社交能力是個人發(fā)展的重要指標，如何提升自己的社交能力呢？我們應(yīng)該思考一種適合當前情況的最佳解決方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。
高三臨考指導(dǎo)篇一
情景式。用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想情感的藝術(shù)畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。
例、微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨，記下這崖壁上的真情承諾。山谷里靜靜地孕育著真善美的種子，花開花落，谷底洋溢著真善美的芳香，鳥兒為之歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲越過重山，掠過原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的樂章送進人的心房。(《微風過處》)。
這微風如渺茫的歌聲，絲絲縷縷，有哀情，有憐意，有撫慰，有頌贊------“微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨，記下這崖壁上的真情承諾”形象生動，富有情味，釀造一種回腸蕩氣的藝術(shù)氛圍。
高三臨考指導(dǎo)篇二
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。
罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢?(學(xué)生眼里的生活，有趣，更有情。能引起閱卷教師對學(xué)生時代生活的回憶與共鳴。)。
……。
過去了，結(jié)束了，該散場了吧?
不該悲傷，因為我們在成長。
那一刻，我們真的畢業(yè)了。
高三臨考指導(dǎo)篇三
名人名句語言典范，往往在讀者中留下的印象，深刻、鮮明，如能“妙手偶得之”，便能一下子讓文章長出明亮的眉目，給人親切感，增強感染力。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，既點了題，又提出了中心論點。
又如《中國石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟橋銘》中的贊語“制造奇特，人不知其所以為”來說明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝;引用張在《朝野僉載》中的名句“初月出云，長虹飲澗”來說明趙州橋的形式優(yōu)美;讀著這些優(yōu)美的贊語，能一下子勾起讀者豐富的想象，把我們帶入一種幽美的境界。
二、采用“有人說……可是”的句式，進行先駁后立，使說理更全面。
一般來說，在提出一個正面的觀點或論題后，要“反過來想想”“換個角度想想”，這樣就可以借助“有人說(也許有人會覺得)”“如果(假如說)”列出不同的觀點或提出一個反面的觀點，或形象生動地虛擬呈現(xiàn)出我們想要予以肯定或否定的那種事物的極端情況，以顯而易見的假定事實輔助說理。然后通過分析論證或駁斥，使自己的觀點更有說服力。
請看一篇題為《簡單的幸?！返臐M分作文開頭：
文章在第一段結(jié)尾提出“我們怎樣才能得到幸福呢?”這一問題之后，并不接著就作出回答，而是用“有人說”“還有人說”的形式列舉兩種觀點，并且進行分析論證，在審視駁斥之后，自然而然地得出了正面的觀點。
三、插敘法。
即在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后在適當?shù)臅r機再接上原來的情節(jié)，如魯迅的《故鄉(xiāng)》，當寫到我回故鄉(xiāng)準備拜訪親戚本家時，情節(jié)突然中斷，插入一大段回憶少年閏土的文字，制造了懸念：我拜望親戚本家了嗎?閏土為什么很想見我一回面?讀完插敘的內(nèi)容以后，我們不禁又要問：我心目中的少年英雄閏土現(xiàn)在怎樣了?我們見了面，閏土還會口若懸河，無話不談嗎?懸念一個接一個，一環(huán)扣一環(huán)，這樣一方面可以使人物形象更加豐滿，另一方面可以使文勢曲折變化，跌宕起伏，讀來趣味橫生。
四、點睛式。
就是在文章結(jié)尾處“點睛”，使文章精神頓生，通體亮麗，追求對讀者心靈的強烈震撼力。
例：說到希望，我以為無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路。地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)。
這段文字堪稱點睛之筆，語言簡明卻蘊含著深邃的哲思。它既表明了作者對未來充滿了信心，也表明作者對救國救民道路的積極探索精神，同時更是呼喚和激勵人們，積極投身于救國救民之路，腳踏實地，前仆后繼，“走的人多了”，就會踏出一條光明的大道，推翻黑暗的舊社會，建立富強的新中國的美好希望就會實現(xiàn)。
五、回憶聯(lián)想法。
由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。
高三臨考指導(dǎo)篇四
在充分議論分析的基礎(chǔ)上，對讀者發(fā)出深情的召喚，熱切的期待。
例：風，從水中掠過，留下粼粼波紋;陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢?我們應(yīng)當留下青春的驕傲，尋夢的足跡;我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應(yīng)當留下無悔的演繹和星光的燦爛!
這則結(jié)尾是一種共勉式的召喚，考生一口氣推出風、太陽、歲月三種事物的富有個性的“生命之果”，緊接著提出“我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么”的問題，然后發(fā)出召喚：留下青春的驕傲，尋夢的足跡;留下真我的風采、個性的張揚，留下無悔的演繹和星光的燦爛。響亮有力，令人感奮。
二、家庭生活中來。
家庭生活中，血濃于水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡——是學(xué)生作文取之不盡的素材源泉。一位同學(xué)在《母親殘損的手》中寫道：
我急惶惶的來到母親的病床邊。母親微微側(cè)臥著，臉色晦暗，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導(dǎo)致她嚴重中風，她說不出一句話，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我。兩只手放在被子外面，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤。指關(guān)節(jié)如竹節(jié)般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全，有的已快脫落，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色，那是長期勞動的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細地看母親的手。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養(yǎng)成人的。
精細的觀察，深沉的感悟中蘊含著作者沉重的愧疚之意和真摯的報恩情懷，沒有親身經(jīng)歷，是難以寫得如此情真意切的。
三、因果分析法。
就是分析現(xiàn)實生活中存在的某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因和可能帶來的結(jié)果。例如：
我國的火箭專家錢學(xué)森，堅持幾十年如一日收聽中央人民廣播電臺的科學(xué)知識講座，電臺的同志以為是傳說。一次，記者當面考他：“今天早上科學(xué)知識節(jié)目講的什么內(nèi)容?”錢學(xué)森脫口而出：“南京天文臺的趣事?！蔽覀兛梢杂纱罂茖W(xué)家聽廣播這件小事，想到錢學(xué)森之所以成為大科學(xué)家，正是因為他對科學(xué)的熱愛。這是科學(xué)家在科學(xué)研究的過程中，最為重要也最為持久的一種動力。(《熱愛科學(xué)》)。
這段話采用因果分析法。通過一件生活瑣事，分析出錢學(xué)森成為科學(xué)家的重要原因是熱愛科學(xué)，并進一步指出了熱愛科學(xué)在科學(xué)研究中的重要意義。運用這種方法，通常是先擺事實，后分析因果，這種方法用得好便能使文章具有一定的深度。
四、開門見山法。
如果你在高考作文中選擇議論文，你不妨“開門見山”直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。
例：紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。
真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音;它審視過去，啟迪未來……。
考生采用開門見山的方法，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，“紀念需要行動來升華，更需要理性的引導(dǎo)”，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。
五、源于話題，高于話題。
話題往往能夠直接充當標題，但這樣做不具體、不生動，不能“秋波流轉(zhuǎn)”、“顧盼生輝”，不能讓閱卷老師“一見鐘情”。要想有新意，出亮點，必須在擬題上動腦筋，下功夫，必須對話題進行一番“精加工”。如高考中，江蘇考生擬寫的《豹子飛奔》運用形象的比喻，巧妙的切合了題意，給文章增添了動人的情趣;貴州考生寫的《忘記傷口，銘刻陽光》則用對比手法，顯示了正確的生活態(tài)度、良好的心理素質(zhì);湖南考生寫的《那魚·那鷹·那人》運用猝然并列，福建考生寫的《晶瑩雪，寂寞林》巧用雙關(guān)，山東考生寫的〈〈美哉，我的大好河山〉〉句式倒裝，個性鮮明，先聲奪人。
高三臨考指導(dǎo)篇五
對于不同的人，對于美麗也有不同的理解：哲學(xué)家認為美麗就是敢于批判對與錯;發(fā)明家認為美麗就是能創(chuàng)造出新的東西;文學(xué)家認為美麗就是創(chuàng)造出一篇篇優(yōu)美的。
文章。
……可我卻認為離別也是一種美麗，她也有種獨特的魅力!
二三歲的離別是甜的，在我很小的時候，我就和姥姥分隔兩地，一年只能回去兩三次。所以，爸爸媽媽帶我回去時，姥姥，姥爺總是給我做許許多多的好吃的，舅舅，舅媽總是抱著我舍不得放下，一家人圍在一起吃飯，好不熱鬧啊!可，過了一段時間，我們要走了，姥姥姥爺，總是給我們送好多東西，舅舅舅媽總是把我們送到火車上，舅舅總是用他那尖尖的胡子扎我的小臉蛋，總是扎的我“咯咯咯”的笑，露出層次不齊的牙齒，然后才把我放到地上。那時的我不懂離別，認為那時的離別沒有眼淚，沒有悲傷，只有那輕聲的叮嚀和我那“咯咯咯”的笑聲。
五六歲的離別是酸的，在我五六歲，我總是特別依戀媽媽，無論走到哪，我都想帶著媽媽，所以那時我理所當然，既想會姥姥家，又想和媽媽在一起，可媽媽因為要工作，所以不能和我一起回去，所以我有時總是想：算了吧，一次不回去也沒什么關(guān)系，可我總是忍受不了思念的折磨，于是媽媽不放心我一個人坐火車，所以，媽媽總是讓姥姥來接我，每次在姥姥家，我總是在想媽媽中度過，所以每次我都會在假期中途，讓媽媽把我接回去，現(xiàn)在想想，那時留下的回憶真的好少好少，我想那時姥姥也一定很想我，那時的離別好酸好酸。
七八歲的離別是苦的，時間匆匆的走過，我也漸漸的長大了，變得懂事了，可有時我還是很“霸道”從來不顧姥姥的感受，可姥姥總是為了遷就我，總是忍讓我的所作所為，可我卻因此而變本加厲，總是惹姥姥生氣，臨到離開時眼淚才流下來，發(fā)現(xiàn)自己陪姥姥的時間好少好少。那時再后悔也沒有用了，我也變得害怕離別了。
十二三歲的離別是憧憬，時間仿佛會變。
魔術(shù)。
讓我一下子就長大了現(xiàn)在的我早已不在害怕離別因為我已經(jīng)知道離別對于每個人都是一次成長只有經(jīng)歷了一次次的成長我們才會變得更加成熟更加珍惜現(xiàn)在的離別就是對下次再一次見面的憧憬我早已明白。
其實，離別也是一種美麗，一種讓人無法抗拒的美麗!
“十一”期間，我和爸爸媽媽去懷柔的密云水庫游玩，聽說那兒有一座小山，山頂是觀賞水庫的最佳地點。我們乘坐的小轎車停在一座賓館面前，“哇!
好美呀?！蔽也唤舐暯衅饋怼Ｖ灰娐奖橐坝粲羰[蔥，在綠x中夾雜著紅花黃葉，如同一幅美麗的畫卷。下了車，我像小鳥一樣直奔小山底飛去。
我們隨著人流往山上爬去，一條彎彎曲曲的小路向山上蔓延，映入眼簾的是一棵棵小樹，道兩旁那碧綠的銀杏樹，向我們展示了它生命最輝煌的一面。那金黃x的葉子隨著秋風慢慢飄落，像一只金黃x的風尾碟飛落下來，美麗極了。兩旁的山路上鋪滿了金x的樹葉，如同松軟的地毯，我想，坐上去可能比任何沙發(fā)都舒服吧!
雖說已是秋天，但有的樹葉還是綠油油的?！敖o你?！卑职终巯乱黄鸺t的樹葉遞給我?！罢嫫?
”我十分驚訝，在這綠x的海洋中點綴點這紅x，是那么的誘人。走在山道上的游人靜靜地享受著秋天帶給的幸福和快樂，小鳥在樹上歡樂地歌唱，給這滿載豐收的大山帶來無限的生機，而我卻一會兒站著，一會兒蹲著，尋找著漂亮的樹葉，準備做出最好的書簽，讓我時刻思念著這美好的地方。
這座山雖然不算很出名的`高山，但對于我這個平時沒吃過苦的嬌小姐，可真有點吃不消了，爬著爬著就氣喘吁吁，嘴里喊著累死了，心里卻很不服氣，我可不能輸給一座無名小山吧!于是，我咬咬牙，使出吃奶的力氣往山上爬，這時我忽然看見一只小動物飛快地竄了過去，“小松鼠!
”我興奮得沖了過去，一邊跑一邊大叫?！皠e追!
”爸爸拉住了我的手，“要是小老鼠你怎么辦呀?”我只好停下了腳步。
走著走著，道路越來越窄，可空氣卻越來越新鮮，噢!
想起來了，昨夜剛下過雨，樹葉上都掛滿了水珠，碰一下就會落下小小的水點，好像下起淅瀝淅瀝的小雨，把我的上半身衣服都弄濕了，今天還特意穿了漂亮裙子，不過我不后悔，因為我享受到了說不出來的那種快樂。
不知不覺地中，我和爸爸就把媽媽落在了后面，我們走得太快了，恨不得一下子就爬到山頂，看到更多美麗的景x。但是不行，還是等一等媽媽吧!
過了一會，媽媽趕上來了，我們就比賽，一鼓作氣爬上了山頂。哇!
真漂亮，雖說秋風涼嗖嗖的，可空氣是那么的清新，夾雜著樹葉的香味，好舒服啊。如同一片海洋的地方就是密云水庫，水庫里的水就像一面大鏡子，汽車，人流在岸邊行駛，影子倒映在水里，讓人有一種神秘的感覺。一望無際的水庫，再配上那朦朧的霧，如同仙境一般。我閉上雙眼，好像跟隨著孫悟空，手拿金箍棒，一個跟頭翻出了十萬八千里，周游了整個世界?！胺椒?，下山了。”正當我靜靜地享受著美景的時候，媽媽的叫聲打破了美夢，我睜開雙眼一看，眼前還是那一片靜靜的水庫?！澳憔褪怯刑齑蟮谋臼?，也逃不脫如來佛的手心呀!
”想到這里，我不禁笑出聲來?！澳阈κ裁?”我搖了x抿嘴一笑沒說什么，跟著爸媽下了山。
我望了望那座綠油油的山，它可真是一個美麗的觀望臺，一個使我難忘的地方啊!
