小班運柚子教案大全(15篇)

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    編寫教案時應(yīng)重視教學方法的選擇和創(chuàng)新,提高教學質(zhì)量和效率。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學目標,確定學生應(yīng)該達到的知識、能力和情感目標。然后,根據(jù)教學目標,選擇合適的教學內(nèi)容和教學資源。接下來,我們應(yīng)該合理安排教學活動,采用多種多樣的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外,我們還需要關(guān)注學生的實際情況,根據(jù)不同學生的差異性制定個別化的教學方案。最后,我們應(yīng)該及時進行教學評價,檢查學生的學習效果,并對教學過程進行反思和改進。大家可以結(jié)合自己的教學實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。
    小班運柚子教案篇一
    發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    各種材料的球類即時貼小筐等。
    (1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
    (2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
    (3)各種不同材質(zhì)的`球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
    適應(yīng)年齡:
    4.5――6歲。
    教具功能:
    (1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。
    (2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
    (3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
    (4)誰先將球移送完誰為勝。
    (5)剛開始進行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    小班運柚子教案篇二
    一、設(shè)計意圖:
    在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認識了仙游的特產(chǎn)――文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。
    二、活動目標:
    1、學習創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.
    2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。
    3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
    三、活動準備。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景。
    2、幼兒人手一個小籃子;。
    3、摘柚子勞動場景錄象及flash課件。
    四、重難點:
    創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。
    五、活動過程:
    (一)、觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景。
    師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
    請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。
    師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”
    教學設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
    (二)、幼兒自由創(chuàng)編動作。
    1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。
    3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。
    4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人(圖略):
    我挎小籃上山崗,片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘,我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐,摘柚的娃娃喜洋洋。
    教學設(shè)想:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,引導幼兒展開想象的空間,把農(nóng)民采摘的過程加以想象,創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作,在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時,教師對幼兒進行評價和鼓勵,讓幼兒自始至終都保持良好的情緒,體驗自主的快樂。
    (三)、通過flash了解柚子的妙用。
    教學設(shè)想:為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作,得到藝術(shù)的熏陶和美的享受,做到動靜結(jié)合,所以在幼兒小憩的同時,我進行了一段舞蹈表演。
    2、欣賞flash《柚子全身都是寶》,了解柚子的妙用,知道吃柚子有益健康。
    教學設(shè)想:通過活潑可愛、節(jié)奏感強的flash動畫,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價值。
    (四)、展示成果,活動延伸:
    1、聽音樂表演摘柚子律動,感受創(chuàng)作的快樂。
    2、為中班小朋友表演,體驗成功的樂趣。
    教學設(shè)想:為幼兒提供一個展示創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機會,注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
    小班運柚子教案篇三
    設(shè)計意圖:
    在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認識了仙游的特產(chǎn)――文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。
    活動目標:
    1、學習創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.
    2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。
    3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
    4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動準備。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景。
    2、幼兒人手一個小籃子;
    3、摘柚子勞動場景錄象及flash課件。
    重難點:
    創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。
    活動過程:
    (一)觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景。
    師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”
    請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。
    師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”
    教學設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
    (二)幼兒自由創(chuàng)編動作。
    1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。
    3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。
    小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是沒關(guān)系的。
    小班運柚子教案篇四
    1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
    2、體驗合作組畫的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
    2、記號筆人手一支,粉筆若干。
    3、每組一份漿糊、抹布。
    4、兩張1k的牛皮紙豎接。
    1.教師和幼兒一起游戲,導入活動:
    游戲名稱:運動猜謎。在游戲中,老師先做一些運動的動作,請幼兒猜這是什么運動?在請幼兒來做動作,其他幼兒猜。
    2、談話討論:說說這些動態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
    3、出示已撕好的頭和身體,請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。(教師可適當給予幫助)。
    4、交待活動內(nèi)容,引起幼兒參與活動的興趣。
    a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
    (能力強的幼兒可撕出三角形的身體。)。
    b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放,并能用語言表達自己在做什么運動。
    c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點,然后再貼到大的牛皮紙上。
    (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)。
    d、用記號筆給人物畫上五官。
    e、用粉筆在邊緣上進行加粗,然后涂抹。
    (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)。
    6、評價作業(yè),展示幼兒作品。
    a、集體欣賞,體驗合作組畫的樂趣。
    b、聽音樂,模仿運動人物的動態(tài)。
    《幼兒園教育指導綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時,培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見,美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
    小班運柚子教案篇五
    發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
    激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
    (1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
    (2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
    (3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
    4.5—6歲
    (1)幼兒分成人數(shù)相等的'兩組,每人手持一段pu管。
    (2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
    (3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
    (4)誰先將球移送完誰為勝。
    (5)剛開始進行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
    小班運柚子教案篇六
    1.使小班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
    2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
    2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?
