編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入思考和準(zhǔn)備，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教案的步驟應(yīng)清晰明了，遵循教學(xué)的邏輯順序。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考，希望對大家的備課工作有所幫助。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇一
1、樂意聽賞故事，能用語言、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2、感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
一、導(dǎo)入
1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）
2、介紹小豬胖胖，提出問題。
小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？
你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？
小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都帶了些什么好吃的？
二、展開
1、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測喳喳喳，誰來啦？
你們怎么知道是小鳥飛來了？
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！
小豬是怎么給小鳥的？
那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？
小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？
小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？
小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！
小結(jié)：兩個人離得很遠(yuǎn)的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？
3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！
為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！
你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？
小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。
小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！
幼兒園小班第一次語言活動教案篇二
1、進(jìn)一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進(jìn)行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導(dǎo)下，參與問答游戲。
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
1、用手指游戲?qū)胫黝}師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。
2、學(xué)習(xí)歌曲
教師一一出示躲在身后的大拇指。
師：我在這里，我在這里，你好不好？
師：嗯，大拇指回答說，“好！”
（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪里？
教師回答：好！
（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。
a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）b.師幼共同練習(xí)兒歌，因而記住歌詞。
（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。
教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪里？
邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？
最后大家一起唱“好！”
b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇三
教學(xué)目的：理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候出現(xiàn)。
重點、難點：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。
在提問時讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。
現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等
教學(xué)過程：
一、講解
1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》
2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。
二、提問、引導(dǎo)
1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對不對??？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現(xiàn)。
6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。
課后自我評價1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。
2.問題設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。
3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。
4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。
5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇四
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧希櫜簧?，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
活動準(zhǔn)備
2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場景。
2．幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。
1．教師講到一定的故事情節(jié)時，從背景圖片后面抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2．當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
3．當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
4．當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強(qiáng)化這段話。
5．當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時，教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。
1．當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”
及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2．當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3．當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”
的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4．當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”
的動作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
游戲活動：教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1．分別站在各自的場景中表演《七彩象》，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。
2．交換角色表演。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
活動重點：
認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
活動難點：
通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？
2、你們小朋友會長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看??！長尾巴追來拉?。。ㄎ舶停?BR> 提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）
小結(jié)；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。
2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學(xué)說一遍：一邊．．．，一邊．．．）
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2 提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3 提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)該怎么吃呢？
小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍（圖片）
紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個別講述
根據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚(yáng)）
五、做游戲：送哭臉、小臉。
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細(xì)觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）
3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）
活動延伸：
幼兒園小班第一次語言活動教案篇六
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
1、農(nóng)藥測試卡。
2、幼兒用書。
3、故事錄像（幼兒拍攝）。
4、小實驗用品。
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂多。
（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》。
（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。
“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇七
1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。
2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
（一）什么是秘密
1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。
2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。
3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？
（二）盼盼和妞妞的秘密。
1.聽故事磁帶一遍。
2.提問：
(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？
(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）
（三）我的秘密。
1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？
2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？
（四）鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇八
1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，吃香蕉。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的`圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記）。
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）。
