當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
心得體會上墻篇一
第一段：引言（引出賞析的重要性和個人觀點）
賞析是一種提高審美情趣、培養(yǎng)美感的方法。通過對藝術(shù)品、文學(xué)作品、音樂等的賞析，我們可以更加深入地理解和感受到其中所蘊含的情感與意境。在我的個人觀點中，賞析是一種增長見識的方式，它使我對各種藝術(shù)形式的理解和欣賞能力得到了提升。
第二段：賞析的重要性及益處
賞析不僅僅能夠豐富我們的審美情趣，更重要的是，通過多角度的賞析，我們能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和批判性思維能力。在面對一幅畫作、一首音樂或是一部文學(xué)作品時，我們可以通過賞析的過程，理解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法以及個人情感。而這個過程使我們能夠更加全面地思考問題，培養(yǎng)自己的獨立見解。
第三段：賞析的方法和過程
賞析的方法和過程包括幾個環(huán)節(jié)。首先，我們需要對所欣賞的事物進行認真觀察，從線條、色彩、構(gòu)圖等方面入手，了解作品的基本特征。其次，我們可以通過閱讀相關(guān)的文獻資料或是查找相關(guān)的背景知識，以便更好地理解作品所要表達的內(nèi)容。然后，我們可以借助于專家解讀或是與他人進行交流，聽取他們的不同觀點和看法，擴大自己的思路。最后，通過運用自己的理解和感受，我們可以對作品進行個人感悟和評價，形成自己獨特的賞析體驗。
第四段：讀書與音樂的賞析體會
讀書和音樂是我喜歡的兩種藝術(shù)形式，通過對它們的賞析，我獲得了很多成長和啟發(fā)。讀書能夠帶給我全新的思維方式和觀念，音樂則能夠使我情感得到釋放和滋養(yǎng)。在讀書方面，我常常會選擇一本經(jīng)典文學(xué)作品進行深入的賞析，包括對作品背景、人物形象、情節(jié)等的細致品味。這樣的賞析使我對文學(xué)作品的理解更加深入，對其中的思想和情感有著更為準確的把握。而在音樂方面，我喜歡選擇一首深情的古典樂曲，通過對音樂的細膩感悟和情感共鳴，使我能夠更加了解自己的情感需求和內(nèi)心世界。
第五段：總結(jié)（表達對賞析的重要性的總體認識）
通過賞析的過程，我深刻認識到賞析是一種提高審美品味和批判性思維的有效途徑。賞析不僅能夠豐富我們的文化修養(yǎng)，也能夠增加我們的自信心和獨立見解。通過賞析，我們能夠更好地理解和感受到藝術(shù)的魅力，也能夠從中獲得自身成長和感悟。因此，我堅信通過賞析，我們能夠開拓自己的思維，提高自己的能力，為自己的人生增添更多的色彩和樂趣。
心得體會上墻篇二
說實在的，這么多年上山的機會確實少了，也特別想登山，登高遠望心胸開闊，感覺確實好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個時間也沒有那個閑心。站在鷲峰上遠望，心曠神怡.....
這三十年在城里工作，上山的機會少了，即便上山也是純屬游玩，但不是自己喜歡去山上游玩，而是要陪同事或者朋友上山游玩。不像在故鄉(xiāng)農(nóng)村勞動的時候，每年有很多的時間上山，不是割草打柴，就是刨藥材打荊條，那時候上山不是玩，也談不上什么登山，可沒有那個閑工夫和雅興登高游玩。上山的時候不算什么，下山的時候要背著百十來斤沉重的柴草，累是自然的，但也沒有感到像現(xiàn)在純粹的游玩那么辛苦?？礃幼右粋€人一旦進了城，長時間缺乏體力勞動的鍛煉，上山確實感到力不從心。倒不是說年歲增長了多少，人還是慫了許多，不服不行，還比不上那些早晨天天擠公共汽車，從城里來上山背水的老頭老太太。
我們登的山是鷲峰，海拔才四百多米，離我們村也不遠，從家里出發(fā)到鷲峰也就八里地，再從山腳下上鷲峰也不過十幾分鐘的工夫，比我過去割草打柴去的地方近多了，山也矮多了。再說也不是干活，身上也沒有任何的負重，就這回來不過十幾里的路程把我累得賊死，真是好漢不能再提當年勇了。不過當年也不過才過了三四個月的時間，自己慫的也太快了。
鷲峰是北京著名的國家森林公園，山峰就像展翅的雄鷹，山勢挺拔峻峭，確實很有特點，吸引了不少登山游玩的城里人，但對于我這個本鄉(xiāng)本土的人來說，鷲峰在我的眼里也沒有什么新鮮感了。再說原來那種上山的勁頭確實沒有了，說到登山游玩倒沒有什么興趣和勁頭了。
說實在的，這么多年上山的機會確實少了，也特別想登山，登高遠望心胸開闊，感覺確實好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個時間也沒有那個閑心。站在鷲峰上遠望，心曠神怡，一座座村莊鑲嵌在一望無垠的田野之間，京密引水渠像一條綠色的玉帶橫貫在京郊大地上，從北向南流去，流向頤和園，流向京城。但這種感受和感覺還是三十多年前的，那個時侯打完了柴，好好地歇息一會兒，看看山下，望望遠方，然后背著沉重的柴草下山。記得那時候每次上鷲峰打完柴都是這樣，這是當時的老習(xí)慣了?，F(xiàn)在想起來還津津樂道，感到很有意思。
心得體會上墻篇三
我國自古老師教導(dǎo)學(xué)生，重視因材施教。近代教育心理學(xué)家則更加系統(tǒng)地從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動中，找出其心理規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了良好的教學(xué)效果。
《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》這本書就是首都師范大學(xué)音樂系曹理教授在北京市城鎮(zhèn)、農(nóng)村選取典型學(xué)校，在三十余所大中小學(xué)，向兩千余名師生進行了有關(guān)音樂學(xué)習(xí)心理、音樂能力發(fā)展及音樂教師素質(zhì)等多項問卷的調(diào)查與測試，取得了寶貴的第一手資料，在汲取國內(nèi)外課程研究成果的基礎(chǔ)上，加以分析和研究，編纂而成的，是一本切于實用的教材和參考用書。
全書四個部分共十四章節(jié)，分別從音樂基礎(chǔ)心理、師生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理進行闡述，尤其是第四部分對音樂教學(xué)方法的選擇與心理效應(yīng)及形成的音樂教學(xué)模式對于音樂教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》，感觸頗深。
第一，對音樂的興趣就產(chǎn)生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產(chǎn)生興趣的源泉。比如當你聆聽美妙的歌曲時，你就會被音樂感染，會跟著輕聲哼唱，想去學(xué)習(xí)它，希望自己也能演唱，這是音樂本身就具有的美，它是激起學(xué)生強烈興趣的重要因素。根據(jù)學(xué)生的這一心理，在教學(xué)中我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生體會和感受音樂的美，例如，學(xué)習(xí)歌曲之前，可以先讓學(xué)生聽一聽歌曲或由教師范唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生說說聽后的心情，是高興還是憂傷，感受歌曲的情緒。在學(xué)唱歌曲時，還可以啟發(fā)學(xué)生想象體會，感受歌曲的意境。
無論是生動的歌詞還是優(yōu)美的旋律都可以成為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的因素。
第二，興趣就在探索和創(chuàng)造的過程中。興趣和創(chuàng)造是兩個相互作用的因素，動聽的歌聲，美妙的琴聲固然能吸引學(xué)生，但是在教學(xué)中讓學(xué)生加上簡單的律動或嘗試為歌曲編配打擊樂，讓學(xué)生參與到音樂實踐中來，更能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
第三，音樂的興趣還在于愿望和獲取成功的過程中。在音樂教學(xué)中，不能讓學(xué)生感到高不可攀，喪失興趣，而要讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅，培養(yǎng)興趣。
總之在兒童時期，由于兒童的認知和思維能力有限，不可能對某一事物作出理性的判斷，或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的興趣，并且這種興趣還是不持久的，很容易發(fā)生變化。因此在教學(xué)過程中，教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。
心得體會上墻篇四
