教案可以提供教學(xué)過(guò)程中所需要的教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫(xiě)應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇一
1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，簡(jiǎn)單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。
2、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，是莊稼的好朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇二
寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲(chóng)等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問(wèn)老師：“小瓢蟲(chóng)都到那里去了？”教師組織幼兒進(jìn)行了對(duì)“瓢蟲(chóng)去那里了？”的討論孩子們議論紛紛有的說(shuō)：“它們凍死了。”有的說(shuō)：“它們都藏在土里過(guò)冬?！瘪R上有孩子否定：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒??！弊罱K孩子們沒(méi)有討論出一個(gè)大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲(chóng)的問(wèn)題。于是孩子們就開(kāi)始了對(duì)瓢蟲(chóng)的探索。
1、通過(guò)查找瓢蟲(chóng)的資料，教幼兒學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享，及實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、通過(guò)對(duì)瓢蟲(chóng)的了解讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的.奇妙和美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜大自然、珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、為什么瓢蟲(chóng)有點(diǎn)？
2、瓢蟲(chóng)都是紅的嗎？
3、瓢蟲(chóng)都是六條腿嗎？
4、瓢蟲(chóng)頭上的觸角有什么用？
5、瓢蟲(chóng)住在哪？
6、遇到危險(xiǎn)瓢蟲(chóng)怎為什么樣逃生？
7、瓢蟲(chóng)是怎樣生下小寶寶的？
8、瓢蟲(chóng)會(huì)脫皮嗎？
9、瓢蟲(chóng)的眼睛在哪？
10、瓢蟲(chóng)為什么要長(zhǎng)須？
11、瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？
12、瓢蟲(chóng)為什么天熱出來(lái)天冷就不出來(lái)？
13、瓢蟲(chóng)為什么喜歡呆在太陽(yáng)下？
1、老師和我一起做網(wǎng)絡(luò)”：在幼兒的提問(wèn)基礎(chǔ)上師幼共同制定了主題網(wǎng)絡(luò)圖并將幼兒的問(wèn)題也寫(xiě)在了網(wǎng)絡(luò)圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲(chóng)的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲(chóng)都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。
3、“我的成長(zhǎng)過(guò)程”：在了解了瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)與繁殖后孩子們制作了瓢蟲(chóng)的四個(gè)生長(zhǎng)階段布置在墻上。
4、“瓢蟲(chóng)的朋友”：根據(jù)幼兒對(duì)其它昆蟲(chóng)的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)。
2、用各種方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。
3、用紙折瓢蟲(chóng)。
科學(xué)區(qū)：
4、“瓢蟲(chóng)賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲(chóng)”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲(chóng)在盒里旋轉(zhuǎn)。
6、“會(huì)飛的瓢蟲(chóng)”：利用皮筋的彈力把瓢蟲(chóng)飛標(biāo)彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲(chóng)。
2、瓢蟲(chóng)的標(biāo)本。
1、幼兒與家長(zhǎng)一起查資料。
2、周末幼兒和家長(zhǎng)一起到戶外捉瓢蟲(chóng)。
3、家長(zhǎng)帶幼兒參觀博物館、圖書(shū)館。
4、幼兒和家長(zhǎng)一起做瓢蟲(chóng)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇三
(2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看，老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位?(身體)對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變。
5、幼兒作畫(huà)。
(1)注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
(4)最后樹(shù)葉作為背景。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇四
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇五
1、猜謎。
—教師："身體長(zhǎng)成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲(chóng)。小朋友們猜猜這是什么昆蟲(chóng)？"—幼兒猜測(cè)。
2、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。
—出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特征。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對(duì)翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個(gè)黑斑，因此叫七星瓢蟲(chóng)。
3、播放準(zhǔn)備的動(dòng)畫(huà)片，了解七星瓢蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
—幼兒討論：七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？有哪些本領(lǐng)？它能為人們做哪些事情？
—幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)加剛觀看的動(dòng)畫(huà)片，自由交流。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲(chóng)的能手，對(duì)保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
—出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲(chóng)的圖片，說(shuō)說(shuō)這些瓢蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)有哪些不一樣？
—思考：這些瓢蟲(chóng)是莊稼的好朋友嗎？
—小結(jié)：瓢蟲(chóng)有很多種，它們的名字是由背上的點(diǎn)數(shù)而得。瓢蟲(chóng)里有益蟲(chóng)也有害蟲(chóng)。其中大多數(shù)瓢蟲(chóng)是靠捕食蚜蟲(chóng)和介殼蟲(chóng)為食的。十一瓢蟲(chóng)和二十八瓢蟲(chóng)是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲(chóng)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇六