教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）。
四、活動延伸：
今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？
幼兒園小班第一次語言活動教案篇九
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。
1、問題導(dǎo)入：
師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚(yáng)。
鼓勵幼兒堅持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗怎么做才能不怕冷。
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十
1、幼兒對故事感興趣，體驗音樂游戲的快樂。
2、在有趣的故事情境中鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
3、知道汽車的主要特征，能用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》，能粘貼小汽車。
1、關(guān)于故事內(nèi)容的怪汽車圖片，課件。
2、粘貼汽車卡紙人手一份3、歌曲伴奏活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等）。
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》。
（一）出示圖片講故事今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)。
1．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著"房子"在馬路上走。警察看見了說："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)。
2．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的'合理想象）。
3、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示西瓜車圖片。
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、車窗、門。)。
2．一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)出示《蘋果車》《草莓車》圖片。
1．小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、窗戶、門，就能變成車了。)。
2．鼓勵幼兒編編、唱唱"蘋果車"和"草莓車"。
創(chuàng)編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如桃子車、太陽車等。)三、粘貼汽車教師示范引導(dǎo)幼兒給汽車貼上車輪車窗，做一輛屬于自己的小汽車。
三、結(jié)束部分幼兒一起開著自己做好的汽車唱著《怪車轱轆轆》一起出去玩。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十一
1．利用孩子們對紅色的偏愛，調(diào)動幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。
2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××。”
3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。
1．若干副紅色鏡片的眼鏡。
2．紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。
3．各種紅色果汁、食物、水果若干。
（一）游戲：尋找紅色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵幼兒大膽講述。
1．教師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具？
教師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。
（幼兒自己挑選玩具。）
2．教師示范：我拿了一個紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。
教師：小朋友的玩具是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。
（二）通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
1．教師：誰來說說自己拿的是是沒玩具？它是什么顏色的？摸上去感覺是怎么樣的？
2．幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。
3．教師：請把摸上去感覺軟軟（或硬硬）的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
（三）通過味覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。
請幼兒把玩具放回玩具筐。
1．教師：看，我給你們帶來了什么食物？（逐一展示紅色食物。）2．請幼兒回答出食物名稱。
3．請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡回觀察，個別提問“你吃（喝）的是什么？它是什么顏色？味道怎么樣？”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。
（四）通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。
1．教師：你看到了什么？它是什么顏色的？
2．幼兒回答，自然結(jié)束。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十二
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
重點：
理解兒歌內(nèi)容，并感受兒歌帶來的樂趣。
難點：
能用肢體動作大膽的表演兒歌。
活動方法：
講解法、表演法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂《袋鼠愛跳高》。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：
1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎？
2、請小朋友們起立，跟著老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"。
3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動了身體的哪些地方呢？
二、出示動物身體部分圖片。
1、師："今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。
2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細(xì)聽哦！
三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌。
1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問：
（1）小朋友，你們看，這是誰?。浚ǔ鍪竞玉R的嘴巴，幼兒自由想象）。
（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）。
教師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴，河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問：
這是誰來了？
他們在干嘛？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）教師小結(jié)：引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉，貓兒在洗臉"。
3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內(nèi)容。
四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》。
五、活動結(jié)束：
小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學(xué)小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）。
附兒歌：袋鼠愛跳高。
張張嘴，河馬要喝水。
抓抓臉，貓兒要洗臉。
彎彎腰，猴子撿香蕉。
動動腳，袋鼠愛跳高。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十三
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片。
一、律動《小手拍拍》。
二、出示紅、黃、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的'，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》。
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲。
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風(fēng)婆婆好不好？教師說：“大風(fēng)來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌?！苯處熣f：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
爸爸媽媽一起去撿落葉。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十四
民族的才是永遠(yuǎn)的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機(jī)對孩子進(jìn)行中國文化的教育。
一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識積累的準(zhǔn)備。
附：
中國功夫
臥似一張弓，
站似一棵松，
不動不搖坐如鐘，
走路一陣風(fēng)。
棍掃一大片，
槍批一條線，
身輕好似云中雁，
我們豪氣沖云天。
1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，并能用肢體語言表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的'氣概。
3、在已有基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的**好嗎？
2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。
活動過程：
1.引發(fā)興趣。
幼兒：大家一起玩。
老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。
2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3.遷移經(jīng)驗。
談?wù)摚?BR> 兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十六
1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個勇敢的孩子。
多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：
一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。
有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂故事錄音。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十七
1.會玩?zhèn)髑蛴螒?，知道自己的姓名、性別以及自己是哪個班的小朋友。
2.能在游戲中大膽、清楚地介紹自己。
3.對集體活動感興趣，體驗和爸爸、媽媽一起玩?zhèn)髑蛴螒虻目鞓贰?BR> 彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我上幼兒園》。
一、請家長和幼兒一起自由玩球。
1.出示五顏六色的小皮球，請家長與幼兒兩兩相對玩球，如滾接球、轉(zhuǎn)球等。
2.引導(dǎo)家長與幼兒進(jìn)行互動問答，幫助幼兒學(xué)習(xí)介紹自己。
如:我叫×××，你叫什么名字？你今年幾歲了？你是男孩還是女孩？
二、請家長與幼兒圍成圓圈，隨音樂玩“傳皮球”游戲。
1.教師操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介紹自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我屬羊，今年3歲了。我喜歡玩娃娃，是樺川路幼兒園小班的小朋友。
提醒幼兒與玲玲打招呼，說說自己是哪個幼兒園、哪個班的小朋友。
2.介紹“傳皮球”游戲的玩法:聽音樂傳皮球，音樂停止時要停止傳皮球的動作。
3.組織家長玩“傳皮球”的游戲，音樂停止，請拿到球的家長用完整、清晰的語言介紹自己。
4.組織幼兒和家長一起玩“傳皮球”游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的語言介紹自己。
鼓勵幼兒大膽地走到集體面前進(jìn)行自我介紹。對于個別膽怯的幼兒，可請家長陪同上前；對于不能獨(dú)立介紹自己的幼兒，可用提問的方法予以引導(dǎo)，教師問一句，幼兒答一句。應(yīng)及時對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。
