四年級的英語教案(熱門19篇)

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    教案是教師為開展教學活動而編制的詳細的教學計劃,它對于教學的順利進行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等內(nèi)容。在編寫教案的過程中,我們應(yīng)該根據(jù)教學大綱和學生的實際情況,科學合理地安排教學內(nèi)容和教學步驟,力求達到預(yù)期的教學目標。通過編寫教案,我們可以更好地指導教學,提高教學質(zhì)量。相信大家對于編寫教案并不陌生,但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗的藝術(shù)。編寫教案時需要注重評估學生的學習效果和教師的教學效果。下面是一些教師們精心設(shè)計的教案范文,其中包含了一些獨特的教學思路和方法。
    四年級的英語教案篇一
    義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學英語課程教學基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點:
    一、注重學生語言能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性。
    二、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。
    三、注重中外文化的雙向交流,培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
    四、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。
    五、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的滲透。
    六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;。
    七、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境;全冊書共6個新授單元、2個復習單元。每個單元分a、b、c三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學,讓學生了解一些基本的教室設(shè)施;第二單元是讓大家學會整理自己的書包,養(yǎng)成良好的學習習慣;第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征;第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題,讓大家愛家;第五單元是討論自己的興趣愛好;第六單元是學會向別人介紹自己的家庭,。整冊內(nèi)容的編排適合學生年齡特點,讓他們在做中學,在唱中學,在玩中學,從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。
    四年級的英語教案篇二
    does……?句式對職業(yè)提問。因此,無論是對英語知識的學習上,還是對語言的綜合運用能力,都有著十分重要的作用。
    1、班級人數(shù)多。
    2、學生認知水平不同。
    3、語言表達能力不強。
    (1)知識目標:讓學生能用英語正確的表達和書寫第四頁的職業(yè)名稱,并運用whatdoes……句式進行問答。
    (2)能力目標:培養(yǎng)學生的聽力和語言的綜合運用能力。
    (3)情感目標:通過動作、猜單詞、聽錄音等,加深學生的學習興趣。
    關(guān)于職業(yè)名稱的學習。
    1、simon說。
    用這個活動復習學過的課堂用語:standup……。
    2、情境引入。
    ……放一遍錄音,讓學生重復,不放錄音,指著錄音或插圖,引導學生說出單詞。
    3、卡片活動。
    師指著卡片問:whatdoes……把句子寫在黑板上,并解釋句子的意思。
    4、進行活動,鞏固知識。
    活動一:聽錄音搶答。
    老師把帶有職業(yè)名稱詞匯的卡片發(fā)放到不同學生手中,然后放錄音。讓學生聽到職業(yè)名稱的把卡片舉起來,并用英語大聲讀出來。這樣使學生在競爭中很快掌握這些職業(yè)名稱的讀音。
    活動二:猜一猜。
    讓學生看到課本第4頁底部的插圖,在放錄音前讓學生猜一猜可能聽到的內(nèi)容。如猜對給予鼓勵。通過這種形式使學生在娛樂中反復操練,并培養(yǎng)了學生的聽力。
    活動三:找朋友。
    將學生分成兩組,并發(fā)給學生每人一張卡片,在另一組必定有一人持有一張含有相對應(yīng)的英語職業(yè)名稱的卡片。游戲開始第一組同學依次說出卡片上所寫的職業(yè)名稱。找對的加1分。最后看哪一組獲勝。這樣能使學生在真實快樂的情景中學習。
    活動四:一起說。
    把學生分成兩人一組,表演對話??粗n本第4頁下半部分插圖。一人問,另一人答。再一人問,另一人答。然后,組與組之間互問互答。最后,師與生互問答。這種形式使學生在輕松的操練中掌握句式。
    5、唱一唱。
    放錄音,讓學生學唱英語歌曲。鼓勵學生邊唱邊聽節(jié)拍。
    6、布置作業(yè)。
    讓學生把歌曲唱給家長聽。
    在本節(jié)課的教學中,教師引領(lǐng)學生融入故事情境,以故事情節(jié)為載體,通過觀察、預(yù)測、提問、討論、小組活動、分角色表演等一系列活動,讓學生自己親身體驗。
    四年級的英語教案篇三
    在教學過程中,教師要關(guān)注每一個學生的表現(xiàn),對他們的表現(xiàn)做及時正確的引導和評價。評價應(yīng)公平、公正并以激勵為主,要給予不同的評價以幫助學生成長。在游戲和活動過程中,教師適時予以精神鼓勵,既培養(yǎng)可學生的團結(jié)協(xié)作精神,也幫助學生把語言知識逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。
    四年級的英語教案篇四
    教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
    課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課,利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓。
    在本學期的教學中我會取長補短,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,注重學生對語言的實際應(yīng)用能力。爭取在教學中更上一個臺階。
    四年級的英語教案篇五
    堅持四項基本原則,認真貫徹黨的教育方針政策,以加強素質(zhì)教育依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學,激發(fā)學生學習英語的'興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時,適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
    四年級的英語教案篇六
    四(1)班有39名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
    1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽說認讀16個單詞。
    3、能學會6個手工制作。
    4、能聽懂會唱8首歌曲。
    5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
    6、能完成6個自我評價活動。
    7、能理解6個幽默小故事。
    8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    1、對于有一年學習基礎(chǔ)的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語。
    2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
    3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
    1、“四會”單詞的教學。
    2、每一課的會話的掌握。
    3、四會單詞的拼寫。
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
    3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。
    4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
    四年級的英語教案篇七
    3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
    4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
    5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的'基礎(chǔ)。
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。
