教案可以幫助教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，進(jìn)行針對性教學(xué)。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。以下是一些經(jīng)典的教案案例，希望對你的備課工作有所幫助。
匯報(bào)課教案篇一
xxxx年9月，柳州市教育局與柳州市總工會聯(lián)合舉辦第十二屆小學(xué)青年教師匯報(bào)課評比活動(dòng)，經(jīng)過一年以來各校初賽和縣區(qū)復(fù)賽，共選出202名選手進(jìn)入市級決賽。其中，我校共有5位教師成功進(jìn)入市級決賽。
市級決賽時(shí)間為9月12日至30日，共有10個(gè)學(xué)科分別開展活動(dòng)，包括了：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、品德和綜合實(shí)踐。其中我校青年教師在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德和綜合實(shí)踐課上表現(xiàn)突出進(jìn)而晉級市級決賽，他們分別是陳壽瓊、余曉、梁天榮、韋萍和羅燕芳五位教師。本次評比活動(dòng)和以往青教賽有所不同，分學(xué)科按兩輪晉級賽制進(jìn)行：第一輪包括單元備課和無生授課;第二輪包括上課、課后訪談和評課。經(jīng)過第一輪的角逐，我校的陳壽瓊、余曉和羅燕芳三位教師分別在語文、數(shù)學(xué)和品德學(xué)科表現(xiàn)優(yōu)異，順利參加第二輪的比賽。
不管結(jié)果如何，各位年輕教師通過課堂教學(xué)展示自己的教案基本功、課堂教學(xué)基本功以及教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)理念。在本次比賽中我校各位教師制作的課件精美，教態(tài)端莊，教風(fēng)突出，充分體現(xiàn)了鹿寨小學(xué)課堂教育教學(xué)水平。
匯報(bào)課教案篇二
xxxx年的圣誕節(jié)如期而至，鶴湖學(xué)校(分校)青年教師聽評課的教研活動(dòng)按常規(guī)進(jìn)行著。今天的上課教師是美術(shù)組的陳東萍老師，陳老師教孩子們畫圣誕老人。上課伊始陳教師播放的圣誕音樂和快樂的談話便激起了孩子們濃厚的興趣。通過給學(xué)生準(zhǔn)確而到位的繪畫指導(dǎo)，這些二年級小學(xué)生筆下誕生了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的圣誕老人，顏色艷麗的圣誕帽，裝滿禮物的長筒襪，讓陳老師的課堂充滿了節(jié)日的喜慶。整節(jié)課氣氛輕松、愉悅，老師們在這節(jié)課中深切感受到了快樂學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)快樂。
聽課過程中，李廬清校長及徐丹丹主任細(xì)心觀察著，課后還和老師們一起評課，為年輕教師提出非常好的建議。這次術(shù)科教研活動(dòng)，不僅給年輕教師提供了展示自我的平臺，而且?guī)椭贻p教師在參與中快速地成長。
匯報(bào)課教案篇三
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡單總結(jié)下：
本次匯報(bào)課的目的是：
1.給新進(jìn)入我校的'教師以展示自我搭建一個(gè)平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。
匯報(bào)課教案篇四
按照中心校下發(fā)的“教案作業(yè)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)”的要求，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月30日，我們對全體教師的教案作業(yè)進(jìn)行了第二次檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文學(xué)科的穆秀金、張玉英老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合五、六年級教學(xué)設(shè)計(jì)教案，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)科劉玲、?？∮?位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得全體教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，真正達(dá)到了反思的效果。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)校將此項(xiàng)工作作為備課工作的重點(diǎn)加以指導(dǎo)。
2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。個(gè)別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn)，文字性表述偏少。且字跡不夠工整有所改進(jìn)。
匯報(bào)課教案篇五
近期，縣防汛辦對我場防汛各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查和通報(bào)，現(xiàn)對我場存在的問題整改落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、存在的問題。
1、按要求落實(shí)20**年度防汛經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算方面的問題。
我場按照縣防汛工作的要求，已經(jīng)將20**年度防汛工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，明確了資金使用的具體范圍和項(xiàng)目，有力保障了防汛工作的順利開展和進(jìn)行。
2、自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施安裝調(diào)試的問題。
我場已在2月底將自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施安裝完畢，但因?yàn)樵撛O(shè)施的安裝調(diào)試方面，屬于較專業(yè)的工作，我場已多次請求縣水務(wù)局給以技術(shù)支持，5月17日，市水文站已到我場進(jìn)行了設(shè)備的安裝調(diào)試，自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施現(xiàn)已正常工作。
3、加強(qiáng)對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動(dòng)的安全管理工作。
我場歷來高度重視對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動(dòng)的安全管理工作，有較專業(yè)的技術(shù)隊(duì)伍和專業(yè)隊(duì)伍從事林木生產(chǎn)和管理工作。
二、防汛安全隱患排查。
我場分別在3月28日和5月4日對林場轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行了防汛工作安全隱患排查工作，并按相關(guān)要求和時(shí)間已上報(bào)縣防辦。
1、上中肖分場畜牧場過水橋汛期行人安全過橋問題。
我場已在該處樹立了汛期安全提示牌，并在汛期定期安排人員進(jìn)行巡護(hù)，確保人民群眾的安全度汛。
2、上中肖分場水坑口涵管堵塞漫水問題。
此處因?yàn)楹芸趶叫?，每逢下雨都存在安全隱患。為此我場自籌近五萬元新建一座橋梁，徹底解決了該處逢雨必堵，群眾出行安全問題。
三、完善組織領(lǐng)導(dǎo)，加大防汛力度。
1、我場每年根據(jù)人員變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)林場防汛辦領(lǐng)導(dǎo)和成員，將防汛各項(xiàng)工作具體落實(shí)到每個(gè)人，制定相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施，確保防汛工作有序開展和落實(shí)。
2、年初按照防汛相關(guān)要求，制定了各項(xiàng)防汛安全工作預(yù)案，成立了有20多人的抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，防汛物資按要求儲備充足，汛期期間定期專人對河流、河道、河提和可能出現(xiàn)的隱患點(diǎn)進(jìn)行巡查，保障了我場在汛期的安全度汛和防汛工作的進(jìn)行。
以上是我場的整改落實(shí)情況匯報(bào)。
為今后更好的做好防汛工作，我場將從以下幾方面：一是加強(qiáng)同縣防汛辦的情況溝通協(xié)調(diào);二是加大對防汛設(shè)施和防汛經(jīng)費(fèi)的投入;三是加快對危險(xiǎn)破損的河提修繕工作。
匯報(bào)課教案篇六
1.老師賞識你勤勞、謙遜，賞識你擅長思慮的獨(dú)立性格。每一個(gè)人都?xì)J佩你小小年齡寫一手好字，你就是小朋友們的模范。獨(dú)一做的不夠的就是不主動(dòng)與其余小朋友發(fā)言。假定你改掉了這個(gè)弊端，你就是好樣的!新學(xué)期回來，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，獲得更優(yōu)異的成績。
2.東：你的聰慧加上你的勤勞，就能獲得很好的成績。一個(gè)尊師守紀(jì)，愛學(xué)習(xí)的小男孩，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)。成績優(yōu)異假如你能認(rèn)真書寫。不講謊言。做個(gè)老實(shí)的勤學(xué)生。那么老師、會更喜愛你，努力吧!
3.講堂上，班每當(dāng)老師講到出色處你的嘴角總會露出一絲淺笑，你一直是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動(dòng)，不論有沒有輪到你值日，你老是主動(dòng)留下來，常常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)中的一顆閃光的“星星”!
4.齡：羞羞答答的你實(shí)際上是一個(gè)長進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩，為能參加少先隊(duì)而努力學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，踴躍勞動(dòng)。但是學(xué)習(xí)上因?yàn)榍纷杂X，作業(yè)不認(rèn)真，因此成績不穩(wěn)固。希望你能踴躍開動(dòng)腦筋，英勇地在同學(xué)眼前發(fā)言，將成為一名優(yōu)異學(xué)生。
5.旭：羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的`好孩子。感謝你這學(xué)期勤勞地為同學(xué)效力，以及在校運(yùn)會上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)異。假如你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
6.君：像你這樣開朗好動(dòng)的小兒女孩，真是人見人愛。能尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，看到你這學(xué)期的書寫進(jìn)步了，老師為此而快樂。假如在學(xué)習(xí)上能自覺主動(dòng)，上課再專心些，相信你的成績進(jìn)步更大。更希望能更正謊話的弊端，千萬不要做“放狼的兒童”呀。
7.薇：向來以來，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小女孩。思想開朗，有膽子，敢于在講堂上表現(xiàn)自己。但是你學(xué)習(xí)不夠自覺，常常不達(dá)成作業(yè)，成績進(jìn)步不大。希望你能認(rèn)真書寫，更正謊話的弊端，為自己爭一口氣!
