通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進。寫總結(jié)時要注意用詞得體，語言簡練，以增強總結(jié)的可讀性和吸引力?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教師實習體會篇一
作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領略出濃厚的趣味性，生活也才有價值。隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學校，看學生，看生活，并且積極的活動起來尋找生活的'動力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學校教育教學才會提升一個新的高度。
中學教師實習體會篇二
我現(xiàn)在要上兩個班的，今天是最多的一天。預備鈴的時候，突然沒由地心里有點小忐忑，腦子里思緒萬千：萬一講錯了怎么辦？萬一學生不聽怎么辦？雖然已經(jīng)上了幾天，但是今天突然覺得不在狀態(tài)。去班級的路上，我和指導老師半開玩笑地說了我的狀態(tài)，老師安慰我說：“別緊張，放開講。我在下邊幫你看著他們。”上鈴響起，我們走進了教室。
學生像往常一樣，搞怪但精力充沛地拖著長音說“gdrning，teaher”?？粗鴮W生的笑臉，我稍微放心了，表面上仍不動聲色地詢問人數(shù)，說“sitdn，please”。打開本的一瞬間，終于知道自己沒由心慌的原因了：我忘了帶準備好的教案！怎么辦？學生們已經(jīng)陸續(xù)打開本了，接下要開始講了，總不能晾在講臺上什么都不講。短暫的慌亂之后，我不得不強迫自己鎮(zhèn)靜下。低頭看了看書，之前已經(jīng)把重點寫在書上了，但是差了一些小的知識點，講的時候應該可以想起。我定了定神，按部就班地講。
開始的慌亂在有條不紊的講中慢慢消失，感覺也越越得心應手，以至于問題的時候，我都沒有意識到。由于這個班級的同學基礎比較差，上的時候我習慣由一個知識點擴充許多基礎知識。有一個詞組擴充到一半，突然覺得不太確定。我反復地看著自己寫的知識點，覺得不對又想不起正確的是什么，又不能停下問老師或者查資料，只好硬著頭皮繼續(xù)講?？粗旅娌煌Ｓ浌P記的同學，我心里升起一絲愧疚。準備教案的時候我確實寫過這個知識點，要是沒有忘記帶教案，本可以在上不出現(xiàn)這樣低級的錯誤。
終于在忐忑中上完一節(jié)，下樓的.時候我和指導老師坦白那個知識點忘了。老師說：“我也發(fā)現(xiàn)了?！蔽腋嬖V老師，我今天忘記帶教案了，所以上講錯的時候也沒有東西可以參考。老師安慰我，說：“教案很重要，除了上可以做參考，前準備教案的時候，教師的腦子里會浮現(xiàn)出一堂，模擬堂情況，讓老師有準備性地應對各種突發(fā)狀況；上完，教案還是很好的堂記錄?！蔽尹c了點頭，老師安慰我說下次不要這么緊張了。
經(jīng)過這次事故，我認識到了教案的重要性。教案不僅僅是前的模擬，上的參考，堂的紀實；寫教案本事也體現(xiàn)了一位老師負責任的態(tài)度。好的教案是一堂好的重要組成部分，相當于一次活動的計劃書，一座高樓的建樓圖紙。我還意識到了自己的錯誤。上的時候如果有不確定的問題，寧可下一次上為學生補上，也不能傳授錯誤的知識。這樣會影響學生的記憶，也不利于他們記住正確的知識點。老師是學生路上的指路人，要盡自己最大努力減少犯錯誤；在為學生做出正確的指引的同時，也要提高自己的職業(yè)水平，端正負責任的態(tài)度。
中學教師實習體會篇三
1月16日我們一行九人，在xxxx中學校領導和帶隊柴老師的陪同下，來到了頂崗實習單位——xxxx中學，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括：初到異地的.適應，飲食還有天氣的變化等，總之，有個好的身體是我們開展工作和學習的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在同學面前擺架子，不要在老師領導面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機會。相信大家都能做好！
這半個月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對于我們的團隊最重要的是合作和團結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團體，舍小家而為團隊才應該是我們的準則?。?BR> 看著那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學校給我們的任務，給我們，給欒中，給師大獻上一份滿意的答卷！
中學教師實習體會篇四
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選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。
一、自信登講臺，緊張不再來。
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路。
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發(fā)愁。
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平。
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的`問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋。
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來xxx中學實習的第二周，我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。
中學教師實習體會篇五
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中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“起立，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的`轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。
中學教師實習體會篇六
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。兩個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。
時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)只有把學生的學習興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
來到實習學校——棠中外語學校，已經(jīng)有三個多月的時間了。當初沒來實習時心中的忐忑與不安，甚至于一點點害怕都已經(jīng)煙消云散了。隨著我的實習老師張老師的這三個多月里，我也經(jīng)適應了實習的生活，并對如何做好一名老師和一名班主任，對如何與學生交流并解決問題有了一定的看法。當然此觀點只代表我個人，如有雷同，純屬我們心有靈犀。
對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還的多多了解學生。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。
當然老師的另一任務——傳授知識，我們也要做好。但怎樣做好，這里如我的實習老師張老師經(jīng)常說的：教書不是學生去適應老師，而是老師去適應學生。
而知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。
總之，認真對待每堂課，而作為班主任就要認真對待每個學生。班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結(jié)友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。
榜樣的力量是無限的，因此我們要有榜樣感，時刻以身作則，以自己的實際行動在潛移默化中影響學生。班主任應該多和學生交流，站在學生的立場思考問題，多些考慮孩子的感受。要求學生之前自己先做好，因為孩子會烙下老師的影子。還要記得不要在學生面前評論任何老師、任何人，不要在孩子面前做有損自己形象的事，時刻保持模范帶頭作用。因為學生的鑒別能力還比較差，而且兒童對老師都是比較敬重的，他們會模仿老師的言行舉止。
最重要的是作為班主任我們嚴格但絕對不能不公平。首先，教師要保持必要的威性這是必要的，但要很好地把持這個度。在學生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當?shù)丶右耘u，但是別忘了，批評之后要給學生適當?shù)陌矒幔寣W生感受到你雖然對他很嚴厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多，一個關愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學生完全不同的感受。
其次，賞罰一定要分明，每個人都不可避免地會愛某幾個孩子多一些，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對學生一定要公平，讓成績稍稍落后的學生感受到老師同樣的愛。評價學生的標準不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學生，善于發(fā)掘每個學生與眾不同的地方。
再次，在學生身上的投入，不要帶有目的性，巧妙的運用技巧跟學生交流溝通，生活上真正地融入學生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會有進步，人犯一次錯誤不怕，因為年輕，我們有的是精力和時間，但是同樣的錯誤絕對不允許犯兩次。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥休^全面的了解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。
我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛(wèi)生以及學生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學生值日，且讓學生意識到良好的衛(wèi)生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關系，使學生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作。
教學經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它使我受益終生。
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。三個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
一、課堂教學方面。
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我講一堂課改進一次，這樣反復地練習、完善。
備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據(jù)學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天，如學生的學習能力如何，掌握能力水平如何，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了，還不時引用一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作。
因為我的母親也是一位高中班主任，所以對于班主任工作我也有所了解。因此，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。首先我能較快的了解整個班級的情況特點。到二中分配后，我就找班主任婭老師了解班級情況。李老師想問題很周到，他已把班級的資料都為我準備了一份。我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上瘋狂英語我都按時跟著督促、傍晚督促學生搞好教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
你才能取得學生對你的尊重和信任。時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
三、教育調(diào)查。
實習的第一周我發(fā)現(xiàn)這班學生的學習效率不高大部分成績較差，有些抵抗的心理。三個月的磨練，三個月的努力，時間雖短卻讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到知識得到應用實踐，同時，學到了在學校里從未學到的東西;同樣也讓我懂得了許多深奧的道理?？傊?，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在這次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。
最后我想衷心感謝___讓我有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導老師___老師和領隊老師___老師，她們給了我很多的指導和幫助。在此，對___的領導和指導老師李老師表示衷心的感謝!謝謝你們!
