在這個(gè)分類(lèi)中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇一
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁有些時(shí)候植物繁茂，到處生機(jī)勃勃，充滿了綠色，但，iq遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類(lèi)出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇降低。那是由于，人類(lèi)為了建造房子，砍伐樹(shù)木所導(dǎo)致的。有些是由于商業(yè)需要，大量大量的砍伐樹(shù)林留出空地，用來(lái)建造大樓。正由于很多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木，所以大自然被破壞。
砍伐樹(shù)木的壞處不少。大伙都了解樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，假如很多砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)目就會(huì)急劇降低，大家唿出的二氧化碳沒(méi)辦法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是由于缺少樹(shù)木的保護(hù)所導(dǎo)致的。
大伙都了解中塬兩灣城吧!以前，那里破爛不堪，那些平房的瓦是東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，門(mén)是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟及了。目前中塬兩灣城建起了公寓、大廈，河水清澈見(jiàn)底，河邊楊柳伴隨微風(fēng)輕輕擺動(dòng),這就是大家意識(shí)到了尊重自然，保護(hù)環(huán)境的重要程度。
我期望每一個(gè)人都能保護(hù)樹(shù)林、保護(hù)樹(shù)木，讓都市的生活添一分綠色!
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二
周六早上，我正在家里做作業(yè)，突然聽(tīng)到趙佳在樓下大喊：“嘿，時(shí)間不早了，該走了?！蔽衣?tīng)了。哦，我今天要和趙佳一起種樹(shù)。我怎么會(huì)忘記呢？想了想，我拿著早已準(zhǔn)備好的工具，匆匆下樓。
我們?nèi)セ緢?chǎng)買(mǎi)樹(shù)苗，然后去花園的空地。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，許多人很久以前就在那里種樹(shù)，他們都在種植自己精心挑選的樹(shù)苗。我們還找到了一個(gè)快速的地方，首先挖了一個(gè)洞，然后趙佳幫助了樹(shù)，我填了土，填好后，我跑去取水，趙佳拿著水給樹(shù)苗澆水。
就這樣，我們花了一個(gè)下午，終于種上了樹(shù)。雖然累，但看到小樹(shù)苗在微風(fēng)中微笑，我們還是很開(kāi)心！
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇三
植樹(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的要緊不言而喻，人類(lèi)社會(huì)早期的生活資料大多是從各樣動(dòng)植物上獲得的。然而在人類(lèi)文明發(fā)達(dá)的今天，對(duì)于動(dòng)植物的保護(hù)卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為一名一般的小學(xué)生，能做的極少，植樹(shù)雖然是小事，意義卻非常大。
昨天，大家班舉行了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)——植樹(shù)。這天，大家早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了是大家組的桂花樹(shù)苗，大家的任務(wù)就是賦予它神圣的生命。
第一，大家要把樹(shù)苗搬到大家要種的地方，到了目的地，不論男孩子女孩子，大家開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，家長(zhǎng)也在旁邊鼓勵(lì)大家和教導(dǎo)大家。父親們還興致勃勃的面對(duì)面教大家怎么樣鋤地。我體驗(yàn)了鋤地、挖坑的辛苦，累得滿頭大汗，終于領(lǐng)會(huì)到種樹(shù)的辛苦和勞累了，但這所有都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放樹(shù)苗進(jìn)來(lái)，扶正，蓋上泥土，澆水，終于完工了。
在學(xué)校種下一棵棵樹(shù)苗，大家種下了快樂(lè)和期望，期望它們會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)夏季來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥為大家遮擋陽(yáng)光;當(dāng)秋季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)秋季的氣息;當(dāng)冬季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)心靈的溫暖。
看到小樹(shù)苗迎風(fēng)飄揚(yáng)，想到它們?cè)诓痪玫囊院髸?huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，大家的心里充滿了期待和喜悅，這種感覺(jué)應(yīng)該就像老師期待我們的學(xué)成長(zhǎng)大成才的心情一樣吧。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇四
耶！今天，我又拿了第一。
記得第一次上課默寫(xiě)單詞的時(shí)候，我只打了80分，是全班最后一名。我感到很慚愧，為此李老師還和我談過(guò)話，讓我發(fā)奮努力超過(guò)他們。我自己也在心里暗暗地發(fā)誓，一定要努力，爭(zhēng)取拿第一。
從這以后，老師只要求抄寫(xiě)的，我把它抄得全能默寫(xiě)出來(lái)；老師要求得讀熟的課文，我把它讀得能背下來(lái)，還能背得滾瓜爛熟，已至于別的同學(xué)讀都沒(méi)我背得流利；老師要求造5個(gè)句子，我把它翻倍，造10個(gè)句子?？傊?，每次我都比老師更嚴(yán)格要求自己。所以，到了第二次上課，讀，聽(tīng)，背，寫(xiě)，我都是全班第一了。
為此，李老師為了激力其他的同學(xué)，在班上宣布：只要誰(shuí)趕上或超過(guò)了我，就翻倍獎(jiǎng)勵(lì)小盾牌?？墒?，李老師卻在背地里三翻五次的告誡我說(shuō)："你一定要更加努力，不要停步不前，這樣他們會(huì)很容易趕上你的。"
聽(tīng)了李老師的話后，我也就更加發(fā)奮了。因此，到現(xiàn)在為止，我一直保持著第一的這個(gè)位子。
從這里，我終于懂得了"只要功夫深，鐵杵磨成針"的道理：只要你努力了，就沒(méi)有干不好的事情。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇五
老師一開(kāi)口，兩本英語(yǔ)教材的差異就立刻顯露出來(lái)了。老師滿嘴的主謂賓、時(shí)態(tài)、句式在我聽(tīng)來(lái)就像天書(shū)一樣，讓我暈頭轉(zhuǎn)向，于是一直臉紅，問(wèn)旁邊那個(gè)好看的同學(xué)。她回答后，總是把柳眉豎著說(shuō)：“你連這個(gè)都不知道?！?。然后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)其他同學(xué)咕咕了一會(huì)兒，讓周?chē)耐瑢W(xué)都皺著眉頭看著我，還悄悄把凳子挪開(kāi)。看到這一切，我的心里仿佛長(zhǎng)出了一叢草，讓我很難受。想想我媽臨走前對(duì)我說(shuō)的話：“劍橋和新概念不一樣。你需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣?！蹦蔷腿讨?BR> 更可怕的還在后面。課間，老師把我叫到講臺(tái)上，用手指戳我的作業(yè)。我看到上面畫(huà)著令人震驚的紅色鉤子?！翱茨阕鳂I(yè)，第一卷怎么學(xué)的！”然后她在我的作業(yè)上面加了個(gè)“c”，搖搖頭：“唉，太爛了”。擺手讓我下來(lái)，好像我已經(jīng)沒(méi)救了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，強(qiáng)忍淚水。
終于放學(xué)了，我剛收拾好書(shū)包。只見(jiàn)老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“回去復(fù)習(xí)以前的東西！”我胡亂點(diǎn)頭，逃之夭夭。我害怕再在教室呆一秒鐘，眼淚就會(huì)掛在臉頰上。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇六
今天，我們踏著春光，乘著大巴來(lái)到寶巖春游。以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍?xiě)?zhàn)，可這次不同，我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)--植樹(shù)。
來(lái)到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車(chē)和一輛讓游人參觀的大火車(chē)相互輝映，一動(dòng)一靜讓人浮想聯(lián)翩。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)有幾個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)在植樹(shù)了，再往前，來(lái)到一個(gè)已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹(shù)苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發(fā)話：“這就是我們要植的樹(shù)，之后你再來(lái)看看它，肯定會(huì)懷念今天的?，F(xiàn)在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹(shù)的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下?！闭f(shuō)完，王老師帶頭干了起來(lái)，一下、兩下、三下......“好了，接下來(lái)誰(shuí)？”老師問(wèn)道，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動(dòng)攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運(yùn)到樹(shù)根邊上，輕輕一倒，泥土順勢(shì)滑向樹(shù)根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹(shù)好像挺直了很多。我想20、30年后這顆小樹(shù)苗長(zhǎng)大后碩果累累的樣子，一個(gè)個(gè)果子有甜又酸，它見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的歷程，一個(gè)個(gè)故事有苦有樂(lè)......
