總結(jié)具有總結(jié)和再創(chuàng)造的作用,可以促進我們的思考和創(chuàng)新能力。總結(jié)應該突出重點,突出自身在一段時間內(nèi)的成長和收獲。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,希望可以對你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
初中班主任工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼,第二個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,我擔任初七年級4班的.班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作?,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學.、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學.,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學.上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的.慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學.,關(guān)心學生身心健康。
學生的主要任務是學.,教育學生要有明確的學.目標,端正學.態(tài)度,遵守學.紀律,指導學生制定好適合自己的學.方法,提高學生學.的自覺性,養(yǎng)成良好的學..慣,提高學.成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學.,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好.慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學.的樂趣,形成良好性循環(huán)。
(二)經(jīng)驗和體會。
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
(三)問題和教訓。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向。
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學.興趣,幫助他們改善學.方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學.,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初中班主任工作總結(jié)篇二
由小學跨進中學大門,是初一新生接受教育,學習知識道路中的一個重要的起點,一個質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的'學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔任初一年級的班主任,身感責任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔了解學生,教育學生,啟迪學生的重任,還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務,將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學生早日步入中學生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法,有不足的地方,請各位指正。
做學生的知心朋友,初來乍到,人地兩生,特別是大多數(shù)的學生第一次離開家,離開父母,他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子會想家,想父母,這些都是正常的,暫時的現(xiàn)象,究其因,大都是不適應所造成的,作為班主任的我們要設法使他們盡早脫離這種“不適應”,這時的班主任就要做一位心細的人,留意每一學生的一言一行,通過他們語言、動作就能讀出其中的信息,及時地開異、安慰他們,給學生講他們父母舍近求遠送他們出來讀書的目的,盡快地進行角色轉(zhuǎn)換,還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢,班主任讓本班學生逐一作自我介紹,盡早消除中學間陌生的感情隔膜,使他們盡快相互熟悉,增進團結(jié)。
了解學生的基本情況,教育人首先必須了解人,作為一個以育人為己任的班主任教師,全面了解,掌握學生的思想、文化、身體等方面的情況,要正確地認識自己的教育對象,是開展各項工作的最基本的一環(huán),七年級的學生,來自不同的地方,彼此情況各異,家庭背景不同,學生之間了解不多,師生之間更為陌生,而此時正處于開學之初,學校的工作千頭萬緒,各項任務紛至沓來,班主任顯得異常繁忙。因此,班主任應做個“有心人”,時時、處處、事事觀察學生,掌握第一手資料,觀察的內(nèi)容應包括學生的思想素質(zhì),成績水準,身體素質(zhì),興趣愛好,特殊才能等方面,觀察的結(jié)果應做妥善的記載,并盡快給以綜合、分類,以便做到“心中有數(shù)”。
樹立民主、平等的班風,班風是一個班級的精神面貌,它要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓練,在全體學生中逐步形成,并通過其思想、言行、風格、習慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風氣,要使剛剛脫離小學階段的學生逐步達到這一境界,初一的班主任就應從工作計劃的貫穿伊始,朝著這一方面努力,良好的班風需要班主任教師精心培養(yǎng),勤于管理,堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風的主要方法有:(1)建立一個團結(jié)和諧,富有權(quán)威的班級領導核心,包括在軍訓時期,班干部都要對當天的學習、生活進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,要用校規(guī)、班紀來要求學生,使之形成良好習慣;(2)舉辦一些有意義的活動,增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,七年級的學生年齡尚小,本身存在著好動、愛玩的特點,因而班主任應因勢利導,寓教于樂,用健康、活潑的活動形式將學生組織起來,從而使學生精神煥發(fā),眼界開拓,增知長智,團結(jié)友愛;(3)典型引路,榜樣的力量是無窮的,樹立良好的班風,可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進行學習,大力表彰同學之間的好人好事,軍訓時,上屆學生回學生來看望老師,我就讓他們給現(xiàn)在的學生交流自己的學習經(jīng)驗以及現(xiàn)在的感想,對他們的觸動較大,激勵大家從自我做起,從現(xiàn)在做起,樹立遠大的目標和高尚的道德情操,促進良好班風的形成;(4)制訂班規(guī),為了促進良好班風的建立,制訂一定的班級規(guī)章制度,作為全班同學共同遵守的行為準則,是很有必要的,制訂班規(guī)時,要從實際出發(fā),結(jié)合學校的要求,班級大事大家都用腦、齊動手,由全班同學共同討論后制訂,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,加強督促。
充分發(fā)揮任課教師和學生家長的教育作用,現(xiàn)代教育是學校、家庭、社會的統(tǒng)一體,在做好中小學學生教育銜接工作時,應充分發(fā)揮校內(nèi)教師集體和校外教育力量(特別是學生家長)的作用。班主任要善于協(xié)調(diào),經(jīng)常和課任教師一起分析班級中存在的問題,探討對策,使教師們能從不同的角度去要求和教育學生,將學生盡快引入中學教育的軌道。各科任老師對學生教授的內(nèi)容不同,對學生的要求也就不同,科任老師也對學生進行了思想品德教育,促進了學生健康成長,學生家長是孩子的“第一任教師”,是班主任的伙伴,在孩子進入中學生活時,家長們都迫切希望能與學校教師們多接觸、多了解,以便明確學校的培養(yǎng)計劃,使教師們更好地了解孩子,關(guān)心孩子的成長。因此,班主任應充分利用星期三下午約家長探訪日和周末放假家長來接學生的時間,進一步了解學生的情況,傳達學校的有關(guān)要求,爭取家長配合班主任的工作,此外,班主任還可以去了解小學站升上來學生的教師,從前任教師的印象中獲得學生的具體情況,為今后開展工作提供更多的條件。
抓點滴,班主任的身教言傳,培養(yǎng)習慣,我們學校的學生大多都住校,在學校學習生活的時間比在家與父母相處的時間更長,他們都是第一次離開父母,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,要讓他們勤快,學習成績有所提高,首先就要狠抓習慣。相對來說,小學階段,學生課業(yè)負擔輕,教育時間松懈一些,而到了初中,課程增多,學習時間長而緊湊,對學生的學習要求會更高,班主任就要培養(yǎng)學生作好預習、自習聽課習慣,以及自我控制力,堅強的毅力和持久的心理準備,寢室是學生的第二課堂,是課堂學習的延續(xù),那就必須培養(yǎng)學生的勞動習慣,作為班主任,就要身教言傳,大掃除等不一定全交給學生做,老師可以起示范模范作用,參與到其中,自己的一言一行,學生都看在眼中,自然會潛移默化,對學生造成較深的影響,對于寢室、食堂,班主任要多去看,多和生活老師進行溝通,了解他們在課堂外的一系列表現(xiàn),特別是午休、晚休情況,如果學生休息時間不能保證,那么在課堂上會造成惡習循環(huán)的結(jié)果,上課注意力完全不能集中,無精打采,知識沒學到,寢室紀律不能保證,到頭來竹籃子打水一場空。
學生的自律能力,在小學,學生的學習方式足以教師教,學生學為主,教師教什么,學生就學什么,而初中學習已不在是機械地接受教師的灌輸,而足以自主學習為主,教師教學為輔,由教師與家長的強迫學習,轉(zhuǎn)變成我需要學習,我愿意學習,我會學習。在小學,學生的自我控制能力較差,做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成,而初中學生已進入青年,自我控制能力有所加強,一些事的處理已能獨立完成,不再需要外界的強迫與監(jiān)督。因此,對剛進入初中的學生應加強對《中小學學生日常行為規(guī)范》和《中小學學生管理制度》的學習,讓其知道哪些事該做,哪些事不該做,明白是非黑白。
作為一名中學班主任,我們應該多了解我們的學生,多接觸我們的學生,多幫助我們的學生??傊?,我們的工作,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。
初中班主任工作總結(jié)篇三
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。經(jīng)過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構(gòu)成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構(gòu)成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向。
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構(gòu)成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應當及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強??墒牵捎诒救私?jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,期望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強??墒?,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。
初中班主任工作總結(jié)篇四
學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作的時候了。對我而言,作為七年級(12)班的班主任,一學期以來兢兢業(yè)業(yè),為了能夠使每一個學生健康快樂地成長,我努力工作,辛勤付出?,F(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下:。
一學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習娛樂。隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。
根據(jù)學生的身心特點,我對學生嘗試實行了量化管理,促進學生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干部在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。比如:我在接任這個班班主任后,第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學生認識,以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法,以公布《班級公約》規(guī)范準則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,量化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,我為此專門制定了量化管理評比標準以及德育考評表,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)。
我在摸清每個學生的個性、特長的基礎上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系。
班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。今后,我將繼續(xù)努力,不但完善自己的教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的班主任,打造一個優(yōu)秀的班集體。
初中班主任工作總結(jié)篇五
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情景。
x班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有x人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償x萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。
(4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。
(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、教師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任教師進行分析和研究,幫忙學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的資料,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系x人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,教師和同學都把自我的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。
六、取得成績及存在問題。
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中,我班進入年級前x名的同學在x個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的團體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,團體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人本事有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一齊,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也所以受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要教師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要教師提醒才肯洗碗,課間操時要教師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中班主任工作總結(jié)篇六
看重班會課的作用,堅持每堂班會課都故意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教導、道德素質(zhì)教導、平安教導和愛國主義教導,建立好的模范與范例,使學生具有集體榮譽感,使班級形成優(yōu)越的風俗。同時在教導、教授教化、生活和各項運動中,實時抓住學生點滴的情緒變更,實時辦理問題。
依據(jù)是非標準進行褒貶,該確定的就確定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教導,在全班形成一種可以或許扶持正氣、伸張公理、禁止差錯思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌注貫注,而是樹立在全班占壓倒多半的正確認識與言論根基上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有沾染力和道德上的約束力,在具體實施的歷程中我的措施是借力用力,借助集體的力量。比如對那些頂嘴先生等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由談話中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論非難。
在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教導,讓學生在檢查中受教導,得真知,約束本身,培養(yǎng)本身優(yōu)越的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,我每周讓學生評選出每月之星,讓勤學生在受到集體賞識中加倍盡力成長、完善本身,讓其他同學也受到鼓勵,爭取下次榜上有名。
1。本期開始,讓同學們投票選取了最能代表班級正能量的10個“陽光天使”,并由班委會成員書寫了“頒獎詞”。
2。關(guān)注班級動態(tài)、學生狀態(tài),不按期、禁絕時召開微型班會,如:年級籃球賽前,面對有3名籃球隊隊員的13班,實時召開了“明知會輸,是否仍會當仁不讓”的微型班會等。
3。調(diào)節(jié)學生的考前心理指點,結(jié)合勵志教導和個別發(fā)言,贊助學生舒緩壓力,并形成積極的心理暗示。
集體的力量是無限的。集體主義精神是在運動中產(chǎn)生的,通過運動增強學生之間的協(xié)作精神和集團意識。因此,我組織“優(yōu)帶弱”互幫互學運動,結(jié)合造詣讓學科造詣好的學生帶一個學科造詣弱的學生進行手拉手結(jié)隊幫補;還舉行“生生挑戰(zhàn)”運動,在黑板上方書寫本身的挑戰(zhàn)對手,從早上到校、早讀狀態(tài)、講堂環(huán)境、作業(yè)與補錯等各個方面互相比拼。這樣既能在班級的規(guī)律及老例治理上起到明顯的后果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成連合友愛的習慣,在班級中孕育連合友愛的風俗,使班級成為一個人人庭。
