幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺(匯總22篇)

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    教案的編寫需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和靈活性,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案要注重教學(xué)效果的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。如果你想提供一份專業(yè)、合理的教案,可以參考以下的范文。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇一
    1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
    2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
    1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
    熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的`?!?BR>    2.幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3.幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR>    4.幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?BR>    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。”
    5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!?自然走出教室)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇二
    1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
    2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。
    3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
    4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    (一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    (二)出示圖片。
    教師:圖片上是誰(shuí)?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
    (三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
    1.教師示范,教師說(shuō)歌詞,幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
    (四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。
    1.教師唱歌,幼兒即興做表演動(dòng)作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。
    2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒再次表演。
    3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作,并帶大家練習(xí)。
    4.邊唱歌邊表演。
    (五)練習(xí)。
    活動(dòng)延伸:
    在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。
    通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知理解小豬的音樂(lè)形象,嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?!睒?lè)句。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件、音樂(lè)、圖譜。
    2、豬媽媽和小豬的頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
    豬寶寶們,和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng):小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)。
    二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱。
    (一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?!睒?lè)句。
    1、咦,誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。
    2、小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
    3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個(gè)別—集體—個(gè)別)。
    4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
    (二)完整欣賞,理解歌詞。
    1、小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來(lái)聽聽這首《小豬睡覺》。
    (幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
    2、學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
    3、第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
    (三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
    1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
    2、不同形式表演學(xué)唱。
    創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
    三、拓展延伸。
    小豬睡得多香?。√炝亮?,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳?lè)出教室做律動(dòng))。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇四
    1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
    2、能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
    :電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
    :熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的。”
    2、幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅?,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3、幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
    4、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的`事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?BR>    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。”
    5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇五
    1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
    2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
    準(zhǔn)備:提前學(xué)會(huì)練聲曲。
    (1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng),你們高不高興呀?那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的路上會(huì)爬過(guò)高山,也可能會(huì)鉆過(guò)山洞。那請(qǐng)小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽音樂(lè),好不好?那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧?。úシ疟尘耙魳?lè))。
    (2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場(chǎng)圖片)我們到農(nóng)場(chǎng)了,聽一聽,誰(shuí)先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰(shuí)呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來(lái),我們給小牛問(wèn)個(gè)好。(伴奏)除了小牛還有誰(shuí)呢?又有什么小動(dòng)物呢?(播放小狗叫聲)這是誰(shuí)呀?我們請(qǐng)小狗出來(lái),一起向它問(wèn)個(gè)好。(伴奏)農(nóng)場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物,還有一個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,看看這是誰(shuí)?(出示小豬圖片),那我們?cè)俳o小豬問(wèn)個(gè)好吧。(伴奏)。
    (1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
    (2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來(lái)看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作)。
    (3)師:我們一起看看小豬睡覺的時(shí)候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動(dòng)呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作)。
    (4)以給其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞。
    (5)師:這只小豬睡覺的時(shí)候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會(huì)發(fā)出好聽的呼嚕聲,我們一起來(lái)聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的`聲音)。
    (1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒(méi)睡醒,豬媽媽來(lái)了說(shuō):“豬媽媽先和你們做游戲,等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請(qǐng)小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”
    (2)幼兒完整欣賞歌曲。
    (4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。
    (1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!
    (2)師:那我們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂(lè))。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇六
    1、通過(guò)和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂(lè),大膽地歌唱。
    2、創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
    3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
    2、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的.快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
    2、小豬睡覺的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、感受音樂(lè)的節(jié)奏,愉快地參與活動(dòng)。
    二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂(lè)的生活體驗(yàn)。
    1、師:寶貝看看我是誰(shuí)呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧!
    2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
    3、師:豬寶寶,讓我們一起來(lái)聽音樂(lè)拍手,音樂(lè)一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲!