首先，賞析藝術(shù)作品是一種別樣的體驗。它是一種通過對作品的細致觀察和欣賞，再加上對作者藝術(shù)概念的理解和情感的體驗，而得到的一種獨特的感知和認同。通過這種感知和認同，藝術(shù)作品得以觸動人的內(nèi)心，引起共鳴。在這個過程中，觀者與作品產(chǎn)生了一種無形的連接，使得藝術(shù)作品不僅僅是一幅畫、一首詩，而是一種生動、鮮活的存在。
其次，賞析藝術(shù)作品需要有耐心。當面對一幅畫或一首詩時，我們不能急于要得到答案，而是需要靜下心來，花時間去領(lǐng)悟和體會。很多時候，觀者需要多次觀看才能真正領(lǐng)略到作品的魅力。就像是我們在聽音樂時，第一次可能只是聽個大概，但轉(zhuǎn)而第二次進行欣賞時，會有不同的收獲。只有在耐心的積累下，才能真正領(lǐng)悟藝術(shù)的深度和內(nèi)涵。
再次，賞析藝術(shù)作品需要打開心靈的窗戶。在面對藝術(shù)作品時，我們無需限制自己的思維方式和觀察角度，可以盡情地想象和聯(lián)想。這是因為藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的是一種自由的世界，觀者可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感受去理解作品。同樣一幅畫，不同的人可能會產(chǎn)生不同的感受和理解，這正是藝術(shù)作品的魅力所在。因此，打開心靈的窗戶，允許自由的思考和表達，才能更好地領(lǐng)略藝術(shù)作品的獨特之處。
再者，賞析藝術(shù)作品需要有知識儲備。雖然藝術(shù)作品可以根據(jù)個人的理解而產(chǎn)生不同的感受，但是對于一些特定的藝術(shù)形式和文化背景，了解背后的知識是不可或缺的。比如說，對于欣賞古代文學(xué)作品，了解作者的生平經(jīng)歷、社會背景以及當時的文化氛圍等等，有助于更好地理解作品的內(nèi)涵和意義。因此，只有通過積累知識和查閱資料，才能更準確地理解并賞析藝術(shù)作品。
最后，賞析藝術(shù)作品是一種心靈的愉悅。當我們靜下心來，與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴時，我們會感到一種愉悅和滿足。這種愉悅是由于我們與作品的連接，與作品所傳達出的情感和思想的契合，讓我們在欣賞中得到一種心靈的滿足。而這種滿足感是一種獨特的體驗，只有通過賞析藝術(shù)作品才能真正地感知到。
總之，賞析藝術(shù)作品不僅僅是一種欣賞的行為，更是一種與藝術(shù)作品溝通的方式，是一種心理感知和認同的過程。通過有耐心、打開心靈的窗戶、積累知識儲備，我們可以更好地領(lǐng)悟和賞析藝術(shù)作品的獨特之處。賞析藝術(shù)作品不僅可以帶給我們心靈的愉悅，更可以讓我們對于世界的認知和體驗更加豐富和深刻。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該多給自己一點時間，去欣賞、去領(lǐng)悟、去賞析藝術(shù)作品的美。
心得體會上墻篇五
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件――期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分數(shù)少而沮喪，不用擔心父母和老師的責罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。
在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進行了。我覺得自己做的還不錯，而且我對當年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當?shù)牡胤健，F(xiàn)在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的'境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會上墻篇六
近年來，籃球運動在中國越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。NBA作為世界最頂級的籃球聯(lián)賽，吸引了無數(shù)球迷的熱情和目光。我也是其中之一，通過觀看NBA比賽，我不僅僅沉浸在其中的激烈競爭和高水平球技中，更深刻體會到NBA所傳遞的各種精神和價值觀念。在這里，我想分享一下我對NBA的賞析心得體會。
首先，在NBA比賽中，每支球隊所展現(xiàn)出的團隊合作精神給我留下了深刻印象。無論是超級球星詹姆斯帶領(lǐng)的湖人隊，還是庫里和湯普森組成的“勇士三巨頭”，球隊都注重整體配合和團隊默契。他們通過球隊中每個隊員的貢獻，并且每個人都盡最大努力為球隊爭取勝利。這種團隊合作的精神，不僅僅是一場籃球比賽的展現(xiàn)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾焚|(zhì)。正是因為有了這樣的團隊合作精神，球隊才能夠克服困難，超越自我，最終達到勝利的頂峰。我被他們堅韌不拔和團隊協(xié)作的精神所激勵，同時也在自己的工作和生活中，努力追求和發(fā)揚這種精神。
其次，NBA比賽中所體現(xiàn)的競爭精神深深觸動了我。每個球隊都渴望奪冠，無論強弱排名如何。球員們在比賽中展現(xiàn)出的拚搏精神和頑強毅力，讓我深感敬佩。即使面對困難和逆境，他們從沒有放棄過，并且竭盡全力，追求自己的夢想和榮譽。正是這種無畏的精神，使得他們在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出色。而這也正是我在自己的人生道路上所需要具備的素質(zhì)。NBA比賽告訴我，只有永不放棄，堅持到底，才能夠取得成功。
此外，NBA所傳達的價值觀念也深深地吸引了我。籃球無國界，在NBA，球員們來自不同的國家和地區(qū)，但他們共同的目標是為了籃球的榮譽而戰(zhàn)。這種跨越國界的友誼和團結(jié)，讓我感受到了多元文化的魅力，也讓我更加珍惜和推崇和平與友愛的精神。在球場上，競爭雖然激烈，但在球場之外，球員們更加尊重對手、尊重裁判和尊重球迷。這些價值觀念對于我來說，是寶貴的財富，也是我們社會需要秉持和傳承的。
此外，NBA比賽的精彩程度和娛樂性也是我熱愛它的原因。無論是超級巨星的個人表現(xiàn)，還是兩支實力旗鼓相當?shù)那蜿犞g的對抗，每一場比賽都讓我興奮和投入其中。經(jīng)?？碞BA比賽不僅僅讓我在休閑娛樂中獲得快樂，同時也提高了我的籃球素養(yǎng)。觀看優(yōu)秀球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，我能夠更加了解和掌握籃球的規(guī)律和技巧。這種積累和學(xué)習(xí)對我個人的成長和發(fā)展有著重要的促進作用。
總而言之，通過賞析NBA比賽，我深刻體會到了團隊合作精神、競爭精神以及各種積極的價值觀念和文化。對我來說，NBA不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和精神力量的象征。我希望通過自己的努力和實踐，能夠?qū)Ⅲw育精神融入到自己的生活中，并且一直保持對NBA比賽的熱愛和追逐。
心得體會上墻篇七
作為一名音樂教師，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了深該的反思，用新課程的理念，對自己教育教學(xué)方法有了重新的認識。
我要在教學(xué)當中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造力，讓學(xué)生從音樂中得到美的熏陶和美的享受，而這種美的享受來自于寬松音樂的氛圍，可以使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生隨時隨刻都感受到“我能行!”學(xué)生帶著這種感受可以從中獲得收益，并付諸于一些實際行動收到了很好的效果。
1.欣賞教學(xué)
音樂欣賞是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進入歌(樂)曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
例如：欣賞《瑤族舞曲》，我分段的給學(xué)生播放樂曲，讓學(xué)生體驗音樂要素塑造的音樂形象，使學(xué)生獲得審美體驗。首先在簡短的引子后，進入了第一主題，情緒優(yōu)美抒情，描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)，第二主題是由第一主題派生出來的，速度加快，節(jié)奏便秘，音樂情緒起了變化，更加熱烈歡快，甚至有些粗獷，表現(xiàn)了小伙子們奔放的舞姿。中部出現(xiàn)了三拍子的優(yōu)美旋律，表現(xiàn)了青年們真摯的愛情和對幸福生活的向往。第三部分再現(xiàn)第一、二主題，人們又紛紛加入群舞的行列，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛越來越熱烈，感情越來越奔放，樂曲在強烈的全奏中推向高潮。通過這首樂曲的欣賞，使同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛少數(shù)民族的音樂了。
