公益活動(dòng)是為了幫助社會(huì)弱勢(shì)群體、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等目的而進(jìn)行的一種社會(huì)行為。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐驅(qū)嵗?，使總結(jié)更具說(shuō)服力和可行性。如果你還不知道該如何寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)，以下范文或許能給你一些啟示。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇一
魯迅的吶喊真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定。全書(shū)共收錄作者1918年至1922年所作小說(shuō)十四篇。1923年8月由北京新潮社出版，原收十五篇，列為該社《文藝叢書(shū)》之一。
在《巴黎圣母院》中，作者以極大的同情心描寫(xiě)了巴黎最下層的人民、流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸、舉止粗野，卻擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那個(gè)所謂有教養(yǎng)、文明的世界里的人的美德：互助友愛(ài)，正直勇敢和舍己為人。小說(shuō)中巴黎流浪人為救出愛(ài)斯梅拉達(dá)攻打圣母院的場(chǎng)面，悲壯、激烈、慷慨、驚心動(dòng)魄。突出了流浪人們的團(tuán)結(jié)互助。
作為浪漫主義文學(xué)的里程碑，這部小說(shuō)最明顯的標(biāo)志之一，是雨果把善惡美丑做了鮮明的對(duì)比。
《圍城》是中現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)?！秶恰返南笳髟醋詴?shū)中人物對(duì)話(huà)中引用的外國(guó)成語(yǔ)，結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠，籠子外面的。鳥(niǎo)想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出來(lái)；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒(méi)有了局。又說(shuō)像被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。但如果僅僅局限于婚姻來(lái)談圍城困境，顯然不是錢(qián)鐘書(shū)的本意。圍城困境是貫穿于人生各個(gè)層次的。后來(lái)方鴻漸又重提此事，并評(píng)論道：我近來(lái)對(duì)人生萬(wàn)事，都有這個(gè)感想。這就是點(diǎn)題之筆。錢(qián)鐘書(shū)在全書(shū)安排了許多變奏，使得圍城的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴。
《子夜》之所以一發(fā)表就引起轟動(dòng)，關(guān)鍵在于它成功地塑造了吳蓀甫這個(gè)中國(guó)文學(xué)史上從未塑造過(guò)的民族資本家的人物典型，并以他為中心照亮了30年代整個(gè)上海的社會(huì)生活，照亮了在這里活動(dòng)的社會(huì)各階級(jí)，各階層的人的思想、性格、心理和命運(yùn)，以及他們與歷史糾葛的方方面。
《雷雨》廣泛地吸收了西方戲劇的優(yōu)點(diǎn)，明顯受到易卜生戲劇社會(huì)悲劇、莎士比亞戲劇性格悲劇和古希臘戲劇命運(yùn)悲劇等西方戲劇觀念和創(chuàng)作方法的影響，并將它們有機(jī)地結(jié)合在一起，成功地表現(xiàn)了20年代中國(guó)帶有濃厚封建性色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭中各種人物的生活、思想和性格，成為中國(guó)現(xiàn)代第一出真正的悲劇，從而使話(huà)劇這種外來(lái)的藝術(shù)形式完全中國(guó)化，成為我國(guó)新文學(xué)中一種獨(dú)特的藝術(shù)樣式。
小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)、場(chǎng)面宏大、個(gè)性鮮明，塑造出曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實(shí)上已深入到中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面。
《堂吉訶德》原名《奇情異想的紳士唐吉訶德德拉曼恰》，作者在序言中申明：這部書(shū)只不過(guò)是對(duì)于騎士文學(xué)的一種諷刺，目的在于把騎士文學(xué)地盤(pán)完全摧毀。但實(shí)際上，這部作品的社會(huì)意義超過(guò)了作者的主觀意圖。在這將近一百萬(wàn)字的作品中，出現(xiàn)了西班牙在16世紀(jì)和17世紀(jì)初的整個(gè)社會(huì)，公爵、公爵夫人、封建地主、僧侶、牧師、兵士、手藝工人、牧羊人、農(nóng)民，不同階級(jí)的男男女女約七百個(gè)人物，尖銳地、全面地批判了這一時(shí)期封建西班牙的政治、法律、道德、宗教、文學(xué)、藝術(shù)以及私有財(cái)產(chǎn)制度，使它成為一部行將滅亡的騎士階級(jí)的史詩(shī)，一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)名著。
《老人與?！冯m然故事簡(jiǎn)短卻寓意深刻，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過(guò)1500磅的大麻哈魚(yú)，并開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天3夜的搏斗，大魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
《匹克威克外傳》是狄更斯的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)老紳士匹克威克一行五人到英國(guó)各地漫游的故事。小說(shuō)情節(jié)以匹克威克等人在旅途的見(jiàn)聞和遭遇展開(kāi)，一些故事雖然有相對(duì)的獨(dú)立性，但是故事的進(jìn)展又能自然地銜接起來(lái)，散而不亂，線(xiàn)索明了。
普希金一生共寫(xiě)了八百多首抒情詩(shī)，本書(shū)從他的不同的創(chuàng)作階段中精選了二百首，它們多是俄國(guó)文壇流傳百世的精品。同時(shí)我們還從近二百年來(lái)一代代畫(huà)家為普希金的詩(shī)篇所作的大量插圖中精選了大小插圖十余幅，其中包括俄國(guó)著名畫(huà)家列賓等人的杰作。我們相信，經(jīng)典作品配以精美插圖，定會(huì)給讀者帶來(lái)無(wú)盡的藝術(shù)享受。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的必讀的名著書(shū)籍要的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇二
3、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印?BR> 5、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃印?BR> 6、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
7、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
8、良書(shū)即益友，今明永如斯?！?英國(guó))。
9、好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知?！K軾。
10、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！K軾。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇三
3.書(shū)到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
4.曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?。
6.沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒?！_迪。
7.沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿(mǎn)足了?！膳_(tái)居。
9.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇四
一個(gè)幾乎不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他的語(yǔ)言能力就會(huì)差，如此一來(lái)孩子的交際能力會(huì)很弱。
即使孩子是個(gè)“小話(huà)嘮”，那么他的語(yǔ)言也僅局限于無(wú)重點(diǎn)的絮叨。
因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛(ài)與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇五
4.勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?。
6.壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落?！茽柖 ?BR> 7.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立。
9.書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞。