這次植樹(shù)讓我想到：一棵樹(shù)的成長(zhǎng)和一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的相似，所謂“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木?！毙?shù)的成長(zhǎng)要經(jīng)歷雨打風(fēng)吹，要汲取來(lái)自大地母親的營(yíng)養(yǎng)，要不斷地向上得到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)；而我們要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和挫折，要努力向老師、向書(shū)本、向他人學(xué)習(xí)知識(shí)，要不斷地勇于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)自己存在的.價(jià)值，要不斷地和困難斗爭(zhēng)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們的面前還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，攻克它，你就是強(qiáng)者，你就是勇士！
小樹(shù)與我們共同成長(zhǎng)，小樹(shù)與我們共歷風(fēng)雨，小樹(shù)與我們同見(jiàn)彩虹！
今天是植樹(shù)節(jié)。
小猴想去野外種樹(shù)。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋(píng)果樹(shù)苗。小猴別提有多高興了。
小猴開(kāi)始挖坑了。它挖了很長(zhǎng)時(shí)間，可還是不合適。因?yàn)樗诘目硬皇翘×耍褪翘珳\了。小猴很著急。
這時(shí)候，小兔剛好從這里經(jīng)過(guò)。小兔說(shuō)：“我來(lái)幫你挖坑吧。”小兔三下五除二地就把坑給挖好了。小猴說(shuō)：“現(xiàn)在讓我來(lái)栽樹(shù)苗吧。”
很快，樹(shù)苗就栽好了。
小猴說(shuō)：“還有一件事沒(méi)有辦到?！毙⊥谜f(shuō)：“是什么事呀？”
小猴說(shuō)：“是澆水呀?！?BR> 小猴和小兔開(kāi)始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小猴和小兔聽(tīng)到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑。可是由于太緊張，跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，它倆都跑不動(dòng)了。這時(shí)候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動(dòng)不動(dòng)。
“你們兩個(gè)小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小猴和小兔睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是大象伯伯在說(shuō)話。它倆這才松了一口氣。
小猴說(shuō)：“我倆在種樹(shù)，可是沒(méi)水，這不，剛剛才找到了小河的水?！?BR> 大象伯伯說(shuō)：“哪不是挺好嗎？”
小兔說(shuō)：“可我們沒(méi)有盛水的東西?！?BR> 大象伯伯說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。你們帶我去小河邊吧?！毙『锖托⊥镁蛶е笙蟛搅诵『拥牡胤?。大象伯伯伸出它的長(zhǎng)鼻子，開(kāi)始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們?nèi)齻€(gè)就來(lái)到了種小樹(shù)苗的地方。
大象伯伯給小樹(shù)苗澆了水之后，它們?nèi)齻€(gè)就各回各家了。
小樹(shù)苗一天天長(zhǎng)高了。
秋天到了，小猴、小兔和大象伯伯都想看看小樹(shù)苗，哪可是它們?nèi)齻€(gè)團(tuán)結(jié)合作的成果呀。
當(dāng)它們來(lái)到種小樹(shù)苗地方的時(shí)候，它們驚呆了，小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大大的蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。它們?nèi)齻€(gè)可高興了。
小猴很快爬到樹(shù)上，摘了兩個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)給了小兔，一個(gè)給了大象伯伯。大象伯伯用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小猴也摘了一個(gè)大蘋(píng)果。
吃著又香又甜的大蘋(píng)果，它們高興地說(shuō)：“明年的植樹(shù)節(jié)，我們要種更多的蘋(píng)果樹(shù)，讓所有的動(dòng)物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋(píng)果?！闭f(shuō)完，它們圍著蘋(píng)果樹(shù)又唱又跳。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇七
香梔，九月正燦爛的綻放著一朵朵清綺瑰麗的花朵，雪白，卻不乏生氣，開(kāi)學(xué)了，在這個(gè)陽(yáng)光的字眼里。
李琦——我的英語(yǔ)老師。初次之見(jiàn)，李老師的`音容笑貌，宛如一支燒得滾燙發(fā)紅的烙鐵，便深深地印上我的心頭。
爽朗灑脫的性格，朗朗有力的嗓音和永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的瞳仁中，卻不乏一絲母性的慈愛(ài)；微挺的鼻梁上，架著一副紅框眼鏡，圓圓的秀氣臉龐，中等微胖的身材，在初次見(jiàn)面就擲地冰寒，說(shuō)話絲毫不留情。俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒。雖然我不是那么喜歡這種方式，也不那么提倡，可是我十分欣賞這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣同學(xué)們也會(huì)將注意力更加集中在課堂的學(xué)習(xí)上，也讓課上喜歡開(kāi)小差的同學(xué)聞風(fēng)喪膽，從而使學(xué)習(xí)提高并且還有良好的自覺(jué)性。
在往后的日子里，我要再接再厲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲沂悄敲吹刈鹁次业挠⒄Z(yǔ)老師——mrs.李。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇八
小強(qiáng)和小紅迎著和煦的春風(fēng)來(lái)到山坡上植樹(shù)。山坡上，空氣格外清爽，幾棵高大的樹(shù)木伸展開(kāi)嫩綠的枝條，一排排大雁從南方飛回來(lái)了，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形;一會(huì)兒排成“一”字形;小強(qiáng)和小紅左看看，右看看，認(rèn)真地選了一塊空地，開(kāi)始挖坑了，小強(qiáng)雙手握住鐵鏟，躬著前腿，使勁地鏟土，好象要用盡全身的力量一樣，不過(guò)一會(huì)兒，空地上挖好了一個(gè)個(gè)大小不一的坑，它們整齊有序地排列著。小強(qiáng)仰起頭，用手試去臉上，額上的汗珠，又低下頭干起活來(lái)，旁邊的小紅也不閑著，她小心翼翼地將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，扶直扶好，生怕把它栽歪了。小紅目不轉(zhuǎn)睛的注視著小樹(shù)苗，仿佛在說(shuō)：“小樹(shù)苗呀，小樹(shù)苗，你快快長(zhǎng)呀，快快長(zhǎng)呀，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，好綠化大家的祖國(guó)?！遍_(kāi)始填土了，小強(qiáng)用鏟子持續(xù)的往坑里填土，把坑填得又平又緊，好牢牢地把樹(shù)根扎緊扎穩(wěn)，一棵棵小樹(shù)苗在他們的努力下終于挺直腰板。小強(qiáng)和小紅回頭望望一排排小樹(shù)，開(kāi)心地笑了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在風(fēng)中輕輕搖晃，仿佛在說(shuō)："謝謝你們，謝謝你們。”
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇九
昨天，大家班舉行了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)——植樹(shù)。這天，大家早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了是大家組的桂花樹(shù)苗，大家的任務(wù)就是賦予它神圣的生命。
第一，大家要把樹(shù)苗搬到大家要種的地方，到了目的地，不論男孩子女孩子，大家開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，家長(zhǎng)也在旁邊鼓勵(lì)大家和教導(dǎo)大家。父親們還興致勃勃的面對(duì)面教大家怎么樣鋤地。我體驗(yàn)了鋤地、挖坑的辛苦，累得滿頭大汗，終于領(lǐng)會(huì)到種樹(shù)的辛苦和勞累了，但這所有都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放樹(shù)苗進(jìn)來(lái)，扶正，蓋上泥土，澆水，終于完工了。
在學(xué)校種下一棵棵樹(shù)苗，大家種下了快樂(lè)和期望，期望它們會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)夏季來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥為大家遮擋陽(yáng)光;當(dāng)秋季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)秋季的氣息;當(dāng)冬季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)心靈的溫暖。
看到小樹(shù)苗迎風(fēng)飄揚(yáng)，想到它們?cè)诓痪玫囊院髸?huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，大家的心里充滿了期待和喜悅，這種感覺(jué)應(yīng)該就像老師期待我們的學(xué)成長(zhǎng)大成才的心情一樣吧。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十
爸爸是工藝店的老板，他遇到的客人形形色色，有時(shí)候也會(huì)遇到老外?？墒前职种粫?huì)很少的幾句英語(yǔ)，因此錯(cuò)過(guò)了很多做生意的機(jī)會(huì)。所以，爸爸極力要我去學(xué)英語(yǔ)，而且，還口口聲聲說(shuō)要跟我一起學(xué)。但是爸爸總是沒(méi)什么時(shí)間，于是，他讓媽媽在家里先教他一些單詞。
有一天，媽媽正在教爸爸說(shuō)“wife”（妻子）和“husband”（丈夫）這兩個(gè)單詞。念著念著，爸爸突然對(duì)媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)單詞太好記了！
你看，wife就是‘外夫’，husband就是‘哈爾濱’的溫州話諧音?！蔽矣X(jué)得爸爸這個(gè)記單詞的辦法還不錯(cuò)，悄悄給爸爸豎了豎大拇指。爸爸沖著我們得意地笑了。媽媽看了就說(shuō)：“那，我明天考考你，到時(shí)說(shuō)對(duì)了才算學(xué)會(huì)了哦！
”“沒(méi)問(wèn)題！
”爸爸信心十足。
第二天早上，媽媽問(wèn)爸爸：“復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間到了，‘妻子’英文怎么說(shuō)??？”“外夫！
”爸爸很響亮地回答道?！澳牵煞蚰?？”爸爸想了一下，說(shuō)“哈爾濱！
”我和媽媽先是一愣，后來(lái)看著爸爸哈哈大笑。原來(lái)爸爸記了一晚上的哈爾濱這個(gè)詞，卻忘了該用溫州話發(fā)音了。于是“husband”丈夫就成了爸爸口中的普通話“哈爾濱”了。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十一
平常的日子，做完作業(yè)后，我會(huì)和爸爸一起看新聞，了解國(guó)內(nèi)和國(guó)際的情況。除此之外，我在新聞里看到更多關(guān)于環(huán)保的內(nèi)容，感覺(jué)我們的生態(tài)環(huán)境挺不好的，主要表現(xiàn)在汽車(chē)尾氣的排放，有毒廢水的肆意排放，樹(shù)木的無(wú)情砍伐。隨之而來(lái)的是大自然的懲罰，藍(lán)天沒(méi)了，鳥(niǎo)兒消失了，小清河變成了小黑河，綠色沒(méi)有了，沙塵暴頻繁發(fā)生，氣候持續(xù)變暖，美麗的家園慢慢被摧毀。要改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為有必要喚起人們熱愛(ài)森林和植樹(shù)造林的意識(shí)，提高人們對(duì)森林功能的認(rèn)識(shí)。植樹(shù)造林一是改善生態(tài)環(huán)境，二是減少汽車(chē)數(shù)量，盡量開(kāi)單雙號(hào)的車(chē)。
從個(gè)人保護(hù)環(huán)境出發(fā)，很少長(zhǎng)成大的，這樣才能給后人留下藍(lán)天綠草鳥(niǎo)鳴。讓我們都種一棵樹(shù)，收獲千綠，讓心靈得到一片凈土，保護(hù)環(huán)境將造福未來(lái)！
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十二
春天來(lái)了，植樹(shù)節(jié)到了，小動(dòng)物們紛紛開(kāi)始植樹(shù)了。小熊、小兔帶著小樹(shù)苗、鏟子和水桶去一座大山上植樹(shù)。小熊、小兔在路上的時(shí)候把水桶弄掉了。當(dāng)時(shí)小熊和小兔還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！到了那座大上上。小熊拿七手上的鏟子挖了一個(gè)又小又淺的坑。小兔連忙說(shuō)：“不行，這坑太小太淺了，種不了樹(shù)苗。”
