通過編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。教案要考慮學(xué)生的年齡、興趣、知識水平等因素，選擇合適的教學(xué)方法和資源。這里為大家提供一些教案的參考資料，希望可以為你的教學(xué)工作提供一些幫助。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇一
用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。
1、本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：
學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。
1、學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3、激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
（2）能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
他人的集體畢業(yè)照。
（一）導(dǎo)入：
出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。
（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。
（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。
小組活動，教師輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：總結(jié)活動中的問題。
復(fù)備及反思。
（一）導(dǎo)入：
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復(fù)習(xí)：
畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)?。（光線、人物動態(tài)、背景）。
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。
（三）學(xué)習(xí)技法：
談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。
板書：順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，教師輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：
總結(jié)活動中的問題。
校園合影。
取景：背景；
人物動態(tài)；
排列；
光線：順光、逆光。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇二
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30——31頁。
4、語言磁帶。
感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？
（3）三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？
（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時(shí)，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的'美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。"。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇三
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等。
活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）。
活動過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
2、幼兒自由講述：
1、個人——小組。
（1）幼兒商量。
（2）記錄。
（3）說說收藏的理由。
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體。
（1）投票表決。
（2）統(tǒng)計(jì)。
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）。
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇四
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的'方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
活動準(zhǔn)備。
音樂。
活動過程。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇五
2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。
活動重點(diǎn)。
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動難點(diǎn)。
緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
（1）幼兒入場。
（2）園長、家長、小朋友致詞。
2、感受“依依惜別之情”。
（1）教師致詞。
（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。
（3）傳遞畢業(yè)冊。
（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。
（1）穗穗操——中國隊(duì)加油。
（2）軍體拳——精忠報(bào)國。
（3）輕器械操——啞鈴操。
（4）徒手操——中國功夫。
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。
整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇六
活動目標(biāo)：
1．感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
2．完整學(xué)唱歌曲，并能大膽的說出對老師的臨別贈言！
3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
活動準(zhǔn)備：
以前學(xué)過畢業(yè)詩，ppt。
活動過程：
一、引題：
二、復(fù)習(xí)《畢業(yè)詩》：
對啊，我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園的`事情都會給我們美好的回憶，接下來我們把上次學(xué)過的畢業(yè)詩來朗誦一下！提出要求，請大家根據(jù)音樂的節(jié)奏來朗誦！
1.今天，我們要把朗誦的畢業(yè)詩變成畢業(yè)歌唱出來，大家先一起來欣賞一下吧！
完整的聽一遍歌曲錄音。