10.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆洹?BR> 11.讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
13.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
14.書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
15.書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益?！?清)胡達(dá)源。
16.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓ⅰ?BR> 17.不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣?！獝?ài)迪生。
19.學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！?清)唐斌。
20.書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
21.讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
22.書(shū)籍備而不讀，等于廢紙?！?英國(guó))諺語(yǔ)。
23.讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。——培根。
25.養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！堇^光。
26.讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富?！?清)馮班。
27.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
28.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。——(宋)蘇軾。
29.光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
31.讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
33.養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
34.至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
37.書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
38.明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
39.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān)。
40.天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
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初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇六
1.三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘?！濉ぶ焖此洞鹨肮?jié)問(wèn)》推薦：關(guān)于成功的名言警句。
3.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子推薦：有關(guān)惜時(shí)的名言警句。
4.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
7.素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁?！鴩?guó)藩。
8.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆洹?BR> 10.交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人?！陡裱月?lián)璧》。
15.看來(lái)，卻是一樁蠢事?！璧?。
16.風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！檻棾?。
21.從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！_曼·羅蘭。
23.我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的。——孟德斯鳩。
24.喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
26.喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！瓷Ｍ扑]：生活小常識(shí)。
28.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。——普希金。
29.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓ⅰ?BR> 30.讀書(shū)學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)?！珴蓶|。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇七
三、《安圖生童話(huà)》。
四、《格林童話(huà)》。
五、《伊索寓言》。
六、《阿凡提的故事》。
七、《一千零一夜》。
八、《希臘神話(huà)和傳說(shuō)》。
九、《克雷洛夫寓言》。
十、《魯濱遜漂流記》。
十一、《苦兒流浪記》。
十二、《小王子》。
十三、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。
十四、《騎鵝旅行記》。
十五、《丁丁歷險(xiǎn)記》。
十六、《上下五千年》。
十七、《世界五千年》。
十八、《動(dòng)腦筋爺爺》。
十九、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》（彩圖版）。
二十、《彩圖世界五千年》。
二十一、《大頭兒子和小頭爸爸》。
二十二、《寄小讀者》。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇八
讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的。
知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇九
4.勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果。
6.壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁。
7.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓ⅰ?BR> 9.書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞。
10.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?。
11.讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
13.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
14.書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基。
15.書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益?！?清)胡達(dá)源。
16.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。——徐特立。
17.不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣?！獝?ài)迪生。
19.學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——(清)唐斌。
20.書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
21.讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
22.書(shū)籍備而不讀，等于廢紙。——(英國(guó))諺語(yǔ)。
23.讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！喔?BR> 25.養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！堇^光。
26.讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。——(清)馮班。
27.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
28.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！?宋)蘇軾。
29.光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
31.讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
33.養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
34.至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
37.書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
38.明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