中學教師實習體會篇七
時間過得飛快，不知不覺，實習快兩個月了。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。
這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂物理課，雖然我也學過物理但是咱那水平……也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于都是在教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的。
現(xiàn)在，我雖然帶班了，但是我依舊不敢松懈，反而更緊張了，更有壓力了，有時候備課會備到深夜，有時候會因為一道習題焦頭爛額，這是我在高中都沒有過的現(xiàn)象，我記得當初自己上高中時，還是很不愛學習的，也從沒這么認真學過習，現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在我要瘋狂的學習，瘋狂的備課，為了不誤人子弟，也要努力學習，加油！
雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周又一周下來，我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。
以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！
中學教師實習體會篇八
五個月的實習工作快要結(jié)束了，在這五個月的時間里，我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
這五個月的實習，令我感觸頗多。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺，當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在實習的這五個月里，我與學生們建立起了良好的關系。在學生面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀和他們差距不大，他們有什么疑問都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空余時間我就和學生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強了我與學生們之間的感情。而在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
頂崗實習，一份難得的經(jīng)歷，感悟并成長。
中學教師實習體會篇九
師者，傳道授業(yè)解惑之余，更應該明白孩子們的內(nèi)心深處，了解他們的心緒，送他們一盞前行的明燈，指引他們走向燦爛的未來。只有在工作后才能明白上學的時候有多么幸福，現(xiàn)在的我就是這樣，在一天的辛苦工作過后，總要先感嘆一下工作的繁瑣和疲憊，然后再回憶一下上學生活的幸福。工作的辛酸和上學的輕松形成了鮮明的對比。
課堂上的學習，偏重于理論，而實習，則是理論結(jié)合實際，以前書本上的知識，可能總顯得遙遠，親身體會之后，印象更深刻，對于整個行業(yè)、企業(yè)自身，都會有實際的感受。從學校到企業(yè)，融入到新的團隊中，那種磨合、融入的過程很有益，即使是有些挫折，也是成長中寶貴的教訓，我在實習期間，也曾聽過別人說“大學生眼高手低”，我不去辯解，只是默默地、好好地做事，用行動來說明。
這四個月的時間收益很多，為人處世的道理也懂了不少，頂崗還讓我感受到學校對我的關懷與愛護，我也感謝一群叫我尹老師的孩子們，到了說再見的時候了，我們遇見就是緣分，我希望我和我的學生們未來一切順利，一切美好。
中學教師實習體會篇十
這周二，四十三中的`老師們又為我們講了。學校親切地稱他們?yōu)椤皫煾浮?，也確實是，師父們的教學水平是真沒的說。
很遺憾的是，之前因為其他事情，沒有聽到老師們講作，這次語組的定為《貓》。其實《貓》是七年級語上冊的，因為七年級剛剛講過，便將授對象定為八年級。
本描繪的是鄭振鐸先生家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，言辭并不華麗，但通過這三只貓的對比將其獨到的見解表達了出，并引人深思。
最開始是先聽本校老師講的，間操后我們又全部回到了八年級那個班，師父已經(jīng)到了。打了上鈴后，師父――王老師便開始了屬于她的“表演”。
王老師先是提問了一個很簡單的問題，引發(fā)學生們與作者對小動物情感上的共鳴，緊接著便檢查了一下學生的預習情況，并為學生們指出了易錯字。然后，王老師以“本講了一個什么故事”為導線，令學生們快速默讀，概括大意，并以后表格為梳理構(gòu)架，引導學生讀懂、理解。之后便領學生們進一步研讀。學生們從中找了很多描寫小貓的語段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進行下去的時候，王老師已經(jīng)十分從容的、一步步地將學生的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。然后老師提出“作者對哪只貓的亡失更為心痛？為什么？”
一般情況下，我們總是先介紹作者及寫作背景的，而這位老師，卻將“作者簡介”放到了這里。并且介紹內(nèi)容也有不同，我們一般介紹都會說：作者是什么地方的人，有什么成就。而王老師對鄭振鐸的籍貫和成就只字未提，直接點出鄭振鐸先生的思想，并說他是一位良心作家，主張民主、自由、平等。這樣一，通過作者這兩個截然相反的甚至是極端性的“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不可妄下斷語，要關愛弱小者。
王老師還分析了一下貓為什么是弱勢群體，以加深學生們對此的理解。
這次聽評給了我最大的感觸，讓我知道要想上，要想上好，必須時刻了解學生動向，時刻提醒自己這節(jié)的目的是什么。我對王老師的話映像特別深，“上班期間，我確定自己沒事干了之后，便拿起本，一遍一遍地看，不受外物的干擾，只是想我自己為什么要上這堂，我希望學生能夠?qū)W到什么；如果孩子們上回應你的答案已然脫離了你的思維軌道，請你不要著急，先順著學生的思路說，說著、說著你就慢慢地把學生引到你的思維軌道了；作為一名語老師，你要有一種情懷……”
中學教師實習體會篇十一
指導老師和指導班主任：___。
實習時間：30天(_年x月x日——_年x月x日)。
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。_年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學)，開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學的課還是指導老師的課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
實習主要任務：這次實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學和班主任工作。
1，課堂教學：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。
2，班主任工作：組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。
這一個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識方面，教師素質(zhì)，全面教育能力來談談我的感受：
在知識方面。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的學科專業(yè)知識。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識。
我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識。
要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
在教師素質(zhì)方面。
我領悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表熱愛學生，團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
(一)熱愛教育事業(yè)。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
(二)熱愛學生。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生，消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
(三)以身作則，為人師表。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。
三、全面的教育能力。
能力是個體順利完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)課堂教學能力。
學校以教學為主，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好，激發(fā)學生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
(二)語言表達、溝通能力。
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力。
(三)信息技術與學科教學整合的能力。
現(xiàn)代信息技術在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計算機技術和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學會各種課件的制作，把信息技術和學科教學很好地整合起來，以滿足教學的需要。
(四)組織管理能力。
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的能力;善于把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(五)教育科研能力。
具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創(chuàng)造性，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗，觀察記錄，積累經(jīng)驗，以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時間，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
(六)隨機應變能力。
在認真?zhèn)湔n的同時，我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情，在教學工作中也是如此。
綜合上述，在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實化學教學不僅僅是化學，它是一門藝術，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來的收獲!
中學教師實習體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間又是一周過去了，時間就這樣在我們的手中匆匆劃過，毫無些許逗留的意愿。馬上我們也要離開自己實習的學校，回到大學。雖說在大學里無憂無慮，很自在；在這里很疲憊，但是不得不說很懷念這里的時光。
想到自己剛到這所學校時的膽怯，羞澀；與現(xiàn)在的輕松自如相比，自己真是成長了不少。我不再是那個懵懂的小女生，我已經(jīng)成為人們口中那個經(jīng)常談論到的“教師”。自己剛到這個學校的時候，很少有登上講臺的機會，經(jīng)常跟著自己的指導教師聽，偶爾幫著講幾節(jié)，給他們聽寫，或者是給他們批改作業(yè)。到現(xiàn)在，登上那個講臺給學生們講的.機會也逐漸變多，而且已經(jīng)駕輕就熟。這對于我們師范生而言，絕對是一筆無窮的財富。
到現(xiàn)在為止，自己七年級、八年級、九年級都已經(jīng)接觸過。而且也有了初步的認識。相對于八年級、九年級這些稍高年級說，七年級的學生更活躍，更主動。只要老師提問問題，七年級的學生不管自己會不會，都會積極地站起回答問題；但是八年級、九年級的學生即使這道題對于他們說很是簡單，有的同學還是礙于面子的問題，不會主動站起回答問題?？赡芫褪且驗槌墒炝耍櫦傻臇|西也變多了。但是還存在一個問題，就是八年級、九年級的學生更容易遵守堂紀律。這就是我這段時間總結(jié)出的規(guī)律。
時光如梭，我們應該在這僅剩的一個月里，抓緊補齊自己的短板，要讓自己的專業(yè)技術更加牢固，這才是我們實習的主要任務。希望自己的未是光明的。
中學教師實習體會篇十三
匆匆的三個月在手指間悄悄地滑走，回頭翻看這三個月來的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運來到了xx三中實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣、驚喜、有滋有味！
回想起2016年9月18日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx三中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，為期三個月的實習工作已結(jié)束，我們十幾位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這三個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的`長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在三中的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個人來自不同的學校、不同的地方，三個月前我不認識你、你不是認識我，但在這三個月的實習期間，我們幾乎每天同一時間早晨起床、吃飯、同一時間晚休，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深，每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進步。即使我們來自不同水土，但一起度過了非常難忘的三個月，12周，60天，在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭吵，忘不了一起討論各自管理班級繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語；更是忘不了我指導老師楊老師對我的教學指導，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級的經(jīng)驗，忘不了三中老師們的熱情負責與幫助，忘不了！
時刻記著9月18號那一天，xx三中的老師們親自開著車到我們的學校接送我們這一幫實習老師，當時看到老師們熱情的笑臉，我就是激動又是緊張。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對實習學校有初步的了解。到了實習學校之后，學校給我們實習老師開了會，我們對學校的基本情況和基本作息都有進一步的了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。再次是聽課。我們作為實習生，前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽不同學科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。在這聽課期間，我發(fā)現(xiàn)我指導老師楊老師的授課方式深得學生的喜愛，講課過程嚴中帶慈，溫和的語調(diào)中卻不乏威嚴，課堂氛圍十分活躍，課堂時間的安排拿捏十分準確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點我是很是敬佩。同時我在指導老師的身上也學到了不少經(jīng)驗。同時在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
經(jīng)過兩周的聽課時間，十月份開始了，我生平第一次的教學活動也就開始了，我自己也親身體會了當老師的艱辛第一次走上講臺，依然清楚的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當時我完全不知道我的指導老師會去聽我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導老師才告訴我的，那時我瞬間就感覺到了自己心跳加速，沒辦法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措，也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，整節(jié)課下來有些慌亂。
課后楊老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題，楊老師沒有責怪我的錯亂，還在鼓勵我應該大膽的去表達自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中，我才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調(diào)動學生的積極性，讓其配合老師的教學當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!
