總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧，是對(duì)未來的一種啟示。通過總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。如何有效應(yīng)對(duì)壓力和挫折這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方式。
雨中三年級(jí)篇一
傘是我們的伙伴，它既能遮陽(yáng)擋雨，有時(shí)時(shí)處處傳遞著同學(xué)、朋友之間的友情。友情無(wú)須刻意尋找，他就在你的身邊，只要你帶著一份愛心，友愛和真誠(chéng)就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。打著友誼的小花傘，在風(fēng)雨中走過一程又一程，這是能經(jīng)得住任何風(fēng)雨的傘。本單元緊密結(jié)合學(xué)生的生活，通過多種藝術(shù)形式的活動(dòng)，結(jié)合校園生活中的情景，從中體驗(yàn)自我與他人的情感及生活的情趣。學(xué)習(xí)用各種材料、繪畫工具來表現(xiàn)小花傘，使學(xué)生在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
本單元設(shè)有兩個(gè)課題：《一把小傘圓溜溜》、《風(fēng)雨同行》。通過繪畫、歌唱、手工制作、表演等藝術(shù)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力，培養(yǎng)相互幫助、熱愛生活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品德。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過程中曾經(jīng)發(fā)證過的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見過的傘、用過的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
聽賞學(xué)唱歌曲《小傘花》，待學(xué)生對(duì)歌曲旋律、內(nèi)容有所感悟之后，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生就歌曲的音調(diào)、色彩、節(jié)奏、情緒、風(fēng)格、歌詞、表情記號(hào)等進(jìn)行討論、了解、認(rèn)識(shí)和練習(xí)，深化感受藝術(shù)要素。
1、在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
2、教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見過的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
3、老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
課型：綜合
愉快的藝術(shù)課總是從每秒的音樂開始的，今天我們也不例外。請(qǐng)大家跟著音樂動(dòng)起來。
聽音樂做動(dòng)作，可以和同學(xué)合作進(jìn)行。
1、播放課件：打雷聲、小雨聲……
你們聽到了什么？（學(xué)生回答并可以用動(dòng)作表示）
哦，原來是風(fēng)聲、雨聲……下雨了！
看了這個(gè)故事，你們知道了什么？
3、你們遇到過這樣的情況嗎？你該怎么辦，你們?cè)鯓犹幚淼?？說自己的生活經(jīng)歷。
老師這里有一把小傘，我們一起來表演一下。
1、放錄音《小傘花》（學(xué)生隨音樂拍手）
這首歌曲給你帶來了什么樣的感受？歌曲在（歡快、親切……）
前半部分比較歡快活潑，副歌部分比較抒情。
教師小結(jié)：在這首歌曲里，老師仿佛聽到了小雨的滴答聲、大雨的嘩嘩聲，他們唱著美麗的歌，喚醒了小蟲，逗樂了小河、小朋友撐著美麗的小傘花，踩著快樂的小雨點(diǎn)……哎呀！下雨可真好玩呀。
2、學(xué)唱歌曲：
下面讓我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，然后請(qǐng)你告訴我：
你們聽到了什么？
發(fā)生了什么事情？
教師小結(jié)：三個(gè)小娃娃可真團(tuán)結(jié)，她們?cè)谥挥幸话褌愕那闆r下，共同鉆在傘底下，一個(gè)一個(gè)送回家。
3、按圖譜讀節(jié)奏、歌詞：
播放課件（圖譜）
誰(shuí)能跟著節(jié)奏來學(xué)學(xué)小雨的聲音？
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀完后，整體讀一遍。
4、演唱歌曲第一遍：
今天我們就來學(xué)一學(xué)三個(gè)小娃娃的歌——《小傘花》。
聽錄音學(xué)生跟唱。
糾正個(gè)別出錯(cuò)的小節(jié)，再連續(xù)演唱。
5、再唱：
雨中的景色多美妙！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？
師生同唱。（師生接唱，生生接唱。）
6、完整地演唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來聽著這么美妙的歌，想著這么美好的情景，讓美麗的小傘花在我們同學(xué)中間盛開吧?。ǚ女嬅妫?BR> 演唱歌曲，打開傘在同學(xué)中間按節(jié)奏傳遞
同學(xué)們， 現(xiàn)在我們進(jìn)行一次歌表演比賽，分小組討論一下，看一看哪個(gè)小組編創(chuàng)出最富感染力的情節(jié)。
每個(gè)小組上臺(tái)表演。進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
結(jié)束：
現(xiàn)在，就讓我們一起來演唱歌曲《小傘花》。同學(xué)們可以自由組合進(jìn)行表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
教學(xué)思路拓展：
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的'錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
課型：綜合
猜謎語(yǔ)：
一支多角亭，沒窗又沒門。
亭外掛珍珠，亭里有人行。
請(qǐng)大家猜一下這是什么？對(duì)，是傘。你們會(huì)唱小傘的歌曲嗎？
復(fù)習(xí)歌曲《小花傘》。
１、師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過程中曾經(jīng)發(fā)證過的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見過的傘、用過的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
２、我做的小傘真漂亮
在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見過的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)條基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
雨中三年級(jí)篇二
小明從睡夢(mèng)中驚醒，他打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰這才發(fā)現(xiàn)媽媽不在家媽媽去了那里呢？小明想噢―他想起來了，原來媽媽工廠里急需做一批零件，要銷往云南省所以這幾天很晚才回家，甚至徹夜不歸，想到這兒，小明剛想躺下，眼前又仿佛看到了媽媽充滿血絲的眼睛，又拖著沉重的腳步在一步一步的冒著魚往家里趕他趕緊下了床，穿好衣服及雨衣，沖出了家門
此時(shí)，外面的雨下得很大，小明跑著跑著，“撲嗵”一聲，不小心跌倒了。他摔得好痛啊，揉揉摔疼的膝蓋，心理產(chǎn)生了念頭：是回去還是不回去？他轉(zhuǎn)念又想：媽媽曾經(jīng)多少次這樣的事例？記得有一次自己發(fā)燒了，媽媽不是照樣迎著風(fēng)雨把自己送到醫(yī)院的嗎？想到這里，小明又從泥濘中爬起來，沖進(jìn)了風(fēng)雨中。
他來到了媽媽的工廠，只見叔叔阿姨們陸陸續(xù)續(xù)從工廠大門走出來，有的在廠門口踱來踱去，有的則卷起褲腿就跑。忽然作文人網(wǎng)你也可以投稿，一個(gè)熟悉的身影從小明眼前閃過，呀，這不是媽媽嗎？他連忙喊“媽媽”媽媽聽到了喊聲不由的一楞，然后見是小明，激動(dòng)的說不出話來。小明把雨傘遞給媽媽，打著雨傘一起向著回家的方向走去。
雨中三年級(jí)篇三
今天，放學(xué)的時(shí)候，下著瓢潑大雨，雨水“嘩嘩嘩”的下著，下的那么密集，那么大，都不留一點(diǎn)兒喘息的.機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，萬(wàn)物都籠罩在一層朦朧的輕紗之中，根本看不清。
