教案是教學(xué)評(píng)估的依據(jù),能夠反映教學(xué)效果和改進(jìn)的方向。教案的編寫中要注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。
疫社會(huì)教案篇一
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,可是她的家很遠(yuǎn),我們得開車去,路上司機(jī)們要小心,別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
二、幫兔阿姨修路。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)。
三、去兔阿姨家。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
疫社會(huì)教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒能根據(jù)兒歌中的句子進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖,萌發(fā)對(duì)父母的愛。
1、星星、月亮、太陽圖片
2、課件《家》
3、幼兒用書
4、歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》
1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面,并進(jìn)行表述。
天空中都有什么?請(qǐng)你猜一猜,里面都藏著是誰呢?
2、進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌,感受兒歌的韻律。
小朋友們,你們聽到了什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,表述畫面內(nèi)容,再次體會(huì)兒歌中的句子。
(1)畫面中都有誰?誰是太陽?誰是月亮?誰是星星?
(2)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,臉上的表情是什么樣的?
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)鼓勵(lì)幼兒說一說家人愛自己的方式,感受家庭的溫暖。
(2)你的爸爸是怎樣愛你的?媽媽又是怎樣愛你的?
5、教師啟發(fā)有而仿編兒歌的句子,就像太陽、月亮、星星。
(1)你認(rèn)為你的爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么呢?
(2)你能嘗試使用兒歌中的句子說一說嗎?
(3)教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己方便后的兒歌在集體面前大聲地朗誦出來。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂探索的環(huán)節(jié),師幼共同欣賞歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》。
教師可以在活動(dòng)錢準(zhǔn)備太陽、月亮、星星的頭飾或玩偶,供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行表演時(shí)使用。
不管是家長還是老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒,孩子自己完成事情的時(shí)候,都要及時(shí)的給與表揚(yáng),增強(qiáng)啊孩子的自尊心和自信心。這樣還能增進(jìn)你們之間的親子感情,家長和老師不管孩子年紀(jì)多大,都不要忘了對(duì)他們說我愛你。
疫社會(huì)教案篇三
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的?”這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展“我從哪里來”這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來與生長過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動(dòng)過程:
(一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日???到底是誰的生日???
(幼兒任意猜想,引起興趣)。
2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:“要是我天天都過生日那該多好啊!”唐唐問媽媽:“媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?”媽媽說:“因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀!”“那我是從哪兒來的呢?”
3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?
4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道???
(以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
(二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。
1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?
(他們結(jié)婚了,他們緊緊的'靠在一起,接下來會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!
2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。
4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣?
5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。
7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。
(在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。
五、延伸活動(dòng):
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):“原來我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
疫社會(huì)教案篇四
1、 ?電腦課件播放:東北的林海畫面、野生動(dòng)物等。
2、 ?出示中國地形圖,提問:我國最北的地區(qū)在哪里?
(東北地區(qū),是我國離赤道最遠(yuǎn),北寒帶最近的地方,所以冬季溫度很低。)
3、 ?出示東北地區(qū)圖(電腦課件),讓學(xué)生在地圖上找出大興安嶺、小興安嶺和長白山脈。
5、 ?板書課題:東北的林海雪原
6、 ?學(xué)生朗讀1、2自然段
1、 ?讓學(xué)生自學(xué)課文第3自然段,出示思考題(電腦課件)。
2、 ?(1)提問:東北林海里出產(chǎn)的木材有哪些特點(diǎn)?
(2)提問:這些優(yōu)良樹木主要有哪幾種?板書:紅松、落地松、白樺
3、(1)提問、討論:“一邊采伐森林、一邊栽上新苗”的好處在哪里?
(2)小結(jié):按照我國《森林法》的規(guī)定,一邊伐木,一邊栽上新苗,能使林木更新,青山常在,成為取之不盡的資源。(思考:如果隨意砍伐森林,會(huì)造成什么后果?)
1、 ?小結(jié)學(xué)習(xí)第3自然段的方法:
(1)、帶著問題閱讀課文
(2)、小組討論
(3)、回答問題
(4)、朗讀課文,加深理解。
2、 ?用上面的方法學(xué)習(xí)第4、5自然段。帶著問題閱讀(電腦課件出示思考題)。
3、 ?提問:這兩段課文主要寫了什么?板書:野生動(dòng)物、著名特產(chǎn)。
4、 ?(1)提問:東北林海里生活著哪幾種主要的野生動(dòng)物呢?
板書:大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
(2)讓學(xué)生欣賞有關(guān)這些動(dòng)物的圖片(電腦課件)。
(3)提問:東北地區(qū)的松鼠和紫貂的毛長得特別濃密,為什么?
為了適應(yīng)這里異常寒冷的冬季(啟發(fā)學(xué)生想象這里冬季人們?nèi)绾紊睿浚?BR> 5、(1)提問:東北三種著名的'特產(chǎn)是什么?有誰聽說過這些特產(chǎn)有什么用途?
板書:貂皮、鹿茸、人參。
(2)向?qū)W生扼要介紹一下這三種特產(chǎn)的用途。
1、 ?讓學(xué)生說說造林護(hù)林的好處,濫砍森林的危害。
2、 ?自找伙伴討論:如何為綠化祖國、保護(hù)環(huán)境資源獻(xiàn)出自己的力量。
1、 ?學(xué)生自我總結(jié)與質(zhì)疑。
2、 ?游戲:在掛圖上找出對(duì)應(yīng)的地方
3、 ?分小組競(jìng)賽答題(電腦課件出示題目)
回家利用網(wǎng)絡(luò)搜集東北三寶的價(jià)值,告訴家人。
板書設(shè)計(jì):
15、東北的林海雪原
優(yōu)良樹木:紅松、落葉松、白樺
野生動(dòng)物:大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
著名特產(chǎn):貂皮、鹿茸、人參
疫社會(huì)教案篇五
自從公布了2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物后,福娃那生動(dòng)可愛的形象深深地吸引了幼兒,加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽到孩子們的議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的,我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí),幼兒對(duì)藏羚羊了解了,對(duì)西藏那片神奇的土地充滿了好奇,為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過新年》活動(dòng)。
1.了解藏族人民過新年的習(xí)俗,感受藏族過新年的氣氛。
2.初步了解漢族和藏族不同的過年形式,了解民族文化的差異性。
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。
老師:“快過年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì),我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來,你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢,我們一起來看看吧!”
教師提問,幫助幼兒了解藏族過新年的習(xí)俗,并和漢族過新年的方式進(jìn)行比較:
1.藏族人民和漢族人民過新年的`時(shí)間一樣嗎?
2.吃的食物一樣嗎?
3.拜年的時(shí)間和祝福語一樣嗎?
4.活動(dòng)方式一樣嗎?
