教案需要根據(jù)教學目標和學生需求進行合理的選擇和調(diào)整。編寫一份完美的教案需要教師對教學內(nèi)容有準確的了解和深入的思考。接下來，我們將向您展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠給您的教學提供一些幫助。
手寫教案到底多篇一
一、設計意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
二、活動目的：
1、讓幼兒知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
三、活動準備：
1、vcd光盤“?；丶铱纯础?BR> 2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來。
4、幼兒人手一份自制禮物。
四、活動過程：
（一）請幼兒觀看vcd光盤“?；丶铱纯础?BR> 1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）。
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）。
3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
（二）、介紹重陽節(jié)的來歷：
1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。
5、在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）。
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛老活動：
1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y束。
五、延伸活動：
1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動反思：
今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習俗與現(xiàn)代文明巧妙結合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。可是，對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽節(jié)了，更陌生了。但通過這個活動，我們把孩子不容易懂的知識簡單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔?。尤其是把重陽?jié)簡化到尊老、愛老的知識上，孩子們一個個說的很投入很認真。
這次活動中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節(jié)的風俗習慣，也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
手寫教案到底多篇二
以前我總覺得媽媽不愛我，每天都吵我，總說我沒有別人家的孩子聽話、懂事、有禮貌，還說我沒有別人家孩子學習好、字寫得好、唱歌也好、又會跳舞，還會彈鋼琴，總之，在媽媽的眼里我什么都沒有別人家的孩子好。
在我眼里也一樣，總覺得別人家的媽媽好，別人家的媽媽會給自己的孩子買很多好吃的，買很多玩具，還帶著自己的`孩子去旅游，我非常羨慕，希望自己能做別人家的孩子。
直到有一天，睡到半夜12點多，我覺得頭暈，口干舌燥，我讓媽媽給我端水喝，媽媽給我端來水，手一碰到我，就感覺到我不對勁，用手一摸我的額頭，說:“怎么那么燙啊!發(fā)燒了吧！”媽媽趕緊去找溫度計,來給我量體溫,一量竟然燒到了39度,媽媽說:“溫度這么高,得趕緊去醫(yī)院?！蹦菚r候是冬天,外面很冷,還下著蒙蒙細雨,爸爸又不在家,哥哥在姥姥家，媽媽只好一個人帶我去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上又黑又冷，路上靜悄悄的，一個人都沒有，我們家離醫(yī)院有十幾里路，我燒的迷迷糊糊的，現(xiàn)在想想，媽媽一個人應該很害怕吧！可是為了我，媽媽一聲都沒吭，把車子騎得飛快，我們很快到了醫(yī)院。醫(yī)生說要打吊瓶，我就哭著鬧著說：“我不打針，我不打針”。媽媽在那兒哄了我半天，我才愿意的打，我打完第一瓶水燒還是不退，媽媽就一直問醫(yī)生燒怎么還沒退，怎么還沒退。醫(yī)生說：“不要著急，一會兒就會退了?！敝钡降谌看蛲晡也挪粺?。媽媽看到我不燒了，心里松了一口氣，終于露出了笑容。
等我們走出醫(yī)院，天已經(jīng)亮了。媽媽在醫(yī)院陪了我一夜，看著媽媽那紅腫的眼睛，憔悴的臉，我才明白，媽媽有多愛我。
手寫教案到底多篇三
教學內(nèi)容：
美術（一年級下冊）義務教育課程標準實驗教科書。
教材分析：《小小手》一課是小學一年級下冊美術中的一個內(nèi)容。兒童通過對自己手掌手指輪廓的觀察、玩味和描繪，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到別的形象。掌握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。課型：造型表現(xiàn)教學目標：
知識與技能：能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。過程與方法：能擺出各種手形并仔細觀察產(chǎn)生聯(lián)想。
情感態(tài)度與價值觀：能積極參與游戲與表現(xiàn)，感受藝術創(chuàng)造的樂趣。
教學重難點：引導學生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；啟發(fā)學。
生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法。
教學重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。教學難點：變換角度進行想象和添畫。教學準備：
教具：課件、示范工具學具：水彩筆或油畫棒、白紙教學過程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。1.玩一玩。
師:小朋友，你們知道“石頭剪刀布”的游戲嗎？（生：知道）想不想玩這個游戲啦？
師：先聽一聽游戲規(guī)則，記住你用什么手勢來表現(xiàn)“石頭、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，贏得一方，可以用兔子耳朵手勢表示勝利并坐好，看誰又快又好。（游戲開始）。
二，欣賞感受，拓展思維：2.說一說（放兒歌）。
師：小朋友說得很棒，你們的手真能干，會勞動、寫字、還會畫畫，做很多很多有意義的事，它是人類的好朋友。3.看一看（看手影視頻）。
師：我們的手除了能做這樣簡單的游戲，還能做更有趣，更高明的游戲，小朋友想不想看？接下來老師為大家放一段視頻，認真看看我們的小手有多神氣，可以做出哪些形象。（學生看視屏）師：看完這個手影游戲，我們來說一說圖像中出現(xiàn)了哪些形象？（學生各抒己見）。