2.引導(dǎo)學(xué)生自編動作
低年級音樂教學(xué)中，主要是以“動”為主。由于低年級的學(xué)生好動、好奇心強且情緒極不穩(wěn)定，根據(jù)他們的這一特點，運用體態(tài)律動，讓學(xué)生自己編動作、自己跳，達到自學(xué)、自樂的目的。
3.啟發(fā)學(xué)生編歌詞
新歌的歌詞，對于低年級的學(xué)生來說，主要是以教師的“教讀”為主，但有些歌曲，可以引導(dǎo)學(xué)生自己來編歌詞。例如：在教五年級歌曲，老師鼓勵學(xué)生大膽地改編歌詞，很多學(xué)生把他們喜歡的人或事都填在歌詞中。并且唱的朗朗上口，活學(xué)活用。
例如，在合唱歌曲教學(xué)中，我打破以往教師給學(xué)生分聲部的習(xí)慣，而是讓學(xué)生采取主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，告訴他們“你喜歡哪個聲部就唱哪個聲部”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高。接著老師再次鼓勵學(xué)生：“你能不能試著把較難的聲部也唱會?看誰兩個聲部都會唱?”這樣激勵的話語、大大增強了學(xué)生克服困難、向自己挑戰(zhàn)的信心，從而，讓他們感受到“我能行。”
在這個教學(xué)過程當中我的教學(xué)經(jīng)驗得到了積累，同時學(xué)生們也得到了很好的鍛煉。我相信，只要我不斷地努力，我的音樂課堂，一定能充滿跳動的音符。
心得體會上墻篇八
第一段：引言（150字）
作為全球最受歡迎的籃球聯(lián)賽，NBA憑借其高水平的比賽、令人驚嘆的運動員和激烈的競爭吸引了數(shù)以百萬計的球迷。作為一個狂熱的NBA迷，我總結(jié)了一些我的NBA賞析心得體會。在這篇文章中，我將探討NBA比賽的激烈程度、球員技術(shù)的提高、團隊合作的重要性以及球迷的熱情。
第二段：激烈的比賽（250字）
NBA比賽是如此激烈和動態(tài)的，這是我在每一場比賽中都體會到的。球員們以出色的體力和技術(shù)展示出極高的水平，每一次投籃、每一次扣籃都充滿了無限的驚喜和懸念。我喜歡看到球員之間的對抗，每個人都在拼盡全力爭奪籃球的控制權(quán)。這種激烈的比賽不僅讓我充滿了熱情，也激發(fā)了我對籃球的熱愛，并激勵我積極投入到我的籃球訓(xùn)練中。
第三段：球員技術(shù)的提高（250字）
NBA球員的技術(shù)實力和專業(yè)水平隨著時間的推移在不斷提高。他們的投籃、運球和防守技巧都已經(jīng)到達了一個令人難以置信的水平。每個球員都有他們獨特的技術(shù)特點，他們的表演讓人贊嘆不已。他們通過不斷的訓(xùn)練和努力，不斷突破自己的極限，展示出令人驚嘆的籃球技術(shù)。這激發(fā)了我不斷進步的動力，我希望能夠在自己的技術(shù)上追求卓越，成為一名更出色的籃球運動員。
第四段：團隊合作的重要性（250字）
盡管NBA球員都有出色的個人能力，但團隊合作是他們成功的關(guān)鍵。籃球是一項團隊運動，球隊中每個人的角色都非常重要。只有通過配合和團隊合作，才能在比賽中取得勝利。每個球員都在為球隊作出貢獻，他們不怕拼搏，以最佳狀態(tài)為球隊奉獻自己。這種團隊精神激勵著我，在生活中學(xué)會與他人合作，互相支持，共同努力實現(xiàn)共同目標。
第五段：球迷的熱情（300字）
NBA的比賽熱情不僅僅體現(xiàn)在賽場上，球迷們也為NBA燃起了獨特的籃球熱情。無論球隊的成績?nèi)绾危蛎詡兛偸侨橥度氲刂С种麄儫釔鄣那蜿?。在球迷心中，NBA不僅僅是一項運動賽事，更是一種激情和樂趣的體驗。球迷們?yōu)榍蜿牉⒈M了熱淚和歡聲笑語，無論輸贏，他們總是堅定地站在他們所熱愛的球隊一邊。這種球迷的熱情激勵著球員們將最好的表現(xiàn)展現(xiàn)給球迷，他們的關(guān)注和支持是球隊發(fā)展的重要動力。
結(jié)論（100字）
總而言之，我的NBA賞析心得體會使我更加欣賞這項精彩的運動。NBA比賽的激烈程度、球員技術(shù)的提高、團隊合作的重要性以及球迷的熱情都使我深深感動。通過對這些方面的理解，我深信在追求自己籃球夢想的道路上，我將充滿激情、努力進取，并不斷提升自己的籃球技術(shù)與團隊合作能力。
心得體會上墻篇九
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件——期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分數(shù)少而沮喪，不用擔心父母和老師的責罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的教學(xué)能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。
在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進行了總結(jié)。我覺得自己做的還不錯，而且我對當年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當?shù)牡胤健，F(xiàn)在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會上墻篇十
—讓語文課堂回歸本性通過學(xué)習(xí)《新課標》我再一次更清晰的認識到小學(xué)語文，首先姓“語”。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語言、文字、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)誦讀并體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。
要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
心得體會上墻篇十一
第一段（引言）
作為全球最受歡迎的籃球聯(lián)賽，NBA吸引著無數(shù)球迷的關(guān)注和熱情。自NBA成立以來，眾多傳奇人物在這個舞臺上熠熠生輝。經(jīng)歷了無數(shù)傳奇和經(jīng)典瞬間，NBA已經(jīng)成為了每個籃球迷心中的圣地。作為一位熱愛籃球的我，不斷地關(guān)注著NBA的比賽和球員們的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我賞析NBA的心得和體會。
第二段（對比賽技藝的賞析）
NBA作為全球頂級職業(yè)籃球賽事，其中聚集了世界上一流的球員們，這讓每一場比賽都充滿了精彩和激烈的競爭。在比賽中，我不僅欣賞球員們身體的協(xié)調(diào)與力量，更贊嘆他們的技藝和智慧。球員們?nèi)绾芜\用自己的身體素質(zhì)和籃球技巧來擊敗對手，這是我最喜歡的一部分。無論是科比·布萊恩特的靈活運球和超遠投籃，還是勒布朗·詹姆斯的超強爆發(fā)力和精準的控球能力，每個球員都在比賽中展示著自己獨特的技術(shù)特點。在觀賞這些球員的比賽時，我深深感受到了他們的努力和才華，也對自己的籃球技藝有了更高的追求。
第三段（對球員個性的賞析）
除了球員們的比賽技藝，他們的個性也是我賞析NBA的重要部分。每個球員都有著自己獨特的風(fēng)格和特點，無論是在球場上還是場下。他們的個性從不同的角度展現(xiàn)了人性的多樣性。例如，邁克爾·喬丹的冷酷和不屈不撓的精神，或是庫里的謙遜和為人民服務(wù)的意識，這些都是我很喜歡的。通過觀賞球員們的比賽和采訪，我對他們的個人故事和背后的努力有了更深的了解，這也讓我深受鼓舞和感動。
第四段（對球隊文化和歷史的賞析）
NBA的球隊文化和歷史也是我熱愛這個聯(lián)賽的重要原因之一。每個球隊都有著自己獨特的特點和傳統(tǒng)，這些特點構(gòu)成了球隊的文化。無論是洛杉磯湖人隊的輝煌歷史，還是波士頓凱爾特人隊的團隊精神，每個球隊都有著令人難以忘懷的故事和成就。同時，球隊的歷史也是球迷們津津樂道的話題。球隊傳奇人物的身影和球隊的榮譽記錄讓我對每支球隊的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并讓我更加熱愛這個聯(lián)賽。
第五段（我作為球迷的體會）