8.你是位聰慧的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你老是靜靜不語，用心念書，造作業(yè)，同學(xué)們都十分賞識你。但是，在講堂上，你也緘默不語，這類“緘默”，使你失掉很多表達(dá)和思想訓(xùn)練的機(jī)遇。我想，在講堂上，你不可以再“緘默”下去了，老師真希望你能用自己的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思想矯捷，嘴巴靈便的孩子。
9.忻：這一年來，忘不了的是你那齊整的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人嫻靜莊重，尊師守紀(jì)，落落大方，做事認(rèn)真，成績優(yōu)異。此后你更要英勇主動(dòng)展開工作，更正粗心的弊端，做老師的得力助手。
10.你是個(gè)文嫻靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。正午衛(wèi)生檢查工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，極少要人費(fèi)心。假如再開朗一點(diǎn)，上課踴躍動(dòng)腦，英勇發(fā)言，多參加活動(dòng)，你會更為出眾。
匯報(bào)課教案篇七
1、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
2、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!
3、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!
4、在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè)“為什么”!
5、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!
6、理解括號的作用，才能正確使用括號!
7、對于學(xué)過的知識，要善于歸類!
8、你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
9、弄清算理，才能列出正確的.算式!
10、運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯(cuò)的!
11、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?
12、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
13、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒!
14、放松要求了吧？
15、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！
16、再細(xì)心些，會更好啊!
17、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
18、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!
19、謝謝你讓我知道還有這么好的書法!
20、可要細(xì)心呀!
21、深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!
22、我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?
23、希望你的成績能更上一層樓!
24、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!
25、加把勁，老師很看好你!
26、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
27、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
28、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!
29、只要你能再認(rèn)真些，你就會成為最棒的!加油!
30、今天的欣喜，就是來自于你的進(jìn)步!
31、老師相信你肯定有高招!
32、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。
匯報(bào)課教案篇八
公民素養(yǎng)匯報(bào)課《父母之愛在身邊》教案天山第三小學(xué)勞俊紅一、設(shè)計(jì)理念愛心是人性中最基本的品質(zhì),是一個(gè)不可或缺的最基本的素質(zhì).著名教育家陶行知也倡導(dǎo)"愛滿天下".這里的愛就是由幾及人,由身邊親朋延及陌生群體,這是人類社會中不可缺少而又舉足輕重的因素.要讓學(xué)生懂得,關(guān)愛那些老弱病殘人士,實(shí)質(zhì)上就是關(guān)愛我們自己,因?yàn)槲覀冊谝欢〞r(shí)期都會成為他們.二、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.能說出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便,了解我國當(dāng)前社會弱勢群體的生活狀況.2.通過觀察/調(diào)查,。
總結(jié)。
歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)的行為習(xí)慣.
三、
課前準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解當(dāng)前社會的弱勢群體有哪些,他們的基本生活狀況如何?2.請讓孩子寫一份關(guān)愛弱小的真實(shí)的故事。
3.上網(wǎng)或查閱書箱找一個(gè)別人關(guān)愛弱小的故事。
4.搜集關(guān)愛的格言5.找一部關(guān)愛的短片。
6.請家長拍攝孩子幫助老人、殘疾等關(guān)愛老人方面的照片。
7.將關(guān)愛弱小心理話寫下來。
8.課前完成“意愿卡”的制作。
四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入1.師：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好，我是三年級四班的班主任，我們?nèi)昙壥菑倪@學(xué)期繼續(xù)開展的公民素養(yǎng)課，我和我班孩子調(diào)查研究的課題是《他們需要關(guān)愛》。在研究的過程中，我們給學(xué)生較多的活動(dòng)機(jī)會，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)的。
教學(xué)。
策略進(jìn)行該門課程的教學(xué)。通過活動(dòng)，通過觀察調(diào)查,總結(jié)歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)的行為習(xí)慣.在整個(gè)活動(dòng)中，我全程參與并進(jìn)行指導(dǎo)，在參與的過程中，我一次次的被感動(dòng)著，因?yàn)椤叭收邜廴恕?，相信一個(gè)懂得在愛與被愛的雙重環(huán)境下，孩子一定能健康地成長起來，接下來，就把時(shí)間交給我的孩子們。
（面向?qū)W生）孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？生齊：準(zhǔn)備好了。
師：那你們有沒有信心把最好的一面展現(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們？生齊：有。
師：讓我們一起向客人打個(gè)招呼，客人您好！生齊：客人您好！2.主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們！大家好。我是主持人祝睿。我們的電腦操作員是陳軒軒同學(xué)。我們以《他們需要關(guān)愛》為主題，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示，：。下面有請第一組同學(xué)上場，大家掌聲歡迎。
（二）進(jìn)入主題1.觀察認(rèn)識---誰需要關(guān)愛第一組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)在我們的身邊有這樣一群人，他們要么老無所依，要么幼無所養(yǎng)，要么飽受疾病折磨，要么身體殘缺不全??他們有一個(gè)共同的名字---弱勢群體。我們組就身邊的弱勢群體中都包括那些人，搜集資料進(jìn)行了解，現(xiàn)在由來匯報(bào)。
從小到大，我們的父母關(guān)心愛護(hù)我們，照顧我們漸漸長大。等我們長大成人，父母就慢慢變成老人了，你們有沒有想過，隨著這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，照顧的對象是不是也要發(fā)生變化呢？請大家看大屏幕（觀看短片）在我們國家的總?cè)丝谥校?0歲以上的老人占的比例越來越大，這就意味著我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會。也就是說在總?cè)丝谥?，青年和中年的人口的比例在縮小，而他們需要照顧的人越來越多了。接下來有請第一組同學(xué)來匯報(bào)。
匯報(bào)課前統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
主持人：相比之下，年輕人比老年人和兒童強(qiáng)壯，所以年輕人照顧老人和兒童是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?qiáng)壯的幫助弱小的，我們的社會大家庭成員才能互相關(guān)愛，和諧相處。
主持人：弱勢群體需要關(guān)愛！關(guān)愛是一種付出，關(guān)愛是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛是一種美德。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，能關(guān)愛他人更是一種幸福。下面請第二組來匯報(bào)。
2.發(fā)現(xiàn),,行動(dòng)------給予他們關(guān)愛第二組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)關(guān)愛需要的是社會的共同關(guān)注，關(guān)愛是全社會的共同責(zé)任，下面我們小組就搜集到的關(guān)于關(guān)愛的溫暖故事、愛的事例和大家一起分享。
社會在行動(dòng)第三組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)關(guān)愛是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，身在校園的我們也想為關(guān)愛弱勢群體貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校在行動(dòng)：
第四組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)33意愿與計(jì)劃第四組：展示關(guān)愛弱小的行動(dòng)計(jì)劃照顧孤寡老人，（關(guān)愛幼小、體弱者和行動(dòng)不便的人。不是一朝一夕的事，也不是做過一次就一勞永逸了，這需要我們長期關(guān)注，隨時(shí)行動(dòng)，并且長年累月的堅(jiān)持下去。）小組匯報(bào)：我們把調(diào)查了解到的情況以及要做的事情記錄下來，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的意愿卡4.我們在行動(dòng)：
第五組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)主:想一想，我們都有父母和長輩，當(dāng)他們老了，不能照顧自己的時(shí)候，我們是不是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起幫助和照顧他們的責(zé)任呢？無論我們自己的力量多么渺小,在成長的道路上總能遇到需要施與援手的人,總能釋放出自己的一份光與熱.在一定的情境下作力所能及的事,與己有利就是關(guān)愛他人。
第六組：關(guān)愛弱小的故事第六組：關(guān)愛格言為此，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的計(jì)劃表每人根據(jù)自己的情況，選擇可以偶爾參與或者定期輪換參加的項(xiàng)目。
對他人的關(guān)愛是恒久的，只要溫暖有一顆關(guān)愛弱者的心，就會發(fā)現(xiàn)許多只需要舉手之勞就可以幫助別人的事。。。
（三）關(guān)愛誓言：
承諾人：說出自己的名字（四）齊唱《愛的奉獻(xiàn)》（五）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
（六）班主任總結(jié)。
同學(xué)們，你們讓在場的所有人看到了你們最棒的一面，通過這次公民素養(yǎng)活動(dòng)，你們也長大了很多，你們懂得了如何孝敬父母，尊敬師長，那么就讓我們繼續(xù)把孝敬父母的美德傳承下去，用自己的行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的生活更加美好。謝謝同學(xué)們，也謝謝一直為我指導(dǎo)公民素養(yǎng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，尤其要特別感謝的是家長們，是你們一直在背后默默的支持我，幫助我，謝謝你們關(guān)愛倡議書：伸出我們的手，讓我們共同為那些需要幫助的人奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛。滴水成河，聚沙成塔，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
