讀后感是讀書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感觸的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的主題和意義，引發(fā)我們對(duì)自身的思考和反思。讀后感是我們對(duì)書(shū)籍的一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地提煉書(shū)中的精華，并且加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。讀后感是我們讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地得到啟發(fā)和滋養(yǎng)，讓我們的思維得到了更加廣闊的發(fā)展。讀后感對(duì)于我們發(fā)展個(gè)人思維能力和寫(xiě)作能力都有很大的幫助，可以幫助我們更好地理解并分析一本書(shū)籍中的內(nèi)容，把握住書(shū)中的主題和要點(diǎn)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免堆砌長(zhǎng)句和復(fù)雜的詞匯。請(qǐng)大家閱讀以下這些讀后感范文，它們能幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。
綠山墻的安妮讀后感想篇一
在寒假里，我看了幾本有趣的課外書(shū)其中令我記憶最深刻的當(dāng)然要數(shù)綠山墻的安妮了。它讓我深深的陶醉在故事的情節(jié)里那奇妙的自然景色和海島風(fēng)光，更是讓人感到一陣清新氣爽。讓我們更加走近這本書(shū)，去看看吧!
這本書(shū)的主人公安妮雪莉，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，雖然她有些壞習(xí)慣，但這完全不影響她那出人意料的思維能力。這是一個(gè)發(fā)生在家庭和校園之間的有趣故事和一個(gè)小女孩童年經(jīng)歷的磨難，挫折與快樂(lè)。其中令我感觸最深的一個(gè)情節(jié)當(dāng)然要數(shù)安妮在幫好朋友黛安娜的妹妹密妮治病的時(shí)候。因?yàn)槊苣莅l(fā)著高燒還有著喉炎。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都驚呆了，只有安妮一個(gè)人沉著冷靜，只揮著大家?guī)椭苣?。等到醫(yī)生來(lái)的時(shí)候，密妮已經(jīng)度過(guò)了危險(xiǎn)期，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)大家和趕來(lái)的醫(yī)生都夸安妮是一個(gè)很能干的小女孩呢!看了這個(gè)故事后，我從心底里感受到安妮她那種樂(lè)于助人，在仍和環(huán)境下都不害怕，不慌張的精神，還感受到她那樂(lè)觀，執(zhí)著的心態(tài)。當(dāng)然，她的優(yōu)點(diǎn)也不只這些哦!他還有著豐富的想象力和夸張的言辭，安妮讓一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她把“林萌道”看作是“花朵隧道”，把“一條小河”看作是“閃亮的湖水”，把“森林”看作是“白雪女王”等等。使亞凡利村充滿(mǎn)生機(jī)勃勃。因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，不拘小節(jié)，所以干出了許多出人意料又啼笑皆非的事情。安妮這個(gè)聰明，頑皮，善言，倔強(qiáng)，可愛(ài)的形象深深地印在我的腦海里。當(dāng)然，亞凡利村的美好景象都令我感受到了大自然的魅力。每當(dāng)回憶安妮幫朋友黛安娜的妹妹密妮治病那冷靜的形象后，我就會(huì)感到陣陣慚愧。因?yàn)樵跊](méi)有這個(gè)故事之前，我從來(lái)都是那么膽小，懦弱，后怕，一遇到一點(diǎn)事情就慌張的逃跑躲在爸爸媽媽的身后，把它們當(dāng)做“遮蔽傘”，要么就是站在原地哇哇大哭，用自己的眼淚征服一切種種困難。從來(lái)不會(huì)執(zhí)著的`想想辦法，或是鼓起勇氣去嘗試一下。記得有一次，我不會(huì)游泳，就在游泳池岸上哇哇大哭，最后只能在游泳圈里，游啊游。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在，我漸漸明白，哭是沒(méi)有用的，靠眼淚去戰(zhàn)勝征服一切困難，也是沒(méi)有用的;只有沉著冷靜，靠智慧，靠勇氣，用自己的大腦去想辦法，去戰(zhàn)勝生活中的一切困難。
總之，這本書(shū)有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)和道理。它交給我們的是怎樣做人，怎樣在困難時(shí)走下去，堅(jiān)持下去。讓我久久不能忘懷。
綠山墻的安妮讀后感想篇二
在一個(gè)美麗的愛(ài)德華王子島上，在有一棟綠山墻的房子里，住著一位頭發(fā)如同燃燒的火焰一般紅，臉上雀斑像天上的星星一樣，數(shù)不清的愛(ài)幻想的女孩。她又瘦又小，但是有一雙明亮的眼睛，她就是科迪莉亞。雪莉。
這本書(shū)的作者蒙格瑪麗用精煉的語(yǔ)言把景色事物和人物表達(dá)了出來(lái)。本書(shū)也同時(shí)也講述了，安妮平凡又不平凡的一生——出生被棄，成長(zhǎng)，入學(xué)，工作，結(jié)婚。
整本書(shū)給人的感覺(jué)獨(dú)特，用孩童的視角給我們介紹了安妮的一生，讓人覺(jué)得安妮是一個(gè)可愛(ài)的孩子，例如她雖生在一個(gè)窮苦家庭，沒(méi)有像宮廷女孩一樣的泡泡袖，蓬蓬裙，金黃金黃的皇冠，好用的水筆鋼筆，但是想象力可以幻想一切，假裝自己有這些東西，也讓我們看出了她的樸實(shí)。
綠山墻的安妮讀后感想篇三
“嗚嗚……”汽笛長(zhǎng)鳴，火車(chē)在鐵軌上飛快地駛過(guò)，留下一位大約十來(lái)歲的女孩。紅頭發(fā)，尖下巴，大眼睛，大嘴巴，蒼白瘦小，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)雀斑，充滿(mǎn)朝氣與活力，她便是文中的主人公——安妮。
坐在馬修的車(chē)上，安妮任想象自由的飛翔：高大的蘋(píng)果樹(shù)栽在道路兩旁，盛開(kāi)著雪白而芬芳的花朵，這是“白色的歡樂(lè)之路”;蜿蜒曲折的池塘有著忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化，這是“閃光的小湖”。“情人的小徑”“悠閑的曠野”“柳池”這些浪漫的詞語(yǔ)也就只有如安妮這般天真可愛(ài)的少女才能想出來(lái)吧!
她的可愛(ài)，她的樂(lè)觀，她無(wú)暇的想象，都讓我深深的著迷。每一次她的激動(dòng)、欣喜和孩子氣都讓我與她貼的更近。她那奇特瑰麗的幻想和想象，她在困境中堅(jiān)守的神奇的精神境界，她那熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的積極態(tài)度，都無(wú)法不讓人喜歡上她，迫切地想去認(rèn)識(shí)她，她便是安妮?雪莉!
“我能聽(tīng)到小溪的洪亮笑聲一路傳到這里。你留神過(guò)小溪有多么快活嗎?他們總是在歡笑。即使在嚴(yán)冬，我都能聽(tīng)到它們?cè)诒鶎酉旅娴男β?。?BR> 淚水伴著歡笑，安妮慢慢的長(zhǎng)大，紅色的頭發(fā)漸漸變成茶褐色，幼稚的女孩已經(jīng)成為了少女，我透過(guò)字里行間，注視著這位迷人的姑娘，生活的磨難并沒(méi)有打倒她，反而使她收獲了快樂(lè)與幸福。
合上書(shū)，我仿佛看見(jiàn)安妮在情人的小徑獨(dú)自起舞，揚(yáng)起了高傲的脖頸，目光中閃爍著對(duì)生活的希望，哦!安妮·雪莉!
暑假，老師推薦一本書(shū)——《綠山墻的安妮》翻開(kāi)栩栩如生的封面，我就津津有味的看起來(lái)。
《綠山墻的安妮》作者是加拿大的露西。莫德。蒙哥瑪利。這個(gè)故事講了：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)愛(ài)幻想。喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)精靈。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。
安妮闖禍連連，并且結(jié)識(shí)好友黛安娜，隨著成績(jī)瘋長(zhǎng)，安妮又經(jīng)歷生離死別。這本書(shū)大部分講的是安妮用語(yǔ)言用內(nèi)心的幻想滔滔不絕地述說(shuō)出來(lái)。安妮那驚人的想象力令我為之震撼?！鞍咨臍g樂(lè)之路”、“閃光的小湖”、“白雪皇后”、“紅色的海濱”、“森林女神的小泡”、“鬧鬼的森林”、“情人的小徑”……這些千奇百怪的名字是多么富含浪漫色彩，勿庸置疑，他們理所當(dāng)然是安妮創(chuàng)造的。能擁有這樣奇妙的幻想，就是擁有了一個(gè)美麗的只屬于自己的世界?，F(xiàn)在這樣的人非常少，現(xiàn)有的世界是毫無(wú)光彩的，人人都那么現(xiàn)實(shí)。
假如大家都是像安妮一樣，互相分享自己的小世界，那是多么美滿(mǎn)。當(dāng)我讀到后面的生離死別，也不禁失聲痛哭，成了個(gè)淚人兒。后來(lái)的安妮不再向五年前那樣天真可愛(ài)，而是成熟了——我聯(lián)想到自己，懷念童年那份天真幼稚，不禁感嘆時(shí)間的飛逝，童年的逝去!
