教案有助于教師全面把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性和有效性。教案的編寫需要合理運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
幼兒園樹的教案體育篇一
1.教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。
3.發(fā)展創(chuàng)造性。
1.沙袋【場地布置】。
一、開始部分。
1.隊(duì)列練習(xí)。
隊(duì)形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊(duì)。
2.準(zhǔn)備操，聽信號做相＊＊作。
如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。教師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎趣味的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
3.團(tuán)體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
4.結(jié)束部分。
1.在奔跑中注意安全，細(xì)心摔倒。
2.雙腿蹦的時候注意堅(jiān)持平衡。
此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。孩子們很喜歡游戲，能進(jìn)取、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的本事，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作本事也得到了提高?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒園樹的教案體育篇二
乒乓球、桌子、積木。
合作吹球過程中，手不能夠幫忙；對方的球過了中線才能夠?qū)⑶蛟俅未祷亟o對方：
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、經(jīng)過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。
3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
幼兒園樹的教案體育篇三
1.練習(xí)多種跳躍方法：單腳跳躍和雙腳跳躍。
2.在游戲中設(shè)置不同的障礙物后，嘗試多種跳躍方法。
3.愿意參加跳躍活動，努力克服困難。始終跳到活動的末尾。準(zhǔn)備個圓圈和兩把椅子。
游戲袋鼠媽媽：老師讓孩子們手拉手圍成一個大圓圈。每個人都可以在唱歌時手拉手或臀部靠著自己跳。教師應(yīng)注意根據(jù)童謠數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子改變跳躍姿勢。
（1）兒童游戲：袋鼠。老師帶領(lǐng)孩子們在原地練習(xí)單腳跳遠(yuǎn)和雙腳開合跳遠(yuǎn)。然后把孩子分成兩個相等的小組，站在場地的一端，另一端放兩把小椅子。
（2）游戲開始前，老師將講解動作的要領(lǐng)和過程，讓孩子們了解游戲規(guī)則和方法。
比賽開始時，第一排的兩個人將用一只腳跳過圓圈，然后繞過彎曲的橋（即繩子），然后打開和關(guān)閉環(huán)，最后繞過小椅子，跑回我的`隊(duì)伍，拍拍第二個孩子的手，站到最后。第二個孩子繼續(xù)執(zhí)行第一個孩子的動作。
老師一邊唱歌一邊引導(dǎo)孩子玩袋鼠游戲。
附件：兒童歌曲，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部。
幼兒園樹的教案體育篇四
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)助人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)和音樂磁帶。
2、游戲場地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂練習(xí)一些基本動作。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂的節(jié)奏做一些動作：伸伸臂――彎彎腰――踢踢腿――蹦蹦跳――放放松。
2、情景導(dǎo)入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的.，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，那我們會什么本領(lǐng)呢？”
“我們一起來練習(xí)一下吧！”
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
“兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？”
“對了，我們要跳著去。先來試試吧！”
1、學(xué)習(xí)動作。
教師示范典型動作，幼兒集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。
拔蘿卜――拔青菜――休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）――去兔奶奶家。
練習(xí)過程中，教師要注意觀察
幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
3、教師小結(jié)。
四、情感體驗(yàn)。
“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”
五、結(jié)束
活動分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn)，因此我在活動中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動作練習(xí)充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，并能主動參與活動，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
活動反思：怎樣調(diào)動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設(shè)計(jì)一個活動時就應(yīng)該要考慮的。無論組織怎樣的活動，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對活動的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
幼兒園樹的教案體育篇五
1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、準(zhǔn)備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。
2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
一、新教游戲。
1、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣。
“今天，請小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士，挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)?”