1。歌詠比賽積極籌辦并介入。撒手讓學生來做梢公,歌詠比賽從歌曲選取、隊形分列、節(jié)目形式和服裝肯定都交給了學生,學生的潛力無窮大。
2。年級籃球賽調(diào)動斗志,做好后勤辦事。
3。陽光大課間認真組織,做好協(xié)同互助。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些落后生,他們要么思想差要么學習有艱苦。落后生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度觀待他們,深入查詢訪問摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,實時對落后生增強心理疏導,讓他們認識到本身的代價。在思想上不歧視他們,在教導上,做到動之以情,曉之以理,勉勵他們,加強他們的自信心和自尊心。我一般應用課余光陰找他們個別交心,使他們認識到本身身上的不夠和缺點,從而進步自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個長處,此謂之“退三進一”。
每一個學生都有本身的長處,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上黨肆光點,固然可能只是一個小小黨肆光點,但很有可能你通過這個小小黨肆光點可以掘客出埋藏在二心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教導家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡觀學生的長處,用縮小鏡觀學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武老師在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他本身的心靈美!”從學生心底出發(fā),適時關(guān)切學生。對學生從嚴,但弗成無限嚴,抓住學生的心是很緊張的。表揚與批評同樣緊張,時常從生活上關(guān)切學生、與學生家長保持必然的聯(lián)系,將對學生很大的贊助。
孩子的教導離不開先生和家長的配合協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應實時反饋給家長,只有雙管齊下,能力收到教導的后果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)看護家長,配合磋商對策。
1。期中考后召開了退步學生家長會
2。政史地生學困生積極與家長聯(lián)系,并陪讀。
3。7月1日考后實時召開了前15名優(yōu)生家長座談會。
平安責任重于泰山,是貫穿整個教導歷程之中的一項緊張工作。共同學校各個階段的教導重點,我充分應用班級教導的光陰,教導學生遵守學校規(guī)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學下學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電平安,食品衛(wèi)生平安等。還教給學生處置懲罰不測事故的措施和小的竅門。在我的盡力和平時的實時督匆匆中,本班沒有發(fā)生一起平安事故,沒呈現(xiàn)一起重大打架變亂。
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,在這個工程的進展中,我不免會犯差錯,自我期望值過高;急于求成心理的影響等。
初中班主任工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)化學生五個“一定”
我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓》中說:“不論子女聰慧與否,都應以同樣的愛護與教育標準來對待?!庇纱宋蚁?,我們對差生不能嫌棄,要同樣的關(guān)心與愛護,要同樣的花費心血來培育,為了使他們向好的方面發(fā)展,我在防差,轉(zhuǎn)差工作中總是力求做好以下五個一定:
“父母之愛子,則為之計深遠”,教師愛護差生,眼光要深遠,從差生成長的長遠處嚴格要求差生,培育差生,對于差生的缺點,錯誤不能估息遷就,對于差生不能溺愛。
戰(zhàn)國末年的韓非認為,僅有孔孟式的關(guān)愛,感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一個地方,必須制訂嚴密的規(guī)章制度,全體人員都應遵守,從嚴治理,有功必賞,以激勵做得好的,有錯必究,以警示做得差的。
我擔當九年級班主任工作,班上有個學生國天,以前是有名的調(diào)皮大王,上課講話,下位,東張西望,十分放肆,老師批評他,他就抬橫杠,鬧得很多老師上不攏課。開學第一天,整理教室時,國天搬課桌時,說一口臟話,難以入耳,我叫他到辦公室解決問題,寫認識,他卻說:“不寫”。說罷把課桌往地上一摔,摔斷了課桌腿,到辦公室昂著頭,就是不寫。
我的態(tài)度非常堅決,國天必須猛回頭,深刻反省自己,認識到自己的錯誤在班的惡劣影響,認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果,我曉之以理,嚴肅地批評教育,最終國天寫了認識,保證在紀律,舉止言行各方面嚴格要求自己,以后他轉(zhuǎn)變很大,以前教過他的饒老師,陳紅艷老師都說,初三后的國天簡直變了一個人,初三(2)班紀律嚴明,去上課很舒服,很輕松。
實踐證明,嚴格要求差生,從嚴治差,一個班級才會有鐵的紀律,才會班風正,學風濃,否則就會松松跨跨,一盤散沙。
曾國藩認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時,用愛去感化學生,溫暖學生。
我班分班最后一名的張成同學在讀小學三年級時母親就離家出走,也就在那時起他迷戀上網(wǎng),曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學,躲到農(nóng)戶的豬欄屋,菜子田里,他的父親打他棍子打斷了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也鬧得頭扭眼翻,屢教不改。
對于他,我在根據(jù)班規(guī)校紀嚴格要求的同時,及時給予關(guān)心愛護,拉他一把。在學習上,他字寫得不好,我就派寫一手好字的陳君指導他練,并要他自己挑選一名學習好的男生、女生,編到他的旁邊,輔導他學習,在寢室里學習沒有桌凳,我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂解難,冬天晚上有時沒有熱水,我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離,他在周記里寫到,原以為開學時和父親鬧矛盾后曠了兩天課,這半年班主任會為難他,沒想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動請同寢室同學監(jiān)督,晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽,當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己,征服自己的心理與行動時,因有真情實感吸引住了同學們,他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神,當他讀完后,全班同學不約而同熱烈地鼓掌,這次競賽獲得了二等獎。
再后來,他的學習熱情越來越高,過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊,輔導他寫作文。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學生,少批評學生。他把學生的優(yōu)點比作禾苗,缺點比作雜草,把教師的鼓勵比作水與肥,禾苗得到充足的水肥,長得粗壯,茂盛了,雜草自然會荒蕪,沒有蔓延的空間。
班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如:語文差的學生,如果偶爾寫出一篇好文章,我會立即讓其他學生欣賞,或傳閱,或張貼,或制成小報。這些舉動激發(fā)了學生學習語文的`興趣。因而這幾年尖子學生中語文差的幾乎都考好了。
我印象最深的是學生李甜,初進班時成績一般,字寫得象螞蟻,一手標準的萎縮字,作文毫無章法,可她讀的書多,一次考試中寫的作文有幾處亮點,我就贊揚她有才氣,以后她又寫出一篇好文章,我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上,并熱情地推薦、講評。這些極大的調(diào)動了她學語文的積極性,等到換作文本后,她的新作文本上的作文十有八九寫得精彩,書寫也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。
她的另一個弱科數(shù)學在上學期期末考試時暴露了,竟然只有59分。這時我知道她已盡力了,不但沒有批評她,反而說她其它科目考得好,數(shù)學就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器,關(guān)健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數(shù)學后,果然有效果,三班的羅老師說她象變了一個人,解難題快而準,我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚她。后來奇跡出現(xiàn)了,李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一,中考也是全校第一。
規(guī)勸學生要在背后,贊揚他們需要公開。對于學生小的錯誤、短處,我注意單獨談,而對于優(yōu)點、長處,注意在公開場合大加贊揚。
事先要估計到,并想出預防措施,盡量防患于未然,化被動主動。如有的學生意志力差,到網(wǎng)吧上風后接觸到一些混混,往往釀成嚴重后果,為了防止事情惡化,我采取了以下預防措施:
(1)開學初開主題班會,談學生迷戀上網(wǎng)的危害。
(2)接班后,即和一些喜歡上網(wǎng)的學生的家長聯(lián)系告知,他們班級作息時間,請家長配合,不讓學生鉆空子。
(3)對于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。
(1)制訂班規(guī),然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。
(2)管理好每天從早到晚的每段時間,尤其是空閑時間,盡量不給學生變差的時間與空間,空閑時間常到教室去看看。
初中班主任工作總結(jié)篇八
班主任工作是一項非常辛苦的差事,每天從早到晚都要到崗跟隨學生,很多老師都不愿意當班主任,都說當班主任很累。我只當了一年班主任工作,雖然沒有取得什么功勞,卻也付出了辛勤的汗水,同時也積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)在我談談當班主任的一些做法。
首先,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。在入學時我對學生進行了深刻的學前教育。給他們講解了中學生日常行為規(guī)范,并且讓他們發(fā)表見解,各抒己見。然后同學們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不認真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,同時,積極開展文體活動,豐富學生的學習生活,增強班級的凝聚力讓同學們積極的投身于班級的各種活動中。
其次,主動、大膽搞好對學生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理,責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定,并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作,及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開始都有很多同學毛遂自薦,愿意投入到班集體的建設中。
第三,我經(jīng)常組織同學們開展有意義的活動,通過這些活動他們之間的感情加深了,班集體的凝聚力增強了,比如我開展過說說我最羨慕的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最欣賞的一位同學等等。同學們認真地傾聽,講述的同學的真情流露,讓很多同學為之感動,也讓同們找準了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學成績不好,但熱愛勞動,愛幫助同學,同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學,熱愛同學,對同學的錯誤能及時地指出來,在那次我最感激的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學的感激,當時看到這一幕,我很受感動,這說明同學們的愛憎是分明的,他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書,這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章,也可以把自己的`文章跟大家分享。很多同學在別人的仔細聆聽中可以找到自信,增強與同學分享自己作品的興趣。制定班級公約,這不但可以增強對學生的紀律的約束,也能把同學緊緊地團結(jié)起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學不但有紀律約束,又能讓他們加強體育鍛煉。
當班主任有時會覺得很累,特別是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少,大部分同學都是蠻支持的,班干部團隊的工作也很重要,要經(jīng)常與這些學生交流,他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責,在他們有所松懈的時候,振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了,團結(jié)是班級力量的來源,做什么事情總會有人偷懶,但大部分的同學能認真為著班級就很好了。在全班同學的一致努力下,我們班得到了文明班級的肯定,雖然還是有許多小問題,相信在接下來的共同學習生活中,我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間,但我們有的是共同成長的許多好時光,但愿和學生度過的每一天,都會有令人欣喜的事情。
初中班主任工作總結(jié)篇九
做班主任已經(jīng)好幾年了。反思自己的班主任工作,幾年來,他讓我的生活充實,讓我的工作有意義,讓我的價值有所體現(xiàn)。曾經(jīng)的我,以為自己是個優(yōu)秀的班主任,自己帶的`班曾兩度被評為市級優(yōu)秀班集體,自己的工作曾多次得到領導的好評,我班的學生整體風貌是全校師生有目共睹的。
曾經(jīng)的我,對自己的班級管理能力很有自信。但是隨著工作閱歷的增加,遇到的問題也越來越多,我才發(fā)現(xiàn)有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊,我才發(fā)現(xiàn)我做的是多么的微不足道,甚至是非常的糟糕。曾經(jīng)在班中也搞過民主管理,但看了魏書生老師的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾經(jīng)認為自己的工作很有藝術(shù)性,學習了優(yōu)秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋?,F(xiàn)在參加了班主任遠程培訓,認識了更多的優(yōu)秀的班主任,知道了更多的班主任的優(yōu)秀做法,我越來越覺得自己是一個不稱職的班主任。
再反思自己的班主任工作,我明白了,自己離優(yōu)秀班主任的稱號還很遠很遠。班主任工作是一個與時俱進的工作。學生的思想會隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化,守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。曾記得自己引以為豪的對行為偏差生的教育理論,教育了兩個大家都頭疼的學生??墒钱斘业谌斡迷诂F(xiàn)在的學生的身上的時候,竟然發(fā)現(xiàn)我的理論不靈了。這個上網(wǎng)的學生對我的感情投入熟視無睹,對我的交流沉默不語,對我制定的合同嗤之以鼻,相同的錯誤犯無數(shù)次,自己的保證書說明書寫得很誠懇、很充實,但從來沒有算話過。
我曾經(jīng)的自信開始一點點的消逝,自從參加班主任遠程培訓以來我不斷的反思自己的工作,幾年來的做法被自己一次次的否定。就像案例中的老師一樣,我也在走回頭路,甚至沒有了開始做班主任時的激情和活力。
原因在哪里呢?我想主要的原因是自己沒有持之以恒的精神,沒有全身心的投入。班級管理中我也曾想出過很多很好的點子,不是沒有持續(xù)下去,就是根本沒有實施。為什么呢?我覺得還是自己的惰性在作怪。另一個主要原因是自己想用一成不變的經(jīng)驗來對付與時俱進的學生的思想。我在擔任上一級學生的班主任時的好的做法,當然傳承下來想繼續(xù)發(fā)揚,我把這些經(jīng)驗總結(jié)出來,繼續(xù)用在下一級學生的管理中。這時我發(fā)現(xiàn)有的方法管用,有的方法失靈。而我沒有去尋找最終的原因,反而去找生源不好的借口,總是說現(xiàn)在的學生一級不如一級,總想著以前的學生是多么的好??墒菦]有看到現(xiàn)在的社會在前進,學生的思想也越來越復雜,而自己的觀念和管理思路已經(jīng)落伍了。
最后我想對自己說,持之以恒的做好班主任工作,用心對待每一個學生、每一件事情,不斷反思,不斷總結(jié),不斷進步,把工作當作自己生命的一部分。
初中班主任工作總結(jié)篇十
本學期我擔任九年級xx班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,同時,抓好學生的考試成績,本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),從加強學生思想政治教育的實效性入手,切實抓好了班級的管理工作,提高了學生道德素質(zhì),幫助學生改變了許多不良的習慣,樹立了正確的學習理想。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。開學初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動,對他們耐心相幫,提高了他們的學習成績。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會,深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
6、最想說的話
在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有現(xiàn)在的進步。
老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,有助于良好班風的形成。老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導,我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,給他們揚起了更足的信心。老師也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀勤學,完成學習任務??傊?,在這里我向各位老師說聲謝謝了!