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲(chóng)的特征，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇七
1、欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1、教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩?。∮械氖恰械氖恰€有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇八
1、在了解瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫(huà)出不同的瓢蟲(chóng)。
2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、樂(lè)于表現(xiàn)瓢蟲(chóng)朋友在一起的情景，體會(huì)聚會(huì)的快樂(lè)。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫(huà)筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲(chóng)的圖（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲(chóng)），背景圖。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲(chóng)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲(chóng)？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。
師：但是，紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里所有的瓢蟲(chóng)朋友，來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該有多熱鬧?。∮谑?，紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加聚會(huì)吧！朋友們聽(tīng)見(jiàn)了紅瓢蟲(chóng)的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過(guò)來(lái)。（什么是四面八方？）。
二、觀察不同的瓢蟲(chóng)，了解特征。
觀察不同顏色的瓢蟲(chóng)。
師：瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。
師：瓢蟲(chóng)朋友們都來(lái)了，你覺(jué)得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢？
師：那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)瓢蟲(chóng)們的舞會(huì)吧。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
作畫(huà)前要求：
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，身上有點(diǎn)點(diǎn)，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加聚會(huì)的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。
3、還要請(qǐng)你為瓢蟲(chóng)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場(chǎng)地。
作畫(huà)中指導(dǎo)：
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)的多，體現(xiàn)不同方向飛來(lái)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
請(qǐng)孩子們下課后來(lái)參觀一下瓢蟲(chóng)的聚會(huì)，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇九
在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們對(duì)瓢蟲(chóng)特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多，有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲(chóng)、找害蟲(chóng)的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類。
1．引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2．讓幼兒分清害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
ppt、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。
1．大樹(shù)媽媽怎么了?
2．我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了?
1．出示三角形樹(shù)(上面有大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)7只，排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲(chóng)?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié)：當(dāng)瓢蟲(chóng)排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
2．出示方形的樹(shù)(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲(chóng)?
(2)小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲(chóng)時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
1．操作要求：(幼兒人手一只瓢蟲(chóng))，數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲(chóng)貼在前面的兩塊黑板上。
2．共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
1．提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)?哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)?
2．幼兒操作，將害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?！?。
數(shù)數(shù)活動(dòng)原本比較枯燥，缺乏游戲性和情境性。本次活動(dòng)生成于和幼兒的對(duì)話，為此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就思考：如何根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展來(lái)提高幼兒封閉式數(shù)數(shù)的能力。于是我巧妙地運(yùn)用了一個(gè)有趣、連貫的情境來(lái)激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就出示了兩棵不同形狀的樹(shù)，利用幼兒在樹(shù)上找瓢蟲(chóng)的過(guò)程，嘗試讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
活動(dòng)中我先出示三角形樹(shù)，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲(chóng)作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲(chóng)為起點(diǎn)。重點(diǎn)讓幼兒感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法。緊接著出示方形的樹(shù)，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲(chóng)增加了幼兒數(shù)數(shù)的難度，為幼兒進(jìn)一步探索和記住起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了情境。問(wèn)題的層層遞進(jìn)及有效的回應(yīng)，使得幼兒自主探尋出三種記住起點(diǎn)的方法。最后，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進(jìn)一步掌握封閉式數(shù)數(shù)的方法，也為后一環(huán)節(jié)幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫(huà)什么，我就選什么，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫(huà)的內(nèi)容。
