大班彩色教案(實(shí)用12篇)

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    制定教案時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)模式,從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案的編寫(xiě)要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    大班彩色教案篇一
    1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
    2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。
    1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。
    2、布置場(chǎng)地。
    (一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (1)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
    (2)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
    (3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
    (4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
    (5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶。
    (6)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
    (7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
    (8)輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
    (二)自由探索活動(dòng)。
    教師:“今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?!?BR>    1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
    方法例:模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
    (三)游戲。
    1、《種蘿卜》,巧妙布置場(chǎng)地。
    教師:“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫(huà)好的`記號(hào)上(如圖一)。
    2、《巡邏兵》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
    教師:“‘羅卜’種好了,我們一起到‘蘿卜地’里巡邏,巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’,又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
    (1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
    (2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)。
    3、《接力跑》,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。
    (1)組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚(yú)貫繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
    (2)幼兒游戲。
    (四)放松活動(dòng)。
    日常生活模仿動(dòng)作:喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
    從活動(dòng)效果來(lái)看,由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
    大班彩色教案篇二
    1、能用印染、添畫(huà)、折疊等方法制作彩色花。
    2、初步了解印染畫(huà)和折疊紙花的基本步驟和方法。
    3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣,萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。
    1、范例:印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
    2、操作材料:正方形宣紙、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
    1、參觀《花朵展示會(huì)》。
    (1)將各種范例布置成《花朵展覽會(huì)》,帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。
    (2)教師:你最喜歡哪種花朵?想一想,猜一猜,這些花朵是怎樣做的?
    (1)印染花:將宣紙三次對(duì)角折,折出中點(diǎn),在三角形的中間,離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形,在自己喜歡的顏色中蘸一下,再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對(duì)邊折,方法同對(duì)角折,最后輕輕打開(kāi),晾干。
    (2)皺紋紙花:將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形,再對(duì)折,用軟鉛絲固定,拉開(kāi)成花形。
    (1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的.制作方法,嘗試進(jìn)行紙花制作。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論:剛才你在做彩色紙花的時(shí)候,有沒(méi)有困難?
    (3)教師或同伴對(duì)幼兒遇到的困難給予建議和解答。
    (4)幼兒再次制作彩色紙花,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
    4、參觀幼兒作品展,相互交流欣賞作品。
    (1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上,既能晾干又便于欣賞。
    (2)教師:哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?
    (3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。
    大班彩色教案篇三
    1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
    2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
    4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
    5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
    一、利用彩色水瓶跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;
    2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;
    3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;
    4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;
    5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:
    6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;
    7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
    8、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
    二、自由探索活動(dòng)。
    1、師:今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)
    2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
    三、游戲。
    1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。
    師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫(huà)好的記號(hào)上。
    2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
    (1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
    (2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
    3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
    幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
    四、放松活動(dòng)。
    做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
    五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
    師:我們一起用瓶子玩了那么多開(kāi)心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來(lái)。我們一起帶回教室去。
    晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子,但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少,所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣,因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課,一方面提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)性,另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣,從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。
    在教研課初期,我對(duì)于場(chǎng)地的考慮并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場(chǎng)地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位,讓孩子與我合作一起布置場(chǎng)地。
    瓶子游戲期間,我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰,所以有的小朋友還是會(huì)跨過(guò)紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子,巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。
    這次的體育教研課,讓我受益良多。
    大班彩色教案篇四
    1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂(lè)器。
    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)打擊游戲的`快樂(lè)。
    3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
    4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。
    2、若干小型打擊樂(lè)器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類(lèi))。
    3、音樂(lè)搖籃曲、粉刷匠。
    (一)活動(dòng)導(dǎo)入:
    1、出示三類(lèi)樂(lè)器:皮質(zhì)類(lèi)樂(lè)器、金屬類(lèi)樂(lè)器、木質(zhì)類(lèi)樂(lè)器。
    師:"今天朱老師請(qǐng)來(lái)了三種樂(lè)器到我們班來(lái)做客,請(qǐng)小朋友看一看它們是誰(shuí)?它們屬于哪一類(lèi)樂(lè)器呢?"。
    2、幼兒圍成半圓傳遞樂(lè)器。
    1、出示三種顏色的絲帶與樂(lè)器做朋友(紅、金、綠)。
    師"今天朱老師還帶來(lái)了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂(lè)器做朋友,請(qǐng)小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。
    2、絲帶跳舞了。
    (1)介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂(lè)器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候,樂(lè)器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時(shí)候,樂(lè)器朋友就要停止為它伴奏。
    (2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂(lè)器朋友就要輪流伴奏。
    (3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂(lè)器一起為它伴奏。
    (三)游戲彩色圈。
    師:"絲帶還帶了一個(gè)更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?
