讀后感不僅是讀書的一種要求，更是對(duì)讀者思辨和分析能力的一種考驗(yàn)。寫讀后感之前，要先仔細(xì)閱讀書籍或文章，全面了解內(nèi)容和主題，確保對(duì)所讀內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解和感受。為了方便大家寫讀后感，小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
守望者讀后感篇一
我知道，因此我孤獨(dú)。舉目四望，青年們都在家庭—學(xué)校—社會(huì)的老路上一路狂奔。原本有無數(shù)的幼童玩耍在無邊的麥田里的，但是，他們都被丟入社會(huì)這巨大的印刷機(jī)里，嚴(yán)絲合縫的家庭與社會(huì)，將一排排雷同的鉛字深深地印入青年們身上。貼上草花、黑桃、紅心、方塊的標(biāo)簽，發(fā)入社會(huì)這個(gè)大牌局。
霍爾頓，在這場(chǎng)牌局中，卻找不到自我的位置。他不知道自我是方塊還是草花，是黑桃還是紅心。他憑著本能在這個(gè)世界上東游西蕩，撞個(gè)頭破血流，卻還是在家旁邊被逮住了。
他比所有人都清醒那么一點(diǎn)，因此他痛苦，彷徨。也正因他只清醒那么一點(diǎn)，因此，他無力解脫。他還是得回到原來的牌局里，只是小小地洗了一次牌。
他是一張鬼牌，是一張永遠(yuǎn)的小丑。他不屬于四種花色的任何一種，每一種花色的隊(duì)列里都沒有他的位置。然而，牌局還是不能少了他。他只能在牌局的邊緣，清醒而痛苦地看著這個(gè)世界。正因他知道，人有多好，人也有多糟。
無邊的麥田里，始終要有人清醒地看著，在無數(shù)面目雷同的孩童里辨認(rèn)出出逃的一個(gè)。他們是不受歡迎的，正因他們盯住了大家的真面目。
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守望者讀后感篇二
每個(gè)假期，我們都會(huì)有“假期作業(yè)”，那就是讀書。讀書的時(shí)候可以讓人暫時(shí)忘卻繁雜的瑣事，沉浸在書本的故事當(dāng)中。尤其是在讀教育類的書籍時(shí),可以從書中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法，從中獲得很多啟迪，這樣在開展自己的教育教學(xué)工作時(shí)就會(huì)更加從容。
以前曾多次聽說過《麥田的守望者》這本書,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見到了這本書的電子版，內(nèi)存并不大，我想應(yīng)該很快就可以看完，于是我便下載了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀。最開始我并沒有想到這樣一本書會(huì)使我感觸如此深，對(duì)我的思想產(chǎn)生這么大的影響。
《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶孤獨(dú)的精神世界。霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心?！拔抑幌氘?dāng)麥田里的守望者?！边@句話道出了作者內(nèi)心的理想教育。我得到了以下一些啟示。
第一、在教育的過程中，許多事情是沒有辦法選擇的，比如說你不能選擇學(xué)生，無論什么樣的學(xué)生來到你身邊，你都只能接受，雖然這些你選擇不了，但是你可以選擇態(tài)度。因?yàn)槲沂冀K相信只要我們?nèi)娜?，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處接受我們，他們總會(huì)有提高，有進(jìn)步的。
第二、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄每一個(gè)孩子。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事情，我就放手讓學(xué)生去做。我覺得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。
第三、做一個(gè)寬容的教育者，不管是大人還是孩子，都會(huì)犯很多的錯(cuò)，孩子畢竟是孩子，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無藥可救了，低年級(jí)的孩子自制力本來就差，我們要多理解孩子的天性，沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。
在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
守望者讀后感篇三
我知道，所以我孤獨(dú)。舉目四望，青年們都在家庭―學(xué)校―社會(huì)的老路上一路狂奔。原本有無數(shù)的幼童玩耍在無邊的麥田里的，但是，他們都被丟入社會(huì)這巨大的印刷機(jī)里，嚴(yán)絲合縫的家庭與社會(huì)，將一排排雷同的鉛字深深地印入青年們身上。貼上草花、黑桃、紅心、方塊的標(biāo)簽，發(fā)入社會(huì)這個(gè)大牌局。
霍爾頓，在這場(chǎng)牌局中，卻找不到自己的位置。他不知道自己是方塊還是草花，是黑桃還是紅心。他憑著本能在這個(gè)世界上東游西蕩，撞個(gè)頭破血流，卻還是在家旁邊被逮住了。
他比所有人都清醒那么一點(diǎn)，所以他痛苦，彷徨。也因?yàn)樗磺逍涯敲匆稽c(diǎn)，所以，他無力解脫。他還是得回到原來的牌局里，只是小小地洗了一次牌。
他是一張鬼牌，是一張永遠(yuǎn)的小丑。他不屬于四種花色的任何一種，每一種花色的隊(duì)列里都沒有他的位置。然而，牌局還是不能少了他。他只能在牌局的邊緣，清醒而痛苦地看著這個(gè)世界。因?yàn)樗?，人有多好，人也有多糟?BR> 無邊的麥田里，始終要有人清醒地看著，在無數(shù)面目雷同的孩童里辨認(rèn)出出逃的一個(gè)。他們是不受歡迎的，因?yàn)樗麄兌⒆×舜蠹业恼婷婺俊?BR> 守望者讀后感篇四
終于把這本書看完了，我之所以說是終于，是因?yàn)槲液芡纯嗟乜茨潜緯：仙虾窈竦姆饷?，腦子里只有那個(gè)叛逆少年霍爾頓的的一言一行。他四次被開除學(xué)校，不是因?yàn)樗粣圩x書，而是周遭假模假式的環(huán)境讓他無法靜心讀書。很多人，很多叛逆者，都是因?yàn)檫@樣，無法忍受，然后再變化。
我開始覺得這本書很無聊，到處都是臟話，“混賬”，我開始懷疑這位作者寫作的意圖。一個(gè)叛逆短暫的幾天，卻整整寫了一本書。經(jīng)歷了很多，我覺得他心底里最喜歡的是琴，可是卻被薩麗的美貌迷住，而和她摟摟抱抱。很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)真的是咄咄逼人的呢。
盡管他是個(gè)叛逆少年，在自己的人生道路上彷徨的不知所措，最后仍然接受現(xiàn)實(shí)而茍且的悲劇。這是個(gè)悲劇，資本主義社會(huì)的故事。物化社會(huì)，人人向錢看齊。向地位比自己高的人阿諛奉承，向地位比自己低的人冷漠淡然，向自己喜歡的人假裝紳士，向自己討厭的人假裝巴結(jié)。哪怕一丁點(diǎn)的小事，在這個(gè)少年的心里卻是個(gè)大事。他看不得假模假式。
可我覺得我沒有他那樣勇敢，對(duì)自己不喜歡的人說討厭，甚至動(dòng)粗。我一直以來都是忍受，忍受他們的缺點(diǎn)，環(huán)境可以塑造一個(gè)人，也許我一直生活在一種壓抑的時(shí)光里，煩了也不敢喝酒，開心了也不能在朋友面前太過囂張。對(duì)小偷的行為無視，我感覺自己就是一個(gè)懦弱者。我不知道我是否叛逆過，也許心里有過波瀾，可是我會(huì)馬上把它們撫平。因?yàn)榕涯娴慕Y(jié)局和不叛逆的結(jié)局也許是一樣的，都是接受現(xiàn)實(shí)，都是茍且地活，都是順應(yīng)物化。只是叛逆的人曾經(jīng)激蕩起不受束縛的漣漪，可是最后，一樣的歸順。
在霍爾頓的心理，現(xiàn)實(shí)很殘酷，時(shí)光過了那么久，我們還是這樣認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)很殘酷，只是適者生存。
腦海里始終是霍爾頓的那句話：我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方剛出來，把他們都捉住。我整天就想干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。
我猜不透的你的心思，如果可以，就讓我和你在麥田一起守望，風(fēng)兒吹過掀起一層層的金色波浪，我和你站在那里，叛逆和不叛逆，不要去管，傷感和不傷感，不要去想。我們活得很累，可是生活總有期盼，我們不能把這期盼毀了。讓我們望著那群孩子狂奔，我們看著就夠了。或者讓我和你一起騎馬瞎跑，摔下來感覺不到疼，很可怕，很痛苦，可是總算是經(jīng)歷過了，然后瞎跑到麥田旁，做守望者。
叛逆不叛逆，其實(shí)內(nèi)心里的期待是一樣的?？勺詈鬄樽约旱氖聵I(yè)卑賤地活著，而不是為自己的事業(yè)英勇地死去。
守望者讀后感篇五
二戰(zhàn)后的美利堅(jiān)合眾國(guó)看似在戰(zhàn)爭(zhēng)中奠基了在國(guó)際上難以動(dòng)搖的軍事地位。但傷亡、硝煙、混亂籠罩著民眾的內(nèi)心，那時(shí)人的意念是那么得脆弱，同時(shí)又如此頹廢。
在這樣一個(gè)混亂的狀態(tài)中，一個(gè)16歲的少年的揮霍、違規(guī)飲酒以及他的惡作劇，都顯得合情合理。只因?yàn)槭澜缣砣耸＜词故沁@樣，霍爾頓?考爾菲德，這個(gè)生于富裕商人家的少年，擁有著于外在行為截然不同的內(nèi)心。他尖酸地嘲諷見到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里幫他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟，甚至為受人奉承的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無法知道自己的鋼琴其實(shí)有時(shí)候彈得很糟……這一切，他感到害怕和難受，可他無力去改變。
在與他那可愛妹妹的玩笑中，霍爾頓真切地流露了自己對(duì)受著擁護(hù)的偽君子的厭惡和未來的深切期盼：“無論如何，我總是想和成千上萬個(gè)小孩在一片麥田里玩，除了我之外沒有一個(gè)成人。我會(huì)站在懸崖邊守望，捉住哪些往懸崖邊狂奔而來的孩子。我知道這很荒謬，我知道這只是胡思亂想，但我真的只想當(dāng)個(gè)麥田守望者?！?BR> 守望者讀后感篇六
讀書是一種享受，可以暫時(shí)忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí),在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說過《麥田的守望者》這本書,假期回家去書店，無意中看到了，在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
守望者讀后感篇七
