老師的工作計劃和目標(biāo) 生活老師工作計劃與目標(biāo)(優(yōu)秀8篇)

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    在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇一
    通過我們班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和家長的積極配合,基本上每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有了提高。在自理能力方面,在老師的幫助下,可以自己穿脫衣服,自己吃飯。
    1、以積極快樂的心情參與集體活動和游戲,在活動中體驗快樂,萌發(fā)熱愛集體的感情。
    2、理解自己的興趣和欲望,體會和欣賞別人對自己的愛,樂于關(guān)心弱者,有愛心和同情心。
    3、愿意為他人和集體工作,初步形成愛干凈愛勞動的習(xí)慣,具備初步的自助能力。能夠觀察日常生活的基本規(guī)律,簡單評價自己和同伴的`行為,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
    4、了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和名勝古跡,熱愛家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)美好的環(huán)境,樂于與人交流,學(xué)會謙讓與分享,有初步的社會公德意識。
    5、了解周圍與自己生活息息相關(guān)的成年人的勞動,尊重勞動者,懂得珍惜勞動成果。
    6、遇到困難和挫折時,盡量自己解決,初步培養(yǎng)出勇氣、自信、合作等良好品質(zhì)。
    1、引導(dǎo)孩子了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。
    2、在日常活動中,引導(dǎo)孩子體驗和感受他人的愛,嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的愛。
    3、積極鼓勵孩子以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心和理解同齡人的心情,樂于給予幫助。
    4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成在日常活動中耐心傾聽他人意見的習(xí)慣,學(xué)會與同伴協(xié)商溝通,積累有計劃、有秩序做事的經(jīng)驗。
    5、引導(dǎo)孩子了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約紙張的意義,在用廢紙制作物品的過程中感受創(chuàng)作的樂趣。
    6、在日常活動和游戲中,引導(dǎo)孩子學(xué)會幫助他人,愿意為班級工作,感受集體生活的樂趣。
    7、引導(dǎo)孩子愛護班級、幼兒園的各種物品,愛護公共設(shè)施。
    8、引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和產(chǎn)品,了解家鄉(xiāng)的景點,熱愛家鄉(xiāng)。
    9、在集體和自由交流活動中,引導(dǎo)孩子學(xué)會與同齡人分享食物、玩具、書籍和快樂的事情,幫助孩子獲得初步的人際交往技能。
    10、引導(dǎo)孩子在日常生活中學(xué)會通過協(xié)商解決問題,知道相互謙讓會給你帶來好心情。
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇二
    近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”,更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的'發(fā)展。尤其是在新課程改革中,在提倡素質(zhì)教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要。
    在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,我對自己未來三年做了新的規(guī)劃:
    我是一名小學(xué)教師,任教二年級語文教學(xué)。自20__年畢業(yè),直接來到趙家任教,參加工作至今已經(jīng)有十年,對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。
    1、加強理論學(xué)習(xí),以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
    我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,更要個性發(fā)展,終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計劃,從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,書寫讀書體會。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí),擴充本學(xué)科的知識寬度。
    總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗,研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個積極、主動,而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    3、依托家校牽手平臺,通過情感教育,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,我可以借助這個優(yōu)勢,關(guān)注學(xué)生的品德成長,心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
    (一)學(xué)習(xí)
    1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗
    聽課,聽出經(jīng)驗;求教,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
    2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
    每周堅持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。
    3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