    介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候,樂(lè)器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂(lè)器朋友就要為它演奏幾下。
    (四)欣賞音樂(lè)搖籃曲。
    師:"絲帶和樂(lè)器朋友都累了,它們想休息了。
    大班彩色教案篇五
    1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
    2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
    在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
    1.菊花一盆
    2.幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒
    3.黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
    教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。
    2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》
    提問(wèn):畫(huà)畫(huà)上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
    3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
    請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法:
    用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花;還可以采用先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。
    示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:
    畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。
    4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
    教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
    5、組織幼兒有序的涂底色:
    小朋友用油畫(huà)棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。
    6、展覽幼兒的作品
    幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品
    手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
    在做菊花的制作過(guò)程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決??偟膩?lái)說(shuō),這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢?jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。
    大班彩色教案篇六
    1、利用油畫(huà)棒和水彩顏料,應(yīng)用排水畫(huà)的技法,五顏六色的菊花形象。
    2、在不雅賞、評(píng)論辯論的根本上,能經(jīng)由過(guò)程繪畫(huà)表示菊花的'根基形象和根基特性。
    3、感覺(jué)排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的差別氣勢(shì)派頭結(jié)果。
    1、菊花一盆。
    2、幼兒用書(shū),操縱紙,油畫(huà)棒。
    3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤(pán),底紋筆多少。
    3、師生配合摸索用排水畫(huà)的伎倆表示菊花的形態(tài)。
    請(qǐng)幼兒報(bào)告菊花的形狀特性,幼兒園教育隨筆畫(huà)好后,選一個(gè)本身喜好的水粉色彩,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上色彩,肯定要按一個(gè)偏向有序的刷。
    4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。
    丹青畫(huà)好后,可以到前面來(lái)涂底色,教案提示幼兒有序地刷底色,只管即便堅(jiān)持桌面或畫(huà)面整齊。
    6、展覽幼兒作品。
    幼兒互相觀賞,并向搭檔先容本身的作品。
    大班彩色教案篇七
    1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
    2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
    使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
    在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
    1。菊花一盆
    2。幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒
    3。黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面
    1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
    教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。
    2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》
    提問(wèn):畫(huà)畫(huà)上有什么?。你知道他是什么方法一步一步完成的?
    3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
    請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法:
    用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花;還可以采用先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。
    示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:
    畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。
    4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
    教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
    5、組織幼兒有序的涂底色:
    小朋友用油畫(huà)棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。
    6、展覽幼兒的作品
    幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
    大班彩色教案篇八
    1、掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的涂色。
    2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
    4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
    6、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    1.教師畫(huà)好的'臉(裁成正方形紙張)。
    2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。
    3.森林背景圖、成年和幼獅圖片。
    1、故事導(dǎo)入。
    2、出示范畫(huà),講解制作過(guò)程。
    幼:好。
    師:先給寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。
    師:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小五官。)拿出圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,放入操作框里。
    全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。
    3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
    4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
    2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小。
    大班彩色教案篇九
    1.初步理解散文內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美、意境美。
    2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。
    3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。
    4.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
    5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂(lè):迷霧仙境。
    2.風(fēng)車(chē)、彩紙、綢帶若干。
    (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。
    1.欣賞課件:散文第一部分。
    依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),并根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖片。
    提問(wèn):散文中有誰(shuí)?
    鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?
    彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?
    那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?
    為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想,鴨子它決定怎么做?
    一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?
    2.欣賞配樂(lè)朗誦計(jì)劃部分。
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),鴨子計(jì)劃怎么做?
    根據(jù)回答,出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。
    解釋:朝霞、晚霞、夕陽(yáng)染過(guò)的池水。
    母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后,就會(huì)怎樣?
