編寫教案需要教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案應(yīng)包括預(yù)習(xí)、講授、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程更加完整。希望大家在教案編寫和教學(xué)實(shí)踐中，能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇一
建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中(談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
1.在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2.學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
3.能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí);。
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn);。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)。
小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)。
(一)激趣導(dǎo)入。
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)。
如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑?
小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品!
2.介紹新材料。
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片(材料的替代運(yùn)用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
出示新材料(樹枝、石子、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用?(鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用)。
(二)幼兒活動(dòng)。
1.活動(dòng)前要求：
游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2.教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;。
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的.力量解決游戲中遇到的困難;。
關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià);。
2.活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)。
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
3.教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇二
我的家鄉(xiāng)在神木，神木是一個(gè)資源大縣，陜西有百分之七十多的煤都來自神府，可自開采以來礦產(chǎn)資源的數(shù)量一直都在快速下降。
某科研報(bào)告顯示未來中國(guó)會(huì)有多達(dá)25種礦產(chǎn)會(huì)出現(xiàn)不同程度地短缺，而其中11種為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性礦產(chǎn)。過去的十五年間，中國(guó)礦產(chǎn)資源消費(fèi)都在保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。
我們?nèi)祟愔挥羞@一個(gè)家，為了保護(hù)我們美麗的家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓我們“家”的資源枯竭，為了子孫后代，我們要盡量避免過度開發(fā)礦產(chǎn)這不可再生資源，想要讓珍貴的資源再生，讓生態(tài)達(dá)到良性循環(huán)，我們可能要等上幾百年，甚至幾千年才能使生態(tài)平衡和良性循環(huán)，更何況礦產(chǎn)資源大多都是不可再生的。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
2、欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的.地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)教案篇四
1、認(rèn)知意圖：經(jīng)過班會(huì)，使學(xué)生知道到講文明是個(gè)人本質(zhì)的一種體現(xiàn)，講文明是完成個(gè)人與學(xué)校調(diào)和一致的一種方法，講文明使學(xué)校更美麗，讓“文明之花”盛開在每個(gè)同學(xué)的心頭。
2、行為意圖：經(jīng)過班會(huì)，啟示學(xué)生能自覺留意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使學(xué)校更調(diào)和、更美麗。
1、教師、學(xué)生同心策劃，斷定內(nèi)容、方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生編列小品。
1、班主任揭題，讓學(xué)生清晰本次班會(huì)的主題。班主任講故事引進(jìn)。
主持人a：我以為美麗的家鄉(xiāng)應(yīng)該是山明水秀，地潔凈。
主持人b：我以為也是這樣。
主持人a：同學(xué)們，我們?nèi)兆釉趯W(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，你以為美麗的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的'？學(xué)生眾說紛紜講話。
主持人b：美麗的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)桃紅柳綠，環(huán)境怡人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它更應(yīng)該是一個(gè)文明衛(wèi)生的當(dāng)?shù)?，這樣空氣新鮮，利于我們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。方才同學(xué)都談到了衛(wèi)生，可見它的重要性。
主持人a：對(duì)，考究衛(wèi)生很重要，不講衛(wèi)生結(jié)果很嚴(yán)峻。
主持人b：何以見得？
主持人a：看下面的小品就知道了。
學(xué)生演示小品《亂扔果皮的損害》小美背包手提一袋果上。
主持人a白：小美同學(xué)提得一袋香蕉進(jìn)學(xué)校，半路被幾個(gè)同學(xué)遇上。幾個(gè)同學(xué)上?！靶∶溃袢盏哪阊b扮算靚了，笑臉也不錯(cuò)，是不是撿得馬蛋了？”康伯接近打量。小美：好蛋，好蛋?！皢眩野l(fā)現(xiàn)相同東西比小美還靚?！保ù诡^望袋子奧秘說道）異口同聲問：（垂頭跟望）“什么東西？”小美：哎呀，看看什么看，香蕉在里面。想吃，本小姐給你們白吃，拿去。世人力求上游拿香蕉來吃，吃罷，康伯還一袋香蕉皮給小美。小美拿帶仰天一甩，香蕉皮撒滿一地。世人：亂扔廢物？留意衛(wèi)生。小美：本小姐愛扔就扔，什么不衛(wèi)生的。世人昂首預(yù)備撿起，用腳踢。小美：撿什么撿啦，我歷來都不撿過廢物?？挡翰粨炀筒粨炝?，人家女生都不必考究那么多衛(wèi)生，我們男生還去顧忌什么。走，走，去教室我們的。散開離場(chǎng)。小美爸上，小美爸：我是小美爸，從小就疼她，她愛吃零食，我就滿意她，我給她一個(gè)瓜，她就笑哈哈，嗯，今日買得點(diǎn)正宗的阿里山瓜子，我立刻送給她，他會(huì)夸我是個(gè)好爸爸的......喂，小美，我看見你啦…跑過去。一步當(dāng)心滑倒，昏迷不醒。世人：如同昏死過去了，立刻送去醫(yī)院。康伯上?？挡喝觳灰娦∶劳瑢W(xué)來上課了，不知她爸怎么樣了，我們吃了她的香蕉，丟了皮在地上，害得她爸摔得這么嚴(yán)峻，今日喊幾個(gè)同學(xué)去看望她一下。小美爸：啊喲，哎呦，疼死我了，謝謝你們來看我。我恐怕一輩子也不能到學(xué)?？茨銈兞?，醫(yī)師講我得了半邊瘋了。癱瘓了，再也起不來了。哎呦，哎呦……小美：?jiǎn)鑶鑶?，是我害了我爸，假如我不亂扔香蕉皮在地上，我爸也不會(huì)成今日這個(gè)樣。嗚嗚嗚世人扶起，齊白：亂扔廢物害人害己，考究衛(wèi)生利人利己。鞠躬離場(chǎng)。
