教案可以幫助教師合理組織教學，提高教學效果。教案要求教師在課堂上的引導和管理，提高學生的學習積極性和主動性。合理的教案設(shè)計能夠提高學生的學習效果和能力。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇一
教學目標：
1.利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。
活動準備：盒子。
活動過程：
一、熱身運動。
兒歌形式律動操。
二、幼兒自由探索玩盒子。
1.出示盒子。
t：看！這是什么？（盒子）。
2.t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？
3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。
t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？
4.幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）。
5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t：請你去試一試別人的跳法？
三、練習雙腳并攏跳躍盒子。
1.練習雙腳并攏跳向前跳。
t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2．幼兒分組自由探索。
（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？
（3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
四、比賽。
1．合作擺放比賽場地。
t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）。
2．觀察一下自己的比賽場地是否一致。
4．比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5．比賽第二次。（增加比賽的難度）。
6．t：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
五、放松活動。
幼兒與盒子做一做放松運動。（腿部的放松）。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇二
活動目標：
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
大皮球塑料圈。
活動過程：
1、開始部分。
聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
（4）復(fù)習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
活動反思：
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇三
活動目標：
1.能夠做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理能力。
活動準備：
幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動：說說自己會做的事。
2.請幼兒說說自己會做的事。
如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳。
子，給大家端飯等等。
二、通過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。
提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?
他們都在干什么?
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
2.說說自己應(yīng)該怎樣做。
提問內(nèi)容：小朋友自己會干什么?
你會在幼兒園幫老師做什么?
在家里會幫爸爸媽媽做什么?
3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》。
(1)幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。
(2)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
活動延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇四
幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡板，有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，常常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設(shè)計了這一健康活動。
活動目標。
1．探索平衡板的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2．增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備。
1．平衡板若干（平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。
2．幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3．音樂及鱷魚胸飾。
活動過程。
一、熱身運動：平衡板操幼兒手持平衡板走進場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡板？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
（師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。）。
二、自由探索平衡板的不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡板還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導。
集中幼兒，交流玩法。
師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒！
（這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進行各種活動，對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。）。
三、游戲：過橋。
1．啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。
師：請小朋友看看平衡板上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）。
（此環(huán)節(jié)與數(shù)學領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學習為探索學習，為幼兒提供了探索的機會。
幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經(jīng)驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發(fā)展了智力因素和非智力因素。）。
2．按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”（一組平衡板之間的`距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠些）。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
（3）將抽出的平衡板還原。
師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。
（走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采用循序漸進的方式組織活動，根據(jù)幼兒的年齡特點將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進行練習。）。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。幼兒四散跑。
（在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。）。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺做吸塵器，一起來打掃干凈。
（體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。）。
活動反思。
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習?；顒又?，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，幼兒練習起來樂此不疲。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇五
幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)過認真思考，設(shè)計了這一健康教育活動。
【活動目標】。
1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。
2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。
【活動準備】。
1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。
師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。
2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。
師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）。
（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
二、感知理解，操作體驗。
1、說一說。
（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。
2、貼一貼。
每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。
師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。
（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的.過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）。
3、辨一辨。
展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結(jié)果。
（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。
（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。
師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？
（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。）。
師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。
三、拓展經(jīng)驗，豐富認識。
師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？
1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。
2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。
師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）。
師：如果是你，你會怎么辦？
（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導他們想辦法。）。
師幼小結(jié)：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。
3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。