2、幼兒自由活動。
“你們看，在前面有一根繩子，我們要想個辦法從繩子底下過去，你們來動動腦筋，可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結(jié)并示范，講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法，看看老師也用這個辦法來過一下?！?BR> 5、幼兒分散練習(xí)動作，教師適時鼓勵指導(dǎo)。
6、根據(jù)幼兒完成的程度，可適當(dāng)降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對動作掌握的熟練程度，可開展競賽性的游戲，調(diào)動幼兒的.積極性。
二、復(fù)習(xí)游戲。
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)。
幼兒在多次練習(xí)后，對動作的掌握都比較熟練了，之后，需要給幼兒增加難度，即逐漸降低繩子的高度，同時，開展競賽性的游戲，能夠?qū)⒒顒油葡蛞粋€高潮。此游戲活動可分幾個課時進(jìn)行。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈?？墒?，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，在鞏固動作的練習(xí)中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個游戲中，以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。
“碉堡”的出現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn)，我們怎么辦？”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它！”“對！我們要跨過‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了！”為了增強(qiáng)游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂?！靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?！皯?zhàn)斗”結(jié)束了，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸。
小百科：戰(zhàn)士，本義為士兵或參加正義斗爭及從事正義事業(yè)的人。也指一些網(wǎng)絡(luò)游戲中的一種近戰(zhàn)職業(yè)，另外也是一些歌曲、動畫、電影、刊物的名稱。
幼兒園樹的教案體育篇六
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑本事，增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會與同伴友好合作與競爭。
中號筒4個、大號筒4個、基礎(chǔ)單元磚8個、體能條8根。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.幼兒必須"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時必須腳踩線才能回到。
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒經(jīng)過各種曲線，營救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能，鍛煉快速跑步的本事。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動作要領(lǐng)。讓幼兒自我探索跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動作要領(lǐng)。主要的練習(xí)資料是跑8字形。
設(shè)置障礙時要有必須的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情景。
幼兒園樹的教案體育篇七
大班健康活動：勇敢小兵（動作發(fā)展）。
能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備。
塑料圈、紙盒、積木、大型布條。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動身體，提高幼兒活動積極性。（上肢運(yùn)動、下蹲、雙腳向前、后跳）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的'后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的規(guī)則性和秩序。
4、作出提升，教師啟發(fā)提問：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過。
程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？
5、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒做抖手抖腳動作。
幼兒園樹的教案體育篇八
：在體育活動中，平衡潛力的訓(xùn)練是一個比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動，務(wù)必不斷的變換各種姿勢，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過群眾活動來訓(xùn)練幼兒的平衡潛力?；谏厦娴乃伎迹姨匾庠O(shè)計(jì)了本次活動。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選取器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的用心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習(xí)方法上，思考到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在搞笑的活動情節(jié)中用心主動地投入游戲。
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展平衡潛力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力。
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動過程：
（一）請幼兒扮演主角、活動身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
（二）熟悉器材、探索玩法
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。“這天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧”
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們能夠拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動作”
（1）教師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。
（2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
（3）教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
（4）請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）放松身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表揚(yáng)勇敢大膽、用心參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具?；顒友由欤嚎茖W(xué)活動“小動物的腳”
幼兒園樹的教案體育篇九
幼兒園綜合活動課程教師指導(dǎo)用書p126。
1、學(xué)習(xí)交替走跑，并能聽從信號做動作，發(fā)展湊合跑的能力。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
一、開始部分。
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
二、基本部分。
1、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐，說："大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說："刮小風(fēng)了"，幼兒就慢慢地走說："龍卷風(fēng)來了"，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說："風(fēng)停下來了"，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
三、結(jié)束部分。
1、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師："呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！"教師拍一下幼兒的頭，扮"落葉"的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