    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
    1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
    5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
    7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
    4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
    5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
    6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
    7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
    1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
    2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
    3、能聽、做6個tpr活動。
    4、能學會3個小制作。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、唱7首歌謠。
    7、能完成6個自我評價活動。
    8、能聽懂6個幽默小故事。
    9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    單元課時周次。
    第一單元6課時2周。
    第二單元6課時2周。
    第三單元6課時2周。
    復習13課時1周。
    第四單元6課時2周。
    第五單元6課時2周。
    第六單元6課時2周。
    復習23課時1周。
    機動復習6課時2周。
    共計48課時16周。
    四年級分兩個班,從上個學期的情況來看四(2)班在英語學習上掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數(shù)居多,但經(jīng)過一個學期的努力,總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,師徒結(jié)隊,共同進步。
    3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。
    4、理解let’sdolte’schant等部分內(nèi)容。
    教學難點單詞認讀、拼寫,句型的掌握和運用。
    教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶。
    四年級的英語教案篇八
    小學英語教學應(yīng)該把培養(yǎng)學生的學習興趣、調(diào)動學生學習英語的主動性作為教學重點,根據(jù)學生的認知規(guī)律,本課采用以下教學法-----讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語,完成學習任務(wù);游戲教學法---通過游戲引導學生完成本課學習任務(wù)。
    四年級的英語教案篇九
    1、逐步形成學習英語的興趣和愛好,形成自動在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。使他們建立學習英語的自信心。
    2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生動的游戲及其課內(nèi)外活動。
    3、能聽懂指令并做其適當?shù)姆磻?yīng),能背誦一些詩文、課文。另外還要加強《英語的童年》的教授。培養(yǎng)他們的語感和節(jié)奏感。
    4、培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。
    5、適時介紹東西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)世界意志。
    四年級的英語教案篇十
    本冊教材是供小學四年級下學期使用的。全書共分10個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中,我們將學習星期的表達方法,談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況,初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識;我們將進一步學習如何表達能力,如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情;我們還將學習如何描述過去的動作與狀態(tài),特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態(tài)。
    四年級的英語教案篇十一
    1、先進行日??谡Z交流,活躍課堂氣氛。
    2、然后復習舊知識為新知識的呈現(xiàn)做鋪墊。
    3、圖片展示,運用句子“whatarethey?”來問答呈現(xiàn)新單詞,聽錄音,力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。
    4、游戲鞏固:運用競賽和小老師的方式進行操練。
    5、let’sdo部分,教師動作示范讓學生理解。
    6、配對游戲,小老師命令兩名學生配對。
    7、家作布置。
    四年級的英語教案篇十二
    本課是江蘇譯林版牛津英語6aunit5的中第一教時的內(nèi)容,這是學生初次接觸過去時,只要求學生能在教學過程中,掌握其時態(tài)結(jié)構(gòu)和過去分詞的構(gòu)成,并能對自己在過去做的一些事情進行描述。由于之前已經(jīng)學過一般現(xiàn)在時,所以在制定教學步驟的過程中,通過和一般現(xiàn)在時進行比照,來掌握一般過去式的結(jié)構(gòu)。
    四年級的英語教案篇十三
    1)語言知識目標:
    2、理解let’sdo部分的內(nèi)容。
    2)語言技能目標。
    1、能夠簡單描述自己的家,結(jié)合學過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。
    3)情感、文化目標。
    1、培養(yǎng)學生對家的熱愛、鼓勵學生大膽設(shè)想自己未來的家居。
    2、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu),以及各部分的名稱。
    四年級的英語教案篇十四
    3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;。
    4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
    四年級的英語教案篇十五
    我將采用情景法、游戲教學法、直觀演示法、交際法等教學方法,以學生為主體,以過去式話題為核心,以語言功能為主線,以任務(wù)型活動為媒介,從學生的.學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),使學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現(xiàn)任務(wù)目標,使課堂活起來,讓學生動起來,從而達成上述的知識與技能目標。
    四年級的英語教案篇十六
    1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
    2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學期兩次測試:半期考和期末考試。
    3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩?每個月可做適當?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。
    四年級的英語教案篇十七
    1、合理分析教材,改進教學方法,盡可能的將內(nèi)容化難為易。
    2、以賞識為主,多鼓勵學生,提高學習興趣,縮小兩極分化。
    3、采用分層教學法,讓每個學生能充分肯定自己的水平,從而增強自信心。
    4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。
    5、借助多媒體教學,營造濃厚的學習氛圍。
    6、盡可能多的給學生一些自主學習的空間,從而不讓他們感到學習的被動。
    四年級的英語教案篇十八
    四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,口語朗讀上較為扎實。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    四年級的英語教案篇十九
    一名優(yōu)秀的教師應(yīng)嚴于律己,履行職責,因材施教,不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感?!端哪昙売⒄Z工作總結(jié)范文》是本站教學工作總結(jié)欄目為您精心準備的,更多精彩內(nèi)容請收藏本站(ctrl+d即可)!