主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無邪的孩子。或許，霍爾頓所說的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒有陋習(xí)，沒有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說恭維話時(shí)，我們說出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖淼臅r(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說給什么人聽，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒有勾心斗角，沒有為利益而不顧一切。你們不必討好誰，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土!
守望者讀后感篇八
對(duì)于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè)，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。
不知道我的同齡人是否在看這本書，或者聽說過這本書，或是什么都沒有，還是我根本就不該看這本書。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎？也有人說，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實(shí)所逼，出于無奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期。霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見的眼光來看待社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。
霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程，不為溫飽、就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊?；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。
霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說成是沒有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢？都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。
守望者讀后感篇九
一個(gè)被n多學(xué)校開除的小p孩，見誰都發(fā)牢騷。
行筆粗陋簡(jiǎn)單，乍一看還有些新鮮感，畢竟敢于長(zhǎng)篇累牘地使用粗俗字眼的世界名著也是為數(shù)不多的。剛開始我以為霍爾頓（主人公）僅僅只是對(duì)自己的學(xué)校有所埋怨，甚至在讀的過程中我的潛意識(shí)也對(duì)那些為人師表的衣冠禽獸們帶有鄙夷的情節(jié)，可隨著故事的發(fā)展，似乎問題出在他自己身上。
作為一個(gè)心智都還不夠成熟的未成年人，自己生命中最為主要的兩個(gè)大的生活環(huán)境他都未能勝任。就像是家庭和學(xué)校都在折磨他一般，始終逼著他做自己極不愿意的事兒……于是他的觀念里，掛科有了借口，被開除也是無可厚非的`。
一本薄薄的書，我卻看了三四天才搞定，實(shí)在是味如嚼蠟，難以下咽。霍爾頓這家伙打心眼兒里覺得這個(gè)世界是混亂的，每個(gè)生活在世上的人都他媽是虛偽狡猾之徒！但有些時(shí)候，他也為自己尋些感動(dòng)，從他厭惡的某些人身上，他努力地去找尋能觸動(dòng)自己的地方，自欺欺人。
在小說快臨近衛(wèi)生的時(shí)候，我終于發(fā)現(xiàn)那句誘騙我看這本書的一句話：一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由二謙恭地活下去。我泥馬、整篇小說真的就這一句是話?。?BR> 守望者讀后感篇十
《麥田里的守望者》之因此受到重視，不僅僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，透過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，更重要了資本主義社會(huì)精神禮貌的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自我的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女生，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這本小說一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自我的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣，倒帶著紅色獵人帽，學(xué)著霍爾頓的言語動(dòng)作。甚至在1960年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就立刻提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自我的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女生，酒和***，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是受罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者，守望那些孩子們不掉下去，他在一個(gè)連自我都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人，這只是一個(gè)很完美的理想，他有潛質(zhì)守望嗎？“麻煩就在那里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方，正因這樣的地方本身就不存在！”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣貌，卻自我在杜撰一個(gè)充滿傳奇的人物，自身無法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由！它不是生活實(shí)際，但它是一種幻覺的需要，這十分適合處于青春時(shí)期的少年思想！
我認(rèn)為這么多年來，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革！同時(shí)用主人公的身影塑造了自我認(rèn)為的一種模式。至于這部小說是否影響了美國(guó)教育體制的改革，咱們無從知道，我想美國(guó)社會(huì)理解這位作家的時(shí)候，也就說明是一種默認(rèn)！此刻西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳，這不僅僅僅是光為了掙錢，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒！
作為老師，咱們真的要去善待學(xué)生，去尊重他們，讓他們愛學(xué)習(xí)，至少不厭惡上學(xué)。
守望者讀后感篇十一
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的唯一一部長(zhǎng)篇小說，首次出版于1951年。塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。
這本書主要在談一個(gè)青少年對(duì)理想主義的堅(jiān)持，在故事背景里，美國(guó)正處在物欲橫流的年代，在社會(huì)上物質(zhì)大過了精神，無數(shù)青少年出現(xiàn)了叛逆，頹廢的表現(xiàn)。但是在叛逆的外表之下，他們將自己渴求美好的真心隱藏了起來。主人公霍爾頓是一個(gè)叛逆頹廢，幾次被學(xué)校開除的少年。這本書的故事就從他第四次被開除講起，經(jīng)過在社會(huì)上的游歷，他講出了自己內(nèi)心的真實(shí)愿望：
“我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說--除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住--我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者?！?BR> 故事講的是一個(gè)叛逆的小孩如何在他平凡的人生里做了一次反叛的舉動(dòng)，無論他的舉措初心為何，結(jié)果怎樣，都是對(duì)物質(zhì)社會(huì)不折不扣的反叛。他的做法看似荒誕，實(shí)際也很荒誕，但是主人公霍爾頓卻代表了一大部分二戰(zhàn)后時(shí)期的青少年形象，反叛傳統(tǒng)，追求精神文化，內(nèi)心孤寂、彷徨、痛苦。這種感覺就像是身在黑暗，渴望光明?；魻栴D的理想很簡(jiǎn)單很幼稚，但是在這背后的是他對(duì)妹妹菲比的關(guān)心和愛護(hù)，成人的世界污穢不堪，只有孩子純潔的心靈還占據(jù)著一方美好。我個(gè)人認(rèn)為這是《麥》的主題，一本小說要成為影響青少年成長(zhǎng)的經(jīng)典之作，它得反映出青少年成長(zhǎng)中普遍存在的問題，這是不好的方面。好的方面比如他們善良，純真，樸實(shí)，可愛的一面，以及他們對(duì)理想，對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持。
霍爾頓的理想幼稚，甚至有點(diǎn)可笑，但是誰的童年還沒有天真單純的理想呢？在成熟的過程中，我們漸漸丟掉了許多精神上的東西。正如作者塞林格所說：“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛?！背砷L(zhǎng)的過程中，我們?cè)谑斋@，卻也失去了很多。但愿我們每個(gè)成年人能學(xué)習(xí)到霍爾頓的一項(xiàng)品質(zhì)，那就是在生活的刀劍之中，我們還能做到堅(jiān)持自己的理想，去做自己，去圓夢(mèng)。
守望者讀后感篇十二
在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書館借了這本書，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完。這是本薄薄的書，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷書。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。
我個(gè)人覺得這本書，無論是是風(fēng)格還是內(nèi)容上都很有新穎性，也許如大家所說的，這本書有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿無盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾――其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他討厭承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。
