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小學見習報告經典篇一
本次見習是作為大二學生以來的第一次見習，亦是進入淄博師專后的第二次見習，這次見習相比于上一次，我感覺有了更多的收獲與心得。
我的指導老師授課特點是生動風趣，能夠吸引全班學生的興趣，在課堂上即學即練。如何與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習期間思考最多的問題。由于學校教學設備有限，課堂教學主要以教師授課為主，但也包含了一定的動手操作等實驗過程，對學生學習有一定幫助。
在見習學校中，老師們給了我很大的幫助，他們教導我如何聽課，如何備課，如何講課，以及如何管理班級等。
在見習過程中，通過教師及自己的的努力，我能較好的聽課，備課并積極配合班主任的工作。
下面我從幾個方面對我的見習進行總結：
作為一名見習老師，應當認真對待即將來臨的教育見習工作，提前做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。
我知道，要想在聽課中真正學點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受。
要嚴格按照指導老師的要求，以身作則，身正為范，教導學生。
一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分幾等。一個老師。
要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求，并且要有耐心。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育見習的重要組成部分。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作則，努力做好班級的每一份工作。
我發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習過程中受益頗深。
見習的展開，指導我的是一位有經驗的教師，她是教育前線的工作者也是一位十分負責的教師。
我非常感謝她的幫助，如果沒有她，我的見習不會這么順利。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！
最后我十分感謝崮山鎮(zhèn)中心學校對我的幫助與指導，感謝各位老師對我的幫助與指導！
小學見習報告經典篇二
真是感受教學目的，增強師范技能，學習經驗。
20xx年4月12日？—20xx年4月16日。
附屬小學。
在我心中“見習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中“見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準時到達附屬小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都記下來?？稍谶@寫的過程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學過程中，小學生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天見習的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調乏味的數學知識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數學聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學的眼前，這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有四十來歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個年齡也能做到像她那樣嗎？語文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現(xiàn)，她不僅是一位很好的數學教師，還是一位很好的語文教師，語文課上她的學生能把以前學過的課文倒背如流，學習新課文在老師的指導下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴??！可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學中有許多亮點，我不知道我以后能不能學會。之后又相繼他聽了美術、音樂等課程，這樣第一天的見習就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。
第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學的作息時間，我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課，因為我們每天的聽課地點都會更換，所以講課時老師的授課方式也有不同，而且學生也是越來越大，不像一年級同學那么吵雜了，教師講課時少了許幽默的話，但不乏鼓勵的語言，讓我覺得小學教育具有藝術性，教師的表達能力都特別的強，我想著有助于給學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓他們健康快樂的成長。
第三天：我們去的是四年二班，第四天我們去的是五年二班，每天幾乎都重復著前一天所做的事情，聽、記，吸取各年級教師的教學經驗?？稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題，有些同學上課不愛回答問題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學生的壓力過大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔一下。
第五天：我們聽的是附屬小學老師做的示范課，聽著每科教師的精彩演說，我的內心感觸頗多，這五天的見習，讓我與學生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎。
小學見習報告經典篇三
20xx年4月16日，我們在長沙市天心區(qū)沙湖橋小學開始了為期3天的見習生活。
沙湖橋小學始建于1952年嗎，學校把“立德樹人”作為培育學生的重點，并開設“家長學校”，與社區(qū)建立聯(lián)動機制。學校的特色是創(chuàng)新，學校有100余項作品在省內、國內及國際上獲獎，并被評為創(chuàng)新基地。在課程設置方面，在符合有關政策的前提下，充分開發(fā)學校的校本課程，體現(xiàn)創(chuàng)新觀念。
在見習的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學習老師們如何組織教育與教學，如各組織管理，借鑒老師的語言表達、教學機制及科研能力。第一天上午周校長為我們介紹了學校的基本情況，譚老師為我們講述了學校課程設置的內容，這些對于小學畢業(yè)以后第一次接觸小學相關課程的大一學生來說，是一件十分值得借鑒學習的事情。接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于樂，理論與實踐相結合，用孩子們能理解的字句傳授著相關知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當老師的滋味。我們小組的主題是“經典文學閱讀”，在這次。隊會中我們學到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數學課并評了數學課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學習與借鑒。下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學生來說有著特殊的指導意義?！耙跃骋x，以讀促情”的教學法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓、班主任講座令我印象深刻。經驗豐富的教師以她們的切實經歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學生心里真實的親人、老師、同學以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學科技教育的認知。下午，我們參觀了學校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導下，擁有了許多發(fā)明專利。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學教師的工作繁雜，事無巨細。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學生，做一個善于思索、引導的老師。這次的見習對我來說，是一次珍貴的經歷。
小學見習報告經典篇四
兩個星期以前，我們-首都師范大學12級音，美，英三個班8名見習生懷著滿腔的熱情，本著學習和了解小學的目的，還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進了中關村第三小學的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏晫W習工作。我覺得我們的見習生活是一段令人難忘的愉快而美好的回憶。
在這里，中關村三小的老師和學生以他們特有的熱情和好客迎接了我們，接納了我們，使我們很快融入到了中關村三小這個大家庭，讓我們度過了充實而又愉快的兩個星期。在此，我想代表全體見習生向中關村三小所有的的領導、老師以及全體同學表示最真摯的感謝。
在這三個星期里，我們對小學教師的工作和現(xiàn)代的小學生有了更進一步的了解，體會到了小學教師工作的瑣碎與繁重。中關村三小教師的敬業(yè)精神讓我印象深刻。他們時刻關心學生，孜孜不倦。還有小學教師的工作確實是艱辛的，但卻是十分地重要的。小學教育是一個孩子在學習之路的基礎和啟蒙階段。并且我發(fā)現(xiàn)自己還是很喜歡和孩子們在一起的，和他們在一起讓我感到很快樂，真的。自己象是忽然之間又年輕了，回到童年一樣。孩子們真的很可愛，熱情，純真，充滿求知欲。把他們教育成未來祖國的有用之才是小學教師的責任和使命。我真心的想成為培育祖國未來希望的辛勤園丁。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的兩周里我們也已經做好了思想準備，為小學教育事業(yè)貢獻一份心力的決心更加地堅定。
在教學見習中，我們的指導老師為我們作了示范課，毫無保留地把自己的教育教學經驗傳授給了我們。而且以十二萬分的耐心指導我們完成上課的教案，幫助我們進行了反復的修改，最后順利完成了教學見習任務。特別值得一提的是，中關村三小的領導還為我們安排了各種活動，包括各種教研活動、學校教師之間公開課的評比活動，聽優(yōu)秀教師的示范課等。我們不只聽了很多各個年級的英語課(我是學小學教育英語方向的)，所以主要聽英語課還聽了如音樂，數學，形體，語文(似乎和我們的專業(yè)無關)等課程，其實各個學科之間有時是可以互相借鑒和融會的，對以后的教學是有用處的。讓我們對一個小學教師工作和生活的方方面面都有了一定的了解。我們每天堅持寫見習日記來總結自己每天的心得體會。
在班主任工作見習方面，第一周我們的班主任們?yōu)槲覀兪痉读税嘀魅蔚娜粘９ぷ?，并傳授了班主任工作中應注意的方面及一些可達到事半功倍效果的方法與訣竅。第二周，我們就全面介入了班主任工作，在這期間，我們得到了班主任的信任與大力支持。我們經常主動要求幫我們的見習班主任劉老師判作業(yè)和維持班級的秩序等等，力所能及的事情。從中我們可以了解到現(xiàn)在小學生的語文讀寫，作文水平(因為我們的見習班主任教的是語文教師，所以我們常判語文作業(yè)，)和他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)。我是覺得這些都讓我們以后的實習和未來的教學工作奠定了良好的基礎。我覺得這些都是書本上可學不到的知識和經驗。
看看學校對于小學英語教師應具有的基本專業(yè)素質的要求吧。