    作為一名教師,專業(yè)知識是必須無條件掌握的,有時候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,因此,對學(xué)生的抱怨,對題目的指責(zé),說時間不夠用,都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,這樣,課堂才會越來越精彩。
    堅持每天閱讀專業(yè)書籍,有筆記,有疑問,有思考解決疑問的過程。
    4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
    每一門學(xué)科都不是孤立存在的,都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,例如,我們搞教育的,心理學(xué),社會學(xué),管理科學(xué),等等都是相關(guān)學(xué)科,都對我們的工作有極大用處,因此,要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,以擴大我們的知識面,以豐富我們的課堂,以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,達(dá)到積極而快樂的境界。
    學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅持學(xué)為己用,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)。
    5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
    教師興趣要廣泛富有個性,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
    (二)實踐
    1、教育教學(xué)實踐
    所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐,提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣,形成良性循環(huán)。
    2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
    作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于細(xì)微之處見真情,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等。然后是思考,只會發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué)。
    3、反思積累
    反思要寫出來,進(jìn)行積累。
    4、記錄
    可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)行記錄。
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇三
    本學(xué)期,我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃:
    我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德。《xx》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《xx》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
    因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《xx》中的各項內(nèi)容,讓《xx》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
    師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。
    因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。本學(xué)期,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,安排我接任x年級教學(xué)工作。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。
    要求學(xué)生每天xx到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
    馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
    作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。
    因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《xx》、《xx》,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
    另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
    教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    本學(xué)期,我擔(dān)任xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇四
    新學(xué)期開始,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力,孩子們的能力得到了提高,體質(zhì)也得到了增強。大部分孩子都能在老師的教育下遵守班上的一切套路,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的自理能力。但也有少部分孩子在洗手漱口時玩水,特別是剛轉(zhuǎn)來的.孩子套路不是很好,要努力提高套路。因此,制定了以下計劃:
    1、清潔習(xí)慣。
    養(yǎng)成飯前飯后和手臟的時候洗手的習(xí)慣。學(xué)會卷袖子。在老師的指導(dǎo)下,你會用洗手液洗手。不要咬指甲。不要把玩具放進(jìn)嘴里。用毛巾洗臉,保持衣服干凈。
    2、良好的飲食習(xí)慣。
    吃得安靜愉快,坐得自然,正確使用餐具,左手拿碗,右手拿勺子。喝湯的時候要慢點吃,不挑食,不說話,不浪費,不要用手搶食物,不要留食物,不要弄臟衣服,飯后要喝水,漱口,洗臉??朔⒆拥囊蕾囆裕囵B(yǎng)孩子的獨立性。
    3、有良好的睡眠和穿脫能力。
    能安靜的睡覺,正確的睡覺,不捂頭不睡覺,學(xué)會獨立有序的穿脫衣服鞋襪,能在固定的地方脫衣服鞋襪,自己疊被子鋪床,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    課前做好準(zhǔn)備,配合老師開展各種游戲活動,協(xié)助管理班級紀(jì)律,讓老師更好的開展教學(xué)活動。
