總結(jié)是進(jìn)步的必備工具之一。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間線、主題分類(lèi)等方式進(jìn)行組織。在這里，我們匯總了一些精選的總結(jié)報(bào)告，以供大家參考和學(xué)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇一
或許是初中生活的壓力，或許是少年青春其獨(dú)有的特點(diǎn)，自上初中以來(lái)，每當(dāng)孤單一人，面對(duì)黑夜，就有一種莫名的感傷，就有一種想流淚的沖動(dòng)，雖然我是個(gè)小小男子漢。
自知這種心理不利學(xué)習(xí)，便找到了父親，要他陪我去爬一次山，也算是緩解一下心中的憂郁與苦悶。
周六那日，父親開(kāi)車(chē)將我?guī)У搅艘蛔恢纳侥_下。我們徒步上山。一路上，父親不與我說(shuō)話，我也不知為什么，也懶得打破這個(gè)寂靜的局面。就這樣，我們一句話也不說(shuō)，只是悶著頭往上爬。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們漸漸地看到山頂。那山頂并不是很陡，四周都是大片的樹(shù)林，茂騰騰的，在樹(shù)林的縫隙中，還有一些我叫不出名字的小鳥(niǎo)來(lái)回穿梭，興奮的叫著，看上去一幅生機(jī)勃勃的樣子。而我卻有些厭煩，討厭鳥(niǎo)鳴，討厭鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，帶著平日里根深蒂固的排斥。于是我加快速度向山頂爬去，因?yàn)槲蚁胧÷?、甩掉那生命的飛翔樂(lè)章。爬上來(lái)了，我像完成了某項(xiàng)使命，向父親示意了一下，準(zhǔn)備下山。就當(dāng)我在山頂不經(jīng)意回頭一瞬，去發(fā)現(xiàn)一群花朵如玉的野百合，如少女亭亭玉立在樹(shù)林中，映著樹(shù)木的青綠，顯得分外耀眼。
有的花開(kāi)花只為開(kāi)花，而有的花開(kāi)花是想用自己的生命而造就一個(gè)瞬間的美麗。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇二
生活中美麗的風(fēng)景，往往只有細(xì)心才能看得到。
比如母親不經(jīng)意的，亦或是小小的一個(gè)動(dòng)作或者表情，可能是幫你拉了拉衣衫，可能是幫你拿過(guò)肩上的書(shū)包，亦或是對(duì)你笑了笑。往往在我看見(jiàn)這些的時(shí)候，我總是忍不住有些動(dòng)容。
又比如在坐列車(chē)或火車(chē)時(shí)的一個(gè)回頭，我們就很可能看見(jiàn)一處美麗的風(fēng)景，也許是人，也許是景。
我們看見(jiàn)孩子依偎在父母身上，那信任的神情，和微微翹起的嘴角，無(wú)一不表達(dá)了對(duì)父母的愛(ài)。
也許一個(gè)回頭，我們看見(jiàn)了窗外的藍(lán)天白云，又或是一片紅彤彤的天空以及一顆對(duì)天空這片舞臺(tái)依依不舍的——太陽(yáng)。
在路上，我們看見(jiàn)各種各樣的人，各式各樣的風(fēng)景，在雨天，在陽(yáng)光底下，在操場(chǎng)上……。
雨天，我看見(jiàn)一把把傘正在傾斜，傾斜的角度，自然是至親至愛(ài)之人。
陽(yáng)光底下，看見(jiàn)路上三三兩兩的人走在一塊，我感覺(jué)到了友誼的溫度，也許它會(huì)不持久，但是，路上的人可以證明它存在過(guò)。
在操場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在跑步，頑皮的男生偏偏不跟著隊(duì)伍，硬要跟體委對(duì)著干，體委大喝，卻依舊笑盈盈的，是的，他們依舊在笑，校園，也永遠(yuǎn)是一個(gè)歡聲不斷的地方。
有的時(shí)候，會(huì)有同學(xué)夸張的抱怨聲，自然引得全班大笑，老師不時(shí)冒出的幾句“俏皮話”，也將課堂上的氣氛推上了極致。
生活中的風(fēng)景不是電影，想看就看，希望，你們能有雙如此漂亮的眼睛。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇三
往日的校園，是一座美麗的小島，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，無(wú)限歡樂(lè)。
朱伯伯是學(xué)校的花匠，雅苑，就是他辛勤的汗水。紅色的花蝴蝶落在嬌小的薔薇上，頭頂，垂下一朵朵盛開(kāi)的炮仗花。小徑兩旁，載滿(mǎn)了叫不出名字的，粉紅粉紅的小花兒。即使比不過(guò)炮仗花的艷麗，它也擁有自己獨(dú)特的芬芳放眼望去，一抹幽綠浮現(xiàn)眼底。那是什么呢？原來(lái)是綠葉圍成的小迷宮。木瓜樹(shù)上早已沉甸甸的了。大約有十來(lái)個(gè)木瓜吧。整個(gè)雅苑沉浸在風(fēng)兒的懷抱中，那種感覺(jué)，真好！
教學(xué)樓中間，屹立著一座海豚雕像。無(wú)論是海狼還是海豚，都惟妙惟肖、栩栩如生。四周的草叢中，還藏著“兔子”、“熊貓”等等。抬頭望，每一層都種著不一樣的植物。往前走，是兩個(gè)金魚(yú)池。池里有假山、水草、石子兒，別提有多好看！中心花園兩邊還有展覓的手抄報(bào)和作文，它們講述了同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
五彩的跑道上許多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)。升旗臺(tái)邊，一顆巨大的木麻黃還是那么茂密。兒童樂(lè)園里，低年級(jí)的小同學(xué)正玩得開(kāi)心，那高年級(jí)的呢？要么在打羽毛球，要么在投籃球。如果問(wèn)我喜歡哪兒，那就要數(shù)生態(tài)園和綠色書(shū)吧了。綠色書(shū)吧里有兩顆大樹(shù)，樹(shù)上還掛著好些小燈籠。清爽、舒服，它是寫(xiě)作業(yè)的好去處。書(shū)架里還擺著許多好看得書(shū)，難怪叫綠色書(shū)吧了。生態(tài)園就在綠色書(shū)吧旁邊，里面種滿(mǎn)了植物。桑樹(shù)上結(jié)了個(gè)小桑果，小小的，好像一碰就會(huì)掉似的；晶瑩剔透的小葡萄掛在枝上，好像一顆顆小水晶；仙人掌長(zhǎng)的真高，都快比我還高了。生態(tài)園里充滿(mǎn)生氣，讓人隨時(shí)都想進(jìn)來(lái)！
校園永遠(yuǎn)的美麗，需要我們共同努力，希望我們的南油小學(xué)，永遠(yuǎn)輝煌！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇四
生活中，有各種細(xì)節(jié)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這些細(xì)節(jié)雖然非常微小，但只要能用心發(fā)現(xiàn)，就可以成為一個(gè)有心人，擁有一個(gè)不一樣的世界。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美無(wú)處不在?！泵来嬖谟诟鱾€(gè)角落，只要能發(fā)現(xiàn)它們，亦能成為有心人。去年秋冬，“生不逢時(shí)”地舉行了一場(chǎng)攝影比賽。這秋風(fēng)蕭瑟，上哪兒去找素材呢？滿(mǎn)地的落葉？不行，看上去一點(diǎn)兒也不積極向上。光禿禿的枝椏？不不不，這根本就是索然無(wú)味。我一籌莫展，掛著相機(jī)坐在了石階上。
忽然，我想起了陶淵明在《源記》中的一個(gè)成語(yǔ)：落英繽紛。落花是不是一種美呢？它也許有點(diǎn)凄涼，但它的美又何嘗不是因?yàn)樗蛑x呢？我舉目四望，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校綠地中的一株木棉。
那株木棉只剩下了幾朵花，獨(dú)立懸掛在枝頭，看起來(lái)?yè)u搖欲墜。它的花瓣還是紅色，卻被無(wú)情的風(fēng)吹皺了。花梗與枝條若即若離，緊緊地抓著。終于，花梗還是放開(kāi)了手，寂寞地在空中獨(dú)舞。“咔嚓”，這一畫(huà)面被我定格了下來(lái)。
花瓣撒落了一地，鋪在了地上。這一朵花的凋謝，既是生命的絕唱，又是一個(gè)新的開(kāi)始?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”天籟般的`絕響，也是新生命的開(kāi)始，只有這樣，方能使美彰顯永恒。
里落下的木棉，美得絢爛，美得有價(jià)值。而最后落下的一朵木棉，是絕美！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇五
生活中的科學(xué)隨處可見(jiàn)，只是看你有沒(méi)有一雙認(rèn)真觀察的眼睛和一顆細(xì)致的心。
一次上體育課，老師決定為了六年級(jí)的一個(gè)小型的比賽做準(zhǔn)備：男女生各跑六圈。“啊——”全班同學(xué)發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆，可“師命”不可違，我們只能消極地做著做前熱身準(zhǔn)備。
我心不在焉地甩甩胳膊，壓壓腿。腦子里在想著六圈能不能跑下來(lái)，能跑第幾名等不重要的事情，煩躁地東看西看，草草的做完了熱身。
“跑！”老師發(fā)出了口令，我大顯身手，像草原上奔馳的馬兒，散開(kāi)腿，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，最后取得了好名次。
可第二天，意想不到的事情發(fā)生了?！捌鸫擦耍 眿寢尩慕泻奥晜鞯搅宋业亩淅?。我伸了個(gè)懶腰，一個(gè)鯉魚(yú)打挺下了床。“疼，腿好疼?！蔽遗闹笸龋秽恢苯??！霸趺戳?？”媽媽聞聲趕來(lái)。“腿疼是嗎？”“嗯”我有些無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭?！白蛱焐象w育課了吧？”“是的”“沒(méi)做好熱身運(yùn)動(dòng)吧？”“媽媽?zhuān)阍趺词裁炊贾溃俊蔽页泽@極了，驚訝地看著媽媽?！绑w育課前要先做好熱身運(yùn)動(dòng)，不然劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)有副作用。”“什么是副作用？”“就是會(huì)造成肌肉拉傷，過(guò)度用力的部位會(huì)疼痛。就比如做仰臥起坐，隔上一晚，腹部肌肉會(huì)痛。所以劇烈運(yùn)動(dòng)之前不好好做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)吃大虧的?！薄芭?。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，后悔地拍著大腿，一副早知今日何必當(dāng)初的樣子。
其實(shí)，生活中處處都有科學(xué)，只要我們處處留心，多多思考，善于探索，都能在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，都能成為小小科學(xué)家。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇六
羅丹曾說(shuō)過(guò)：“在我們的生活中，并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 美的確無(wú)處不在，但我們卻常常對(duì)其熟視無(wú)睹，因?yàn)槲覀円呀?jīng)麻痹，我們失去了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
當(dāng)我讀完海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章后，我真正明白了眼睛的價(jià)值，我找回了我那發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從此，我無(wú)時(shí)不刻不帶著它。
一個(gè)寒冬的早晨，盡管寒冷但卻令人神清氣爽，我便趁著這大好時(shí)光起來(lái)晨練，背書(shū)。
伙伴們，找到自己那迷失了的發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧!和我們一起發(fā)現(xiàn)我們身邊的美，我們的生活也將變得精彩起來(lái)!