小說所描寫的是霍爾頓被精英學(xué)校開除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)間里面我們可以看見各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人――沒有一個(gè)大人，我是說――除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。
守望者讀后感篇十三
有一天，我去書店，從一大堆名著中挑了一本很薄很薄的書，書名是《麥田里的守望者》，作者是美國(guó)的杰羅姆.大衛(wèi).塞林格，我把它買下了，但我沒有想到這么薄的一本書居然會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的震動(dòng)，感觸也特別多。
在美國(guó)二十世紀(jì)五十年代，是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)的陰云剛剛散去，“冷戰(zhàn)”的硝煙又再次飛起。一方面是科技發(fā)展，而另一方面就是人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變社會(huì)的大背景下，許多人過著渾渾噩噩的生活，因此，“被垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他經(jīng)常一抽一煙酗酒，不求上進(jìn)，不過他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒男撵`深處，一直存藏著一個(gè)美麗的，一直在發(fā)光但似乎很遙遠(yuǎn)的愿望，那就是做一位麥田的守望者。
其實(shí)，在我們生活的這個(gè)國(guó)度里，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展中，從某個(gè)角度來看，這與二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)很相似，社會(huì)地不斷進(jìn)步，令人們的思想也發(fā)生了巨大的變化，很多人也開始迷茫、消沉，逐漸地忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，跌落人生的低谷。
我們是二十一世紀(jì)的新新人類，同樣存在種種煩惱和困惑，但我們不應(yīng)該被眼前的困惑所纏繞，更應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，，積極地成為一個(gè)有抱負(fù)的人。如果霍爾頓心中沒有閃光的、美好的理想，他也不可能在人生低谷中尋找到光明，更不要說何去何從了。我作為一個(gè)小學(xué)生，人生才剛剛開始，在前進(jìn)的人生道路上出現(xiàn)絆腳石也在所難免，不過我會(huì)想這只不過是暫時(shí)的，一切都會(huì)過去的，做人要抱著樂觀的態(tài)度看問題，俗話說：有志不在年高。只要心中存有理想，我相信就能從失敗中站起來，從迷茫中走出來，跑起來。
的確，你心中只要有理想，而且堅(jiān)持不懈地走下去，一切皆有可能，我希望自己成為這樣的“守望者”像霍爾頓一樣，這也是我從這本書當(dāng)中得到的最大啟示。
守望者讀后感篇十四
那天去辦公室拿書，由于去的比較遲了，書都被別人選完了，我就隨手拿了一本最薄的《麥田守望者》，沒想到它給我的影響那么大，使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色，《麥田守望者》讀后感。
書中的主人公霍爾頓有一顆脆弱、敏感的心靈，這讓他對(duì)社會(huì)和生活有著更深的體驗(yàn)。表面上他是個(gè)玩世不恭的孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈、善良的心。他愛自己的妹妹，他接濟(jì)修女，并且想當(dāng)麥田的守望者。當(dāng)麥田的守望者，這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見證，讀后感《麥田守望者》讀后感》?，F(xiàn)在的年輕人，習(xí)慣了困惑和煩惱，沒有斗志，沒有目標(biāo)，向往平庸，但是，我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，我們的人生路，需要自己去開創(chuàng)。
霍爾頓抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。如果霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下去。理想是人的指明燈，它帶著人走向未來，走向光明。現(xiàn)在的我們更需要指明燈，走向未來。
現(xiàn)在的我們，正處于時(shí)代的變革當(dāng)中，也開始困惑、迷茫、消沉，沒有了理想，沒有了激情，開始向往平庸。我們現(xiàn)在最需要做的就是確定自己的目標(biāo)，找到自己前進(jìn)的航向，不斷前進(jìn)，不斷努力，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
守望者讀后感篇十五
我聽著我自己的聲音;禁不住微笑，不得不微笑，面對(duì)同樣的世界。
那個(gè)世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是反人類，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會(huì)覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的那算什么混帳學(xué)校?!”他不愿長(zhǎng)大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì)，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：
“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！?，是的，他究竟要長(zhǎng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)的啊，時(shí)光是某種節(jié)制而無情的東西，宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。
幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說_-----除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。
我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)麥田里的守望者吧。
這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的`一部長(zhǎng)篇小說，該書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。
他只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書。
他曾經(jīng)三次被學(xué)校開除。
之后一個(gè)學(xué)期，他又因?yàn)?門功課中4門不及格被校方開除。
他絲毫不感到難受。
他在和同房間的同學(xué)打了一架后，深夜離開學(xué)校，回到紐約城。
他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找妓玩。
從這些看來，霍爾頓不是一個(gè)好學(xué)生，而是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的一個(gè)混混。
但是他回到紐約城后，不敢冒然回家，是因?yàn)樗幌胱屗母改笓?dān)心。
之后他住進(jìn)了一個(gè)小旅館。
在這里，他看到了成人世界的污濁。
第二天，他在街上游蕩遇到兩個(gè)修女，捐了10元錢，這是因?yàn)樗屏肌?BR> 之后他和女友看電影，他看到了她的虛偽、假情假意，與她吵了一架后分手了。
他又偷偷回家，想和妹妹菲苾道別。
霍爾頓對(duì)他的妹妹關(guān)懷備至、百般呵護(hù)。
找到菲苾后，他向菲苾?cè)V說自己的苦悶和理想。
他的理想就是想當(dāng)一名“麥田里的守望者”，想去關(guān)心孩子、保護(hù)孩子。
他不想讓孩子沾上成人世界的污濁，他要把那些不知往哪里跑的孩子抓住，不讓他們沖進(jìn)成人的世界。
了解妹妹的情況，說明了他對(duì)父母是有孝心的，對(duì)妹妹有關(guān)愛之心，他注重和親人的感情;他，討厭嗜酒的人，擦掉墻上下流的話，說明了他有辨別能力，對(duì)成人世界的污濁的厭惡。
這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，他的心，他的本質(zhì)。
正是這種正直、善良，才能讓他發(fā)出：只愿做“麥田的守望”的呼聲。
雖然他有種種的缺點(diǎn)，但這些都不能掩蓋他的那份純，真，善。
通過閱讀這篇名著，讓我懂得了很多，我知道了：做人要有一顆善良的心，要有一顆孝心，要正直。
但是學(xué)習(xí)是為了自己，讓自己以后有好的前途，而不僅僅是一輛“凱迪拉克”。
學(xué)習(xí)的過程就是成長(zhǎng)的過程，學(xué)習(xí)才能開拓視野。
學(xué)習(xí)也是一種樂趣，在學(xué)習(xí)中可以和朋友一起分享快樂。
所以，學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程。
我要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
守望者讀后感篇十六
稻草人，風(fēng)中默默無語守衛(wèi)土地的稻草人，一直晃動(dòng)在我的夢(mèng)中，每一次我就會(huì)發(fā)生莫名的感動(dòng)來。
它守衛(wèi)著金光閃閃，黃燦燦散發(fā)著幽香的小麥，擁擠在斜坡上，舞蹈在嶺頭上，靜默在山坳里。這些栩栩如生的稻草人，在陽(yáng)光雨露中日夜守護(hù)者這片麥田。它們有的披著棉衣，有的穿著破草鞋，有的手握拐棍，有的用茅草扎成人樣，有的用簡(jiǎn)易的木偶來包裝，有的像農(nóng)夫舉手撒種，有的瞪著兇神惡煞的眼睛……不是野獸飛鳥看了會(huì)膽寒，我看了也會(huì)生出幾分恐怖感來。
雖稻草人外表兇惡，但是它的內(nèi)心樸實(shí)無華，夜以繼日的守衛(wèi)麥田。它用全部身心將你的希望耕耘，只是那時(shí)候，它還不懂痛苦和傷心。它只是癡癡脈脈地慶幸自己是麥田里唯一的守望者，它必然會(huì)成為你希望的守護(hù)神。
它神氣地站得筆直而僵硬，以此來強(qiáng)悍它的造型，恫嚇?biāo)星址割I(lǐng)地的人。它甚至盡力調(diào)整自己的身體，伸長(zhǎng)它的手臂，驅(qū)趕那些聒噪的鳥雀和蚊蠅。風(fēng)吹、日曬、雨淋、電閃、雷擊，蟲蟻的啃咬，泥水的侵蝕，都無法動(dòng)搖它守望的決心。
歲月在它身上鑿出千瘡百孔，心碎了誰懂，任雪花把它的心絲絲浸透隨雪花一起飛走。