小熊又挖了一個(gè)不大不小，不深不淺的坑。小兔把樹(shù)苗立在坑里，把樹(shù)苗扶正。小熊往坑里填好了土。這時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)水桶不見(jiàn)了。正在他們發(fā)愁的時(shí)候。他們的好朋友大象走來(lái)了。問(wèn)他們：“你們?cè)诎l(fā)什么愁？”“我們的水桶掉了，沒(méi)有水桶，怎么給樹(shù)苗澆水呢？”大象就跑到不遠(yuǎn)處的一條小河邊，用鼻子吸了一鼻子水，跑回去給樹(shù)苗洗了個(gè)“澡”。
看到一顆綠油油的小樹(shù)苗栽好，就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。他們滿意的笑了。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十三
今天是3月12日植樹(shù)節(jié)。早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)習(xí)習(xí)。我們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)邊上植樹(shù)。
同學(xué)們先挖了一個(gè)大坑，把一根小樹(shù)苗小心翼翼地插在坑里，然后給小樹(shù)苗培土，最后把水慢慢地倒進(jìn)土里。小樹(shù)苗喝飽了水，在微風(fēng)的吹拂下，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定要長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！蓖瑢W(xué)們干的熱火朝天，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。雖然我們很疲憊，但是我們?cè)谥矘?shù)這項(xiàng)集體活動(dòng)中得到了快樂(lè)。
3月12日人們就拿著鏟子，提著一桶水，拿一棵嫩綠小樹(shù)苗就來(lái)植樹(shù)。
有的先挖個(gè)坑，倒水再栽樹(shù)苗。有的栽樹(shù)苗再倒水。我們家是采用栽樹(shù)苗再倒水的方式來(lái)栽樹(shù)。我一顆顆汗水一眨眼滴在了土坑。終于挖好了，開(kāi)始栽樹(shù)了，媽媽慢慢的把小樹(shù)苗栽進(jìn)土坑里。撒上泥土，之后再潑灑上晶瑩的水珠。
啊!大功告成!我們非常希望小樹(shù)快快的長(zhǎng)大，幫助擋風(fēng)沙。
這是一個(gè)星期天的早晨，小紅和小剛一起去植樹(shù)，小剛拿起鐵鍬挖了一個(gè)樹(shù)坑，小紅輕輕地把樹(shù)苗放進(jìn)了樹(shù)坑里，小紅扶著樹(shù)苗，小剛陪土，小紅把土踩的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。小剛提來(lái)了一桶水，小紅澆樹(shù)苗，小紅一邊澆一邊說(shuō)：“樹(shù)苗快點(diǎn)喝吧，快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)大了好為我們乘涼”。他們看著種好的小樹(shù)苗，雖然他們累得滿頭大汗，但是臉上依然露出了笑容。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳地唱歌。青草地上有三個(gè)小朋友在植樹(shù)。小紅蹲在草坪上，雙手緊緊地扶住小樹(shù)苗。
小黃一鏟一鏟地把土鏟進(jìn)樹(shù)坑里。小剛一手提著水桶，一面回過(guò)頭對(duì)小伙伴說(shuō)：“我去提水!”小兔蹲在地上吃草，鴿子在草坪上散步，它們好像在說(shuō)：“這兒一定會(huì)越變?cè)矫利??！?BR> 小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十四
一年一度的植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我們開(kāi)始保護(hù)樹(shù)木和森林。超過(guò)一半的人認(rèn)為樹(shù)木和樹(shù)木應(yīng)該只在植樹(shù)節(jié)受到保護(hù)，但我的觀點(diǎn)正好相反。我們應(yīng)該一直保護(hù)樹(shù)木，而不僅僅是在植樹(shù)節(jié)。今天，社會(huì)上許多人親手種樹(shù)。我和父母沒(méi)有示弱，去公園種樹(shù)。
我們先在公園里找了個(gè)空地，然后爸爸拿起鏟子開(kāi)始挖坑。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)坑出現(xiàn)在我們眼前。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你真棒。”爸爸回答說(shuō)：“當(dāng)然！哈哈！”我輕輕地把小樹(shù)？放在土坑里，用手把土蓋在樹(shù)苗根部。我又用腳踩土，就像按摩樹(shù)苗一樣。這時(shí)候我媽拿來(lái)一桶水，讓我給樹(shù)苗澆水。我抬起水桶的后部，水從水桶流入土壤。我媽看到了，趕緊給我糾正。她說(shuō)：“不是這樣澆的，慢慢澆吧?！蔽衣?tīng)完，輕輕提起水桶。這一次，水慢慢流入土壤。我很高興看到它。我趕緊讓媽媽和小樹(shù)合影。哦，這棵小樹(shù)長(zhǎng)大后一定很強(qiáng)壯。
保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任。如果你想過(guò)上好日子，你和我必須去做。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十五
樹(shù)木是地球的空氣凈化系統(tǒng)，植樹(shù)不僅是是重新綠化，更是保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球，為生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)，下面小編帶來(lái)的是植樹(shù)節(jié)小學(xué)五年級(jí)手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹拂著大地，小草也鉆出了地面，大雁飛回了北方；一棵棵小樹(shù)在貪婪地吮吸著同學(xué)們的汗珠與水滴。
我們學(xué)校在星期五的下午開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，我們班的全體同學(xué)在曾老師的帶領(lǐng)下，手中拿著：樹(shù)苗、鐵锨、水桶等植樹(shù)工具，在歡聲笑語(yǔ)之中一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校食堂后面的.一片地。放眼望去，那個(gè)場(chǎng)面真是相當(dāng)?shù)膲延^。只見(jiàn)人山人海的，全校師生都十分賣(mài)力的在各自的小花園中辛勤的勞動(dòng)著。
我們來(lái)到了我們班的那片地，只見(jiàn)雜草在地上縱橫交錯(cuò)的生長(zhǎng)著，猶如一個(gè)個(gè)馬蜂窩一樣。有一些同學(xué)撅著小嘴，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“學(xué)校為什么給我們這樣一塊地呀？”有些同學(xué)二話不說(shuō)就開(kāi)始用手用力地拔草。我見(jiàn)了后，也以迅雷不及掩耳之勢(shì)加入了這場(chǎng)拔草的戰(zhàn)役中。十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)地上的小草越來(lái)越少了。我們都累得氣喘吁吁，汗流浹背了。
我們開(kāi)始種花了。同學(xué)們帶來(lái)的花可真是不少呀，有仙人球、菊花、中國(guó)紅等五顏六色，種類(lèi)繁多的鮮花。我們用手在泥土中挖了一個(gè)又一個(gè)的小坑，把同學(xué)們的花苗一個(gè)又一個(gè)的輕輕的放入坑中，把土又填回坑中后，女生們一擁而上。有一個(gè)女生一不小心踩傷了一株小花，害得我們?yōu)樗鞍绷撕脦追昼娔?。女生們把土踩平后，我們又把教室中的桶裝滿水，費(fèi)力地拿到了種花的地方。灑上水后花在微風(fēng)之中搖來(lái)?yè)u去，活像一個(gè)個(gè)喝醉酒的小伙子一樣?xùn)|倒西歪的。
望著我們辛勤勞動(dòng)過(guò)的小花園，每個(gè)人的臉上都浮現(xiàn)出開(kāi)心的笑容。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十六
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。
學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一.政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。
正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一.在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二.在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的.信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三.課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四.在教學(xué)方面，今后應(yīng)該經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十八
學(xué)習(xí)語(yǔ)法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。理解語(yǔ)法并不是要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則刨根到底。有的孩子問(wèn)：為什么英語(yǔ)有那么多時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)沒(méi)有?每種語(yǔ)言都有它自己的規(guī)則。漢語(yǔ)不是沒(méi)有時(shí)態(tài)，只是時(shí)態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語(yǔ)那么明顯。
2.積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)來(lái)的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場(chǎng)合使用?有沒(méi)有例外?實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。
另外，有的語(yǔ)法書(shū)里講的規(guī)則有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語(yǔ)法書(shū)里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加?s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加?s，而且加—s的詞多為較長(zhǎng)單詞的縮寫(xiě)。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是幾個(gè)單詞的縮寫(xiě)，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。
3.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。對(duì)于老師、家長(zhǎng)批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對(duì)批改還不明白的，一定要向家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開(kāi)口。完全不顧語(yǔ)法，可能會(huì)使語(yǔ)法錯(cuò)誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過(guò)來(lái)。而因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開(kāi)口或在表達(dá)中過(guò)多地進(jìn)行自我糾正會(huì)影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會(huì)。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語(yǔ)能力。
4.不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。
在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書(shū)和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給英語(yǔ)孩子帶來(lái)不少困難。一般來(lái)講，理論語(yǔ)法和參考語(yǔ)法里的術(shù)語(yǔ)歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時(shí)難于理解。孩子如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，最好是請(qǐng)教他人，看有沒(méi)有其他的解釋。比如有的語(yǔ)法書(shū)里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;形容詞性從句包括定語(yǔ)從句、補(bǔ)語(yǔ)從句等。如果孩子理解主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類(lèi)似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來(lái)講，專(zhuān)門(mén)為初學(xué)者編寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)不會(huì)有很多較難理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。