主持人b：哇，考究衛(wèi)生確實(shí)是重要。
主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們幫出謀劃策吧。
1、學(xué)生談辦法，其間一同學(xué)提出仔細(xì)反省廢物來歷，把鋒芒指向了小賣鋪。
2、分紅兩方進(jìn)行爭(zhēng)辯：一方以為應(yīng)該封閉學(xué)校的小賣部，一方以為封閉杯水車薪，廢物源相同根絕不了。關(guān)于學(xué)校是否封閉小賣鋪一致：封閉小賣鋪并不能徹底根絕廢物的發(fā)生，許多廢物是同學(xué)們順手亂扔的紙屑。關(guān)鍵是自律自覺。
主持人a：你以為是否封閉小賣鋪？
主持人b：呵呵，我拿不定留意，我想請(qǐng)班主任來談他的觀點(diǎn)。班主任：
主持人a：下面請(qǐng)全班同學(xué)起立，跟我一同發(fā)誓。
1、不亂扔廢紙。
2、不亂扔食物包裝袋。
3、不隨地吐痰。
4、見到地上臟，要自動(dòng)自覺清掃。
5、見到學(xué)校教室有廢紙順手撿起放進(jìn)廢物桶。
6、不隨地大小便，便利你我他。
7、從小事做起，從我做起，從身邊做起，力求做一個(gè)文明人。同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)美麗學(xué)校，清潔村莊，美麗廣西！四、談對(duì)美麗學(xué)校的知道及期望。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動(dòng)過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇六
小學(xué)生作文大全。
三月有枇杷，五月有西瓜、香瓜，到了六月份，我最喜愛的荔枝成熟了。暗紅色的荔枝一大串一大串的掛在綠葉叢中，樣子圓圓的，果皮上面有一個(gè)個(gè)小小的疙瘩，摸起來很粗糙，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠。剝開薄薄的皮，便看到晶瑩剔透的果肉，像一顆顆雪白雪白的珍珠，咬一口，甜甜的，一直甜到心頭，吃了一個(gè)還想吃一個(gè)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇七
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧?kù)o而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語(yǔ)花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯(cuò)在小城內(nèi)，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個(gè)世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個(gè)繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細(xì)一看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當(dāng)我晚上散步走在路上時(shí)，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風(fēng)貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會(huì)成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國(guó)！
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇八
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁(yè)中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
學(xué)生參考教科書第43頁(yè)中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3、意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。
5、全班同學(xué)舉手表決或投票，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
7、教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇九
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的'過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
教學(xué)過程：
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
一、家鄉(xiāng)山水美。
1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）。
（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流。
（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點(diǎn)給同學(xué)們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩(shī)歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩(shī)歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國(guó)著名的歷史文化名城。（過渡）。
二、家鄉(xiāng)名勝多。
1、同學(xué)們看書第九頁(yè)的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽(yáng)張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）。
三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多。
1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富。
結(jié)合實(shí)際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡(jiǎn)單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
（2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞。
2、礦藏資源種類很多。
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯。
（1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽(yáng)、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國(guó)第二。
四、教師總結(jié)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十
1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁(yè)中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
學(xué)生參考教科書第43頁(yè)中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。
5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十一
建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí)；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用？（鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動(dòng)
1、活動(dòng)前要求：
游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)；
2、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十二
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
欣賞作品家鄉(xiāng)石路