高三臨考指導(dǎo)篇六
時針一圈又一圈地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)走了一個個春夏秋冬，終于轉(zhuǎn)來了屬于我的高三時代。
有人說，高三是苦澀的.;有人說，高三是艱難的;也有人說，高三是孤獨與寂寞的。要我說，高三就如同一杯加了不同調(diào)料的清水，具體的滋味只有自己知道。
我曾經(jīng)在這條艱難的道路上感覺到了前所未有的迷茫，因著這種迷茫我不敢有所動作，我也無法前進。我感覺我周圍的人就如同千里馬一般都在不停地向前奔跑著，而我，就如同路邊的一棵雜草被孤立在馬路邊。我感到無助彷徨、悲傷、絕望。我一直徘徊在路邊，卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的悲傷，我的難過，給我一束希望的光。
終于，我的導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了我的異常。他找到我并對我說，高三是孤獨的，只有摒棄了雜念，忘卻了所有，全身心投入到學(xué)習中，才能夠有所成效。我想，是這樣的吧。我已經(jīng)沒有更多的時間來浪費，我只有埋頭苦干，奮力拼搏。
泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱?！苯?jīng)歷過高三的人都知道，若想要度過這個艱難時期，必須依靠堅強的意志力。很多人堅持不下來，他們認為這段路太艱難，高三太苦太累了，于是他們便輟學(xué)了。而堅持下來的人都明白一個道理：只有經(jīng)歷過磨煉并且沒半途而廢的人才能夠擁有撐起一片藍天的力量。是啊，這個時候沒有人能夠幫我們，我們只有自己幫自己。在這段黑暗時期，在這孤獨的一年里，我們唯有靠著毅力苦苦支撐，才能夠獲得一片屬于自己的天空，生命才會因此而綻放色彩。
高三，我們難免會遇到一些挫折與困難，但是不要畏懼。困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富。我曾經(jīng)萬念俱灰，我覺得我自己都快要死在數(shù)理化的題海中了。我失落，我迷茫，我認為自己堅持不下去了。我甚至暗暗想過：理綜真不是人學(xué)的，等我熬過了這個坎，我就要把理綜資料都燒了。但是想歸想，事實上，我還得堅持下去。我摔倒，爬起來;再摔倒，再爬起，沒有人可以幫我，我必須自己支撐。
當我熬不下去的時候，我就會想起林徽因，那是怎樣的一代才女啊!一句“你是暖，是愛，是希望，你是那人間的四月天?！北泓c亮了我整個高三。每當我在失落灰心時拿起她的書籍，讀兩篇詩，我便又對高三充滿了希望。雖然我無法像她那樣輝煌，但她的書籍卻是我能在高三堅持下來的唯一慰藉。
苦澀的高三，艱難的高三，孤獨的高三……不論是怎樣的味道，我們都得經(jīng)歷，多滋多味的高三，只有堅持下去，生命才會因此而美麗。
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高三臨考指導(dǎo)篇七
編織。
成永不能忘懷的高三生活。
難以忘記在下雨天，同學(xué)遞過的那一把把雨傘。即使冷雨低溫、偶爾有。
雨水。
濺到你身上，但周身卻是暖暖的。
難以忘記在感冒時，同學(xué)遞過的幾片藥。本不想吃，可在眾口威逼勸道下不得不吃。藥片雖苦，但心里卻是甜甜的。
難以忘記考試失利哭泣時，是同學(xué)遞過來的紙巾擦干了滿臉淚水。一句句暖心的話，勸勉鼓勵著你;一張張搞怪的臉，讓你破涕而笑。于是天空密布的烏云被驅(qū)散，心頭再讀迎來陽光。我深深地知道，即使天塌下來也不可怕，因為有那些背后支持你的同學(xué)。
還記得那個陽光明媚的下午，我們像小孩子一樣圍在大姐身旁，貪婪地看著她包中剛從家里帶來的零食。弄得大姐很無奈，只好一邊呵斥著“去，去，這些個小饞貓!你們就知道貪吃，也不懂得留著午休時再用”，一邊把零食分給我們，讓我們大飽口福。
還記得打。
排球。
時的情形，雖然12人是臨時分成的兩隊，但個個認真堅守著陣地，都拿出角斗士的勇氣。一次次跳躍，一記記重扣，一聲聲吶喊，那場景不亞于奧運的賽場。然而，我深深地知道，球場上我們雖然是有你沒我的對手，可生活中卻是情同手足的同學(xué)。
還記得有時功課學(xué)不懂，同學(xué)一遍一遍地講解，一遍一遍地演練，即使再小的問題，也會不厭其煩地解答，知道你完全明白為止。而且絕不會因為你的愚笨而瞧不起你、遠離你。
還記得有誤解、有分歧時，曾經(jīng)短暫的冷戰(zhàn)吧?但同學(xué)始終是同學(xué)，朋友一直是朋友，無論你怎樣對他發(fā)脾氣，冷言冷語，他也會像親人一樣包容你，呵護你，始終不會對你冷漠，將你拋棄。
高三，這個比較殘酷的學(xué)習階段，我們拼著我們的青春，我們賭著各自的命運。也曾瘋狂過，也曾無奈過，也曾困惑過，甚至偶爾失去進去的信心?？晌抑?，就算我失去所有，至少我還擁有那一份份珍貴的友誼。及時送過來的奶茶，是緊張時的安慰;困境中的指引，已成為生命中克難制勝的最大感動。
感謝上天，讓我能夠遇到志同道合的你們，并與你們攜手走過高三這個充滿酸甜苦辣的征程;感謝歲月，讓我們能夠收獲人生中這彌足珍貴的情感，并與你們共創(chuàng)了這段永不忘懷的生活!
高三臨考指導(dǎo)篇八
首先，抓住重點，有針對性的進行復(fù)習；在這最后不到一個月的時間里，要提綱契領(lǐng)的去看書，認真研讀考試大綱，有針對性的進行復(fù)習備考，適當?shù)淖鲆恍┱骖}和復(fù)習題，環(huán)球網(wǎng)校在做題目的過程中，遇到錯誤就回到教材上找相應(yīng)的知識點，把錯的地方搞懂。
備考資料。
最后，考前調(diào)整好生活作息和心態(tài)；臨近考試，事先安排好日常飲食以及生活作息時間，以備有個好的身體和精神狀態(tài)參加考試?？记皽蕚涔ぞ摺士甲C、考場距離、出發(fā)時間以及考試時的心態(tài)，等提前計劃完成所有不用操心的事情，排除干擾等待最后的一擊。
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高三臨考指導(dǎo)篇九
又是一個三月，玉蘭花開。經(jīng)歷了嚴冬的寒風，早春的冷雨，樹枝頂端竟一夜間頂出了一個個潔白無暇的花苞，不久便在微風中靜靜地綻放了。那渾厚的潔白無比的花瓣在陽光下泛著一層圣潔的光彩。一絲風過，一陣馨香，一縷回憶，一心感動。
大概就是在去年的三月，病魔非典肆虐京城，一時間人們丟失了對春回大地的希冀和欣喜，取而代之的是揮之不去的惶惑與恐懼。春日明媚的陽光將本已行人稀少的街道照得更加空曠。商店停業(yè)，學(xué)校停課，生機勃勃的北京城仿佛要在那一刻窒息了。但是還有玉蘭花開，潔白依舊。醫(yī)院的白衣天使們?nèi)岳^續(xù)他們的緊張繁重的工作，只是強度加大了，時間延長了。
人心惶惶的京城，人們的焦點不約而同地落在這樣一組數(shù)據(jù)上，日益攀升的確診、疑似病例讓生活著張弓越繃越緊，人們躲進家中，眼中是些許的無助，而白衣天使卻必須挺直腰板繼續(xù)工作。有些非常稚嫩的肩膀明顯不堪重負，但卻沒有人退縮。他們咬牙堅持著，因為他們知道只有從他們挺直的腰板中，從他們堅定的面容里，人們才能讀到安慰、勇氣以及戰(zhàn)勝困難的希望。
春寒時節(jié)，忽一陣狂風吹過，玉蘭花無聲地落了滿地。人們太多地被身邊的惶恐所包圍，少有人看到白衣天使的辛酸和疲憊，也許他們中的一些人已經(jīng)踏上了回歸天堂的道路，就向寒風中的玉蘭花一樣，急于避風的人們難有心情去細數(shù)那飄落的花瓣。也許偶爾風兒夾雜一絲清香，喚起人們零落的回憶，人們回頭望去，玉蘭花似乎依然繁茂如初。
送去了春風，熬過了酷暑，人們終于在病毒消失后的某天早晨醒來。突然驚異地發(fā)現(xiàn)玉蘭樹下花瓣枯黃，似乎輕輕的觸碰便會使其碎成粉末。是的，直到生命的消逝，人們才讀到了他們的脆弱。電視上一遍遍地播放著抗非典斗爭中犧牲的烈士的照片，大多是和家人一起照的，一臉笑容和幸福。而這笑容之后是一個個家庭揮之不去的難以名狀的沉痛。
是的，花落無聲。而正是這神圣的莊重的沉寂才最能觸動人們內(nèi)心深處最為柔軟的角落?；ò甑牡蛄銚Q來的不只是那極美的一瞬，人們對生活、對生命都有了新的領(lǐng)悟。
在另一個世界中，不知是否也有玉蘭花開。當那些天是漫步花樹下時，一縷清香，也許會勾起他們對這個世界的回憶，也許一絲莫名的感動會使他們落淚，灑在他們留給人間的最珍貴的禮物上：珍愛生命，花落無聲。
“熱點”與“冷點”
打開電視，翻開報紙，鋪天蓋地而來的是“中國足球奧運出線無望”“伊拉克又發(fā)生兩起爆炸事件”“韓國總統(tǒng)被彈劾”。毫無疑問，這都是當今社會的社會熱點。這些熱點都值得我們?nèi)リP(guān)注，去思考。
可是，這些“熱點”占去了我們太多的精力，且看報紙，每一個熱點，都要占去整整一版的篇幅去報道、去評論，很難承認，這整版的評論，沒有媒體刻意的炒作，從而夸大了事實，而誤導(dǎo)了大眾。
何不放開了眼光，關(guān)注整個社會，關(guān)注那些平時不被我們注意的“冷點”呢？
“冷點”之所以“冷”，是由于未受到廣泛關(guān)注，而這并不能說明，“冷眼”不重要。在商品經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，如何做生意，理所當然地成為了我們的熱點，而農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的三農(nóng)問題被忽視了。可中國是擁有13億人口的大國，沒有農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，哪能支持這個偌大的國家。由此看來，三農(nóng)問題的確是個重要問題，我們不能因為它暫時的“冷”而忽視了它，相反應(yīng)該向它投以與“熱點”一樣的關(guān)注。所以，“冷點”未必不重要，“冷點”也值得我們的關(guān)注。
其次，“冷點”有時也會轉(zhuǎn)變?yōu)闊狳c。去年的非典足足讓全國上下“熱”了一吧。可去年的一二月份時，非典只是在某些電臺和報紙用極短的時間和篇幅報道過。這樣“冷”的新聞，自然不會引起我們的廣泛關(guān)注。而正是我們忽略了這個“冷點”，非典沒有得到有效的控制，它在廣東、北京兩地大肆蔓延，又向全國擴展，造成了一場大的災(zāi)難。若我們當時多關(guān)注這些“冷點”，非典也許就能及早扼殺在萌芽狀態(tài)，也不會造成如此大生命財產(chǎn)損失了。所以，“冷點”本不“冷”，“冷點”有時也會轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁狳c”。我們應(yīng)當關(guān)注“冷點”，發(fā)現(xiàn)“冷點”，發(fā)現(xiàn)隱藏在“冷點”背后的問題，提早預(yù)防、解決。
況且，“冷點”如此之多，好比泰山；熱點如此之少，好比眼中的一片樹葉。若我們只關(guān)注熱點，不看冷點，豈不成了“一葉障目，不見泰山”了？要全面的了解社會，決不能因為熱點而忽略了“冷點”，因為“冷點”是多數(shù)的，組成了這個真真切切的社會。
放開眼光去看整個社會，社會熱點需要關(guān)注，社會“冷點”同樣需要我們的關(guān)注，我們的思考。
西部革命。
“請問您知道西部開發(fā)嗎？”
“西部？西部牛仔？對不起，我還有事……”
“這位同學(xué)，你畢業(yè)以后想做什么？”“繼續(xù)深造吧?！薄澳敲?，有沒有想過要去西部發(fā)展？”“去西部？為什么要去？……”
十年前，我還是一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)新新人類。但是與別人不同的是，我有一個偉大的夢想――去西部。“媽，我要去西部！”有一天晚上，我把我的想法告訴了母親。“去玩嗎？”母親漫不經(jīng)心的問了一句?！安唬侨⒓又驹刚呋顒?。到西部當老師，幫助西部……”“不行！”母親手中的筆啪的一聲落在了桌上。“你開什么玩笑？我供你上大學(xué)就是為了讓你去那種地方嗎？”“我只是去三年。三年后就可以回來……”“你不要以為自己是個英雄，到那兒可以救苦救難！”母親憤怒極了，她似乎想要罵醒我這個“糊涂蛋”。但是我又沒做錯什么，為什么她要那么生氣呢？“或許你認為你去西部，可以改變那兒的環(huán)境。”母親盯著我的眼睛，語重心長地對我說，“但是你了解那兒嗎？你知道那兒有多困苦嗎？而且你去了那里，就意味著你比別人要晚發(fā)展幾年。也許你的前程就會受到影響………”
是的，去到那里的第一個月，我的確后悔了。那里很窮，交通又不發(fā)達，打個電話都要到幾十里外的小鎮(zhèn)上。我開始后悔自己的選擇。但是當聽到我的學(xué)生用不標準的音一遍遍念著a、b、c、d……時，當村里的老人們用滿足的眼神注視著我時，我又覺得一切是那么的值得。
是的，我的確放棄了許多，放棄了出國深造的機會，放棄了到大公司發(fā)展的機遇，但我知道我得到的更多，因為我了解自己想要的是什么。
“請問，我們要去參加西部開發(fā)，應(yīng)該怎么報名？”聲音打斷了我的回憶，十幾名大學(xué)生站在我的面前。“你們?yōu)槭裁匆ツ兀俊薄耙驗槲覀兞私馕覀冃枰氖鞘裁?！”是的，面對社會的各種熱點問題，只要我們了解我們需要的是什么，那么我們就能為自己、為社會做出一個正確的判斷。
西部革命等著我們?nèi)⑴c。
今天有非典。
今天是我生日?？蛇@個陽光明媚的四月，整個城市靜寂得如法國南部的某個小村莊。人們都躲在家里，被迫地焦慮地“享受”著一個平素“難得”的長假。因為現(xiàn)在有非典，只是因為現(xiàn)在有非典。
媽媽一大早就出門買菜去了，她說早上人少，可避免與人接觸?；貋淼臅r候除了菜還拎了一大袋子口罩，告訴我是電視上成天宣傳的那種有鼻夾的不會從邊上漏氣的那種，樓下藥店終于有賣的了。媽媽把菜泡到池子里，加入n多能讓水起泡泡的液體，我知道那是準備泡一上午才能中午下面條吃的。媽媽遞給我一碗黑乎乎的中藥，說這是名中醫(yī)開的藥方，能預(yù)防非典。我掐著鼻子，邊喝邊想也許非典找到我之前那池子里的泡泡和這中藥已把我送進醫(yī)院。
這輩子我沒這么討厭過電腦和電視，新聞要看——非典的重要信息可全在里面呢！課程要看——雖然我覺得教育臺播的那些都是雞肋，可老媽認為那是頂頂重要的。健康類節(jié)目要看——預(yù)防非典可全指著它呢。甚至廣告也不能落下——說不定又出新的特效藥了。遇上電視劇再掃上兩眼，這一天可就都窩在沙發(fā)里了。至于電腦，爸爸很“自覺”地找人接通了寬帶，我那叫一個高興?？扇斓呐d奮勁兒一過，就覺得整個網(wǎng)絡(luò)都很空洞。我再也沒有撥著號上網(wǎng)等待網(wǎng)頁一點點掃出來的焦急了，也沒有爸媽催三遍不下線的那種執(zhí)著了。我有些氣憤地關(guān)上電腦，雖然我知道也許過半個小時我又會因為無聊而坐回它的面前。非典讓我的心遠離了電腦與電視，也許這是它我?guī)Ыo我有唯一一點好處。
我想看書，可老媽不讓我去書店，說那里人員密集空氣不流通。我在網(wǎng)上訂了套書，送書的人在院門口被攔了下來，門衛(wèi)打電話讓我下樓去領(lǐng)書。對了，因為非典，小區(qū)已嚴格禁止外人進入，我的腦海里立馬閃現(xiàn)出無數(shù)個動蕩社會里人心惶惶的鏡頭。院子里有清潔工人依然在上班，藍衣白口罩，在給一排排紅花綠樹澆水。他們平時也戴口罩吧？怎么現(xiàn)在看著這么別扭。午后的陽光把那點白色弄得十分刺眼。