材料的提供不僅要滿足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動(dòng)中為幼兒的多次繪畫(huà)體驗(yàn)提供充分的表現(xiàn)空間。于是，我又有意識(shí)地調(diào)整了背景圖，拉開(kāi)月亮與山坡的距離，這樣每個(gè)幼兒在第一次選畫(huà)成功后，還有第二次選畫(huà)的機(jī)會(huì)，而且第二次他們更愿意選擇較復(fù)雜的動(dòng)物來(lái)挑戰(zhàn)自己的能力。
通過(guò)錄像回放，我對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)可能遇到的困難進(jìn)行了分析與了解，這讓我在教學(xué)過(guò)程中能胸有成竹地進(jìn)行觀察和判斷，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒對(duì)表現(xiàn)前后關(guān)系有困難時(shí)，可以及時(shí)提示：“哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢?先畫(huà)前面好，還是先畫(huà)后面好?”在作畫(huà)的過(guò)程中幫助幼兒理解前后與步驟的關(guān)系。
當(dāng)幼兒畫(huà)錯(cuò)想要放棄時(shí)，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：“有沒(méi)有辦法改?”讓幼兒知道畫(huà)錯(cuò)之后可以通過(guò)添加、改變來(lái)化解困難，同樣也能體驗(yàn)成功。
通過(guò)觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實(shí)的感受，讓我對(duì)幼兒在操作過(guò)程中體現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)、繪畫(huà)特點(diǎn)有了更深入的了解。錄像回放中所傳達(dá)的信息也讓我捕捉到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而反思自身教學(xué)行為的有效性，為我的后續(xù)思考和調(diào)整提供了客觀依據(jù)。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
大班美術(shù)活動(dòng)：夠月亮。
1．觀察圖像的`基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物造型。
2．與同伴合作用疊高的方法做游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1．ppt：故事中的動(dòng)物疊高圖。
2．各種幼兒熟悉的動(dòng)物圖像：簡(jiǎn)單的圖片、復(fù)雜的圖片、動(dòng)物照片、立體掛件等。
3．小長(zhǎng)方形色紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。
一、了解疊羅漢的方法。
1．出示小烏龜?shù)膱D片：夜空中掛著一輪明亮的月亮，多美呀!一只小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!
2．出示動(dòng)物疊高圖：小烏龜請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物朋友，大家決定來(lái)玩“夠月亮”的游戲(從下到上依次說(shuō)出誰(shuí)疊在誰(shuí)的上面)。最后，小老鼠一伸手，終于夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因?yàn)闆](méi)有大家的幫助，誰(shuí)也嘗不到月亮的味道。
3．動(dòng)物們用的是什么好辦法(疊羅漢)？
1．出示各種動(dòng)物圖片：很多動(dòng)物見(jiàn)了說(shuō)，這里有四個(gè)山頭，我們就分成四個(gè)小隊(duì)，一起來(lái)疊羅漢。比一比，看看哪一隊(duì)疊得高，疊得快，先夠到月亮。
2．演示方法：
(1)選一個(gè)最難畫(huà)的動(dòng)物，第一個(gè)“登上山頭”。
(2)選一張和這個(gè)動(dòng)物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。
(3)在幼兒的提示下由教師作畫(huà)：用手指在圖片上依次描畫(huà)該動(dòng)物的特征；用手指在畫(huà)紙上比畫(huà)，放大輪廓，把握大致輪廓；對(duì)照?qǐng)D片，邊思考邊作畫(huà)。
(4)沿輪廓剪下畫(huà)好的動(dòng)物。
(5)把動(dòng)物貼在背景圖上。
1．交代玩法：
同桌的四個(gè)朋友為一隊(duì)，每人先選一張不一樣的動(dòng)物圖片，然后在桌上挑選一張和動(dòng)物顏色比較相似的紙作畫(huà)。
2．過(guò)程指導(dǎo)：
*觀察：同一隊(duì)中是否出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。
*提示：先在紙上描畫(huà)，關(guān)注畫(huà)面上動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)。
*比較：盡量放大畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)得越大，就能越快夠到月亮。
3．畫(huà)好一個(gè)動(dòng)物，剪下后立即貼到游戲背景圖上，再另選動(dòng)物作畫(huà)，直至夠到月亮。
1．按先后次序給各小隊(duì)貼上數(shù)字記號(hào)1～4。
2．依次分別觀察，評(píng)議誰(shuí)畫(huà)得最快，畫(huà)得最大。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十
1．欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1．幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2．關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1．教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩?。∮械氖恰械氖恰€有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？?！保ǔ鍪緋pt3）。
4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1．瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2．你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3．你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2．和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十一
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《美麗的瓢蟲(chóng)》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。
2.樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1.瓢蟲(chóng)圖片。
2.紙、畫(huà)筆人手一份。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受瓢蟲(chóng)的外形特征。
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))。
2.幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
1.七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2.那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?
