一個(gè)好的教案不僅要滿足學(xué)生的知識(shí)需求，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)他人的教案經(jīng)驗(yàn)是非常有幫助的。
天生我材必有用教案篇一
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說(shuō)什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的困難。榜樣同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來(lái)，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來(lái)說(shuō)：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說(shuō)說(shuō)?！?BR> “咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助?！?BR> “這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了。”
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來(lái)越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說(shuō)明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說(shuō)要有自信，我能行，我可以做到。沒錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來(lái)形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，并追問(wèn)他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說(shuō)明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語(yǔ)而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過(guò)什么方式來(lái)鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
我也認(rèn)為“”。
我嘛，性格大大咧咧，與淑女相差甚遠(yuǎn)，有些不拘小節(jié)。有時(shí)候還會(huì)與男生大展拳腳，但正是我這樣不憋屈，喜怒哀樂分明的性格，居然是個(gè)人緣超強(qiáng)的人物，魅力無(wú)窮，朋友多多，不是很好嗎！
我呀，興趣愛好多得數(shù)不清。什么畫畫呀、做飯呀、看漫畫呀、騎單車之類的。不過(guò)呢我最喜歡的，就是畫畫與騎單車了！
畫畫嘛！實(shí)際上不咋滴，雖然稀里糊涂考上了九級(jí)，但是我超喜歡想象畫畫。畫畫時(shí)我的思路全開，天馬行空的亂想，腦子里輕松地像在飛！手中的水筆也會(huì)隨著思想的波動(dòng)而上揮下舞，等思潮平定時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅“精美絕綸”的圖案印在紙上，那種感覺真是爽歪歪。
騎單車是我的拿手好戲，我會(huì)讓單車在臺(tái)階上穿梭自如，讓它在空中來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”心情不舒暢時(shí)，就約上幾個(gè)朋友，騎著單車狂奔向遠(yuǎn)方。紅綠燈看也不看，只看前面的車什么時(shí)候要開了我們也跟著嘻嘻哈哈地沖過(guò)去。風(fēng)不停地吹過(guò)我那被汗水浸透的發(fā)絲，感到冰涼涼的，好爽??！
天生我才必有用，吹盡黃沙始到金！我肯定是一塊金，一定會(huì)在未來(lái)發(fā)光！
天生我材必有用教案篇四
每個(gè)人人來(lái)到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái).”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來(lái),必有所用.可想像李白說(shuō)此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說(shuō)的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無(wú)分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過(guò)情困、有過(guò)貧窮的處境、有過(guò)失去朋友的悵惘、有過(guò)失業(yè)的無(wú)奈、有過(guò)貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來(lái)打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無(wú)愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說(shuō)服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無(wú)前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無(wú)限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇五
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無(wú)實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓?。面?duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸?！?BR> “”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.
“天生我才必有用?！蔽译m然不相信這句鬼話，但為它所帶來(lái)的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇六
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常常可以看到很多美的場(chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說(shuō)些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
1.同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來(lái)露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來(lái)展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿Γ瑴喩矶忌l(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?BR> 3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說(shuō)我能行;。
自信的人，常說(shuō)我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來(lái)自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬(wàn)不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過(guò)一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇七
李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來(lái)。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是獨(dú)一無(wú)二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
從古至今無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“”，于是他為世界帶來(lái)了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語(yǔ)課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過(guò)關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分?？粗碜由硝r紅的叉叉，我很難過(guò)，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的。”聽到老師的鼓勵(lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。
當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來(lái)臨。我相信“”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇八
“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長(zhǎng)，不要在乎你身邊的人是怎樣評(píng)價(jià)你，話出自己的樣來(lái)，就是成功的你。
一個(gè)人，很多東西是無(wú)法改變的，但你的未來(lái)人生是靠自己來(lái)譜寫。無(wú)論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈?，可羞是貧而無(wú)志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無(wú)能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無(wú)聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無(wú)憂的感覺，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的。
“天下之物，見行可以測(cè)微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說(shuō)服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。
不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度去尋找自己的人生焦點(diǎn)，展現(xiàn)自我。請(qǐng)相信，。
天生我材必有用教案篇九
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！笨隙巳说膬r(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕?。自信，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過(guò)程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無(wú)成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過(guò)于自信，又不妄自菲薄；既認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽(yáng)光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒ǎ峭ㄍ晒Φ闹匾緩?。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！边x擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒?、勤勉的態(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇十
