總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)。如何保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和壓力？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天籟之音小學(xué)篇一
音響世界真是太豐富，太迷人了。
“沙沙沙，沙沙沙”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草悄悄地從堅(jiān)硬的泥土中探出了頭，和春姑娘愉快的打著招呼。樹(shù)爺爺見(jiàn)春姑娘來(lái)了，也高興的抽出新的枝條來(lái)歡迎老朋友――春姑娘。春筍聽(tīng)了春姑娘的呼喚，伸了個(gè)懶腰，趕緊從泥土中鉆了出來(lái)。鳥(niǎo)兒從透明頭上嘰嘰喳喳的飛過(guò)，你們?cè)趪\嘰喳喳的說(shuō)些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是春姑娘的到來(lái)。小路邊，田野里，像被春姑娘施過(guò)魔法似的，一片生機(jī)勃勃的景象。
“轟隆隆，轟隆隆”雷公公這位雄渾的男高音遠(yuǎn)道而來(lái)。雷公公首先來(lái)到果園看望好久不見(jiàn)的老朋友。果子們一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，等待著雷公公的到來(lái)。你看！雪梨妹妹穿著潔白的長(zhǎng)裙，高貴的站在枝頭。冷艷的葡萄姐姐穿著紫紅色的大衣掛在藤蔓上。雷公公又來(lái)到了莊稼地里。他一展歌喉，送來(lái)了陣陣涼爽。小麥弟弟笑彎了腰；高粱姐姐害羞地紅了臉頰；稻穗妹妹挺直了腰桿。大家都在歡迎雷公公哩！
“嘩啦啦，嘩啦啦”秋風(fēng)姑娘唱著歌兒蹦跳著。她來(lái)到楓樹(shù)的家里，楓樹(shù)火紅的葉子代表了他的激情。他鉆到桂花里，桂花芬芳的香氣代表了她的歡迎。她又鼓起了腮幫子，吹了一口氣，幫蒲公英妹妹尋找新家，蒲公英的葉子落在哪里，哪里就是她的新家。
風(fēng)聲、雨聲、雷聲、笑聲……這一切都沉醉在美妙的音響世界里。
天籟之音小學(xué)篇二
今天上作文課時(shí)，高老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，我們互相對(duì)視著，高老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥？只見(jiàn)高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字，這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團(tuán)都解開(kāi)了――“人體鋼琴”。
鋼琴自然離不開(kāi)琴鍵，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始選琴鍵了，高老師左選一個(gè)，右挑一個(gè)，終于選出來(lái)了8個(gè)“琴鍵”?！芭e世無(wú)雙的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”高老師說(shuō)完就開(kāi)始演奏了。哆哆啦啦西西。一開(kāi)始演奏的樂(lè)曲還算可以，突然出現(xiàn)了不和諧的聲音，原來(lái)有人搶拍子了，明明是“哆”出場(chǎng)，缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得。“這批琴鍵可真不聽(tīng)話”高老師不滿意地說(shuō)到，應(yīng)該送去“修理廠”了，說(shuō)著便把那一批琴鍵送回了“修理廠”。又換了一批新的琴鍵，他們的反應(yīng)可比那批“老前輩”強(qiáng)多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰?。真是“此曲只有六班有，學(xué)校能得幾回聞。”
通過(guò)這次的鋼琴演奏，我感受到了合作的重要性，只有合作了才能演奏出更好的樂(lè)曲。同樣，這次的人體鋼琴也讓我大開(kāi)眼界。
天籟之音小學(xué)篇三
欣賞音樂(lè)=陶冶情操和享受生活之美。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)等號(hào)標(biāo)得并不虛假。欣賞音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，讓你悲傷時(shí)忘記傷痛；興奮時(shí)漸漸地平靜下來(lái)。但我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論民歌還是流行歌都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上天籟之音，也就是說(shuō)在傾聽(tīng)大自然中的音樂(lè)，那種音是十分讓我難忘的。
真沒(méi)想到，我酷愛(ài)了六年的音樂(lè)，競(jìng)?cè)辉诖笞匀缓蜕钪姓娴匦蕾p與體味到了它的美。
天籟之音小學(xué)篇四
在我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇?。有的是歡快的，有的是凝重的，有的'是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之言，有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音溫暖著絲絲柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然間感覺(jué)到自己是其中的一個(gè)和諧的音符，一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
聽(tīng)，小山不遠(yuǎn)處的那條小溪正歡快的唱著悅耳的歌聲，那銀鈴般的嗓音使人不知不覺(jué)地陷入了迷境，讓人如癡如醉，留連于這大自然的天籟之音中。如果你集中注意力的話，仿佛會(huì)聽(tīng)到溪水們正在竊竊私語(yǔ)的訴說(shuō)著什么，那是青春的心在跳動(dòng)……每當(dāng)你投入進(jìn)大自然的懷抱中時(shí)，耳邊總會(huì)響起聒噪的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，時(shí)任不免有些厭惡、有些反感。但你不妨試試放下心中的煩悶，讓自己平靜下來(lái)，然后側(cè)著耳朵去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，你回由心而生出一絲快感，一絲輕松。記住，大自然的聲音是美妙的！
有的時(shí)候，我們身邊的事物仿佛都是一首美妙的樂(lè)章，其實(shí)世界缺少的并不是天籟之音，而是缺少去聆聽(tīng)它們的細(xì)膩心靈。只要我們細(xì)心聆聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多天籟之音，相信，你也不會(huì)錯(cuò)過(guò)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天籟之音小學(xué)篇五
來(lái)自草原的天籟之音烏蘭托婭，美麗的呼倫貝爾大草原，遼闊的疆域、矯健的馬匹、肥大的羊群、清澈的泉水、樸實(shí)的牧民，還有豐富多彩的民族歌謠。烏蘭托婭，正是從這個(gè)綠茫茫的草原歡歌而來(lái)，帶著天籟般的聲音，伴著青草的香氣。
烏蘭托婭從小生長(zhǎng)在內(nèi)蒙古大草原上，身為蒙古族人，她有著古樸、赤誠(chéng)、豪爽的性格；作為專(zhuān)業(yè)學(xué)聲樂(lè)的民族歌手，烏蘭托婭一直默默為演唱事業(yè)奉獻(xiàn)著。她有著深厚的演唱功底，和自己獨(dú)特的聲線，讓人過(guò)耳不忘。她一直在用心情去歌唱，用其純綠色的天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。早在06年5月，烏蘭托婭就推出專(zhuān)輯《阿爾斯楞的眼睛》，專(zhuān)輯中，烏蘭托婭所展現(xiàn)的特有的純天然的草原之聲，所演繹出來(lái)的草原人獨(dú)有的汩汩而流的情感，更是打動(dòng)了當(dāng)時(shí)許多向往草原的人們，也感動(dòng)了許多熱愛(ài)草原歌謠的人。從此，烏蘭托婭就被冠以了“草原天籟之音”的美譽(yù)。
新專(zhuān)輯中美麗的景色，第一次與她相遇時(shí)，就會(huì)被其深深吸引。
然而，真正的美麗，不僅僅在于一眼鐘情，還在于你離開(kāi)她的時(shí)候，扔回忍不住回頭張望，更在于你離開(kāi)以后，還會(huì)心生牽掛.