    此刻,你覺(jué)得母鴨的.心情怎樣?
    3.欣賞配樂(lè)朗誦第一部分。
    教師:閉上眼睛,帶著和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。
    (二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。
    1.看著圖片,聽(tīng)著音樂(lè),和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分。
    2.結(jié)合圖示,找出“只要……,就……”的句式。
    3.自主探索彩色風(fēng)車(chē)、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。
    4.嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”來(lái)介紹自己的玩法。
    (三)幫助幼兒理解:雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn),但也要快樂(lè)生活。
    1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。
    提問(wèn):如果你是這只鴨子,你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)。
    2.欣賞課件第二段。
    提問(wèn):那鴨子的心情到底是怎樣呢?
    小結(jié):我們有許多許多美好的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我們要付出努力,但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的。雖然這樣,但我們?nèi)砸_(kāi)開(kāi)心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的鴨媽媽一樣。
    3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。
    活動(dòng)延伸:
    回家和爸爸媽媽一起,說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃,畫(huà)一畫(huà)自己的愿望與計(jì)劃。
    附散文:彩色的鴨子。
    (段落一)。
    有一只鴨子,它有一個(gè)夢(mèng)想:夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。
    這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著他們到處去旅行。
    想著想著,這只鴨子睡著了?!?BR>    (段落二)。
    后來(lái),母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。
    后來(lái),母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。
    母鴨帶著小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實(shí),天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著他們到處去旅行。
    大班彩色教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
    2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。
    3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。
    1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。
    2、布置場(chǎng)地。
    (一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    (1)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
    (2)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
    (3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
    (4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
    (5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶。
    (6)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
    (7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
    (8)輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
    (二)自由探索活動(dòng)。
    教師:“今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種。
    有趣的、不同的玩法?!?BR>    1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
    方法例:模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
    (三)游戲。
    1、《種蘿卜》,巧妙布置場(chǎng)地。
    教師:“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫(huà)好的記號(hào)上(如圖一)。
    2、《巡邏兵》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
    教師:“‘羅卜’種好了,我們一起到‘蘿卜地’里巡邏,巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’,又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
    (1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
    (2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)。
    3、《接力跑》,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。
    (1)組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚(yú)貫繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
    (2)幼兒游戲。
    (四)放松活動(dòng)。
    日常生活模仿動(dòng)作:喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
    評(píng)析:
    未來(lái)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過(guò)去,在很多人看來(lái),體育課總離不開(kāi)教師的命令、指揮與幼兒的模仿,如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動(dòng)針對(duì)這一問(wèn)題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法),此外,在《巡邏兵》這一游戲中,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑,創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。可以說(shuō),教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
    在看似單調(diào)而枯燥的體育課中,如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問(wèn)題??梢哉f(shuō),這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先,教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,如“請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?!痹谶@一過(guò)程中,一方面,把問(wèn)題拋給了孩子,引起其興趣。另一方面,教師允許幼兒自由探究,自由做主,完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動(dòng)主體”的思想。由于能自己做主,能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,引起他們參與活動(dòng)的興趣。
    從活動(dòng)效果來(lái)看,由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的'運(yùn)動(dòng)能力。
    來(lái)源:廣西學(xué)前教育陳冰冉。
    編花籃(單腳跳)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
    2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。
    3、努力完成游戲圈過(guò)程,克服困難,堅(jiān)持到最后,體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、編制的花籃一個(gè),紅花、黃花、蘭花若干。
    2、音樂(lè)磁帶或cd,cd機(jī)一臺(tái)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、隊(duì)列練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走,在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。
    2、探索用身體編花籃的方法。
    ——出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?!?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。
    3、游戲:編花籃。
    ——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
    ——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    ——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個(gè)紅花籃?!獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
    ——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?!鍪军S花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。
    4、音樂(lè)舞蹈:
    師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。
    編花籃這個(gè)游戲,我小時(shí)侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”:可能是衣服穿的太多了,前一個(gè)小朋友腳放好后,后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái),游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組,以小組為單位,進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了,但是,新的問(wèn)題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái),大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于大家都掌握了這個(gè)方法,但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此,孩子們還是玩得很開(kāi)心,下課后還是一直在玩,看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