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說(shuō)出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。
天生我材必有用教案篇十一
場(chǎng)景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場(chǎng)人物：黎老頭。劉大媽。
出場(chǎng)——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個(gè)時(shí)候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場(chǎng)。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會(huì)兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個(gè)心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個(gè)劉大媽都給破壞了。
黎老頭實(shí)在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點(diǎn)不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰(shuí)呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來(lái)啊，是不是想說(shuō)我這破鑼嗓子簡(jiǎn)直污辱你的耳朵??？就算是我唱得難聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系?。扛臼前俗譀]一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說(shuō)？剛才我有這么說(shuō)嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說(shuō)得可不是嘛，說(shuō)得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說(shuō)什么？
黎老頭：沒……沒說(shuō)什么。你剛才說(shuō)什么來(lái)著？你說(shuō)我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長(zhǎng)了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長(zhǎng)了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場(chǎng)所，又不是你家的廁所，光讓你一個(gè)人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來(lái)說(shuō)，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場(chǎng)斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會(huì)被你嚇出精神病來(lái)，明天就會(huì)有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^(guò)這一生了！
劉大媽看著黎老頭說(shuō)道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會(huì)兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費(fèi)！我可好心好意告訴你，其實(shí)這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時(shí)之內(nèi)，可能是幾個(gè)月之后，甚至?xí)且簧l(shuí)知道那會(huì)是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無(wú)論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對(duì)不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔耍阋粋€(gè)人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?BR> 劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯(cuò)！依我看吶，你就是在趕時(shí)髦！是初級(jí)愛好者吧，到底唱功是差了點(diǎn)，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺(tái)上用不了一秒的時(shí)間還不得把臺(tái)下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個(gè)愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來(lái)的個(gè)人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我的事，關(guān)你什么事啊？還說(shuō)我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰(shuí)?。课艺f(shuō)你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長(zhǎng)得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會(huì)有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說(shuō)天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說(shuō)道：什么烏鴉啊？這哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過(guò)烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅(jiān)持道：我說(shuō)是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過(guò)你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說(shuō)你，你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰(shuí)就呱呱亂叫，多讓人討厭啊！
黎老頭無(wú)何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個(gè)，可是這樣的老美女會(huì)討誰(shuí)喜歡??？我就不相信了，會(huì)討哪個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人喜歡??？至少絕不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無(wú)緣無(wú)故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無(wú)奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說(shuō)下去，不知道會(huì)不會(huì)把給我說(shuō)死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你??？
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰(shuí)也不要看見誰(shuí)！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰(shuí)也不看誰(shuí)一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇十二
茫茫蒼穹，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值，正如詩(shī)仙李白說(shuō)的那樣：。
水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！?BR> 自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯，他是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個(gè)貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時(shí)候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來(lái)長(zhǎng)大了，他做過(guò)清潔工、送報(bào)員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅(jiān)信著一句話：。再后來(lái)，他去競(jìng)選州長(zhǎng)，但屢次競(jìng)選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國(guó)歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。
我國(guó)歷史上明代著名的富豪萬(wàn)三千，他的錢財(cái)多得數(shù)不完，甚至富可敵國(guó)。萬(wàn)三千曾經(jīng)是個(gè)窮小子，在小時(shí)候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個(gè)有錢人，于是他去做生意。一個(gè)窮小子去做生意當(dāng)時(shí)被很多人恥笑，俗話說(shuō)“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請(qǐng)教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他，于是他居無(wú)定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬(wàn)，總有一條道路適合自己。無(wú)論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價(jià)值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷。
不成“方”可以成“圓”。
天生我材必有用教案篇十三