它在你鍛造的田園里守護(hù)，哪怕一如此刻的冰冷與疼痛，它獨(dú)自守候，任歲月蹉跎，為你守候，無悔，無怨，就這樣終其一生。
麥田里的守望者——稻草人，它那無私奉獻(xiàn)，默默無語的付出，它那不屈不撓的精神，深深的打動(dòng)了我幼小的心。
守望者讀后感篇十七
起初接觸《麥田里的守望者》，并不是沖著這本書名氣和影響力，純粹只是為了打發(fā)無聊的數(shù)學(xué)課。開始我以為這本小說講的是叛逆邪惡少年的故事。看后，才覺得和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢。但，小說中的這個(gè)男孩子――霍爾頓?考爾菲德，是我看過的最善良的小說人物。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛著你時(shí)，非常溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自己，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。
只要你曾經(jīng)思考過，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部小說。心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和我說話。
守望者讀后感篇十八
守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期盼。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自我最大的努力去守護(hù)一種完美，這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的完美的東西。這本書彌漫著一股悲觀情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來，苦悶正如毒癮一樣揮之不去，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。
我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
守望者讀后感篇十九
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者。”這番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
守望者讀后感篇二十
升入初中以后，有一段時(shí)間總是會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人一件事甚至一句話而無由來的煩躁。我知道這是青春，我總為無人了解我而心煩，霍爾頓就在此時(shí)進(jìn)入了我的世界。
霍爾頓的發(fā)型很干凈，是水兵型的，他滿頭的褐色亂發(fā)卻不服這發(fā)型的管理，邪邪的樣子，有些迷人。我也想像霍爾頓那樣，頭發(fā)不服學(xué)校管教，可是不能，留個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)還要我苦口婆心和我媽說個(gè)半天，但是不到兩個(gè)星期，我那剛剛有些長(zhǎng)的頭發(fā)又要遭受“身首分離”的痛苦遭遇了。真搞不明白為什么要規(guī)定我的發(fā)型，我的青春不是我做主嗎。
霍爾頓在經(jīng)歷遭受了一連串失敗的打擊之后，滿懷希望的去了安東里尼老師家去尋求幫助，但是安東里尼卻勸告霍爾頓“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！痹谒劾锘魻栴D是不成熟的人，但是不然，我認(rèn)為真正不成熟的人是他自己，他渾渾噩噩，無所追求，順應(yīng)了時(shí)代。而且他只是站在大人的立場(chǎng)上勸告，我們的青春叛逆，孤獨(dú)是因?yàn)榇笕藗儾]有站在我們的角度上來考慮問題?；魻栴D發(fā)現(xiàn)了他最最尊敬最值得信賴的老師竟又這樣教育他，他感到非常地困惑，非常地失望，尤其是當(dāng)他在睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)這位師長(zhǎng)有可能是同性戀者時(shí)，他立即尋找借口逃也似的離開了安東里尼的家，偶像在頃刻間轟然倒塌后，他所有的希望也全都破滅，這個(gè)世界帶給他的只有徹底的絕望。于是他決定前往西部。
霍爾頓要去西部了，他要去那里闖蕩。我也想離開父母，去外面闖蕩，因?yàn)槊看斡龅较胍臇|西了，媽媽不喜歡我就不能要，要拿我自己的私房錢，他就說要我掙錢了再去花錢，我就想出去掙錢了，爭(zhēng)取自己想要的東西。但是就如書中的霍爾頓那樣出行遇到了阻礙，我也如此，每次想要出行才發(fā)現(xiàn)心中有著牽掛。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
書到霍爾頓回家后，生了場(chǎng)大病，就結(jié)束了。他出院后將被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)？我們不知道，但我想他依舊是那天真單純的“壞”的男孩。
霍爾頓是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，他希望做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，即使他的夢(mèng)想在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
所謂的守望是霍爾頓的一種堅(jiān)持、勇氣和期待，他要盡自己最大的努力去守護(hù)孩子們的單純、天真不讓他們誤入歧途。
假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落，是他的理想挽救了他。生活的路上我們會(huì)有迷惘和彷徨，但一切都是暫時(shí)的，都會(huì)過去，我們需要理想。
我們的青春會(huì)困惑，會(huì)挫敗，會(huì)讓我們灰心，但是我們都不要絕望，我們?cè)谏畹牡缆飞洗煺鄄粩?，但我們的?mèng)想是要有的，快樂是會(huì)有的，成功和理想也會(huì)有的。
守望者讀后感篇二十一
翻開j·d·賽格林的《麥田的守望者》，封面的天空是純凈的湛藍(lán)色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠(yuǎn)方，一個(gè)孤獨(dú)少年的守望身影在灼眼的陽(yáng)光下傾斜著投在那大片的金黃上。
賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個(gè)大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個(gè)理想的世界相去甚遠(yuǎn)。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護(hù)神。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。
不知道為什么，面對(duì)這本令教育家們爭(zhēng)執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。
合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動(dòng)，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個(gè)名為“麥田的守望者“的樂隊(duì)，那群年輕人是因?yàn)楣餐膼酆谩矚g《麥田的守望者》這本書才這樣走到了一起。打開mp4，聽著《在路上》，吉他樸質(zhì)自然地音色頓時(shí)流淌出來，是那種令人懷念的調(diào)子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢(mèng)中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。
也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田的守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對(duì)官場(chǎng)功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個(gè)世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽(yáng)欲頹，金黃熱烈的麥田中一個(gè)最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會(huì)陪伴他走向天堂。
他們是麥田的守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅(jiān)守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風(fēng)揚(yáng)起的麥田邊，目光堅(jiān)定淡然，望向遠(yuǎn)方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。
我想，我也要做個(gè)麥田的守望者。縱然會(huì)孤獨(dú)，會(huì)寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。
讓我們成為麥田的守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。
守望者讀后感篇二十二
我也覺得，《麥田的守望者》這是一部更基本的作品，超越階級(jí)、超越年齡、超越國(guó)界，只要你曾經(jīng)思考過，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部小說，這不是感動(dòng)、不是會(huì)心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說。
每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
守望者讀后感篇二十三
帶回家細(xì)細(xì)閱讀，只覺得愛不釋手。
整篇小說用第一人稱的口吻來敘述全書，以細(xì)膩的筆觸描寫了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶、彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。本書的主人公霍爾頓四門功課不及格而被學(xué)校開除的16歲少年。他因被開除而又不敢回家而開始了流浪生活。倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒。他厭惡這個(gè)世界，討厭這個(gè)金錢至上的社會(huì)，但他自己卻揮霍無度。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。但是最后，霍爾頓還是不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。