5.注意語(yǔ)法在交際中的使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的要求。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十九
陽(yáng)春三月，麗日清空，暖風(fēng)拂面。春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草鉆出了可愛(ài)的小腦袋，為人間增添了勃勃生機(jī)。班主任帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù)。
我們抬著樹(shù)苗，扛著樹(shù)苗，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到了目的地。老師把我們分成了五個(gè)組，我和小華一起，不一會(huì)兒大家就分別找到了位置，開(kāi)始植樹(shù)。有的挖坑，有的澆水，有的培土，還有的栽苗……我們有說(shuō)有笑，太陽(yáng)公公和白云姐姐看著我們露出了笑臉，贊許我們給祖國(guó)增添美好的景象！
小華自告奮勇：“我是男子漢，重活我來(lái)干?！闭f(shuō)著拿起鐵鏟就往土里鏟，不一會(huì)兒就鏟出了一個(gè)樹(shù)坑，我看著也不甘落后，拎起水桶就去打水。我把水拎過(guò)來(lái)時(shí)，小華已經(jīng)把樹(shù)苗放進(jìn)了土坑，我把水澆到樹(shù)苗里，一邊澆一邊想：小樹(shù)苗呀。小樹(shù)苗，你要快快長(zhǎng)大，為大地增添生機(jī)。
3月12日是植樹(shù)節(jié)，春天是種樹(shù)的好時(shí)候，植樹(shù)造林，也可以綠化環(huán)境。
我們學(xué)生雖說(shuō)不能植樹(shù)，但是我們可以愛(ài)護(hù)樹(shù)木，
保護(hù)環(huán)境。
也可以說(shuō)愛(ài)樹(shù)就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命我們呼出的二氧化碳樹(shù)木就可以幫我們轉(zhuǎn)化成氧氣。
新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家特別重視綠化環(huán)境。在上個(gè)世紀(jì)的50年代，毛澤東主席就號(hào)召要“綠化祖國(guó)”“實(shí)行大地園林化”。1979年2月23日，在第五屆全國(guó)人大常委會(huì)的會(huì)議上，根據(jù)國(guó)務(wù)院認(rèn)定，為動(dòng)員全國(guó)人民植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，便決定了每年的3月12日為的植樹(shù)節(jié)。
植樹(shù)能阻擋風(fēng)沙，植樹(shù)能提供氧氣，植樹(shù)能綠化環(huán)境?？傊嘀矘?shù)，3月12日大家都來(lái)植樹(shù)。
今天，是3月12日，也是植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)節(jié)也是環(huán)保節(jié)、保護(hù)環(huán)境節(jié)。
樹(shù)木是什么？樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，是凈化空氣的“綠色加工廠”，是擋住風(fēng)沙、海嘯的“英勇衛(wèi)士”，是生物鏈中，必不可少的一環(huán)。
樹(shù)木是什么？樹(shù)木是鳥(niǎo)兒的家，是鳥(niǎo)寶寶舒適的托兒所，是鳥(niǎo)兒唱歌的大舞臺(tái)，是白兔妹妹遮雨的大傘，是白兔媽媽吃的蘑菇生長(zhǎng)的地方，是人們遮擋陽(yáng)光的場(chǎng)所。
那么，我們?cè)鯓硬拍堋?BR> 保護(hù)樹(shù)木。
呢？多栽樹(shù)，去沙漠、荒灘、山上、河邊，栽上樹(shù)，綠化環(huán)境。保護(hù)樹(shù)木，不在樹(shù)上亂刻字，這樣小樹(shù)也會(huì)疼的。少寄賀卡，盡量使用電子賀卡。不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。
保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。為了讓鳥(niǎo)兒有個(gè)家，為了讓人們擁有清新的空氣和美麗的家園，讓我們從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！
今天，我早早的就起床了，晨讀以后，爺爺對(duì)我說(shuō)，和我一起去植樹(shù)吧！
我們準(zhǔn)備了鋤頭、桶子、水瓢，我興高采烈地和爺爺、媽媽來(lái)到屋前不遠(yuǎn)處的草地里。首先，爺爺拿著鋤頭挖了一個(gè)坑，我小心翼翼地將樹(shù)苗移入坑里，爺爺再用泥土把它壓緊，這時(shí)媽媽從池塘邊提了一桶水過(guò)來(lái)，我趕緊跑過(guò)去幫忙，我舀了一瓢水在樹(shù)苗的周?chē)鸀⒘艘蝗?，然后又從上往下澆下?lái)，這時(shí)，一陣泥土的清香迎面撲來(lái)，我仿佛看到了果實(shí)累累的橘樹(shù)。
我們又在不遠(yuǎn)處分別栽下了2棵橘樹(shù)苗，我問(wèn)爺爺什么時(shí)候才能長(zhǎng)出大橘子呀，爺爺說(shuō)，至少要四五年呢！我對(duì)爺爺說(shuō)：“以后放學(xué)回家，我都要過(guò)來(lái)看看，好好的保護(hù)它們，讓它們快快長(zhǎng)大，結(jié)出又紅又甜的橘子，讓小區(qū)的人都來(lái)品嘗。”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了滿意的笑容。
小鳥(niǎo)在我們周?chē)鷼g快的唱著歌，我也高興的拍手跳起來(lái)，今天真是個(gè)難忘的日子！
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！贝禾靵?lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，暖洋洋的太陽(yáng)換醒了沉寂已久的大地，各種植物享受陽(yáng)光，竟相開(kāi)放。
初春的早晨乍暖還寒，我和爸爸帶上工具去南部山區(qū)植樹(shù)，來(lái)到目的地——菠蘿峪景區(qū)。這里已是人聲鼎沸春意盎然。水桶，鎬，锨，鏟這些我以前從沒(méi)有摸過(guò)的工具全都帶來(lái)了。領(lǐng)了樹(shù)苗來(lái)到了土丘旁爸爸拿著鎬向地里砸去，我很好奇也想試一試，就接過(guò)鎬使勁向地里砸去差點(diǎn)砸到我的腳我驚慌地躲開(kāi)，沒(méi)想到這笨笨的東西竟如此厲害。爸爸笑了笑輕輕地拍了拍我的額頭：“你還小，長(zhǎng)大就行了?！笨粗职钟泄?jié)奏的一下一下?lián)]舞，那結(jié)實(shí)的身體那專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作那黝黑的面孔，“唉”不當(dāng)農(nóng)民真可惜了。大活干不了我就提著水桶去找水，當(dāng)我提著半桶水回來(lái)的時(shí)候，原來(lái)堅(jiān)實(shí)的土丘被爸爸修理成均勻的四個(gè)小坑，每個(gè)小坑都剛好能放上一個(gè)藍(lán)球我由衷的贊嘆！我扶著小樹(shù)苗，新鮮的土壤慢慢淹沒(méi)樹(shù)根直到把底部緊緊包住，我倒上水很快就被它喝光了，土壤也往下沉。爸爸用锨使勁地拍了拍，我又倒進(jìn)些水周?chē)仓饾u濕潤(rùn)起來(lái)。接下來(lái)的三棵小樹(shù)苗都是嚴(yán)格按照要求種植的沒(méi)有一絲偷懶。
看著它們挺拔地站在那里向著太陽(yáng)迎著風(fēng)，雖然弱小但堅(jiān)強(qiáng)依舊，我和爸爸滿意地走了。再見(jiàn)了小樹(shù)苗我會(huì)再來(lái)看你們的。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二十
過(guò)兩天就是植樹(shù)節(jié)了，植樹(shù)節(jié)的前兩天，我們班集體一起做著一些同學(xué)的家長(zhǎng)的車(chē)，來(lái)到了東郊鄉(xiāng)種樹(shù)。
到了山上。我們先看了林業(yè)局叔叔的種樹(shù)方法，林業(yè)局叔叔說(shuō)：“要三埋、兩踩、一提苗?！比缓笞隽耸痉丁Ａ謽I(yè)局叔叔先用鋤頭用力地把土慢慢挖深、慢慢挖大。就挖好了，一個(gè)深大約20厘米，寬大約30厘米的坑。然后把樹(shù)苗放進(jìn)土里，用土埋上，用手提了提苗，用腳踩實(shí)。又埋上一層土，踩實(shí)，最后把土埋滿，一棵樹(shù)就種好了。
看完林業(yè)局叔叔種完。我們就開(kāi)始種樹(shù)了。我先去準(zhǔn)備樹(shù)苗，我看見(jiàn)別人都是隨便拿一根樹(shù)苗就走，而我不一樣，我要選一棵高大粗壯的，因?yàn)槲蚁ＭL(zhǎng)得高大粗壯。葉子不能太多，因?yàn)橐乐顾值恼舭l(fā)。我挑來(lái)挑去，好不容易才挑到一根滿意的。挑完樹(shù)苗就又開(kāi)始挑鋤頭，鋤頭要鋒利，這樣才好挖土，挑好鋤頭了。有好的樹(shù)苗和鋤頭，當(dāng)然就要有好的地盤(pán)種樹(shù)啦!土地要濕潤(rùn)、松軟。這樣小樹(shù)就會(huì)適宜許多。
東西和地盤(pán)都準(zhǔn)備好了。只剩下種樹(shù)了。我先挖洞，我用力舉起鋤頭，我的腰往后倒，我用鋤頭他自己的力度除了下去，土地才露出一點(diǎn)空隙。我很生氣，舉起鋤頭用力往下一砸，只聽(tīng)“嚓”的一聲，鋤頭陷進(jìn)了泥土里，無(wú)論我怎么拔也拔不出來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，把除頭往后一撬，土終于被我撬出來(lái)了。我很開(kāi)心，我用這個(gè)動(dòng)作一直挖土。過(guò)了十幾分鐘，終于一個(gè)桶子大小的坑挖好了。挖完坑，我把苗放進(jìn)坑里，用土埋上，提一提苗，然后我圍著樹(shù)苗踩了一圈之后，我又埋了一層土進(jìn)去，又踩了一圈。最后把所有的土放進(jìn)坑里，一棵樹(shù)就種好了。
等長(zhǎng)大我們成才了，小苗就會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，長(zhǎng)大我一定會(huì)去看小苗的。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二十一
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，前人栽樹(shù)后人乘涼。背靠大樹(shù)好乘涼，一葉障目不見(jiàn)森林。
植樹(shù)節(jié)又到來(lái)啦!“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱(chēng)植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的'。是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。我國(guó)的植樹(shù)節(jié)開(kāi)始時(shí)是為紀(jì)念孫中山先生逝世，1979年2月23日，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁有的時(shí)候植物繁茂，到處生機(jī)勃勃，充滿了綠色，但是，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類(lèi)出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因?yàn)?，人?lèi)為了建造房屋，砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)樯虡I(yè)需要，大批大批的砍伐樹(shù)林留出空地，用來(lái)建造大樓。正因?yàn)樵S多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木，所以大自然被破壞。
砍伐樹(shù)木的壞處很多。大家都知道樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)量就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅?shù)木的保護(hù)所造成的。
我們想過(guò)沒(méi)有，這是誰(shuí)造成的?是我們。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇一
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁有些時(shí)候植物繁茂，到處生機(jī)勃勃，充滿了綠色，但，iq遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類(lèi)出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇降低。那是由于，人類(lèi)為了建造房子，砍伐樹(shù)木所導(dǎo)致的。有些是由于商業(yè)需要，大量大量的砍伐樹(shù)林留出空地，用來(lái)建造大樓。正由于很多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木，所以大自然被破壞。
砍伐樹(shù)木的壞處不少。大伙都了解樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，假如很多砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)目就會(huì)急劇降低，大家唿出的二氧化碳沒(méi)辦法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是由于缺少樹(shù)木的保護(hù)所導(dǎo)致的。
大伙都了解中塬兩灣城吧!以前，那里破爛不堪，那些平房的瓦是東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，門(mén)是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟及了。目前中塬兩灣城建起了公寓、大廈，河水清澈見(jiàn)底，河邊楊柳伴隨微風(fēng)輕輕擺動(dòng),這就是大家意識(shí)到了尊重自然，保護(hù)環(huán)境的重要程度。
我期望每一個(gè)人都能保護(hù)樹(shù)林、保護(hù)樹(shù)木，讓都市的生活添一分綠色!