師：剛剛小朋友說的內(nèi)容都可以歸為動物一類，我們除了可以想象成動物形象以外，還可以從人物、植物這個方面進行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一個手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上臺示范，和同學們一起分享。）。
師：大家想象真豐富，想不想嘗試一下，把簡單手的形變成這些有趣的事物。
4老師示范，學生畫一畫。
師；那么先聽聽老師為同學講解添畫裝飾步驟：
第一步我們來描形（老師示范描形來讓學生動動腦筋看看這個外形像什么，讓學生通過多種練習觀察想象，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到不同的形象。）（板書：1.描形）。
第二步是通過想象添畫（老師通過畫出的簡單手形添加畫成一只孔雀）（板書：2.添畫）。
第三步是上顏色，要求均勻和色彩豐富。（板書：3.上顏色）師：在做畫中，要求一構圖飽滿就是大一點；二是我們在畫出自己喜歡的形象后，可以添加與之相應的環(huán)境，使畫面更豐富完整。）。
板貼學生作品，自評、同學評、老師評。
（評語：某某同學的畫逼真，色彩華麗，外形美，顏色漂亮，花紋美麗）五．課堂延伸。
手寫教案到底多篇四
情況分析。
大班孩子們各方面的知識能力有了提高，生活經(jīng)驗有了一定的積累和豐富，他們對周圍發(fā)生的事，開始變得敏感起來，在他們平時的活動中，對電視中的新聞，對周圍發(fā)生的事，對家庭中成人之間的矛盾會在同伴之間談起。
活動目標。
1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動準備。
1、記者采訪工作的錄像或圖片。
2、設計好調(diào)查表。
重點、難點。
重點：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點：對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
一、導入。
與幼兒一起觀看記者進行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對成人工作的關注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
三、討論采訪的方法。
(1)討論：我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請家長記錄在調(diào)查表里。)。
四、幼兒領取調(diào)查表。
請幼兒想一想自己準備采訪誰?鼓勵幼兒采訪2~4人。
通過直觀的圖片，引發(fā)幼兒對成人工作的關注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵幼兒大膽討論，相互交流，用于表達自己的想法。
通過討論、交流，知道采訪時怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試。
效果分析與反思：
對于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對于“記者”這塊了解的不是很多。通過本堂課的活動，孩子通過討論的形式交流了自己對“記者”的認識，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過自己操作，運用表格的形式加強了對孩子的“采訪”能力的訓練，即就是對孩子的語言能力以及良好的文明習慣的培養(yǎng)。
手寫教案到底多篇五
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數(shù)據(jù)不同但結果相同。
2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
ppt課件、木夾子、吸管等。
一、講述故事，引發(fā)測量興趣(價值分析：通過談話，引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)
提問：知道蛇究竟有多長，可以用什么方法？
小結：測量可以知道物體有多長。
二、根據(jù)故事，嘗試工具測量(價值分析：梳理測量要點)
(一)、提問：許多相同的夾子，怎么量？(價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量)
小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問：一根吸管，怎么量？(價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量)
小結：一根吸管用做記號的`方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問：沒有材料，怎么量？(價值分析：通過交流，了解身體的某一部分也可以作為測量工具)
小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問：同樣是蛇，量出的長度為什么不同？(價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同)
小結：不同長度的材料測量，數(shù)據(jù)不同但長度相同。
三、延伸故事，鞏固測量方法(價值分析：通過到環(huán)境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具)
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
手寫教案到底多篇六
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
活動目標。
1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過講述活動，感受春天的美麗。
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
重點難點。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動準備。
照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂。
活動過程。
一、激發(fā)導入。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色。
1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
四、欣賞春天的變化。
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）。
五、畫春天。
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。
六、唱春天。
組織孩子合唱：春天在哪里。
手寫教案到底多篇七
教學目標：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。
3、培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學準備：