7、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有個別學生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為xx中學的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
初中班主任工作總結(jié)篇十一
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會。
1、用“心”育人。
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓。
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
本學期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
初中班主任工作總結(jié)篇十二
本班共有學生xx名,其中男生xx名,女生xx名。特殊家庭xx名,困難學生xx名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如早操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做,贏得老師的好評。
(二)選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班的班委會及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的。這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。
(三)實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加組織的各項活動,如校運會、知識競賽,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
本學期同學生談話共計15次。同家長面談8次,電話聯(lián)系多次。
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。
初中班主任工作總結(jié)篇十三
時間飛快,又是一學期過去了,本學期我繼續(xù)擔任初三 2 班的班主任,本期的班主任工作主要做了以下2點:
一個班好不好關(guān)鍵看班風,一個有良好班風的班級學習成績肯定也會出類拔萃,所以我工作的重點就是抓班風。班上學生一共43人,男生34,女生9人。有的學生老實本分,有的學生桀驁不馴,有的學生奮好學,有的學生渾天度日,成績有高有低,人品參差不齊,兩極分化比較嚴重。所以我對班上的學生跟班很緊,每天都觀察他們,了解他們,找他們聊天,和他們談心,溝通思想,交流感情,發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。到了初三,有些小孩有很嚴重的厭學情緒,不想學,不愛學,吊兒郎當,無所事事,最典型的就是我班的xxx和xxx同學,思想消極,成績落后,調(diào)皮搗蛋,自暴自棄,我不厭其煩的找他們談話,有針對性的提出一些要求,鼓勵他們好好學習,端正態(tài)度,重拾信心,現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進步,不僅遵守紀律,還能完成各科作業(yè),雖然成績還是不算太好,但沒有破罐子破摔,還在緩慢前行,只要在進步,就是好現(xiàn)象。另外,我班的班干部非常得力,班長劉乙成,團支書陳招豪,組織委員肖輝欽,體育委員張澤鴻,這四個干部每天都記載班級日志,放學前對一天情況進行總結(jié),好的表揚,不好的加以指正,并對同學提出新的希望。所以這一期班上的歪風邪氣明顯少了,正氣慢慢樹了起來。整個班積極向上,井然有序,上行下效,蔚然成風,連續(xù)三次被評為“文明班級”,這是值得我欣慰的地方。
有了好的班風作保障,下一步就是抓學風。一個班究竟怎樣,還得看實際的東西,那就是成績。我們2班的成績初二時一直處于中等水平,班級排名也就在六、七名之間徘徊不前,最好也就是年段第四,個人成績老進不了年段前十,這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進了初三,成績有了較大的提高。
不僅總成績進步到了年段第三,并且個人成績也有了新的突破,三次月考均有兩名學生進入到前段前十,最為可喜的是,在第三次月考中,我班吳曉冰同學奪取了年段第一名,這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道,全年段有12個班五百多學生,要拿到年段第一多不容易??!學生到了初三,知道自己要干什么,知道自己面臨著什么,所以拼命在學,為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學習,勤思考,并且有競爭意識,你追我趕,從不服輸,整個班級很有活力,學習氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個同學不是很愛學習,但不影響整個班級的蒸蒸向上,作為班主任,我會一直站在他們背后提醒他們,督促他們,鼓勵他們跟上隊伍,一起前進。
當然,這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺,但總有些不盡如人意的地方,比如兩操不整齊,宿舍管理不到位,教室衛(wèi)生不徹底,自修紀律還不太好等等。還有學生的思想動蕩不安,兩極分化日益嚴重。比較大的個人問題就是xxx同學在第三次月考中物理科舞弊被處分,這是我班主任沒有教育好的原因,是我的失誤,以后要多多注意加強學生的思想品德修養(yǎng)。另外,班上女生不多,表現(xiàn)不是很突出,成績也不太好,我可能有些忽略,以后要加強和女生的交流,鼓勵她們奮勇沖刺,爭創(chuàng)佳績。
初中班主任工作總結(jié)篇十四
做一個好的班主任、建設一個好的班集體,是每一個班主任的追求和工作的動力。新時期賦予班主任角色新內(nèi)涵,現(xiàn)在的學生占有的信息量大、知識面廣、思維敏捷,但心理成熟度差。如何根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任是一個亟待研究的重要課題;尤其是新課程改革背景下,重新對班主任的角色及工作進行定位,進行觀念的更新,將有助于指導我們的教育實踐。通過一段時間的班主任自主研修,筆者對班主任工作又有了新的認識,對照自己班級的實際情況,總結(jié)自己過去班主任工作的得與失,發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯誤的,以下是筆者的一些反思和體會:
班主任要有責任心,更要有愛心
二十幾年的班主任工作實踐,使我深深體會到:具有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,同時還要講究科學的方法。教育是一門藝術(shù),學生是活生生的人,那么教育的過程絕不僅僅是一種技巧的施展,而應該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作,要抓住一個“愛”字,熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,熱愛自己所教的每一個學生。有了一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,充滿人性化地實施教育,使教育變得自然而又從容。
作為班主任,無論是在知識技能上,還是在行為品質(zhì)上,都應是學生的表率。既要當經(jīng)驗型老師,又要當人生導師。班主任應用淵博的學識引導學生,以寬廣的胸懷感染學生,以高尚的情操折服學生,以榜樣的示范影響學生,讓學生在受教育過程中學會讀書,學會處世,學會做人。時代呼喚有先進教育理念,能夠促進學生個性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任??梢哉f,是教育智慧使我這個并不美麗的班主任成為學生心目中有魅力的人。近幾年來我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,面對學生的錯誤,不是簡單粗暴地懲罰,而是與學生一起分析犯錯的原因,把學生的犯錯轉(zhuǎn)化為教育的契機,因勢利導,使學生在以后的學習中逐步糾正克服。實踐證明我的做法是正確的,由此可見,嚴格是教育,寬容也是教育,但絕不是放縱,寬嚴要和諧統(tǒng)一,要善于引導,適時教育,這樣才能收到事半功倍的效果。
新課程背景下強調(diào)“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的建立,班主任應以摯愛的情感,平等對待學生,實現(xiàn)跟學生心靈的溝通,與學生形成亦師亦友關(guān)系。學生需要的不是聲色俱厲的威嚴、喋喋不休的說教;他們需要的是能夠理解、信任,與他平等對話、伴他成長的引路者、解惑人。班主任要千方百計地組織形式多樣的活動,讓學生體驗學習與生活的快樂,給學生心理上的安慰和精神上的鼓舞,使之思維更加活躍,情緒更加高漲,從而成為學習的主人、生活的主人。
“良言一句三春暖,惡語傷人六月寒。”班主任期待的目光、贊許的神情、耐心的誘導,一定能撞擊學生的心靈。學生的自我評價能力相對較低,往往會通過父母、老師和同學的評價來認識自己,在某一方面給學生賞識,實際就是給學生一種積極的心理暗示,使學生在某一方面樂于作出努力,做得更好,更能增強他們的自信心和上進心,促使其主動克服自身的不足。否則,一味地批評、指責只會適得其反。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于通過激勵、喚醒、鼓舞,使學生積極主動地提高自身素質(zhì)。但是從一定意義上說,激勵是一把雙刃劍,運用不好會事與愿違。成功的班主任應該是一位善于激勵學生的藝術(shù)大師;成功的激勵一定是遵循科學的原則,靈活地運用激勵的方法和技巧,因人而異,因事而異,只有這樣才能真正達到教育學生的目的。在與學生的接觸中,我深深懂得:對學生的激勵教育切忌空洞地說教,應讓學生在親身感悟和體驗中不知不覺地接受老師的教育思想,做到隨風潛入夜,潤物細無聲。當你能夠貼近學生的心靈,從了解到理解,到交心,那么教育便可以達到最佳的效果!再加上不斷地激勵鼓舞,學生會自然而然地走向佳境,邁向成功之路。
所以當學生處于逆境時,同學、家長說他不行,他本人更感到不行,作為良師益友的你一定要說:“你行,只要你努力,你一定能行!”用你的真情去激勵學生,學生的內(nèi)驅(qū)力、潛力一旦挖掘出來,其力量是不可低估的。
師生溝通,從心靈開始。日常工作中,經(jīng)常遇到任課教師與學生發(fā)生矛盾沖突的事,作為班主任,應具有嫻熟的協(xié)調(diào)技能,如果能帶著自己的人生體驗和成長經(jīng)歷,站在與學生平等的角度,去傾聽他們的心聲,體察他們的心態(tài),那么學生就樂于與你交流,溝通,就會知不足而后改。家庭教育、學校教育和社會教育共同構(gòu)成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律,并善于運用各種方式,給予家長家庭教育方面的指導,幫助家長提高教子水平,只有當學校教育和家庭教育形成合力,我們的教育才會收到事半功倍的效果,我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的光彩。
總之,一個新時期的班主任,要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善,與學生同成長、共進步,做學生的陽光使者,對學生施以激勵為主的教育方式,營造一個快樂和諧的班集體。只有這樣,才能履行新時期班主任的新角色。
初中班主任工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任八年級四班班主任工作,作為班主任,應本著教書育人、熱愛學生的原則,按照德智體全面發(fā)展的原則,對班級進行教育和管理工作,八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期,學生思想動態(tài)較大,成績分化已經(jīng)基本形成,為了使每一個學生都能全面健康的發(fā)展,本學期我做了以下工作:
八年級的學生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會和課余時間,針對學生的思想動態(tài)進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發(fā)向上,團結(jié)集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式,有學生自己確定主題,自己組織班會并帶動學生踴躍發(fā)言,而班主任我只是作為一名聽眾,在班會期間,我本著只聽不說的原則觀看到班會結(jié)束,這樣,學生大多數(shù)能敞開心扉表達自己的觀點,在班會的.最后,我會對本次班會組織者與參與者進行評價,并提出更高要求。最后,就本次班會中的觀點進行歸納,并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。
初中班主任工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼,第二個學期的.教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,我擔任初一年級4班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作?,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習,關(guān)心學生身心健康。
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初中班主任工作總結(jié)篇十七
9月x日接任七年級(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了七年級(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我七年級(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
我班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
七年級(6)班的學生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
初中班主任工作總結(jié)篇十八
本學期,我部按照德育處要求,一如既往的抓好一日常規(guī)管理,除此之外,為確保我部優(yōu)良學風的構(gòu)成,我部狠抓自習紀律和“兩休”管理,年級部領導帶頭抓,各班班主任天天抓,各班班干部時時抓,經(jīng)過齊抓共管,我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”,并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優(yōu)秀班級,田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學生,他們是我部的驕傲,是我部的榮耀,讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!