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二
周六早上，我正在家里做作業(yè)，突然聽(tīng)到趙佳在樓下大喊：“嘿，時(shí)間不早了，該走了?！蔽衣?tīng)了。哦，我今天要和趙佳一起種樹(shù)。我怎么會(huì)忘記呢？想了想，我拿著早已準(zhǔn)備好的工具，匆匆下樓。
我們?nèi)セ緢?chǎng)買(mǎi)樹(shù)苗，然后去花園的空地。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，許多人很久以前就在那里種樹(shù)，他們都在種植自己精心挑選的樹(shù)苗。我們還找到了一個(gè)快速的地方，首先挖了一個(gè)洞，然后趙佳幫助了樹(shù)，我填了土，填好后，我跑去取水，趙佳拿著水給樹(shù)苗澆水。
就這樣，我們花了一個(gè)下午，終于種上了樹(shù)。雖然累，但看到小樹(shù)苗在微風(fēng)中微笑，我們還是很開(kāi)心！
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇三
植樹(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的要緊不言而喻，人類(lèi)社會(huì)早期的生活資料大多是從各樣動(dòng)植物上獲得的。然而在人類(lèi)文明發(fā)達(dá)的今天，對(duì)于動(dòng)植物的保護(hù)卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為一名一般的小學(xué)生，能做的極少，植樹(shù)雖然是小事，意義卻非常大。
昨天，大家班舉行了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)——植樹(shù)。這天，大家早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了是大家組的桂花樹(shù)苗，大家的任務(wù)就是賦予它神圣的生命。
第一，大家要把樹(shù)苗搬到大家要種的地方，到了目的地，不論男孩子女孩子，大家開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，家長(zhǎng)也在旁邊鼓勵(lì)大家和教導(dǎo)大家。父親們還興致勃勃的面對(duì)面教大家怎么樣鋤地。我體驗(yàn)了鋤地、挖坑的辛苦，累得滿頭大汗，終于領(lǐng)會(huì)到種樹(shù)的辛苦和勞累了，但這所有都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放樹(shù)苗進(jìn)來(lái)，扶正，蓋上泥土，澆水，終于完工了。
在學(xué)校種下一棵棵樹(shù)苗，大家種下了快樂(lè)和期望，期望它們會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)夏季來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥為大家遮擋陽(yáng)光;當(dāng)秋季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)秋季的氣息;當(dāng)冬季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)心靈的溫暖。
看到小樹(shù)苗迎風(fēng)飄揚(yáng)，想到它們?cè)诓痪玫囊院髸?huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，大家的心里充滿了期待和喜悅，這種感覺(jué)應(yīng)該就像老師期待我們的學(xué)成長(zhǎng)大成才的心情一樣吧。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇四
耶！今天，我又拿了第一。
記得第一次上課默寫(xiě)單詞的時(shí)候，我只打了80分，是全班最后一名。我感到很慚愧，為此李老師還和我談過(guò)話，讓我發(fā)奮努力超過(guò)他們。我自己也在心里暗暗地發(fā)誓，一定要努力，爭(zhēng)取拿第一。
從這以后，老師只要求抄寫(xiě)的，我把它抄得全能默寫(xiě)出來(lái)；老師要求得讀熟的課文，我把它讀得能背下來(lái)，還能背得滾瓜爛熟，已至于別的同學(xué)讀都沒(méi)我背得流利；老師要求造5個(gè)句子，我把它翻倍，造10個(gè)句子?？傊?，每次我都比老師更嚴(yán)格要求自己。所以，到了第二次上課，讀，聽(tīng)，背，寫(xiě)，我都是全班第一了。
為此，李老師為了激力其他的同學(xué)，在班上宣布：只要誰(shuí)趕上或超過(guò)了我，就翻倍獎(jiǎng)勵(lì)小盾牌?？墒?，李老師卻在背地里三翻五次的告誡我說(shuō)："你一定要更加努力，不要停步不前，這樣他們會(huì)很容易趕上你的。"
聽(tīng)了李老師的話后，我也就更加發(fā)奮了。因此，到現(xiàn)在為止，我一直保持著第一的這個(gè)位子。
從這里，我終于懂得了"只要功夫深，鐵杵磨成針"的道理：只要你努力了，就沒(méi)有干不好的事情。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇五
老師一開(kāi)口，兩本英語(yǔ)教材的差異就立刻顯露出來(lái)了。老師滿嘴的主謂賓、時(shí)態(tài)、句式在我聽(tīng)來(lái)就像天書(shū)一樣，讓我暈頭轉(zhuǎn)向，于是一直臉紅，問(wèn)旁邊那個(gè)好看的同學(xué)。她回答后，總是把柳眉豎著說(shuō)：“你連這個(gè)都不知道?！?。然后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)其他同學(xué)咕咕了一會(huì)兒，讓周?chē)耐瑢W(xué)都皺著眉頭看著我，還悄悄把凳子挪開(kāi)。看到這一切，我的心里仿佛長(zhǎng)出了一叢草，讓我很難受。想想我媽臨走前對(duì)我說(shuō)的話：“劍橋和新概念不一樣。你需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣?！蹦蔷腿讨?BR> 更可怕的還在后面。課間，老師把我叫到講臺(tái)上，用手指戳我的作業(yè)。我看到上面畫(huà)著令人震驚的紅色鉤子?！翱茨阕鳂I(yè)，第一卷怎么學(xué)的！”然后她在我的作業(yè)上面加了個(gè)“c”，搖搖頭：“唉，太爛了”。擺手讓我下來(lái)，好像我已經(jīng)沒(méi)救了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，強(qiáng)忍淚水。
終于放學(xué)了，我剛收拾好書(shū)包。只見(jiàn)老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“回去復(fù)習(xí)以前的東西！”我胡亂點(diǎn)頭，逃之夭夭。我害怕再在教室呆一秒鐘，眼淚就會(huì)掛在臉頰上。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇六
今天，我們踏著春光，乘著大巴來(lái)到寶巖春游。以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍?xiě)?zhàn)，可這次不同，我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)--植樹(shù)。
來(lái)到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車(chē)和一輛讓游人參觀的大火車(chē)相互輝映，一動(dòng)一靜讓人浮想聯(lián)翩。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)有幾個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)在植樹(shù)了，再往前，來(lái)到一個(gè)已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹(shù)苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發(fā)話：“這就是我們要植的樹(shù)，之后你再來(lái)看看它，肯定會(huì)懷念今天的?，F(xiàn)在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹(shù)的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下?！闭f(shuō)完，王老師帶頭干了起來(lái)，一下、兩下、三下......“好了，接下來(lái)誰(shuí)？”老師問(wèn)道，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動(dòng)攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運(yùn)到樹(shù)根邊上，輕輕一倒，泥土順勢(shì)滑向樹(shù)根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹(shù)好像挺直了很多。我想20、30年后這顆小樹(shù)苗長(zhǎng)大后碩果累累的樣子，一個(gè)個(gè)果子有甜又酸，它見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的歷程，一個(gè)個(gè)故事有苦有樂(lè)......
