總結可以使我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足?？偨Y應該緊緊圍繞重點、關鍵點展開，避免泛泛而談。為了幫助大家更好地寫出完美的總結，我整理了一些相關范文供大家參考。
以生命的名義高一篇一
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸般在歲月的河流中激蕩，追尋每一縷光明與希望。生命是一首永恒的歌，你雖聽不到那不朽的音符，卻可以聆聽到那美妙的樂章，時而宛轉悠揚，時而激情澎湃。
一位牧羊少年在他尋找寶藏的旅途中發(fā)現(xiàn)了生命。因為煉金術師告訴他“只有發(fā)現(xiàn)生命的人才能找到寶藏?！彼运谏衬胁煌５貙ふ疑?，了解生命。當他的馬在一處從未到過的地方停下來時，他意識到了那里有生命，接著便在巖石洞里發(fā)現(xiàn)了一條蛇。雖然他不了解沙漠的語言，但他的馬熟悉生命的語言，這就是所謂的“生命吸引生命”他在這沙漠中慢慢懂得了如何去發(fā)現(xiàn)生命，了解它們各自的天命，也明白了每一個生命都有自己的一生，不同于其它生命的一生，它們享受著這種簡單的生活，譜寫著自己的樂章。
許多生命對我們人類來說也許渺小，但也會讓我們震撼，就例如遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗。才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過蚌肉無數(shù)次蠕動擠壓，借以自己頑強的毅力，勇于向風浪挑戰(zhàn)。才能夠熠熠生輝。這些微弱的生命在它們旅途中克服重重困難，最終展現(xiàn)出它們生命里最美的姿態(tài)。我為它們歌唱，為它們喝彩，它們是我的榜樣。
世界因生命而精彩，因有生命而出現(xiàn)奇跡。當春天來臨，萬物復蘇，小草長出嫩芽，竹拼命的鉆出土地，桃花、梨花爭相綻放，許多小動物也慢慢從冬天里醒來。到處都存在著生命的氣息，春風伴隨著花香飄到世界的每一個角落。
我為生命唱支歌，以風聲為曲，奏響奇妙樂章；我為生命唱支歌，以生機為詞，唱響歡樂之歌。這世界充滿活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。
生命，我為你歌唱。
以生命的名義高一篇二
海涅曾說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。是的，生命是可貴的，生命的精彩更因誠信而更加綻放出美麗的色彩。
《世說新語》中的陳太丘的友人因不守“期日中”的承諾，受到七歲小兒陳元方的指責：“日中不至，則是無信。”不講信用，這是多么可恥的事情啊。
而在我們的現(xiàn)實生活中，還有這么一群人，他們用實際行動闡釋著誠信的意義。
“信義兄弟”——孫水林、孫東林，哥哥孫水林在北京當包工頭，為趕在年前把工錢發(fā)到農民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥的后事，便趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33。6萬元工錢送到60余位農民工的手中。
兄弟兩人還工錢的這場生死接力，讓“信義”、“情義”之花在人間盛開，它們甚至超越了死亡。
“我不想離開這個世界的時候，還欠別人東西?！彼?，誠信十年，就在最后一刻他也不忘誠信二字，他就是南河西漢江路上的“秀作發(fā)型坊”的老板——馬玉劍。當他得知自己身患絕癥時，他依然堅持著將顧客的卡給退了，他做人有著自己的原則，多數(shù)顧客被他的退卡行為深深感動，這家店面沒有多大規(guī)模，但馬玉劍卻憑著自己的誠實和善良苦心經(jīng)營數(shù)十年，他建立了誠信的榜樣。
馬玉劍脫離了病痛的折磨，帶著他一生堅守的信條，離開了人世。一生堅守，直到生命的最后。他用生命詮釋了“誠信”，讓我們更懂得了誠信的意義。
材料中萬其珍以及后代子孫，用實際述說著一諾千金的重要性，一百年過去了，萬家傳人一直以行動履行這個諾言，不管刮風下雨，只要有人需要，渡船便擺個不停。
而我們呢，該怎樣踐行誠信？君子一言，駟馬難追，答應別人的事情，再難也要做到。設定的目標，再苦，也要完成。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，古人的教育我們要牢牢地記在心中，落實到行動上。
讓我們揚起誠信的風帆，一起遨游于知識的天堂。讓我們的生命因誠信而更加精彩輝煌！
以生命的名義高一篇三
“呼——”我聽到了自己每一聲響亮的心跳和落地的腳步聲。800米，對于我來說是個要命的項目。我曾在100米、200米短跑比賽中叱咤風云，屢次奪冠，可面對800米，我是真的慫了。明明才跑了幾圈，卻感覺跑了十幾圈似的，胸口悶悶的，像被人塞了棉花;每次抬腿跨步，都無比艱難，我真的想停下!我能嗎?我悄悄問自己。
“當然能了，走完剩下的一圈吧!你，跑不下來的`!”一個聲音響起。
“孩子，你不能停下!你停下來了，就會有人不斷的超過你!你甘愿做最后一名嗎?”另一個聲音堅定地說。
我當然不愿意當最后一名了!于是，我咬緊牙關，邁開腳步，奮力沖向了終點!萬物仿佛都靜止了，一個，兩個，三個……同學們都被我拋到身后。終點，終點就在眼前了!啊!我撞了紅線，第一名!
我躺在操場，大口大口呼吸著新鮮空氣，真好，我做到了!我聽見老師和同學們的贊賞：“你真堅強!堅持跑完了全程!”。
此刻，我真想給自己鼓鼓掌：原來，我也很堅強。
“叮鈴鈴——”電話響起?！拔梗嗎?你爸爸要做手術了，快來看看吧!”我不顧一切沖出家門，奔向醫(yī)院。爸爸已經(jīng)被推進去了。是夢嗎?可亮起的“手術中”卻殘忍地提醒我，這一切都是真的!過了好久，爸爸被推出來了，綠色的隔離服下，他的臉色是蒼白的，連嘴唇都是白的，他應該……很痛吧。
麻藥效果很好，他睡了整整兩天，媽媽在旁邊也看了兩天。我心疼媽媽，主動要求陪護一晚。在媽媽的再三叮囑下，我開始了首次熬夜之“旅”。凌晨三點多鐘，我的眼皮開始打架，剛要睡過去，猛然驚醒：我必須好好看護爸爸!起身，洗把臉，繼續(xù)坐在冷板凳上。就這樣反反復復過了一夜。第二天，媽媽早早來看我了。媽媽夸我：“長大了。堅強了?！卑职忠苍谟H戚面前炫耀我的“堅強懂事”。
回首往事，一件又一件。看到自己的成長與蛻變，便不禁要感嘆一句：原來，我也很堅強!
以生命的名義高一篇四
生命如一曲歌，那動人的旋律使你我陶醉；生命像一幅畫，那旖旎的風光讓你我心儀；生命更似一首詩，那雋永的辭藻流露出生命的美麗。
—題記。
盡管有很多事讓人憂慮，但相比而言，值得感激的事要多得多。盡管生命的美好有時被蒙上陰影，但它卻永遠不會被埋沒。
相對于每一個無謂的破壞行為而言，都有更多數(shù)以千計更為微小的，包含著愛，友善和同情的舉動靜靜地上演著。相對于每一個試圖傷害他人的人而言，都有更多的人致力于幫助他人，治愈他人的創(chuàng)傷。
生命的美好不能否認。
在最為壯觀的前景和最為瑣碎的細節(jié)中，請仔細觀察，因為美好的事物總是散發(fā)著耀眼的光芒閃亮登場。
生命的美好沒有界限，每一次相遇都會使這美好變得越發(fā)豐富。你經(jīng)歷得越多，越能欣賞生命的美好，生命中的美好就會變得越多。
即使當寒風襲來，整個世界似乎被霧氣掩蓋之時，生命的美好仍會存在。睜開雙眼，打開心扉，你就會發(fā)現(xiàn)這美好無處不在。
盡管生命的美好有時似乎遭受挫折，但它總會挺過來。因為，在最黑暗的時刻，有一點變得格外清楚，那就是，生命是無價的財富。因此，正是那些與生命的美好相對立的事物使其越發(fā)強大。
無數(shù)次地，當你擔心這美好已經(jīng)遠離之時，你會發(fā)現(xiàn)生命的美好其實只與你相隔須臾。它就在下一角落，存在于每個時刻之間，等待給你驚喜。
花些時間讓生命的美好感動自己的靈魂，放松自己的思緒。然后，把你的幸運與他人分享。因為生命的美好會在每次給予之間變得越來越壯觀。
盡管總是有問題讓你去關注，沖突也似乎愈演愈烈，但生命的美好卻總是靜靜地、平和地、帶著比以往更強的意志和更多的價值變得更加強大。
當你只看到生命的表面有著些許坎坷與羈絆，卻沒有看到生命內在的美好；當我被嘲笑樂天派的過于理想主義，我亦可悲你體會不到親近自然的喜悅感。你可以不承認生命的美好，可是我會證明生命絕非你想的那么破敗不堪；生命一世注定是心酸的旅程，路上少不了荊棘，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也會感受到一種痛并快樂的美好，我就是這般，我為生命的美好代言。
生命常常如此美好，在夢與重生的邊緣幻化成桃花般的美好；生命常常如此美好，淌在生命的河中，到達彼岸；生命常常如此美好，帶著傷痕給自己一個微笑，才是人生的又一份精彩。
生命是美好的，不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠寬闊；不是幸福太少，而是我們不懂得如何珍惜生活。生命是美好的。正因為有這些美好的生命，我們的生活才會豐富，我們的世界才會繽紛，我們的人生才會有更多美好的回憶！
以生命的名義高一篇五
青春如歌，我們正當青春年少;走過四季，我們領略萬般風景。俯看生命，為生命著色，原來生命可以如此絢爛。
春，綠意盎然，承載著我們的希望。當大地蘇醒，萬物復蘇，小草兒頂著一點綠鉆出了大地，我們在奮斗著。我們隨著綠柳飄搖，自由成長，依戀著大地，憧憬著藍天。我們歡快地努力，終于草兒覆蓋了大地，生命呈現(xiàn)一派綠意。
夏，紅日炎炎，躍動著我們的激情。炙熱的花灼燒著大地，肆無忌憚地延伸。我們懷揣著激情，仰望天空，傾盡一腔熱血，無所顧忌的拼搏。烈日、狂風、暴雨、高溫，我們任憑汗水打濕衣衫，依然像大樹一樣傲然挺立。于是，生命擁有了紅的激情。
秋，灰與凄涼，扣動著我們的心弦。寒風瑟瑟，蒼涼而無奈。落葉紛飛，在空中跳盡了一生的血淚，絕美的舞步透著些許無奈，卻只能飄零、滑落。我們躊躇著，所有希望與激情在這灰白中蕩滌而盡。前路茫茫，我們找不到歸宿，在絕望中我們走向放棄，拖著疲憊的步伐，我們一步步挪向放棄，耳畔卻傳來陣陣歌聲：
歷史安排的命運，
神圣犧牲的美麗。
血淚編織的奇跡，
柳暗花明的天地……
我們猛然回頭，累累碩果掛滿樹的枝頭，我們笑了。何必為了落葉而悲秋，何必為了挫折而放棄戰(zhàn)爭，生命只有一次，為什么不去拼搏一次。我們放下了負擔，走出了秋日的灰暗。所以，生命因灰暗而更添一份堅毅。
冬，白凈純潔，洗滌著我們的靈魂。皚皚白雪籠罩著萬物，寧靜而祥和。純潔的雪拭去了塵世間的污垢，留下一片潔白。我們歷經(jīng)了奮斗與拼搏，成功與失敗，浮云散后我們可以笑看成功得失，任天外云卷云舒。絢爛之極歸于平淡，我們懂得了白的內涵，安于平淡。最終，生命吸納了白的純凈，多了一份靜謐。
不同的色彩，不一樣的精彩，珍惜生命中的四季，在春日里把握綠的希望，在夏日里收獲紅的激情，在秋日里戰(zhàn)勝灰的無奈，在冬日里為靈魂騰出一片白的凈土。
把握四季，為生命著色，給自己一片多彩的天空!