三、結(jié)合《我上幼兒園啦》第6—7頁，引導(dǎo)幼兒介紹自己。
四、請家長與幼兒，自由結(jié)伴，到戶外分組玩“傳皮球”。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇一
1、樂意聽賞故事，能用語言、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2、感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
一、導(dǎo)入
1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）
2、介紹小豬胖胖，提出問題。
小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？
你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？
小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都帶了些什么好吃的？
二、展開
1、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測喳喳喳，誰來啦？
你們怎么知道是小鳥飛來了？
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！
小豬是怎么給小鳥的？
那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？
小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？
小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？
小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！
小結(jié)：兩個人離得很遠(yuǎn)的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？
3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！
為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！
你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？
小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。
小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！
幼兒園小班第一次語言活動教案篇二
1、進(jìn)一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進(jìn)行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導(dǎo)下，參與問答游戲。
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
1、用手指游戲?qū)胫黝}師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。
2、學(xué)習(xí)歌曲
教師一一出示躲在身后的大拇指。
師：我在這里，我在這里，你好不好？
師：嗯，大拇指回答說，“好！”
（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪里？
教師回答：好！
（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。
a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）b.師幼共同練習(xí)兒歌，因而記住歌詞。
（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。
教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪里？
邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？
最后大家一起唱“好！”
b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇三
教學(xué)目的：理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候出現(xiàn)。
重點、難點：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。
在提問時讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。
現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等
教學(xué)過程：
一、講解
1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》
2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。
二、提問、引導(dǎo)
1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對不對??？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現(xiàn)。
6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。
課后自我評價1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。
2.問題設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。
3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。
4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。
5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇四
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧希櫜簧?，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
活動準(zhǔn)備
2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場景。
2．幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。
1．教師講到一定的故事情節(jié)時，從背景圖片后面抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2．當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
3．當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
4．當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強(qiáng)化這段話。
5．當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時，教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。
1．當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”
及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2．當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3．當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”
的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4．當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”
的動作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
游戲活動：教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
1．分別站在各自的場景中表演《七彩象》，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。
2．交換角色表演。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
活動重點：
認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
活動難點：
通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？
2、你們小朋友會長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看??！長尾巴追來拉?。。ㄎ舶停?BR> 提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）
小結(jié)；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。
2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學(xué)說一遍：一邊．．．，一邊．．．）
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2 提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3 提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)該怎么吃呢？
小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍（圖片）
紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個別講述
根據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚(yáng)）
五、做游戲：送哭臉、小臉。
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細(xì)觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）
3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）
活動延伸：
幼兒園小班第一次語言活動教案篇六
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
1、農(nóng)藥測試卡。
2、幼兒用書。
3、故事錄像（幼兒拍攝）。
4、小實驗用品。
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂多。
（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》。
（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。
“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇七
1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。
2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
（一）什么是秘密
1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。
2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。
3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？
（二）盼盼和妞妞的秘密。
1.聽故事磁帶一遍。
2.提問：
(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？
(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）
（三）我的秘密。
1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？
2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？
（四）鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇八
1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，吃香蕉。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的`圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記）。
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）。
教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）。
四、活動延伸：
今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？
