2023年小班教案運球游戲大全(12篇)

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    教案是教師根據(jù)課程標準和學科特點,對課堂教學內(nèi)容進行具體安排和整理的結(jié)果。教案的編寫應該合理安排教學時間和教學步驟。以下是小編為大家收集的一些教案范例,大家可以參考一下。這些教案是經(jīng)過多位教師實際應用和改進的,具有一定的指導意義。在教學過程中,我們可以根據(jù)教案的編寫方法和思路,靈活運用,提高教學效果。教案的編寫是教師教學工作的一項重要內(nèi)容,它可以幫助教師合理安排教學活動,提高教學效果。希望大家在編寫教案的過程中,能夠借鑒這些范例,結(jié)合自身的實際情況,創(chuàng)造出更加適合學生學習的教學環(huán)境。
    小班教案運球游戲篇一
    游戲目的:
    提高幼兒的應變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    游戲準備:
    小草帽20頂
    游戲過程:
    1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
    2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
    3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    備注:
    1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
    小班教案運球游戲篇二
    提高幼兒的應變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗
    小朋友一起回教室。
    小班教案運球游戲篇三
    1、學習運球走的正確方法。
    2、能按一定的方向運球走,提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。
    3、激發(fā)幼兒的競爭意識。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    籃球人手一個,紅色、黃色彩條若干,記分板,場地的設置等。
    一、熱身活動。
    1、邊念兒歌邊復習拍球。
    2、總結(jié)拍球的正確方法。
    a、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位。
    b、手的姿勢準確,五指張開。
    二、學習直線運球走。
    1、自由練習。
    2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并探討正確的直線運球的方法。
    3、教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。
    4、再次練習,教師個別指導。
    5、分組競賽,進行評價。
    6、學習轉(zhuǎn)彎運球走。
    7、自由練習。
    8、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。
    9、教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。
    10、再次練習,教師個別指導。
    11、分組競賽,進行評價。
    三、放松活動。
    《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響,因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外,還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來,促進幼兒的身心全面發(fā)展。
    運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一,我通過自己的親身體驗,思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段,我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平,發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球,有三分之一的孩子會原地拍球,但不會拍著球走,還有三分之一的孩子會拍球走,但不會按一定的方向運球,針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異,我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。
    本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能,通過三個環(huán)節(jié):原地拍球—直線運球—繞彎運球,來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度,在指導動作的`同時,我采用了兒歌形式,讓孩子們邊說兒歌邊拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戲中,通過語言的提示和不斷的練習嘗試,孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走,我設置了游戲場景,用小椅子擺成有一定寬度的通道,讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽,想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識,這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了,孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中,也設置了新的場地,在孩子們有了初步的體驗后,我將大彎變成小彎,采用競賽的方式,提高了運球走的速度,同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽,孩子們基本上能掌握運球走的方法。
    才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點和難點,避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中,我體驗到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中,才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
    通過這次的活動,我對自己以后的體育教學活動上有了更深一步的認識:
    在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求,為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件,并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場地,體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間,讓幼兒自己來選擇,使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平,在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
    小班教案運球游戲篇四
    一、:
    1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。
    2、體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力。
    3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
    二、:
    1、參觀污水處理廠,學習環(huán)保的兒歌、歌曲。
    2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
    3、四個隊標志(各6個,人手一個)
    4、魔術(shù)袋一個
    5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染)
    三、:
    1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。
    2、幼兒自由選隊(森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊)
    1、第一輪單人必答題
    每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
    a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
    b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費了資源,什么造成了白色污染?
    c、 你都認識哪些環(huán)境保護標志?
    d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?
    小班教案運球游戲篇五
    1、練習追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
    3、喜歡參與游戲,體驗。
    4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    活動場地
    幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習,并聽老師數(shù)1―10,當數(shù)到10的時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班教案運球游戲篇六
    1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    一、貼鼻子在紙上畫一個人頭,游戲者蒙上雙眼,原地轉(zhuǎn)五圈,而后讓游戲者走向指定的位置,把“鼻子”貼到人頭上,貼中者得獎。
    二、夾珠在一個大桶內(nèi)裝滿水,再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(nèi)(一分鐘),夾起指定個數(shù)(十五個)得獎。
    三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,其他同學不得提示。
    四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,由參賽者抽簽選擇,并對所抽內(nèi)容進行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個就得獎。如:主持人在說出run這個單詞后,參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。
    五、看誰是投籃高手主持人事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的,能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組,分別投籃。一分鐘內(nèi),投中最多者為勝。
    六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準備好一個塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開始并計時。參賽者不準用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個地一個傳替,到最后一個時,計時結(jié)束。時間最短的就得獎。
    七、猜成語在黑板上寫一個成語,讓一個人背著黑板,另一個人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎。
    八、終級密碼(猜數(shù)字)先準備好幾個一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字。然后,把紙折起來,像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時,“終級大師”要給一個范圍。猜中者得獎。
    九、比比誰的眼力好主持人準備好若干支筷子,若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機會。十、搶椅子主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,沒搶到椅子的一個人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。
    十一、滾球在桌子邊上貼一個長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應站在桌子的另一端作為起點,向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進四個為贏。
    十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。十三、比比誰的運氣好主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里,讓游戲者伸進袋子里抓一次,每次只抓五個珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎;反之,沒有中獎。
    十四、運用爆破音吹蠟燭主持人準備好六支蠟燭并點燃,若干道問題。主持人提問一個問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如:主持人問:“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
    十五:吹乒乓球主持人要準備好八個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水,豎排。每四個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子,一個一個地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每次參賽兩人。
    十六、齊心協(xié)力主持人要準備好一個籃球,兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人必須始終面向前方,夾著球通過障礙。障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如:兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。
    十七、易拉罐積木疊易拉罐,在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)(三十秒),誰最高者就得獎。
    十八、兩人綁腳跑每次十人,分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時。參賽者應從起點跑向終點,時間最短者就得獎。
    十九、掌上明珠主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點,球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
    二十、搶說運動項目主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰),另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內(nèi),誰說出的運動項目多,誰就得獎。
    二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準備好幾個字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時,參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎。每次一個字。每人由兩次機會。
    二十二、海獅頂球比賽分兩組,每組六人。每組分兩邊站好,距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,走到對面,由另一個人頂回。時間用得少的組就得獎。
    二十三、彈球主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進小紙箱內(nèi),參賽者即得獎。
    小班教案運球游戲篇七
    1、探索報紙能怎樣玩。
    2、讓幼兒學會踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學會踮著腳尖跑步。
    3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    每位幼兒發(fā)一張報紙,師幼坐在報紙上做熱身活動。
    教師提問:報紙是用來做什么的?報紙可以和我們怎么玩?