    三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
    2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。
    3、播放音樂(lè)讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè)節(jié)奏。
    4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演,老師予以鼓勵(lì)。
    四、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇七
    1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
    2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
    1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
    熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR>    2.幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!?幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3.幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR>    4.幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事?!?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?BR>    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?!?BR>    5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!?自然走出教室)。
    在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇八
    熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的。
    2、幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述、
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅?,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3、幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR>    4、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?BR>    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱、”
    5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
    在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng)、并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇九
    歌聲是用來(lái)表達(dá)和分享自己感受最普遍的一種方式,同樣,這種方式也適用于幼兒,是幼兒童年生活中一個(gè)重要的組成部分。近年來(lái),《綱要》及《指南》中,對(duì)幼兒園的音樂(lè)教育提出了新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式,也越來(lái)越受到幼兒園及幼兒教師的關(guān)注和重視,在幼兒園組織和開展歌唱教學(xué)活動(dòng),不僅能有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,同時(shí)也有利于幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng),最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
    1、體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。
    2、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容,并能初步跟唱歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
    幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    小豬頭飾一個(gè)、音樂(lè)、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹的圖片。
    一、開始部分。
    做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。(播放音樂(lè)小松鼠進(jìn)行曲)。
    師:小豬寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ソ加螁?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)在活動(dòng)室做爬山、鉆山洞的動(dòng)作。
    二、基本部分。
    (一)、幫助幼兒理解歌詞:
    師:啊,真好玩!小豬寶寶們餓了吧?(餓了)。
    師:那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的?。ń處熍c幼兒一起做吃的動(dòng)作)。
    師:吃飽了嗎?s:吃飽了。
    師:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,媽媽呀想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)。
    師:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的`呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))。
    我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)。
    師:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))。
    我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)。
    師:寶寶們真可愛,也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
    (二)、看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
    1、教師念歌詞。
    媽媽還會(huì)念一首好聽的兒歌呢!一起來(lái)聽聽好嗎?(有感情地念一遍歌詞,打呼嚕時(shí)唱出來(lái))。
    2、看圖譜說(shuō)歌詞。
    ——這首兒歌好聽嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兒歌里面說(shuō)了些什么?(幼兒說(shuō),教師出示相對(duì)應(yīng)圖譜),如若幼兒不能回答,教師可再念一遍。
    ——根據(jù)圖譜集體念歌詞。
    (三)、學(xué)唱歌曲:
    1、教師范唱歌曲。
    師:寶寶們真能干!聽,這還是一首好聽的歌曲呢?。ㄍ暾殞殏兿氩幌雽W(xué)?。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂(lè))。
    (1)跟唱——教師聲情并茂領(lǐng)唱,幼兒小聲跟唱。
    (2)鼓勵(lì)幼兒聲音響亮的跟唱。
    (3)接唱——教師唱歌詞的前半部分,幼兒唱后面“飽飽”、“睡覺”、“扇扇”,呼嚕部分一起唱。
    (4)分組唱——分男女生唱。
    2、分角色演唱歌曲。
    師:噓!看,豬爸爸(豬小妹)吃飽了要睡覺了,豬爸爸(豬小妹)的聲音是什么樣的?(粗粗的)(細(xì)細(xì)的)。
    師:我們用粗粗的(細(xì)細(xì)的)聲音來(lái)唱好嗎?
    (四)、律動(dòng)表演。
    t:現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱,寶寶們來(lái)表演,看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。
    (五)、游戲《小豬睡覺》。
    師:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興!噓!聽,誰(shuí)來(lái)了(播放大灰狼的音樂(lè))。
    玩法:播放小豬睡覺的音樂(lè)時(shí),幼兒和教師一起唱歌做律動(dòng),當(dāng)大灰狼音樂(lè)響起時(shí),幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。
    規(guī)則:必須安靜入睡,否則被大灰狼帶走,停玩一次。
    教師在重復(fù)游戲的時(shí)候適當(dāng)減少彩墊的數(shù)量。
    三、結(jié)束部分:自然結(jié)束。
    師:豬寶寶們,今天玩的高興嗎?
