教師可以通過(guò)共享教案來(lái)互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。以下是一些知名教育專家推薦的教案，涉及到不同學(xué)段和不同學(xué)科。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇一
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫(huà)的人物畫(huà)，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過(guò)觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。
4、以繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過(guò)媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫(xiě)真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺(jué)得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫(huà)得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))。
(2)教師：在繪畫(huà)的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的.裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
3、出示以往幼兒的粉印版畫(huà)作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問(wèn)題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問(wèn)題)。
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)?(疊印)。
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二
2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的`眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇三
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。
1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；
2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，
1.欣賞與討論；
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)；
提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇四
1．在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2．以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
1．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！
（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1．教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？
（三）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的`媽媽長(zhǎng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢？畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！
（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇五
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇六
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;。
2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇七
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的.畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇八
（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）。
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）。
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇九
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
3.幼兒用書(shū)《我的好媽媽》。
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)媽媽的圍裙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親節(jié)來(lái)臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂(lè)樂(lè)大聲說(shuō)到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊！”是啊，孩子們?cè)谏钪心芨惺艿綃寢尩男燎趧趧?dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫(huà)的能力。
1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的'圍裙》。
3、油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
誰(shuí)經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來(lái)做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦！
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫(huà)《我為媽媽畫(huà)圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十一
一、導(dǎo)入部分：
2、了解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來(lái)做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫(huà)《我為媽媽畫(huà)圍裙》。
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十二
1、學(xué)習(xí)包帖(用報(bào)紙包物品)的方法。
2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。
3、能用材料裝飾帖。
可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用顏料涂抹、裝飾包裝物。
一、變魔術(shù)。
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種帖，吸引幼兒的興趣。
師：好多好多的帖寶寶。
2、師：帖寶寶們想媽媽了，陳老師再變個(gè)帖媽媽怎么樣?
師：變出帖媽媽。
3、師：帖寶寶高興極了，可是帖爸爸怎么不在啊?請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。
4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出帖爸爸了，這可怎么辦?
二、制作“帖爸爸”
1、教師演示制作“帖爸爸”的方法，并示范為“帖爸爸”的衣服涂上。
漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊)。
師：現(xiàn)在，帖爸爸穿上衣服了，請(qǐng)小朋友們他扣上扣子，要扣扣緊哦。
2、師：哈哈!小朋友看，一個(gè)又又甜的帖爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得帖爸爸的衣服還不夠漂亮，我們?cè)偎┥掀恋囊路?小朋友有沒(méi)有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō))。
3、師：我們先在帖爸爸的身上涂上顏料。
4、幼兒自己嘗試制作“帖爸爸”，盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互忙)。
5、請(qǐng)幼兒為“帖爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣)(包好后，請(qǐng)幼兒把包好的帖放在課前準(zhǔn)備好的.顏料盤(pán)里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
6、建議幼兒把制作好的“帖爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
三、添畫(huà)五官。
讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與帖爸爸的五官相似之處，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。
四、教師講評(píng)。
1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、展示幼兒作品。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十三
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十四
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十五
1、訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
2、詩(shī)歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。
2、曲完后，師問(wèn)：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫(huà)媽媽》。
（二）學(xué)習(xí)新的字詞。
1、引出詩(shī)歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹3個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）。
（三）熟讀成誦。
1、分小節(jié)開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛(ài)的媽媽，回家背給媽媽聽(tīng)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十六
2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。
2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛(ài)好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。
2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十七
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）。
（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十八
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的`關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十九
1。欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
材料投放：音樂(lè)《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
（一）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
引導(dǎo)語(yǔ)：夜晚，星星和月亮出來(lái)了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。
（二）鼓勵(lì)幼兒積極用語(yǔ)言描述媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？
小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，感知描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(zhǎng)畫(huà)人物，這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這幅畫(huà)上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺(jué)很溫暖。
三、引導(dǎo)幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。
（一）引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。
（二）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。
引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
（一）將幼兒畫(huà)作逐一展示，師幼共同欣賞。
（二）引導(dǎo)幼兒從色彩、線條上說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅畫(huà)中的媽媽。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十一
1、嘗試?yán)L畫(huà)人物，能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
一、談話活動(dòng)。
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?
你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
(頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)。
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?
(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)。
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師：你們看，今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?
設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師：示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫(huà)頭發(fā)。
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。
5、教師示范圖色。
6、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。
四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作，喀嚓!