2.說一說這首歌曲聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼！
小結(jié)：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的！第二句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點(diǎn)很舍不得的感覺！
提問：為什么會這樣唱呢？
小結(jié)：因?yàn)榈谝痪淅镄∨笥阎雷约阂闲W(xué)了，很開心；唱到第二句的時(shí)候，小朋友想到了在幼兒園的快樂生活，想到了要跟老師、小朋友分開，又很舍不得、有點(diǎn)傷心，所以唱的慢了、更輕柔了；第三句，我們小朋友對自己以后的學(xué)習(xí)、生活充滿信心，想到以后還可以回幼兒園看望老師，又變得開心起來。我們小朋友唱的時(shí)候要把這樣的心情唱出來！
5.幼兒完整跟唱一次。
6.教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見！
7．全體起立，有感情的表演一次。
8.學(xué)習(xí)分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集體演唱。
四、老師，我想對你說：
五、延伸活動：
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇七
推薦理由：《感謝》是經(jīng)典畢業(yè)歌曲，畢業(yè)之際，孩子們的千言萬語都是為了表達(dá)“感謝”二字。
感謝親愛的爸媽，給我擋風(fēng)遮雨的家，為我做香噴噴飯菜，陪伴我長大。
感謝親愛的老師，教導(dǎo)我無窮盡知識，指引人生迷惘方向，陪伴我長大。
感謝親愛的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索這浩瀚世界，陪伴我長大。
感謝路邊的小花小草，妝點(diǎn)風(fēng)景詩篇，感謝經(jīng)過的大風(fēng)大雨，增加我勇氣。
感謝流動的水，偉大的高山，感謝上天和大地，我們擁有平安的每一天。
2.王心凌的《彩虹的微笑》。
推薦理由：教師陪孩子們最后一次親密互動，在舞蹈和歌唱的快樂中銘記彼此的微笑，祝孩子們未來一直擁有彩虹般的微笑，快樂成長。
3.宋祖英的《愛我中華》。
推薦理由：幼兒園畢業(yè)班的所有小朋友一起高歌《愛我中華》，熱愛祖國的血液注入孩子們的身體，這是所有幼兒園教職工的美好期望，愿孩子為祖國自豪，為自己驕傲。
4、宋祖英的《越來越好》。
推薦理由：這是所有家長和幼兒園教職工的期盼，在這畢業(yè)之際，愿孩子成長越來越好，愿幼兒園越辦越好，愿生活越來越好。
5.筷子兄弟的《小蘋果》。
推薦理由：畢業(yè)這天，所有的家長和孩子一起演奏《小蘋果》，教師伴舞，畢業(yè)在歡樂的氣氛中結(jié)束，祝孩子有一個快樂的成長。
6.王蓉的《爸爸媽媽》。
推薦理由：教師組織孩子們合唱《爸爸媽媽》，家長朋友們一起見證孩子在幼兒園這三年里的成長。
7.《老師你真好》。
推薦理由：表達(dá)孩子對老師三年來的關(guān)心照顧的感激之情。
歌詞：老師老師您真好,辛勤培育好苗苗教我畫畫做游戲,教我唱歌和舞蹈老師老師您真好,辛勤培育好苗苗苗苗活潑又健壯,聰明勇敢有禮貌今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來向您問個好老師老師再見了,老師老師再見了。
歌詞：時(shí)間時(shí)間像飛鳥，嘀噠嘀噠向前跑。
今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。
忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。
老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了。
等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來問好。
9.《媽媽寶貝》。
歌詞：
大手拉小手帶我走。
我是媽媽的寶貝。
我一天天長大你一天天老。
世界也變得更遼闊。
從今往后讓我牽你帶你走。
換你當(dāng)我的寶貝。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇八
1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、感受離別的心情，產(chǎn)生對幼兒園、老師和同伴的依戀之情。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。
3、制作家長活動邀請涵請家長參加，并發(fā)放活動通知，提出活動的要求，同時(shí)安排家長代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片（入園、小班、中班、大班）。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。
1、活動開始：
主持人宣布活動開始。
觀看照片（配音樂），引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。
主持人：看到這些照片，你想到了什么？現(xiàn)在你有哪些變化？
主持人小結(jié)：小朋友們都長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)，馬上要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。
幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場，園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌，表達(dá)對幼兒的希望和情感。
3、匯報(bào)演出：
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。
幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
洗手步驟圖。
活動過程：
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十
大班的小朋友們：
時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地將進(jìn)入另一個新的天地，一個更加獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)天地——小學(xué)。
想想：我教的大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛進(jìn)入蒙氏班級時(shí)，看到他們還小，是那樣的活潑稚嫩，哭著鬧著要我?guī)麄冋野职謰寢?、爺爺奶奶，如今他們學(xué)會了去安慰小弟弟小妹妹們。
在蒙氏大家庭的三年學(xué)習(xí)中，孩子們個頭長高了，本事也增強(qiáng)了，會讀寫很多字了不斷的提高中，總是給我許多驚奇，瞧那作業(yè)本不僅僅字寫的工工整整，還設(shè)計(jì)了美麗花邊，畫畫也提高了很多，畫的很漂亮，還會編兒歌朗朗上口呢。
還有金皓然小朋友，他最喜歡玩的工作是《恐龍配對》每一天都要選擇這項(xiàng)工作并且對這個工作進(jìn)行了變化延伸創(chuàng)造了不一樣的玩法。潘嘉彪小朋友也有很大提高，對拼音的拼讀掌握的很好。