    及時向家長報告孩子在公園的生活和身體狀況,利用放學(xué)后的時間與家長溝通。征求家長意見,讓家長配合老師進(jìn)行課堂教學(xué)。
    我班有幾個孩子特別喜歡玩水,節(jié)水意識有待進(jìn)一步加強。給這些喜歡玩水的孩子詳細(xì)的教育,或者舉例說明如何節(jié)約用水,珍惜每一滴水。用這些方法讓這些孩子明白水有多重要。
    我們?nèi)齻€老師應(yīng)該團結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心
    手工制作:玩偶梳妝臺
    生活指導(dǎo):疊被子比賽
    第四周:
    (1)手工制作:秋樹
    2生活指南:節(jié)約用水,看誰能做到
    第5周:
    手工制作:眨眼貓
    生活指導(dǎo):系好鞋帶
    第6周:
    手工制作:燈籠
    生活指導(dǎo):比賽穿鞋襪
    第7周:
    手工制作:陀螺
    2生活指導(dǎo):做一個衛(wèi)生的孩子
    第8周:
    手工制作:象鼻
    2生活指導(dǎo):養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
    第9周:
    (1)手工制作:小蝸牛動
    活動游戲:搶椅子
    第10周:
    手工制作:可愛的小鳥
    結(jié)構(gòu)游戲:美麗的房子
    十一周:
    手工制作:漂亮的小魚
    生活指導(dǎo):鋪床
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇五
    本學(xué)期我還是一如既往地從事小學(xué)三年級的包班任務(wù),自然少不了班主任工作,我的班級工作計劃。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:^v^教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。^v^其實小學(xué)階段更是各種習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期,而三年級正處于小學(xué)的過度階段,十多年的班主任經(jīng)驗,使我深深懂得,只有有了良好的班風(fēng)才能形成良好的學(xué)風(fēng)?,F(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下班級工作計劃:
    我班共有32位學(xué)生,其中女生14人,男生有18人。學(xué)生的來源很廣,有本村的、臨村的,還有煤礦上的流動學(xué)生12個。據(jù)上一屆老師介紹每個孩子都活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知欲強。有著較強的上進(jìn)心和集體榮譽感,但是由于年齡小,自制能力差,注意力不容易集中,上課時愛隨便說話或者做小動作,因此許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
    本學(xué)期,我覺得工作常規(guī)教育、習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個良好的班級氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學(xué)生具有一定的恒心,責(zé)任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。
    全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,良好的學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。
    1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。
    2、落實班風(fēng)建設(shè):
    (1)重視開端教育
    小孩子好動,注意力不集中,而課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,因此每次在開學(xué)的一個月,我都會很重視開端教育。由全體共同參與制定出班級公約,明白什么不能做,什么是應(yīng)該做的。
    (2)實行輪流值日
    讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,明確我是班上一份子,應(yīng)該為班級做事,從而形成一種^v^人人愛班,人人管理^v^的現(xiàn)象,人人爭做班級小主人。這也是為了保證班級公約的順利實施,所以在進(jìn)行思想教育后,再宣布實行輪流值日制度。
    鑰匙輪流拿,負(fù)責(zé)當(dāng)天的開門、鎖門。
    小組長是輪流當(dāng),就按學(xué)生坐的位置,第一排就星期一當(dāng)組長,負(fù)責(zé)清點檢查當(dāng)天的家庭作業(yè),負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校作業(yè)。
    這五年來我在竭力改變以前的由優(yōu)等生做值日班長的辦法,而是從上一屆班主任那里了解情況之后,從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生,來擔(dān)任值日班長,先找他們談心,聊一聊他們的愛好興趣之類的,然后對他們說:^v^你看剛開學(xué),老師很多事情都忙不過來,看著你特聰明,很討人喜歡,你能不能幫幫老師的忙?^v^他們肯定會上鉤!這時再對他們委以重任,說出他們的職責(zé),每天班長向老師匯報當(dāng)天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與老師一起把班級管理好。再順勢誘導(dǎo),委以重任,事實上變相的管理了他們…這樣雖說不是萬能,但起到一舉兩得的作用。
    3、嚴(yán)而有恒地強化常規(guī)管理
    俗話說得好,玉不琢,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束中心校的岳主任常教導(dǎo)我們:常規(guī)教育應(yīng)從低中年級抓起。應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理計劃,增強教育力度,老師希望他們養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣,取得哪方面的進(jìn)步,要明確告訴學(xué)生。我針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點。我在班級墻壁上設(shè)立^v^朵朵花兒開^v^的評比欄;當(dāng)孩子達(dá)到一定的目標(biāo)時,如:作業(yè)上連得5個a、一周內(nèi)有三次受到口頭表揚…就獎勵一片花瓣?;ò暝蕉?,證明孩子進(jìn)步越快。就這樣制定一系列的小目標(biāo),讓其有一種成功感。讓孩子清晰地感受到自己的進(jìn)步,從而激勵其不斷進(jìn)步,遠(yuǎn)離了不良行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。加強全班的思想教育。