綠山墻的安妮讀后感想篇四
一次，我受邀參加一所農(nóng)村完小的的兒童閱讀研討活動(dòng)。主題是“男女生閱讀的性別差異及應(yīng)對(duì)”。這個(gè)主題讓我眼睛一亮。無(wú)疑我們的閱讀推廣正在朝著更專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。學(xué)校把五年級(jí)的一個(gè)班分為兩部分。男生學(xué)習(xí)《魯賓遜漂流記》，女生學(xué)習(xí)《綠山墻的安妮》。我很想見(jiàn)到是男老師引領(lǐng)男孩子們閱讀《魯賓遜漂流記》，可是校長(zhǎng)跟我說(shuō)，學(xué)校全是女教師。
相比較而言，《綠山墻的安妮》這堂課給我留下了深刻的印象，老師在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的素養(yǎng)以及與其自己學(xué)生的默契程度讓我擊賞(男生班讓另一位女教師教了)。這位老師娓娓道來(lái)，深得聊書(shū)的真諦，頗有些云淡風(fēng)輕的味道。
內(nèi)容也好——《綠山墻的安妮》。這所小學(xué)小學(xué)是一所農(nóng)村完小，孩子85%是外來(lái)民工孩子，他們從小隨著父母過(guò)著漂泊而艱苦的生活，這與安妮11歲之前輾轉(zhuǎn)五個(gè)家庭有著多么相似的經(jīng)歷，孩子們聊著安妮似乎也聊著自己，產(chǎn)生了好多的閱讀共鳴，精彩迭起。真應(yīng)了我以前講的一個(gè)觀點(diǎn)------閱讀的最高境界就是遇見(jiàn)自己。這些五年級(jí)女生的課堂表現(xiàn)遠(yuǎn)超這個(gè)班的男生，尤其是發(fā)言的流暢精彩。當(dāng)然還有性別差異的原因。我在隨后以《閱讀的性別差異和應(yīng)對(duì)》中和大家一起做了討論分析。
因?yàn)橐屠蠋焸兘涣?，我事先大致了解了一下《綠山墻的安妮》。這本書(shū)被稱(chēng)之為引領(lǐng)著宋氏三姐妹成長(zhǎng)的勵(lì)志文學(xué)經(jīng)典。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，稱(chēng)“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。但這些標(biāo)簽其實(shí)很蒼白。所有的文學(xué)閱讀只有把自己當(dāng)生命放進(jìn)去，與書(shū)中的人物共同呼吸，你才能體驗(yàn)到文學(xué)活潑潑的神奇。我之后的閱讀證明了這一點(diǎn)。以致幾年過(guò)去，我還記得要把這本書(shū)推薦給大家。
綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉兄妹本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮。安妮用她的真實(shí)、陽(yáng)光、達(dá)觀和智慧，最終留了下來(lái)。安妮的使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力，也給古老的村莊帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，讓每個(gè)人都變得陽(yáng)光開(kāi)朗起來(lái)。
那次回家后和女兒交流，她回答四年級(jí)就讀了。我強(qiáng)烈建議她再讀一回。當(dāng)時(shí)想的是生命難免有種種不堪，就算如安妮相貌平平、顛沛流離、輾轉(zhuǎn)五個(gè)家，遭遇接二連三。自信、達(dá)觀、善良也應(yīng)當(dāng)是最后的的堅(jiān)持。
作者：莫國(guó)夫。
公眾號(hào)：莫國(guó)夫。
綠山墻的安妮讀后感想篇五
讀完《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我知道了文中是寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的故事，綠山墻農(nóng)舍的主人馬修和馬瑞拉原本打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院卻送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她獨(dú)特的個(gè)性，使她頻頻闖禍，可她樂(lè)觀活潑的性格，讀起來(lái)讓人忍俊不禁。她改變了馬修和馬瑞拉的生活，時(shí)刻牽動(dòng)著兩個(gè)人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，最終選擇做一名教師。
安妮從小就失去了父母，所以從小就沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)?？赐赀@本書(shū)，我忽然感覺(jué)自己很幸福，每天都享受著父母親對(duì)我的愛(ài)：下雨時(shí)，給我送傘；每天早晨，天沒(méi)亮就起床給我做營(yíng)養(yǎng)早餐；生病了，整夜陪著我……但卻不懂得珍惜和回報(bào)。
記得有一次，媽媽讓我做一些家務(wù)，但我卻一直在那里玩手機(jī)，如果我們有事情需要父母幫助時(shí)，他們就會(huì)一口答應(yīng)。所以我以后也要多幫助父母干活，珍惜他們對(duì)我的愛(ài)。
文中令我感觸很深的，還有安妮誠(chéng)實(shí)的性格，非常值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁肫鹆艘患屛倚呃⑷f(wàn)分的事。有一次，學(xué)校通知我們，明天要體檢。我不想體檢，因?yàn)槲矣X(jué)得體檢是一件可怕的事情。到了第二天，我欺騙媽媽?zhuān)f(shuō)我不舒服，所以媽媽就給我請(qǐng)了一天假，但是看到了文中的安妮，我悔悟自己遇到事情就想著逃避，而不是勇敢面對(duì)，所以我決定，以后也要做一個(gè)像安妮這樣的人，誠(chéng)實(shí)守信。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，告訴了我們很多做人的道理，讓人受益匪淺，所以我覺(jué)得《綠山墻的安妮》非常值得一看。
綠山墻的安妮讀后感想篇六
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，是加拿大作家蒙格瑪利于一九零八年發(fā)表的一部小說(shuō)。這本書(shū)使我受益匪淺，讀后令我印象深刻，至今還刻骨銘心。
《綠山墻的安妮》一書(shū)主要講述了安妮是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑的孤兒。她失去父母后，鄰居把她養(yǎng)到了六歲，之后便把安妮送到了孤兒院里。十一歲時(shí)，她被住在綠山墻的馬修與馬瑞拉收養(yǎng)。一開(kāi)始，馬瑞拉一直對(duì)她冷眼相看。但是后來(lái)，她因?yàn)樽约旱纳屏肌?lè)觀融化了一切冰意。她還因?yàn)闃?lè)觀、愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，又因?yàn)橹甭?、善良獲得了愛(ài)和友誼。她靠自己的努力考取了大學(xué)，但又因要照顧生病的馬瑞拉留在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師的事。
安妮生性活潑、樂(lè)觀、天真，正如馬克?吐溫當(dāng)年所評(píng)論的加拿大女作家莫德?蒙格瑪利塑造的這個(gè)形象，不愧是“繼不朽的愛(ài)麗斯之后最惹人喜愛(ài)和感動(dòng)的兒童形象。”
最讓我喜愛(ài)的是安妮那富有靈氣的想象力和蓬勃的生命力。最令我欣賞的是：第一，對(duì)生活的驚奇感；第二，便是她那樂(lè)觀、善良的美好品質(zhì)。
雖然安妮闖了不少禍，但是我還是不由自主地和所有讀者一樣，慢慢地喜歡上了她。安妮那豐富的想象力，最讓我佩服；安妮那樂(lè)觀、直率、善良的美好品質(zhì)是最值得我們學(xué)習(xí)的！
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)成就人生，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像海綿里的水，擠也擠不干。
所以，我們大家應(yīng)該讀好書(shū)、好讀書(shū)！
綠山墻的安妮讀后感想篇七
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，而這個(gè)女孩的童年時(shí)非常特別得！
安妮，是這本書(shū)的主人公，她在孤兒院生活了三個(gè)月，當(dāng)她十一歲的時(shí)候被一戶(hù)居住在綠山墻的瑪麗拉與馬修收養(yǎng)，當(dāng)時(shí)他們打算收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫他們干活，他么是姐弟倆，當(dāng)時(shí)本想收一個(gè)男孩子的，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)的收了個(gè)女孩，那是馬修他別的喜歡安妮，但是瑪麗拉覺(jué)得收養(yǎng)個(gè)女孩子會(huì)覺(jué)得累贅，所以就不想收養(yǎng)安妮，安妮她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，特別喜歡幻想，并且有一頭紅頭發(fā)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)嘰嘰喳喳的，特別招人喜愛(ài)，可是瑪麗拉卻覺(jué)得她煩，所以就打算把她沖送給斯賓塞夫人，在路上瑪麗拉問(wèn)起安妮的身世，她的身世是這樣的：安妮的父母親原本是小學(xué)教師，但是媽媽因得疾病而死去了，不久爸爸也得來(lái)重病也死去了。
因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在住的在外地所以親戚朋友的也都不知道，所以安妮成了孤兒，但是有一戶(hù)很熱心的一戶(hù)人家收留來(lái)安妮，讓安妮幫她們看孩子，做家務(wù)，并且還讓安妮去上學(xué)，不久那戶(hù)人家要去外地工作，又沒(méi)人收養(yǎng)安妮了，所以那位夫人就給了她的親戚哈蒙夫人，由于哈蒙夫人的家離安妮的學(xué)校很遠(yuǎn)，再說(shuō)還隔了一條河，每到冬天安妮就沒(méi)法去學(xué)，所以安妮是每次春天和夏天去學(xué)，安妮到哈蒙夫人那里也是看孩子，做家務(wù)，慢慢的哈猛夫人的孩子也漸漸長(zhǎng)大了，哈蒙夫人也不再需要安妮了，所以就送給孤兒院里了，所以安妮就在孤兒院里長(zhǎng)大了。
瑪麗啦聽(tīng)到安妮說(shuō)的身世，有點(diǎn)想讓安妮留下來(lái)得念頭，到來(lái)斯賓塞夫人的家里剛好看到了彼得夫人，一問(wèn)才知道彼得夫人也想收留一個(gè)孩子幫她做家務(wù)，彼得夫人知道瑪麗拉不想要安妮，所以就向瑪麗拉提出她收留安妮的事情，瑪麗拉知道彼得夫人如果要安妮去她家一定會(huì)對(duì)安妮不好得，再加上瑪麗拉已經(jīng)有一點(diǎn)念頭想讓安妮留下的決心，就對(duì)彼得夫人說(shuō)：“對(duì)不起，我們家還得需要安妮！”說(shuō)完安妮的臉上露出來(lái)燦爛的笑容！
就這樣安妮就在這個(gè)綠山墻生活來(lái)下來(lái)，慢慢得安妮去了學(xué)，交了許多好朋友，也學(xué)了許多知識(shí)！
綠山墻的安妮讀后感想篇八
在這個(gè)暑假，我結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友。她大概十一二歲，有一頭熱情飽滿(mǎn)的紅頭發(fā)，雖然滿(mǎn)臉雀斑，卻有著常人沒(méi)有的，豐富的想象力。她是誰(shuí)?——安妮。而接下來(lái)，就讓我和你來(lái)談?wù)勵(lì)H為著名的、被露西·莫德·蒙哥馬利描繪的有聲有色的《綠山墻的安妮》吧!
綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮，一張喋喋不休的小嘴，博得了馬瑞拉歡心，她那玫瑰般絢麗的想象力更點(diǎn)綴了馬修和馬瑞拉的生活。她曾幻想自己有一頭烏黑的秀發(fā)，華麗的泡泡袖，一個(gè)正在探險(xiǎn)的勇士，給身邊所有的事物取可愛(ài)的名字，甚至害怕那根本不存在的鬼……當(dāng)然，時(shí)間都用在想象上的她，總會(huì)惹出許多事情……你瞧!才剛開(kāi)學(xué)，她就用石板教訓(xùn)了諷刺她的男同學(xué)吉爾伯特，更可笑的是灌醉了知心朋友戴安娜，因爭(zhēng)強(qiáng)而受傷，因好奇而弄出笑話(huà)……這點(diǎn)小挫折怎能磨滅安妮對(duì)想象的重視呢?!這不免令人哈哈大笑，可又不得不對(duì)她另眼相看，不得不承認(rèn)她為綠山墻帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)!!
合上書(shū)，眼前還浮現(xiàn)著剛才的一幕幕：雖然她是一個(gè)孤苦伶仃的孤兒，但她樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)大自然始終保持的熱愛(ài)之心以及那可依舊豐富的想象力，卻使自己快樂(lè)的成長(zhǎng)!
這本書(shū)更通過(guò)對(duì)安妮這個(gè)獨(dú)特、具有豐富想象力的女孩的成長(zhǎng)故事的描繪，俘虜了無(wú)數(shù)孩子包括大人們的心，仿佛令他們感受到了生命的陽(yáng)光，產(chǎn)生無(wú)限美好的幻想。這難道不是一首充滿(mǎn)陽(yáng)光與夢(mèng)想的成長(zhǎng)之歌嗎?!而我們，將是譜寫(xiě)這成長(zhǎng)之歌的主人!
綠山墻的安妮讀后感想篇九
我輕輕合上《綠山墻的安妮》，把它放在我的枕邊。閉上眼，那個(gè)火紅頭發(fā)，墨綠眼睛，滿(mǎn)臉的雀斑的小女孩蹦跳著出現(xiàn)在我的腦海。她是這樣活潑開(kāi)朗，又是這般的倔強(qiáng)要強(qiáng)，這個(gè)可愛(ài)的小姑娘——安妮，便成為了我靈魂的知音。
是她，在我遇到困難時(shí)，教會(huì)我沉著冷靜;是她，在我犯錯(cuò)時(shí)，教會(huì)我誠(chéng)實(shí)守信;是她，在我失敗時(shí)，教會(huì)我不要放棄;是她，在我受到嘲笑時(shí)，教會(huì)我樂(lè)觀面對(duì)。于是，在老師批評(píng)全班紀(jì)律差時(shí)，作為班長(zhǎng)的我會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己管理不周到，因?yàn)槲抑涝诎材菰诿胺赴屠镄〗銜r(shí)會(huì)大膽坦白并且包攬下所有的錯(cuò)誤;于是，我會(huì)友好地對(duì)待同學(xué)，不和他們吵架，因?yàn)槲抑腊材菹蛩呐笥汛靼材葒?yán)肅地發(fā)誓并且保證永遠(yuǎn)忠實(shí)于她的朋友;于是，我會(huì)在數(shù)學(xué)考試遇到難題時(shí)靜下心來(lái)思考，因?yàn)槲抑腊材菰诿髂嵝∶妹冒l(fā)高燒時(shí)，手腳利索地給她服下了救命的藥。
而看到安妮的養(yǎng)父——馬修因病去世時(shí)，我卻淚流滿(mǎn)面。因?yàn)樯系蹖?duì)我也如此殘忍。疼我、愛(ài)我的爸爸竟然因公英年早逝，就這樣去了天堂。我永遠(yuǎn)記得那樣的場(chǎng)面，帶著悲傷的心情，邁著沉重的腳步，風(fēng)伴著雨刮在我臉上，綠灰灰的草叢沙沙地唱著悲歌。我手捧白菊，穿著凄白的喪服，走進(jìn)了那個(gè)冷冰冰的殯儀館。我看到爸爸穿著整齊的警服，躺在鮮花的簇?fù)碇?，我再也忍不住，一串串的淚珠從我臉頰上滾滾落下，淚水是滾燙的，但是我的心卻冰涼，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到身為警察威武盡責(zé)的爸爸，我再也感受不到爸爸的大手傳遞到我心中的溫暖了。但是，我要像安妮一樣，不能因?yàn)檫@樣的挫折，而放棄對(duì)生活的希望和憧憬，我還要繼續(xù)樂(lè)觀地面對(duì)生活和困難，我要在生活中堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在學(xué)習(xí)中努力鉆研，不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)熱愛(ài)我的生活。
我捕捉著浪花的柔情，我欣賞著清風(fēng)的舞蹈，我擁抱這個(gè)斑斕的世界，因?yàn)槲覠釔?ài)我的生活。
綠山墻的安妮讀后感想篇十
一個(gè)叫做綠山墻的農(nóng)舍里，住著一位十一歲，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天耽于想象，還不斷闖些小禍的安妮。假如你要收養(yǎng)孤兒，你會(huì)選擇她嗎?可這件事偏偏讓上了年紀(jì)的獨(dú)身兄妹馬修和馬瑞拉撞到了。
其實(shí)兄妹倆要收養(yǎng)的并不是安妮，但失誤使這成了事實(shí)。自從安妮來(lái)到這兒后，她的一舉一動(dòng)，甚至一言一行都要承受住馬瑞拉刻薄、挑剔的眼光和話(huà)語(yǔ)，以及旁邊村民們的考驗(yàn)。但安妮的熱情融化了一切敵意的冰山，并給這個(gè)村莊得來(lái)了溫暖的春意，讓人不由自主地喜歡上了她。正如當(dāng)年馬克·吐溫所評(píng)論的，這本書(shū)的作者莫得·蒙哥馬利塑造的人物不愧是“繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”。
在安妮身上，最令人喜愛(ài)的是那富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開(kāi)愛(ài)和夢(mèng)想的花朵。安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富：一是對(duì)生活的驚奇感;二是充滿(mǎn)樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)于她來(lái)說(shuō)每一天都有新的盼望，新的驚喜。安妮不但充滿(mǎn)想象力，而且還很善良。她的生命是一條雖然激蕩卻依然澄清的溪流，仿佛直接涌出，既積蓄了很大的能量，又尚未受到任何的污染。她善待一切幫助過(guò)她的人乃至傷害過(guò)她的人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養(yǎng)相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且是更加令自己和別人愉快的。
我們應(yīng)該和安妮一樣，每天微笑著面對(duì)一切，因?yàn)榭鞓?lè)就在我們身邊。在用樂(lè)觀、健康的心境去尋找快樂(lè)的過(guò)程中，我們會(huì)懂得如何看待生活，懂得生活的真諦!