和孩子們在一齊感覺很歡樂，有時(shí)我也會心境不好，他們也會觀察到教師并竊竊私語：“教師今日怎樣了，好像不開心!”讓我感動的是他們圍在我身邊各自說著自己歡樂的事……眼看他們就要畢業(yè)了，心里有很多的不舍，記得有堂討論課《長大后我想當(dāng)什么》，孩子們紛紛討論，張琢昕想當(dāng)幼兒園教師因?yàn)槟軌蛳癫芙處熞粯訋Ш芏嗟男∨笥?張韻如想當(dāng)宇航員因?yàn)槟軌蛉ヌ剿饔钪娴纳衿鎶W秘;許宸瀚想當(dāng)考古學(xué)家因?yàn)槟軌蛲诰蚩铸?賈伯宇、胡東偉想當(dāng)警察因?yàn)槟軌蜃ゲ陡嗟膲娜?黃婉婷、徐嶸嶸、程武悅想當(dāng)舞蹈家因?yàn)槟軌蛱鰞?yōu)美的舞姿;梁詩佳、王子沛想當(dāng)畫家因?yàn)槟軌蛴煤芏圊r艷的顏色去畫美麗的風(fēng)景……孩子們有他們的夢想，期望他們的夢想成真。
美畢業(yè)典禮圓滿的結(jié)束了，在那里祝愿大班的孩子們擁有更完美的明天，我們還是你們心里最美麗教師，親愛的家長們，多謝你們3年來給我們工作上的支持和厚愛，你們必須要幸福、平安。
我的孩子們，盼望你們的行囊里能多珍藏些成長歲月里的完美記憶!
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十一
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)diy”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗(yàn)。
一、集體分享交流活動進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?BR> 1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)3．紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù)，開展制作活動1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
(3)紀(jì)念冊組：學(xué)會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)1．各組分享“我的畢業(yè)diy”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
1．進(jìn)一步分享活動中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十二
1、仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個人物的`基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個方面入手。
（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體。
區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十三
特別個性畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的欣賞，提取個性畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設(shè)計(jì)個性畢業(yè)照做好技能準(zhǔn)備。
通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、及時(shí)調(diào)整的合作意識。同時(shí)，可以讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)照的實(shí)際可行性。
通過欣賞同伴的創(chuàng)作，幫助幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)想法，把設(shè)計(jì)稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿足不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
（一）學(xué)習(xí)合作作設(shè)計(jì)并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作。
（二）體驗(yàn)與同伴在一起的.親密感，增強(qiáng)集體與歸屬感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型。
難點(diǎn)：小組協(xié)商設(shè)計(jì)個性畢業(yè)照，體驗(yàn)與同伴合作造型的快樂。
（一）相機(jī)、紙、筆。
（二）個性畢業(yè)照欣賞ppt。
（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。
（四）《美工》第33頁。
（一）欣賞個性畢業(yè)照。
1.我們大家要畢業(yè)啦！
再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時(shí)尚畢業(yè)照，我們一起來欣賞。
2.不同造型的畢業(yè)照。
你們觀察到了什么造型的畢業(yè)照？
教師小結(jié)：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。
拍畢業(yè)照時(shí)，小朋友有哪些動作呢？
4.拍畢業(yè)照的服飾。
拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？
教師小結(jié)：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。
（二）我們的畢業(yè)造型。
1.討論設(shè)計(jì)造型。
四人小組合作來設(shè)計(jì)自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設(shè)計(jì)的畢業(yè)照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行。）。
2.擺擺我們的畢業(yè)造型。
看看我們設(shè)計(jì)的造型（小組展示自已設(shè)計(jì)的畢業(yè)照，說說畢識。同時(shí)，可以讓幾自主發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)業(yè)照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）。
3.說說我喜歡的個性畢業(yè)照。
請推薦一組你最喜歡的畢業(yè)照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業(yè)照。并表達(dá)喜歡的理由，例如造型獨(dú)一無二，動作優(yōu)美、夸張、海默………）。
（三）我們的個性畢業(yè)照相冊。
教師小結(jié)：我們把每個小組的個性畢業(yè)照設(shè)計(jì)稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設(shè)計(jì)，看誰設(shè)計(jì)的個性畢業(yè)照最受歡迎。