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匯報(bào)課教案篇九
1.能結(jié)合課文語句及詞語認(rèn)讀“浮、雹”等11個(gè)生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個(gè)字。
2.通過朗讀能讀準(zhǔn)字音、讀通句子、了解課文大意。
3.能有感情朗讀課文，體會作者用詞的精美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文。
：體會作者用詞精美。
一、揭題讀題。
1.今天我們再去學(xué)習(xí)一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題。
2.如果加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，你會加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣。
3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案。
二、初讀課文。
1.示自學(xué)提示：a大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；
b.與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字；
c.想想“我”到底是什么。
2.生自學(xué)，師巡視。
3.自學(xué)展示：
a.出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音。（溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機(jī)器、沖毀、災(zāi)害）。
b.男女生賽讀。
c.開小火車認(rèn)讀其中的生字，請四列。
4.回答“我”是什么？板書：水。
三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.小水珠變成的這些點(diǎn)兒實(shí)在是太小了，課文中用了一個(gè)詞來形容，那就是——極小極小。
4.現(xiàn)在誰想讀讀這兩句話？指兩三名讀。
5.這些無數(shù)、極小極小的點(diǎn)兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云？
是呀！云還有好多衣服呢！讓我們穿上各種衣服吧?。ㄐ蕾p圖片）。
a.晴空萬里，蔚藍(lán)的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢。
b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的.，因?yàn)槲覀兇┥狭恕昂谝路?BR> c.瞧，在清晨和黃昏，這個(gè)時(shí)候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞”
6.讓我們穿著這些衣服，來讀讀書上的兔子。
自由讀，指名讀，賽讀。
7.當(dāng)你們變成云后還能把自己的衣服變得這么多姿多彩，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1、漂浮在天空的云還會變呢！云會變成什么呢？自己先去讀讀第二段吧！讀完后思考這個(gè)問題：
我是云，我會變成（）、（）和（）。指名說，說完整。
老師根據(jù)回答板書：雨，雹子，雪。
2.你是從哪些句子中找到會變成這些雨，雹子，雪的？
指名讀，出示句子。
3.你想變成什么就讀哪一句。
指名讀誰能變成雨來讀？想變的都起立讀。
誰能變成雹子來讀？你見過雹子嗎？圖片感知，齊讀。
誰能變成雪花來讀？
4.聽著你們讀，老師也想讀，仔細(xì)聽，安靜地聽我讀完最后一個(gè)字（故意把三個(gè)動(dòng)詞讀混）。
指名評議，多媒體強(qiáng)調(diào)這三個(gè)動(dòng)詞，解析為什么要兩相對應(yīng)。
7.學(xué)了這兩個(gè)自然段，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個(gè)自然段吧，這次要求你能美美地讀。看看你是否真的讀懂了，大作業(yè)本最后一題，獨(dú)立完成。
五、書寫生字。
1.出示本課要寫的四個(gè)生字：沖、曬、池、浮，觀察生字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)（左右結(jié)構(gòu)），說說左右結(jié)構(gòu)的字書寫要注意些什么（左窄右寬）。
2.同桌之間說說你有什么要提醒對方的，指名說，說最容易錯(cuò)的地方。
3.師范寫，講解注意點(diǎn)：
?。河野氩糠直回Q中線對分。
4.生描紅臨寫。
匯報(bào)課教案篇十
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”
2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5～10)。
3、每組一個(gè)塑料框。
4、計(jì)算用的紙和筆。
5、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?BR> 2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的`錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4、請個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2、小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3、集體討論。
請個(gè)別小組展示所購買的文具。
(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？
(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？
(4)師生共同總結(jié)。
匯報(bào)課教案篇十一
新教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的主力軍，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，自9月19日開始，我校開展了為期兩周的新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
新教師在師傅和各教研組教師的幫助下，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，同一教研組、不同學(xué)科組的教師也積極參加聽課。本周已經(jīng)有六位老師展示了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采。他們使用最新教學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)我?！半p主互動(dòng)”教學(xué)理念，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)較為成功的課。姜小立老師用生動(dòng)風(fēng)趣的語言講授了加法的結(jié)合律和交換律，把原本枯燥的數(shù)學(xué)課講得趣味盎然;劉曉瑩老師通過分角色朗讀等多種方式講授新課《灰雀》，娓娓道來、感情真摯;黎霞老師更是設(shè)置了小游戲環(huán)節(jié)來引領(lǐng)學(xué)生理解課文，將《小攝影師》一課講得激情四射、熱情奔放;張媛媛老師的科學(xué)課《認(rèn)識物體》激發(fā)了學(xué)生探索知識、認(rèn)識事物的'熱情，在課堂中掀起了一次次小高潮;王錦芳老師的《植物媽媽有辦法》引導(dǎo)孩子們探索大自然的奧秘，體會漢語的韻律美，生動(dòng)有趣;姜囡老師的《表內(nèi)乘法》課，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，認(rèn)識了數(shù)字的魅力。雖然新教師們走上講臺的時(shí)間不長，在講課細(xì)節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學(xué)技巧，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果上很有特色，可圈可點(diǎn)。
匯報(bào)課結(jié)束后，新進(jìn)教師同指導(dǎo)老師、同年級備課組老師展開了熱烈的評課討論，為新教師提供了許多寶貴的建議，行之有效的建議定會為以后的教學(xué)提供幫助。
本次新教師匯報(bào)課活動(dòng)，充分體現(xiàn)我校對新教師的培養(yǎng)和重視。匯報(bào)課不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也使教師們在相互交流與學(xué)習(xí)中，促進(jìn)自我的專業(yè)成長，從而進(jìn)一步加強(qiáng)第一小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們相信，有學(xué)校的培養(yǎng)與重視以及前輩的指導(dǎo)，新教師逐步成長為一小未來的優(yōu)秀教師，是值得我們期待的。
下周，還將有六位老師展示課堂教學(xué)，希望我們的新進(jìn)老師們能不斷進(jìn)取，逐漸成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新生力量!
匯報(bào)課教案篇十二
落花生。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)方案案例名稱落花生科目語文教學(xué)對象聽障八年級學(xué)生授課者陳小紅課時(shí)第3課時(shí)課型新授課教學(xué)方法講授法、問答法一、教材內(nèi)容分析1．課名：《落花生》，選自全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第十五冊。
2．本教學(xué)所需課時(shí)為3課時(shí)。
3．本文是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第十五冊聽障八年級上冊第三單元的一篇借物喻人的散文，語言樸實(shí)無華，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，通過“種花生--收花生--嘗花生--議花生”等一系列活動(dòng)，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不言做只講體面，對別人沒用的人?！倍?、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，要上好一堂課必須了解學(xué)生。聽障八年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對文學(xué)作品有一定的獨(dú)特體會和的看法，并且有表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的欲望，只是有極個(gè)別的學(xué)生上課時(shí)愛發(fā)呆或走神，因此教師在教學(xué)的同時(shí)必須要適當(dāng)?shù)奶釂?，集中學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)做人的道理。
三、
教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：
1、
總結(jié)。
第三段的段意2、給第三段分層，并總結(jié)每層的層意。
技能目標(biāo)：了解花生的特點(diǎn)與好處，會填花生與蘋果、石榴、桃子等對比的表格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、理解父親所說的話。
2、啟發(fā)學(xué)生從父親的話中領(lǐng)悟做人的道理。
過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受優(yōu)美的語言，力求熟讀成誦。
2.扣住“文眼”認(rèn)真思考，理解文章主旨。
3、通過教師引導(dǎo)，領(lǐng)悟其中做人的道理。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、通過小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會父親所說的話。
2、在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上展開石榴、桃子、蘋果和花生的對比。
3、通過質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、多媒體教室。
2、多媒體課件3、人教新課標(biāo)版初中語文八年級下冊教材。
六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備情景導(dǎo)入昨天我們通讀了全文，學(xué)習(xí)了課文第一段和課文第二段，那么昨天我們說課文是按照什么順序來寫的？（學(xué)生回憶回答，教師板書：種花生-收花生-嘗花生-議花生）昨天我們說那一部分是課文的重點(diǎn)？（學(xué)生回答：議花生）課文中都有哪些人在議花生呢？他們都從哪些方面來討論花生呢，下面我們一起學(xué)習(xí)課文第三段。
自主回答學(xué)生參與導(dǎo)入可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