作為一名球迷，我積極參與著NBA的比賽和相關(guān)活動。我會在家里觀看比賽的直播，和朋友們一起討論比賽和球員們的表現(xiàn)。我也會定期與其他球迷們參加球隊的粉絲活動，為球隊加油助威。參與這些活動讓我感受到了球迷們之間的團結(jié)和共鳴，也讓我更加深入地了解這個聯(lián)賽。我認為，作為球迷，不僅要欣賞球員們的比賽，更要把這份熱愛傳遞給身邊的人，讓更多人了解和喜愛這個運動。
結(jié)尾：
通過這些年對NBA的賞析和體會，我深深感受到了這個聯(lián)賽的魅力和飽滿的活力。從球員們的比賽技巧到他們的個性魅力，再到球隊文化和歷史，NBA讓我對籃球產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。作為一名球迷，我將繼續(xù)關(guān)注和支持NBA，同時也期待自己能夠在籃球的道路上不斷進步和成長。
心得體會上墻篇十二
西安有幾支業(yè)余登山隊，我們所在的這支登山隊每周六活動，凡注冊過的隊員周三在組長處報名，再由組長向隊長保名，隊長根據(jù)報名人數(shù)聯(lián)系車輛。一些老隊員每周堅持爬山，從不間斷，你可看到，無論酷暑嚴寒，還是風(fēng)和日麗，周六清晨，緯二街總是聚集一群裝備齊全，整裝待發(fā)的背包族，五顏六色的背包、手杖、服裝、鞋帽，熙熙攘攘，男女老少聚在一起，喧囂熱鬧，成為西安一道靚麗的風(fēng)景線。新聞媒體多次報道過。
我的幾個好友是鐵桿隊員，除非家有要事，從不缺席，此項活動已成為他們生活中不可缺少的一部分。在他們的鼓動下，這周我報了名，這是我酷暑天氣第一次參加登山活動。
西安連續(xù)幾天高溫，這天高達37度，驅(qū)車到了70公里外的周至縣大曲溝，沒想到山里也是又悶又熱，隊員們個個身負背包，走在山路上，汗流浹背，尤其是一些愛美的女士，怕紫外線照射，蒙頭包臉，從上到下裹了個嚴實，這更增加了酷熱的煎熬。然而，路上大家有說有笑，看得出來，炎熱的天氣絲毫沒影響隊員們的登山熱情。
也許是我第一次酷暑中爬山的原因，只覺得汗水骨碌碌地往下滾，渾身都濕透了，又熱又累，真有些不適應(yīng)，甚至有些后悔參加。山里風(fēng)景非常美麗，欣賞青山綠水，在深山中的農(nóng)家小屋歇歇腳，和純樸的山民拉拉話，自然另有一番情趣，多少減輕了一些身體上的不適。
以往爬山總是不達山頂不罷休，這次登山，烈日當頭，越往上爬，高大的植被越少，越就無遮無掩，爬到山頂恐怕是更遭罪了，所以到了半山腰就和幾個朋友在山溝里轉(zhuǎn)悠。山大溝深，小路邊想找塊陰涼又開闊的地方很不容易，最后在一條小溪旁坐下，在那里休息、聊天、野餐，由于離集合的時間很遠，只有不斷找話題打發(fā)時間，我真想睡一覺，卻找不到合適的地方，好難受。
在我感覺不爽的時候，看到其他人興致勃勃的樣子，我突然想到了人的差異，人的耐力，人的興趣，也許他們歷盡數(shù)百次的登山，已練就了一身不怕酷暑的功夫，想到這些，不由得讓我佩服。
大部隊下山時，我們一起返回，不曾想，在山下有了意外的收獲，這里有很大幾片果園，園里果實累累，有鮮桃、李子、獼猴桃，在這里購水果，都是自己在園中選摘，然后在老鄉(xiāng)那里稱重付款，享受了自摘果實的快樂，價格很便宜，我們每人提著大大小小的水果袋，滿載而歸。
這次爬山顯然不如前幾次那樣愉快，酷熱難耐和未達山頂令人有些掃興，我喜歡風(fēng)和日麗，喜歡會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺，在我看來，沒有它們，登山就顯得沒有意義。
心得體會上墻篇十三
心得體會和賞析是對于一件事、一本書、一幅畫或一個人的觀察、理解和思考的總結(jié)。我們通過賞析，可以深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)，而通過心得體會，我們可以對事物產(chǎn)生更加深刻和獨特的感悟。心得體會和賞析是我們個人對于外界所感受到的回響和情感的表達，它們可以幫助我們加深對生活的認識和體驗，也可以激勵我們不斷進步，追求卓越。
第二段：通過賞析感受事物的美
賞析是審美的過程，通過對事物的觀察和思考，人們可以從中感受到事物所具有的美。比如，當我們欣賞一幅畫時，我們可以從中感受到畫家的藝術(shù)才華和表達深意；當我們聽一首音樂時，我們可以從中感受到音樂的和諧與情感；當我們品味美食時，我們可以從中感受到味覺的愉悅和美麗。賞析事物的美不僅僅是對事物的表面觀賞，更是對事物背后的意義和情感的感悟。
第三段：通過心得體會深入思考事物的內(nèi)涵
心得體會是對所經(jīng)歷的事物或者所讀的書籍的深思熟慮和感悟總結(jié)。在經(jīng)歷中，我們可能會面對各種困難和挑戰(zhàn)，但只有通過深入思考和總結(jié)經(jīng)驗，才能獲得更深刻的體會和收獲。比如，當我們面對工作中的困境時，我們可以通過心得體會來反思自己的不足和改進之道；當我們閱讀一本書時，我們可以通過心得體會來思考書中的哲理和啟示。心得體會不僅能提高我們的思維能力，也能讓我們在人生的道路上更加自信和堅定。
第四段：心得體會和賞析的重要性
心得體會和賞析是對于信息的消化和總結(jié)，是我們對外界的反應(yīng)和思考。它們的重要性體現(xiàn)在以下幾方面：首先，心得體會和賞析可以提高我們對事物的理解和領(lǐng)悟能力，幫助我們更好地把握事物的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，心得體會和賞析可以促進我們的自我成長和進步，讓我們從中找到不足并改進自己；第三，心得體會和賞析可以激發(fā)我們的激情和熱愛，鼓勵我們更加積極地投入到生活和工作中。因此，我們應(yīng)該時常進行心得體會和賞析，通過思考和總結(jié)，不斷提升自己的認識和體驗。
第五段：結(jié)語
心得體會和賞析是我們對外界的感受和理解的表達，通過它們，我們可以更加深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)。無論是對于美的賞析，還是對于生活的體會，心得體會和賞析都具有重要意義。通過對事物的賞析和心得體會，我們可以提高自己的思考能力和理解力，讓自己更加獨立和自信。只有通過深入思考和總結(jié)，我們才能真正領(lǐng)悟事物的真諦，并在人生的道路上披荊斬棘，越發(fā)勇往直前。
心得體會上墻篇一
第一段：引言（引出賞析的重要性和個人觀點）
賞析是一種提高審美情趣、培養(yǎng)美感的方法。通過對藝術(shù)品、文學(xué)作品、音樂等的賞析，我們可以更加深入地理解和感受到其中所蘊含的情感與意境。在我的個人觀點中，賞析是一種增長見識的方式，它使我對各種藝術(shù)形式的理解和欣賞能力得到了提升。
第二段：賞析的重要性及益處
賞析不僅僅能夠豐富我們的審美情趣，更重要的是，通過多角度的賞析，我們能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和批判性思維能力。在面對一幅畫作、一首音樂或是一部文學(xué)作品時，我們可以通過賞析的過程，理解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法以及個人情感。而這個過程使我們能夠更加全面地思考問題，培養(yǎng)自己的獨立見解。
第三段：賞析的方法和過程
賞析的方法和過程包括幾個環(huán)節(jié)。首先，我們需要對所欣賞的事物進行認真觀察，從線條、色彩、構(gòu)圖等方面入手，了解作品的基本特征。其次，我們可以通過閱讀相關(guān)的文獻資料或是查找相關(guān)的背景知識，以便更好地理解作品所要表達的內(nèi)容。然后，我們可以借助于專家解讀或是與他人進行交流，聽取他們的不同觀點和看法，擴大自己的思路。最后，通過運用自己的理解和感受，我們可以對作品進行個人感悟和評價，形成自己獨特的賞析體驗。
第四段：讀書與音樂的賞析體會
讀書和音樂是我喜歡的兩種藝術(shù)形式，通過對它們的賞析，我獲得了很多成長和啟發(fā)。讀書能夠帶給我全新的思維方式和觀念，音樂則能夠使我情感得到釋放和滋養(yǎng)。在讀書方面，我常常會選擇一本經(jīng)典文學(xué)作品進行深入的賞析，包括對作品背景、人物形象、情節(jié)等的細致品味。這樣的賞析使我對文學(xué)作品的理解更加深入，對其中的思想和情感有著更為準確的把握。而在音樂方面，我喜歡選擇一首深情的古典樂曲，通過對音樂的細膩感悟和情感共鳴，使我能夠更加了解自己的情感需求和內(nèi)心世界。
第五段：總結(jié)（表達對賞析的重要性的總體認識）
通過賞析的過程，我深刻認識到賞析是一種提高審美品味和批判性思維的有效途徑。賞析不僅能夠豐富我們的文化修養(yǎng)，也能夠增加我們的自信心和獨立見解。通過賞析，我們能夠更好地理解和感受到藝術(shù)的魅力，也能夠從中獲得自身成長和感悟。因此，我堅信通過賞析，我們能夠開拓自己的思維，提高自己的能力，為自己的人生增添更多的色彩和樂趣。
心得體會上墻篇二
說實在的，這么多年上山的機會確實少了，也特別想登山，登高遠望心胸開闊，感覺確實好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個時間也沒有那個閑心。站在鷲峰上遠望，心曠神怡.....