我站在教室的走廊里，在等待著媽媽來接我。忽然，我發(fā)現(xiàn)樓下低年級(jí)的一個(gè)小朋友摔到在雨中。由于風(fēng)很大，他的雨傘都翻頂了，像一朵含苞待放的花兒，豆大的雨珠灑在這個(gè)小朋友的身上。這時(shí)，剛好有一個(gè)高年級(jí)的大姐姐經(jīng)過這里?？吹竭@幅場(chǎng)景，立馬上前去扶起這個(gè)小朋友，但是由于這個(gè)雨水很大，風(fēng)也很大，她一手撐著傘，一手扶著小朋友，有點(diǎn)顧忌不過來了，差點(diǎn)也要摔到了。但她為了不讓小朋友再一次的摔跤，連忙重心往自己那里，結(jié)果，小朋友摔在了她身上。這個(gè)大姐姐忙問道：“怎么樣？摔疼了么？”小朋友忙說：“沒事，沒事！大姐姐，你疼嗎？”“哦！我沒事，你沒摔疼就好?！贝蠼憬慊卮鸬?。正在這個(gè)時(shí)候，旁邊有其他同學(xué)看到了，就連忙上前去扶起他們，并把他們送到教室。此時(shí)的他們，身上都被雨淋得像一只只落湯雞。
看到這副場(chǎng)景，我被他們的舉止深深地感動(dòng)了。
雨中三年級(jí)篇四
常老師是我們現(xiàn)在的班主任，她那雙眼睛總是笑瞇瞇的，一副和藹可親的樣子。說起話來，更是和聲細(xì)語(yǔ)的，那聲音和諧悅耳。
記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，由于我沒有帶傘，就和同伴的張雨欣同學(xué)擠在一把傘下，就在我們班的路隊(duì)剛要穿馬路時(shí)，有一雙溫暖的手輕輕地拉了一下我的衣角，我轉(zhuǎn)過身一看，原來是常老師。她面帶微笑，俯下身子，把雨傘遮在了我的頭上，親切地說：“茗茗，你家很遠(yuǎn)吧，你把這把傘帶回家吧！”我雙手接過雨傘，還沒有等我說句謝謝的話，老師已經(jīng)冒著大雨向?qū)W校奔去，望著雨中老師的背影，我的心里有說不出的滋味。這時(shí)，我打著常老師的這把傘慢慢地穿過馬路，雖然天氣很冷，但我身上有一股暖流涌上了全身。常老師對(duì)學(xué)生的愛就像雨中的溫泉滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。
回到家以后，我把這件事告訴了我媽媽，媽媽聽了更是心存感激。有了這次的經(jīng)歷，我更感受到偉大師愛就像溫泉滋潤(rùn)著我，呵護(hù)著我。
雨中三年級(jí)篇五
星期天的早上，我很早就起床了，十分高興，因?yàn)閷W(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！可我往窗外一看，看見外面下著雨，撅起了嘴，皺起了眉頭，情不自禁地說：“雨神是不是在和我們作對(duì)呢？”我一來到學(xué)校里，校園里放著動(dòng)聽的音樂，人山人海，熱鬧非凡。操場(chǎng)上正準(zhǔn)備舉行開幕式，我是鮮花隊(duì)中的一員，我們班共有12個(gè)運(yùn)動(dòng)員，分別參加：跑步、扔壘球、接力賽和跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。
開幕式開始了，第一隊(duì)入場(chǎng)的是彩旗隊(duì)，第二隊(duì)入場(chǎng)的是鼓號(hào)隊(duì)，他們演奏出來的聲音非常整齊。緊跟在鼓號(hào)隊(duì)后面的當(dāng)然是我們?nèi)昙?jí)的鮮花隊(duì)了，隊(duì)員們右手拿花，一邊喊。
口號(hào)。
：發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)，友誼第一，比賽第二。接下來的就是各個(gè)班級(jí)的代表隊(duì)了，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，神氣十足！接著要升國(guó)旗奏國(guó)歌……可是，還沒等開幕式結(jié)束，天就又下起雨來，老師們只好匆匆忙忙地結(jié)束了開幕式。這時(shí)，天也下起了傾盆大雨，我們只有失望地回家了，剛剛走到校門口，忽然聽見廣播里說下午不開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我聽了后，嘆了口氣。
第二天，天還下著蒙蒙的細(xì)雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)卻照常進(jìn)行！運(yùn)動(dòng)員們冒著雨參加各項(xiàng)比賽，廣播里不時(shí)地傳來“運(yùn)動(dòng)員加油！運(yùn)動(dòng)員加油！”的吶喊聲。有些同學(xué)跑了都沒力氣了，辛苦極了！老師也忙前忙后的。我的心一直在怦怦直跳，擔(dān)心運(yùn)動(dòng)員們會(huì)堅(jiān)持不住。律帆在跑步中快到終點(diǎn)時(shí)摔了一跤，真叫人遺憾，但我認(rèn)為她還是勇敢的。我們班的運(yùn)動(dòng)員在許多項(xiàng)目中都取得了好成績(jī)，尤其在接力賽中表現(xiàn)非凡，真是激動(dòng)人心??！
這是我們第一次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是一次特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，令我終生難忘。
雨中三年級(jí)篇六
一個(gè)雨天，風(fēng)大路滑，我走在上學(xué)的路上，見一位老奶奶摔倒了，我想：老奶奶摔得不輕，不像我們小朋友。我一定要去幫助老奶奶。
我連忙跑過去，說：“我來扶您一把吧，您的東西也飛得老遠(yuǎn)?！闭f著，我小心地把她扶起來，并用紙巾幫她擦去身上的.稀泥。
現(xiàn)在，天上還下著大雨，我把一件鮮紅的雨衣從書包里拿出來?？墒?，我好像覺得少了點(diǎn)什么。原來，是老奶奶的東西呀！我撿到東西后，就把它塞到老奶奶的手里。路上的行人都望著我，我的臉一下子漲得通紅。
我心想：老奶奶的衣服濕透了，還會(huì)感冒的。咦，我不是有雨衣的嘛，怎么就忘了？我趕緊把雨衣披在我和老奶奶身上，問道：“老奶奶，您的家在哪兒??？”老奶奶說：“從這兒到我家要八分鐘，我還是自已走吧，已經(jīng)七點(diǎn)四十了，你上學(xué)來得及嗎？”我毫不猶豫地說：“我保證來得及?！蔽覀兟貋淼嚼夏棠碳?，我看了看手表，我們走了十三分鐘。老奶奶笑著說：“真是太謝謝你了，小朋友。”我高興地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f完，我一下子就跑了。老奶奶大喊：“小朋友，你沒拿雨衣！”我仍然聽見老奶奶叫聲，為了不遲到，我也顧不了那么多了。我剛走到校門口，早讀課的鈴聲響了。哎，幸好沒去拿雨衣，要不然更要遲到。
那天，我雖然遲到了，但是我心里十分快樂。
雨中三年級(jí)篇七
星期五下午，第二節(jié)課的時(shí)候，天上彤云密布。我猜不一會(huì)就會(huì)下雨。果然，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，家長(zhǎng)們打著五顏六色的傘來接同學(xué)們回家。我一個(gè)在坐在椅子上看書，漸漸地看入迷了。直到天上打了大響雷，我才醒過來。
我看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)同學(xué)基本上都走完了，就剩我，方子航和王佳成。我們?cè)诮淌沂菬o(wú)聊，就走到學(xué)校門口。走到校門口后，方子航家長(zhǎng)來了，這時(shí)候，雨越下越大。我和王佳成只好去對(duì)面小店去避雨。
我們?cè)谛〉昀镛D(zhuǎn)悠了幾下。忽然，我聽到有在叫我，轉(zhuǎn)過身一看，原來是媽媽來接我了。
雨中三年級(jí)篇八
天，又要下雨了，是誰(shuí)的無(wú)知又惹你生氣?看你灰蒙蒙的臉，心中不知道裝了多少滄桑和苦楚.須臾，你終于隱忍不住內(nèi)心的疼痛哭了，淚水時(shí)而不時(shí)從眼眶里溢出，一絲一絲飄斜在空中，不停地滋潤(rùn)著生靈.
斯天，我心里別般的矛盾、空虛，是不是我又讓你傷心了.隔著千山的這邊，聞?dòng)嵞忝β禃r(shí)不小心臉被硬物劃破了.傷口深嗎?我的擔(dān)心沒有是一許鹽吧——沒有，但傷口很深.我內(nèi)心很愧疚，你流的不僅是淚，還是血.今天的雨，似乎來的不尋常，更來之不易，是不是要我傷心，是不是要我流淚.
若不是我，你不會(huì)哭吧;若不是我，你興許會(huì)哭得很痛快，把多年的痛和苦化作淚哭出來把;若不是我，你每天應(yīng)該會(huì)是很晴朗的吧.十九年的艱辛，你的淚水化淡了我這無(wú)知的鹽，似乎已不再是鹽，而是一個(gè)被你辛苦哺育長(zhǎng)大、善良的孩子.
走在雨中，想著你那時(shí)腋下的我，是那么的安全，那么的溫暖，不知不覺心中好像有股熱流要從眼中走出.還是淚水偉大，我始終阻止不了你從眼角流溢.哭了，終于又哭了一次，心里好舒暢.以前是為夢(mèng)想哭過，現(xiàn)在，想著你的臉，想著你的淚，在雨中哭了，從沒有這樣過.也許，我永遠(yuǎn)也流不來你的淚水，因?yàn)槲夷贻p，而你卻在老去;你的淚會(huì)縱橫，而我的只會(huì)不斷的滴灑.
抬頭望天，雨好小，卻不乏痛快之意.哭吧，你大聲哭出來，給你那些需要你的孩子一個(gè)擁抱.
心有靈犀嗎?你的淚開始有點(diǎn)多了，我踱著慢節(jié)拍的步子，哭得好開心.眼淚流淌在臉上，微風(fēng)輕拂過，穿透淚水，將我的思緒打量，全然沒有一個(gè)人知道我是在哭.
雨中漫步，好美的事.那時(shí)你的淚，此時(shí)，天的淚、我的淚，不要言語(yǔ)，只需這場(chǎng)雨.
對(duì)，大聲的哭，看你流了這么多的淚，我也就不擔(dān)心了.什么聲音?哦，是地上一個(gè)被人丟棄的易拉罐瓶子.我真的是幸運(yùn)，開心的哭了，還不拒絕要陪你.是不是這就叫做同病相憐?難道你也在這雨中哭?一腳又一腳，將你踢到左，又將你踢到右.慢慢地，雨要停了，將你踢到垃圾中轉(zhuǎn)站旁，留下孤獨(dú)的你，我走了.
