教案是教師提高教學效果的重要途徑。老師在編寫教案時要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。這些教案在教學目標的設(shè)定、教學步驟的設(shè)計和教學評價的展開等方面具有可讀性和可操作性。
健康的寶寶教案篇一
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個關(guān)節(jié)的認識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復(fù)動作的練習活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
健康的寶寶教案篇二
1.了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
ppt、布娃娃。
一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的'壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
健康的寶寶教案篇三
活動目標：
1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
3.音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！
2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到“池塘”邊。
3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。
二、練習動作。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種“小橋”的圖片。
（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、s形等。
2.師幼一起觸覺板在“池塘”里搭各種“小橋”。
3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習情況適時指導(dǎo)。
三、游戲。
2.介紹游戲玩法及規(guī)則。
玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。
規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
第一次游戲：
（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。
（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲：
（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。
（2）引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。
（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。
第三次游戲：
鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。
四、放松活動。
1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！
2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。
活動反思：
1.充分利用現(xiàn)有材料。
本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習難度。
教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
2.巧妙運用兒歌和背景音樂。
該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。
健康的寶寶教案篇四
1、幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。
2、通過歌曲討論，幼兒學習講衛(wèi)生的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、勤洗澡的.習慣。
小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?BR> 一、歌曲引入，引起幼兒的興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請小朋友們仔細聽聽哦！”
二、通過歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學習講衛(wèi)生的方法。
1、教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
師：“羊?qū)殞毑幌丛?，出門找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛瑁终倚∝i做游戲，小豬不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小貓做游戲，小貓不答?yīng)。
……………………………………，小猴不答應(yīng)。
羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?BR> 然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來?！?BR> 2、討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。
師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬?？?BR> 邀請2-3名幼兒討論。
三、教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。
健康的寶寶教案篇五
幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。
1、能在規(guī)定的時間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。
１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對進餐的思考。
（1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？
（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應(yīng)該怎么做才會變成健康的好孩子？
（4）教師小結(jié)：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應(yīng)該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。
討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？
小結(jié)：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
（2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？
小結(jié)：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康寶寶”展板。
（老師協(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。
教師小結(jié)：我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。
４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康的寶寶教案篇六
1、通過有趣的故事教育寶寶在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2、逐步培養(yǎng)寶寶愛吃蔬菜的良好習慣。
一、導(dǎo)入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜
3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導(dǎo)寶寶說出各種各樣的蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié)。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓寶寶知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
健康的寶寶教案篇七
蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至會將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。看到孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設(shè)計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）。
2、紅、藍框各兩只。
站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。
一、開始部分：
師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設(shè)計意圖：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。
二、基本部分。
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）。
（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
（3）請幼兒展示自己的玩法。
師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3—4名幼兒展示自己的玩法。）。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。
（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)，學會了就可以幫媽媽做事情了。（教師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學學吧！
（2）小結(jié)動作要領(lǐng)。
師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。
（3）幼兒再次練習。
設(shè)計意圖：沒有急于讓幼兒直接學習，而告訴幼兒要學習新本領(lǐng)了，孩子們頓時興趣濃厚，集中了注意力，教師進行了示范，幼兒抓住了動作要領(lǐng)，練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個孩子學會動作，共同發(fā)展。
3、游戲：袋鼠運西瓜。
（1）剛才寶寶們本領(lǐng)學好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?。
（2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
（3）比賽運西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?BR> （4）教師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設(shè)計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分。
今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）。
設(shè)計意圖：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳——最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當中，活動氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能，解決了本次活動的難點。
健康的寶寶教案篇八
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導(dǎo)，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
健康的寶寶教案篇九
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達到預(yù)設(shè)活動目標。
健康的寶寶教案篇十
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢?！我和你玩?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時讓幼兒一起學說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
健康的寶寶教案篇十一
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
健康的寶寶教案篇十二
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ?，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）。
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。
（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
健康的寶寶教案篇十三
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
健康的寶寶教案篇一
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個關(guān)節(jié)的認識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復(fù)動作的練習活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
健康的寶寶教案篇二
1.了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
ppt、布娃娃。
一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的'壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
健康的寶寶教案篇三
活動目標：
1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
3.音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！
2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到“池塘”邊。
3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。
二、練習動作。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種“小橋”的圖片。
（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、s形等。
2.師幼一起觸覺板在“池塘”里搭各種“小橋”。
3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習情況適時指導(dǎo)。
三、游戲。
2.介紹游戲玩法及規(guī)則。
玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。
規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
第一次游戲：
（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。
（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲：
（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。
（2）引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。
（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。
第三次游戲：
鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。
四、放松活動。
1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！
2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。
活動反思：
1.充分利用現(xiàn)有材料。
本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習難度。
教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
2.巧妙運用兒歌和背景音樂。
該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。
健康的寶寶教案篇四
1、幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。
2、通過歌曲討論，幼兒學習講衛(wèi)生的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、勤洗澡的.習慣。
小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?BR> 一、歌曲引入，引起幼兒的興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請小朋友們仔細聽聽哦！”
二、通過歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學習講衛(wèi)生的方法。
1、教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
師：“羊?qū)殞毑幌丛?，出門找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛瑁终倚∝i做游戲，小豬不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小貓做游戲，小貓不答?yīng)。
……………………………………，小猴不答應(yīng)。
羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?BR> 然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來?！?BR> 2、討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。
師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬?？?BR> 邀請2-3名幼兒討論。
三、教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。
健康的寶寶教案篇五
幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。
1、能在規(guī)定的時間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。
１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對進餐的思考。
（1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？
（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應(yīng)該怎么做才會變成健康的好孩子？
（4）教師小結(jié)：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應(yīng)該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。
討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？
小結(jié)：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
（2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？
小結(jié)：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康寶寶”展板。
（老師協(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。
教師小結(jié)：我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。
４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康的寶寶教案篇六
1、通過有趣的故事教育寶寶在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2、逐步培養(yǎng)寶寶愛吃蔬菜的良好習慣。
一、導(dǎo)入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜
3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導(dǎo)寶寶說出各種各樣的蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié)。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓寶寶知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
健康的寶寶教案篇七
蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至會將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。看到孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設(shè)計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）。
2、紅、藍框各兩只。
站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。
一、開始部分：
師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設(shè)計意圖：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。
二、基本部分。
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）。
（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
（3）請幼兒展示自己的玩法。
師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3—4名幼兒展示自己的玩法。）。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。
（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)，學會了就可以幫媽媽做事情了。（教師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學學吧！
（2）小結(jié)動作要領(lǐng)。
師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。
（3）幼兒再次練習。
設(shè)計意圖：沒有急于讓幼兒直接學習，而告訴幼兒要學習新本領(lǐng)了，孩子們頓時興趣濃厚，集中了注意力，教師進行了示范，幼兒抓住了動作要領(lǐng)，練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個孩子學會動作，共同發(fā)展。
3、游戲：袋鼠運西瓜。
（1）剛才寶寶們本領(lǐng)學好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?。
（2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
（3）比賽運西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?BR> （4）教師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設(shè)計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分。
今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）。
設(shè)計意圖：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳——最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當中，活動氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能，解決了本次活動的難點。
健康的寶寶教案篇八
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導(dǎo)，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
健康的寶寶教案篇九
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達到預(yù)設(shè)活動目標。
健康的寶寶教案篇十
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢?！我和你玩?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時讓幼兒一起學說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
健康的寶寶教案篇十一
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
健康的寶寶教案篇十二
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ?，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）。
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。
（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
健康的寶寶教案篇十三
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受