我部極少數(shù)學生時間觀念不強,自習課上得過且過,玩手機,聽mp3的現(xiàn)象還必須程度的存在,這就說明了我們的思想教育還做得不夠,我們的管理力度還有待加強。
1、我的班級我做主。
2、懂得感恩。
同學們,你們明白我們學校最辛苦的教師是誰嗎讓我來告訴你們吧,那就是我們的班主任,讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作,無私奉獻,他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優(yōu)異的成績來感激班主任!
同學們,期中考試已經(jīng)過去,留給我們的只是思考。成功也好,失敗也罷,這并不重要,重要的是我們既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!人生能有幾回搏,此時不搏待何時!我堅信,只要我們一向努力,我們定成大器!
初中班主任工作總結(jié)篇十九
1加強與家長的溝通與交流,爭取做到家校攜手,共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。
要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。學校班主任與家長聯(lián)合,積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。
2學校班主任應該將學生“視如己出”,真正把學生當做自己的孩子一樣,深刻地了解他們并且理解他們。
時刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上,尤其是他們思想上的問題。學校班主任一定要我調(diào)整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿__愛心和耐心,熱情專注地投入到工作中去,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的信任與依賴。
1。爭取期中考試時,班級總名次繼續(xù)進步。
2。加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3。構(gòu)建班級和諧文化氛圍,形成勤奮好學,積極向上的班風,為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4。搞好班級文化娛樂活動,給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5。做好班級后進生的幫扶工作,以先進帶動后進,形成班級總體情況的良性循環(huán)。
1新學期第一周,召開“安全教育,收心教育”班會,對學生進行安全和收心教育,幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2按照小組協(xié)作學習的計劃,重新排座位,劃分衛(wèi)生小組,為新學期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭。
3調(diào)整班委會成員,并且召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
4及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,做好班級量化工作,重申學校各方面的要求,防患未然。
5開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。
6加強學生學習方面的要求,重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
10充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
11開展心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
同時,學校班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級工作的組織者和引導者。這樣學校班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
學校班主任工作是一項十分繁瑣的工作,需要學校班主任全身心地投入自己的愛心和耐心,只有這樣才能將班級工作做好,做扎實,為班級,更為學生的未來打下堅實的基礎。總之,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
初中班主任工作總結(jié)篇二十
本學期和李老師合作,擔任二(3)班的副班主任。圓滿地完成了學校開展的各項活動及工作。特別是“習漢字、誦經(jīng)典、練運算”活動中,我們齊心協(xié)力和學生一起參與,學生從開始的不熟、不懂慢慢到熟練、理解、知識面擴寬。在此次活動中李老師發(fā)揮她的優(yōu)勢讓學生在準備比賽的過程中各個方面都得到了很大的提升,如:學習態(tài)度、行為習慣.....特別是練運算我會用各種不同的形式激發(fā)學生的興趣,提高學生口算的速度和正確率。
回顧這一學期的點點滴滴,一路走來,很辛苦、很勞累、很繁瑣,但看到學生的進步和成長,得到更多的還是充實、欣慰和高興。
作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛學生是自己的天職。在平常的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。
課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓他們學得輕松,玩得快樂;課余,我會和學生們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
楊東旭同學在班上被稱為“小外星人”,他最大的特點就是我行我素,老師說老師的,他可以充而不聞。針對他這個特殊情況,我通過晨會晨讀和中午誦讀的時間,找他談心,耐心和他交流溝通,傾聽他的內(nèi)心想法,給他搞了一個“私人定制”的努力方案。
告訴他不要對自己失去信心 只要肯加油,一定會有進步!在我的鼓勵下,他真的有很大的起色,不僅能正常練字,學習態(tài)度也端正多了!班上的好幾個調(diào)皮淘氣坐不住的學生也通過每天的經(jīng)典誦讀和習字練字活動有了明顯的變化。學習習慣和行規(guī)都得到了很大的改善,心靜了,聽講認真了!
課間也能文明游戲,瘋鬧現(xiàn)象有所減少。沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。
團結(jié)同學等。因為二年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調(diào),逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。
擔任二(3)班的副班主任以來,每天看到李老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。
作為副班主任,應該盡力替她分擔一些瑣碎的工作, 減輕她一些壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和她一起為學生打飯,進班陪學生吃飯。
督促學生愛惜每一粒糧食,不倒飯。一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)?;ハ鄿贤ń涣鳎懻摪嗉壡闆r及存在的'問題,然后對癥下藥,解決問題。讓班級的各項工作順利開展。
副班主任工作很不起眼,更多的是一種瑣碎,一種責任,一種默默的付出,是不能用什么驚天動地的詞匯去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。
但這是一個教師的天職,就是一切為了學生。在今后的歲月中,我會更加關(guān)心愛護學生,更加努力,擔任好副班工作。即使沒有最好,也一定會更好!
驀然回首,忙忙碌碌又是一年 。在這一年里,我擔任數(shù)學教學工作兼副班主任和副教導工作,配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
一、 愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。
思想上積級政治上立場堅定,能認真學習,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。
二、加強學習,提高業(yè)務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務。
經(jīng)常閱讀《小學教學研究》、《小學數(shù)學教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作,奪取雙豐收。
德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。在工作中,除了注意配合班主任抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
因此,所帶的班班風正、學風濃,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來,我努力搞好教學工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在學校里對于教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,從不討價還價,而是一心撲在教學工作上。
在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
四、揚長避短,更上一層樓。
對于分管的各項工作,我能積極主動地配合學校行政開展法制教育,普法教育,消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學生觀看了法制微電影,并學寫了觀后感。
組織學生進行了消防知識和技能的培訓,開展消防演練,輔導黃杰星同學寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學組三等獎。
回顧一年來的工作,展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘,一分收獲”,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
初中班主任工作總結(jié)篇二十一
這學期以來,我擔任初一(4)班的班主任。透過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié):
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班群眾利益,增加職責感和榮譽感。班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對構(gòu)成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間用心參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。
期初即明確本學期的工作重心是:以語數(shù)學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作總結(jié)篇二十二
寒來暑往,轉(zhuǎn)眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?;厥滓粚W期的班主任的工作,真是苦辣酸甜難于言表?;叵氘敵鯇W校通知我當班主任的時候,我很感意外,一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任,把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產(chǎn)生的心理負擔和思想負擔。可以說,原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理,班主任工作的難度來自于方方面面,防不勝防。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,但是,我既然承擔了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好?;仡櫼粚W期的德育工作,現(xiàn)做如下簡要總結(jié)。
抓住軍訓契機進行行為的引導,通過軍訓期間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生行為松散,組織紀律觀念淡薄,隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說,這個班級不好管,得讓你多操心了。是啊,我早已意識到了這個問題,因此,在開學之初,我結(jié)合《學校德育學分考核方案》制定了班規(guī),規(guī)定了一系列的獎懲措施,有加分有扣分的細則,并且在平時的管理中嚴格執(zhí)行。組建了一個強有力的班委會,充分利用各班委的優(yōu)勢,大膽管理班級,各付其責,使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難,抓好開頭,給學生打下什么底就是什么底,所以,讓學生感受到在紅一中首先要做一個嚴格遵守紀律的學生,做一個好好學習的孩子,只有遵規(guī)守紀的學生才能保證我們順利的完成學業(yè)。并且,我積極的與各科老師緊密配合,齊抓共管。通過信息反饋,學生與軍訓期間大不相同,能夠做到了自我約束,能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守班規(guī),課堂紀律反映很好。特別是開學前期,高一年級進行了學習“弟子規(guī)”的主題班會,學生進一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵,知道了學習:“弟子規(guī)”的重要性,以此為契機引導學生寫了學習“弟子規(guī)”有感,并且,我規(guī)定,每天的早讀不論是英語還是語文,先讀一遍“弟子規(guī)”,旨在潛移默化的引導學生進行行為規(guī)范的強化管理。好的開頭等于成功的一半,學生的組織紀律觀念增強了,自我約束的能力加強了, 做事能夠三思后行了,班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
班級管理固然要“嚴”字當頭,有了鐵的紀律做保證,讓學生懂規(guī)矩,守規(guī)矩。但是,在新課程理念的指導下,對“90后”的學生還要有充分的了解,時代不同了,教育的方式方法也不同了,如果不做到與時俱進,就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己,充實自己,并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛,有位哲人說,如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作,那還不能說是好老師,只有全心全意的愛學生,把愛學生當做是愛老師的天職,才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中,想家戀舊的心理很重,我換位思考,以一個母親的心理揣摩孩子的心理,盡量給他們以母親般的溫暖,哪一位學生過生日了,利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物,同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了,我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了,就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了,就開導開導他,直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了,我就竭盡全力的幫助他,引導他。老師對學生的愛,如魚飲水,學生最為知情,正因為我對學生以無私的愛打動了他們,才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是與軍訓期間的對比,有天壤之別。
首先,在生活小節(jié)上?!敖逃裏o小事,事事是教育”,班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時機等,要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人,才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好校徽和梳理好頭發(fā),這樣一旦學生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正,讓他們心服口服。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人,那么,在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次,在學習態(tài)度上?!皩W習是終身的事”,教師應該有終身學習的觀念,要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風,為此,我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學習的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學習經(jīng)歷,還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡,鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機,多看看書,多學點知識,充實而有收獲的過好每一天;并且,善于在學習中找到樂趣,使學習變成一件讓人感到快樂的事,讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快,讓他們樂于學習,不再把學習當成負擔。在此基礎上,我再對學生提出“勤于鉆研,認真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學生們在老師的帶領下,學習興趣空前高漲,整個班級學習氣氛濃厚,違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標,并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。
再次,在人格教育上?!耙粋€合格的老師,不僅僅是要教給學生知識,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W生一生當中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象,并對學生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師應該盡量完善自己的人格,把對人的寬容、關(guān)愛,對自身的自律、自強、自信,對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學生,學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學生做人,學生自然明白了學習的重要性,我班在期中考試中取得了較好的成績,班級總體平均分為493.4259分,全年級在平行班排名為第四;數(shù)學平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風,進而形成了良好的學風。由此更加鼓舞了學生的士氣。