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇七
我家周?chē)娘L(fēng)景雖不是很多，但令人難忘；那些風(fēng)景雖不是很美觀，但帶給人們沉重的思考……其中有一道這樣的風(fēng)景至今讓我難以忘懷。
有一天，當(dāng)我和媽媽乘公交車(chē)放學(xué)回家，離家?guī)资走h(yuǎn)處，有一道風(fēng)景，煞是簡(jiǎn)陋：一輛三輪車(chē)、一張鐵桌、還有一口平底的煎鍋和兩位佝僂的老人……咋一看，原來(lái)是一對(duì)著裝樸素，在“公婆餅”攤上做生意的一對(duì)老夫婦。看著想著，不覺(jué)自己也產(chǎn)生了饞意，便央求媽媽也給我買(mǎi)一個(gè)，媽媽答應(yīng)了。
沒(méi)想到剛到攤旁，我把錢(qián)遞過(guò)去，令我驚訝地一幕出現(xiàn)了！
我原本以為他們是“土老冒”，沒(méi)想到他們用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話問(wèn)我，“小朋友，你好!請(qǐng)問(wèn)要買(mǎi)幾個(gè)餅呀？”看來(lái)他們的禮儀還真是“內(nèi)行”，真是人不可貌相也！
后來(lái)我從別人口中打聽(tīng)到了這道“風(fēng)景”的“底細(xì)”：他們是從遼寧來(lái)這找兒女的——他們的兒女在這工作，但他們也不知道在哪，他們就靠賣(mài)公婆餅掙點(diǎn)積蓄，一邊賣(mài)餅，一邊不忘抽空找尋兒女。可他們沒(méi)有到此結(jié)束，而是一邊賣(mài)公婆餅一邊學(xué)普通話和禮儀——因此，大家都覺(jué)得老兩口的態(tài)度非常好，也正因?yàn)榇耍@個(gè)公婆餅攤邊的顧客總是絡(luò)繹不絕。
但這讓我想起了前不久到“布克”書(shū)城看書(shū)時(shí)的情景：一位小朋友拿著一本書(shū)，恭恭敬敬地向一位女服務(wù)員咨詢(xún)：“阿姨，這本書(shū)是從哪兒來(lái)的呀？”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位衣著整潔、穿著制服、臉上還抹了胭脂的女服務(wù)員竟然用地方話，冷冷地對(duì)那天真的小朋友說(shuō)，“從哪里來(lái)的？從印刷廠來(lái)的！”那位小朋友一頭霧水，不知所措。我想：原來(lái)所謂的紳士淑女就像這個(gè)樣？也不過(guò)如此！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇八
生活猶如一個(gè)巨大的齒輪，“咯吱咯吱”地轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出刺耳的聲音。你可以暫時(shí)用手推停它的步伐，可隨之接踵而來(lái)的則是更為猙獰的叫聲。這是我曾經(jīng)的想法。
而現(xiàn)在……。
嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴驚碎了腦海里無(wú)盡的黑暗，睜開(kāi)淚眼迷蒙的雙眼，一米陽(yáng)光柔柔的在空中搖曳著舞姿。推開(kāi)窗戶(hù)，摻雜著草木清香的新鮮空氣撲面而來(lái)，好似每一根發(fā)絲都沾滿(mǎn)了大自然的味道。伸一個(gè)大大的懶腰，拍拍仍舊有些迷糊的臉頰，活力四射地迎接美好的清晨。
“沒(méi)關(guān)系，不要再哭了，我是風(fēng)，正包圍在你的身邊……”甜美的旋律縈繞在身邊，我蹦蹦跳跳地跑在田園小道上，仿佛嗅到了歌中櫻花的香味。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)前幾日大片大片的麥浪已被龐大的收割機(jī)吞了去，只留下整整齊齊的，削平了的麥秸自信地挺立在濕潤(rùn)的土壤中，傳遞著體內(nèi)僅存的幾縷麥香。角落中不起眼的果樹(shù)上還殘留著幾顆誘人的果子，搖搖擺擺地逗弄著地上饞的流口水地小蟲(chóng)子。而朝陽(yáng)呢，則東方肆意的張揚(yáng)著它新生的活力?？吹竭@一番朝氣蓬勃的美好景象，我也像充足了電似的加快了步伐，飛速地奔跑。
晨跑結(jié)束了。我叼著顆大紅蘋(píng)果來(lái)到了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)歷》。哈勃發(fā)現(xiàn)，從星系光譜的紅移可以推斷，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離開(kāi)我們而去，這表明整個(gè)宇宙處于膨脹的狀態(tài)。從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前……一行行文字從腦海中掠過(guò)，我努力的動(dòng)用著腦細(xì)胞去理解這些晦澀難懂的詞句，品味其中的神秘與奇妙。隨著時(shí)光的流逝，疲憊感漸漸侵襲了我的腦海。我依依不舍地將這本品砸了數(shù)月之久的書(shū)合上，打開(kāi)了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，融進(jìn)保爾柯察金的熱血當(dāng)中。
沉醉書(shū)中的美好時(shí)光總是竄的很快。當(dāng)我意欲未盡地抬起頭時(shí)，時(shí)針早已指向3。該吃午飯了。
享受完美味的餡餅，我躺在搖椅上，悠閑地欣賞著窗外的翠綠藤蔓，突然想起還有大堆作業(yè)正在書(shū)包中望眼欲穿的等待著我。我欲哭無(wú)淚地拿出一堆書(shū)，開(kāi)啟了趕作業(yè)之旅。
左勾拳，右勾拳，上勾拳，嘿打！我在心里興奮地吼叫著，把一道道猙獰丑陋的題目君踩在腳下。正當(dāng)我打得嗨時(shí)，作業(yè)君趁我不注意潰敗逃跑。我惋惜地走到了這趟美好旅途的盡頭，回想著剛才自己的英姿颯爽，暗自偷笑。
夜幕降臨，星星灑滿(mǎn)天穹?；厥滓惶斓男腋r(shí)光，我不由得暗嘆：原來(lái)生活如此美好。
生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笥?。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇九
當(dāng)我們身臨“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”時(shí)，我們可以一覽泰山的美景，而在我們隨處可見(jiàn)的生活中，美麗之花卻隨處可見(jiàn)。
清晨，小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳聲吵醒了在做美夢(mèng)的我們，遙望窗外，一片春機(jī)盎然，自然之美讓你沉醉其中，踏進(jìn)我們的校園，在教室中的朗朗讀書(shū)聲；在操場(chǎng)上的嬉戲玩耍的我們，不又是這生活美景中的一筆。
在生活中每一個(gè)角落都能看到芳香嫩艷的鮮花，大自然時(shí)時(shí)把美景饋贈(zèng)給人類(lèi)，生活中到處都是美，生活中的美又隨處可見(jiàn)：春的美妙、夏的熱情、秋的含蓄、冬的深情，為這五彩繽紛的世界綴上一顆晶瑩剔透的鉆石。
在這片黃色的土地上，美麗覆蓋了它。生活中的美如雨露，澆灌了干涸無(wú)味的田地，美如微風(fēng)，吹醒了美麗的根源。
然而，社會(huì)中的美又是一顆璀璨的明珠，正因?yàn)橛辛松鐣?huì)中的美，我們的人際交往才會(huì)得以延續(xù)。自然中的美是一道有詩(shī)意的風(fēng)景，社會(huì)中的美更是一篇清新美文，自然給予無(wú)限的美。
回到家，家的呵護(hù)讓我們倍感親切，父親的一句“回來(lái)了”，母親的一聲“怎么樣”，使我們近一步感受到了家庭中親情的美。而家庭中的美又如一縷清煙，鉆進(jìn)了每個(gè)人的心房，暖暖的。
置身于自然與社會(huì)的美中，我們深深地感受到生活的美好，而生活中的美又如一道多彩的彩虹，使我們的生活多了一份色彩。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十
如果你再繼續(xù)執(zhí)迷不悟關(guān)起門(mén)來(lái)躲在家里，自怨自艾地感嘆自己的生活平淡無(wú)趣，然后還是把時(shí)間大把花在觀賞別人的人生上，那不久的將來(lái)，你可能還要再花更多時(shí)間來(lái)后悔現(xiàn)在的愚蠢行為。
許多精力充沛的年輕人，他們寧可聚精會(huì)神地把時(shí)間大把花在電視機(jī)前觀賞別人所謂精彩豐富的人生上，也不愿抽幾小時(shí)的空，自己去體驗(yàn)周遭尋常的現(xiàn)實(shí)生活。
問(wèn)題是，現(xiàn)實(shí)人生就真的那么無(wú)趣嗎？
很反諷的是，現(xiàn)今當(dāng)紅的偶像劇內(nèi)容，大都取材自日常的生活，演員平均年齡與主要收視的觀眾相差無(wú)幾，甚至場(chǎng)景也都是都會(huì)區(qū)一般尋常的街景。不論人物或劇情，相當(dāng)程度地貼近時(shí)下青少年的生活，也因此，觀眾在情感的投射上是沒(méi)有什么代溝的。
不像早期瓊瑤式的連續(xù)劇，時(shí)空背景設(shè)定在清末民初，一個(gè)離我們遙遠(yuǎn)而陌生的國(guó)度，描述一些不食人間煙火的癡男怨女，他們之間的夢(mèng)幻不實(shí)但一定要天長(zhǎng)地久的愛(ài)情。
其實(shí)，人之所以會(huì)如此熱愛(ài)戲劇藝術(shù)，這里面隱含著幾個(gè)復(fù)雜與微妙的因素：包括人對(duì)角色扮演的渴望，與對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折不滿(mǎn)足的宣泄，還有人類(lèi)與生俱來(lái)的偷窺欲，以及想通過(guò)觀賞與閱讀陌生的事物，獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
其中通過(guò)戲劇獲得知識(shí)這項(xiàng)意圖，在現(xiàn)今偶像劇與羅曼史小說(shuō)的故事人物取材，基本上都來(lái)自我們熟悉的文化范疇中，其作用力甚微。
既然在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)角色扮演的渴望，于是我們將這股欲望轉(zhuǎn)嫁至電影、小說(shuō)以及戲劇上，借由觀影的經(jīng)驗(yàn)與小說(shuō)的閱讀，在情緒上以某種形式參與其中，體驗(yàn)自己終其一生也無(wú)法扮演的角色；或者是以第三者的角度在旁觀看整個(gè)事件的發(fā)生，以滿(mǎn)足我們自身對(duì)角色扮演的盼望。
這多少也說(shuō)明了角色扮演的線上游戲，一直以來(lái)都很受到青少年們歡迎的原因。而我們?cè)谟^影與閱讀的過(guò)程中，也會(huì)了解跟體會(huì)到不同領(lǐng)域、不同生活圈的人，這其實(shí)也是一種精神形式上的偷窺。
不管是戲劇、小說(shuō)與電影，或者是現(xiàn)在大行其道的偶像劇，它們都提供了一個(gè)浪漫的想象空間，讓觀眾或讀者在情感上產(chǎn)生心有戚戚焉的共鳴，有著撫慰情緒、讓人暫時(shí)忘卻煩惱、逃避壓力的作用。
但不管偶像劇中的女主角如何溫柔癡情，劇情怎樣曲折，結(jié)局又如何感人肺腑，也跟你自己的人生毫無(wú)關(guān)系，對(duì)你所遭遇的困擾沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)上的幫助。因?yàn)閼蚶镱^超現(xiàn)實(shí)的劇情，是無(wú)法套用在你的生活上幫你解決任何事情的。