綠山墻的安妮讀后感想篇十一
這本書(shū)講述了紅發(fā)小女孩安妮雪莉從11歲被愛(ài)德華王子島的一對(duì)兄妹收養(yǎng)。安妮是一個(gè)天真熱情的女孩，她喜歡喋喋不休地自言自語(yǔ)。她易緊張，驕傲，又敏感，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。她熱愛(ài)大自然，在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)給她講很多有趣的故事;自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以向它們述說(shuō)心事。她常常因?yàn)榈⒂诨孟攵鲥e(cuò)事，鬧出笑話(huà)，惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。漸漸地，安妮變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
讀了這本書(shū)，我深深地喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的，有個(gè)性的女孩。安妮是個(gè)孤兒，年幼喪母，不久父親也離開(kāi)了人世。但是，她并沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀，積極，她有讓自己永遠(yuǎn)樂(lè)觀快樂(lè)的妙法。我真羨慕安妮，在我心中，她是一位天使。每每遇到困難，都想要退縮的我真佩服安妮。每次挨批評(píng)時(shí)，我都十分傷心，一時(shí)半會(huì)兒都緩不過(guò)來(lái)。安妮面對(duì)種種煩惱，都很樂(lè)觀，因?yàn)樗凶屪约河肋h(yuǎn)快樂(lè)的妙法。我也好想像安妮那樣啊.安妮把櫻花想象成白雪皇后，蘋(píng)果是紅衣姑娘，林蔭大道是‘歡樂(lè)的潔白之路’，巴里的池塘是‘閃光之湖’，還把云杉林想象成‘鬧鬼的森林’。安妮的想象讓我眼前一亮。我喜歡安妮，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，充滿(mǎn)想象力;因?yàn)樗湎в亚?，為此可以放棄自己的一切。是安妮讓我清楚地看到，生活可能平庸，但好的心態(tài)可以把它改造得充滿(mǎn)樂(lè)趣。安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更是讓我掩卷難忘。
每當(dāng)我打開(kāi)綠山墻的安妮，就好像進(jìn)入了綠山墻農(nóng)舍。在安妮的帶領(lǐng)下，我們穿過(guò)了‘情人的小徑’，在‘閃光之湖’邊玩耍，又走過(guò)了‘鬧鬼的森林’。我為她的悲慘人生感到難過(guò);為她取得好成績(jī)感到高興;為她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入女王學(xué)院感到驕傲。
讓我們像安妮那樣，熱愛(ài)生活，用積極的心態(tài)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，跨過(guò)每一個(gè)障礙，沖破一個(gè)個(gè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望。
綠山墻的安妮讀后感想篇十二
這本書(shū)的主角是一個(gè)大約11歲的小女孩。她的名字叫安妮。她是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子。她對(duì)周?chē)氖澜?、大自然的花草?shù)木充滿(mǎn)了夢(mèng)幻般的愛(ài)。她以善良純潔的童心對(duì)待親人、朋友、同學(xué)和老師，盡管這經(jīng)常讓她開(kāi)出天真的笑話(huà)。
讀完這本書(shū)后，我最深刻的感受是，安妮對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了熱情。積極奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是個(gè)夢(mèng)想家，但靠自己的`努力，她的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。例如，有一個(gè)故事講述了安妮和戴安娜想成立一個(gè)故事俱樂(lè)部，他們通過(guò)自己頑強(qiáng)的努力實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)了我，紅發(fā)安妮也成了我心中的偶像。
我非常喜歡小安妮。我想向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極拼搏的精神。
綠山墻的安妮讀后感想篇十三
《綠山墻的安妮》是加拿大女作家蒙哥馬利創(chuàng)作的一部小說(shuō)，講述了綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，原本打算在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑又有著豐富想象力、喋喋不休的`紅發(fā)女孩安妮。安妮善良、樂(lè)觀、有著豐富的想象力，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。在安妮身上永遠(yuǎn)涌動(dòng)著靈動(dòng)的生命力。對(duì)生活的驚奇和充滿(mǎn)樂(lè)觀的想象力使得安妮的世界每一天都有著新的驚奇和期盼。她從不畏懼期盼的落空，因?yàn)樗缫言谄谂沃邢硎芰似谂螏Ыo她的喜悅。
安妮用愛(ài)心贏得友誼，以倔強(qiáng)堅(jiān)持自已的天性，用豐富的想象力充實(shí)自已的生活，我們都應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種執(zhí)著，純潔，擁有一顆潔白無(wú)暇的心靈。擁有一顆和大自然交朋友的心。
綠山墻的安妮讀后感想篇十四
前段時(shí)間，我看了《綠山墻安妮》，這本書(shū)里面的主人公安妮給我留下了深刻的印象。
其中安妮一個(gè)愛(ài)扎著兩個(gè)辮子的紅頭發(fā)女孩。他熱愛(ài)大自然，想象力非常豐富，總是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，常因陷入自己的幻想中做錯(cuò)事。但她的活潑開(kāi)朗給農(nóng)場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。馬修，綠山墻的主人，性格內(nèi)向，不敢與馬里拉和林德太太之外的女人說(shuō)話(huà)，但他是個(gè)很善良的人，非常寵愛(ài)安妮。馬里拉是馬修的妹妹，綠山墻農(nóng)場(chǎng)的女主人。他脾氣與馬修截然不同，是個(gè)古板、嚴(yán)肅的人。
這本書(shū)大致講了安妮本來(lái)是不會(huì)與馬修和馬里拉兩兄妹成為一家人的，因?yàn)槟晔乱迅叩?他么不想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩。可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮。安妮為這個(gè)綠山墻農(nóng)場(chǎng)吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，她憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了“女王學(xué)院”，在馬修去世后，她為了照顧馬里拉，毅然放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)。
讀了這本書(shū)，我從安妮的身上看到了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方：有自尊心，有責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)等等。我會(huì)努力向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為和她一樣優(yōu)秀的好孩子。
綠山墻的安妮讀后感想篇十五
安妮是一個(gè)孤兒，瑪麗拉和馬修是一對(duì)兄妹，他們都沒(méi)有結(jié)婚、沒(méi)有孩子，他們收養(yǎng)了安妮，用不同的方式養(yǎng)育了她。
每當(dāng)安妮犯錯(cuò)，瑪麗拉會(huì)指責(zé)她，而馬修總是寬容地對(duì)待她。他不會(huì)直接指出安妮的錯(cuò)誤，而是用暗示的方式，讓她知道自己犯的錯(cuò)并改正。馬修的做法就像我媽媽。我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)打罵我，只是溫柔地指出。媽媽這樣做，讓我更愛(ài)她，也避免犯同樣的錯(cuò)誤。
馬修對(duì)安妮很細(xì)心，他總能發(fā)現(xiàn)安妮的需求并滿(mǎn)足她?，旣惱偸墙o安妮穿普通的衣服，馬修看出安妮喜歡泡泡袖，在圣誕節(jié)的時(shí)候，他找人給安妮做了一件泡泡袖的衣服，安妮特別高興。我的媽媽也和馬修一樣，知道我心里想要什么，她會(huì)主動(dòng)滿(mǎn)足我，帶給我驚喜，讓我感受到愛(ài)。我也會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。
安妮在馬修滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我建議家長(zhǎng)都看看這本書(shū)，學(xué)習(xí)一下怎么和孩子更好地相處。
綠山墻的安妮讀后感想篇十六
安妮，一個(gè)擁有豐富想象力的女孩，一切平凡的事物在她的眼中都會(huì)妙趣橫生，她純潔、倔強(qiáng)、善良并天真浪漫。1歲時(shí)，安妮失去了父母，11之前在孤兒院的她沒(méi)有任何朋友，于是她渴望親情和友情。她的相貌并不美麗，一頭紅色的頭發(fā)，面頰上生滿(mǎn)了雀斑，她為此很傷心，甚至冒犯了琳達(dá)夫人。但是這些泯滅不了安妮那顆充滿(mǎn)了童真的心：她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái);看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘;聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話(huà)的好朋友。在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周?chē)氖澜?，?duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿(mǎn)了愛(ài)心。她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話(huà)，可她卻一如既往。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有著一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，憑借著自身的努力，她心中的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格也影響了她身邊的人：馬麗拉卡思伯特和哥哥馬修卡思伯特;刻板的瑪麗拉在骨子里透出了愛(ài)心，當(dāng)年不顧別人反對(duì)領(lǐng)養(yǎng)安妮的馬修在看安妮得獎(jiǎng)學(xué)金后的微笑;以及安妮的好朋友黛安娜、死對(duì)頭吉爾伯特布萊思、林德太太……哪怕是只露過(guò)一面的人的身上都有閃光點(diǎn)。后來(lái)，安妮為了收養(yǎng)她的馬修和瑪利亞，也為了她自己開(kāi)始奮力地讀書(shū)，即使她再討厭的幾何也要奮力去學(xué)。最后考上了王后學(xué)院，爭(zhēng)取到了上雷多蒙大學(xué)的機(jī)會(huì)，這是她夢(mèng)寐以求的希望啊!