    幼:高興。
    師:走,我們喝水去吧!(聽音樂(lè)走出教室)。
    在幼兒園的歌唱活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的問(wèn)題:老師唱得累了,幼兒還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。其實(shí),一味地讓幼兒記歌詞,跟唱歌曲,并沒(méi)有幫助幼兒去理解歌曲的性質(zhì)。沒(méi)有教給幼兒唱好歌曲的方法,一遍又一遍的機(jī)械式跟唱使幼兒學(xué)得枯燥乏味,教師又教得辛苦無(wú)奈。
    對(duì)培養(yǎng)幼兒的內(nèi)心情感有著非常重要的意義,教師在歌唱活動(dòng)中應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的音樂(lè)情緒,利用不同的方法激發(fā)幼兒的音樂(lè)情緒,這不僅能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性,也能讓幼兒在歌唱活動(dòng)中更好地掌握這方面的知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)。讓我們共同關(guān)注幼兒的歌唱,關(guān)注幼兒的音樂(lè)情緒!
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十
    “小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來(lái)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習(xí)得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂(lè)活動(dòng)的'快樂(lè),實(shí)現(xiàn)隨樂(lè)而動(dòng)、隨樂(lè)而唱的美好夢(mèng)想。因此,整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強(qiáng)游戲情境,有效運(yùn)用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運(yùn)用教師的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。
    1.感知理解小豬的音樂(lè)形象,嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂(lè)句。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
    1.課件、音樂(lè)、圖譜。
    2.豬媽媽和小豬的頭飾。
    豬寶寶們,和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng):小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)。
    (一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?!睒?lè)句。
    1.咦,誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。
    2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
    3.它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個(gè)別—集體—個(gè)別)。
    (二)完整欣賞,理解歌詞。
    1.小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來(lái)聽聽這首《小豬睡覺》。
    (幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
    2.學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
    3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
    (三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
    1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
    2.不同形式表演學(xué)唱。
    創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
    小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽著音樂(lè)出教室做律動(dòng))。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十一
    1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中*****的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
    2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.
    熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR>    2.幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3.幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?BR>    4.幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)?!?BR>    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”
    5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR>    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十二
    1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
    2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
    活動(dòng)重難點(diǎn):熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。
    1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的?!?BR>    2.幼兒觀看動(dòng)畫片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。
    幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
    分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    “小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3.幼兒聆聽歌曲。
    “我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
    4.幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”
    (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?!?BR>    5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十三
    1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
    3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    1、搖籃曲音樂(lè),幼兒用書畫面。
    2、娃娃家游戲玩具若干。
    一、寶寶要睡覺
    1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
    教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
    2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
    教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
    教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
    二、睡覺的注意事項(xiàng)
    教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
    1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
    教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
    教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
    教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
    教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
    三、學(xué)習(xí)兒歌
    1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
    教師:老師帶來(lái)一首兒歌,兒歌說(shuō)的.就是寶寶睡覺的事。
    教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了、》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?
    2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
    教師:兒歌名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?
    3、教師再次朗誦兒歌。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    5、幼兒集體朗誦兒歌。
    教師:除了注意睡覺的姿勢(shì),按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會(huì)有精神。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    教師:以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
    小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十四
    1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
    3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
    1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
    2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。
    1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
    2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
    3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
    4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
    5.教師范唱,幼兒跟唱。
    6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
    。
    1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
    2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
    在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运?,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方,橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會(huì)說(shuō)不出,對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
    蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十五
    1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
    2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
    3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
    4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
    錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
    一、活動(dòng)開始
    1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
    2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
    3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
    二、基本過(guò)程
    1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
    2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
    “小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
    3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
    4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
    5、老師放一段好聽的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。
    三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
    四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十六
    1了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習(xí)慣。
    1、搖籃曲音樂(lè),幼兒用書畫面。
    2、娃娃家游戲玩具若干。
    寶寶要睡覺。
    1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
    教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
    2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
    教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
    教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
    二、睡覺的注意事項(xiàng)。
    教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
    1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
    教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
    教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
    教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
    教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
    三、學(xué)習(xí)兒歌。
    1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
    教師:老師帶來(lái)一首兒歌,兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺的事。
    教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了?!氛?qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?