各種門票的展板、課件教學過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結門票的具體含義。
二、仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。
3、教師總結門票的結構及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
教學反思：
興趣與情感是思維最大的驅動力。在教學中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。
手寫教案到底多篇八
設計思想：
這則童話故事寄寓著安徒生對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)的深深譴責和對純真本然事物的熱切向往。學生大多對這則故事比較熟悉，但分析、理解思想內(nèi)容時卻僅能停留在“諷刺啦以皇帝為首的封建統(tǒng)治者的虛偽、愚蠢”上。如何開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的分析能力是嘗試的主要任務。因此，設計好導讀題引導學生分析、歸納文章的主旨是教學設計的關鍵。
教學過程：
一、教學目標：
1、分析主要人物特點。
2、歸納課文思想內(nèi)容。
二、教學環(huán)節(jié)：
【一】導入新課：
大家愛讀童話故事嗎？為什么呢？因為童話故事生動、有趣，想象奇特，同時在每一篇故事后蘊含一定的道理。今天我們就來學習丹麥童話作家安徒生的一篇童話故事——《皇帝的新裝》，看看它告訴啦我們什么道理。
【二】介紹作者：
安徒生，19世紀丹麥杰出的童話作家，一生共寫成啦160多篇童話。我們比較熟悉的有《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。
【三】整體感知：
先讓學生根據(jù)以下問題接龍復述課文：（出示投影片）。
1、皇帝有何嗜好？
2、兩個騙子怎樣設的圈套？
4、皇帝面對新裝，想啦什么？說啦什么？
5、為新裝舉行的大典上，老百姓們看到啦什么？他們又是如何想、如何說的？
6、最后誰說出啦真話？
7、最后結果如何？
（評析：此項練習旨在讓學生把握課文內(nèi)容，通過這些題，可以把全文內(nèi)容提起來，并為下文分析人物特點、人物受騙原因做準備。）。
【四】重點分析與訓練：
（一）根據(jù)課文5－21段分析故事的主要人物——皇帝的特點。
3、當他覺得老百姓的話似乎是真的`時，為什么還要擺出一副更驕傲的神氣？
教師明確：
因為皇帝虛榮、愛面子。他想：我是皇帝，我不能就這么灰溜溜地回去，我得撐下去。
4、請你根據(jù)以上問題給課文加一個副標題：一個……的皇帝。概括皇帝的特點。最好能結合課文做些解釋。
（評析：這四道題在難度上是有梯度的。第一題的第一、二問，學生都能答出，第三問和第二題就需要動動腦筋回答，而第三題只有個別好學生才能答出，這樣一方面調(diào)動啦大家的積極性，同時又富挑戰(zhàn)性。）。
學生發(fā)言，教師明確：
一個愚蠢的皇帝。他在這樣一個簡單的騙局前受騙就說明啦他的愚蠢，而且作為一個皇帝不知道哪個大臣稱職。
一個不稱職的皇帝。他每天只知道換衣服，既不關心他的隊，也不關心國家大事，人們說起他總是說：“皇上在更衣室里?！?BR> 一個虛偽的皇帝。他明明什么也沒看見，卻不敢說出來。
一個可悲的皇帝。兩個騙子用這么簡單的騙局就能騙啦他，而且他還不知道哪個大臣稱職，還要用衣服去檢驗，非常可悲。
這些正是皇帝的特點。也正是由于他的這些特點，才使這樣簡單的騙局成功，才導致啦他可悲的下場。
（二）分析、歸納課文的主題思想：
通過分析一下文中各人上當受騙的原因歸納出主題思想。
1、兩個騙子的騙術并不高明，卻騙啦許多人，其中第一個上當受騙的人是老大臣。請大家想想：皇帝派老大臣第一個去看布料，是根據(jù)老大臣的什么特點？——理智，誠實。
2、“理智”的意思是什么？——有辨別是非、控制自己的能力。
3、老大臣是誠實的嗎？他說假話啦沒有？
4、老大臣明明什么也沒看見，也有辨別是非的能力，回去卻說啦假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失啦理智，或者說他怕什么？——怕別人說他是不稱職的、愚蠢的。
（評析：這幾道題的難度也有著一定的梯度。）。
學生討論后，教師明確：在面臨誠實與虛偽、真與假的抉擇時，當誠實被視為愚蠢與不稱職時，誰還有勇氣去面對呢？因此，自私、虛榮使老大臣說啦假話。
5、再看第二個被派去的官員，面對同樣的、世俗的壓力，且有啦前一個老大臣的“佐證”，他的選擇會是什么？——說假話。
6、再看皇帝呢？作為一國之君，他又為什么會上當受騙呢？
教師明確：皇帝也害怕別人說他是愚蠢的、不稱職的，可以說：在同樣世俗的壓力下，皇帝自然而然地就說出啦假話。
總結：皇帝、老大臣、官員、以及老百姓等人都是在世俗的壓力下，因為自私、虛榮才上當受騙，繼而又去騙別人的。（板書）。
7、但最后還是有人說出啦真話，是誰？——一個孩子。為什么孩子能說真話？
明確：因為他不怕丟官，不怕別人說他不稱職。孩子是天真、純真的，沒有私心雜念，所以他不害怕世俗的壓力，能說出真話，揭開騙局。這種沒有私心雜念也可以叫做無私。（板書）。
教師總結：作者通過著意安排，讓一個孩子說出啦真話，揭開啦騙局。這個“天真的聲音”在一個謊言充塞的世界里，顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是最純潔無暇的。安徒生通過這篇童話對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)進行啦深深的譴責，表達啦對純真本然事物的熱切向往。啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假丑惡現(xiàn)象，讓真、善、美充滿人間。這就是這篇童話故事的主題思想。
（評析：通過以上導讀題，可以引導學生由淺入深地分析課文、歸納出思想內(nèi)容。）。
【五】小結：這節(jié)課我們先分析啦故事的主要人物——皇帝的特點，接著又通過分析各人物上當受騙的原因歸納啦本文的思想內(nèi)容。
【六】布置作業(yè)：
以《〈皇帝的新裝〉后轉》為題，寫一篇新童話，字數(shù)不限。要求：結合課文進行合理的夸張和想像，語言要保持原文樸實無華的風格。
手寫教案到底多篇九
活動目標：
1.在交流學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒愛上小學的愿望。
2.能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒分三組采訪。
活動過程：
一、談話引入。
二、小組交流分享。
1、第一組：尋找并采訪小學的哥哥姐姐。
重點提問：你們采訪的是誰?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學了，一定有許多問。
題想問問哥哥姐姐吧?
小結：記著要完成采訪任務不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學習做好準備。
2、第二組：進入小學采訪，了解學習規(guī)則和學習習慣。
重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容?小學生是怎么上課的?