    3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
    4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的`動作。
    幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
    小班運柚子教案篇七
    1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
    2、嘗試用:“我的眼睛看到了**”的句式說話。
    自備神秘袋1個,里面裝有幼兒喜歡的玩具。
    集中。
    1、重點:和老師一起朗誦兒歌。
    2、難點:用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
    1、游戲:摸一摸。
    (1)教師拿出神秘袋,邀請幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗證是否正確。可以請多名幼兒,反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
    (2)教師:閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。
    2、學兒歌:(兒歌及動作說明附后)。
    (1)教師有感情地示范兒歌,并用動作幫助幼兒記憶。
    (2)教師以游戲的形式,引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。
    我的眼睛
    我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點。)
    一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對合攏、張開。)
    美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)
    小班運柚子教案篇八
    小班幼兒都是已自我為中心,活動中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系,懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰和誰是和好朋友,我和誰是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂,感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
    1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達。
    2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
    牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
    1、兒歌欣賞《好朋友》。
    ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?
    ——學念兒歌《好朋友》兩遍。
    2、找朋友。
    ——師:老師給你們帶來了一樣東西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。)。
    ——提問:為什么他們是好朋友?
    ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。
    ——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。
    ——交流匹配情況,并說出理由。
    3、為“杯子”找朋友。
    ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。
    ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?
    ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
    4、為自己找朋友。
    ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?
    ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)。
    ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
    活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
    小班運柚子教案篇九
    1、知道鳥巢的特點和功用。
    2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。
    1、各色油畫棒、紙張。
    2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
    1、請幼兒說說知道的小鳥?
    2、小鳥的家在哪里?學習名詞:鳥巢。
    3、通過網(wǎng)上下載的圖片,觀察鳥巢的結(jié)構(gòu),并知道它的功用。
    5、教師小結(jié):鳥巢的作用。
    6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢:
    第一、二、三組幼兒畫鳥巢:要求把鳥巢畫得大一點,畫得仔細一點。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
    第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
    小班運柚子教案篇十
    培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識,檢查前段 幼兒拍皮球的情況
    材料準備:幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設(shè)計
    1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識,檢查前段
    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什么老師在教室拍皮球?)
    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒
    2先進行預賽,在每組選出一名相對較好的,隨后進行決賽
    3 選好六名幼兒進行決賽,兩兩相對,最后三名為獲勝者。
    4教師頒發(fā)獎品,及鼓勵沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準備。
    在比賽的過程中有什么值得我們學習的,有什么值得我們批評的,我們要學習那些平時練習認真的小朋友,批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。
    小班運柚子教案篇十一
    1、認識各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。
    2、通過觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復的語句。
    3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、毛絨絨的小熊貓玩具一個,制作紅,黃,藍,綠,灰,白六種顏色,大小不一樣的套盒,盒子里放一只小恐龍。
    3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
    一、出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。
    師:看誰來了?我是誰?(幼:小熊)
    師:今天是一個特別的日子,是小熊的生日。你們想送什
    么禮物給我呢?(幼兒自由想象)
    師:我真的收到了一個神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(播放音樂《開汽車》,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車)
    二、教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容
    1、揭開布,出示紅匣子
    師:找找看,我的神秘禮物在哪呢?(出示紅匣子)
    師:你們知道紅匣子是誰送來的嗎?