2.在表演區(qū)擺出具有個性并有意義的造型，表達(dá)和朋友的親密、友好等。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十四
1、仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的'品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個方面入手。
（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體評價(jià)。
區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十五
欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩歌內(nèi)容，表達(dá)自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn)，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備：《畢業(yè)詩》詩歌視頻；《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。
組織畢業(yè)談話，鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。
——再過些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對老師和小朋友說些什么？
播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》，請幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來聽一聽。
分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌的情感。
1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個怎樣的情景？
2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。
——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了哪些事？
3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說了什么話？
——你看完這首詩，心情如何？
播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語速稍緩，表現(xiàn)出對老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對未來學(xué)習(xí)、生活的.信心。
2、師幼有感情地朗誦詩歌。
組織談?wù)?、回憶，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對他們說什么？
本活動的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦，體驗(yàn)畢業(yè)詩中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達(dá)的情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達(dá)。
區(qū)域活動。
在表演區(qū)，投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演?？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動作和隊(duì)形，在畢業(yè)典禮上表演。
請家長協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩歌】。
畢業(yè)詩。
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣！
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您！
再見吧，老師！
再見吧，阿姨！
以后我一定來看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績！
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十六
1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
3、版畫制作步驟（ppt、圖片）。
2、幼兒交流。
小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、qq互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。
1、觀看視頻。
2、幼兒交流分享。
（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）。
（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）。
小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是?。鹤⒁庖厡吔菍堑?對齊；最后一步就是晾干。
（價(jià)值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）。
1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、互贈照片。
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
小百科：畢業(yè)照也稱畢業(yè)合影。是在學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和照相機(jī)的發(fā)明后，出現(xiàn)的一種對于畢業(yè)生一起合影的照片的統(tǒng)稱，畢業(yè)照也是同學(xué)們對分別時(shí)刻的一種紀(jì)念，紀(jì)念青春歲月。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇一
用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。
1、本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：
學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。
1、學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3、激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
（2）能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
他人的集體畢業(yè)照。
（一）導(dǎo)入：