小結：經(jīng)過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進行的采訪，了解小學的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況)。
重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的?進小學后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場、教室、廁所、播音室等)小學校長在說什么?(播放小學校長的話)。
“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務，養(yǎng)成及時完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。小結：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務并且認真去完成。
手寫教案到底多篇十
活動目標：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動準備：
1、各小區(qū)平面圖及有關照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點：
1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
手寫教案到底多篇十一
設計思路：
測量是數(shù)學在真實世界中的一個重要的應用?！毒V要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又校瑥膭?chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構對測量的直接經(jīng)驗，積累學習感受，建構數(shù)學知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。
2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。
重點：在探索中學習感受多種測量方法。
難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。
活動準備：
ppt課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。
活動過程：
一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）。
種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。
蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？
二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的'設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）。
（一）許多相同的樹葉，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：
從頭至尾。
樹葉要像好朋友似的緊緊挨著。
排成一直線。
（二）一根胡蘿卜，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？
分析測量要點：從頭至尾。
首尾相連（做好標記）。
一邊量一邊數(shù)。
（三）沒有材料，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。
三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經(jīng)驗）。
生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。
手寫教案到底多篇十二
教學目標：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
教學過程：
1．談話：我愛xx班。
a.圍繞“我愛xx班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．為班級設計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
教學建議：
1．教學后，教師布置“我愛xx班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
教學評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
教學反思：
教學中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
手寫教案到底多篇十三
設計意圖：
新《綱要》中指出數(shù)學教育的新目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！币虼宋覐男∨笥训纳罱?jīng)驗出發(fā)，運用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實物為對象，設計了《學測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數(shù)學可以用來解決日常生活中存在的.問題。
活動目標：
1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。
2、認識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。
活動準備：
尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測量作業(yè)單人手一張。
重點領域：
計算。
設想和意圖。
活動過程：
一、通過故事引出課題。
1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢？
二、認識測量工具，學習測量及記錄的方法。
1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？
2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。
3、教師分配任務，幼兒自由操作。
4、小結。請小朋友說說你是測量什么的？用什么工具測量的？
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、請幼兒討論：測量到最后，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎么來記錄。
四、活動延伸。
表揚鼓勵幼兒的表現(xiàn)，使幼兒體驗到成功的樂趣。
第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。