在這三個月實習工作中，我自己總結(jié)了平時的教學中要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。
2、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
3、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。
4、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
我們實習的另外一個任務就是實習班主任，對于我們這種剛剛步入社會的學生來說，是一次很好的鍛煉，同時做一名好的班主任的確很艱難。因為在我的印象里，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，既要了解學生的脾性，也要看到學生長處。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他，如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。當我與指導班主任譚老師見面的時候，發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開朗活躍的老師，一言兩語，便與班主任就聊熟了，在與班主任的交流中，得知了我們1503班學生的基本情況，同時班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間，我就感受到應有了作為老師的責任。后來在譚老師的安排下，我第一次與學生們正式認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
在熟悉班級之后，實習班主任的工作正式開始。每天早晨6:10和學生一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50進班看管他們的早回班自習紀律，避免有些同學發(fā)呆，無所事事而擾亂課堂紀律；9:25要準時到操場管理學生出操的情況，檢查學生是否配到好?；?，是否認真做操；午休看管他們的午休紀律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進行學生的思想教育工作，這是班級管理的重要步驟。對于不遵守課堂紀律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些出現(xiàn)問題的學生，要給予及時的思想開導以及教育，引領他們往身心健康的方向改正和成長。擔任實習班主任期間，和他們一起參與了“國學文化進課堂”的教室設計，開展校園反欺凌的思想教育活動，第七屆體育藝術節(jié)文藝晚會的節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術節(jié)運動會中各項活動的組織，家長會，兩次月考，一次期中考試等活動。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，我真正的認識到學生差異性這一點，并學會了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界。
在臨近結(jié)束的時候，很舍不得和學生們分開，三個月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個月的實習過程是痛并快樂著的，收獲了很多老師們在教學、班級管理方面給予的經(jīng)驗，這將是我人生路上的一筆財富，在xx三中曾經(jīng)有個叫做xxx的實習老師。
中學教師實習體會篇十四
作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W生，總覺得不必要這樣重視教學方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多。下面給大家分享一些關于中學教師實習心得體會，供大家參考。
在高中生活學習過的我們經(jīng)歷了大學的學習后進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是愿意談談我的一些學習的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
8月13日，我們十個人懷著興奮而激動的心情來到了六道河中學。依然記得王海艷老師為我們作報告的慷慨與激昂;依然記得走進學校看到滿墻"涂鴉"時的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領導們見面時的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個數(shù)學外語專業(yè)學生安排指導老師和工作任務時的興奮與激動!依然記得領導們的那句"六、七屆來實習最好的一屆"的夸獎，那是對我們最大的肯定與鼓勵!
實習---心的成長。
從選擇了頂崗實習之日起，我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉，更是心智的歷練與成長!從走進六道河中學那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機會鍛煉自己!在過去的一個半月里，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應對困難、解決困難的能力。身處八年級辦公室，與其說幸運不如說是一種幸福!在這里，有一群團結(jié)的老師，熱心的老師，敬業(yè)的老師!無論在各方面，老師們都盡力指導我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時，我也更深刻地領悟了一些細節(jié)問題，如與領導溝通時的注意事項，禮儀問題，禮貌問題等等。其次，我也掌握了與學生溝通的一些技巧與學問。通過幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒有與班主任說的話都能與我們實習生來敞開心扉!其實，這正是我們的一大優(yōu)勢，我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢幫助老師們引導孩子不斷進步，改進壞的毛病!
每當這個時候，我都告訴自己，這只是實習而已，這種困難都承受不住，那么在社會上將無法生存!每天晚上躺在床上，我都會閉上眼睛將一天以來發(fā)生的事情回憶一遍，回憶過后告訴自己：珍惜明天，我們的實習時間有限!來到六道河中學是幸運的，我們始終抱著幸福的心態(tài)過著充實的生活：我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學生一班一品的學習;我們參與學生小組文化建設;我們參與鼓號隊的樂器學習;我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里，真正的學到了知識與技能，學到了大學課本上從未有過的東西!
實習---職業(yè)素養(yǎng)的提升。
還記得剛來的第二天，主任就安排我到八年級代八年級3、4班的英語課!我知道這是個艱巨的任務。知道這個消息后，我立刻安下心來與指導老師溝通，取經(jīng)，那上課的兩個星期對我來說至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過幾期輔導班，但終究與真正的三尺講臺有所不同，在這里，課堂中蘊藏著層層智慧，如：怎樣做到"高效"，怎樣管理好課堂紀律，怎樣調(diào)動孩子們的學習興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，于是我在每天上課完都要聽各科老師的課，吸取各種經(jīng)驗，讓自己能夠較早較快的適應高效課堂，不把孩子們的成績落下。每次講課過后劉老師都會給我提出指導性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導下，我積累了一些課堂經(jīng)驗。通過兩周的代課與近期的試講，我已經(jīng)從最初的被課堂"玩轉(zhuǎn)"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個環(huán)節(jié)!
實習以來，我們每位實習生包班做實習班主任，我向三班劉海清老師申請，榮幸的勝任了三班的"常務班主任"，在平時的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級的經(jīng)驗與方法，并不斷給予我鍛煉的機會。上周月考過后，劉老師安排了試后分析班會課，并讓我來組織。很遺憾，我的第一次班會課不是很成功，幸好劉老師在場，幫助順利完成。會后劉老師又與我溝通，讓我再次學到了班主任知識!
從心里一直很佩服兩位劉老師，他們都有著不一樣的管理方法和教學方法，讓孩子們在有秩序有興趣的情況下，快樂學習、幸福成長!一直告訴自己，珍惜一切時間，珍惜每一個能和老師們學習取經(jīng)的機會!
每天的日子都是快樂的充實的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要干更多的活來鍛煉自己，提升自己。不管是任何老師安排下來的任務，我總是盡量高效完成，我從未抱怨，從未覺得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財富!最喜歡那句"自己選擇的路，就算跪著也要走下去"，一直以來，告訴自己，我是幸運的，每天睜開眼都應該懷著一顆樂觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道!翻開日歷，我們的實習日子已經(jīng)過去一半，在接下來的日子里，我想應該更加珍惜，珍惜與領導們相處的日子，向指導老師取經(jīng)的日子，和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個鍛煉自己的機會!
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內(nèi)容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調(diào)動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。
10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
如今，四周的實習已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學工作篇。
實習期間，我擔任高一(2)班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況，以及老師的教學進度等。這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟阮老師討論一下聽課的情況方案，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。除了聽課，還要批改班上的周記、作文和作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。
對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學生實際來設計教學程序。
一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。
此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準備的挺充分的，但由于我是第一次上講臺，面對著37個學生，我還是很緊張的，不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞，所以講著講著我就很自然了，整節(jié)課下來，自我感覺還是很好的清晰自然，時間把握的很好板書內(nèi)容很好，但是板書設計的不是很好，這是指導老師和隊友們給我指出的優(yōu)缺點隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，為下一次的更加完美。所以在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向!課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。
在上課之前我就很認真的去記住了我們學生的名字了，并且在指導老師那了解到了哪個學生的語文基礎比較好，而哪些學生的基礎較差，在提問時，我能很準確的叫出學生的名字，并且根據(jù)問題的難易度叫出不同基礎的學生回答，每次答對是我都會鼓勵他們，當他們答不出時，我會適當?shù)奶崾舅麄?，給他們信心。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服阮老師批評教育學生的方式。他不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。
(二)班主任工作篇。
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活，拉近與學生的距離。
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解，來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節(jié)目，同學們那種積極的態(tài)度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。
四周的實習工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋恚谡衽d中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!