欣賞作品公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點(diǎn)？
老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？
用什么材料做？
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
用石頭插在黃沙上造石林；
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戲指導(dǎo)：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
主題指導(dǎo)：
（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
技能指導(dǎo)：
（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
（2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意衛(wèi)生。
三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。
導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；
其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？
2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
樹立長(zhǎng)大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧?kù)o、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品可愛亭子
幼兒作品長(zhǎng)長(zhǎng)的橋
幼兒作品奇妙的山洞
幼兒作品家鄉(xiāng)小河
幼兒作品奶奶家房子
幼兒作品沙漠之家
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十三
它四面環(huán)江，是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。
此外，作為江南水鄉(xiāng)，還有隨處可見的小橋流水，如詩(shī)如畫。以前的揚(yáng)中出行很不方便，靠的是輪渡，遇到大風(fēng)大霧的惡劣天氣就無法出行。而現(xiàn)在的揚(yáng)中建造了很多大橋，四通八達(dá)[注:四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。]，迎接著八方來客。
我的家鄉(xiāng)是美麗的。
[1][2]下一頁(yè)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十四
１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十五
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)教案篇一
建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中(談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
1.在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2.學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
3.能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí);。
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn);。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)。
小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)。
(一)激趣導(dǎo)入。
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)。
如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑?
小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品!
2.介紹新材料。
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片(材料的替代運(yùn)用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
出示新材料(樹枝、石子、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用?(鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用)。
(二)幼兒活動(dòng)。
1.活動(dòng)前要求：
游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2.教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;。
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的.力量解決游戲中遇到的困難;。
關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià);。
2.活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)。
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
3.教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇二
我的家鄉(xiāng)在神木，神木是一個(gè)資源大縣，陜西有百分之七十多的煤都來自神府，可自開采以來礦產(chǎn)資源的數(shù)量一直都在快速下降。
某科研報(bào)告顯示未來中國(guó)會(huì)有多達(dá)25種礦產(chǎn)會(huì)出現(xiàn)不同程度地短缺，而其中11種為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性礦產(chǎn)。過去的十五年間，中國(guó)礦產(chǎn)資源消費(fèi)都在保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。
我們?nèi)祟愔挥羞@一個(gè)家，為了保護(hù)我們美麗的家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓我們“家”的資源枯竭，為了子孫后代，我們要盡量避免過度開發(fā)礦產(chǎn)這不可再生資源，想要讓珍貴的資源再生，讓生態(tài)達(dá)到良性循環(huán)，我們可能要等上幾百年，甚至幾千年才能使生態(tài)平衡和良性循環(huán)，更何況礦產(chǎn)資源大多都是不可再生的。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
2、欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的.地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)教案篇四
1、認(rèn)知意圖：經(jīng)過班會(huì)，使學(xué)生知道到講文明是個(gè)人本質(zhì)的一種體現(xiàn)，講文明是完成個(gè)人與學(xué)校調(diào)和一致的一種方法，講文明使學(xué)校更美麗，讓“文明之花”盛開在每個(gè)同學(xué)的心頭。
2、行為意圖：經(jīng)過班會(huì)，啟示學(xué)生能自覺留意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使學(xué)校更調(diào)和、更美麗。
1、教師、學(xué)生同心策劃，斷定內(nèi)容、方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生編列小品。
1、班主任揭題，讓學(xué)生清晰本次班會(huì)的主題。班主任講故事引進(jìn)。
主持人a：我以為美麗的家鄉(xiāng)應(yīng)該是山明水秀，地潔凈。
主持人b：我以為也是這樣。