幼兒園樹的教案體育篇十
1、練習(xí)閉眼起踵轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒的平衡能力和動作的靈敏性。
2、鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒對同伴的協(xié)作能力，遵守活動規(guī)則。
活動準(zhǔn)備音樂：歡樂游戲
1、全體幼兒按組站在點(diǎn)上，聽教師的口令玩“多一號”的游戲。
規(guī)則：教師報(bào)2號，則3號幼兒迅速從右側(cè)跑至牌尾，后面的幼兒向前移一個點(diǎn)，
幼兒游戲一次后便站回原來的點(diǎn)上。
2、玩“少一號”的游戲。方法同上，要求幼兒跑時速度加快。
1、幼兒四散站在場地上，場地代替公園。
師：公園里有許多轉(zhuǎn)椅，有單人乘的，還有多人乘的，今天我們來玩小轉(zhuǎn)椅的游戲。
2、交代游戲玩法
教師發(fā)出信號：單人轉(zhuǎn)椅
幼兒便兩手叉腰，閉眼原地起踵自轉(zhuǎn)。
教師發(fā)出信號：雙人轉(zhuǎn)椅
幼兒便兩人一組手拉手，手臂伸直，起踵閉眼圈轉(zhuǎn)。
教師發(fā)出信號：大轉(zhuǎn)椅
幼兒集體拉手成大圓圈，手臂伸直，閉眼起踵轉(zhuǎn)圈。
教師提醒幼兒注意規(guī)則：手拉手轉(zhuǎn)時，互相不能松手。
3、全體幼兒游戲2~3次
必要時，暫停游戲重新強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
1、游戲“捉單不捉雙”
音樂響起，幼兒自由奔跑，音樂停，幼兒大聲喊出數(shù)字，
喊出單數(shù)的小朋友就是被捉的對象。
2、隨教師做各種模仿動作，結(jié)束活動。
幼兒園樹的教案體育篇十一
傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，我精心設(shè)計(jì)組織了《有趣的山洞》體育活動。
《有趣的山洞》這節(jié)課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲，接著探索紙棒山洞和鐵圈山洞的玩法，和嘗試多種過山洞的方法，鉆山洞游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實(shí)用，避免了活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的`枯燥乏味，讓幼兒學(xué)得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
不足之處是：活動中幼兒鉆鐵圈山洞時有的幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把圈碰倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
幼兒園樹的教案體育篇十二
1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.經(jīng)過游戲提高幼兒的平衡本事，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的本事，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個性。
板凳，墊子，等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂。
熱身運(yùn)動大家來做操教師帶領(lǐng)幼兒做律動操.
基本部分游戲一：分腿跑過板凳.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）用走、跑的方法經(jīng)過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）分腿平衡走、跑的方法經(jīng)過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）教師：用不一樣的方法合作經(jīng)過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）。
幼兒園樹的教案體育篇十三
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
1、音樂―快樂游戲
2、操場場地
一、教師和幼兒玩游戲
1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。
2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。
跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
二、幼兒玩游戲
1、請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的.幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
2、休息后，可換人繼續(xù)。
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。
幼兒園樹的教案體育篇十四
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
小百科：「雪碧」汽水產(chǎn)品與可口可樂公司的其他飲料產(chǎn)品齊頭并進(jìn)，如今已經(jīng)成為美國發(fā)展速度領(lǐng)先的主要非酒精飲料產(chǎn)品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產(chǎn)品之一。
幼兒園樹的教案體育篇十五
1、能和諧的跑步，并能對峙肯定的時候。
2、進(jìn)步幼兒的'敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。
在場上畫一個大圓圈
1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。
2、游戲開端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時背面的一個幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐者繼承追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲從新開端。
追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
幼兒園樹的教案體育篇十六
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
一、欣賞中國功夫
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的`聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
幼兒園樹的教案體育篇十七
通過跳腳印地毯活動，發(fā)展幼兒彈跳力，動作的協(xié)調(diào)性。
鞏固垃圾分類的指示，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
腳印地毯若干塊，三個不同顏色并貼有標(biāo)記的`垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐），有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。
幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，腹背運(yùn)動，跳躍運(yùn)動）
1．幼兒一個跟著一個練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。
2．游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3．游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類垃圾箱。
了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。
（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）
（2）請兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳注上）
（3）全體幼兒游戲。
4．比賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行比賽。
5．要求動作敏捷，行動快，垃圾分類準(zhǔn)確性。
6．結(jié)束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干，把我們公圓地上撿起來，還把它們分類垃圾筒內(nèi)，謝謝你們環(huán)保小袋鼠，為了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。
環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。
幼兒園樹的教案體育篇十八
"椅子"是小朋友學(xué)習(xí)，生活中都離開不了的好伙伴。平時很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。可孩子們玩椅子的興趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，經(jīng)過椅子游戲，練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的歡樂。