這三十年在城里工作，上山的機會少了，即便上山也是純屬游玩，但不是自己喜歡去山上游玩，而是要陪同事或者朋友上山游玩。不像在故鄉(xiāng)農(nóng)村勞動的時候，每年有很多的時間上山，不是割草打柴，就是刨藥材打荊條，那時候上山不是玩，也談不上什么登山，可沒有那個閑工夫和雅興登高游玩。上山的時候不算什么，下山的時候要背著百十來斤沉重的柴草，累是自然的，但也沒有感到像現(xiàn)在純粹的游玩那么辛苦?？礃幼右粋€人一旦進了城，長時間缺乏體力勞動的鍛煉，上山確實感到力不從心。倒不是說年歲增長了多少，人還是慫了許多，不服不行，還比不上那些早晨天天擠公共汽車，從城里來上山背水的老頭老太太。
我們登的山是鷲峰，海拔才四百多米，離我們村也不遠，從家里出發(fā)到鷲峰也就八里地，再從山腳下上鷲峰也不過十幾分鐘的工夫，比我過去割草打柴去的地方近多了，山也矮多了。再說也不是干活，身上也沒有任何的負重，就這回來不過十幾里的路程把我累得賊死，真是好漢不能再提當年勇了。不過當年也不過才過了三四個月的時間，自己慫的也太快了。
鷲峰是北京著名的國家森林公園，山峰就像展翅的雄鷹，山勢挺拔峻峭，確實很有特點，吸引了不少登山游玩的城里人，但對于我這個本鄉(xiāng)本土的人來說，鷲峰在我的眼里也沒有什么新鮮感了。再說原來那種上山的勁頭確實沒有了，說到登山游玩倒沒有什么興趣和勁頭了。
說實在的，這么多年上山的機會確實少了，也特別想登山，登高遠望心胸開闊，感覺確實好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個時間也沒有那個閑心。站在鷲峰上遠望，心曠神怡，一座座村莊鑲嵌在一望無垠的田野之間，京密引水渠像一條綠色的玉帶橫貫在京郊大地上，從北向南流去，流向頤和園，流向京城。但這種感受和感覺還是三十多年前的，那個時侯打完了柴，好好地歇息一會兒，看看山下，望望遠方，然后背著沉重的柴草下山。記得那時候每次上鷲峰打完柴都是這樣，這是當時的老習(xí)慣了?，F(xiàn)在想起來還津津樂道，感到很有意思。
心得體會上墻篇三
我國自古老師教導(dǎo)學(xué)生，重視因材施教。近代教育心理學(xué)家則更加系統(tǒng)地從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動中，找出其心理規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了良好的教學(xué)效果。
《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》這本書就是首都師范大學(xué)音樂系曹理教授在北京市城鎮(zhèn)、農(nóng)村選取典型學(xué)校，在三十余所大中小學(xué)，向兩千余名師生進行了有關(guān)音樂學(xué)習(xí)心理、音樂能力發(fā)展及音樂教師素質(zhì)等多項問卷的調(diào)查與測試，取得了寶貴的第一手資料，在汲取國內(nèi)外課程研究成果的基礎(chǔ)上，加以分析和研究，編纂而成的，是一本切于實用的教材和參考用書。
全書四個部分共十四章節(jié)，分別從音樂基礎(chǔ)心理、師生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理進行闡述，尤其是第四部分對音樂教學(xué)方法的選擇與心理效應(yīng)及形成的音樂教學(xué)模式對于音樂教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》，感觸頗深。
第一，對音樂的興趣就產(chǎn)生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產(chǎn)生興趣的源泉。比如當你聆聽美妙的歌曲時，你就會被音樂感染，會跟著輕聲哼唱，想去學(xué)習(xí)它，希望自己也能演唱，這是音樂本身就具有的美，它是激起學(xué)生強烈興趣的重要因素。根據(jù)學(xué)生的這一心理，在教學(xué)中我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生體會和感受音樂的美，例如，學(xué)習(xí)歌曲之前，可以先讓學(xué)生聽一聽歌曲或由教師范唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生說說聽后的心情，是高興還是憂傷，感受歌曲的情緒。在學(xué)唱歌曲時，還可以啟發(fā)學(xué)生想象體會，感受歌曲的意境。
無論是生動的歌詞還是優(yōu)美的旋律都可以成為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的因素。
第二，興趣就在探索和創(chuàng)造的過程中。興趣和創(chuàng)造是兩個相互作用的因素，動聽的歌聲，美妙的琴聲固然能吸引學(xué)生，但是在教學(xué)中讓學(xué)生加上簡單的律動或嘗試為歌曲編配打擊樂，讓學(xué)生參與到音樂實踐中來，更能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
第三，音樂的興趣還在于愿望和獲取成功的過程中。在音樂教學(xué)中，不能讓學(xué)生感到高不可攀，喪失興趣，而要讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅，培養(yǎng)興趣。
總之在兒童時期，由于兒童的認知和思維能力有限，不可能對某一事物作出理性的判斷，或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的興趣，并且這種興趣還是不持久的，很容易發(fā)生變化。因此在教學(xué)過程中，教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。
心得體會上墻篇四
首先，賞析藝術(shù)作品是一種別樣的體驗。它是一種通過對作品的細致觀察和欣賞，再加上對作者藝術(shù)概念的理解和情感的體驗，而得到的一種獨特的感知和認同。通過這種感知和認同，藝術(shù)作品得以觸動人的內(nèi)心，引起共鳴。在這個過程中，觀者與作品產(chǎn)生了一種無形的連接，使得藝術(shù)作品不僅僅是一幅畫、一首詩，而是一種生動、鮮活的存在。
其次，賞析藝術(shù)作品需要有耐心。當面對一幅畫或一首詩時，我們不能急于要得到答案，而是需要靜下心來，花時間去領(lǐng)悟和體會。很多時候，觀者需要多次觀看才能真正領(lǐng)略到作品的魅力。就像是我們在聽音樂時，第一次可能只是聽個大概，但轉(zhuǎn)而第二次進行欣賞時，會有不同的收獲。只有在耐心的積累下，才能真正領(lǐng)悟藝術(shù)的深度和內(nèi)涵。
再次，賞析藝術(shù)作品需要打開心靈的窗戶。在面對藝術(shù)作品時，我們無需限制自己的思維方式和觀察角度，可以盡情地想象和聯(lián)想。這是因為藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的是一種自由的世界，觀者可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感受去理解作品。同樣一幅畫，不同的人可能會產(chǎn)生不同的感受和理解，這正是藝術(shù)作品的魅力所在。因此，打開心靈的窗戶，允許自由的思考和表達，才能更好地領(lǐng)略藝術(shù)作品的獨特之處。
再者，賞析藝術(shù)作品需要有知識儲備。雖然藝術(shù)作品可以根據(jù)個人的理解而產(chǎn)生不同的感受，但是對于一些特定的藝術(shù)形式和文化背景，了解背后的知識是不可或缺的。比如說，對于欣賞古代文學(xué)作品，了解作者的生平經(jīng)歷、社會背景以及當時的文化氛圍等等，有助于更好地理解作品的內(nèi)涵和意義。因此，只有通過積累知識和查閱資料，才能更準確地理解并賞析藝術(shù)作品。
最后，賞析藝術(shù)作品是一種心靈的愉悅。當我們靜下心來，與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴時，我們會感到一種愉悅和滿足。這種愉悅是由于我們與作品的連接，與作品所傳達出的情感和思想的契合，讓我們在欣賞中得到一種心靈的滿足。而這種滿足感是一種獨特的體驗，只有通過賞析藝術(shù)作品才能真正地感知到。