班主任工作確實“苦極了”,他就像一杯濃茶,不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊,那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細,沒有時間觀念,多少個晚上6.00—8.40的時間是在學校與學生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,思考著如何幫助學生早日走出思想的泥潭……當學生犯了錯誤而心急如焚,當學生取得了好成績而欣喜若狂,當受到了領導表揚而倍感欣慰鼓舞,當受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是,出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè),出于做人的良心,一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段,我更是和學生打成一片,為了大局目標,我們犧牲了學習、休息的時間,做了大量的細致工作,份內(nèi)的事情我們做到位,不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位,顧全大局,無私奉獻,無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦,但是,我一看到我的學生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步,我感覺到我付出的苦是值得的,苦中有樂。所以,我力求做一個“快樂型”的班主任,不求功名利祿,但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺,我就信奉著這樣的人生信條,那就是——教好一個學生,幸福一個家庭,受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師,在今后的工作中我會更加努力做好一切,用我如火的激情去點燃學生明天的希望,為學校多出人才,出好人才而奮斗。
初中班主任工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼,第二個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,我擔任初七年級4班的.班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作?,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學.、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學.,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學.上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的.慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學.,關(guān)心學生身心健康。
學生的主要任務是學.,教育學生要有明確的學.目標,端正學.態(tài)度,遵守學.紀律,指導學生制定好適合自己的學.方法,提高學生學.的自覺性,養(yǎng)成良好的學..慣,提高學.成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學.,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好.慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學.的樂趣,形成良好性循環(huán)。
(二)經(jīng)驗和體會。
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
(三)問題和教訓。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向。
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學.興趣,幫助他們改善學.方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學.,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初中班主任工作總結(jié)篇二
由小學跨進中學大門,是初一新生接受教育,學習知識道路中的一個重要的起點,一個質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的'學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔任初一年級的班主任,身感責任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔了解學生,教育學生,啟迪學生的重任,還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務,將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學生早日步入中學生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法,有不足的地方,請各位指正。
做學生的知心朋友,初來乍到,人地兩生,特別是大多數(shù)的學生第一次離開家,離開父母,他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子會想家,想父母,這些都是正常的,暫時的現(xiàn)象,究其因,大都是不適應所造成的,作為班主任的我們要設法使他們盡早脫離這種“不適應”,這時的班主任就要做一位心細的人,留意每一學生的一言一行,通過他們語言、動作就能讀出其中的信息,及時地開異、安慰他們,給學生講他們父母舍近求遠送他們出來讀書的目的,盡快地進行角色轉(zhuǎn)換,還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢,班主任讓本班學生逐一作自我介紹,盡早消除中學間陌生的感情隔膜,使他們盡快相互熟悉,增進團結(jié)。
了解學生的基本情況,教育人首先必須了解人,作為一個以育人為己任的班主任教師,全面了解,掌握學生的思想、文化、身體等方面的情況,要正確地認識自己的教育對象,是開展各項工作的最基本的一環(huán),七年級的學生,來自不同的地方,彼此情況各異,家庭背景不同,學生之間了解不多,師生之間更為陌生,而此時正處于開學之初,學校的工作千頭萬緒,各項任務紛至沓來,班主任顯得異常繁忙。因此,班主任應做個“有心人”,時時、處處、事事觀察學生,掌握第一手資料,觀察的內(nèi)容應包括學生的思想素質(zhì),成績水準,身體素質(zhì),興趣愛好,特殊才能等方面,觀察的結(jié)果應做妥善的記載,并盡快給以綜合、分類,以便做到“心中有數(shù)”。
樹立民主、平等的班風,班風是一個班級的精神面貌,它要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓練,在全體學生中逐步形成,并通過其思想、言行、風格、習慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風氣,要使剛剛脫離小學階段的學生逐步達到這一境界,初一的班主任就應從工作計劃的貫穿伊始,朝著這一方面努力,良好的班風需要班主任教師精心培養(yǎng),勤于管理,堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風的主要方法有:(1)建立一個團結(jié)和諧,富有權(quán)威的班級領導核心,包括在軍訓時期,班干部都要對當天的學習、生活進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,要用校規(guī)、班紀來要求學生,使之形成良好習慣;(2)舉辦一些有意義的活動,增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,七年級的學生年齡尚小,本身存在著好動、愛玩的特點,因而班主任應因勢利導,寓教于樂,用健康、活潑的活動形式將學生組織起來,從而使學生精神煥發(fā),眼界開拓,增知長智,團結(jié)友愛;(3)典型引路,榜樣的力量是無窮的,樹立良好的班風,可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進行學習,大力表彰同學之間的好人好事,軍訓時,上屆學生回學生來看望老師,我就讓他們給現(xiàn)在的學生交流自己的學習經(jīng)驗以及現(xiàn)在的感想,對他們的觸動較大,激勵大家從自我做起,從現(xiàn)在做起,樹立遠大的目標和高尚的道德情操,促進良好班風的形成;(4)制訂班規(guī),為了促進良好班風的建立,制訂一定的班級規(guī)章制度,作為全班同學共同遵守的行為準則,是很有必要的,制訂班規(guī)時,要從實際出發(fā),結(jié)合學校的要求,班級大事大家都用腦、齊動手,由全班同學共同討論后制訂,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,加強督促。
充分發(fā)揮任課教師和學生家長的教育作用,現(xiàn)代教育是學校、家庭、社會的統(tǒng)一體,在做好中小學學生教育銜接工作時,應充分發(fā)揮校內(nèi)教師集體和校外教育力量(特別是學生家長)的作用。班主任要善于協(xié)調(diào),經(jīng)常和課任教師一起分析班級中存在的問題,探討對策,使教師們能從不同的角度去要求和教育學生,將學生盡快引入中學教育的軌道。各科任老師對學生教授的內(nèi)容不同,對學生的要求也就不同,科任老師也對學生進行了思想品德教育,促進了學生健康成長,學生家長是孩子的“第一任教師”,是班主任的伙伴,在孩子進入中學生活時,家長們都迫切希望能與學校教師們多接觸、多了解,以便明確學校的培養(yǎng)計劃,使教師們更好地了解孩子,關(guān)心孩子的成長。因此,班主任應充分利用星期三下午約家長探訪日和周末放假家長來接學生的時間,進一步了解學生的情況,傳達學校的有關(guān)要求,爭取家長配合班主任的工作,此外,班主任還可以去了解小學站升上來學生的教師,從前任教師的印象中獲得學生的具體情況,為今后開展工作提供更多的條件。
抓點滴,班主任的身教言傳,培養(yǎng)習慣,我們學校的學生大多都住校,在學校學習生活的時間比在家與父母相處的時間更長,他們都是第一次離開父母,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,要讓他們勤快,學習成績有所提高,首先就要狠抓習慣。相對來說,小學階段,學生課業(yè)負擔輕,教育時間松懈一些,而到了初中,課程增多,學習時間長而緊湊,對學生的學習要求會更高,班主任就要培養(yǎng)學生作好預習、自習聽課習慣,以及自我控制力,堅強的毅力和持久的心理準備,寢室是學生的第二課堂,是課堂學習的延續(xù),那就必須培養(yǎng)學生的勞動習慣,作為班主任,就要身教言傳,大掃除等不一定全交給學生做,老師可以起示范模范作用,參與到其中,自己的一言一行,學生都看在眼中,自然會潛移默化,對學生造成較深的影響,對于寢室、食堂,班主任要多去看,多和生活老師進行溝通,了解他們在課堂外的一系列表現(xiàn),特別是午休、晚休情況,如果學生休息時間不能保證,那么在課堂上會造成惡習循環(huán)的結(jié)果,上課注意力完全不能集中,無精打采,知識沒學到,寢室紀律不能保證,到頭來竹籃子打水一場空。
學生的自律能力,在小學,學生的學習方式足以教師教,學生學為主,教師教什么,學生就學什么,而初中學習已不在是機械地接受教師的灌輸,而足以自主學習為主,教師教學為輔,由教師與家長的強迫學習,轉(zhuǎn)變成我需要學習,我愿意學習,我會學習。在小學,學生的自我控制能力較差,做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成,而初中學生已進入青年,自我控制能力有所加強,一些事的處理已能獨立完成,不再需要外界的強迫與監(jiān)督。因此,對剛進入初中的學生應加強對《中小學學生日常行為規(guī)范》和《中小學學生管理制度》的學習,讓其知道哪些事該做,哪些事不該做,明白是非黑白。
作為一名中學班主任,我們應該多了解我們的學生,多接觸我們的學生,多幫助我們的學生??傊?,我們的工作,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。
初中班主任工作總結(jié)篇三
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。經(jīng)過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構(gòu)成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構(gòu)成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向。
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構(gòu)成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應當及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強??墒牵捎诒救私?jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,期望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強??墒?,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。
初中班主任工作總結(jié)篇四
學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作的時候了。對我而言,作為七年級(12)班的班主任,一學期以來兢兢業(yè)業(yè),為了能夠使每一個學生健康快樂地成長,我努力工作,辛勤付出?,F(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下:。
一學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習娛樂。隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。
根據(jù)學生的身心特點,我對學生嘗試實行了量化管理,促進學生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干部在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。比如:我在接任這個班班主任后,第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學生認識,以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法,以公布《班級公約》規(guī)范準則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,量化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,我為此專門制定了量化管理評比標準以及德育考評表,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)。
我在摸清每個學生的個性、特長的基礎上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系。
班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。今后,我將繼續(xù)努力,不但完善自己的教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的班主任,打造一個優(yōu)秀的班集體。
初中班主任工作總結(jié)篇五
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情景。
x班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有x人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償x萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。
(4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。
(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、教師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任教師進行分析和研究,幫忙學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的資料,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系x人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,教師和同學都把自我的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。
六、取得成績及存在問題。
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中,我班進入年級前x名的同學在x個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的團體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,團體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人本事有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一齊,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也所以受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要教師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要教師提醒才肯洗碗,課間操時要教師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中班主任工作總結(jié)篇六
看重班會課的作用,堅持每堂班會課都故意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教導、道德素質(zhì)教導、平安教導和愛國主義教導,建立好的模范與范例,使學生具有集體榮譽感,使班級形成優(yōu)越的風俗。同時在教導、教授教化、生活和各項運動中,實時抓住學生點滴的情緒變更,實時辦理問題。
依據(jù)是非標準進行褒貶,該確定的就確定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教導,在全班形成一種可以或許扶持正氣、伸張公理、禁止差錯思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌注貫注,而是樹立在全班占壓倒多半的正確認識與言論根基上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有沾染力和道德上的約束力,在具體實施的歷程中我的措施是借力用力,借助集體的力量。比如對那些頂嘴先生等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由談話中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論非難。
在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教導,讓學生在檢查中受教導,得真知,約束本身,培養(yǎng)本身優(yōu)越的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,我每周讓學生評選出每月之星,讓勤學生在受到集體賞識中加倍盡力成長、完善本身,讓其他同學也受到鼓勵,爭取下次榜上有名。
1。本期開始,讓同學們投票選取了最能代表班級正能量的10個“陽光天使”,并由班委會成員書寫了“頒獎詞”。
2。關(guān)注班級動態(tài)、學生狀態(tài),不按期、禁絕時召開微型班會,如:年級籃球賽前,面對有3名籃球隊隊員的13班,實時召開了“明知會輸,是否仍會當仁不讓”的微型班會等。
3。調(diào)節(jié)學生的考前心理指點,結(jié)合勵志教導和個別發(fā)言,贊助學生舒緩壓力,并形成積極的心理暗示。