    2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
    教師:兒歌名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?
    3、教師再次朗誦兒歌。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    5、幼兒集體朗誦兒歌。
    教師:除了注意睡覺的姿勢(shì),按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會(huì)有精神。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    教師:以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
    范本幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來(lái)的終身幸福與發(fā)展,同時(shí)也與國(guó)民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為你帶來(lái)的`范本。希望對(duì)你有所......
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十七
    1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀!
    2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!
    1、小紅花。
    2、記錄本。
    3、睡眠音樂(lè)(播放)。
    一、老師觀察幼兒。
    在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服,另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè))。
    二、悄悄話。
    —小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話的!你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了!老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡!
    三、睡后點(diǎn)評(píng)。
    —小朋友都睡的好香?。∧愕男”蛔雍湍阏f(shuō)了什么悄悄話嗎?----(我的小被子抱啦我一下它還好香好香的)只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說(shuō)出有夢(mèng)見什么的'小朋友就有大紅花!說(shuō)明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話!(有xxx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
    四、學(xué)《睡覺》禮儀要素兒歌。
    —老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話!聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽)。
    兒歌:睡覺:(睡覺前,先如廁,脫衣后,再上床,安靜睡,不講話,蓋好被,向右側(cè),睡的香)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十八
    技能目標(biāo):熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。
    認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作,理解歌曲的內(nèi)容,知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們,上幼兒園不哭也不鬧。
    情感目標(biāo):初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂(lè)。
    1、巧虎圖片、動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》
    2、幼兒園全景圖,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
    激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣。
    學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,隨音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。
    1、圖片引入
    師:“看!誰(shuí)來(lái)了?他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示巧虎圖片。)
    有的幼兒根據(jù)以前看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識(shí)巧虎:“巧虎”,如不認(rèn)識(shí),教師可介紹。
    師:“今天巧虎要上幼兒園了,你們看,巧虎在干什么???”
    2、觀看動(dòng)畫片
    師:“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢?”(播放動(dòng)畫片,幼兒觀看。)
    引導(dǎo)幼兒用固定的語(yǔ)句形式,以自己是巧虎,說(shuō)說(shuō)巧虎在幼兒園干什么,如:我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。(請(qǐng)幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出巧虎上幼兒園很高興)
    3、出示幼兒園全景圖
    師:“巧虎在幼兒園高興嗎?他喜歡上幼兒園嗎?那他的幼兒園漂亮嗎?我們的幼兒園呢?我們來(lái)看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮?!?BR>    引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖,說(shuō)說(shuō)我們的幼兒里有什么,如:我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。(以幼兒愛玩的特點(diǎn),引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。)
    4、學(xué)習(xí)唱歌曲
    師:“聽!巧虎高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師出示巧虎圖片,邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說(shuō)歌詞)
    師:“那我們和巧虎一起來(lái)唱歌吧!”(教師放慢演唱,聽教師的演唱,讓幼兒更容易學(xué)唱;教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。)
    師:“我們用好聽的聲音、快樂(lè)的情緒演唱好嗎?”(幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲)
    5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作
    師:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái),比如:一般爸爸都會(huì)開車,引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動(dòng)作,或者媽媽是醫(yī)生,引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。)
    師:“爸爸媽媽都要去上班,在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀?在幼兒園老師就是你們的媽媽,會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的,所以在幼兒園你們并不孤單,因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Wo(hù)你們的?!保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。)
    師:“我們一起上幼兒園吧!“(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái),比如:我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀?高興的時(shí)候就也不哭也不鬧,引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。)
    教師綜合幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
    師:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去???那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢?”(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)好朋友,和好朋友一起演唱,并為好朋友喝彩,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒,并一起表演。)
    6、結(jié)束
    師:“小朋友唱歌真好聽,跳舞真好看,回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎?爸爸媽媽一定會(huì)說(shuō)我家寶貝真棒,會(huì)跳舞、唱歌了對(duì)嗎?現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具,尋找幼兒園里的快樂(lè)去吧!”