幼兒每說一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間,用碗表示食物,用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年,用射箭的人表示活動(dòng)。)教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較,說出漢族和藏族不同的過年方式。
四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式,互相祝?!霸鞯吕铡?。
迎迎:“今天我來到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年,扎西德勒?!?BR> 老師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒?!?BR> 幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎:“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
附錄像主要內(nèi)容:
1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
2.除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時(shí),把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為,這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。
3.大年初一在進(jìn)食之前,每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門歡聚.百不訪問。從初二開始,百相拜年。
4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。
疫社會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是大班的哥哥姐姐,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的心情。
2、主動(dòng)交流,學(xué)習(xí)照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):主動(dòng)招呼弟弟妹妹,愿意與他們交流。
難點(diǎn):照看好弟弟妹妹,體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 布置各個(gè)活動(dòng)室,陳列畫室的物品、玩水材料、場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程:
1、教師:“小朋友,你們已經(jīng)長大了,在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐,那你們說說該怎樣當(dāng)哥哥、姐姐,做弟弟妹妹的榜樣。”
2、幼兒自由討論并講述。
3、說說今天開放的活動(dòng)區(qū)域:小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂舞臺(tái)。
1、找找?。?)班的教室。
2、認(rèn)識(shí)弟弟妹妹,跟弟弟妹妹說說話。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),介紹活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。
2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng),要告訴他們我們?cè)诟墒裁??教他們方法,提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹,教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)。
1、請(qǐng)孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么,心里感覺怎么樣?
2、送弟弟妹妹回教室。
疫社會(huì)教案篇七
近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。
1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》
一、開始部分
1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)
(1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。
師:孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的`家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
疫社會(huì)教案篇八
小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲:看朋友、找朋友。
1、帶禮物去看朋友。
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物。
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶。
討論:老師送的禮物對(duì)嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物。
1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲。
聽到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
健康《有用的指甲》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片:指甲。
2.指甲剪。
活動(dòng)過程。
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲。
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的.身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲。
1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗。
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動(dòng)。
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
疫社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
2.提高幼兒的反應(yīng)能力;
3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:。
(一)游戲:看誰變得快。
教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
(二)游戲:球兒滾滾。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.教師將球快速滾動(dòng)過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整;
.教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);
.教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開遙控汽車。
(三)游戲:跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.在紅布上跑動(dòng)。
.在紅布上爬行。
(四)游戲:舞龍。
幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開,形成長龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:
.直線走。
.曲線走。
.變速走。
.轉(zhuǎn)向走或跑。
(五)放松游戲:同心協(xié)力。
.幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
疫社會(huì)教案篇十
專心閱讀故事書,理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。
《花婆婆》故事書(河北教育出版社)。
活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
形式:小組
1、出示幼兒用書或電子書第21頁,請(qǐng)幼兒說說書中國際援助組織人員的工作,并發(fā)表意見,表示對(duì)他們的欣賞程度。
2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中,把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上,并解釋選中的原因,最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書,介紹書名、文稿作者和插畫作者,告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事:
有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對(duì)爺爺說:“我長大以后,要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的時(shí)候,也要像您一樣,住在海邊?!睜敔斦f:“很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事?!?BR> 小女孩長大后,真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年,她騎駱駝時(shí),不小心摔傷了,她就到海邊住下來,每天看著日升日落,她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了,還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天,她撒在花園里的魯冰花開了,這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵,非常漂亮,她想,等身體比較好的時(shí)候,她要再多種一些。一天早上,她走到山坡上,發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候,她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子,她買了很多魯冰花的種子,每天出門就到處去撒種子,鄰居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊,都開滿了美麗的魯冰花,大家才知道,原來她是在撒花種子,從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來,有很多小朋友常去聽她講故事,她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次,一個(gè)小女孩對(duì)她說:“我長大以后要像您一樣,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行,我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊?!彼f:“嗯!很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論:
花婆婆小時(shí)候希望長大以后做什么事?(去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行;年老的時(shí)候,住在海邊。)
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事?(讓世界變得更美麗的事。)
你希望像花婆婆一樣,到不同的國家,認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎?
為什么?(自由回答。)
最后,花婆婆怎樣讓世界變得更美麗?(她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí),周圍就變得很美麗。)
6、與幼兒討論:
你希望世界變得更美麗嗎?為什么?
你會(huì)做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?
能專心閱讀故事書。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
在后續(xù)的活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一?;ǚN子,我用它來……”,請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用,并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
疫社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具一套。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看木偶表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、討論:
1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
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疫社會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試簡單復(fù)述主要情節(jié)。
2.了解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、游戲。
玩“木頭人”游戲,知道堅(jiān)持規(guī)則才能成功。
來,孩子們,我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧,你們玩過嗎?誰來說說游戲規(guī)則有哪些?(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)?(全身都不能動(dòng))。
對(duì),游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng),誰能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。好,那我們來請(qǐng)一位小裁判,如果你發(fā)現(xiàn)誰違反規(guī)則了,就請(qǐng)他回到小椅子上休息,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始:1.2.3.木頭人,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng)。
2.這次我們分成兩隊(duì),一隊(duì)和二隊(duì),每隊(duì)8個(gè)小朋友,自由組合,請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好,這次的游戲規(guī)則是:全隊(duì)所有的小朋友堅(jiān)持不動(dòng)30秒就能獲得勝利,記住是所有的小朋友都不動(dòng),如果你們隊(duì)有一個(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,那你們隊(duì)就輸了,明白了嗎?好,游戲開始:123木頭人,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng)。
你們都贏了,真厲害,(對(duì)不起,一隊(duì)的小朋友因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,所以你們失敗了,不過失敗了不要?dú)怵H,下次我們繼續(xù)努力,好嗎?)贏了的小朋友擊掌,請(qǐng)贏了的小朋友來說一說,你們是怎么獲得勝利的?(我們都沒動(dòng))。
小結(jié):哦,要每個(gè)人都遵守規(guī)則,才能成功。
不光在游戲里需要遵守規(guī)則,在我們的生活中也有很多地方需要遵守規(guī)則,今天,老師要給你們介紹一位特別的獅子,為什么特別呢,因?yàn)樗霈F(xiàn)在圖書館里,你們見過在圖書館的獅子嗎?(沒有)我也沒見過,那我們一起來看看他在圖書館發(fā)生了什么故事吧。
二、分段講述故事。
閱讀故事第一段,p6提問:
1.麥小姐為什么一開始說別管他,之后又要警告獅子?
因?yàn)橐婚_始獅子遵守規(guī)定,后來獅子大聲吼叫違反了規(guī)定。
2.p7-p9,獅子現(xiàn)在在圖書館表現(xiàn)怎么樣?
小結(jié):現(xiàn)在他是一只遵守圖書館規(guī)則的獅子。
小朋友們你們知道圖書館的規(guī)則有哪些嗎?