主持人a：同學(xué)們，我們?nèi)兆釉趯W(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，你以為美麗的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的'？學(xué)生眾說紛紜講話。
主持人b：美麗的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)桃紅柳綠，環(huán)境怡人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它更應(yīng)該是一個(gè)文明衛(wèi)生的當(dāng)?shù)?，這樣空氣新鮮，利于我們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。方才同學(xué)都談到了衛(wèi)生，可見它的重要性。
主持人a：對(duì)，考究衛(wèi)生很重要，不講衛(wèi)生結(jié)果很嚴(yán)峻。
主持人b：何以見得？
主持人a：看下面的小品就知道了。
學(xué)生演示小品《亂扔果皮的損害》小美背包手提一袋果上。
主持人a白：小美同學(xué)提得一袋香蕉進(jìn)學(xué)校，半路被幾個(gè)同學(xué)遇上。幾個(gè)同學(xué)上?！靶∶溃袢盏哪阊b扮算靚了，笑臉也不錯(cuò)，是不是撿得馬蛋了？”康伯接近打量。小美：好蛋，好蛋?！皢眩野l(fā)現(xiàn)相同東西比小美還靚?！保ù诡^望袋子奧秘說道）異口同聲問：（垂頭跟望）“什么東西？”小美：哎呀，看看什么看，香蕉在里面。想吃，本小姐給你們白吃，拿去。世人力求上游拿香蕉來吃，吃罷，康伯還一袋香蕉皮給小美。小美拿帶仰天一甩，香蕉皮撒滿一地。世人：亂扔廢物？留意衛(wèi)生。小美：本小姐愛扔就扔，什么不衛(wèi)生的。世人昂首預(yù)備撿起，用腳踢。小美：撿什么撿啦，我歷來都不撿過廢物?？挡翰粨炀筒粨炝?，人家女生都不必考究那么多衛(wèi)生，我們男生還去顧忌什么。走，走，去教室我們的。散開離場(chǎng)。小美爸上，小美爸：我是小美爸，從小就疼她，她愛吃零食，我就滿意她，我給她一個(gè)瓜，她就笑哈哈，嗯，今日買得點(diǎn)正宗的阿里山瓜子，我立刻送給她，他會(huì)夸我是個(gè)好爸爸的......喂，小美，我看見你啦…跑過去。一步當(dāng)心滑倒，昏迷不醒。世人：如同昏死過去了，立刻送去醫(yī)院。康伯上?？挡喝觳灰娦∶劳瑢W(xué)來上課了，不知她爸怎么樣了，我們吃了她的香蕉，丟了皮在地上，害得她爸摔得這么嚴(yán)峻，今日喊幾個(gè)同學(xué)去看望她一下。小美爸：啊喲，哎呦，疼死我了，謝謝你們來看我。我恐怕一輩子也不能到學(xué)?？茨銈兞?，醫(yī)師講我得了半邊瘋了。癱瘓了，再也起不來了。哎呦，哎呦……小美：?jiǎn)鑶鑶?，是我害了我爸，假如我不亂扔香蕉皮在地上，我爸也不會(huì)成今日這個(gè)樣。嗚嗚嗚世人扶起，齊白：亂扔廢物害人害己，考究衛(wèi)生利人利己。鞠躬離場(chǎng)。
主持人b：哇，考究衛(wèi)生確實(shí)是重要。
主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們幫出謀劃策吧。
1、學(xué)生談辦法，其間一同學(xué)提出仔細(xì)反省廢物來歷，把鋒芒指向了小賣鋪。
2、分紅兩方進(jìn)行爭(zhēng)辯：一方以為應(yīng)該封閉學(xué)校的小賣部，一方以為封閉杯水車薪，廢物源相同根絕不了。關(guān)于學(xué)校是否封閉小賣鋪一致：封閉小賣鋪并不能徹底根絕廢物的發(fā)生，許多廢物是同學(xué)們順手亂扔的紙屑。關(guān)鍵是自律自覺。
主持人a：你以為是否封閉小賣鋪？
主持人b：呵呵，我拿不定留意，我想請(qǐng)班主任來談他的觀點(diǎn)。班主任：
主持人a：下面請(qǐng)全班同學(xué)起立，跟我一同發(fā)誓。
1、不亂扔廢紙。
2、不亂扔食物包裝袋。
3、不隨地吐痰。
4、見到地上臟，要自動(dòng)自覺清掃。
5、見到學(xué)校教室有廢紙順手撿起放進(jìn)廢物桶。
6、不隨地大小便，便利你我他。
7、從小事做起，從我做起，從身邊做起，力求做一個(gè)文明人。同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)美麗學(xué)校，清潔村莊，美麗廣西！四、談對(duì)美麗學(xué)校的知道及期望。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動(dòng)過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇六
小學(xué)生作文大全。
三月有枇杷，五月有西瓜、香瓜，到了六月份，我最喜愛的荔枝成熟了。暗紅色的荔枝一大串一大串的掛在綠葉叢中，樣子圓圓的，果皮上面有一個(gè)個(gè)小小的疙瘩，摸起來很粗糙，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠。剝開薄薄的皮，便看到晶瑩剔透的果肉，像一顆顆雪白雪白的珍珠，咬一口，甜甜的，一直甜到心頭，吃了一個(gè)還想吃一個(gè)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇七
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧?kù)o而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語(yǔ)花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯(cuò)在小城內(nèi)，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個(gè)世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個(gè)繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細(xì)一看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當(dāng)我晚上散步走在路上時(shí)，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風(fēng)貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會(huì)成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國(guó)！
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇八
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁(yè)中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
學(xué)生參考教科書第43頁(yè)中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3、意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。
5、全班同學(xué)舉手表決或投票，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
7、教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇九
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的'過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
2.多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。
教學(xué)過程：
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風(fēng)光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
一、家鄉(xiāng)山水美。
1、同學(xué)們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學(xué)們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）。
（1）欣賞完圖片，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，與同桌交流。
（2）學(xué)生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點(diǎn)給同學(xué)們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩(shī)歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩(shī)歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽(yù)中外的名勝古跡，是我國(guó)著名的歷史文化名城。（過渡）。