雨停了，完全地停了，你應(yīng)該哭的很痛快吧.我不由深呼一口氣，覺得放下了什么，好像心里只裝著了你的淚.來到屋檐下，你的淚水真的很偉大，我的衣服都已經(jīng)濕了.
雨中三年級(jí)篇九
每當(dāng)我看到那一把傘，就會(huì)想起爸爸在雨中送傘的事情。
記得那一天，爸爸再三囑咐我?guī)Ш糜陚?，上完籃球課就到小區(qū)門口等他，我沒在意就把這件事情給忘了。我高高興興地去上籃球課，上完籃球課我準(zhǔn)備去門口等，這時(shí)外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，我此時(shí)的心情非常低落，我心想，外面的雨實(shí)在是太大了，要是直接沖出去的話，我的衣服肯定會(huì)全部濕透的，這樣我很有可能會(huì)感冒，我等了兩分鐘，還是沒看到爸爸來接我，別的同學(xué)都被接走了，只剩下我一個(gè)人了，孤獨(dú)的站在屋檐下等候，籃球教練讓我進(jìn)去等，我只好失望的進(jìn)去，我又等了幾分鐘，出來還是沒看到爸爸，正當(dāng)我要回去時(shí)，我旁邊突然走過一個(gè)熟悉的身影，??！是爸爸，他撐著傘三步并作兩步跑到我跟前，把這把讓我期待很久的傘遞到我手中，我心里開心極了，我小心翼翼的撐著傘走著，有泥的地方也好像被我們的笑容化成了天天向人類微笑的花兒，這好像是在告訴我們，父愛就像一座大山一樣，雖然他外表高大、威猛，內(nèi)心卻很溫柔。在這風(fēng)雨中，我和爸爸快步走上車，安全地回家了，我高興極了。
從此以后，每當(dāng)下起傾盆大雨，我就會(huì)想起爸爸雨中送傘的情景，我非常感動(dòng)！
雨中三年級(jí)篇十
一天放學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，而且持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，以至于我們很多學(xué)生都被迫站在教學(xué)樓的屋檐下，等著雨停下來。
我們站在那巧手期盼著，但是老天爺總是能如每個(gè)人的愿，我們?cè)绞墙辜保@雨就下的越來越大，眼看著雨越來越大，有的同學(xué)拿著傘便沖了出去。我看著人都走了，于是也跟著跑了出去，只是看著面前一個(gè)個(gè)撐傘的同學(xué)走過去，我有些膽怯了。就在我考慮要不要退回去的時(shí)候，一個(gè)個(gè)身材胖乎乎的同學(xué)經(jīng)過我身邊，把一把傘遞給了我，說她自己不需要傘，這個(gè)就給我用了。我覺得自己實(shí)在是太幸運(yùn)了，但是當(dāng)我打開傘的時(shí)候，我就笑不出來了，因?yàn)檫@把傘真是太丑了，就像老爺爺、老奶奶打的傘，我覺得打出去實(shí)在是太丟人了。接過傘，朝著那個(gè)同學(xué)為難的笑了笑，一句話也沒有說，就走了。一路上怕被人嘲笑，就趕緊低頭飛奔回去。等到快到家門口的時(shí)候，我終于松了一口氣，趕緊走向家中，就在我進(jìn)門的時(shí)候，我突然又想到了一個(gè)問題，我又想到了我還要把傘送還給人家。
中午吃過午飯去上學(xué)的時(shí)候，我打著自己的粉紅小傘，回去上學(xué)了，順便把傘拿回去送還給那個(gè)同學(xué)。到了學(xué)校，我趕緊來到班里，看著人還沒有來，就把傘放在她的座位旁，直到人來了，我也沒有和人家說一聲謝謝。
面對(duì)不熟悉的同學(xué)也能送傘的人，是多么的令人贊賞，而我卻嫌棄別人的傘丑，有些丟人，就沒有好好的感謝被人的好心好意，我覺得自己實(shí)在是太不應(yīng)該了。我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也很感謝那個(gè)同學(xué)給我的幫助，她用她的好心感染了我，我以后一定不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。
雨中三年級(jí)篇十一
一天早上，天氣非常好，小鴨子給小青蛙、小烏龜、小公雞，打電話，說：“今天我們?nèi)タ赐掳醽淼拇笙蟛?！”小伙伴們都說：“好呀！好呀！”他們就聚在一起，高高興興的走在去森林的小路上！
他們走了很長(zhǎng)時(shí)間，終于到了大象伯伯家，大象伯伯看到他們來做客，可高興了，拿出各種好吃的水果，熱情的招待他們，他們和大象伯伯一起做游戲，玩得可開心了！
不知不覺，天陰了下來，非常悶熱，小公雞說：“快點(diǎn)回家吧！要不然，我就回不去家了！”大象伯伯看了看天說：“真的要下雨了，雖然你們?nèi)齻€(gè)喜歡雨，但是，小公雞卻害怕淋雨，你們還是陪小公雞回家吧，等下周放假你們?cè)賮硗?，”他們都說好，就和大象伯伯說了一聲再見，他們就走在回家的小路上。
天又陰了下來，小鴨子說：“雖然我們?nèi)齻€(gè)不怕雨，小雞怕雨，他要是淋到雨，會(huì)感冒的，我們還是跑步回家吧，下雨了，他們就跑得更快了，突然，她們聽見有人叫小雞，抬頭一看，原來是小貓阿姨，小貓阿姨說：“小公雞，你就打這把傘吧！”小雞感激的接過傘說：“謝謝您，貓阿姨！要不然我就會(huì)淋感冒了！”小鴨子說：“真是太感謝您了，您想的可真周到??！”貓阿姨說：“你們快回家吧！要不然你們的媽媽會(huì)擔(dān)心你們的！”
小公雞回到了家，看見媽媽正趴在窗戶焦急的往外看著，看到小雞的手里拿了一把傘，就問他：“你的傘是從哪拿的？”小雞把貓媽媽送傘這件事告訴了媽媽。
到了第二天，小公雞的媽媽和小公雞給貓阿姨送了她最愛吃的魚，表示對(duì)貓阿姨的感謝，貓阿姨說：“鄰居之間互相幫助是我們應(yīng)該做的?！?BR> 雨中三年級(jí)篇十二
春雨如牛毛，如繡花針，繡盡了春天的色彩。
春雨浴草，草羞澀地出來，尖尖的。洗完澡，草又綠又嫩，像地上一層綠色的衣服。
春雨對(duì)小樹低語(yǔ)，春雨在樹葉上發(fā)出“落”的聲音，樹葉變成了水汪汪的音符。澆水后，樹枝越來越結(jié)實(shí)。樹筆直地立著，像保衛(wèi)家園的士兵。他們的根更深，他們的刺更直，他們很強(qiáng)大。
鳥兒在樹上成雙成對(duì)地鳴叫，仿佛在歌頌春雨；河水結(jié)冰了，魚在水中追逐。蝦靠水草，不敢出來。好窩囊！
春雨的到來讓大地生機(jī)勃勃，渴望了整整一個(gè)冬天的大地貪婪地吮吸著春天的甘露。菜籽油黃，桃花笑紅，柳樹扎辮子，野花五顏六色，太美了。這就是春雨對(duì)春天的影響！春雨，那種精神，像包公的無(wú)私，奉獻(xiàn)給大地，奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
這時(shí)我想到了一句詩(shī)，“好雨知時(shí)節(jié)，春來，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?BR> “薩沙武賈西奇，薩沙武賈西奇。”春雨一直忙著忙著腳步。
雨中三年級(jí)篇十三
夏日的天空，真是小孩的臉，說變就變。剛剛還是晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，下起了傾盆大雨，那雨如同一條條瀑布從天上流下來。
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛打開雨具，三三兩兩地回家了?？墒切〖t沒帶雨具，她背起書包連忙沖進(jìn)雨中往家趕。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，小紅不禁打了一個(gè)寒顫。就在這時(shí)，正準(zhǔn)備回家的老師看見小紅冒著大雨跑著，她趕緊走到小紅身邊，脫下雨衣，對(duì)小紅說：“小紅，快把雨衣穿上，不然把衣服淋濕會(huì)生病的?！毙〖t轉(zhuǎn)過頭說：“老師，你把雨衣給了我，你的衣服也會(huì)淋濕的，您也會(huì)生病的?！彼齻?cè)谟曛谢ハ嘀t讓著，小東看見了眼前的這一幕，大步流星地走過來，把雨傘遮在了它們的頭上?！爸x謝你！”小紅和老師異口同聲地說。小東說；“不用謝，這只是舉手之勞?！彼麄?nèi)司瓦@樣高高興興地走在回家的`路上。小紅情不自禁地問小東：“你哪來的傘？”“我昨天晚上看了天氣預(yù)報(bào)，知道今天要下雨，才帶了雨傘?！辈灰粫?huì)兒，小東就把小紅和老師全都送回家了，他自己怕媽媽擔(dān)心他，于是，他加快腳步往家跑，他臉上時(shí)不時(shí)地露出了開心的表情，他邊跑邊想；原來做好事是這么開心的一件事。
這件事告訴我們一個(gè)道理；要樂于助人。
雨中三年級(jí)篇十四
雨真像一個(gè)小娃娃，說變就變。
屋外晴空萬(wàn)里，我正和自己的好朋友在外面玩。忽然，天空烏云密布，黑黑的烏云壓下來，豆大的雨滴從天而降，有雨傘的人們立即撐開了雨傘，沒雨傘的人淋著雨往屋檐下跑。