面對社會熱點。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)越來越發(fā)達，消息也傳播得越來越快了。只要一發(fā)生了什么大事，網(wǎng)上幾乎馬上就能看到相關(guān)的報道。因此，人們對社會上的問題也越來越關(guān)注，也就有了越來越多的社會熱點。
其實面對社會熱點，有些人是在盲目地關(guān)注。就拿足球來說，有些人根本就是在瞎起哄。今天球隊贏了，就把它夸得天花亂墜，明天不幸輸了，就恨不得把球員吃了。所以面對社會熱點，我們首先應(yīng)該冷靜。去年非典時期，由于沒有專業(yè)知識，許多人盲目地恐慌。一時間，謠言橫行，口罩、體溫表銷量大增，甚至刮起了搶購風。但是后來，隨著事態(tài)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，非典其實沒有那么可怕。
人們盲目地關(guān)注熱點，其實很大程度上是媒體造成的。沒有媒體的報道，公眾也許根本就不知道發(fā)生過什么事，所以面對熱點，媒體更要守住自己的理智?，F(xiàn)在有些人為了出名，引起公眾的注意，就故意制造些事端，讓媒體去炒作，使自己成為焦點。這股風氣如今的娛樂圈尤為盛行。拍個電影也要請n個保鏢，連房頂上都立著一個，不知道的還以為白宮搬家了呢！在我看來，這些都是趣味不高、庸俗無聊的表現(xiàn)，正是媒體自覺自愿地煽風點火，使之成為最無價值的“熱點”。作為大眾窗口的媒體，應(yīng)該騰出些地方寫些有價值的新聞，這新聞未必是熱點。
當然，我不是在反對人們關(guān)注熱點。像西部大開發(fā)、神舟五號發(fā)射成功這些與國家建設(shè)有關(guān)的熱點，當然是關(guān)注的人越多越好，西部開發(fā)正需要全國人民的參與與支持。
所以，面對熱點，我們首先應(yīng)冷靜判斷，然后再去關(guān)注那些我們應(yīng)該關(guān)注的。
將反貪從頭進行。
時下一些媒體中經(jīng)常報道有某某貪官潛逃在外，隨即列舉其不齒罪狀若干。百姓自然只有恨得牙癢不過，氣急無可發(fā)泄，關(guān)電視合報紙而已。但是之后，我們不禁要問，為什么這么大的貪蟲，會得以肥腸滿肚，而后遠走高飛，落個法外偷生？與其花大力氣追捕潛逃的貪官，還不如在阻斷腐敗滋生的溫床上作更多的工作。應(yīng)該將反貪從頭進行。首先公務(wù)員的選拔是第一個關(guān)口。通過全國性的考試來選拔人才無疑是現(xiàn)階段行之有效的的一種方式。但從命題的思路準確考試紀律的嚴肅評審過程的公平上，仍有很大的進步空間。這樣，才能使我們國家機器的運行者真正是有知識有能力的合格人才。當然，其中最重要的考察或培養(yǎng)目標---政治，成新的道德修養(yǎng)應(yīng)從多方面，多角度進行。其次機關(guān)干部的考核才是關(guān)鍵所在。姑且不論其業(yè)務(wù)素質(zhì)，就作風修養(yǎng)來說，現(xiàn)行的某些做法就有失偏頗。比如表揚某某領(lǐng)導(dǎo)，總要附上曾拒賄多達幾十次，幾百次等。真令人可怒可氣可笑。難道拒賄不應(yīng)該是一個合格公務(wù)員的基本素質(zhì)嗎？難道我們的社會腐敗的冰山已經(jīng)肆無忌憚到直接袒露一角而不懼了嗎？怎么又如此多的拒賄次數(shù)，而沒見有幾個被因行賄罪而制裁呢？往往有人在走上被告席的時刻頭上還戴著拒賄王的帽子。我們社會的考核制度已乏力糊涂點道到令人可怕可恨的地步。試問，如果不是自身索賄或暗示出受賄的可能性，行賄者這只蒼蠅，怎會叮無縫的單，怎會自尋死胡同呢？有誰敢向包青天行賄嗎？社會呼喚更有力的考核制度，防微杜漸，將腐敗扼殺在萌芽狀態(tài)，清明我們的政治天空，讓社會進步也體現(xiàn)在政治領(lǐng)域。在此，將行政過程至于光天化日之下，用社會各界的輿論力量來監(jiān)督公務(wù)員的工作，群眾的眼睛始終是雪亮的，這些雪亮的眼睛將是我們政治制度進步的無窮動力。所以，反貪必須從頭進行，這樣在健全的法制社會中，哪容罪惡滔天的貪蟲做落網(wǎng)之魚，偷生法外。
冷眼看熱點。
社會熱點，不論現(xiàn)在的、過去的、正面的負面的，都是社會上影響面大，人們普遍關(guān)注的問題。面對社會熱點，我的主張是“冷眼”看待。所謂冷眼不是視而不見袖手旁觀，而是跳出事物本身，站在哲學(xué)的高度上分析問題，既看到時間的發(fā)展性，看到事件的滯后性，畢竟這世界沒有一件事是絕對正面的或絕對負面的。
熱點即為焦點，人們密切關(guān)注的事，與人們自身息息相關(guān)的事。所以在判斷失誤，人的時候那面帶有主觀性。而忽略了事物的客觀性。有這樣一則新聞：上海有所小學(xué)提出了一個新舉措，上課的時候可以和要好的同學(xué)坐在一起，可以去廁所，可以喝水。這項改革引起學(xué)生家長的不滿，他們說：“我們不想要沒有規(guī)矩的孩子?！薄敖逃母铩币恢笔巧鐣辖?jīng)久不衰的熱點。面對這樣一項改革，我們先不急于評論他的優(yōu)劣好壞，而是先跳出爭論之外，問這樣一個問題：規(guī)則的界線是什么？是上課不許去廁所，還是讓孩子懂得尊重別人。學(xué)校制訂這樣的改革措施，本身處于尊重學(xué)生的考慮。若是這樣站在一定的高度“冷言”看待熱點，則是非好壞則是越辯越明。
“冷眼”看待熱點，不僅是跳出事物看待事物，還是從正反面兩方面客觀地看待事物。就好像前段時間，大家都置身其中的“非典”無疑給社會帶來了巨大的恐慌，他的負面影響是不言而喻的，然而在人類在“抗擊非典”過程中表現(xiàn)出的堅強意志以及涌現(xiàn)出的獻身精神?！袄溲邸庇^察熱點，從它的正反面進行通透分析，你會發(fā)現(xiàn)熱點本身的價值，熱點所帶給人們的深刻思考。社會在經(jīng)歷了一次又一次的重大事件中，逐漸進步，成熟。面對社會熱點，人類應(yīng)保持清醒、冷靜的頭腦去分析事件，這樣才會正確、全面地掌握問題。因此，我呼吁人們了“冷眼”看待熱點。
七、課后小結(jié)：
1、訓(xùn)練學(xué)生的選材意識很重要，許多學(xué)生之所以不知從何下手，就是因為不太善于從自己身邊的、熟悉的、能夠駕馭得了的方面寫起，而是選擇了自己不熟悉的方面來寫。
2、要注意訓(xùn)練學(xué)生積累材料，巧婦難為無米之炊。
3、今后應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生如何做到“善于展開作文內(nèi)容”。
(本網(wǎng)整理)。
點評：
作文的教案怎么寫，曹老師進行了有益的嘗試，也為年輕教師做了一個示范。
首先，這份教案可貴在能夠抓住作文教學(xué)的根本——思維訓(xùn)練，不但把功夫下到點子上，而且給出了示例：在“要注意審題”這一部分里，做出了具體怎樣審題的指導(dǎo)；在“兩種基本思路”里，“社會熱點示例”和“立意示例”里，進行了具體的可操作性很強的指導(dǎo)。這一點，如果沒有深入的研究和大量材料的占有，是很難做到的。
其次，這份教案把教師和學(xué)生放在一個平臺上，處于平等的地位，老師不是說我出題目你來寫，而是我出題目我和大家一起寫，這樣，不但能夠在寫“下水文”的過程中和大家一起體會艱辛，積累講評經(jīng)驗，而且能夠讓學(xué)生服氣，有利于指導(dǎo)學(xué)生。
再次，曹老師的教案資料豐富，不但記載了評閱作文中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的問題，而且積累了大量的好作文以及參考文，這都為今后教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
高三臨考指導(dǎo)篇十
標題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。
[擬題原則]。
怎樣把小標題式作文寫得新穎別致呢？應(yīng)該注意以下幾點：
一、小標題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。
小標題是文中每個小部分的題目，在擬標題時應(yīng)該抓住這一部分的重點、要點，提示每部分內(nèi)容。每個小標題都要圍繞中心，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。比如高考優(yōu)秀作文《選擇一片快樂的晴空》，文中分列了三個小標題，選擇意味著放棄、選擇是意志的較量、選擇也可以很溫暖，都圍繞著心靈的選擇這一話題，揭示了文章主旨。
二、小標題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。
幾個小標題要多角度、多側(cè)面地體現(xiàn)中心，不能隨便湊合、不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。小標題要典型新穎、具有個性。小標題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系、層進關(guān)系兩種。
并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以真情告白為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個方面。
層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以友善為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍天》。三個象征意義的小標題：起風啦、下雨啦、云散啦。通過天氣的變化寫出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過程，告訴我們友善是友誼的保護傘的道理。
三、小標題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。
小標題要盡量做到格式相仿、字數(shù)相等，構(gòu)成一種排比關(guān)系，寥寥數(shù)語，展示提煉的簡潔美，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如：以興趣為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之趣、風雅之趣、水墨之趣。再如：以污染為話題，有篇文章擬的`題目是《無能》，三個小標題是：土地告御狀、龍王淚求君、大圣亦無法。
[方法引領(lǐng)]。
小標題的擬定也有多種方法：
1、可根據(jù)文章內(nèi)容提煉，這種方法最常用。如《最美》的三個小標題：雪、彩虹、五指山。（字數(shù)遞加）《三個先生》的三個標題：我不行先生、我試試先生、我最棒先生?！蹲哌M鏡子》的四個小標題：樂觀點好嗎、踏實點好嗎、大膽點好嗎、補充點好嗎。
2、可呼應(yīng)擬定的文題，如：《走進生活的旋律》，六個小標題是：《搖籃曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快樂指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，與題目中的旋律相應(yīng)。再如：《校園十大名曲》的十個小標題：高山流水語文課、平湖落雁音樂課、十面埋伏小考、江河水成績公布、梁祝分數(shù)、蘇武牧羊掃地、漁歌下午活動、漢宮秋月晚自習、寒鴉戲水搞笑蔣才智、西廂記早熟的故事。十個學(xué)校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格。再如：《寢室三色》，三個小標題：紅色興奮不眠夜、灰色時時心無奈、黑色夜深人靜時。井然有序。
3、可與相關(guān)的詩文結(jié)合，如：《我的寫景作文》，四個小標題：春紅豆生南國、夏春來發(fā)幾枝、秋勸君多采擷、冬此物最相思。再如：《水祭》，四個小標題：清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村。再如：《天才八步》八個小標題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動心、第7步韌性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂》中的文句。
4、可借用攝影、電視劇、音樂等形式，如：鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三；第一集、第二集、第三集；第一樂章、第二樂章、第三樂章等構(gòu)思小標題，也可以收到很好的效果。也可用相關(guān)成語做小標題。
[例文賞析]。
懷想天空。
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空。
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空。
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空。
卻有同一個名字微塵！人們早已不去追究微塵到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了微塵的一員！微塵，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
評點：此文系江蘇高考滿分作文。作者精選三幅畫面，添加了三個小標題：一個人的天空三個人的天空一群人的天空。這三個小標題呈遞進式展開，逐層深入地論述了用愛點亮天空的主題。，層層推進，將愛的天空拓展到了極致。在一篇高考作文中，如果用例超過兩個，就應(yīng)當學(xué)習此文的構(gòu)思和技巧。
[練習近平臺]。
請你以留個缺口給別人生活需要經(jīng)常地清點為題，寫一篇議論文。
高三臨考指導(dǎo)篇十一
考生應(yīng)重點掌握三種結(jié)構(gòu)：層進式、類比引申式、由物及人式。對于平時作文成績一般的考生來說，有一種結(jié)構(gòu)是通用法則，起碼作文分會及格：引材料—點中心—聯(lián)想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料，這里強調(diào)辯證的分析—扣題升華。
無論議論性。
散文。
還是記敘性散文大框架都是總—分(主體部分)—總。關(guān)鍵是安排好主體部分的結(jié)構(gòu)，安排好結(jié)構(gòu)可使文章眉目清楚，行文方便快捷。
1、總分總式(就全文整體結(jié)構(gòu)而言)。第一部分為引論——提出問題(針對現(xiàn)實，提出論點或論題);第二部分為本論——分析問題(就中心論點舉例并展開分析、論證);第三部分為結(jié)論——解決問題(總結(jié)全文，歸結(jié)論點，回扣開頭，提出解決的辦法)。
2、并列式。將中心論點從不同角度切開，每一角度設(shè)一個小分論點，幾個分論點并列展開，最后總結(jié)歸納出中心論點。
3、對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉，也可以重點剖析;可以舉實例，也可以假設(shè);也可用單個例子也可以用群體例子;不妨拓寬個人至民族、自然至人類諸領(lǐng)域。
4、層進式。第一種為針對需要批駁的層進式列舉表現(xiàn)—指出危害—深挖根源—揭露實質(zhì)—提出辦法的結(jié)構(gòu)。第二種為選取適合需要正面闡述的論點。圍繞中心論點，在認識的不同層面上層層展開，每一層形成一個小的分論點，順序逐層遞深，不可以顛倒，在每個分論點下或舉例，或引證展開論述，最后總結(jié)出中心論點，回扣首段與題目。