    課后,我也及時(shí)做了反思:如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),更科學(xué)地安排活動(dòng),這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō),一線教師更需要理論知識(shí)的積累,怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,也是一件很重要的事。
    大班彩色教案篇十一
    1、理解兒歌內(nèi)容,初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
    2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。
    3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)他人講話的好習(xí)慣,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌,,學(xué)著仿編兒歌。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
    掛圖、小草頭飾、mp3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
    一、激趣導(dǎo)入:
    早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題,小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎?今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦,這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。
    二、說(shuō)夢(mèng):
    1、過(guò)渡:“小草”伸懶腰醒來(lái),說(shuō):“好香甜的覺(jué),好美的一個(gè)夢(mèng)?!毙∨笥褌儯銈兿胫牢易隽艘粋€(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)(揭示課題并粘貼)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的?幼兒回答,師小結(jié),并出示掛圖一,近而學(xué)習(xí)第一句兒歌:小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。
    2、過(guò)渡:不光小草愛(ài)做夢(mèng),就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢(mèng),你們看(出示掛圖二)小花的夢(mèng)可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,教師總結(jié)歸納出第二句兒歌:小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。
    3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了,它是誰(shuí)呢,請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會(huì)是誰(shuí)?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌:云兒愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是白白的。
    4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻竭^(guò)什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳??(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,整理總結(jié)出第四句兒歌:小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。
    5、用不同方法唱誦兒歌。
    三、編夢(mèng):
    1、游戲:抽卡片,仿編夢(mèng)。
    教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
    指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。
    四、畫(huà)夢(mèng):
    1、碟片播放《搖籃曲》,引導(dǎo)幼兒安靜入睡,一覺(jué)醒來(lái),讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。
    2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
    3、小結(jié):童年的夢(mèng)是一首詩(shī),童年的夢(mèng)是一首歌,童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧?。?!
    五、找夢(mèng):
    讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)?它們的夢(mèng)是什么樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?(全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室,至此全課結(jié)束)。
    大班彩色教案篇十二
    1.初步理解散文內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美、意境美。
    2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。
    3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。
    4.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
    5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂(lè):迷霧仙境。
    2.風(fēng)車(chē)、彩紙、綢帶若干。
    (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。
    1.欣賞課件:散文第一部分。
    依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),并根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖片。
    提問(wèn):散文中有誰(shuí)?
    鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?
    彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?
    那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?
    為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想,鴨子它決定怎么做?
    一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?
    2.欣賞配樂(lè)朗誦計(jì)劃部分。
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),鴨子計(jì)劃怎么做?
    根據(jù)回答,出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。
    解釋:朝霞、晚霞、夕陽(yáng)染過(guò)的池水。
    母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后,就會(huì)怎樣?
    此刻,你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?
    3.欣賞配樂(lè)朗誦第一部分。
    教師:閉上眼睛,帶著和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。
    (二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。
    1.看著圖片,聽(tīng)著音樂(lè),和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分。
    2.結(jié)合圖示,找出“只要……,就……”的句式。
    3.自主探索彩色風(fēng)車(chē)、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。
    4.嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”來(lái)介紹自己的玩法。
    (三)幫助幼兒理解:雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn),但也要快樂(lè)生活。
    1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。
    提問(wèn):如果你是這只鴨子,你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)。
    2.欣賞課件第二段。
    提問(wèn):那鴨子的心情到底是怎樣呢?
    小結(jié):我們有許多許多美好的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我們要付出努力,但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的。雖然這樣,但我們?nèi)砸_(kāi)開(kāi)心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的鴨媽媽一樣。
    3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。
    活動(dòng)延伸:
    回家和爸爸媽媽一起,說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃,畫(huà)一畫(huà)自己的愿望與計(jì)劃。
    附散文:彩色的鴨子。
    (段落一)。
    有一只鴨子,它有一個(gè)夢(mèng)想:夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。
    這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著他們到處去旅行。
    想著想著,這只鴨子睡著了。
    (段落二)。
    后來(lái),母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。
    后來(lái),母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。
    母鴨帶著小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實(shí),天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著他們到處去旅行。
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