烏蘭托婭的聲音和她所歌唱的雪山草原就是這樣，讓你沉醉其中，過(guò)耳難忘，流連忘返。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天籟之音小學(xué)篇六
大自然中的聲音各自各樣，如果把它們串聯(lián)在一起，就會(huì)成為一段美妙的音樂(lè)。你聽(tīng)……“沙沙沙，沙沙沙”，原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了。大樹(shù)爺爺帶著他的子孫出來(lái)了，它說(shuō)：“春雨姑娘，，你可來(lái)了，我的子孫終于又茂密了。我好開(kāi)心啊！”小草從土地里探出頭來(lái)，它對(duì)著春雨姑娘說(shuō)：“姐姐，我可想你了，我晚上睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你呢！”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來(lái)它說(shuō)：“哎呀呀，睡了這么一個(gè)美容覺(jué)，我感覺(jué)自己又變漂亮了。春雨，你說(shuō)呢？”春雨姑娘笑了笑繼續(xù)唱著歌。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)爺爺?shù)募缟?，嘰嘰喳喳的為春雨姑娘伴著奏。
“隆隆隆，隆隆隆”著名的男高音雷大師來(lái)了。他那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)，它是來(lái)田野開(kāi)演唱會(huì)的`。
高粱漲紅了臉，好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏；瀑布與雷大師一起歌唱；泉水為雷大師打節(jié)拍；熒火中挑著燈籠為大家照明。這一切是多么和諧??！
大自然的聲音還有很多，只要你用心聽(tīng)，它一定會(huì)成為一章美妙的音樂(lè)。
天籟之音小學(xué)篇七
秋天，植物都枯萎了，來(lái)到郊外是欣賞不到美景的，而我卻來(lái)了，為的不是視覺(jué)的享受，而是心靈的清明。
聽(tīng)著那美妙的流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲使我感到了心靈的放松。城市的污濁，無(wú)盡的壓力，在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道：不受壓抑的感覺(jué)真是好??！
“轟――”，遭了，要下雨了，我四處找避雨的地方，可惜我并沒(méi)有找到。雨已經(jīng)下下來(lái)了，伴隨著的還有‘嘩，嘩’的雨聲。我知道這場(chǎng)風(fēng)雨已無(wú)法逃避，我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。
“風(fēng)，雨，來(lái)吧，我不怕你！”我對(duì)著天充滿激情的大叫。我不再逃避，任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性，我奔跑著，咆哮著，發(fā)泄著久居心中的不滿。
雨停了，流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現(xiàn)在了耳旁，我不再奔跑，心也恢復(fù)了雨前的平靜。但剛才的雨，我已無(wú)法忘卻，因?yàn)樵谀且豢涛颐靼琢恕懊鎸?duì)風(fēng)雨，逃避是不行的，只有面對(duì)，才是最好的解決方法”
不下雨時(shí)的聲音，使我心靈清明，雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的，大自然的聲音才是真正的天籟之音！
天籟之音小學(xué)篇八
1月5日，我們?nèi)タ戳死衫实难葑鄷?huì)，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒??！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是――天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠(yuǎn)不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè)，去接近音樂(lè)的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì)剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著鎮(zhèn)定，仿佛根本不用擔(dān)心出錯(cuò)。
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇九
天籟之音是指那些令人陶醉，如同從天堂傳來(lái)的悅耳聲音。它讓人們沉醉其中，感到快樂(lè)和寧?kù)o。天籟之音有著強(qiáng)烈的情感表達(dá)能力，可以溫暖人心，激發(fā)人們內(nèi)心深處的感觸。它可以是清脆悅耳的歌聲，也可以是動(dòng)人心弦的樂(lè)器演奏，甚至是大自然的自然聲音。這些天籟之音在我們的日常生活中無(wú)處不在，并給我們帶來(lái)了無(wú)限的心靈享受。
第二段：個(gè)人對(duì)天籟之音的喜愛(ài)和感受。
我對(duì)天籟之音有著深深的喜愛(ài)，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘环N特殊的心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我聆聽(tīng)到一首美妙的歌曲或是聽(tīng)到一段優(yōu)美的樂(lè)器演奏時(shí)，我的心靈仿佛被托起，跟隨著音樂(lè)飛翔。天籟之音的美妙猶如一種魔力，可以將疲憊和壓力化解，給我?guī)?lái)片刻的寧?kù)o和平靜。它不僅撫慰了我的情緒，也讓我擁有更開(kāi)闊的思維和更積極的心態(tài)，使我能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：天籟之音的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。
天籟之音不僅有著美妙的聲音，還具備著極高的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，可以通過(guò)表達(dá)情感和思想，引發(fā)人們的共鳴。它是人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，體現(xiàn)了人類(lèi)創(chuàng)造力和想象力的高度發(fā)展。音樂(lè)也是各個(gè)文化之間交流的橋梁，不同地域和民族的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)具特色，反映出了各自的文化傳統(tǒng)和歷史背景。正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，天籟之音在人類(lèi)社會(huì)中占有重要地位，并持續(xù)發(fā)揮著不可替代的作用。
天籟之音不僅在藝術(shù)和文化上具有價(jià)值，還對(duì)身心健康有著顯著的益處。科學(xué)研究表明，聽(tīng)音樂(lè)可以減輕壓力，提高免疫力，并促進(jìn)身體的恢復(fù)和康復(fù)。音樂(lè)能夠激發(fā)人們的歡愉和積極情緒，舒緩緊張的神經(jīng)系統(tǒng)，減少焦慮和抑郁等負(fù)面情緒。此外，音樂(lè)還可以提高人們的專(zhuān)注力和注意力，促進(jìn)心理的平衡和穩(wěn)定。因此，聆聽(tīng)天籟之音對(duì)身心健康的改善有著顯著的積極效果。
第五段：鼓勵(lì)人們多關(guān)注和欣賞天籟之音。
鑒于天籟之音對(duì)人的心靈和身心健康的益處，我們應(yīng)該鼓勵(lì)人們多關(guān)注和欣賞天籟之音。我們可以多聽(tīng)一些高質(zhì)量的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、輕音樂(lè)等，去感受其中的情感和思想。我們還可以參加音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等文化活動(dòng)，親自體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅。同時(shí)，我們可以在日常生活中創(chuàng)造出屬于自己的天籟之音，比如自己演奏一首樂(lè)曲或是唱一首歌曲，讓音樂(lè)成為我們生活的一部分。通過(guò)這些方式，我們能夠更好地品味和感受天籟之音所帶來(lái)的美好與驚喜。