朗讀課文文指導(dǎo)學(xué)生朗誦學(xué)生朗讀課文，注意部分詞語的手語。
在讀中給課文分層，初步了解課文。
自主學(xué)習(xí)、給課文分層層師：請同學(xué)們快速閱讀課文第三段，想一想第三段可以分為多少層。
師：總結(jié)第三段可以分為兩層讀完了課文第三段，同學(xué)們知道是哪些人在談花生嗎？他們談了花生的什么？教師總結(jié)：是我們在談?wù)摶ㄉ暮锰?，那么花生有哪些好處呢，我們接著往下學(xué)習(xí)。
（一）講解第一層第一層（3--11自然段）講花生的好處與特點(diǎn)1、姐姐、哥哥、我還有父親分別講花生哪些好處？請學(xué)生起來分角色朗讀描寫花生好處的段落，最后總結(jié)花生的好處。（味兒美、可以榨油、價(jià)錢便宜）2、我、哥哥、姐姐還有父親都談了花生，誰的話是重點(diǎn)？（父親）3、的可貴在哪里？用一個(gè)詞寫出來樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、藏而不露閱讀完課文后回答可以分為幾層。
學(xué)生思考回答：是哥哥姐姐我還有爸爸在談花生（我們）。我們在談?wù)摶ㄉ暮锰帉W(xué)生分角色朗讀學(xué)生回答：父親的話是重點(diǎn)。
樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、藏而不露檢查學(xué)生自學(xué)情況，加以指正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、合作意識，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。
4、拿花生與其它果實(shí)相比，不同在哪里？花生桃子、蘋果、石榴位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮的鮮紅嫩綠印象挖起來才知道使人一見就生愛慕之心師總結(jié)：通過對比我們得出了花生的可貴之處是默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華、藏而不露的精神。
（二）講解課文第二層第二層(12---15)講父親談花生的目的是為了論人生。
師：父親談花生的可貴之處是為了贊揚(yáng)花生，父親的話真的僅僅只是為了贊揚(yáng)花生嗎？師：父親是想讓我們學(xué)花生，學(xué)花生的什么呢？師：對，花生它不好看，但很有用，父親就是想讓我們學(xué)習(xí)花生的品格請同學(xué)起來理解父親的話。
師：同學(xué)們都理解了父親的話，作者理解了嗎？我們接著往下學(xué)習(xí)。
在父親的啟發(fā)下，作者明白了一個(gè)道理，那是父親對作者他們的希望，請同學(xué)們閱讀第十三到第十五自然段，找出課文中作者說的那一句話，認(rèn)真閱讀這一句話，并說一說你對這句話的理解。
找學(xué)生起來談?wù)剬ψ髡咚f的話的理解生：思考后回答（不僅僅只是為了贊揚(yáng)花生，主要是啟發(fā)我們學(xué)花生……）生：不好看，很有用學(xué)生思考回答，教師總結(jié)做人應(yīng)該做一個(gè)對社會對他人有用的人。
學(xué)生思考后回答在讀中體會句子，初步了解課文。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識。
培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會分析問題，理解句子意思。
教師總結(jié)：做人不應(yīng)該僅僅只講外表，而是要做一個(gè)對社會，對他人有用的人。
課文最后一句話說父親的話深深地印在我的心上說明了什么？說明了父親的話使我終生難忘。
質(zhì)疑探究分析課文內(nèi)容討論、自由回答。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識，課堂總結(jié)整篇課文到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了我們說作者是按照種花生，收花生，嘗花生，議花生這樣的順序來寫的文章，文章主要部分是議花生，父親借議花生來告訴作者他們一個(gè)做人的道理，同學(xué)們理解了課文中父親的話，老師希望大家在理解的基礎(chǔ)上付諸于行動(dòng)，在以后的為人處世中，老師希望大家多向?qū)W習(xí)，做一個(gè)對家人，對他人，對社會都有用的人。
布置作業(yè)完成一課一練。
板書設(shè)計(jì)種花生收花生嘗花生議花生（重點(diǎn)）第三段（33--515自然段）講嘗花生和議花生。
第一層（33--111自然段）講花生的好處和特點(diǎn)。
第二層（12--515自然段）講學(xué)花生。
七、教學(xué)反思《落花生》是一篇極富哲理的文學(xué)。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內(nèi)容。我執(zhí)教時(shí)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對父親與我的對話內(nèi)容進(jìn)行探討，交流，感悟，收到較為滿意的效果。具體操作如下：1、父親筆下的蘋果、桃子、石榴是怎樣的？花生又是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生理解這篇文章的寫作特點(diǎn)是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一類人？也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神？2、要求學(xué)生把重要的段落仔細(xì)品讀，因?yàn)檫@篇課文是一篇借物喻人的文章，里面蘊(yùn)含很深的道理，學(xué)生雖然在課堂上談了對父親那段話的理解，但很多都是流于形式，很多道理要讓學(xué)生在以后人生歷程中慢慢體會，所以，在教學(xué)這篇課文前，我把背誦課文作為教學(xué)重點(diǎn)來抓。讓他們把課文背下來，再慢慢在生活中體會。我相信對孩子的一生肯定有幫助。3、抓好課后小練筆的落實(shí)。目的是讓學(xué)生在平凡的事物中，發(fā)現(xiàn)美的一面，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作表達(dá)方法，通過對比、比喻等修辭手法去寫作，一舉兩得，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。在課前預(yù)習(xí)也是非常重要的，我讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解了花生的生長特點(diǎn)及有關(guān)花生的常識。從而讓學(xué)生知道花生名字的來歷。這樣更好地，以及更深刻的理解課文所表達(dá)的思想感情。本篇文章語言淺顯，但所說明的道理卻很深刻，富有教強(qiáng)的教育意義。課上孩子們都能很好的集中注意力聽講，同時(shí)也能積極發(fā)言。只有個(gè)別孩子仍然思想“開小差”，不能控制自己，主動(dòng)參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。總之，在語文教學(xué)中，教師必須以人為本，弘揚(yáng)人文精神，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，還學(xué)生自由的空間。教師應(yīng)善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，讓人文精神在語文教學(xué)中得以滲透。
匯報(bào)課教案篇十三
以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動(dòng)開展以來，在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，甘溝小學(xué)積極組織，采取有效措施，努力推進(jìn)優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。為今后工作開創(chuàng)了良好的開端。
1.宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍。
甘溝小學(xué)召開專題會議進(jìn)行動(dòng)員布署，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室“優(yōu)秀教案評選”活動(dòng)方案，傳達(dá)孫局長在全區(qū)動(dòng)員會上的講話精神。并把每位教師所涉學(xué)科的評選方案電子稿都保存到筆記本電腦里，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校先后召開了優(yōu)秀教案評選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、優(yōu)秀教案評選指導(dǎo)小組、信息技術(shù)保障小組、后勤服務(wù)小組、各年級分學(xué)科優(yōu)秀教案研討小組會議。明確職責(zé)、責(zé)任到人，確?；顒?dòng)有序開展。全體教師隨著活動(dòng)的開展思想意識明顯提高，已把優(yōu)秀教案評選活動(dòng)作為一項(xiàng)持久的、常態(tài)的工作來落實(shí)。
2.專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)。
學(xué)校認(rèn)真組織教師參加區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選培訓(xùn)會，特別對劉老師的講座在校內(nèi)又組織全體教師學(xué)習(xí)、研討、反思。9月27日學(xué)校7名骨干教師帶著教案到市教育局請劉老師審閱，通過對具體教案的修改，讓前去學(xué)習(xí)的老師更直接、更容易地接受劉老師的專業(yè)指導(dǎo)，收到了很好的效果。并在劉老師的指導(dǎo)下購買了部分學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教案及習(xí)題作為參考資料。
針對教師信息技術(shù)知識的`欠缺，學(xué)校在第二周組織了兩次信息技術(shù)培訓(xùn)會。我校信息技術(shù)專業(yè)的鮑青英老師主講，對教案制作中常用的文檔編輯、圖片插入及抓圖工具的應(yīng)用、ppt制作、電子郵件的收發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)有了一定的基礎(chǔ)，基本滿足教學(xué)需要。
3.立標(biāo)示范，學(xué)習(xí)觀摩
學(xué)校評選了部分教師的優(yōu)秀教案，立標(biāo)學(xué)習(xí)。通過多媒體的展示及教師的講解，讓老師們更直接、更快捷的掌握優(yōu)秀教案編寫的過程及需要注意的問題。觀摩過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4.磨課研討，發(fā)揮合力
把優(yōu)秀教案評選活動(dòng)與“磨課”活動(dòng)結(jié)合起來，組織賽課評課活動(dòng)，通過講課——評課——反思——再講課——再反思的過程，發(fā)揮合力對教案進(jìn)行修改，最終完成反思后的精品教案。國慶節(jié)后，我校王明會老師的一篇教案將被推薦到市，學(xué)校利用國慶期間組織幾位教師進(jìn)行研討、推敲、修改后，發(fā)給劉老師、鎮(zhèn)教研室周老師進(jìn)行指導(dǎo)，兩位教師及時(shí)回復(fù)了修改意見。
5.勤于反思，培植典型
在優(yōu)秀教案評選過程中，要求教師要及時(shí)反思活動(dòng)過程，書寫教案開發(fā)心得，交流反思總結(jié)提升。學(xué)校建立優(yōu)秀教案開發(fā)資源庫，設(shè)立教案開發(fā)專用郵箱，教師個(gè)人建立教案開發(fā)專項(xiàng)文件夾，記錄教師專業(yè)成長歷程。對進(jìn)步較快，表現(xiàn)突出的教師給予一定的鼓勵(lì)，為其他教師樹立榜樣。
6.規(guī)范過程，健全機(jī)制
為了切實(shí)保證教案的質(zhì)量，將每課教案打造成精品教案，扎實(shí)開展好優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。學(xué)校分學(xué)科開展“三研一選”集體教研活動(dòng)，即：研讀課標(biāo)—鉆研教材－研討教法－評選教案。
健全的機(jī)制是活動(dòng)開展的保證，學(xué)校實(shí)行綜合考評機(jī)制。把活動(dòng)情況作為教師年度表彰的重要依據(jù)。對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科組或個(gè)人都有明確的獎(jiǎng)懲措施。除了按照鎮(zhèn)教委的量化執(zhí)行外，學(xué)校制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施：每學(xué)期，被鎮(zhèn)選中，推薦到區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)10元，最高200元；被區(qū)選中，推薦到市未被選中的每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元，最高300元；被市選中的每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元，上不封頂。各級獎(jiǎng)勵(lì)以最高獎(jiǎng)次設(shè)獎(jiǎng)，不累加。
1.語、數(shù)教案第人每周一篇，數(shù)量偏多，質(zhì)量不高。
2．教案開發(fā)需要的材料數(shù)量不多，質(zhì)量不高。