以生命的名義高一篇六
生命，生命，生而有命，命中注定，自掌其命。
生命是太脆弱的東西，并不能經(jīng)得起年月風雨。因此，便有了蘇軾的悲凄。
生命就像風中飄零的葉，在無聲無息的靜默中埋葬自己。因此，便有了屈原的無奈。
汩羅江畔，衣袂飄飄，潺潺流水，訴說傳奇。屈原一心為國，奈何奸臣當?shù)溃实勐犘抛嬔?，誤國殃民，本想為國盡力，卻是難以出力，只能無聲無息，雖流水而去。也許有份無奈，卻也有份真情流露。生命是一種玄妙的東西，令人捉摸不透。
生命就如那清寒傲立的冬梅，在皚皚白雪中綻然開放。因此，便有了納蘭的才氣。
榮華富貴，應有盡有，前途坦蕩，若是隨了父親意愿入朝為官，此生得父親庇佑，再無憂愁。而納蘭不這樣想，他所渴望的是將他的內心情感躍然于紙上，即使前路漫漫，即使荊棘遍地，也要無所畏懼，大步向前。于是，便有了一代才子的傳奇。
一個人，出生了，就意味著死是一個必然會降臨的節(jié)日。所以，要做的是怎樣讓生命變得有其存在的價值。
生命是難以言語的，只有你自己身臨其境的感受才能明白它的全部情感和意蘊。
以生命的名義高一篇七
生命能承受苦難，因為人會學著愈挫愈勇。
生命能承受分離，因為人會“心有靈犀一點通?！?BR> 但生命不能承受語言的傷害，那就像一個個刻在心里的字，永遠無法抹去。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中的鳥兒是沉默的，水中的魚兒是沉默的，但陸上的人們卻是喧囂的?！被蛟S人區(qū)別于動物的最大區(qū)別便是能用語言溝通，但有時也會有傷害。
盧梭又說道：“也許生活只帶給你哀愁，但別把心關起來?！泵鎸ΠС睿一蛟S能把心靈敞開，但面對傷害，叫我如何才能把心打開?；蛟S生活所有的門都對我關閉了。但我會找一扇窗，但心靈的關閉是恐怖的。那意味著梵·高用曾經(jīng)拿過畫筆畫過最絢爛的向日葵的手來割掉自己的左耳。在無人能懂的世界里，梵·高精神失常了，或許，那個時候有人來呵護一顆受傷的心靈，天才留在世上的畫也不會只有有限的幾十幅。
在這個世界上，我們要學會呵護別人的心靈。
一句話可以打開一顆心，可以關閉一顆心。生命可以承受很多，但別讓自己的一句話成了別人生命中不能承受之傷。我們只有學會呵護別人的心靈，我們生活才會更加和諧。
以生命的名義高一篇八
云有了重量就會播撒甘霖，樹有了重量就會撐起綠蔭，花有了重量就會孕育果實，由此可見：責任與重量對等。對于我們，責任是人生路上最美的行囊，也是我們生命的首重。
憶往昔
看今朝
如今競爭激烈的社會已經(jīng)讓越來越多的人們把責任拋在了腦后，還有多少人背負責任，以此來增加自己生命的重量呢？我聽過這樣一個故事。一個有多年行醫(yī)經(jīng)驗的醫(yī)生對坐在自己對面的一位女士說：“你子宮里長了個瘤，要盡快做手術?！辈∪艘幌伦踊帕?，但卻暗自慶幸自己遇到了這位名醫(yī)。手術很快安排了，瘤不大，只須開一個小口。但刀子在劃開一個小口之后停住了，原來那并不是瘤，而是一個胎兒。醫(yī)生在掙扎之后，縫合了傷口，對病人坦白了自己的過失。醫(yī)生最終被病人的家屬告上法庭，差點傾家蕩產(chǎn)。有人問他：“你為何不直接拿掉孩子，反正也沒人知道?！贬t(yī)生一笑：“天知道。”
是的，就算是自己的過失，但也要為它承擔責任。相信這次教訓一定會增加這位名醫(yī)生命的重量，他今后的行醫(yī)生涯會走得更加沉穩(wěn)！
展未來
不管地球怎么轉動，生活總要繼續(xù)。未來還會有越來越多的責任在等著我們。我們還要用那不算寬廣的肩膀扛起生活賦予我們的重任，并讓責任增加我們生命的重量。
帶著責任上路，那不是蝸牛殼，不是十字架，而是我們人生路上最美的行囊。背起責任吧，為我們的生命添加一份重量。
以生命的名義高一篇九
母愛像春天的雨露，滋潤著我的心田；母愛像和熙的春風，安撫著我的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我越過一切困難。假如母愛是藍天，我們就是天空下自由鳥兒；假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿；假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。
直到有一天，原本稀疏平常的一切突然不再屬于我。
那是一個陰雨綿綿的早晨，天空仿佛也在為我垂淚。就在那天，我親愛的母親病倒了。她不能再像往常那樣無微不至地關愛我了。母親用她的愛為我撐起的那片溫馨天地訇然倒塌，壓得我喘不過氣來。
母親住院了，她不在我身邊的日子，我感到好無助，就像被遺棄的孤兒一樣無助。平素習慣了“衣來伸手飯來張口”的我，面對這樣變故，真的不知所措。
母親倒下了，我用我稚嫩的肩膀試圖撐起這片天。當我第一次下廚本來想給母親一個驚喜卻把飯煮得半生不熟的時候，當我第一次在冰冷刺骨的水中搓洗一大堆臟衣服的時候，當我冒著凜冽的寒風從街上拎回蔬菜的時候……我第一次深切地感受到了這些年來母親的艱辛。
母親為我做的實在太多太多了，以至于我對她產(chǎn)生了強烈依戀和依賴，沒有她在身邊的日子，我就像斷線的風箏一樣，不知道該怎么在天空劃出優(yōu)美的弧線。她對我的庇護，使我像溫室里的花朵一樣嬌艷地開放，不受任何風霜雨雪的打擊。一直以來，我卻覺得母親為我做的這一切理所當然，從沒想到過怎么回報母親，甚至連一句簡簡單單的感謝也從沒向她表達過。
人往往在失去后才懂得珍惜，才覺得原本平凡的一切彌足珍貴，還好只是短暫的失去，不然就要成為永遠的遺憾了。
當母親從醫(yī)院回家的時候，我感到無比的高興和欣慰。我真想奔上去和母親緊緊地擁抱。那一片天空又是彤云萬里。母親，就是我生命中的一柄傘，感謝她為我撐起一片朗朗晴空！
以生命的名義高一篇十
生命如花，生命可以像花一樣開得鮮艷，生命更是很脆弱，很容易像花一樣凋落！很多的意外都來源于不安全因素！
一到下班時間，人流涌動，很多意外都是在上下班時間段發(fā)生的，突然聽到一聲“呲……”我連忙和母親追過去一看：只見一個老人騎著電瓶車，后面還坐著個小孩，被撞了，老人腿卡在電瓶車與轎車中間，兩人生命沒危險，但是，地上還是有一攤血，小孩在哭著，一直搖著爺爺，“爺爺，你沒事嘛？”120很快過來，把人送到醫(yī)院了！從這個事故，看出：他們沒有戴安全帽；他們闖了紅燈，差一點造成無法彌補的后果。每個人的生命都只有一次，我們必須得好好珍惜！所以，我們無論開什么車，都得速度慢，車與車之間保持適當?shù)陌踩嚯x！因為，在同一個路段，前幾天，有人被卷入車底了！所以說，時刻把安全放第一位，比任何事情都來得重要！
我們現(xiàn)在都比較喜歡在外面吃飯，那也得去比較好的地方，要講衛(wèi)生，因為有很多的安全隱患存在，比如碗盤的清潔問題，比如菜的干凈與否，因為病從口入，必須“食以安為先！”為了家人和朋友的健康，選擇蔬菜也是要新鮮的，選擇零食更是要在保質期內的，我們要選擇有優(yōu)質環(huán)境的地方吃飯！
吃是一輩子的主題，我們的胃更要承受很多，我們不能增加胃的負擔，要對吃的東西精心篩選，才能對得起我們的胃！
除了交通、飲食，還有要防火！家是最溫暖的港灣，不要讓父母創(chuàng)造的財富被火無情燒毀！那么我們應該習慣于關電腦，習慣于手機關機，習慣于檢查所有家電設備！千萬不要玩火！
生命如花，更需要綠葉的襯托，我們自身就是綠葉，要排除生活中的不安全因素，懂得關愛自己，懂得關愛家人……讓綠葉更大更飽滿！
生命對每個人都只有一次，沒有從頭再來的機會，我們要為生命安全努力營造好的環(huán)境，讓生命之花開得更美麗些，更絢爛些！
生命如花，安全便是保障！
以生命的名義高一篇十一
《敦刻爾克》講述了二戰(zhàn)初期，英法盟軍被敵軍圍困于敦刻爾克，因此英國政府動員船員們營救他們。
在我看來，這部片有四大特點，一是它的畫面極簡，構圖以及色彩極其有特色，單看這幾個方面，這部片是一場視覺上的盛宴，尤其是對于我這類愛好攝影的人來說，毋庸置疑是個超級大福利。二是從片頭到片尾從未停止的bgm。三是演員們的臺詞少，但依舊能從畫面中演員的神態(tài)感受所傳遞出來的氛圍。四是不像一般的戰(zhàn)爭片血腥，更不像《辛德勒的名單》充滿著令人無措的絕望。
畫面之初就將我?guī)肓讼鯚熤?，槍聲在我耳邊不斷響起，可并未嗅到濃濃的血腥味，只有一種冷瑟蕭條的氛圍充斥在我周圍。沒有士兵說話，因為他們都在逃跑，其后便見到成群結隊的士兵，他們也沒有說話，我猜他們在想何時才能歸家吧?？上斫铀麄兊拇粩耻姴粩嗾?，無數(shù)的士兵喪生于海洋中，但最后無數(shù)的小船朝他們駛來，船上站著的是他們的親人，我看到士兵們在歡呼在大笑。男兒有淚不輕彈，但我想他們的內心早已熱淚盈眶，熱淚也沖刷了他們的辛酸。
從天空俯瞰海平面時的畫面是我尤為喜歡的。一望無際的海面，廣袤的天空，也使我不禁遙想到了自由。曾想幾何時，想要變成一只鳥兒，不受禁錮，享受飛翔，擁抱風，擁抱自由。英國海軍軍長的行為，也值得人們贊揚，在送走了自己本國的士兵之后，留下來幫助法國的士兵撤退。他清楚他的責任，更清楚盟軍二字的含義，大難當頭，遭受迫難的群體理應抱成一團抵抗外敵。只有這樣，才會贏取勝利的果實。