1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。
2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動。
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個大圓。
活動重點(diǎn)：經(jīng)過游戲練平衡跳躍本事。
活動難點(diǎn)：幼兒對跨越跳動作的掌握。
（一）進(jìn)入主角，熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地，椅子放在圓點(diǎn)。
1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一齊去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）。
（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個空地方，能夠一個人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒團(tuán)體練習(xí)幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）。
（三）椅子的組合運(yùn)動。
1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運(yùn)動呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）。
（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練平衡）。
（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過障礙）。
（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）。
（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）。
3、游戲：沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎品。
（四）放松運(yùn)動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"。
2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情景下玩椅子是十分危險的。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）。
活動設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動資料，吸引幼兒進(jìn)取、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的進(jìn)取性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的歡樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物，對跳的示范動作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園樹的教案體育篇十九
1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓(xùn)練身體的平衡感。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音樂《認(rèn)識你呀真快樂》
一、熱身運(yùn)動。
1、導(dǎo)語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。
兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?BR> 幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。
早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴(kuò)胸運(yùn)動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。
二、新授游戲“小兔采蘑菇”
（1）教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。
兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河，走過獨(dú)木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么才能安全的跳過小河、走過獨(dú)木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的?！?BR> （2）示范新授動作。
教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。
（3）分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。
（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習(xí)。
（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨(dú)木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。
把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨(dú)木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。
三、結(jié)束活動
媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧?！?BR> 放音樂《認(rèn)識你呀真高興》
這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運(yùn)動讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行制定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。
幼兒園樹的教案體育篇二十
1、練習(xí)雙腳站立由25――30cm處往下跳。
2。、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會聽從指揮。
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。
動作：頭頸部――上肢――下蹲――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――踢腿――腹背――跳躍――整理運(yùn)動
二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。
1、師：今天我們都是勇敢的`小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。
教師講解示范“跳傘”的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲“緊急救援”。
調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。
師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
幼兒園樹的教案體育篇一
1.教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。
3.發(fā)展創(chuàng)造性。
1.沙袋【場地布置】。
一、開始部分。
1.隊(duì)列練習(xí)。
隊(duì)形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊(duì)。
2.準(zhǔn)備操，聽信號做相＊＊作。
如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。教師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎趣味的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
3.團(tuán)體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
4.結(jié)束部分。
1.在奔跑中注意安全，細(xì)心摔倒。
2.雙腿蹦的時候注意堅(jiān)持平衡。
此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。孩子們很喜歡游戲，能進(jìn)取、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的本事，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作本事也得到了提高?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒園樹的教案體育篇二
