大班數(shù)學(xué)一分鐘教案(精選17篇)

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    教案的編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用,使教學(xué)更加富有創(chuàng)造性和趣味性。在編寫教案時(shí),要注意將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行合理的組合和安排。接下來,請(qǐng)大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇一
    1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
    2、體會(huì)一分鐘的長短,了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
    3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具。
    2、趣味練習(xí)。
    活動(dòng)過程。
    一、發(fā)現(xiàn)一分鐘。
    1、討論:每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
    2、小結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,讓我們遵守時(shí)間。
    二、感受一分鐘。
    1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
    2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長/短"兩個(gè)漢字邊。
    3、游戲《木頭人》。
    請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì),堅(jiān)持一分鐘。
    4、幼兒第二次判斷:
    幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長/短"兩個(gè)漢字邊。
    5、游戲《拼圖》。
    請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己評(píng)價(jià)完成情況。
    6、幼兒第三次判斷:
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長""短"兩個(gè)漢字邊。
    7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?
    8、小結(jié):一分鐘是不會(huì)變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
    三、珍惜一分鐘。
    1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。
    (一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字,一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)。
    3、小結(jié):每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi),我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇二
    時(shí)鐘flansh,多媒體課件,幼兒活動(dòng)材料。
    一、激趣導(dǎo)入,初步感受一分鐘師:小朋友,每天早晨,誰叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個(gè)小朋友,也是鬧鐘叫醒他的,我們一起看看他起床的故事,好么。
    師:剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會(huì)遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師:一分鐘到底有多長呢?(60秒)出示鐘表,又細(xì)又長的紅針是秒針,秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。
    師:你覺得一分鐘長還是短呢?
    二、集體涂色游戲,體驗(yàn)一分鐘。
    1.師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
    2.請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形,把總數(shù)寫在下方橫線上。
    3.每人一格,貼在黑板上。
    4.剛才小朋友涂的`一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時(shí)間、專心)。
    三、自選游戲,體會(huì)一分鐘能做更多事。
    1.小朋友今天學(xué)會(huì)了,只有認(rèn)真做,抓緊時(shí)間,才能在一分鐘內(nèi)多做事。
    2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料:夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
    3.小朋友分組來玩,看看你一分鐘能做多少事情?(記住,要抓緊時(shí)間)4.小結(jié):一分鐘能做的事還真不少。
    5.生活中,一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?
    四、聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘。
    1.(課件)一分鐘做的事。
    2.小結(jié):看來,一分鐘能做好多意想不到的事,其實(shí),我們的生活就是由許多一分鐘組成的,我們一定要珍惜每一分鐘。
    五、送時(shí)間名言,教育珍惜時(shí)間。
    整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),也能從中知道了1分鐘的重要性,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問題,在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng),有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇三
    2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
    1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
    2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
    幼:有數(shù)字,還有針師:有幾根針?
    幼:3根針師:這3艮針分別有不同的名字,最粗的是時(shí)針。最長的,有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長,我們請(qǐng)秒針走一圈,我們靜靜的等一等。
    師:小朋友一分鐘到了,你覺得一分鐘時(shí)間長嗎?
    幼1:我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。
    幼2:我能在一分鐘時(shí)間里寫10個(gè)字。
    (每張桌子上放一珠)幼兒動(dòng)手操作。
    師:為什么在同樣的時(shí)間里,有的小朋友穿的多,有的小朋友穿的少?
    幼1:有的小朋友,沒有找到串珠的孔。
    幼2:有的小朋友一邊做事一邊玩。
    幼3:有的小朋友穿的快,有的小朋友穿的慢。
    幼:因?yàn)榈诙挝艺业搅苏业搅朔椒?,加快了速度。所以第二次比第一次多?BR>    師:對(duì)了,只要我們小朋友,在做事情的時(shí)候,找到方法,加快速度,你就能比別的小朋友快。
    幼:想師:第一件事,你們要穿5顆珠子。
    第二件事,要用筷子夾8顆彈珠第三件事,要套8個(gè)回形針。(一個(gè)一個(gè)串連起來)看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的.事。,在做事情的時(shí)候,先想一想你要先做什么?老師說開始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。(幼兒在老師的指令下開始操作)師:時(shí)間到,3件事全部完成的小朋友請(qǐng)舉手。
    師:你來說一說,為什么你能完成了3件事?