當然，戰(zhàn)爭一定會有它的殘酷性，這部片戰(zhàn)爭的殘酷性，就體現(xiàn)在人性上。英國士兵們和一個法國士兵躲進了一個船艙里等待漲潮，以至于能夠將他們送離海灘，然而他們沒有料到，敵軍將這艘船當做靶子。所以當船到了海上，船體開始不斷的涌進海水。這是必須有人離開，但出船就有可能被槍擊中，在有可能面對死亡的情況下，無人愿意離開。畢竟不是所有人都能直面死亡。于是一些英國士兵開始強迫法國士兵出船，當其中一個英國士兵為之求情時，他們更是放言說下一個出去的是他。我沒有資格去評判這些英國士兵的行為是否正確。因為首先我是個局外人，再者，設想我身處那樣的環(huán)境之下。我不能保證我不像那些英國士兵一樣，失去人性的`光輝。只剩下無盡的恐懼和強烈的求生欲望。人非圣人，貪婪善良等矛盾品質都有可能出現(xiàn)在同一個人身上。我只能說戰(zhàn)爭是殘酷的，它的確是能夠體現(xiàn)人性的光輝，但它也一樣能夠將人的劣根性體現(xiàn)的一覽無余。
戰(zhàn)爭提起來就令人唏噓。古時戰(zhàn)爭不斷，硝煙四起，百姓民不聊生。無數(shù)的詩人憂國憂民。因為總有人想要通過戰(zhàn)爭奪取資源，實現(xiàn)自己的雄圖霸業(yè)。所以杜甫的《石壕吏》中的事件才會頻頻上演。我沒有直面過死亡，更沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭。當然也不能體會到那些經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的感受。但我知道戰(zhàn)爭是殘酷的，歷史的教訓告訴我，戰(zhàn)爭是不值得呼吁的。時代在進步，每一次戰(zhàn)爭帶給人們，帶給地球的傷害越來越深。因此人們強烈地渴望并期待大同社會的到來。古時便是如此，如今也是。我相信未來也是。因為人心中是有深深地念想的?？上说挠菬o限的。所以那一天遙遙無期吧。
以生命的名義高一篇十二
《敦刻爾克》，本身是個歷史名詞，且有珠玉在前；好比中國人聽《四渡赤水》，結果已經(jīng)知道，并無懸念。照著史實硬拍，就成科教紀錄片了。
諾蘭自然也明白。
所以他想了個法子保留懸念，那就是：
本片與其說是戰(zhàn)爭片，不如說是懸疑片。
我們知道歷史上40萬英法聯(lián)軍最后成功撤出了33萬人，知道這次大撤退某種程度上挽救了歐洲，保留了二戰(zhàn)西線的火種，某種程度上拯救了英國與法國。
很微妙的：本片里沒出現(xiàn)希特勒、丘吉爾與戴高樂這些傳奇人物。
更有趣的是，基本沒出現(xiàn)一個具體的德國軍人——有德國飛機，有德國子彈，以及片尾德國軍人影影綽綽的群像，但沒有出現(xiàn)一個具體的德國軍人。他們更像是潛在的、無形的威脅。
于是電影被極度簡化了。無形的敵人正在涌來。海岸上是英法士兵，看著北邊的英國。所有人都在討論一個字，“家”。跨過大海，就能回家。
當然，還隔著大海呢。
于是這部電影，被簡化成了，“敵人到來之前，我們要跨海回家?！?BR> 于是變成了一個，關于個體的故事。
空軍在竭力奮斗。海上的船只冒死營救。海岸上的士兵緊張彷徨。漢斯·季默的音樂響徹始終，用大量的銅號音效帶著緊湊的情緒。情緒始終是緊繃的。
情緒的爆點有三個。其一，英國船隊出現(xiàn)。其二，“我要為法國人留下”——這句看過的一定有印象。其三，就是結尾。
但大多數(shù)時候，情緒是抻著的，是克制的。
而情緒的起伏，支配著本片的進程。英國人在船上出于恐懼朝混進來的人怒吼；落海水手的恐慌；飛行員默默地算油；英國老船主神一般的冷靜。
尤其是英國人的疑似內亂，讓我想到《黑暗騎士》里炸船威脅的時刻，以及，《集結號》里，爭執(zhí)要不要撤退的時刻——人性在極緊張時，在情緒逐漸崩解時的那種細節(jié)，很有趣。
當然，沒有類似于小丑、小李那樣的經(jīng)典諾蘭角色。但這一部，本來就沒強調個性——空中的，岸上的，海上的，這些角色主要強調的是個群體共性，畢竟，濃縮著40萬大軍的恐懼呢。
有一點，讓我想到《地心引力》。
《地心引力》中，宇宙浩渺無邊，美麗而殘忍；同樣，《敦刻爾克》里，德軍沒有實際登場，大海才是真正的主角。大海被諾蘭拍得極為美麗，有一種單調的壯闊，足以體現(xiàn)人類本身的弱小，阻隔著生還的希望，隨時吞噬掉生命，就像無情的宇宙似的；但大海又是回家之路——只要船主老爺子，那點大英帝國老貴族范兒在撐著。
這種美麗又殘忍的矛盾，哎。
沒有典型的英雄形象，也許除了那個“我要為法國人留下來”的長官，那個駕船前來的船主老爺子，以及那個飛行員。長官自絕后路時的擔當；船主老爺子從一開始就堅定著，駕著私家小船，像郊游似的，前來戰(zhàn)火紛飛的海岸救人，而且撫慰了落水士兵的心靈；飛行員義無反顧地完成任務后，在海岸點起那一簇火焰。
其他大多數(shù)角色，都只是蕓蕓眾生。漫長的等候，茫茫的大海，最后被某種執(zhí)著拯救了——說諾蘭沒有點什么隱喻，我是不相信的。
漫長克制了一整個電影后，有和平時刻的特寫。藍色調的大海換成暖金色調。然后在不斷的穿插鏡頭中，出現(xiàn)了那段著名的講話。
我以前看到過許多許多次，但在電影院里，只有這一次，我服氣了，我覺得溫斯頓·丘吉爾憑這段話，就配得上他的一切贊譽。
說到底，這部電影，就像是為丘吉爾這段配詞，專門做的配套解說：
我們將戰(zhàn)斗到底。我們將在法國作戰(zhàn)，我們將在海上和大洋中作戰(zhàn)，我們將具有愈來愈大的信心和愈來愈強的力量在空中作戰(zhàn)；我們將不惜任何代價保衛(wèi)我們的島嶼。
我們將在海灘上作戰(zhàn)；我們將在敵人登陸地點作戰(zhàn)；我們將在田野和街頭作戰(zhàn)；我們將在山區(qū)作戰(zhàn)；我們決不投降。
即使這個島嶼或它的.大部分被征服并陷入饑餓之中，這是我一分鐘也沒有相信過的，我們在海外的帝國臣民仍要在英國艦隊的武裝保護之下，繼續(xù)戰(zhàn)斗，直到新世界在上帝認為適當?shù)臅r候用它全部的力量和能力，來拯救和解放這個舊世界。
這段話陳述時，鏡頭不斷轉到海灘，轉到登陸點，轉到島嶼和所有的地點，轉到所有犧牲與生還的角色，轉到大海。
“我們決不投降……直到新世界在上帝認為適當?shù)臅r候用它全部的力量和能力，來拯救和解放這個舊世界?！?BR> 諾蘭這樣懸疑著小人物的命運，想討論的應該不是宏大的戰(zhàn)爭，而是“戰(zhàn)爭中，每個個體的情緒與命運”。
他大概想讓我們相信：
在鋪天蓋地的事件以及宏偉如大海之前，渺小個體的恐懼與無助，那是難免的；但某些高貴的勇敢瞬間，某些渺小個體的舉措（比如老船主那持續(xù)的沉靜），可以顯得多偉大；到最后，這些犧牲，都會是值得的。
——至少我是這么相信了。
以生命的名義高一篇十三
繁忙的今天，人們在忙碌之時，大呼要追求生命的價值，生命的意義，然而，在我們人類關注生命之時，卻忽略了生命中最根本的東西。
死，是一個永恒的話題，以人類的智慧來說，它幾乎可以超越一切，唯獨無法超越自身，非到步測或以秒計算生命的時刻，人類是覺察不到構成生命換算單位的時間竟是晝夜不停地在被什么東西啃噬，就要所剩無幾了。如果，生命就是一場拔河比賽，誰不想做頑強的抗衡呢?可是輸贏是注定的，最后的撒手，只能在筋疲力盡的時候。
生命從起點到終點，就是一個過程。
從哭喊著來的到世界，離它而去時已經(jīng)默默無言。死，不足惜，關鍵是如何活著。生命中只有缺少了什么東西，才會顯示這東西的珍貴和重要。人的生命中也只有缺少了什么東西，人們才會千方百計地找到它的替補，相信生命之美并不在于一副完好的身軀，也不在于生與死，應在于珍惜。
我們習慣于活著，并且往往將之視為理所當然的事。實際上，卻并非如此，因為生命本身就是一種恩寵，對此我們應該感謝上蒼，對此我們更應該珍惜生命。
可是，我們又要成為另一個艾米莉呢？
“日清食品”的創(chuàng)業(yè)者安藤百福發(fā)明了世界上最早且最受大眾歡迎的速食食品。1956年，他任理事長的信用合作社倒閉，他身無分文，便于第二年開始開發(fā)速食食品，1958年生產(chǎn)了世界上最早的速食方便食品“雞絲拉面”。61歲時他又進一步發(fā)明了世界上最早的速食“杯面”。
當你歷經(jīng)苦難又從苦難中解脫時，當你在最黯淡無光的日子里捕捉到亮光擁抱色彩時，當你將人事紛爭飛短流長、功名利祿全然拋棄，一身輕松時，請不要忘記那時的厄運，不要忘記那時孤獨，不要忘記那時被環(huán)境的壓迫，不要忘記并且一定珍惜，因為那些都是我們已逝的生命。
以生命的名義高一篇十四
讀書是人類認知世界、探索人生意義的重要方式之一。而對于一本書的閱讀方式也是多樣的，然而以生命的名義讀書，是一種情感與認知融合的方式，它超越了單純的獲取知識，更注重讀者的情感體驗與內心的觸動。我曾經(jīng)深入思考過這種讀書方式，并通過實踐，深刻感受到了其給予我?guī)淼男撵`援助與人生啟迪。
第二段：深度閱讀的心靈愈合。
以生命的名義讀書，首先體現(xiàn)在對書中人物的深層理解與關懷上。在閱讀的過程中，我常常與書中的主人公產(chǎn)生情感共鳴，與其共同切身體驗著生活的喜怒哀樂。當我讀到《活著》這樣的經(jīng)典作品時，我不僅僅關注于故事情節(jié)的發(fā)展，更重要的是深入思考人生的意義與價值。正是通過與主人公福貴一同經(jīng)歷苦難的洗禮，我重新審視了生命的可貴與短暫，進而懂得珍惜眼前的每一天，讓生命在感悟中不斷升華。