可是……就在人生的另一扇大門(mén)向安妮打開(kāi)時(shí)，安妮卻放棄了，只為了能在綠山墻農(nóng)莊照顧失去了哥哥的瑪利亞，而選擇放棄自己的夢(mèng)想，教書(shū)來(lái)陪伴寂寞而眼瞎的瑪利亞。因?yàn)楦卸鳎材葸x擇放棄理想中的大學(xué)，去報(bào)答改變她一生的人……我想：每一個(gè)女孩都應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種執(zhí)著，那種純潔，那顆潔白無(wú)暇的心靈;都應(yīng)該像安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn);像安妮那樣，珍惜所有的友情、親情和一切美好的東西，也許人世間就會(huì)少了很多邪惡的事情;像安妮那樣，學(xué)著去擁有一顆大自然的心，和大自然交朋友。
綠山墻的安妮讀后感想篇一
在寒假里，我看了幾本有趣的課外書(shū)其中令我記憶最深刻的當(dāng)然要數(shù)綠山墻的安妮了。它讓我深深的陶醉在故事的情節(jié)里那奇妙的自然景色和海島風(fēng)光，更是讓人感到一陣清新氣爽。讓我們更加走近這本書(shū)，去看看吧!
這本書(shū)的主人公安妮雪莉，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，雖然她有些壞習(xí)慣，但這完全不影響她那出人意料的思維能力。這是一個(gè)發(fā)生在家庭和校園之間的有趣故事和一個(gè)小女孩童年經(jīng)歷的磨難，挫折與快樂(lè)。其中令我感觸最深的一個(gè)情節(jié)當(dāng)然要數(shù)安妮在幫好朋友黛安娜的妹妹密妮治病的時(shí)候。因?yàn)槊苣莅l(fā)著高燒還有著喉炎。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都驚呆了，只有安妮一個(gè)人沉著冷靜，只揮著大家?guī)椭苣?。等到醫(yī)生來(lái)的時(shí)候，密妮已經(jīng)度過(guò)了危險(xiǎn)期，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)大家和趕來(lái)的醫(yī)生都夸安妮是一個(gè)很能干的小女孩呢!看了這個(gè)故事后，我從心底里感受到安妮她那種樂(lè)于助人，在仍和環(huán)境下都不害怕，不慌張的精神，還感受到她那樂(lè)觀，執(zhí)著的心態(tài)。當(dāng)然，她的優(yōu)點(diǎn)也不只這些哦!他還有著豐富的想象力和夸張的言辭，安妮讓一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她把“林萌道”看作是“花朵隧道”，把“一條小河”看作是“閃亮的湖水”，把“森林”看作是“白雪女王”等等。使亞凡利村充滿(mǎn)生機(jī)勃勃。因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，不拘小節(jié)，所以干出了許多出人意料又啼笑皆非的事情。安妮這個(gè)聰明，頑皮，善言，倔強(qiáng)，可愛(ài)的形象深深地印在我的腦海里。當(dāng)然，亞凡利村的美好景象都令我感受到了大自然的魅力。每當(dāng)回憶安妮幫朋友黛安娜的妹妹密妮治病那冷靜的形象后，我就會(huì)感到陣陣慚愧。因?yàn)樵跊](méi)有這個(gè)故事之前，我從來(lái)都是那么膽小，懦弱，后怕，一遇到一點(diǎn)事情就慌張的逃跑躲在爸爸媽媽的身后，把它們當(dāng)做“遮蔽傘”，要么就是站在原地哇哇大哭，用自己的眼淚征服一切種種困難。從來(lái)不會(huì)執(zhí)著的`想想辦法，或是鼓起勇氣去嘗試一下。記得有一次，我不會(huì)游泳，就在游泳池岸上哇哇大哭，最后只能在游泳圈里，游啊游。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在，我漸漸明白，哭是沒(méi)有用的，靠眼淚去戰(zhàn)勝征服一切困難，也是沒(méi)有用的;只有沉著冷靜，靠智慧，靠勇氣，用自己的大腦去想辦法，去戰(zhàn)勝生活中的一切困難。
總之，這本書(shū)有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)和道理。它交給我們的是怎樣做人，怎樣在困難時(shí)走下去，堅(jiān)持下去。讓我久久不能忘懷。
綠山墻的安妮讀后感想篇二
在一個(gè)美麗的愛(ài)德華王子島上，在有一棟綠山墻的房子里，住著一位頭發(fā)如同燃燒的火焰一般紅，臉上雀斑像天上的星星一樣，數(shù)不清的愛(ài)幻想的女孩。她又瘦又小，但是有一雙明亮的眼睛，她就是科迪莉亞。雪莉。
這本書(shū)的作者蒙格瑪麗用精煉的語(yǔ)言把景色事物和人物表達(dá)了出來(lái)。本書(shū)也同時(shí)也講述了，安妮平凡又不平凡的一生——出生被棄，成長(zhǎng)，入學(xué)，工作，結(jié)婚。
整本書(shū)給人的感覺(jué)獨(dú)特，用孩童的視角給我們介紹了安妮的一生，讓人覺(jué)得安妮是一個(gè)可愛(ài)的孩子，例如她雖生在一個(gè)窮苦家庭，沒(méi)有像宮廷女孩一樣的泡泡袖，蓬蓬裙，金黃金黃的皇冠，好用的水筆鋼筆，但是想象力可以幻想一切，假裝自己有這些東西，也讓我們看出了她的樸實(shí)。
綠山墻的安妮讀后感想篇三
“嗚嗚……”汽笛長(zhǎng)鳴，火車(chē)在鐵軌上飛快地駛過(guò)，留下一位大約十來(lái)歲的女孩。紅頭發(fā)，尖下巴，大眼睛，大嘴巴，蒼白瘦小，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)雀斑，充滿(mǎn)朝氣與活力，她便是文中的主人公——安妮。
坐在馬修的車(chē)上，安妮任想象自由的飛翔：高大的蘋(píng)果樹(shù)栽在道路兩旁，盛開(kāi)著雪白而芬芳的花朵，這是“白色的歡樂(lè)之路”;蜿蜒曲折的池塘有著忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化，這是“閃光的小湖”。“情人的小徑”“悠閑的曠野”“柳池”這些浪漫的詞語(yǔ)也就只有如安妮這般天真可愛(ài)的少女才能想出來(lái)吧!
她的可愛(ài)，她的樂(lè)觀，她無(wú)暇的想象，都讓我深深的著迷。每一次她的激動(dòng)、欣喜和孩子氣都讓我與她貼的更近。她那奇特瑰麗的幻想和想象，她在困境中堅(jiān)守的神奇的精神境界，她那熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的積極態(tài)度，都無(wú)法不讓人喜歡上她，迫切地想去認(rèn)識(shí)她，她便是安妮?雪莉!
“我能聽(tīng)到小溪的洪亮笑聲一路傳到這里。你留神過(guò)小溪有多么快活嗎?他們總是在歡笑。即使在嚴(yán)冬，我都能聽(tīng)到它們?cè)诒鶎酉旅娴男β?。?BR> 淚水伴著歡笑，安妮慢慢的長(zhǎng)大，紅色的頭發(fā)漸漸變成茶褐色，幼稚的女孩已經(jīng)成為了少女，我透過(guò)字里行間，注視著這位迷人的姑娘，生活的磨難并沒(méi)有打倒她，反而使她收獲了快樂(lè)與幸福。
合上書(shū)，我仿佛看見(jiàn)安妮在情人的小徑獨(dú)自起舞，揚(yáng)起了高傲的脖頸，目光中閃爍著對(duì)生活的希望，哦!安妮·雪莉!
暑假，老師推薦一本書(shū)——《綠山墻的安妮》翻開(kāi)栩栩如生的封面，我就津津有味的看起來(lái)。
《綠山墻的安妮》作者是加拿大的露西。莫德。蒙哥瑪利。這個(gè)故事講了：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)愛(ài)幻想。喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)精靈。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。
安妮闖禍連連，并且結(jié)識(shí)好友黛安娜，隨著成績(jī)瘋長(zhǎng)，安妮又經(jīng)歷生離死別。這本書(shū)大部分講的是安妮用語(yǔ)言用內(nèi)心的幻想滔滔不絕地述說(shuō)出來(lái)。安妮那驚人的想象力令我為之震撼?！鞍咨臍g樂(lè)之路”、“閃光的小湖”、“白雪皇后”、“紅色的海濱”、“森林女神的小泡”、“鬧鬼的森林”、“情人的小徑”……這些千奇百怪的名字是多么富含浪漫色彩，勿庸置疑，他們理所當(dāng)然是安妮創(chuàng)造的。能擁有這樣奇妙的幻想，就是擁有了一個(gè)美麗的只屬于自己的世界?，F(xiàn)在這樣的人非常少，現(xiàn)有的世界是毫無(wú)光彩的，人人都那么現(xiàn)實(shí)。
假如大家都是像安妮一樣，互相分享自己的小世界，那是多么美滿(mǎn)。當(dāng)我讀到后面的生離死別，也不禁失聲痛哭，成了個(gè)淚人兒。后來(lái)的安妮不再向五年前那樣天真可愛(ài)，而是成熟了——我聯(lián)想到自己，懷念童年那份天真幼稚，不禁感嘆時(shí)間的飛逝，童年的逝去!