總結(jié)：天籟之音是一種美妙的聲音，它擁有無(wú)限的魔力和心靈觸動(dòng)。它在藝術(shù)和文化上具有重要的價(jià)值和意義，并對(duì)人的身心健康產(chǎn)生顯著的影響。希望大家能夠多關(guān)注和欣賞天籟之音，用心去感受其中的美和力量。只有通過(guò)與天籟之音的親密接觸，我們才能擁有更加豐富、美好的人生。
天籟之音小學(xué)篇十
天籟之音，像是從天上降臨到人間的美妙樂(lè)聲，讓人陶醉其中。這是我在音樂(lè)課堂上學(xué)到的一個(gè)短語(yǔ)，也是對(duì)音樂(lè)美妙的最恰當(dāng)形容。在這個(gè)充滿了音符和旋律的世界里，我深刻體會(huì)到音樂(lè)給予人們的愉悅和心靈的凈化。在接觸音樂(lè)的過(guò)程中，每個(gè)人都可以找到自己獨(dú)屬的天籟之音，讓心靈在音樂(lè)的海洋中暢游。
第二段：音樂(lè)與情感。
音樂(lè)是人類(lèi)情感的表達(dá)工具，是心靈的大眾語(yǔ)言。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，情感的特點(diǎn)總能在音樂(lè)中找到共鳴。我記得有一次在音樂(lè)課上，老師播放了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，整個(gè)課堂頓時(shí)充滿了悲壯與堅(jiān)定的氛圍。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)傳達(dá)出了命運(yùn)的抉擇和戰(zhàn)勝困難的決心，讓我心靈深處也產(chǎn)生了向前奮斗的力量。這就是音樂(lè)的魅力，它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感，讓人們找到共鳴，找到自己的內(nèi)心世界。
第三段：音樂(lè)與身心健康。
音樂(lè)不僅對(duì)情感有著深遠(yuǎn)影響，它還與我們的身心健康息息相關(guān)。眾所周知，音樂(lè)能夠舒緩心情，減輕壓力，提供愉悅的感受。在我疲勞或焦慮的時(shí)候，我會(huì)選擇放一首安靜輕柔的音樂(lè)，讓它溫柔地環(huán)繞在我的周?chē)?，這時(shí)，我的身心得到了放松和宣泄，焦慮也隨之消散。音樂(lè)還可以激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。有許多研究表明，音樂(lè)訓(xùn)練有助于大腦的發(fā)展，提高智力和專(zhuān)注力。因此，音樂(lè)不僅是精神食糧，也是我們身心健康的守護(hù)者。
第四段：音樂(lè)與文化交流。
音樂(lè)是世界上最為普及的藝術(shù)形式之一，它也是不同文化交流的重要媒介。音樂(lè)不分國(guó)界，它能夠超越語(yǔ)言障礙，打破文化壁壘。在音樂(lè)的語(yǔ)言中，人們能夠互相交流、互相理解。近年來(lái)，越來(lái)越多的音樂(lè)文化交流活動(dòng)使得不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)相互融合，共同創(chuàng)造出了更加多元和豐富的音樂(lè)文化。這種交流不僅促進(jìn)了世界音樂(lè)的發(fā)展，也進(jìn)一步加深了不同文化之間的了解和友誼。
每個(gè)人都有自己的天籟之音，在音樂(lè)的海洋里，我們可以通過(guò)演奏或唱歌來(lái)表達(dá)自己的情感。無(wú)論是彈奏一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，還是用嘹亮的聲音唱出心中的自由和堅(jiān)強(qiáng)，都是對(duì)自己的情感釋放的方式。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我喜歡彈奏鋼琴。彈琴的時(shí)候，我可以完全融入音樂(lè)的世界，忘卻一切煩惱和困擾。更重要的是，我能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己，釋放內(nèi)心深處的情感，獲得滿足和快樂(lè)。每個(gè)人都有屬于自己的天籟之音，只需要找準(zhǔn)自己的方式和方式，就能夠找到內(nèi)心的自由。
總結(jié)：
音樂(lè)是天籟之音，是心靈的凈化劑。在音樂(lè)中，我們可以尋找到情感共鳴，實(shí)現(xiàn)身心的平衡。作為人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)不僅是個(gè)人的精神寄托，也是不同文化交流的橋梁。在音樂(lè)的世界里，每個(gè)人都可以找到自己獨(dú)特的天籟之音，讓心靈在音樂(lè)的海洋中暢游。讓我們一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力，從而提升自己的生活質(zhì)量和幸福感。
天籟之音小學(xué)篇十一
琴瑟幽魂。
悠揚(yáng)千里外。
醉過(guò)客。
溪澗潺潺聲。
霧打草葉。
風(fēng)過(guò)。
露珠搖墜。
風(fēng)擺擺手。
柳姿輕飄蕩漾。
細(xì)數(shù)春染柳綠。
細(xì)數(shù)桃紅熟時(shí)誰(shuí)采摘。
忽聞蟋蟀銳耳。
蝶貼花兒細(xì)聲訴。
蜂嗡翁齊涌把花采。
新燕南飛呢喃不休。
夜，陶醉夜半小夜曲。
聆聽(tīng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜，退去白晝喧囂聲。
獨(dú)享，夜闌人靜時(shí)。
天籟之音小學(xué)篇十二
一池的靈動(dòng)之水，會(huì)有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤(rùn)澤你那顆或許早已干涸的心時(shí)，你的心會(huì)微微的抖動(dòng)，我叫它“感動(dòng)”。
那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入我的心，重新蕩滌著我的靈魂。
或許并不出奇。早晨，我與母親大吵了一架，頂著頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門(mén)。我漫無(wú)目的地游蕩在大街上，著實(shí)乏味無(wú)聊。雖然還沒(méi)吃過(guò)早飯，卻一點(diǎn)也不餓。我買(mǎi)了一瓶“優(yōu)酸乳”，慢慢地吮吸著。
我心里反擊了，又會(huì)想起剛才那一幕來(lái)。媽媽叫我多添件衣裳，說(shuō)是天轉(zhuǎn)陰了。我是一點(diǎn)兒也不想添。她又嘮嘮叨叨地說(shuō)了幾句，我一氣之下，摔門(mén)出來(lái)了。
我震驚了！我實(shí)在忍不住決堤洪水似的眼淚。我飛奔回家，一頭頭金錢(qián)來(lái)開(kāi)門(mén)的，驚喜而又焦急萬(wàn)分的母親的懷里，任淚，無(wú)聲的流……我慶幸，我利用了那注清泉，讓她在使我那近乎麻木的心靈，再次輕舞飛揚(yáng)之時(shí)，也讓我重新認(rèn)識(shí)了這世界――感動(dòng)與愛(ài)并存！
在生命中總會(huì)有些美好的事物會(huì)悄然出現(xiàn)，來(lái)點(diǎn)綴你平淡如水的人生，那便是――感動(dòng)！
感動(dòng)，是一種難以言喻的情愫，它只能靠我們用心去體味。
經(jīng)常的，我被一些人或物所感動(dòng)，然而有時(shí)感動(dòng)我的，似乎什么都不是。
當(dāng)我看到心愛(ài)的花兒在一夜之間凋謝，花瓣零落地躺在地上的時(shí)候；當(dāng)我看到即將出殼的雛鷹，奮力向外掙扎的時(shí)候；當(dāng)久違的朋友伸出友誼之手與我緊緊擁抱的時(shí)候……盡管，這些是那么的普通。然而，它們卻已深深地打動(dòng)了我那顆易感動(dòng)的心。
其實(shí)，感動(dòng)并不需要太多的言語(yǔ)，不需要太多的淚水，也并不需要太多的贊美，更不需要你努力的去改變一些什么。感動(dòng)是一種細(xì)膩的感情，就像一泓清清地小溪在我們?nèi)松牡缆飞响o靜地流淌著，只是在流過(guò)崎嶇不平的山路時(shí)，才輕輕地激起一朵晶瑩剔透的小水花之后，又繼續(xù)向前流去。