幼兒園小班第一次語言活動教案篇九
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。
1、問題導(dǎo)入：
師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚(yáng)。
鼓勵幼兒堅持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗怎么做才能不怕冷。
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十
1、幼兒對故事感興趣，體驗音樂游戲的快樂。
2、在有趣的故事情境中鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
3、知道汽車的主要特征，能用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》，能粘貼小汽車。
1、關(guān)于故事內(nèi)容的怪汽車圖片，課件。
2、粘貼汽車卡紙人手一份3、歌曲伴奏活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等）。
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》。
（一）出示圖片講故事今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)。
1．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著"房子"在馬路上走。警察看見了說："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)。
2．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的'合理想象）。
3、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示西瓜車圖片。
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、車窗、門。)。
2．一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)出示《蘋果車》《草莓車》圖片。
1．小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、窗戶、門，就能變成車了。)。
2．鼓勵幼兒編編、唱唱"蘋果車"和"草莓車"。
創(chuàng)編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如桃子車、太陽車等。)三、粘貼汽車教師示范引導(dǎo)幼兒給汽車貼上車輪車窗，做一輛屬于自己的小汽車。
三、結(jié)束部分幼兒一起開著自己做好的汽車唱著《怪車轱轆轆》一起出去玩。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十一
1．利用孩子們對紅色的偏愛，調(diào)動幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。
2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××。”
3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。
1．若干副紅色鏡片的眼鏡。
2．紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。
3．各種紅色果汁、食物、水果若干。
（一）游戲：尋找紅色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵幼兒大膽講述。
1．教師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具？
教師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。
（幼兒自己挑選玩具。）
2．教師示范：我拿了一個紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。
教師：小朋友的玩具是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。
（二）通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
1．教師：誰來說說自己拿的是是沒玩具？它是什么顏色的？摸上去感覺是怎么樣的？
2．幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。
3．教師：請把摸上去感覺軟軟（或硬硬）的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
（三）通過味覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。
請幼兒把玩具放回玩具筐。
1．教師：看，我給你們帶來了什么食物？（逐一展示紅色食物。）2．請幼兒回答出食物名稱。
3．請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡回觀察，個別提問“你吃（喝）的是什么？它是什么顏色？味道怎么樣？”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。
（四）通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。
1．教師：你看到了什么？它是什么顏色的？
2．幼兒回答，自然結(jié)束。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十二
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
重點：
理解兒歌內(nèi)容，并感受兒歌帶來的樂趣。
難點：
能用肢體動作大膽的表演兒歌。
活動方法：
講解法、表演法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂《袋鼠愛跳高》。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：
1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎？
2、請小朋友們起立，跟著老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"。
3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動了身體的哪些地方呢？
二、出示動物身體部分圖片。
1、師："今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。
2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細(xì)聽哦！
三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌。
1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問：
（1）小朋友，你們看，這是誰?。浚ǔ鍪竞玉R的嘴巴，幼兒自由想象）。
（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）。
教師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴，河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問：
這是誰來了？
他們在干嘛？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）教師小結(jié)：引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉，貓兒在洗臉"。
3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內(nèi)容。
四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》。
五、活動結(jié)束：
小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學(xué)小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）。
附兒歌：袋鼠愛跳高。
張張嘴，河馬要喝水。
抓抓臉，貓兒要洗臉。
彎彎腰，猴子撿香蕉。
動動腳，袋鼠愛跳高。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十三
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片。
一、律動《小手拍拍》。
二、出示紅、黃、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的'，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》。
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲。
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風(fēng)婆婆好不好？教師說：“大風(fēng)來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌?！苯處熣f：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
爸爸媽媽一起去撿落葉。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十四
民族的才是永遠(yuǎn)的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機(jī)對孩子進(jìn)行中國文化的教育。
一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識積累的準(zhǔn)備。
附：
中國功夫
臥似一張弓，
站似一棵松，
不動不搖坐如鐘，
走路一陣風(fēng)。
棍掃一大片，
槍批一條線，
身輕好似云中雁，
我們豪氣沖云天。
1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，并能用肢體語言表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的'氣概。
3、在已有基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的**好嗎？
2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。
活動過程：
1.引發(fā)興趣。
幼兒：大家一起玩。
老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。
2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3.遷移經(jīng)驗。
談?wù)摚?BR> 兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十六
1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個勇敢的孩子。
多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：
一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。
有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂故事錄音。
幼兒園小班第一次語言活動教案篇十七
1.會玩?zhèn)髑蛴螒?，知道自己的姓名、性別以及自己是哪個班的小朋友。
2.能在游戲中大膽、清楚地介紹自己。
3.對集體活動感興趣，體驗和爸爸、媽媽一起玩?zhèn)髑蛴螒虻目鞓贰?BR> 彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我上幼兒園》。
一、請家長和幼兒一起自由玩球。
1.出示五顏六色的小皮球，請家長與幼兒兩兩相對玩球，如滾接球、轉(zhuǎn)球等。
2.引導(dǎo)家長與幼兒進(jìn)行互動問答，幫助幼兒學(xué)習(xí)介紹自己。
如:我叫×××，你叫什么名字？你今年幾歲了？你是男孩還是女孩？
二、請家長與幼兒圍成圓圈，隨音樂玩“傳皮球”游戲。
1.教師操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介紹自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我屬羊，今年3歲了。我喜歡玩娃娃，是樺川路幼兒園小班的小朋友。
提醒幼兒與玲玲打招呼，說說自己是哪個幼兒園、哪個班的小朋友。
2.介紹“傳皮球”游戲的玩法:聽音樂傳皮球，音樂停止時要停止傳皮球的動作。
3.組織家長玩“傳皮球”的游戲，音樂停止，請拿到球的家長用完整、清晰的語言介紹自己。
4.組織幼兒和家長一起玩“傳皮球”游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的語言介紹自己。
鼓勵幼兒大膽地走到集體面前進(jìn)行自我介紹。對于個別膽怯的幼兒，可請家長陪同上前；對于不能獨(dú)立介紹自己的幼兒，可用提問的方法予以引導(dǎo)，教師問一句，幼兒答一句。應(yīng)及時對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。
三、結(jié)合《我上幼兒園啦》第6—7頁，引導(dǎo)幼兒介紹自己。
四、請家長與幼兒，自由結(jié)伴，到戶外分組玩“傳皮球”。