幼兒園大班柳樹教案(模板19篇)

字號:

    教案能夠幫助教師合理地安排教學(xué)時間和資源,提高教學(xué)效率。在教案的編寫中,我們需要注重教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源。下面是一份詳細(xì)的教案示例,可以幫助教師們更好地理解教案的寫作過程。
    幼兒園大班柳樹教案篇一
    1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉,線條均勻。
    2、通過學(xué)畫柳樹,讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
    使用中鋒畫出柳條,柳葉、線條均勻。
    使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
    2、知識準(zhǔn)備:已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
    一、導(dǎo)出主題
    t:小朋友們,還記得我們學(xué)過的古詩《詠柳》嗎?(播放課件“詠柳”,師生共同朗誦古詩)
    t:多么美麗的一幅圖畫呀!經(jīng)過了春天的生長,柳樹姑娘長成了大姑娘,她那長長的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?,顯得更漂亮了。
    t:我們的朋友毛筆寶寶跟我說:“這么美麗的柳樹姑娘,我要給她畫張相?!?BR>    二、觀察
    t:我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的?(觀看畫柳樹的視頻,觀察毛筆的用筆姿勢。)
    t:毛筆寶寶最先畫了什么?他是怎么畫的?
    向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫法時需要毛筆躺下來,而且是一筆完成,而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來,要從下往上畫。教師在旁示范。
    t:毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭,柳樹姑娘的頭發(fā)長在樹干的最高處,毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭,雖然辛苦,但是毛筆寶寶很開心,他梳頭發(fā)的動作又快又輕,我們一起來學(xué)一學(xué)他的這個動作。這個動作,我們知道又該叫它什么呢?請一個小朋友來試試,看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的(幼兒作畫時,請小朋友仔細(xì)觀察,幫助糾正)
    t:毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起了一個個漂亮的綠絲帶,他也是用了“中鋒”的方法,,瞧!綠絲帶長在頭發(fā)的兩邊,而且都是往下長的。
    t:柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
    三、幼兒作畫
    t:我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像,可別忘了也要做那幾個“經(jīng)典”的動作哦!
    幼兒進(jìn)行水墨畫操作,教師觀察指導(dǎo):握筆姿勢,側(cè)鋒、中鋒的畫法,墨色的選擇。
    四、評畫
    互評:你最喜歡誰的畫像?為什么?
    自評:我是怎么給柳樹姑娘畫像的?
    幼兒園大班柳樹教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、讓幼兒知道春姐姐來了,柳樹發(fā)芽并長成小樹葉了。
    2、初步學(xué)會念一段兒歌。
    活動準(zhǔn)備:觀察過柳樹發(fā)芽;圖片:一棵柳樹。
    活動過程:
    (一)出示圖片,介紹柳樹的主要特征:
    提問:
    1、這是一棵什么樹?(柳樹)。
    2、這棵樹的枝條是怎么樣的?
    (柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)?,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)。
    3、你在什么地方看到過柳樹?
    (二)尋找柳樹:
    師:我們幼兒園里也有很多柳樹,我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,誰找到了就站在柳樹的下面。
    (三)觀察柳樹:
    1、看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,學(xué)學(xué)做做向下垂的動作)。
    2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣?有些什么變化?
    (小芽長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹的枝條好象在干什么?
    4、做“柳樹娃娃”的游戲:
    幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風(fēng)來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
    (四)學(xué)念兒歌:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手,對著我們彎彎腰。
    (五)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹。
    幼兒園大班柳樹教案篇三
    難點(diǎn):感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn):學(xué)會看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
    嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動的亮點(diǎn)?;顒又形壹尤肓耸值牟僮骰顒?,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。拍子歌曲。
    幼兒園大班柳樹教案篇四
    1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉,線條均勻。
    2、通過學(xué)畫柳樹,讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
    使用中鋒畫出柳條,柳葉、線條均勻。
    使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
    2、知識準(zhǔn)備:已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
    t:小朋友們,還記得我們學(xué)過的古詩《詠柳》嗎?(播放課件“詠柳”,師生共同朗誦古詩)。
    t:多么美麗的一幅圖畫呀!經(jīng)過了春天的生長,柳樹姑娘長成了大姑娘,她那長長的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨拢@得更漂亮了。
    t:我們的朋友毛筆寶寶跟我說:“這么美麗的柳樹姑娘,我要給她畫張相?!?BR>    t:我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的?(觀看畫柳樹的視頻,觀察毛筆的用筆姿勢。)。
    t:毛筆寶寶最先畫了什么?他是怎么畫的?