1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年。
2、類比引申式：描述一件事或一個鏡頭，然后展開議論;接下來引出同類事情或鏡頭作結(jié)，點出普遍的意義。
3、故事新編式：借鑒魯迅《故事新編》的寫法，將古人古事用新編形式寫出，賦予與題目(話題)契合的意義。可以寫成小說、小品、故事、神話、寓言等。
高三臨考指導(dǎo)篇十二
閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。
鹿是日本奈良的“永久居民”，也是那里的旅游看點。鹿之于奈良，恰如猴與花果山。據(jù)統(tǒng)計，目前生活在奈良的鹿總計約1200頭左右，全都是野生鹿。它們不僅成了奈良的特色與標志，還被日本政府指定為“天然國寶”。
在日本奈良公園的路上，有人目睹了一幅溫馨的畫面：人熙熙，雨綿綿。一個小男孩站在雨中，默默為一頭小鹿打傘。他們仿佛相約在這個好時節(jié)，說好在此會面。沒有一句語言，就那樣依偎著，足以感動世界。
【名師題解】。
日本奈良少年為鹿打傘，這一舉動體現(xiàn)的是一份呵護之情。圍繞著這種情感，可寫的內(nèi)容很多。
確立呵護對象。根據(jù)材料提示，我們呵護的對象不妨從動物說起，近的如一只流浪貓、一條被遺棄的狗、一窩屋檐下的草蜂，遠的如因為人類買賣而帶來傷害的大象、犀牛、鯨魚等?？梢院亲o植物，如被重金屬土壤傷害的蔬菜、被農(nóng)藥趕上絕路的草藥、被迫遷移的一棵古樹等等?？梢院亲o環(huán)境，被砍伐得傷痕累累的山林、被肆意污染的'河流、被霧霾遮蔽的藍天等?？梢院亲o一個或一群人，如班級的“學(xué)渣”、街頭乞丐、留守兒童、孤寡老人等。也可以呵護一個美好的心愿、一份簡單的快樂等。
記錄呵護故事。記錄我們得到的呵護，或別人可以從我們這兒得到的呵護，一段故事或一次行動。不妨從正面和反面兩個角度組織材料，感恩來自親人、師生和社會無微不至的呵護，思考那些需要呵護而被人遺忘的東西，從而引起人們的深思。
素材一：北漂女孩王越和丈夫原本有一個幸福的家，可是胃癌晚期留給她的時日不多了，她堅持剩下的日子要過得有意義。被病魔折磨得痛苦不堪時，看“開心麻花”是唯一能給她帶來快樂的事?！伴_心麻花”主創(chuàng)的電影《夏洛特煩惱》她看過不下10遍，欣賞愛情的故事，感悟愛情的意義。影視明星馬麗、沈騰得知王越的故事之后，專程來到她的病房，送上快樂的祝福。
素材點撥：不幸的女孩，幸運地收獲了“開心麻花”團隊明星馬麗和沈騰的祝福。富有愛心的他們不僅僅在熒屏上給大家送去歡笑，在現(xiàn)實中也給一個平凡的人帶來感動，為這個世界增添正能量。這是一則具有時代氣息的素材。
素材二：微博上瘋傳的一張動態(tài)圖片：賽場上，一個小姑娘在單杠上做著高難度體操動作，向前大回環(huán)時，或許由于太緊張，突然間失手摔下來。說時遲那時快，站在單杠下一直緊緊盯著她的教練，以迅雷不及掩耳的速度伸手接住，就著她下落的慣性，順勢一個漂亮的前滾翻動作，小姑娘平穩(wěn)落地，安然無恙。
素材點撥：每個成功的運動員身后，都有一位認真負責的好教練，同呼吸共心跳，授徒以本領(lǐng)，并為其成長保駕護航。這則素材將視野拓展到運動員和教練，我們可以舉一反三，在師徒之間尋覓好素材。
素材三：《雨林暴雨》是一幅獲獎的攝影作品，拍攝于巴厘島。在熱帶雨林，暴雨突襲，媽媽給小孩穿上雨披，而自己冒著大雨。這讓人想起另一張照片，拍攝于紐約皇后區(qū)的馬路上，當時天正下著滂沱大雨，一對父子走在人行道上，父親穿著襯衫、手提公文包，盡管全身濕透，右手的傘仍堅定地舉在兒子頭上，呵護著他不受風吹雨打。
素材點撥：無論是在巴厘島原始的熱帶雨林，還是在紐約大都市的馬路上，地點不同，但是母愛父愛沒有區(qū)別。這則素材把目光投向親情，從這里尋找感動。
高三臨考指導(dǎo)篇十三
線型結(jié)構(gòu)就是事無巨細，平鋪直敘地交待事件的起始經(jīng)過，四平八穩(wěn)地敘述事件的發(fā)展過程，直線式地向前推進情節(jié)。
那么，我們怎樣克服這一通病呢?最佳方法就是變線型結(jié)構(gòu)為板塊結(jié)構(gòu)。
“板塊”是指文章中的記敘“場面”情景，或議論中的材料安排。場面通常是指人物活動的場景、細節(jié)和氛圍。場面在于描寫。描寫就是描繪特定的環(huán)境、場合及其人物活動，從而展示出具體形象的生活畫面。
材料是指議論文中的論據(jù)。在文章中，記敘場面、議論材料是構(gòu)成情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本要素。每一個場面、材料好比一個板塊，既有獨立性，又有關(guān)聯(lián)性。多個材料、場面的轉(zhuǎn)換、組接和推進，便構(gòu)成了全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這是寫作文章的板塊結(jié)構(gòu)的實質(zhì)意義。
變線型為板塊，就要學(xué)會描寫、安排，就要變換一種行文筆調(diào)。這是文章的能力要求，也是個性寫作的重點和難點。
如何把線型結(jié)構(gòu)變?yōu)榘鍓K結(jié)構(gòu)呢?
1.精心安排線索。
線索是統(tǒng)攝和連綴各個場面、材料的紐帶。它體現(xiàn)了各個場面、材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，也能體現(xiàn)作者的思路。線索的類型，一般有實物線、人物線、情感線、主題線等四種。當你在構(gòu)思謀篇選擇材料時，就要同時考慮怎樣安排一條貫穿材料的線索，并以之連綴各個場面，將情景與材料組合成有機的文章意境。
2.巧妙設(shè)置場面。
一篇文章重點寫好幾個場面就行，但是這幾個場面如何剪輯組合，如何安排次序等，都要精心構(gòu)思設(shè)計。場面如能設(shè)在關(guān)鍵處，或動情處，就能推動故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的思想性格。因此，場面設(shè)置的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的成敗。
3.形象描述材料。
寫景狀物，論述觀點，求其窮形盡相;刻畫人物，表達思想，求其神情畢肖;描述故事，闡發(fā)感悟，求其引人入勝。這景物、人物、故事、事實、名言，便構(gòu)成了形象生動的精彩背景材料。描繪背景材料可從多角度入筆：或視覺，或嗅覺，或觸覺，或聽覺，或味覺，或時間，或空間，或邏輯。
高三臨考指導(dǎo)篇十四
應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。
建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫。考試大綱中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。
要求“掌握”的是重點內(nèi)容，也是命題的重要考點，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個知識點的.原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習原則，考試前全面復(fù)習甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進行重點復(fù)習。
應(yīng)考者在遵循突出重點和全面兼顧復(fù)習原則的前提下，還應(yīng)進行大量模擬試題的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復(fù)習效果，提高應(yīng)考者對考題及考試的適應(yīng)性。同時，在練習時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。
考試大綱是國家對招標師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習范圍和復(fù)習內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)?？荚囉脮菍荚嚧缶V中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?？荚囉脮木帉懛绞狡湔隆⒐?jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點來講是非常有益的。
在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復(fù)習和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識點掌握為重點復(fù)習，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習效果。
高三臨考指導(dǎo)篇十五
冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖??生活中充滿著溫暖的種種情景。
【名師題解】。
精選材，以小見大。
在寫作訓(xùn)練中，當立意沒有難度時，選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現(xiàn)親情溫暖；置身學(xué)校，感受集體溫暖；放眼家國，盡享社會溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見大，更好地表現(xiàn)主題。
巧構(gòu)思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構(gòu)思設(shè)計。要善于訓(xùn)練記敘文的寫作，將“溫暖”的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn)；要善于調(diào)動外貌、語言、動作行為或細節(jié)、心理描寫等手段來刻畫人物；記述事情，力爭意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊含的感人力量。
素材一：
“南網(wǎng)哥哥”用愛，走進溫暖冬天。
新年前幾天，坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后，出現(xiàn)了第一縷陽光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛心團隊代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中，為山區(qū)貧困孩子送來了溫暖。
近2年來，“南網(wǎng)哥哥”愛心團隊已累計開展志愿服務(wù)70佘次，為孩子捐建愛心書屋2所，捐贈圖書1500余冊，組織學(xué)雷鋒小組，開展“人人動手，綠化營地”植樹等活動，累計援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等余人次，志愿服務(wù)時長超過7200小時。
素材點撥：愛心與善意是風吹不散的陽光?！澳暇W(wǎng)哥哥”的愛心行動，給貧困山區(qū)的孩子們帶來了陽光般的溫暖。而且，愛，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮，而是持之以恒的過程。鮮活的數(shù)字，證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛與奉獻、執(zhí)著與堅守，而那冬天里的溫暖，足以打動每一顆易感的心靈。
素材二：
請環(huán)衛(wèi)工吃飯，溫暖又體面。
12月4日，成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門謝客，專門請來了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人，備上好酒好菜特意招待。負責此次活動的李先生表示，火鍋店剛開張時，他們曾在街頭散發(fā)了10多萬張傳單，不少都被丟在街道上，給環(huán)衛(wèi)工人帶來了很多負擔，李先生希望通過這種方式以表達歉意。該火鍋店按照50元每位的標準為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門謝客不但體現(xiàn)了“請客”的誠意，更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無拘束的環(huán)境下吃飯。素材點撥：讓每個人在陽光下有尊嚴地活著。熱熱的火鍋，暖暖的心意。李先生以獨特的方式，向環(huán)衛(wèi)工人致歉，是對環(huán)衛(wèi)工人勞動的理解與尊重，更是對弱勢群體的關(guān)愛。事情雖小，但卻傳達出厚重的社會正能量，讓人的內(nèi)心充滿著無限的溫暖與感動。
素材三：
超越血緣的親情溫暖人。
205月14日，朱水寶阿婆經(jīng)過的堅持不懈，終于為“黑小囡”朱軍龍辦下。
收養(yǎng)證和上海戶口。這段超越血緣的親情，終于有了一條堅強的維系紐帶。
8月8日，市民朱阿婆買菜時，在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個光著身子、氣若游絲、皮膚上長滿了痱子的小孩。她心疼不已，將孩子抱回家，幫他洗澡。但阿婆怎么洗，發(fā)現(xiàn)他還是很黑，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)是個外國黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù)，可一家人毅然決定：“無論如何留下寶寶，照顧他，撫養(yǎng)他長大成人!”
素材點撥：溫暖無距離，它足以穿越國家、種族的界限。朱阿婆的義舉，是地地道道的大愛無疆，雄辯地告訴人們，關(guān)愛無國界。而十五年的堅持不懈，又是怎樣的執(zhí)著與堅守。這，也許正是超越血緣的親情之愛。
【佳作示例】。
最溫暖的九點半。
吳小晗。
在我軟硬兼施的強勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧?！迸?，上帝，我終于光榮的成為一名走讀生了。
星期一，第一次伴著九點半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點半的黑夜嗎?黑的那么透徹，像是會把路在黑暗中吃掉一樣。昏黃的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈，清凈地點綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼?；蛟S，每一位父親的`魅力應(yīng)該都在這里吧，他會給自己的兒女無盡的安全感!想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。
成長的一路，父母給予我們的太多太多，我們無需用怎樣隆重的方式去報答，唯有學(xué)會珍惜，珍惜每一個簡簡單單的幸福就好!