集體的力量是無限的。集體主義精神是在運動中產(chǎn)生的,通過運動增強學生之間的協(xié)作精神和集團意識。因此,我組織“優(yōu)帶弱”互幫互學運動,結(jié)合造詣讓學科造詣好的學生帶一個學科造詣弱的學生進行手拉手結(jié)隊幫補;還舉行“生生挑戰(zhàn)”運動,在黑板上方書寫本身的挑戰(zhàn)對手,從早上到校、早讀狀態(tài)、講堂環(huán)境、作業(yè)與補錯等各個方面互相比拼。這樣既能在班級的規(guī)律及老例治理上起到明顯的后果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成連合友愛的習慣,在班級中孕育連合友愛的風俗,使班級成為一個人人庭。
1。歌詠比賽積極籌辦并介入。撒手讓學生來做梢公,歌詠比賽從歌曲選取、隊形分列、節(jié)目形式和服裝肯定都交給了學生,學生的潛力無窮大。
2。年級籃球賽調(diào)動斗志,做好后勤辦事。
3。陽光大課間認真組織,做好協(xié)同互助。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些落后生,他們要么思想差要么學習有艱苦。落后生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度觀待他們,深入查詢訪問摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,實時對落后生增強心理疏導,讓他們認識到本身的代價。在思想上不歧視他們,在教導上,做到動之以情,曉之以理,勉勵他們,加強他們的自信心和自尊心。我一般應用課余光陰找他們個別交心,使他們認識到本身身上的不夠和缺點,從而進步自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個長處,此謂之“退三進一”。
每一個學生都有本身的長處,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上黨肆光點,固然可能只是一個小小黨肆光點,但很有可能你通過這個小小黨肆光點可以掘客出埋藏在二心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教導家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡觀學生的長處,用縮小鏡觀學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武老師在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他本身的心靈美!”從學生心底出發(fā),適時關(guān)切學生。對學生從嚴,但弗成無限嚴,抓住學生的心是很緊張的。表揚與批評同樣緊張,時常從生活上關(guān)切學生、與學生家長保持必然的聯(lián)系,將對學生很大的贊助。
孩子的教導離不開先生和家長的配合協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應實時反饋給家長,只有雙管齊下,能力收到教導的后果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)看護家長,配合磋商對策。
1。期中考后召開了退步學生家長會
2。政史地生學困生積極與家長聯(lián)系,并陪讀。
3。7月1日考后實時召開了前15名優(yōu)生家長座談會。
平安責任重于泰山,是貫穿整個教導歷程之中的一項緊張工作。共同學校各個階段的教導重點,我充分應用班級教導的光陰,教導學生遵守學校規(guī)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學下學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電平安,食品衛(wèi)生平安等。還教給學生處置懲罰不測事故的措施和小的竅門。在我的盡力和平時的實時督匆匆中,本班沒有發(fā)生一起平安事故,沒呈現(xiàn)一起重大打架變亂。
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,在這個工程的進展中,我不免會犯差錯,自我期望值過高;急于求成心理的影響等。
初中班主任工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)化學生五個“一定”
我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓》中說:“不論子女聰慧與否,都應以同樣的愛護與教育標準來對待?!庇纱宋蚁?,我們對差生不能嫌棄,要同樣的關(guān)心與愛護,要同樣的花費心血來培育,為了使他們向好的方面發(fā)展,我在防差,轉(zhuǎn)差工作中總是力求做好以下五個一定:
“父母之愛子,則為之計深遠”,教師愛護差生,眼光要深遠,從差生成長的長遠處嚴格要求差生,培育差生,對于差生的缺點,錯誤不能估息遷就,對于差生不能溺愛。
戰(zhàn)國末年的韓非認為,僅有孔孟式的關(guān)愛,感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一個地方,必須制訂嚴密的規(guī)章制度,全體人員都應遵守,從嚴治理,有功必賞,以激勵做得好的,有錯必究,以警示做得差的。
我擔當九年級班主任工作,班上有個學生國天,以前是有名的調(diào)皮大王,上課講話,下位,東張西望,十分放肆,老師批評他,他就抬橫杠,鬧得很多老師上不攏課。開學第一天,整理教室時,國天搬課桌時,說一口臟話,難以入耳,我叫他到辦公室解決問題,寫認識,他卻說:“不寫”。說罷把課桌往地上一摔,摔斷了課桌腿,到辦公室昂著頭,就是不寫。
我的態(tài)度非常堅決,國天必須猛回頭,深刻反省自己,認識到自己的錯誤在班的惡劣影響,認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果,我曉之以理,嚴肅地批評教育,最終國天寫了認識,保證在紀律,舉止言行各方面嚴格要求自己,以后他轉(zhuǎn)變很大,以前教過他的饒老師,陳紅艷老師都說,初三后的國天簡直變了一個人,初三(2)班紀律嚴明,去上課很舒服,很輕松。
實踐證明,嚴格要求差生,從嚴治差,一個班級才會有鐵的紀律,才會班風正,學風濃,否則就會松松跨跨,一盤散沙。
曾國藩認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時,用愛去感化學生,溫暖學生。
我班分班最后一名的張成同學在讀小學三年級時母親就離家出走,也就在那時起他迷戀上網(wǎng),曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學,躲到農(nóng)戶的豬欄屋,菜子田里,他的父親打他棍子打斷了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也鬧得頭扭眼翻,屢教不改。
對于他,我在根據(jù)班規(guī)校紀嚴格要求的同時,及時給予關(guān)心愛護,拉他一把。在學習上,他字寫得不好,我就派寫一手好字的陳君指導他練,并要他自己挑選一名學習好的男生、女生,編到他的旁邊,輔導他學習,在寢室里學習沒有桌凳,我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂解難,冬天晚上有時沒有熱水,我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離,他在周記里寫到,原以為開學時和父親鬧矛盾后曠了兩天課,這半年班主任會為難他,沒想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動請同寢室同學監(jiān)督,晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽,當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己,征服自己的心理與行動時,因有真情實感吸引住了同學們,他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神,當他讀完后,全班同學不約而同熱烈地鼓掌,這次競賽獲得了二等獎。
再后來,他的學習熱情越來越高,過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊,輔導他寫作文。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學生,少批評學生。他把學生的優(yōu)點比作禾苗,缺點比作雜草,把教師的鼓勵比作水與肥,禾苗得到充足的水肥,長得粗壯,茂盛了,雜草自然會荒蕪,沒有蔓延的空間。
班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如:語文差的學生,如果偶爾寫出一篇好文章,我會立即讓其他學生欣賞,或傳閱,或張貼,或制成小報。這些舉動激發(fā)了學生學習語文的`興趣。因而這幾年尖子學生中語文差的幾乎都考好了。
我印象最深的是學生李甜,初進班時成績一般,字寫得象螞蟻,一手標準的萎縮字,作文毫無章法,可她讀的書多,一次考試中寫的作文有幾處亮點,我就贊揚她有才氣,以后她又寫出一篇好文章,我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上,并熱情地推薦、講評。這些極大的調(diào)動了她學語文的積極性,等到換作文本后,她的新作文本上的作文十有八九寫得精彩,書寫也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。
她的另一個弱科數(shù)學在上學期期末考試時暴露了,竟然只有59分。這時我知道她已盡力了,不但沒有批評她,反而說她其它科目考得好,數(shù)學就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器,關(guān)健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數(shù)學后,果然有效果,三班的羅老師說她象變了一個人,解難題快而準,我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚她。后來奇跡出現(xiàn)了,李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一,中考也是全校第一。
規(guī)勸學生要在背后,贊揚他們需要公開。對于學生小的錯誤、短處,我注意單獨談,而對于優(yōu)點、長處,注意在公開場合大加贊揚。
事先要估計到,并想出預防措施,盡量防患于未然,化被動主動。如有的學生意志力差,到網(wǎng)吧上風后接觸到一些混混,往往釀成嚴重后果,為了防止事情惡化,我采取了以下預防措施:
(1)開學初開主題班會,談學生迷戀上網(wǎng)的危害。
(2)接班后,即和一些喜歡上網(wǎng)的學生的家長聯(lián)系告知,他們班級作息時間,請家長配合,不讓學生鉆空子。
(3)對于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。
(1)制訂班規(guī),然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。
(2)管理好每天從早到晚的每段時間,尤其是空閑時間,盡量不給學生變差的時間與空間,空閑時間常到教室去看看。
初中班主任工作總結(jié)篇八
班主任工作是一項非常辛苦的差事,每天從早到晚都要到崗跟隨學生,很多老師都不愿意當班主任,都說當班主任很累。我只當了一年班主任工作,雖然沒有取得什么功勞,卻也付出了辛勤的汗水,同時也積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)在我談談當班主任的一些做法。
首先,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。在入學時我對學生進行了深刻的學前教育。給他們講解了中學生日常行為規(guī)范,并且讓他們發(fā)表見解,各抒己見。然后同學們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不認真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,同時,積極開展文體活動,豐富學生的學習生活,增強班級的凝聚力讓同學們積極的投身于班級的各種活動中。
其次,主動、大膽搞好對學生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理,責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定,并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作,及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開始都有很多同學毛遂自薦,愿意投入到班集體的建設中。
第三,我經(jīng)常組織同學們開展有意義的活動,通過這些活動他們之間的感情加深了,班集體的凝聚力增強了,比如我開展過說說我最羨慕的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最欣賞的一位同學等等。同學們認真地傾聽,講述的同學的真情流露,讓很多同學為之感動,也讓同們找準了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學成績不好,但熱愛勞動,愛幫助同學,同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學,熱愛同學,對同學的錯誤能及時地指出來,在那次我最感激的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學的感激,當時看到這一幕,我很受感動,這說明同學們的愛憎是分明的,他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書,這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章,也可以把自己的`文章跟大家分享。很多同學在別人的仔細聆聽中可以找到自信,增強與同學分享自己作品的興趣。制定班級公約,這不但可以增強對學生的紀律的約束,也能把同學緊緊地團結(jié)起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學不但有紀律約束,又能讓他們加強體育鍛煉。
當班主任有時會覺得很累,特別是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少,大部分同學都是蠻支持的,班干部團隊的工作也很重要,要經(jīng)常與這些學生交流,他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責,在他們有所松懈的時候,振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了,團結(jié)是班級力量的來源,做什么事情總會有人偷懶,但大部分的同學能認真為著班級就很好了。在全班同學的一致努力下,我們班得到了文明班級的肯定,雖然還是有許多小問題,相信在接下來的共同學習生活中,我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間,但我們有的是共同成長的許多好時光,但愿和學生度過的每一天,都會有令人欣喜的事情。
初中班主任工作總結(jié)篇九
做班主任已經(jīng)好幾年了。反思自己的班主任工作,幾年來,他讓我的生活充實,讓我的工作有意義,讓我的價值有所體現(xiàn)。曾經(jīng)的我,以為自己是個優(yōu)秀的班主任,自己帶的`班曾兩度被評為市級優(yōu)秀班集體,自己的工作曾多次得到領導的好評,我班的學生整體風貌是全校師生有目共睹的。
曾經(jīng)的我,對自己的班級管理能力很有自信。但是隨著工作閱歷的增加,遇到的問題也越來越多,我才發(fā)現(xiàn)有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊,我才發(fā)現(xiàn)我做的是多么的微不足道,甚至是非常的糟糕。曾經(jīng)在班中也搞過民主管理,但看了魏書生老師的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾經(jīng)認為自己的工作很有藝術(shù)性,學習了優(yōu)秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋?,F(xiàn)在參加了班主任遠程培訓,認識了更多的優(yōu)秀的班主任,知道了更多的班主任的優(yōu)秀做法,我越來越覺得自己是一個不稱職的班主任。
再反思自己的班主任工作,我明白了,自己離優(yōu)秀班主任的稱號還很遠很遠。班主任工作是一個與時俱進的工作。學生的思想會隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化,守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。曾記得自己引以為豪的對行為偏差生的教育理論,教育了兩個大家都頭疼的學生??墒钱斘业谌斡迷诂F(xiàn)在的學生的身上的時候,竟然發(fā)現(xiàn)我的理論不靈了。這個上網(wǎng)的學生對我的感情投入熟視無睹,對我的交流沉默不語,對我制定的合同嗤之以鼻,相同的錯誤犯無數(shù)次,自己的保證書說明書寫得很誠懇、很充實,但從來沒有算話過。
我曾經(jīng)的自信開始一點點的消逝,自從參加班主任遠程培訓以來我不斷的反思自己的工作,幾年來的做法被自己一次次的否定。就像案例中的老師一樣,我也在走回頭路,甚至沒有了開始做班主任時的激情和活力。
原因在哪里呢?我想主要的原因是自己沒有持之以恒的精神,沒有全身心的投入。班級管理中我也曾想出過很多很好的點子,不是沒有持續(xù)下去,就是根本沒有實施。為什么呢?我覺得還是自己的惰性在作怪。另一個主要原因是自己想用一成不變的經(jīng)驗來對付與時俱進的學生的思想。我在擔任上一級學生的班主任時的好的做法,當然傳承下來想繼續(xù)發(fā)揚,我把這些經(jīng)驗總結(jié)出來,繼續(xù)用在下一級學生的管理中。這時我發(fā)現(xiàn)有的方法管用,有的方法失靈。而我沒有去尋找最終的原因,反而去找生源不好的借口,總是說現(xiàn)在的學生一級不如一級,總想著以前的學生是多么的好??墒菦]有看到現(xiàn)在的社會在前進,學生的思想也越來越復雜,而自己的觀念和管理思路已經(jīng)落伍了。
最后我想對自己說,持之以恒的做好班主任工作,用心對待每一個學生、每一件事情,不斷反思,不斷總結(jié),不斷進步,把工作當作自己生命的一部分。
初中班主任工作總結(jié)篇十
本學期我擔任九年級xx班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,同時,抓好學生的考試成績,本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),從加強學生思想政治教育的實效性入手,切實抓好了班級的管理工作,提高了學生道德素質(zhì),幫助學生改變了許多不良的習慣,樹立了正確的學習理想。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。開學初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動,對他們耐心相幫,提高了他們的學習成績。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會,深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
6、最想說的話
在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有現(xiàn)在的進步。
老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,有助于良好班風的形成。老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導,我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,給他們揚起了更足的信心。老師也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀勤學,完成學習任務??傊?,在這里我向各位老師說聲謝謝了!