如果你再繼續(xù)執(zhí)迷不悟關(guān)起門(mén)來(lái)躲在家里，自怨自艾地感嘆自己的生活平淡無(wú)趣，然后還是把時(shí)間大把花在觀賞別人的人生上，那不久的將來(lái)，你可能還要再花更多時(shí)間來(lái)后悔現(xiàn)在的愚蠢行為。
電視上的偶像劇推陳出新，永遠(yuǎn)觀賞討論不完，甚至播出后你還能買(mǎi)dvd回家重復(fù)溫習(xí)，但青春卻只有一次。不要在十幾二十年后，你只知道那出偶像劇里的男女主角發(fā)生過(guò)什么故事，而卻不記得自己僅有一次的青春，擁有了什么樣的回憶。
現(xiàn)今社會(huì)上有很多學(xué)生族群穿戴著與身份年齡不符的衣服，高中女生逛街背lv包，穿香奈兒服飾，早已是司空見(jiàn)慣相當(dāng)普及的現(xiàn)象。這就像小學(xué)生的美術(shù)課作品，不比作品本身的美學(xué)與創(chuàng)意，而在比誰(shuí)用歐洲原裝的蠟筆，誰(shuí)擁有日本進(jìn)口的剪刀，誰(shuí)又拿出一張要價(jià)臺(tái)幣兩百元的八開(kāi)西卡紙。
如果你聽(tīng)聞?dòng)行∨笥褜?zhuān)門(mén)在比較美勞作品的工具價(jià)值，一定會(huì)覺(jué)得這些小朋友太物質(zhì)了，價(jià)值觀被嚴(yán)重扭曲了！但為何同樣的價(jià)值觀套用在你自己身上，你就不覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。
為何某些年輕的學(xué)生族群，會(huì)如此熱切地追求這些呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是想借由的價(jià)值，襯托出個(gè)人的品位，還有物質(zhì)上的炫耀跟享受，來(lái)達(dá)到心理上的慰藉，最后從中獲得快樂(lè)。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，這種物質(zhì)上的快樂(lè)能維持多久，而且要付出什么代價(jià)呢？
如果說(shuō)這種快樂(lè)能永久性地持續(xù)，而且也不需付出什么代價(jià)，那就趕快沖去買(mǎi)個(gè)lv的皮包吧！因?yàn)檫@樣的投資報(bào)酬率太劃算了！但實(shí)際情形并非如此，你只會(huì)不停地添購(gòu)你認(rèn)為永遠(yuǎn)少一件的服飾，然而以學(xué)生的消費(fèi)能力，勢(shì)必入不敷出，因?yàn)槟遣皇悄愕纳矸菖c能力可以取得的東西。
結(jié)果是你永無(wú)止境地花錢(qián)在供養(yǎng)、孝敬那些進(jìn)口商，卻得不到永久性的快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十一
美無(wú)處不在，它很可能就藏在我們的眼皮底下，可我們卻常常忽略它，看不見(jiàn)它，這就是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心感受它。
在金黃的茫茫沙漠中，天熱得無(wú)法忍受，而地上竟然放著半杯清水。這時(shí)，兩個(gè)口渴的旅行者來(lái)到了這里，看到了被放在地上的半杯清水，其中一個(gè)人說(shuō)：“才半杯水，怎么夠喝？”而另一個(gè)人則有不同的看法，他說(shuō)：“誰(shuí)這么好，還特意在沙漠中放半杯水，要不是這水，我們可能就要被渴死了?！?BR> 一個(gè)人只想要自己沒(méi)有的，卻不感恩自己所能得到的。而另一個(gè)人則用一雙感恩的眼睛發(fā)現(xiàn)了身邊的美好，用感恩的心感受到了沙漠中半杯水的來(lái)之不易。
生活中美的小細(xì)節(jié)常常被忽略，但如果因此我們不去發(fā)現(xiàn)它，那所有東西都是平平常常的。不過(guò)要是我們能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感恩的心，那我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)了許許多多不可思議的美。一個(gè)個(gè)美的小細(xì)節(jié)，交織在一起，就是美好的生活。
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們用感恩的心點(diǎn)亮尋找美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十二
用一雙不再挑剔的眼睛，用一種欣賞的態(tài)度，用一顆寧?kù)o的心，我，發(fā)現(xiàn)了生活的美。
當(dāng)漫山遍野的黃色迎著秋風(fēng)輕輕地，悄悄地到來(lái)。小心翼翼的拾起地上枯黃的落葉，仔細(xì)看看這落葉，看出什么了嗎？這落葉滿(mǎn)滿(mǎn)寄托了秋姑娘的希望，秋姑娘的憧憬，秋姑娘對(duì)人類(lèi)的祝福。哦，秋風(fēng)又一次吹動(dòng)著樹(shù)木的樹(shù)冠，沙沙作響。樹(shù)葉又一次掙脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠飄揚(yáng)，最后緩緩落下，用它生命的最后一分力氣劃出了一道優(yōu)美的弧線，凄涼而又美麗。這是秋天的美，這是大自然的美。
走進(jìn)校園，活潑與生氣蔓延在這里。孩子們?cè)诒M情地玩耍，他們?cè)诖蚧@球，她們?cè)谑幥锴А?，那個(gè)男孩雙手捧著球，從地上彈起來(lái)，扣中籃框，耶！進(jìn)球了！再看，秋千上的女孩那飄開(kāi)的長(zhǎng)裙傾訴青春的飄逸與灑脫。童真的美麗，蕩漾在我心頭，活潑的美麗，綻開(kāi)在我眼前。這是童趣的美麗，率真的幼稚。
踱步來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)一簇簇鮮花的花壇前，我在這也發(fā)現(xiàn)了美?？茨且欢涠涿利惖脑录荆瑡趁牡拿倒?，奪目的美人蕉裝點(diǎn)著這枯燥的校園，校園的一切在小花的搖擺中變得富有生氣。瞧，成群的蜜蜂“嗡嗡”在花叢中采蜜，呀，忙碌的蜜蜂辛勤飛舞的身影好像在召喚著：快努力起來(lái)吧。近處的清潔工也辛苦打掃著，他們也在努力，努力堅(jiān)守崗位，努力美化校園。鮮艷的花，可愛(ài)的蜜蜂，質(zhì)樸的清潔工，從他們身上，我看到了辛勤的美。
在夕陽(yáng)照耀的小道上，我背著書(shū)包一唱一跳的回到家中，“叮咚”按下門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)的是爸爸慈愛(ài)的笑臉，進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的是媽媽親切地問(wèn)候，所有的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。飯桌上香甜可口的飯菜，晚飯后歡聲笑語(yǔ)的廳堂，歡笑后溫馨舒適的臥室，這是家的味道，這是幸福的美。
當(dāng)生活的美充斥在各個(gè)角落，要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，用一種喜悅的心情去捕捉生活中的美。為心靈開(kāi)扇窗，我相信，智慧的光芒和生活那五彩繽紛的美，都將呈現(xiàn)在你眼前。
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發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十三
我扭頭看向窗外，天空藍(lán)中淡出點(diǎn)兒白，天穹下，紅墻綠瓦，古色古香，旁邊高樓大廈，白磚前點(diǎn)著綠葉的'裝扮，隨風(fēng)搖曳。不一會(huì)，一抹抹薄云淡出了天空的舞臺(tái)，太陽(yáng)光就撒了下來(lái)。白色的墻上鍍上了金色的光華，葉也翠了起來(lái)，華麗的裝潢令一切都亮了起來(lái)，洗涮著人們窩在心里的陰暗。
我把頭扭回來(lái)，閉上眼，用額頭對(duì)著桌面撞了一下，睜開(kāi)眼，再轉(zhuǎn)頭去。
雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦敲次乃?，那么高端大氣上檔次，要我說(shuō)的話，不就是塞了作文腔的眼睛么？其實(shí)，生活中無(wú)處不是作文，大家都沒(méi)能找到，又是為什么呢？人人都知道在作文里寫(xiě)：“啊，風(fēng)，怎么怎么地吹！啊！雨，怎么怎么地下！又或者：“我胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了?！睂?shí)際上這只是加工，就顯假，因?yàn)檫M(jìn)入眼睛的只是平凡事物，單純的接收光學(xué)信號(hào)，進(jìn)到腦袋里，悶一悶，再用筆一戳一劃，就是一篇作文。如果在眼睛加上作文腔，什么東西進(jìn)來(lái)，看到的都是作文，渾然天成，毫無(wú)違和感，再到肚子里煉燒，剔除雜質(zhì)，升華再升華，出來(lái)的雖然不敢說(shuō)是佳作，但考試是沒(méi)問(wèn)題了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！倍嚅L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但若只是一個(gè)勁地瞪，瞪完就走，走斷腿也沒(méi)用，作文腔處人、事，看待萬(wàn)物，是不夠的，還要思考。如一大片絕佳的葡萄地，作文腔就是一雙懂得挑選的手，挑出精品，找到最大、最甜的葡萄。這時(shí)如果完事了，就只會(huì)是最好，最天然的葡萄汁，要想提升，還得發(fā)酵，釀造。也是這樣，有了自己的思考和體悟，才會(huì)得真正的美酒！
我又閉了眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭，面前空空如野一張作文紙，暗自得意，最后30分鐘。肚中有真材實(shí)料，自不怕作文題道德淪喪，揮筆如揮刀，嘿嘿，900字不在話下。
生活中，我發(fā)現(xiàn)了美，用文藝的眼光審視、加工，作文就寫(xiě)出來(lái)了，希望同學(xué)們加油，不要被作文給欺負(fù)了。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十四
每個(gè)人的身邊都有“美”，可是我們有時(shí)的疏忽而捕捉不到，只有處處留心，身邊的美無(wú)處不在。
歲月如流，時(shí)光還得回到我?guī)啄昵啊Ｄ鞘且粋€(gè)星期天，我正在門(mén)口散步。這時(shí)，我的朋友突然沖到了我的面前，對(duì)我說(shuō)：“咱們來(lái)一場(chǎng)‘比賽’吧！比速度！”我聽(tīng)了之后，便愉快地答應(yīng)了。到了“比賽場(chǎng)地”后，我們就開(kāi)始比賽了。一開(kāi)始，我跑得比朋友快，后來(lái)一不小心被一個(gè)石頭絆倒了。當(dāng)時(shí)我就坐在地上嚎啕大哭。而朋友呢？理都不理我，只為拿他的第一，自己跑向了終點(diǎn)。頓時(shí)我便急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正當(dāng)我快要“放棄”的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)了。她見(jiàn)此情形，馬上把我抱了起來(lái)，把我送回了家。