出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。
（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。
（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。
小組活動，教師輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：總結(jié)活動中的問題。
復(fù)備及反思。
（一）導(dǎo)入：
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復(fù)習(xí)：
畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)?。（光線、人物動態(tài)、背景）。
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。
（三）學(xué)習(xí)技法：
談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。
板書：順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，教師輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：
總結(jié)活動中的問題。
校園合影。
取景：背景；
人物動態(tài)；
排列；
光線：順光、逆光。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇二
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30——31頁。
4、語言磁帶。
感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？
（3）三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？
（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時(shí)，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的'美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。"。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇三
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等。
活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）。
活動過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
2、幼兒自由講述：
1、個人——小組。
（1）幼兒商量。
（2）記錄。
（3）說說收藏的理由。
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體。
（1）投票表決。
（2）統(tǒng)計(jì)。
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）。
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇四
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的'方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
活動準(zhǔn)備。
音樂。
活動過程。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇五
2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。
活動重點(diǎn)。
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動難點(diǎn)。
緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
（1）幼兒入場。
（2）園長、家長、小朋友致詞。
2、感受“依依惜別之情”。
（1）教師致詞。
（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。
（3）傳遞畢業(yè)冊。
（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。
（1）穗穗操——中國隊(duì)加油。
（2）軍體拳——精忠報(bào)國。
（3）輕器械操——啞鈴操。
（4）徒手操——中國功夫。
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。
整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇六
活動目標(biāo)：
1．感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
2．完整學(xué)唱歌曲，并能大膽的說出對老師的臨別贈言！
3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
活動準(zhǔn)備：
以前學(xué)過畢業(yè)詩，ppt。
活動過程：
一、引題：
二、復(fù)習(xí)《畢業(yè)詩》：
對啊，我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園的`事情都會給我們美好的回憶，接下來我們把上次學(xué)過的畢業(yè)詩來朗誦一下！提出要求，請大家根據(jù)音樂的節(jié)奏來朗誦！
1.今天，我們要把朗誦的畢業(yè)詩變成畢業(yè)歌唱出來，大家先一起來欣賞一下吧！
完整的聽一遍歌曲錄音。
2.說一說這首歌曲聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼！
小結(jié)：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的！第二句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點(diǎn)很舍不得的感覺！
提問：為什么會這樣唱呢？
小結(jié)：因?yàn)榈谝痪淅镄∨笥阎雷约阂闲W(xué)了，很開心；唱到第二句的時(shí)候，小朋友想到了在幼兒園的快樂生活，想到了要跟老師、小朋友分開，又很舍不得、有點(diǎn)傷心，所以唱的慢了、更輕柔了；第三句，我們小朋友對自己以后的學(xué)習(xí)、生活充滿信心，想到以后還可以回幼兒園看望老師，又變得開心起來。我們小朋友唱的時(shí)候要把這樣的心情唱出來！
5.幼兒完整跟唱一次。
6.教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見！
7．全體起立，有感情的表演一次。
8.學(xué)習(xí)分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集體演唱。
