2023年我是服裝設計師幼兒園大班教案（精選13篇）

    撰寫教案時，教師應該注意邏輯清晰，內容全面，語言簡明扼要。通過教案的編寫和實施，不斷提高教學質量和效果。教案是教師備課的重要組成部分，在編寫教案時要注意創(chuàng)新和個性化，以下是一些范本供大家學習參考。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇一
    活動目標：
    1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結果。
    2、與同伴交流分享自己的采訪經過與結果，大膽地表現(xiàn)自己。
    3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    活動準備：
    1、觀看有關記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設備。激發(fā)幼兒當“小記者”進行采訪的欲望。
    2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
    指導要點：
    1、了解記者。
    (1)、觀看有關記者采訪的錄像片斷。
    2、自制采訪播報所需的道具。
    討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
    3、制作活動。
    (1)、開展采訪活動。
    (2)、明確采訪對象和目的。
    (3)、引導幼兒把采訪的內容記錄下來。
    活動反思：
    當時設計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的`產生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們去認識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。
    小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇二
    培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設計服裝。
    小組進行。
    報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼。
    教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們日常的談話中也說到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。
    1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？
    2、幼兒可以自由想象他們的用處？
    3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？
    4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。
    5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的.服裝，用哪些材料？
    6、幼兒大膽制作，教師個別指導。
    7、結束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。
    通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇三
    通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關系。
    集體進行。
    各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建。
    設計意圖。
    師生互動。
    服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關系，有什么作用。
    1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？
    2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
    3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的.？幼兒自由講述，教師小結：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。
    4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？
    教師小結：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。
    5、你還見過什么樣的服裝？
    教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
    6、結束及延伸：教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。
    幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇四
    設計意圖：
    世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
    活動目標：
    1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
    2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
    3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    重點難點：
    感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
    活動準備：
    1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;。
    ：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;。
    3.音頻：一段漢語和一段英語。
    活動過程：
    一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
    “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
    “世界上有幾種膚質的人呢?”
    “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
    “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
    二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
    1.出示世界地圖。
    “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
    2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
    “中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
    三、運用生活情境，了解中國的語言文字。
    1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
    “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?！?BR>    2.出示中國漢字和英語。
    “哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
    四、欣賞兒歌《我是中國娃》。
    1.教師朗誦，幼兒欣賞。
    2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
    五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
    “國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?BR>    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇五
    首先，我要設計一款隨著自己心情而改變的新潮服裝，它采用真絲面料，加上一些裝飾，使衣服更加精美。如果你的心情很好，衣服可以隨著心情變成比較鮮艷的顏色，使人看了十分前衛(wèi)，如果心情不好，衣服可以一種清爽的顏色，使自己的心情放松下來，不至于那么緊張。
    我還要設計一種可以隨時變換的衣服，可以變換六種款式，主要在衣領、袖口，可以調換出自己喜歡的服裝，是自己光彩照人。
    最后，也就是設計的最最漂亮的`，最最有意的衣服了，衣服上裝有許多小晶片，小晶片是干什么用的呢？這些小晶片會一閃一閃的發(fā)光，一方面可以美化衣服，另一方面也可以吸油。如果不小心把油潑到了上面，小晶片可以把油一點一點向里吸，等到小晶片不閃光的時候。就說明小晶片里面已經吸滿了有。然后只要將小晶片在水里一泡，這件衣服又如原來一樣干凈，十分方便。
    如果我是一位服裝設計師，我要設計出很多漂亮、高級的衣服給大家穿。讓大家穿得舒心，買的實惠。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇六
    1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。
    2、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設計方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    重點難點。
    重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。
    難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    活動準備。
    廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒。
    活動過程。
    一、活動導入。
    1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的`物品大都是什么物品?。渴遣皇嵌际遣荒苡玫奈锲费?。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）。
    2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）。
    二、自由探索。
    1、教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。
    2、幼兒自由探索實踐。
    教師：現(xiàn)在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）。
    3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服。
    4、交流展示。
    教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）。
    三、播放音樂：
    幼兒進行模特表演。
    四、活動延伸：
    讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。
    教學反思。
    通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護我們的家園。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇七
    環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
    1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
    2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
    3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
    2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
    3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。
    4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
    1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
    2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問：
    （1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
    （2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
    （3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
    3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進行提問：
    （1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）。
    （2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
    （3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
    （4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
    4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
    5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）。
    6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的`衣服什么心情？
    小朋友：
    a：穿上自己設計的衣服我很高興。
    b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
    c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
    8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發(fā)布到網上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
    在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇八
    1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
    2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
    活動準備。
    經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演。
    活動過程。
    一、時裝表演引出課題。
    請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
    二、觀察范例并講解示范。
    1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）。
    2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
    小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
    我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
    教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調搭配。
    三、幼兒制作，教師巡回指導。
    1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
    2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
    3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
    四、展示作品，互相欣賞。
    讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。
    活動反思。
    本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學習通過分工協(xié)作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇九
    活動目標：
    1、大膽嘗試設計、制作服裝。
    2、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。
    3、鼓勵幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。
    活動準備：
    1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報紙、卡紙等等)。
    2、各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺”，便于幼兒隨時進行觀察。
    3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.