感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著世界上一切美好的事物，獨(dú)獨(dú)鐘情于它們。也正是因?yàn)槲业倪@份感動(dòng)，使一切美好的事物同樣深深地愛(ài)著我，鐘情于我。
感動(dòng)，拉近了我與朋友的距離，使我們之間永遠(yuǎn)保持著至真至誠(chéng)地友誼，保持著，內(nèi)心深出的感情交流與碰觸。互相關(guān)懷，互相勉勵(lì)，互相給予。
感動(dòng)，能洗滌人們的心靈雜質(zhì)，它如同一個(gè)多味瓶，讓我們品嘗人生的酸甜苦辣。它又如一座煉爐，幫助我們提煉人生的真諦。
記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小偷敲響了一戶人家的門(mén)，借口說(shuō)口渴，想討杯水喝。天真可愛(ài)的小主人將他迎進(jìn)屋中，并熱情地為他倒茶。當(dāng)小偷試探性地問(wèn)及小主人的父親時(shí)。不料，小主人十分傷心的哭著說(shuō)：“爸爸是小偷，我不讓他回家?！眱H這一句話，竟使小偷落慌而逃。因?yàn)樗溃窈笞约阂部赡艹蔀楦赣H，但是他不愿像小主人的父親那樣，連自己的孩子都瞧不起他。正是這一句話的感動(dòng)，使得小偷徹底悔悟。正如何蔚所說(shuō)：“每一次深深地感動(dòng)都能斬?cái)嗳藗冃郧橹械哪骋欢紊钌畹亓雍??！?BR> 在感動(dòng)中，我們保持心靈的真善美；在感動(dòng)中，我們保持做人的尊嚴(yán)；在感動(dòng)中，我們改變舊我，贏得新我。
當(dāng)我們細(xì)心觀察與體味身邊的人和事時(shí)，讓我們內(nèi)心最深處那根緊繃的弦感到觸動(dòng)，撥起心靈的天籟之音。
天籟之音小學(xué)篇十三
夜晚降臨，星空好美麗，不知何時(shí)下起了綿綿細(xì)雨。雨啊，雨聲，真的好好聽(tīng)，猶如天籟之音，我不禁思索，在這無(wú)際的雨夜，是誰(shuí)在思念誰(shuí)？綠葉從樹(shù)上飄然而下，整個(gè)嬌小的身子像活了一般，穿著它那美麗的綠衣，優(yōu)雅的落下。雨還在下，越下越大，天籟之音越來(lái)越悅耳，感到心曠神怡的我，現(xiàn)在更想去外面體會(huì)沁人心脾的快感。窗外的聲音，伴隨著神秘的夜，顯得有一絲絲的寂寞感，卻顯得格外迷人。用手輕輕捧起晶瑩純凈的雨水，感覺(jué)到它獨(dú)特的外韻。把雨水灑出去，它仿佛像灑脫俏皮的水仙子，舞著它纖細(xì)的身姿，慢慢散開(kāi)，落在地上，洗凈了那一片灰塵，大地仿佛在像它微笑……伴著它的同伴，又是一陣好聽(tīng)的天籟之音。
舒暢的感覺(jué)，真的好好，而那些憩睡的人，一定在夢(mèng)中享受這種感覺(jué)，無(wú)與倫比得感覺(jué)。在此刻停久一點(diǎn)久一點(diǎn)，天籟之音不要走，我會(huì)按捺濃濃的睡意，一直望著你，直到你慢慢的逝去，停留久一點(diǎn)吧，在晚上獨(dú)有的聲音。白天，即使有下雨，卻聽(tīng)不出天籟之音，因?yàn)?，嘈雜的聲音，也混合在雨聲里，沒(méi)有了天籟之音……只有在晚上，寂靜的夜，才能清楚聽(tīng)見(jiàn)。
天籟之音小學(xué)篇十四
１月５日，我們?nèi)タ戳死衫实难葑鄷?huì)，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒??！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是——天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠(yuǎn)不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè)，去接近音樂(lè)的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì)剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著鎮(zhèn)定，仿佛根本不用擔(dān)心出錯(cuò)。
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇十五
在我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇?。有的是歡快的，有的是凝重的，有的是大自然的，有的是心靈世界的肺腑之言，有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音溫暖著絲絲柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然間感覺(jué)到自己是其中的一個(gè)和諧的音符，一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
聽(tīng)，小山不遠(yuǎn)處的那條小溪正歡快的唱著悅耳的歌聲，那銀鈴般的嗓音使人不知不覺(jué)地陷入了迷境，讓人如癡如醉，留連于這大自然的中。如果你集中注意力的話，仿佛會(huì)聽(tīng)到溪水們正在竊竊私語(yǔ)的訴說(shuō)著什么，那是青春的心在跳動(dòng)……每當(dāng)你投入進(jìn)大自然的懷抱中時(shí)，耳邊總會(huì)響起聒噪的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，時(shí)任不免有些厭惡、有些反感。但你不妨試試放下心中的煩悶，讓自己平靜下來(lái)，然后側(cè)著耳朵去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，你回由心而生出一絲快感，一絲輕松。記住，大自然的聲音是美妙的！
有的時(shí)候，我們身邊的事物仿佛都是一首美妙的樂(lè)章，其實(shí)世界缺少的并不是，而是缺少去聆聽(tīng)它們的細(xì)膩心靈。只要我們細(xì)心聆聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，相信，你也不會(huì)錯(cuò)過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇十六
不是歌聲，不是詩(shī)詞，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字——謝謝你。
“謝謝你”，這么輕易就能說(shuō)出口的三個(gè)字，對(duì)于聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，心中是怎樣的跌宕起伏??！
我有過(guò)親身體會(huì)，那一次，我和幾個(gè)同伴騎車(chē)回家，路上，一位同學(xué)車(chē)胎沒(méi)氣了。在路邊停下車(chē)，她拿起書(shū)包，說(shuō)：“誰(shuí)幫我拿一下？”我很樂(lè)意，便說(shuō)：“我拿吧?！彼ゴ驓饬恕５攘税敕昼?，她推著車(chē)與我們會(huì)合了，我把書(shū)包遞給她，這時(shí)，她卻意想不到地從嘴里冒出一句：“謝謝你，莫菲菲！”
我驚呆了，這么點(diǎn)小事，用得著謝謝嗎？我們?cè)谏钪幸恢倍际沁@樣啊，可沒(méi)見(jiàn)到另外一個(gè)人說(shuō)過(guò)“謝謝”，唯獨(dú)她，只有她，是那么有禮貌！我到現(xiàn)在也在驚嘆，她為什么這么有禮貌，不止那一次，類(lèi)似的事情還很多很多，我根本數(shù)不過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，我終于明白了，為什么？因?yàn)?，因?yàn)樗?，她有善良的心，她純真無(wú)暇，心靈里容不下任何的沙子，就算是短短的三個(gè)字，也不能欠人家！
其實(shí)，并不等于這三個(gè)字，它等于的是那顆美麗的心靈，那顆善良純真的心靈，所以，往往，最響亮，最優(yōu)美，最動(dòng)聽(tīng)的，就藏在我們的身邊。
走過(guò)，擦到了桌子，橡皮掉了下來(lái)，撿起來(lái)，一聲“對(duì)不起”，這是；公交車(chē)上，只剩一個(gè)座位，一聲“老奶奶，您坐”，這是；嬰兒哭哭啼啼的出生，醫(yī)生一句“祝賀”，這也是。
只要你去留意身邊那些善良可愛(ài)，有同情心的人，你就能從他們身上找到，找到那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻流露著真情實(shí)感的美麗話語(yǔ)。