師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？
我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對？為什么？
（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）。
師幼小結(jié)：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。
【活動延伸】。
1、在區(qū)域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。
2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇六
1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備。
1、趣味練習各種表情。
2、區(qū)域活動準備。
活動過程。
一、教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？
來表示一下吧?。ü恼茪g迎）。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？
（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，
我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
5、幼兒看多媒體。
6、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？
（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。）。
（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？
你生氣的時候周圍的人怎么樣？
7.教師小結(jié)：
時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的'，
二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
1.教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？
你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？
（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
三、區(qū)域活動。
1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
2.小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
3.教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么？
（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？
四、結(jié)束。
分享快樂，小朋友說好嗎？
教師、小朋友共舞，結(jié)束。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇七
活動目標：
1．能大膽的嘗試平衡板的多種玩法，鞏固平衡能力。
2．體驗參與體育游戲的快樂。
活動準備：
1．平衡板若干。
2．音樂、場地布置。
活動過程：
一、熱身運動。
放音樂，跟著音樂在平衡板上做動作。
二、好玩的`平衡板。
（一）進行較簡單的平衡板走板練習。
1．依次出示圖片，幼兒按照圖片擺放平衡板并進行練習，教師巡回指導。
2．提醒幼兒玩平衡板時，注意要領(lǐng)：踩在平衡板的中間。
3．提醒幼兒注意安全，看準平衡板的位置，不急不慢。
（二）進行較復(fù)雜的平衡板走板練習。
1．依次出示圖片，引導幼兒觀察圖片，找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。
2．幼兒進行平衡板走板練習。
3．再次出示另一組圖片，引導幼兒兩兩合作擺放平衡板并進行練習。
4．提醒幼兒注意安全，適當時候可以給予一定幫助。
（三）嘗試平衡板跳板練習。
1．出示圖片，幼兒擺放平衡板。
2．請個別幼兒示范跳板，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：跳板時兩腳微微分開。
3．幼兒集體練習跳板，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試并注意安全。
三、結(jié)束部分。
幼兒跟音樂自由擺放平衡板，搭成一條彎彎曲曲的小路，離開活動場地。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇八
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1、鐵圈4個，輪胎8個，塑料制鉆圈4個（平衡木一個）。
2、活動前制作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地布置。
（一）導入活動，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區(qū)的人們在遭受著災(zāi)難。我們馬上組織一支救護隊，隨時聽候調(diào)遣，趕赴前線救援，好不好。
現(xiàn)在，我是總指揮，你們就是戰(zhàn)士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災(zāi)區(qū)救援，你們能做到嗎？（能）
好，現(xiàn)在聽從總指揮的命令，——當小隊長，負責領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準備運動。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后擺動。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
（二）訓練活動，理解練習內(nèi)容
導入語：立正，稍息，立正。
地震災(zāi)區(qū)一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑，還要學好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過山洞，跨過障礙物，走獨木橋，動作要快還要穩(wěn)。
2、請個別幼兒示范動作，老師注意引導幼兒。（請***戰(zhàn)士來示范一遍）
3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過障礙物，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋，跨過障礙物。
（三）組織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰(zhàn)士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長領(lǐng)好頭。（空手練習二遍。）
（四）幼兒協(xié)作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應(yīng)該怎樣使用擔架。那擔架應(yīng)該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的，得團結(jié)協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現(xiàn)在，進行救助傷員訓練，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。
（五）練習結(jié)束，實行救援行動。（放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰(zhàn)士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進行游戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。
（六）結(jié)束部分
今天，你們表現(xiàn)都很出色，勝利完成了救小動物的任務(wù)，大家現(xiàn)在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營吧。（下課）
1、活動設(shè)計新穎有趣，幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇九
1.知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
2.知道當腸胃不適應(yīng)時要找成人幫助。
知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
提前請幼兒與家長討論那些冷飲不能吃。
一、請幼兒談?wù)撓矚g吃冷飲的原因。
1.什么時候你特別喜歡吃冷飲?
2.吃冷飲的時候是什么感覺?
3.你喜歡哪一種冷飲呢？
二、引導幼兒回憶自己冷飲吃多了的經(jīng)驗。
1.你有沒有因為冷飲吃多了而覺得不舒服的時候？那時身體的哪里不舒服呢？
2.不舒服的時候怎么辦？
三、幫助幼兒總結(jié)吃冷飲時要注意的事項，如只能少量食物，感到不舒服時要立刻停止食物用等等。
四、結(jié)束活動。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的`自我控制能力。
活動目標。
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準備。
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機。
3、區(qū)域活動準備工作。
活動過程。
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
（三）進區(qū)域活動。
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十一
1、探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2、能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
1、平衡臺若干（平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。
2、幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3、音樂及鱷魚胸飾。
一、熱身運動：平衡臺操。
幼兒手持平衡臺走進場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。）。
二、自由探索平衡臺的'不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導。
集中幼兒，交流玩法。
師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒！
三、游戲：過橋。
1、啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。
師：請小朋友看看平衡臺上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）。
2、按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”
幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
（3）將抽出的平衡臺還原。
師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃干凈。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我高興我快樂》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2、能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3、初步學習疏導不愉快的情緒。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、多媒體、音樂《笑一個吧》
2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的'鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
3、提問：
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣，導致了一件什么事?知錯嗎?