由此，我想我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,雖然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
守望者讀后感篇一
我知道，因此我孤獨(dú)。舉目四望，青年們都在家庭—學(xué)校—社會(huì)的老路上一路狂奔。原本有無數(shù)的幼童玩耍在無邊的麥田里的，但是，他們都被丟入社會(huì)這巨大的印刷機(jī)里，嚴(yán)絲合縫的家庭與社會(huì)，將一排排雷同的鉛字深深地印入青年們身上。貼上草花、黑桃、紅心、方塊的標(biāo)簽，發(fā)入社會(huì)這個(gè)大牌局。
霍爾頓，在這場(chǎng)牌局中，卻找不到自我的位置。他不知道自我是方塊還是草花，是黑桃還是紅心。他憑著本能在這個(gè)世界上東游西蕩，撞個(gè)頭破血流，卻還是在家旁邊被逮住了。
他比所有人都清醒那么一點(diǎn)，因此他痛苦，彷徨。也正因他只清醒那么一點(diǎn)，因此，他無力解脫。他還是得回到原來的牌局里，只是小小地洗了一次牌。
他是一張鬼牌，是一張永遠(yuǎn)的小丑。他不屬于四種花色的任何一種，每一種花色的隊(duì)列里都沒有他的位置。然而，牌局還是不能少了他。他只能在牌局的邊緣，清醒而痛苦地看著這個(gè)世界。正因他知道，人有多好，人也有多糟。
無邊的麥田里，始終要有人清醒地看著，在無數(shù)面目雷同的孩童里辨認(rèn)出出逃的一個(gè)。他們是不受歡迎的，正因他們盯住了大家的真面目。
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守望者讀后感篇二
每個(gè)假期，我們都會(huì)有“假期作業(yè)”，那就是讀書。讀書的時(shí)候可以讓人暫時(shí)忘卻繁雜的瑣事，沉浸在書本的故事當(dāng)中。尤其是在讀教育類的書籍時(shí),可以從書中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法，從中獲得很多啟迪，這樣在開展自己的教育教學(xué)工作時(shí)就會(huì)更加從容。
以前曾多次聽說過《麥田的守望者》這本書,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見到了這本書的電子版，內(nèi)存并不大，我想應(yīng)該很快就可以看完，于是我便下載了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀。最開始我并沒有想到這樣一本書會(huì)使我感觸如此深，對(duì)我的思想產(chǎn)生這么大的影響。
《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶孤獨(dú)的精神世界。霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心?！拔抑幌氘?dāng)麥田里的守望者?！边@句話道出了作者內(nèi)心的理想教育。我得到了以下一些啟示。
第一、在教育的過程中，許多事情是沒有辦法選擇的，比如說你不能選擇學(xué)生，無論什么樣的學(xué)生來到你身邊，你都只能接受，雖然這些你選擇不了，但是你可以選擇態(tài)度。因?yàn)槲沂冀K相信只要我們?nèi)娜?，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處接受我們，他們總會(huì)有提高，有進(jìn)步的。
第二、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄每一個(gè)孩子。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事情，我就放手讓學(xué)生去做。我覺得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。
第三、做一個(gè)寬容的教育者，不管是大人還是孩子，都會(huì)犯很多的錯(cuò)，孩子畢竟是孩子，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無藥可救了，低年級(jí)的孩子自制力本來就差，我們要多理解孩子的天性，沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。
在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
守望者讀后感篇三
我知道，所以我孤獨(dú)。舉目四望，青年們都在家庭―學(xué)校―社會(huì)的老路上一路狂奔。原本有無數(shù)的幼童玩耍在無邊的麥田里的，但是，他們都被丟入社會(huì)這巨大的印刷機(jī)里，嚴(yán)絲合縫的家庭與社會(huì)，將一排排雷同的鉛字深深地印入青年們身上。貼上草花、黑桃、紅心、方塊的標(biāo)簽，發(fā)入社會(huì)這個(gè)大牌局。
霍爾頓，在這場(chǎng)牌局中，卻找不到自己的位置。他不知道自己是方塊還是草花，是黑桃還是紅心。他憑著本能在這個(gè)世界上東游西蕩，撞個(gè)頭破血流，卻還是在家旁邊被逮住了。
他比所有人都清醒那么一點(diǎn)，所以他痛苦，彷徨。也因?yàn)樗磺逍涯敲匆稽c(diǎn)，所以，他無力解脫。他還是得回到原來的牌局里，只是小小地洗了一次牌。
他是一張鬼牌，是一張永遠(yuǎn)的小丑。他不屬于四種花色的任何一種，每一種花色的隊(duì)列里都沒有他的位置。然而，牌局還是不能少了他。他只能在牌局的邊緣，清醒而痛苦地看著這個(gè)世界。因?yàn)樗?，人有多好，人也有多糟?BR> 無邊的麥田里，始終要有人清醒地看著，在無數(shù)面目雷同的孩童里辨認(rèn)出出逃的一個(gè)。他們是不受歡迎的，因?yàn)樗麄兌⒆×舜蠹业恼婷婺俊?BR> 守望者讀后感篇四
終于把這本書看完了，我之所以說是終于，是因?yàn)槲液芡纯嗟乜茨潜緯：仙虾窈竦姆饷?，腦子里只有那個(gè)叛逆少年霍爾頓的的一言一行。他四次被開除學(xué)校，不是因?yàn)樗粣圩x書，而是周遭假模假式的環(huán)境讓他無法靜心讀書。很多人，很多叛逆者，都是因?yàn)檫@樣，無法忍受，然后再變化。
我開始覺得這本書很無聊，到處都是臟話，“混賬”，我開始懷疑這位作者寫作的意圖。一個(gè)叛逆短暫的幾天，卻整整寫了一本書。經(jīng)歷了很多，我覺得他心底里最喜歡的是琴，可是卻被薩麗的美貌迷住，而和她摟摟抱抱。很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)真的是咄咄逼人的呢。
盡管他是個(gè)叛逆少年，在自己的人生道路上彷徨的不知所措，最后仍然接受現(xiàn)實(shí)而茍且的悲劇。這是個(gè)悲劇，資本主義社會(huì)的故事。物化社會(huì)，人人向錢看齊。向地位比自己高的人阿諛奉承，向地位比自己低的人冷漠淡然，向自己喜歡的人假裝紳士，向自己討厭的人假裝巴結(jié)。哪怕一丁點(diǎn)的小事，在這個(gè)少年的心里卻是個(gè)大事。他看不得假模假式。
可我覺得我沒有他那樣勇敢，對(duì)自己不喜歡的人說討厭，甚至動(dòng)粗。我一直以來都是忍受，忍受他們的缺點(diǎn)，環(huán)境可以塑造一個(gè)人，也許我一直生活在一種壓抑的時(shí)光里，煩了也不敢喝酒，開心了也不能在朋友面前太過囂張。對(duì)小偷的行為無視，我感覺自己就是一個(gè)懦弱者。我不知道我是否叛逆過，也許心里有過波瀾，可是我會(huì)馬上把它們撫平。因?yàn)榕涯娴慕Y(jié)局和不叛逆的結(jié)局也許是一樣的，都是接受現(xiàn)實(shí)，都是茍且地活，都是順應(yīng)物化。只是叛逆的人曾經(jīng)激蕩起不受束縛的漣漪，可是最后，一樣的歸順。
在霍爾頓的心理，現(xiàn)實(shí)很殘酷，時(shí)光過了那么久，我們還是這樣認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)很殘酷，只是適者生存。
腦海里始終是霍爾頓的那句話：我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方剛出來，把他們都捉住。我整天就想干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。
我猜不透的你的心思，如果可以，就讓我和你在麥田一起守望，風(fēng)兒吹過掀起一層層的金色波浪，我和你站在那里，叛逆和不叛逆，不要去管，傷感和不傷感，不要去想。我們活得很累，可是生活總有期盼，我們不能把這期盼毀了。讓我們望著那群孩子狂奔，我們看著就夠了。或者讓我和你一起騎馬瞎跑，摔下來感覺不到疼，很可怕，很痛苦，可是總算是經(jīng)歷過了，然后瞎跑到麥田旁，做守望者。
叛逆不叛逆，其實(shí)內(nèi)心里的期待是一樣的?？勺詈鬄樽约旱氖聵I(yè)卑賤地活著，而不是為自己的事業(yè)英勇地死去。
守望者讀后感篇五
二戰(zhàn)后的美利堅(jiān)合眾國(guó)看似在戰(zhàn)爭(zhēng)中奠基了在國(guó)際上難以動(dòng)搖的軍事地位。但傷亡、硝煙、混亂籠罩著民眾的內(nèi)心，那時(shí)人的意念是那么得脆弱，同時(shí)又如此頹廢。
在這樣一個(gè)混亂的狀態(tài)中，一個(gè)16歲的少年的揮霍、違規(guī)飲酒以及他的惡作劇，都顯得合情合理。只因?yàn)槭澜缣砣耸＜词故沁@樣，霍爾頓?考爾菲德，這個(gè)生于富裕商人家的少年，擁有著于外在行為截然不同的內(nèi)心。他尖酸地嘲諷見到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里幫他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟，甚至為受人奉承的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無法知道自己的鋼琴其實(shí)有時(shí)候彈得很糟……這一切，他感到害怕和難受，可他無力去改變。
在與他那可愛妹妹的玩笑中，霍爾頓真切地流露了自己對(duì)受著擁護(hù)的偽君子的厭惡和未來的深切期盼：“無論如何，我總是想和成千上萬個(gè)小孩在一片麥田里玩，除了我之外沒有一個(gè)成人。我會(huì)站在懸崖邊守望，捉住哪些往懸崖邊狂奔而來的孩子。我知道這很荒謬，我知道這只是胡思亂想，但我真的只想當(dāng)個(gè)麥田守望者?！?BR> 守望者讀后感篇六
讀書是一種享受，可以暫時(shí)忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí),在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說過《麥田的守望者》這本書,假期回家去書店，無意中看到了，在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
守望者讀后感篇七
主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無邪的孩子。或許，霍爾頓所說的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒有陋習(xí)，沒有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說恭維話時(shí)，我們說出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖淼臅r(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說給什么人聽，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒有勾心斗角，沒有為利益而不顧一切。你們不必討好誰，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土!