    (提煉把報紙放在腳下走的幼兒,請這名幼兒示范)。
    師:(個別示范)瞧,xx寶貝是把報紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來學一學。
    (全體單獨練習)全體都有,把報紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。
    (師可以在走的時候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問:踮著腳尖走走不穩(wěn),怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。
    1、把報紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)。
    2、聽口令做動作。
    3、分成兩組比賽。
    (1)當聽到一聲口哨時,先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。
    (2)向前行走時,當聽到兩聲口哨時就停下來,雙手捉住報紙,快速向前跑,繞過障礙物,跑回隊伍后面。
    (3)比賽看那組最先完成。
    1、評價幼兒。
    2、放松。
    小班教案運球游戲篇八
    記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
    嘗試在不同的材料上進行推物行走!
    各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設場景。
    寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?
    總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
    請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
    談話:介紹各種不同的玩法。
    介紹幾條不同的路。
    要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
    待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
    幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
    交流:你在哪條路上趕小豬的?
    在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
    分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!
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    小班教案運球游戲篇九
    活動目標:
    1.通過學習原地運球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
    2.練習拍球的方法和技能,感受物體的'彈性。
    3.能在活動中聽從指揮,反應敏捷,與同伴合作進行玩球。
    4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
    5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動過程:
    一、熱身活動。
    教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
    二、探索體驗。
    1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
    (1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法。
    (2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
    (3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導。
    2.動作指導原地運球。
    (1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
    (2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
    (3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
    動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
    (4)幼兒站立成4橫排,集體練習原地運球3-4次。
    提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
    三、集體游戲。
    (一)頭頂傳球。
    要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
    提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
    (二)排球接力。
    規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
    教師進行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
    四、放松整理。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
    活動反思:
    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    小班教案運球游戲篇十
    1、練習四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的任務意識、、
    3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    1、寬敞、平坦的場地
    2、塑料圈若干(充當救生圈,幼兒每人2個)
    3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。
    4、紙箱(充當鐵籠)1個
    教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
    教師進行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。
    教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
    教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進第一個"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進行。
    游戲可反復進行2—3次。
    1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
    2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,才可以跳進去。
    3、雙腳跳進圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
    4、要將套過的"救生圈"放回原處。
    5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
    1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。
    2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。
    3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進行了調(diào)整。
    4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換。
    游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
    小班教案運球游戲篇十一
    幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團隊,幫助小朋友建立友好關(guān)系。
    體會集體合作游戲的快樂。
    提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。
    1,幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊??茨膫€小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。
    2,孩子們找不到配對的時候,幼教可以善意地提醒一下。
    3,讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子?;蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?BR>    4,小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
    5,最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,并對認真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。
    給瓶子找蓋兒,并不是一個復雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因為找蓋子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班教案運球游戲篇十二
    1、鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。
    2、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    活動準備。
    將球裝飾成西瓜,呼啦圈若干,場地上畫好長十字線。
    活動過程。
    1、教師組織幼兒根據(jù)音樂進行熱身活動。
    2、教師講解玩法,分組游戲。
    第一種玩法:請幼兒站成若干隊,每隊前和相應終點處各放一個圈,圈內(nèi)放有三個球,聽信號快速沿直線跑,把球運至終點的圈內(nèi),回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑,把終點的球再運至本隊圈內(nèi),以此類推,看哪隊幼兒運球的速度最快。
    第二種玩法:幼兒沿著十字線,站成人數(shù)相等的四隊,排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個球,沿著順時針方向繞圈快跑一周,把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾,看哪隊速度快又不撞到他人。
    第三種玩法:幼兒分男孩女孩兩組,兩個小朋友把球夾在胸前,合作運球。
    3、跟隨音樂進行放松運動。
    活動反思:
    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的'合作意識的重要性。