    毛筆寶寶真聰明,他在給柳樹畫樹干的時候呀是躺在紙上畫的。這個動作,我們知道叫什么名字嗎?向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫法時需要毛筆躺下來,而且是一筆完成,而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來,要從下往上畫。教師在旁示范。
    t:毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭,柳樹姑娘的頭發(fā)長在樹干的最高處,毛筆寶寶向軍人一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭,雖然辛苦,但是毛筆寶寶很開心,他梳頭發(fā)的動作又快又輕,我們一起來學(xué)一學(xué)他的這個動作。這個動作,我們知道又該叫它什么呢?請一個小朋友來試試,看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的(幼兒作畫時,請小朋友仔細(xì)觀察,幫助糾正)。
    t:毛筆寶寶還給柳樹姑娘的`頭發(fā)上扎起了一個個漂亮的綠絲帶,他也是用了“中鋒”的方法,,瞧!綠絲帶長在頭發(fā)的兩邊,而且都是往下長的。
    t:柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
    t:我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像,可別忘了也要做那幾個“經(jīng)典”的動作哦!幼兒進(jìn)行水墨畫操作,教師觀察指導(dǎo):握筆姿勢,側(cè)鋒、中鋒的畫法,墨色的選擇。
    互評:你最喜歡誰的畫像?為什么?
    自評:我是怎么給柳樹姑娘畫像的?
    幼兒園大班柳樹教案篇五
    1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫柳葉。
    2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。
    一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征。
    教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。
    提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的'?(長長的,細(xì)細(xì)的,越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)。
    二、教師示范。
    教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
    教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細(xì)。
    請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?。
    然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。
    三、幼兒練習(xí)。
    幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。
    四、展示幼兒作品,并點(diǎn)評。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。
    4、小班手工柳樹姑娘教案。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
    2、通過比較,區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。
    3、在活動中,感受手工活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、自制的柳樹樹干、柳條。
    2、用縐紙剪好的柳條。
    3、膠水、抹布每組一份。
    5、已貼好柳葉的柳條一條。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。
    二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。
    三、教師示范講解。
    拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。
    四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。
    1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。
    2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。
    五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。
    1、個別幼兒比。
    2、集體幼兒比。
    師生一起把柳樹姑娘請到生物角。
    幼兒園大班柳樹教案篇六
    1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
    2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
    3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。
    2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
    3.多媒體課件。
    一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣。
    1.請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)。
    2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
    5.教師小結(jié):這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的,樹枝是用綠色皺紋紙做的,樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的。現(xiàn)在老師就請小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳,一起布置教室,讓我們的教室像春天一樣美麗。
    二、師生討論制作方法。
    怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)。
    教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
    三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.將幼兒分成每兩人一組,合作制作垂柳,要求幼兒互相商量,相互合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。
    2.師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)善于動腦,合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內(nèi)容,豐富畫面。
    四、布置柳樹林。
    1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品,看看誰的柳樹長得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小適中,粘貼均勻。
    2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”,欣賞美麗的春天。
    3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
    幼兒園大班柳樹教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。
    3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    活動準(zhǔn)備:
    柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)。
    活動過程:
    一、談話引題。
    教師出示背景圖。
    春天來到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、欣賞歌曲。
    你覺得這首歌聽起來怎么樣?
    2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
    你覺得哪句最好聽?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。
    3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。
    你聽到了哪一句?你會唱嗎?它是怎么唱的呀?
    三、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.第一遍完整跟唱。
    2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
    3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    四、歌表演。
    我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧!
    幼兒園大班柳樹教案篇八
    這節(jié)活動設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細(xì)長,柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個活動。
    整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高?;顒又邪l(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計(jì),備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),才能水到渠成,達(dá)到良好的效果。
    幼兒園大班柳樹教案篇九
    目標(biāo):1.情感:體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。
    2.能力:能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。
    3.知識:知道垂柳的枝條又細(xì)而長的。
    重點(diǎn):選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。
    難點(diǎn):怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長美麗的枝條、柳葉。
    準(zhǔn)備:a4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
    活動過程:
    幼兒園大班柳樹教案篇十
    1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
    2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。
    3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂,感受春天柳樹的姿態(tài)美。
    1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
    可提問:春天來了,柳樹有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
    2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。
    1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。
    (1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。
    可提問:這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。
    (2)教師畫出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
    教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。
    2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
    可引導(dǎo)幼兒說一說:前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的姿態(tài)美。
    3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
    (1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。
    教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”,從第5句開始全體合唱。
    (2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
    幼兒園大班柳樹教案篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
    2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
    3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
    4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。
    2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
    3.多媒體課件。
    1.請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)。
    2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
    5.教師小結(jié):這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的,樹枝是用綠色皺紋紙做的,樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的。現(xiàn)在老師就請小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳,一起布置教室,讓我們的教室像春天一樣美麗。
    怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)。
    教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
    1.將幼兒分成每兩人一組,合作制作垂柳,要求幼兒互相商量,相互合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。
    2.師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)善于動腦,合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內(nèi)容,豐富畫面。
    1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品,看看誰的柳樹長得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小適中,粘貼均勻。
    2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”,欣賞美麗的春天。
    3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
    幼兒園大班柳樹教案篇十二
    作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班《柳樹姑娘》教案,歡迎大家分享。
    1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
    2、用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的`習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。
    "柳樹姑娘"畫面,幼兒大膽地?cái)M人化想象,激發(fā)對柳樹的喜愛之情。
    一、學(xué)新歌
    (1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽,聽聽老師唱的是什么?