“天生我材必有用”，世間萬(wàn)物生于天地之間必有其作用。一株野草，既能生長(zhǎng)于荒山野嶺中，也能生長(zhǎng)于田間地頭，也許它生長(zhǎng)于荒山野嶺中，人們不會(huì)太注意，而生長(zhǎng)于田間地頭，人們就會(huì)視其于眼中釘，肉中刺，毫不猶豫地將之拔除，而在我看來(lái)，它其實(shí)是某種幸運(yùn)的表現(xiàn)，這種幸運(yùn)的方式難以讓人理解。又如我們?nèi)耍覀內(nèi)擞械氖瞧蜇?，有的是殘疾，有的是富甲，有各種不一樣的人。乞丐能變成富甲，殘疾人能成為正常人，失敗的人能成為成功者，而這些逆襲都不是憑空而成功的，是需要我們堅(jiān)持不懈的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)的，而一個(gè)富甲整天無(wú)所事事、不思進(jìn)取，就算是擁有再多的金錢，也會(huì)淪為肉體完整，精神殘疾的人，淪為被世界的拋棄的人。天才！沒有后天的努力，沒有勤奮的學(xué)習(xí)和意識(shí)，這只能讓你淪為廢人，這說(shuō)明天才也需要努力，何況世界上沒有絕對(duì)的天才。
天生我材雖有用，但如果后天不努力、不勤奮學(xué)習(xí)，最終也會(huì)變成沒有用的人，而要成為一個(gè)真正有用的人，就必須經(jīng)過(guò)后天的努力，使自我更加完善。我們不能因?yàn)椤疤焐也谋赜杏谩倍蝗ニ伎?、不去努力而等待老天給我們一個(gè)微小到微不足道的的機(jī)會(huì)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們不應(yīng)當(dāng)?shù)却?，而?yīng)當(dāng)創(chuàng)造，給自我創(chuàng)造一個(gè)更大的機(jī)會(huì)，我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)。而老天給的僅有一個(gè)，也是唯一的一個(gè)，所以我們也要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。想要做一個(gè)真正有用的人，就必須學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)、進(jìn)取進(jìn)取、努力創(chuàng)造，要做一個(gè)不被事物表面現(xiàn)象所迷惑、從多方面去思考問(wèn)題的人，更要做一個(gè)我的未來(lái)我的路，我自我走的人。
天生我材必有用教案篇十四
想必看過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)都知道，周瑜死前曾說(shuō)過(guò)一句話：“既生瑜，何生亮！”我認(rèn)為不是這樣的。
一個(gè)人活著必定有價(jià)值，也許你沒有超人智慧，但是你也可以靠勤勞獲得成功；也許你沒有家財(cái)萬(wàn)貫，但是你也可以靠努力獲得成就。諸葛孔明固然料事如神，非常人能比，但周瑜就一無(wú)是處嗎？當(dāng)然不是這樣，他年紀(jì)輕輕就已有卓越的軍事才能。雖然諸葛之才無(wú)人能比，但他也犯過(guò)錯(cuò)，比如派馬謖去守街亭就是一個(gè)天大的`過(guò)失，以致后來(lái)還被迫使用空城計(jì)。
所以做任何事都要謹(jǐn)慎，正所謂“百密一疏”嘛，但做事要也要大膽。如果林肯總統(tǒng)經(jīng)歷了那么多次失敗，便認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋，什么用也沒有的話怎么會(huì)獲得后來(lái)的成功？他堅(jiān)信著“天生我材必有用”。
家喻戶曉的大人物就不必再言，再說(shuō)說(shuō)我自己吧，以前我認(rèn)為自己成績(jī)還算好，便不太用心學(xué)習(xí)，之后成績(jī)掉下來(lái)了，也沒有當(dāng)初的那份自信了，好不容易被媽媽激發(fā)了學(xué)習(xí)的樂趣，卻又被一次次考試擊敗了。正因?yàn)橹笤跁峡吹搅诉@句——天生我材必有用。我重拾了信心，再次獲得了好成績(jī)。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作語(yǔ)言流暢，結(jié)合名人事例和自己的事闡明“天生我材必有用”的主題。名句的運(yùn)用更有效地突出了中心，“鑿壁借光法”運(yùn)用的出神入化。
天生我材必有用教案篇十五
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“啊！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎時(shí)亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，“是你呀，我問(wèn)錯(cuò)了。”
學(xué)習(xí)上，他是個(gè)歪歪斜斜的無(wú)名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長(zhǎng)剛把比分追回來(lái)了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬(wàn)別落后，千萬(wàn)別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了啊！”
他準(zhǔn)備好姿勢(shì)，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對(duì)手已經(jīng)到終點(diǎn)與隊(duì)友抱成一團(tuán)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會(huì)擁有吧。
體育上，他是個(gè)無(wú)人知無(wú)人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)。“到底有沒有，沒有我就棄權(quán)了啊！”老師期待著有人回應(yīng)。平時(shí)那么無(wú)名的他嘴唇顫動(dòng)“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與。”老師轉(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來(lái)的吧！”他摟著一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀歸來(lái)，招來(lái)了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評(píng)委老師說(shuō)的?！倍潭桃痪湓挘尨蠹覍?duì)他另眼相看。
天生我材必有用，每一個(gè)人不是注定當(dāng)一個(gè)無(wú)名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十六
我曾經(jīng)是一個(gè)很自卑的女生，認(rèn)為自己沒有任何特長(zhǎng)，更不可能與那些尖子生們相提并論，有時(shí)甚至認(rèn)為自己在世界上只能當(dāng)那些襯托紅花的綠葉。
我有一個(gè)好朋友，叫x。
x在班上可謂是老師心目中的“貼心小棉襖”，同學(xué)心目中的“學(xué)神”。如果說(shuō)我們每個(gè)人都是“star”的話，那么，她絕對(duì)是那顆“superstar”。
一次班級(jí)文化展示，她是”紅花”，而我們是“綠葉”。由于x的出色表現(xiàn)，我們班獲得了冠軍。比賽結(jié)束后，老師在全班面前好好夸贊了x一番。面對(duì)同學(xué)們羨慕的目光，x說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“老師，咋們班獲此殊榮并不僅僅只是我一個(gè)人的功勞，如果沒有同學(xué)們的積極配合與參與，我不可能發(fā)揮正常，我們也不可能獲得勝利之果。
那一刻，我明白了綠葉的意義。
正如那段文字所說(shuō)，我好比星星，x好比太陽(yáng)。我像星星羨慕太陽(yáng)的那耀眼的光芒一樣羨慕x，而她也像太陽(yáng)欣賞星星一樣欣賞像我一樣默默無(wú)聞卻也發(fā)揮著重要作用的人。
無(wú)論你是星星還是太陽(yáng)，都有著自己的位置。，別把自己看得太渺小。
天生我材必有用教案篇十七
從小，爸爸稱我為天使、媽媽呼我為寶貝。
我生來(lái)體格好，大人們說(shuō)我干啥像啥，說(shuō)啥有啥。
幼兒時(shí)期，我就表現(xiàn)出熱愛身邊的一草一木，珍愛小動(dòng)物，珍惜友情，渴望大家一起快樂。
小學(xué)五年，從一米一長(zhǎng)到一米六五，感覺已和大人們一樣高了。我可能不夠聰明，但是喜歡思考、勤于探索、注重于行動(dòng)。做起來(lái)，樂于挑戰(zhàn)一道道數(shù)學(xué)難題；讀下去，癡醉于成堆的書籍和知識(shí)的海洋；寫起來(lái)，常能奮筆疾書，喜歡給我?guī)?lái)靈感的每一件事物，更珍惜靈感到來(lái)的那些時(shí)刻。我是乒乓健將，是我們班重要的合唱隊(duì)成員，是油田四小腰鼓隊(duì)的重要成員。課余我學(xué)習(xí)了國(guó)畫藝術(shù)，感覺胸中裝滿了祖國(guó)的大好河山。
如今進(jìn)入了中學(xué)，軍訓(xùn)的苦和累更激起了我的亢奮。我開始喜愛新的集體，渴望早日記住每一位同學(xué)的名字。班主任老師的親切、語(yǔ)文老師的干練、數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、英語(yǔ)老師的灑脫、歷史老師的睿智、地理老師的開闊、音樂老師的幽默、思想品德老師的高尚---令我敬仰。
小草沒有大樹的'偉岸卻可以把大地變得生機(jī)勃勃；清泉沒有大海的雄渾卻可以撫平內(nèi)心的激蕩使得人心歡暢；明月沒有太陽(yáng)的火熱卻也在無(wú)邊的夜空下光輝蕩漾。
讓我們懷著美好的心情期待每一個(gè)明天。
天生我材必有用教案篇十八
天生我材必有用，必要時(shí)讓夢(mèng)想轉(zhuǎn)個(gè)彎。奧托*瓦拉赫在中學(xué)時(shí)，父母讓他走文學(xué)路，而教師在他的作文評(píng)語(yǔ)中寫到：“該生過(guò)分拘泥，不可能在文學(xué)上有所成就”；之后，他又該學(xué)油畫，誰(shuí)知他又不關(guān)心構(gòu)圖，也不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)根本不理解；因他做事一絲不茍，化學(xué)教師提議他改學(xué)化學(xué)，結(jié)果他成功了，榮獲“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”。奧托*瓦拉赫學(xué)文學(xué)、學(xué)油畫兩次失敗，并不是因?yàn)樗闹饔^努力不夠，而是不懂舍棄和轉(zhuǎn)彎，不能理解實(shí)事求是；最終他沒有氣餒，在化學(xué)教師的提議下，學(xué)了化學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。這是他堅(jiān)信自我，必定在某一領(lǐng)域有所建樹的結(jié)果；是正確看待自我的最好表現(xiàn)；是虛心聽取別人意見，隨時(shí)校正自我夢(mèng)想的反應(yīng)。
“天生我材必有用”有助于我們克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品格。有了這一思想意識(shí)，使我們看到了前景的廣闊，使我們理解了前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，使我們能夠以進(jìn)取的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；使我們更加有信心克服困難，排除前進(jìn)道路上的障礙，一個(gè)一個(gè)的攻克，在最困難的時(shí)候再堅(jiān)持一次，不斷增強(qiáng)我們的信心、恒心和進(jìn)取心。