總之，賞析藝術(shù)作品不僅僅是一種欣賞的行為，更是一種與藝術(shù)作品溝通的方式，是一種心理感知和認同的過程。通過有耐心、打開心靈的窗戶、積累知識儲備，我們可以更好地領(lǐng)悟和賞析藝術(shù)作品的獨特之處。賞析藝術(shù)作品不僅可以帶給我們心靈的愉悅，更可以讓我們對于世界的認知和體驗更加豐富和深刻。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該多給自己一點時間，去欣賞、去領(lǐng)悟、去賞析藝術(shù)作品的美。
心得體會上墻篇五
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件――期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分數(shù)少而沮喪，不用擔心父母和老師的責罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。
在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進行了。我覺得自己做的還不錯，而且我對當年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當?shù)牡胤健，F(xiàn)在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的'境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會上墻篇六
近年來，籃球運動在中國越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。NBA作為世界最頂級的籃球聯(lián)賽，吸引了無數(shù)球迷的熱情和目光。我也是其中之一，通過觀看NBA比賽，我不僅僅沉浸在其中的激烈競爭和高水平球技中，更深刻體會到NBA所傳遞的各種精神和價值觀念。在這里，我想分享一下我對NBA的賞析心得體會。
首先，在NBA比賽中，每支球隊所展現(xiàn)出的團隊合作精神給我留下了深刻印象。無論是超級球星詹姆斯帶領(lǐng)的湖人隊，還是庫里和湯普森組成的“勇士三巨頭”，球隊都注重整體配合和團隊默契。他們通過球隊中每個隊員的貢獻，并且每個人都盡最大努力為球隊爭取勝利。這種團隊合作的精神，不僅僅是一場籃球比賽的展現(xiàn)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾焚|(zhì)。正是因為有了這樣的團隊合作精神，球隊才能夠克服困難，超越自我，最終達到勝利的頂峰。我被他們堅韌不拔和團隊協(xié)作的精神所激勵，同時也在自己的工作和生活中，努力追求和發(fā)揚這種精神。
其次，NBA比賽中所體現(xiàn)的競爭精神深深觸動了我。每個球隊都渴望奪冠，無論強弱排名如何。球員們在比賽中展現(xiàn)出的拚搏精神和頑強毅力，讓我深感敬佩。即使面對困難和逆境，他們從沒有放棄過，并且竭盡全力，追求自己的夢想和榮譽。正是這種無畏的精神，使得他們在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出色。而這也正是我在自己的人生道路上所需要具備的素質(zhì)。NBA比賽告訴我，只有永不放棄，堅持到底，才能夠取得成功。
此外，NBA所傳達的價值觀念也深深地吸引了我。籃球無國界，在NBA，球員們來自不同的國家和地區(qū)，但他們共同的目標是為了籃球的榮譽而戰(zhàn)。這種跨越國界的友誼和團結(jié)，讓我感受到了多元文化的魅力，也讓我更加珍惜和推崇和平與友愛的精神。在球場上，競爭雖然激烈，但在球場之外，球員們更加尊重對手、尊重裁判和尊重球迷。這些價值觀念對于我來說，是寶貴的財富，也是我們社會需要秉持和傳承的。
此外，NBA比賽的精彩程度和娛樂性也是我熱愛它的原因。無論是超級巨星的個人表現(xiàn)，還是兩支實力旗鼓相當?shù)那蜿犞g的對抗，每一場比賽都讓我興奮和投入其中。經(jīng)?？碞BA比賽不僅僅讓我在休閑娛樂中獲得快樂，同時也提高了我的籃球素養(yǎng)。觀看優(yōu)秀球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，我能夠更加了解和掌握籃球的規(guī)律和技巧。這種積累和學(xué)習(xí)對我個人的成長和發(fā)展有著重要的促進作用。
總而言之，通過賞析NBA比賽，我深刻體會到了團隊合作精神、競爭精神以及各種積極的價值觀念和文化。對我來說，NBA不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和精神力量的象征。我希望通過自己的努力和實踐，能夠?qū)Ⅲw育精神融入到自己的生活中，并且一直保持對NBA比賽的熱愛和追逐。
心得體會上墻篇七
作為一名音樂教師，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了深該的反思，用新課程的理念，對自己教育教學(xué)方法有了重新的認識。
我要在教學(xué)當中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造力，讓學(xué)生從音樂中得到美的熏陶和美的享受，而這種美的享受來自于寬松音樂的氛圍，可以使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生隨時隨刻都感受到“我能行!”學(xué)生帶著這種感受可以從中獲得收益，并付諸于一些實際行動收到了很好的效果。
1.欣賞教學(xué)
音樂欣賞是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進入歌(樂)曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
例如：欣賞《瑤族舞曲》，我分段的給學(xué)生播放樂曲，讓學(xué)生體驗音樂要素塑造的音樂形象，使學(xué)生獲得審美體驗。首先在簡短的引子后，進入了第一主題，情緒優(yōu)美抒情，描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)，第二主題是由第一主題派生出來的，速度加快，節(jié)奏便秘，音樂情緒起了變化，更加熱烈歡快，甚至有些粗獷，表現(xiàn)了小伙子們奔放的舞姿。中部出現(xiàn)了三拍子的優(yōu)美旋律，表現(xiàn)了青年們真摯的愛情和對幸福生活的向往。第三部分再現(xiàn)第一、二主題，人們又紛紛加入群舞的行列，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛越來越熱烈，感情越來越奔放，樂曲在強烈的全奏中推向高潮。通過這首樂曲的欣賞，使同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛少數(shù)民族的音樂了。
2.引導(dǎo)學(xué)生自編動作
低年級音樂教學(xué)中，主要是以“動”為主。由于低年級的學(xué)生好動、好奇心強且情緒極不穩(wěn)定，根據(jù)他們的這一特點，運用體態(tài)律動，讓學(xué)生自己編動作、自己跳，達到自學(xué)、自樂的目的。
3.啟發(fā)學(xué)生編歌詞
新歌的歌詞，對于低年級的學(xué)生來說，主要是以教師的“教讀”為主，但有些歌曲，可以引導(dǎo)學(xué)生自己來編歌詞。例如：在教五年級歌曲，老師鼓勵學(xué)生大膽地改編歌詞，很多學(xué)生把他們喜歡的人或事都填在歌詞中。并且唱的朗朗上口，活學(xué)活用。
例如，在合唱歌曲教學(xué)中，我打破以往教師給學(xué)生分聲部的習(xí)慣，而是讓學(xué)生采取主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，告訴他們“你喜歡哪個聲部就唱哪個聲部”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高。接著老師再次鼓勵學(xué)生：“你能不能試著把較難的聲部也唱會?看誰兩個聲部都會唱?”這樣激勵的話語、大大增強了學(xué)生克服困難、向自己挑戰(zhàn)的信心，從而，讓他們感受到“我能行。”
在這個教學(xué)過程當中我的教學(xué)經(jīng)驗得到了積累，同時學(xué)生們也得到了很好的鍛煉。我相信，只要我不斷地努力，我的音樂課堂，一定能充滿跳動的音符。