    師:原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒,紅匣子里面有什么呢?(幼兒自由講述)
    2、老師講述故事的開始部分
    師:咦,誰在說話呀?說的什么?要不要打開 ?
    3、師:(打開紅匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黃匣子)
    師講述:黃匣子真好看,里面會有什么呢?(引導幼兒說出:快打開、快打開)
    5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)
    6、師:(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導幼兒相互交流并回答)
    7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)
    三、翻閱幼兒用書,完整講述故事
    師:(出示幼兒用書,鼓勵幼兒一起講)我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事,我們一起來講一講吧!
    (鼓勵幼兒講一講故事中反復出現(xiàn)的對話“快打開,快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?,激發(fā)幼兒參與到故事中去。)
    四、幼兒討論:生日禮物
    師:今天是小熊得到了生日禮物真高興啊?你過生日得到過什么禮物?
    師:在過生日的時候,你最想得到什么樣的生日禮物?
    五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
    小班運柚子教案篇十二
    1、學習將物品按照abab的規(guī)律進行排序。
    2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
    課件、串珠每人一份
    師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。
    2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
    5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機關(guān)按鈕全都點亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形,一個正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
    6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好,小朋友快來幫幫我吧? 看,老師準備了一條項鏈,這條項鏈是什么顏色的呀?(粉、黃),它是怎么排列的?這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢,哪個小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。
    7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈
    師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
    小班運柚子教案篇十三
    活動教師:海綿寶寶。
    活動科目:數(shù)學。
    設(shè)計意圖:
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看,孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學活動,讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
    活動目標:
    1.認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
    2.了解1和許多及其關(guān)系。
    3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
    活動重點:認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
    活動難點:了解1和許多及其關(guān)系。
    活動準備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
    活動過程:
    一、開始部分。
    兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,1、1、1、一個房子大又大,1、1、1、里面住著一個人。
    二、基本部分。
    (一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認。
    識一下數(shù)字寶寶1。
    (二)手口一致點數(shù)1。
    1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
    2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
    3.再從容器里取出糖果。
    教師小結(jié):一個一個的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個一個糖果。
    (三)出示幻燈片。
    1種物體的圖片和許多物體的圖片。
    (四)游戲:
    區(qū)別1和許多。
    三、結(jié)束部分。
    分享糖果。
    活動反思:
    本節(jié)活動中幼兒配合的很好,目標也基本達到,由于自己的緊張語速有點快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
    侯瑞。
    薛家灣第十一幼兒園。
    20xx年10月。
    活動過程:
    一、開始部分。
    兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,一個房子大又大,里面住著一個人。
    二、基本部分。
    (一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
    (二)手口一致點數(shù)1。
    1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
    2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
    3.再從容器里取出水果。
    教師小結(jié):一個一個的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個一個水果。
    (三)出示幻燈片。
    1種物體的圖片和許多物體的圖片。
    (四)游戲:
    區(qū)別1和許多。
    三、結(jié)束部分。
    分享水果。
    小班運柚子教案篇十四
    1 引導幼兒仔細觀察圖片,理解“勇敢”的含義。
    2 引導幼兒體會故事中的幽默。
    3 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4 欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
    人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
    1、出示膽小先生的圖片,提問:你覺得這是怎樣的一個先生?(幼兒講講)
    教師小結(jié):這是一個膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)
    2、你想想,他為什么會叫膽小先生呢?(請幼兒講講)
    3、再來看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片
    提問:
    (1)這是誰?他和以前一樣嗎?哪里變了?
    (2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?