在回家的路上，我一眼望去看見大人、小孩打著雨傘在路上走來走去，低頭看人們踩著地上一個(gè)個(gè)亮晶晶的水洼，一滴滴水彈跳出來，就像在放煙花。
傾盆大雨，一直下著。雨打在地上，仿佛天上有一個(gè)大水壺，在給地澆水。一滴滴的雨珠合奏出一首雄偉的樂曲：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。
聽了這么多，你是不是喜歡下雨了。
雨中三年級(jí)篇十五
雨，是大自然的使者。在雷公電母的提醒下，她邁著精靈般輕快的腳步，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過我的臉頰。
雨——悄悄地來了，密密麻麻的猶如一根根絲絨連接在天地之間。
雨，飄在校園里，落到花朵上，那小小的花朵被雨水滋潤(rùn)著，沐浴著……哇！那些花朵上的雨珠像一顆顆晶瑩剔透的寶石，伴著雨兒，風(fēng)兒路過飛離枝頭。片片粉紅色的花瓣像片片獨(dú)木舟，輕盈地在水中漂浮。
雨輕快地拍打在芭蕉葉上，“滴答滴答！“這美妙的聲音仿佛猶如鋼琴家彈奏的樂曲一樣美妙、動(dòng)聽、悅耳。
我喜歡校園里的雨，在我學(xué)習(xí)中遇到不開心的時(shí)候，坐在窗前看著校園中的雨，一切不愉快拋擲腦后。
雨中三年級(jí)篇十六
雨落在地上的水洼里“滴滴嗒嗒”；落在窗戶玻璃上“嘩啦啦”；落在屋頂上“噼里啪啦”；落在樹葉上“刷刷刷”。雨中的校園就是這么美！
一起床，看到外面灰灰的'，不像平常一樣朝陽(yáng)似火，太陽(yáng)像足球一樣，早早的被踢到天上。今天，天上沒有太陽(yáng)，烏云密布，天空沒有一絲縫隙。媽媽勸我?guī)嫌陚?，我卻不拿，媽媽也對(duì)我無(wú)能為力了。我走在路上，突然下起了大雨，我急匆匆的跑進(jìn)教室。
終于堅(jiān)持到了下課，我迫不及待的跑到教師外面，想體驗(yàn)一下雨中漫步的感覺。我走到了教學(xué)樓旁，我眼中沒有一個(gè)人，整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。我走到花壇旁，對(duì)著一簇簇鮮艷的花兒聞啊聞，哇！好香??！我看到一排排柳樹正在拼命的曬著長(zhǎng)頭發(fā)，正在洗著澡。走到國(guó)旗下，看著那像軍人一樣的國(guó)旗，好像正在守衛(wèi)校園呢。看他那嚴(yán)肅的眼神，正在看著校園里同學(xué)們的一舉一動(dòng)。還有那幾棵桃樹和棗樹，這是為那些專門上體育課累了的同學(xué)們準(zhǔn)備的。那些桃子香脆誘人，多汁可口。
雨中三年級(jí)篇十七
我們班有一個(gè)響亮的名字———惠貞常青藤，我們班還有一個(gè)特色活動(dòng)———登嶺。雙休日、節(jié)假日，爸爸媽媽們會(huì)組織我們這些“小藤兒”攀越山嶺。在登嶺中，我們鍛煉了體質(zhì)，磨練了意志，還在大自然中學(xué)到了許多課本中沒有的知識(shí)。
那天天公不作美，但是我們這些“小藤兒”是不怕困難的，依然決定去登鄞州童家村古道。到了山腳下，我們看見一縷縷煙霧在山間繚繞，猶如走進(jìn)了人間仙境。開始爬山了。沿著彎彎的、清澈見底的小溪向山里行進(jìn)，我們這才感受到了這次爬山的與眾不同———因?yàn)樯缴系氖^路非?；?，比以往難度大多了。我們小心翼翼地攀爬著，“哎喲！”我們隊(duì)中的何壯壯摔倒了，臉上、腿上全是泥。想不到他勇敢地站了起來，還是繼續(xù)向山頂前行。
不知不覺中，我們登到了山頂。我們又一次看見了許多不知名的野果，它們?cè)谟曛杏绕浜每?。雖然我們的臉上掛滿了許多水珠，分不清是汗水還是雨水，但我們異常興奮。
雨中三年級(jí)篇十八
雨就像媽媽的臉，時(shí)而發(fā)怒，時(shí)而溫柔。瞧，今天老天爺又發(fā)怒了。
下午，晴空萬(wàn)里，可好景不長(zhǎng)。天一下變成了烏云密布，黑的恐怖，轉(zhuǎn)眼間下起了無(wú)敵大的暴風(fēng)雨，隨著時(shí)間的推移，越下越無(wú)情，總是在你不注意時(shí)傳來轟隆隆的聲音，聽的人心驚膽跳，雞皮疙瘩都起來了。
等著等著，傳來了熟悉的下課聲，大部分同學(xué)都回家了，我焦急萬(wàn)分，生怕媽媽不來接我。終于在我著急時(shí)媽媽的身影出現(xiàn)了。
啊，怎么發(fā)洪水了，涼鞋被雨水沖泡著，踩著深深的水，走過學(xué)校大門，坐上車子，出發(fā)了。路上的`洪水深的沒過小腿，一路上，行駛非常困難，車上的鳴聲，“吱吱”“吱吱”叫個(gè)不停，大雨也不知情，下個(gè)不停。
老天爺別下了吧，您的大雨引來了大江的洪水，又打濕了我的衣服，大雨重重，大約是喚醒讓人們吧。
雨就像媽媽的臉，時(shí)而發(fā)怒，時(shí)而溫柔。瞧，今天老天爺又發(fā)怒了。
下午，晴空萬(wàn)里，可好景不長(zhǎng)。天一下變成了烏云密布，黑的恐怖，轉(zhuǎn)眼間下起了無(wú)敵大的暴風(fēng)雨，隨著時(shí)間的推移，越下越無(wú)情，總是在你不注意時(shí)傳來轟隆隆的聲音，聽的人心驚膽跳，雞皮疙瘩都起來了。
等著等著，傳來了熟悉的下課聲，大部分同學(xué)都回家了，我焦急萬(wàn)分，生怕媽媽不來接我。終于在我著急時(shí)媽媽的身影出現(xiàn)了。
啊，怎么發(fā)洪水了，涼鞋被雨水沖泡著，踩著深深的水，走過學(xué)校大門，坐上車子，出發(fā)了。路上的洪水深的沒過小腿，一路上，行駛非常困難，車上的鳴聲，“吱吱”“吱吱”叫個(gè)不停，大雨也不知情，下個(gè)不停。
老天爺別下了吧，您的大雨引來了大江的洪水，又打濕了我的衣服，大雨重重，大約是喚醒讓人們吧。
雨中三年級(jí)篇十九
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫?dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的`問題，下面是小編為大家收集的雨中情三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天下午放學(xué)，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。
郭老師把同學(xué)們送到了校門口，發(fā)現(xiàn)小紅呆呆地站在屋檐下，便走過去問：“小紅，怎么還不回家呀？”小紅慢吞吞地說：“今天早晨出門上學(xué)的時(shí)候，我忘記帶傘了，現(xiàn)在媽媽還在上班，我正在發(fā)愁怎么回家呢！”聽完小紅的話，郭老師轉(zhuǎn)身便回到辦公室拿出自己的雨衣給小紅穿上。小紅感激地說：“郭老師，謝謝您！”郭老師微笑地說：“不用謝，趕緊回家吧?！边@時(shí)，在一旁的小明看見了，心想：如果郭老師淋雨生病了，那誰(shuí)來給我們上課呢？于是，他便撐著傘三步并作兩步跑上前去，將傘高高地舉起，替郭老師擋住了落下的雨滴。郭老師回頭看了看小明，露出欣慰的笑容，說道：“謝謝你，小明?！毙∶鲹u搖頭說：“不用謝，郭老師，這是我應(yīng)該做的。”說完，他們共撐一把傘，一邊聊天一邊走在回家的道路上，他們的身影漸漸地消失在茫茫人海中。
雨點(diǎn)“滴答滴答”地作響，仿佛在為他們演奏著一首美妙的樂曲，樂曲里面充滿了濃濃的師生情。
雨中三年級(jí)篇一
傘是我們的伙伴，它既能遮陽(yáng)擋雨，有時(shí)時(shí)處處傳遞著同學(xué)、朋友之間的友情。友情無(wú)須刻意尋找，他就在你的身邊，只要你帶著一份愛心，友愛和真誠(chéng)就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。打著友誼的小花傘，在風(fēng)雨中走過一程又一程，這是能經(jīng)得住任何風(fēng)雨的傘。本單元緊密結(jié)合學(xué)生的生活，通過多種藝術(shù)形式的活動(dòng)，結(jié)合校園生活中的情景，從中體驗(yàn)自我與他人的情感及生活的情趣。學(xué)習(xí)用各種材料、繪畫工具來表現(xiàn)小花傘，使學(xué)生在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
本單元設(shè)有兩個(gè)課題：《一把小傘圓溜溜》、《風(fēng)雨同行》。通過繪畫、歌唱、手工制作、表演等藝術(shù)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力，培養(yǎng)相互幫助、熱愛生活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品德。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過程中曾經(jīng)發(fā)證過的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見過的傘、用過的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