中學教師實習體會篇十五
化學是一門在分子原子水平上研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然科學，它以大量的實驗為基礎，形成了堅實的理論體系，然后應用于廣闊的科技空間?；瘜W概念及原理大多涉及到微觀解釋，比較抽象?；瘜W變化是在原子或分子層次的變化，看不見，摸不著，單靠教師語言描述，學生很難理解。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越越多的新技術應用到化學教學領域，flash動畫教學可以變抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，將微觀過程進行模擬。在幫助學生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學反應原理、教師進行實驗教學（尤其是危險和有毒的實驗）方面起到很大作用。
在“化學鍵”一節(jié)教學中，內(nèi)容本身較為枯燥乏味，晦澀難懂，很難用語言將其表述，難以進行實驗模擬。一般的教學手段不能很好地使學生理解化學鍵的本質(zhì)，而使用flash動畫教學可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程。在學習離子鍵是，l2和na反應生成nal,做實驗只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯，在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會按照1:1形成nal，學生很難明白，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程，在相互結(jié)合生成nal，同時運用實驗和動畫模擬，使學生在有了直觀的感受后能比較科學準確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征。
在講述“化學能與電能”中，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解，單靠語言和字描述，難以理解。通過flash動畫模擬教學，使學生形象地看到電子運動方向及兩極電子得失的特點。這樣既能幫助學生進一步認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學變化的原理，又能大大提高堂教學質(zhì)量，吸引學生的興趣，引導學生進行進一步的思考。
flash動畫與其他傳統(tǒng)教學手段相比，有兩個優(yōu)勢：一、它圖并茂，學生容易理解，激發(fā)了學生學習化學的興趣。二、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時空的事物,不易實現(xiàn)的實驗,進行模擬演示，調(diào)動學生積極性，提高了堂效率。
作為教師，我們要不斷學習新的計算機知識，在教學過程中不斷進行探索與總結(jié)，從教學方法上全面領悟和掌握flash動畫的特點與方法。通過制作過程，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力，更能夠提高堂教學效果。
中學教師實習體會篇十六
20xx年xx月xx日，這一天對我來說注定是個意義非凡的日子。這一天，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)中學；這一天，我開始了一個學期的頂崗實習生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實習是我人生的另一個起點，對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實習是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓；頂崗實習是我們從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始，我們就學習了很多教師教育的課程，比如：課程設計與評價、中學學科見習研習、現(xiàn)代教育技術應用技能實訓、班主任工作技能實訓等等。通過這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識，而頂崗實習給了我們把這些理論知識應用于實際的機會，讓我們不再“紙上談兵”。
時間真是個奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實習結(jié)束了。這五個月來我體驗到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書本上無法獲得的知識，也認識到了我的很多不足，我對教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對我的實習工作做一個總結(jié)，來作為紀念，記錄我的教師職前實訓。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學，而我的實習工作也離不開這兩個方面。
剛來到xx鎮(zhèn)中學實習，我就被分配到一名指導教師，高明華老師。我從高老師身上能學到很多東西。我每天跟著高老師聽課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會的發(fā)展、教育制度的進步，新時代要求老師做一名引導者，多引導學生們自主學習、自主探究，教師不應該是課本知識的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學生形成活躍的思維，更有利于 學生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動的去解決問題。
社會的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學。用多媒體教學有許多好處，比如讓學生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學生的注意力，也更加有助于學生的理解。
我每天都按進度寫教案，剛開始，我的教案字數(shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫的多是一些沒用的話，而現(xiàn)在我體會到，一個好的教案應該包含一個完整的教學過程，而教學過程中，導入是必不可少的。一個好的導入能引起學生的興趣，有利于學生迅速的進入學習狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機會，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學進度轉(zhuǎn)移到了學生給的反饋上去，關心學生是否真正的掌握了知識。另外，在課堂上應該盡量多的顧及到所有學生。
“活到老學到老”這是我的一個感概，本以為當了老師就可以不用再學習，但是我發(fā)現(xiàn)這個想法是非常錯誤的。我們應該多聽聽其他老師的課，從課上我總能學到很多，比如對于同一個問題，不同的老師是怎么給學生講解的；其他老師運用了什么新的學生感興趣的方式教學；對于某個知識點，其他老師有了什么自己沒想到的擴展等等。
其實，對于怎么管理學生，這個問題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對學生很嚴厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學生的方法，這些方法各有利弊。而我們實習生，剛剛作為老師進入校園，想的都是一心一意對學生好，但是結(jié)果實習生對學生們的好，對學生沒脾氣，慢慢被學生們理解為老師好欺負，而實習生又對學生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時學生們也不怕的地步。對于這一點，我覺得，剛開始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時就出手”，當然我說的“出手”可不是出手打人，當學生犯錯誤，紀律不好時，該管就得管，該嚴厲就得嚴厲，得拿得出老師的架子。而往往實習生在懲罰學生時會心軟，這一點非常不好，不利于在學生們面前樹立威嚴。
實習的這段時間我成長了許多，我逐漸從一個學生成長為一名老師，接觸了各種學生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學到的理論知識應用與實際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，我不再是“紙上談兵”而是應用與“實戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場的兵，真正體會到了教師職業(yè)，教師責任。我很慶幸有這么一段實習經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
中學教師實習體會篇十七
周五上午，xx市初中第1屆“名師流動堂”暨蘇樹江工作坊活動在行唐一中舉行，主題是《陋室銘》的同異構(gòu)，我在現(xiàn)場聆聽了兩位老師的堂，受益匪淺，深感自己有許多不足，也受到了不少啟發(fā)。
兩位老師都是頗有功力的資深語教師，馬老師的重在以讀會，通過讀體會作者的思想和感情，而申老師重在梳理意，通過清晰的行脈絡體會作者的高尚品德。
馬老師的教學突出了“讀的教學”，正所謂讀書百遍，其義自見，讀是古詩教學的一個重要方面，新標突出的就是學生語素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，聽說讀寫作為語的基本功是在上必須訓練和強化的。馬老師的堂給予了學生充足的時間體會的韻味，正如教研員所點評的“馬老師的有一種濃厚的語味道”，馬老師的朗讀活動設計很出色，將各種形式的朗讀綜合在一起，有聽朗讀音頻、齊讀、自由讀、范讀，在讀之前提醒學生注意讀時的語速、節(jié)奏、輕重音、情感，三位同學的朗讀各有特色，點評時學生也能中肯地評價同學的朗讀。
對比于馬老師，申老師的也是可圈可點，申老師先點出眼，而后的環(huán)節(jié)中多次提醒學生結(jié)合主旨句分析，這一穿針引線的方式讓我很有觸動；在講解“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”時申老師留下了懸念，懸而未決的問題讓學生有一種期待感，從而也就調(diào)動了學生思考的積極性。這些都是細節(jié)中的亮點，申老師的堂有兩處最大的閃光點，一處是體現(xiàn)自主合作探究學習方式的小組合作，申老師前簡單分了小組，而后翻譯和回答探究都以小組進行，并且規(guī)定小組以順時針或逆時針的順序有序交流，這也就提高了學生合作的效率；另一處是小結(jié)時以結(jié)構(gòu)帶背誦，申老師將行脈絡梳理完畢后，讓學生看著結(jié)構(gòu)圖背誦，達到學生當堂成誦的效果。
通過總結(jié)兩位老師的堂教學，我有以下幾點思考：
首先是導入問題，語的導入可謂至關重要，是清粥小菜，含蓄有味，還是小酌美酒，漸入佳境，兩位老師都不約而同地選擇了以劉禹錫的創(chuàng)作背景故事導入，馬老師選擇了講故事的方式，而申老師則是直接呈現(xiàn)在幻燈片中。馬老師的故事吸引學生卻費時，申老師的方式節(jié)省時間但稍顯平淡，那是開門見還是設置懸念，用音視頻吸引學生好還是語老師的繪聲繪色好，這些都需要我們根據(jù)自身的性格特點設計，而且學生的知識水平、學習習慣、性格特點都需要考慮到。反思我的堂，總是粗糙的引入，如何設計最適合我與學生的導入是我需要解決的一個問題。
其次是教學內(nèi)容的設計與三維目標的問題。古詩教學重點突出的是基礎言知識，不同的重難點不同，也許是表現(xiàn)手法，也許是理解作者的感情，比如《陋室銘》這篇，雖說簡單但也有言知識點，但如果時間掌控不均，那中的手法和作者的品德理解就難以充分分析，可是如果重點分析的技巧和情感，言知識時間緊張，所以三維目標的確立及實現(xiàn)是一個極難的問題。馬老師的重點是情感態(tài)度價值觀，引用古今品德高尚的人啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生正確的思想觀念，言知識簡單帶過；而申老師的詳細分析了字詞，結(jié)構(gòu)，更突出基礎知識，因此，語教學的任務怎樣設計、怎樣完成是一個實踐中的難題。
再次，我特別佩服馬老師的語言表現(xiàn)能力，親切自然，尤其是在每一環(huán)節(jié)的過渡中自然地引導學生進行下一項活動，我特別欠缺這一方面的訓練，過渡轉(zhuǎn)換有時很生硬，也就使得學生難以沉浸于語的意境之中。值得一提的是馬老師的語知識儲備很扎實，新舊知識聯(lián)系緊密，能幫助學生及時補充更新知識結(jié)構(gòu)，這一點我還要再多多積累。
最后，觀摩了兩位老師的堂，深感自己經(jīng)驗尚淺，知識儲備只是皮毛，學生在進步，教師更應迅速成長。冰凍三尺，非一日之寒，要落實終身學習的要求，厚積薄發(fā)，在教學中不斷進步。
中學教師實習體會篇一