乒乓球、桌子、積木。
合作吹球過程中，手不能夠幫忙；對方的球過了中線才能夠?qū)⑶蛟俅未祷亟o對方：
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、經(jīng)過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。
3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
幼兒園樹的教案體育篇三
1.練習(xí)多種跳躍方法：單腳跳躍和雙腳跳躍。
2.在游戲中設(shè)置不同的障礙物后，嘗試多種跳躍方法。
3.愿意參加跳躍活動，努力克服困難。始終跳到活動的末尾。準(zhǔn)備個圓圈和兩把椅子。
游戲袋鼠媽媽：老師讓孩子們手拉手圍成一個大圓圈。每個人都可以在唱歌時手拉手或臀部靠著自己跳。教師應(yīng)注意根據(jù)童謠數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子改變跳躍姿勢。
（1）兒童游戲：袋鼠。老師帶領(lǐng)孩子們在原地練習(xí)單腳跳遠(yuǎn)和雙腳開合跳遠(yuǎn)。然后把孩子分成兩個相等的小組，站在場地的一端，另一端放兩把小椅子。
（2）游戲開始前，老師將講解動作的要領(lǐng)和過程，讓孩子們了解游戲規(guī)則和方法。
比賽開始時，第一排的兩個人將用一只腳跳過圓圈，然后繞過彎曲的橋（即繩子），然后打開和關(guān)閉環(huán)，最后繞過小椅子，跑回我的`隊(duì)伍，拍拍第二個孩子的手，站到最后。第二個孩子繼續(xù)執(zhí)行第一個孩子的動作。
老師一邊唱歌一邊引導(dǎo)孩子玩袋鼠游戲。
附件：兒童歌曲，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部。
幼兒園樹的教案體育篇四
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)助人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)和音樂磁帶。
2、游戲場地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂練習(xí)一些基本動作。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂的節(jié)奏做一些動作：伸伸臂――彎彎腰――踢踢腿――蹦蹦跳――放放松。
2、情景導(dǎo)入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的.，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，那我們會什么本領(lǐng)呢？”
“我們一起來練習(xí)一下吧！”
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
“兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？”
“對了，我們要跳著去。先來試試吧！”
1、學(xué)習(xí)動作。
教師示范典型動作，幼兒集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。
拔蘿卜――拔青菜――休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）――去兔奶奶家。
練習(xí)過程中，教師要注意觀察
幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
3、教師小結(jié)。
四、情感體驗(yàn)。
“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”
五、結(jié)束
活動分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn)，因此我在活動中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動作練習(xí)充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，并能主動參與活動，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
活動反思：怎樣調(diào)動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設(shè)計(jì)一個活動時就應(yīng)該要考慮的。無論組織怎樣的活動，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對活動的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
幼兒園樹的教案體育篇五
1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、準(zhǔn)備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。
2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。
一、新教游戲。
1、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣。
“今天，請小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士，挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)?”
2、幼兒自由活動。
“你們看，在前面有一根繩子，我們要想個辦法從繩子底下過去，你們來動動腦筋，可以怎么過去?”
3、幼兒自由嘗試。
4、教師小結(jié)并示范，講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)。
“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法，看看老師也用這個辦法來過一下?！?BR> 5、幼兒分散練習(xí)動作，教師適時鼓勵指導(dǎo)。
6、根據(jù)幼兒完成的程度，可適當(dāng)降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。
7、根據(jù)幼兒對動作掌握的熟練程度，可開展競賽性的游戲，調(diào)動幼兒的.積極性。
二、復(fù)習(xí)游戲。
三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)。
幼兒在多次練習(xí)后，對動作的掌握都比較熟練了，之后，需要給幼兒增加難度，即逐漸降低繩子的高度，同時，開展競賽性的游戲，能夠?qū)⒒顒油葡蛞粋€高潮。此游戲活動可分幾個課時進(jìn)行。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈?？墒?，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
“跨戰(zhàn)場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，在鞏固動作的練習(xí)中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個游戲中，以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。
“碉堡”的出現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn)，我們怎么辦？”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它！”“對！我們要跨過‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了！”為了增強(qiáng)游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂?！靶?zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?！皯?zhàn)斗”結(jié)束了，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸。
小百科：戰(zhàn)士，本義為士兵或參加正義斗爭及從事正義事業(yè)的人。也指一些網(wǎng)絡(luò)游戲中的一種近戰(zhàn)職業(yè)，另外也是一些歌曲、動畫、電影、刊物的名稱。
幼兒園樹的教案體育篇六
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑本事，增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會與同伴友好合作與競爭。
中號筒4個、大號筒4個、基礎(chǔ)單元磚8個、體能條8根。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.幼兒必須"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時必須腳踩線才能回到。