1.進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的模范帶頭示范作用。培植典型，樹立榜樣。
2.持之以恒抓好教案評選活動(dòng)。本次活動(dòng)涉及的人員多，持續(xù)的時(shí)間長，持之以恒是關(guān)鍵，學(xué)校要加強(qiáng)教案評選活動(dòng)的過程管理，做好過程監(jiān)督。
xx小學(xué)
20xx-10-4
匯報(bào)課教案篇一
xxxx年9月，柳州市教育局與柳州市總工會聯(lián)合舉辦第十二屆小學(xué)青年教師匯報(bào)課評比活動(dòng)，經(jīng)過一年以來各校初賽和縣區(qū)復(fù)賽，共選出202名選手進(jìn)入市級決賽。其中，我校共有5位教師成功進(jìn)入市級決賽。
市級決賽時(shí)間為9月12日至30日，共有10個(gè)學(xué)科分別開展活動(dòng)，包括了：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、品德和綜合實(shí)踐。其中我校青年教師在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德和綜合實(shí)踐課上表現(xiàn)突出進(jìn)而晉級市級決賽，他們分別是陳壽瓊、余曉、梁天榮、韋萍和羅燕芳五位教師。本次評比活動(dòng)和以往青教賽有所不同，分學(xué)科按兩輪晉級賽制進(jìn)行：第一輪包括單元備課和無生授課;第二輪包括上課、課后訪談和評課。經(jīng)過第一輪的角逐，我校的陳壽瓊、余曉和羅燕芳三位教師分別在語文、數(shù)學(xué)和品德學(xué)科表現(xiàn)優(yōu)異，順利參加第二輪的比賽。
不管結(jié)果如何，各位年輕教師通過課堂教學(xué)展示自己的教案基本功、課堂教學(xué)基本功以及教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)理念。在本次比賽中我校各位教師制作的課件精美，教態(tài)端莊，教風(fēng)突出，充分體現(xiàn)了鹿寨小學(xué)課堂教育教學(xué)水平。
匯報(bào)課教案篇二
xxxx年的圣誕節(jié)如期而至，鶴湖學(xué)校(分校)青年教師聽評課的教研活動(dòng)按常規(guī)進(jìn)行著。今天的上課教師是美術(shù)組的陳東萍老師，陳老師教孩子們畫圣誕老人。上課伊始陳教師播放的圣誕音樂和快樂的談話便激起了孩子們濃厚的興趣。通過給學(xué)生準(zhǔn)確而到位的繪畫指導(dǎo)，這些二年級小學(xué)生筆下誕生了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的圣誕老人，顏色艷麗的圣誕帽，裝滿禮物的長筒襪，讓陳老師的課堂充滿了節(jié)日的喜慶。整節(jié)課氣氛輕松、愉悅，老師們在這節(jié)課中深切感受到了快樂學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)快樂。
聽課過程中，李廬清校長及徐丹丹主任細(xì)心觀察著，課后還和老師們一起評課，為年輕教師提出非常好的建議。這次術(shù)科教研活動(dòng)，不僅給年輕教師提供了展示自我的平臺，而且?guī)椭贻p教師在參與中快速地成長。
匯報(bào)課教案篇三
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡單總結(jié)下：
本次匯報(bào)課的目的是：
1.給新進(jìn)入我校的'教師以展示自我搭建一個(gè)平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。
匯報(bào)課教案篇四
按照中心校下發(fā)的“教案作業(yè)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)”的要求，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月30日，我們對全體教師的教案作業(yè)進(jìn)行了第二次檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文學(xué)科的穆秀金、張玉英老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合五、六年級教學(xué)設(shè)計(jì)教案，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)科劉玲、?？∮?位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得全體教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，真正達(dá)到了反思的效果。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)校將此項(xiàng)工作作為備課工作的重點(diǎn)加以指導(dǎo)。
2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。個(gè)別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn)，文字性表述偏少。且字跡不夠工整有所改進(jìn)。
匯報(bào)課教案篇五
近期，縣防汛辦對我場防汛各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查和通報(bào)，現(xiàn)對我場存在的問題整改落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、存在的問題。
1、按要求落實(shí)20**年度防汛經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算方面的問題。
我場按照縣防汛工作的要求，已經(jīng)將20**年度防汛工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，明確了資金使用的具體范圍和項(xiàng)目，有力保障了防汛工作的順利開展和進(jìn)行。
2、自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施安裝調(diào)試的問題。
我場已在2月底將自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施安裝完畢，但因?yàn)樵撛O(shè)施的安裝調(diào)試方面，屬于較專業(yè)的工作，我場已多次請求縣水務(wù)局給以技術(shù)支持，5月17日，市水文站已到我場進(jìn)行了設(shè)備的安裝調(diào)試，自動(dòng)雨量站傳輸設(shè)施現(xiàn)已正常工作。
3、加強(qiáng)對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動(dòng)的安全管理工作。
我場歷來高度重視對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動(dòng)的安全管理工作，有較專業(yè)的技術(shù)隊(duì)伍和專業(yè)隊(duì)伍從事林木生產(chǎn)和管理工作。
二、防汛安全隱患排查。
我場分別在3月28日和5月4日對林場轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行了防汛工作安全隱患排查工作，并按相關(guān)要求和時(shí)間已上報(bào)縣防辦。
1、上中肖分場畜牧場過水橋汛期行人安全過橋問題。
我場已在該處樹立了汛期安全提示牌，并在汛期定期安排人員進(jìn)行巡護(hù)，確保人民群眾的安全度汛。
2、上中肖分場水坑口涵管堵塞漫水問題。
此處因?yàn)楹芸趶叫?，每逢下雨都存在安全隱患。為此我場自籌近五萬元新建一座橋梁，徹底解決了該處逢雨必堵，群眾出行安全問題。
三、完善組織領(lǐng)導(dǎo)，加大防汛力度。
1、我場每年根據(jù)人員變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)林場防汛辦領(lǐng)導(dǎo)和成員，將防汛各項(xiàng)工作具體落實(shí)到每個(gè)人，制定相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施，確保防汛工作有序開展和落實(shí)。
2、年初按照防汛相關(guān)要求，制定了各項(xiàng)防汛安全工作預(yù)案，成立了有20多人的抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，防汛物資按要求儲備充足，汛期期間定期專人對河流、河道、河提和可能出現(xiàn)的隱患點(diǎn)進(jìn)行巡查，保障了我場在汛期的安全度汛和防汛工作的進(jìn)行。
以上是我場的整改落實(shí)情況匯報(bào)。
為今后更好的做好防汛工作，我場將從以下幾方面：一是加強(qiáng)同縣防汛辦的情況溝通協(xié)調(diào);二是加大對防汛設(shè)施和防汛經(jīng)費(fèi)的投入;三是加快對危險(xiǎn)破損的河提修繕工作。
匯報(bào)課教案篇六
1.老師賞識你勤勞、謙遜，賞識你擅長思慮的獨(dú)立性格。每一個(gè)人都?xì)J佩你小小年齡寫一手好字，你就是小朋友們的模范。獨(dú)一做的不夠的就是不主動(dòng)與其余小朋友發(fā)言。假定你改掉了這個(gè)弊端，你就是好樣的!新學(xué)期回來，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，獲得更優(yōu)異的成績。
2.東：你的聰慧加上你的勤勞，就能獲得很好的成績。一個(gè)尊師守紀(jì)，愛學(xué)習(xí)的小男孩，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)。成績優(yōu)異假如你能認(rèn)真書寫。不講謊言。做個(gè)老實(shí)的勤學(xué)生。那么老師、會更喜愛你，努力吧!
3.講堂上，班每當(dāng)老師講到出色處你的嘴角總會露出一絲淺笑，你一直是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動(dòng)，不論有沒有輪到你值日，你老是主動(dòng)留下來，常常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)中的一顆閃光的“星星”!
4.齡：羞羞答答的你實(shí)際上是一個(gè)長進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩，為能參加少先隊(duì)而努力學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，踴躍勞動(dòng)。但是學(xué)習(xí)上因?yàn)榍纷杂X，作業(yè)不認(rèn)真，因此成績不穩(wěn)固。希望你能踴躍開動(dòng)腦筋，英勇地在同學(xué)眼前發(fā)言，將成為一名優(yōu)異學(xué)生。
5.旭：羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的`好孩子。感謝你這學(xué)期勤勞地為同學(xué)效力，以及在校運(yùn)會上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)異。假如你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
6.君：像你這樣開朗好動(dòng)的小兒女孩，真是人見人愛。能尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，看到你這學(xué)期的書寫進(jìn)步了，老師為此而快樂。假如在學(xué)習(xí)上能自覺主動(dòng)，上課再專心些，相信你的成績進(jìn)步更大。更希望能更正謊話的弊端，千萬不要做“放狼的兒童”呀。
7.薇：向來以來，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小女孩。思想開朗，有膽子，敢于在講堂上表現(xiàn)自己。但是你學(xué)習(xí)不夠自覺，常常不達(dá)成作業(yè)，成績進(jìn)步不大。希望你能認(rèn)真書寫，更正謊話的弊端，為自己爭一口氣!
8.你是位聰慧的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你老是靜靜不語，用心念書，造作業(yè)，同學(xué)們都十分賞識你。但是，在講堂上，你也緘默不語，這類“緘默”，使你失掉很多表達(dá)和思想訓(xùn)練的機(jī)遇。我想，在講堂上，你不可以再“緘默”下去了，老師真希望你能用自己的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思想矯捷，嘴巴靈便的孩子。
9.忻：這一年來，忘不了的是你那齊整的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人嫻靜莊重，尊師守紀(jì)，落落大方，做事認(rèn)真，成績優(yōu)異。此后你更要英勇主動(dòng)展開工作，更正粗心的弊端，做老師的得力助手。
10.你是個(gè)文嫻靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。正午衛(wèi)生檢查工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，極少要人費(fèi)心。假如再開朗一點(diǎn)，上課踴躍動(dòng)腦，英勇發(fā)言，多參加活動(dòng)，你會更為出眾。
匯報(bào)課教案篇七
1、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
2、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!