【教師評點】。
最溫暖的九點半，好一個富含詩意的文題，耀人眼眸，打動心靈。作者以此展開行文，以細膩的文筆，表現(xiàn)父親對自己深切的關(guān)愛。成功的細節(jié)描寫，增強了文章的表現(xiàn)力量；富有文采的語言風格，充實了文章的深厚意韻。而以小見大的表現(xiàn)手法，為我們作文時選材，提供了極好的借鑒。
高三臨考指導(dǎo)篇一
情景式。用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想情感的藝術(shù)畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。
例、微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨，記下這崖壁上的真情承諾。山谷里靜靜地孕育著真善美的種子，花開花落，谷底洋溢著真善美的芳香，鳥兒為之歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲越過重山，掠過原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的樂章送進人的心房。(《微風過處》)。
這微風如渺茫的歌聲，絲絲縷縷，有哀情，有憐意，有撫慰，有頌贊------“微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨，記下這崖壁上的真情承諾”形象生動，富有情味，釀造一種回腸蕩氣的藝術(shù)氛圍。
高三臨考指導(dǎo)篇二
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。
罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢?(學(xué)生眼里的生活，有趣，更有情。能引起閱卷教師對學(xué)生時代生活的回憶與共鳴。)。
……。
過去了，結(jié)束了，該散場了吧?
不該悲傷，因為我們在成長。
那一刻，我們真的畢業(yè)了。
高三臨考指導(dǎo)篇三
名人名句語言典范，往往在讀者中留下的印象，深刻、鮮明，如能“妙手偶得之”，便能一下子讓文章長出明亮的眉目，給人親切感，增強感染力。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，既點了題，又提出了中心論點。
又如《中國石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟橋銘》中的贊語“制造奇特，人不知其所以為”來說明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝;引用張在《朝野僉載》中的名句“初月出云，長虹飲澗”來說明趙州橋的形式優(yōu)美;讀著這些優(yōu)美的贊語，能一下子勾起讀者豐富的想象，把我們帶入一種幽美的境界。
二、采用“有人說……可是”的句式，進行先駁后立，使說理更全面。
一般來說，在提出一個正面的觀點或論題后，要“反過來想想”“換個角度想想”，這樣就可以借助“有人說(也許有人會覺得)”“如果(假如說)”列出不同的觀點或提出一個反面的觀點，或形象生動地虛擬呈現(xiàn)出我們想要予以肯定或否定的那種事物的極端情況，以顯而易見的假定事實輔助說理。然后通過分析論證或駁斥，使自己的觀點更有說服力。
請看一篇題為《簡單的幸?！返臐M分作文開頭：
文章在第一段結(jié)尾提出“我們怎樣才能得到幸福呢?”這一問題之后，并不接著就作出回答，而是用“有人說”“還有人說”的形式列舉兩種觀點，并且進行分析論證，在審視駁斥之后，自然而然地得出了正面的觀點。
三、插敘法。
即在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后在適當?shù)臅r機再接上原來的情節(jié)，如魯迅的《故鄉(xiāng)》，當寫到我回故鄉(xiāng)準備拜訪親戚本家時，情節(jié)突然中斷，插入一大段回憶少年閏土的文字，制造了懸念：我拜望親戚本家了嗎?閏土為什么很想見我一回面?讀完插敘的內(nèi)容以后，我們不禁又要問：我心目中的少年英雄閏土現(xiàn)在怎樣了?我們見了面，閏土還會口若懸河，無話不談嗎?懸念一個接一個，一環(huán)扣一環(huán)，這樣一方面可以使人物形象更加豐滿，另一方面可以使文勢曲折變化，跌宕起伏，讀來趣味橫生。
四、點睛式。
就是在文章結(jié)尾處“點睛”，使文章精神頓生，通體亮麗，追求對讀者心靈的強烈震撼力。
例：說到希望，我以為無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路。地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)。
這段文字堪稱點睛之筆，語言簡明卻蘊含著深邃的哲思。它既表明了作者對未來充滿了信心，也表明作者對救國救民道路的積極探索精神，同時更是呼喚和激勵人們，積極投身于救國救民之路，腳踏實地，前仆后繼，“走的人多了”，就會踏出一條光明的大道，推翻黑暗的舊社會，建立富強的新中國的美好希望就會實現(xiàn)。
五、回憶聯(lián)想法。
由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。
高三臨考指導(dǎo)篇四
在充分議論分析的基礎(chǔ)上，對讀者發(fā)出深情的召喚，熱切的期待。
例：風，從水中掠過，留下粼粼波紋;陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢?我們應(yīng)當留下青春的驕傲，尋夢的足跡;我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應(yīng)當留下無悔的演繹和星光的燦爛!
這則結(jié)尾是一種共勉式的召喚，考生一口氣推出風、太陽、歲月三種事物的富有個性的“生命之果”，緊接著提出“我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么”的問題，然后發(fā)出召喚：留下青春的驕傲，尋夢的足跡;留下真我的風采、個性的張揚，留下無悔的演繹和星光的燦爛。響亮有力，令人感奮。
二、家庭生活中來。
家庭生活中，血濃于水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡——是學(xué)生作文取之不盡的素材源泉。一位同學(xué)在《母親殘損的手》中寫道：
我急惶惶的來到母親的病床邊。母親微微側(cè)臥著，臉色晦暗，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導(dǎo)致她嚴重中風，她說不出一句話，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我。兩只手放在被子外面，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤。指關(guān)節(jié)如竹節(jié)般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全，有的已快脫落，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色，那是長期勞動的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細地看母親的手。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養(yǎng)成人的。
精細的觀察，深沉的感悟中蘊含著作者沉重的愧疚之意和真摯的報恩情懷，沒有親身經(jīng)歷，是難以寫得如此情真意切的。
三、因果分析法。
就是分析現(xiàn)實生活中存在的某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因和可能帶來的結(jié)果。例如：
我國的火箭專家錢學(xué)森，堅持幾十年如一日收聽中央人民廣播電臺的科學(xué)知識講座，電臺的同志以為是傳說。一次，記者當面考他：“今天早上科學(xué)知識節(jié)目講的什么內(nèi)容?”錢學(xué)森脫口而出：“南京天文臺的趣事?！蔽覀兛梢杂纱罂茖W(xué)家聽廣播這件小事，想到錢學(xué)森之所以成為大科學(xué)家，正是因為他對科學(xué)的熱愛。這是科學(xué)家在科學(xué)研究的過程中，最為重要也最為持久的一種動力。(《熱愛科學(xué)》)。
這段話采用因果分析法。通過一件生活瑣事，分析出錢學(xué)森成為科學(xué)家的重要原因是熱愛科學(xué)，并進一步指出了熱愛科學(xué)在科學(xué)研究中的重要意義。運用這種方法，通常是先擺事實，后分析因果，這種方法用得好便能使文章具有一定的深度。
四、開門見山法。
如果你在高考作文中選擇議論文，你不妨“開門見山”直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。
例：紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。
真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音;它審視過去，啟迪未來……。
考生采用開門見山的方法，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，“紀念需要行動來升華，更需要理性的引導(dǎo)”，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。
五、源于話題，高于話題。
話題往往能夠直接充當標題，但這樣做不具體、不生動，不能“秋波流轉(zhuǎn)”、“顧盼生輝”，不能讓閱卷老師“一見鐘情”。要想有新意，出亮點，必須在擬題上動腦筋，下功夫，必須對話題進行一番“精加工”。如高考中，江蘇考生擬寫的《豹子飛奔》運用形象的比喻，巧妙的切合了題意，給文章增添了動人的情趣;貴州考生寫的《忘記傷口，銘刻陽光》則用對比手法，顯示了正確的生活態(tài)度、良好的心理素質(zhì);湖南考生寫的《那魚·那鷹·那人》運用猝然并列，福建考生寫的《晶瑩雪，寂寞林》巧用雙關(guān)，山東考生寫的〈〈美哉，我的大好河山〉〉句式倒裝，個性鮮明，先聲奪人。
高三臨考指導(dǎo)篇五
對于不同的人，對于美麗也有不同的理解：哲學(xué)家認為美麗就是敢于批判對與錯;發(fā)明家認為美麗就是能創(chuàng)造出新的東西;文學(xué)家認為美麗就是創(chuàng)造出一篇篇優(yōu)美的。
文章。
……可我卻認為離別也是一種美麗，她也有種獨特的魅力!
二三歲的離別是甜的，在我很小的時候，我就和姥姥分隔兩地，一年只能回去兩三次。所以，爸爸媽媽帶我回去時，姥姥，姥爺總是給我做許許多多的好吃的，舅舅，舅媽總是抱著我舍不得放下，一家人圍在一起吃飯，好不熱鬧啊!可，過了一段時間，我們要走了，姥姥姥爺，總是給我們送好多東西，舅舅舅媽總是把我們送到火車上，舅舅總是用他那尖尖的胡子扎我的小臉蛋，總是扎的我“咯咯咯”的笑，露出層次不齊的牙齒，然后才把我放到地上。那時的我不懂離別，認為那時的離別沒有眼淚，沒有悲傷，只有那輕聲的叮嚀和我那“咯咯咯”的笑聲。
五六歲的離別是酸的，在我五六歲，我總是特別依戀媽媽，無論走到哪，我都想帶著媽媽，所以那時我理所當然，既想會姥姥家，又想和媽媽在一起，可媽媽因為要工作，所以不能和我一起回去，所以我有時總是想：算了吧，一次不回去也沒什么關(guān)系，可我總是忍受不了思念的折磨，于是媽媽不放心我一個人坐火車，所以，媽媽總是讓姥姥來接我，每次在姥姥家，我總是在想媽媽中度過，所以每次我都會在假期中途，讓媽媽把我接回去，現(xiàn)在想想，那時留下的回憶真的好少好少，我想那時姥姥也一定很想我，那時的離別好酸好酸。
七八歲的離別是苦的，時間匆匆的走過，我也漸漸的長大了，變得懂事了，可有時我還是很“霸道”從來不顧姥姥的感受，可姥姥總是為了遷就我，總是忍讓我的所作所為，可我卻因此而變本加厲，總是惹姥姥生氣，臨到離開時眼淚才流下來，發(fā)現(xiàn)自己陪姥姥的時間好少好少。那時再后悔也沒有用了，我也變得害怕離別了。
十二三歲的離別是憧憬，時間仿佛會變。
魔術(shù)。
讓我一下子就長大了現(xiàn)在的我早已不在害怕離別因為我已經(jīng)知道離別對于每個人都是一次成長只有經(jīng)歷了一次次的成長我們才會變得更加成熟更加珍惜現(xiàn)在的離別就是對下次再一次見面的憧憬我早已明白。
其實，離別也是一種美麗，一種讓人無法抗拒的美麗!
“十一”期間，我和爸爸媽媽去懷柔的密云水庫游玩，聽說那兒有一座小山，山頂是觀賞水庫的最佳地點。我們乘坐的小轎車停在一座賓館面前，“哇!
好美呀?！蔽也唤舐暯衅饋怼Ｖ灰娐奖橐坝粲羰[蔥，在綠x中夾雜著紅花黃葉，如同一幅美麗的畫卷。下了車，我像小鳥一樣直奔小山底飛去。
我們隨著人流往山上爬去，一條彎彎曲曲的小路向山上蔓延，映入眼簾的是一棵棵小樹，道兩旁那碧綠的銀杏樹，向我們展示了它生命最輝煌的一面。那金黃x的葉子隨著秋風慢慢飄落，像一只金黃x的風尾碟飛落下來，美麗極了。兩旁的山路上鋪滿了金x的樹葉，如同松軟的地毯，我想，坐上去可能比任何沙發(fā)都舒服吧!
雖說已是秋天，但有的樹葉還是綠油油的?！敖o你?！卑职终巯乱黄鸺t的樹葉遞給我?！罢嫫?
”我十分驚訝，在這綠x的海洋中點綴點這紅x，是那么的誘人。走在山道上的游人靜靜地享受著秋天帶給的幸福和快樂，小鳥在樹上歡樂地歌唱，給這滿載豐收的大山帶來無限的生機，而我卻一會兒站著，一會兒蹲著，尋找著漂亮的樹葉，準備做出最好的書簽，讓我時刻思念著這美好的地方。
這座山雖然不算很出名的`高山，但對于我這個平時沒吃過苦的嬌小姐，可真有點吃不消了，爬著爬著就氣喘吁吁，嘴里喊著累死了，心里卻很不服氣，我可不能輸給一座無名小山吧!于是，我咬咬牙，使出吃奶的力氣往山上爬，這時我忽然看見一只小動物飛快地竄了過去，“小松鼠!
”我興奮得沖了過去，一邊跑一邊大叫?！皠e追!
”爸爸拉住了我的手，“要是小老鼠你怎么辦呀?”我只好停下了腳步。
走著走著，道路越來越窄，可空氣卻越來越新鮮，噢!
想起來了，昨夜剛下過雨，樹葉上都掛滿了水珠，碰一下就會落下小小的水點，好像下起淅瀝淅瀝的小雨，把我的上半身衣服都弄濕了，今天還特意穿了漂亮裙子，不過我不后悔，因為我享受到了說不出來的那種快樂。
不知不覺地中，我和爸爸就把媽媽落在了后面，我們走得太快了，恨不得一下子就爬到山頂，看到更多美麗的景x。但是不行，還是等一等媽媽吧!
過了一會，媽媽趕上來了，我們就比賽，一鼓作氣爬上了山頂。哇!
真漂亮，雖說秋風涼嗖嗖的，可空氣是那么的清新，夾雜著樹葉的香味，好舒服啊。如同一片海洋的地方就是密云水庫，水庫里的水就像一面大鏡子，汽車，人流在岸邊行駛，影子倒映在水里，讓人有一種神秘的感覺。一望無際的水庫，再配上那朦朧的霧，如同仙境一般。我閉上雙眼，好像跟隨著孫悟空，手拿金箍棒，一個跟頭翻出了十萬八千里，周游了整個世界?！胺椒?，下山了。”正當我靜靜地享受著美景的時候，媽媽的叫聲打破了美夢，我睜開雙眼一看，眼前還是那一片靜靜的水庫?！澳憔褪怯刑齑蟮谋臼?，也逃不脫如來佛的手心呀!
”想到這里，我不禁笑出聲來?！澳阈κ裁?”我搖了x抿嘴一笑沒說什么，跟著爸媽下了山。
我望了望那座綠油油的山，它可真是一個美麗的觀望臺，一個使我難忘的地方啊!