心得體會上墻篇八
第一段：引言（150字）
作為全球最受歡迎的籃球聯(lián)賽，NBA憑借其高水平的比賽、令人驚嘆的運動員和激烈的競爭吸引了數(shù)以百萬計的球迷。作為一個狂熱的NBA迷，我總結(jié)了一些我的NBA賞析心得體會。在這篇文章中，我將探討NBA比賽的激烈程度、球員技術(shù)的提高、團隊合作的重要性以及球迷的熱情。
第二段：激烈的比賽（250字）
NBA比賽是如此激烈和動態(tài)的，這是我在每一場比賽中都體會到的。球員們以出色的體力和技術(shù)展示出極高的水平，每一次投籃、每一次扣籃都充滿了無限的驚喜和懸念。我喜歡看到球員之間的對抗，每個人都在拼盡全力爭奪籃球的控制權(quán)。這種激烈的比賽不僅讓我充滿了熱情，也激發(fā)了我對籃球的熱愛，并激勵我積極投入到我的籃球訓(xùn)練中。
第三段：球員技術(shù)的提高（250字）
NBA球員的技術(shù)實力和專業(yè)水平隨著時間的推移在不斷提高。他們的投籃、運球和防守技巧都已經(jīng)到達了一個令人難以置信的水平。每個球員都有他們獨特的技術(shù)特點，他們的表演讓人贊嘆不已。他們通過不斷的訓(xùn)練和努力，不斷突破自己的極限，展示出令人驚嘆的籃球技術(shù)。這激發(fā)了我不斷進步的動力，我希望能夠在自己的技術(shù)上追求卓越，成為一名更出色的籃球運動員。
第四段：團隊合作的重要性（250字）
盡管NBA球員都有出色的個人能力，但團隊合作是他們成功的關(guān)鍵。籃球是一項團隊運動，球隊中每個人的角色都非常重要。只有通過配合和團隊合作，才能在比賽中取得勝利。每個球員都在為球隊作出貢獻，他們不怕拼搏，以最佳狀態(tài)為球隊奉獻自己。這種團隊精神激勵著我，在生活中學(xué)會與他人合作，互相支持，共同努力實現(xiàn)共同目標。
第五段：球迷的熱情（300字）
NBA的比賽熱情不僅僅體現(xiàn)在賽場上，球迷們也為NBA燃起了獨特的籃球熱情。無論球隊的成績?nèi)绾危蛎詡兛偸侨橥度氲刂С种麄儫釔鄣那蜿?。在球迷心中，NBA不僅僅是一項運動賽事，更是一種激情和樂趣的體驗。球迷們?yōu)榍蜿牉⒈M了熱淚和歡聲笑語，無論輸贏，他們總是堅定地站在他們所熱愛的球隊一邊。這種球迷的熱情激勵著球員們將最好的表現(xiàn)展現(xiàn)給球迷，他們的關(guān)注和支持是球隊發(fā)展的重要動力。
結(jié)論（100字）
總而言之，我的NBA賞析心得體會使我更加欣賞這項精彩的運動。NBA比賽的激烈程度、球員技術(shù)的提高、團隊合作的重要性以及球迷的熱情都使我深深感動。通過對這些方面的理解，我深信在追求自己籃球夢想的道路上，我將充滿激情、努力進取，并不斷提升自己的籃球技術(shù)與團隊合作能力。
心得體會上墻篇九
不知不覺，實習(xí)已經(jīng)快三個月了。在十一月十號，發(fā)生了一件對我來說既沒有什么關(guān)系又意義重大的事件——期中考試。因為我現(xiàn)在是以老師的身份在學(xué)校而不是學(xué)生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分數(shù)少而沮喪，不用擔心父母和老師的責罵；可是這次考試又與我關(guān)系重大，這是我第一次以老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，雖說考試是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可同時也是檢驗一個老師的教學(xué)能力，特別是作為一個實習(xí)生教師。我覺得在這次考試的過程中又學(xué)到了許多的東西，我再一次深深地認識到教學(xué)經(jīng)驗的重要性，還有就是我自己也要在教學(xué)實踐中不斷地積累經(jīng)驗、探尋更適合自己的教學(xué)方法。
在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學(xué)們有充足的時間來復(fù)習(xí)備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學(xué)們的印象，并且強調(diào)重點內(nèi)容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學(xué)生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學(xué)生們背，同時強調(diào)易錯的地方；在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課的時候，我又對這半學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容進行了總結(jié)。我覺得自己做的還不錯，而且我對當年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。
看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學(xué)進行了小小的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要我日后改進和提升：
首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強調(diào)的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內(nèi)容擴展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應(yīng)該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學(xué)中要不斷加深對教材的理解和把握，準確掌握重難點和考點。
其次，在教學(xué)方法上我還有許多不當?shù)牡胤健，F(xiàn)在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，但是在應(yīng)試教育的今天，特別是初中地里的境地，在應(yīng)對考試的時候，還是得靠老師，領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)、背題，并嚴格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復(fù)習(xí)了。在總結(jié)這次考試的時候，一個學(xué)生的一句話“老師，你得再嚴點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現(xiàn)狀的一角：學(xué)生的惰性太強，老師一時不看著也不行。在踐行素質(zhì)教育之前，先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫中應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法就是我日后要探索的一個重點。
當然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學(xué)生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習(xí)更完整了，也越來越愛教師這一職業(yè)了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。
心得體會上墻篇十
—讓語文課堂回歸本性通過學(xué)習(xí)《新課標》我再一次更清晰的認識到小學(xué)語文，首先姓“語”。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語言、文字、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)誦讀并體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。
要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
心得體會上墻篇十一
第一段（引言）
