教案的編寫應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)的針對性和個性化。在編寫教案時，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的活躍度。接下來是一份教案參考資料，大家可以根據(jù)需要選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇一
美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)。《畫樹葉》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?BR> 1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2．喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。
1．貼紙，右指向箭頭若干。
2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3．ppt演示文檔，背景音樂。
（一）游戲：畫紙傳送。
1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）。
2．請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）。
3．現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。
5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇二
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知樹葉。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。
（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。
（3）請個別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇三
1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。
3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊。
（2）幼兒回答老師的提問。
（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識它們的名稱。
a、教師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？
b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？
c、問一問有什么味道？
（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？
（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。
（2）游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。
幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。
教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇四
活動目標(biāo)：
1、試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動準(zhǔn)備：
故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。
活動過程：
一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化。
1、（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）。
2、天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）。
3、今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）。
4、故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）。
5、小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的`春天變得更美麗。
二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)。
1、小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。
2、（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。
3、我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語：變變變）。
4、用指印畫畫出小花朵。
5、小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。
三、我是小小魔法師——幼兒操作。
1、鼓勵幼兒自由操作嘗試。
2、大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。
3、鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。
4、小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇五
秋天（歌曲）。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。
（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的`？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。
（3）請個別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
1、秋天樹葉的視頻；
2、紅、黃、橘黃、綠顏料；
3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）；
4、抹布；
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的？
二、基礎(chǔ)部分。
2、提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？
5、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6、老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7、讓幼兒練習(xí)。
8、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進(jìn)行欣賞、評價。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
1、秋天樹葉的視頻。
2、紅、黃、橘黃、綠顏料。
3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。
4、抹布。
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
部
作品進(jìn)行欣賞、評價。
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇八
1、通過組織秋游，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。
2、學(xué)習(xí)例文，體會狀物類作文的描寫方法。
3、讓幼兒把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。
4、通過寫作，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
1、指導(dǎo)幼兒按一定順序進(jìn)行觀察。
2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
1、組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標(biāo)本。
2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。
一、導(dǎo)人，激發(fā)興趣。
1、介紹樹葉。
秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個禮拜，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢？（指名說，舉給大家看一看）。
2、欣賞樹葉。
老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）。
小結(jié)：大家看了這些圖片，你有什么感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節(jié)課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。（板書課題）。
過渡：那么這次習(xí)作對我們提出了那些要求呢？
二、明確要求，指導(dǎo)選材。
1、請大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求？（出示課件2：書65頁內(nèi)容）。
2、幼兒討論，指名答，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：
選材：熟悉的、喜歡的。
內(nèi)容：顏色、形狀。
三、指導(dǎo)幼兒按一定順序觀察、交流、寫作。
1、以大家熟悉的樹葉為例，指導(dǎo)幼兒觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）。
出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來，沒有的沒關(guān)系。可以下位一起觀察。
請大家看一看它是什么形狀的？（扇形）。
你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）。
我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）。
那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的`，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。）。
再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書：氣味）。
用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）。
你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）。
那下面這個長長的部分叫什么呢？（葉柄）。
我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風(fēng)飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）。
2、指名連起來練說，總結(jié)說法。
誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指名說。
總結(jié)：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的'還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。
3、請同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）。
誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？
4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結(jié)合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！
5、根據(jù)評議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）。
（注意按觀察順序來安排寫作順序）。
6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結(jié)合評價，適時板書。）。
聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價。
你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書：感受、引用、擬人）。
四、課堂作業(yè)：
同桌換讀作文片段，進(jìn)行評價、交流。
五、指導(dǎo)幼兒寫好全文。
幼兒討論，指名答。（相機(jī)板書：詳略得當(dāng)，過渡自然）。
小結(jié)：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點(diǎn)，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。
2、明確寫作要點(diǎn)。（出示課件4）。
注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)?。?，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。
3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）。
4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么？（開頭和結(jié)尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結(jié)尾。（板書：開頭、結(jié)尾）。
5、開頭可以怎么寫？
指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節(jié)對比，寫出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點(diǎn)出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點(diǎn)題。）。
6、結(jié)尾可怎么寫？
指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應(yīng)）。
過渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧！
六、修改評議，完成習(xí)作。
1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）。
2、幼兒獨(dú)立寫作，教師巡視指導(dǎo)。都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！
3、指名讀習(xí)作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學(xué)加以表揚(yáng)。
4、指導(dǎo)幼兒從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€方面修改自己的文章。
七、課外作業(yè)。
1、修改、謄寫作文。
2、這么美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。
板書設(shè)計：
選材：熟悉的喜歡的。
開頭：點(diǎn)題。
內(nèi)容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等。
結(jié)尾：照應(yīng)。
寫法：比喻、擬人、引用等。
詳略得當(dāng)過渡自然。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇九
為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！
設(shè)計意圖。
秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo)：
1．在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1．黑白樹葉裝飾畫。
2．記號筆、畫紙。
活動過程：
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1．提出設(shè)想。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思。
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2.收集各種樹葉分類擺放。
3.ppt.