    作為一名青年教師,憑著對教育事業(yè)強烈的責任感,我把愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切的學生”,我用一顆平常心做著平常事,在教育教學過程中豐富自己、體現(xiàn)價值,讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。
    一、愛灑童心,關(guān)注后進。
    教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。一個教師,只有走進學生心靈才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達到心與心的交融。在我心中,每個學生都像自己的孩子,我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候,我會送上一句親切的問候,一個關(guān)愛的眼神;在他們傷心的時候,我又會悄悄地捎去幾句安慰;在他們犯錯的時候,我還會對他們曉之以理、動之以情,引導他們改正錯誤、走向成功,我用我的真誠換取學生的真心。當我為他們?nèi)〉玫某煽兌d奮不已時,他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼;當我因嗓子疼而聲音沙啞時,他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上——正是這平凡的一幕一幕,才讓我每天生活在感動之中。
    每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。針對后進生,我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待、時時耐心相幫,真正做他們知心、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    二、專注學習,豐厚素養(yǎng)。
    作為教研組長,在提高自身素質(zhì)的前提下,也能帶動本組老師共同提高教學科研水平。在全體英語組教師的配合與努力下,開展了豐富的“雙語活動”。每周一升國旗儀式,由一年級至六年級輪流進行“英語節(jié)目”展示,通過一個個英語小短劇,展示了孩子們流利的口語和表演天分,為學校的雙語教學注入了新的活力。每周三的英語廣播站,由各個年級輪流在廣播站進行“我來練口語”的英語口語小片段誦讀展示,鍛煉了學生的口語能力?!坝⒄Z傳遞”、“英語在線”兩塊作為學生英語特色作品的展示區(qū)域,展現(xiàn)了多樣化的英語學習成果。以上各項英語活動各年級學生踴躍參加,也受到家長和學校領(lǐng)導好評。
    從事英語教育教學工作以來,在英語課程標準的引領(lǐng)下,堅持練習基本功,在參加二七區(qū)英語青年教師基本功大賽中獲一等獎。在學習理論知識的同時,結(jié)合自己的實際教學工作,對教育教學經(jīng)驗和方法進行梳理和總結(jié),撰寫的多篇論文均獲得市級、區(qū)級獎勵和榮譽。所撰寫的《用“六法”全面激發(fā)小學英語課堂教學活力》、《小學英語課堂中游戲教學的應(yīng)用探析》等論文,被鄭州市教育科學研究所評為二等獎;主持的市級重點課題《用課堂游戲推動小學中年級英語教學模式創(chuàng)新研究》通過結(jié)項,同時成果被評為市級二等獎。
    三、深入研究,提高教學。
    在日常工作中,教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地,我通過研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學作深度反思,與教師們共同研討。
    三尺講臺,是我永遠的舞臺,而學生,則是我最欣喜見到的聽眾。我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合英語學科特點,緊緊圍繞“培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力”,積極探索有效、有趣、有利于學生的教學方法,形成了自己的教學風格。所執(zhí)教的《mynowroom》一課在二七區(qū)“百節(jié)精品課評選”中被評為一等獎;多次輔導學生競賽、口語大賽獲優(yōu)秀輔導獎;原創(chuàng)短劇《戲說皇帝的新裝》,參加蒲公英“第十屆”青少年英語藝術(shù)表演活動,獲得河南賽區(qū)金獎,分別在“二七區(qū)多彩課堂文化節(jié)”中參加了“課本劇”及“英語課本劇”展示,深受好評;由于教育教學工作取得一定成效,被中共二七區(qū)委、區(qū)政府評為“優(yōu)秀教師”。
    四、嚴于律己,履行職責。
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,時刻以廉潔自律來嚴格要求,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    我一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己、成就希望!