    幼:因?yàn)槲?,速度快,不和別的小朋友講話。
    師:你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
    師:我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠,夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針,那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢?老師在網(wǎng)上查了一些資料,我們一起來看一看。(老師播放ppt)一分鐘人能跑200米。
    師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
    一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。
    一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
    師:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
    (四)討論:如何珍惜時(shí)間。
    (五)老師總結(jié)。
    上課鈴響起,在與學(xué)生問候以后,讓學(xué)生坐端正,不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音,接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?,你覺得一分鐘長嗎?在一分鐘內(nèi)你能做什么事情?在游戲初步感知一分鐘的長短后,巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受,自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng),為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后,我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情,語言。在朗讀體會(huì)的過程中,具體落實(shí)到“剛想走過去,紅燈亮了?!敝械摹皠偂?“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等,一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會(huì),再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí),結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時(shí),可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐,課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后,讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時(shí)間,一分鐘也不能多睡。自由說話,你想對(duì)元元說什么?我扮演成元元,這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色,學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí),自己在無形中懂得了如何珍惜時(shí)間。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇四
    1.導(dǎo)入:今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì),看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
    2.提問:你們覺得一分鐘時(shí)間長嗎?
    3.過渡:一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
    (1)提問:鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
    (2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
    二.游戲體驗(yàn),感受時(shí)間。
    過渡:那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起來看看吧。
    1.教師邊播放多媒體課件邊解釋:
    (1)一分鐘人能跑200米;。
    (2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
    過渡:我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
    2.幼兒操作。
    (1)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組材料都是不同的。
    (3)幼兒操作。
    (4)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
    a.請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
    b.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
    c.同樣花一分鐘時(shí)間,為什么沒組的結(jié)果不一樣?
    小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
    d.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
    三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié):其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間,比如:課間十分鐘,在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情,有的同學(xué)去上廁所,有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué),如果小朋友動(dòng)作慢,不珍惜時(shí)間,你就會(huì)來不及,所以小朋友要珍惜每一分鐘。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇五
    一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)。
    1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)。
    2、分針走多少也是一分鐘呢?
    小結(jié):秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
    3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié):有的小朋友認(rèn)為一分鐘長,有的認(rèn)為一分鐘短。
    (1)木頭人※規(guī)則:
    1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型。
    2、當(dāng)念完兒歌做好造型,開始計(jì)時(shí),聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。
    ※你覺得一分鐘是長還是短?
    小結(jié):原來一分鐘不能動(dòng),不能說,就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢,一分鐘變得很長!
    (2)拼圖※規(guī)則:
    1、獨(dú)立完成拼圖。
    2、聽到開始開始游戲,聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。
    ※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?
    小結(jié):原來,同樣是一分鐘,當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快,一分鐘變得很短!
    三、感受一分鐘的重要性。
    2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇,今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像,我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?(播放錄像:一分鐘)。
    3、剛才的影片中,你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣,一分鐘火箭可以距離地球300公里,一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè),一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次,一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié):一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
    4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情,你想說什么?
    小結(jié):一分鐘雖然不長也不短,但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的,這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好,會(huì)讓世界發(fā)生奇跡,會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們,讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧!
    5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成,我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣]有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!
    四、延伸教學(xué):。
    我們馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇六
    2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
    1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
    2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
    師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
    (二)體驗(yàn):一分鐘能干什么1、一分鐘有多長?
    (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。
    (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
    (4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。
    教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
    2、一分鐘能做什么?
    師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
    (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)。
    一分鐘人能跑200米。
    師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
    一分鐘人能踢毽子48個(gè)。
    一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
    3、我們一分鐘能做些什么?