4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程：
一、出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的`樣子擺出來。）。
2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進(jìn)行）。
活動反思：
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2.嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
3.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。
活動過程：
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》。
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作。
師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上。
二、練習(xí)發(fā)聲。
師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?
師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。
師：12345---54321---。
小樹葉沙沙沙。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1.出示樹干。
師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?
師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師：樹媽媽你為什么哭呀!
大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。
師：哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。
師幼：小樹葉你在哪?
2.出示兩份信“小樹葉”的.信。
呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹葉的信。
師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。
1.老師示范演唱。
師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽(老師清唱)。
2.出示圖譜。
(1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。
(2)看圖學(xué)歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞。
(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。
3.聽音樂跟唱。
4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱。
五、用不同的語氣演唱歌曲。
師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)。
師：我們就用害怕難過的聲音來唱。
師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(堅強(qiáng)、勇敢)。
師：我們就用堅強(qiáng)、勇敢的聲音來唱。
六、表演歌曲。
1.聽音樂集體表演歌曲。
2.游戲“會跳舞的小樹葉”
老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉。
3.打扮樹媽媽。
出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。
七、教師總結(jié)。
今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十二
秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
1、在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
1、黑白樹葉裝飾畫。
2、記號筆、畫紙。
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
2、教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自身喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
2、教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的'線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1、明確提出設(shè)想。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自身最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
3、操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣利用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上很多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許很多多的圖案。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十三
設(shè)計意圖：
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備。
1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
2、事先做好的掛圖。
活動過程。
一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉。
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)。
三、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣。
閱讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。
1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、
2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
五、幼兒動手嘗試拓印畫。
大家想用什么樣的樹葉拓印呢?
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲。
2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，
3、鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。
4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
六、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十五
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說些什么呢？
你覺得小葉子象什么？
你喜歡小樹葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十六
美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)?！懂嫎淙~》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自身的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能盡情表現(xiàn)，畫出自身喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動是最能推動孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的.合作交往。每個孩子的作品上除了有自身的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?BR> 1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2、喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙，右指向箭頭若干。
2、彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3、ppt演示文檔，背景音樂。
（一）游戲：畫紙傳送。
1、（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）。
2、請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）。
3、現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4、幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。
5、現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十七
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？
3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色。
5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進(jìn)行欣賞、評價。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十八
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇一
美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)。《畫樹葉》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?BR> 1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2．喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。
1．貼紙，右指向箭頭若干。
2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3．ppt演示文檔，背景音樂。
（一）游戲：畫紙傳送。
1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）。
2．請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）。
3．現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。
5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇二
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知樹葉。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。
（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。
（3）請個別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇三
1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。
3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊。
（2）幼兒回答老師的提問。
（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識它們的名稱。
a、教師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？
b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？
c、問一問有什么味道？
（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？
（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。
（2）游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。
幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。
教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇四
活動目標(biāo)：
1、試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動準(zhǔn)備：
故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。
活動過程：
一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化。
1、（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）。
2、天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）。
3、今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）。
4、故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）。
5、小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的`春天變得更美麗。
二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)。
1、小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。
2、（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。
3、我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語：變變變）。
4、用指印畫畫出小花朵。
5、小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。
三、我是小小魔法師——幼兒操作。
1、鼓勵幼兒自由操作嘗試。
2、大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。
3、鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。
4、小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇五
秋天（歌曲）。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。
（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。
（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的`？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。
（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。
三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。
（3）請個別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。
四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
1、秋天樹葉的視頻；
2、紅、黃、橘黃、綠顏料；
3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）；
4、抹布；
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的？
二、基礎(chǔ)部分。
2、提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？
5、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6、老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7、讓幼兒練習(xí)。
8、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進(jìn)行欣賞、評價。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
1、秋天樹葉的視頻。
2、紅、黃、橘黃、綠顏料。
3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。
4、抹布。
5、美術(shù)練習(xí)冊。
一、開始部分。
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
部
作品進(jìn)行欣賞、評價。
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇八
1、通過組織秋游，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。
2、學(xué)習(xí)例文，體會狀物類作文的描寫方法。
3、讓幼兒把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。
4、通過寫作，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
1、指導(dǎo)幼兒按一定順序進(jìn)行觀察。
2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
1、組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標(biāo)本。