小結(jié)：瓢蟲(chóng)專門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。
三.幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征。
1.七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2.教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)。
3.幼兒集體繪畫(huà)。
要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4.分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的'一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲(chóng)。
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十二
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇一
1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，簡(jiǎn)單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。
2、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，是莊稼的好朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇二
寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲(chóng)等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問(wèn)老師：“小瓢蟲(chóng)都到那里去了？”教師組織幼兒進(jìn)行了對(duì)“瓢蟲(chóng)去那里了？”的討論孩子們議論紛紛有的說(shuō)：“它們凍死了。”有的說(shuō)：“它們都藏在土里過(guò)冬?！瘪R上有孩子否定：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒??！弊罱K孩子們沒(méi)有討論出一個(gè)大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲(chóng)的問(wèn)題。于是孩子們就開(kāi)始了對(duì)瓢蟲(chóng)的探索。
1、通過(guò)查找瓢蟲(chóng)的資料，教幼兒學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享，及實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、通過(guò)對(duì)瓢蟲(chóng)的了解讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的.奇妙和美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜大自然、珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、為什么瓢蟲(chóng)有點(diǎn)？
2、瓢蟲(chóng)都是紅的嗎？
3、瓢蟲(chóng)都是六條腿嗎？
4、瓢蟲(chóng)頭上的觸角有什么用？
5、瓢蟲(chóng)住在哪？
6、遇到危險(xiǎn)瓢蟲(chóng)怎為什么樣逃生？
7、瓢蟲(chóng)是怎樣生下小寶寶的？
8、瓢蟲(chóng)會(huì)脫皮嗎？
9、瓢蟲(chóng)的眼睛在哪？
10、瓢蟲(chóng)為什么要長(zhǎng)須？
11、瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？
12、瓢蟲(chóng)為什么天熱出來(lái)天冷就不出來(lái)？
13、瓢蟲(chóng)為什么喜歡呆在太陽(yáng)下？
1、老師和我一起做網(wǎng)絡(luò)”：在幼兒的提問(wèn)基礎(chǔ)上師幼共同制定了主題網(wǎng)絡(luò)圖并將幼兒的問(wèn)題也寫(xiě)在了網(wǎng)絡(luò)圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲(chóng)的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲(chóng)都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。
3、“我的成長(zhǎng)過(guò)程”：在了解了瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)與繁殖后孩子們制作了瓢蟲(chóng)的四個(gè)生長(zhǎng)階段布置在墻上。
4、“瓢蟲(chóng)的朋友”：根據(jù)幼兒對(duì)其它昆蟲(chóng)的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)。
2、用各種方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。
3、用紙折瓢蟲(chóng)。
科學(xué)區(qū)：
4、“瓢蟲(chóng)賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲(chóng)”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲(chóng)在盒里旋轉(zhuǎn)。
6、“會(huì)飛的瓢蟲(chóng)”：利用皮筋的彈力把瓢蟲(chóng)飛標(biāo)彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲(chóng)。
2、瓢蟲(chóng)的標(biāo)本。
1、幼兒與家長(zhǎng)一起查資料。
2、周末幼兒和家長(zhǎng)一起到戶外捉瓢蟲(chóng)。
3、家長(zhǎng)帶幼兒參觀博物館、圖書(shū)館。
4、幼兒和家長(zhǎng)一起做瓢蟲(chóng)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇三
(2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看，老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位?(身體)對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變。
5、幼兒作畫(huà)。
(1)注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
(4)最后樹(shù)葉作為背景。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇四
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇五
1、猜謎。
—教師："身體長(zhǎng)成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲(chóng)。小朋友們猜猜這是什么昆蟲(chóng)？"—幼兒猜測(cè)。
2、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。
—出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特征。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對(duì)翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個(gè)黑斑，因此叫七星瓢蟲(chóng)。
3、播放準(zhǔn)備的動(dòng)畫(huà)片，了解七星瓢蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
—幼兒討論：七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？有哪些本領(lǐng)？它能為人們做哪些事情？
—幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)加剛觀看的動(dòng)畫(huà)片，自由交流。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲(chóng)的能手，對(duì)保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
—出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲(chóng)的圖片，說(shuō)說(shuō)這些瓢蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)有哪些不一樣？
—思考：這些瓢蟲(chóng)是莊稼的好朋友嗎？
—小結(jié)：瓢蟲(chóng)有很多種，它們的名字是由背上的點(diǎn)數(shù)而得。瓢蟲(chóng)里有益蟲(chóng)也有害蟲(chóng)。其中大多數(shù)瓢蟲(chóng)是靠捕食蚜蟲(chóng)和介殼蟲(chóng)為食的。十一瓢蟲(chóng)和二十八瓢蟲(chóng)是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲(chóng)。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇六