    (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
    (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
    (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
    (4)幼兒操作。
    (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
    a.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
    結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
    d.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
    2、幼兒對(duì)照說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
    3、誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?
    4、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
    5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
    2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
    活動(dòng)過程:
    師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
    (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。
    (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
    教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
    師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
    (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)。
    一分鐘人能跑200米。
    師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
    一分鐘人能踢毽子48個(gè)。
    一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
    3、我們一分鐘能做些什么?
    (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
    (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
    (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
    (4)幼兒操作。
    (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
    a.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
    結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
    d.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
    2、幼兒對(duì)照說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
    3、誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?
    4、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
    5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇八
    1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
    2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
    ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。
    一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
    (一)談話導(dǎo)入。
    (二)游戲:找朋友。
    師:現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
    提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
    (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長的看法:
    師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。
    1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,
    2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。
    (知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。
    1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。
    2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)。
    師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
    小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的.事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。
    (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)。
    (三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,知道如何有效利用時(shí)間。
    1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
    (1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
    (2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
    (3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。
    (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)。
    三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
    (一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值。
    1、幼兒觀看視頻。
    2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。
    3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長。
    師:13秒的時(shí)間是長還是短呢?
    師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
    小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。
    (本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)。
    (二)感受一分鐘的重要性。
    1、幼兒觀看錄像。
    錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
    2、談話:
    師:這個(gè)小朋友為什么遲到?
    師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?
    師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
    總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
    (本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)。
    四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
    1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
    2、幼兒填表。
    3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。
    小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
    (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇九
    1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。
    2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短,明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)。
    3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。
    4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十
    1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
    2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
    ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。
    一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
    (一)談話導(dǎo)入
    (二)游戲:找朋友
    師:現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
    提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
    (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長的看法:
    師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
    二、感知一分鐘:
    (一)感受一分鐘的長短。
    1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,
    2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。
    (知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
    (二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么
    1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
    2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)
    師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
    小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。
    (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)
    (三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,知道如何有效利用時(shí)間。
    1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
    (1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
    (2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
    (3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。
    (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
    三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
    (一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值
    1、幼兒觀看視頻
    2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。
    3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長。
    師:13秒的時(shí)間是長還是短呢?
    師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
    小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。
    (本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)
    (二)感受一分鐘的重要性。
    1、幼兒觀看錄像
    錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
    2、談話:
    師:這個(gè)小朋友為什么遲到?
    師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?
    師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
    總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
    (本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)
    四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
    1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
    2、幼兒填表。
    3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。
    小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
    (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十一
    時(shí)間對(duì)兒童來說比較抽象,他們腦海中時(shí)間的概念是模糊的,他們不知道一分鐘到底有多長,能做多少事?做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。因此這次社會(huì)活動(dòng)《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主,讓他們通過親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長,知道抓緊時(shí)間就能做很多事情,從而珍惜一分一秒,形成初步的時(shí)間概念,為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo):
    1. 在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念。
    2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔?,懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
    活動(dòng)的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短,難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
    新《綱要》指出:教學(xué)活動(dòng)的組織要注重兒童的過程體驗(yàn),這是喚起兒童主體意識(shí)的核心,是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動(dòng)以"一分鐘"為線索,引導(dǎo)兒童多方參與,從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力?;顒?dòng)首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘,認(rèn)識(shí)一分鐘的概念,然后在操作中體驗(yàn)一分鐘,感悟時(shí)間的重要,從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用,并懂得珍惜時(shí)間。
    1. 在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念。
    2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔茫脜⑴c各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
    1.多媒體課件2.幼兒操作材料若干,如串珠,膠泥,彈珠和筷子,包糖材料等。
    一、情境導(dǎo)入。
    出示保潔奶奶不快樂的畫面。
    提問:這是誰,她怎么了?你從哪里看出來的?