綠山墻的安妮讀后感想篇四
一次，我受邀參加一所農(nóng)村完小的的兒童閱讀研討活動(dòng)。主題是“男女生閱讀的性別差異及應(yīng)對(duì)”。這個(gè)主題讓我眼睛一亮。無(wú)疑我們的閱讀推廣正在朝著更專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。學(xué)校把五年級(jí)的一個(gè)班分為兩部分。男生學(xué)習(xí)《魯賓遜漂流記》，女生學(xué)習(xí)《綠山墻的安妮》。我很想見(jiàn)到是男老師引領(lǐng)男孩子們閱讀《魯賓遜漂流記》，可是校長(zhǎng)跟我說(shuō)，學(xué)校全是女教師。
相比較而言，《綠山墻的安妮》這堂課給我留下了深刻的印象，老師在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的素養(yǎng)以及與其自己學(xué)生的默契程度讓我擊賞(男生班讓另一位女教師教了)。這位老師娓娓道來(lái)，深得聊書(shū)的真諦，頗有些云淡風(fēng)輕的味道。
內(nèi)容也好——《綠山墻的安妮》。這所小學(xué)小學(xué)是一所農(nóng)村完小，孩子85%是外來(lái)民工孩子，他們從小隨著父母過(guò)著漂泊而艱苦的生活，這與安妮11歲之前輾轉(zhuǎn)五個(gè)家庭有著多么相似的經(jīng)歷，孩子們聊著安妮似乎也聊著自己，產(chǎn)生了好多的閱讀共鳴，精彩迭起。真應(yīng)了我以前講的一個(gè)觀點(diǎn)------閱讀的最高境界就是遇見(jiàn)自己。這些五年級(jí)女生的課堂表現(xiàn)遠(yuǎn)超這個(gè)班的男生，尤其是發(fā)言的流暢精彩。當(dāng)然還有性別差異的原因。我在隨后以《閱讀的性別差異和應(yīng)對(duì)》中和大家一起做了討論分析。
因?yàn)橐屠蠋焸兘涣?，我事先大致了解了一下《綠山墻的安妮》。這本書(shū)被稱(chēng)之為引領(lǐng)著宋氏三姐妹成長(zhǎng)的勵(lì)志文學(xué)經(jīng)典。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，稱(chēng)“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。但這些標(biāo)簽其實(shí)很蒼白。所有的文學(xué)閱讀只有把自己當(dāng)生命放進(jìn)去，與書(shū)中的人物共同呼吸，你才能體驗(yàn)到文學(xué)活潑潑的神奇。我之后的閱讀證明了這一點(diǎn)。以致幾年過(guò)去，我還記得要把這本書(shū)推薦給大家。
綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉兄妹本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮。安妮用她的真實(shí)、陽(yáng)光、達(dá)觀和智慧，最終留了下來(lái)。安妮的使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力，也給古老的村莊帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，讓每個(gè)人都變得陽(yáng)光開(kāi)朗起來(lái)。
那次回家后和女兒交流，她回答四年級(jí)就讀了。我強(qiáng)烈建議她再讀一回。當(dāng)時(shí)想的是生命難免有種種不堪，就算如安妮相貌平平、顛沛流離、輾轉(zhuǎn)五個(gè)家，遭遇接二連三。自信、達(dá)觀、善良也應(yīng)當(dāng)是最后的的堅(jiān)持。
作者：莫國(guó)夫。
公眾號(hào)：莫國(guó)夫。
綠山墻的安妮讀后感想篇五
讀完《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我知道了文中是寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的故事，綠山墻農(nóng)舍的主人馬修和馬瑞拉原本打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院卻送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她獨(dú)特的個(gè)性，使她頻頻闖禍，可她樂(lè)觀活潑的性格，讀起來(lái)讓人忍俊不禁。她改變了馬修和馬瑞拉的生活，時(shí)刻牽動(dòng)著兩個(gè)人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，最終選擇做一名教師。
安妮從小就失去了父母，所以從小就沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)?？赐赀@本書(shū)，我忽然感覺(jué)自己很幸福，每天都享受著父母親對(duì)我的愛(ài)：下雨時(shí)，給我送傘；每天早晨，天沒(méi)亮就起床給我做營(yíng)養(yǎng)早餐；生病了，整夜陪著我……但卻不懂得珍惜和回報(bào)。
記得有一次，媽媽讓我做一些家務(wù)，但我卻一直在那里玩手機(jī)，如果我們有事情需要父母幫助時(shí)，他們就會(huì)一口答應(yīng)。所以我以后也要多幫助父母干活，珍惜他們對(duì)我的愛(ài)。
文中令我感觸很深的，還有安妮誠(chéng)實(shí)的性格，非常值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁肫鹆艘患屛倚呃⑷f(wàn)分的事。有一次，學(xué)校通知我們，明天要體檢。我不想體檢，因?yàn)槲矣X(jué)得體檢是一件可怕的事情。到了第二天，我欺騙媽媽?zhuān)f(shuō)我不舒服，所以媽媽就給我請(qǐng)了一天假，但是看到了文中的安妮，我悔悟自己遇到事情就想著逃避，而不是勇敢面對(duì)，所以我決定，以后也要做一個(gè)像安妮這樣的人，誠(chéng)實(shí)守信。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，告訴了我們很多做人的道理，讓人受益匪淺，所以我覺(jué)得《綠山墻的安妮》非常值得一看。
綠山墻的安妮讀后感想篇六
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，是加拿大作家蒙格瑪利于一九零八年發(fā)表的一部小說(shuō)。這本書(shū)使我受益匪淺，讀后令我印象深刻，至今還刻骨銘心。
《綠山墻的安妮》一書(shū)主要講述了安妮是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑的孤兒。她失去父母后，鄰居把她養(yǎng)到了六歲，之后便把安妮送到了孤兒院里。十一歲時(shí)，她被住在綠山墻的馬修與馬瑞拉收養(yǎng)。一開(kāi)始，馬瑞拉一直對(duì)她冷眼相看。但是后來(lái)，她因?yàn)樽约旱纳屏肌?lè)觀融化了一切冰意。她還因?yàn)闃?lè)觀、愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，又因?yàn)橹甭?、善良獲得了愛(ài)和友誼。她靠自己的努力考取了大學(xué)，但又因要照顧生病的馬瑞拉留在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師的事。
安妮生性活潑、樂(lè)觀、天真，正如馬克?吐溫當(dāng)年所評(píng)論的加拿大女作家莫德?蒙格瑪利塑造的這個(gè)形象，不愧是“繼不朽的愛(ài)麗斯之后最惹人喜愛(ài)和感動(dòng)的兒童形象。”
最讓我喜愛(ài)的是安妮那富有靈氣的想象力和蓬勃的生命力。最令我欣賞的是：第一，對(duì)生活的驚奇感；第二，便是她那樂(lè)觀、善良的美好品質(zhì)。
雖然安妮闖了不少禍，但是我還是不由自主地和所有讀者一樣，慢慢地喜歡上了她。安妮那豐富的想象力，最讓我佩服；安妮那樂(lè)觀、直率、善良的美好品質(zhì)是最值得我們學(xué)習(xí)的！
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)成就人生，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像海綿里的水，擠也擠不干。
所以，我們大家應(yīng)該讀好書(shū)、好讀書(shū)！
綠山墻的安妮讀后感想篇七
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，而這個(gè)女孩的童年時(shí)非常特別得！
安妮，是這本書(shū)的主人公，她在孤兒院生活了三個(gè)月，當(dāng)她十一歲的時(shí)候被一戶(hù)居住在綠山墻的瑪麗拉與馬修收養(yǎng)，當(dāng)時(shí)他們打算收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫他們干活，他么是姐弟倆，當(dāng)時(shí)本想收一個(gè)男孩子的，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)的收了個(gè)女孩，那是馬修他別的喜歡安妮，但是瑪麗拉覺(jué)得收養(yǎng)個(gè)女孩子會(huì)覺(jué)得累贅，所以就不想收養(yǎng)安妮，安妮她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，特別喜歡幻想，并且有一頭紅頭發(fā)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)嘰嘰喳喳的，特別招人喜愛(ài)，可是瑪麗拉卻覺(jué)得她煩，所以就打算把她沖送給斯賓塞夫人，在路上瑪麗拉問(wèn)起安妮的身世，她的身世是這樣的：安妮的父母親原本是小學(xué)教師，但是媽媽因得疾病而死去了，不久爸爸也得來(lái)重病也死去了。
因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在住的在外地所以親戚朋友的也都不知道，所以安妮成了孤兒，但是有一戶(hù)很熱心的一戶(hù)人家收留來(lái)安妮，讓安妮幫她們看孩子，做家務(wù)，并且還讓安妮去上學(xué)，不久那戶(hù)人家要去外地工作，又沒(méi)人收養(yǎng)安妮了，所以那位夫人就給了她的親戚哈蒙夫人，由于哈蒙夫人的家離安妮的學(xué)校很遠(yuǎn)，再說(shuō)還隔了一條河，每到冬天安妮就沒(méi)法去學(xué)，所以安妮是每次春天和夏天去學(xué)，安妮到哈蒙夫人那里也是看孩子，做家務(wù)，慢慢的哈猛夫人的孩子也漸漸長(zhǎng)大了，哈蒙夫人也不再需要安妮了，所以就送給孤兒院里了，所以安妮就在孤兒院里長(zhǎng)大了。
瑪麗啦聽(tīng)到安妮說(shuō)的身世，有點(diǎn)想讓安妮留下來(lái)得念頭，到來(lái)斯賓塞夫人的家里剛好看到了彼得夫人，一問(wèn)才知道彼得夫人也想收留一個(gè)孩子幫她做家務(wù)，彼得夫人知道瑪麗拉不想要安妮，所以就向瑪麗拉提出她收留安妮的事情，瑪麗拉知道彼得夫人如果要安妮去她家一定會(huì)對(duì)安妮不好得，再加上瑪麗拉已經(jīng)有一點(diǎn)念頭想讓安妮留下的決心，就對(duì)彼得夫人說(shuō)：“對(duì)不起，我們家還得需要安妮！”說(shuō)完安妮的臉上露出來(lái)燦爛的笑容！
就這樣安妮就在這個(gè)綠山墻生活來(lái)下來(lái)，慢慢得安妮去了學(xué)，交了許多好朋友，也學(xué)了許多知識(shí)！
綠山墻的安妮讀后感想篇八
在這個(gè)暑假，我結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友。她大概十一二歲，有一頭熱情飽滿(mǎn)的紅頭發(fā)，雖然滿(mǎn)臉雀斑，卻有著常人沒(méi)有的，豐富的想象力。她是誰(shuí)?——安妮。而接下來(lái)，就讓我和你來(lái)談?wù)勵(lì)H為著名的、被露西·莫德·蒙哥馬利描繪的有聲有色的《綠山墻的安妮》吧!
綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮，一張喋喋不休的小嘴，博得了馬瑞拉歡心，她那玫瑰般絢麗的想象力更點(diǎn)綴了馬修和馬瑞拉的生活。她曾幻想自己有一頭烏黑的秀發(fā)，華麗的泡泡袖，一個(gè)正在探險(xiǎn)的勇士，給身邊所有的事物取可愛(ài)的名字，甚至害怕那根本不存在的鬼……當(dāng)然，時(shí)間都用在想象上的她，總會(huì)惹出許多事情……你瞧!才剛開(kāi)學(xué)，她就用石板教訓(xùn)了諷刺她的男同學(xué)吉爾伯特，更可笑的是灌醉了知心朋友戴安娜，因爭(zhēng)強(qiáng)而受傷，因好奇而弄出笑話(huà)……這點(diǎn)小挫折怎能磨滅安妮對(duì)想象的重視呢?!這不免令人哈哈大笑，可又不得不對(duì)她另眼相看，不得不承認(rèn)她為綠山墻帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)!!
合上書(shū)，眼前還浮現(xiàn)著剛才的一幕幕：雖然她是一個(gè)孤苦伶仃的孤兒，但她樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)大自然始終保持的熱愛(ài)之心以及那可依舊豐富的想象力，卻使自己快樂(lè)的成長(zhǎng)!
這本書(shū)更通過(guò)對(duì)安妮這個(gè)獨(dú)特、具有豐富想象力的女孩的成長(zhǎng)故事的描繪，俘虜了無(wú)數(shù)孩子包括大人們的心，仿佛令他們感受到了生命的陽(yáng)光，產(chǎn)生無(wú)限美好的幻想。這難道不是一首充滿(mǎn)陽(yáng)光與夢(mèng)想的成長(zhǎng)之歌嗎?!而我們，將是譜寫(xiě)這成長(zhǎng)之歌的主人!
綠山墻的安妮讀后感想篇九
我輕輕合上《綠山墻的安妮》，把它放在我的枕邊。閉上眼，那個(gè)火紅頭發(fā)，墨綠眼睛，滿(mǎn)臉的雀斑的小女孩蹦跳著出現(xiàn)在我的腦海。她是這樣活潑開(kāi)朗，又是這般的倔強(qiáng)要強(qiáng)，這個(gè)可愛(ài)的小姑娘——安妮，便成為了我靈魂的知音。
是她，在我遇到困難時(shí)，教會(huì)我沉著冷靜;是她，在我犯錯(cuò)時(shí)，教會(huì)我誠(chéng)實(shí)守信;是她，在我失敗時(shí)，教會(huì)我不要放棄;是她，在我受到嘲笑時(shí)，教會(huì)我樂(lè)觀面對(duì)。于是，在老師批評(píng)全班紀(jì)律差時(shí)，作為班長(zhǎng)的我會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己管理不周到，因?yàn)槲抑涝诎材菰诿胺赴屠镄〗銜r(shí)會(huì)大膽坦白并且包攬下所有的錯(cuò)誤;于是，我會(huì)友好地對(duì)待同學(xué)，不和他們吵架，因?yàn)槲抑腊材菹蛩呐笥汛靼材葒?yán)肅地發(fā)誓并且保證永遠(yuǎn)忠實(shí)于她的朋友;于是，我會(huì)在數(shù)學(xué)考試遇到難題時(shí)靜下心來(lái)思考，因?yàn)槲抑腊材菰诿髂嵝∶妹冒l(fā)高燒時(shí)，手腳利索地給她服下了救命的藥。
而看到安妮的養(yǎng)父——馬修因病去世時(shí)，我卻淚流滿(mǎn)面。因?yàn)樯系蹖?duì)我也如此殘忍。疼我、愛(ài)我的爸爸竟然因公英年早逝，就這樣去了天堂。我永遠(yuǎn)記得那樣的場(chǎng)面，帶著悲傷的心情，邁著沉重的腳步，風(fēng)伴著雨刮在我臉上，綠灰灰的草叢沙沙地唱著悲歌。我手捧白菊，穿著凄白的喪服，走進(jìn)了那個(gè)冷冰冰的殯儀館。我看到爸爸穿著整齊的警服，躺在鮮花的簇?fù)碇?，我再也忍不住，一串串的淚珠從我臉頰上滾滾落下，淚水是滾燙的，但是我的心卻冰涼，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到身為警察威武盡責(zé)的爸爸，我再也感受不到爸爸的大手傳遞到我心中的溫暖了。但是，我要像安妮一樣，不能因?yàn)檫@樣的挫折，而放棄對(duì)生活的希望和憧憬，我還要繼續(xù)樂(lè)觀地面對(duì)生活和困難，我要在生活中堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在學(xué)習(xí)中努力鉆研，不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)熱愛(ài)我的生活。
我捕捉著浪花的柔情，我欣賞著清風(fēng)的舞蹈，我擁抱這個(gè)斑斕的世界，因?yàn)槲覠釔?ài)我的生活。
綠山墻的安妮讀后感想篇十
一個(gè)叫做綠山墻的農(nóng)舍里，住著一位十一歲，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天耽于想象，還不斷闖些小禍的安妮。假如你要收養(yǎng)孤兒，你會(huì)選擇她嗎?可這件事偏偏讓上了年紀(jì)的獨(dú)身兄妹馬修和馬瑞拉撞到了。
其實(shí)兄妹倆要收養(yǎng)的并不是安妮，但失誤使這成了事實(shí)。自從安妮來(lái)到這兒后，她的一舉一動(dòng)，甚至一言一行都要承受住馬瑞拉刻薄、挑剔的眼光和話(huà)語(yǔ)，以及旁邊村民們的考驗(yàn)。但安妮的熱情融化了一切敵意的冰山，并給這個(gè)村莊得來(lái)了溫暖的春意，讓人不由自主地喜歡上了她。正如當(dāng)年馬克·吐溫所評(píng)論的，這本書(shū)的作者莫得·蒙哥馬利塑造的人物不愧是“繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”。
在安妮身上，最令人喜愛(ài)的是那富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開(kāi)愛(ài)和夢(mèng)想的花朵。安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富：一是對(duì)生活的驚奇感;二是充滿(mǎn)樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)于她來(lái)說(shuō)每一天都有新的盼望，新的驚喜。安妮不但充滿(mǎn)想象力，而且還很善良。她的生命是一條雖然激蕩卻依然澄清的溪流，仿佛直接涌出，既積蓄了很大的能量，又尚未受到任何的污染。她善待一切幫助過(guò)她的人乃至傷害過(guò)她的人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養(yǎng)相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且是更加令自己和別人愉快的。
我們應(yīng)該和安妮一樣，每天微笑著面對(duì)一切，因?yàn)榭鞓?lè)就在我們身邊。在用樂(lè)觀、健康的心境去尋找快樂(lè)的過(guò)程中，我們會(huì)懂得如何看待生活，懂得生活的真諦!