39.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān)。
40.天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十
讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
培養(yǎng)出孩子無(wú)形的氣質(zhì)。
多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。
因?yàn)樽x得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十一
香港的教育資源豐富，世界認(rèn)可，在那里你不僅能體驗(yàn)到中西環(huán)境的差異，更能感受到頂級(jí)教育的魅力。
香港的大學(xué)采用全英文教學(xué)，為赴港讀書(shū)的學(xué)子提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境。內(nèi)地的學(xué)子到達(dá)香港后，一般校方會(huì)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。
相比歐美，香港以英語(yǔ)授課、離家近、生活環(huán)境差異小，越來(lái)越成為廣大中國(guó)學(xué)生深造的青睞地，是中國(guó)學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)和家庭的首選。
與歐美的留學(xué)費(fèi)用相比，香港的教育資源相對(duì)便宜，同時(shí)香港的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目很多，更是在某種程度上降低了求學(xué)成本。
四、申請(qǐng)歐美頂尖名校的跳板：
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十二
1、速讀。
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。
可以采用掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。
這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
2、略讀。
這是一種粗略讀書(shū)的方法。
閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。
而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
3、寫(xiě)讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。
讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
4、選讀。
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。
古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。
一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果。
可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
5、泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。
不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
6、精讀。
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。
”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。
也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。
對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。
只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十三
讀書(shū)不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了孩子的閱讀面，開(kāi)拓了孩子的視野，增強(qiáng)了孩子思維的敏捷性，豐富了孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，使孩子從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使孩子的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《多讀書(shū)對(duì)孩子的好處有哪些》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十四
課外閱讀可以讓孩子不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。孩子閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇一
魯迅的吶喊真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定。全書(shū)共收錄作者1918年至1922年所作小說(shuō)十四篇。1923年8月由北京新潮社出版，原收十五篇，列為該社《文藝叢書(shū)》之一。
在《巴黎圣母院》中，作者以極大的同情心描寫(xiě)了巴黎最下層的人民、流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸、舉止粗野，卻擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那個(gè)所謂有教養(yǎng)、文明的世界里的人的美德：互助友愛(ài)，正直勇敢和舍己為人。小說(shuō)中巴黎流浪人為救出愛(ài)斯梅拉達(dá)攻打圣母院的場(chǎng)面，悲壯、激烈、慷慨、驚心動(dòng)魄。突出了流浪人們的團(tuán)結(jié)互助。
作為浪漫主義文學(xué)的里程碑，這部小說(shuō)最明顯的標(biāo)志之一，是雨果把善惡美丑做了鮮明的對(duì)比。
《圍城》是中現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)?！秶恰返南笳髟醋詴?shū)中人物對(duì)話(huà)中引用的外國(guó)成語(yǔ)，結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠，籠子外面的。鳥(niǎo)想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出來(lái)；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒(méi)有了局。又說(shuō)像被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。但如果僅僅局限于婚姻來(lái)談圍城困境，顯然不是錢(qián)鐘書(shū)的本意。圍城困境是貫穿于人生各個(gè)層次的。后來(lái)方鴻漸又重提此事，并評(píng)論道：我近來(lái)對(duì)人生萬(wàn)事，都有這個(gè)感想。這就是點(diǎn)題之筆。錢(qián)鐘書(shū)在全書(shū)安排了許多變奏，使得圍城的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴。
《子夜》之所以一發(fā)表就引起轟動(dòng)，關(guān)鍵在于它成功地塑造了吳蓀甫這個(gè)中國(guó)文學(xué)史上從未塑造過(guò)的民族資本家的人物典型，并以他為中心照亮了30年代整個(gè)上海的社會(huì)生活，照亮了在這里活動(dòng)的社會(huì)各階級(jí)，各階層的人的思想、性格、心理和命運(yùn)，以及他們與歷史糾葛的方方面。
《雷雨》廣泛地吸收了西方戲劇的優(yōu)點(diǎn)，明顯受到易卜生戲劇社會(huì)悲劇、莎士比亞戲劇性格悲劇和古希臘戲劇命運(yùn)悲劇等西方戲劇觀念和創(chuàng)作方法的影響，并將它們有機(jī)地結(jié)合在一起，成功地表現(xiàn)了20年代中國(guó)帶有濃厚封建性色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭中各種人物的生活、思想和性格，成為中國(guó)現(xiàn)代第一出真正的悲劇，從而使話(huà)劇這種外來(lái)的藝術(shù)形式完全中國(guó)化，成為我國(guó)新文學(xué)中一種獨(dú)特的藝術(shù)樣式。
小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)、場(chǎng)面宏大、個(gè)性鮮明，塑造出曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實(shí)上已深入到中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面。
《堂吉訶德》原名《奇情異想的紳士唐吉訶德德拉曼恰》，作者在序言中申明：這部書(shū)只不過(guò)是對(duì)于騎士文學(xué)的一種諷刺，目的在于把騎士文學(xué)地盤(pán)完全摧毀。但實(shí)際上，這部作品的社會(huì)意義超過(guò)了作者的主觀意圖。在這將近一百萬(wàn)字的作品中，出現(xiàn)了西班牙在16世紀(jì)和17世紀(jì)初的整個(gè)社會(huì)，公爵、公爵夫人、封建地主、僧侶、牧師、兵士、手藝工人、牧羊人、農(nóng)民，不同階級(jí)的男男女女約七百個(gè)人物，尖銳地、全面地批判了這一時(shí)期封建西班牙的政治、法律、道德、宗教、文學(xué)、藝術(shù)以及私有財(cái)產(chǎn)制度，使它成為一部行將滅亡的騎士階級(jí)的史詩(shī)，一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)名著。