(安靜,怎么樣安靜?輕聲說話,輕聲走路,垃圾丟到垃圾桶里,要注意環(huán)保不亂丟垃圾,不亂涂亂畫,要愛護(hù)圖書,看完書后放回原位)。
小結(jié):這么多的規(guī)則都需要我們遵守,只有我們每個(gè)人都遵守了規(guī)則,我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。生活中處處有規(guī)則,而我們的生活也離不開規(guī)則,有哪位小朋友能起來說一說你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則?(要排隊(duì)、不大聲喧嘩、)哇,原來我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。
三、那除了幼兒園和圖書館的規(guī)則,你還知道在哪些公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則?遵守哪些規(guī)則?請(qǐng)小朋友起來說一說。
(乘公共汽車規(guī)則,排隊(duì)上車,不在車上抽煙,不把頭伸出窗外;飯店規(guī)則:不到處亂跑,節(jié)約糧食,不亂丟垃圾,長輩先入座)。
總結(jié):你們知道這么多的公共場(chǎng)所的規(guī)則,真棒,可見我們的生活真的是處處需要規(guī)則。
今天老師挑選了幾個(gè)公共場(chǎng)所,請(qǐng)小朋友們一起討論并為這些公共場(chǎng)所制定相應(yīng)的規(guī)則。我們一起來看一看吧。
(認(rèn)識(shí)四個(gè)公共場(chǎng)所)。
要求:待會(huì)我們分成四組,小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場(chǎng)所,然后一起討論一下這個(gè)場(chǎng)所都需要遵守哪些規(guī)則,討論好后,請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)規(guī)則畫在紙上,畫完后貼到黑板上,貼完后搬起你的小椅子回到原來的位置上坐好,然后我們一起來看看你們組都制定了哪些規(guī)則,你們覺得需要幾分鐘來完成這個(gè)任務(wù)?(10分鐘,還需要10分鐘嗎?大班小朋友是不是有點(diǎn)太長了。五分鐘,好,就五分鐘)。
電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀?請(qǐng)你們商量一下,推選一個(gè)小朋友上前面來為大家介紹一下,(電影院:不大聲喧嘩,對(duì)號(hào)入座,不抽煙,不接打電話)。
哇,你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則,你們覺得他們制定的好嗎?(好)掌聲鼓勵(lì)一下。
總結(jié):這么多公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則,你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守,還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。
但是如果我們不能遵守規(guī)則,比如,我們?cè)隈R路上沒有遵守交通規(guī)則,會(huì)發(fā)生什么呢?(交通擁擠,發(fā)生交通事故)如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。但是呢,有一些特別的情況,即使是違反了規(guī)則也是可以的。
四、繼續(xù)講述故事。
麥小姐摔倒了,為了通知馬彬先生違反了規(guī)則。
馬彬先生說了什么讓獅子又回到了圖書館?
他說圖書館有了新規(guī)定,有正當(dāng)理由譬如幫助受傷的朋友在圖書館是可以吼叫的。
總結(jié):
我們生活中有許多的規(guī)則都需要遵守,但是就像獅子一樣,在一些特殊情況下是需要特別對(duì)待得,回去請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽討論一下,有哪些情況需要特殊對(duì)待,用你的方式記錄下來,明天我們?cè)谝黄鹩懻撘幌隆?BR> 疫社會(huì)教案篇十三
1、了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜它們。
損壞的圖書一本,好的圖書若干,廢紙若干。
了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t:小朋友,看看,這是什么呀?
2、t:在小朋友們的桌子上面,也有這些廢紙,現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕,拉一拉,看一看它們會(huì)變成什么樣?3、幼兒操作。
4、教師總結(jié):捏一捏紙,它就會(huì)變形;撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書,知道圖書是用紙做的,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
1、t:小朋友,請(qǐng)你看看老師手中是什么呀?(書)
2、t:那書是用什么材料制作的呢?
3、t:如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕,拉一拉的話,那書會(huì)怎么樣呀?
4、教師總結(jié):對(duì)啦!如果我們也把書撕一撕,拉一拉的話,我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣,壞掉了,以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書,看書,借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t:小朋友,來看看,這本小書他在哭呢,因?yàn)樗軅?,那它為什么?huì)受傷呀?
2、幼兒自由猜測(cè)。
3、教師出示圖片。
t:看看,這兩個(gè)小朋友在干什么呀?
t:對(duì)啦,就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來搶去,小書才受傷了,小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t:你們會(huì)和小書做朋友嗎?
t:那你們是怎么做的呀?
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書,翻書,大家觀察討論,知道要輕輕翻書,看書,如果想看別的小朋友的書,要說:“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或者“我們換換好嗎?”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t:現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書,請(qǐng)你們來看看自己桌子上放的書,自己來看看書,注意看書的時(shí)候要身體坐直了,不要趴著,看書要一頁一頁的翻書,看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確,對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結(jié):圖書是我們的好朋友,讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧!
疫社會(huì)教案篇十四
1、 通過幫娃娃疊被子,激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情,不怕困難,體驗(yàn)成功感。
3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
布娃娃一個(gè),長方形紙每人一張,一床小花被。
小朋友們,你們看你們看誰來了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠,邊走邊說,我叫小邋遢,睡覺剛起床,床不整臉不洗,起來先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
(孩子們指出小邋遢的錯(cuò)誤。對(duì)說得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。)那讓我們來給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂的情感)。
2、老師表演:(手拿布娃娃)謝謝小朋友們,你們說的真好,我馬上改正,可是,我不會(huì)疊被子,誰來幫幫我呀?提問:小朋友們,你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會(huì),老師先教給你,你學(xué)會(huì)了,就可以給小邋遢幫忙啦!
1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長方形紙,教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示范并講解疊被子方法,先把長方形紙沿長邊折兩次,成了一長條。
然后一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。
(師扮演小邋遢)小朋友們真能干,小被子疊得真整齊。以后,我要向你們學(xué)習(xí),我要自己疊被子。謝謝你們了!)小朋友們,你們今天幫助了小邋遢,高興嗎?以后,我們自己的事情自己做,以后起床后咱們比一比,看看誰的小被子疊的好。
1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動(dòng)資源:
兒歌:小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
疫社會(huì)教案篇十五
1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
視頻、課件
一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習(xí)性
1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?
有幾只翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。
2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?
再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習(xí)性。
教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng),所以它不怕冷。
三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)教師:我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝,到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。
疫社會(huì)教案篇十六
認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。
樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車???
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲――紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一?!保ㄓ變厚R上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)
三、根據(jù)標(biāo)志停車
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
疫社會(huì)教案篇十七
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意思。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)中的連續(xù)動(dòng)作。
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(一)請(qǐng)家長在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢(shì)。
(二)觀看交警工作的實(shí)況錄像。
(三)將交通指揮手勢(shì)圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢(shì)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(一)教師身著交警制服,扮演女交警。
(二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)圖;多媒體音樂。
(三)小交警帽人手一頂。
(四)交通手勢(shì)圖片四組。
一、導(dǎo)入
教師扮演交警,由班里老師介紹出場(chǎng),向幼兒問好。
二、展開
(一)談話回顧
交警的工作指導(dǎo)語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?
教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。
(二)觀看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦
請(qǐng)幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?
教師總結(jié):對(duì),不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。
(三)學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢(shì)信號(hào)
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令,請(qǐng)幼兒做手勢(shì),并及時(shí)糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。
(四)跟音樂做律動(dòng)
(2)教師示范律動(dòng),指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢(shì)表演一遍。
(3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng),指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?