(1)小學英語教師必須具備較為系統(tǒng)的現(xiàn)代語言學理論。對英語語音、詞匯、語法、語意和語用方面的知識，不僅要知其然，還要知其所以然，并在教學中體現(xiàn)語言教學的人文性.
(2)小學英語教師必須懂得一定的英語學習理論，為學生的終身學習奠定基礎。
(3)小學英語教師必須具備一定的英語教學法知識，并用辯證的觀點來看待各流派的優(yōu)劣，結合實際情況，努力尋找既適合自己又適合自己所教對象的最佳教學方法。
(4)小學英語教師必須具有較為扎實的基本功，即較高水平的聽說讀寫專業(yè)技能。
(5)小學英語教師必須具備現(xiàn)代教學的觀念和有較強的英語教學能力，并能在教學中運用現(xiàn)代教育技術。
(6)小學英語教師尤其應具有運用藝術手段組織課堂教學活動，把高品位的藝術熏陶注入教學的能力，這就要求教師具備繪畫、書法、唱歌、指揮和編導等藝術才能。我覺得自己在這6點上有很多都是做的不夠的，在剩下的兩年中我應該朝著這樣的方向努力。為把自己培養(yǎng)成為合格的小學英語教師而不懈努力!這次去小學的見習活動為我一年后的畢業(yè)實習活動奠定了一定基礎，幫我解決了那時可能遇到的一些問題。希望以后有機會學校常組織我們去小學學習和交流。這樣理論和實際可以更好地結合。
小學見習報告經典篇五
為期九天的教育見習結束了?；赝@短短九天，我受益匪淺。
課堂《詩兩首》。
這堂課集中體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，老師重在的是引導。首先，教學生齊讀課題，完后思考：讀了題目，你有什么問題。
靈活運用本課知識，引導學生“知識是源頭活水，是天光云彩，智，慧財富的源頭活水?！薄拔覀冎灾腔鄄粔?，是缺少什么？”整個過程，基本上都是學生自己提出問題，自己或交流討論解決。
我所見習的班級是五（1）班，學生大多活潑好動，熱情開朗。五年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成，學習方面主要是寫作和知識積累。
作為高年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。
1、學習課堂講解的藝術。
記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映。
2、學習表揚藝術。
老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。
3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅。
4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要。
小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學生。
有些學生雖然基礎、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。
此次見習給予我們更多貼近現(xiàn)實課堂的機會，讓大家接觸到了各種不同風格的教學方式，了解了學生們對不同課堂形式的不同反饋，可以說是一次難得的“充電”。
教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是我們師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程。在聽課過程中我們在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，學習的習慣。
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。
小學見習報告經典篇六
見習導師：李老師。
：周莊小學。
：真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。
學校建于1982年，是一所農村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學?？側藬涤?00多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。
李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環(huán)。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養(yǎng)成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個“今天我最棒”的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務……等」項目，下面貼上了班上所有同學的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術性我們怎么樣去表達是至關重要的。
在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習生活已經結束了。這次見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學見習報告經典篇七
見習導師：李老師。
一、見習時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習地點：周莊小學。
三、見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。
學校建于1982年，是一所農村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學?？側藬涤?00多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。
李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環(huán)。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養(yǎng)成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務……等」項目，下面貼上了班上所有同學的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術性我們怎么樣去表達是至關重要的。
在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習生活已經結束了。這次見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學見習報告經典篇八
向老師。
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學，開始了一周的見習。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學校分配，我和隊友郭xx來到二年級3班見習。我們的指導班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學到了很多有益的經驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎教育階段，小學生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學們一起檢驗答案的正確性。指正同學們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導小學生思考與這個知識點有關的并且以前學過的知識，這樣既鞏固了他們學過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學生感到不舒服時，向老師就會很關心他們，并且?guī)メt(yī)務室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學們做作業(yè)進行集體輔導。同學們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應該訓練學生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學生完成作業(yè)，雖然起到了引導作用，但大大的削減了學生獨立思考的難度，易造成學生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學校和家長共同關心孩子的學曾成長，在新課改中，家庭教育和學校教育都不可忽視，在學校老師是最主要的管理者和引導者，但是在家里，家長也必須認真負責。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學的知識要鞏固，還要對將要學的課文進行預曾。
見習期間我們還聽了曾老師精彩的數學課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123"，同學們對："請坐好"，老師再喊："小眼睛"，同學們說："看黑板"，老師喊："678"，同學們喊："閉嘴吧"。課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數學書，問小學生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學生就會把書上的數字報給曾老師，曾老師為了充分調動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學生為中心的課堂教學。應對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學生布置小考試，以此來檢測學得怎樣。
除了語文和數學課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術、體育、品德、自然科學、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學方式能讓小學生在玩中學到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質提出更高要求。老師要學會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學們放學。我認為向老師所帶班級值得學曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
一周的見習時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導老師對我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓贰Ｎ抑孕牡母兄x懷化學院和躍進路小學給我們提供了良好的見習機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質需要提高，還有很多經驗需要我去積累。為此，我將在今后的學習中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經驗。
小學見習報告經典篇九
我將在這所學校――**實驗小學度過五天的見習生活，而今天已經第三天了。
來到學校，我的身份發(fā)生了轉變，從學生變成了見習老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學習和教書生活更加的向往，憧憬。
星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。
上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數學課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的還要領先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學習，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學習，在生活這一課堂上更要加油了!