    在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭取人人都能做到遵守班級公約,遇到事情不沖動,多與教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守公約的學(xué)生,先是提醒,再是罰其為班級做好事,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇六
    本學(xué)期,綜合實踐教研工作做到了正常開展,各班的綜合實踐活動課也基本正常完成,教師通過學(xué)習(xí)、交流對綜合實踐活動有了一定的認(rèn)識。但是在本學(xué)期的綜合實踐活動中也暴露出了一些問題,在今后的工作中可以通過以下形式加以改進(jìn):
    1、加強對班級綜合實踐活動課的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期出現(xiàn)了一些綜合實踐活動課被擠占的現(xiàn)象,為了以后避免這種情況,可以在學(xué)期初制定教師指導(dǎo)方案時,把課時落實到位,并設(shè)出機動靈活的課時,教導(dǎo)處在*時加強檢查,以督促教師正常開展綜合實踐活動課。
    2、教研活動形式可以更豐富一些。本學(xué)期教研活動形式過于單調(diào),在下學(xué)期除了可以開展理論學(xué)習(xí),教師間研討交流外,還可以開展反思、論文評比活動,教師間相互聽課活動,把綜合實踐教研活動落到實處。
    3、對各種上交資料進(jìn)行規(guī)范化要求。
    綜合實踐活動教研工作總結(jié)菁選(擴展4)
    ——綜合實踐教研組工作總結(jié)
    綜合實踐教研組工作總結(jié)
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇七
    ??第三周——第四周:聲音與環(huán)境
    ??第五周——第九周:光和眼睛
    ??第十周:期中復(fù)習(xí)
    ??第十一周:期中考試
    ??第十二周——第十五周:物質(zhì)的形態(tài)及變化
    ??第十五周——第十九周:我們周圍的物質(zhì)
    ??第二十周——第二十一周:期末復(fù)習(xí)
    ??第二十二周:期末考試
    ??第二十三周:總結(jié)所學(xué)知識
    老師的工作計劃和目標(biāo)篇八
    x月x日,我在鎮(zhèn)__小學(xué)參加了聽課活動。在活動中聆聽了__老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》、__小學(xué)__老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》和__執(zhí)教的《筆算乘法》,三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。
    這三節(jié)課都在自然、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行,師生關(guān)系相當(dāng)融洽;教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),找到探究學(xué)習(xí)的起點,激起學(xué)生探究新知的欲望;探究活動扎實而有效;教學(xué)活動一步一個腳印,扎扎實實,注重對學(xué)生解題策略的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。
    一、追求簡潔扎實的課堂教學(xué)。
    x老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入:知道老師是幾點到校的嗎?從而引入鐘表的教學(xué):認(rèn)識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說,鐘面的最左邊是數(shù)字幾,最右邊是數(shù)字幾,最上面呢,最下面呢?簡簡單單的教學(xué)活動,輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認(rèn)識。同時,倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識,直接出示小明一天的生活場景圖,通過學(xué)生自主地認(rèn)、讀、寫、播,從而達(dá)到了使學(xué)生認(rèn)識整時的教學(xué)目標(biāo)。
    二、教學(xué),需要我們教師精心制造風(fēng)浪。
    x老師在教學(xué)《倍的認(rèn)識》中,制造了兩個風(fēng)浪:
    (1)、(課件出示5朵的一組紅花),請學(xué)生說出:黃花是紅花的x倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,但對于2年級的小朋友來說,理解是非常困難,通過徐老師設(shè)計的這一教學(xué)活動,使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞:“沒有黃花怎么比啊”,不需老師刻意再去解釋,學(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系。
    (2)、倍數(shù)關(guān)系中,標(biāo)準(zhǔn)數(shù)變了,倍數(shù)也就不一樣了。為了使學(xué)生理解,徐老師制造了第二個風(fēng)浪:將黑板上3個一組的三角形去掉一個,補上一個,讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎?自主探索中,學(xué)生是真的懂了:標(biāo)準(zhǔn)(幾個為一份)變了,倍數(shù)也變了。
    值得商榷的地方:
    1、x老師《認(rèn)識鐘表》的拓展練習(xí)中,設(shè)計的鐘面,上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示,但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面,為了讓其更準(zhǔn)確的認(rèn)時,是否可以出示12大格。
    2、鐘表的欣賞非常好,但能否與認(rèn)識整時結(jié)合起來,將一幅定格來認(rèn)識時間。
    3、__老師的《筆算乘法》中,為加強雙基,在新授后,能否再出幾題模仿練習(xí),強化技能的訓(xùn)練。