    3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面,揭開謎底。
    二、在游戲中認(rèn)識(shí)一分鐘長短。
    1.我們來玩?zhèn)€"金雞獨(dú)立"游戲,看看一分鐘有多長?
    提問:大家覺得一分鐘是長還是短?
    2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫片。
    提問:現(xiàn)在大家覺得一分鐘時(shí)間長還是短。
    3.討論:玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫片都是一分鐘的時(shí)間,可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長,看動(dòng)畫片時(shí)間短,這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時(shí)鐘。
    4.大出示時(shí)鐘,小朋友們看鐘面上有什么?
    5.一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈,等會(huì)秒針開始走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好,仔細(xì)聽,預(yù)備,開始。
    6.說說一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))7.教師小結(jié):秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒,也就是一分鐘。
    8.提問:小朋友覺得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
    三、在操作中感受一分鐘的長短。
    3.幼兒分組操作。
    4.交流一分鐘游戲。
    向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
    5.討論:每組做一樣的工作,為什么結(jié)果不同呢?
    四、討論交流:如何珍惜時(shí)間?
    1.交流:一分鐘很短,但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情。在我們的生活中,有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
    2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
    3.討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢?
    4.師總結(jié):做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
    五、結(jié)束活動(dòng):體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
    1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo),主要來源于生活,在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,知道一分鐘很短,但可做很多有意義的事,目標(biāo)達(dá)成較好。
    2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí),孩子通過自己做事,體驗(yàn)到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十二
    一、引題。
    1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。
    出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
    總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。
    (1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
    教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
    提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
    (2)大家體驗(yàn)一下一分鐘。
    我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲,你覺得這一分鐘時(shí)間長還是短?
    為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?
    (3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長,有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說說你覺得一分鐘時(shí)間長還是短。”請(qǐng)幼兒說說感受。
    小結(jié):“原來我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長,而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短?!?BR>    三、挑戰(zhàn)一分鐘。
    1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。
    2、“很厲害,對(duì)不對(duì),你覺得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。
    3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。
    (1)幼兒自由猜測(cè)。
    (2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。
    4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。
    看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝。
    看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝。
    看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。
    5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
    (1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。
    (2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
    “一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢?”
    做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘,每一天。
    6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十三
    新《綱要》指出:教學(xué)活動(dòng)的組織要注重兒童的過程體驗(yàn),這是喚起兒童主體意識(shí)的核心,是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動(dòng)以"一分鐘"為線索,引導(dǎo)兒童多方參與,從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力?;顒?dòng)首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘,認(rèn)識(shí)一分鐘的概念,然后在操作中體驗(yàn)一分鐘,感悟時(shí)間的重要,從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用,并懂得珍惜時(shí)間。
    1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念。
    2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔?,懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
    3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。
    1.多媒體課件。
    2.幼兒操作材料若干,如串珠,膠泥,彈珠和筷子,包糖材料等。
    一、情境導(dǎo)入。
    出示保潔奶奶不快樂的畫面。
    提問:這是誰,她怎么了?你從哪里看出來的?
    3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面,揭開謎底。
    二、在游戲中認(rèn)識(shí)一分鐘長短。
    1.我們來玩?zhèn)€"金雞獨(dú)立"游戲,看看一分鐘有多長?
    提問:大家覺得一分鐘是長還是短?
    2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫片。
    提問:現(xiàn)在大家覺得一分鐘時(shí)間長還是短。
    3.討論:玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫片都是一分鐘的時(shí)間,可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長,看動(dòng)畫片時(shí)間短,這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時(shí)鐘。
    4.大出示時(shí)鐘,小朋友們看鐘面上有什么?
    5.一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈,等會(huì)秒針開始走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好,仔細(xì)聽,預(yù)備,開始。
    6.說說一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))。
    7.教師小結(jié):秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒,也就是一分鐘。
    8.提問:小朋友覺得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
    三、在操作中感受一分鐘的長短。
    1.教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)。
    3.幼兒分組操作。
    向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
    5.討論:每組做一樣的工作,為什么結(jié)果不同呢?