這次植樹(shù)讓我想到：一棵樹(shù)的成長(zhǎng)和一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的相似，所謂“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木?！毙?shù)的成長(zhǎng)要經(jīng)歷雨打風(fēng)吹，要汲取來(lái)自大地母親的營(yíng)養(yǎng)，要不斷地向上得到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)；而我們要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和挫折，要努力向老師、向書(shū)本、向他人學(xué)習(xí)知識(shí)，要不斷地勇于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)自己存在的.價(jià)值，要不斷地和困難斗爭(zhēng)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們的面前還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，攻克它，你就是強(qiáng)者，你就是勇士！
小樹(shù)與我們共同成長(zhǎng)，小樹(shù)與我們共歷風(fēng)雨，小樹(shù)與我們同見(jiàn)彩虹！
今天是植樹(shù)節(jié)。
小猴想去野外種樹(shù)。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋(píng)果樹(shù)苗。小猴別提有多高興了。
小猴開(kāi)始挖坑了。它挖了很長(zhǎng)時(shí)間，可還是不合適。因?yàn)樗诘目硬皇翘×耍褪翘珳\了。小猴很著急。
這時(shí)候，小兔剛好從這里經(jīng)過(guò)。小兔說(shuō)：“我來(lái)幫你挖坑吧。”小兔三下五除二地就把坑給挖好了。小猴說(shuō)：“現(xiàn)在讓我來(lái)栽樹(shù)苗吧。”
很快，樹(shù)苗就栽好了。
小猴說(shuō)：“還有一件事沒(méi)有辦到?！毙⊥谜f(shuō)：“是什么事呀？”
小猴說(shuō)：“是澆水呀?！?BR> 小猴和小兔開(kāi)始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小猴和小兔聽(tīng)到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑。可是由于太緊張，跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，它倆都跑不動(dòng)了。這時(shí)候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動(dòng)不動(dòng)。
“你們兩個(gè)小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小猴和小兔睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是大象伯伯在說(shuō)話。它倆這才松了一口氣。
小猴說(shuō)：“我倆在種樹(shù)，可是沒(méi)水，這不，剛剛才找到了小河的水?！?BR> 大象伯伯說(shuō)：“哪不是挺好嗎？”
小兔說(shuō)：“可我們沒(méi)有盛水的東西?！?BR> 大象伯伯說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。你們帶我去小河邊吧?！毙『锖托⊥镁蛶е笙蟛搅诵『拥牡胤?。大象伯伯伸出它的長(zhǎng)鼻子，開(kāi)始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們?nèi)齻€(gè)就來(lái)到了種小樹(shù)苗的地方。
大象伯伯給小樹(shù)苗澆了水之后，它們?nèi)齻€(gè)就各回各家了。
小樹(shù)苗一天天長(zhǎng)高了。
秋天到了，小猴、小兔和大象伯伯都想看看小樹(shù)苗，哪可是它們?nèi)齻€(gè)團(tuán)結(jié)合作的成果呀。
當(dāng)它們來(lái)到種小樹(shù)苗地方的時(shí)候，它們驚呆了，小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大大的蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。它們?nèi)齻€(gè)可高興了。
小猴很快爬到樹(shù)上，摘了兩個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)給了小兔，一個(gè)給了大象伯伯。大象伯伯用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小猴也摘了一個(gè)大蘋(píng)果。
吃著又香又甜的大蘋(píng)果，它們高興地說(shuō)：“明年的植樹(shù)節(jié)，我們要種更多的蘋(píng)果樹(shù)，讓所有的動(dòng)物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋(píng)果?！闭f(shuō)完，它們圍著蘋(píng)果樹(shù)又唱又跳。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇七
香梔，九月正燦爛的綻放著一朵朵清綺瑰麗的花朵，雪白，卻不乏生氣，開(kāi)學(xué)了，在這個(gè)陽(yáng)光的字眼里。
李琦——我的英語(yǔ)老師。初次之見(jiàn)，李老師的`音容笑貌，宛如一支燒得滾燙發(fā)紅的烙鐵，便深深地印上我的心頭。
爽朗灑脫的性格，朗朗有力的嗓音和永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的瞳仁中，卻不乏一絲母性的慈愛(ài)；微挺的鼻梁上，架著一副紅框眼鏡，圓圓的秀氣臉龐，中等微胖的身材，在初次見(jiàn)面就擲地冰寒，說(shuō)話絲毫不留情。俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒。雖然我不是那么喜歡這種方式，也不那么提倡，可是我十分欣賞這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣同學(xué)們也會(huì)將注意力更加集中在課堂的學(xué)習(xí)上，也讓課上喜歡開(kāi)小差的同學(xué)聞風(fēng)喪膽，從而使學(xué)習(xí)提高并且還有良好的自覺(jué)性。
在往后的日子里，我要再接再厲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲沂悄敲吹刈鹁次业挠⒄Z(yǔ)老師——mrs.李。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇八
小強(qiáng)和小紅迎著和煦的春風(fēng)來(lái)到山坡上植樹(shù)。山坡上，空氣格外清爽，幾棵高大的樹(shù)木伸展開(kāi)嫩綠的枝條，一排排大雁從南方飛回來(lái)了，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形;一會(huì)兒排成“一”字形;小強(qiáng)和小紅左看看，右看看，認(rèn)真地選了一塊空地，開(kāi)始挖坑了，小強(qiáng)雙手握住鐵鏟，躬著前腿，使勁地鏟土，好象要用盡全身的力量一樣，不過(guò)一會(huì)兒，空地上挖好了一個(gè)個(gè)大小不一的坑，它們整齊有序地排列著。小強(qiáng)仰起頭，用手試去臉上，額上的汗珠，又低下頭干起活來(lái)，旁邊的小紅也不閑著，她小心翼翼地將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，扶直扶好，生怕把它栽歪了。小紅目不轉(zhuǎn)睛的注視著小樹(shù)苗，仿佛在說(shuō)：“小樹(shù)苗呀，小樹(shù)苗，你快快長(zhǎng)呀，快快長(zhǎng)呀，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，好綠化大家的祖國(guó)?！遍_(kāi)始填土了，小強(qiáng)用鏟子持續(xù)的往坑里填土，把坑填得又平又緊，好牢牢地把樹(shù)根扎緊扎穩(wěn)，一棵棵小樹(shù)苗在他們的努力下終于挺直腰板。小強(qiáng)和小紅回頭望望一排排小樹(shù)，開(kāi)心地笑了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在風(fēng)中輕輕搖晃，仿佛在說(shuō)："謝謝你們，謝謝你們。”
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇九
昨天，大家班舉行了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)——植樹(shù)。這天，大家早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了是大家組的桂花樹(shù)苗，大家的任務(wù)就是賦予它神圣的生命。
第一，大家要把樹(shù)苗搬到大家要種的地方，到了目的地，不論男孩子女孩子，大家開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，家長(zhǎng)也在旁邊鼓勵(lì)大家和教導(dǎo)大家。父親們還興致勃勃的面對(duì)面教大家怎么樣鋤地。我體驗(yàn)了鋤地、挖坑的辛苦，累得滿頭大汗，終于領(lǐng)會(huì)到種樹(shù)的辛苦和勞累了，但這所有都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放樹(shù)苗進(jìn)來(lái)，扶正，蓋上泥土，澆水，終于完工了。
在學(xué)校種下一棵棵樹(shù)苗，大家種下了快樂(lè)和期望，期望它們會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)夏季來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥為大家遮擋陽(yáng)光;當(dāng)秋季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)秋季的氣息;當(dāng)冬季來(lái)的時(shí)候，可以為大家送來(lái)心靈的溫暖。
看到小樹(shù)苗迎風(fēng)飄揚(yáng)，想到它們?cè)诓痪玫囊院髸?huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，大家的心里充滿了期待和喜悅，這種感覺(jué)應(yīng)該就像老師期待我們的學(xué)成長(zhǎng)大成才的心情一樣吧。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十
爸爸是工藝店的老板，他遇到的客人形形色色，有時(shí)候也會(huì)遇到老外?？墒前职种粫?huì)很少的幾句英語(yǔ)，因此錯(cuò)過(guò)了很多做生意的機(jī)會(huì)。所以，爸爸極力要我去學(xué)英語(yǔ)，而且，還口口聲聲說(shuō)要跟我一起學(xué)。但是爸爸總是沒(méi)什么時(shí)間，于是，他讓媽媽在家里先教他一些單詞。
有一天，媽媽正在教爸爸說(shuō)“wife”（妻子）和“husband”（丈夫）這兩個(gè)單詞。念著念著，爸爸突然對(duì)媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)單詞太好記了！
你看，wife就是‘外夫’，husband就是‘哈爾濱’的溫州話諧音?！蔽矣X(jué)得爸爸這個(gè)記單詞的辦法還不錯(cuò)，悄悄給爸爸豎了豎大拇指。爸爸沖著我們得意地笑了。媽媽看了就說(shuō)：“那，我明天考考你，到時(shí)說(shuō)對(duì)了才算學(xué)會(huì)了哦！
”“沒(méi)問(wèn)題！
”爸爸信心十足。
第二天早上，媽媽問(wèn)爸爸：“復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間到了，‘妻子’英文怎么說(shuō)??？”“外夫！
”爸爸很響亮地回答道?！澳牵煞蚰?？”爸爸想了一下，說(shuō)“哈爾濱！
”我和媽媽先是一愣，后來(lái)看著爸爸哈哈大笑。原來(lái)爸爸記了一晚上的哈爾濱這個(gè)詞，卻忘了該用溫州話發(fā)音了。于是“husband”丈夫就成了爸爸口中的普通話“哈爾濱”了。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十一
平常的日子，做完作業(yè)后，我會(huì)和爸爸一起看新聞，了解國(guó)內(nèi)和國(guó)際的情況。除此之外，我在新聞里看到更多關(guān)于環(huán)保的內(nèi)容，感覺(jué)我們的生態(tài)環(huán)境挺不好的，主要表現(xiàn)在汽車(chē)尾氣的排放，有毒廢水的肆意排放，樹(shù)木的無(wú)情砍伐。隨之而來(lái)的是大自然的懲罰，藍(lán)天沒(méi)了，鳥(niǎo)兒消失了，小清河變成了小黑河，綠色沒(méi)有了，沙塵暴頻繁發(fā)生，氣候持續(xù)變暖，美麗的家園慢慢被摧毀。要改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為有必要喚起人們熱愛(ài)森林和植樹(shù)造林的意識(shí)，提高人們對(duì)森林功能的認(rèn)識(shí)。植樹(shù)造林一是改善生態(tài)環(huán)境，二是減少汽車(chē)數(shù)量，盡量開(kāi)單雙號(hào)的車(chē)。
從個(gè)人保護(hù)環(huán)境出發(fā)，很少長(zhǎng)成大的，這樣才能給后人留下藍(lán)天綠草鳥(niǎo)鳴。讓我們都種一棵樹(shù)，收獲千綠，讓心靈得到一片凈土，保護(hù)環(huán)境將造福未來(lái)！