我認(rèn)為“美”就是偉大的母愛(ài)，這些“美”給了我們勇氣和信心，告訴我們只要去探索美，去尋找美，就一定會(huì)找到的。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十五
身邊生活中有豐富的寶藏等待你去開(kāi)采，身邊生活中有神奇的奧秘等待你去發(fā)現(xiàn)，身邊生活中有幸福的存在等待你去享受。讓我們?nèi)ラ_(kāi)采身邊生活的寶藏，讓我們?nèi)ヌ剿鳉v史的瑣事，讓我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳磉吷睢?BR> 當(dāng)你走出困難時(shí)，感到的是身邊生活的美好，身邊生活的快樂(lè)，那時(shí)你就會(huì)感到挫折并不可怕，法國(guó)文豪巴爾扎克說(shuō)過(guò)：力量不在別處，就在我們的身上，找到屬于我們自己的力量和勇氣。
霍金是一位不幸而又幸福的人，他熱愛(ài)身邊生活，熱愛(ài)生命，使本來(lái)年輕時(shí)就患了罕見(jiàn)的絕癥的他沖破了一切困惑，沖破了一切困難，成為了一位偉大的物理學(xué)家，受到世人的贊美。是什么使他成功的呢？是樂(lè)觀地看待身邊生活，體驗(yàn)身邊生活。
可往往很多人卻非常厭惡身邊生活，覺(jué)得身邊生活往往是一種負(fù)擔(dān)。他們承受身邊生活學(xué)習(xí)上的壓力。他們力不從心。總抱怨上天的不平和偏心，總是把身邊生活當(dāng)作一種煎熬?？墒钦娴氖巧系鄣牟黄胶推膯?？不是的，只是他悲觀地看待身邊生活。有信心未必會(huì)贏，但沒(méi)信心一定會(huì)輸。只要樂(lè)觀地看待身邊生活，就會(huì)有信心，也就有了50%的勝利的機(jī)會(huì)。
嫩綠的小草爬滿(mǎn)山坡，翠鳥(niǎo)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容，魚(yú)兒在水中追逐漫游，這一切都預(yù)于著身邊生活的美好，美好的身邊生活永遠(yuǎn)伴隨著我們。身邊生活其實(shí)是如出一轍的，只是每個(gè)人看待身邊生活的眼光不同。
愿人們熱愛(ài)身邊生活，在美好的身邊生活中開(kāi)采屬于自己的人生價(jià)值……。
悲觀和樂(lè)觀，只在一念之差。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十六
當(dāng)花朵在我們眼中綻放時(shí)，我們將它們深深地刻在心中。也許這就是詩(shī)。
看過(guò)的風(fēng)景，看過(guò)的書(shū)，喜歡的音樂(lè)，動(dòng)人的故事，都會(huì)留下痕跡。這些痕跡可以在你的腦海深處留下，但一旦被熟悉的場(chǎng)景觸動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)被完全忘記。我還記得那年夏天第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，沙灘上飄著的風(fēng)箏和我們的腳印，小時(shí)候搖擺的蹺蹺板，小學(xué)畢業(yè)照上每個(gè)人天真無(wú)邪的表情，還有。逝去的日子是美麗的詩(shī)行，我在詩(shī)中。也許這些都已經(jīng)煙消云散，也許只是回憶，但詩(shī)會(huì)永遠(yuǎn)留在我心里。
有人認(rèn)為只有轟轟烈烈的人生才值得銘記，所謂詩(shī)，只有詩(shī)人才能懂。其實(shí)每個(gè)人的生活都是平凡而美好的，任何一個(gè)個(gè)體生命都有追求自己詩(shī)歌的權(quán)利。
我是一個(gè)愛(ài)惜經(jīng)典的人，渴望在唐詩(shī)宋詞《三國(guó)》《紅樓》中找到自己殘缺的詩(shī)意天堂，感受距離帶來(lái)的令人窒息的美好。我喜歡在安靜的氛圍中打開(kāi)泛黃的卷軸，讓眼睛輕觸書(shū)頁(yè)，讓一股古典的芬芳溢出，讓靈魂在溫暖的空氣中感受和升華。
向往莊子，心如秋水清，不歸舟愿為樹(shù)守月；喜歡寶玉，斗草斗花，輕聲吟唱，有“掃新雪及時(shí)烹”的雅致閑情；欣賞蘇軾是他“生死十年”的深切悲哀，也是他“摘盡寒枝拒生”的超脫曠達(dá)。心煩的時(shí)候，唱一句“仰天大笑出門(mén)，我這一代是蓬蓬勃勃嗎？”或體驗(yàn)“天地合而為一，但敢與你獨(dú)享”的靈魂復(fù)活之愛(ài)，或體味岳飛“朋友少，誰(shuí)肯聽(tīng)斷弦”的悲哀，或感受“一笛一劍平商”的放蕩不羈。也許，我們不能過(guò)著采薇摘菊花的悠閑生活，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇靈魂的故鄉(xiāng)，選擇詩(shī)意地生活。看到人們離古典文化越來(lái)越遠(yuǎn)，不禁感嘆。這絕不是一兩首詩(shī)的遺忘，而是精神詩(shī)歌的幻滅，是深刻而有意義的人文天堂。
我記得海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命是有功過(guò)的，但它仍然詩(shī)意地棲居在這片土地上。人可能不了解，因?yàn)樗麄兙驮谶@個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有從遠(yuǎn)處看到過(guò)它的美好。一花一世界，一葉一菩提，“一山一谷風(fēng)流”。
我只想做一個(gè)自然界中卑微的旁觀者，告別忙碌的生活，淡淡地對(duì)待它，看著太陽(yáng)在西方升起落下，看著風(fēng)起云涌，像隱士一樣詩(shī)意地生活。我以為生活的味道無(wú)非是書(shū)、詩(shī)、哲學(xué)、愛(ài)情，才意識(shí)到生活就像水，不需要什么特質(zhì)。不管盛水的杯子是丑還是美，真正帶來(lái)快樂(lè)的是水的甘甜和清新。
尋找詩(shī)歌，尋找人類(lèi)最好的情感，等待花開(kāi)的聲音。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十七
一個(gè)保護(hù)區(qū)應(yīng)該是什么樣的？也許一個(gè)綠色的柵欄在守護(hù)著一個(gè)古老而久遠(yuǎn)的希望，也許幾個(gè)靈動(dòng)的泉水在澆灌著一個(gè)瑰麗而純凈的夢(mèng)想，維系著一群物種的生存和繁衍?；蛘邇烧叨加?，或者都沒(méi)有。
詩(shī)意的棲居。九月的鱷魚(yú)村給了我們什么樣的美好和詩(shī)意？
我一直在想，是否還有一個(gè)地方能喚起人們心中所有美好的元素，滿(mǎn)足都市人對(duì)簡(jiǎn)單和原始的純粹向往，讓人們?cè)诹胰障聝?nèi)心依然寧?kù)o。有一個(gè)一切皆有可能的地方，讓生命恢復(fù)純凈，讓你重新領(lǐng)略大自然，讓你完全融入大自然，傾聽(tīng)大自然的天鵝之歌，欣賞動(dòng)靜結(jié)合的美。在這里，一切和諧共存，時(shí)間似乎靜止了，但生命在不停地移動(dòng)，永不停息。
有這么一個(gè)地方，就是鱷魚(yú)村。
出發(fā)前，我想象著“水鄉(xiāng)澤國(guó)霸王”揚(yáng)子鱷的棲息地是多么的古雅和安靜。我剛下車(chē)，但就在我真正來(lái)到這院門(mén)粉墻外的“古今脈”之后，我本可以抬腳踏進(jìn)村里，卻忍不住停下了腳步?？磥?lái)我得靜下心來(lái)，讓匆忙行走造成的一些呼吸急促平靜下來(lái)，然后才能安心進(jìn)村，對(duì)得起村里的草和樹(shù)。
從檢票口狹窄的過(guò)道，離入口不遠(yuǎn)，一路點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)樓閣和池塘。從被花樹(shù)覆蓋的過(guò)道盡頭，有一條蜿蜒的觀賞鱷魚(yú)的長(zhǎng)廊站在水邊，欄桿外面有一池清水。太安靜了，讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)，卻綠得像一顆無(wú)瑕的祖母綠。田甜的荷葉，枯萎的荷花，隨波逐流的黑蓮子，湖邊的蘆葦。雖然現(xiàn)在還不是所謂的“秋雪”，但風(fēng)中飄著的蘆葦?shù)膬?yōu)雅和敏捷真的很讓人心動(dòng)。伊一的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，柳絮漫天飛舞。所有這些，但我知道，這只是一個(gè)奇妙的偽裝。結(jié)果我現(xiàn)在繞過(guò)九曲橋，踏上卵石蜿蜒的小路，下意識(shí)地尋找天地間真正的主角，從而忽略和遺忘了游客的喧囂。
其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在荷葉下，在草叢中，在河堤旁，他們虎視眈眈的目光下，令人毛骨悚然的雄偉身影比比皆是，這個(gè)潛伏的獵人！原諒我用下面的話來(lái)形容他們優(yōu)秀的“裝備”：
我不記得哪本書(shū)把鱷魚(yú)稱(chēng)為“完美的爬行動(dòng)物”，優(yōu)秀的“水下潛艇”，先進(jìn)的“陸地裝甲車(chē)”，堅(jiān)如磐石的天然“盔甲”，先進(jìn)的“機(jī)器臉”，偉大的“超級(jí)掠奪者”，同時(shí)又是“超級(jí)掠奪者”，但我認(rèn)為，同時(shí)在更多人眼里，鱷魚(yú)是嗜血?dú)埲痰摹皠Ｗ邮帧保麄兿嘈拧镑{魚(yú)眼淚——”是虛假的憐憫。是的，在很多書(shū)里，無(wú)論是童話還是寓言，鱷魚(yú)都不約而同地被刻畫(huà)成猙獰的形象。鏡頭前《動(dòng)物世界》，亞馬遜河的鱷魚(yú)吃東西真的很?chē)樔?。只?jiàn)河水被鮮血染紅，一大群興奮的鱷魚(yú)為了美食把水面弄得像鍋一樣熱鬧……自然，大家都是這么想的。但是，我覺(jué)得更多的是偏見(jiàn)。的確，不可否認(rèn)鱷魚(yú)有其原始野性的一面，但這是生存的本能！
我很認(rèn)同鱷魚(yú)是一個(gè)訓(xùn)練有素的“獵人”，是一個(gè)出色的“超級(jí)捕食者”。它靜靜地潛伏在水下，慢慢游向目標(biāo)獵物，靜靜地等待合適的時(shí)機(jī)，但它的攻擊卻像閃電一樣?？矗麄?cè)趧?dòng)！電視上的場(chǎng)景不斷重演。
公共汽車(chē)又在疾馳了。陽(yáng)光下閃著金光的鱷魚(yú)村，消失在很遠(yuǎn)的地方。它被黃金包圍著。我的思想也沾著金光，長(zhǎng)著金色的翅膀。
放下手中的筆，合上游記，思緒在詩(shī)中久久徘徊。
詩(shī)意的棲居……讓我們真正擁有它在心中。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇一
或許是初中生活的壓力，或許是少年青春其獨(dú)有的特點(diǎn)，自上初中以來(lái)，每當(dāng)孤單一人，面對(duì)黑夜，就有一種莫名的感傷，就有一種想流淚的沖動(dòng)，雖然我是個(gè)小小男子漢。
自知這種心理不利學(xué)習(xí)，便找到了父親，要他陪我去爬一次山，也算是緩解一下心中的憂郁與苦悶。