四、老師，我想對你說：
五、延伸活動：
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇七
推薦理由：《感謝》是經(jīng)典畢業(yè)歌曲，畢業(yè)之際，孩子們的千言萬語都是為了表達(dá)“感謝”二字。
感謝親愛的爸媽，給我擋風(fēng)遮雨的家，為我做香噴噴飯菜，陪伴我長大。
感謝親愛的老師，教導(dǎo)我無窮盡知識，指引人生迷惘方向，陪伴我長大。
感謝親愛的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索這浩瀚世界，陪伴我長大。
感謝路邊的小花小草，妝點(diǎn)風(fēng)景詩篇，感謝經(jīng)過的大風(fēng)大雨，增加我勇氣。
感謝流動的水，偉大的高山，感謝上天和大地，我們擁有平安的每一天。
2.王心凌的《彩虹的微笑》。
推薦理由：教師陪孩子們最后一次親密互動，在舞蹈和歌唱的快樂中銘記彼此的微笑，祝孩子們未來一直擁有彩虹般的微笑，快樂成長。
3.宋祖英的《愛我中華》。
推薦理由：幼兒園畢業(yè)班的所有小朋友一起高歌《愛我中華》，熱愛祖國的血液注入孩子們的身體，這是所有幼兒園教職工的美好期望，愿孩子為祖國自豪，為自己驕傲。
4、宋祖英的《越來越好》。
推薦理由：這是所有家長和幼兒園教職工的期盼，在這畢業(yè)之際，愿孩子成長越來越好，愿幼兒園越辦越好，愿生活越來越好。
5.筷子兄弟的《小蘋果》。
推薦理由：畢業(yè)這天，所有的家長和孩子一起演奏《小蘋果》，教師伴舞，畢業(yè)在歡樂的氣氛中結(jié)束，祝孩子有一個快樂的成長。
6.王蓉的《爸爸媽媽》。
推薦理由：教師組織孩子們合唱《爸爸媽媽》，家長朋友們一起見證孩子在幼兒園這三年里的成長。
7.《老師你真好》。
推薦理由：表達(dá)孩子對老師三年來的關(guān)心照顧的感激之情。
歌詞：老師老師您真好,辛勤培育好苗苗教我畫畫做游戲,教我唱歌和舞蹈老師老師您真好,辛勤培育好苗苗苗苗活潑又健壯,聰明勇敢有禮貌今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來向您問個好老師老師再見了,老師老師再見了。
歌詞：時(shí)間時(shí)間像飛鳥，嘀噠嘀噠向前跑。
今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。
忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。
老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了。
等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來問好。
9.《媽媽寶貝》。
歌詞：
大手拉小手帶我走。
我是媽媽的寶貝。
我一天天長大你一天天老。
世界也變得更遼闊。
從今往后讓我牽你帶你走。
換你當(dāng)我的寶貝。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇八
1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、感受離別的心情，產(chǎn)生對幼兒園、老師和同伴的依戀之情。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。
3、制作家長活動邀請涵請家長參加，并發(fā)放活動通知，提出活動的要求，同時(shí)安排家長代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片（入園、小班、中班、大班）。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。
1、活動開始：
主持人宣布活動開始。
觀看照片（配音樂），引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。
主持人：看到這些照片，你想到了什么？現(xiàn)在你有哪些變化？
主持人小結(jié)：小朋友們都長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)，馬上要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。
幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場，園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌，表達(dá)對幼兒的希望和情感。
3、匯報(bào)演出：
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。
幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
洗手步驟圖。
活動過程：
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十
大班的小朋友們：
時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地將進(jìn)入另一個新的天地，一個更加獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)天地——小學(xué)。
想想：我教的大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛進(jìn)入蒙氏班級時(shí)，看到他們還小，是那樣的活潑稚嫩，哭著鬧著要我?guī)麄冋野职謰寢?、爺爺奶奶，如今他們學(xué)會了去安慰小弟弟小妹妹們。
在蒙氏大家庭的三年學(xué)習(xí)中，孩子們個頭長高了，本事也增強(qiáng)了，會讀寫很多字了不斷的提高中，總是給我許多驚奇，瞧那作業(yè)本不僅僅字寫的工工整整，還設(shè)計(jì)了美麗花邊，畫畫也提高了很多，畫的很漂亮，還會編兒歌朗朗上口呢。
還有金皓然小朋友，他最喜歡玩的工作是《恐龍配對》每一天都要選擇這項(xiàng)工作并且對這個工作進(jìn)行了變化延伸創(chuàng)造了不一樣的玩法。潘嘉彪小朋友也有很大提高，對拼音的拼讀掌握的很好。
和孩子們在一齊感覺很歡樂，有時(shí)我也會心境不好，他們也會觀察到教師并竊竊私語：“教師今日怎樣了，好像不開心!”讓我感動的是他們圍在我身邊各自說著自己歡樂的事……眼看他們就要畢業(yè)了，心里有很多的不舍，記得有堂討論課《長大后我想當(dāng)什么》，孩子們紛紛討論，張琢昕想當(dāng)幼兒園教師因?yàn)槟軌蛳癫芙處熞粯訋Ш芏嗟男∨笥?張韻如想當(dāng)宇航員因?yàn)槟軌蛉ヌ剿饔钪娴纳衿鎶W秘;許宸瀚想當(dāng)考古學(xué)家因?yàn)槟軌蛲诰蚩铸?賈伯宇、胡東偉想當(dāng)警察因?yàn)槟軌蜃ゲ陡嗟膲娜?黃婉婷、徐嶸嶸、程武悅想當(dāng)舞蹈家因?yàn)槟軌蛱鰞?yōu)美的舞姿;梁詩佳、王子沛想當(dāng)畫家因?yàn)槟軌蛴煤芏圊r艷的顏色去畫美麗的風(fēng)景……孩子們有他們的夢想，期望他們的夢想成真。
美畢業(yè)典禮圓滿的結(jié)束了，在那里祝愿大班的孩子們擁有更完美的明天，我們還是你們心里最美麗教師，親愛的家長們，多謝你們3年來給我們工作上的支持和厚愛，你們必須要幸福、平安。
我的孩子們，盼望你們的行囊里能多珍藏些成長歲月里的完美記憶!