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十二
春天來(lái)了，植樹(shù)節(jié)到了，小動(dòng)物們紛紛開(kāi)始植樹(shù)了。小熊、小兔帶著小樹(shù)苗、鏟子和水桶去一座大山上植樹(shù)。小熊、小兔在路上的時(shí)候把水桶弄掉了。當(dāng)時(shí)小熊和小兔還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！到了那座大上上。小熊拿七手上的鏟子挖了一個(gè)又小又淺的坑。小兔連忙說(shuō)：“不行，這坑太小太淺了，種不了樹(shù)苗。”
小熊又挖了一個(gè)不大不小，不深不淺的坑。小兔把樹(shù)苗立在坑里，把樹(shù)苗扶正。小熊往坑里填好了土。這時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)水桶不見(jiàn)了。正在他們發(fā)愁的時(shí)候。他們的好朋友大象走來(lái)了。問(wèn)他們：“你們?cè)诎l(fā)什么愁？”“我們的水桶掉了，沒(méi)有水桶，怎么給樹(shù)苗澆水呢？”大象就跑到不遠(yuǎn)處的一條小河邊，用鼻子吸了一鼻子水，跑回去給樹(shù)苗洗了個(gè)“澡”。
看到一顆綠油油的小樹(shù)苗栽好，就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。他們滿意的笑了。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十三
今天是3月12日植樹(shù)節(jié)。早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)習(xí)習(xí)。我們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)邊上植樹(shù)。
同學(xué)們先挖了一個(gè)大坑，把一根小樹(shù)苗小心翼翼地插在坑里，然后給小樹(shù)苗培土，最后把水慢慢地倒進(jìn)土里。小樹(shù)苗喝飽了水，在微風(fēng)的吹拂下，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定要長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！蓖瑢W(xué)們干的熱火朝天，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。雖然我們很疲憊，但是我們?cè)谥矘?shù)這項(xiàng)集體活動(dòng)中得到了快樂(lè)。
3月12日人們就拿著鏟子，提著一桶水，拿一棵嫩綠小樹(shù)苗就來(lái)植樹(shù)。
有的先挖個(gè)坑，倒水再栽樹(shù)苗。有的栽樹(shù)苗再倒水。我們家是采用栽樹(shù)苗再倒水的方式來(lái)栽樹(shù)。我一顆顆汗水一眨眼滴在了土坑。終于挖好了，開(kāi)始栽樹(shù)了，媽媽慢慢的把小樹(shù)苗栽進(jìn)土坑里。撒上泥土，之后再潑灑上晶瑩的水珠。
啊!大功告成!我們非常希望小樹(shù)快快的長(zhǎng)大，幫助擋風(fēng)沙。
這是一個(gè)星期天的早晨，小紅和小剛一起去植樹(shù)，小剛拿起鐵鍬挖了一個(gè)樹(shù)坑，小紅輕輕地把樹(shù)苗放進(jìn)了樹(shù)坑里，小紅扶著樹(shù)苗，小剛陪土，小紅把土踩的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。小剛提來(lái)了一桶水，小紅澆樹(shù)苗，小紅一邊澆一邊說(shuō)：“樹(shù)苗快點(diǎn)喝吧，快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)大了好為我們乘涼”。他們看著種好的小樹(shù)苗，雖然他們累得滿頭大汗，但是臉上依然露出了笑容。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳地唱歌。青草地上有三個(gè)小朋友在植樹(shù)。小紅蹲在草坪上，雙手緊緊地扶住小樹(shù)苗。
小黃一鏟一鏟地把土鏟進(jìn)樹(shù)坑里。小剛一手提著水桶，一面回過(guò)頭對(duì)小伙伴說(shuō)：“我去提水!”小兔蹲在地上吃草，鴿子在草坪上散步，它們好像在說(shuō)：“這兒一定會(huì)越變?cè)矫利??！?BR> 小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十四
一年一度的植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我們開(kāi)始保護(hù)樹(shù)木和森林。超過(guò)一半的人認(rèn)為樹(shù)木和樹(shù)木應(yīng)該只在植樹(shù)節(jié)受到保護(hù)，但我的觀點(diǎn)正好相反。我們應(yīng)該一直保護(hù)樹(shù)木，而不僅僅是在植樹(shù)節(jié)。今天，社會(huì)上許多人親手種樹(shù)。我和父母沒(méi)有示弱，去公園種樹(shù)。
我們先在公園里找了個(gè)空地，然后爸爸拿起鏟子開(kāi)始挖坑。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)坑出現(xiàn)在我們眼前。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你真棒。”爸爸回答說(shuō)：“當(dāng)然！哈哈！”我輕輕地把小樹(shù)？放在土坑里，用手把土蓋在樹(shù)苗根部。我又用腳踩土，就像按摩樹(shù)苗一樣。這時(shí)候我媽拿來(lái)一桶水，讓我給樹(shù)苗澆水。我抬起水桶的后部，水從水桶流入土壤。我媽看到了，趕緊給我糾正。她說(shuō)：“不是這樣澆的，慢慢澆吧?！蔽衣?tīng)完，輕輕提起水桶。這一次，水慢慢流入土壤。我很高興看到它。我趕緊讓媽媽和小樹(shù)合影。哦，這棵小樹(shù)長(zhǎng)大后一定很強(qiáng)壯。
保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任。如果你想過(guò)上好日子，你和我必須去做。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十五
樹(shù)木是地球的空氣凈化系統(tǒng)，植樹(shù)不僅是是重新綠化，更是保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球，為生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)，下面小編帶來(lái)的是植樹(shù)節(jié)小學(xué)五年級(jí)手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹拂著大地，小草也鉆出了地面，大雁飛回了北方；一棵棵小樹(shù)在貪婪地吮吸著同學(xué)們的汗珠與水滴。
我們學(xué)校在星期五的下午開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，我們班的全體同學(xué)在曾老師的帶領(lǐng)下，手中拿著：樹(shù)苗、鐵锨、水桶等植樹(shù)工具，在歡聲笑語(yǔ)之中一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校食堂后面的.一片地。放眼望去，那個(gè)場(chǎng)面真是相當(dāng)?shù)膲延^。只見(jiàn)人山人海的，全校師生都十分賣(mài)力的在各自的小花園中辛勤的勞動(dòng)著。
我們來(lái)到了我們班的那片地，只見(jiàn)雜草在地上縱橫交錯(cuò)的生長(zhǎng)著，猶如一個(gè)個(gè)馬蜂窩一樣。有一些同學(xué)撅著小嘴，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“學(xué)校為什么給我們這樣一塊地呀？”有些同學(xué)二話不說(shuō)就開(kāi)始用手用力地拔草。我見(jiàn)了后，也以迅雷不及掩耳之勢(shì)加入了這場(chǎng)拔草的戰(zhàn)役中。十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)地上的小草越來(lái)越少了。我們都累得氣喘吁吁，汗流浹背了。
我們開(kāi)始種花了。同學(xué)們帶來(lái)的花可真是不少呀，有仙人球、菊花、中國(guó)紅等五顏六色，種類(lèi)繁多的鮮花。我們用手在泥土中挖了一個(gè)又一個(gè)的小坑，把同學(xué)們的花苗一個(gè)又一個(gè)的輕輕的放入坑中，把土又填回坑中后，女生們一擁而上。有一個(gè)女生一不小心踩傷了一株小花，害得我們?yōu)樗鞍绷撕脦追昼娔?。女生們把土踩平后，我們又把教室中的桶裝滿水，費(fèi)力地拿到了種花的地方。灑上水后花在微風(fēng)之中搖來(lái)?yè)u去，活像一個(gè)個(gè)喝醉酒的小伙子一樣?xùn)|倒西歪的。
望著我們辛勤勞動(dòng)過(guò)的小花園，每個(gè)人的臉上都浮現(xiàn)出開(kāi)心的笑容。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十六
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。
學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一.政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。
正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一.在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二.在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的.信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三.課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四.在教學(xué)方面，今后應(yīng)該經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十八
學(xué)習(xí)語(yǔ)法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。理解語(yǔ)法并不是要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則刨根到底。有的孩子問(wèn)：為什么英語(yǔ)有那么多時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)沒(méi)有?每種語(yǔ)言都有它自己的規(guī)則。漢語(yǔ)不是沒(méi)有時(shí)態(tài)，只是時(shí)態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語(yǔ)那么明顯。
2.積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)來(lái)的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場(chǎng)合使用?有沒(méi)有例外?實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。
另外，有的語(yǔ)法書(shū)里講的規(guī)則有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語(yǔ)法書(shū)里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加?s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加?s，而且加—s的詞多為較長(zhǎng)單詞的縮寫(xiě)。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是幾個(gè)單詞的縮寫(xiě)，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。
3.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。對(duì)于老師、家長(zhǎng)批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對(duì)批改還不明白的，一定要向家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開(kāi)口。完全不顧語(yǔ)法，可能會(huì)使語(yǔ)法錯(cuò)誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過(guò)來(lái)。而因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開(kāi)口或在表達(dá)中過(guò)多地進(jìn)行自我糾正會(huì)影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會(huì)。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語(yǔ)能力。
4.不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。