“天生我材必有用”還有助于我們陶冶高雅的生活情趣。這一思想意識(shí)是建立在樹立崇高遠(yuǎn)大夢(mèng)想之上的，所以，我們必定會(huì)為自我的目標(biāo)而不斷拼搏、奮斗的，這樣就會(huì)在每一天的生活中少做或不做對(duì)自我不利的事情了，規(guī)范了生活習(xí)慣，注意了點(diǎn)滴小事，明確了做事的利弊。而不像有些同學(xué)吸煙、宿舍打牌、在校外喝酒、不按時(shí)上課和不準(zhǔn)時(shí)上操等不良行為屢屢不改；應(yīng)當(dāng)提高思想覺悟，明確生活目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事；提高是非關(guān)念，充實(shí)生活，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立進(jìn)取向上的生活方式，身心全面發(fā)展，不斷豐富和完善自我。
天生我材必有用教案篇十九
俗話說(shuō)得好：“天生我材必有用”，這世界因?yàn)橛形?，精彩的事情還真不少呢！
在前幾天的結(jié)合實(shí)踐課上，老師為了培養(yǎng)我們的識(shí)路能力，給我們上了一堂“敢問(wèn)路在何方”。老師把各種尋路方法寫在黑板上，有g(shù)ps導(dǎo)航，網(wǎng)上地圖等等。老師主我們自由分組，像gps這種高科技產(chǎn)品小組瞬間被搶空了，我和我的“難兄難弟”張樂濤只好來(lái)到略顯寒酸的紙制地圖小組。老師開始給我們布署任務(wù)——經(jīng)找到從學(xué)校到西太湖攬?jiān)聻车?路。說(shuō)完，大家便嘰嘰喳喳地開始了。我們組把地圖剛一攤開，便立馬暈了，地圖有五六張桌子大小，再看一下比例尺，是1：48000這么大！那我們學(xué)校豈不是比芝麻還小。作為路癡的我，吶喊了一句：“這可怎么找??？”正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)——尋找地標(biāo)建筑物。很快我憑借電視塔和淹城找到學(xué)校了，再用這個(gè)方法，攬?jiān)聻骋舱业搅?。接著我們要制定一條最快的路線。我認(rèn)為走高架最快，雖然路遠(yuǎn)了一些，但畢竟暢通無(wú)阻。但張樂濤認(rèn)為走環(huán)湖北路雖然有紅綠燈，但路近，就在我們商議走哪條路時(shí)，老師拍了拍手，示意讓我們安靜下來(lái)：“現(xiàn)在大家上來(lái)，一一講解吧！”首先是gps小組，他們講得很亂，最后還是老師圓了場(chǎng)。輪到我們了，畢竟還是有點(diǎn)緊張的，我深呼吸了幾口氣，把地圖放在投影儀上，我指著地圖開始講解：“我們先用淹城找到并確定出發(fā)點(diǎn)……”我剛開始講的時(shí)候，還有些拘束，不過(guò)我慢慢地還是放開來(lái)了。老師還表?yè)P(yáng)我講解時(shí)用詞準(zhǔn)確，方向感很強(qiáng)。我們最后以三顆星可以領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)哦！
這世界因?yàn)橛形叶?，沒有我的世界少份快樂。
天生我材必有用教案篇二十
從小便很喜歡這幅對(duì)聯(lián)，但由于年齡太小，不能明白這其中的深意，隨著時(shí)間推移，歲月變遷，我漸漸地明白其本質(zhì)。
幼時(shí)的我是一個(gè)很不自信、異常害羞的女孩：做事總要詢問(wèn)母親，才能做出決定；碰見陌生的叔叔阿姨也只是躲在母親身后，臉紅紅地稱呼叔叔阿姨；上課更是從未回答過(guò)問(wèn)題，即使我對(duì)答案了如指掌；平時(shí)的活動(dòng)與我更是毫不相干。
小時(shí)候常常羨慕班上那些多才多藝的出眾的女生，暗自偷偷地、稍帶自卑地想自我這一輩子也只能做個(gè)平平凡凡的人罷了。
可有一天，教師發(fā)了一篇畢淑敏的散文，叫《我很重要》，讀后掩卷沉思，想了很多，也明白了一些。
她說(shuō)，我很重要。我被深深地震驚了。是的，我很重要。
作為父母的掌上明珠，我是她們心尖上的一塊肉。無(wú)論我貧窮還是富貴、丑陋還是美麗、自私還是大方、失敗還是成功，她們對(duì)我的愛一如既往，從未改變。我永遠(yuǎn)都是她們最愛的、最重要的人。
所以，我很重要。
作為一名健康的人，我有健全的四肢、正常的大腦、健康的心理，所以，在將來(lái)，我有許許多多的職業(yè)任己挑選，我能夠做一名光榮的人民教師，抑或是一名白衣天使，或者是一名金融家。未來(lái)是未知的，我的未來(lái)具有無(wú)限的可能，我具有無(wú)限的潛能。
所以，我很重要。
作為社會(huì)的一分子，我有職責(zé)和義務(wù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自我的一份力量，哪怕它很小、很微不足道，但“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，。從古至今，都是小的決定大的。
所以，我很重要。
作為一名中國(guó)人，我為我的祖國(guó)感到驕傲與自豪，祖國(guó)如有需要，我愿奉上我的一切。14億的一切，堆積成中國(guó)的一切。我是那14億分之一，我為此感到自豪。
所以，我很重要。
李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@是一種自信，一種對(duì)自我的肯定，一種“我很重要”。
從今以后，我要高呼：我很重要！
天生我材必有用教案篇二十一
一只手有五個(gè)手指，長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不一樣，卻是缺一不可。大拇指鋼勁有力是指靈活多變，中指修長(zhǎng)美麗。無(wú)名指是感情的標(biāo)志，小芷玲瓏小巧都有用處，天生我才必有用，萬(wàn)物都有它存在的道理。就像我們每個(gè)人都有每個(gè)人生存的意義所在，不會(huì)有人生活在這個(gè)世界上做的是無(wú)用功。
一些看似不起眼的事物，卻往往有著大大的用處，蚯蚓的身體雖然小，它能夠使泥土更加松軟，讓植物生存的更加完美。蒼蠅雖小，又惹人厭惡，可是它能夠消滅食物的殘?jiān)?，給空氣帶來(lái)清新。青蛙雖小，可是它能夠捕食害蟲，給農(nóng)民一個(gè)好的收成，一個(gè)大大的豐收。等等等等，這些不起眼的小事物，往往都具有很大的作用，別看它小，它的作用大的令你難以想象。
有報(bào)告以往顯示，美國(guó)航天研究過(guò)程中的一個(gè)造人飛船在飛行的過(guò)程中突然啪的一聲爆炸了。探究其原因的過(guò)程，竟是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)的值算錯(cuò)了，造成了難以挽回的結(jié)果，雖然不起眼，可是卻至關(guān)重要。澳大利亞因生物過(guò)小，而其糞便難以解決，便引入了蜣螂，蜣螂，是一種看似惡心，可是卻能夠排遣動(dòng)物的糞便的昆蟲。他們解決了困惑了很多年的世界難題，有些人們總是認(rèn)為沒有用的許多小小的事物，卻能夠給人們帶來(lái)極大的用處。貪婪的人類總是想要把很多很多小小的蜣螂給消滅掉，可是他們卻沒有想到過(guò)，這些小小的蜣螂，有一天會(huì)對(duì)人類有著極大的用處。在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中，種群們互相之間不斷的斗爭(zhēng)。優(yōu)勝劣汰使環(huán)境走到了相對(duì)穩(wěn)定的這一步。若缺失很小很小的一部分，也有可能導(dǎo)致后患無(wú)窮的結(jié)果。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，本是圣人李白的一句隨心而出的事，卻看出了詩(shī)人他多么的豁達(dá)，的確如此，存在就必須有它的道理，存在就有它的價(jià)值，存在就必須有存在的意義。
有一些人，他們總是有著悲觀消極的想法，他們認(rèn)為自我的成績(jī)不行，自我真的很沒用。這也是現(xiàn)今許多人對(duì)自我的看法吧，可是他們可曾想過(guò)，在別的方面，自我可能也是出類拔萃的那一個(gè)。馬云此刻中國(guó)中最有錢的人之一成績(jī)，據(jù)說(shuō)在高中時(shí)一塌糊涂，高考的數(shù)學(xué)今日只考了幾十分，然而此刻呢，他可謂是家喻戶曉，登上了事業(yè)的巔峰。女友了令人感嘆的財(cái)富，他的經(jīng)濟(jì)頭腦是令人震驚的，金子總會(huì)發(fā)光。我們每個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，也有自我的優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看著自我的缺點(diǎn)而停止不前，我們應(yīng)當(dāng)多看一看自我的優(yōu)點(diǎn)，給自我一點(diǎn)鼓勵(lì)，相信自我必須能行!天生我才必有用，只要你相信自我，我相信你的未來(lái)必須會(huì)十分光明。
天生我材必有用，應(yīng)對(duì)挫折，不要悲痛，勇敢堅(jiān)持，終會(huì)登上勝利的巔峰。應(yīng)對(duì)坎坷，不要哭泣，頑強(qiáng)拼搏，我們終將能夠抵達(dá)勝利的彼岸。應(yīng)對(duì)譏諷，不要悲觀，心存夢(mèng)想，勇敢向前，未來(lái)會(huì)是屬于自我的的。天生我才必有用，這句話聽起來(lái)或許自負(fù)了一點(diǎn)，可是仔細(xì)想一想，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有最起碼的自信，最起碼相信自我是必須能夠成功，相信自我是一個(gè)有用的人，未來(lái)肯定會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)做出幫忙的人。天生我才必有用，我相信只要每個(gè)人懷揣著自信。抬頭挺胸，昂首闊步的走。必須能夠?qū)⒚恳徊蕉甲叩贸练€(wěn)，踏實(shí)，有力。
天生我材必有用教案篇二十二
在我的書桌上有一張紙用黑筆清清楚楚的寫著七個(gè)字：，這句話就是一直激勵(lì)我前進(jìn)的座右銘。
“”這句話在我心目中一直含有這一種深刻的意義。
我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，使我再次深刻的了解了這句話的含義。這件事使我受益匪淺。那是在二年級(jí)的時(shí)候，一項(xiàng)語(yǔ)文挺不錯(cuò)的我，才考了83分，我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我會(huì)考出一個(gè)這么差的分?jǐn)?shù)。那天下午，我急匆匆的跑回家，“砰”的一聲關(guān)上了門。然后就開始號(hào)啕大哭。等到眼淚哭干了，鼻涕流完了，眼睛哭紅了的時(shí)候，我才不由自主的停止了哭聲。不知怎么的，我想起一本書上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：女孩長(zhǎng)大要變笨，我心想：難道我真的變笨了？我心里仿佛有一個(gè)小天使，她又對(duì)我說(shuō)：“不，你沒有變笨，你看一下書桌上的座右銘吧！”一瞬間，這個(gè)天使在我心中消失了。我慢慢的抬起頭來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍我的座右銘，心中隱隱約約的，好像知道了什么似的。此刻，我恍然大悟，心想；貝多芬雖然耳聾了，可他從沒放棄過(guò)自己的夢(mèng)想??！于是，我說(shuō)：“對(duì)，天生我才必有用，我既然來(lái)到這個(gè)世界上，就要活出作用，活出精彩！”于是，我又專心的復(fù)習(xí)功課了。到了第二次考試，我考到了97分，我很開心！
通過(guò)這件事，我不僅知道了這句話的含義，還悟出了一個(gè)道理：人生中一定會(huì)遇到許多挫折的，就要看你怒不努力，在困難面前低不低頭了！