3、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!
4、在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè)“為什么”!
5、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!
6、理解括號的作用，才能正確使用括號!
7、對于學(xué)過的知識，要善于歸類!
8、你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
9、弄清算理，才能列出正確的.算式!
10、運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯(cuò)的!
11、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?
12、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
13、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒!
14、放松要求了吧？
15、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！
16、再細(xì)心些，會更好啊!
17、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
18、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!
19、謝謝你讓我知道還有這么好的書法!
20、可要細(xì)心呀!
21、深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!
22、我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?
23、希望你的成績能更上一層樓!
24、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!
25、加把勁，老師很看好你!
26、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
27、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
28、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!
29、只要你能再認(rèn)真些，你就會成為最棒的!加油!
30、今天的欣喜，就是來自于你的進(jìn)步!
31、老師相信你肯定有高招!
32、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。
匯報(bào)課教案篇八
公民素養(yǎng)匯報(bào)課《父母之愛在身邊》教案天山第三小學(xué)勞俊紅一、設(shè)計(jì)理念愛心是人性中最基本的品質(zhì),是一個(gè)不可或缺的最基本的素質(zhì).著名教育家陶行知也倡導(dǎo)"愛滿天下".這里的愛就是由幾及人,由身邊親朋延及陌生群體,這是人類社會中不可缺少而又舉足輕重的因素.要讓學(xué)生懂得,關(guān)愛那些老弱病殘人士,實(shí)質(zhì)上就是關(guān)愛我們自己,因?yàn)槲覀冊谝欢〞r(shí)期都會成為他們.二、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.能說出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便,了解我國當(dāng)前社會弱勢群體的生活狀況.2.通過觀察/調(diào)查,。
總結(jié)。
歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)的行為習(xí)慣.
三、
課前準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解當(dāng)前社會的弱勢群體有哪些,他們的基本生活狀況如何?2.請讓孩子寫一份關(guān)愛弱小的真實(shí)的故事。
3.上網(wǎng)或查閱書箱找一個(gè)別人關(guān)愛弱小的故事。
4.搜集關(guān)愛的格言5.找一部關(guān)愛的短片。
6.請家長拍攝孩子幫助老人、殘疾等關(guān)愛老人方面的照片。
7.將關(guān)愛弱小心理話寫下來。
8.課前完成“意愿卡”的制作。
四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入1.師：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好，我是三年級四班的班主任，我們?nèi)昙壥菑倪@學(xué)期繼續(xù)開展的公民素養(yǎng)課，我和我班孩子調(diào)查研究的課題是《他們需要關(guān)愛》。在研究的過程中，我們給學(xué)生較多的活動(dòng)機(jī)會，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)的。
教學(xué)。
策略進(jìn)行該門課程的教學(xué)。通過活動(dòng)，通過觀察調(diào)查,總結(jié)歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)的行為習(xí)慣.在整個(gè)活動(dòng)中，我全程參與并進(jìn)行指導(dǎo)，在參與的過程中，我一次次的被感動(dòng)著，因?yàn)椤叭收邜廴恕?，相信一個(gè)懂得在愛與被愛的雙重環(huán)境下，孩子一定能健康地成長起來，接下來，就把時(shí)間交給我的孩子們。
（面向?qū)W生）孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？生齊：準(zhǔn)備好了。
師：那你們有沒有信心把最好的一面展現(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們？生齊：有。
師：讓我們一起向客人打個(gè)招呼，客人您好！生齊：客人您好！2.主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們！大家好。我是主持人祝睿。我們的電腦操作員是陳軒軒同學(xué)。我們以《他們需要關(guān)愛》為主題，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示，：。下面有請第一組同學(xué)上場，大家掌聲歡迎。
（二）進(jìn)入主題1.觀察認(rèn)識---誰需要關(guān)愛第一組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)在我們的身邊有這樣一群人，他們要么老無所依，要么幼無所養(yǎng)，要么飽受疾病折磨，要么身體殘缺不全??他們有一個(gè)共同的名字---弱勢群體。我們組就身邊的弱勢群體中都包括那些人，搜集資料進(jìn)行了解，現(xiàn)在由來匯報(bào)。
從小到大，我們的父母關(guān)心愛護(hù)我們，照顧我們漸漸長大。等我們長大成人，父母就慢慢變成老人了，你們有沒有想過，隨著這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，照顧的對象是不是也要發(fā)生變化呢？請大家看大屏幕（觀看短片）在我們國家的總?cè)丝谥校?0歲以上的老人占的比例越來越大，這就意味著我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會。也就是說在總?cè)丝谥?，青年和中年的人口的比例在縮小，而他們需要照顧的人越來越多了。接下來有請第一組同學(xué)來匯報(bào)。
匯報(bào)課前統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
主持人：相比之下，年輕人比老年人和兒童強(qiáng)壯，所以年輕人照顧老人和兒童是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?qiáng)壯的幫助弱小的，我們的社會大家庭成員才能互相關(guān)愛，和諧相處。
主持人：弱勢群體需要關(guān)愛！關(guān)愛是一種付出，關(guān)愛是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛是一種美德。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，能關(guān)愛他人更是一種幸福。下面請第二組來匯報(bào)。
2.發(fā)現(xiàn),,行動(dòng)------給予他們關(guān)愛第二組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)關(guān)愛需要的是社會的共同關(guān)注，關(guān)愛是全社會的共同責(zé)任，下面我們小組就搜集到的關(guān)于關(guān)愛的溫暖故事、愛的事例和大家一起分享。
社會在行動(dòng)第三組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)關(guān)愛是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，身在校園的我們也想為關(guān)愛弱勢群體貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校在行動(dòng)：
第四組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)33意愿與計(jì)劃第四組：展示關(guān)愛弱小的行動(dòng)計(jì)劃照顧孤寡老人，（關(guān)愛幼小、體弱者和行動(dòng)不便的人。不是一朝一夕的事，也不是做過一次就一勞永逸了，這需要我們長期關(guān)注，隨時(shí)行動(dòng)，并且長年累月的堅(jiān)持下去。）小組匯報(bào)：我們把調(diào)查了解到的情況以及要做的事情記錄下來，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的意愿卡4.我們在行動(dòng)：
第五組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)主:想一想，我們都有父母和長輩，當(dāng)他們老了，不能照顧自己的時(shí)候，我們是不是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起幫助和照顧他們的責(zé)任呢？無論我們自己的力量多么渺小,在成長的道路上總能遇到需要施與援手的人,總能釋放出自己的一份光與熱.在一定的情境下作力所能及的事,與己有利就是關(guān)愛他人。
第六組：關(guān)愛弱小的故事第六組：關(guān)愛格言為此，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的計(jì)劃表每人根據(jù)自己的情況，選擇可以偶爾參與或者定期輪換參加的項(xiàng)目。
對他人的關(guān)愛是恒久的，只要溫暖有一顆關(guān)愛弱者的心，就會發(fā)現(xiàn)許多只需要舉手之勞就可以幫助別人的事。。。
（三）關(guān)愛誓言：
承諾人：說出自己的名字（四）齊唱《愛的奉獻(xiàn)》（五）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
（六）班主任總結(jié)。
同學(xué)們，你們讓在場的所有人看到了你們最棒的一面，通過這次公民素養(yǎng)活動(dòng)，你們也長大了很多，你們懂得了如何孝敬父母，尊敬師長，那么就讓我們繼續(xù)把孝敬父母的美德傳承下去，用自己的行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的生活更加美好。謝謝同學(xué)們，也謝謝一直為我指導(dǎo)公民素養(yǎng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，尤其要特別感謝的是家長們，是你們一直在背后默默的支持我，幫助我，謝謝你們關(guān)愛倡議書：伸出我們的手，讓我們共同為那些需要幫助的人奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛。滴水成河，聚沙成塔，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
最新職業(yè)素養(yǎng)課心得體會。
匯報(bào)課教案篇九
1.能結(jié)合課文語句及詞語認(rèn)讀“浮、雹”等11個(gè)生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個(gè)字。
2.通過朗讀能讀準(zhǔn)字音、讀通句子、了解課文大意。
3.能有感情朗讀課文，體會作者用詞的精美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文。
：體會作者用詞精美。
一、揭題讀題。
1.今天我們再去學(xué)習(xí)一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題。
2.如果加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，你會加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣。