作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領略出濃厚的趣味性，生活也才有價值。隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學校，看學生，看生活，并且積極的活動起來尋找生活的'動力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學校教育教學才會提升一個新的高度。
中學教師實習體會篇二
我現(xiàn)在要上兩個班的，今天是最多的一天。預備鈴的時候，突然沒由地心里有點小忐忑，腦子里思緒萬千：萬一講錯了怎么辦？萬一學生不聽怎么辦？雖然已經(jīng)上了幾天，但是今天突然覺得不在狀態(tài)。去班級的路上，我和指導老師半開玩笑地說了我的狀態(tài)，老師安慰我說：“別緊張，放開講。我在下邊幫你看著他們。”上鈴響起，我們走進了教室。
學生像往常一樣，搞怪但精力充沛地拖著長音說“gdrning，teaher”?？粗鴮W生的笑臉，我稍微放心了，表面上仍不動聲色地詢問人數(shù)，說“sitdn，please”。打開本的一瞬間，終于知道自己沒由心慌的原因了：我忘了帶準備好的教案！怎么辦？學生們已經(jīng)陸續(xù)打開本了，接下要開始講了，總不能晾在講臺上什么都不講。短暫的慌亂之后，我不得不強迫自己鎮(zhèn)靜下。低頭看了看書，之前已經(jīng)把重點寫在書上了，但是差了一些小的知識點，講的時候應該可以想起。我定了定神，按部就班地講。
開始的慌亂在有條不紊的講中慢慢消失，感覺也越越得心應手，以至于問題的時候，我都沒有意識到。由于這個班級的同學基礎比較差，上的時候我習慣由一個知識點擴充許多基礎知識。有一個詞組擴充到一半，突然覺得不太確定。我反復地看著自己寫的知識點，覺得不對又想不起正確的是什么，又不能停下問老師或者查資料，只好硬著頭皮繼續(xù)講?？粗旅娌煌Ｓ浌P記的同學，我心里升起一絲愧疚。準備教案的時候我確實寫過這個知識點，要是沒有忘記帶教案，本可以在上不出現(xiàn)這樣低級的錯誤。
終于在忐忑中上完一節(jié)，下樓的.時候我和指導老師坦白那個知識點忘了。老師說：“我也發(fā)現(xiàn)了?！蔽腋嬖V老師，我今天忘記帶教案了，所以上講錯的時候也沒有東西可以參考。老師安慰我，說：“教案很重要，除了上可以做參考，前準備教案的時候，教師的腦子里會浮現(xiàn)出一堂，模擬堂情況，讓老師有準備性地應對各種突發(fā)狀況；上完，教案還是很好的堂記錄?！蔽尹c了點頭，老師安慰我說下次不要這么緊張了。
經(jīng)過這次事故，我認識到了教案的重要性。教案不僅僅是前的模擬，上的參考，堂的紀實；寫教案本事也體現(xiàn)了一位老師負責任的態(tài)度。好的教案是一堂好的重要組成部分，相當于一次活動的計劃書，一座高樓的建樓圖紙。我還意識到了自己的錯誤。上的時候如果有不確定的問題，寧可下一次上為學生補上，也不能傳授錯誤的知識。這樣會影響學生的記憶，也不利于他們記住正確的知識點。老師是學生路上的指路人，要盡自己最大努力減少犯錯誤；在為學生做出正確的指引的同時，也要提高自己的職業(yè)水平，端正負責任的態(tài)度。
中學教師實習體會篇三
1月16日我們一行九人，在xxxx中學校領導和帶隊柴老師的陪同下，來到了頂崗實習單位——xxxx中學，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括：初到異地的.適應，飲食還有天氣的變化等，總之，有個好的身體是我們開展工作和學習的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在同學面前擺架子，不要在老師領導面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機會。相信大家都能做好！
這半個月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對于我們的團隊最重要的是合作和團結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團體，舍小家而為團隊才應該是我們的準則?。?BR> 看著那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學校給我們的任務，給我們，給欒中，給師大獻上一份滿意的答卷！
中學教師實習體會篇四
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選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。
一、自信登講臺，緊張不再來。
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路。
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發(fā)愁。
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平。
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的`問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋。
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來xxx中學實習的第二周，我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。
中學教師實習體會篇五
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中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“起立，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的`轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。
中學教師實習體會篇六
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。兩個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。
時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)只有把學生的學習興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
來到實習學校——棠中外語學校，已經(jīng)有三個多月的時間了。當初沒來實習時心中的忐忑與不安，甚至于一點點害怕都已經(jīng)煙消云散了。隨著我的實習老師張老師的這三個多月里，我也經(jīng)適應了實習的生活，并對如何做好一名老師和一名班主任，對如何與學生交流并解決問題有了一定的看法。當然此觀點只代表我個人，如有雷同，純屬我們心有靈犀。
對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還的多多了解學生。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。
當然老師的另一任務——傳授知識，我們也要做好。但怎樣做好，這里如我的實習老師張老師經(jīng)常說的：教書不是學生去適應老師，而是老師去適應學生。
而知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。
總之，認真對待每堂課，而作為班主任就要認真對待每個學生。班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結(jié)友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。
榜樣的力量是無限的，因此我們要有榜樣感，時刻以身作則，以自己的實際行動在潛移默化中影響學生。班主任應該多和學生交流，站在學生的立場思考問題，多些考慮孩子的感受。要求學生之前自己先做好，因為孩子會烙下老師的影子。還要記得不要在學生面前評論任何老師、任何人，不要在孩子面前做有損自己形象的事，時刻保持模范帶頭作用。因為學生的鑒別能力還比較差，而且兒童對老師都是比較敬重的，他們會模仿老師的言行舉止。
最重要的是作為班主任我們嚴格但絕對不能不公平。首先，教師要保持必要的威性這是必要的，但要很好地把持這個度。在學生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當?shù)丶右耘u，但是別忘了，批評之后要給學生適當?shù)陌矒幔寣W生感受到你雖然對他很嚴厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多，一個關愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學生完全不同的感受。
其次，賞罰一定要分明，每個人都不可避免地會愛某幾個孩子多一些，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對學生一定要公平，讓成績稍稍落后的學生感受到老師同樣的愛。評價學生的標準不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學生，善于發(fā)掘每個學生與眾不同的地方。
再次，在學生身上的投入，不要帶有目的性，巧妙的運用技巧跟學生交流溝通，生活上真正地融入學生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會有進步，人犯一次錯誤不怕，因為年輕，我們有的是精力和時間，但是同樣的錯誤絕對不允許犯兩次。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥休^全面的了解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。
我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛(wèi)生以及學生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學生值日，且讓學生意識到良好的衛(wèi)生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關系，使學生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作。
教學經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它使我受益終生。
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。三個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
一、課堂教學方面。
作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我講一堂課改進一次，這樣反復地練習、完善。
備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據(jù)學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天，如學生的學習能力如何，掌握能力水平如何，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了，還不時引用一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作。
因為我的母親也是一位高中班主任，所以對于班主任工作我也有所了解。因此，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。首先我能較快的了解整個班級的情況特點。到二中分配后，我就找班主任婭老師了解班級情況。李老師想問題很周到，他已把班級的資料都為我準備了一份。我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上瘋狂英語我都按時跟著督促、傍晚督促學生搞好教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
你才能取得學生對你的尊重和信任。時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
三、教育調(diào)查。
實習的第一周我發(fā)現(xiàn)這班學生的學習效率不高大部分成績較差，有些抵抗的心理。三個月的磨練，三個月的努力，時間雖短卻讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到知識得到應用實踐，同時，學到了在學校里從未學到的東西;同樣也讓我懂得了許多深奧的道理?？傊?，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在這次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。
最后我想衷心感謝___讓我有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導老師___老師和領隊老師___老師，她們給了我很多的指導和幫助。在此，對___的領導和指導老師李老師表示衷心的感謝!謝謝你們!