我要讓我的座右銘永遠(yuǎn)成為我的口頭禪！
天生我材必有用教案篇一
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說(shuō)什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的困難。榜樣同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來(lái)，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來(lái)說(shuō)：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說(shuō)說(shuō)?！?BR> “咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助?！?BR> “這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了。”
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來(lái)越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說(shuō)明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說(shuō)要有自信，我能行，我可以做到。沒錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來(lái)形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，并追問(wèn)他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說(shuō)明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語(yǔ)而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過(guò)什么方式來(lái)鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
我也認(rèn)為“”。
我嘛，性格大大咧咧，與淑女相差甚遠(yuǎn)，有些不拘小節(jié)。有時(shí)候還會(huì)與男生大展拳腳，但正是我這樣不憋屈，喜怒哀樂分明的性格，居然是個(gè)人緣超強(qiáng)的人物，魅力無(wú)窮，朋友多多，不是很好嗎！
我呀，興趣愛好多得數(shù)不清。什么畫畫呀、做飯呀、看漫畫呀、騎單車之類的。不過(guò)呢我最喜歡的，就是畫畫與騎單車了！
畫畫嘛！實(shí)際上不咋滴，雖然稀里糊涂考上了九級(jí)，但是我超喜歡想象畫畫。畫畫時(shí)我的思路全開，天馬行空的亂想，腦子里輕松地像在飛！手中的水筆也會(huì)隨著思想的波動(dòng)而上揮下舞，等思潮平定時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅“精美絕綸”的圖案印在紙上，那種感覺真是爽歪歪。
騎單車是我的拿手好戲，我會(huì)讓單車在臺(tái)階上穿梭自如，讓它在空中來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”心情不舒暢時(shí)，就約上幾個(gè)朋友，騎著單車狂奔向遠(yuǎn)方。紅綠燈看也不看，只看前面的車什么時(shí)候要開了我們也跟著嘻嘻哈哈地沖過(guò)去。風(fēng)不停地吹過(guò)我那被汗水浸透的發(fā)絲，感到冰涼涼的，好爽??！
天生我才必有用，吹盡黃沙始到金！我肯定是一塊金，一定會(huì)在未來(lái)發(fā)光！
天生我材必有用教案篇四
每個(gè)人人來(lái)到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái).”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來(lái),必有所用.可想像李白說(shuō)此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說(shuō)的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無(wú)分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過(guò)情困、有過(guò)貧窮的處境、有過(guò)失去朋友的悵惘、有過(guò)失業(yè)的無(wú)奈、有過(guò)貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來(lái)打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無(wú)愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說(shuō)服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無(wú)前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無(wú)限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇五
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無(wú)實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓?。面?duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸?！?BR> “”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.
“天生我才必有用?！蔽译m然不相信這句鬼話，但為它所帶來(lái)的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇六
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常常可以看到很多美的場(chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說(shuō)些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
1.同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來(lái)露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來(lái)展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿Γ瑴喩矶忌l(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?BR> 3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說(shuō)我能行;。
自信的人，常說(shuō)我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來(lái)自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬(wàn)不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過(guò)一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇七
李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來(lái)。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是獨(dú)一無(wú)二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
從古至今無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“”，于是他為世界帶來(lái)了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語(yǔ)課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過(guò)關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分?？粗碜由硝r紅的叉叉，我很難過(guò)，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的。”聽到老師的鼓勵(lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。
當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來(lái)臨。我相信“”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇八
“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長(zhǎng)，不要在乎你身邊的人是怎樣評(píng)價(jià)你，話出自己的樣來(lái)，就是成功的你。
一個(gè)人，很多東西是無(wú)法改變的，但你的未來(lái)人生是靠自己來(lái)譜寫。無(wú)論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈?，可羞是貧而無(wú)志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無(wú)能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無(wú)聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無(wú)憂的感覺，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的。
“天下之物，見行可以測(cè)微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說(shuō)服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。
不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度去尋找自己的人生焦點(diǎn)，展現(xiàn)自我。請(qǐng)相信，。
天生我材必有用教案篇九
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！笨隙巳说膬r(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕?。自信，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過(guò)程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無(wú)成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過(guò)于自信，又不妄自菲薄；既認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽(yáng)光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒ǎ峭ㄍ晒Φ闹匾緩?。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！边x擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒?、勤勉的態(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇十