《老人與?！冯m然故事簡(jiǎn)短卻寓意深刻，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過(guò)1500磅的大麻哈魚(yú)，并開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天3夜的搏斗，大魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
《匹克威克外傳》是狄更斯的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)老紳士匹克威克一行五人到英國(guó)各地漫游的故事。小說(shuō)情節(jié)以匹克威克等人在旅途的見(jiàn)聞和遭遇展開(kāi)，一些故事雖然有相對(duì)的獨(dú)立性，但是故事的進(jìn)展又能自然地銜接起來(lái)，散而不亂，線(xiàn)索明了。
普希金一生共寫(xiě)了八百多首抒情詩(shī)，本書(shū)從他的不同的創(chuàng)作階段中精選了二百首，它們多是俄國(guó)文壇流傳百世的精品。同時(shí)我們還從近二百年來(lái)一代代畫(huà)家為普希金的詩(shī)篇所作的大量插圖中精選了大小插圖十余幅，其中包括俄國(guó)著名畫(huà)家列賓等人的杰作。我們相信，經(jīng)典作品配以精美插圖，定會(huì)給讀者帶來(lái)無(wú)盡的藝術(shù)享受。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的必讀的名著書(shū)籍要的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇二
3、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印?BR> 5、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃印?BR> 6、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
7、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
8、良書(shū)即益友，今明永如斯?！?英國(guó))。
9、好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知?！K軾。
10、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！K軾。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇三
3.書(shū)到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
4.曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?。
6.沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒?！_迪。
7.沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿(mǎn)足了?！膳_(tái)居。
9.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇四
一個(gè)幾乎不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他的語(yǔ)言能力就會(huì)差，如此一來(lái)孩子的交際能力會(huì)很弱。
即使孩子是個(gè)“小話(huà)嘮”，那么他的語(yǔ)言也僅局限于無(wú)重點(diǎn)的絮叨。
因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛(ài)與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇五
4.勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?。
6.壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落?！茽柖 ?BR> 7.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立。
9.書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞。
10.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆洹?BR> 11.讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
13.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
14.書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
15.書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益?！?清)胡達(dá)源。
16.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓ⅰ?BR> 17.不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣?！獝?ài)迪生。
19.學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！?清)唐斌。
20.書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
21.讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
22.書(shū)籍備而不讀，等于廢紙?！?英國(guó))諺語(yǔ)。
23.讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。——培根。
25.養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！堇^光。
26.讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富?！?清)馮班。
27.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
28.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。——(宋)蘇軾。
29.光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
31.讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
33.養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
34.至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
37.書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
38.明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
39.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān)。
40.天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
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初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇六
1.三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘?！濉ぶ焖此洞鹨肮?jié)問(wèn)》推薦：關(guān)于成功的名言警句。
3.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子推薦：有關(guān)惜時(shí)的名言警句。
4.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
7.素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁?！鴩?guó)藩。
8.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆洹?BR> 10.交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人?！陡裱月?lián)璧》。
15.看來(lái)，卻是一樁蠢事?！璧?。
16.風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！檻棾?。
21.從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！_曼·羅蘭。
23.我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的。——孟德斯鳩。
24.喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
26.喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！瓷Ｍ扑]：生活小常識(shí)。
28.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。——普希金。
29.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓ⅰ?BR> 30.讀書(shū)學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)?！珴蓶|。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇七