2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。
一、導(dǎo)人，激發(fā)興趣。
1、介紹樹葉。
秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個禮拜，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢？（指名說，舉給大家看一看）。
2、欣賞樹葉。
老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）。
小結(jié)：大家看了這些圖片，你有什么感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節(jié)課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。（板書課題）。
過渡：那么這次習(xí)作對我們提出了那些要求呢？
二、明確要求，指導(dǎo)選材。
1、請大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求？（出示課件2：書65頁內(nèi)容）。
2、幼兒討論，指名答，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：
選材：熟悉的、喜歡的。
內(nèi)容：顏色、形狀。
三、指導(dǎo)幼兒按一定順序觀察、交流、寫作。
1、以大家熟悉的樹葉為例，指導(dǎo)幼兒觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）。
出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來，沒有的沒關(guān)系。可以下位一起觀察。
請大家看一看它是什么形狀的？（扇形）。
你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）。
我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）。
那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的`，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。）。
再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書：氣味）。
用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）。
你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）。
那下面這個長長的部分叫什么呢？（葉柄）。
我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風(fēng)飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）。
2、指名連起來練說，總結(jié)說法。
誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指名說。
總結(jié)：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的'還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。
3、請同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）。
誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？
4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結(jié)合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！
5、根據(jù)評議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）。
（注意按觀察順序來安排寫作順序）。
6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結(jié)合評價，適時板書。）。
聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價。
你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書：感受、引用、擬人）。
四、課堂作業(yè)：
同桌換讀作文片段，進(jìn)行評價、交流。
五、指導(dǎo)幼兒寫好全文。
幼兒討論，指名答。（相機(jī)板書：詳略得當(dāng)，過渡自然）。
小結(jié)：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點(diǎn)，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。
2、明確寫作要點(diǎn)。（出示課件4）。
注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)?。?，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。
3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）。
4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么？（開頭和結(jié)尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結(jié)尾。（板書：開頭、結(jié)尾）。
5、開頭可以怎么寫？
指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節(jié)對比，寫出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點(diǎn)出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點(diǎn)題。）。
6、結(jié)尾可怎么寫？
指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應(yīng)）。
過渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧！
六、修改評議，完成習(xí)作。
1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）。
2、幼兒獨(dú)立寫作，教師巡視指導(dǎo)。都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！
3、指名讀習(xí)作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學(xué)加以表揚(yáng)。
4、指導(dǎo)幼兒從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€方面修改自己的文章。
七、課外作業(yè)。
1、修改、謄寫作文。
2、這么美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。
板書設(shè)計：
選材：熟悉的喜歡的。
開頭：點(diǎn)題。
內(nèi)容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等。
結(jié)尾：照應(yīng)。
寫法：比喻、擬人、引用等。
詳略得當(dāng)過渡自然。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇九
為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！
設(shè)計意圖。
秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo)：
1．在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1．黑白樹葉裝飾畫。
2．記號筆、畫紙。
活動過程：
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1．提出設(shè)想。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思。
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2.收集各種樹葉分類擺放。
3.ppt.
4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程：
一、出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的`樣子擺出來。）。
2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進(jìn)行）。
活動反思：
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2.嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
3.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。
活動過程：
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》。
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作。
師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上。
二、練習(xí)發(fā)聲。
師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?
師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。
師：12345---54321---。
小樹葉沙沙沙。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1.出示樹干。
師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?
師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師：樹媽媽你為什么哭呀!
大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。
師：哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。
師幼：小樹葉你在哪?
2.出示兩份信“小樹葉”的.信。
呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹葉的信。
師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。
1.老師示范演唱。
師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽(老師清唱)。
2.出示圖譜。
(1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。
(2)看圖學(xué)歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞。
(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。
3.聽音樂跟唱。
4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱。
五、用不同的語氣演唱歌曲。
師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)。
師：我們就用害怕難過的聲音來唱。
師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(堅強(qiáng)、勇敢)。
師：我們就用堅強(qiáng)、勇敢的聲音來唱。
六、表演歌曲。
1.聽音樂集體表演歌曲。
2.游戲“會跳舞的小樹葉”
老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉。
3.打扮樹媽媽。
出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。
七、教師總結(jié)。
今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十二
秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
1、在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
1、黑白樹葉裝飾畫。
2、記號筆、畫紙。
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
2、教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自身喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
2、教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的'線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1、明確提出設(shè)想。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自身最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
3、操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣利用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上很多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許很多多的圖案。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十三
設(shè)計意圖：
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備。
1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
2、事先做好的掛圖。
活動過程。
一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉。
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)。
三、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣。
閱讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。
1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、
2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
五、幼兒動手嘗試拓印畫。
大家想用什么樣的樹葉拓印呢?
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲。
2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，
3、鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。
4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
六、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十五
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說些什么呢？
你覺得小葉子象什么？
你喜歡小樹葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十六
美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)?！懂嫎淙~》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自身的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能盡情表現(xiàn)，畫出自身喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動是最能推動孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的.合作交往。每個孩子的作品上除了有自身的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?BR> 1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2、喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙，右指向箭頭若干。
2、彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3、ppt演示文檔，背景音樂。
（一）游戲：畫紙傳送。
1、（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）。
2、請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）。
3、現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4、幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。
5、現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十七
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？
3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色。
5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進(jìn)行欣賞、評價。
中班美術(shù)秋天的樹葉教案篇十八
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。