天籟之音小學(xué)篇一
音響世界真是太豐富，太迷人了。
“沙沙沙，沙沙沙”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草悄悄地從堅(jiān)硬的泥土中探出了頭，和春姑娘愉快的打著招呼。樹(shù)爺爺見(jiàn)春姑娘來(lái)了，也高興的抽出新的枝條來(lái)歡迎老朋友――春姑娘。春筍聽(tīng)了春姑娘的呼喚，伸了個(gè)懶腰，趕緊從泥土中鉆了出來(lái)。鳥(niǎo)兒從透明頭上嘰嘰喳喳的飛過(guò)，你們?cè)趪\嘰喳喳的說(shuō)些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是春姑娘的到來(lái)。小路邊，田野里，像被春姑娘施過(guò)魔法似的，一片生機(jī)勃勃的景象。
“轟隆隆，轟隆隆”雷公公這位雄渾的男高音遠(yuǎn)道而來(lái)。雷公公首先來(lái)到果園看望好久不見(jiàn)的老朋友。果子們一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，等待著雷公公的到來(lái)。你看！雪梨妹妹穿著潔白的長(zhǎng)裙，高貴的站在枝頭。冷艷的葡萄姐姐穿著紫紅色的大衣掛在藤蔓上。雷公公又來(lái)到了莊稼地里。他一展歌喉，送來(lái)了陣陣涼爽。小麥弟弟笑彎了腰；高粱姐姐害羞地紅了臉頰；稻穗妹妹挺直了腰桿。大家都在歡迎雷公公哩！
“嘩啦啦，嘩啦啦”秋風(fēng)姑娘唱著歌兒蹦跳著。她來(lái)到楓樹(shù)的家里，楓樹(shù)火紅的葉子代表了他的激情。他鉆到桂花里，桂花芬芳的香氣代表了她的歡迎。她又鼓起了腮幫子，吹了一口氣，幫蒲公英妹妹尋找新家，蒲公英的葉子落在哪里，哪里就是她的新家。
風(fēng)聲、雨聲、雷聲、笑聲……這一切都沉醉在美妙的音響世界里。
天籟之音小學(xué)篇二
今天上作文課時(shí)，高老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，我們互相對(duì)視著，高老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥？只見(jiàn)高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字，這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團(tuán)都解開(kāi)了――“人體鋼琴”。
鋼琴自然離不開(kāi)琴鍵，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始選琴鍵了，高老師左選一個(gè)，右挑一個(gè)，終于選出來(lái)了8個(gè)“琴鍵”?！芭e世無(wú)雙的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”高老師說(shuō)完就開(kāi)始演奏了。哆哆啦啦西西。一開(kāi)始演奏的樂(lè)曲還算可以，突然出現(xiàn)了不和諧的聲音，原來(lái)有人搶拍子了，明明是“哆”出場(chǎng)，缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得。“這批琴鍵可真不聽(tīng)話”高老師不滿意地說(shuō)到，應(yīng)該送去“修理廠”了，說(shuō)著便把那一批琴鍵送回了“修理廠”。又換了一批新的琴鍵，他們的反應(yīng)可比那批“老前輩”強(qiáng)多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰?。真是“此曲只有六班有，學(xué)校能得幾回聞。”
通過(guò)這次的鋼琴演奏，我感受到了合作的重要性，只有合作了才能演奏出更好的樂(lè)曲。同樣，這次的人體鋼琴也讓我大開(kāi)眼界。
天籟之音小學(xué)篇三
欣賞音樂(lè)=陶冶情操和享受生活之美。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)等號(hào)標(biāo)得并不虛假。欣賞音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，讓你悲傷時(shí)忘記傷痛；興奮時(shí)漸漸地平靜下來(lái)。但我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論民歌還是流行歌都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上天籟之音，也就是說(shuō)在傾聽(tīng)大自然中的音樂(lè)，那種音是十分讓我難忘的。
真沒(méi)想到，我酷愛(ài)了六年的音樂(lè)，競(jìng)?cè)辉诖笞匀缓蜕钪姓娴匦蕾p與體味到了它的美。
天籟之音小學(xué)篇四
在我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇?。有的是歡快的，有的是凝重的，有的'是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之言，有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音溫暖著絲絲柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然間感覺(jué)到自己是其中的一個(gè)和諧的音符，一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
聽(tīng)，小山不遠(yuǎn)處的那條小溪正歡快的唱著悅耳的歌聲，那銀鈴般的嗓音使人不知不覺(jué)地陷入了迷境，讓人如癡如醉，留連于這大自然的天籟之音中。如果你集中注意力的話，仿佛會(huì)聽(tīng)到溪水們正在竊竊私語(yǔ)的訴說(shuō)著什么，那是青春的心在跳動(dòng)……每當(dāng)你投入進(jìn)大自然的懷抱中時(shí)，耳邊總會(huì)響起聒噪的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，時(shí)任不免有些厭惡、有些反感。但你不妨試試放下心中的煩悶，讓自己平靜下來(lái)，然后側(cè)著耳朵去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，你回由心而生出一絲快感，一絲輕松。記住，大自然的聲音是美妙的！
有的時(shí)候，我們身邊的事物仿佛都是一首美妙的樂(lè)章，其實(shí)世界缺少的并不是天籟之音，而是缺少去聆聽(tīng)它們的細(xì)膩心靈。只要我們細(xì)心聆聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多天籟之音，相信，你也不會(huì)錯(cuò)過(guò)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天籟之音小學(xué)篇五
來(lái)自草原的天籟之音烏蘭托婭，美麗的呼倫貝爾大草原，遼闊的疆域、矯健的馬匹、肥大的羊群、清澈的泉水、樸實(shí)的牧民，還有豐富多彩的民族歌謠。烏蘭托婭，正是從這個(gè)綠茫茫的草原歡歌而來(lái)，帶著天籟般的聲音，伴著青草的香氣。
烏蘭托婭從小生長(zhǎng)在內(nèi)蒙古大草原上，身為蒙古族人，她有著古樸、赤誠(chéng)、豪爽的性格；作為專(zhuān)業(yè)學(xué)聲樂(lè)的民族歌手，烏蘭托婭一直默默為演唱事業(yè)奉獻(xiàn)著。她有著深厚的演唱功底，和自己獨(dú)特的聲線，讓人過(guò)耳不忘。她一直在用心情去歌唱，用其純綠色的天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。早在06年5月，烏蘭托婭就推出專(zhuān)輯《阿爾斯楞的眼睛》，專(zhuān)輯中，烏蘭托婭所展現(xiàn)的特有的純天然的草原之聲，所演繹出來(lái)的草原人獨(dú)有的汩汩而流的情感，更是打動(dòng)了當(dāng)時(shí)許多向往草原的人們，也感動(dòng)了許多熱愛(ài)草原歌謠的人。從此，烏蘭托婭就被冠以了“草原天籟之音”的美譽(yù)。
新專(zhuān)輯中美麗的景色，第一次與她相遇時(shí)，就會(huì)被其深深吸引。
然而，真正的美麗，不僅僅在于一眼鐘情，還在于你離開(kāi)她的時(shí)候，扔回忍不住回頭張望，更在于你離開(kāi)以后，還會(huì)心生牽掛.