第三環(huán)節(jié)主要是引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣才會更方便，更有效。
手寫教案到底多篇一
一、設計意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
二、活動目的：
1、讓幼兒知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
三、活動準備：
1、vcd光盤“?；丶铱纯础?BR> 2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來。
4、幼兒人手一份自制禮物。
四、活動過程：
（一）請幼兒觀看vcd光盤“?；丶铱纯础?BR> 1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）。
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）。
3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
（二）、介紹重陽節(jié)的來歷：
1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。
5、在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）。
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛老活動：
1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y束。
五、延伸活動：
1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動反思：
今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習俗與現(xiàn)代文明巧妙結合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。可是，對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽節(jié)了，更陌生了。但通過這個活動，我們把孩子不容易懂的知識簡單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔?。尤其是把重陽?jié)簡化到尊老、愛老的知識上，孩子們一個個說的很投入很認真。
這次活動中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節(jié)的風俗習慣，也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
手寫教案到底多篇二
以前我總覺得媽媽不愛我，每天都吵我，總說我沒有別人家的孩子聽話、懂事、有禮貌，還說我沒有別人家孩子學習好、字寫得好、唱歌也好、又會跳舞，還會彈鋼琴，總之，在媽媽的眼里我什么都沒有別人家的孩子好。
在我眼里也一樣，總覺得別人家的媽媽好，別人家的媽媽會給自己的孩子買很多好吃的，買很多玩具，還帶著自己的`孩子去旅游，我非常羨慕，希望自己能做別人家的孩子。
直到有一天，睡到半夜12點多，我覺得頭暈，口干舌燥，我讓媽媽給我端水喝，媽媽給我端來水，手一碰到我，就感覺到我不對勁，用手一摸我的額頭，說:“怎么那么燙啊!發(fā)燒了吧！”媽媽趕緊去找溫度計,來給我量體溫,一量竟然燒到了39度,媽媽說:“溫度這么高,得趕緊去醫(yī)院?！蹦菚r候是冬天,外面很冷,還下著蒙蒙細雨,爸爸又不在家,哥哥在姥姥家，媽媽只好一個人帶我去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上又黑又冷，路上靜悄悄的，一個人都沒有，我們家離醫(yī)院有十幾里路，我燒的迷迷糊糊的，現(xiàn)在想想，媽媽一個人應該很害怕吧！可是為了我，媽媽一聲都沒吭，把車子騎得飛快，我們很快到了醫(yī)院。醫(yī)生說要打吊瓶，我就哭著鬧著說：“我不打針，我不打針”。媽媽在那兒哄了我半天，我才愿意的打，我打完第一瓶水燒還是不退，媽媽就一直問醫(yī)生燒怎么還沒退，怎么還沒退。醫(yī)生說：“不要著急，一會兒就會退了?！敝钡降谌看蛲晡也挪粺?。媽媽看到我不燒了，心里松了一口氣，終于露出了笑容。
等我們走出醫(yī)院，天已經(jīng)亮了。媽媽在醫(yī)院陪了我一夜，看著媽媽那紅腫的眼睛，憔悴的臉，我才明白，媽媽有多愛我。
手寫教案到底多篇三
教學內(nèi)容：
美術（一年級下冊）義務教育課程標準實驗教科書。
教材分析：《小小手》一課是小學一年級下冊美術中的一個內(nèi)容。兒童通過對自己手掌手指輪廓的觀察、玩味和描繪，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到別的形象。掌握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。課型：造型表現(xiàn)教學目標：
知識與技能：能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。過程與方法：能擺出各種手形并仔細觀察產(chǎn)生聯(lián)想。
情感態(tài)度與價值觀：能積極參與游戲與表現(xiàn)，感受藝術創(chuàng)造的樂趣。
教學重難點：引導學生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；啟發(fā)學。
生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法。
教學重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。教學難點：變換角度進行想象和添畫。教學準備：
教具：課件、示范工具學具：水彩筆或油畫棒、白紙教學過程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。1.玩一玩。
師:小朋友，你們知道“石頭剪刀布”的游戲嗎？（生：知道）想不想玩這個游戲啦？
師：先聽一聽游戲規(guī)則，記住你用什么手勢來表現(xiàn)“石頭、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，贏得一方，可以用兔子耳朵手勢表示勝利并坐好，看誰又快又好。（游戲開始）。
二，欣賞感受，拓展思維：2.說一說（放兒歌）。
師：小朋友說得很棒，你們的手真能干，會勞動、寫字、還會畫畫，做很多很多有意義的事，它是人類的好朋友。3.看一看（看手影視頻）。
師：我們的手除了能做這樣簡單的游戲，還能做更有趣，更高明的游戲，小朋友想不想看？接下來老師為大家放一段視頻，認真看看我們的小手有多神氣，可以做出哪些形象。（學生看視屏）師：看完這個手影游戲，我們來說一說圖像中出現(xiàn)了哪些形象？（學生各抒己見）。
師：剛剛小朋友說的內(nèi)容都可以歸為動物一類，我們除了可以想象成動物形象以外，還可以從人物、植物這個方面進行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一個手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上臺示范，和同學們一起分享。）。