第三段：智慧之光的照亮。
以生命的名義讀書，也是一種對智慧之光的追求。通過精心選擇書目，我認識到了許多偉大的思想家和文學家，他們的作品成為了我人生道路上的指引燈。我讀到了查爾斯·狄更斯的《雙城記》，體會到了英雄主義與犧牲精神的偉大，讀到了托爾斯泰的《復活》，感知到了悔過與救贖的內在力量。這些智慧之光的照耀，使我的人生之路更加明亮，不再恐懼迷茫。
第四段：情感共振的溫暖力量。
以生命的名義讀書，也是與作者與讀者之間情感的共振。在閱讀之際，我常常與作者進行一次心靈的對話，與其一起分享喜悅、痛苦和思索。有時候，讀到作家筆下的幸福場景，我會感覺內心溫暖，仿佛親歷其境。而有時候，讀到悲傷的描寫，我也會為之動容，與作者一同流淚。這種情感的共振使我更加深刻地理解了人與人之間的共同體驗，同時也讓我意識到，我們每一個人都是一個獨特的故事。
第五段：人生啟迪的力量。
以生命的名義讀書，最終使我獲得了對人生的啟迪與價值的思考。隨著閱讀的不斷深入，我逐漸意識到生活的意義并不僅僅在于追求物質富足，而是在于真正的內心豐盈與精神的升華。無論是法國作家莫泊桑的《羊脂球》還是奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫像》，它們都教會了我懂得審視自我、追求真善美。通過以生命的名義讀書，我深刻領悟到了人生的意義與尊嚴，進而不斷努力成為更好的自己，讓每一天都成為心靈和智慧的升華。
總結。
以生命的名義讀書，是一種深度與全面的閱讀方式。通過與書中人物的情感共鳴、智慧之光的照亮、情感共振的溫暖力量以及人生啟迪的力量，我逐漸擺脫了淺薄的閱讀方式，體會到了深度閱讀帶來的心靈援助與人生啟迪。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了成為一個思考人生與社會的真實的人。以生命的名義讀書，讓我明白了讀書的真正意義，也堅定了我在閱讀道路上的追求和堅持。
以生命的名義高一篇十五
那一天早讀時突發(fā)的狀況我到現(xiàn)在都清晰的記得。
早到的同學一如既往的跟著領讀大聲讀語文書，只有課代表漫不經(jīng)心的在過道來回走動收作業(yè)，一切跟平時沒什么兩樣。突然，廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班沒幾個人反應過來，大家一片混亂，只聽班主任大吼了一聲，我立即鉆的到桌子底下心里頭緊張地“咚咚”打鼓，看看四周大家都抱著頭蹲在地上。在桂老師的指揮下我們趕緊排著隊就往外面跑，到了樓下，我發(fā)現(xiàn)全樓的學生都下來啦，站好隊后安全主任讓各班班長立即清點了人數(shù)，我們人數(shù)到齊，有驚無險。
通過這次的防震演習，學校對我們加強了安全教育，提高了師生預防火災、地震等突發(fā)災害意識。讓我們通過親身體驗，一旦遇到地震時應如何去應對。這次的防震演習不僅教會了我如何去應急避震、快速疏散和自我保護的能力，還讓我有了切身感受，在未來的日子里遇到危險不是慌張奔逃，而是能沉著冷靜地面對，積極的想辦法解決目前困。
但是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災難的我們吧！想想我們常常做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪樱踔潦巧险n都不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)省；還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，一不高興就喝毒藥、跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。學校通過各種安全教育，讓我們尊重自己的生命，擔負起社會、家庭責任。
難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現(xiàn)在開始學會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，相反，我們應該從現(xiàn)在就開始學會珍惜、學會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命；不浪費自己應該去珍惜的時間；不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應該要學會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始學會珍惜生命、防患未然！
以生命的名義高一篇十六
第一段：引言（200字左右）。
生命的光陰如白駒過隙，而讀書正是我們借助這短暫的光陰探索人生的方式之一。在讀書的過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更是在感受著生命的無窮可能和意義。以生命的名義讀書，意味著我們要以對生命的珍視和敬畏之心來閱讀，以此感悟人生真諦，培養(yǎng)人情世故，拓寬視野。在這個主題下，我愿與大家分享自己的一些心得體會。
第二段：致力于提升內在修養(yǎng)（200字左右）。
以生命的名義讀書，首先要明確的是，我們的人生需要內在的修養(yǎng)。讀書是人生成長過程中最重要的途徑之一，它承載了智慧和文明的積淀，能夠讓我們不斷從書中的智慧中提升自己。每本好書都是一位生命的導師，喚醒了我們內心的靈感與共鳴。無論是哲學著作、歷史故事還是文學名著，都能夠帶給我們啟迪和力量。我通過讀書，感悟到生活中的道理，提升了自己的人文素養(yǎng)，讓心靈得到疏導和滋養(yǎng)。
第三段：鍛煉思辨能力（200字左右）。
以生命的名義讀書，不僅是求取知識，更要追求深刻的認知與理解。在閱讀的過程中，我們應該培養(yǎng)和鍛煉自己的思辨能力。讀書要有自己的見解，要勇于質疑和思考。只有通過思辨，才能真正理解書中的觀點和思想，將其轉化為自己的知識和智慧。閱讀名著的時候，我會找到其中的疑問和難點，并通過自己的分析和思考去尋找答案。這樣不僅能提升自己的思維能力，也能對所讀之書有更深入的理解。
第四段：豐富人生的閱歷（200字左右）。
以生命的名義讀書還意味著要盡情享受閱讀帶來的美好。每本書都有自己的故事，每個故事都波瀾壯闊。通過閱讀，我們可以親力親為地參與其中，跟隨主人公的腳步，感受作者的筆觸。讀書讓我們走出狹窄的角落，走向更廣闊的世界，在書中找到更多的人和事。我通過閱讀，走近文學巨匠的內心世界，領略歷史人物的風采，增添了自己的閱歷，拓寬了自己對世界的認知。
以生命的名義讀書，是一種自我建構和成長的過程。通過閱讀，我們可以打開心靈的窗戶，收獲思想的種子。每一本書都是一位導師，我們在書中結識眾多的導師，不斷擴大我們的知識和智慧。通過閱讀，我們可以更好地理解人生的價值和意義，更好地塑造自己的人格和品質。讀書是一場對生命的禮贊，同時也是對自己內心世界的呵護。選擇以生命的名義讀書，我們將獲得更多的力量，擁有更廣闊的視野，成為真正有內涵的人。
總結（100字左右）。
以生命的名義讀書是一種心靈的修行和人生的追求。通過讀書，我們可以提升自己的內在修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思辨能力，豐富自己的閱歷，走近人生的精彩和真理。無論在何時何地，我們都應該將讀書視為一種尊貴的事業(yè)，為自己的人生增添更多的色彩和意義。讓我們用生命的名義去讀書，用閱讀來感受生命的美好和價值。
以生命的名義高一篇一
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸般在歲月的河流中激蕩，追尋每一縷光明與希望。生命是一首永恒的歌，你雖聽不到那不朽的音符，卻可以聆聽到那美妙的樂章，時而宛轉悠揚，時而激情澎湃。
一位牧羊少年在他尋找寶藏的旅途中發(fā)現(xiàn)了生命。因為煉金術師告訴他“只有發(fā)現(xiàn)生命的人才能找到寶藏?！彼运谏衬胁煌５貙ふ疑?，了解生命。當他的馬在一處從未到過的地方停下來時，他意識到了那里有生命，接著便在巖石洞里發(fā)現(xiàn)了一條蛇。雖然他不了解沙漠的語言，但他的馬熟悉生命的語言，這就是所謂的“生命吸引生命”他在這沙漠中慢慢懂得了如何去發(fā)現(xiàn)生命，了解它們各自的天命，也明白了每一個生命都有自己的一生，不同于其它生命的一生，它們享受著這種簡單的生活，譜寫著自己的樂章。
許多生命對我們人類來說也許渺小，但也會讓我們震撼，就例如遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗。才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過蚌肉無數(shù)次蠕動擠壓，借以自己頑強的毅力，勇于向風浪挑戰(zhàn)。才能夠熠熠生輝。這些微弱的生命在它們旅途中克服重重困難，最終展現(xiàn)出它們生命里最美的姿態(tài)。我為它們歌唱，為它們喝彩，它們是我的榜樣。