守望者讀后感篇八
對(duì)于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè)，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。
不知道我的同齡人是否在看這本書，或者聽說過這本書，或是什么都沒有，還是我根本就不該看這本書。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎？也有人說，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實(shí)所逼，出于無奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期。霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見的眼光來看待社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。
霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程，不為溫飽、就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊?；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。
霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說成是沒有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢？都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。
守望者讀后感篇九
一個(gè)被n多學(xué)校開除的小p孩，見誰都發(fā)牢騷。
行筆粗陋簡(jiǎn)單，乍一看還有些新鮮感，畢竟敢于長(zhǎng)篇累牘地使用粗俗字眼的世界名著也是為數(shù)不多的。剛開始我以為霍爾頓（主人公）僅僅只是對(duì)自己的學(xué)校有所埋怨，甚至在讀的過程中我的潛意識(shí)也對(duì)那些為人師表的衣冠禽獸們帶有鄙夷的情節(jié)，可隨著故事的發(fā)展，似乎問題出在他自己身上。
作為一個(gè)心智都還不夠成熟的未成年人，自己生命中最為主要的兩個(gè)大的生活環(huán)境他都未能勝任。就像是家庭和學(xué)校都在折磨他一般，始終逼著他做自己極不愿意的事兒……于是他的觀念里，掛科有了借口，被開除也是無可厚非的`。
一本薄薄的書，我卻看了三四天才搞定，實(shí)在是味如嚼蠟，難以下咽。霍爾頓這家伙打心眼兒里覺得這個(gè)世界是混亂的，每個(gè)生活在世上的人都他媽是虛偽狡猾之徒！但有些時(shí)候，他也為自己尋些感動(dòng)，從他厭惡的某些人身上，他努力地去找尋能觸動(dòng)自己的地方，自欺欺人。
在小說快臨近衛(wèi)生的時(shí)候，我終于發(fā)現(xiàn)那句誘騙我看這本書的一句話：一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由二謙恭地活下去。我泥馬、整篇小說真的就這一句是話?。?BR> 守望者讀后感篇十
《麥田里的守望者》之因此受到重視，不僅僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，透過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，更重要了資本主義社會(huì)精神禮貌的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自我的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女生，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這本小說一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自我的心聲，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣，倒帶著紅色獵人帽，學(xué)著霍爾頓的言語動(dòng)作。甚至在1960年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué)，他們就立刻提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自我的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女生，酒和***，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是受罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者，守望那些孩子們不掉下去，他在一個(gè)連自我都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人，這只是一個(gè)很完美的理想，他有潛質(zhì)守望嗎？“麻煩就在那里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方，正因這樣的地方本身就不存在！”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣貌，卻自我在杜撰一個(gè)充滿傳奇的人物，自身無法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由！它不是生活實(shí)際，但它是一種幻覺的需要，這十分適合處于青春時(shí)期的少年思想！
我認(rèn)為這么多年來，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革！同時(shí)用主人公的身影塑造了自我認(rèn)為的一種模式。至于這部小說是否影響了美國(guó)教育體制的改革，咱們無從知道，我想美國(guó)社會(huì)理解這位作家的時(shí)候，也就說明是一種默認(rèn)！此刻西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳，這不僅僅僅是光為了掙錢，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒！
作為老師，咱們真的要去善待學(xué)生，去尊重他們，讓他們愛學(xué)習(xí)，至少不厭惡上學(xué)。
守望者讀后感篇十一
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的唯一一部長(zhǎng)篇小說，首次出版于1951年。塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。
這本書主要在談一個(gè)青少年對(duì)理想主義的堅(jiān)持，在故事背景里，美國(guó)正處在物欲橫流的年代，在社會(huì)上物質(zhì)大過了精神，無數(shù)青少年出現(xiàn)了叛逆，頹廢的表現(xiàn)。但是在叛逆的外表之下，他們將自己渴求美好的真心隱藏了起來。主人公霍爾頓是一個(gè)叛逆頹廢，幾次被學(xué)校開除的少年。這本書的故事就從他第四次被開除講起，經(jīng)過在社會(huì)上的游歷，他講出了自己內(nèi)心的真實(shí)愿望：
“我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說--除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住--我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者?！?BR> 故事講的是一個(gè)叛逆的小孩如何在他平凡的人生里做了一次反叛的舉動(dòng)，無論他的舉措初心為何，結(jié)果怎樣，都是對(duì)物質(zhì)社會(huì)不折不扣的反叛。他的做法看似荒誕，實(shí)際也很荒誕，但是主人公霍爾頓卻代表了一大部分二戰(zhàn)后時(shí)期的青少年形象，反叛傳統(tǒng)，追求精神文化，內(nèi)心孤寂、彷徨、痛苦。這種感覺就像是身在黑暗，渴望光明?；魻栴D的理想很簡(jiǎn)單很幼稚，但是在這背后的是他對(duì)妹妹菲比的關(guān)心和愛護(hù)，成人的世界污穢不堪，只有孩子純潔的心靈還占據(jù)著一方美好。我個(gè)人認(rèn)為這是《麥》的主題，一本小說要成為影響青少年成長(zhǎng)的經(jīng)典之作，它得反映出青少年成長(zhǎng)中普遍存在的問題，這是不好的方面。好的方面比如他們善良，純真，樸實(shí)，可愛的一面，以及他們對(duì)理想，對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持。
霍爾頓的理想幼稚，甚至有點(diǎn)可笑，但是誰的童年還沒有天真單純的理想呢？在成熟的過程中，我們漸漸丟掉了許多精神上的東西。正如作者塞林格所說：“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛?！背砷L(zhǎng)的過程中，我們?cè)谑斋@，卻也失去了很多。但愿我們每個(gè)成年人能學(xué)習(xí)到霍爾頓的一項(xiàng)品質(zhì)，那就是在生活的刀劍之中，我們還能做到堅(jiān)持自己的理想，去做自己，去圓夢(mèng)。
守望者讀后感篇十二
在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書館借了這本書，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完。這是本薄薄的書，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷書。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。
我個(gè)人覺得這本書，無論是是風(fēng)格還是內(nèi)容上都很有新穎性，也許如大家所說的，這本書有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿無盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾――其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他討厭承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。