師：大家想象真豐富，想不想嘗試一下，把簡單手的形變成這些有趣的事物。
4老師示范，學生畫一畫。
師；那么先聽聽老師為同學講解添畫裝飾步驟：
第一步我們來描形（老師示范描形來讓學生動動腦筋看看這個外形像什么，讓學生通過多種練習觀察想象，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到不同的形象。）（板書：1.描形）。
第二步是通過想象添畫（老師通過畫出的簡單手形添加畫成一只孔雀）（板書：2.添畫）。
第三步是上顏色，要求均勻和色彩豐富。（板書：3.上顏色）師：在做畫中，要求一構圖飽滿就是大一點；二是我們在畫出自己喜歡的形象后，可以添加與之相應的環(huán)境，使畫面更豐富完整。）。
板貼學生作品，自評、同學評、老師評。
（評語：某某同學的畫逼真，色彩華麗，外形美，顏色漂亮，花紋美麗）五．課堂延伸。
手寫教案到底多篇四
情況分析。
大班孩子們各方面的知識能力有了提高，生活經(jīng)驗有了一定的積累和豐富，他們對周圍發(fā)生的事，開始變得敏感起來，在他們平時的活動中，對電視中的新聞，對周圍發(fā)生的事，對家庭中成人之間的矛盾會在同伴之間談起。
活動目標。
1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動準備。
1、記者采訪工作的錄像或圖片。
2、設計好調(diào)查表。
重點、難點。
重點：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點：對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
一、導入。
與幼兒一起觀看記者進行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對成人工作的關注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
三、討論采訪的方法。
(1)討論：我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請家長記錄在調(diào)查表里。)。
四、幼兒領取調(diào)查表。
請幼兒想一想自己準備采訪誰?鼓勵幼兒采訪2~4人。
通過直觀的圖片，引發(fā)幼兒對成人工作的關注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵幼兒大膽討論，相互交流，用于表達自己的想法。
通過討論、交流，知道采訪時怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試。
效果分析與反思：
對于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對于“記者”這塊了解的不是很多。通過本堂課的活動，孩子通過討論的形式交流了自己對“記者”的認識，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過自己操作，運用表格的形式加強了對孩子的“采訪”能力的訓練，即就是對孩子的語言能力以及良好的文明習慣的培養(yǎng)。
手寫教案到底多篇五
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數(shù)據(jù)不同但結果相同。
2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
ppt課件、木夾子、吸管等。
一、講述故事，引發(fā)測量興趣(價值分析：通過談話，引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)
提問：知道蛇究竟有多長，可以用什么方法？
小結：測量可以知道物體有多長。
二、根據(jù)故事，嘗試工具測量(價值分析：梳理測量要點)
(一)、提問：許多相同的夾子，怎么量？(價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量)
小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問：一根吸管，怎么量？(價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量)
小結：一根吸管用做記號的`方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問：沒有材料，怎么量？(價值分析：通過交流，了解身體的某一部分也可以作為測量工具)
小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問：同樣是蛇，量出的長度為什么不同？(價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同)
小結：不同長度的材料測量，數(shù)據(jù)不同但長度相同。
三、延伸故事，鞏固測量方法(價值分析：通過到環(huán)境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具)
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
手寫教案到底多篇六
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
活動目標。
1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過講述活動，感受春天的美麗。
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
重點難點。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動準備。
照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂。
活動過程。
一、激發(fā)導入。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色。
1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
四、欣賞春天的變化。
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）。
五、畫春天。
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。
六、唱春天。
組織孩子合唱：春天在哪里。
手寫教案到底多篇七
教學目標：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。
3、培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學準備：
各種門票的展板、課件教學過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結門票的具體含義。