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒經(jīng)過各種曲線，營救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能，鍛煉快速跑步的本事。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動作要領(lǐng)。讓幼兒自我探索跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動作要領(lǐng)。主要的練習(xí)資料是跑8字形。
設(shè)置障礙時要有必須的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情景。
幼兒園樹的教案體育篇七
大班健康活動：勇敢小兵（動作發(fā)展）。
能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備。
塑料圈、紙盒、積木、大型布條。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動身體，提高幼兒活動積極性。（上肢運(yùn)動、下蹲、雙腳向前、后跳）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的'后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的規(guī)則性和秩序。
4、作出提升，教師啟發(fā)提問：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過。
程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？
5、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒做抖手抖腳動作。
幼兒園樹的教案體育篇八
：在體育活動中，平衡潛力的訓(xùn)練是一個比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動，務(wù)必不斷的變換各種姿勢，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過群眾活動來訓(xùn)練幼兒的平衡潛力?；谏厦娴乃伎迹姨匾庠O(shè)計(jì)了本次活動。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選取器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的用心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習(xí)方法上，思考到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在搞笑的活動情節(jié)中用心主動地投入游戲。
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展平衡潛力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力。
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動過程：
（一）請幼兒扮演主角、活動身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
（二）熟悉器材、探索玩法
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。“這天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧”
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們能夠拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動作”
（1）教師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。
（2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
（3）教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
（4）請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）放松身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表揚(yáng)勇敢大膽、用心參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具?；顒友由欤嚎茖W(xué)活動“小動物的腳”
幼兒園樹的教案體育篇九
幼兒園綜合活動課程教師指導(dǎo)用書p126。
1、學(xué)習(xí)交替走跑，并能聽從信號做動作，發(fā)展湊合跑的能力。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
一、開始部分。
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
二、基本部分。
1、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐，說："大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說："刮小風(fēng)了"，幼兒就慢慢地走說："龍卷風(fēng)來了"，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說："風(fēng)停下來了"，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
三、結(jié)束部分。
1、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師："呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！"教師拍一下幼兒的頭，扮"落葉"的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
幼兒園樹的教案體育篇十
1、練習(xí)閉眼起踵轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒的平衡能力和動作的靈敏性。
2、鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒對同伴的協(xié)作能力，遵守活動規(guī)則。
活動準(zhǔn)備音樂：歡樂游戲
1、全體幼兒按組站在點(diǎn)上，聽教師的口令玩“多一號”的游戲。
規(guī)則：教師報(bào)2號，則3號幼兒迅速從右側(cè)跑至牌尾，后面的幼兒向前移一個點(diǎn)，
幼兒游戲一次后便站回原來的點(diǎn)上。
2、玩“少一號”的游戲。方法同上，要求幼兒跑時速度加快。
1、幼兒四散站在場地上，場地代替公園。
師：公園里有許多轉(zhuǎn)椅，有單人乘的，還有多人乘的，今天我們來玩小轉(zhuǎn)椅的游戲。
2、交代游戲玩法
教師發(fā)出信號：單人轉(zhuǎn)椅
幼兒便兩手叉腰，閉眼原地起踵自轉(zhuǎn)。
教師發(fā)出信號：雙人轉(zhuǎn)椅
幼兒便兩人一組手拉手，手臂伸直，起踵閉眼圈轉(zhuǎn)。
教師發(fā)出信號：大轉(zhuǎn)椅
幼兒集體拉手成大圓圈，手臂伸直，閉眼起踵轉(zhuǎn)圈。
教師提醒幼兒注意規(guī)則：手拉手轉(zhuǎn)時，互相不能松手。
3、全體幼兒游戲2~3次
必要時，暫停游戲重新強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
1、游戲“捉單不捉雙”
音樂響起，幼兒自由奔跑，音樂停，幼兒大聲喊出數(shù)字，
喊出單數(shù)的小朋友就是被捉的對象。
2、隨教師做各種模仿動作，結(jié)束活動。
幼兒園樹的教案體育篇十一
傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，我精心設(shè)計(jì)組織了《有趣的山洞》體育活動。
《有趣的山洞》這節(jié)課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲，接著探索紙棒山洞和鐵圈山洞的玩法，和嘗試多種過山洞的方法，鉆山洞游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實(shí)用，避免了活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的`枯燥乏味，讓幼兒學(xué)得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
不足之處是：活動中幼兒鉆鐵圈山洞時有的幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把圈碰倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
幼兒園樹的教案體育篇十二
1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.經(jīng)過游戲提高幼兒的平衡本事，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的本事，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個性。
板凳，墊子，等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂。
熱身運(yùn)動大家來做操教師帶領(lǐng)幼兒做律動操.