小說所描寫的是霍爾頓被精英學(xué)校開除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)間里面我們可以看見各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人――沒有一個(gè)大人，我是說――除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。
守望者讀后感篇十三
有一天，我去書店，從一大堆名著中挑了一本很薄很薄的書，書名是《麥田里的守望者》，作者是美國(guó)的杰羅姆.大衛(wèi).塞林格，我把它買下了，但我沒有想到這么薄的一本書居然會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的震動(dòng)，感觸也特別多。
在美國(guó)二十世紀(jì)五十年代，是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)的陰云剛剛散去，“冷戰(zhàn)”的硝煙又再次飛起。一方面是科技發(fā)展，而另一方面就是人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變社會(huì)的大背景下，許多人過著渾渾噩噩的生活，因此，“被垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他經(jīng)常一抽一煙酗酒，不求上進(jìn)，不過他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒男撵`深處，一直存藏著一個(gè)美麗的，一直在發(fā)光但似乎很遙遠(yuǎn)的愿望，那就是做一位麥田的守望者。
其實(shí)，在我們生活的這個(gè)國(guó)度里，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展中，從某個(gè)角度來看，這與二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)很相似，社會(huì)地不斷進(jìn)步，令人們的思想也發(fā)生了巨大的變化，很多人也開始迷茫、消沉，逐漸地忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，跌落人生的低谷。
我們是二十一世紀(jì)的新新人類，同樣存在種種煩惱和困惑，但我們不應(yīng)該被眼前的困惑所纏繞，更應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，，積極地成為一個(gè)有抱負(fù)的人。如果霍爾頓心中沒有閃光的、美好的理想，他也不可能在人生低谷中尋找到光明，更不要說何去何從了。我作為一個(gè)小學(xué)生，人生才剛剛開始，在前進(jìn)的人生道路上出現(xiàn)絆腳石也在所難免，不過我會(huì)想這只不過是暫時(shí)的，一切都會(huì)過去的，做人要抱著樂觀的態(tài)度看問題，俗話說：有志不在年高。只要心中存有理想，我相信就能從失敗中站起來，從迷茫中走出來，跑起來。
的確，你心中只要有理想，而且堅(jiān)持不懈地走下去，一切皆有可能，我希望自己成為這樣的“守望者”像霍爾頓一樣，這也是我從這本書當(dāng)中得到的最大啟示。
守望者讀后感篇十四
那天去辦公室拿書，由于去的比較遲了，書都被別人選完了，我就隨手拿了一本最薄的《麥田守望者》，沒想到它給我的影響那么大，使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色，《麥田守望者》讀后感。
書中的主人公霍爾頓有一顆脆弱、敏感的心靈，這讓他對(duì)社會(huì)和生活有著更深的體驗(yàn)。表面上他是個(gè)玩世不恭的孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈、善良的心。他愛自己的妹妹，他接濟(jì)修女，并且想當(dāng)麥田的守望者。當(dāng)麥田的守望者，這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見證，讀后感《麥田守望者》讀后感》?，F(xiàn)在的年輕人，習(xí)慣了困惑和煩惱，沒有斗志，沒有目標(biāo)，向往平庸，但是，我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，我們的人生路，需要自己去開創(chuàng)。
霍爾頓抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。如果霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下去。理想是人的指明燈，它帶著人走向未來，走向光明。現(xiàn)在的我們更需要指明燈，走向未來。
現(xiàn)在的我們，正處于時(shí)代的變革當(dāng)中，也開始困惑、迷茫、消沉，沒有了理想，沒有了激情，開始向往平庸。我們現(xiàn)在最需要做的就是確定自己的目標(biāo)，找到自己前進(jìn)的航向，不斷前進(jìn)，不斷努力，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
守望者讀后感篇十五
我聽著我自己的聲音;禁不住微笑，不得不微笑，面對(duì)同樣的世界。
那個(gè)世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是反人類，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會(huì)覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的那算什么混帳學(xué)校?!”他不愿長(zhǎng)大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì)，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：
“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！?，是的，他究竟要長(zhǎng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)的啊，時(shí)光是某種節(jié)制而無情的東西，宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。
幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說_-----除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。
我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)麥田里的守望者吧。
這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的`一部長(zhǎng)篇小說，該書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。
他只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書。
他曾經(jīng)三次被學(xué)校開除。
之后一個(gè)學(xué)期，他又因?yàn)?門功課中4門不及格被校方開除。
他絲毫不感到難受。
他在和同房間的同學(xué)打了一架后，深夜離開學(xué)校，回到紐約城。
他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找妓玩。
從這些看來，霍爾頓不是一個(gè)好學(xué)生，而是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的一個(gè)混混。
但是他回到紐約城后，不敢冒然回家，是因?yàn)樗幌胱屗母改笓?dān)心。
之后他住進(jìn)了一個(gè)小旅館。
在這里，他看到了成人世界的污濁。
第二天，他在街上游蕩遇到兩個(gè)修女，捐了10元錢，這是因?yàn)樗屏肌?BR> 之后他和女友看電影，他看到了她的虛偽、假情假意，與她吵了一架后分手了。
他又偷偷回家，想和妹妹菲苾道別。
霍爾頓對(duì)他的妹妹關(guān)懷備至、百般呵護(hù)。
找到菲苾后，他向菲苾?cè)V說自己的苦悶和理想。
他的理想就是想當(dāng)一名“麥田里的守望者”，想去關(guān)心孩子、保護(hù)孩子。
他不想讓孩子沾上成人世界的污濁，他要把那些不知往哪里跑的孩子抓住，不讓他們沖進(jìn)成人的世界。
了解妹妹的情況，說明了他對(duì)父母是有孝心的，對(duì)妹妹有關(guān)愛之心，他注重和親人的感情;他，討厭嗜酒的人，擦掉墻上下流的話，說明了他有辨別能力，對(duì)成人世界的污濁的厭惡。
這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，他的心，他的本質(zhì)。
正是這種正直、善良，才能讓他發(fā)出：只愿做“麥田的守望”的呼聲。
雖然他有種種的缺點(diǎn)，但這些都不能掩蓋他的那份純，真，善。
通過閱讀這篇名著，讓我懂得了很多，我知道了：做人要有一顆善良的心，要有一顆孝心，要正直。
但是學(xué)習(xí)是為了自己，讓自己以后有好的前途，而不僅僅是一輛“凱迪拉克”。
學(xué)習(xí)的過程就是成長(zhǎng)的過程，學(xué)習(xí)才能開拓視野。
學(xué)習(xí)也是一種樂趣，在學(xué)習(xí)中可以和朋友一起分享快樂。
所以，學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程。
我要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
守望者讀后感篇十六
稻草人，風(fēng)中默默無語守衛(wèi)土地的稻草人，一直晃動(dòng)在我的夢(mèng)中，每一次我就會(huì)發(fā)生莫名的感動(dòng)來。
它守衛(wèi)著金光閃閃，黃燦燦散發(fā)著幽香的小麥，擁擠在斜坡上，舞蹈在嶺頭上，靜默在山坳里。這些栩栩如生的稻草人，在陽(yáng)光雨露中日夜守護(hù)者這片麥田。它們有的披著棉衣，有的穿著破草鞋，有的手握拐棍，有的用茅草扎成人樣，有的用簡(jiǎn)易的木偶來包裝，有的像農(nóng)夫舉手撒種，有的瞪著兇神惡煞的眼睛……不是野獸飛鳥看了會(huì)膽寒，我看了也會(huì)生出幾分恐怖感來。
雖稻草人外表兇惡，但是它的內(nèi)心樸實(shí)無華，夜以繼日的守衛(wèi)麥田。它用全部身心將你的希望耕耘，只是那時(shí)候，它還不懂痛苦和傷心。它只是癡癡脈脈地慶幸自己是麥田里唯一的守望者，它必然會(huì)成為你希望的守護(hù)神。
它神氣地站得筆直而僵硬，以此來強(qiáng)悍它的造型，恫嚇?biāo)星址割I(lǐng)地的人。它甚至盡力調(diào)整自己的身體，伸長(zhǎng)它的手臂，驅(qū)趕那些聒噪的鳥雀和蚊蠅。風(fēng)吹、日曬、雨淋、電閃、雷擊，蟲蟻的啃咬，泥水的侵蝕，都無法動(dòng)搖它守望的決心。
歲月在它身上鑿出千瘡百孔，心碎了誰懂，任雪花把它的心絲絲浸透隨雪花一起飛走。
它在你鍛造的田園里守護(hù)，哪怕一如此刻的冰冷與疼痛，它獨(dú)自守候，任歲月蹉跎，為你守候，無悔，無怨，就這樣終其一生。
麥田里的守望者——稻草人，它那無私奉獻(xiàn)，默默無語的付出，它那不屈不撓的精神，深深的打動(dòng)了我幼小的心。