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲(chóng)的特征，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇七
1、欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1、教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩?。∮械氖恰械氖恰€有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇八
1、在了解瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫(huà)出不同的瓢蟲(chóng)。
2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、樂(lè)于表現(xiàn)瓢蟲(chóng)朋友在一起的情景，體會(huì)聚會(huì)的快樂(lè)。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫(huà)筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲(chóng)的圖（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲(chóng)），背景圖。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲(chóng)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲(chóng)？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。
師：但是，紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里所有的瓢蟲(chóng)朋友，來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該有多熱鬧?。∮谑?，紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加聚會(huì)吧！朋友們聽(tīng)見(jiàn)了紅瓢蟲(chóng)的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過(guò)來(lái)。（什么是四面八方？）。
二、觀察不同的瓢蟲(chóng)，了解特征。
觀察不同顏色的瓢蟲(chóng)。
師：瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。
師：瓢蟲(chóng)朋友們都來(lái)了，你覺(jué)得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢？
師：那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)瓢蟲(chóng)們的舞會(huì)吧。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
作畫(huà)前要求：
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，身上有點(diǎn)點(diǎn)，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加聚會(huì)的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。
3、還要請(qǐng)你為瓢蟲(chóng)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場(chǎng)地。
作畫(huà)中指導(dǎo)：
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)的多，體現(xiàn)不同方向飛來(lái)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
請(qǐng)孩子們下課后來(lái)參觀一下瓢蟲(chóng)的聚會(huì)，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇九
在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們對(duì)瓢蟲(chóng)特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多，有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲(chóng)、找害蟲(chóng)的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類。
1．引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2．讓幼兒分清害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
ppt、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。
1．大樹(shù)媽媽怎么了?
2．我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了?
1．出示三角形樹(shù)(上面有大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)7只，排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲(chóng)?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié)：當(dāng)瓢蟲(chóng)排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
2．出示方形的樹(shù)(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲(chóng)?
(2)小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲(chóng)時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
1．操作要求：(幼兒人手一只瓢蟲(chóng))，數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲(chóng)貼在前面的兩塊黑板上。
2．共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
1．提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)?哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)?
2．幼兒操作，將害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?！?。
數(shù)數(shù)活動(dòng)原本比較枯燥，缺乏游戲性和情境性。本次活動(dòng)生成于和幼兒的對(duì)話，為此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就思考：如何根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展來(lái)提高幼兒封閉式數(shù)數(shù)的能力。于是我巧妙地運(yùn)用了一個(gè)有趣、連貫的情境來(lái)激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就出示了兩棵不同形狀的樹(shù)，利用幼兒在樹(shù)上找瓢蟲(chóng)的過(guò)程，嘗試讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
活動(dòng)中我先出示三角形樹(shù)，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲(chóng)作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲(chóng)為起點(diǎn)。重點(diǎn)讓幼兒感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法。緊接著出示方形的樹(shù)，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲(chóng)增加了幼兒數(shù)數(shù)的難度，為幼兒進(jìn)一步探索和記住起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了情境。問(wèn)題的層層遞進(jìn)及有效的回應(yīng)，使得幼兒自主探尋出三種記住起點(diǎn)的方法。最后，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進(jìn)一步掌握封閉式數(shù)數(shù)的方法，也為后一環(huán)節(jié)幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫(huà)什么，我就選什么，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫(huà)的內(nèi)容。