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說(shuō)出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。
天生我材必有用教案篇十一
場(chǎng)景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場(chǎng)人物：黎老頭。劉大媽。
出場(chǎng)——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個(gè)時(shí)候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場(chǎng)。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會(huì)兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個(gè)心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個(gè)劉大媽都給破壞了。
黎老頭實(shí)在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點(diǎn)不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰(shuí)呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來(lái)啊，是不是想說(shuō)我這破鑼嗓子簡(jiǎn)直污辱你的耳朵??？就算是我唱得難聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系?。扛臼前俗譀]一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說(shuō)？剛才我有這么說(shuō)嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說(shuō)得可不是嘛，說(shuō)得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說(shuō)什么？
黎老頭：沒……沒說(shuō)什么。你剛才說(shuō)什么來(lái)著？你說(shuō)我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長(zhǎng)了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長(zhǎng)了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場(chǎng)所，又不是你家的廁所，光讓你一個(gè)人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來(lái)說(shuō)，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場(chǎng)斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會(huì)被你嚇出精神病來(lái)，明天就會(huì)有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^(guò)這一生了！
劉大媽看著黎老頭說(shuō)道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會(huì)兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費(fèi)！我可好心好意告訴你，其實(shí)這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時(shí)之內(nèi)，可能是幾個(gè)月之后，甚至?xí)且簧l(shuí)知道那會(huì)是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無(wú)論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對(duì)不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔耍阋粋€(gè)人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?BR> 劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯(cuò)！依我看吶，你就是在趕時(shí)髦！是初級(jí)愛好者吧，到底唱功是差了點(diǎn)，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺(tái)上用不了一秒的時(shí)間還不得把臺(tái)下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個(gè)愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來(lái)的個(gè)人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我的事，關(guān)你什么事啊？還說(shuō)我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰(shuí)?。课艺f(shuō)你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長(zhǎng)得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會(huì)有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說(shuō)天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說(shuō)道：什么烏鴉啊？這哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過(guò)烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅(jiān)持道：我說(shuō)是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過(guò)你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說(shuō)你，你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰(shuí)就呱呱亂叫，多讓人討厭啊！
黎老頭無(wú)何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個(gè)，可是這樣的老美女會(huì)討誰(shuí)喜歡??？我就不相信了，會(huì)討哪個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人喜歡??？至少絕不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無(wú)緣無(wú)故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無(wú)奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說(shuō)下去，不知道會(huì)不會(huì)把給我說(shuō)死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你??？
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰(shuí)也不要看見誰(shuí)！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰(shuí)也不看誰(shuí)一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇十二
茫茫蒼穹，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值，正如詩(shī)仙李白說(shuō)的那樣：。
水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！?BR> 自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯，他是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個(gè)貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時(shí)候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來(lái)長(zhǎng)大了，他做過(guò)清潔工、送報(bào)員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅(jiān)信著一句話：。再后來(lái)，他去競(jìng)選州長(zhǎng)，但屢次競(jìng)選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國(guó)歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。
我國(guó)歷史上明代著名的富豪萬(wàn)三千，他的錢財(cái)多得數(shù)不完，甚至富可敵國(guó)。萬(wàn)三千曾經(jīng)是個(gè)窮小子，在小時(shí)候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個(gè)有錢人，于是他去做生意。一個(gè)窮小子去做生意當(dāng)時(shí)被很多人恥笑，俗話說(shuō)“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請(qǐng)教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他，于是他居無(wú)定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬(wàn)，總有一條道路適合自己。無(wú)論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價(jià)值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷。
不成“方”可以成“圓”。
天生我材必有用教案篇十三