中學教師實習體會篇七
時間過得飛快，不知不覺，實習快兩個月了。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。
這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂物理課，雖然我也學過物理但是咱那水平……也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于都是在教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的。
現(xiàn)在，我雖然帶班了，但是我依舊不敢松懈，反而更緊張了，更有壓力了，有時候備課會備到深夜，有時候會因為一道習題焦頭爛額，這是我在高中都沒有過的現(xiàn)象，我記得當初自己上高中時，還是很不愛學習的，也從沒這么認真學過習，現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在我要瘋狂的學習，瘋狂的備課，為了不誤人子弟，也要努力學習，加油！
雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周又一周下來，我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。
以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！
中學教師實習體會篇八
五個月的實習工作快要結(jié)束了，在這五個月的時間里，我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
這五個月的實習，令我感觸頗多。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺，當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在實習的這五個月里，我與學生們建立起了良好的關系。在學生面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀和他們差距不大，他們有什么疑問都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空余時間我就和學生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強了我與學生們之間的感情。而在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
頂崗實習，一份難得的經(jīng)歷，感悟并成長。
中學教師實習體會篇九
師者，傳道授業(yè)解惑之余，更應該明白孩子們的內(nèi)心深處，了解他們的心緒，送他們一盞前行的明燈，指引他們走向燦爛的未來。只有在工作后才能明白上學的時候有多么幸福，現(xiàn)在的我就是這樣，在一天的辛苦工作過后，總要先感嘆一下工作的繁瑣和疲憊，然后再回憶一下上學生活的幸福。工作的辛酸和上學的輕松形成了鮮明的對比。
課堂上的學習，偏重于理論，而實習，則是理論結(jié)合實際，以前書本上的知識，可能總顯得遙遠，親身體會之后，印象更深刻，對于整個行業(yè)、企業(yè)自身，都會有實際的感受。從學校到企業(yè)，融入到新的團隊中，那種磨合、融入的過程很有益，即使是有些挫折，也是成長中寶貴的教訓，我在實習期間，也曾聽過別人說“大學生眼高手低”，我不去辯解，只是默默地、好好地做事，用行動來說明。
這四個月的時間收益很多，為人處世的道理也懂了不少，頂崗還讓我感受到學校對我的關懷與愛護，我也感謝一群叫我尹老師的孩子們，到了說再見的時候了，我們遇見就是緣分，我希望我和我的學生們未來一切順利，一切美好。
中學教師實習體會篇十
這周二，四十三中的`老師們又為我們講了。學校親切地稱他們?yōu)椤皫煾浮?，也確實是，師父們的教學水平是真沒的說。
很遺憾的是，之前因為其他事情，沒有聽到老師們講作，這次語組的定為《貓》。其實《貓》是七年級語上冊的，因為七年級剛剛講過，便將授對象定為八年級。
本描繪的是鄭振鐸先生家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，言辭并不華麗，但通過這三只貓的對比將其獨到的見解表達了出，并引人深思。
最開始是先聽本校老師講的，間操后我們又全部回到了八年級那個班，師父已經(jīng)到了。打了上鈴后，師父――王老師便開始了屬于她的“表演”。
王老師先是提問了一個很簡單的問題，引發(fā)學生們與作者對小動物情感上的共鳴，緊接著便檢查了一下學生的預習情況，并為學生們指出了易錯字。然后，王老師以“本講了一個什么故事”為導線，令學生們快速默讀，概括大意，并以后表格為梳理構(gòu)架，引導學生讀懂、理解。之后便領學生們進一步研讀。學生們從中找了很多描寫小貓的語段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進行下去的時候，王老師已經(jīng)十分從容的、一步步地將學生的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。然后老師提出“作者對哪只貓的亡失更為心痛？為什么？”
一般情況下，我們總是先介紹作者及寫作背景的，而這位老師，卻將“作者簡介”放到了這里。并且介紹內(nèi)容也有不同，我們一般介紹都會說：作者是什么地方的人，有什么成就。而王老師對鄭振鐸的籍貫和成就只字未提，直接點出鄭振鐸先生的思想，并說他是一位良心作家，主張民主、自由、平等。這樣一，通過作者這兩個截然相反的甚至是極端性的“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不可妄下斷語，要關愛弱小者。
王老師還分析了一下貓為什么是弱勢群體，以加深學生們對此的理解。
這次聽評給了我最大的感觸，讓我知道要想上，要想上好，必須時刻了解學生動向，時刻提醒自己這節(jié)的目的是什么。我對王老師的話映像特別深，“上班期間，我確定自己沒事干了之后，便拿起本，一遍一遍地看，不受外物的干擾，只是想我自己為什么要上這堂，我希望學生能夠?qū)W到什么；如果孩子們上回應你的答案已然脫離了你的思維軌道，請你不要著急，先順著學生的思路說，說著、說著你就慢慢地把學生引到你的思維軌道了；作為一名語老師，你要有一種情懷……”
中學教師實習體會篇十一
指導老師和指導班主任：___。
實習時間：30天(_年x月x日——_年x月x日)。
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。_年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學)，開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學的課還是指導老師的課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
實習主要任務：這次實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學和班主任工作。
1，課堂教學：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。
2，班主任工作：組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。
這一個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識方面，教師素質(zhì)，全面教育能力來談談我的感受：
在知識方面。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的學科專業(yè)知識。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識。
我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識。
要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
在教師素質(zhì)方面。
我領悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表熱愛學生，團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
(一)熱愛教育事業(yè)。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
(二)熱愛學生。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生，消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
(三)以身作則，為人師表。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。
三、全面的教育能力。
能力是個體順利完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)課堂教學能力。
學校以教學為主，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好，激發(fā)學生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
(二)語言表達、溝通能力。
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力。
(三)信息技術與學科教學整合的能力。
現(xiàn)代信息技術在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計算機技術和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學會各種課件的制作，把信息技術和學科教學很好地整合起來，以滿足教學的需要。
(四)組織管理能力。
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的能力;善于把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(五)教育科研能力。
具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創(chuàng)造性，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗，觀察記錄，積累經(jīng)驗，以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時間，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
(六)隨機應變能力。
在認真?zhèn)湔n的同時，我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情，在教學工作中也是如此。
綜合上述，在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實化學教學不僅僅是化學，它是一門藝術，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來的收獲!
中學教師實習體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間又是一周過去了，時間就這樣在我們的手中匆匆劃過，毫無些許逗留的意愿。馬上我們也要離開自己實習的學校，回到大學。雖說在大學里無憂無慮，很自在；在這里很疲憊，但是不得不說很懷念這里的時光。
想到自己剛到這所學校時的膽怯，羞澀；與現(xiàn)在的輕松自如相比，自己真是成長了不少。我不再是那個懵懂的小女生，我已經(jīng)成為人們口中那個經(jīng)常談論到的“教師”。自己剛到這個學校的時候，很少有登上講臺的機會，經(jīng)常跟著自己的指導教師聽，偶爾幫著講幾節(jié)，給他們聽寫，或者是給他們批改作業(yè)。到現(xiàn)在，登上那個講臺給學生們講的.機會也逐漸變多，而且已經(jīng)駕輕就熟。這對于我們師范生而言，絕對是一筆無窮的財富。
到現(xiàn)在為止，自己七年級、八年級、九年級都已經(jīng)接觸過。而且也有了初步的認識。相對于八年級、九年級這些稍高年級說，七年級的學生更活躍，更主動。只要老師提問問題，七年級的學生不管自己會不會，都會積極地站起回答問題；但是八年級、九年級的學生即使這道題對于他們說很是簡單，有的同學還是礙于面子的問題，不會主動站起回答問題?？赡芫褪且驗槌墒炝耍櫦傻臇|西也變多了。但是還存在一個問題，就是八年級、九年級的學生更容易遵守堂紀律。這就是我這段時間總結(jié)出的規(guī)律。
時光如梭，我們應該在這僅剩的一個月里，抓緊補齊自己的短板，要讓自己的專業(yè)技術更加牢固，這才是我們實習的主要任務。希望自己的未是光明的。
中學教師實習體會篇十三
匆匆的三個月在手指間悄悄地滑走，回頭翻看這三個月來的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運來到了xx三中實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣、驚喜、有滋有味！
回想起2016年9月18日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx三中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，為期三個月的實習工作已結(jié)束，我們十幾位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這三個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的`長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在三中的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個人來自不同的學校、不同的地方，三個月前我不認識你、你不是認識我，但在這三個月的實習期間，我們幾乎每天同一時間早晨起床、吃飯、同一時間晚休，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深，每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進步。即使我們來自不同水土，但一起度過了非常難忘的三個月，12周，60天，在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭吵，忘不了一起討論各自管理班級繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語；更是忘不了我指導老師楊老師對我的教學指導，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級的經(jīng)驗，忘不了三中老師們的熱情負責與幫助，忘不了！
時刻記著9月18號那一天，xx三中的老師們親自開著車到我們的學校接送我們這一幫實習老師，當時看到老師們熱情的笑臉，我就是激動又是緊張。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對實習學校有初步的了解。到了實習學校之后，學校給我們實習老師開了會，我們對學校的基本情況和基本作息都有進一步的了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。再次是聽課。我們作為實習生，前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽不同學科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。在這聽課期間，我發(fā)現(xiàn)我指導老師楊老師的授課方式深得學生的喜愛，講課過程嚴中帶慈，溫和的語調(diào)中卻不乏威嚴，課堂氛圍十分活躍，課堂時間的安排拿捏十分準確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點我是很是敬佩。同時我在指導老師的身上也學到了不少經(jīng)驗。同時在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
經(jīng)過兩周的聽課時間，十月份開始了，我生平第一次的教學活動也就開始了，我自己也親身體會了當老師的艱辛第一次走上講臺，依然清楚的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當時我完全不知道我的指導老師會去聽我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導老師才告訴我的，那時我瞬間就感覺到了自己心跳加速，沒辦法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措，也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，整節(jié)課下來有些慌亂。
課后楊老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題，楊老師沒有責怪我的錯亂，還在鼓勵我應該大膽的去表達自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中，我才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調(diào)動學生的積極性，讓其配合老師的教學當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!