材料的提供不僅要滿足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動(dòng)中為幼兒的多次繪畫(huà)體驗(yàn)提供充分的表現(xiàn)空間。于是，我又有意識(shí)地調(diào)整了背景圖，拉開(kāi)月亮與山坡的距離，這樣每個(gè)幼兒在第一次選畫(huà)成功后，還有第二次選畫(huà)的機(jī)會(huì)，而且第二次他們更愿意選擇較復(fù)雜的動(dòng)物來(lái)挑戰(zhàn)自己的能力。
通過(guò)錄像回放，我對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)可能遇到的困難進(jìn)行了分析與了解，這讓我在教學(xué)過(guò)程中能胸有成竹地進(jìn)行觀察和判斷，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒對(duì)表現(xiàn)前后關(guān)系有困難時(shí)，可以及時(shí)提示：“哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢?先畫(huà)前面好，還是先畫(huà)后面好?”在作畫(huà)的過(guò)程中幫助幼兒理解前后與步驟的關(guān)系。
當(dāng)幼兒畫(huà)錯(cuò)想要放棄時(shí)，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：“有沒(méi)有辦法改?”讓幼兒知道畫(huà)錯(cuò)之后可以通過(guò)添加、改變來(lái)化解困難，同樣也能體驗(yàn)成功。
通過(guò)觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實(shí)的感受，讓我對(duì)幼兒在操作過(guò)程中體現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)、繪畫(huà)特點(diǎn)有了更深入的了解。錄像回放中所傳達(dá)的信息也讓我捕捉到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而反思自身教學(xué)行為的有效性，為我的后續(xù)思考和調(diào)整提供了客觀依據(jù)。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
大班美術(shù)活動(dòng)：夠月亮。
1．觀察圖像的`基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物造型。
2．與同伴合作用疊高的方法做游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1．ppt：故事中的動(dòng)物疊高圖。
2．各種幼兒熟悉的動(dòng)物圖像：簡(jiǎn)單的圖片、復(fù)雜的圖片、動(dòng)物照片、立體掛件等。
3．小長(zhǎng)方形色紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。
一、了解疊羅漢的方法。
1．出示小烏龜?shù)膱D片：夜空中掛著一輪明亮的月亮，多美呀!一只小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!
2．出示動(dòng)物疊高圖：小烏龜請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物朋友，大家決定來(lái)玩“夠月亮”的游戲(從下到上依次說(shuō)出誰(shuí)疊在誰(shuí)的上面)。最后，小老鼠一伸手，終于夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因?yàn)闆](méi)有大家的幫助，誰(shuí)也嘗不到月亮的味道。
3．動(dòng)物們用的是什么好辦法(疊羅漢)？
1．出示各種動(dòng)物圖片：很多動(dòng)物見(jiàn)了說(shuō)，這里有四個(gè)山頭，我們就分成四個(gè)小隊(duì)，一起來(lái)疊羅漢。比一比，看看哪一隊(duì)疊得高，疊得快，先夠到月亮。
2．演示方法：
(1)選一個(gè)最難畫(huà)的動(dòng)物，第一個(gè)“登上山頭”。
(2)選一張和這個(gè)動(dòng)物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。
(3)在幼兒的提示下由教師作畫(huà)：用手指在圖片上依次描畫(huà)該動(dòng)物的特征；用手指在畫(huà)紙上比畫(huà)，放大輪廓，把握大致輪廓；對(duì)照?qǐng)D片，邊思考邊作畫(huà)。
(4)沿輪廓剪下畫(huà)好的動(dòng)物。
(5)把動(dòng)物貼在背景圖上。
1．交代玩法：
同桌的四個(gè)朋友為一隊(duì)，每人先選一張不一樣的動(dòng)物圖片，然后在桌上挑選一張和動(dòng)物顏色比較相似的紙作畫(huà)。
2．過(guò)程指導(dǎo)：
*觀察：同一隊(duì)中是否出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。
*提示：先在紙上描畫(huà)，關(guān)注畫(huà)面上動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)。
*比較：盡量放大畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)得越大，就能越快夠到月亮。
3．畫(huà)好一個(gè)動(dòng)物，剪下后立即貼到游戲背景圖上，再另選動(dòng)物作畫(huà)，直至夠到月亮。
1．按先后次序給各小隊(duì)貼上數(shù)字記號(hào)1～4。
2．依次分別觀察，評(píng)議誰(shuí)畫(huà)得最快，畫(huà)得最大。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十
1．欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1．幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2．關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1．教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩?。∮械氖恰械氖恰€有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？?！保ǔ鍪緋pt3）。
4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1．瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2．你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3．你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2．和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十一
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《美麗的瓢蟲(chóng)》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。
2.樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1.瓢蟲(chóng)圖片。
2.紙、畫(huà)筆人手一份。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受瓢蟲(chóng)的外形特征。
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))。
2.幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
1.七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2.那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?
小結(jié)：瓢蟲(chóng)專門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。
三.幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征。
1.七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2.教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)。
3.幼兒集體繪畫(huà)。
要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4.分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的'一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲(chóng)。
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案瓢蟲(chóng)的世界篇十二
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？