    1、建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園
    2、娃娃家:與好朋友一起玩
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇十九
    1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。
    2.愿意唱歌和表演,體驗(yàn)與同伴打電話的樂(lè)趣。
    3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
    播放機(jī)、音樂(lè)光碟、玩具電話一部。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
    活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
    1.練聲曲(c——d調(diào))
    2.完整的欣賞歌曲。
    (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。 提問(wèn):這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說(shuō)了什么? (2)教師跟隨音樂(lè)再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂(lè)的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
    3.理解歌詞
    (1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    (2)聽音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍朗讀歌詞。
    (3)聽音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
    4.學(xué)唱歌曲。
    5.歌表演。
    (1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)
    (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)
    本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?;顒?dòng)部分,我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣,接下來(lái)我邊放音樂(lè),幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非常活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:
    1、應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。
    2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無(wú)事可做。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇二十
    1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
    2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。
    重點(diǎn):用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
    難點(diǎn):嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
    1、音樂(lè)視頻《你好》。
    2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過(guò)程:
    1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問(wèn)好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。
    (2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問(wèn)好)。
    (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問(wèn)好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好)。 。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》
    (1)師:"今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問(wèn)好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問(wèn)好了,那我們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。(通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問(wèn)好)。
    (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的,讓我們一起來(lái)"聽一聽"(聽音樂(lè),感受節(jié)奏拍手,學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽一聽,唱一唱,加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。
    3、互動(dòng)問(wèn)好(1)師:"這么美妙的歌聲,引來(lái)了--小象,小象也向小朋友問(wèn)好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。
    (2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧(跟隨著音樂(lè),開著小火車,繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好,再次加深歌曲印象)。
    4、故事延伸"早上太陽(yáng)剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽(yáng)下山了,動(dòng)物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗(yàn):(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友,用音樂(lè)《你好,你好》來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。
    (2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語(yǔ),"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語(yǔ),通過(guò)師幼互助,讓幼兒學(xué)以致用,起到鞏固和加強(qiáng)作用,為教學(xué)活動(dòng)增添了樂(lè)趣,是教學(xué)過(guò)程中不乏味,枯燥,在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
    小結(jié):小朋友,我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼,分別是要說(shuō)"再見",讓我們和大家說(shuō)再見吧!
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇二十一
    1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。
    2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    1、小紅花。
    2、記錄本。
    3、睡眠音樂(lè)(播放)。
    一、老師觀察幼兒。
    在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服,另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)?。úシ潘咭魳?lè))。
    二、悄悄話。
    小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì)和你說(shuō)悄悄話的!你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了!老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡!
    三、睡后點(diǎn)評(píng)。
    小朋友都睡的好香?。∧愕男”蛔雍湍阏f(shuō)了什么悄悄話嗎?----(我的小被子抱啦我一下它還好香好香的)只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說(shuō)出有夢(mèng)見什么的.小朋友就有大紅花!說(shuō)明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話!(有xxx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們睡覺時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
    老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話!聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽)。
    幼兒園小班音樂(lè)教案小豬睡覺篇二十二
    1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    2、能愉快的.參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
    2、小豬胸飾。
    3、小動(dòng)物若干。
    一、律動(dòng)《走路》。
    1、邊唱邊跳《走路》。
    師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來(lái)了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說(shuō)出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
    二、新授歌曲《小豬睡覺》。
    1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬。
    (1)(放課件)誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得什么樣?
    (2)它在干什么?
    (4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。
    2、和小豬一起唱歌。
    (1)分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)。
    (2)小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
    (3)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。
    3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
    4。幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)。
    (2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"。
    (3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"。
    5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    師:我們也來(lái)扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
    三、結(jié)束部分。
    師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!
    歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。
    音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
    這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
    此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。