烏蘭托婭的聲音和她所歌唱的雪山草原就是這樣，讓你沉醉其中，過(guò)耳難忘，流連忘返。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天籟之音小學(xué)篇六
大自然中的聲音各自各樣，如果把它們串聯(lián)在一起，就會(huì)成為一段美妙的音樂(lè)。你聽(tīng)……“沙沙沙，沙沙沙”，原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了。大樹(shù)爺爺帶著他的子孫出來(lái)了，它說(shuō)：“春雨姑娘，，你可來(lái)了，我的子孫終于又茂密了。我好開(kāi)心啊！”小草從土地里探出頭來(lái)，它對(duì)著春雨姑娘說(shuō)：“姐姐，我可想你了，我晚上睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你呢！”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來(lái)它說(shuō)：“哎呀呀，睡了這么一個(gè)美容覺(jué)，我感覺(jué)自己又變漂亮了。春雨，你說(shuō)呢？”春雨姑娘笑了笑繼續(xù)唱著歌。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)爺爺?shù)募缟?，嘰嘰喳喳的為春雨姑娘伴著奏。
“隆隆隆，隆隆隆”著名的男高音雷大師來(lái)了。他那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)，它是來(lái)田野開(kāi)演唱會(huì)的`。
高粱漲紅了臉，好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏；瀑布與雷大師一起歌唱；泉水為雷大師打節(jié)拍；熒火中挑著燈籠為大家照明。這一切是多么和諧??！
大自然的聲音還有很多，只要你用心聽(tīng)，它一定會(huì)成為一章美妙的音樂(lè)。
天籟之音小學(xué)篇七
秋天，植物都枯萎了，來(lái)到郊外是欣賞不到美景的，而我卻來(lái)了，為的不是視覺(jué)的享受，而是心靈的清明。
聽(tīng)著那美妙的流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲使我感到了心靈的放松。城市的污濁，無(wú)盡的壓力，在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道：不受壓抑的感覺(jué)真是好??！
“轟――”，遭了，要下雨了，我四處找避雨的地方，可惜我并沒(méi)有找到。雨已經(jīng)下下來(lái)了，伴隨著的還有‘嘩，嘩’的雨聲。我知道這場(chǎng)風(fēng)雨已無(wú)法逃避，我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。
“風(fēng)，雨，來(lái)吧，我不怕你！”我對(duì)著天充滿激情的大叫。我不再逃避，任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性，我奔跑著，咆哮著，發(fā)泄著久居心中的不滿。
雨停了，流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現(xiàn)在了耳旁，我不再奔跑，心也恢復(fù)了雨前的平靜。但剛才的雨，我已無(wú)法忘卻，因?yàn)樵谀且豢涛颐靼琢恕懊鎸?duì)風(fēng)雨，逃避是不行的，只有面對(duì)，才是最好的解決方法”
不下雨時(shí)的聲音，使我心靈清明，雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的，大自然的聲音才是真正的天籟之音！
天籟之音小學(xué)篇八
1月5日，我們?nèi)タ戳死衫实难葑鄷?huì)，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒??！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是――天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠(yuǎn)不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè)，去接近音樂(lè)的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì)剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著鎮(zhèn)定，仿佛根本不用擔(dān)心出錯(cuò)。
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇九
天籟之音是指那些令人陶醉，如同從天堂傳來(lái)的悅耳聲音。它讓人們沉醉其中，感到快樂(lè)和寧?kù)o。天籟之音有著強(qiáng)烈的情感表達(dá)能力，可以溫暖人心，激發(fā)人們內(nèi)心深處的感觸。它可以是清脆悅耳的歌聲，也可以是動(dòng)人心弦的樂(lè)器演奏，甚至是大自然的自然聲音。這些天籟之音在我們的日常生活中無(wú)處不在，并給我們帶來(lái)了無(wú)限的心靈享受。
第二段：個(gè)人對(duì)天籟之音的喜愛(ài)和感受。
我對(duì)天籟之音有著深深的喜愛(ài)，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘环N特殊的心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我聆聽(tīng)到一首美妙的歌曲或是聽(tīng)到一段優(yōu)美的樂(lè)器演奏時(shí)，我的心靈仿佛被托起，跟隨著音樂(lè)飛翔。天籟之音的美妙猶如一種魔力，可以將疲憊和壓力化解，給我?guī)?lái)片刻的寧?kù)o和平靜。它不僅撫慰了我的情緒，也讓我擁有更開(kāi)闊的思維和更積極的心態(tài)，使我能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：天籟之音的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。
天籟之音不僅有著美妙的聲音，還具備著極高的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，可以通過(guò)表達(dá)情感和思想，引發(fā)人們的共鳴。它是人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，體現(xiàn)了人類(lèi)創(chuàng)造力和想象力的高度發(fā)展。音樂(lè)也是各個(gè)文化之間交流的橋梁，不同地域和民族的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)具特色，反映出了各自的文化傳統(tǒng)和歷史背景。正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，天籟之音在人類(lèi)社會(huì)中占有重要地位，并持續(xù)發(fā)揮著不可替代的作用。
天籟之音不僅在藝術(shù)和文化上具有價(jià)值，還對(duì)身心健康有著顯著的益處。科學(xué)研究表明，聽(tīng)音樂(lè)可以減輕壓力，提高免疫力，并促進(jìn)身體的恢復(fù)和康復(fù)。音樂(lè)能夠激發(fā)人們的歡愉和積極情緒，舒緩緊張的神經(jīng)系統(tǒng)，減少焦慮和抑郁等負(fù)面情緒。此外，音樂(lè)還可以提高人們的專(zhuān)注力和注意力，促進(jìn)心理的平衡和穩(wěn)定。因此，聆聽(tīng)天籟之音對(duì)身心健康的改善有著顯著的積極效果。
第五段：鼓勵(lì)人們多關(guān)注和欣賞天籟之音。
鑒于天籟之音對(duì)人的心靈和身心健康的益處，我們應(yīng)該鼓勵(lì)人們多關(guān)注和欣賞天籟之音。我們可以多聽(tīng)一些高質(zhì)量的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、輕音樂(lè)等，去感受其中的情感和思想。我們還可以參加音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等文化活動(dòng)，親自體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅。同時(shí)，我們可以在日常生活中創(chuàng)造出屬于自己的天籟之音，比如自己演奏一首樂(lè)曲或是唱一首歌曲，讓音樂(lè)成為我們生活的一部分。通過(guò)這些方式，我們能夠更好地品味和感受天籟之音所帶來(lái)的美好與驚喜。