高三臨考指導(dǎo)篇六
時針一圈又一圈地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)走了一個個春夏秋冬，終于轉(zhuǎn)來了屬于我的高三時代。
有人說，高三是苦澀的.;有人說，高三是艱難的;也有人說，高三是孤獨與寂寞的。要我說，高三就如同一杯加了不同調(diào)料的清水，具體的滋味只有自己知道。
我曾經(jīng)在這條艱難的道路上感覺到了前所未有的迷茫，因著這種迷茫我不敢有所動作，我也無法前進。我感覺我周圍的人就如同千里馬一般都在不停地向前奔跑著，而我，就如同路邊的一棵雜草被孤立在馬路邊。我感到無助彷徨、悲傷、絕望。我一直徘徊在路邊，卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的悲傷，我的難過，給我一束希望的光。
終于，我的導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了我的異常。他找到我并對我說，高三是孤獨的，只有摒棄了雜念，忘卻了所有，全身心投入到學(xué)習中，才能夠有所成效。我想，是這樣的吧。我已經(jīng)沒有更多的時間來浪費，我只有埋頭苦干，奮力拼搏。
泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱?！苯?jīng)歷過高三的人都知道，若想要度過這個艱難時期，必須依靠堅強的意志力。很多人堅持不下來，他們認為這段路太艱難，高三太苦太累了，于是他們便輟學(xué)了。而堅持下來的人都明白一個道理：只有經(jīng)歷過磨煉并且沒半途而廢的人才能夠擁有撐起一片藍天的力量。是啊，這個時候沒有人能夠幫我們，我們只有自己幫自己。在這段黑暗時期，在這孤獨的一年里，我們唯有靠著毅力苦苦支撐，才能夠獲得一片屬于自己的天空，生命才會因此而綻放色彩。
高三，我們難免會遇到一些挫折與困難，但是不要畏懼。困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富。我曾經(jīng)萬念俱灰，我覺得我自己都快要死在數(shù)理化的題海中了。我失落，我迷茫，我認為自己堅持不下去了。我甚至暗暗想過：理綜真不是人學(xué)的，等我熬過了這個坎，我就要把理綜資料都燒了。但是想歸想，事實上，我還得堅持下去。我摔倒，爬起來;再摔倒，再爬起，沒有人可以幫我，我必須自己支撐。
當我熬不下去的時候，我就會想起林徽因，那是怎樣的一代才女啊!一句“你是暖，是愛，是希望，你是那人間的四月天?！北泓c亮了我整個高三。每當我在失落灰心時拿起她的書籍，讀兩篇詩，我便又對高三充滿了希望。雖然我無法像她那樣輝煌，但她的書籍卻是我能在高三堅持下來的唯一慰藉。
苦澀的高三，艱難的高三，孤獨的高三……不論是怎樣的味道，我們都得經(jīng)歷，多滋多味的高三，只有堅持下去，生命才會因此而美麗。
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高三臨考指導(dǎo)篇七
編織。
成永不能忘懷的高三生活。
難以忘記在下雨天，同學(xué)遞過的那一把把雨傘。即使冷雨低溫、偶爾有。
雨水。
濺到你身上，但周身卻是暖暖的。
難以忘記在感冒時，同學(xué)遞過的幾片藥。本不想吃，可在眾口威逼勸道下不得不吃。藥片雖苦，但心里卻是甜甜的。
難以忘記考試失利哭泣時，是同學(xué)遞過來的紙巾擦干了滿臉淚水。一句句暖心的話，勸勉鼓勵著你;一張張搞怪的臉，讓你破涕而笑。于是天空密布的烏云被驅(qū)散，心頭再讀迎來陽光。我深深地知道，即使天塌下來也不可怕，因為有那些背后支持你的同學(xué)。
還記得那個陽光明媚的下午，我們像小孩子一樣圍在大姐身旁，貪婪地看著她包中剛從家里帶來的零食。弄得大姐很無奈，只好一邊呵斥著“去，去，這些個小饞貓!你們就知道貪吃，也不懂得留著午休時再用”，一邊把零食分給我們，讓我們大飽口福。
還記得打。
排球。
時的情形，雖然12人是臨時分成的兩隊，但個個認真堅守著陣地，都拿出角斗士的勇氣。一次次跳躍，一記記重扣，一聲聲吶喊，那場景不亞于奧運的賽場。然而，我深深地知道，球場上我們雖然是有你沒我的對手，可生活中卻是情同手足的同學(xué)。
還記得有時功課學(xué)不懂，同學(xué)一遍一遍地講解，一遍一遍地演練，即使再小的問題，也會不厭其煩地解答，知道你完全明白為止。而且絕不會因為你的愚笨而瞧不起你、遠離你。
還記得有誤解、有分歧時，曾經(jīng)短暫的冷戰(zhàn)吧?但同學(xué)始終是同學(xué)，朋友一直是朋友，無論你怎樣對他發(fā)脾氣，冷言冷語，他也會像親人一樣包容你，呵護你，始終不會對你冷漠，將你拋棄。
高三，這個比較殘酷的學(xué)習階段，我們拼著我們的青春，我們賭著各自的命運。也曾瘋狂過，也曾無奈過，也曾困惑過，甚至偶爾失去進去的信心?？晌抑?，就算我失去所有，至少我還擁有那一份份珍貴的友誼。及時送過來的奶茶，是緊張時的安慰;困境中的指引，已成為生命中克難制勝的最大感動。
感謝上天，讓我能夠遇到志同道合的你們，并與你們攜手走過高三這個充滿酸甜苦辣的征程;感謝歲月，讓我們能夠收獲人生中這彌足珍貴的情感，并與你們共創(chuàng)了這段永不忘懷的生活!
高三臨考指導(dǎo)篇八
首先，抓住重點，有針對性的進行復(fù)習；在這最后不到一個月的時間里，要提綱契領(lǐng)的去看書，認真研讀考試大綱，有針對性的進行復(fù)習備考，適當?shù)淖鲆恍┱骖}和復(fù)習題，環(huán)球網(wǎng)校在做題目的過程中，遇到錯誤就回到教材上找相應(yīng)的知識點，把錯的地方搞懂。
備考資料。
最后，考前調(diào)整好生活作息和心態(tài)；臨近考試，事先安排好日常飲食以及生活作息時間，以備有個好的身體和精神狀態(tài)參加考試?？记皽蕚涔ぞ摺士甲C、考場距離、出發(fā)時間以及考試時的心態(tài)，等提前計劃完成所有不用操心的事情，排除干擾等待最后的一擊。
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高三臨考指導(dǎo)篇九
又是一個三月，玉蘭花開。經(jīng)歷了嚴冬的寒風，早春的冷雨，樹枝頂端竟一夜間頂出了一個個潔白無暇的花苞，不久便在微風中靜靜地綻放了。那渾厚的潔白無比的花瓣在陽光下泛著一層圣潔的光彩。一絲風過，一陣馨香，一縷回憶，一心感動。
大概就是在去年的三月，病魔非典肆虐京城，一時間人們丟失了對春回大地的希冀和欣喜，取而代之的是揮之不去的惶惑與恐懼。春日明媚的陽光將本已行人稀少的街道照得更加空曠。商店停業(yè)，學(xué)校停課，生機勃勃的北京城仿佛要在那一刻窒息了。但是還有玉蘭花開，潔白依舊。醫(yī)院的白衣天使們?nèi)岳^續(xù)他們的緊張繁重的工作，只是強度加大了，時間延長了。
人心惶惶的京城，人們的焦點不約而同地落在這樣一組數(shù)據(jù)上，日益攀升的確診、疑似病例讓生活著張弓越繃越緊，人們躲進家中，眼中是些許的無助，而白衣天使卻必須挺直腰板繼續(xù)工作。有些非常稚嫩的肩膀明顯不堪重負，但卻沒有人退縮。他們咬牙堅持著，因為他們知道只有從他們挺直的腰板中，從他們堅定的面容里，人們才能讀到安慰、勇氣以及戰(zhàn)勝困難的希望。
春寒時節(jié)，忽一陣狂風吹過，玉蘭花無聲地落了滿地。人們太多地被身邊的惶恐所包圍，少有人看到白衣天使的辛酸和疲憊，也許他們中的一些人已經(jīng)踏上了回歸天堂的道路，就向寒風中的玉蘭花一樣，急于避風的人們難有心情去細數(shù)那飄落的花瓣。也許偶爾風兒夾雜一絲清香，喚起人們零落的回憶，人們回頭望去，玉蘭花似乎依然繁茂如初。
送去了春風，熬過了酷暑，人們終于在病毒消失后的某天早晨醒來。突然驚異地發(fā)現(xiàn)玉蘭樹下花瓣枯黃，似乎輕輕的觸碰便會使其碎成粉末。是的，直到生命的消逝，人們才讀到了他們的脆弱。電視上一遍遍地播放著抗非典斗爭中犧牲的烈士的照片，大多是和家人一起照的，一臉笑容和幸福。而這笑容之后是一個個家庭揮之不去的難以名狀的沉痛。
是的，花落無聲。而正是這神圣的莊重的沉寂才最能觸動人們內(nèi)心深處最為柔軟的角落?；ò甑牡蛄銚Q來的不只是那極美的一瞬，人們對生活、對生命都有了新的領(lǐng)悟。
在另一個世界中，不知是否也有玉蘭花開。當那些天是漫步花樹下時，一縷清香，也許會勾起他們對這個世界的回憶，也許一絲莫名的感動會使他們落淚，灑在他們留給人間的最珍貴的禮物上：珍愛生命，花落無聲。
“熱點”與“冷點”
打開電視，翻開報紙，鋪天蓋地而來的是“中國足球奧運出線無望”“伊拉克又發(fā)生兩起爆炸事件”“韓國總統(tǒng)被彈劾”。毫無疑問，這都是當今社會的社會熱點。這些熱點都值得我們?nèi)リP(guān)注，去思考。
可是，這些“熱點”占去了我們太多的精力，且看報紙，每一個熱點，都要占去整整一版的篇幅去報道、去評論，很難承認，這整版的評論，沒有媒體刻意的炒作，從而夸大了事實，而誤導(dǎo)了大眾。
何不放開了眼光，關(guān)注整個社會，關(guān)注那些平時不被我們注意的“冷點”呢？
“冷點”之所以“冷”，是由于未受到廣泛關(guān)注，而這并不能說明，“冷眼”不重要。在商品經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，如何做生意，理所當然地成為了我們的熱點，而農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的三農(nóng)問題被忽視了。可中國是擁有13億人口的大國，沒有農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，哪能支持這個偌大的國家。由此看來，三農(nóng)問題的確是個重要問題，我們不能因為它暫時的“冷”而忽視了它，相反應(yīng)該向它投以與“熱點”一樣的關(guān)注。所以，“冷點”未必不重要，“冷點”也值得我們的關(guān)注。
其次，“冷點”有時也會轉(zhuǎn)變?yōu)闊狳c。去年的非典足足讓全國上下“熱”了一吧。可去年的一二月份時，非典只是在某些電臺和報紙用極短的時間和篇幅報道過。這樣“冷”的新聞，自然不會引起我們的廣泛關(guān)注。而正是我們忽略了這個“冷點”，非典沒有得到有效的控制，它在廣東、北京兩地大肆蔓延，又向全國擴展，造成了一場大的災(zāi)難。若我們當時多關(guān)注這些“冷點”，非典也許就能及早扼殺在萌芽狀態(tài)，也不會造成如此大生命財產(chǎn)損失了。所以，“冷點”本不“冷”，“冷點”有時也會轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁狳c”。我們應(yīng)當關(guān)注“冷點”，發(fā)現(xiàn)“冷點”，發(fā)現(xiàn)隱藏在“冷點”背后的問題，提早預(yù)防、解決。
況且，“冷點”如此之多，好比泰山；熱點如此之少，好比眼中的一片樹葉。若我們只關(guān)注熱點，不看冷點，豈不成了“一葉障目，不見泰山”了？要全面的了解社會，決不能因為熱點而忽略了“冷點”，因為“冷點”是多數(shù)的，組成了這個真真切切的社會。
放開眼光去看整個社會，社會熱點需要關(guān)注，社會“冷點”同樣需要我們的關(guān)注，我們的思考。
西部革命。
“請問您知道西部開發(fā)嗎？”
“西部？西部牛仔？對不起，我還有事……”
“這位同學(xué)，你畢業(yè)以后想做什么？”“繼續(xù)深造吧?！薄澳敲?，有沒有想過要去西部發(fā)展？”“去西部？為什么要去？……”
十年前，我還是一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)新新人類。但是與別人不同的是，我有一個偉大的夢想――去西部。“媽，我要去西部！”有一天晚上，我把我的想法告訴了母親。“去玩嗎？”母親漫不經(jīng)心的問了一句?！安唬侨⒓又驹刚呋顒?。到西部當老師，幫助西部……”“不行！”母親手中的筆啪的一聲落在了桌上。“你開什么玩笑？我供你上大學(xué)就是為了讓你去那種地方嗎？”“我只是去三年。三年后就可以回來……”“你不要以為自己是個英雄，到那兒可以救苦救難！”母親憤怒極了，她似乎想要罵醒我這個“糊涂蛋”。但是我又沒做錯什么，為什么她要那么生氣呢？“或許你認為你去西部，可以改變那兒的環(huán)境。”母親盯著我的眼睛，語重心長地對我說，“但是你了解那兒嗎？你知道那兒有多困苦嗎？而且你去了那里，就意味著你比別人要晚發(fā)展幾年。也許你的前程就會受到影響………”
是的，去到那里的第一個月，我的確后悔了。那里很窮，交通又不發(fā)達，打個電話都要到幾十里外的小鎮(zhèn)上。我開始后悔自己的選擇。但是當聽到我的學(xué)生用不標準的音一遍遍念著a、b、c、d……時，當村里的老人們用滿足的眼神注視著我時，我又覺得一切是那么的值得。
是的，我的確放棄了許多，放棄了出國深造的機會，放棄了到大公司發(fā)展的機遇，但我知道我得到的更多，因為我了解自己想要的是什么。
“請問，我們要去參加西部開發(fā)，應(yīng)該怎么報名？”聲音打斷了我的回憶，十幾名大學(xué)生站在我的面前。“你們?yōu)槭裁匆ツ兀俊薄耙驗槲覀兞私馕覀冃枰氖鞘裁?！”是的，面對社會的各種熱點問題，只要我們了解我們需要的是什么，那么我們就能為自己、為社會做出一個正確的判斷。
西部革命等著我們?nèi)⑴c。
今天有非典。
今天是我生日?？蛇@個陽光明媚的四月，整個城市靜寂得如法國南部的某個小村莊。人們都躲在家里，被迫地焦慮地“享受”著一個平素“難得”的長假。因為現(xiàn)在有非典，只是因為現(xiàn)在有非典。
媽媽一大早就出門買菜去了，她說早上人少，可避免與人接觸?；貋淼臅r候除了菜還拎了一大袋子口罩，告訴我是電視上成天宣傳的那種有鼻夾的不會從邊上漏氣的那種，樓下藥店終于有賣的了。媽媽把菜泡到池子里，加入n多能讓水起泡泡的液體，我知道那是準備泡一上午才能中午下面條吃的。媽媽遞給我一碗黑乎乎的中藥，說這是名中醫(yī)開的藥方，能預(yù)防非典。我掐著鼻子，邊喝邊想也許非典找到我之前那池子里的泡泡和這中藥已把我送進醫(yī)院。
這輩子我沒這么討厭過電腦和電視，新聞要看——非典的重要信息可全在里面呢！課程要看——雖然我覺得教育臺播的那些都是雞肋，可老媽認為那是頂頂重要的。健康類節(jié)目要看——預(yù)防非典可全指著它呢。甚至廣告也不能落下——說不定又出新的特效藥了。遇上電視劇再掃上兩眼，這一天可就都窩在沙發(fā)里了。至于電腦，爸爸很“自覺”地找人接通了寬帶，我那叫一個高興?？扇斓呐d奮勁兒一過，就覺得整個網(wǎng)絡(luò)都很空洞。我再也沒有撥著號上網(wǎng)等待網(wǎng)頁一點點掃出來的焦急了，也沒有爸媽催三遍不下線的那種執(zhí)著了。我有些氣憤地關(guān)上電腦，雖然我知道也許過半個小時我又會因為無聊而坐回它的面前。非典讓我的心遠離了電腦與電視，也許這是它我?guī)Ыo我有唯一一點好處。
我想看書，可老媽不讓我去書店，說那里人員密集空氣不流通。我在網(wǎng)上訂了套書，送書的人在院門口被攔了下來，門衛(wèi)打電話讓我下樓去領(lǐng)書。對了，因為非典，小區(qū)已嚴格禁止外人進入，我的腦海里立馬閃現(xiàn)出無數(shù)個動蕩社會里人心惶惶的鏡頭。院子里有清潔工人依然在上班，藍衣白口罩，在給一排排紅花綠樹澆水。他們平時也戴口罩吧？怎么現(xiàn)在看著這么別扭。午后的陽光把那點白色弄得十分刺眼。
面對社會熱點。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)越來越發(fā)達，消息也傳播得越來越快了。只要一發(fā)生了什么大事，網(wǎng)上幾乎馬上就能看到相關(guān)的報道。因此，人們對社會上的問題也越來越關(guān)注，也就有了越來越多的社會熱點。