世界因生命而精彩，因有生命而出現(xiàn)奇跡。當春天來臨，萬物復蘇，小草長出嫩芽，竹拼命的鉆出土地，桃花、梨花爭相綻放，許多小動物也慢慢從冬天里醒來。到處都存在著生命的氣息，春風伴隨著花香飄到世界的每一個角落。
我為生命唱支歌，以風聲為曲，奏響奇妙樂章；我為生命唱支歌，以生機為詞，唱響歡樂之歌。這世界充滿活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。
生命，我為你歌唱。
以生命的名義高一篇二
海涅曾說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。是的，生命是可貴的，生命的精彩更因誠信而更加綻放出美麗的色彩。
《世說新語》中的陳太丘的友人因不守“期日中”的承諾，受到七歲小兒陳元方的指責：“日中不至，則是無信。”不講信用，這是多么可恥的事情啊。
而在我們的現(xiàn)實生活中，還有這么一群人，他們用實際行動闡釋著誠信的意義。
“信義兄弟”——孫水林、孫東林，哥哥孫水林在北京當包工頭，為趕在年前把工錢發(fā)到農民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥的后事，便趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33。6萬元工錢送到60余位農民工的手中。
兄弟兩人還工錢的這場生死接力，讓“信義”、“情義”之花在人間盛開，它們甚至超越了死亡。
“我不想離開這個世界的時候，還欠別人東西?！彼?，誠信十年，就在最后一刻他也不忘誠信二字，他就是南河西漢江路上的“秀作發(fā)型坊”的老板——馬玉劍。當他得知自己身患絕癥時，他依然堅持著將顧客的卡給退了，他做人有著自己的原則，多數(shù)顧客被他的退卡行為深深感動，這家店面沒有多大規(guī)模，但馬玉劍卻憑著自己的誠實和善良苦心經(jīng)營數(shù)十年，他建立了誠信的榜樣。
馬玉劍脫離了病痛的折磨，帶著他一生堅守的信條，離開了人世。一生堅守，直到生命的最后。他用生命詮釋了“誠信”，讓我們更懂得了誠信的意義。
材料中萬其珍以及后代子孫，用實際述說著一諾千金的重要性，一百年過去了，萬家傳人一直以行動履行這個諾言，不管刮風下雨，只要有人需要，渡船便擺個不停。
而我們呢，該怎樣踐行誠信？君子一言，駟馬難追，答應別人的事情，再難也要做到。設定的目標，再苦，也要完成。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，古人的教育我們要牢牢地記在心中，落實到行動上。
讓我們揚起誠信的風帆，一起遨游于知識的天堂。讓我們的生命因誠信而更加精彩輝煌！
以生命的名義高一篇三
“呼——”我聽到了自己每一聲響亮的心跳和落地的腳步聲。800米，對于我來說是個要命的項目。我曾在100米、200米短跑比賽中叱咤風云，屢次奪冠，可面對800米，我是真的慫了。明明才跑了幾圈，卻感覺跑了十幾圈似的，胸口悶悶的，像被人塞了棉花;每次抬腿跨步，都無比艱難，我真的想停下!我能嗎?我悄悄問自己。
“當然能了，走完剩下的一圈吧!你，跑不下來的`!”一個聲音響起。
“孩子，你不能停下!你停下來了，就會有人不斷的超過你!你甘愿做最后一名嗎?”另一個聲音堅定地說。
我當然不愿意當最后一名了!于是，我咬緊牙關，邁開腳步，奮力沖向了終點!萬物仿佛都靜止了，一個，兩個，三個……同學們都被我拋到身后。終點，終點就在眼前了!啊!我撞了紅線，第一名!
我躺在操場，大口大口呼吸著新鮮空氣，真好，我做到了!我聽見老師和同學們的贊賞：“你真堅強!堅持跑完了全程!”。
此刻，我真想給自己鼓鼓掌：原來，我也很堅強。
“叮鈴鈴——”電話響起?！拔梗嗎?你爸爸要做手術了，快來看看吧!”我不顧一切沖出家門，奔向醫(yī)院。爸爸已經(jīng)被推進去了。是夢嗎?可亮起的“手術中”卻殘忍地提醒我，這一切都是真的!過了好久，爸爸被推出來了，綠色的隔離服下，他的臉色是蒼白的，連嘴唇都是白的，他應該……很痛吧。
麻藥效果很好，他睡了整整兩天，媽媽在旁邊也看了兩天。我心疼媽媽，主動要求陪護一晚。在媽媽的再三叮囑下，我開始了首次熬夜之“旅”。凌晨三點多鐘，我的眼皮開始打架，剛要睡過去，猛然驚醒：我必須好好看護爸爸!起身，洗把臉，繼續(xù)坐在冷板凳上。就這樣反反復復過了一夜。第二天，媽媽早早來看我了。媽媽夸我：“長大了。堅強了?！卑职忠苍谟H戚面前炫耀我的“堅強懂事”。
回首往事，一件又一件。看到自己的成長與蛻變，便不禁要感嘆一句：原來，我也很堅強!
以生命的名義高一篇四
生命如一曲歌，那動人的旋律使你我陶醉；生命像一幅畫，那旖旎的風光讓你我心儀；生命更似一首詩，那雋永的辭藻流露出生命的美麗。
—題記。
盡管有很多事讓人憂慮，但相比而言，值得感激的事要多得多。盡管生命的美好有時被蒙上陰影，但它卻永遠不會被埋沒。
相對于每一個無謂的破壞行為而言，都有更多數(shù)以千計更為微小的，包含著愛，友善和同情的舉動靜靜地上演著。相對于每一個試圖傷害他人的人而言，都有更多的人致力于幫助他人，治愈他人的創(chuàng)傷。
生命的美好不能否認。
在最為壯觀的前景和最為瑣碎的細節(jié)中，請仔細觀察，因為美好的事物總是散發(fā)著耀眼的光芒閃亮登場。
生命的美好沒有界限，每一次相遇都會使這美好變得越發(fā)豐富。你經(jīng)歷得越多，越能欣賞生命的美好，生命中的美好就會變得越多。
即使當寒風襲來，整個世界似乎被霧氣掩蓋之時，生命的美好仍會存在。睜開雙眼，打開心扉，你就會發(fā)現(xiàn)這美好無處不在。
盡管生命的美好有時似乎遭受挫折，但它總會挺過來。因為，在最黑暗的時刻，有一點變得格外清楚，那就是，生命是無價的財富。因此，正是那些與生命的美好相對立的事物使其越發(fā)強大。
無數(shù)次地，當你擔心這美好已經(jīng)遠離之時，你會發(fā)現(xiàn)生命的美好其實只與你相隔須臾。它就在下一角落，存在于每個時刻之間，等待給你驚喜。
花些時間讓生命的美好感動自己的靈魂，放松自己的思緒。然后，把你的幸運與他人分享。因為生命的美好會在每次給予之間變得越來越壯觀。
盡管總是有問題讓你去關注，沖突也似乎愈演愈烈，但生命的美好卻總是靜靜地、平和地、帶著比以往更強的意志和更多的價值變得更加強大。
當你只看到生命的表面有著些許坎坷與羈絆，卻沒有看到生命內在的美好；當我被嘲笑樂天派的過于理想主義，我亦可悲你體會不到親近自然的喜悅感。你可以不承認生命的美好，可是我會證明生命絕非你想的那么破敗不堪；生命一世注定是心酸的旅程，路上少不了荊棘，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也會感受到一種痛并快樂的美好，我就是這般，我為生命的美好代言。
生命常常如此美好，在夢與重生的邊緣幻化成桃花般的美好；生命常常如此美好，淌在生命的河中，到達彼岸；生命常常如此美好，帶著傷痕給自己一個微笑，才是人生的又一份精彩。
生命是美好的，不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠寬闊；不是幸福太少，而是我們不懂得如何珍惜生活。生命是美好的。正因為有這些美好的生命，我們的生活才會豐富，我們的世界才會繽紛，我們的人生才會有更多美好的回憶！
以生命的名義高一篇五
青春如歌，我們正當青春年少;走過四季，我們領略萬般風景。俯看生命，為生命著色，原來生命可以如此絢爛。
春，綠意盎然，承載著我們的希望。當大地蘇醒，萬物復蘇，小草兒頂著一點綠鉆出了大地，我們在奮斗著。我們隨著綠柳飄搖，自由成長，依戀著大地，憧憬著藍天。我們歡快地努力，終于草兒覆蓋了大地，生命呈現(xiàn)一派綠意。
夏，紅日炎炎，躍動著我們的激情。炙熱的花灼燒著大地，肆無忌憚地延伸。我們懷揣著激情，仰望天空，傾盡一腔熱血，無所顧忌的拼搏。烈日、狂風、暴雨、高溫，我們任憑汗水打濕衣衫，依然像大樹一樣傲然挺立。于是，生命擁有了紅的激情。
秋，灰與凄涼，扣動著我們的心弦。寒風瑟瑟，蒼涼而無奈。落葉紛飛，在空中跳盡了一生的血淚，絕美的舞步透著些許無奈，卻只能飄零、滑落。我們躊躇著，所有希望與激情在這灰白中蕩滌而盡。前路茫茫，我們找不到歸宿，在絕望中我們走向放棄，拖著疲憊的步伐，我們一步步挪向放棄，耳畔卻傳來陣陣歌聲：
歷史安排的命運，
神圣犧牲的美麗。
血淚編織的奇跡，
柳暗花明的天地……
我們猛然回頭，累累碩果掛滿樹的枝頭，我們笑了。何必為了落葉而悲秋，何必為了挫折而放棄戰(zhàn)爭，生命只有一次，為什么不去拼搏一次。我們放下了負擔，走出了秋日的灰暗。所以，生命因灰暗而更添一份堅毅。
冬，白凈純潔，洗滌著我們的靈魂。皚皚白雪籠罩著萬物，寧靜而祥和。純潔的雪拭去了塵世間的污垢，留下一片潔白。我們歷經(jīng)了奮斗與拼搏，成功與失敗，浮云散后我們可以笑看成功得失，任天外云卷云舒。絢爛之極歸于平淡，我們懂得了白的內涵，安于平淡。最終，生命吸納了白的純凈，多了一份靜謐。
不同的色彩，不一樣的精彩，珍惜生命中的四季，在春日里把握綠的希望，在夏日里收獲紅的激情，在秋日里戰(zhàn)勝灰的無奈，在冬日里為靈魂騰出一片白的凈土。
把握四季，為生命著色，給自己一片多彩的天空!