    (2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
    (3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
    (4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。
    (1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。
    (2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語:開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
    三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
    提示:我們想一個方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱,從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
    幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
    幼兒園大班柳樹教案篇十三
    1、讓幼兒知道春姐姐來了,柳樹發(fā)芽并長成小樹葉了。
    2、初步學(xué)會念一段兒歌。
    :觀察過柳樹發(fā)芽;圖片:一棵柳樹。
    (一)出示圖片,介紹柳樹的主要特征:
    提問:
    1、這是一棵什么樹?(柳樹)。
    2、這棵樹的枝條是怎么樣的?
    (柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)?,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)。
    3、你在什么地方看到過柳樹?
    (二)尋找柳樹:
    師:我們幼兒園里也有很多柳樹,我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,誰找到了就站在柳樹的下面。
    (三)觀察柳樹:
    1、看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,學(xué)學(xué)做做向下垂的動作)。
    2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣?有些什么變化?
    (小芽長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹的枝條好象在干什么?
    幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風(fēng)來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
    (四)學(xué)念兒歌:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手,對著我們彎彎腰。
    (五)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹。
    幼兒園大班柳樹教案篇十四
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
    二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的.唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
    到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    幼兒園大班柳樹教案篇十五
    為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
    一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。
    二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
    三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
    五、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
    體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
    嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
    2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
    一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
    二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
    1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)。
    2、柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
    三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
    1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
    2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
    3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
    4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
    四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
    我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)。
    五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
    在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
    六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的.愉悅功能。
    老師準(zhǔn)備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
    大班音樂《柳樹姑娘》,是一首活潑輕快,優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。改歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前,我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,了解春天的主要特征。
    幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說:柳樹的柳枝真軟,風(fēng)輕輕一吹,就飄起來了;有的說:柳樹的枝條還長著呢,快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊,激發(fā)孩子們對柳樹的興趣,并用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好,其次通過了觀察,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
    在教學(xué)中我先出示了各種柳樹的圖片,請他們來觀察柳樹的形態(tài),讓他們對柳樹進(jìn)行一下描述。幼兒的說法很多,有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……我通過幼兒的討論,總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn),柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,一陣微風(fēng)吹過,她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘,不停地?fù)u擺著,好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,為孩子學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。接著我讓幼兒欣賞歌曲,孩子們被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動聽的旋律所吸引,在我的帶領(lǐng)下,他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。
    在教授歌曲過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點(diǎn)難度:后半部分中的一個字唱幾個音,幼兒容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個問題,我經(jīng)過了多次的范唱,并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數(shù)三拍,這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。
    經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后,難點(diǎn)就解決了。幼兒掌握了歌曲以后,我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲,根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解,如隨風(fēng)飄舞、彎腰點(diǎn)頭、漸漸長大,洗洗頭發(fā)等,因此表演并不成問題。一節(jié)課下來,幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,效果較好!
    幼兒園大班柳樹教案篇十六
    1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。
    柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)。
    一、談話引題。
    教師出示背景圖。
    春天來到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、欣賞歌曲。
    你覺得這首歌聽起來怎么樣?
    2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
    你覺得哪句最好聽?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。
    3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。
    你聽到了哪一句?你會唱嗎?它是怎么唱的呀?
    三、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.第一遍完整跟唱。
    2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
    3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的'處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
    四、歌表演。
    我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧!
    幼兒園大班柳樹教案篇十七
    1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
    2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。
    3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
    歌曲圖譜。
    一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
    教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
    教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
    教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)。
    教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。
    二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
    1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
    教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個教師合作演示唱)。
    提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
    2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)。
    教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
    3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。
    2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。
    教師:我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
    1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)。
    2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。
    3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
    幼兒園大班柳樹教案篇十八
    1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。
    2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    圖譜。
    一、律動。
    1、美麗的春天來了,柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動)。
    2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中動起來。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、欣賞歌曲。
    師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽,歌曲里唱的柳樹是什么樣的'?
    2、借助圖譜理解歌詞。
    (1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?
    (2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。
    (3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)。
    (4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)完整演唱1、2遍。
    (2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
    (3)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)。
    (4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)。
    三、學(xué)習(xí)二聲部合唱。
    1、第一種簡單的二聲部合唱。
    一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)。
    2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法。
    第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)。
    幼兒園大班柳樹教案篇十九
    1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。
    2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
    4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。
    2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
    3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
    1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
    2.組織幼兒坐好后談話:
    1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。
    2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣?地方。
    我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
    在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。