“天生我材必有用”，世間萬(wàn)物生于天地之間必有其作用。一株野草，既能生長(zhǎng)于荒山野嶺中，也能生長(zhǎng)于田間地頭，也許它生長(zhǎng)于荒山野嶺中，人們不會(huì)太注意，而生長(zhǎng)于田間地頭，人們就會(huì)視其于眼中釘，肉中刺，毫不猶豫地將之拔除，而在我看來(lái)，它其實(shí)是某種幸運(yùn)的表現(xiàn)，這種幸運(yùn)的方式難以讓人理解。又如我們?nèi)耍覀內(nèi)擞械氖瞧蜇?，有的是殘疾，有的是富甲，有各種不一樣的人。乞丐能變成富甲，殘疾人能成為正常人，失敗的人能成為成功者，而這些逆襲都不是憑空而成功的，是需要我們堅(jiān)持不懈的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)的，而一個(gè)富甲整天無(wú)所事事、不思進(jìn)取，就算是擁有再多的金錢，也會(huì)淪為肉體完整，精神殘疾的人，淪為被世界的拋棄的人。天才！沒有后天的努力，沒有勤奮的學(xué)習(xí)和意識(shí)，這只能讓你淪為廢人，這說(shuō)明天才也需要努力，何況世界上沒有絕對(duì)的天才。
天生我材雖有用，但如果后天不努力、不勤奮學(xué)習(xí)，最終也會(huì)變成沒有用的人，而要成為一個(gè)真正有用的人，就必須經(jīng)過(guò)后天的努力，使自我更加完善。我們不能因?yàn)椤疤焐也谋赜杏谩倍蝗ニ伎?、不去努力而等待老天給我們一個(gè)微小到微不足道的的機(jī)會(huì)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們不應(yīng)當(dāng)?shù)却?，而?yīng)當(dāng)創(chuàng)造，給自我創(chuàng)造一個(gè)更大的機(jī)會(huì)，我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)。而老天給的僅有一個(gè)，也是唯一的一個(gè)，所以我們也要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。想要做一個(gè)真正有用的人，就必須學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)、進(jìn)取進(jìn)取、努力創(chuàng)造，要做一個(gè)不被事物表面現(xiàn)象所迷惑、從多方面去思考問(wèn)題的人，更要做一個(gè)我的未來(lái)我的路，我自我走的人。
天生我材必有用教案篇十四
想必看過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)都知道，周瑜死前曾說(shuō)過(guò)一句話：“既生瑜，何生亮！”我認(rèn)為不是這樣的。
一個(gè)人活著必定有價(jià)值，也許你沒有超人智慧，但是你也可以靠勤勞獲得成功；也許你沒有家財(cái)萬(wàn)貫，但是你也可以靠努力獲得成就。諸葛孔明固然料事如神，非常人能比，但周瑜就一無(wú)是處嗎？當(dāng)然不是這樣，他年紀(jì)輕輕就已有卓越的軍事才能。雖然諸葛之才無(wú)人能比，但他也犯過(guò)錯(cuò)，比如派馬謖去守街亭就是一個(gè)天大的`過(guò)失，以致后來(lái)還被迫使用空城計(jì)。
所以做任何事都要謹(jǐn)慎，正所謂“百密一疏”嘛，但做事要也要大膽。如果林肯總統(tǒng)經(jīng)歷了那么多次失敗，便認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋，什么用也沒有的話怎么會(huì)獲得后來(lái)的成功？他堅(jiān)信著“天生我材必有用”。
家喻戶曉的大人物就不必再言，再說(shuō)說(shuō)我自己吧，以前我認(rèn)為自己成績(jī)還算好，便不太用心學(xué)習(xí)，之后成績(jī)掉下來(lái)了，也沒有當(dāng)初的那份自信了，好不容易被媽媽激發(fā)了學(xué)習(xí)的樂趣，卻又被一次次考試擊敗了。正因?yàn)橹笤跁峡吹搅诉@句——天生我材必有用。我重拾了信心，再次獲得了好成績(jī)。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作語(yǔ)言流暢，結(jié)合名人事例和自己的事闡明“天生我材必有用”的主題。名句的運(yùn)用更有效地突出了中心，“鑿壁借光法”運(yùn)用的出神入化。
天生我材必有用教案篇十五
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“啊！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎時(shí)亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，“是你呀，我問(wèn)錯(cuò)了。”
學(xué)習(xí)上，他是個(gè)歪歪斜斜的無(wú)名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長(zhǎng)剛把比分追回來(lái)了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬(wàn)別落后，千萬(wàn)別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了啊！”
他準(zhǔn)備好姿勢(shì)，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對(duì)手已經(jīng)到終點(diǎn)與隊(duì)友抱成一團(tuán)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會(huì)擁有吧。
體育上，他是個(gè)無(wú)人知無(wú)人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)。“到底有沒有，沒有我就棄權(quán)了啊！”老師期待著有人回應(yīng)。平時(shí)那么無(wú)名的他嘴唇顫動(dòng)“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與。”老師轉(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來(lái)的吧！”他摟著一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀歸來(lái)，招來(lái)了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評(píng)委老師說(shuō)的?！倍潭桃痪湓挘尨蠹覍?duì)他另眼相看。
天生我材必有用，每一個(gè)人不是注定當(dāng)一個(gè)無(wú)名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十六
我曾經(jīng)是一個(gè)很自卑的女生，認(rèn)為自己沒有任何特長(zhǎng)，更不可能與那些尖子生們相提并論，有時(shí)甚至認(rèn)為自己在世界上只能當(dāng)那些襯托紅花的綠葉。
我有一個(gè)好朋友，叫x。
x在班上可謂是老師心目中的“貼心小棉襖”，同學(xué)心目中的“學(xué)神”。如果說(shuō)我們每個(gè)人都是“star”的話，那么，她絕對(duì)是那顆“superstar”。
一次班級(jí)文化展示，她是”紅花”，而我們是“綠葉”。由于x的出色表現(xiàn)，我們班獲得了冠軍。比賽結(jié)束后，老師在全班面前好好夸贊了x一番。面對(duì)同學(xué)們羨慕的目光，x說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“老師，咋們班獲此殊榮并不僅僅只是我一個(gè)人的功勞，如果沒有同學(xué)們的積極配合與參與，我不可能發(fā)揮正常，我們也不可能獲得勝利之果。
那一刻，我明白了綠葉的意義。
正如那段文字所說(shuō)，我好比星星，x好比太陽(yáng)。我像星星羨慕太陽(yáng)的那耀眼的光芒一樣羨慕x，而她也像太陽(yáng)欣賞星星一樣欣賞像我一樣默默無(wú)聞卻也發(fā)揮著重要作用的人。
無(wú)論你是星星還是太陽(yáng)，都有著自己的位置。，別把自己看得太渺小。
天生我材必有用教案篇十七
從小，爸爸稱我為天使、媽媽呼我為寶貝。
我生來(lái)體格好，大人們說(shuō)我干啥像啥，說(shuō)啥有啥。
幼兒時(shí)期，我就表現(xiàn)出熱愛身邊的一草一木，珍愛小動(dòng)物，珍惜友情，渴望大家一起快樂。
小學(xué)五年，從一米一長(zhǎng)到一米六五，感覺已和大人們一樣高了。我可能不夠聰明，但是喜歡思考、勤于探索、注重于行動(dòng)。做起來(lái)，樂于挑戰(zhàn)一道道數(shù)學(xué)難題；讀下去，癡醉于成堆的書籍和知識(shí)的海洋；寫起來(lái)，常能奮筆疾書，喜歡給我?guī)?lái)靈感的每一件事物，更珍惜靈感到來(lái)的那些時(shí)刻。我是乒乓健將，是我們班重要的合唱隊(duì)成員，是油田四小腰鼓隊(duì)的重要成員。課余我學(xué)習(xí)了國(guó)畫藝術(shù)，感覺胸中裝滿了祖國(guó)的大好河山。
如今進(jìn)入了中學(xué)，軍訓(xùn)的苦和累更激起了我的亢奮。我開始喜愛新的集體，渴望早日記住每一位同學(xué)的名字。班主任老師的親切、語(yǔ)文老師的干練、數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、英語(yǔ)老師的灑脫、歷史老師的睿智、地理老師的開闊、音樂老師的幽默、思想品德老師的高尚---令我敬仰。
小草沒有大樹的'偉岸卻可以把大地變得生機(jī)勃勃；清泉沒有大海的雄渾卻可以撫平內(nèi)心的激蕩使得人心歡暢；明月沒有太陽(yáng)的火熱卻也在無(wú)邊的夜空下光輝蕩漾。
讓我們懷著美好的心情期待每一個(gè)明天。
天生我材必有用教案篇十八
天生我材必有用，必要時(shí)讓夢(mèng)想轉(zhuǎn)個(gè)彎。奧托*瓦拉赫在中學(xué)時(shí)，父母讓他走文學(xué)路，而教師在他的作文評(píng)語(yǔ)中寫到：“該生過(guò)分拘泥，不可能在文學(xué)上有所成就”；之后，他又該學(xué)油畫，誰(shuí)知他又不關(guān)心構(gòu)圖，也不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)根本不理解；因他做事一絲不茍，化學(xué)教師提議他改學(xué)化學(xué)，結(jié)果他成功了，榮獲“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”。奧托*瓦拉赫學(xué)文學(xué)、學(xué)油畫兩次失敗，并不是因?yàn)樗闹饔^努力不夠，而是不懂舍棄和轉(zhuǎn)彎，不能理解實(shí)事求是；最終他沒有氣餒，在化學(xué)教師的提議下，學(xué)了化學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。這是他堅(jiān)信自我，必定在某一領(lǐng)域有所建樹的結(jié)果；是正確看待自我的最好表現(xiàn)；是虛心聽取別人意見，隨時(shí)校正自我夢(mèng)想的反應(yīng)。
“天生我材必有用”有助于我們克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品格。有了這一思想意識(shí)，使我們看到了前景的廣闊，使我們理解了前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，使我們能夠以進(jìn)取的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；使我們更加有信心克服困難，排除前進(jìn)道路上的障礙，一個(gè)一個(gè)的攻克，在最困難的時(shí)候再堅(jiān)持一次，不斷增強(qiáng)我們的信心、恒心和進(jìn)取心。