星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學才有的么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現(xiàn)他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。
看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關于社會的，現(xiàn)實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結果卻什么都畫不好。
在見習的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了?；畹嚼蠈W到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。
加油!加油!加油!
小學見習報告經典篇十
20xx年大四上學期，我與同學們參加了學院安排的教育見習活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習聽課，見習講座的內容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現(xiàn)在在這里用大家分享一下！
首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多。
在民立小學一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學生在教學手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學生的互動方式反復進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學，郭老師合理安排教學內容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。
在五緣學校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內容和教學任務，讓學生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結合實際生活引導學生學會已經學過的知識來描述新內容，在引導他們學寫廣告。
在民立小學的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導學生進行閱讀聯(lián)合國的相關信息，采用先預測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。
我發(fā)現(xiàn)在見習聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓練，比方說五緣學校的洪鷺瑩老師關于感恩節(jié)的知識，在任務呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現(xiàn)了關于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。
由于對民立小學的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內容的整合效果，而五緣學校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學生寫廣告的課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。
在民立小學的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結合，讓整個課堂教學的內容靈活多變，不會讓學生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學，而教學內容的安排也是充滿了趣味性。
在五緣學校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學做相結合的英語課，該節(jié)課上先向同學們展現(xiàn)的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學生們準備制作沙拉的材料，讓同學們課后制作沙拉。
誠如見習過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎知識很扎實，而且正如在五緣學校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學反思，更是語重心長的建議在場的同學們走上教師崗位后要加強對教學反思的重視。第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學中的定位和方式。在民立小學六年級葉愛芬老師的公開中，結合英語新課標的內容，我深以為葉老師的內容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學中注意學生的主體地位。
在這幾周的見習活動中，我學到了許多在平常課本上學不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。
小學見習報告經典篇十一
xx興幼兒園。
幼兒園內大班孩子。
通過觀察與交流，了解學前兒童的智力和認知的發(fā)展。
xx。
這次見習選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長有著多年的辦學經驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設施都是新的：有圖書區(qū)，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。每個班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時要換上室內鞋。這些設施和做法給孩子們提供了很好的成長環(huán)境，也有利于他們培養(yǎng)好的習慣。
這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個孩子，這也方便了我的觀察。
通過和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來，各自的特點也就顯現(xiàn)出來了。
動作和智力發(fā)展，語言表達以及認知能力。
孩子a是個相當聰明的孩子。每一次老師提出問題，他總能很快的回答出來，學過的東西能很快的記住，可是這個孩子也是班里最坐不住孩子，有時明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯，或者反著說，讓老師很頭疼?？梢娺@個孩子是非常喜歡受到關注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。
孩子b是個女孩子，不愛說話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協(xié)調性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學過的東西，字時最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯，雖然話很少，沒有其他孩子活潑，但是卻很會觀察周圍的事物。
孩子們非常喜歡上英語課，因為英語老師是位非常活潑的老師，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應該經常把笑容掛在臉上，不能太過嚴肅。
以上是兩個有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數的日?；緞幼鳌＿@個時期幼兒活動能力明顯增強，能夠完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數的孩子稍稍不愛動。
這個時期的孩子已經可以通過比較清晰的和語言表達來告訴老師自己需要什么，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發(fā)展時期，老師應該多鼓勵孩子說，，以良好的引導，使孩子的語言表達能力增強。
孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，不如一個小朋友和老師唱了反調，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。不正當的干預很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學到的。
其他：游戲，用餐，睡覺等。
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫畫，幼兒園給小朋友們都準備了一個小小的畫板和架子，在畫室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫的時候還并不知道知己畫的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個標準的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養(yǎng)成睡午覺的習慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時非常重要的。
關于老師。
這個幼兒園的園長非常有想法，要求老師必須說普通話，每個班級都有自己的qq群，孩子們在幼兒園學習活動的情況拍照，然后傳到網上，供家長了解孩子們的在園情況，每一天的授課內容都會張貼在幼兒園門口，讓家長了解孩子每天的會做些什么。
相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設施都是一般園達不到的。這樣的設施的確讓家長很動心?？墒牵O備是會動的，沒有人指導孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個老師理由，雖然她們也是學學前教育的，可是，她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標準，時常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況，一定不會讓自己的孩子在這里。對學齡前的孩子的正確引導是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來，這些老師都應該再深入的學習，首先要是自己有教師的基本素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒教師。
小學見習報告經典篇十二
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到二年4班做數學實習老師兼班主任。數學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師?。∫坏┌l(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓??雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉??這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