    四、討論交流:如何珍惜時(shí)間?
    1.交流:一分鐘很短,但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情。在我們的生活中,有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
    2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》。
    3.討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢?
    4.師總結(jié):做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
    五、結(jié)束活動(dòng):體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
    為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十四
    一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
    (一)談話導(dǎo)入。
    (二)游戲:找朋友。
    師:現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
    提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
    (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長的看法:
    師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。
    二、感知一分鐘:
    (一)感受一分鐘的長短。
    1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,
    2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。
    (知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。
    (二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么。
    1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。
    2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)。
    師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
    小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。
    (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)。
    (三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,知道如何有效利用時(shí)間。
    1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
    (1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
    (2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
    (3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。
    (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)。
    三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
    (一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值。
    1、幼兒觀看視頻。
    2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。
    3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長。
    師:13秒的時(shí)間是長還是短呢?
    師:你們能在這么短的.時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
    小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。
    (本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)。
    (二)感受一分鐘的重要性。
    1、幼兒觀看錄像。
    錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
    2、談話:
    師:這個(gè)小朋友為什么遲到?
    師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?
    師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
    總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
    (本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)。
    四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
    1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
    2、幼兒填表。
    3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。
    小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
    (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十五
    1、體驗(yàn)一分鐘的長短,知道時(shí)間的不可塑性。
    2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
    3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
    4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器,(ppt)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
    2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
    1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
    師:小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來考考你們。
    師:這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。
    2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。
    3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
    如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
    4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
    5、感受一分鐘。
    師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?
    6、教師總結(jié):一分鐘說長不長說短也不短,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
    1、一分鐘能做些什么?
    在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?
    (1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(ppt)
    (2)教師總結(jié)::這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下,接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
    2、游戲一:山上有個(gè)木頭人
    3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼
    4、游戲二:夾彈珠
    (1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。
    (2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗(yàn)。
    (3)幼兒再次操作,分享成功。
    (4)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?
    結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
    1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?
    2、教師總結(jié):時(shí)間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
    請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
    本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘?;顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快,活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十六
    師:小朋友,每天早晨,誰叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個(gè)小朋友,也是鬧鐘叫醒他的,我們一起看看他起床的故事,好么。
    師:剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會(huì)遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師:一分鐘到底有多長呢?(60秒)出示鐘表,又細(xì)又長的紅針是秒針,秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。
    師:你覺得一分鐘長還是短呢?
    二、集體涂色游戲,體驗(yàn)一分鐘。
    1、師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
    2、請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形,把總數(shù)寫在下方橫線上。
    3、每人一格,貼在黑板上。
    4、剛才小朋友涂的一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時(shí)間、專心)。
    三、自選游戲,體會(huì)一分鐘能做更多事。
    1、小朋友今天學(xué)會(huì)了,只有認(rèn)真做,抓緊時(shí)間,才能在一分鐘內(nèi)多做事。
    2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料:夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
    3、小朋友分組來玩,看看你一分鐘能做多少事情?(記住,要抓緊時(shí)間)。
    4、小結(jié):一分鐘能做的事還真不少。
    5、生活中,一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?
    四、聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘。
    1、(課件)一分鐘做的事。
    2、小結(jié):看來,一分鐘能做好多意想不到的事,其實(shí),我們的生活就是由許多一分鐘組成的,我們一定要珍惜每一分鐘。
    五、送時(shí)間名言,教育珍惜時(shí)間。
    大班數(shù)學(xué)一分鐘教案篇十七
    時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里,大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》的活動(dòng),目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用,知道一分鐘很短,但只要珍惜時(shí)間;一分鐘也能做很多事情,從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
    1.在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短,感受一分鐘時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
    2.增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí),嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
    3.知道懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
    4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)一分鐘與生活有關(guān)的事情。
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試對(duì)自己的.活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍(lán)色水彩筆7支、記號(hào)筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干,如龍眼、毛巾、面團(tuán)6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份,盤子若干等。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)交流.