以生命的名義高一篇六
生命，生命，生而有命，命中注定，自掌其命。
生命是太脆弱的東西，并不能經(jīng)得起年月風雨。因此，便有了蘇軾的悲凄。
生命就像風中飄零的葉，在無聲無息的靜默中埋葬自己。因此，便有了屈原的無奈。
汩羅江畔，衣袂飄飄，潺潺流水，訴說傳奇。屈原一心為國，奈何奸臣當?shù)溃实勐犘抛嬔?，誤國殃民，本想為國盡力，卻是難以出力，只能無聲無息，雖流水而去。也許有份無奈，卻也有份真情流露。生命是一種玄妙的東西，令人捉摸不透。
生命就如那清寒傲立的冬梅，在皚皚白雪中綻然開放。因此，便有了納蘭的才氣。
榮華富貴，應有盡有，前途坦蕩，若是隨了父親意愿入朝為官，此生得父親庇佑，再無憂愁。而納蘭不這樣想，他所渴望的是將他的內心情感躍然于紙上，即使前路漫漫，即使荊棘遍地，也要無所畏懼，大步向前。于是，便有了一代才子的傳奇。
一個人，出生了，就意味著死是一個必然會降臨的節(jié)日。所以，要做的是怎樣讓生命變得有其存在的價值。
生命是難以言語的，只有你自己身臨其境的感受才能明白它的全部情感和意蘊。
以生命的名義高一篇七
生命能承受苦難，因為人會學著愈挫愈勇。
生命能承受分離，因為人會“心有靈犀一點通?！?BR> 但生命不能承受語言的傷害，那就像一個個刻在心里的字，永遠無法抹去。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中的鳥兒是沉默的，水中的魚兒是沉默的，但陸上的人們卻是喧囂的?！被蛟S人區(qū)別于動物的最大區(qū)別便是能用語言溝通，但有時也會有傷害。
盧梭又說道：“也許生活只帶給你哀愁，但別把心關起來?！泵鎸ΠС睿一蛟S能把心靈敞開，但面對傷害，叫我如何才能把心打開?；蛟S生活所有的門都對我關閉了。但我會找一扇窗，但心靈的關閉是恐怖的。那意味著梵·高用曾經(jīng)拿過畫筆畫過最絢爛的向日葵的手來割掉自己的左耳。在無人能懂的世界里，梵·高精神失常了，或許，那個時候有人來呵護一顆受傷的心靈，天才留在世上的畫也不會只有有限的幾十幅。
在這個世界上，我們要學會呵護別人的心靈。
一句話可以打開一顆心，可以關閉一顆心。生命可以承受很多，但別讓自己的一句話成了別人生命中不能承受之傷。我們只有學會呵護別人的心靈，我們生活才會更加和諧。
以生命的名義高一篇八
云有了重量就會播撒甘霖，樹有了重量就會撐起綠蔭，花有了重量就會孕育果實，由此可見：責任與重量對等。對于我們，責任是人生路上最美的行囊，也是我們生命的首重。
憶往昔
看今朝
如今競爭激烈的社會已經(jīng)讓越來越多的人們把責任拋在了腦后，還有多少人背負責任，以此來增加自己生命的重量呢？我聽過這樣一個故事。一個有多年行醫(yī)經(jīng)驗的醫(yī)生對坐在自己對面的一位女士說：“你子宮里長了個瘤，要盡快做手術?！辈∪艘幌伦踊帕?，但卻暗自慶幸自己遇到了這位名醫(yī)。手術很快安排了，瘤不大，只須開一個小口。但刀子在劃開一個小口之后停住了，原來那并不是瘤，而是一個胎兒。醫(yī)生在掙扎之后，縫合了傷口，對病人坦白了自己的過失。醫(yī)生最終被病人的家屬告上法庭，差點傾家蕩產(chǎn)。有人問他：“你為何不直接拿掉孩子，反正也沒人知道?！贬t(yī)生一笑：“天知道。”
是的，就算是自己的過失，但也要為它承擔責任。相信這次教訓一定會增加這位名醫(yī)生命的重量，他今后的行醫(yī)生涯會走得更加沉穩(wěn)！
展未來
不管地球怎么轉動，生活總要繼續(xù)。未來還會有越來越多的責任在等著我們。我們還要用那不算寬廣的肩膀扛起生活賦予我們的重任，并讓責任增加我們生命的重量。
帶著責任上路，那不是蝸牛殼，不是十字架，而是我們人生路上最美的行囊。背起責任吧，為我們的生命添加一份重量。
以生命的名義高一篇九
母愛像春天的雨露，滋潤著我的心田；母愛像和熙的春風，安撫著我的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我越過一切困難。假如母愛是藍天，我們就是天空下自由鳥兒；假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿；假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。
直到有一天，原本稀疏平常的一切突然不再屬于我。
那是一個陰雨綿綿的早晨，天空仿佛也在為我垂淚。就在那天，我親愛的母親病倒了。她不能再像往常那樣無微不至地關愛我了。母親用她的愛為我撐起的那片溫馨天地訇然倒塌，壓得我喘不過氣來。
母親住院了，她不在我身邊的日子，我感到好無助，就像被遺棄的孤兒一樣無助。平素習慣了“衣來伸手飯來張口”的我，面對這樣變故，真的不知所措。
母親倒下了，我用我稚嫩的肩膀試圖撐起這片天。當我第一次下廚本來想給母親一個驚喜卻把飯煮得半生不熟的時候，當我第一次在冰冷刺骨的水中搓洗一大堆臟衣服的時候，當我冒著凜冽的寒風從街上拎回蔬菜的時候……我第一次深切地感受到了這些年來母親的艱辛。
母親為我做的實在太多太多了，以至于我對她產(chǎn)生了強烈依戀和依賴，沒有她在身邊的日子，我就像斷線的風箏一樣，不知道該怎么在天空劃出優(yōu)美的弧線。她對我的庇護，使我像溫室里的花朵一樣嬌艷地開放，不受任何風霜雨雪的打擊。一直以來，我卻覺得母親為我做的這一切理所當然，從沒想到過怎么回報母親，甚至連一句簡簡單單的感謝也從沒向她表達過。
人往往在失去后才懂得珍惜，才覺得原本平凡的一切彌足珍貴，還好只是短暫的失去，不然就要成為永遠的遺憾了。
當母親從醫(yī)院回家的時候，我感到無比的高興和欣慰。我真想奔上去和母親緊緊地擁抱。那一片天空又是彤云萬里。母親，就是我生命中的一柄傘，感謝她為我撐起一片朗朗晴空！
以生命的名義高一篇十
生命如花，生命可以像花一樣開得鮮艷，生命更是很脆弱，很容易像花一樣凋落！很多的意外都來源于不安全因素！
一到下班時間，人流涌動，很多意外都是在上下班時間段發(fā)生的，突然聽到一聲“呲……”我連忙和母親追過去一看：只見一個老人騎著電瓶車，后面還坐著個小孩，被撞了，老人腿卡在電瓶車與轎車中間，兩人生命沒危險，但是，地上還是有一攤血，小孩在哭著，一直搖著爺爺，“爺爺，你沒事嘛？”120很快過來，把人送到醫(yī)院了！從這個事故，看出：他們沒有戴安全帽；他們闖了紅燈，差一點造成無法彌補的后果。每個人的生命都只有一次，我們必須得好好珍惜！所以，我們無論開什么車，都得速度慢，車與車之間保持適當?shù)陌踩嚯x！因為，在同一個路段，前幾天，有人被卷入車底了！所以說，時刻把安全放第一位，比任何事情都來得重要！
我們現(xiàn)在都比較喜歡在外面吃飯，那也得去比較好的地方，要講衛(wèi)生，因為有很多的安全隱患存在，比如碗盤的清潔問題，比如菜的干凈與否，因為病從口入，必須“食以安為先！”為了家人和朋友的健康，選擇蔬菜也是要新鮮的，選擇零食更是要在保質期內的，我們要選擇有優(yōu)質環(huán)境的地方吃飯！
吃是一輩子的主題，我們的胃更要承受很多，我們不能增加胃的負擔，要對吃的東西精心篩選，才能對得起我們的胃！
除了交通、飲食，還有要防火！家是最溫暖的港灣，不要讓父母創(chuàng)造的財富被火無情燒毀！那么我們應該習慣于關電腦，習慣于手機關機，習慣于檢查所有家電設備！千萬不要玩火！
生命如花，更需要綠葉的襯托，我們自身就是綠葉，要排除生活中的不安全因素，懂得關愛自己，懂得關愛家人……讓綠葉更大更飽滿！
生命對每個人都只有一次，沒有從頭再來的機會，我們要為生命安全努力營造好的環(huán)境，讓生命之花開得更美麗些，更絢爛些！
生命如花，安全便是保障！
以生命的名義高一篇十一
《敦刻爾克》講述了二戰(zhàn)初期，英法盟軍被敵軍圍困于敦刻爾克，因此英國政府動員船員們營救他們。
在我看來，這部片有四大特點，一是它的畫面極簡，構圖以及色彩極其有特色，單看這幾個方面，這部片是一場視覺上的盛宴，尤其是對于我這類愛好攝影的人來說，毋庸置疑是個超級大福利。二是從片頭到片尾從未停止的bgm。三是演員們的臺詞少，但依舊能從畫面中演員的神態(tài)感受所傳遞出來的氛圍。四是不像一般的戰(zhàn)爭片血腥，更不像《辛德勒的名單》充滿著令人無措的絕望。
畫面之初就將我?guī)肓讼鯚熤?，槍聲在我耳邊不斷響起，可并未嗅到濃濃的血腥味，只有一種冷瑟蕭條的氛圍充斥在我周圍。沒有士兵說話，因為他們都在逃跑，其后便見到成群結隊的士兵，他們也沒有說話，我猜他們在想何時才能歸家吧?？上斫铀麄兊拇粩耻姴粩嗾?，無數(shù)的士兵喪生于海洋中，但最后無數(shù)的小船朝他們駛來，船上站著的是他們的親人，我看到士兵們在歡呼在大笑。男兒有淚不輕彈，但我想他們的內心早已熱淚盈眶，熱淚也沖刷了他們的辛酸。