綠山墻的安妮讀后感想篇十一
這本書(shū)講述了紅發(fā)小女孩安妮雪莉從11歲被愛(ài)德華王子島的一對(duì)兄妹收養(yǎng)。安妮是一個(gè)天真熱情的女孩，她喜歡喋喋不休地自言自語(yǔ)。她易緊張，驕傲，又敏感，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。她熱愛(ài)大自然，在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)給她講很多有趣的故事;自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以向它們述說(shuō)心事。她常常因?yàn)榈⒂诨孟攵鲥e(cuò)事，鬧出笑話(huà)，惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。漸漸地，安妮變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
讀了這本書(shū)，我深深地喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的，有個(gè)性的女孩。安妮是個(gè)孤兒，年幼喪母，不久父親也離開(kāi)了人世。但是，她并沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀，積極，她有讓自己永遠(yuǎn)樂(lè)觀快樂(lè)的妙法。我真羨慕安妮，在我心中，她是一位天使。每每遇到困難，都想要退縮的我真佩服安妮。每次挨批評(píng)時(shí)，我都十分傷心，一時(shí)半會(huì)兒都緩不過(guò)來(lái)。安妮面對(duì)種種煩惱，都很樂(lè)觀，因?yàn)樗凶屪约河肋h(yuǎn)快樂(lè)的妙法。我也好想像安妮那樣啊.安妮把櫻花想象成白雪皇后，蘋(píng)果是紅衣姑娘，林蔭大道是‘歡樂(lè)的潔白之路’，巴里的池塘是‘閃光之湖’，還把云杉林想象成‘鬧鬼的森林’。安妮的想象讓我眼前一亮。我喜歡安妮，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，充滿(mǎn)想象力;因?yàn)樗湎в亚?，為此可以放棄自己的一切。是安妮讓我清楚地看到，生活可能平庸，但好的心態(tài)可以把它改造得充滿(mǎn)樂(lè)趣。安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更是讓我掩卷難忘。
每當(dāng)我打開(kāi)綠山墻的安妮，就好像進(jìn)入了綠山墻農(nóng)舍。在安妮的帶領(lǐng)下，我們穿過(guò)了‘情人的小徑’，在‘閃光之湖’邊玩耍，又走過(guò)了‘鬧鬼的森林’。我為她的悲慘人生感到難過(guò);為她取得好成績(jī)感到高興;為她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入女王學(xué)院感到驕傲。
讓我們像安妮那樣，熱愛(ài)生活，用積極的心態(tài)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，跨過(guò)每一個(gè)障礙，沖破一個(gè)個(gè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望。
綠山墻的安妮讀后感想篇十二
這本書(shū)的主角是一個(gè)大約11歲的小女孩。她的名字叫安妮。她是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子。她對(duì)周?chē)氖澜?、大自然的花草?shù)木充滿(mǎn)了夢(mèng)幻般的愛(ài)。她以善良純潔的童心對(duì)待親人、朋友、同學(xué)和老師，盡管這經(jīng)常讓她開(kāi)出天真的笑話(huà)。
讀完這本書(shū)后，我最深刻的感受是，安妮對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了熱情。積極奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是個(gè)夢(mèng)想家，但靠自己的`努力，她的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。例如，有一個(gè)故事講述了安妮和戴安娜想成立一個(gè)故事俱樂(lè)部，他們通過(guò)自己頑強(qiáng)的努力實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)了我，紅發(fā)安妮也成了我心中的偶像。
我非常喜歡小安妮。我想向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極拼搏的精神。
綠山墻的安妮讀后感想篇十三
《綠山墻的安妮》是加拿大女作家蒙哥馬利創(chuàng)作的一部小說(shuō)，講述了綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，原本打算在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑又有著豐富想象力、喋喋不休的`紅發(fā)女孩安妮。安妮善良、樂(lè)觀、有著豐富的想象力，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。在安妮身上永遠(yuǎn)涌動(dòng)著靈動(dòng)的生命力。對(duì)生活的驚奇和充滿(mǎn)樂(lè)觀的想象力使得安妮的世界每一天都有著新的驚奇和期盼。她從不畏懼期盼的落空，因?yàn)樗缫言谄谂沃邢硎芰似谂螏Ыo她的喜悅。
安妮用愛(ài)心贏得友誼，以倔強(qiáng)堅(jiān)持自已的天性，用豐富的想象力充實(shí)自已的生活，我們都應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種執(zhí)著，純潔，擁有一顆潔白無(wú)暇的心靈。擁有一顆和大自然交朋友的心。
綠山墻的安妮讀后感想篇十四
前段時(shí)間，我看了《綠山墻安妮》，這本書(shū)里面的主人公安妮給我留下了深刻的印象。
其中安妮一個(gè)愛(ài)扎著兩個(gè)辮子的紅頭發(fā)女孩。他熱愛(ài)大自然，想象力非常豐富，總是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，常因陷入自己的幻想中做錯(cuò)事。但她的活潑開(kāi)朗給農(nóng)場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。馬修，綠山墻的主人，性格內(nèi)向，不敢與馬里拉和林德太太之外的女人說(shuō)話(huà)，但他是個(gè)很善良的人，非常寵愛(ài)安妮。馬里拉是馬修的妹妹，綠山墻農(nóng)場(chǎng)的女主人。他脾氣與馬修截然不同，是個(gè)古板、嚴(yán)肅的人。
這本書(shū)大致講了安妮本來(lái)是不會(huì)與馬修和馬里拉兩兄妹成為一家人的，因?yàn)槟晔乱迅叩?他么不想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩。可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮。安妮為這個(gè)綠山墻農(nóng)場(chǎng)吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，她憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了“女王學(xué)院”，在馬修去世后，她為了照顧馬里拉，毅然放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)。
讀了這本書(shū)，我從安妮的身上看到了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方：有自尊心，有責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)等等。我會(huì)努力向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為和她一樣優(yōu)秀的好孩子。
綠山墻的安妮讀后感想篇十五
安妮是一個(gè)孤兒，瑪麗拉和馬修是一對(duì)兄妹，他們都沒(méi)有結(jié)婚、沒(méi)有孩子，他們收養(yǎng)了安妮，用不同的方式養(yǎng)育了她。
每當(dāng)安妮犯錯(cuò)，瑪麗拉會(huì)指責(zé)她，而馬修總是寬容地對(duì)待她。他不會(huì)直接指出安妮的錯(cuò)誤，而是用暗示的方式，讓她知道自己犯的錯(cuò)并改正。馬修的做法就像我媽媽。我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)打罵我，只是溫柔地指出。媽媽這樣做，讓我更愛(ài)她，也避免犯同樣的錯(cuò)誤。
馬修對(duì)安妮很細(xì)心，他總能發(fā)現(xiàn)安妮的需求并滿(mǎn)足她?，旣惱偸墙o安妮穿普通的衣服，馬修看出安妮喜歡泡泡袖，在圣誕節(jié)的時(shí)候，他找人給安妮做了一件泡泡袖的衣服，安妮特別高興。我的媽媽也和馬修一樣，知道我心里想要什么，她會(huì)主動(dòng)滿(mǎn)足我，帶給我驚喜，讓我感受到愛(ài)。我也會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。
安妮在馬修滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我建議家長(zhǎng)都看看這本書(shū)，學(xué)習(xí)一下怎么和孩子更好地相處。
綠山墻的安妮讀后感想篇十六
安妮，一個(gè)擁有豐富想象力的女孩，一切平凡的事物在她的眼中都會(huì)妙趣橫生，她純潔、倔強(qiáng)、善良并天真浪漫。1歲時(shí)，安妮失去了父母，11之前在孤兒院的她沒(méi)有任何朋友，于是她渴望親情和友情。她的相貌并不美麗，一頭紅色的頭發(fā)，面頰上生滿(mǎn)了雀斑，她為此很傷心，甚至冒犯了琳達(dá)夫人。但是這些泯滅不了安妮那顆充滿(mǎn)了童真的心：她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái);看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘;聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話(huà)的好朋友。在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周?chē)氖澜?，?duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿(mǎn)了愛(ài)心。她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話(huà)，可她卻一如既往。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有著一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，憑借著自身的努力，她心中的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格也影響了她身邊的人：馬麗拉卡思伯特和哥哥馬修卡思伯特;刻板的瑪麗拉在骨子里透出了愛(ài)心，當(dāng)年不顧別人反對(duì)領(lǐng)養(yǎng)安妮的馬修在看安妮得獎(jiǎng)學(xué)金后的微笑;以及安妮的好朋友黛安娜、死對(duì)頭吉爾伯特布萊思、林德太太……哪怕是只露過(guò)一面的人的身上都有閃光點(diǎn)。后來(lái)，安妮為了收養(yǎng)她的馬修和瑪利亞，也為了她自己開(kāi)始奮力地讀書(shū)，即使她再討厭的幾何也要奮力去學(xué)。最后考上了王后學(xué)院，爭(zhēng)取到了上雷多蒙大學(xué)的機(jī)會(huì)，這是她夢(mèng)寐以求的希望啊!
可是……就在人生的另一扇大門(mén)向安妮打開(kāi)時(shí)，安妮卻放棄了，只為了能在綠山墻農(nóng)莊照顧失去了哥哥的瑪利亞，而選擇放棄自己的夢(mèng)想，教書(shū)來(lái)陪伴寂寞而眼瞎的瑪利亞。因?yàn)楦卸鳎材葸x擇放棄理想中的大學(xué)，去報(bào)答改變她一生的人……我想：每一個(gè)女孩都應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種執(zhí)著，那種純潔，那顆潔白無(wú)暇的心靈;都應(yīng)該像安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn);像安妮那樣，珍惜所有的友情、親情和一切美好的東西，也許人世間就會(huì)少了很多邪惡的事情;像安妮那樣，學(xué)著去擁有一顆大自然的心，和大自然交朋友。