“天生我材必有用”還有助于我們陶冶高雅的生活情趣。這一思想意識(shí)是建立在樹立崇高遠(yuǎn)大夢(mèng)想之上的，所以，我們必定會(huì)為自我的目標(biāo)而不斷拼搏、奮斗的，這樣就會(huì)在每一天的生活中少做或不做對(duì)自我不利的事情了，規(guī)范了生活習(xí)慣，注意了點(diǎn)滴小事，明確了做事的利弊。而不像有些同學(xué)吸煙、宿舍打牌、在校外喝酒、不按時(shí)上課和不準(zhǔn)時(shí)上操等不良行為屢屢不改；應(yīng)當(dāng)提高思想覺悟，明確生活目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事；提高是非關(guān)念，充實(shí)生活，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立進(jìn)取向上的生活方式，身心全面發(fā)展，不斷豐富和完善自我。
天生我材必有用教案篇十九
俗話說(shuō)得好：“天生我材必有用”，這世界因?yàn)橛形?，精彩的事情還真不少呢！
在前幾天的結(jié)合實(shí)踐課上，老師為了培養(yǎng)我們的識(shí)路能力，給我們上了一堂“敢問(wèn)路在何方”。老師把各種尋路方法寫在黑板上，有g(shù)ps導(dǎo)航，網(wǎng)上地圖等等。老師主我們自由分組，像gps這種高科技產(chǎn)品小組瞬間被搶空了，我和我的“難兄難弟”張樂濤只好來(lái)到略顯寒酸的紙制地圖小組。老師開始給我們布署任務(wù)——經(jīng)找到從學(xué)校到西太湖攬?jiān)聻车?路。說(shuō)完，大家便嘰嘰喳喳地開始了。我們組把地圖剛一攤開，便立馬暈了，地圖有五六張桌子大小，再看一下比例尺，是1：48000這么大！那我們學(xué)校豈不是比芝麻還小。作為路癡的我，吶喊了一句：“這可怎么找??？”正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)——尋找地標(biāo)建筑物。很快我憑借電視塔和淹城找到學(xué)校了，再用這個(gè)方法，攬?jiān)聻骋舱业搅?。接著我們要制定一條最快的路線。我認(rèn)為走高架最快，雖然路遠(yuǎn)了一些，但畢竟暢通無(wú)阻。但張樂濤認(rèn)為走環(huán)湖北路雖然有紅綠燈，但路近，就在我們商議走哪條路時(shí)，老師拍了拍手，示意讓我們安靜下來(lái)：“現(xiàn)在大家上來(lái)，一一講解吧！”首先是gps小組，他們講得很亂，最后還是老師圓了場(chǎng)。輪到我們了，畢竟還是有點(diǎn)緊張的，我深呼吸了幾口氣，把地圖放在投影儀上，我指著地圖開始講解：“我們先用淹城找到并確定出發(fā)點(diǎn)……”我剛開始講的時(shí)候，還有些拘束，不過(guò)我慢慢地還是放開來(lái)了。老師還表?yè)P(yáng)我講解時(shí)用詞準(zhǔn)確，方向感很強(qiáng)。我們最后以三顆星可以領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)哦！
這世界因?yàn)橛形叶?，沒有我的世界少份快樂。
天生我材必有用教案篇二十
從小便很喜歡這幅對(duì)聯(lián)，但由于年齡太小，不能明白這其中的深意，隨著時(shí)間推移，歲月變遷，我漸漸地明白其本質(zhì)。
幼時(shí)的我是一個(gè)很不自信、異常害羞的女孩：做事總要詢問(wèn)母親，才能做出決定；碰見陌生的叔叔阿姨也只是躲在母親身后，臉紅紅地稱呼叔叔阿姨；上課更是從未回答過(guò)問(wèn)題，即使我對(duì)答案了如指掌；平時(shí)的活動(dòng)與我更是毫不相干。
小時(shí)候常常羨慕班上那些多才多藝的出眾的女生，暗自偷偷地、稍帶自卑地想自我這一輩子也只能做個(gè)平平凡凡的人罷了。
可有一天，教師發(fā)了一篇畢淑敏的散文，叫《我很重要》，讀后掩卷沉思，想了很多，也明白了一些。
她說(shuō)，我很重要。我被深深地震驚了。是的，我很重要。
作為父母的掌上明珠，我是她們心尖上的一塊肉。無(wú)論我貧窮還是富貴、丑陋還是美麗、自私還是大方、失敗還是成功，她們對(duì)我的愛一如既往，從未改變。我永遠(yuǎn)都是她們最愛的、最重要的人。
所以，我很重要。
作為一名健康的人，我有健全的四肢、正常的大腦、健康的心理，所以，在將來(lái)，我有許許多多的職業(yè)任己挑選，我能夠做一名光榮的人民教師，抑或是一名白衣天使，或者是一名金融家。未來(lái)是未知的，我的未來(lái)具有無(wú)限的可能，我具有無(wú)限的潛能。
所以，我很重要。
作為社會(huì)的一分子，我有職責(zé)和義務(wù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自我的一份力量，哪怕它很小、很微不足道，但“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，。從古至今，都是小的決定大的。
所以，我很重要。
作為一名中國(guó)人，我為我的祖國(guó)感到驕傲與自豪，祖國(guó)如有需要，我愿奉上我的一切。14億的一切，堆積成中國(guó)的一切。我是那14億分之一，我為此感到自豪。
所以，我很重要。
李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@是一種自信，一種對(duì)自我的肯定，一種“我很重要”。
從今以后，我要高呼：我很重要！
天生我材必有用教案篇二十一
一只手有五個(gè)手指，長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不一樣，卻是缺一不可。大拇指鋼勁有力是指靈活多變，中指修長(zhǎng)美麗。無(wú)名指是感情的標(biāo)志，小芷玲瓏小巧都有用處，天生我才必有用，萬(wàn)物都有它存在的道理。就像我們每個(gè)人都有每個(gè)人生存的意義所在，不會(huì)有人生活在這個(gè)世界上做的是無(wú)用功。
一些看似不起眼的事物，卻往往有著大大的用處，蚯蚓的身體雖然小，它能夠使泥土更加松軟，讓植物生存的更加完美。蒼蠅雖小，又惹人厭惡，可是它能夠消滅食物的殘?jiān)?，給空氣帶來(lái)清新。青蛙雖小，可是它能夠捕食害蟲，給農(nóng)民一個(gè)好的收成，一個(gè)大大的豐收。等等等等，這些不起眼的小事物，往往都具有很大的作用，別看它小，它的作用大的令你難以想象。
有報(bào)告以往顯示，美國(guó)航天研究過(guò)程中的一個(gè)造人飛船在飛行的過(guò)程中突然啪的一聲爆炸了。探究其原因的過(guò)程，竟是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)的值算錯(cuò)了，造成了難以挽回的結(jié)果，雖然不起眼，可是卻至關(guān)重要。澳大利亞因生物過(guò)小，而其糞便難以解決，便引入了蜣螂，蜣螂，是一種看似惡心，可是卻能夠排遣動(dòng)物的糞便的昆蟲。他們解決了困惑了很多年的世界難題，有些人們總是認(rèn)為沒有用的許多小小的事物，卻能夠給人們帶來(lái)極大的用處。貪婪的人類總是想要把很多很多小小的蜣螂給消滅掉，可是他們卻沒有想到過(guò)，這些小小的蜣螂，有一天會(huì)對(duì)人類有著極大的用處。在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中，種群們互相之間不斷的斗爭(zhēng)。優(yōu)勝劣汰使環(huán)境走到了相對(duì)穩(wěn)定的這一步。若缺失很小很小的一部分，也有可能導(dǎo)致后患無(wú)窮的結(jié)果。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，本是圣人李白的一句隨心而出的事，卻看出了詩(shī)人他多么的豁達(dá)，的確如此，存在就必須有它的道理，存在就有它的價(jià)值，存在就必須有存在的意義。
有一些人，他們總是有著悲觀消極的想法，他們認(rèn)為自我的成績(jī)不行，自我真的很沒用。這也是現(xiàn)今許多人對(duì)自我的看法吧，可是他們可曾想過(guò)，在別的方面，自我可能也是出類拔萃的那一個(gè)。馬云此刻中國(guó)中最有錢的人之一成績(jī)，據(jù)說(shuō)在高中時(shí)一塌糊涂，高考的數(shù)學(xué)今日只考了幾十分，然而此刻呢，他可謂是家喻戶曉，登上了事業(yè)的巔峰。女友了令人感嘆的財(cái)富，他的經(jīng)濟(jì)頭腦是令人震驚的，金子總會(huì)發(fā)光。我們每個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，也有自我的優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看著自我的缺點(diǎn)而停止不前，我們應(yīng)當(dāng)多看一看自我的優(yōu)點(diǎn)，給自我一點(diǎn)鼓勵(lì)，相信自我必須能行!天生我才必有用，只要你相信自我，我相信你的未來(lái)必須會(huì)十分光明。
天生我材必有用，應(yīng)對(duì)挫折，不要悲痛，勇敢堅(jiān)持，終會(huì)登上勝利的巔峰。應(yīng)對(duì)坎坷，不要哭泣，頑強(qiáng)拼搏，我們終將能夠抵達(dá)勝利的彼岸。應(yīng)對(duì)譏諷，不要悲觀，心存夢(mèng)想，勇敢向前，未來(lái)會(huì)是屬于自我的的。天生我才必有用，這句話聽起來(lái)或許自負(fù)了一點(diǎn)，可是仔細(xì)想一想，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有最起碼的自信，最起碼相信自我是必須能夠成功，相信自我是一個(gè)有用的人，未來(lái)肯定會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)做出幫忙的人。天生我才必有用，我相信只要每個(gè)人懷揣著自信。抬頭挺胸，昂首闊步的走。必須能夠?qū)⒚恳徊蕉甲叩贸练€(wěn)，踏實(shí)，有力。
天生我材必有用教案篇二十二
在我的書桌上有一張紙用黑筆清清楚楚的寫著七個(gè)字：，這句話就是一直激勵(lì)我前進(jìn)的座右銘。
“”這句話在我心目中一直含有這一種深刻的意義。
我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，使我再次深刻的了解了這句話的含義。這件事使我受益匪淺。那是在二年級(jí)的時(shí)候，一項(xiàng)語(yǔ)文挺不錯(cuò)的我，才考了83分，我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我會(huì)考出一個(gè)這么差的分?jǐn)?shù)。那天下午，我急匆匆的跑回家，“砰”的一聲關(guān)上了門。然后就開始號(hào)啕大哭。等到眼淚哭干了，鼻涕流完了，眼睛哭紅了的時(shí)候，我才不由自主的停止了哭聲。不知怎么的，我想起一本書上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：女孩長(zhǎng)大要變笨，我心想：難道我真的變笨了？我心里仿佛有一個(gè)小天使，她又對(duì)我說(shuō)：“不，你沒有變笨，你看一下書桌上的座右銘吧！”一瞬間，這個(gè)天使在我心中消失了。我慢慢的抬起頭來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍我的座右銘，心中隱隱約約的，好像知道了什么似的。此刻，我恍然大悟，心想；貝多芬雖然耳聾了，可他從沒放棄過(guò)自己的夢(mèng)想??！于是，我說(shuō)：“對(duì)，天生我才必有用，我既然來(lái)到這個(gè)世界上，就要活出作用，活出精彩！”于是，我又專心的復(fù)習(xí)功課了。到了第二次考試，我考到了97分，我很開心！
通過(guò)這件事，我不僅知道了這句話的含義，還悟出了一個(gè)道理：人生中一定會(huì)遇到許多挫折的，就要看你怒不努力，在困難面前低不低頭了！
我要讓我的座右銘永遠(yuǎn)成為我的口頭禪！