從天空俯瞰海平面時的畫面是我尤為喜歡的。一望無際的海面，廣袤的天空，也使我不禁遙想到了自由。曾想幾何時，想要變成一只鳥兒，不受禁錮，享受飛翔，擁抱風，擁抱自由。英國海軍軍長的行為，也值得人們贊揚，在送走了自己本國的士兵之后，留下來幫助法國的士兵撤退。他清楚他的責任，更清楚盟軍二字的含義，大難當頭，遭受迫難的群體理應抱成一團抵抗外敵。只有這樣，才會贏取勝利的果實。
當然，戰(zhàn)爭一定會有它的殘酷性，這部片戰(zhàn)爭的殘酷性，就體現(xiàn)在人性上。英國士兵們和一個法國士兵躲進了一個船艙里等待漲潮，以至于能夠將他們送離海灘，然而他們沒有料到，敵軍將這艘船當做靶子。所以當船到了海上，船體開始不斷的涌進海水。這是必須有人離開，但出船就有可能被槍擊中，在有可能面對死亡的情況下，無人愿意離開。畢竟不是所有人都能直面死亡。于是一些英國士兵開始強迫法國士兵出船，當其中一個英國士兵為之求情時，他們更是放言說下一個出去的是他。我沒有資格去評判這些英國士兵的行為是否正確。因為首先我是個局外人，再者，設想我身處那樣的環(huán)境之下。我不能保證我不像那些英國士兵一樣，失去人性的`光輝。只剩下無盡的恐懼和強烈的求生欲望。人非圣人，貪婪善良等矛盾品質都有可能出現(xiàn)在同一個人身上。我只能說戰(zhàn)爭是殘酷的，它的確是能夠體現(xiàn)人性的光輝，但它也一樣能夠將人的劣根性體現(xiàn)的一覽無余。
戰(zhàn)爭提起來就令人唏噓。古時戰(zhàn)爭不斷，硝煙四起，百姓民不聊生。無數(shù)的詩人憂國憂民。因為總有人想要通過戰(zhàn)爭奪取資源，實現(xiàn)自己的雄圖霸業(yè)。所以杜甫的《石壕吏》中的事件才會頻頻上演。我沒有直面過死亡，更沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭。當然也不能體會到那些經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的感受。但我知道戰(zhàn)爭是殘酷的，歷史的教訓告訴我，戰(zhàn)爭是不值得呼吁的。時代在進步，每一次戰(zhàn)爭帶給人們，帶給地球的傷害越來越深。因此人們強烈地渴望并期待大同社會的到來。古時便是如此，如今也是。我相信未來也是。因為人心中是有深深地念想的?？上说挠菬o限的。所以那一天遙遙無期吧。
以生命的名義高一篇十二
《敦刻爾克》，本身是個歷史名詞，且有珠玉在前；好比中國人聽《四渡赤水》，結果已經(jīng)知道，并無懸念。照著史實硬拍，就成科教紀錄片了。
諾蘭自然也明白。
所以他想了個法子保留懸念，那就是：
本片與其說是戰(zhàn)爭片，不如說是懸疑片。
我們知道歷史上40萬英法聯(lián)軍最后成功撤出了33萬人，知道這次大撤退某種程度上挽救了歐洲，保留了二戰(zhàn)西線的火種，某種程度上拯救了英國與法國。
很微妙的：本片里沒出現(xiàn)希特勒、丘吉爾與戴高樂這些傳奇人物。
更有趣的是，基本沒出現(xiàn)一個具體的德國軍人——有德國飛機，有德國子彈，以及片尾德國軍人影影綽綽的群像，但沒有出現(xiàn)一個具體的德國軍人。他們更像是潛在的、無形的威脅。
于是電影被極度簡化了。無形的敵人正在涌來。海岸上是英法士兵，看著北邊的英國。所有人都在討論一個字，“家”。跨過大海，就能回家。
當然，還隔著大海呢。
于是這部電影，被簡化成了，“敵人到來之前，我們要跨海回家?！?BR> 于是變成了一個，關于個體的故事。
空軍在竭力奮斗。海上的船只冒死營救。海岸上的士兵緊張彷徨。漢斯·季默的音樂響徹始終，用大量的銅號音效帶著緊湊的情緒。情緒始終是緊繃的。
情緒的爆點有三個。其一，英國船隊出現(xiàn)。其二，“我要為法國人留下”——這句看過的一定有印象。其三，就是結尾。
但大多數(shù)時候，情緒是抻著的，是克制的。
而情緒的起伏，支配著本片的進程。英國人在船上出于恐懼朝混進來的人怒吼；落海水手的恐慌；飛行員默默地算油；英國老船主神一般的冷靜。
尤其是英國人的疑似內亂，讓我想到《黑暗騎士》里炸船威脅的時刻，以及，《集結號》里，爭執(zhí)要不要撤退的時刻——人性在極緊張時，在情緒逐漸崩解時的那種細節(jié)，很有趣。
當然，沒有類似于小丑、小李那樣的經(jīng)典諾蘭角色。但這一部，本來就沒強調個性——空中的，岸上的，海上的，這些角色主要強調的是個群體共性，畢竟，濃縮著40萬大軍的恐懼呢。
有一點，讓我想到《地心引力》。
《地心引力》中，宇宙浩渺無邊，美麗而殘忍；同樣，《敦刻爾克》里，德軍沒有實際登場，大海才是真正的主角。大海被諾蘭拍得極為美麗，有一種單調的壯闊，足以體現(xiàn)人類本身的弱小，阻隔著生還的希望，隨時吞噬掉生命，就像無情的宇宙似的；但大海又是回家之路——只要船主老爺子，那點大英帝國老貴族范兒在撐著。
這種美麗又殘忍的矛盾，哎。
沒有典型的英雄形象，也許除了那個“我要為法國人留下來”的長官，那個駕船前來的船主老爺子，以及那個飛行員。長官自絕后路時的擔當；船主老爺子從一開始就堅定著，駕著私家小船，像郊游似的，前來戰(zhàn)火紛飛的海岸救人，而且撫慰了落水士兵的心靈；飛行員義無反顧地完成任務后，在海岸點起那一簇火焰。
其他大多數(shù)角色，都只是蕓蕓眾生。漫長的等候，茫茫的大海，最后被某種執(zhí)著拯救了——說諾蘭沒有點什么隱喻，我是不相信的。
漫長克制了一整個電影后，有和平時刻的特寫。藍色調的大海換成暖金色調。然后在不斷的穿插鏡頭中，出現(xiàn)了那段著名的講話。
我以前看到過許多許多次，但在電影院里，只有這一次，我服氣了，我覺得溫斯頓·丘吉爾憑這段話，就配得上他的一切贊譽。
說到底，這部電影，就像是為丘吉爾這段配詞，專門做的配套解說：
我們將戰(zhàn)斗到底。我們將在法國作戰(zhàn)，我們將在海上和大洋中作戰(zhàn)，我們將具有愈來愈大的信心和愈來愈強的力量在空中作戰(zhàn)；我們將不惜任何代價保衛(wèi)我們的島嶼。
我們將在海灘上作戰(zhàn)；我們將在敵人登陸地點作戰(zhàn)；我們將在田野和街頭作戰(zhàn)；我們將在山區(qū)作戰(zhàn)；我們決不投降。
即使這個島嶼或它的.大部分被征服并陷入饑餓之中，這是我一分鐘也沒有相信過的，我們在海外的帝國臣民仍要在英國艦隊的武裝保護之下，繼續(xù)戰(zhàn)斗，直到新世界在上帝認為適當?shù)臅r候用它全部的力量和能力，來拯救和解放這個舊世界。
這段話陳述時，鏡頭不斷轉到海灘，轉到登陸點，轉到島嶼和所有的地點，轉到所有犧牲與生還的角色，轉到大海。
“我們決不投降……直到新世界在上帝認為適當?shù)臅r候用它全部的力量和能力，來拯救和解放這個舊世界?！?BR> 諾蘭這樣懸疑著小人物的命運，想討論的應該不是宏大的戰(zhàn)爭，而是“戰(zhàn)爭中，每個個體的情緒與命運”。
他大概想讓我們相信：
在鋪天蓋地的事件以及宏偉如大海之前，渺小個體的恐懼與無助，那是難免的；但某些高貴的勇敢瞬間，某些渺小個體的舉措（比如老船主那持續(xù)的沉靜），可以顯得多偉大；到最后，這些犧牲，都會是值得的。
——至少我是這么相信了。
以生命的名義高一篇十三
繁忙的今天，人們在忙碌之時，大呼要追求生命的價值，生命的意義，然而，在我們人類關注生命之時，卻忽略了生命中最根本的東西。
死，是一個永恒的話題，以人類的智慧來說，它幾乎可以超越一切，唯獨無法超越自身，非到步測或以秒計算生命的時刻，人類是覺察不到構成生命換算單位的時間竟是晝夜不停地在被什么東西啃噬，就要所剩無幾了。如果，生命就是一場拔河比賽，誰不想做頑強的抗衡呢?可是輸贏是注定的，最后的撒手，只能在筋疲力盡的時候。
生命從起點到終點，就是一個過程。
從哭喊著來的到世界，離它而去時已經(jīng)默默無言。死，不足惜，關鍵是如何活著。生命中只有缺少了什么東西，才會顯示這東西的珍貴和重要。人的生命中也只有缺少了什么東西，人們才會千方百計地找到它的替補，相信生命之美并不在于一副完好的身軀，也不在于生與死，應在于珍惜。
我們習慣于活著，并且往往將之視為理所當然的事。實際上，卻并非如此，因為生命本身就是一種恩寵，對此我們應該感謝上蒼，對此我們更應該珍惜生命。
可是，我們又要成為另一個艾米莉呢？
“日清食品”的創(chuàng)業(yè)者安藤百福發(fā)明了世界上最早且最受大眾歡迎的速食食品。1956年，他任理事長的信用合作社倒閉，他身無分文，便于第二年開始開發(fā)速食食品，1958年生產(chǎn)了世界上最早的速食方便食品“雞絲拉面”。61歲時他又進一步發(fā)明了世界上最早的速食“杯面”。