聽賞學(xué)唱歌曲《小傘花》，待學(xué)生對(duì)歌曲旋律、內(nèi)容有所感悟之后，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生就歌曲的音調(diào)、色彩、節(jié)奏、情緒、風(fēng)格、歌詞、表情記號(hào)等進(jìn)行討論、了解、認(rèn)識(shí)和練習(xí)，深化感受藝術(shù)要素。
1、在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
2、教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見過的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
3、老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
課型：綜合
愉快的藝術(shù)課總是從每秒的音樂開始的，今天我們也不例外。請(qǐng)大家跟著音樂動(dòng)起來。
聽音樂做動(dòng)作，可以和同學(xué)合作進(jìn)行。
1、播放課件：打雷聲、小雨聲……
你們聽到了什么？（學(xué)生回答并可以用動(dòng)作表示）
哦，原來是風(fēng)聲、雨聲……下雨了！
看了這個(gè)故事，你們知道了什么？
3、你們遇到過這樣的情況嗎？你該怎么辦，你們?cè)鯓犹幚淼?？說自己的生活經(jīng)歷。
老師這里有一把小傘，我們一起來表演一下。
1、放錄音《小傘花》（學(xué)生隨音樂拍手）
這首歌曲給你帶來了什么樣的感受？歌曲在（歡快、親切……）
前半部分比較歡快活潑，副歌部分比較抒情。
教師小結(jié)：在這首歌曲里，老師仿佛聽到了小雨的滴答聲、大雨的嘩嘩聲，他們唱著美麗的歌，喚醒了小蟲，逗樂了小河、小朋友撐著美麗的小傘花，踩著快樂的小雨點(diǎn)……哎呀！下雨可真好玩呀。
2、學(xué)唱歌曲：
下面讓我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，然后請(qǐng)你告訴我：
你們聽到了什么？
發(fā)生了什么事情？
教師小結(jié)：三個(gè)小娃娃可真團(tuán)結(jié)，她們?cè)谥挥幸话褌愕那闆r下，共同鉆在傘底下，一個(gè)一個(gè)送回家。
3、按圖譜讀節(jié)奏、歌詞：
播放課件（圖譜）
誰(shuí)能跟著節(jié)奏來學(xué)學(xué)小雨的聲音？
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀完后，整體讀一遍。
4、演唱歌曲第一遍：
今天我們就來學(xué)一學(xué)三個(gè)小娃娃的歌——《小傘花》。
聽錄音學(xué)生跟唱。
糾正個(gè)別出錯(cuò)的小節(jié)，再連續(xù)演唱。
5、再唱：
雨中的景色多美妙！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？
師生同唱。（師生接唱，生生接唱。）
6、完整地演唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來聽著這么美妙的歌，想著這么美好的情景，讓美麗的小傘花在我們同學(xué)中間盛開吧?。ǚ女嬅妫?BR> 演唱歌曲，打開傘在同學(xué)中間按節(jié)奏傳遞
同學(xué)們， 現(xiàn)在我們進(jìn)行一次歌表演比賽，分小組討論一下，看一看哪個(gè)小組編創(chuàng)出最富感染力的情節(jié)。
每個(gè)小組上臺(tái)表演。進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
結(jié)束：
現(xiàn)在，就讓我們一起來演唱歌曲《小傘花》。同學(xué)們可以自由組合進(jìn)行表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
教學(xué)思路拓展：
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛的“小花傘”。
4、通過繪畫、制作與我們有過“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的'錄音帶、光盤資料等。
2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。
課型：綜合
猜謎語(yǔ)：
一支多角亭，沒窗又沒門。
亭外掛珍珠，亭里有人行。
請(qǐng)大家猜一下這是什么？對(duì)，是傘。你們會(huì)唱小傘的歌曲嗎？
復(fù)習(xí)歌曲《小花傘》。
１、師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過程中曾經(jīng)發(fā)證過的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見過的傘、用過的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
２、我做的小傘真漂亮
在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見過的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)條基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和音樂形象等。
雨中三年級(jí)篇二
小明從睡夢(mèng)中驚醒，他打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰這才發(fā)現(xiàn)媽媽不在家媽媽去了那里呢？小明想噢―他想起來了，原來媽媽工廠里急需做一批零件，要銷往云南省所以這幾天很晚才回家，甚至徹夜不歸，想到這兒，小明剛想躺下，眼前又仿佛看到了媽媽充滿血絲的眼睛，又拖著沉重的腳步在一步一步的冒著魚往家里趕他趕緊下了床，穿好衣服及雨衣，沖出了家門
此時(shí)，外面的雨下得很大，小明跑著跑著，“撲嗵”一聲，不小心跌倒了。他摔得好痛啊，揉揉摔疼的膝蓋，心理產(chǎn)生了念頭：是回去還是不回去？他轉(zhuǎn)念又想：媽媽曾經(jīng)多少次這樣的事例？記得有一次自己發(fā)燒了，媽媽不是照樣迎著風(fēng)雨把自己送到醫(yī)院的嗎？想到這里，小明又從泥濘中爬起來，沖進(jìn)了風(fēng)雨中。
他來到了媽媽的工廠，只見叔叔阿姨們陸陸續(xù)續(xù)從工廠大門走出來，有的在廠門口踱來踱去，有的則卷起褲腿就跑。忽然作文人網(wǎng)你也可以投稿，一個(gè)熟悉的身影從小明眼前閃過，呀，這不是媽媽嗎？他連忙喊“媽媽”媽媽聽到了喊聲不由的一楞，然后見是小明，激動(dòng)的說不出話來。小明把雨傘遞給媽媽，打著雨傘一起向著回家的方向走去。
雨中三年級(jí)篇三
今天，放學(xué)的時(shí)候，下著瓢潑大雨，雨水“嘩嘩嘩”的下著，下的那么密集，那么大，都不留一點(diǎn)兒喘息的.機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，萬(wàn)物都籠罩在一層朦朧的輕紗之中，根本看不清。
我站在教室的走廊里，在等待著媽媽來接我。忽然，我發(fā)現(xiàn)樓下低年級(jí)的一個(gè)小朋友摔到在雨中。由于風(fēng)很大，他的雨傘都翻頂了，像一朵含苞待放的花兒，豆大的雨珠灑在這個(gè)小朋友的身上。這時(shí)，剛好有一個(gè)高年級(jí)的大姐姐經(jīng)過這里?？吹竭@幅場(chǎng)景，立馬上前去扶起這個(gè)小朋友，但是由于這個(gè)雨水很大，風(fēng)也很大，她一手撐著傘，一手扶著小朋友，有點(diǎn)顧忌不過來了，差點(diǎn)也要摔到了。但她為了不讓小朋友再一次的摔跤，連忙重心往自己那里，結(jié)果，小朋友摔在了她身上。這個(gè)大姐姐忙問道：“怎么樣？摔疼了么？”小朋友忙說：“沒事，沒事！大姐姐，你疼嗎？”“哦！我沒事，你沒摔疼就好?！贝蠼憬慊卮鸬?。正在這個(gè)時(shí)候，旁邊有其他同學(xué)看到了，就連忙上前去扶起他們，并把他們送到教室。此時(shí)的他們，身上都被雨淋得像一只只落湯雞。
看到這副場(chǎng)景，我被他們的舉止深深地感動(dòng)了。
雨中三年級(jí)篇四
常老師是我們現(xiàn)在的班主任，她那雙眼睛總是笑瞇瞇的，一副和藹可親的樣子。說起話來，更是和聲細(xì)語(yǔ)的，那聲音和諧悅耳。