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
(引導幼兒觀察圖片后進行思考)
1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。
2、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
3、說說有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4、幫助了別人，別人開心，自己也開心!
三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)
《親子活動》《互幫互助》
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
教學反思：
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設(shè)計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十三
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。
1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
一、測測體重
1、t：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？
2、t：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？
3、t：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的?。?BR> 小結(jié)：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。
4、t：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、t：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。t:看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對自己的體重滿意嗎？
6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？
8、t：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學生有可能發(fā)生的反應(yīng)，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學生心理輔導老師，一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會環(huán)境的復(fù)雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導孩子門能正確認識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點和存在的不足。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十四
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
一、游戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、
切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
四、放松活動
小豬吃飽后，散步回家。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十五
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了，應(yīng)該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
角 色 區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動工具幾件。
探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。
泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。
討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應(yīng)該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十六
在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識，提高幼兒預(yù)防感冒的意識，從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。
一、引導幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。
教師答:好，真棒!
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。
三、教師小結(jié):
我們的小朋友年紀小，是還在長身體的'時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十七
提高跳躍的動作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動作的一個重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?BR> 助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場內(nèi)，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進行相應(yīng)的動作，個別幼兒會碰到一起，老師提醒后效果會好點。
2、幼兒站在點位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。
教學反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時，幼兒明顯比第一次要專注，動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習，教師巡回指導。
探索練習中，幼兒的點子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個別幼兒能把同伴的點子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作 ，想之又想，這點很好！
4、跳山羊動作分解教學。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
（2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習，教師在旁進行指導。
教學反思：練習動作要領(lǐng)時，大多數(shù)幼兒能掌握，個別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習跳山羊）
（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。
（2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。
教學反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標準動作有了很好的展示。
6、挑戰(zhàn)過樹樁。
（1）連續(xù)跳過三個樹樁。
（2）連續(xù)跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。
（3）連續(xù)跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度
（4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
教學反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個別幼兒根據(jù)自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！
8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇一
教學目標：
1.利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。
活動準備：盒子。
活動過程：
一、熱身運動。
兒歌形式律動操。
二、幼兒自由探索玩盒子。
1.出示盒子。
t：看！這是什么？（盒子）。
2.t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？
3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。
t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？
4.幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）。
5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t：請你去試一試別人的跳法？
三、練習雙腳并攏跳躍盒子。
1.練習雙腳并攏跳向前跳。
t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2．幼兒分組自由探索。
（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？
（3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
四、比賽。
1．合作擺放比賽場地。
t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）。
2．觀察一下自己的比賽場地是否一致。
4．比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5．比賽第二次。（增加比賽的難度）。
6．t：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
五、放松活動。
幼兒與盒子做一做放松運動。（腿部的放松）。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇二
活動目標：
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
大皮球塑料圈。
活動過程：
1、開始部分。
聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
（4）復(fù)習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
活動反思：
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇三
活動目標：
1.能夠做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理能力。
活動準備：
幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動：說說自己會做的事。
2.請幼兒說說自己會做的事。
如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳。
子，給大家端飯等等。
二、通過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。
提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?
他們都在干什么?
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
2.說說自己應(yīng)該怎樣做。
提問內(nèi)容：小朋友自己會干什么?
你會在幼兒園幫老師做什么?
在家里會幫爸爸媽媽做什么?