其實面對社會熱點，有些人是在盲目地關(guān)注。就拿足球來說，有些人根本就是在瞎起哄。今天球隊贏了，就把它夸得天花亂墜，明天不幸輸了，就恨不得把球員吃了。所以面對社會熱點，我們首先應(yīng)該冷靜。去年非典時期，由于沒有專業(yè)知識，許多人盲目地恐慌。一時間，謠言橫行，口罩、體溫表銷量大增，甚至刮起了搶購風。但是后來，隨著事態(tài)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，非典其實沒有那么可怕。
人們盲目地關(guān)注熱點，其實很大程度上是媒體造成的。沒有媒體的報道，公眾也許根本就不知道發(fā)生過什么事，所以面對熱點，媒體更要守住自己的理智?，F(xiàn)在有些人為了出名，引起公眾的注意，就故意制造些事端，讓媒體去炒作，使自己成為焦點。這股風氣如今的娛樂圈尤為盛行。拍個電影也要請n個保鏢，連房頂上都立著一個，不知道的還以為白宮搬家了呢！在我看來，這些都是趣味不高、庸俗無聊的表現(xiàn)，正是媒體自覺自愿地煽風點火，使之成為最無價值的“熱點”。作為大眾窗口的媒體，應(yīng)該騰出些地方寫些有價值的新聞，這新聞未必是熱點。
當然，我不是在反對人們關(guān)注熱點。像西部大開發(fā)、神舟五號發(fā)射成功這些與國家建設(shè)有關(guān)的熱點，當然是關(guān)注的人越多越好，西部開發(fā)正需要全國人民的參與與支持。
所以，面對熱點，我們首先應(yīng)冷靜判斷，然后再去關(guān)注那些我們應(yīng)該關(guān)注的。
將反貪從頭進行。
時下一些媒體中經(jīng)常報道有某某貪官潛逃在外，隨即列舉其不齒罪狀若干。百姓自然只有恨得牙癢不過，氣急無可發(fā)泄，關(guān)電視合報紙而已。但是之后，我們不禁要問，為什么這么大的貪蟲，會得以肥腸滿肚，而后遠走高飛，落個法外偷生？與其花大力氣追捕潛逃的貪官，還不如在阻斷腐敗滋生的溫床上作更多的工作。應(yīng)該將反貪從頭進行。首先公務(wù)員的選拔是第一個關(guān)口。通過全國性的考試來選拔人才無疑是現(xiàn)階段行之有效的的一種方式。但從命題的思路準確考試紀律的嚴肅評審過程的公平上，仍有很大的進步空間。這樣，才能使我們國家機器的運行者真正是有知識有能力的合格人才。當然，其中最重要的考察或培養(yǎng)目標---政治，成新的道德修養(yǎng)應(yīng)從多方面，多角度進行。其次機關(guān)干部的考核才是關(guān)鍵所在。姑且不論其業(yè)務(wù)素質(zhì)，就作風修養(yǎng)來說，現(xiàn)行的某些做法就有失偏頗。比如表揚某某領(lǐng)導(dǎo)，總要附上曾拒賄多達幾十次，幾百次等。真令人可怒可氣可笑。難道拒賄不應(yīng)該是一個合格公務(wù)員的基本素質(zhì)嗎？難道我們的社會腐敗的冰山已經(jīng)肆無忌憚到直接袒露一角而不懼了嗎？怎么又如此多的拒賄次數(shù)，而沒見有幾個被因行賄罪而制裁呢？往往有人在走上被告席的時刻頭上還戴著拒賄王的帽子。我們社會的考核制度已乏力糊涂點道到令人可怕可恨的地步。試問，如果不是自身索賄或暗示出受賄的可能性，行賄者這只蒼蠅，怎會叮無縫的單，怎會自尋死胡同呢？有誰敢向包青天行賄嗎？社會呼喚更有力的考核制度，防微杜漸，將腐敗扼殺在萌芽狀態(tài)，清明我們的政治天空，讓社會進步也體現(xiàn)在政治領(lǐng)域。在此，將行政過程至于光天化日之下，用社會各界的輿論力量來監(jiān)督公務(wù)員的工作，群眾的眼睛始終是雪亮的，這些雪亮的眼睛將是我們政治制度進步的無窮動力。所以，反貪必須從頭進行，這樣在健全的法制社會中，哪容罪惡滔天的貪蟲做落網(wǎng)之魚，偷生法外。
冷眼看熱點。
社會熱點，不論現(xiàn)在的、過去的、正面的負面的，都是社會上影響面大，人們普遍關(guān)注的問題。面對社會熱點，我的主張是“冷眼”看待。所謂冷眼不是視而不見袖手旁觀，而是跳出事物本身，站在哲學(xué)的高度上分析問題，既看到時間的發(fā)展性，看到事件的滯后性，畢竟這世界沒有一件事是絕對正面的或絕對負面的。
熱點即為焦點，人們密切關(guān)注的事，與人們自身息息相關(guān)的事。所以在判斷失誤，人的時候那面帶有主觀性。而忽略了事物的客觀性。有這樣一則新聞：上海有所小學(xué)提出了一個新舉措，上課的時候可以和要好的同學(xué)坐在一起，可以去廁所，可以喝水。這項改革引起學(xué)生家長的不滿，他們說：“我們不想要沒有規(guī)矩的孩子?！薄敖逃母铩币恢笔巧鐣辖?jīng)久不衰的熱點。面對這樣一項改革，我們先不急于評論他的優(yōu)劣好壞，而是先跳出爭論之外，問這樣一個問題：規(guī)則的界線是什么？是上課不許去廁所，還是讓孩子懂得尊重別人。學(xué)校制訂這樣的改革措施，本身處于尊重學(xué)生的考慮。若是這樣站在一定的高度“冷言”看待熱點，則是非好壞則是越辯越明。
“冷眼”看待熱點，不僅是跳出事物看待事物，還是從正反面兩方面客觀地看待事物。就好像前段時間，大家都置身其中的“非典”無疑給社會帶來了巨大的恐慌，他的負面影響是不言而喻的，然而在人類在“抗擊非典”過程中表現(xiàn)出的堅強意志以及涌現(xiàn)出的獻身精神?！袄溲邸庇^察熱點，從它的正反面進行通透分析，你會發(fā)現(xiàn)熱點本身的價值，熱點所帶給人們的深刻思考。社會在經(jīng)歷了一次又一次的重大事件中，逐漸進步，成熟。面對社會熱點，人類應(yīng)保持清醒、冷靜的頭腦去分析事件，這樣才會正確、全面地掌握問題。因此，我呼吁人們了“冷眼”看待熱點。
七、課后小結(jié)：
1、訓(xùn)練學(xué)生的選材意識很重要，許多學(xué)生之所以不知從何下手，就是因為不太善于從自己身邊的、熟悉的、能夠駕馭得了的方面寫起，而是選擇了自己不熟悉的方面來寫。
2、要注意訓(xùn)練學(xué)生積累材料，巧婦難為無米之炊。
3、今后應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生如何做到“善于展開作文內(nèi)容”。
(本網(wǎng)整理)。
點評：
作文的教案怎么寫，曹老師進行了有益的嘗試，也為年輕教師做了一個示范。
首先，這份教案可貴在能夠抓住作文教學(xué)的根本——思維訓(xùn)練，不但把功夫下到點子上，而且給出了示例：在“要注意審題”這一部分里，做出了具體怎樣審題的指導(dǎo)；在“兩種基本思路”里，“社會熱點示例”和“立意示例”里，進行了具體的可操作性很強的指導(dǎo)。這一點，如果沒有深入的研究和大量材料的占有，是很難做到的。
其次，這份教案把教師和學(xué)生放在一個平臺上，處于平等的地位，老師不是說我出題目你來寫，而是我出題目我和大家一起寫，這樣，不但能夠在寫“下水文”的過程中和大家一起體會艱辛，積累講評經(jīng)驗，而且能夠讓學(xué)生服氣，有利于指導(dǎo)學(xué)生。
再次，曹老師的教案資料豐富，不但記載了評閱作文中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的問題，而且積累了大量的好作文以及參考文，這都為今后教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
高三臨考指導(dǎo)篇十
標題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。
[擬題原則]。
怎樣把小標題式作文寫得新穎別致呢？應(yīng)該注意以下幾點：
一、小標題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。
小標題是文中每個小部分的題目，在擬標題時應(yīng)該抓住這一部分的重點、要點，提示每部分內(nèi)容。每個小標題都要圍繞中心，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。比如高考優(yōu)秀作文《選擇一片快樂的晴空》，文中分列了三個小標題，選擇意味著放棄、選擇是意志的較量、選擇也可以很溫暖，都圍繞著心靈的選擇這一話題，揭示了文章主旨。
二、小標題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。
幾個小標題要多角度、多側(cè)面地體現(xiàn)中心，不能隨便湊合、不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。小標題要典型新穎、具有個性。小標題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系、層進關(guān)系兩種。
并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以真情告白為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個方面。
層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以友善為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍天》。三個象征意義的小標題：起風啦、下雨啦、云散啦。通過天氣的變化寫出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過程，告訴我們友善是友誼的保護傘的道理。
三、小標題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。
小標題要盡量做到格式相仿、字數(shù)相等，構(gòu)成一種排比關(guān)系，寥寥數(shù)語，展示提煉的簡潔美，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如：以興趣為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之趣、風雅之趣、水墨之趣。再如：以污染為話題，有篇文章擬的`題目是《無能》，三個小標題是：土地告御狀、龍王淚求君、大圣亦無法。
[方法引領(lǐng)]。
小標題的擬定也有多種方法：
1、可根據(jù)文章內(nèi)容提煉，這種方法最常用。如《最美》的三個小標題：雪、彩虹、五指山。（字數(shù)遞加）《三個先生》的三個標題：我不行先生、我試試先生、我最棒先生?！蹲哌M鏡子》的四個小標題：樂觀點好嗎、踏實點好嗎、大膽點好嗎、補充點好嗎。
2、可呼應(yīng)擬定的文題，如：《走進生活的旋律》，六個小標題是：《搖籃曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快樂指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，與題目中的旋律相應(yīng)。再如：《校園十大名曲》的十個小標題：高山流水語文課、平湖落雁音樂課、十面埋伏小考、江河水成績公布、梁祝分數(shù)、蘇武牧羊掃地、漁歌下午活動、漢宮秋月晚自習、寒鴉戲水搞笑蔣才智、西廂記早熟的故事。十個學(xué)校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格。再如：《寢室三色》，三個小標題：紅色興奮不眠夜、灰色時時心無奈、黑色夜深人靜時。井然有序。
3、可與相關(guān)的詩文結(jié)合，如：《我的寫景作文》，四個小標題：春紅豆生南國、夏春來發(fā)幾枝、秋勸君多采擷、冬此物最相思。再如：《水祭》，四個小標題：清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村。再如：《天才八步》八個小標題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動心、第7步韌性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂》中的文句。
4、可借用攝影、電視劇、音樂等形式，如：鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三；第一集、第二集、第三集；第一樂章、第二樂章、第三樂章等構(gòu)思小標題，也可以收到很好的效果。也可用相關(guān)成語做小標題。
[例文賞析]。
懷想天空。
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空。
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空。
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空。
卻有同一個名字微塵！人們早已不去追究微塵到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了微塵的一員！微塵，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
評點：此文系江蘇高考滿分作文。作者精選三幅畫面，添加了三個小標題：一個人的天空三個人的天空一群人的天空。這三個小標題呈遞進式展開，逐層深入地論述了用愛點亮天空的主題。，層層推進，將愛的天空拓展到了極致。在一篇高考作文中，如果用例超過兩個，就應(yīng)當學(xué)習此文的構(gòu)思和技巧。
[練習近平臺]。
請你以留個缺口給別人生活需要經(jīng)常地清點為題，寫一篇議論文。
高三臨考指導(dǎo)篇十一
考生應(yīng)重點掌握三種結(jié)構(gòu)：層進式、類比引申式、由物及人式。對于平時作文成績一般的考生來說，有一種結(jié)構(gòu)是通用法則，起碼作文分會及格：引材料—點中心—聯(lián)想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料，這里強調(diào)辯證的分析—扣題升華。
無論議論性。
散文。
還是記敘性散文大框架都是總—分(主體部分)—總。關(guān)鍵是安排好主體部分的結(jié)構(gòu)，安排好結(jié)構(gòu)可使文章眉目清楚，行文方便快捷。
1、總分總式(就全文整體結(jié)構(gòu)而言)。第一部分為引論——提出問題(針對現(xiàn)實，提出論點或論題);第二部分為本論——分析問題(就中心論點舉例并展開分析、論證);第三部分為結(jié)論——解決問題(總結(jié)全文，歸結(jié)論點，回扣開頭，提出解決的辦法)。
2、并列式。將中心論點從不同角度切開，每一角度設(shè)一個小分論點，幾個分論點并列展開，最后總結(jié)歸納出中心論點。
3、對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉，也可以重點剖析;可以舉實例，也可以假設(shè);也可用單個例子也可以用群體例子;不妨拓寬個人至民族、自然至人類諸領(lǐng)域。
4、層進式。第一種為針對需要批駁的層進式列舉表現(xiàn)—指出危害—深挖根源—揭露實質(zhì)—提出辦法的結(jié)構(gòu)。第二種為選取適合需要正面闡述的論點。圍繞中心論點，在認識的不同層面上層層展開，每一層形成一個小的分論點，順序逐層遞深，不可以顛倒，在每個分論點下或舉例，或引證展開論述，最后總結(jié)出中心論點，回扣首段與題目。
1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年。