記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，由于我沒有帶傘，就和同伴的張雨欣同學(xué)擠在一把傘下，就在我們班的路隊(duì)剛要穿馬路時(shí)，有一雙溫暖的手輕輕地拉了一下我的衣角，我轉(zhuǎn)過身一看，原來是常老師。她面帶微笑，俯下身子，把雨傘遮在了我的頭上，親切地說：“茗茗，你家很遠(yuǎn)吧，你把這把傘帶回家吧！”我雙手接過雨傘，還沒有等我說句謝謝的話，老師已經(jīng)冒著大雨向?qū)W校奔去，望著雨中老師的背影，我的心里有說不出的滋味。這時(shí)，我打著常老師的這把傘慢慢地穿過馬路，雖然天氣很冷，但我身上有一股暖流涌上了全身。常老師對(duì)學(xué)生的愛就像雨中的溫泉滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。
回到家以后，我把這件事告訴了我媽媽，媽媽聽了更是心存感激。有了這次的經(jīng)歷，我更感受到偉大師愛就像溫泉滋潤(rùn)著我，呵護(hù)著我。
雨中三年級(jí)篇五
星期天的早上，我很早就起床了，十分高興，因?yàn)閷W(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！可我往窗外一看，看見外面下著雨，撅起了嘴，皺起了眉頭，情不自禁地說：“雨神是不是在和我們作對(duì)呢？”我一來到學(xué)校里，校園里放著動(dòng)聽的音樂，人山人海，熱鬧非凡。操場(chǎng)上正準(zhǔn)備舉行開幕式，我是鮮花隊(duì)中的一員，我們班共有12個(gè)運(yùn)動(dòng)員，分別參加：跑步、扔壘球、接力賽和跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。
開幕式開始了，第一隊(duì)入場(chǎng)的是彩旗隊(duì)，第二隊(duì)入場(chǎng)的是鼓號(hào)隊(duì)，他們演奏出來的聲音非常整齊。緊跟在鼓號(hào)隊(duì)后面的當(dāng)然是我們?nèi)昙?jí)的鮮花隊(duì)了，隊(duì)員們右手拿花，一邊喊。
口號(hào)。
：發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)，友誼第一，比賽第二。接下來的就是各個(gè)班級(jí)的代表隊(duì)了，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，神氣十足！接著要升國(guó)旗奏國(guó)歌……可是，還沒等開幕式結(jié)束，天就又下起雨來，老師們只好匆匆忙忙地結(jié)束了開幕式。這時(shí)，天也下起了傾盆大雨，我們只有失望地回家了，剛剛走到校門口，忽然聽見廣播里說下午不開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我聽了后，嘆了口氣。
第二天，天還下著蒙蒙的細(xì)雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)卻照常進(jìn)行！運(yùn)動(dòng)員們冒著雨參加各項(xiàng)比賽，廣播里不時(shí)地傳來“運(yùn)動(dòng)員加油！運(yùn)動(dòng)員加油！”的吶喊聲。有些同學(xué)跑了都沒力氣了，辛苦極了！老師也忙前忙后的。我的心一直在怦怦直跳，擔(dān)心運(yùn)動(dòng)員們會(huì)堅(jiān)持不住。律帆在跑步中快到終點(diǎn)時(shí)摔了一跤，真叫人遺憾，但我認(rèn)為她還是勇敢的。我們班的運(yùn)動(dòng)員在許多項(xiàng)目中都取得了好成績(jī)，尤其在接力賽中表現(xiàn)非凡，真是激動(dòng)人心??！
這是我們第一次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是一次特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，令我終生難忘。
雨中三年級(jí)篇六
一個(gè)雨天，風(fēng)大路滑，我走在上學(xué)的路上，見一位老奶奶摔倒了，我想：老奶奶摔得不輕，不像我們小朋友。我一定要去幫助老奶奶。
我連忙跑過去，說：“我來扶您一把吧，您的東西也飛得老遠(yuǎn)?！闭f著，我小心地把她扶起來，并用紙巾幫她擦去身上的.稀泥。
現(xiàn)在，天上還下著大雨，我把一件鮮紅的雨衣從書包里拿出來?？墒?，我好像覺得少了點(diǎn)什么。原來，是老奶奶的東西呀！我撿到東西后，就把它塞到老奶奶的手里。路上的行人都望著我，我的臉一下子漲得通紅。
我心想：老奶奶的衣服濕透了，還會(huì)感冒的。咦，我不是有雨衣的嘛，怎么就忘了？我趕緊把雨衣披在我和老奶奶身上，問道：“老奶奶，您的家在哪兒??？”老奶奶說：“從這兒到我家要八分鐘，我還是自已走吧，已經(jīng)七點(diǎn)四十了，你上學(xué)來得及嗎？”我毫不猶豫地說：“我保證來得及?！蔽覀兟貋淼嚼夏棠碳?，我看了看手表，我們走了十三分鐘。老奶奶笑著說：“真是太謝謝你了，小朋友。”我高興地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f完，我一下子就跑了。老奶奶大喊：“小朋友，你沒拿雨衣！”我仍然聽見老奶奶叫聲，為了不遲到，我也顧不了那么多了。我剛走到校門口，早讀課的鈴聲響了。哎，幸好沒去拿雨衣，要不然更要遲到。
那天，我雖然遲到了，但是我心里十分快樂。
雨中三年級(jí)篇七
星期五下午，第二節(jié)課的時(shí)候，天上彤云密布。我猜不一會(huì)就會(huì)下雨。果然，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，家長(zhǎng)們打著五顏六色的傘來接同學(xué)們回家。我一個(gè)在坐在椅子上看書，漸漸地看入迷了。直到天上打了大響雷，我才醒過來。
我看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)同學(xué)基本上都走完了，就剩我，方子航和王佳成。我們?cè)诮淌沂菬o(wú)聊，就走到學(xué)校門口。走到校門口后，方子航家長(zhǎng)來了，這時(shí)候，雨越下越大。我和王佳成只好去對(duì)面小店去避雨。
我們?cè)谛〉昀镛D(zhuǎn)悠了幾下。忽然，我聽到有在叫我，轉(zhuǎn)過身一看，原來是媽媽來接我了。
雨中三年級(jí)篇八
天，又要下雨了，是誰(shuí)的無(wú)知又惹你生氣?看你灰蒙蒙的臉，心中不知道裝了多少滄桑和苦楚.須臾，你終于隱忍不住內(nèi)心的疼痛哭了，淚水時(shí)而不時(shí)從眼眶里溢出，一絲一絲飄斜在空中，不停地滋潤(rùn)著生靈.
斯天，我心里別般的矛盾、空虛，是不是我又讓你傷心了.隔著千山的這邊，聞?dòng)嵞忝β禃r(shí)不小心臉被硬物劃破了.傷口深嗎?我的擔(dān)心沒有是一許鹽吧——沒有，但傷口很深.我內(nèi)心很愧疚，你流的不僅是淚，還是血.今天的雨，似乎來的不尋常，更來之不易，是不是要我傷心，是不是要我流淚.
若不是我，你不會(huì)哭吧;若不是我，你興許會(huì)哭得很痛快，把多年的痛和苦化作淚哭出來把;若不是我，你每天應(yīng)該會(huì)是很晴朗的吧.十九年的艱辛，你的淚水化淡了我這無(wú)知的鹽，似乎已不再是鹽，而是一個(gè)被你辛苦哺育長(zhǎng)大、善良的孩子.
走在雨中，想著你那時(shí)腋下的我，是那么的安全，那么的溫暖，不知不覺心中好像有股熱流要從眼中走出.還是淚水偉大，我始終阻止不了你從眼角流溢.哭了，終于又哭了一次，心里好舒暢.以前是為夢(mèng)想哭過，現(xiàn)在，想著你的臉，想著你的淚，在雨中哭了，從沒有這樣過.也許，我永遠(yuǎn)也流不來你的淚水，因?yàn)槲夷贻p，而你卻在老去;你的淚會(huì)縱橫，而我的只會(huì)不斷的滴灑.
抬頭望天，雨好小，卻不乏痛快之意.哭吧，你大聲哭出來，給你那些需要你的孩子一個(gè)擁抱.
心有靈犀嗎?你的淚開始有點(diǎn)多了，我踱著慢節(jié)拍的步子，哭得好開心.眼淚流淌在臉上，微風(fēng)輕拂過，穿透淚水，將我的思緒打量，全然沒有一個(gè)人知道我是在哭.
雨中漫步，好美的事.那時(shí)你的淚，此時(shí)，天的淚、我的淚，不要言語(yǔ)，只需這場(chǎng)雨.
對(duì)，大聲的哭，看你流了這么多的淚，我也就不擔(dān)心了.什么聲音?哦，是地上一個(gè)被人丟棄的易拉罐瓶子.我真的是幸運(yùn)，開心的哭了，還不拒絕要陪你.是不是這就叫做同病相憐?難道你也在這雨中哭?一腳又一腳，將你踢到左，又將你踢到右.慢慢地，雨要停了，將你踢到垃圾中轉(zhuǎn)站旁，留下孤獨(dú)的你，我走了.