基本部分游戲一：分腿跑過板凳.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）用走、跑的方法經(jīng)過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）分腿平衡走、跑的方法經(jīng)過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫忙糾錯）教師：用不一樣的方法合作經(jīng)過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）。
幼兒園樹的教案體育篇十三
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
1、音樂―快樂游戲
2、操場場地
一、教師和幼兒玩游戲
1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。
2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。
跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
二、幼兒玩游戲
1、請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的.幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
2、休息后，可換人繼續(xù)。
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。
幼兒園樹的教案體育篇十四
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
小百科：「雪碧」汽水產(chǎn)品與可口可樂公司的其他飲料產(chǎn)品齊頭并進(jìn)，如今已經(jīng)成為美國發(fā)展速度領(lǐng)先的主要非酒精飲料產(chǎn)品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產(chǎn)品之一。
幼兒園樹的教案體育篇十五
1、能和諧的跑步，并能對峙肯定的時候。
2、進(jìn)步幼兒的'敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。
在場上畫一個大圓圈
1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。
2、游戲開端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時背面的一個幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐者繼承追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲從新開端。
追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
幼兒園樹的教案體育篇十六
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
一、欣賞中國功夫
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的`聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
幼兒園樹的教案體育篇十七
通過跳腳印地毯活動，發(fā)展幼兒彈跳力，動作的協(xié)調(diào)性。
鞏固垃圾分類的指示，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
腳印地毯若干塊，三個不同顏色并貼有標(biāo)記的`垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐），有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。
幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，腹背運(yùn)動，跳躍運(yùn)動）
1．幼兒一個跟著一個練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。
2．游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3．游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類垃圾箱。
了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。
（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類放）
（2）請兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳注上）
（3）全體幼兒游戲。
4．比賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行比賽。
5．要求動作敏捷，行動快，垃圾分類準(zhǔn)確性。
6．結(jié)束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干，把我們公圓地上撿起來，還把它們分類垃圾筒內(nèi)，謝謝你們環(huán)保小袋鼠，為了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。
環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。
幼兒園樹的教案體育篇十八
"椅子"是小朋友學(xué)習(xí)，生活中都離開不了的好伙伴。平時很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。可孩子們玩椅子的興趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，經(jīng)過椅子游戲，練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的歡樂。
1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。
2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動。
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個大圓。
活動重點(diǎn)：經(jīng)過游戲練平衡跳躍本事。
活動難點(diǎn)：幼兒對跨越跳動作的掌握。
（一）進(jìn)入主角，熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地，椅子放在圓點(diǎn)。
1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一齊去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）。
（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個空地方，能夠一個人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒團(tuán)體練習(xí)幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）。
（三）椅子的組合運(yùn)動。
1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運(yùn)動呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）。
（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練平衡）。
（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過障礙）。
（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）。
（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）。
3、游戲：沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎品。
（四）放松運(yùn)動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"。
2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情景下玩椅子是十分危險的。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）。
活動設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動資料，吸引幼兒進(jìn)取、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的進(jìn)取性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的歡樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物，對跳的示范動作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園樹的教案體育篇十九
1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓(xùn)練身體的平衡感。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音樂《認(rèn)識你呀真快樂》
一、熱身運(yùn)動。
1、導(dǎo)語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。
兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?BR> 幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。
早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴(kuò)胸運(yùn)動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。
二、新授游戲“小兔采蘑菇”
（1）教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。
兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河，走過獨(dú)木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么才能安全的跳過小河、走過獨(dú)木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的?！?BR> （2）示范新授動作。
教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。
（3）分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。
（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習(xí)。
（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨(dú)木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。
把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨(dú)木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。
三、結(jié)束活動
媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧?！?BR> 放音樂《認(rèn)識你呀真高興》
這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運(yùn)動讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行制定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。
幼兒園樹的教案體育篇二十
1、練習(xí)雙腳站立由25――30cm處往下跳。
2。、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會聽從指揮。
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。
動作：頭頸部――上肢――下蹲――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――踢腿――腹背――跳躍――整理運(yùn)動
二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。
1、師：今天我們都是勇敢的`小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。
教師講解示范“跳傘”的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲“緊急救援”。
調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。
師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。