3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》。
(1)幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。
(2)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
活動延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇四
幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡板，有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，常常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設(shè)計了這一健康活動。
活動目標。
1．探索平衡板的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2．增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備。
1．平衡板若干（平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。
2．幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3．音樂及鱷魚胸飾。
活動過程。
一、熱身運動：平衡板操幼兒手持平衡板走進場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡板？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
（師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。）。
二、自由探索平衡板的不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡板還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導。
集中幼兒，交流玩法。
師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒！
（這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進行各種活動，對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。）。
三、游戲：過橋。
1．啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。
師：請小朋友看看平衡板上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）。
（此環(huán)節(jié)與數(shù)學領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學習為探索學習，為幼兒提供了探索的機會。
幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經(jīng)驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發(fā)展了智力因素和非智力因素。）。
2．按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”（一組平衡板之間的`距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠些）。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
（3）將抽出的平衡板還原。
師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。
（走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采用循序漸進的方式組織活動，根據(jù)幼兒的年齡特點將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進行練習。）。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。幼兒四散跑。
（在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。）。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺做吸塵器，一起來打掃干凈。
（體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。）。
活動反思。
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習?；顒又?，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，幼兒練習起來樂此不疲。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇五
幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)過認真思考，設(shè)計了這一健康教育活動。
【活動目標】。
1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。
2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。
【活動準備】。
1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。
師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。
2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。
師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）。
（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
二、感知理解，操作體驗。
1、說一說。
（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。
2、貼一貼。
每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。
師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。
（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的.過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）。
3、辨一辨。
展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結(jié)果。
（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。
（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。
師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？
（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。）。
師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。
三、拓展經(jīng)驗，豐富認識。
師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？
1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。
2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。
師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）。
師：如果是你，你會怎么辦？
（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導他們想辦法。）。
師幼小結(jié)：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。
3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。
師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？
我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對？為什么？
（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）。
師幼小結(jié)：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。
【活動延伸】。
1、在區(qū)域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。
2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇六
1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備。
1、趣味練習各種表情。
2、區(qū)域活動準備。
活動過程。
一、教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？
來表示一下吧?。ü恼茪g迎）。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？
（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，
我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
5、幼兒看多媒體。
6、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？
（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。）。
（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？
你生氣的時候周圍的人怎么樣？
7.教師小結(jié)：
時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的'，
二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
1.教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？
你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？
（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
三、區(qū)域活動。
1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
2.小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
3.教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么？
（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？
四、結(jié)束。
分享快樂，小朋友說好嗎？
教師、小朋友共舞，結(jié)束。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇七
活動目標：
1．能大膽的嘗試平衡板的多種玩法，鞏固平衡能力。
2．體驗參與體育游戲的快樂。
活動準備：
1．平衡板若干。
2．音樂、場地布置。
活動過程：
一、熱身運動。
放音樂，跟著音樂在平衡板上做動作。
二、好玩的`平衡板。
（一）進行較簡單的平衡板走板練習。
1．依次出示圖片，幼兒按照圖片擺放平衡板并進行練習，教師巡回指導。
2．提醒幼兒玩平衡板時，注意要領(lǐng)：踩在平衡板的中間。
3．提醒幼兒注意安全，看準平衡板的位置，不急不慢。
（二）進行較復(fù)雜的平衡板走板練習。
1．依次出示圖片，引導幼兒觀察圖片，找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。
2．幼兒進行平衡板走板練習。
3．再次出示另一組圖片，引導幼兒兩兩合作擺放平衡板并進行練習。
4．提醒幼兒注意安全，適當時候可以給予一定幫助。
（三）嘗試平衡板跳板練習。
1．出示圖片，幼兒擺放平衡板。
2．請個別幼兒示范跳板，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：跳板時兩腳微微分開。
3．幼兒集體練習跳板，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試并注意安全。
三、結(jié)束部分。
幼兒跟音樂自由擺放平衡板，搭成一條彎彎曲曲的小路，離開活動場地。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇八
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1、鐵圈4個，輪胎8個，塑料制鉆圈4個（平衡木一個）。
2、活動前制作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地布置。
（一）導入活動，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區(qū)的人們在遭受著災(zāi)難。我們馬上組織一支救護隊，隨時聽候調(diào)遣，趕赴前線救援，好不好。
現(xiàn)在，我是總指揮，你們就是戰(zhàn)士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災(zāi)區(qū)救援，你們能做到嗎？（能）
好，現(xiàn)在聽從總指揮的命令，——當小隊長，負責領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準備運動。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后擺動。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
（二）訓練活動，理解練習內(nèi)容
導入語：立正，稍息，立正。
地震災(zāi)區(qū)一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑，還要學好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過山洞，跨過障礙物，走獨木橋，動作要快還要穩(wěn)。
2、請個別幼兒示范動作，老師注意引導幼兒。（請***戰(zhàn)士來示范一遍）
3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過障礙物，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋，跨過障礙物。
（三）組織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰(zhàn)士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長領(lǐng)好頭。（空手練習二遍。）
（四）幼兒協(xié)作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應(yīng)該怎樣使用擔架。那擔架應(yīng)該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的，得團結(jié)協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現(xiàn)在，進行救助傷員訓練，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。
（五）練習結(jié)束，實行救援行動。（放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰(zhàn)士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進行游戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。
（六）結(jié)束部分
今天，你們表現(xiàn)都很出色，勝利完成了救小動物的任務(wù)，大家現(xiàn)在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營吧。（下課）
1、活動設(shè)計新穎有趣，幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇九
1.知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
2.知道當腸胃不適應(yīng)時要找成人幫助。
知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
提前請幼兒與家長討論那些冷飲不能吃。
一、請幼兒談?wù)撓矚g吃冷飲的原因。
1.什么時候你特別喜歡吃冷飲?