雨停了，完全地停了，你應(yīng)該哭的很痛快吧.我不由深呼一口氣，覺得放下了什么，好像心里只裝著了你的淚.來到屋檐下，你的淚水真的很偉大，我的衣服都已經(jīng)濕了.
雨中三年級(jí)篇九
每當(dāng)我看到那一把傘，就會(huì)想起爸爸在雨中送傘的事情。
記得那一天，爸爸再三囑咐我?guī)Ш糜陚?，上完籃球課就到小區(qū)門口等他，我沒在意就把這件事情給忘了。我高高興興地去上籃球課，上完籃球課我準(zhǔn)備去門口等，這時(shí)外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，我此時(shí)的心情非常低落，我心想，外面的雨實(shí)在是太大了，要是直接沖出去的話，我的衣服肯定會(huì)全部濕透的，這樣我很有可能會(huì)感冒，我等了兩分鐘，還是沒看到爸爸來接我，別的同學(xué)都被接走了，只剩下我一個(gè)人了，孤獨(dú)的站在屋檐下等候，籃球教練讓我進(jìn)去等，我只好失望的進(jìn)去，我又等了幾分鐘，出來還是沒看到爸爸，正當(dāng)我要回去時(shí)，我旁邊突然走過一個(gè)熟悉的身影，??！是爸爸，他撐著傘三步并作兩步跑到我跟前，把這把讓我期待很久的傘遞到我手中，我心里開心極了，我小心翼翼的撐著傘走著，有泥的地方也好像被我們的笑容化成了天天向人類微笑的花兒，這好像是在告訴我們，父愛就像一座大山一樣，雖然他外表高大、威猛，內(nèi)心卻很溫柔。在這風(fēng)雨中，我和爸爸快步走上車，安全地回家了，我高興極了。
從此以后，每當(dāng)下起傾盆大雨，我就會(huì)想起爸爸雨中送傘的情景，我非常感動(dòng)！
雨中三年級(jí)篇十
一天放學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，而且持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，以至于我們很多學(xué)生都被迫站在教學(xué)樓的屋檐下，等著雨停下來。
我們站在那巧手期盼著，但是老天爺總是能如每個(gè)人的愿，我們?cè)绞墙辜保@雨就下的越來越大，眼看著雨越來越大，有的同學(xué)拿著傘便沖了出去。我看著人都走了，于是也跟著跑了出去，只是看著面前一個(gè)個(gè)撐傘的同學(xué)走過去，我有些膽怯了。就在我考慮要不要退回去的時(shí)候，一個(gè)個(gè)身材胖乎乎的同學(xué)經(jīng)過我身邊，把一把傘遞給了我，說她自己不需要傘，這個(gè)就給我用了。我覺得自己實(shí)在是太幸運(yùn)了，但是當(dāng)我打開傘的時(shí)候，我就笑不出來了，因?yàn)檫@把傘真是太丑了，就像老爺爺、老奶奶打的傘，我覺得打出去實(shí)在是太丟人了。接過傘，朝著那個(gè)同學(xué)為難的笑了笑，一句話也沒有說，就走了。一路上怕被人嘲笑，就趕緊低頭飛奔回去。等到快到家門口的時(shí)候，我終于松了一口氣，趕緊走向家中，就在我進(jìn)門的時(shí)候，我突然又想到了一個(gè)問題，我又想到了我還要把傘送還給人家。
中午吃過午飯去上學(xué)的時(shí)候，我打著自己的粉紅小傘，回去上學(xué)了，順便把傘拿回去送還給那個(gè)同學(xué)。到了學(xué)校，我趕緊來到班里，看著人還沒有來，就把傘放在她的座位旁，直到人來了，我也沒有和人家說一聲謝謝。
面對(duì)不熟悉的同學(xué)也能送傘的人，是多么的令人贊賞，而我卻嫌棄別人的傘丑，有些丟人，就沒有好好的感謝被人的好心好意，我覺得自己實(shí)在是太不應(yīng)該了。我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也很感謝那個(gè)同學(xué)給我的幫助，她用她的好心感染了我，我以后一定不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。
雨中三年級(jí)篇十一
一天早上，天氣非常好，小鴨子給小青蛙、小烏龜、小公雞，打電話，說：“今天我們?nèi)タ赐掳醽淼拇笙蟛?！”小伙伴們都說：“好呀！好呀！”他們就聚在一起，高高興興的走在去森林的小路上！
他們走了很長(zhǎng)時(shí)間，終于到了大象伯伯家，大象伯伯看到他們來做客，可高興了，拿出各種好吃的水果，熱情的招待他們，他們和大象伯伯一起做游戲，玩得可開心了！
不知不覺，天陰了下來，非常悶熱，小公雞說：“快點(diǎn)回家吧！要不然，我就回不去家了！”大象伯伯看了看天說：“真的要下雨了，雖然你們?nèi)齻€(gè)喜歡雨，但是，小公雞卻害怕淋雨，你們還是陪小公雞回家吧，等下周放假你們?cè)賮硗?，”他們都說好，就和大象伯伯說了一聲再見，他們就走在回家的小路上。
天又陰了下來，小鴨子說：“雖然我們?nèi)齻€(gè)不怕雨，小雞怕雨，他要是淋到雨，會(huì)感冒的，我們還是跑步回家吧，下雨了，他們就跑得更快了，突然，她們聽見有人叫小雞，抬頭一看，原來是小貓阿姨，小貓阿姨說：“小公雞，你就打這把傘吧！”小雞感激的接過傘說：“謝謝您，貓阿姨！要不然我就會(huì)淋感冒了！”小鴨子說：“真是太感謝您了，您想的可真周到??！”貓阿姨說：“你們快回家吧！要不然你們的媽媽會(huì)擔(dān)心你們的！”
小公雞回到了家，看見媽媽正趴在窗戶焦急的往外看著，看到小雞的手里拿了一把傘，就問他：“你的傘是從哪拿的？”小雞把貓媽媽送傘這件事告訴了媽媽。
到了第二天，小公雞的媽媽和小公雞給貓阿姨送了她最愛吃的魚，表示對(duì)貓阿姨的感謝，貓阿姨說：“鄰居之間互相幫助是我們應(yīng)該做的?！?BR> 雨中三年級(jí)篇十二
春雨如牛毛，如繡花針，繡盡了春天的色彩。
春雨浴草，草羞澀地出來，尖尖的。洗完澡，草又綠又嫩，像地上一層綠色的衣服。
春雨對(duì)小樹低語(yǔ)，春雨在樹葉上發(fā)出“落”的聲音，樹葉變成了水汪汪的音符。澆水后，樹枝越來越結(jié)實(shí)。樹筆直地立著，像保衛(wèi)家園的士兵。他們的根更深，他們的刺更直，他們很強(qiáng)大。
鳥兒在樹上成雙成對(duì)地鳴叫，仿佛在歌頌春雨；河水結(jié)冰了，魚在水中追逐。蝦靠水草，不敢出來。好窩囊！
春雨的到來讓大地生機(jī)勃勃，渴望了整整一個(gè)冬天的大地貪婪地吮吸著春天的甘露。菜籽油黃，桃花笑紅，柳樹扎辮子，野花五顏六色，太美了。這就是春雨對(duì)春天的影響！春雨，那種精神，像包公的無(wú)私，奉獻(xiàn)給大地，奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
這時(shí)我想到了一句詩(shī)，“好雨知時(shí)節(jié)，春來，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?BR> “薩沙武賈西奇，薩沙武賈西奇。”春雨一直忙著忙著腳步。
雨中三年級(jí)篇十三
夏日的天空，真是小孩的臉，說變就變。剛剛還是晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，下起了傾盆大雨，那雨如同一條條瀑布從天上流下來。
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛打開雨具，三三兩兩地回家了?？墒切〖t沒帶雨具，她背起書包連忙沖進(jìn)雨中往家趕。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，小紅不禁打了一個(gè)寒顫。就在這時(shí)，正準(zhǔn)備回家的老師看見小紅冒著大雨跑著，她趕緊走到小紅身邊，脫下雨衣，對(duì)小紅說：“小紅，快把雨衣穿上，不然把衣服淋濕會(huì)生病的?！毙〖t轉(zhuǎn)過頭說：“老師，你把雨衣給了我，你的衣服也會(huì)淋濕的，您也會(huì)生病的?！彼齻?cè)谟曛谢ハ嘀t讓著，小東看見了眼前的這一幕，大步流星地走過來，把雨傘遮在了它們的頭上?！爸x謝你！”小紅和老師異口同聲地說。小東說；“不用謝，這只是舉手之勞?！彼麄?nèi)司瓦@樣高高興興地走在回家的`路上。小紅情不自禁地問小東：“你哪來的傘？”“我昨天晚上看了天氣預(yù)報(bào)，知道今天要下雨，才帶了雨傘?！辈灰粫?huì)兒，小東就把小紅和老師全都送回家了，他自己怕媽媽擔(dān)心他，于是，他加快腳步往家跑，他臉上時(shí)不時(shí)地露出了開心的表情，他邊跑邊想；原來做好事是這么開心的一件事。