    4、裁剪好的服裝紙樣及成品。
    活動過程：
    一、觀看服裝表演的vcd，引導幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。
    1、觀察服裝的質地有哪些?如：紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質的。
    2、觀察服裝有什么款式?如：褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。
    3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如：一個圖案的、多個圖案的、對稱的、不對稱的。
    二、出示服裝設計圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法。
    1、出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
    2、請小朋友想一想怎樣設計和制作。
    3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。
    (1)運用各種紙材料制作衣服，
    (2)制作中要節(jié)約材料，不浪費。
    (3)將完成的衣服適當?shù)丶右匝b飾。
    (4)制作過程中遇到難題可請求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時繼續(xù)完成作品。
    三、幼兒操作，教師巡回指導。
    1、鼓勵幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進行制作。
    2、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進行制作并進行裝飾。
    3、鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
    四、欣賞作品。
    1、相互分享作品：請幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。
    2、教師要積極肯定幼兒的作品，增強幼兒的自信心，體驗成就感。
    五、活動延伸：服裝表演將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵幼兒大膽進行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇十
    設計意圖：
    美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術，體現(xiàn)藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.
    活動目標：
    2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
    3．初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術活動的樂趣。
    活動準備：
    1.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
    2.知識準備：會寫自己的名字。
    重點分析――引導幼兒設計出自己的名片。
    難點分析――初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
    活動過程：
    一、導入。
    1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
    小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，幼兒教案《美術教案－小小名片設計師》。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
    二、展開：
    1.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
    2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）。
    （1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片。
    3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
    4.幼兒設計繪畫，教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
    三、延伸活動。
    1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？
    （2）互評：誰還喜歡別人的名片？
    2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）。
    3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇十一
    設計意圖：
    剪紙是我國古老的民間藝術之一，也是幼兒所喜愛的一項活動。孩子進入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關心社會，尤其是一些社會熱點問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標。結合這兩方面，我選擇了小小設計師這個題材讓幼兒為小動物們設計一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時的教學中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我們設計意圖。
    活動目標：
    1、知道用各種廢紙經過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。
    2、通過對剪好的圖片的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的動物幼兒園。
    3、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動手剪紙的能力。
    4、在平時的教學中，幼兒熟練的掌握了剪各種花以及樹的方法，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。
    5、進一步培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣和團結分工合作的精神。讓幼兒在活動中體驗成功的快樂。
    活動準備：
    1、各類彩色紙若干。
    2、課前把準備好的手工具材料發(fā)放給幼兒;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)。
    3、供幼兒欣賞的范例作品一幅。
    活動過程：
    (一)激發(fā)興趣，導入活動：
    1)拿出示范畫供幼兒欣賞。
    2)提出問題，讓幼兒想象自己設計的幼兒園。
    3)老師講解剪紙房子。
    (二)提出剪貼要求：
    1)幼兒根據(jù)自己的意愿進行造型構思，設計出新穎別致的房子。
    2)各自按照不同的能力分工合作，進行剪貼。
    3)先擺放，再進行粘貼。
    4)廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。
    (三)自主選材，想象剪貼。
    1)充分允許按自己的構思要求，選擇材料進行剪貼。
    2)幼兒在制作過程中，針對個別幼兒的實際，在想象和技能上給予適當?shù)狞c撥，指導。
    (四)相互介紹，欣賞作品。
    1)鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
    2)相互欣賞。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇十二
    1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
    2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
    3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動準備。
    1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
    2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
    3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
    4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
    活動流程。
    1、談話引起幼兒興趣。
    師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?BR>    (播放音樂，幼兒模特隊上場)。
    2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。
    (1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
    (2)探索裝飾方法。
    師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的.更漂亮。
    師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)。
    3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
    以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
    (教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)。
    師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
    師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。
    師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
    4、幼兒制作服裝，教師適時指導。
    幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。
    師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!
    5、幼兒穿上服裝，自由評價。
    “你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
    6、師幼共同進行時裝表演。
    我是服裝設計師幼兒園大班教案篇十三
    活動目標：
    1、嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。
    2、在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。
    活動準備：
    ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
    活動過程：
    一、交流討論。
    t：這是什么？（出示已看過的報紙）。
    t：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙。
    你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？
    t：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放ppt到第六頁）。
    c：幼兒欣賞。
    t：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上）。
    二、分工合作。
    t：你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的`報紙時裝呢？
    t：好，那就請聽清要求。
    （1）請你們四人一組。
    （2）先商量一下你們這組要做什么東西。
    （3）告訴我你們是怎么分工的。
    c：幼兒討論。
    t：請兩組來介紹。
    t：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
    最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演。
    c：幼兒動手操作，教師指導。
    t：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）。
    三、延伸。
    t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！
    等會我們去別的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？