在這三個月實習工作中，我自己總結(jié)了平時的教學中要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。
2、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
3、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。
4、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
我們實習的另外一個任務就是實習班主任，對于我們這種剛剛步入社會的學生來說，是一次很好的鍛煉，同時做一名好的班主任的確很艱難。因為在我的印象里，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，既要了解學生的脾性，也要看到學生長處。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他，如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。當我與指導班主任譚老師見面的時候，發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開朗活躍的老師，一言兩語，便與班主任就聊熟了，在與班主任的交流中，得知了我們1503班學生的基本情況，同時班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間，我就感受到應有了作為老師的責任。后來在譚老師的安排下，我第一次與學生們正式認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
在熟悉班級之后，實習班主任的工作正式開始。每天早晨6:10和學生一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50進班看管他們的早回班自習紀律，避免有些同學發(fā)呆，無所事事而擾亂課堂紀律；9:25要準時到操場管理學生出操的情況，檢查學生是否配到好?；?，是否認真做操；午休看管他們的午休紀律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進行學生的思想教育工作，這是班級管理的重要步驟。對于不遵守課堂紀律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些出現(xiàn)問題的學生，要給予及時的思想開導以及教育，引領他們往身心健康的方向改正和成長。擔任實習班主任期間，和他們一起參與了“國學文化進課堂”的教室設計，開展校園反欺凌的思想教育活動，第七屆體育藝術節(jié)文藝晚會的節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術節(jié)運動會中各項活動的組織，家長會，兩次月考，一次期中考試等活動。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，我真正的認識到學生差異性這一點，并學會了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界。
在臨近結(jié)束的時候，很舍不得和學生們分開，三個月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個月的實習過程是痛并快樂著的，收獲了很多老師們在教學、班級管理方面給予的經(jīng)驗，這將是我人生路上的一筆財富，在xx三中曾經(jīng)有個叫做xxx的實習老師。
中學教師實習體會篇十四
作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W生，總覺得不必要這樣重視教學方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多。下面給大家分享一些關于中學教師實習心得體會，供大家參考。
在高中生活學習過的我們經(jīng)歷了大學的學習后進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是愿意談談我的一些學習的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
8月13日，我們十個人懷著興奮而激動的心情來到了六道河中學。依然記得王海艷老師為我們作報告的慷慨與激昂;依然記得走進學校看到滿墻"涂鴉"時的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領導們見面時的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個數(shù)學外語專業(yè)學生安排指導老師和工作任務時的興奮與激動!依然記得領導們的那句"六、七屆來實習最好的一屆"的夸獎，那是對我們最大的肯定與鼓勵!
實習---心的成長。
從選擇了頂崗實習之日起，我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉，更是心智的歷練與成長!從走進六道河中學那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機會鍛煉自己!在過去的一個半月里，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應對困難、解決困難的能力。身處八年級辦公室，與其說幸運不如說是一種幸福!在這里，有一群團結(jié)的老師，熱心的老師，敬業(yè)的老師!無論在各方面，老師們都盡力指導我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時，我也更深刻地領悟了一些細節(jié)問題，如與領導溝通時的注意事項，禮儀問題，禮貌問題等等。其次，我也掌握了與學生溝通的一些技巧與學問。通過幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒有與班主任說的話都能與我們實習生來敞開心扉!其實，這正是我們的一大優(yōu)勢，我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢幫助老師們引導孩子不斷進步，改進壞的毛病!
每當這個時候，我都告訴自己，這只是實習而已，這種困難都承受不住，那么在社會上將無法生存!每天晚上躺在床上，我都會閉上眼睛將一天以來發(fā)生的事情回憶一遍，回憶過后告訴自己：珍惜明天，我們的實習時間有限!來到六道河中學是幸運的，我們始終抱著幸福的心態(tài)過著充實的生活：我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學生一班一品的學習;我們參與學生小組文化建設;我們參與鼓號隊的樂器學習;我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里，真正的學到了知識與技能，學到了大學課本上從未有過的東西!
實習---職業(yè)素養(yǎng)的提升。
還記得剛來的第二天，主任就安排我到八年級代八年級3、4班的英語課!我知道這是個艱巨的任務。知道這個消息后，我立刻安下心來與指導老師溝通，取經(jīng)，那上課的兩個星期對我來說至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過幾期輔導班，但終究與真正的三尺講臺有所不同，在這里，課堂中蘊藏著層層智慧，如：怎樣做到"高效"，怎樣管理好課堂紀律，怎樣調(diào)動孩子們的學習興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，于是我在每天上課完都要聽各科老師的課，吸取各種經(jīng)驗，讓自己能夠較早較快的適應高效課堂，不把孩子們的成績落下。每次講課過后劉老師都會給我提出指導性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導下，我積累了一些課堂經(jīng)驗。通過兩周的代課與近期的試講，我已經(jīng)從最初的被課堂"玩轉(zhuǎn)"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個環(huán)節(jié)!
實習以來，我們每位實習生包班做實習班主任，我向三班劉海清老師申請，榮幸的勝任了三班的"常務班主任"，在平時的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級的經(jīng)驗與方法，并不斷給予我鍛煉的機會。上周月考過后，劉老師安排了試后分析班會課，并讓我來組織。很遺憾，我的第一次班會課不是很成功，幸好劉老師在場，幫助順利完成。會后劉老師又與我溝通，讓我再次學到了班主任知識!
從心里一直很佩服兩位劉老師，他們都有著不一樣的管理方法和教學方法，讓孩子們在有秩序有興趣的情況下，快樂學習、幸福成長!一直告訴自己，珍惜一切時間，珍惜每一個能和老師們學習取經(jīng)的機會!
每天的日子都是快樂的充實的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要干更多的活來鍛煉自己，提升自己。不管是任何老師安排下來的任務，我總是盡量高效完成，我從未抱怨，從未覺得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財富!最喜歡那句"自己選擇的路，就算跪著也要走下去"，一直以來，告訴自己，我是幸運的，每天睜開眼都應該懷著一顆樂觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道!翻開日歷，我們的實習日子已經(jīng)過去一半，在接下來的日子里，我想應該更加珍惜，珍惜與領導們相處的日子，向指導老師取經(jīng)的日子，和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個鍛煉自己的機會!
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內(nèi)容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調(diào)動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。
10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
如今，四周的實習已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學工作篇。
實習期間，我擔任高一(2)班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況，以及老師的教學進度等。這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟阮老師討論一下聽課的情況方案，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。除了聽課，還要批改班上的周記、作文和作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。
對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學生實際來設計教學程序。
一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。
此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準備的挺充分的，但由于我是第一次上講臺，面對著37個學生，我還是很緊張的，不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞，所以講著講著我就很自然了，整節(jié)課下來，自我感覺還是很好的清晰自然，時間把握的很好板書內(nèi)容很好，但是板書設計的不是很好，這是指導老師和隊友們給我指出的優(yōu)缺點隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，為下一次的更加完美。所以在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向!課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。
在上課之前我就很認真的去記住了我們學生的名字了，并且在指導老師那了解到了哪個學生的語文基礎比較好，而哪些學生的基礎較差，在提問時，我能很準確的叫出學生的名字，并且根據(jù)問題的難易度叫出不同基礎的學生回答，每次答對是我都會鼓勵他們，當他們答不出時，我會適當?shù)奶崾舅麄?，給他們信心。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服阮老師批評教育學生的方式。他不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。
(二)班主任工作篇。
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活，拉近與學生的距離。
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解，來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節(jié)目，同學們那種積極的態(tài)度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。
四周的實習工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋恚谡衽d中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!