才讓人知道它的美麗??！”充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習老師從旁協(xié)助，學生們都盡興而歸；校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。
兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
小學見習報告經典篇十三
xxxx年12月16日，xxxx市農村小學數學有效教學課堂課例研討活動在陳家港中心小學有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。
xxxx市xxxx鎮(zhèn)小學馬萍老師的《認識分數》這節(jié)課，她充分展示了教師本身扎實的教學基本工和幽默風趣的教學風格，她的課內涵豐富，在幽默精練的語言中，更多了一份智慧，她的引導恰到好處，形成相對穩(wěn)定、有效的教學基本模式。她的評價睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿激情。
一、馬老師的教學設計有創(chuàng)意。
（1）讓學生通過充分的自主活動，經歷分數產生的過程，從大量的具體實例中整體感知分數的意義，形成分數概念。在本節(jié)課中，我設計了讓學生把學習材料平均分，自己得到分數，并說明每個分數是怎樣得到的這樣一個開放的教學環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的實施過程，實際上就是學生對分數意義的感知過程，而且，這種感知是對分數意義的本質的、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數充分感知的基礎上，引導學生及時進行抽象概括，形成分數概念。
（2）重視從學生已有經驗出發(fā)，抓住新知識的生長點，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數意義的需要。由于數學學習情景的新異程度與學生已有的數學認知結構的發(fā)展水平處于適度的關系，所以學生便可以將四年級對分數的初步認識以及阿三年級學習平均分所獲得的知識和經驗進行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數表示部分和整體的關系這一新的數學問題，我就適時抓住“同是，為什么具體數量卻不同”這樣的問題，引導學生進行思考，引起學生對所分物體個數的關注，通過觀察、比較，使學生看清區(qū)別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學設計重視從學生已有的經驗出發(fā)，關注學生的認知需求，同時又給學生的思維發(fā)展創(chuàng)設了較大的空間，因此能夠促使學生積極地參與到數學學習活動中來，收到較好的學習效果。
（3）注重讓學生在應用中鞏固和加深對分數意義的理解。本節(jié)課不僅讓學生運用豐富的學習材料，通過操作經歷分數的產生過程，而且還注意讓學生經歷分數在生活中應用的過程，在應用中加深對分數意義的理解認識。從“求一個數是另一個數的幾分之幾”、“求一個數的幾分之幾是多少”和“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這三個角度設置問題，而學生要解決這些問題，依據的正是對分數意義的把握。這樣，學生在解決問題的過程中，不斷加深了對分數意義的理解，而且把對分數的認識提高到一個新的層次，同時也為今后學習分數應用題打下了基礎。
二、她語言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動活潑的教學語言，幽默風趣的教學風格，特別是她的肢體語言，吸引在場的每一位老師和學生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學過程是嚴謹有序，化解難點是淺顯易懂，這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，無不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。
馬老師扎實的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。名師的課體現(xiàn)了寓教于樂的教學的理念。
總之，這次聽課學習使我深刻的體會到了學習的重要性和緊迫性，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，充分利用一切學習的機會，積淀教學素養(yǎng)。
小學見習報告經典篇十四
真實感受小學教育，增強專業(yè)技能，學習經驗。
20xx年12月3日至20xx年12月7日。
馬神廟街小學。
四年級（2）班。
王鳳玲。
20xx年12月3日上午，我們迎來了為期一周的教育見習實踐。在班主任老師的帶領下我同本班學生一起來到馬神廟街小學見習，通過觀察、接觸等形式，感受充滿生機與活力的小學學校生活，觀察充滿歡樂與激情的小學課堂教學情境，這一過程讓我學到了很多知識，感觸很深。
本次見習，我所在的班級是四（2）班，見習以聽課和班級日常值日指導、課間跟操、組織課外活動等班級管理活動為主要內容。他們無論是在上課，還是在課外都充滿著活力與激情，不僅學習認真，課外活動也很突出，給我留下了深刻的印象。在這次見習中，我聽了很多課，其中包括英語、語文、數學、科學、計算機、品德與社會、美術、音樂等。聽課的過程中，在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在馬神廟街小學感受最深，收獲最多的。
我感受最深的是英語課，讓我得到了意想不到的收獲。第一，課堂氣氛特別活躍，學生學習積極性非常高。讓我印象深刻的是，當教師提問問題時，幾乎所有的學生都搶著回答，更重要的是，如果某一個學生因為沒有被教師提問，還會感到特別遺憾，而這在以往的課堂中是很難見到的。第二，老師的教學方法很靈活，采用“分組比賽”法，這樣既調動了學生的積極性，還活躍了課堂氣氛。第三，注重學生的發(fā)音。因為小學英語最重要的就是發(fā)音，所以教師在授課過程中特別強調學生的發(fā)音。第四，注重口語交際。因為學習語言最終目的是為了提高學生的口語能力，所以教師采用教學方法主要是與學生對話，即提問——回答，比如問天氣，問星期等等。第五，情境結合動作。對于單詞句子的教授，教師總是配以動作，激發(fā)學習生學習興趣。
除了語文數學之外，我也聽了幾節(jié)音樂、科學等課，但多數是在寫一些其他作業(yè)或自習。另外指導老師還安排我每天指導學生早上的值日，在大課間的時候進行跟班活動，以及課外活動的組織和教師不在的情況下進行班級紀律管理。在課間的時候，參與了代課老師交給我們的作業(yè)批改任務以及個別學生的作業(yè)輔導。值得一提的是，美術老師給了我一次上課的機會，古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽艺旧现v臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，我雖然比較生疏，但經過我的充分準備，還算圓滿的完成了任務。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂，比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在馬神廟街小學見習的五天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個小學教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教師一職的認識都有很大促進作用。通過見習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與帶班老師的正確引導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理同學之間“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然見習讓我體會了作為一名小學老師的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過見習，我更直接地與同學們接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，通過與學生的接觸，對現(xiàn)今小學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
見習已經結束了，回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子?；仡欉@五天的日子，讓我不禁想起自己的小學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。教師應該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，引人入勝，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績?，F(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學生的愛；其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反復研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識并感受到學習的快樂！
這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最六淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學學習生活！
小學見習報告經典篇一
本次見習是作為大二學生以來的第一次見習，亦是進入淄博師專后的第二次見習，這次見習相比于上一次，我感覺有了更多的收獲與心得。
我的指導老師授課特點是生動風趣，能夠吸引全班學生的興趣，在課堂上即學即練。如何與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習期間思考最多的問題。由于學校教學設備有限，課堂教學主要以教師授課為主，但也包含了一定的動手操作等實驗過程，對學生學習有一定幫助。
在見習學校中，老師們給了我很大的幫助，他們教導我如何聽課，如何備課，如何講課，以及如何管理班級等。
在見習過程中，通過教師及自己的的努力，我能較好的聽課，備課并積極配合班主任的工作。
下面我從幾個方面對我的見習進行總結：
作為一名見習老師，應當認真對待即將來臨的教育見習工作，提前做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。
我知道，要想在聽課中真正學點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受。
要嚴格按照指導老師的要求，以身作則，身正為范，教導學生。
一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分幾等。一個老師。