總結(jié)：天籟之音是一種美妙的聲音，它擁有無(wú)限的魔力和心靈觸動(dòng)。它在藝術(shù)和文化上具有重要的價(jià)值和意義，并對(duì)人的身心健康產(chǎn)生顯著的影響。希望大家能夠多關(guān)注和欣賞天籟之音，用心去感受其中的美和力量。只有通過(guò)與天籟之音的親密接觸，我們才能擁有更加豐富、美好的人生。
天籟之音小學(xué)篇十
天籟之音，像是從天上降臨到人間的美妙樂(lè)聲，讓人陶醉其中。這是我在音樂(lè)課堂上學(xué)到的一個(gè)短語(yǔ)，也是對(duì)音樂(lè)美妙的最恰當(dāng)形容。在這個(gè)充滿了音符和旋律的世界里，我深刻體會(huì)到音樂(lè)給予人們的愉悅和心靈的凈化。在接觸音樂(lè)的過(guò)程中，每個(gè)人都可以找到自己獨(dú)屬的天籟之音，讓心靈在音樂(lè)的海洋中暢游。
第二段：音樂(lè)與情感。
音樂(lè)是人類(lèi)情感的表達(dá)工具，是心靈的大眾語(yǔ)言。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，情感的特點(diǎn)總能在音樂(lè)中找到共鳴。我記得有一次在音樂(lè)課上，老師播放了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，整個(gè)課堂頓時(shí)充滿了悲壯與堅(jiān)定的氛圍。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)傳達(dá)出了命運(yùn)的抉擇和戰(zhàn)勝困難的決心，讓我心靈深處也產(chǎn)生了向前奮斗的力量。這就是音樂(lè)的魅力，它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感，讓人們找到共鳴，找到自己的內(nèi)心世界。
第三段：音樂(lè)與身心健康。
音樂(lè)不僅對(duì)情感有著深遠(yuǎn)影響，它還與我們的身心健康息息相關(guān)。眾所周知，音樂(lè)能夠舒緩心情，減輕壓力，提供愉悅的感受。在我疲勞或焦慮的時(shí)候，我會(huì)選擇放一首安靜輕柔的音樂(lè)，讓它溫柔地環(huán)繞在我的周?chē)?，這時(shí)，我的身心得到了放松和宣泄，焦慮也隨之消散。音樂(lè)還可以激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。有許多研究表明，音樂(lè)訓(xùn)練有助于大腦的發(fā)展，提高智力和專(zhuān)注力。因此，音樂(lè)不僅是精神食糧，也是我們身心健康的守護(hù)者。
第四段：音樂(lè)與文化交流。
音樂(lè)是世界上最為普及的藝術(shù)形式之一，它也是不同文化交流的重要媒介。音樂(lè)不分國(guó)界，它能夠超越語(yǔ)言障礙，打破文化壁壘。在音樂(lè)的語(yǔ)言中，人們能夠互相交流、互相理解。近年來(lái)，越來(lái)越多的音樂(lè)文化交流活動(dòng)使得不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)相互融合，共同創(chuàng)造出了更加多元和豐富的音樂(lè)文化。這種交流不僅促進(jìn)了世界音樂(lè)的發(fā)展，也進(jìn)一步加深了不同文化之間的了解和友誼。
每個(gè)人都有自己的天籟之音，在音樂(lè)的海洋里，我們可以通過(guò)演奏或唱歌來(lái)表達(dá)自己的情感。無(wú)論是彈奏一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，還是用嘹亮的聲音唱出心中的自由和堅(jiān)強(qiáng)，都是對(duì)自己的情感釋放的方式。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我喜歡彈奏鋼琴。彈琴的時(shí)候，我可以完全融入音樂(lè)的世界，忘卻一切煩惱和困擾。更重要的是，我能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己，釋放內(nèi)心深處的情感，獲得滿足和快樂(lè)。每個(gè)人都有屬于自己的天籟之音，只需要找準(zhǔn)自己的方式和方式，就能夠找到內(nèi)心的自由。
總結(jié)：
音樂(lè)是天籟之音，是心靈的凈化劑。在音樂(lè)中，我們可以尋找到情感共鳴，實(shí)現(xiàn)身心的平衡。作為人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)不僅是個(gè)人的精神寄托，也是不同文化交流的橋梁。在音樂(lè)的世界里，每個(gè)人都可以找到自己獨(dú)特的天籟之音，讓心靈在音樂(lè)的海洋中暢游。讓我們一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力，從而提升自己的生活質(zhì)量和幸福感。
天籟之音小學(xué)篇十一
琴瑟幽魂。
悠揚(yáng)千里外。
醉過(guò)客。
溪澗潺潺聲。
霧打草葉。
風(fēng)過(guò)。
露珠搖墜。
風(fēng)擺擺手。
柳姿輕飄蕩漾。
細(xì)數(shù)春染柳綠。
細(xì)數(shù)桃紅熟時(shí)誰(shuí)采摘。
忽聞蟋蟀銳耳。
蝶貼花兒細(xì)聲訴。
蜂嗡翁齊涌把花采。
新燕南飛呢喃不休。
夜，陶醉夜半小夜曲。
聆聽(tīng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜，退去白晝喧囂聲。
獨(dú)享，夜闌人靜時(shí)。
天籟之音小學(xué)篇十二
一池的靈動(dòng)之水，會(huì)有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤(rùn)澤你那顆或許早已干涸的心時(shí)，你的心會(huì)微微的抖動(dòng)，我叫它“感動(dòng)”。
那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入我的心，重新蕩滌著我的靈魂。
或許并不出奇。早晨，我與母親大吵了一架，頂著頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門(mén)。我漫無(wú)目的地游蕩在大街上，著實(shí)乏味無(wú)聊。雖然還沒(méi)吃過(guò)早飯，卻一點(diǎn)也不餓。我買(mǎi)了一瓶“優(yōu)酸乳”，慢慢地吮吸著。
我心里反擊了，又會(huì)想起剛才那一幕來(lái)。媽媽叫我多添件衣裳，說(shuō)是天轉(zhuǎn)陰了。我是一點(diǎn)兒也不想添。她又嘮嘮叨叨地說(shuō)了幾句，我一氣之下，摔門(mén)出來(lái)了。
我震驚了！我實(shí)在忍不住決堤洪水似的眼淚。我飛奔回家，一頭頭金錢(qián)來(lái)開(kāi)門(mén)的，驚喜而又焦急萬(wàn)分的母親的懷里，任淚，無(wú)聲的流……我慶幸，我利用了那注清泉，讓她在使我那近乎麻木的心靈，再次輕舞飛揚(yáng)之時(shí)，也讓我重新認(rèn)識(shí)了這世界――感動(dòng)與愛(ài)并存！
在生命中總會(huì)有些美好的事物會(huì)悄然出現(xiàn)，來(lái)點(diǎn)綴你平淡如水的人生，那便是――感動(dòng)！
感動(dòng)，是一種難以言喻的情愫，它只能靠我們用心去體味。
經(jīng)常的，我被一些人或物所感動(dòng)，然而有時(shí)感動(dòng)我的，似乎什么都不是。
當(dāng)我看到心愛(ài)的花兒在一夜之間凋謝，花瓣零落地躺在地上的時(shí)候；當(dāng)我看到即將出殼的雛鷹，奮力向外掙扎的時(shí)候；當(dāng)久違的朋友伸出友誼之手與我緊緊擁抱的時(shí)候……盡管，這些是那么的普通。然而，它們卻已深深地打動(dòng)了我那顆易感動(dòng)的心。
其實(shí)，感動(dòng)并不需要太多的言語(yǔ)，不需要太多的淚水，也并不需要太多的贊美，更不需要你努力的去改變一些什么。感動(dòng)是一種細(xì)膩的感情，就像一泓清清地小溪在我們?nèi)松牡缆飞响o靜地流淌著，只是在流過(guò)崎嶇不平的山路時(shí)，才輕輕地激起一朵晶瑩剔透的小水花之后，又繼續(xù)向前流去。