中學教師實習體會篇十五
化學是一門在分子原子水平上研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然科學，它以大量的實驗為基礎，形成了堅實的理論體系，然后應用于廣闊的科技空間?；瘜W概念及原理大多涉及到微觀解釋，比較抽象?；瘜W變化是在原子或分子層次的變化，看不見，摸不著，單靠教師語言描述，學生很難理解。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越越多的新技術應用到化學教學領域，flash動畫教學可以變抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，將微觀過程進行模擬。在幫助學生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學反應原理、教師進行實驗教學（尤其是危險和有毒的實驗）方面起到很大作用。
在“化學鍵”一節(jié)教學中，內(nèi)容本身較為枯燥乏味，晦澀難懂，很難用語言將其表述，難以進行實驗模擬。一般的教學手段不能很好地使學生理解化學鍵的本質(zhì)，而使用flash動畫教學可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程。在學習離子鍵是，l2和na反應生成nal,做實驗只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯，在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會按照1:1形成nal，學生很難明白，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程，在相互結(jié)合生成nal，同時運用實驗和動畫模擬，使學生在有了直觀的感受后能比較科學準確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征。
在講述“化學能與電能”中，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解，單靠語言和字描述，難以理解。通過flash動畫模擬教學，使學生形象地看到電子運動方向及兩極電子得失的特點。這樣既能幫助學生進一步認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學變化的原理，又能大大提高堂教學質(zhì)量，吸引學生的興趣，引導學生進行進一步的思考。
flash動畫與其他傳統(tǒng)教學手段相比，有兩個優(yōu)勢：一、它圖并茂，學生容易理解，激發(fā)了學生學習化學的興趣。二、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時空的事物,不易實現(xiàn)的實驗,進行模擬演示，調(diào)動學生積極性，提高了堂效率。
作為教師，我們要不斷學習新的計算機知識，在教學過程中不斷進行探索與總結(jié)，從教學方法上全面領悟和掌握flash動畫的特點與方法。通過制作過程，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力，更能夠提高堂教學效果。
中學教師實習體會篇十六
20xx年xx月xx日，這一天對我來說注定是個意義非凡的日子。這一天，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)中學；這一天，我開始了一個學期的頂崗實習生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實習是我人生的另一個起點，對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實習是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓；頂崗實習是我們從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始，我們就學習了很多教師教育的課程，比如：課程設計與評價、中學學科見習研習、現(xiàn)代教育技術應用技能實訓、班主任工作技能實訓等等。通過這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識，而頂崗實習給了我們把這些理論知識應用于實際的機會，讓我們不再“紙上談兵”。
時間真是個奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實習結(jié)束了。這五個月來我體驗到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書本上無法獲得的知識，也認識到了我的很多不足，我對教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對我的實習工作做一個總結(jié)，來作為紀念，記錄我的教師職前實訓。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學，而我的實習工作也離不開這兩個方面。
剛來到xx鎮(zhèn)中學實習，我就被分配到一名指導教師，高明華老師。我從高老師身上能學到很多東西。我每天跟著高老師聽課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會的發(fā)展、教育制度的進步，新時代要求老師做一名引導者，多引導學生們自主學習、自主探究，教師不應該是課本知識的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學生形成活躍的思維，更有利于 學生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動的去解決問題。
社會的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學。用多媒體教學有許多好處，比如讓學生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學生的注意力，也更加有助于學生的理解。
我每天都按進度寫教案，剛開始，我的教案字數(shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫的多是一些沒用的話，而現(xiàn)在我體會到，一個好的教案應該包含一個完整的教學過程，而教學過程中，導入是必不可少的。一個好的導入能引起學生的興趣，有利于學生迅速的進入學習狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機會，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學進度轉(zhuǎn)移到了學生給的反饋上去，關心學生是否真正的掌握了知識。另外，在課堂上應該盡量多的顧及到所有學生。
“活到老學到老”這是我的一個感概，本以為當了老師就可以不用再學習，但是我發(fā)現(xiàn)這個想法是非常錯誤的。我們應該多聽聽其他老師的課，從課上我總能學到很多，比如對于同一個問題，不同的老師是怎么給學生講解的；其他老師運用了什么新的學生感興趣的方式教學；對于某個知識點，其他老師有了什么自己沒想到的擴展等等。
其實，對于怎么管理學生，這個問題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對學生很嚴厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學生的方法，這些方法各有利弊。而我們實習生，剛剛作為老師進入校園，想的都是一心一意對學生好，但是結(jié)果實習生對學生們的好，對學生沒脾氣，慢慢被學生們理解為老師好欺負，而實習生又對學生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時學生們也不怕的地步。對于這一點，我覺得，剛開始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時就出手”，當然我說的“出手”可不是出手打人，當學生犯錯誤，紀律不好時，該管就得管，該嚴厲就得嚴厲，得拿得出老師的架子。而往往實習生在懲罰學生時會心軟，這一點非常不好，不利于在學生們面前樹立威嚴。
實習的這段時間我成長了許多，我逐漸從一個學生成長為一名老師，接觸了各種學生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學到的理論知識應用與實際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，我不再是“紙上談兵”而是應用與“實戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場的兵，真正體會到了教師職業(yè)，教師責任。我很慶幸有這么一段實習經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
中學教師實習體會篇十七
周五上午，xx市初中第1屆“名師流動堂”暨蘇樹江工作坊活動在行唐一中舉行，主題是《陋室銘》的同異構(gòu)，我在現(xiàn)場聆聽了兩位老師的堂，受益匪淺，深感自己有許多不足，也受到了不少啟發(fā)。
兩位老師都是頗有功力的資深語教師，馬老師的重在以讀會，通過讀體會作者的思想和感情，而申老師重在梳理意，通過清晰的行脈絡體會作者的高尚品德。
馬老師的教學突出了“讀的教學”，正所謂讀書百遍，其義自見，讀是古詩教學的一個重要方面，新標突出的就是學生語素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，聽說讀寫作為語的基本功是在上必須訓練和強化的。馬老師的堂給予了學生充足的時間體會的韻味，正如教研員所點評的“馬老師的有一種濃厚的語味道”，馬老師的朗讀活動設計很出色，將各種形式的朗讀綜合在一起，有聽朗讀音頻、齊讀、自由讀、范讀，在讀之前提醒學生注意讀時的語速、節(jié)奏、輕重音、情感，三位同學的朗讀各有特色，點評時學生也能中肯地評價同學的朗讀。
對比于馬老師，申老師的也是可圈可點，申老師先點出眼，而后的環(huán)節(jié)中多次提醒學生結(jié)合主旨句分析，這一穿針引線的方式讓我很有觸動；在講解“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”時申老師留下了懸念，懸而未決的問題讓學生有一種期待感，從而也就調(diào)動了學生思考的積極性。這些都是細節(jié)中的亮點，申老師的堂有兩處最大的閃光點，一處是體現(xiàn)自主合作探究學習方式的小組合作，申老師前簡單分了小組，而后翻譯和回答探究都以小組進行，并且規(guī)定小組以順時針或逆時針的順序有序交流，這也就提高了學生合作的效率；另一處是小結(jié)時以結(jié)構(gòu)帶背誦，申老師將行脈絡梳理完畢后，讓學生看著結(jié)構(gòu)圖背誦，達到學生當堂成誦的效果。
通過總結(jié)兩位老師的堂教學，我有以下幾點思考：
首先是導入問題，語的導入可謂至關重要，是清粥小菜，含蓄有味，還是小酌美酒，漸入佳境，兩位老師都不約而同地選擇了以劉禹錫的創(chuàng)作背景故事導入，馬老師選擇了講故事的方式，而申老師則是直接呈現(xiàn)在幻燈片中。馬老師的故事吸引學生卻費時，申老師的方式節(jié)省時間但稍顯平淡，那是開門見還是設置懸念，用音視頻吸引學生好還是語老師的繪聲繪色好，這些都需要我們根據(jù)自身的性格特點設計，而且學生的知識水平、學習習慣、性格特點都需要考慮到。反思我的堂，總是粗糙的引入，如何設計最適合我與學生的導入是我需要解決的一個問題。
其次是教學內(nèi)容的設計與三維目標的問題。古詩教學重點突出的是基礎言知識，不同的重難點不同，也許是表現(xiàn)手法，也許是理解作者的感情，比如《陋室銘》這篇，雖說簡單但也有言知識點，但如果時間掌控不均，那中的手法和作者的品德理解就難以充分分析，可是如果重點分析的技巧和情感，言知識時間緊張，所以三維目標的確立及實現(xiàn)是一個極難的問題。馬老師的重點是情感態(tài)度價值觀，引用古今品德高尚的人啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生正確的思想觀念，言知識簡單帶過；而申老師的詳細分析了字詞，結(jié)構(gòu)，更突出基礎知識，因此，語教學的任務怎樣設計、怎樣完成是一個實踐中的難題。
再次，我特別佩服馬老師的語言表現(xiàn)能力，親切自然，尤其是在每一環(huán)節(jié)的過渡中自然地引導學生進行下一項活動，我特別欠缺這一方面的訓練，過渡轉(zhuǎn)換有時很生硬，也就使得學生難以沉浸于語的意境之中。值得一提的是馬老師的語知識儲備很扎實，新舊知識聯(lián)系緊密，能幫助學生及時補充更新知識結(jié)構(gòu)，這一點我還要再多多積累。
最后，觀摩了兩位老師的堂，深感自己經(jīng)驗尚淺，知識儲備只是皮毛，學生在進步，教師更應迅速成長。冰凍三尺，非一日之寒，要落實終身學習的要求，厚積薄發(fā)，在教學中不斷進步。