守望者讀后感篇十七
起初接觸《麥田里的守望者》，并不是沖著這本書名氣和影響力，純粹只是為了打發(fā)無聊的數(shù)學(xué)課。開始我以為這本小說講的是叛逆邪惡少年的故事。看后，才覺得和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢。但，小說中的這個(gè)男孩子――霍爾頓?考爾菲德，是我看過的最善良的小說人物。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛著你時(shí)，非常溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自己，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。
只要你曾經(jīng)思考過，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部小說。心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和我說話。
守望者讀后感篇十八
守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期盼。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自我最大的努力去守護(hù)一種完美，這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的完美的東西。這本書彌漫著一股悲觀情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來，苦悶正如毒癮一樣揮之不去，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。
我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
守望者讀后感篇十九
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者。”這番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
守望者讀后感篇二十
升入初中以后，有一段時(shí)間總是會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人一件事甚至一句話而無由來的煩躁。我知道這是青春，我總為無人了解我而心煩，霍爾頓就在此時(shí)進(jìn)入了我的世界。
霍爾頓的發(fā)型很干凈，是水兵型的，他滿頭的褐色亂發(fā)卻不服這發(fā)型的管理，邪邪的樣子，有些迷人。我也想像霍爾頓那樣，頭發(fā)不服學(xué)校管教，可是不能，留個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)還要我苦口婆心和我媽說個(gè)半天，但是不到兩個(gè)星期，我那剛剛有些長(zhǎng)的頭發(fā)又要遭受“身首分離”的痛苦遭遇了。真搞不明白為什么要規(guī)定我的發(fā)型，我的青春不是我做主嗎。
霍爾頓在經(jīng)歷遭受了一連串失敗的打擊之后，滿懷希望的去了安東里尼老師家去尋求幫助，但是安東里尼卻勸告霍爾頓“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！痹谒劾锘魻栴D是不成熟的人，但是不然，我認(rèn)為真正不成熟的人是他自己，他渾渾噩噩，無所追求，順應(yīng)了時(shí)代。而且他只是站在大人的立場(chǎng)上勸告，我們的青春叛逆，孤獨(dú)是因?yàn)榇笕藗儾]有站在我們的角度上來考慮問題?；魻栴D發(fā)現(xiàn)了他最最尊敬最值得信賴的老師竟又這樣教育他，他感到非常地困惑，非常地失望，尤其是當(dāng)他在睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)這位師長(zhǎng)有可能是同性戀者時(shí)，他立即尋找借口逃也似的離開了安東里尼的家，偶像在頃刻間轟然倒塌后，他所有的希望也全都破滅，這個(gè)世界帶給他的只有徹底的絕望。于是他決定前往西部。
霍爾頓要去西部了，他要去那里闖蕩。我也想離開父母，去外面闖蕩，因?yàn)槊看斡龅较胍臇|西了，媽媽不喜歡我就不能要，要拿我自己的私房錢，他就說要我掙錢了再去花錢，我就想出去掙錢了，爭(zhēng)取自己想要的東西。但是就如書中的霍爾頓那樣出行遇到了阻礙，我也如此，每次想要出行才發(fā)現(xiàn)心中有著牽掛。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
書到霍爾頓回家后，生了場(chǎng)大病，就結(jié)束了。他出院后將被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)？我們不知道，但我想他依舊是那天真單純的“壞”的男孩。
霍爾頓是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，他希望做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，即使他的夢(mèng)想在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
所謂的守望是霍爾頓的一種堅(jiān)持、勇氣和期待，他要盡自己最大的努力去守護(hù)孩子們的單純、天真不讓他們誤入歧途。
假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落，是他的理想挽救了他。生活的路上我們會(huì)有迷惘和彷徨，但一切都是暫時(shí)的，都會(huì)過去，我們需要理想。
我們的青春會(huì)困惑，會(huì)挫敗，會(huì)讓我們灰心，但是我們都不要絕望，我們?cè)谏畹牡缆飞洗煺鄄粩?，但我們的?mèng)想是要有的，快樂是會(huì)有的，成功和理想也會(huì)有的。
守望者讀后感篇二十一
翻開j·d·賽格林的《麥田的守望者》，封面的天空是純凈的湛藍(lán)色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠(yuǎn)方，一個(gè)孤獨(dú)少年的守望身影在灼眼的陽(yáng)光下傾斜著投在那大片的金黃上。
賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個(gè)大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個(gè)理想的世界相去甚遠(yuǎn)。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護(hù)神。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。
不知道為什么，面對(duì)這本令教育家們爭(zhēng)執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。
合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動(dòng)，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個(gè)名為“麥田的守望者“的樂隊(duì)，那群年輕人是因?yàn)楣餐膼酆谩矚g《麥田的守望者》這本書才這樣走到了一起。打開mp4，聽著《在路上》，吉他樸質(zhì)自然地音色頓時(shí)流淌出來，是那種令人懷念的調(diào)子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢(mèng)中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。
也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田的守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對(duì)官場(chǎng)功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個(gè)世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽(yáng)欲頹，金黃熱烈的麥田中一個(gè)最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會(huì)陪伴他走向天堂。
他們是麥田的守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅(jiān)守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風(fēng)揚(yáng)起的麥田邊，目光堅(jiān)定淡然，望向遠(yuǎn)方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。
我想，我也要做個(gè)麥田的守望者。縱然會(huì)孤獨(dú)，會(huì)寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。
讓我們成為麥田的守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。
守望者讀后感篇二十二
我也覺得，《麥田的守望者》這是一部更基本的作品，超越階級(jí)、超越年齡、超越國(guó)界，只要你曾經(jīng)思考過，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部小說，這不是感動(dòng)、不是會(huì)心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說。
每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
守望者讀后感篇二十三
帶回家細(xì)細(xì)閱讀，只覺得愛不釋手。
整篇小說用第一人稱的口吻來敘述全書，以細(xì)膩的筆觸描寫了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶、彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。本書的主人公霍爾頓四門功課不及格而被學(xué)校開除的16歲少年。他因被開除而又不敢回家而開始了流浪生活。倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒。他厭惡這個(gè)世界，討厭這個(gè)金錢至上的社會(huì)，但他自己卻揮霍無度。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。但是最后，霍爾頓還是不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。
由此，我想我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,雖然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!