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十一
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)diy”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗(yàn)。
一、集體分享交流活動進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?BR> 1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)3．紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù)，開展制作活動1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
(3)紀(jì)念冊組：學(xué)會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)1．各組分享“我的畢業(yè)diy”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
1．進(jìn)一步分享活動中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十二
1、仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個人物的`基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個方面入手。
（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體。
區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十三
特別個性畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的欣賞，提取個性畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設(shè)計(jì)個性畢業(yè)照做好技能準(zhǔn)備。
通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、及時(shí)調(diào)整的合作意識。同時(shí)，可以讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)照的實(shí)際可行性。
通過欣賞同伴的創(chuàng)作，幫助幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)想法，把設(shè)計(jì)稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿足不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
（一）學(xué)習(xí)合作作設(shè)計(jì)并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作。
（二）體驗(yàn)與同伴在一起的.親密感，增強(qiáng)集體與歸屬感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型。
難點(diǎn)：小組協(xié)商設(shè)計(jì)個性畢業(yè)照，體驗(yàn)與同伴合作造型的快樂。
（一）相機(jī)、紙、筆。
（二）個性畢業(yè)照欣賞ppt。
（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。
（四）《美工》第33頁。
（一）欣賞個性畢業(yè)照。
1.我們大家要畢業(yè)啦！
再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時(shí)尚畢業(yè)照，我們一起來欣賞。
2.不同造型的畢業(yè)照。
你們觀察到了什么造型的畢業(yè)照？
教師小結(jié)：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。
拍畢業(yè)照時(shí)，小朋友有哪些動作呢？
4.拍畢業(yè)照的服飾。
拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？
教師小結(jié)：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。
（二）我們的畢業(yè)造型。
1.討論設(shè)計(jì)造型。
四人小組合作來設(shè)計(jì)自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設(shè)計(jì)的畢業(yè)照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行。）。
2.擺擺我們的畢業(yè)造型。
看看我們設(shè)計(jì)的造型（小組展示自已設(shè)計(jì)的畢業(yè)照，說說畢識。同時(shí)，可以讓幾自主發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)業(yè)照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）。
3.說說我喜歡的個性畢業(yè)照。
請推薦一組你最喜歡的畢業(yè)照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業(yè)照。并表達(dá)喜歡的理由，例如造型獨(dú)一無二，動作優(yōu)美、夸張、海默………）。
（三）我們的個性畢業(yè)照相冊。
教師小結(jié)：我們把每個小組的個性畢業(yè)照設(shè)計(jì)稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設(shè)計(jì)，看誰設(shè)計(jì)的個性畢業(yè)照最受歡迎。
2.在表演區(qū)擺出具有個性并有意義的造型，表達(dá)和朋友的親密、友好等。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十四
1、仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的'品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個方面入手。
（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體評價(jià)。
區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十五
欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩歌內(nèi)容，表達(dá)自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn)，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備：《畢業(yè)詩》詩歌視頻；《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。
組織畢業(yè)談話，鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。
——再過些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對老師和小朋友說些什么？
播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》，請幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來聽一聽。
分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌的情感。
1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個怎樣的情景？
2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。
——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了哪些事？
3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說了什么話？
——你看完這首詩，心情如何？
播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語速稍緩，表現(xiàn)出對老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對未來學(xué)習(xí)、生活的.信心。
2、師幼有感情地朗誦詩歌。
組織談?wù)?、回憶，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對他們說什么？
本活動的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦，體驗(yàn)畢業(yè)詩中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達(dá)的情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達(dá)。
區(qū)域活動。
在表演區(qū)，投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演?？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動作和隊(duì)形，在畢業(yè)典禮上表演。
請家長協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩歌】。
畢業(yè)詩。
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣！
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您！
再見吧，老師！
再見吧，阿姨！
以后我一定來看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績！
幼兒園大班教案畢業(yè)照篇十六
1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
3、版畫制作步驟（ppt、圖片）。
2、幼兒交流。
小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、qq互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。
1、觀看視頻。
2、幼兒交流分享。
（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）。
（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）。
小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是?。鹤⒁庖厡吔菍堑?對齊；最后一步就是晾干。
（價(jià)值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）。
1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、互贈照片。
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
小百科：畢業(yè)照也稱畢業(yè)合影。是在學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和照相機(jī)的發(fā)明后，出現(xiàn)的一種對于畢業(yè)生一起合影的照片的統(tǒng)稱，畢業(yè)照也是同學(xué)們對分別時(shí)刻的一種紀(jì)念，紀(jì)念青春歲月。