作為全球最受歡迎的籃球聯(lián)賽，NBA吸引著無數(shù)球迷的關(guān)注和熱情。自NBA成立以來，眾多傳奇人物在這個舞臺上熠熠生輝。經(jīng)歷了無數(shù)傳奇和經(jīng)典瞬間，NBA已經(jīng)成為了每個籃球迷心中的圣地。作為一位熱愛籃球的我，不斷地關(guān)注著NBA的比賽和球員們的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我賞析NBA的心得和體會。
第二段（對比賽技藝的賞析）
NBA作為全球頂級職業(yè)籃球賽事，其中聚集了世界上一流的球員們，這讓每一場比賽都充滿了精彩和激烈的競爭。在比賽中，我不僅欣賞球員們身體的協(xié)調(diào)與力量，更贊嘆他們的技藝和智慧。球員們?nèi)绾芜\用自己的身體素質(zhì)和籃球技巧來擊敗對手，這是我最喜歡的一部分。無論是科比·布萊恩特的靈活運球和超遠投籃，還是勒布朗·詹姆斯的超強爆發(fā)力和精準的控球能力，每個球員都在比賽中展示著自己獨特的技術(shù)特點。在觀賞這些球員的比賽時，我深深感受到了他們的努力和才華，也對自己的籃球技藝有了更高的追求。
第三段（對球員個性的賞析）
除了球員們的比賽技藝，他們的個性也是我賞析NBA的重要部分。每個球員都有著自己獨特的風(fēng)格和特點，無論是在球場上還是場下。他們的個性從不同的角度展現(xiàn)了人性的多樣性。例如，邁克爾·喬丹的冷酷和不屈不撓的精神，或是庫里的謙遜和為人民服務(wù)的意識，這些都是我很喜歡的。通過觀賞球員們的比賽和采訪，我對他們的個人故事和背后的努力有了更深的了解，這也讓我深受鼓舞和感動。
第四段（對球隊文化和歷史的賞析）
NBA的球隊文化和歷史也是我熱愛這個聯(lián)賽的重要原因之一。每個球隊都有著自己獨特的特點和傳統(tǒng)，這些特點構(gòu)成了球隊的文化。無論是洛杉磯湖人隊的輝煌歷史，還是波士頓凱爾特人隊的團隊精神，每個球隊都有著令人難以忘懷的故事和成就。同時，球隊的歷史也是球迷們津津樂道的話題。球隊傳奇人物的身影和球隊的榮譽記錄讓我對每支球隊的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并讓我更加熱愛這個聯(lián)賽。
第五段（我作為球迷的體會）
作為一名球迷，我積極參與著NBA的比賽和相關(guān)活動。我會在家里觀看比賽的直播，和朋友們一起討論比賽和球員們的表現(xiàn)。我也會定期與其他球迷們參加球隊的粉絲活動，為球隊加油助威。參與這些活動讓我感受到了球迷們之間的團結(jié)和共鳴，也讓我更加深入地了解這個聯(lián)賽。我認為，作為球迷，不僅要欣賞球員們的比賽，更要把這份熱愛傳遞給身邊的人，讓更多人了解和喜愛這個運動。
結(jié)尾：
通過這些年對NBA的賞析和體會，我深深感受到了這個聯(lián)賽的魅力和飽滿的活力。從球員們的比賽技巧到他們的個性魅力，再到球隊文化和歷史，NBA讓我對籃球產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。作為一名球迷，我將繼續(xù)關(guān)注和支持NBA，同時也期待自己能夠在籃球的道路上不斷進步和成長。
心得體會上墻篇十二
西安有幾支業(yè)余登山隊，我們所在的這支登山隊每周六活動，凡注冊過的隊員周三在組長處報名，再由組長向隊長保名，隊長根據(jù)報名人數(shù)聯(lián)系車輛。一些老隊員每周堅持爬山，從不間斷，你可看到，無論酷暑嚴寒，還是風(fēng)和日麗，周六清晨，緯二街總是聚集一群裝備齊全，整裝待發(fā)的背包族，五顏六色的背包、手杖、服裝、鞋帽，熙熙攘攘，男女老少聚在一起，喧囂熱鬧，成為西安一道靚麗的風(fēng)景線。新聞媒體多次報道過。
我的幾個好友是鐵桿隊員，除非家有要事，從不缺席，此項活動已成為他們生活中不可缺少的一部分。在他們的鼓動下，這周我報了名，這是我酷暑天氣第一次參加登山活動。
西安連續(xù)幾天高溫，這天高達37度，驅(qū)車到了70公里外的周至縣大曲溝，沒想到山里也是又悶又熱，隊員們個個身負背包，走在山路上，汗流浹背，尤其是一些愛美的女士，怕紫外線照射，蒙頭包臉，從上到下裹了個嚴實，這更增加了酷熱的煎熬。然而，路上大家有說有笑，看得出來，炎熱的天氣絲毫沒影響隊員們的登山熱情。
也許是我第一次酷暑中爬山的原因，只覺得汗水骨碌碌地往下滾，渾身都濕透了，又熱又累，真有些不適應(yīng)，甚至有些后悔參加。山里風(fēng)景非常美麗，欣賞青山綠水，在深山中的農(nóng)家小屋歇歇腳，和純樸的山民拉拉話，自然另有一番情趣，多少減輕了一些身體上的不適。
以往爬山總是不達山頂不罷休，這次登山，烈日當頭，越往上爬，高大的植被越少，越就無遮無掩，爬到山頂恐怕是更遭罪了，所以到了半山腰就和幾個朋友在山溝里轉(zhuǎn)悠。山大溝深，小路邊想找塊陰涼又開闊的地方很不容易，最后在一條小溪旁坐下，在那里休息、聊天、野餐，由于離集合的時間很遠，只有不斷找話題打發(fā)時間，我真想睡一覺，卻找不到合適的地方，好難受。
在我感覺不爽的時候，看到其他人興致勃勃的樣子，我突然想到了人的差異，人的耐力，人的興趣，也許他們歷盡數(shù)百次的登山，已練就了一身不怕酷暑的功夫，想到這些，不由得讓我佩服。
大部隊下山時，我們一起返回，不曾想，在山下有了意外的收獲，這里有很大幾片果園，園里果實累累，有鮮桃、李子、獼猴桃，在這里購水果，都是自己在園中選摘，然后在老鄉(xiāng)那里稱重付款，享受了自摘果實的快樂，價格很便宜，我們每人提著大大小小的水果袋，滿載而歸。
這次爬山顯然不如前幾次那樣愉快，酷熱難耐和未達山頂令人有些掃興，我喜歡風(fēng)和日麗，喜歡會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺，在我看來，沒有它們，登山就顯得沒有意義。
心得體會上墻篇十三
心得體會和賞析是對于一件事、一本書、一幅畫或一個人的觀察、理解和思考的總結(jié)。我們通過賞析，可以深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)，而通過心得體會，我們可以對事物產(chǎn)生更加深刻和獨特的感悟。心得體會和賞析是我們個人對于外界所感受到的回響和情感的表達，它們可以幫助我們加深對生活的認識和體驗，也可以激勵我們不斷進步，追求卓越。
第二段：通過賞析感受事物的美
賞析是審美的過程，通過對事物的觀察和思考，人們可以從中感受到事物所具有的美。比如，當我們欣賞一幅畫時，我們可以從中感受到畫家的藝術(shù)才華和表達深意；當我們聽一首音樂時，我們可以從中感受到音樂的和諧與情感；當我們品味美食時，我們可以從中感受到味覺的愉悅和美麗。賞析事物的美不僅僅是對事物的表面觀賞，更是對事物背后的意義和情感的感悟。
第三段：通過心得體會深入思考事物的內(nèi)涵
心得體會是對所經(jīng)歷的事物或者所讀的書籍的深思熟慮和感悟總結(jié)。在經(jīng)歷中，我們可能會面對各種困難和挑戰(zhàn)，但只有通過深入思考和總結(jié)經(jīng)驗，才能獲得更深刻的體會和收獲。比如，當我們面對工作中的困境時，我們可以通過心得體會來反思自己的不足和改進之道；當我們閱讀一本書時，我們可以通過心得體會來思考書中的哲理和啟示。心得體會不僅能提高我們的思維能力，也能讓我們在人生的道路上更加自信和堅定。
第四段：心得體會和賞析的重要性
心得體會和賞析是對于信息的消化和總結(jié)，是我們對外界的反應(yīng)和思考。它們的重要性體現(xiàn)在以下幾方面：首先，心得體會和賞析可以提高我們對事物的理解和領(lǐng)悟能力，幫助我們更好地把握事物的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，心得體會和賞析可以促進我們的自我成長和進步，讓我們從中找到不足并改進自己；第三，心得體會和賞析可以激發(fā)我們的激情和熱愛，鼓勵我們更加積極地投入到生活和工作中。因此，我們應(yīng)該時常進行心得體會和賞析，通過思考和總結(jié)，不斷提升自己的認識和體驗。
第五段：結(jié)語
心得體會和賞析是我們對外界的感受和理解的表達，通過它們，我們可以更加深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)。無論是對于美的賞析，還是對于生活的體會，心得體會和賞析都具有重要意義。通過對事物的賞析和心得體會，我們可以提高自己的思考能力和理解力，讓自己更加獨立和自信。只有通過深入思考和總結(jié)，我們才能真正領(lǐng)悟事物的真諦，并在人生的道路上披荊斬棘，越發(fā)勇往直前。