周六那日，父親開(kāi)車(chē)將我?guī)У搅艘蛔恢纳侥_下。我們徒步上山。一路上，父親不與我說(shuō)話，我也不知為什么，也懶得打破這個(gè)寂靜的局面。就這樣，我們一句話也不說(shuō)，只是悶著頭往上爬。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們漸漸地看到山頂。那山頂并不是很陡，四周都是大片的樹(shù)林，茂騰騰的，在樹(shù)林的縫隙中，還有一些我叫不出名字的小鳥(niǎo)來(lái)回穿梭，興奮的叫著，看上去一幅生機(jī)勃勃的樣子。而我卻有些厭煩，討厭鳥(niǎo)鳴，討厭鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，帶著平日里根深蒂固的排斥。于是我加快速度向山頂爬去，因?yàn)槲蚁胧÷?、甩掉那生命的飛翔樂(lè)章。爬上來(lái)了，我像完成了某項(xiàng)使命，向父親示意了一下，準(zhǔn)備下山。就當(dāng)我在山頂不經(jīng)意回頭一瞬，去發(fā)現(xiàn)一群花朵如玉的野百合，如少女亭亭玉立在樹(shù)林中，映著樹(shù)木的青綠，顯得分外耀眼。
有的花開(kāi)花只為開(kāi)花，而有的花開(kāi)花是想用自己的生命而造就一個(gè)瞬間的美麗。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇二
生活中美麗的風(fēng)景，往往只有細(xì)心才能看得到。
比如母親不經(jīng)意的，亦或是小小的一個(gè)動(dòng)作或者表情，可能是幫你拉了拉衣衫，可能是幫你拿過(guò)肩上的書(shū)包，亦或是對(duì)你笑了笑。往往在我看見(jiàn)這些的時(shí)候，我總是忍不住有些動(dòng)容。
又比如在坐列車(chē)或火車(chē)時(shí)的一個(gè)回頭，我們就很可能看見(jiàn)一處美麗的風(fēng)景，也許是人，也許是景。
我們看見(jiàn)孩子依偎在父母身上，那信任的神情，和微微翹起的嘴角，無(wú)一不表達(dá)了對(duì)父母的愛(ài)。
也許一個(gè)回頭，我們看見(jiàn)了窗外的藍(lán)天白云，又或是一片紅彤彤的天空以及一顆對(duì)天空這片舞臺(tái)依依不舍的——太陽(yáng)。
在路上，我們看見(jiàn)各種各樣的人，各式各樣的風(fēng)景，在雨天，在陽(yáng)光底下，在操場(chǎng)上……。
雨天，我看見(jiàn)一把把傘正在傾斜，傾斜的角度，自然是至親至愛(ài)之人。
陽(yáng)光底下，看見(jiàn)路上三三兩兩的人走在一塊，我感覺(jué)到了友誼的溫度，也許它會(huì)不持久，但是，路上的人可以證明它存在過(guò)。
在操場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在跑步，頑皮的男生偏偏不跟著隊(duì)伍，硬要跟體委對(duì)著干，體委大喝，卻依舊笑盈盈的，是的，他們依舊在笑，校園，也永遠(yuǎn)是一個(gè)歡聲不斷的地方。
有的時(shí)候，會(huì)有同學(xué)夸張的抱怨聲，自然引得全班大笑，老師不時(shí)冒出的幾句“俏皮話”，也將課堂上的氣氛推上了極致。
生活中的風(fēng)景不是電影，想看就看，希望，你們能有雙如此漂亮的眼睛。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇三
往日的校園，是一座美麗的小島，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，無(wú)限歡樂(lè)。
朱伯伯是學(xué)校的花匠，雅苑，就是他辛勤的汗水。紅色的花蝴蝶落在嬌小的薔薇上，頭頂，垂下一朵朵盛開(kāi)的炮仗花。小徑兩旁，載滿(mǎn)了叫不出名字的，粉紅粉紅的小花兒。即使比不過(guò)炮仗花的艷麗，它也擁有自己獨(dú)特的芬芳放眼望去，一抹幽綠浮現(xiàn)眼底。那是什么呢？原來(lái)是綠葉圍成的小迷宮。木瓜樹(shù)上早已沉甸甸的了。大約有十來(lái)個(gè)木瓜吧。整個(gè)雅苑沉浸在風(fēng)兒的懷抱中，那種感覺(jué)，真好！
教學(xué)樓中間，屹立著一座海豚雕像。無(wú)論是海狼還是海豚，都惟妙惟肖、栩栩如生。四周的草叢中，還藏著“兔子”、“熊貓”等等。抬頭望，每一層都種著不一樣的植物。往前走，是兩個(gè)金魚(yú)池。池里有假山、水草、石子兒，別提有多好看！中心花園兩邊還有展覓的手抄報(bào)和作文，它們講述了同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
五彩的跑道上許多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)。升旗臺(tái)邊，一顆巨大的木麻黃還是那么茂密。兒童樂(lè)園里，低年級(jí)的小同學(xué)正玩得開(kāi)心，那高年級(jí)的呢？要么在打羽毛球，要么在投籃球。如果問(wèn)我喜歡哪兒，那就要數(shù)生態(tài)園和綠色書(shū)吧了。綠色書(shū)吧里有兩顆大樹(shù)，樹(shù)上還掛著好些小燈籠。清爽、舒服，它是寫(xiě)作業(yè)的好去處。書(shū)架里還擺著許多好看得書(shū)，難怪叫綠色書(shū)吧了。生態(tài)園就在綠色書(shū)吧旁邊，里面種滿(mǎn)了植物。桑樹(shù)上結(jié)了個(gè)小桑果，小小的，好像一碰就會(huì)掉似的；晶瑩剔透的小葡萄掛在枝上，好像一顆顆小水晶；仙人掌長(zhǎng)的真高，都快比我還高了。生態(tài)園里充滿(mǎn)生氣，讓人隨時(shí)都想進(jìn)來(lái)！
校園永遠(yuǎn)的美麗，需要我們共同努力，希望我們的南油小學(xué)，永遠(yuǎn)輝煌！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇四
生活中，有各種細(xì)節(jié)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這些細(xì)節(jié)雖然非常微小，但只要能用心發(fā)現(xiàn)，就可以成為一個(gè)有心人，擁有一個(gè)不一樣的世界。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美無(wú)處不在?！泵来嬖谟诟鱾€(gè)角落，只要能發(fā)現(xiàn)它們，亦能成為有心人。去年秋冬，“生不逢時(shí)”地舉行了一場(chǎng)攝影比賽。這秋風(fēng)蕭瑟，上哪兒去找素材呢？滿(mǎn)地的落葉？不行，看上去一點(diǎn)兒也不積極向上。光禿禿的枝椏？不不不，這根本就是索然無(wú)味。我一籌莫展，掛著相機(jī)坐在了石階上。
忽然，我想起了陶淵明在《源記》中的一個(gè)成語(yǔ)：落英繽紛。落花是不是一種美呢？它也許有點(diǎn)凄涼，但它的美又何嘗不是因?yàn)樗蛑x呢？我舉目四望，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校綠地中的一株木棉。
那株木棉只剩下了幾朵花，獨(dú)立懸掛在枝頭，看起來(lái)?yè)u搖欲墜。它的花瓣還是紅色，卻被無(wú)情的風(fēng)吹皺了。花梗與枝條若即若離，緊緊地抓著。終于，花梗還是放開(kāi)了手，寂寞地在空中獨(dú)舞。“咔嚓”，這一畫(huà)面被我定格了下來(lái)。
花瓣撒落了一地，鋪在了地上。這一朵花的凋謝，既是生命的絕唱，又是一個(gè)新的開(kāi)始?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”天籟般的`絕響，也是新生命的開(kāi)始，只有這樣，方能使美彰顯永恒。
里落下的木棉，美得絢爛，美得有價(jià)值。而最后落下的一朵木棉，是絕美！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇五
生活中的科學(xué)隨處可見(jiàn)，只是看你有沒(méi)有一雙認(rèn)真觀察的眼睛和一顆細(xì)致的心。
一次上體育課，老師決定為了六年級(jí)的一個(gè)小型的比賽做準(zhǔn)備：男女生各跑六圈。“啊——”全班同學(xué)發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆，可“師命”不可違，我們只能消極地做著做前熱身準(zhǔn)備。
我心不在焉地甩甩胳膊，壓壓腿。腦子里在想著六圈能不能跑下來(lái)，能跑第幾名等不重要的事情，煩躁地東看西看，草草的做完了熱身。
“跑！”老師發(fā)出了口令，我大顯身手，像草原上奔馳的馬兒，散開(kāi)腿，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，最后取得了好名次。
可第二天，意想不到的事情發(fā)生了?！捌鸫擦耍 眿寢尩慕泻奥晜鞯搅宋业亩淅?。我伸了個(gè)懶腰，一個(gè)鯉魚(yú)打挺下了床。“疼，腿好疼?！蔽遗闹笸龋秽恢苯??！霸趺戳?？”媽媽聞聲趕來(lái)。“腿疼是嗎？”“嗯”我有些無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭?！白蛱焐象w育課了吧？”“是的”“沒(méi)做好熱身運(yùn)動(dòng)吧？”“媽媽?zhuān)阍趺词裁炊贾溃俊蔽页泽@極了，驚訝地看著媽媽?！绑w育課前要先做好熱身運(yùn)動(dòng)，不然劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)有副作用。”“什么是副作用？”“就是會(huì)造成肌肉拉傷，過(guò)度用力的部位會(huì)疼痛。就比如做仰臥起坐，隔上一晚，腹部肌肉會(huì)痛。所以劇烈運(yùn)動(dòng)之前不好好做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)吃大虧的?！薄芭?。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，后悔地拍著大腿，一副早知今日何必當(dāng)初的樣子。
其實(shí)，生活中處處都有科學(xué)，只要我們處處留心，多多思考，善于探索，都能在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，都能成為小小科學(xué)家。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇六
羅丹曾說(shuō)過(guò)：“在我們的生活中，并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 美的確無(wú)處不在，但我們卻常常對(duì)其熟視無(wú)睹，因?yàn)槲覀円呀?jīng)麻痹，我們失去了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
當(dāng)我讀完海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章后，我真正明白了眼睛的價(jià)值，我找回了我那發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從此，我無(wú)時(shí)不刻不帶著它。
一個(gè)寒冬的早晨，盡管寒冷但卻令人神清氣爽，我便趁著這大好時(shí)光起來(lái)晨練，背書(shū)。
伙伴們，找到自己那迷失了的發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧!和我們一起發(fā)現(xiàn)我們身邊的美，我們的生活也將變得精彩起來(lái)!