要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求，并且要有耐心。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育見習的重要組成部分。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作則，努力做好班級的每一份工作。
我發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習過程中受益頗深。
見習的展開，指導我的是一位有經驗的教師，她是教育前線的工作者也是一位十分負責的教師。
我非常感謝她的幫助，如果沒有她，我的見習不會這么順利。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！
最后我十分感謝崮山鎮(zhèn)中心學校對我的幫助與指導，感謝各位老師對我的幫助與指導！
小學見習報告經典篇二
真是感受教學目的，增強師范技能，學習經驗。
20xx年4月12日？—20xx年4月16日。
附屬小學。
在我心中“見習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中“見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準時到達附屬小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都記下來?？稍谶@寫的過程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學過程中，小學生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天見習的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調乏味的數學知識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數學聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學的眼前，這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有四十來歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個年齡也能做到像她那樣嗎？語文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現(xiàn)，她不僅是一位很好的數學教師，還是一位很好的語文教師，語文課上她的學生能把以前學過的課文倒背如流，學習新課文在老師的指導下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴??！可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學中有許多亮點，我不知道我以后能不能學會。之后又相繼他聽了美術、音樂等課程，這樣第一天的見習就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。
第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學的作息時間，我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課，因為我們每天的聽課地點都會更換，所以講課時老師的授課方式也有不同，而且學生也是越來越大，不像一年級同學那么吵雜了，教師講課時少了許幽默的話，但不乏鼓勵的語言，讓我覺得小學教育具有藝術性，教師的表達能力都特別的強，我想著有助于給學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓他們健康快樂的成長。
第三天：我們去的是四年二班，第四天我們去的是五年二班，每天幾乎都重復著前一天所做的事情，聽、記，吸取各年級教師的教學經驗?？稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題，有些同學上課不愛回答問題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學生的壓力過大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔一下。
第五天：我們聽的是附屬小學老師做的示范課，聽著每科教師的精彩演說，我的內心感觸頗多，這五天的見習，讓我與學生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎。
小學見習報告經典篇三
20xx年4月16日，我們在長沙市天心區(qū)沙湖橋小學開始了為期3天的見習生活。
沙湖橋小學始建于1952年嗎，學校把“立德樹人”作為培育學生的重點，并開設“家長學校”，與社區(qū)建立聯(lián)動機制。學校的特色是創(chuàng)新，學校有100余項作品在省內、國內及國際上獲獎，并被評為創(chuàng)新基地。在課程設置方面，在符合有關政策的前提下，充分開發(fā)學校的校本課程，體現(xiàn)創(chuàng)新觀念。
在見習的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學習老師們如何組織教育與教學，如各組織管理，借鑒老師的語言表達、教學機制及科研能力。第一天上午周校長為我們介紹了學校的基本情況，譚老師為我們講述了學校課程設置的內容，這些對于小學畢業(yè)以后第一次接觸小學相關課程的大一學生來說，是一件十分值得借鑒學習的事情。接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于樂，理論與實踐相結合，用孩子們能理解的字句傳授著相關知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當老師的滋味。我們小組的主題是“經典文學閱讀”，在這次。隊會中我們學到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數學課并評了數學課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學習與借鑒。下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學生來說有著特殊的指導意義?！耙跃骋x，以讀促情”的教學法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓、班主任講座令我印象深刻。經驗豐富的教師以她們的切實經歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學生心里真實的親人、老師、同學以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學科技教育的認知。下午，我們參觀了學校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導下，擁有了許多發(fā)明專利。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學教師的工作繁雜，事無巨細。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學生，做一個善于思索、引導的老師。這次的見習對我來說，是一次珍貴的經歷。
小學見習報告經典篇四
兩個星期以前，我們-首都師范大學12級音，美，英三個班8名見習生懷著滿腔的熱情，本著學習和了解小學的目的，還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進了中關村第三小學的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏晫W習工作。我覺得我們的見習生活是一段令人難忘的愉快而美好的回憶。
在這里，中關村三小的老師和學生以他們特有的熱情和好客迎接了我們，接納了我們，使我們很快融入到了中關村三小這個大家庭，讓我們度過了充實而又愉快的兩個星期。在此，我想代表全體見習生向中關村三小所有的的領導、老師以及全體同學表示最真摯的感謝。
在這三個星期里，我們對小學教師的工作和現(xiàn)代的小學生有了更進一步的了解，體會到了小學教師工作的瑣碎與繁重。中關村三小教師的敬業(yè)精神讓我印象深刻。他們時刻關心學生，孜孜不倦。還有小學教師的工作確實是艱辛的，但卻是十分地重要的。小學教育是一個孩子在學習之路的基礎和啟蒙階段。并且我發(fā)現(xiàn)自己還是很喜歡和孩子們在一起的，和他們在一起讓我感到很快樂，真的。自己象是忽然之間又年輕了，回到童年一樣。孩子們真的很可愛，熱情，純真，充滿求知欲。把他們教育成未來祖國的有用之才是小學教師的責任和使命。我真心的想成為培育祖國未來希望的辛勤園丁。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的兩周里我們也已經做好了思想準備，為小學教育事業(yè)貢獻一份心力的決心更加地堅定。
在教學見習中，我們的指導老師為我們作了示范課，毫無保留地把自己的教育教學經驗傳授給了我們。而且以十二萬分的耐心指導我們完成上課的教案，幫助我們進行了反復的修改，最后順利完成了教學見習任務。特別值得一提的是，中關村三小的領導還為我們安排了各種活動，包括各種教研活動、學校教師之間公開課的評比活動，聽優(yōu)秀教師的示范課等。我們不只聽了很多各個年級的英語課(我是學小學教育英語方向的)，所以主要聽英語課還聽了如音樂，數學，形體，語文(似乎和我們的專業(yè)無關)等課程，其實各個學科之間有時是可以互相借鑒和融會的，對以后的教學是有用處的。讓我們對一個小學教師工作和生活的方方面面都有了一定的了解。我們每天堅持寫見習日記來總結自己每天的心得體會。
在班主任工作見習方面，第一周我們的班主任們?yōu)槲覀兪痉读税嘀魅蔚娜粘９ぷ?，并傳授了班主任工作中應注意的方面及一些可達到事半功倍效果的方法與訣竅。第二周，我們就全面介入了班主任工作，在這期間，我們得到了班主任的信任與大力支持。我們經常主動要求幫我們的見習班主任劉老師判作業(yè)和維持班級的秩序等等，力所能及的事情。從中我們可以了解到現(xiàn)在小學生的語文讀寫，作文水平(因為我們的見習班主任教的是語文教師，所以我們常判語文作業(yè)，)和他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)。我是覺得這些都讓我們以后的實習和未來的教學工作奠定了良好的基礎。我覺得這些都是書本上可學不到的知識和經驗。
看看學校對于小學英語教師應具有的基本專業(yè)素質的要求吧。
(1)小學英語教師必須具備較為系統(tǒng)的現(xiàn)代語言學理論。對英語語音、詞匯、語法、語意和語用方面的知識，不僅要知其然，還要知其所以然，并在教學中體現(xiàn)語言教學的人文性.
(2)小學英語教師必須懂得一定的英語學習理論，為學生的終身學習奠定基礎。
(3)小學英語教師必須具備一定的英語教學法知識，并用辯證的觀點來看待各流派的優(yōu)劣，結合實際情況，努力尋找既適合自己又適合自己所教對象的最佳教學方法。
(4)小學英語教師必須具有較為扎實的基本功，即較高水平的聽說讀寫專業(yè)技能。
(5)小學英語教師必須具備現(xiàn)代教學的觀念和有較強的英語教學能力，并能在教學中運用現(xiàn)代教育技術。