感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著世界上一切美好的事物，獨(dú)獨(dú)鐘情于它們。也正是因?yàn)槲业倪@份感動(dòng)，使一切美好的事物同樣深深地愛(ài)著我，鐘情于我。
感動(dòng)，拉近了我與朋友的距離，使我們之間永遠(yuǎn)保持著至真至誠(chéng)地友誼，保持著，內(nèi)心深出的感情交流與碰觸。互相關(guān)懷，互相勉勵(lì)，互相給予。
感動(dòng)，能洗滌人們的心靈雜質(zhì)，它如同一個(gè)多味瓶，讓我們品嘗人生的酸甜苦辣。它又如一座煉爐，幫助我們提煉人生的真諦。
記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小偷敲響了一戶人家的門(mén)，借口說(shuō)口渴，想討杯水喝。天真可愛(ài)的小主人將他迎進(jìn)屋中，并熱情地為他倒茶。當(dāng)小偷試探性地問(wèn)及小主人的父親時(shí)。不料，小主人十分傷心的哭著說(shuō)：“爸爸是小偷，我不讓他回家?！眱H這一句話，竟使小偷落慌而逃。因?yàn)樗溃窈笞约阂部赡艹蔀楦赣H，但是他不愿像小主人的父親那樣，連自己的孩子都瞧不起他。正是這一句話的感動(dòng)，使得小偷徹底悔悟。正如何蔚所說(shuō)：“每一次深深地感動(dòng)都能斬?cái)嗳藗冃郧橹械哪骋欢紊钌畹亓雍??！?BR> 在感動(dòng)中，我們保持心靈的真善美；在感動(dòng)中，我們保持做人的尊嚴(yán)；在感動(dòng)中，我們改變舊我，贏得新我。
當(dāng)我們細(xì)心觀察與體味身邊的人和事時(shí)，讓我們內(nèi)心最深處那根緊繃的弦感到觸動(dòng)，撥起心靈的天籟之音。
天籟之音小學(xué)篇十三
夜晚降臨，星空好美麗，不知何時(shí)下起了綿綿細(xì)雨。雨啊，雨聲，真的好好聽(tīng)，猶如天籟之音，我不禁思索，在這無(wú)際的雨夜，是誰(shuí)在思念誰(shuí)？綠葉從樹(shù)上飄然而下，整個(gè)嬌小的身子像活了一般，穿著它那美麗的綠衣，優(yōu)雅的落下。雨還在下，越下越大，天籟之音越來(lái)越悅耳，感到心曠神怡的我，現(xiàn)在更想去外面體會(huì)沁人心脾的快感。窗外的聲音，伴隨著神秘的夜，顯得有一絲絲的寂寞感，卻顯得格外迷人。用手輕輕捧起晶瑩純凈的雨水，感覺(jué)到它獨(dú)特的外韻。把雨水灑出去，它仿佛像灑脫俏皮的水仙子，舞著它纖細(xì)的身姿，慢慢散開(kāi)，落在地上，洗凈了那一片灰塵，大地仿佛在像它微笑……伴著它的同伴，又是一陣好聽(tīng)的天籟之音。
舒暢的感覺(jué)，真的好好，而那些憩睡的人，一定在夢(mèng)中享受這種感覺(jué)，無(wú)與倫比得感覺(jué)。在此刻停久一點(diǎn)久一點(diǎn)，天籟之音不要走，我會(huì)按捺濃濃的睡意，一直望著你，直到你慢慢的逝去，停留久一點(diǎn)吧，在晚上獨(dú)有的聲音。白天，即使有下雨，卻聽(tīng)不出天籟之音，因?yàn)?，嘈雜的聲音，也混合在雨聲里，沒(méi)有了天籟之音……只有在晚上，寂靜的夜，才能清楚聽(tīng)見(jiàn)。
天籟之音小學(xué)篇十四
１月５日，我們?nèi)タ戳死衫实难葑鄷?huì)，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒??！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是——天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠(yuǎn)不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè)，去接近音樂(lè)的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì)剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著鎮(zhèn)定，仿佛根本不用擔(dān)心出錯(cuò)。
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇十五
在我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇?。有的是歡快的，有的是凝重的，有的是大自然的，有的是心靈世界的肺腑之言，有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音溫暖著絲絲柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然間感覺(jué)到自己是其中的一個(gè)和諧的音符，一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
聽(tīng)，小山不遠(yuǎn)處的那條小溪正歡快的唱著悅耳的歌聲，那銀鈴般的嗓音使人不知不覺(jué)地陷入了迷境，讓人如癡如醉，留連于這大自然的中。如果你集中注意力的話，仿佛會(huì)聽(tīng)到溪水們正在竊竊私語(yǔ)的訴說(shuō)著什么，那是青春的心在跳動(dòng)……每當(dāng)你投入進(jìn)大自然的懷抱中時(shí)，耳邊總會(huì)響起聒噪的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，時(shí)任不免有些厭惡、有些反感。但你不妨試試放下心中的煩悶，讓自己平靜下來(lái)，然后側(cè)著耳朵去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，你回由心而生出一絲快感，一絲輕松。記住，大自然的聲音是美妙的！
有的時(shí)候，我們身邊的事物仿佛都是一首美妙的樂(lè)章，其實(shí)世界缺少的并不是，而是缺少去聆聽(tīng)它們的細(xì)膩心靈。只要我們細(xì)心聆聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，相信，你也不會(huì)錯(cuò)過(guò)！
天籟之音小學(xué)篇十六
不是歌聲，不是詩(shī)詞，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字——謝謝你。
“謝謝你”，這么輕易就能說(shuō)出口的三個(gè)字，對(duì)于聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，心中是怎樣的跌宕起伏??！
我有過(guò)親身體會(huì)，那一次，我和幾個(gè)同伴騎車(chē)回家，路上，一位同學(xué)車(chē)胎沒(méi)氣了。在路邊停下車(chē)，她拿起書(shū)包，說(shuō)：“誰(shuí)幫我拿一下？”我很樂(lè)意，便說(shuō)：“我拿吧?！彼ゴ驓饬恕５攘税敕昼?，她推著車(chē)與我們會(huì)合了，我把書(shū)包遞給她，這時(shí)，她卻意想不到地從嘴里冒出一句：“謝謝你，莫菲菲！”
我驚呆了，這么點(diǎn)小事，用得著謝謝嗎？我們?cè)谏钪幸恢倍际沁@樣啊，可沒(méi)見(jiàn)到另外一個(gè)人說(shuō)過(guò)“謝謝”，唯獨(dú)她，只有她，是那么有禮貌！我到現(xiàn)在也在驚嘆，她為什么這么有禮貌，不止那一次，類(lèi)似的事情還很多很多，我根本數(shù)不過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，我終于明白了，為什么？因?yàn)?，因?yàn)樗?，她有善良的心，她純真無(wú)暇，心靈里容不下任何的沙子，就算是短短的三個(gè)字，也不能欠人家！
其實(shí)，并不等于這三個(gè)字，它等于的是那顆美麗的心靈，那顆善良純真的心靈，所以，往往，最響亮，最優(yōu)美，最動(dòng)聽(tīng)的，就藏在我們的身邊。
走過(guò)，擦到了桌子，橡皮掉了下來(lái)，撿起來(lái)，一聲“對(duì)不起”，這是；公交車(chē)上，只剩一個(gè)座位，一聲“老奶奶，您坐”，這是；嬰兒哭哭啼啼的出生，醫(yī)生一句“祝賀”，這也是。
只要你去留意身邊那些善良可愛(ài)，有同情心的人，你就能從他們身上找到，找到那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻流露著真情實(shí)感的美麗話語(yǔ)。