3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案。
二、初讀課文。
1.示自學(xué)提示：a大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；
b.與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字；
c.想想“我”到底是什么。
2.生自學(xué)，師巡視。
3.自學(xué)展示：
a.出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音。（溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機(jī)器、沖毀、災(zāi)害）。
b.男女生賽讀。
c.開小火車認(rèn)讀其中的生字，請四列。
4.回答“我”是什么？板書：水。
三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.小水珠變成的這些點(diǎn)兒實(shí)在是太小了，課文中用了一個(gè)詞來形容，那就是——極小極小。
4.現(xiàn)在誰想讀讀這兩句話？指兩三名讀。
5.這些無數(shù)、極小極小的點(diǎn)兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云？
是呀！云還有好多衣服呢！讓我們穿上各種衣服吧?。ㄐ蕾p圖片）。
a.晴空萬里，蔚藍(lán)的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢。
b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的.，因?yàn)槲覀兇┥狭恕昂谝路?BR> c.瞧，在清晨和黃昏，這個(gè)時(shí)候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞”
6.讓我們穿著這些衣服，來讀讀書上的兔子。
自由讀，指名讀，賽讀。
7.當(dāng)你們變成云后還能把自己的衣服變得這么多姿多彩，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1、漂浮在天空的云還會變呢！云會變成什么呢？自己先去讀讀第二段吧！讀完后思考這個(gè)問題：
我是云，我會變成（）、（）和（）。指名說，說完整。
老師根據(jù)回答板書：雨，雹子，雪。
2.你是從哪些句子中找到會變成這些雨，雹子，雪的？
指名讀，出示句子。
3.你想變成什么就讀哪一句。
指名讀誰能變成雨來讀？想變的都起立讀。
誰能變成雹子來讀？你見過雹子嗎？圖片感知，齊讀。
誰能變成雪花來讀？
4.聽著你們讀，老師也想讀，仔細(xì)聽，安靜地聽我讀完最后一個(gè)字（故意把三個(gè)動(dòng)詞讀混）。
指名評議，多媒體強(qiáng)調(diào)這三個(gè)動(dòng)詞，解析為什么要兩相對應(yīng)。
7.學(xué)了這兩個(gè)自然段，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個(gè)自然段吧，這次要求你能美美地讀。看看你是否真的讀懂了，大作業(yè)本最后一題，獨(dú)立完成。
五、書寫生字。
1.出示本課要寫的四個(gè)生字：沖、曬、池、浮，觀察生字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)（左右結(jié)構(gòu)），說說左右結(jié)構(gòu)的字書寫要注意些什么（左窄右寬）。
2.同桌之間說說你有什么要提醒對方的，指名說，說最容易錯(cuò)的地方。
3.師范寫，講解注意點(diǎn)：
?。河野氩糠直回Q中線對分。
4.生描紅臨寫。
匯報(bào)課教案篇十
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”
2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5～10)。
3、每組一個(gè)塑料框。
4、計(jì)算用的紙和筆。
5、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?BR> 2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的`錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4、請個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2、小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3、集體討論。
請個(gè)別小組展示所購買的文具。
(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？
(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？
(4)師生共同總結(jié)。
匯報(bào)課教案篇十一
新教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的主力軍，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，自9月19日開始，我校開展了為期兩周的新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
新教師在師傅和各教研組教師的幫助下，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，同一教研組、不同學(xué)科組的教師也積極參加聽課。本周已經(jīng)有六位老師展示了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采。他們使用最新教學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)我?！半p主互動(dòng)”教學(xué)理念，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)較為成功的課。姜小立老師用生動(dòng)風(fēng)趣的語言講授了加法的結(jié)合律和交換律，把原本枯燥的數(shù)學(xué)課講得趣味盎然;劉曉瑩老師通過分角色朗讀等多種方式講授新課《灰雀》，娓娓道來、感情真摯;黎霞老師更是設(shè)置了小游戲環(huán)節(jié)來引領(lǐng)學(xué)生理解課文，將《小攝影師》一課講得激情四射、熱情奔放;張媛媛老師的科學(xué)課《認(rèn)識物體》激發(fā)了學(xué)生探索知識、認(rèn)識事物的'熱情，在課堂中掀起了一次次小高潮;王錦芳老師的《植物媽媽有辦法》引導(dǎo)孩子們探索大自然的奧秘，體會漢語的韻律美，生動(dòng)有趣;姜囡老師的《表內(nèi)乘法》課，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，認(rèn)識了數(shù)字的魅力。雖然新教師們走上講臺的時(shí)間不長，在講課細(xì)節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學(xué)技巧，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果上很有特色，可圈可點(diǎn)。
匯報(bào)課結(jié)束后，新進(jìn)教師同指導(dǎo)老師、同年級備課組老師展開了熱烈的評課討論，為新教師提供了許多寶貴的建議，行之有效的建議定會為以后的教學(xué)提供幫助。
本次新教師匯報(bào)課活動(dòng)，充分體現(xiàn)我校對新教師的培養(yǎng)和重視。匯報(bào)課不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也使教師們在相互交流與學(xué)習(xí)中，促進(jìn)自我的專業(yè)成長，從而進(jìn)一步加強(qiáng)第一小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們相信，有學(xué)校的培養(yǎng)與重視以及前輩的指導(dǎo)，新教師逐步成長為一小未來的優(yōu)秀教師，是值得我們期待的。
下周，還將有六位老師展示課堂教學(xué)，希望我們的新進(jìn)老師們能不斷進(jìn)取，逐漸成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新生力量!
匯報(bào)課教案篇十二
落花生。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)方案案例名稱落花生科目語文教學(xué)對象聽障八年級學(xué)生授課者陳小紅課時(shí)第3課時(shí)課型新授課教學(xué)方法講授法、問答法一、教材內(nèi)容分析1．課名：《落花生》，選自全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第十五冊。
2．本教學(xué)所需課時(shí)為3課時(shí)。
3．本文是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第十五冊聽障八年級上冊第三單元的一篇借物喻人的散文，語言樸實(shí)無華，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，通過“種花生--收花生--嘗花生--議花生”等一系列活動(dòng)，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不言做只講體面，對別人沒用的人?！倍?、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，要上好一堂課必須了解學(xué)生。聽障八年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對文學(xué)作品有一定的獨(dú)特體會和的看法，并且有表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的欲望，只是有極個(gè)別的學(xué)生上課時(shí)愛發(fā)呆或走神，因此教師在教學(xué)的同時(shí)必須要適當(dāng)?shù)奶釂?，集中學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)做人的道理。
三、
教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：
1、
總結(jié)。
第三段的段意2、給第三段分層，并總結(jié)每層的層意。
技能目標(biāo)：了解花生的特點(diǎn)與好處，會填花生與蘋果、石榴、桃子等對比的表格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、理解父親所說的話。
2、啟發(fā)學(xué)生從父親的話中領(lǐng)悟做人的道理。
過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受優(yōu)美的語言，力求熟讀成誦。
2.扣住“文眼”認(rèn)真思考，理解文章主旨。
3、通過教師引導(dǎo)，領(lǐng)悟其中做人的道理。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、通過小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會父親所說的話。
2、在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上展開石榴、桃子、蘋果和花生的對比。
3、通過質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、多媒體教室。
2、多媒體課件3、人教新課標(biāo)版初中語文八年級下冊教材。
六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備情景導(dǎo)入昨天我們通讀了全文，學(xué)習(xí)了課文第一段和課文第二段，那么昨天我們說課文是按照什么順序來寫的？（學(xué)生回憶回答，教師板書：種花生-收花生-嘗花生-議花生）昨天我們說那一部分是課文的重點(diǎn)？（學(xué)生回答：議花生）課文中都有哪些人在議花生呢？他們都從哪些方面來討論花生呢，下面我們一起學(xué)習(xí)課文第三段。
自主回答學(xué)生參與導(dǎo)入可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
朗讀課文文指導(dǎo)學(xué)生朗誦學(xué)生朗讀課文，注意部分詞語的手語。
在讀中給課文分層，初步了解課文。
自主學(xué)習(xí)、給課文分層層師：請同學(xué)們快速閱讀課文第三段，想一想第三段可以分為多少層。
師：總結(jié)第三段可以分為兩層讀完了課文第三段，同學(xué)們知道是哪些人在談花生嗎？他們談了花生的什么？教師總結(jié)：是我們在談?wù)摶ㄉ暮锰?，那么花生有哪些好處呢，我們接著往下學(xué)習(xí)。
（一）講解第一層第一層（3--11自然段）講花生的好處與特點(diǎn)1、姐姐、哥哥、我還有父親分別講花生哪些好處？請學(xué)生起來分角色朗讀描寫花生好處的段落，最后總結(jié)花生的好處。（味兒美、可以榨油、價(jià)錢便宜）2、我、哥哥、姐姐還有父親都談了花生，誰的話是重點(diǎn)？（父親）3、的可貴在哪里？用一個(gè)詞寫出來樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、藏而不露閱讀完課文后回答可以分為幾層。