(4)利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來站崗)請(qǐng)一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊(duì)換崗。
(5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動(dòng)作更準(zhǔn)確,更有勁。
(6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。
三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》
指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢(shì)來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng),(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。
這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者。活動(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過程中我給他們營造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來,大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!
其次,在活動(dòng)過程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說過:“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見,游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
疫社會(huì)教案篇十八
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得碰到困難時(shí)不畏懼,開動(dòng)腦筋不放棄,告知本身并信任本身確定行。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的氣力,激勵(lì)幼兒在生活中英勇面對(duì)困難,積極地想方法去解決困難取得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
“信任本身我能行”故事視頻、“信任本身”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過程。
一、直接引入,觀看視頻“信任本身我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒賞識(shí)視頻中歌曲的喜好,激勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“信任本身我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中碰到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的氣力。
六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓本身變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:碰到困難不畏懼,告知本身我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,信任本身確定行。碰到困難不畏懼,告知本身我能行,英勇嘗試不放棄,信任本身確定行。我是自信寶貝,耶!
八、播放樂曲:信任本身,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
疫社會(huì)教案篇十九
在《我們的城市》主題活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑⒂^幼兒園附近的房子,比較各種房子的異同點(diǎn),在一次外出的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了馬路邊小賣部門口孩子玩的搖擺機(jī),頓時(shí),大家被它吸引住了,并你一言我一語的交流了起來……。在傾聽孩子們討論的過程中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這種投幣的機(jī)器很感興趣,但是對(duì)于這種經(jīng)驗(yàn)是零星的、不完整的,因此,我結(jié)合本主題的子主題《路邊新事》想通過集體性的活動(dòng)來幫助幼兒拓展提升這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施,體會(huì)它給我們生活帶來的方便。
2、嘗試閱讀理解操作示意圖并積極交流其方法。
重點(diǎn):了解常見的投幣設(shè)施
難點(diǎn):閱讀理解操作步驟示意圖
流程:交流討論――閱讀理解示意圖――不同意義的投幣機(jī)
一、交流、討論
(一)、出示投幣搖擺機(jī)
1、今天我?guī)砹艘粯幽銈兎浅O矚g的東西,睜大眼睛仔細(xì)看這是什么?
2、誰玩過搖擺機(jī)?告訴大家是怎么玩的?
小結(jié):噢,原來我們將一元錢硬幣投進(jìn)去,它就會(huì)一邊唱歌一邊搖起來,這就叫做投幣搖擺機(jī),真好玩。
4、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述
(二)、出示各種投幣設(shè)施
1、放映ppt:你認(rèn)識(shí)第幾排的第幾個(gè)投幣機(jī)?
2、在哪里見到過?它是怎么使用的?
1)、公共汽車售票投幣機(jī)
2)、地鐵自動(dòng)售票投幣機(jī)
3)、自動(dòng)售貨(玩具)投幣機(jī)
4)、投幣電話
5)、自動(dòng)投幣廁所
這是什么地方?你怎么知道是廁所?
6)、投幣游戲機(jī)
3、那你們覺得使用投幣機(jī)有什么好處?為什么?
小結(jié):投幣機(jī)真好,在馬路邊、小區(qū)里、商店里、地鐵站到處都有,它給我們的生活帶來了許多方便,也使我們的生活更加豐富多彩。
二、閱讀理解操作示意圖
2、你見過它嗎?它叫什么投幣機(jī)?(飲水投幣機(jī))
3、那飲水投幣機(jī)怎么用?
4、不知道沒關(guān)系,老師這里有一張使用投幣飲水機(jī)的操作步驟示意圖,只要你仔細(xì)看了以后,就會(huì)明吧它具體怎么操作了。
5、每組一張操作示意圖,請(qǐng)幼兒一起來邊看邊討論(閱讀理解標(biāo)記符號(hào)的意義)
6、請(qǐng)幼兒來交流怎么用這個(gè)飲水投幣機(jī)。
7、播放一段使用飲水投幣機(jī)的錄像來驗(yàn)證這一過程。
小結(jié):原來有的自動(dòng)投幣機(jī)都有具體的操作說明,會(huì)教你一步一步怎么做,所以不會(huì)做沒關(guān)系,只要你認(rèn)真仔細(xì)的看、想,就會(huì)成功。
三、不同意義的投幣機(jī)
2、慈善投幣箱:看里面投了許多錢,那為什么要把錢投進(jìn)去呢?這里的錢有什么用?
這是一個(gè)獻(xiàn)愛心的箱子,有愛心的人把錢放在里面,然后可以這些錢送到需要幫助的人那里,讓他們的生活過得好一些。
3、投幣寄包箱:這個(gè)寄包箱哪里可以看到?你看到過的寄包箱是怎么使用的?告訴你這個(gè)也是寄包箱可是和我們看到的使用起來有些不一樣,它也需要投幣,把一元錢硬幣放進(jìn)去以后,又會(huì)滾出來,你可以拿走,但是箱子的門卻開了,我們可以把包都放進(jìn)去,輕輕松松的逛超市了。
整個(gè)活動(dòng)幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),由于前期經(jīng)驗(yàn)不足,因此在活動(dòng)中幼兒表述的積極性不高,對(duì)于各種投幣設(shè)施,他們似懂非懂,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這些投幣機(jī),因此要想讓幼兒了解他們的操作步驟就比較的困難。所以在讓幼兒看各種步驟圖時(shí),幼兒的興趣不大,而且看的方法也不對(duì),有可能他們的興趣點(diǎn)在要想了解這些事什么機(jī)器,而不是要了解是怎么使用,所以在活動(dòng)中目標(biāo)二的達(dá)成度不夠。另外在活動(dòng)中我用同樣的方式出示了好用的,好玩的的投幣機(jī),展現(xiàn)的方式比較單一。另外時(shí)間的把控上前面部分時(shí)間可適當(dāng)短一些,而應(yīng)該重點(diǎn)是讓幼兒看懂看明白操作圖。
疫社會(huì)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖說故事。
2、嘗試創(chuàng)作故事的結(jié)局。
3、發(fā)揚(yáng)合作精神。
4、享受角色扮演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《快樂小天地》幼兒用書(第7頁)、與動(dòng)物有關(guān)的資料。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、玩具蘿卜。
活動(dòng)過程:
1、《快樂小天地》幼兒用書(第7頁),請(qǐng)幼兒按圖中兔子拔蘿卜故事的三副圖畫創(chuàng)作故事內(nèi)容。
2、把幼兒分組,每組創(chuàng)作一個(gè)故事結(jié)局,并把結(jié)局畫下來,然后向大家講述結(jié)局內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒演出故事結(jié)局,并引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)物替代故事的角色。
4、幼兒選定動(dòng)物角色后,可提問幼兒選擇該動(dòng)物的原因,并請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)搜集有關(guān)該動(dòng)物的資料,例如外形、動(dòng)作等。
5、引導(dǎo)幼兒每次拔蘿卜時(shí)加入有趣的對(duì)白。
6、播放音樂,請(qǐng)幼兒戴上頭飾,利用玩具蘿卜演出故事的結(jié)局。
疫社會(huì)教案篇一
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,可是她的家很遠(yuǎn),我們得開車去,路上司機(jī)們要小心,別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
二、幫兔阿姨修路。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)。
三、去兔阿姨家。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
疫社會(huì)教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒能根據(jù)兒歌中的句子進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖,萌發(fā)對(duì)父母的愛。
1、星星、月亮、太陽圖片
2、課件《家》
3、幼兒用書
4、歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》
1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面,并進(jìn)行表述。
天空中都有什么?請(qǐng)你猜一猜,里面都藏著是誰呢?