這件事告訴我們一個(gè)道理；要樂于助人。
雨中三年級(jí)篇十四
雨真像一個(gè)小娃娃，說變就變。
屋外晴空萬(wàn)里，我正和自己的好朋友在外面玩。忽然，天空烏云密布，黑黑的烏云壓下來，豆大的雨滴從天而降，有雨傘的人們立即撐開了雨傘，沒雨傘的人淋著雨往屋檐下跑。
在回家的路上，我一眼望去看見大人、小孩打著雨傘在路上走來走去，低頭看人們踩著地上一個(gè)個(gè)亮晶晶的水洼，一滴滴水彈跳出來，就像在放煙花。
傾盆大雨，一直下著。雨打在地上，仿佛天上有一個(gè)大水壺，在給地澆水。一滴滴的雨珠合奏出一首雄偉的樂曲：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。
聽了這么多，你是不是喜歡下雨了。
雨中三年級(jí)篇十五
雨，是大自然的使者。在雷公電母的提醒下，她邁著精靈般輕快的腳步，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過我的臉頰。
雨——悄悄地來了，密密麻麻的猶如一根根絲絨連接在天地之間。
雨，飄在校園里，落到花朵上，那小小的花朵被雨水滋潤(rùn)著，沐浴著……哇！那些花朵上的雨珠像一顆顆晶瑩剔透的寶石，伴著雨兒，風(fēng)兒路過飛離枝頭。片片粉紅色的花瓣像片片獨(dú)木舟，輕盈地在水中漂浮。
雨輕快地拍打在芭蕉葉上，“滴答滴答！“這美妙的聲音仿佛猶如鋼琴家彈奏的樂曲一樣美妙、動(dòng)聽、悅耳。
我喜歡校園里的雨，在我學(xué)習(xí)中遇到不開心的時(shí)候，坐在窗前看著校園中的雨，一切不愉快拋擲腦后。
雨中三年級(jí)篇十六
雨落在地上的水洼里“滴滴嗒嗒”；落在窗戶玻璃上“嘩啦啦”；落在屋頂上“噼里啪啦”；落在樹葉上“刷刷刷”。雨中的校園就是這么美！
一起床，看到外面灰灰的'，不像平常一樣朝陽(yáng)似火，太陽(yáng)像足球一樣，早早的被踢到天上。今天，天上沒有太陽(yáng)，烏云密布，天空沒有一絲縫隙。媽媽勸我?guī)嫌陚?，我卻不拿，媽媽也對(duì)我無(wú)能為力了。我走在路上，突然下起了大雨，我急匆匆的跑進(jìn)教室。
終于堅(jiān)持到了下課，我迫不及待的跑到教師外面，想體驗(yàn)一下雨中漫步的感覺。我走到了教學(xué)樓旁，我眼中沒有一個(gè)人，整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。我走到花壇旁，對(duì)著一簇簇鮮艷的花兒聞啊聞，哇！好香??！我看到一排排柳樹正在拼命的曬著長(zhǎng)頭發(fā)，正在洗著澡。走到國(guó)旗下，看著那像軍人一樣的國(guó)旗，好像正在守衛(wèi)校園呢。看他那嚴(yán)肅的眼神，正在看著校園里同學(xué)們的一舉一動(dòng)。還有那幾棵桃樹和棗樹，這是為那些專門上體育課累了的同學(xué)們準(zhǔn)備的。那些桃子香脆誘人，多汁可口。
雨中三年級(jí)篇十七
我們班有一個(gè)響亮的名字———惠貞常青藤，我們班還有一個(gè)特色活動(dòng)———登嶺。雙休日、節(jié)假日，爸爸媽媽們會(huì)組織我們這些“小藤兒”攀越山嶺。在登嶺中，我們鍛煉了體質(zhì)，磨練了意志，還在大自然中學(xué)到了許多課本中沒有的知識(shí)。
那天天公不作美，但是我們這些“小藤兒”是不怕困難的，依然決定去登鄞州童家村古道。到了山腳下，我們看見一縷縷煙霧在山間繚繞，猶如走進(jìn)了人間仙境。開始爬山了。沿著彎彎的、清澈見底的小溪向山里行進(jìn)，我們這才感受到了這次爬山的與眾不同———因?yàn)樯缴系氖^路非?；?，比以往難度大多了。我們小心翼翼地攀爬著，“哎喲！”我們隊(duì)中的何壯壯摔倒了，臉上、腿上全是泥。想不到他勇敢地站了起來，還是繼續(xù)向山頂前行。
不知不覺中，我們登到了山頂。我們又一次看見了許多不知名的野果，它們?cè)谟曛杏绕浜每?。雖然我們的臉上掛滿了許多水珠，分不清是汗水還是雨水，但我們異常興奮。
雨中三年級(jí)篇十八
雨就像媽媽的臉，時(shí)而發(fā)怒，時(shí)而溫柔。瞧，今天老天爺又發(fā)怒了。
下午，晴空萬(wàn)里，可好景不長(zhǎng)。天一下變成了烏云密布，黑的恐怖，轉(zhuǎn)眼間下起了無(wú)敵大的暴風(fēng)雨，隨著時(shí)間的推移，越下越無(wú)情，總是在你不注意時(shí)傳來轟隆隆的聲音，聽的人心驚膽跳，雞皮疙瘩都起來了。
等著等著，傳來了熟悉的下課聲，大部分同學(xué)都回家了，我焦急萬(wàn)分，生怕媽媽不來接我。終于在我著急時(shí)媽媽的身影出現(xiàn)了。
啊，怎么發(fā)洪水了，涼鞋被雨水沖泡著，踩著深深的水，走過學(xué)校大門，坐上車子，出發(fā)了。路上的`洪水深的沒過小腿，一路上，行駛非常困難，車上的鳴聲，“吱吱”“吱吱”叫個(gè)不停，大雨也不知情，下個(gè)不停。
老天爺別下了吧，您的大雨引來了大江的洪水，又打濕了我的衣服，大雨重重，大約是喚醒讓人們吧。
雨就像媽媽的臉，時(shí)而發(fā)怒，時(shí)而溫柔。瞧，今天老天爺又發(fā)怒了。
下午，晴空萬(wàn)里，可好景不長(zhǎng)。天一下變成了烏云密布，黑的恐怖，轉(zhuǎn)眼間下起了無(wú)敵大的暴風(fēng)雨，隨著時(shí)間的推移，越下越無(wú)情，總是在你不注意時(shí)傳來轟隆隆的聲音，聽的人心驚膽跳，雞皮疙瘩都起來了。
等著等著，傳來了熟悉的下課聲，大部分同學(xué)都回家了，我焦急萬(wàn)分，生怕媽媽不來接我。終于在我著急時(shí)媽媽的身影出現(xiàn)了。
啊，怎么發(fā)洪水了，涼鞋被雨水沖泡著，踩著深深的水，走過學(xué)校大門，坐上車子，出發(fā)了。路上的洪水深的沒過小腿，一路上，行駛非常困難，車上的鳴聲，“吱吱”“吱吱”叫個(gè)不停，大雨也不知情，下個(gè)不停。
老天爺別下了吧，您的大雨引來了大江的洪水，又打濕了我的衣服，大雨重重，大約是喚醒讓人們吧。
雨中三年級(jí)篇十九
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫?dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的`問題，下面是小編為大家收集的雨中情三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天下午放學(xué)，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。
郭老師把同學(xué)們送到了校門口，發(fā)現(xiàn)小紅呆呆地站在屋檐下，便走過去問：“小紅，怎么還不回家呀？”小紅慢吞吞地說：“今天早晨出門上學(xué)的時(shí)候，我忘記帶傘了，現(xiàn)在媽媽還在上班，我正在發(fā)愁怎么回家呢！”聽完小紅的話，郭老師轉(zhuǎn)身便回到辦公室拿出自己的雨衣給小紅穿上。小紅感激地說：“郭老師，謝謝您！”郭老師微笑地說：“不用謝，趕緊回家吧?！边@時(shí)，在一旁的小明看見了，心想：如果郭老師淋雨生病了，那誰(shuí)來給我們上課呢？于是，他便撐著傘三步并作兩步跑上前去，將傘高高地舉起，替郭老師擋住了落下的雨滴。郭老師回頭看了看小明，露出欣慰的笑容，說道：“謝謝你，小明?！毙∶鲹u搖頭說：“不用謝，郭老師，這是我應(yīng)該做的。”說完，他們共撐一把傘，一邊聊天一邊走在回家的道路上，他們的身影漸漸地消失在茫茫人海中。
雨點(diǎn)“滴答滴答”地作響，仿佛在為他們演奏著一首美妙的樂曲，樂曲里面充滿了濃濃的師生情。