2.吃冷飲的時候是什么感覺?
3.你喜歡哪一種冷飲呢？
二、引導幼兒回憶自己冷飲吃多了的經(jīng)驗。
1.你有沒有因為冷飲吃多了而覺得不舒服的時候？那時身體的哪里不舒服呢？
2.不舒服的時候怎么辦？
三、幫助幼兒總結(jié)吃冷飲時要注意的事項，如只能少量食物，感到不舒服時要立刻停止食物用等等。
四、結(jié)束活動。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的`自我控制能力。
活動目標。
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準備。
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機。
3、區(qū)域活動準備工作。
活動過程。
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
（三）進區(qū)域活動。
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十一
1、探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2、能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
1、平衡臺若干（平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。
2、幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3、音樂及鱷魚胸飾。
一、熱身運動：平衡臺操。
幼兒手持平衡臺走進場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。）。
二、自由探索平衡臺的'不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導。
集中幼兒，交流玩法。
師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒！
三、游戲：過橋。
1、啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。
師：請小朋友看看平衡臺上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）。
2、按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”
幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
（3）將抽出的平衡臺還原。
師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃干凈。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我高興我快樂》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2、能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。
3、初步學習疏導不愉快的情緒。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、多媒體、音樂《笑一個吧》
2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的'鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
3、提問：
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣，導致了一件什么事?知錯嗎?
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
(引導幼兒觀察圖片后進行思考)
1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。
2、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
3、說說有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4、幫助了別人，別人開心，自己也開心!
三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)
《親子活動》《互幫互助》
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
教學反思：
生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設(shè)計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十三
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。
1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
一、測測體重
1、t：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？
2、t：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？
3、t：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的?。?BR> 小結(jié)：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。
4、t：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、t：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。t:看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對自己的體重滿意嗎？
6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？
8、t：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學生有可能發(fā)生的反應(yīng)，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學生心理輔導老師，一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會環(huán)境的復(fù)雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導孩子門能正確認識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點和存在的不足。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十四
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
一、游戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、
切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
四、放松活動
小豬吃飽后，散步回家。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十五
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了，應(yīng)該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
角 色 區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動工具幾件。
探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。
泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。
討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應(yīng)該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十六
在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識，提高幼兒預(yù)防感冒的意識，從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。
一、引導幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。
教師答:好，真棒!
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。
三、教師小結(jié):
我們的小朋友年紀小，是還在長身體的'時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
快樂平衡板幼兒大班健康活動教案篇十七
提高跳躍的動作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動作的一個重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?BR> 助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場內(nèi)，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進行相應(yīng)的動作，個別幼兒會碰到一起，老師提醒后效果會好點。
2、幼兒站在點位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。
教學反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時，幼兒明顯比第一次要專注，動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習，教師巡回指導。
探索練習中，幼兒的點子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個別幼兒能把同伴的點子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作 ，想之又想，這點很好！
4、跳山羊動作分解教學。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
（2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習，教師在旁進行指導。
教學反思：練習動作要領(lǐng)時，大多數(shù)幼兒能掌握，個別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習跳山羊）
（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。
（2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。
教學反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標準動作有了很好的展示。
6、挑戰(zhàn)過樹樁。
（1）連續(xù)跳過三個樹樁。
（2）連續(xù)跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。
（3）連續(xù)跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度
（4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
教學反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個別幼兒根據(jù)自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！
8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。