(6)小學英語教師尤其應具有運用藝術手段組織課堂教學活動，把高品位的藝術熏陶注入教學的能力，這就要求教師具備繪畫、書法、唱歌、指揮和編導等藝術才能。我覺得自己在這6點上有很多都是做的不夠的，在剩下的兩年中我應該朝著這樣的方向努力。為把自己培養(yǎng)成為合格的小學英語教師而不懈努力!這次去小學的見習活動為我一年后的畢業(yè)實習活動奠定了一定基礎，幫我解決了那時可能遇到的一些問題。希望以后有機會學校常組織我們去小學學習和交流。這樣理論和實際可以更好地結合。
小學見習報告經典篇五
為期九天的教育見習結束了?；赝@短短九天，我受益匪淺。
課堂《詩兩首》。
這堂課集中體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，老師重在的是引導。首先，教學生齊讀課題，完后思考：讀了題目，你有什么問題。
靈活運用本課知識，引導學生“知識是源頭活水，是天光云彩，智，慧財富的源頭活水?！薄拔覀冎灾腔鄄粔?，是缺少什么？”整個過程，基本上都是學生自己提出問題，自己或交流討論解決。
我所見習的班級是五（1）班，學生大多活潑好動，熱情開朗。五年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成，學習方面主要是寫作和知識積累。
作為高年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。
1、學習課堂講解的藝術。
記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映。
2、學習表揚藝術。
老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。
3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅。
4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要。
小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學生。
有些學生雖然基礎、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。
此次見習給予我們更多貼近現(xiàn)實課堂的機會，讓大家接觸到了各種不同風格的教學方式，了解了學生們對不同課堂形式的不同反饋，可以說是一次難得的“充電”。
教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是我們師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程。在聽課過程中我們在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，學習的習慣。
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。
小學見習報告經典篇六
見習導師：李老師。
：周莊小學。
：真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。
學校建于1982年，是一所農村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學?？側藬涤?00多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。
李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環(huán)。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養(yǎng)成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個“今天我最棒”的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務……等」項目，下面貼上了班上所有同學的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術性我們怎么樣去表達是至關重要的。
在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習生活已經結束了。這次見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學見習報告經典篇七
見習導師：李老師。
一、見習時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習地點：周莊小學。
三、見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。
學校建于1982年，是一所農村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學?？側藬涤?00多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。
李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環(huán)。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養(yǎng)成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務……等」項目，下面貼上了班上所有同學的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術性我們怎么樣去表達是至關重要的。
在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習生活已經結束了。這次見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學見習報告經典篇八
向老師。
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學，開始了一周的見習。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學校分配，我和隊友郭xx來到二年級3班見習。我們的指導班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學到了很多有益的經驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎教育階段，小學生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學們一起檢驗答案的正確性。指正同學們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導小學生思考與這個知識點有關的并且以前學過的知識，這樣既鞏固了他們學過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學生感到不舒服時，向老師就會很關心他們，并且?guī)メt(yī)務室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學們做作業(yè)進行集體輔導。同學們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應該訓練學生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學生完成作業(yè)，雖然起到了引導作用，但大大的削減了學生獨立思考的難度，易造成學生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學校和家長共同關心孩子的學曾成長，在新課改中，家庭教育和學校教育都不可忽視，在學校老師是最主要的管理者和引導者，但是在家里，家長也必須認真負責。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學的知識要鞏固，還要對將要學的課文進行預曾。
見習期間我們還聽了曾老師精彩的數學課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123"，同學們對："請坐好"，老師再喊："小眼睛"，同學們說："看黑板"，老師喊："678"，同學們喊："閉嘴吧"。課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數學書，問小學生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學生就會把書上的數字報給曾老師，曾老師為了充分調動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學生為中心的課堂教學。應對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學生布置小考試，以此來檢測學得怎樣。
除了語文和數學課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術、體育、品德、自然科學、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學方式能讓小學生在玩中學到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質提出更高要求。老師要學會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學們放學。我認為向老師所帶班級值得學曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
一周的見習時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導老師對我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓贰Ｎ抑孕牡母兄x懷化學院和躍進路小學給我們提供了良好的見習機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質需要提高，還有很多經驗需要我去積累。為此，我將在今后的學習中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經驗。
小學見習報告經典篇九
我將在這所學校――**實驗小學度過五天的見習生活，而今天已經第三天了。
來到學校，我的身份發(fā)生了轉變，從學生變成了見習老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學習和教書生活更加的向往，憧憬。
星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。
上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數學課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的還要領先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學習，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學習，在生活這一課堂上更要加油了!