當你歷經(jīng)苦難又從苦難中解脫時，當你在最黯淡無光的日子里捕捉到亮光擁抱色彩時，當你將人事紛爭飛短流長、功名利祿全然拋棄，一身輕松時，請不要忘記那時的厄運，不要忘記那時孤獨，不要忘記那時被環(huán)境的壓迫，不要忘記并且一定珍惜，因為那些都是我們已逝的生命。
以生命的名義高一篇十四
讀書是人類認知世界、探索人生意義的重要方式之一。而對于一本書的閱讀方式也是多樣的，然而以生命的名義讀書，是一種情感與認知融合的方式，它超越了單純的獲取知識，更注重讀者的情感體驗與內心的觸動。我曾經(jīng)深入思考過這種讀書方式，并通過實踐，深刻感受到了其給予我?guī)淼男撵`援助與人生啟迪。
第二段：深度閱讀的心靈愈合。
以生命的名義讀書，首先體現(xiàn)在對書中人物的深層理解與關懷上。在閱讀的過程中，我常常與書中的主人公產(chǎn)生情感共鳴，與其共同切身體驗著生活的喜怒哀樂。當我讀到《活著》這樣的經(jīng)典作品時，我不僅僅關注于故事情節(jié)的發(fā)展，更重要的是深入思考人生的意義與價值。正是通過與主人公福貴一同經(jīng)歷苦難的洗禮，我重新審視了生命的可貴與短暫，進而懂得珍惜眼前的每一天，讓生命在感悟中不斷升華。
第三段：智慧之光的照亮。
以生命的名義讀書，也是一種對智慧之光的追求。通過精心選擇書目，我認識到了許多偉大的思想家和文學家，他們的作品成為了我人生道路上的指引燈。我讀到了查爾斯·狄更斯的《雙城記》，體會到了英雄主義與犧牲精神的偉大，讀到了托爾斯泰的《復活》，感知到了悔過與救贖的內在力量。這些智慧之光的照耀，使我的人生之路更加明亮，不再恐懼迷茫。
第四段：情感共振的溫暖力量。
以生命的名義讀書，也是與作者與讀者之間情感的共振。在閱讀之際，我常常與作者進行一次心靈的對話，與其一起分享喜悅、痛苦和思索。有時候，讀到作家筆下的幸福場景，我會感覺內心溫暖，仿佛親歷其境。而有時候，讀到悲傷的描寫，我也會為之動容，與作者一同流淚。這種情感的共振使我更加深刻地理解了人與人之間的共同體驗，同時也讓我意識到，我們每一個人都是一個獨特的故事。
第五段：人生啟迪的力量。
以生命的名義讀書，最終使我獲得了對人生的啟迪與價值的思考。隨著閱讀的不斷深入，我逐漸意識到生活的意義并不僅僅在于追求物質富足，而是在于真正的內心豐盈與精神的升華。無論是法國作家莫泊桑的《羊脂球》還是奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫像》，它們都教會了我懂得審視自我、追求真善美。通過以生命的名義讀書，我深刻領悟到了人生的意義與尊嚴，進而不斷努力成為更好的自己，讓每一天都成為心靈和智慧的升華。
總結。
以生命的名義讀書，是一種深度與全面的閱讀方式。通過與書中人物的情感共鳴、智慧之光的照亮、情感共振的溫暖力量以及人生啟迪的力量，我逐漸擺脫了淺薄的閱讀方式，體會到了深度閱讀帶來的心靈援助與人生啟迪。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了成為一個思考人生與社會的真實的人。以生命的名義讀書，讓我明白了讀書的真正意義，也堅定了我在閱讀道路上的追求和堅持。
以生命的名義高一篇十五
那一天早讀時突發(fā)的狀況我到現(xiàn)在都清晰的記得。
早到的同學一如既往的跟著領讀大聲讀語文書，只有課代表漫不經(jīng)心的在過道來回走動收作業(yè)，一切跟平時沒什么兩樣。突然，廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班沒幾個人反應過來，大家一片混亂，只聽班主任大吼了一聲，我立即鉆的到桌子底下心里頭緊張地“咚咚”打鼓，看看四周大家都抱著頭蹲在地上。在桂老師的指揮下我們趕緊排著隊就往外面跑，到了樓下，我發(fā)現(xiàn)全樓的學生都下來啦，站好隊后安全主任讓各班班長立即清點了人數(shù)，我們人數(shù)到齊，有驚無險。
通過這次的防震演習，學校對我們加強了安全教育，提高了師生預防火災、地震等突發(fā)災害意識。讓我們通過親身體驗，一旦遇到地震時應如何去應對。這次的防震演習不僅教會了我如何去應急避震、快速疏散和自我保護的能力，還讓我有了切身感受，在未來的日子里遇到危險不是慌張奔逃，而是能沉著冷靜地面對，積極的想辦法解決目前困。
但是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災難的我們吧！想想我們常常做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪樱踔潦巧险n都不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)省；還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，一不高興就喝毒藥、跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。學校通過各種安全教育，讓我們尊重自己的生命，擔負起社會、家庭責任。
難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現(xiàn)在開始學會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，相反，我們應該從現(xiàn)在就開始學會珍惜、學會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命；不浪費自己應該去珍惜的時間；不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應該要學會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始學會珍惜生命、防患未然！
以生命的名義高一篇十六
第一段：引言（200字左右）。
生命的光陰如白駒過隙，而讀書正是我們借助這短暫的光陰探索人生的方式之一。在讀書的過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更是在感受著生命的無窮可能和意義。以生命的名義讀書，意味著我們要以對生命的珍視和敬畏之心來閱讀，以此感悟人生真諦，培養(yǎng)人情世故，拓寬視野。在這個主題下，我愿與大家分享自己的一些心得體會。
第二段：致力于提升內在修養(yǎng)（200字左右）。
以生命的名義讀書，首先要明確的是，我們的人生需要內在的修養(yǎng)。讀書是人生成長過程中最重要的途徑之一，它承載了智慧和文明的積淀，能夠讓我們不斷從書中的智慧中提升自己。每本好書都是一位生命的導師，喚醒了我們內心的靈感與共鳴。無論是哲學著作、歷史故事還是文學名著，都能夠帶給我們啟迪和力量。我通過讀書，感悟到生活中的道理，提升了自己的人文素養(yǎng)，讓心靈得到疏導和滋養(yǎng)。
第三段：鍛煉思辨能力（200字左右）。
以生命的名義讀書，不僅是求取知識，更要追求深刻的認知與理解。在閱讀的過程中，我們應該培養(yǎng)和鍛煉自己的思辨能力。讀書要有自己的見解，要勇于質疑和思考。只有通過思辨，才能真正理解書中的觀點和思想，將其轉化為自己的知識和智慧。閱讀名著的時候，我會找到其中的疑問和難點，并通過自己的分析和思考去尋找答案。這樣不僅能提升自己的思維能力，也能對所讀之書有更深入的理解。
第四段：豐富人生的閱歷（200字左右）。
以生命的名義讀書還意味著要盡情享受閱讀帶來的美好。每本書都有自己的故事，每個故事都波瀾壯闊。通過閱讀，我們可以親力親為地參與其中，跟隨主人公的腳步，感受作者的筆觸。讀書讓我們走出狹窄的角落，走向更廣闊的世界，在書中找到更多的人和事。我通過閱讀，走近文學巨匠的內心世界，領略歷史人物的風采，增添了自己的閱歷，拓寬了自己對世界的認知。
以生命的名義讀書，是一種自我建構和成長的過程。通過閱讀，我們可以打開心靈的窗戶，收獲思想的種子。每一本書都是一位導師，我們在書中結識眾多的導師，不斷擴大我們的知識和智慧。通過閱讀，我們可以更好地理解人生的價值和意義，更好地塑造自己的人格和品質。讀書是一場對生命的禮贊，同時也是對自己內心世界的呵護。選擇以生命的名義讀書，我們將獲得更多的力量，擁有更廣闊的視野，成為真正有內涵的人。
總結（100字左右）。
以生命的名義讀書是一種心靈的修行和人生的追求。通過讀書，我們可以提升自己的內在修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思辨能力，豐富自己的閱歷，走近人生的精彩和真理。無論在何時何地，我們都應該將讀書視為一種尊貴的事業(yè)，為自己的人生增添更多的色彩和意義。讓我們用生命的名義去讀書，用閱讀來感受生命的美好和價值。