二、家鄉(xiāng)名勝多。
1、同學(xué)們看書第九頁(yè)的內(nèi)容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關(guān)的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學(xué)講一講。如：豐都鬼城、云陽(yáng)張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽(yù)中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）。
三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多。
1、農(nóng)副產(chǎn)品豐富。
結(jié)合實(shí)際說說有哪些農(nóng)副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學(xué)上臺(tái)給大家簡(jiǎn)單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關(guān)系，農(nóng)副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠(yuǎn)近聞名。
（2）請(qǐng)你選一種土特產(chǎn)品，寫個(gè)廣告詞。
2、礦藏資源種類很多。
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢(shì)明顯。
（1）說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲(chǔ)量居全國(guó)前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽(yáng)、秀山等地錳礦儲(chǔ)藏量居全國(guó)第二。
四、教師總結(jié)。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十
1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學(xué)生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁(yè)中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村。請(qǐng)大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
學(xué)生參考教科書第43頁(yè)中的情境對(duì)話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。
3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。
5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評(píng)選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十一
建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來完成一個(gè)主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí)；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn)，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構(gòu)材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑？
小結(jié)：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用？（鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動(dòng)
1、活動(dòng)前要求：
游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料；
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難；
關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、月及時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)；
2、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難？應(yīng)該怎么解決？
3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十二
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
欣賞作品家鄉(xiāng)石路
欣賞作品公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)，請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點(diǎn)？
老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
跟你的好朋友商量一起：你們?cè)诩亦l(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？
用什么材料做？
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
用石頭插在黃沙上造石林；
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戲指導(dǎo)：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
主題指導(dǎo)：
（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
技能指導(dǎo)：
（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
（2）你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意衛(wèi)生。
三、游戲評(píng)價(jià)《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。
導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；
其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？
2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
樹立長(zhǎng)大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧?kù)o、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品可愛亭子
幼兒作品長(zhǎng)長(zhǎng)的橋
幼兒作品奇妙的山洞
幼兒作品家鄉(xiāng)小河
幼兒作品奶奶家房子
幼兒作品沙漠之家
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十三
它四面環(huán)江，是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。
此外，作為江南水鄉(xiāng)，還有隨處可見的小橋流水，如詩(shī)如畫。以前的揚(yáng)中出行很不方便，靠的是輪渡，遇到大風(fēng)大霧的惡劣天氣就無法出行。而現(xiàn)在的揚(yáng)中建造了很多大橋，四通八達(dá)[注:四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。]，迎接著八方來客。
我的家鄉(xiāng)是美麗的。
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美麗的家鄉(xiāng)教案篇十四
１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)教案篇十五
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！