二、仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。
3、教師總結門票的結構及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
教學反思：
興趣與情感是思維最大的驅動力。在教學中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。
手寫教案到底多篇八
設計思想：
這則童話故事寄寓著安徒生對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)的深深譴責和對純真本然事物的熱切向往。學生大多對這則故事比較熟悉，但分析、理解思想內(nèi)容時卻僅能停留在“諷刺啦以皇帝為首的封建統(tǒng)治者的虛偽、愚蠢”上。如何開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的分析能力是嘗試的主要任務。因此，設計好導讀題引導學生分析、歸納文章的主旨是教學設計的關鍵。
教學過程：
一、教學目標：
1、分析主要人物特點。
2、歸納課文思想內(nèi)容。
二、教學環(huán)節(jié)：
【一】導入新課：
大家愛讀童話故事嗎？為什么呢？因為童話故事生動、有趣，想象奇特，同時在每一篇故事后蘊含一定的道理。今天我們就來學習丹麥童話作家安徒生的一篇童話故事——《皇帝的新裝》，看看它告訴啦我們什么道理。
【二】介紹作者：
安徒生，19世紀丹麥杰出的童話作家，一生共寫成啦160多篇童話。我們比較熟悉的有《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。
【三】整體感知：
先讓學生根據(jù)以下問題接龍復述課文：（出示投影片）。
1、皇帝有何嗜好？
2、兩個騙子怎樣設的圈套？
4、皇帝面對新裝，想啦什么？說啦什么？
5、為新裝舉行的大典上，老百姓們看到啦什么？他們又是如何想、如何說的？
6、最后誰說出啦真話？
7、最后結果如何？
（評析：此項練習旨在讓學生把握課文內(nèi)容，通過這些題，可以把全文內(nèi)容提起來，并為下文分析人物特點、人物受騙原因做準備。）。
【四】重點分析與訓練：
（一）根據(jù)課文5－21段分析故事的主要人物——皇帝的特點。
3、當他覺得老百姓的話似乎是真的`時，為什么還要擺出一副更驕傲的神氣？
教師明確：
因為皇帝虛榮、愛面子。他想：我是皇帝，我不能就這么灰溜溜地回去，我得撐下去。
4、請你根據(jù)以上問題給課文加一個副標題：一個……的皇帝。概括皇帝的特點。最好能結合課文做些解釋。
（評析：這四道題在難度上是有梯度的。第一題的第一、二問，學生都能答出，第三問和第二題就需要動動腦筋回答，而第三題只有個別好學生才能答出，這樣一方面調(diào)動啦大家的積極性，同時又富挑戰(zhàn)性。）。
學生發(fā)言，教師明確：
一個愚蠢的皇帝。他在這樣一個簡單的騙局前受騙就說明啦他的愚蠢，而且作為一個皇帝不知道哪個大臣稱職。
一個不稱職的皇帝。他每天只知道換衣服，既不關心他的隊，也不關心國家大事，人們說起他總是說：“皇上在更衣室里?！?BR> 一個虛偽的皇帝。他明明什么也沒看見，卻不敢說出來。
一個可悲的皇帝。兩個騙子用這么簡單的騙局就能騙啦他，而且他還不知道哪個大臣稱職，還要用衣服去檢驗，非常可悲。
這些正是皇帝的特點。也正是由于他的這些特點，才使這樣簡單的騙局成功，才導致啦他可悲的下場。
（二）分析、歸納課文的主題思想：
通過分析一下文中各人上當受騙的原因歸納出主題思想。
1、兩個騙子的騙術并不高明，卻騙啦許多人，其中第一個上當受騙的人是老大臣。請大家想想：皇帝派老大臣第一個去看布料，是根據(jù)老大臣的什么特點？——理智，誠實。
2、“理智”的意思是什么？——有辨別是非、控制自己的能力。
3、老大臣是誠實的嗎？他說假話啦沒有？
4、老大臣明明什么也沒看見，也有辨別是非的能力，回去卻說啦假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失啦理智，或者說他怕什么？——怕別人說他是不稱職的、愚蠢的。
（評析：這幾道題的難度也有著一定的梯度。）。
學生討論后，教師明確：在面臨誠實與虛偽、真與假的抉擇時，當誠實被視為愚蠢與不稱職時，誰還有勇氣去面對呢？因此，自私、虛榮使老大臣說啦假話。
5、再看第二個被派去的官員，面對同樣的、世俗的壓力，且有啦前一個老大臣的“佐證”，他的選擇會是什么？——說假話。
6、再看皇帝呢？作為一國之君，他又為什么會上當受騙呢？
教師明確：皇帝也害怕別人說他是愚蠢的、不稱職的，可以說：在同樣世俗的壓力下，皇帝自然而然地就說出啦假話。
總結：皇帝、老大臣、官員、以及老百姓等人都是在世俗的壓力下，因為自私、虛榮才上當受騙，繼而又去騙別人的。（板書）。
7、但最后還是有人說出啦真話，是誰？——一個孩子。為什么孩子能說真話？
明確：因為他不怕丟官，不怕別人說他不稱職。孩子是天真、純真的，沒有私心雜念，所以他不害怕世俗的壓力，能說出真話，揭開騙局。這種沒有私心雜念也可以叫做無私。（板書）。
教師總結：作者通過著意安排，讓一個孩子說出啦真話，揭開啦騙局。這個“天真的聲音”在一個謊言充塞的世界里，顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是最純潔無暇的。安徒生通過這篇童話對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)進行啦深深的譴責，表達啦對純真本然事物的熱切向往。啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假丑惡現(xiàn)象，讓真、善、美充滿人間。這就是這篇童話故事的主題思想。
（評析：通過以上導讀題，可以引導學生由淺入深地分析課文、歸納出思想內(nèi)容。）。
【五】小結：這節(jié)課我們先分析啦故事的主要人物——皇帝的特點，接著又通過分析各人物上當受騙的原因歸納啦本文的思想內(nèi)容。
【六】布置作業(yè)：
以《〈皇帝的新裝〉后轉》為題，寫一篇新童話，字數(shù)不限。要求：結合課文進行合理的夸張和想像，語言要保持原文樸實無華的風格。
手寫教案到底多篇九
活動目標：
1.在交流學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒愛上小學的愿望。
2.能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒分三組采訪。
活動過程：
一、談話引入。
二、小組交流分享。
1、第一組：尋找并采訪小學的哥哥姐姐。
重點提問：你們采訪的是誰?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學了，一定有許多問。
題想問問哥哥姐姐吧?
小結：記著要完成采訪任務不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學習做好準備。
2、第二組：進入小學采訪，了解學習規(guī)則和學習習慣。
重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容?小學生是怎么上課的?