三、《安圖生童話(huà)》。
四、《格林童話(huà)》。
五、《伊索寓言》。
六、《阿凡提的故事》。
七、《一千零一夜》。
八、《希臘神話(huà)和傳說(shuō)》。
九、《克雷洛夫寓言》。
十、《魯濱遜漂流記》。
十一、《苦兒流浪記》。
十二、《小王子》。
十三、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。
十四、《騎鵝旅行記》。
十五、《丁丁歷險(xiǎn)記》。
十六、《上下五千年》。
十七、《世界五千年》。
十八、《動(dòng)腦筋爺爺》。
十九、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》（彩圖版）。
二十、《彩圖世界五千年》。
二十一、《大頭兒子和小頭爸爸》。
二十二、《寄小讀者》。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇八
讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的。
知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇九
4.勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
5.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果。
6.壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁。
7.讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓ⅰ?BR> 9.書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞。
10.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?。
11.讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
13.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
14.書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基。
15.書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益?！?清)胡達(dá)源。
16.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。——徐特立。
17.不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣?！獝?ài)迪生。
19.學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——(清)唐斌。
20.書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
21.讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
22.書(shū)籍備而不讀，等于廢紙。——(英國(guó))諺語(yǔ)。
23.讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！喔?BR> 25.養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！堇^光。
26.讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。——(清)馮班。
27.不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
28.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！?宋)蘇軾。
29.光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給人知識(shí)。
31.讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?。
33.養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
34.至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。
37.書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
38.明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
39.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān)。
40.天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十
讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
培養(yǎng)出孩子無(wú)形的氣質(zhì)。
多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。
因?yàn)樽x得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十一
香港的教育資源豐富，世界認(rèn)可，在那里你不僅能體驗(yàn)到中西環(huán)境的差異，更能感受到頂級(jí)教育的魅力。
香港的大學(xué)采用全英文教學(xué)，為赴港讀書(shū)的學(xué)子提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境。內(nèi)地的學(xué)子到達(dá)香港后，一般校方會(huì)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。
相比歐美，香港以英語(yǔ)授課、離家近、生活環(huán)境差異小，越來(lái)越成為廣大中國(guó)學(xué)生深造的青睞地，是中國(guó)學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)和家庭的首選。
與歐美的留學(xué)費(fèi)用相比，香港的教育資源相對(duì)便宜，同時(shí)香港的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目很多，更是在某種程度上降低了求學(xué)成本。
四、申請(qǐng)歐美頂尖名校的跳板：
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十二
1、速讀。
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。
可以采用掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。
這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
2、略讀。
這是一種粗略讀書(shū)的方法。
閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。
而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
3、寫(xiě)讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。
讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
4、選讀。
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。
古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。
一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果。
可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
5、泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。
不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
6、精讀。
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。
”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。
也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。
對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。
只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十三
讀書(shū)不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了孩子的閱讀面，開(kāi)拓了孩子的視野，增強(qiáng)了孩子思維的敏捷性，豐富了孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，使孩子從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使孩子的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《多讀書(shū)對(duì)孩子的好處有哪些》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
初中生讀書(shū)初中生讀書(shū)的好處有哪些篇十四
課外閱讀可以讓孩子不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。孩子閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。