    手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時(shí)間觀念。
    提問:不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長。
    小結(jié):我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
    二、生活體驗(yàn):一分鐘能干什么。
    1.感受一分鐘有多長。
    提問1:我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問哪一根針在轉(zhuǎn)動(dòng)一圈呢?(秒針)。
    提問2:秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?
    現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈(60小格),請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘。
    小結(jié):秒針走了鐘面一圈(60小格),就是一分鐘。
    提問:分針怎么走表示一分鐘到了呢?
    小結(jié):分針走一小格都表示一分鐘到了。
    解析:秒針在鐘面上走一圈(60小格),表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格,表示一分鐘。
    在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊),在這一分鐘里,充分讓小朋友和音樂做游戲,充分感知一分鐘有多長。
    2.一分鐘能做什么?
    (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)。
    一分鐘點(diǎn)鈔機(jī)可以點(diǎn)1500張人民幣;。
    一分鐘,跑車大約能跑1200米;。
    一分鐘主持人能說800個(gè)字;。
    一分鐘小朋友能跑200米,從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn),剛好200米;。
    一分鐘人能包60個(gè)餃子;。
    足球隊(duì)員抓住最后一分鐘進(jìn)球了,贏得了足球比賽。
    3.實(shí)踐操作:我們小朋友一分鐘能做些什么?
    提問1:你們想不想動(dòng)手試試?
    規(guī)則:
    (1)每組的材料都是不同的,表格前面寫上屬于你的圖標(biāo),表格后面寫上你的總數(shù)量,配課老師監(jiān)督幼兒填表。
    (2)體驗(yàn)規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘mp4。
    (3)mp4開始想起時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
    (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總,坐回自己的位置,教師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
    a.請(qǐng)看一下剝龍眼的小朋友,在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?
    b.請(qǐng)看一下搓圓子的小朋友,在一分鐘里最多搓多少顆圓子?
    c.請(qǐng)看一下整理毛巾的小朋友,在一分鐘里最多整理多少條毛巾?
    d.請(qǐng)看一下夾豆子的小朋友,在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?
    e.請(qǐng)看一下剪圖形的小朋友,在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形?
    f.請(qǐng)看一下愛心涂色的小朋友,在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?
    提問1:同樣花了一分鐘時(shí)間,每組的結(jié)果一樣嗎?哪里不一樣?
    提問2:最多的數(shù)量是多少?最少的是多少?
    小結(jié):雖然時(shí)間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
    解析:同樣是一分鐘,每組操作的材料不同,數(shù)量不一樣;難易程度不一樣,所以數(shù)量結(jié)果也不同。
    4.分享交流。
    提問:為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)。
    小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣,有快有慢,有些時(shí)間浪費(fèi)掉了,所以數(shù)量不一樣。
    解析:重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每一分每一秒。
    5.課程游戲化.
    挑戰(zhàn)一分鐘游戲:《金雞獨(dú)立》。
    規(guī)則:一個(gè)腳站立著,保持一分鐘身體平衡。
    鼓勵(lì)幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。
    三、活動(dòng)延伸,如何珍惜時(shí)間。
    1.警察叔叔就溺水的人,早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望,與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。
    2.醫(yī)生與護(hù)士工作中在奔跑,爭(zhēng)取每一分鐘搶救病人,早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望,晚一分鐘就會(huì)搶救生命無效。
    3.地震災(zāi)害,救援官兵搶救受災(zāi)人們,早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望;如果遲去一分鐘,災(zāi)情更嚴(yán)重。
    4.火災(zāi),早去一分鐘,早點(diǎn)滅火,減輕災(zāi)難;遲去一分鐘,大火會(huì)越來越大,財(cái)產(chǎn)人身安全更危險(xiǎn)。
    提問:你會(huì)怎樣珍惜時(shí)間?你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間?
    小結(jié):我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊,不要拖拉時(shí)間,珍惜每一分鐘,不浪費(fèi)每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子,做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。
    本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘?;顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快,活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。