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇七
我家周?chē)娘L(fēng)景雖不是很多，但令人難忘；那些風(fēng)景雖不是很美觀，但帶給人們沉重的思考……其中有一道這樣的風(fēng)景至今讓我難以忘懷。
有一天，當(dāng)我和媽媽乘公交車(chē)放學(xué)回家，離家?guī)资走h(yuǎn)處，有一道風(fēng)景，煞是簡(jiǎn)陋：一輛三輪車(chē)、一張鐵桌、還有一口平底的煎鍋和兩位佝僂的老人……咋一看，原來(lái)是一對(duì)著裝樸素，在“公婆餅”攤上做生意的一對(duì)老夫婦。看著想著，不覺(jué)自己也產(chǎn)生了饞意，便央求媽媽也給我買(mǎi)一個(gè)，媽媽答應(yīng)了。
沒(méi)想到剛到攤旁，我把錢(qián)遞過(guò)去，令我驚訝地一幕出現(xiàn)了！
我原本以為他們是“土老冒”，沒(méi)想到他們用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話問(wèn)我，“小朋友，你好!請(qǐng)問(wèn)要買(mǎi)幾個(gè)餅呀？”看來(lái)他們的禮儀還真是“內(nèi)行”，真是人不可貌相也！
后來(lái)我從別人口中打聽(tīng)到了這道“風(fēng)景”的“底細(xì)”：他們是從遼寧來(lái)這找兒女的——他們的兒女在這工作，但他們也不知道在哪，他們就靠賣(mài)公婆餅掙點(diǎn)積蓄，一邊賣(mài)餅，一邊不忘抽空找尋兒女。可他們沒(méi)有到此結(jié)束，而是一邊賣(mài)公婆餅一邊學(xué)普通話和禮儀——因此，大家都覺(jué)得老兩口的態(tài)度非常好，也正因?yàn)榇耍@個(gè)公婆餅攤邊的顧客總是絡(luò)繹不絕。
但這讓我想起了前不久到“布克”書(shū)城看書(shū)時(shí)的情景：一位小朋友拿著一本書(shū)，恭恭敬敬地向一位女服務(wù)員咨詢(xún)：“阿姨，這本書(shū)是從哪兒來(lái)的呀？”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位衣著整潔、穿著制服、臉上還抹了胭脂的女服務(wù)員竟然用地方話，冷冷地對(duì)那天真的小朋友說(shuō)，“從哪里來(lái)的？從印刷廠來(lái)的！”那位小朋友一頭霧水，不知所措。我想：原來(lái)所謂的紳士淑女就像這個(gè)樣？也不過(guò)如此！
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇八
生活猶如一個(gè)巨大的齒輪，“咯吱咯吱”地轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出刺耳的聲音。你可以暫時(shí)用手推停它的步伐，可隨之接踵而來(lái)的則是更為猙獰的叫聲。這是我曾經(jīng)的想法。
而現(xiàn)在……。
嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴驚碎了腦海里無(wú)盡的黑暗，睜開(kāi)淚眼迷蒙的雙眼，一米陽(yáng)光柔柔的在空中搖曳著舞姿。推開(kāi)窗戶(hù)，摻雜著草木清香的新鮮空氣撲面而來(lái)，好似每一根發(fā)絲都沾滿(mǎn)了大自然的味道。伸一個(gè)大大的懶腰，拍拍仍舊有些迷糊的臉頰，活力四射地迎接美好的清晨。
“沒(méi)關(guān)系，不要再哭了，我是風(fēng)，正包圍在你的身邊……”甜美的旋律縈繞在身邊，我蹦蹦跳跳地跑在田園小道上，仿佛嗅到了歌中櫻花的香味。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)前幾日大片大片的麥浪已被龐大的收割機(jī)吞了去，只留下整整齊齊的，削平了的麥秸自信地挺立在濕潤(rùn)的土壤中，傳遞著體內(nèi)僅存的幾縷麥香。角落中不起眼的果樹(shù)上還殘留著幾顆誘人的果子，搖搖擺擺地逗弄著地上饞的流口水地小蟲(chóng)子。而朝陽(yáng)呢，則東方肆意的張揚(yáng)著它新生的活力?？吹竭@一番朝氣蓬勃的美好景象，我也像充足了電似的加快了步伐，飛速地奔跑。
晨跑結(jié)束了。我叼著顆大紅蘋(píng)果來(lái)到了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)歷》。哈勃發(fā)現(xiàn)，從星系光譜的紅移可以推斷，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離開(kāi)我們而去，這表明整個(gè)宇宙處于膨脹的狀態(tài)。從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前……一行行文字從腦海中掠過(guò)，我努力的動(dòng)用著腦細(xì)胞去理解這些晦澀難懂的詞句，品味其中的神秘與奇妙。隨著時(shí)光的流逝，疲憊感漸漸侵襲了我的腦海。我依依不舍地將這本品砸了數(shù)月之久的書(shū)合上，打開(kāi)了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，融進(jìn)保爾柯察金的熱血當(dāng)中。
沉醉書(shū)中的美好時(shí)光總是竄的很快。當(dāng)我意欲未盡地抬起頭時(shí)，時(shí)針早已指向3。該吃午飯了。
享受完美味的餡餅，我躺在搖椅上，悠閑地欣賞著窗外的翠綠藤蔓，突然想起還有大堆作業(yè)正在書(shū)包中望眼欲穿的等待著我。我欲哭無(wú)淚地拿出一堆書(shū)，開(kāi)啟了趕作業(yè)之旅。
左勾拳，右勾拳，上勾拳，嘿打！我在心里興奮地吼叫著，把一道道猙獰丑陋的題目君踩在腳下。正當(dāng)我打得嗨時(shí)，作業(yè)君趁我不注意潰敗逃跑。我惋惜地走到了這趟美好旅途的盡頭，回想著剛才自己的英姿颯爽，暗自偷笑。
夜幕降臨，星星灑滿(mǎn)天穹?；厥滓惶斓男腋r(shí)光，我不由得暗嘆：原來(lái)生活如此美好。
生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笥?。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇九
當(dāng)我們身臨“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”時(shí)，我們可以一覽泰山的美景，而在我們隨處可見(jiàn)的生活中，美麗之花卻隨處可見(jiàn)。
清晨，小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳聲吵醒了在做美夢(mèng)的我們，遙望窗外，一片春機(jī)盎然，自然之美讓你沉醉其中，踏進(jìn)我們的校園，在教室中的朗朗讀書(shū)聲；在操場(chǎng)上的嬉戲玩耍的我們，不又是這生活美景中的一筆。
在生活中每一個(gè)角落都能看到芳香嫩艷的鮮花，大自然時(shí)時(shí)把美景饋贈(zèng)給人類(lèi)，生活中到處都是美，生活中的美又隨處可見(jiàn)：春的美妙、夏的熱情、秋的含蓄、冬的深情，為這五彩繽紛的世界綴上一顆晶瑩剔透的鉆石。
在這片黃色的土地上，美麗覆蓋了它。生活中的美如雨露，澆灌了干涸無(wú)味的田地，美如微風(fēng)，吹醒了美麗的根源。
然而，社會(huì)中的美又是一顆璀璨的明珠，正因?yàn)橛辛松鐣?huì)中的美，我們的人際交往才會(huì)得以延續(xù)。自然中的美是一道有詩(shī)意的風(fēng)景，社會(huì)中的美更是一篇清新美文，自然給予無(wú)限的美。
回到家，家的呵護(hù)讓我們倍感親切，父親的一句“回來(lái)了”，母親的一聲“怎么樣”，使我們近一步感受到了家庭中親情的美。而家庭中的美又如一縷清煙，鉆進(jìn)了每個(gè)人的心房，暖暖的。
置身于自然與社會(huì)的美中，我們深深地感受到生活的美好，而生活中的美又如一道多彩的彩虹，使我們的生活多了一份色彩。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十
如果你再繼續(xù)執(zhí)迷不悟關(guān)起門(mén)來(lái)躲在家里，自怨自艾地感嘆自己的生活平淡無(wú)趣，然后還是把時(shí)間大把花在觀賞別人的人生上，那不久的將來(lái)，你可能還要再花更多時(shí)間來(lái)后悔現(xiàn)在的愚蠢行為。
許多精力充沛的年輕人，他們寧可聚精會(huì)神地把時(shí)間大把花在電視機(jī)前觀賞別人所謂精彩豐富的人生上，也不愿抽幾小時(shí)的空，自己去體驗(yàn)周遭尋常的現(xiàn)實(shí)生活。
問(wèn)題是，現(xiàn)實(shí)人生就真的那么無(wú)趣嗎？
很反諷的是，現(xiàn)今當(dāng)紅的偶像劇內(nèi)容，大都取材自日常的生活，演員平均年齡與主要收視的觀眾相差無(wú)幾，甚至場(chǎng)景也都是都會(huì)區(qū)一般尋常的街景。不論人物或劇情，相當(dāng)程度地貼近時(shí)下青少年的生活，也因此，觀眾在情感的投射上是沒(méi)有什么代溝的。
不像早期瓊瑤式的連續(xù)劇，時(shí)空背景設(shè)定在清末民初，一個(gè)離我們遙遠(yuǎn)而陌生的國(guó)度，描述一些不食人間煙火的癡男怨女，他們之間的夢(mèng)幻不實(shí)但一定要天長(zhǎng)地久的愛(ài)情。
其實(shí)，人之所以會(huì)如此熱愛(ài)戲劇藝術(shù)，這里面隱含著幾個(gè)復(fù)雜與微妙的因素：包括人對(duì)角色扮演的渴望，與對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折不滿(mǎn)足的宣泄，還有人類(lèi)與生俱來(lái)的偷窺欲，以及想通過(guò)觀賞與閱讀陌生的事物，獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
其中通過(guò)戲劇獲得知識(shí)這項(xiàng)意圖，在現(xiàn)今偶像劇與羅曼史小說(shuō)的故事人物取材，基本上都來(lái)自我們熟悉的文化范疇中，其作用力甚微。
既然在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)角色扮演的渴望，于是我們將這股欲望轉(zhuǎn)嫁至電影、小說(shuō)以及戲劇上，借由觀影的經(jīng)驗(yàn)與小說(shuō)的閱讀，在情緒上以某種形式參與其中，體驗(yàn)自己終其一生也無(wú)法扮演的角色；或者是以第三者的角度在旁觀看整個(gè)事件的發(fā)生，以滿(mǎn)足我們自身對(duì)角色扮演的盼望。
這多少也說(shuō)明了角色扮演的線上游戲，一直以來(lái)都很受到青少年們歡迎的原因。而我們?cè)谟^影與閱讀的過(guò)程中，也會(huì)了解跟體會(huì)到不同領(lǐng)域、不同生活圈的人，這其實(shí)也是一種精神形式上的偷窺。
不管是戲劇、小說(shuō)與電影，或者是現(xiàn)在大行其道的偶像劇，它們都提供了一個(gè)浪漫的想象空間，讓觀眾或讀者在情感上產(chǎn)生心有戚戚焉的共鳴，有著撫慰情緒、讓人暫時(shí)忘卻煩惱、逃避壓力的作用。