星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學才有的么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現(xiàn)他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。
看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關于社會的，現(xiàn)實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結果卻什么都畫不好。
在見習的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了?；畹嚼蠈W到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。
加油!加油!加油!
小學見習報告經典篇十
20xx年大四上學期，我與同學們參加了學院安排的教育見習活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習聽課，見習講座的內容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現(xiàn)在在這里用大家分享一下！
首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多。
在民立小學一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學生在教學手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學生的互動方式反復進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學，郭老師合理安排教學內容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。
在五緣學校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內容和教學任務，讓學生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結合實際生活引導學生學會已經學過的知識來描述新內容，在引導他們學寫廣告。
在民立小學的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導學生進行閱讀聯(lián)合國的相關信息，采用先預測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。
我發(fā)現(xiàn)在見習聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓練，比方說五緣學校的洪鷺瑩老師關于感恩節(jié)的知識，在任務呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現(xiàn)了關于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。
由于對民立小學的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內容的整合效果，而五緣學校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學生寫廣告的課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。
在民立小學的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結合，讓整個課堂教學的內容靈活多變，不會讓學生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學，而教學內容的安排也是充滿了趣味性。
在五緣學校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學做相結合的英語課，該節(jié)課上先向同學們展現(xiàn)的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學生們準備制作沙拉的材料，讓同學們課后制作沙拉。
誠如見習過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎知識很扎實，而且正如在五緣學校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學反思，更是語重心長的建議在場的同學們走上教師崗位后要加強對教學反思的重視。第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學中的定位和方式。在民立小學六年級葉愛芬老師的公開中，結合英語新課標的內容，我深以為葉老師的內容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學中注意學生的主體地位。
在這幾周的見習活動中，我學到了許多在平常課本上學不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。
小學見習報告經典篇十一
xx興幼兒園。
幼兒園內大班孩子。
通過觀察與交流，了解學前兒童的智力和認知的發(fā)展。
xx。
這次見習選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長有著多年的辦學經驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設施都是新的：有圖書區(qū)，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。每個班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時要換上室內鞋。這些設施和做法給孩子們提供了很好的成長環(huán)境，也有利于他們培養(yǎng)好的習慣。
這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個孩子，這也方便了我的觀察。
通過和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來，各自的特點也就顯現(xiàn)出來了。
動作和智力發(fā)展，語言表達以及認知能力。
孩子a是個相當聰明的孩子。每一次老師提出問題，他總能很快的回答出來，學過的東西能很快的記住，可是這個孩子也是班里最坐不住孩子，有時明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯，或者反著說，讓老師很頭疼?？梢娺@個孩子是非常喜歡受到關注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。
孩子b是個女孩子，不愛說話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協(xié)調性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學過的東西，字時最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯，雖然話很少，沒有其他孩子活潑，但是卻很會觀察周圍的事物。
孩子們非常喜歡上英語課，因為英語老師是位非常活潑的老師，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應該經常把笑容掛在臉上，不能太過嚴肅。
以上是兩個有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數的日?；緞幼鳌＿@個時期幼兒活動能力明顯增強，能夠完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數的孩子稍稍不愛動。
這個時期的孩子已經可以通過比較清晰的和語言表達來告訴老師自己需要什么，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發(fā)展時期，老師應該多鼓勵孩子說，，以良好的引導，使孩子的語言表達能力增強。
孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，不如一個小朋友和老師唱了反調，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。不正當的干預很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學到的。
其他：游戲，用餐，睡覺等。
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫畫，幼兒園給小朋友們都準備了一個小小的畫板和架子，在畫室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫的時候還并不知道知己畫的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個標準的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養(yǎng)成睡午覺的習慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時非常重要的。
關于老師。
這個幼兒園的園長非常有想法，要求老師必須說普通話，每個班級都有自己的qq群，孩子們在幼兒園學習活動的情況拍照，然后傳到網上，供家長了解孩子們的在園情況，每一天的授課內容都會張貼在幼兒園門口，讓家長了解孩子每天的會做些什么。
相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設施都是一般園達不到的。這樣的設施的確讓家長很動心?？墒牵O備是會動的，沒有人指導孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個老師理由，雖然她們也是學學前教育的，可是，她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標準，時常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況，一定不會讓自己的孩子在這里。對學齡前的孩子的正確引導是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來，這些老師都應該再深入的學習，首先要是自己有教師的基本素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒教師。