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十二
2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫(huà)；教師為自己媽媽畫(huà)的像。
一、我愛(ài)媽媽。
1、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；
師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關(guān)心學(xué)習(xí)，我們都愛(ài)自己的媽媽。
二、媽媽的畫(huà)像。
引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己媽媽的相片拿出來(lái)，給其他小朋友介紹你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？
2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌。
三、我為媽媽畫(huà)像;。
師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？
1、為媽媽畫(huà)像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫(huà)在上面，一定要畫(huà)得大些（引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）。
2、作品評(píng)價(jià)：選擇幾幅作品展示在黑板上。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇一
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫(huà)的人物畫(huà)，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過(guò)觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。
4、以繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過(guò)媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫(xiě)真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺(jué)得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫(huà)得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))。
(2)教師：在繪畫(huà)的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的.裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
3、出示以往幼兒的粉印版畫(huà)作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問(wèn)題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問(wèn)題)。
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)?(疊印)。
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二
2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的`眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇三
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。
1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；
2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，
1.欣賞與討論；
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)；
提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇四
1．在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2．以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
1．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！
（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1．教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？
（三）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的`媽媽長(zhǎng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢？畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！
（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇五
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇六
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;。
2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇七
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的.畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇八
（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）。
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）。
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇九
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
3.幼兒用書(shū)《我的好媽媽》。
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)媽媽的圍裙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親節(jié)來(lái)臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂(lè)樂(lè)大聲說(shuō)到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊！”是啊，孩子們?cè)谏钪心芨惺艿綃寢尩男燎趧趧?dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫(huà)的能力。
1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的'圍裙》。
3、油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
誰(shuí)經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來(lái)做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦！
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫(huà)《我為媽媽畫(huà)圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十一
一、導(dǎo)入部分：
2、了解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來(lái)做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫(huà)《我為媽媽畫(huà)圍裙》。
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十二
1、學(xué)習(xí)包帖(用報(bào)紙包物品)的方法。
2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。
3、能用材料裝飾帖。
可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用顏料涂抹、裝飾包裝物。
一、變魔術(shù)。
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種帖，吸引幼兒的興趣。
師：好多好多的帖寶寶。
2、師：帖寶寶們想媽媽了，陳老師再變個(gè)帖媽媽怎么樣?
師：變出帖媽媽。
3、師：帖寶寶高興極了，可是帖爸爸怎么不在啊?請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。
4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出帖爸爸了，這可怎么辦?
二、制作“帖爸爸”
1、教師演示制作“帖爸爸”的方法，并示范為“帖爸爸”的衣服涂上。
漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊)。
師：現(xiàn)在，帖爸爸穿上衣服了，請(qǐng)小朋友們他扣上扣子，要扣扣緊哦。
2、師：哈哈!小朋友看，一個(gè)又又甜的帖爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得帖爸爸的衣服還不夠漂亮，我們?cè)偎┥掀恋囊路?小朋友有沒(méi)有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō))。
3、師：我們先在帖爸爸的身上涂上顏料。
4、幼兒自己嘗試制作“帖爸爸”，盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互忙)。
5、請(qǐng)幼兒為“帖爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣)(包好后，請(qǐng)幼兒把包好的帖放在課前準(zhǔn)備好的.顏料盤(pán)里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
6、建議幼兒把制作好的“帖爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
三、添畫(huà)五官。
讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與帖爸爸的五官相似之處，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。
四、教師講評(píng)。
1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、展示幼兒作品。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十三
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十四
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十五
1、訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
2、詩(shī)歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。
2、曲完后，師問(wèn)：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫(huà)媽媽》。
（二）學(xué)習(xí)新的字詞。
1、引出詩(shī)歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹3個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）。
（三）熟讀成誦。
1、分小節(jié)開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛(ài)的媽媽，回家背給媽媽聽(tīng)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十六
2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。
2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛(ài)好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。
2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。
三、動(dòng)手制作賀卡
1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評(píng)比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十七
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）。
（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十八
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的`關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇十九
1。欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
材料投放：音樂(lè)《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
（一）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
引導(dǎo)語(yǔ)：夜晚，星星和月亮出來(lái)了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。
（二）鼓勵(lì)幼兒積極用語(yǔ)言描述媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？
小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，感知描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(zhǎng)畫(huà)人物，這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這幅畫(huà)上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺(jué)很溫暖。
三、引導(dǎo)幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。
（一）引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。
（二）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。
引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
（一）將幼兒畫(huà)作逐一展示，師幼共同欣賞。
（二）引導(dǎo)幼兒從色彩、線條上說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅畫(huà)中的媽媽。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十一
1、嘗試?yán)L畫(huà)人物，能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
一、談話活動(dòng)。
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?
你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
(頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)。
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?
(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)。
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師：你們看，今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?
設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師：示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫(huà)頭發(fā)。
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。
5、教師示范圖色。
6、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。
四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作，喀嚓!
中班美術(shù)教案我的媽媽篇二十二
2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫(huà)；教師為自己媽媽畫(huà)的像。
一、我愛(ài)媽媽。
1、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；
師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關(guān)心學(xué)習(xí)，我們都愛(ài)自己的媽媽。
二、媽媽的畫(huà)像。
引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己媽媽的相片拿出來(lái)，給其他小朋友介紹你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？
2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌。
三、我為媽媽畫(huà)像;。
師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？
1、為媽媽畫(huà)像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫(huà)在上面，一定要畫(huà)得大些（引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）。
2、作品評(píng)價(jià)：選擇幾幅作品展示在黑板上。