但不管偶像劇中的女主角如何溫柔癡情，劇情怎樣曲折，結(jié)局又如何感人肺腑，也跟你自己的人生毫無(wú)關(guān)系，對(duì)你所遭遇的困擾沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)上的幫助。因?yàn)閼蚶镱^超現(xiàn)實(shí)的劇情，是無(wú)法套用在你的生活上幫你解決任何事情的。
如果你再繼續(xù)執(zhí)迷不悟關(guān)起門(mén)來(lái)躲在家里，自怨自艾地感嘆自己的生活平淡無(wú)趣，然后還是把時(shí)間大把花在觀賞別人的人生上，那不久的將來(lái)，你可能還要再花更多時(shí)間來(lái)后悔現(xiàn)在的愚蠢行為。
電視上的偶像劇推陳出新，永遠(yuǎn)觀賞討論不完，甚至播出后你還能買(mǎi)dvd回家重復(fù)溫習(xí)，但青春卻只有一次。不要在十幾二十年后，你只知道那出偶像劇里的男女主角發(fā)生過(guò)什么故事，而卻不記得自己僅有一次的青春，擁有了什么樣的回憶。
現(xiàn)今社會(huì)上有很多學(xué)生族群穿戴著與身份年齡不符的衣服，高中女生逛街背lv包，穿香奈兒服飾，早已是司空見(jiàn)慣相當(dāng)普及的現(xiàn)象。這就像小學(xué)生的美術(shù)課作品，不比作品本身的美學(xué)與創(chuàng)意，而在比誰(shuí)用歐洲原裝的蠟筆，誰(shuí)擁有日本進(jìn)口的剪刀，誰(shuí)又拿出一張要價(jià)臺(tái)幣兩百元的八開(kāi)西卡紙。
如果你聽(tīng)聞?dòng)行∨笥褜?zhuān)門(mén)在比較美勞作品的工具價(jià)值，一定會(huì)覺(jué)得這些小朋友太物質(zhì)了，價(jià)值觀被嚴(yán)重扭曲了！但為何同樣的價(jià)值觀套用在你自己身上，你就不覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。
為何某些年輕的學(xué)生族群，會(huì)如此熱切地追求這些呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是想借由的價(jià)值，襯托出個(gè)人的品位，還有物質(zhì)上的炫耀跟享受，來(lái)達(dá)到心理上的慰藉，最后從中獲得快樂(lè)。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，這種物質(zhì)上的快樂(lè)能維持多久，而且要付出什么代價(jià)呢？
如果說(shuō)這種快樂(lè)能永久性地持續(xù)，而且也不需付出什么代價(jià)，那就趕快沖去買(mǎi)個(gè)lv的皮包吧！因?yàn)檫@樣的投資報(bào)酬率太劃算了！但實(shí)際情形并非如此，你只會(huì)不停地添購(gòu)你認(rèn)為永遠(yuǎn)少一件的服飾，然而以學(xué)生的消費(fèi)能力，勢(shì)必入不敷出，因?yàn)槟遣皇悄愕纳矸菖c能力可以取得的東西。
結(jié)果是你永無(wú)止境地花錢(qián)在供養(yǎng)、孝敬那些進(jìn)口商，卻得不到永久性的快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十一
美無(wú)處不在，它很可能就藏在我們的眼皮底下，可我們卻常常忽略它，看不見(jiàn)它，這就是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心感受它。
在金黃的茫茫沙漠中，天熱得無(wú)法忍受，而地上竟然放著半杯清水。這時(shí)，兩個(gè)口渴的旅行者來(lái)到了這里，看到了被放在地上的半杯清水，其中一個(gè)人說(shuō)：“才半杯水，怎么夠喝？”而另一個(gè)人則有不同的看法，他說(shuō)：“誰(shuí)這么好，還特意在沙漠中放半杯水，要不是這水，我們可能就要被渴死了?！?BR> 一個(gè)人只想要自己沒(méi)有的，卻不感恩自己所能得到的。而另一個(gè)人則用一雙感恩的眼睛發(fā)現(xiàn)了身邊的美好，用感恩的心感受到了沙漠中半杯水的來(lái)之不易。
生活中美的小細(xì)節(jié)常常被忽略，但如果因此我們不去發(fā)現(xiàn)它，那所有東西都是平平常常的。不過(guò)要是我們能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感恩的心，那我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)了許許多多不可思議的美。一個(gè)個(gè)美的小細(xì)節(jié)，交織在一起，就是美好的生活。
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們用感恩的心點(diǎn)亮尋找美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十二
用一雙不再挑剔的眼睛，用一種欣賞的態(tài)度，用一顆寧?kù)o的心，我，發(fā)現(xiàn)了生活的美。
當(dāng)漫山遍野的黃色迎著秋風(fēng)輕輕地，悄悄地到來(lái)。小心翼翼的拾起地上枯黃的落葉，仔細(xì)看看這落葉，看出什么了嗎？這落葉滿(mǎn)滿(mǎn)寄托了秋姑娘的希望，秋姑娘的憧憬，秋姑娘對(duì)人類(lèi)的祝福。哦，秋風(fēng)又一次吹動(dòng)著樹(shù)木的樹(shù)冠，沙沙作響。樹(shù)葉又一次掙脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠飄揚(yáng)，最后緩緩落下，用它生命的最后一分力氣劃出了一道優(yōu)美的弧線，凄涼而又美麗。這是秋天的美，這是大自然的美。
走進(jìn)校園，活潑與生氣蔓延在這里。孩子們?cè)诒M情地玩耍，他們?cè)诖蚧@球，她們?cè)谑幥锴А?，那個(gè)男孩雙手捧著球，從地上彈起來(lái)，扣中籃框，耶！進(jìn)球了！再看，秋千上的女孩那飄開(kāi)的長(zhǎng)裙傾訴青春的飄逸與灑脫。童真的美麗，蕩漾在我心頭，活潑的美麗，綻開(kāi)在我眼前。這是童趣的美麗，率真的幼稚。
踱步來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)一簇簇鮮花的花壇前，我在這也發(fā)現(xiàn)了美?？茨且欢涠涿利惖脑录荆瑡趁牡拿倒?，奪目的美人蕉裝點(diǎn)著這枯燥的校園，校園的一切在小花的搖擺中變得富有生氣。瞧，成群的蜜蜂“嗡嗡”在花叢中采蜜，呀，忙碌的蜜蜂辛勤飛舞的身影好像在召喚著：快努力起來(lái)吧。近處的清潔工也辛苦打掃著，他們也在努力，努力堅(jiān)守崗位，努力美化校園。鮮艷的花，可愛(ài)的蜜蜂，質(zhì)樸的清潔工，從他們身上，我看到了辛勤的美。
在夕陽(yáng)照耀的小道上，我背著書(shū)包一唱一跳的回到家中，“叮咚”按下門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)的是爸爸慈愛(ài)的笑臉，進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的是媽媽親切地問(wèn)候，所有的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。飯桌上香甜可口的飯菜，晚飯后歡聲笑語(yǔ)的廳堂，歡笑后溫馨舒適的臥室，這是家的味道，這是幸福的美。
當(dāng)生活的美充斥在各個(gè)角落，要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，用一種喜悅的心情去捕捉生活中的美。為心靈開(kāi)扇窗，我相信，智慧的光芒和生活那五彩繽紛的美，都將呈現(xiàn)在你眼前。
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發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十三
我扭頭看向窗外，天空藍(lán)中淡出點(diǎn)兒白，天穹下，紅墻綠瓦，古色古香，旁邊高樓大廈，白磚前點(diǎn)著綠葉的'裝扮，隨風(fēng)搖曳。不一會(huì)，一抹抹薄云淡出了天空的舞臺(tái)，太陽(yáng)光就撒了下來(lái)。白色的墻上鍍上了金色的光華，葉也翠了起來(lái)，華麗的裝潢令一切都亮了起來(lái)，洗涮著人們窩在心里的陰暗。
我把頭扭回來(lái)，閉上眼，用額頭對(duì)著桌面撞了一下，睜開(kāi)眼，再轉(zhuǎn)頭去。
雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦敲次乃?，那么高端大氣上檔次，要我說(shuō)的話，不就是塞了作文腔的眼睛么？其實(shí)，生活中無(wú)處不是作文，大家都沒(méi)能找到，又是為什么呢？人人都知道在作文里寫(xiě)：“啊，風(fēng)，怎么怎么地吹！啊！雨，怎么怎么地下！又或者：“我胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了?！睂?shí)際上這只是加工，就顯假，因?yàn)檫M(jìn)入眼睛的只是平凡事物，單純的接收光學(xué)信號(hào)，進(jìn)到腦袋里，悶一悶，再用筆一戳一劃，就是一篇作文。如果在眼睛加上作文腔，什么東西進(jìn)來(lái)，看到的都是作文，渾然天成，毫無(wú)違和感，再到肚子里煉燒，剔除雜質(zhì)，升華再升華，出來(lái)的雖然不敢說(shuō)是佳作，但考試是沒(méi)問(wèn)題了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！倍嚅L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但若只是一個(gè)勁地瞪，瞪完就走，走斷腿也沒(méi)用，作文腔處人、事，看待萬(wàn)物，是不夠的，還要思考。如一大片絕佳的葡萄地，作文腔就是一雙懂得挑選的手，挑出精品，找到最大、最甜的葡萄。這時(shí)如果完事了，就只會(huì)是最好，最天然的葡萄汁，要想提升，還得發(fā)酵，釀造。也是這樣，有了自己的思考和體悟，才會(huì)得真正的美酒！
我又閉了眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭，面前空空如野一張作文紙，暗自得意，最后30分鐘。肚中有真材實(shí)料，自不怕作文題道德淪喪，揮筆如揮刀，嘿嘿，900字不在話下。
生活中，我發(fā)現(xiàn)了美，用文藝的眼光審視、加工，作文就寫(xiě)出來(lái)了，希望同學(xué)們加油，不要被作文給欺負(fù)了。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十四
每個(gè)人的身邊都有“美”，可是我們有時(shí)的疏忽而捕捉不到，只有處處留心，身邊的美無(wú)處不在。