2、進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌,感受兒歌的韻律。
小朋友們,你們聽到了什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,表述畫面內(nèi)容,再次體會(huì)兒歌中的句子。
(1)畫面中都有誰?誰是太陽?誰是月亮?誰是星星?
(2)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,臉上的表情是什么樣的?
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)鼓勵(lì)幼兒說一說家人愛自己的方式,感受家庭的溫暖。
(2)你的爸爸是怎樣愛你的?媽媽又是怎樣愛你的?
5、教師啟發(fā)有而仿編兒歌的句子,就像太陽、月亮、星星。
(1)你認(rèn)為你的爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么呢?
(2)你能嘗試使用兒歌中的句子說一說嗎?
(3)教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己方便后的兒歌在集體面前大聲地朗誦出來。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂探索的環(huán)節(jié),師幼共同欣賞歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》。
教師可以在活動(dòng)錢準(zhǔn)備太陽、月亮、星星的頭飾或玩偶,供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行表演時(shí)使用。
不管是家長還是老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒,孩子自己完成事情的時(shí)候,都要及時(shí)的給與表揚(yáng),增強(qiáng)啊孩子的自尊心和自信心。這樣還能增進(jìn)你們之間的親子感情,家長和老師不管孩子年紀(jì)多大,都不要忘了對(duì)他們說我愛你。
疫社會(huì)教案篇三
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的?”這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展“我從哪里來”這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來與生長過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動(dòng)過程:
(一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日???到底是誰的生日???
(幼兒任意猜想,引起興趣)。
2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:“要是我天天都過生日那該多好啊!”唐唐問媽媽:“媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?”媽媽說:“因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀!”“那我是從哪兒來的呢?”
3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?
4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道???
(以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
(二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。
1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?
(他們結(jié)婚了,他們緊緊的'靠在一起,接下來會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!
2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。
4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣?
5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。
7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。
(在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。
五、延伸活動(dòng):
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):“原來我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
疫社會(huì)教案篇四
1、 ?電腦課件播放:東北的林海畫面、野生動(dòng)物等。
2、 ?出示中國地形圖,提問:我國最北的地區(qū)在哪里?
(東北地區(qū),是我國離赤道最遠(yuǎn),北寒帶最近的地方,所以冬季溫度很低。)
3、 ?出示東北地區(qū)圖(電腦課件),讓學(xué)生在地圖上找出大興安嶺、小興安嶺和長白山脈。
5、 ?板書課題:東北的林海雪原
6、 ?學(xué)生朗讀1、2自然段
1、 ?讓學(xué)生自學(xué)課文第3自然段,出示思考題(電腦課件)。
2、 ?(1)提問:東北林海里出產(chǎn)的木材有哪些特點(diǎn)?
(2)提問:這些優(yōu)良樹木主要有哪幾種?板書:紅松、落地松、白樺
3、(1)提問、討論:“一邊采伐森林、一邊栽上新苗”的好處在哪里?
(2)小結(jié):按照我國《森林法》的規(guī)定,一邊伐木,一邊栽上新苗,能使林木更新,青山常在,成為取之不盡的資源。(思考:如果隨意砍伐森林,會(huì)造成什么后果?)
1、 ?小結(jié)學(xué)習(xí)第3自然段的方法:
(1)、帶著問題閱讀課文
(2)、小組討論
(3)、回答問題
(4)、朗讀課文,加深理解。
2、 ?用上面的方法學(xué)習(xí)第4、5自然段。帶著問題閱讀(電腦課件出示思考題)。
3、 ?提問:這兩段課文主要寫了什么?板書:野生動(dòng)物、著名特產(chǎn)。
4、 ?(1)提問:東北林海里生活著哪幾種主要的野生動(dòng)物呢?
板書:大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
(2)讓學(xué)生欣賞有關(guān)這些動(dòng)物的圖片(電腦課件)。
(3)提問:東北地區(qū)的松鼠和紫貂的毛長得特別濃密,為什么?
為了適應(yīng)這里異常寒冷的冬季(啟發(fā)學(xué)生想象這里冬季人們?nèi)绾紊睿浚?BR> 5、(1)提問:東北三種著名的'特產(chǎn)是什么?有誰聽說過這些特產(chǎn)有什么用途?
板書:貂皮、鹿茸、人參。
(2)向?qū)W生扼要介紹一下這三種特產(chǎn)的用途。
1、 ?讓學(xué)生說說造林護(hù)林的好處,濫砍森林的危害。
2、 ?自找伙伴討論:如何為綠化祖國、保護(hù)環(huán)境資源獻(xiàn)出自己的力量。
1、 ?學(xué)生自我總結(jié)與質(zhì)疑。
2、 ?游戲:在掛圖上找出對(duì)應(yīng)的地方
3、 ?分小組競(jìng)賽答題(電腦課件出示題目)
回家利用網(wǎng)絡(luò)搜集東北三寶的價(jià)值,告訴家人。
板書設(shè)計(jì):
15、東北的林海雪原
優(yōu)良樹木:紅松、落葉松、白樺
野生動(dòng)物:大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
著名特產(chǎn):貂皮、鹿茸、人參
疫社會(huì)教案篇五
自從公布了2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物后,福娃那生動(dòng)可愛的形象深深地吸引了幼兒,加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽到孩子們的議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的,我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí),幼兒對(duì)藏羚羊了解了,對(duì)西藏那片神奇的土地充滿了好奇,為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過新年》活動(dòng)。
1.了解藏族人民過新年的習(xí)俗,感受藏族過新年的氣氛。
2.初步了解漢族和藏族不同的過年形式,了解民族文化的差異性。
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。
老師:“快過年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì),我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來,你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢,我們一起來看看吧!”
教師提問,幫助幼兒了解藏族過新年的習(xí)俗,并和漢族過新年的方式進(jìn)行比較:
1.藏族人民和漢族人民過新年的`時(shí)間一樣嗎?
2.吃的食物一樣嗎?
3.拜年的時(shí)間和祝福語一樣嗎?
4.活動(dòng)方式一樣嗎?