7、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有個別學生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為xx中學的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
初中班主任工作總結(jié)篇十一
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會。
1、用“心”育人。
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓。
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
本學期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
初中班主任工作總結(jié)篇十二
本班共有學生xx名,其中男生xx名,女生xx名。特殊家庭xx名,困難學生xx名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如早操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做,贏得老師的好評。
(二)選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班的班委會及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的。這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。
(三)實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加組織的各項活動,如校運會、知識競賽,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
本學期同學生談話共計15次。同家長面談8次,電話聯(lián)系多次。
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。
初中班主任工作總結(jié)篇十三
時間飛快,又是一學期過去了,本學期我繼續(xù)擔任初三 2 班的班主任,本期的班主任工作主要做了以下2點:
一個班好不好關(guān)鍵看班風,一個有良好班風的班級學習成績肯定也會出類拔萃,所以我工作的重點就是抓班風。班上學生一共43人,男生34,女生9人。有的學生老實本分,有的學生桀驁不馴,有的學生奮好學,有的學生渾天度日,成績有高有低,人品參差不齊,兩極分化比較嚴重。所以我對班上的學生跟班很緊,每天都觀察他們,了解他們,找他們聊天,和他們談心,溝通思想,交流感情,發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。到了初三,有些小孩有很嚴重的厭學情緒,不想學,不愛學,吊兒郎當,無所事事,最典型的就是我班的xxx和xxx同學,思想消極,成績落后,調(diào)皮搗蛋,自暴自棄,我不厭其煩的找他們談話,有針對性的提出一些要求,鼓勵他們好好學習,端正態(tài)度,重拾信心,現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進步,不僅遵守紀律,還能完成各科作業(yè),雖然成績還是不算太好,但沒有破罐子破摔,還在緩慢前行,只要在進步,就是好現(xiàn)象。另外,我班的班干部非常得力,班長劉乙成,團支書陳招豪,組織委員肖輝欽,體育委員張澤鴻,這四個干部每天都記載班級日志,放學前對一天情況進行總結(jié),好的表揚,不好的加以指正,并對同學提出新的希望。所以這一期班上的歪風邪氣明顯少了,正氣慢慢樹了起來。整個班積極向上,井然有序,上行下效,蔚然成風,連續(xù)三次被評為“文明班級”,這是值得我欣慰的地方。
有了好的班風作保障,下一步就是抓學風。一個班究竟怎樣,還得看實際的東西,那就是成績。我們2班的成績初二時一直處于中等水平,班級排名也就在六、七名之間徘徊不前,最好也就是年段第四,個人成績老進不了年段前十,這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進了初三,成績有了較大的提高。
不僅總成績進步到了年段第三,并且個人成績也有了新的突破,三次月考均有兩名學生進入到前段前十,最為可喜的是,在第三次月考中,我班吳曉冰同學奪取了年段第一名,這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道,全年段有12個班五百多學生,要拿到年段第一多不容易??!學生到了初三,知道自己要干什么,知道自己面臨著什么,所以拼命在學,為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學習,勤思考,并且有競爭意識,你追我趕,從不服輸,整個班級很有活力,學習氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個同學不是很愛學習,但不影響整個班級的蒸蒸向上,作為班主任,我會一直站在他們背后提醒他們,督促他們,鼓勵他們跟上隊伍,一起前進。
當然,這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺,但總有些不盡如人意的地方,比如兩操不整齊,宿舍管理不到位,教室衛(wèi)生不徹底,自修紀律還不太好等等。還有學生的思想動蕩不安,兩極分化日益嚴重。比較大的個人問題就是xxx同學在第三次月考中物理科舞弊被處分,這是我班主任沒有教育好的原因,是我的失誤,以后要多多注意加強學生的思想品德修養(yǎng)。另外,班上女生不多,表現(xiàn)不是很突出,成績也不太好,我可能有些忽略,以后要加強和女生的交流,鼓勵她們奮勇沖刺,爭創(chuàng)佳績。
初中班主任工作總結(jié)篇十四
做一個好的班主任、建設一個好的班集體,是每一個班主任的追求和工作的動力。新時期賦予班主任角色新內(nèi)涵,現(xiàn)在的學生占有的信息量大、知識面廣、思維敏捷,但心理成熟度差。如何根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任是一個亟待研究的重要課題;尤其是新課程改革背景下,重新對班主任的角色及工作進行定位,進行觀念的更新,將有助于指導我們的教育實踐。通過一段時間的班主任自主研修,筆者對班主任工作又有了新的認識,對照自己班級的實際情況,總結(jié)自己過去班主任工作的得與失,發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯誤的,以下是筆者的一些反思和體會:
班主任要有責任心,更要有愛心
二十幾年的班主任工作實踐,使我深深體會到:具有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,同時還要講究科學的方法。教育是一門藝術(shù),學生是活生生的人,那么教育的過程絕不僅僅是一種技巧的施展,而應該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作,要抓住一個“愛”字,熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,熱愛自己所教的每一個學生。有了一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,充滿人性化地實施教育,使教育變得自然而又從容。
作為班主任,無論是在知識技能上,還是在行為品質(zhì)上,都應是學生的表率。既要當經(jīng)驗型老師,又要當人生導師。班主任應用淵博的學識引導學生,以寬廣的胸懷感染學生,以高尚的情操折服學生,以榜樣的示范影響學生,讓學生在受教育過程中學會讀書,學會處世,學會做人。時代呼喚有先進教育理念,能夠促進學生個性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任??梢哉f,是教育智慧使我這個并不美麗的班主任成為學生心目中有魅力的人。近幾年來我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,面對學生的錯誤,不是簡單粗暴地懲罰,而是與學生一起分析犯錯的原因,把學生的犯錯轉(zhuǎn)化為教育的契機,因勢利導,使學生在以后的學習中逐步糾正克服。實踐證明我的做法是正確的,由此可見,嚴格是教育,寬容也是教育,但絕不是放縱,寬嚴要和諧統(tǒng)一,要善于引導,適時教育,這樣才能收到事半功倍的效果。
新課程背景下強調(diào)“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的建立,班主任應以摯愛的情感,平等對待學生,實現(xiàn)跟學生心靈的溝通,與學生形成亦師亦友關(guān)系。學生需要的不是聲色俱厲的威嚴、喋喋不休的說教;他們需要的是能夠理解、信任,與他平等對話、伴他成長的引路者、解惑人。班主任要千方百計地組織形式多樣的活動,讓學生體驗學習與生活的快樂,給學生心理上的安慰和精神上的鼓舞,使之思維更加活躍,情緒更加高漲,從而成為學習的主人、生活的主人。
“良言一句三春暖,惡語傷人六月寒。”班主任期待的目光、贊許的神情、耐心的誘導,一定能撞擊學生的心靈。學生的自我評價能力相對較低,往往會通過父母、老師和同學的評價來認識自己,在某一方面給學生賞識,實際就是給學生一種積極的心理暗示,使學生在某一方面樂于作出努力,做得更好,更能增強他們的自信心和上進心,促使其主動克服自身的不足。否則,一味地批評、指責只會適得其反。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于通過激勵、喚醒、鼓舞,使學生積極主動地提高自身素質(zhì)。但是從一定意義上說,激勵是一把雙刃劍,運用不好會事與愿違。成功的班主任應該是一位善于激勵學生的藝術(shù)大師;成功的激勵一定是遵循科學的原則,靈活地運用激勵的方法和技巧,因人而異,因事而異,只有這樣才能真正達到教育學生的目的。在與學生的接觸中,我深深懂得:對學生的激勵教育切忌空洞地說教,應讓學生在親身感悟和體驗中不知不覺地接受老師的教育思想,做到隨風潛入夜,潤物細無聲。當你能夠貼近學生的心靈,從了解到理解,到交心,那么教育便可以達到最佳的效果!再加上不斷地激勵鼓舞,學生會自然而然地走向佳境,邁向成功之路。
所以當學生處于逆境時,同學、家長說他不行,他本人更感到不行,作為良師益友的你一定要說:“你行,只要你努力,你一定能行!”用你的真情去激勵學生,學生的內(nèi)驅(qū)力、潛力一旦挖掘出來,其力量是不可低估的。
師生溝通,從心靈開始。日常工作中,經(jīng)常遇到任課教師與學生發(fā)生矛盾沖突的事,作為班主任,應具有嫻熟的協(xié)調(diào)技能,如果能帶著自己的人生體驗和成長經(jīng)歷,站在與學生平等的角度,去傾聽他們的心聲,體察他們的心態(tài),那么學生就樂于與你交流,溝通,就會知不足而后改。家庭教育、學校教育和社會教育共同構(gòu)成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律,并善于運用各種方式,給予家長家庭教育方面的指導,幫助家長提高教子水平,只有當學校教育和家庭教育形成合力,我們的教育才會收到事半功倍的效果,我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的光彩。
總之,一個新時期的班主任,要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善,與學生同成長、共進步,做學生的陽光使者,對學生施以激勵為主的教育方式,營造一個快樂和諧的班集體。只有這樣,才能履行新時期班主任的新角色。
初中班主任工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任八年級四班班主任工作,作為班主任,應本著教書育人、熱愛學生的原則,按照德智體全面發(fā)展的原則,對班級進行教育和管理工作,八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期,學生思想動態(tài)較大,成績分化已經(jīng)基本形成,為了使每一個學生都能全面健康的發(fā)展,本學期我做了以下工作:
八年級的學生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會和課余時間,針對學生的思想動態(tài)進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發(fā)向上,團結(jié)集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式,有學生自己確定主題,自己組織班會并帶動學生踴躍發(fā)言,而班主任我只是作為一名聽眾,在班會期間,我本著只聽不說的原則觀看到班會結(jié)束,這樣,學生大多數(shù)能敞開心扉表達自己的觀點,在班會的.最后,我會對本次班會組織者與參與者進行評價,并提出更高要求。最后,就本次班會中的觀點進行歸納,并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。
初中班主任工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼,第二個學期的.教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,我擔任初一年級4班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作?,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習,關(guān)心學生身心健康。
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初中班主任工作總結(jié)篇十七
9月x日接任七年級(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了七年級(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我七年級(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
我班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
七年級(6)班的學生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
初中班主任工作總結(jié)篇十八
本學期,我部按照德育處要求,一如既往的抓好一日常規(guī)管理,除此之外,為確保我部優(yōu)良學風的構(gòu)成,我部狠抓自習紀律和“兩休”管理,年級部領導帶頭抓,各班班主任天天抓,各班班干部時時抓,經(jīng)過齊抓共管,我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”,并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優(yōu)秀班級,田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學生,他們是我部的驕傲,是我部的榮耀,讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!