2、類比引申式：描述一件事或一個鏡頭，然后展開議論;接下來引出同類事情或鏡頭作結(jié)，點出普遍的意義。
3、故事新編式：借鑒魯迅《故事新編》的寫法，將古人古事用新編形式寫出，賦予與題目(話題)契合的意義。可以寫成小說、小品、故事、神話、寓言等。
高三臨考指導(dǎo)篇十二
閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。
鹿是日本奈良的“永久居民”，也是那里的旅游看點。鹿之于奈良，恰如猴與花果山。據(jù)統(tǒng)計，目前生活在奈良的鹿總計約1200頭左右，全都是野生鹿。它們不僅成了奈良的特色與標志，還被日本政府指定為“天然國寶”。
在日本奈良公園的路上，有人目睹了一幅溫馨的畫面：人熙熙，雨綿綿。一個小男孩站在雨中，默默為一頭小鹿打傘。他們仿佛相約在這個好時節(jié)，說好在此會面。沒有一句語言，就那樣依偎著，足以感動世界。
【名師題解】。
日本奈良少年為鹿打傘，這一舉動體現(xiàn)的是一份呵護之情。圍繞著這種情感，可寫的內(nèi)容很多。
確立呵護對象。根據(jù)材料提示，我們呵護的對象不妨從動物說起，近的如一只流浪貓、一條被遺棄的狗、一窩屋檐下的草蜂，遠的如因為人類買賣而帶來傷害的大象、犀牛、鯨魚等?？梢院亲o植物，如被重金屬土壤傷害的蔬菜、被農(nóng)藥趕上絕路的草藥、被迫遷移的一棵古樹等等?？梢院亲o環(huán)境，被砍伐得傷痕累累的山林、被肆意污染的'河流、被霧霾遮蔽的藍天等?？梢院亲o一個或一群人，如班級的“學(xué)渣”、街頭乞丐、留守兒童、孤寡老人等。也可以呵護一個美好的心愿、一份簡單的快樂等。
記錄呵護故事。記錄我們得到的呵護，或別人可以從我們這兒得到的呵護，一段故事或一次行動。不妨從正面和反面兩個角度組織材料，感恩來自親人、師生和社會無微不至的呵護，思考那些需要呵護而被人遺忘的東西，從而引起人們的深思。
素材一：北漂女孩王越和丈夫原本有一個幸福的家，可是胃癌晚期留給她的時日不多了，她堅持剩下的日子要過得有意義。被病魔折磨得痛苦不堪時，看“開心麻花”是唯一能給她帶來快樂的事?！伴_心麻花”主創(chuàng)的電影《夏洛特煩惱》她看過不下10遍，欣賞愛情的故事，感悟愛情的意義。影視明星馬麗、沈騰得知王越的故事之后，專程來到她的病房，送上快樂的祝福。
素材點撥：不幸的女孩，幸運地收獲了“開心麻花”團隊明星馬麗和沈騰的祝福。富有愛心的他們不僅僅在熒屏上給大家送去歡笑，在現(xiàn)實中也給一個平凡的人帶來感動，為這個世界增添正能量。這是一則具有時代氣息的素材。
素材二：微博上瘋傳的一張動態(tài)圖片：賽場上，一個小姑娘在單杠上做著高難度體操動作，向前大回環(huán)時，或許由于太緊張，突然間失手摔下來。說時遲那時快，站在單杠下一直緊緊盯著她的教練，以迅雷不及掩耳的速度伸手接住，就著她下落的慣性，順勢一個漂亮的前滾翻動作，小姑娘平穩(wěn)落地，安然無恙。
素材點撥：每個成功的運動員身后，都有一位認真負責的好教練，同呼吸共心跳，授徒以本領(lǐng)，并為其成長保駕護航。這則素材將視野拓展到運動員和教練，我們可以舉一反三，在師徒之間尋覓好素材。
素材三：《雨林暴雨》是一幅獲獎的攝影作品，拍攝于巴厘島。在熱帶雨林，暴雨突襲，媽媽給小孩穿上雨披，而自己冒著大雨。這讓人想起另一張照片，拍攝于紐約皇后區(qū)的馬路上，當時天正下著滂沱大雨，一對父子走在人行道上，父親穿著襯衫、手提公文包，盡管全身濕透，右手的傘仍堅定地舉在兒子頭上，呵護著他不受風吹雨打。
素材點撥：無論是在巴厘島原始的熱帶雨林，還是在紐約大都市的馬路上，地點不同，但是母愛父愛沒有區(qū)別。這則素材把目光投向親情，從這里尋找感動。
高三臨考指導(dǎo)篇十三
線型結(jié)構(gòu)就是事無巨細，平鋪直敘地交待事件的起始經(jīng)過，四平八穩(wěn)地敘述事件的發(fā)展過程，直線式地向前推進情節(jié)。
那么，我們怎樣克服這一通病呢?最佳方法就是變線型結(jié)構(gòu)為板塊結(jié)構(gòu)。
“板塊”是指文章中的記敘“場面”情景，或議論中的材料安排。場面通常是指人物活動的場景、細節(jié)和氛圍。場面在于描寫。描寫就是描繪特定的環(huán)境、場合及其人物活動，從而展示出具體形象的生活畫面。
材料是指議論文中的論據(jù)。在文章中，記敘場面、議論材料是構(gòu)成情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本要素。每一個場面、材料好比一個板塊，既有獨立性，又有關(guān)聯(lián)性。多個材料、場面的轉(zhuǎn)換、組接和推進，便構(gòu)成了全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這是寫作文章的板塊結(jié)構(gòu)的實質(zhì)意義。
變線型為板塊，就要學(xué)會描寫、安排，就要變換一種行文筆調(diào)。這是文章的能力要求，也是個性寫作的重點和難點。
如何把線型結(jié)構(gòu)變?yōu)榘鍓K結(jié)構(gòu)呢?
1.精心安排線索。
線索是統(tǒng)攝和連綴各個場面、材料的紐帶。它體現(xiàn)了各個場面、材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，也能體現(xiàn)作者的思路。線索的類型，一般有實物線、人物線、情感線、主題線等四種。當你在構(gòu)思謀篇選擇材料時，就要同時考慮怎樣安排一條貫穿材料的線索，并以之連綴各個場面，將情景與材料組合成有機的文章意境。
2.巧妙設(shè)置場面。
一篇文章重點寫好幾個場面就行，但是這幾個場面如何剪輯組合，如何安排次序等，都要精心構(gòu)思設(shè)計。場面如能設(shè)在關(guān)鍵處，或動情處，就能推動故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的思想性格。因此，場面設(shè)置的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的成敗。
3.形象描述材料。
寫景狀物，論述觀點，求其窮形盡相;刻畫人物，表達思想，求其神情畢肖;描述故事，闡發(fā)感悟，求其引人入勝。這景物、人物、故事、事實、名言，便構(gòu)成了形象生動的精彩背景材料。描繪背景材料可從多角度入筆：或視覺，或嗅覺，或觸覺，或聽覺，或味覺，或時間，或空間，或邏輯。
高三臨考指導(dǎo)篇十四
應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。
建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫。考試大綱中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。
要求“掌握”的是重點內(nèi)容，也是命題的重要考點，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個知識點的.原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習原則，考試前全面復(fù)習甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進行重點復(fù)習。
應(yīng)考者在遵循突出重點和全面兼顧復(fù)習原則的前提下，還應(yīng)進行大量模擬試題的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復(fù)習效果，提高應(yīng)考者對考題及考試的適應(yīng)性。同時，在練習時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。
考試大綱是國家對招標師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習范圍和復(fù)習內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)?？荚囉脮菍荚嚧缶V中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?？荚囉脮木帉懛绞狡湔隆⒐?jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點來講是非常有益的。
在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復(fù)習和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識點掌握為重點復(fù)習，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習效果。
高三臨考指導(dǎo)篇十五
冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖??生活中充滿著溫暖的種種情景。
【名師題解】。
精選材，以小見大。
在寫作訓(xùn)練中，當立意沒有難度時，選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現(xiàn)親情溫暖；置身學(xué)校，感受集體溫暖；放眼家國，盡享社會溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見大，更好地表現(xiàn)主題。
巧構(gòu)思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構(gòu)思設(shè)計。要善于訓(xùn)練記敘文的寫作，將“溫暖”的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn)；要善于調(diào)動外貌、語言、動作行為或細節(jié)、心理描寫等手段來刻畫人物；記述事情，力爭意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊含的感人力量。
素材一：
“南網(wǎng)哥哥”用愛，走進溫暖冬天。
新年前幾天，坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后，出現(xiàn)了第一縷陽光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛心團隊代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中，為山區(qū)貧困孩子送來了溫暖。
近2年來，“南網(wǎng)哥哥”愛心團隊已累計開展志愿服務(wù)70佘次，為孩子捐建愛心書屋2所，捐贈圖書1500余冊，組織學(xué)雷鋒小組，開展“人人動手，綠化營地”植樹等活動，累計援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等余人次，志愿服務(wù)時長超過7200小時。
素材點撥：愛心與善意是風吹不散的陽光?！澳暇W(wǎng)哥哥”的愛心行動，給貧困山區(qū)的孩子們帶來了陽光般的溫暖。而且，愛，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮，而是持之以恒的過程。鮮活的數(shù)字，證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛與奉獻、執(zhí)著與堅守，而那冬天里的溫暖，足以打動每一顆易感的心靈。
素材二：
請環(huán)衛(wèi)工吃飯，溫暖又體面。
12月4日，成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門謝客，專門請來了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人，備上好酒好菜特意招待。負責此次活動的李先生表示，火鍋店剛開張時，他們曾在街頭散發(fā)了10多萬張傳單，不少都被丟在街道上，給環(huán)衛(wèi)工人帶來了很多負擔，李先生希望通過這種方式以表達歉意。該火鍋店按照50元每位的標準為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門謝客不但體現(xiàn)了“請客”的誠意，更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無拘束的環(huán)境下吃飯。素材點撥：讓每個人在陽光下有尊嚴地活著。熱熱的火鍋，暖暖的心意。李先生以獨特的方式，向環(huán)衛(wèi)工人致歉，是對環(huán)衛(wèi)工人勞動的理解與尊重，更是對弱勢群體的關(guān)愛。事情雖小，但卻傳達出厚重的社會正能量，讓人的內(nèi)心充滿著無限的溫暖與感動。
素材三：
超越血緣的親情溫暖人。
205月14日，朱水寶阿婆經(jīng)過的堅持不懈，終于為“黑小囡”朱軍龍辦下。
收養(yǎng)證和上海戶口。這段超越血緣的親情，終于有了一條堅強的維系紐帶。
8月8日，市民朱阿婆買菜時，在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個光著身子、氣若游絲、皮膚上長滿了痱子的小孩。她心疼不已，將孩子抱回家，幫他洗澡。但阿婆怎么洗，發(fā)現(xiàn)他還是很黑，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)是個外國黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù)，可一家人毅然決定：“無論如何留下寶寶，照顧他，撫養(yǎng)他長大成人!”
素材點撥：溫暖無距離，它足以穿越國家、種族的界限。朱阿婆的義舉，是地地道道的大愛無疆，雄辯地告訴人們，關(guān)愛無國界。而十五年的堅持不懈，又是怎樣的執(zhí)著與堅守。這，也許正是超越血緣的親情之愛。
【佳作示例】。
最溫暖的九點半。
吳小晗。
在我軟硬兼施的強勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧?！迸?，上帝，我終于光榮的成為一名走讀生了。
星期一，第一次伴著九點半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點半的黑夜嗎?黑的那么透徹，像是會把路在黑暗中吃掉一樣。昏黃的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈，清凈地點綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼?；蛟S，每一位父親的`魅力應(yīng)該都在這里吧，他會給自己的兒女無盡的安全感!想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。
成長的一路，父母給予我們的太多太多，我們無需用怎樣隆重的方式去報答，唯有學(xué)會珍惜，珍惜每一個簡簡單單的幸福就好!
【教師評點】。
最溫暖的九點半，好一個富含詩意的文題，耀人眼眸，打動心靈。作者以此展開行文，以細膩的文筆，表現(xiàn)父親對自己深切的關(guān)愛。成功的細節(jié)描寫，增強了文章的表現(xiàn)力量；富有文采的語言風格，充實了文章的深厚意韻。而以小見大的表現(xiàn)手法，為我們作文時選材，提供了極好的借鑒。