小學見習報告經典篇十二
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到二年4班做數學實習老師兼班主任。數學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師?。∫坏┌l(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓??雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉??這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
才讓人知道它的美麗??！”充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習老師從旁協(xié)助，學生們都盡興而歸；校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。
兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
小學見習報告經典篇十三
xxxx年12月16日，xxxx市農村小學數學有效教學課堂課例研討活動在陳家港中心小學有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。
xxxx市xxxx鎮(zhèn)小學馬萍老師的《認識分數》這節(jié)課，她充分展示了教師本身扎實的教學基本工和幽默風趣的教學風格，她的課內涵豐富，在幽默精練的語言中，更多了一份智慧，她的引導恰到好處，形成相對穩(wěn)定、有效的教學基本模式。她的評價睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿激情。
一、馬老師的教學設計有創(chuàng)意。
（1）讓學生通過充分的自主活動，經歷分數產生的過程，從大量的具體實例中整體感知分數的意義，形成分數概念。在本節(jié)課中，我設計了讓學生把學習材料平均分，自己得到分數，并說明每個分數是怎樣得到的這樣一個開放的教學環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的實施過程，實際上就是學生對分數意義的感知過程，而且，這種感知是對分數意義的本質的、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數充分感知的基礎上，引導學生及時進行抽象概括，形成分數概念。
（2）重視從學生已有經驗出發(fā)，抓住新知識的生長點，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數意義的需要。由于數學學習情景的新異程度與學生已有的數學認知結構的發(fā)展水平處于適度的關系，所以學生便可以將四年級對分數的初步認識以及阿三年級學習平均分所獲得的知識和經驗進行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數表示部分和整體的關系這一新的數學問題，我就適時抓住“同是，為什么具體數量卻不同”這樣的問題，引導學生進行思考，引起學生對所分物體個數的關注，通過觀察、比較，使學生看清區(qū)別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學設計重視從學生已有的經驗出發(fā)，關注學生的認知需求，同時又給學生的思維發(fā)展創(chuàng)設了較大的空間，因此能夠促使學生積極地參與到數學學習活動中來，收到較好的學習效果。
（3）注重讓學生在應用中鞏固和加深對分數意義的理解。本節(jié)課不僅讓學生運用豐富的學習材料，通過操作經歷分數的產生過程，而且還注意讓學生經歷分數在生活中應用的過程，在應用中加深對分數意義的理解認識。從“求一個數是另一個數的幾分之幾”、“求一個數的幾分之幾是多少”和“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這三個角度設置問題，而學生要解決這些問題，依據的正是對分數意義的把握。這樣，學生在解決問題的過程中，不斷加深了對分數意義的理解，而且把對分數的認識提高到一個新的層次，同時也為今后學習分數應用題打下了基礎。
二、她語言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動活潑的教學語言，幽默風趣的教學風格，特別是她的肢體語言，吸引在場的每一位老師和學生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學過程是嚴謹有序，化解難點是淺顯易懂，這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，無不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。
馬老師扎實的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。名師的課體現(xiàn)了寓教于樂的教學的理念。
總之，這次聽課學習使我深刻的體會到了學習的重要性和緊迫性，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，充分利用一切學習的機會，積淀教學素養(yǎng)。
小學見習報告經典篇十四
真實感受小學教育，增強專業(yè)技能，學習經驗。
20xx年12月3日至20xx年12月7日。
馬神廟街小學。
四年級（2）班。
王鳳玲。
20xx年12月3日上午，我們迎來了為期一周的教育見習實踐。在班主任老師的帶領下我同本班學生一起來到馬神廟街小學見習，通過觀察、接觸等形式，感受充滿生機與活力的小學學校生活，觀察充滿歡樂與激情的小學課堂教學情境，這一過程讓我學到了很多知識，感觸很深。
本次見習，我所在的班級是四（2）班，見習以聽課和班級日常值日指導、課間跟操、組織課外活動等班級管理活動為主要內容。他們無論是在上課，還是在課外都充滿著活力與激情，不僅學習認真，課外活動也很突出，給我留下了深刻的印象。在這次見習中，我聽了很多課，其中包括英語、語文、數學、科學、計算機、品德與社會、美術、音樂等。聽課的過程中，在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在馬神廟街小學感受最深，收獲最多的。
我感受最深的是英語課，讓我得到了意想不到的收獲。第一，課堂氣氛特別活躍，學生學習積極性非常高。讓我印象深刻的是，當教師提問問題時，幾乎所有的學生都搶著回答，更重要的是，如果某一個學生因為沒有被教師提問，還會感到特別遺憾，而這在以往的課堂中是很難見到的。第二，老師的教學方法很靈活，采用“分組比賽”法，這樣既調動了學生的積極性，還活躍了課堂氣氛。第三，注重學生的發(fā)音。因為小學英語最重要的就是發(fā)音，所以教師在授課過程中特別強調學生的發(fā)音。第四，注重口語交際。因為學習語言最終目的是為了提高學生的口語能力，所以教師采用教學方法主要是與學生對話，即提問——回答，比如問天氣，問星期等等。第五，情境結合動作。對于單詞句子的教授，教師總是配以動作，激發(fā)學習生學習興趣。
除了語文數學之外，我也聽了幾節(jié)音樂、科學等課，但多數是在寫一些其他作業(yè)或自習。另外指導老師還安排我每天指導學生早上的值日，在大課間的時候進行跟班活動，以及課外活動的組織和教師不在的情況下進行班級紀律管理。在課間的時候，參與了代課老師交給我們的作業(yè)批改任務以及個別學生的作業(yè)輔導。值得一提的是，美術老師給了我一次上課的機會，古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽艺旧现v臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，我雖然比較生疏，但經過我的充分準備，還算圓滿的完成了任務。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂，比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在馬神廟街小學見習的五天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個小學教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教師一職的認識都有很大促進作用。通過見習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與帶班老師的正確引導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理同學之間“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然見習讓我體會了作為一名小學老師的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過見習，我更直接地與同學們接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，通過與學生的接觸，對現(xiàn)今小學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
見習已經結束了，回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子?；仡欉@五天的日子，讓我不禁想起自己的小學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。教師應該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，引人入勝，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績?，F(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學生的愛；其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反復研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識并感受到學習的快樂！
這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最六淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學學習生活！