歲月如流，時(shí)光還得回到我?guī)啄昵啊Ｄ鞘且粋€(gè)星期天，我正在門(mén)口散步。這時(shí)，我的朋友突然沖到了我的面前，對(duì)我說(shuō)：“咱們來(lái)一場(chǎng)‘比賽’吧！比速度！”我聽(tīng)了之后，便愉快地答應(yīng)了。到了“比賽場(chǎng)地”后，我們就開(kāi)始比賽了。一開(kāi)始，我跑得比朋友快，后來(lái)一不小心被一個(gè)石頭絆倒了。當(dāng)時(shí)我就坐在地上嚎啕大哭。而朋友呢？理都不理我，只為拿他的第一，自己跑向了終點(diǎn)。頓時(shí)我便急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正當(dāng)我快要“放棄”的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)了。她見(jiàn)此情形，馬上把我抱了起來(lái)，把我送回了家。
我認(rèn)為“美”就是偉大的母愛(ài)，這些“美”給了我們勇氣和信心，告訴我們只要去探索美，去尋找美，就一定會(huì)找到的。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十五
身邊生活中有豐富的寶藏等待你去開(kāi)采，身邊生活中有神奇的奧秘等待你去發(fā)現(xiàn)，身邊生活中有幸福的存在等待你去享受。讓我們?nèi)ラ_(kāi)采身邊生活的寶藏，讓我們?nèi)ヌ剿鳉v史的瑣事，讓我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳磉吷睢?BR> 當(dāng)你走出困難時(shí)，感到的是身邊生活的美好，身邊生活的快樂(lè)，那時(shí)你就會(huì)感到挫折并不可怕，法國(guó)文豪巴爾扎克說(shuō)過(guò)：力量不在別處，就在我們的身上，找到屬于我們自己的力量和勇氣。
霍金是一位不幸而又幸福的人，他熱愛(ài)身邊生活，熱愛(ài)生命，使本來(lái)年輕時(shí)就患了罕見(jiàn)的絕癥的他沖破了一切困惑，沖破了一切困難，成為了一位偉大的物理學(xué)家，受到世人的贊美。是什么使他成功的呢？是樂(lè)觀地看待身邊生活，體驗(yàn)身邊生活。
可往往很多人卻非常厭惡身邊生活，覺(jué)得身邊生活往往是一種負(fù)擔(dān)。他們承受身邊生活學(xué)習(xí)上的壓力。他們力不從心。總抱怨上天的不平和偏心，總是把身邊生活當(dāng)作一種煎熬?？墒钦娴氖巧系鄣牟黄胶推膯?？不是的，只是他悲觀地看待身邊生活。有信心未必會(huì)贏，但沒(méi)信心一定會(huì)輸。只要樂(lè)觀地看待身邊生活，就會(huì)有信心，也就有了50%的勝利的機(jī)會(huì)。
嫩綠的小草爬滿(mǎn)山坡，翠鳥(niǎo)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容，魚(yú)兒在水中追逐漫游，這一切都預(yù)于著身邊生活的美好，美好的身邊生活永遠(yuǎn)伴隨著我們。身邊生活其實(shí)是如出一轍的，只是每個(gè)人看待身邊生活的眼光不同。
愿人們熱愛(ài)身邊生活，在美好的身邊生活中開(kāi)采屬于自己的人生價(jià)值……。
悲觀和樂(lè)觀，只在一念之差。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十六
當(dāng)花朵在我們眼中綻放時(shí)，我們將它們深深地刻在心中。也許這就是詩(shī)。
看過(guò)的風(fēng)景，看過(guò)的書(shū)，喜歡的音樂(lè)，動(dòng)人的故事，都會(huì)留下痕跡。這些痕跡可以在你的腦海深處留下，但一旦被熟悉的場(chǎng)景觸動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)被完全忘記。我還記得那年夏天第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，沙灘上飄著的風(fēng)箏和我們的腳印，小時(shí)候搖擺的蹺蹺板，小學(xué)畢業(yè)照上每個(gè)人天真無(wú)邪的表情，還有。逝去的日子是美麗的詩(shī)行，我在詩(shī)中。也許這些都已經(jīng)煙消云散，也許只是回憶，但詩(shī)會(huì)永遠(yuǎn)留在我心里。
有人認(rèn)為只有轟轟烈烈的人生才值得銘記，所謂詩(shī)，只有詩(shī)人才能懂。其實(shí)每個(gè)人的生活都是平凡而美好的，任何一個(gè)個(gè)體生命都有追求自己詩(shī)歌的權(quán)利。
我是一個(gè)愛(ài)惜經(jīng)典的人，渴望在唐詩(shī)宋詞《三國(guó)》《紅樓》中找到自己殘缺的詩(shī)意天堂，感受距離帶來(lái)的令人窒息的美好。我喜歡在安靜的氛圍中打開(kāi)泛黃的卷軸，讓眼睛輕觸書(shū)頁(yè)，讓一股古典的芬芳溢出，讓靈魂在溫暖的空氣中感受和升華。
向往莊子，心如秋水清，不歸舟愿為樹(shù)守月；喜歡寶玉，斗草斗花，輕聲吟唱，有“掃新雪及時(shí)烹”的雅致閑情；欣賞蘇軾是他“生死十年”的深切悲哀，也是他“摘盡寒枝拒生”的超脫曠達(dá)。心煩的時(shí)候，唱一句“仰天大笑出門(mén)，我這一代是蓬蓬勃勃嗎？”或體驗(yàn)“天地合而為一，但敢與你獨(dú)享”的靈魂復(fù)活之愛(ài)，或體味岳飛“朋友少，誰(shuí)肯聽(tīng)斷弦”的悲哀，或感受“一笛一劍平商”的放蕩不羈。也許，我們不能過(guò)著采薇摘菊花的悠閑生活，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇靈魂的故鄉(xiāng)，選擇詩(shī)意地生活。看到人們離古典文化越來(lái)越遠(yuǎn)，不禁感嘆。這絕不是一兩首詩(shī)的遺忘，而是精神詩(shī)歌的幻滅，是深刻而有意義的人文天堂。
我記得海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命是有功過(guò)的，但它仍然詩(shī)意地棲居在這片土地上。人可能不了解，因?yàn)樗麄兙驮谶@個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有從遠(yuǎn)處看到過(guò)它的美好。一花一世界，一葉一菩提，“一山一谷風(fēng)流”。
我只想做一個(gè)自然界中卑微的旁觀者，告別忙碌的生活，淡淡地對(duì)待它，看著太陽(yáng)在西方升起落下，看著風(fēng)起云涌，像隱士一樣詩(shī)意地生活。我以為生活的味道無(wú)非是書(shū)、詩(shī)、哲學(xué)、愛(ài)情，才意識(shí)到生活就像水，不需要什么特質(zhì)。不管盛水的杯子是丑還是美，真正帶來(lái)快樂(lè)的是水的甘甜和清新。
尋找詩(shī)歌，尋找人類(lèi)最好的情感，等待花開(kāi)的聲音。
發(fā)現(xiàn)生活的美小學(xué)生篇十七
一個(gè)保護(hù)區(qū)應(yīng)該是什么樣的？也許一個(gè)綠色的柵欄在守護(hù)著一個(gè)古老而久遠(yuǎn)的希望，也許幾個(gè)靈動(dòng)的泉水在澆灌著一個(gè)瑰麗而純凈的夢(mèng)想，維系著一群物種的生存和繁衍?；蛘邇烧叨加?，或者都沒(méi)有。
詩(shī)意的棲居。九月的鱷魚(yú)村給了我們什么樣的美好和詩(shī)意？
我一直在想，是否還有一個(gè)地方能喚起人們心中所有美好的元素，滿(mǎn)足都市人對(duì)簡(jiǎn)單和原始的純粹向往，讓人們?cè)诹胰障聝?nèi)心依然寧?kù)o。有一個(gè)一切皆有可能的地方，讓生命恢復(fù)純凈，讓你重新領(lǐng)略大自然，讓你完全融入大自然，傾聽(tīng)大自然的天鵝之歌，欣賞動(dòng)靜結(jié)合的美。在這里，一切和諧共存，時(shí)間似乎靜止了，但生命在不停地移動(dòng)，永不停息。
有這么一個(gè)地方，就是鱷魚(yú)村。
出發(fā)前，我想象著“水鄉(xiāng)澤國(guó)霸王”揚(yáng)子鱷的棲息地是多么的古雅和安靜。我剛下車(chē)，但就在我真正來(lái)到這院門(mén)粉墻外的“古今脈”之后，我本可以抬腳踏進(jìn)村里，卻忍不住停下了腳步?？磥?lái)我得靜下心來(lái)，讓匆忙行走造成的一些呼吸急促平靜下來(lái)，然后才能安心進(jìn)村，對(duì)得起村里的草和樹(shù)。
從檢票口狹窄的過(guò)道，離入口不遠(yuǎn)，一路點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)樓閣和池塘。從被花樹(shù)覆蓋的過(guò)道盡頭，有一條蜿蜒的觀賞鱷魚(yú)的長(zhǎng)廊站在水邊，欄桿外面有一池清水。太安靜了，讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)，卻綠得像一顆無(wú)瑕的祖母綠。田甜的荷葉，枯萎的荷花，隨波逐流的黑蓮子，湖邊的蘆葦。雖然現(xiàn)在還不是所謂的“秋雪”，但風(fēng)中飄著的蘆葦?shù)膬?yōu)雅和敏捷真的很讓人心動(dòng)。伊一的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，柳絮漫天飛舞。所有這些，但我知道，這只是一個(gè)奇妙的偽裝。結(jié)果我現(xiàn)在繞過(guò)九曲橋，踏上卵石蜿蜒的小路，下意識(shí)地尋找天地間真正的主角，從而忽略和遺忘了游客的喧囂。
其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在荷葉下，在草叢中，在河堤旁，他們虎視眈眈的目光下，令人毛骨悚然的雄偉身影比比皆是，這個(gè)潛伏的獵人！原諒我用下面的話來(lái)形容他們優(yōu)秀的“裝備”：
我不記得哪本書(shū)把鱷魚(yú)稱(chēng)為“完美的爬行動(dòng)物”，優(yōu)秀的“水下潛艇”，先進(jìn)的“陸地裝甲車(chē)”，堅(jiān)如磐石的天然“盔甲”，先進(jìn)的“機(jī)器臉”，偉大的“超級(jí)掠奪者”，同時(shí)又是“超級(jí)掠奪者”，但我認(rèn)為，同時(shí)在更多人眼里，鱷魚(yú)是嗜血?dú)埲痰摹皠Ｗ邮帧保麄兿嘈拧镑{魚(yú)眼淚——”是虛假的憐憫。是的，在很多書(shū)里，無(wú)論是童話還是寓言，鱷魚(yú)都不約而同地被刻畫(huà)成猙獰的形象。鏡頭前《動(dòng)物世界》，亞馬遜河的鱷魚(yú)吃東西真的很?chē)樔?。只?jiàn)河水被鮮血染紅，一大群興奮的鱷魚(yú)為了美食把水面弄得像鍋一樣熱鬧……自然，大家都是這么想的。但是，我覺(jué)得更多的是偏見(jiàn)。的確，不可否認(rèn)鱷魚(yú)有其原始野性的一面，但這是生存的本能！
我很認(rèn)同鱷魚(yú)是一個(gè)訓(xùn)練有素的“獵人”，是一個(gè)出色的“超級(jí)捕食者”。它靜靜地潛伏在水下，慢慢游向目標(biāo)獵物，靜靜地等待合適的時(shí)機(jī)，但它的攻擊卻像閃電一樣?？矗麄?cè)趧?dòng)！電視上的場(chǎng)景不斷重演。
公共汽車(chē)又在疾馳了。陽(yáng)光下閃著金光的鱷魚(yú)村，消失在很遠(yuǎn)的地方。它被黃金包圍著。我的思想也沾著金光，長(zhǎng)著金色的翅膀。
放下手中的筆，合上游記，思緒在詩(shī)中久久徘徊。
詩(shī)意的棲居……讓我們真正擁有它在心中。