我部極少數(shù)學生時間觀念不強,自習課上得過且過,玩手機,聽mp3的現(xiàn)象還必須程度的存在,這就說明了我們的思想教育還做得不夠,我們的管理力度還有待加強。
1、我的班級我做主。
2、懂得感恩。
同學們,你們明白我們學校最辛苦的教師是誰嗎讓我來告訴你們吧,那就是我們的班主任,讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作,無私奉獻,他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優(yōu)異的成績來感激班主任!
同學們,期中考試已經(jīng)過去,留給我們的只是思考。成功也好,失敗也罷,這并不重要,重要的是我們既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!人生能有幾回搏,此時不搏待何時!我堅信,只要我們一向努力,我們定成大器!
初中班主任工作總結(jié)篇十九
1加強與家長的溝通與交流,爭取做到家校攜手,共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。
要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。學校班主任與家長聯(lián)合,積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。
2學校班主任應該將學生“視如己出”,真正把學生當做自己的孩子一樣,深刻地了解他們并且理解他們。
時刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上,尤其是他們思想上的問題。學校班主任一定要我調(diào)整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿__愛心和耐心,熱情專注地投入到工作中去,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的信任與依賴。
1。爭取期中考試時,班級總名次繼續(xù)進步。
2。加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3。構(gòu)建班級和諧文化氛圍,形成勤奮好學,積極向上的班風,為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4。搞好班級文化娛樂活動,給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5。做好班級后進生的幫扶工作,以先進帶動后進,形成班級總體情況的良性循環(huán)。
1新學期第一周,召開“安全教育,收心教育”班會,對學生進行安全和收心教育,幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2按照小組協(xié)作學習的計劃,重新排座位,劃分衛(wèi)生小組,為新學期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭。
3調(diào)整班委會成員,并且召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
4及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,做好班級量化工作,重申學校各方面的要求,防患未然。
5開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。
6加強學生學習方面的要求,重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
10充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
11開展心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
同時,學校班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級工作的組織者和引導者。這樣學校班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
學校班主任工作是一項十分繁瑣的工作,需要學校班主任全身心地投入自己的愛心和耐心,只有這樣才能將班級工作做好,做扎實,為班級,更為學生的未來打下堅實的基礎。總之,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
初中班主任工作總結(jié)篇二十
本學期和李老師合作,擔任二(3)班的副班主任。圓滿地完成了學校開展的各項活動及工作。特別是“習漢字、誦經(jīng)典、練運算”活動中,我們齊心協(xié)力和學生一起參與,學生從開始的不熟、不懂慢慢到熟練、理解、知識面擴寬。在此次活動中李老師發(fā)揮她的優(yōu)勢讓學生在準備比賽的過程中各個方面都得到了很大的提升,如:學習態(tài)度、行為習慣.....特別是練運算我會用各種不同的形式激發(fā)學生的興趣,提高學生口算的速度和正確率。
回顧這一學期的點點滴滴,一路走來,很辛苦、很勞累、很繁瑣,但看到學生的進步和成長,得到更多的還是充實、欣慰和高興。
作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛學生是自己的天職。在平常的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。
課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓他們學得輕松,玩得快樂;課余,我會和學生們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
楊東旭同學在班上被稱為“小外星人”,他最大的特點就是我行我素,老師說老師的,他可以充而不聞。針對他這個特殊情況,我通過晨會晨讀和中午誦讀的時間,找他談心,耐心和他交流溝通,傾聽他的內(nèi)心想法,給他搞了一個“私人定制”的努力方案。
告訴他不要對自己失去信心 只要肯加油,一定會有進步!在我的鼓勵下,他真的有很大的起色,不僅能正常練字,學習態(tài)度也端正多了!班上的好幾個調(diào)皮淘氣坐不住的學生也通過每天的經(jīng)典誦讀和習字練字活動有了明顯的變化。學習習慣和行規(guī)都得到了很大的改善,心靜了,聽講認真了!
課間也能文明游戲,瘋鬧現(xiàn)象有所減少。沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。
團結(jié)同學等。因為二年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調(diào),逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。
擔任二(3)班的副班主任以來,每天看到李老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。
作為副班主任,應該盡力替她分擔一些瑣碎的工作, 減輕她一些壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和她一起為學生打飯,進班陪學生吃飯。
督促學生愛惜每一粒糧食,不倒飯。一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)?;ハ鄿贤ń涣鳎懻摪嗉壡闆r及存在的'問題,然后對癥下藥,解決問題。讓班級的各項工作順利開展。
副班主任工作很不起眼,更多的是一種瑣碎,一種責任,一種默默的付出,是不能用什么驚天動地的詞匯去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。
但這是一個教師的天職,就是一切為了學生。在今后的歲月中,我會更加關(guān)心愛護學生,更加努力,擔任好副班工作。即使沒有最好,也一定會更好!
驀然回首,忙忙碌碌又是一年 。在這一年里,我擔任數(shù)學教學工作兼副班主任和副教導工作,配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
一、 愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。
思想上積級政治上立場堅定,能認真學習,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。
二、加強學習,提高業(yè)務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務。
經(jīng)常閱讀《小學教學研究》、《小學數(shù)學教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作,奪取雙豐收。
德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。在工作中,除了注意配合班主任抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
因此,所帶的班班風正、學風濃,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來,我努力搞好教學工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在學校里對于教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,從不討價還價,而是一心撲在教學工作上。
在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
四、揚長避短,更上一層樓。
對于分管的各項工作,我能積極主動地配合學校行政開展法制教育,普法教育,消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學生觀看了法制微電影,并學寫了觀后感。
組織學生進行了消防知識和技能的培訓,開展消防演練,輔導黃杰星同學寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學組三等獎。
回顧一年來的工作,展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘,一分收獲”,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
初中班主任工作總結(jié)篇二十一
這學期以來,我擔任初一(4)班的班主任。透過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié):
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班群眾利益,增加職責感和榮譽感。班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對構(gòu)成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間用心參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。
期初即明確本學期的工作重心是:以語數(shù)學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作總結(jié)篇二十二
寒來暑往,轉(zhuǎn)眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?;厥滓粚W期的班主任的工作,真是苦辣酸甜難于言表?;叵氘敵鯇W校通知我當班主任的時候,我很感意外,一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任,把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產(chǎn)生的心理負擔和思想負擔。可以說,原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理,班主任工作的難度來自于方方面面,防不勝防。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,但是,我既然承擔了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好?;仡櫼粚W期的德育工作,現(xiàn)做如下簡要總結(jié)。
抓住軍訓契機進行行為的引導,通過軍訓期間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生行為松散,組織紀律觀念淡薄,隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說,這個班級不好管,得讓你多操心了。是啊,我早已意識到了這個問題,因此,在開學之初,我結(jié)合《學校德育學分考核方案》制定了班規(guī),規(guī)定了一系列的獎懲措施,有加分有扣分的細則,并且在平時的管理中嚴格執(zhí)行。組建了一個強有力的班委會,充分利用各班委的優(yōu)勢,大膽管理班級,各付其責,使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難,抓好開頭,給學生打下什么底就是什么底,所以,讓學生感受到在紅一中首先要做一個嚴格遵守紀律的學生,做一個好好學習的孩子,只有遵規(guī)守紀的學生才能保證我們順利的完成學業(yè)。并且,我積極的與各科老師緊密配合,齊抓共管。通過信息反饋,學生與軍訓期間大不相同,能夠做到了自我約束,能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守班規(guī),課堂紀律反映很好。特別是開學前期,高一年級進行了學習“弟子規(guī)”的主題班會,學生進一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵,知道了學習:“弟子規(guī)”的重要性,以此為契機引導學生寫了學習“弟子規(guī)”有感,并且,我規(guī)定,每天的早讀不論是英語還是語文,先讀一遍“弟子規(guī)”,旨在潛移默化的引導學生進行行為規(guī)范的強化管理。好的開頭等于成功的一半,學生的組織紀律觀念增強了,自我約束的能力加強了, 做事能夠三思后行了,班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
班級管理固然要“嚴”字當頭,有了鐵的紀律做保證,讓學生懂規(guī)矩,守規(guī)矩。但是,在新課程理念的指導下,對“90后”的學生還要有充分的了解,時代不同了,教育的方式方法也不同了,如果不做到與時俱進,就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己,充實自己,并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛,有位哲人說,如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作,那還不能說是好老師,只有全心全意的愛學生,把愛學生當做是愛老師的天職,才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中,想家戀舊的心理很重,我換位思考,以一個母親的心理揣摩孩子的心理,盡量給他們以母親般的溫暖,哪一位學生過生日了,利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物,同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了,我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了,就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了,就開導開導他,直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了,我就竭盡全力的幫助他,引導他。老師對學生的愛,如魚飲水,學生最為知情,正因為我對學生以無私的愛打動了他們,才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是與軍訓期間的對比,有天壤之別。
首先,在生活小節(jié)上?!敖逃裏o小事,事事是教育”,班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時機等,要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人,才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好校徽和梳理好頭發(fā),這樣一旦學生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正,讓他們心服口服。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人,那么,在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次,在學習態(tài)度上?!皩W習是終身的事”,教師應該有終身學習的觀念,要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風,為此,我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學習的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學習經(jīng)歷,還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡,鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機,多看看書,多學點知識,充實而有收獲的過好每一天;并且,善于在學習中找到樂趣,使學習變成一件讓人感到快樂的事,讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快,讓他們樂于學習,不再把學習當成負擔。在此基礎上,我再對學生提出“勤于鉆研,認真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學生們在老師的帶領下,學習興趣空前高漲,整個班級學習氣氛濃厚,違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標,并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。
再次,在人格教育上?!耙粋€合格的老師,不僅僅是要教給學生知識,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W生一生當中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象,并對學生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師應該盡量完善自己的人格,把對人的寬容、關(guān)愛,對自身的自律、自強、自信,對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學生,學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學生做人,學生自然明白了學習的重要性,我班在期中考試中取得了較好的成績,班級總體平均分為493.4259分,全年級在平行班排名為第四;數(shù)學平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風,進而形成了良好的學風。由此更加鼓舞了學生的士氣。
班主任工作確實“苦極了”,他就像一杯濃茶,不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊,那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細,沒有時間觀念,多少個晚上6.00—8.40的時間是在學校與學生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,思考著如何幫助學生早日走出思想的泥潭……當學生犯了錯誤而心急如焚,當學生取得了好成績而欣喜若狂,當受到了領導表揚而倍感欣慰鼓舞,當受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是,出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè),出于做人的良心,一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段,我更是和學生打成一片,為了大局目標,我們犧牲了學習、休息的時間,做了大量的細致工作,份內(nèi)的事情我們做到位,不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位,顧全大局,無私奉獻,無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦,但是,我一看到我的學生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步,我感覺到我付出的苦是值得的,苦中有樂。所以,我力求做一個“快樂型”的班主任,不求功名利祿,但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺,我就信奉著這樣的人生信條,那就是——教好一個學生,幸福一個家庭,受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師,在今后的工作中我會更加努力做好一切,用我如火的激情去點燃學生明天的希望,為學校多出人才,出好人才而奮斗。