    4 那他怎么會改變的呢?(請幼兒講講)
    5 我們一起來看書吧,書里會找到答案的。
    提醒幼兒注意看圖片,不要看字。
    提問:
    (1)你在書里都看到些什么?
    (2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請幼兒講講)
    第一段,
    重點提問:
    1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里?
    2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?
    (豐富詞:大吃一驚)
    第二段,
    重點提問:
    1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?
    2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情?
    3、老鼠們又提出了什么過分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?
    第三段,
    重點提問:
    1,膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢?
    2、他明白了一個什么道理?
    3、你做過哪些“勇敢”的事情?
    四、集體閱讀,邊看邊讀。
    1、這是一個幽默故事,什么叫幽默?
    2、你覺得這個故事中,哪些地方很有趣?
    3、你看了故事,懂得了一個什么道理?
    本周進行了活動“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中,我注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),比如:請幼兒比較前后二位膽小先生,說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語,并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語說“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問題提,就控制不好時間了,有些長??偟膩碚f,孩子們的表現(xiàn)是不錯的。
    小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對現(xiàn)實)不能自拔。做事畏縮、顧及。
    小班運柚子教案篇十五
    1、學會描述自己身體及他人身體的特征。
    2、培養(yǎng)學生關(guān)注身體健康的意識。
    使學生了解引起胖瘦與高矮的的原因,及掌握正確的生活習慣。
    引起胖瘦與高矮的原因。
    展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。
    集體回答圖片中的人物名字及身高,引出疑問:“人為什么會有高矮的區(qū)別呢?”
    分組討論,各組代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)正確的原因。
    一、影響身高的原因:
    1、遺傳因素:人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
    2、體育鍛煉:體育活動有利于加快血液循環(huán),促進骨骼的生長。
    3、營養(yǎng)水平 :營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時,身長增長的速度就會減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足,也會造成孩子個子矮。
    4、生活環(huán)境、社會文化、氣候條件 :我國北方的孩子比南方的孩子要高些。
    二、運動對兒童身高的影響
    出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題,并大膽舉手發(fā)言。
    引出疑問:1、“引起胖瘦的原因是什么?”
    2、“肥胖與偏瘦對身體有什么危害? ”
    分組討論,各組代表發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)正確的原因。
    (一)引起肥胖的原因:
    1、遺傳:父母一方肥胖,其子女發(fā)胖的機率為40%;父母雙方肥胖,其子女發(fā)胖的機率為70%。
    2、飲食:攝入熱量過多,活動量不足,脂肪大量堆積。
    3、運動量不足:戶外活動少,缺乏身體鍛煉,導致能量供給與消耗的失衡,常會引起肥胖。
    (二)引起偏瘦的原因:
    1、脾胃不和,消化不良,腹部脹滿,沒有食欲。
    2、慢性疾病,如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等, 吃下事物不吸收。
    3、偏食、挑食、厭食,不按時進食,吃零食。
    4、戶外活動少,缺乏身體鍛煉。
    啟發(fā)胖學生和瘦學生談胖瘦給自己的生活、學習和體育鍛煉帶來的不便。
    三、如何控制肥胖?
    1、控制飲食。在膳食均衡的情況下,適當減少主食,多吃水果和蔬菜。
    2、參加各種體育活動,如長跑、跳繩等,只要堅持,一定會有效果。
    四、如何控制瘦弱體形?
    1、積極治療各種慢性病,做到預防為主。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,按時吃飯,不挑食,不偏食,不厭食。
    3、積極參加體育鍛煉,提高身體的免疫力,增強體質(zhì)。
    4、師提問:你們覺得該如何控制自己的體形?學生舉手發(fā)言。
    教師歸納總結(jié):參加各種體育活動;注意飲食習慣;積極預防治療疾病
    五、鞏固提高:
    1、搶答:自己學到的知識有哪些?
    2、啟發(fā):讓學生堅持經(jīng)常進行體育鍛煉,關(guān)注自己的身體健康。
    3、教師集體點評,小組互評。