小結：經(jīng)過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進行的采訪，了解小學的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況)。
重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的?進小學后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場、教室、廁所、播音室等)小學校長在說什么?(播放小學校長的話)。
“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務，養(yǎng)成及時完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。小結：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務并且認真去完成。
手寫教案到底多篇十
活動目標：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動準備：
1、各小區(qū)平面圖及有關照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點：
1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
手寫教案到底多篇十一
設計思路：
測量是數(shù)學在真實世界中的一個重要的應用?！毒V要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又校瑥膭?chuàng)設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構對測量的直接經(jīng)驗，積累學習感受，建構數(shù)學知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。
2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。
重點：在探索中學習感受多種測量方法。
難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。
活動準備：
ppt課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。
活動過程：
一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）。
種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。
蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？
二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的'設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）。
（一）許多相同的樹葉，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：
從頭至尾。
樹葉要像好朋友似的緊緊挨著。
排成一直線。
（二）一根胡蘿卜，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？
分析測量要點：從頭至尾。
首尾相連（做好標記）。
一邊量一邊數(shù)。
（三）沒有材料，怎么量。
幼兒操作，交流分享。
分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。
三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經(jīng)驗）。
生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。
手寫教案到底多篇十二
教學目標：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
教學過程：
1．談話：我愛xx班。
a.圍繞“我愛xx班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．為班級設計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
教學建議：
1．教學后，教師布置“我愛xx班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
教學評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
教學反思：
教學中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
手寫教案到底多篇十三
設計意圖：
新《綱要》中指出數(shù)學教育的新目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！币虼宋覐男∨笥训纳罱?jīng)驗出發(fā)，運用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實物為對象，設計了《學測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數(shù)學可以用來解決日常生活中存在的.問題。
活動目標：
1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。
2、認識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。
活動準備：
尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測量作業(yè)單人手一張。
重點領域：
計算。
設想和意圖。
活動過程：
一、通過故事引出課題。
1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢？
二、認識測量工具，學習測量及記錄的方法。
1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？
2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。
3、教師分配任務，幼兒自由操作。
4、小結。請小朋友說說你是測量什么的？用什么工具測量的？
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、請幼兒討論：測量到最后，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎么來記錄。
四、活動延伸。
表揚鼓勵幼兒的表現(xiàn)，使幼兒體驗到成功的樂趣。
第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。
第三環(huán)節(jié)主要是引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣才會更方便，更有效。