幼兒每說一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間,用碗表示食物,用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年,用射箭的人表示活動(dòng)。)教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較,說出漢族和藏族不同的過年方式。
四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式,互相祝?!霸鞯吕铡?。
迎迎:“今天我來到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年,扎西德勒?!?BR> 老師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒?!?BR> 幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎:“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
附錄像主要內(nèi)容:
1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
2.除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時(shí),把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為,這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。
3.大年初一在進(jìn)食之前,每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門歡聚.百不訪問。從初二開始,百相拜年。
4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。
疫社會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是大班的哥哥姐姐,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的心情。
2、主動(dòng)交流,學(xué)習(xí)照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):主動(dòng)招呼弟弟妹妹,愿意與他們交流。
難點(diǎn):照看好弟弟妹妹,體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 布置各個(gè)活動(dòng)室,陳列畫室的物品、玩水材料、場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程:
1、教師:“小朋友,你們已經(jīng)長大了,在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐,那你們說說該怎樣當(dāng)哥哥、姐姐,做弟弟妹妹的榜樣。”
2、幼兒自由討論并講述。
3、說說今天開放的活動(dòng)區(qū)域:小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂舞臺(tái)。
1、找找?。?)班的教室。
2、認(rèn)識(shí)弟弟妹妹,跟弟弟妹妹說說話。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),介紹活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。
2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng),要告訴他們我們?cè)诟墒裁??教他們方法,提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹,教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)。
1、請(qǐng)孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么,心里感覺怎么樣?
2、送弟弟妹妹回教室。
疫社會(huì)教案篇七
近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。
1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》
一、開始部分
1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)
(1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。
師:孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的`家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
疫社會(huì)教案篇八
小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲:看朋友、找朋友。
1、帶禮物去看朋友。
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物。
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶。
討論:老師送的禮物對(duì)嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物。
1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲。
聽到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
健康《有用的指甲》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片:指甲。
2.指甲剪。
活動(dòng)過程。
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲。
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的.身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲。
1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗。
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動(dòng)。
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
疫社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
2.提高幼兒的反應(yīng)能力;
3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:。
(一)游戲:看誰變得快。
教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
(二)游戲:球兒滾滾。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.教師將球快速滾動(dòng)過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整;
.教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);
.教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開遙控汽車。
(三)游戲:跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.在紅布上跑動(dòng)。
.在紅布上爬行。
(四)游戲:舞龍。
幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開,形成長龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:
.直線走。
.曲線走。
.變速走。
.轉(zhuǎn)向走或跑。
(五)放松游戲:同心協(xié)力。
.幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
疫社會(huì)教案篇十
專心閱讀故事書,理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。
《花婆婆》故事書(河北教育出版社)。
活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
形式:小組
1、出示幼兒用書或電子書第21頁,請(qǐng)幼兒說說書中國際援助組織人員的工作,并發(fā)表意見,表示對(duì)他們的欣賞程度。
2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中,把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上,并解釋選中的原因,最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書,介紹書名、文稿作者和插畫作者,告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事:
有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對(duì)爺爺說:“我長大以后,要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的時(shí)候,也要像您一樣,住在海邊?!睜敔斦f:“很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事?!?BR> 小女孩長大后,真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年,她騎駱駝時(shí),不小心摔傷了,她就到海邊住下來,每天看著日升日落,她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了,還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天,她撒在花園里的魯冰花開了,這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵,非常漂亮,她想,等身體比較好的時(shí)候,她要再多種一些。一天早上,她走到山坡上,發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候,她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子,她買了很多魯冰花的種子,每天出門就到處去撒種子,鄰居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊,都開滿了美麗的魯冰花,大家才知道,原來她是在撒花種子,從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來,有很多小朋友常去聽她講故事,她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次,一個(gè)小女孩對(duì)她說:“我長大以后要像您一樣,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行,我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊?!彼f:“嗯!很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論:
花婆婆小時(shí)候希望長大以后做什么事?(去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行;年老的時(shí)候,住在海邊。)
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事?(讓世界變得更美麗的事。)
你希望像花婆婆一樣,到不同的國家,認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎?
為什么?(自由回答。)
最后,花婆婆怎樣讓世界變得更美麗?(她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí),周圍就變得很美麗。)
6、與幼兒討論:
你希望世界變得更美麗嗎?為什么?
你會(huì)做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?
能專心閱讀故事書。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
在后續(xù)的活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一?;ǚN子,我用它來……”,請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用,并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
疫社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具一套。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看木偶表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、討論:
1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
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疫社會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試簡單復(fù)述主要情節(jié)。
2.了解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、游戲。
玩“木頭人”游戲,知道堅(jiān)持規(guī)則才能成功。
來,孩子們,我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧,你們玩過嗎?誰來說說游戲規(guī)則有哪些?(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)?(全身都不能動(dòng))。
對(duì),游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng),誰能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。好,那我們來請(qǐng)一位小裁判,如果你發(fā)現(xiàn)誰違反規(guī)則了,就請(qǐng)他回到小椅子上休息,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始:1.2.3.木頭人,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng)。
2.這次我們分成兩隊(duì),一隊(duì)和二隊(duì),每隊(duì)8個(gè)小朋友,自由組合,請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好,這次的游戲規(guī)則是:全隊(duì)所有的小朋友堅(jiān)持不動(dòng)30秒就能獲得勝利,記住是所有的小朋友都不動(dòng),如果你們隊(duì)有一個(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,那你們隊(duì)就輸了,明白了嗎?好,游戲開始:123木頭人,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng)。
你們都贏了,真厲害,(對(duì)不起,一隊(duì)的小朋友因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,所以你們失敗了,不過失敗了不要?dú)怵H,下次我們繼續(xù)努力,好嗎?)贏了的小朋友擊掌,請(qǐng)贏了的小朋友來說一說,你們是怎么獲得勝利的?(我們都沒動(dòng))。
小結(jié):哦,要每個(gè)人都遵守規(guī)則,才能成功。
不光在游戲里需要遵守規(guī)則,在我們的生活中也有很多地方需要遵守規(guī)則,今天,老師要給你們介紹一位特別的獅子,為什么特別呢,因?yàn)樗霈F(xiàn)在圖書館里,你們見過在圖書館的獅子嗎?(沒有)我也沒見過,那我們一起來看看他在圖書館發(fā)生了什么故事吧。
二、分段講述故事。
閱讀故事第一段,p6提問:
1.麥小姐為什么一開始說別管他,之后又要警告獅子?
因?yàn)橐婚_始獅子遵守規(guī)定,后來獅子大聲吼叫違反了規(guī)定。
2.p7-p9,獅子現(xiàn)在在圖書館表現(xiàn)怎么樣?
小結(jié):現(xiàn)在他是一只遵守圖書館規(guī)則的獅子。
小朋友們你們知道圖書館的規(guī)則有哪些嗎?