在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書(shū)和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給英語(yǔ)孩子帶來(lái)不少困難。一般來(lái)講，理論語(yǔ)法和參考語(yǔ)法里的術(shù)語(yǔ)歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時(shí)難于理解。孩子如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，最好是請(qǐng)教他人，看有沒(méi)有其他的解釋。比如有的語(yǔ)法書(shū)里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;形容詞性從句包括定語(yǔ)從句、補(bǔ)語(yǔ)從句等。如果孩子理解主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類(lèi)似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來(lái)講，專(zhuān)門(mén)為初學(xué)者編寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)不會(huì)有很多較難理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。
5.注意語(yǔ)法在交際中的使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的要求。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇十九
陽(yáng)春三月，麗日清空，暖風(fēng)拂面。春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草鉆出了可愛(ài)的小腦袋，為人間增添了勃勃生機(jī)。班主任帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù)。
我們抬著樹(shù)苗，扛著樹(shù)苗，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到了目的地。老師把我們分成了五個(gè)組，我和小華一起，不一會(huì)兒大家就分別找到了位置，開(kāi)始植樹(shù)。有的挖坑，有的澆水，有的培土，還有的栽苗……我們有說(shuō)有笑，太陽(yáng)公公和白云姐姐看著我們露出了笑臉，贊許我們給祖國(guó)增添美好的景象！
小華自告奮勇：“我是男子漢，重活我來(lái)干?！闭f(shuō)著拿起鐵鏟就往土里鏟，不一會(huì)兒就鏟出了一個(gè)樹(shù)坑，我看著也不甘落后，拎起水桶就去打水。我把水拎過(guò)來(lái)時(shí)，小華已經(jīng)把樹(shù)苗放進(jìn)了土坑，我把水澆到樹(shù)苗里，一邊澆一邊想：小樹(shù)苗呀。小樹(shù)苗，你要快快長(zhǎng)大，為大地增添生機(jī)。
3月12日是植樹(shù)節(jié)，春天是種樹(shù)的好時(shí)候，植樹(shù)造林，也可以綠化環(huán)境。
我們學(xué)生雖說(shuō)不能植樹(shù)，但是我們可以愛(ài)護(hù)樹(shù)木，
保護(hù)環(huán)境。
也可以說(shuō)愛(ài)樹(shù)就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命我們呼出的二氧化碳樹(shù)木就可以幫我們轉(zhuǎn)化成氧氣。
新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家特別重視綠化環(huán)境。在上個(gè)世紀(jì)的50年代，毛澤東主席就號(hào)召要“綠化祖國(guó)”“實(shí)行大地園林化”。1979年2月23日，在第五屆全國(guó)人大常委會(huì)的會(huì)議上，根據(jù)國(guó)務(wù)院認(rèn)定，為動(dòng)員全國(guó)人民植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，便決定了每年的3月12日為的植樹(shù)節(jié)。
植樹(shù)能阻擋風(fēng)沙，植樹(shù)能提供氧氣，植樹(shù)能綠化環(huán)境?？傊嘀矘?shù)，3月12日大家都來(lái)植樹(shù)。
今天，是3月12日，也是植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)節(jié)也是環(huán)保節(jié)、保護(hù)環(huán)境節(jié)。
樹(shù)木是什么？樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，是凈化空氣的“綠色加工廠”，是擋住風(fēng)沙、海嘯的“英勇衛(wèi)士”，是生物鏈中，必不可少的一環(huán)。
樹(shù)木是什么？樹(shù)木是鳥(niǎo)兒的家，是鳥(niǎo)寶寶舒適的托兒所，是鳥(niǎo)兒唱歌的大舞臺(tái)，是白兔妹妹遮雨的大傘，是白兔媽媽吃的蘑菇生長(zhǎng)的地方，是人們遮擋陽(yáng)光的場(chǎng)所。
那么，我們?cè)鯓硬拍堋?BR> 保護(hù)樹(shù)木。
呢？多栽樹(shù)，去沙漠、荒灘、山上、河邊，栽上樹(shù)，綠化環(huán)境。保護(hù)樹(shù)木，不在樹(shù)上亂刻字，這樣小樹(shù)也會(huì)疼的。少寄賀卡，盡量使用電子賀卡。不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。
保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。為了讓鳥(niǎo)兒有個(gè)家，為了讓人們擁有清新的空氣和美麗的家園，讓我們從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！
今天，我早早的就起床了，晨讀以后，爺爺對(duì)我說(shuō)，和我一起去植樹(shù)吧！
我們準(zhǔn)備了鋤頭、桶子、水瓢，我興高采烈地和爺爺、媽媽來(lái)到屋前不遠(yuǎn)處的草地里。首先，爺爺拿著鋤頭挖了一個(gè)坑，我小心翼翼地將樹(shù)苗移入坑里，爺爺再用泥土把它壓緊，這時(shí)媽媽從池塘邊提了一桶水過(guò)來(lái)，我趕緊跑過(guò)去幫忙，我舀了一瓢水在樹(shù)苗的周?chē)鸀⒘艘蝗?，然后又從上往下澆下?lái)，這時(shí)，一陣泥土的清香迎面撲來(lái)，我仿佛看到了果實(shí)累累的橘樹(shù)。
我們又在不遠(yuǎn)處分別栽下了2棵橘樹(shù)苗，我問(wèn)爺爺什么時(shí)候才能長(zhǎng)出大橘子呀，爺爺說(shuō)，至少要四五年呢！我對(duì)爺爺說(shuō)：“以后放學(xué)回家，我都要過(guò)來(lái)看看，好好的保護(hù)它們，讓它們快快長(zhǎng)大，結(jié)出又紅又甜的橘子，讓小區(qū)的人都來(lái)品嘗。”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了滿意的笑容。
小鳥(niǎo)在我們周?chē)鷼g快的唱著歌，我也高興的拍手跳起來(lái)，今天真是個(gè)難忘的日子！
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！贝禾靵?lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，暖洋洋的太陽(yáng)換醒了沉寂已久的大地，各種植物享受陽(yáng)光，竟相開(kāi)放。
初春的早晨乍暖還寒，我和爸爸帶上工具去南部山區(qū)植樹(shù)，來(lái)到目的地——菠蘿峪景區(qū)。這里已是人聲鼎沸春意盎然。水桶，鎬，锨，鏟這些我以前從沒(méi)有摸過(guò)的工具全都帶來(lái)了。領(lǐng)了樹(shù)苗來(lái)到了土丘旁爸爸拿著鎬向地里砸去，我很好奇也想試一試，就接過(guò)鎬使勁向地里砸去差點(diǎn)砸到我的腳我驚慌地躲開(kāi)，沒(méi)想到這笨笨的東西竟如此厲害。爸爸笑了笑輕輕地拍了拍我的額頭：“你還小，長(zhǎng)大就行了?！笨粗职钟泄?jié)奏的一下一下?lián)]舞，那結(jié)實(shí)的身體那專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作那黝黑的面孔，“唉”不當(dāng)農(nóng)民真可惜了。大活干不了我就提著水桶去找水，當(dāng)我提著半桶水回來(lái)的時(shí)候，原來(lái)堅(jiān)實(shí)的土丘被爸爸修理成均勻的四個(gè)小坑，每個(gè)小坑都剛好能放上一個(gè)藍(lán)球我由衷的贊嘆！我扶著小樹(shù)苗，新鮮的土壤慢慢淹沒(méi)樹(shù)根直到把底部緊緊包住，我倒上水很快就被它喝光了，土壤也往下沉。爸爸用锨使勁地拍了拍，我又倒進(jìn)些水周?chē)仓饾u濕潤(rùn)起來(lái)。接下來(lái)的三棵小樹(shù)苗都是嚴(yán)格按照要求種植的沒(méi)有一絲偷懶。
看著它們挺拔地站在那里向著太陽(yáng)迎著風(fēng)，雖然弱小但堅(jiān)強(qiáng)依舊，我和爸爸滿意地走了。再見(jiàn)了小樹(shù)苗我會(huì)再來(lái)看你們的。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二十
過(guò)兩天就是植樹(shù)節(jié)了，植樹(shù)節(jié)的前兩天，我們班集體一起做著一些同學(xué)的家長(zhǎng)的車(chē)，來(lái)到了東郊鄉(xiāng)種樹(shù)。
到了山上。我們先看了林業(yè)局叔叔的種樹(shù)方法，林業(yè)局叔叔說(shuō)：“要三埋、兩踩、一提苗?！比缓笞隽耸痉丁Ａ謽I(yè)局叔叔先用鋤頭用力地把土慢慢挖深、慢慢挖大。就挖好了，一個(gè)深大約20厘米，寬大約30厘米的坑。然后把樹(shù)苗放進(jìn)土里，用土埋上，用手提了提苗，用腳踩實(shí)。又埋上一層土，踩實(shí)，最后把土埋滿，一棵樹(shù)就種好了。
看完林業(yè)局叔叔種完。我們就開(kāi)始種樹(shù)了。我先去準(zhǔn)備樹(shù)苗，我看見(jiàn)別人都是隨便拿一根樹(shù)苗就走，而我不一樣，我要選一棵高大粗壯的，因?yàn)槲蚁ＭL(zhǎng)得高大粗壯。葉子不能太多，因?yàn)橐乐顾值恼舭l(fā)。我挑來(lái)挑去，好不容易才挑到一根滿意的。挑完樹(shù)苗就又開(kāi)始挑鋤頭，鋤頭要鋒利，這樣才好挖土，挑好鋤頭了。有好的樹(shù)苗和鋤頭，當(dāng)然就要有好的地盤(pán)種樹(shù)啦!土地要濕潤(rùn)、松軟。這樣小樹(shù)就會(huì)適宜許多。
東西和地盤(pán)都準(zhǔn)備好了。只剩下種樹(shù)了。我先挖洞，我用力舉起鋤頭，我的腰往后倒，我用鋤頭他自己的力度除了下去，土地才露出一點(diǎn)空隙。我很生氣，舉起鋤頭用力往下一砸，只聽(tīng)“嚓”的一聲，鋤頭陷進(jìn)了泥土里，無(wú)論我怎么拔也拔不出來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，把除頭往后一撬，土終于被我撬出來(lái)了。我很開(kāi)心，我用這個(gè)動(dòng)作一直挖土。過(guò)了十幾分鐘，終于一個(gè)桶子大小的坑挖好了。挖完坑，我把苗放進(jìn)坑里，用土埋上，提一提苗，然后我圍著樹(shù)苗踩了一圈之后，我又埋了一層土進(jìn)去，又踩了一圈。最后把所有的土放進(jìn)坑里，一棵樹(shù)就種好了。
等長(zhǎng)大我們成才了，小苗就會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，長(zhǎng)大我一定會(huì)去看小苗的。
小學(xué)五年級(jí)植樹(shù)節(jié)英語(yǔ)篇二十一
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，前人栽樹(shù)后人乘涼。背靠大樹(shù)好乘涼，一葉障目不見(jiàn)森林。
植樹(shù)節(jié)又到來(lái)啦!“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱(chēng)植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的'。是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。我國(guó)的植樹(shù)節(jié)開(kāi)始時(shí)是為紀(jì)念孫中山先生逝世，1979年2月23日，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁有的時(shí)候植物繁茂，到處生機(jī)勃勃，充滿了綠色，但是，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類(lèi)出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因?yàn)?，人?lèi)為了建造房屋，砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)樯虡I(yè)需要，大批大批的砍伐樹(shù)林留出空地，用來(lái)建造大樓。正因?yàn)樵S多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木，所以大自然被破壞。
砍伐樹(shù)木的壞處很多。大家都知道樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)量就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅?shù)木的保護(hù)所造成的。
我們想過(guò)沒(méi)有，這是誰(shuí)造成的?是我們。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然。