學(xué)生思考回答：是哥哥姐姐我還有爸爸在談花生（我們）。我們在談?wù)摶ㄉ暮锰帉W(xué)生分角色朗讀學(xué)生回答：父親的話是重點(diǎn)。
樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、藏而不露檢查學(xué)生自學(xué)情況，加以指正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、合作意識，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。
4、拿花生與其它果實(shí)相比，不同在哪里？花生桃子、蘋果、石榴位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮的鮮紅嫩綠印象挖起來才知道使人一見就生愛慕之心師總結(jié)：通過對比我們得出了花生的可貴之處是默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華、藏而不露的精神。
（二）講解課文第二層第二層(12---15)講父親談花生的目的是為了論人生。
師：父親談花生的可貴之處是為了贊揚(yáng)花生，父親的話真的僅僅只是為了贊揚(yáng)花生嗎？師：父親是想讓我們學(xué)花生，學(xué)花生的什么呢？師：對，花生它不好看，但很有用，父親就是想讓我們學(xué)習(xí)花生的品格請同學(xué)起來理解父親的話。
師：同學(xué)們都理解了父親的話，作者理解了嗎？我們接著往下學(xué)習(xí)。
在父親的啟發(fā)下，作者明白了一個(gè)道理，那是父親對作者他們的希望，請同學(xué)們閱讀第十三到第十五自然段，找出課文中作者說的那一句話，認(rèn)真閱讀這一句話，并說一說你對這句話的理解。
找學(xué)生起來談?wù)剬ψ髡咚f的話的理解生：思考后回答（不僅僅只是為了贊揚(yáng)花生，主要是啟發(fā)我們學(xué)花生……）生：不好看，很有用學(xué)生思考回答，教師總結(jié)做人應(yīng)該做一個(gè)對社會對他人有用的人。
學(xué)生思考后回答在讀中體會句子，初步了解課文。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識。
培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會分析問題，理解句子意思。
教師總結(jié)：做人不應(yīng)該僅僅只講外表，而是要做一個(gè)對社會，對他人有用的人。
課文最后一句話說父親的話深深地印在我的心上說明了什么？說明了父親的話使我終生難忘。
質(zhì)疑探究分析課文內(nèi)容討論、自由回答。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識，課堂總結(jié)整篇課文到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了我們說作者是按照種花生，收花生，嘗花生，議花生這樣的順序來寫的文章，文章主要部分是議花生，父親借議花生來告訴作者他們一個(gè)做人的道理，同學(xué)們理解了課文中父親的話，老師希望大家在理解的基礎(chǔ)上付諸于行動(dòng)，在以后的為人處世中，老師希望大家多向?qū)W習(xí)，做一個(gè)對家人，對他人，對社會都有用的人。
布置作業(yè)完成一課一練。
板書設(shè)計(jì)種花生收花生嘗花生議花生（重點(diǎn)）第三段（33--515自然段）講嘗花生和議花生。
第一層（33--111自然段）講花生的好處和特點(diǎn)。
第二層（12--515自然段）講學(xué)花生。
七、教學(xué)反思《落花生》是一篇極富哲理的文學(xué)。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內(nèi)容。我執(zhí)教時(shí)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對父親與我的對話內(nèi)容進(jìn)行探討，交流，感悟，收到較為滿意的效果。具體操作如下：1、父親筆下的蘋果、桃子、石榴是怎樣的？花生又是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生理解這篇文章的寫作特點(diǎn)是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一類人？也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神？2、要求學(xué)生把重要的段落仔細(xì)品讀，因?yàn)檫@篇課文是一篇借物喻人的文章，里面蘊(yùn)含很深的道理，學(xué)生雖然在課堂上談了對父親那段話的理解，但很多都是流于形式，很多道理要讓學(xué)生在以后人生歷程中慢慢體會，所以，在教學(xué)這篇課文前，我把背誦課文作為教學(xué)重點(diǎn)來抓。讓他們把課文背下來，再慢慢在生活中體會。我相信對孩子的一生肯定有幫助。3、抓好課后小練筆的落實(shí)。目的是讓學(xué)生在平凡的事物中，發(fā)現(xiàn)美的一面，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作表達(dá)方法，通過對比、比喻等修辭手法去寫作，一舉兩得，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。在課前預(yù)習(xí)也是非常重要的，我讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解了花生的生長特點(diǎn)及有關(guān)花生的常識。從而讓學(xué)生知道花生名字的來歷。這樣更好地，以及更深刻的理解課文所表達(dá)的思想感情。本篇文章語言淺顯，但所說明的道理卻很深刻，富有教強(qiáng)的教育意義。課上孩子們都能很好的集中注意力聽講，同時(shí)也能積極發(fā)言。只有個(gè)別孩子仍然思想“開小差”，不能控制自己，主動(dòng)參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。總之，在語文教學(xué)中，教師必須以人為本，弘揚(yáng)人文精神，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，還學(xué)生自由的空間。教師應(yīng)善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，讓人文精神在語文教學(xué)中得以滲透。
匯報(bào)課教案篇十三
以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動(dòng)開展以來，在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，甘溝小學(xué)積極組織，采取有效措施，努力推進(jìn)優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。為今后工作開創(chuàng)了良好的開端。
1.宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍。
甘溝小學(xué)召開專題會議進(jìn)行動(dòng)員布署，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室“優(yōu)秀教案評選”活動(dòng)方案，傳達(dá)孫局長在全區(qū)動(dòng)員會上的講話精神。并把每位教師所涉學(xué)科的評選方案電子稿都保存到筆記本電腦里，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校先后召開了優(yōu)秀教案評選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、優(yōu)秀教案評選指導(dǎo)小組、信息技術(shù)保障小組、后勤服務(wù)小組、各年級分學(xué)科優(yōu)秀教案研討小組會議。明確職責(zé)、責(zé)任到人，確?；顒?dòng)有序開展。全體教師隨著活動(dòng)的開展思想意識明顯提高，已把優(yōu)秀教案評選活動(dòng)作為一項(xiàng)持久的、常態(tài)的工作來落實(shí)。
2.專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)。
學(xué)校認(rèn)真組織教師參加區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選培訓(xùn)會，特別對劉老師的講座在校內(nèi)又組織全體教師學(xué)習(xí)、研討、反思。9月27日學(xué)校7名骨干教師帶著教案到市教育局請劉老師審閱，通過對具體教案的修改，讓前去學(xué)習(xí)的老師更直接、更容易地接受劉老師的專業(yè)指導(dǎo)，收到了很好的效果。并在劉老師的指導(dǎo)下購買了部分學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教案及習(xí)題作為參考資料。
針對教師信息技術(shù)知識的`欠缺，學(xué)校在第二周組織了兩次信息技術(shù)培訓(xùn)會。我校信息技術(shù)專業(yè)的鮑青英老師主講，對教案制作中常用的文檔編輯、圖片插入及抓圖工具的應(yīng)用、ppt制作、電子郵件的收發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)有了一定的基礎(chǔ)，基本滿足教學(xué)需要。
3.立標(biāo)示范，學(xué)習(xí)觀摩
學(xué)校評選了部分教師的優(yōu)秀教案，立標(biāo)學(xué)習(xí)。通過多媒體的展示及教師的講解，讓老師們更直接、更快捷的掌握優(yōu)秀教案編寫的過程及需要注意的問題。觀摩過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4.磨課研討，發(fā)揮合力
把優(yōu)秀教案評選活動(dòng)與“磨課”活動(dòng)結(jié)合起來，組織賽課評課活動(dòng)，通過講課——評課——反思——再講課——再反思的過程，發(fā)揮合力對教案進(jìn)行修改，最終完成反思后的精品教案。國慶節(jié)后，我校王明會老師的一篇教案將被推薦到市，學(xué)校利用國慶期間組織幾位教師進(jìn)行研討、推敲、修改后，發(fā)給劉老師、鎮(zhèn)教研室周老師進(jìn)行指導(dǎo)，兩位教師及時(shí)回復(fù)了修改意見。
5.勤于反思，培植典型
在優(yōu)秀教案評選過程中，要求教師要及時(shí)反思活動(dòng)過程，書寫教案開發(fā)心得，交流反思總結(jié)提升。學(xué)校建立優(yōu)秀教案開發(fā)資源庫，設(shè)立教案開發(fā)專用郵箱，教師個(gè)人建立教案開發(fā)專項(xiàng)文件夾，記錄教師專業(yè)成長歷程。對進(jìn)步較快，表現(xiàn)突出的教師給予一定的鼓勵(lì)，為其他教師樹立榜樣。
6.規(guī)范過程，健全機(jī)制
為了切實(shí)保證教案的質(zhì)量，將每課教案打造成精品教案，扎實(shí)開展好優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。學(xué)校分學(xué)科開展“三研一選”集體教研活動(dòng)，即：研讀課標(biāo)—鉆研教材－研討教法－評選教案。
健全的機(jī)制是活動(dòng)開展的保證，學(xué)校實(shí)行綜合考評機(jī)制。把活動(dòng)情況作為教師年度表彰的重要依據(jù)。對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科組或個(gè)人都有明確的獎(jiǎng)懲措施。除了按照鎮(zhèn)教委的量化執(zhí)行外，學(xué)校制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施：每學(xué)期，被鎮(zhèn)選中，推薦到區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)10元，最高200元；被區(qū)選中，推薦到市未被選中的每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元，最高300元；被市選中的每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元，上不封頂。各級獎(jiǎng)勵(lì)以最高獎(jiǎng)次設(shè)獎(jiǎng)，不累加。
1.語、數(shù)教案第人每周一篇，數(shù)量偏多，質(zhì)量不高。
2．教案開發(fā)需要的材料數(shù)量不多，質(zhì)量不高。
1.進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的模范帶頭示范作用。培植典型，樹立榜樣。
2.持之以恒抓好教案評選活動(dòng)。本次活動(dòng)涉及的人員多，持續(xù)的時(shí)間長，持之以恒是關(guān)鍵，學(xué)校要加強(qiáng)教案評選活動(dòng)的過程管理，做好過程監(jiān)督。
xx小學(xué)
20xx-10-4