(安靜,怎么樣安靜?輕聲說話,輕聲走路,垃圾丟到垃圾桶里,要注意環(huán)保不亂丟垃圾,不亂涂亂畫,要愛護(hù)圖書,看完書后放回原位)。
小結(jié):這么多的規(guī)則都需要我們遵守,只有我們每個(gè)人都遵守了規(guī)則,我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。生活中處處有規(guī)則,而我們的生活也離不開規(guī)則,有哪位小朋友能起來說一說你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則?(要排隊(duì)、不大聲喧嘩、)哇,原來我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。
三、那除了幼兒園和圖書館的規(guī)則,你還知道在哪些公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則?遵守哪些規(guī)則?請(qǐng)小朋友起來說一說。
(乘公共汽車規(guī)則,排隊(duì)上車,不在車上抽煙,不把頭伸出窗外;飯店規(guī)則:不到處亂跑,節(jié)約糧食,不亂丟垃圾,長輩先入座)。
總結(jié):你們知道這么多的公共場(chǎng)所的規(guī)則,真棒,可見我們的生活真的是處處需要規(guī)則。
今天老師挑選了幾個(gè)公共場(chǎng)所,請(qǐng)小朋友們一起討論并為這些公共場(chǎng)所制定相應(yīng)的規(guī)則。我們一起來看一看吧。
(認(rèn)識(shí)四個(gè)公共場(chǎng)所)。
要求:待會(huì)我們分成四組,小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場(chǎng)所,然后一起討論一下這個(gè)場(chǎng)所都需要遵守哪些規(guī)則,討論好后,請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)規(guī)則畫在紙上,畫完后貼到黑板上,貼完后搬起你的小椅子回到原來的位置上坐好,然后我們一起來看看你們組都制定了哪些規(guī)則,你們覺得需要幾分鐘來完成這個(gè)任務(wù)?(10分鐘,還需要10分鐘嗎?大班小朋友是不是有點(diǎn)太長了。五分鐘,好,就五分鐘)。
電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀?請(qǐng)你們商量一下,推選一個(gè)小朋友上前面來為大家介紹一下,(電影院:不大聲喧嘩,對(duì)號(hào)入座,不抽煙,不接打電話)。
哇,你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則,你們覺得他們制定的好嗎?(好)掌聲鼓勵(lì)一下。
總結(jié):這么多公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則,你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守,還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。
但是如果我們不能遵守規(guī)則,比如,我們?cè)隈R路上沒有遵守交通規(guī)則,會(huì)發(fā)生什么呢?(交通擁擠,發(fā)生交通事故)如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。但是呢,有一些特別的情況,即使是違反了規(guī)則也是可以的。
四、繼續(xù)講述故事。
麥小姐摔倒了,為了通知馬彬先生違反了規(guī)則。
馬彬先生說了什么讓獅子又回到了圖書館?
他說圖書館有了新規(guī)定,有正當(dāng)理由譬如幫助受傷的朋友在圖書館是可以吼叫的。
總結(jié):
我們生活中有許多的規(guī)則都需要遵守,但是就像獅子一樣,在一些特殊情況下是需要特別對(duì)待得,回去請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽討論一下,有哪些情況需要特殊對(duì)待,用你的方式記錄下來,明天我們?cè)谝黄鹩懻撘幌隆?BR> 疫社會(huì)教案篇十三
1、了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜它們。
損壞的圖書一本,好的圖書若干,廢紙若干。
了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t:小朋友,看看,這是什么呀?
2、t:在小朋友們的桌子上面,也有這些廢紙,現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕,拉一拉,看一看它們會(huì)變成什么樣?3、幼兒操作。
4、教師總結(jié):捏一捏紙,它就會(huì)變形;撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書,知道圖書是用紙做的,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
1、t:小朋友,請(qǐng)你看看老師手中是什么呀?(書)
2、t:那書是用什么材料制作的呢?
3、t:如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕,拉一拉的話,那書會(huì)怎么樣呀?
4、教師總結(jié):對(duì)啦!如果我們也把書撕一撕,拉一拉的話,我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣,壞掉了,以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書,看書,借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t:小朋友,來看看,這本小書他在哭呢,因?yàn)樗軅?,那它為什么?huì)受傷呀?
2、幼兒自由猜測(cè)。
3、教師出示圖片。
t:看看,這兩個(gè)小朋友在干什么呀?
t:對(duì)啦,就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來搶去,小書才受傷了,小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t:你們會(huì)和小書做朋友嗎?
t:那你們是怎么做的呀?
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書,翻書,大家觀察討論,知道要輕輕翻書,看書,如果想看別的小朋友的書,要說:“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或者“我們換換好嗎?”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t:現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書,請(qǐng)你們來看看自己桌子上放的書,自己來看看書,注意看書的時(shí)候要身體坐直了,不要趴著,看書要一頁一頁的翻書,看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確,對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結(jié):圖書是我們的好朋友,讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧!
疫社會(huì)教案篇十四
1、 通過幫娃娃疊被子,激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情,不怕困難,體驗(yàn)成功感。
3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
布娃娃一個(gè),長方形紙每人一張,一床小花被。
小朋友們,你們看你們看誰來了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠,邊走邊說,我叫小邋遢,睡覺剛起床,床不整臉不洗,起來先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
(孩子們指出小邋遢的錯(cuò)誤。對(duì)說得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。)那讓我們來給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂的情感)。
2、老師表演:(手拿布娃娃)謝謝小朋友們,你們說的真好,我馬上改正,可是,我不會(huì)疊被子,誰來幫幫我呀?提問:小朋友們,你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會(huì),老師先教給你,你學(xué)會(huì)了,就可以給小邋遢幫忙啦!
1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長方形紙,教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示范并講解疊被子方法,先把長方形紙沿長邊折兩次,成了一長條。
然后一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。
(師扮演小邋遢)小朋友們真能干,小被子疊得真整齊。以后,我要向你們學(xué)習(xí),我要自己疊被子。謝謝你們了!)小朋友們,你們今天幫助了小邋遢,高興嗎?以后,我們自己的事情自己做,以后起床后咱們比一比,看看誰的小被子疊的好。
1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動(dòng)資源:
兒歌:小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
疫社會(huì)教案篇十五
1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
視頻、課件
一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習(xí)性
1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?
有幾只翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。
2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?
再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習(xí)性。
教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng),所以它不怕冷。
三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)教師:我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝,到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。
疫社會(huì)教案篇十六
認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。
樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車???
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲――紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一?!保ㄓ變厚R上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)
三、根據(jù)標(biāo)志停車
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
疫社會(huì)教案篇十七
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意思。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)中的連續(xù)動(dòng)作。
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(一)請(qǐng)家長在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢(shì)。
(二)觀看交警工作的實(shí)況錄像。
(三)將交通指揮手勢(shì)圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢(shì)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(一)教師身著交警制服,扮演女交警。
(二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)圖;多媒體音樂。
(三)小交警帽人手一頂。
(四)交通手勢(shì)圖片四組。
一、導(dǎo)入
教師扮演交警,由班里老師介紹出場(chǎng),向幼兒問好。
二、展開
(一)談話回顧
交警的工作指導(dǎo)語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?
教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。
(二)觀看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦
請(qǐng)幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?
教師總結(jié):對(duì),不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。
(三)學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢(shì)信號(hào)
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令,請(qǐng)幼兒做手勢(shì),并及時(shí)糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。
(四)跟音樂做律動(dòng)
(2)教師示范律動(dòng),指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢(shì)表演一遍。
(3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng),指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?
(4)利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來站崗)請(qǐng)一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊(duì)換崗。
(5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動(dòng)作更準(zhǔn)確,更有勁。
(6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。
三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》
指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢(shì)來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng),(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。
這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者。活動(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過程中我給他們營造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來,大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!
其次,在活動(dòng)過程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說過:“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見,游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
疫社會(huì)教案篇十八
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得碰到困難時(shí)不畏懼,開動(dòng)腦筋不放棄,告知本身并信任本身確定行。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的氣力,激勵(lì)幼兒在生活中英勇面對(duì)困難,積極地想方法去解決困難取得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
“信任本身我能行”故事視頻、“信任本身”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過程。
一、直接引入,觀看視頻“信任本身我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒賞識(shí)視頻中歌曲的喜好,激勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“信任本身我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中碰到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的氣力。
六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓本身變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:碰到困難不畏懼,告知本身我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,信任本身確定行。碰到困難不畏懼,告知本身我能行,英勇嘗試不放棄,信任本身確定行。我是自信寶貝,耶!
八、播放樂曲:信任本身,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
疫社會(huì)教案篇十九
在《我們的城市》主題活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑⒂^幼兒園附近的房子,比較各種房子的異同點(diǎn),在一次外出的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了馬路邊小賣部門口孩子玩的搖擺機(jī),頓時(shí),大家被它吸引住了,并你一言我一語的交流了起來……。在傾聽孩子們討論的過程中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這種投幣的機(jī)器很感興趣,但是對(duì)于這種經(jīng)驗(yàn)是零星的、不完整的,因此,我結(jié)合本主題的子主題《路邊新事》想通過集體性的活動(dòng)來幫助幼兒拓展提升這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施,體會(huì)它給我們生活帶來的方便。
2、嘗試閱讀理解操作示意圖并積極交流其方法。
重點(diǎn):了解常見的投幣設(shè)施
難點(diǎn):閱讀理解操作步驟示意圖
流程:交流討論――閱讀理解示意圖――不同意義的投幣機(jī)
一、交流、討論
(一)、出示投幣搖擺機(jī)
1、今天我?guī)砹艘粯幽銈兎浅O矚g的東西,睜大眼睛仔細(xì)看這是什么?
2、誰玩過搖擺機(jī)?告訴大家是怎么玩的?
小結(jié):噢,原來我們將一元錢硬幣投進(jìn)去,它就會(huì)一邊唱歌一邊搖起來,這就叫做投幣搖擺機(jī),真好玩。
4、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述
(二)、出示各種投幣設(shè)施
1、放映ppt:你認(rèn)識(shí)第幾排的第幾個(gè)投幣機(jī)?
2、在哪里見到過?它是怎么使用的?
1)、公共汽車售票投幣機(jī)
2)、地鐵自動(dòng)售票投幣機(jī)
3)、自動(dòng)售貨(玩具)投幣機(jī)
4)、投幣電話
5)、自動(dòng)投幣廁所
這是什么地方?你怎么知道是廁所?
6)、投幣游戲機(jī)
3、那你們覺得使用投幣機(jī)有什么好處?為什么?
小結(jié):投幣機(jī)真好,在馬路邊、小區(qū)里、商店里、地鐵站到處都有,它給我們的生活帶來了許多方便,也使我們的生活更加豐富多彩。
二、閱讀理解操作示意圖
2、你見過它嗎?它叫什么投幣機(jī)?(飲水投幣機(jī))
3、那飲水投幣機(jī)怎么用?
4、不知道沒關(guān)系,老師這里有一張使用投幣飲水機(jī)的操作步驟示意圖,只要你仔細(xì)看了以后,就會(huì)明吧它具體怎么操作了。
5、每組一張操作示意圖,請(qǐng)幼兒一起來邊看邊討論(閱讀理解標(biāo)記符號(hào)的意義)
6、請(qǐng)幼兒來交流怎么用這個(gè)飲水投幣機(jī)。
7、播放一段使用飲水投幣機(jī)的錄像來驗(yàn)證這一過程。
小結(jié):原來有的自動(dòng)投幣機(jī)都有具體的操作說明,會(huì)教你一步一步怎么做,所以不會(huì)做沒關(guān)系,只要你認(rèn)真仔細(xì)的看、想,就會(huì)成功。
三、不同意義的投幣機(jī)
2、慈善投幣箱:看里面投了許多錢,那為什么要把錢投進(jìn)去呢?這里的錢有什么用?
這是一個(gè)獻(xiàn)愛心的箱子,有愛心的人把錢放在里面,然后可以這些錢送到需要幫助的人那里,讓他們的生活過得好一些。
3、投幣寄包箱:這個(gè)寄包箱哪里可以看到?你看到過的寄包箱是怎么使用的?告訴你這個(gè)也是寄包箱可是和我們看到的使用起來有些不一樣,它也需要投幣,把一元錢硬幣放進(jìn)去以后,又會(huì)滾出來,你可以拿走,但是箱子的門卻開了,我們可以把包都放進(jìn)去,輕輕松松的逛超市了。
整個(gè)活動(dòng)幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),由于前期經(jīng)驗(yàn)不足,因此在活動(dòng)中幼兒表述的積極性不高,對(duì)于各種投幣設(shè)施,他們似懂非懂,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這些投幣機(jī),因此要想讓幼兒了解他們的操作步驟就比較的困難。所以在讓幼兒看各種步驟圖時(shí),幼兒的興趣不大,而且看的方法也不對(duì),有可能他們的興趣點(diǎn)在要想了解這些事什么機(jī)器,而不是要了解是怎么使用,所以在活動(dòng)中目標(biāo)二的達(dá)成度不夠。另外在活動(dòng)中我用同樣的方式出示了好用的,好玩的的投幣機(jī),展現(xiàn)的方式比較單一。另外時(shí)間的把控上前面部分時(shí)間可適當(dāng)短一些,而應(yīng)該重點(diǎn)是讓幼兒看懂看明白操作圖。
疫社會(huì)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖說故事。
2、嘗試創(chuàng)作故事的結(jié)局。
3、發(fā)揚(yáng)合作精神。
4、享受角色扮演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《快樂小天地》幼兒用書(第7頁)、與動(dòng)物有關(guān)的資料。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、玩具蘿卜。
活動(dòng)過程:
1、《快樂小天地》幼兒用書(第7頁),請(qǐng)幼兒按圖中兔子拔蘿卜故事的三副圖畫創(chuàng)作故事內(nèi)容。
2、把幼兒分組,每組創(chuàng)作一個(gè)故事結(jié)局,并把結(jié)局畫下來,然后向大家講述結(jié)局內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒演出故事結(jié)局,并引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)物替代故事的角色。
4、幼兒選定動(dòng)物角色后,可提問幼兒選擇該動(dòng)物的原因,并請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)搜集有關(guān)該動(dòng)物的資料,例如外形、動(dòng)作等。
5、引導(dǎo)幼兒每次拔蘿卜時(shí)加入有趣的對(duì)白。
6、播放音樂,請(qǐng)幼兒戴上頭飾,利用玩具蘿卜演出故事的結(jié)局。