讀后感是讀完一本書或文章后，對其內(nèi)容、思想、情感等方面的感受和思考的書面表達(dá)。讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富我們的思維，提高我們的寫作能力。一本好書讀后感會給我們帶來很多收獲和啟發(fā)，我想我們應(yīng)該寫一篇讀后感來記錄這些。讀后感是對我們學(xué)習(xí)和閱讀的一種總結(jié)和概括，通過寫讀后感可以更好地表達(dá)自己對書籍的理解和觀點(diǎn)。讀后感也是一種對自己內(nèi)心世界的反思和表達(dá)，通過讀后感可以更好地表達(dá)自己的心情和思考。讀后感往往是我們對所讀書籍的評價和思考，通過讀后感可以讓我們更加深入地思考書中的內(nèi)容和思想，同時也可以對書中的不足之處提出自己的意見和建議。讀后感是一種對讀書心得的總結(jié)和歸納，通過讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富自己的思維和知識儲備。讀后感寫作要從整體上感悟，把握書籍的核心思想和情感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
課文鎖讀后感篇一
詹天佑是一位愛國工程師，他負(fù)責(zé)修筑的是最著名的”京張鐵路“!當(dāng)時我們國家剛提出修筑計劃，外國人就出來阻攔，他們都想獲得這條鐵路的修筑權(quán)。后來他們提出一個條件：如果中國工程師自己去修筑，他們就不再過問。那時后，中國已經(jīng)有了屬于自己的工程師，詹天佑就是其中一位!
我很佩服詹天佑，他面對困難時毫不畏懼，他不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。詹天佑之所以成功了，是因為他有一顆愛國之心和自信心!他想讓中華富裕起來強(qiáng)大起來。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：”我們的工作首先要精密，不能有半點(diǎn)馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不行該出自工程人員之口?！皬倪@句話中，我體會到了詹天佑對這項工作的認(rèn)真態(tài)度，他很重視這項工作。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。詹天佑對這項工作很重視，他不想讓外國人瞧不起我們中國人。他把祖國的任何東西都放在心里，因為他是一名愛國的工程師!
我要向詹天佑學(xué)習(xí)，雖然我不能像他一樣也去修筑一條鐵路，但我可以從小事做起。現(xiàn)在我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，讓自己成為報效祖國的棟梁之才!加油吧!
課文鎖讀后感篇二
今天，我學(xué)了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的惋惜！
圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買賣街”，“山鄉(xiāng)村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝建造的，有獅子林，平湖秋月，安瀾園.......而且里面的文物很多，很壯觀的。圓明園占地約5000畝，水面占地十分之四，大小山戀起伏，個太湖泊星羅棋布，臨空俯視如千島之國。
但好景不長，英法聯(lián)軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了一片廢墟。更讓我生氣的是它們竟然單場拍賣文物！一個親銅鐵器竟賣3英鎊！一幅畫則1英鎊賣掉了！這..........簡直是中國人的恥辱?。?BR> 圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的'奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結(jié)了藝術(shù)性與思想性的巨獻(xiàn)就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術(shù)才能設(shè)計才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀(jì)錄片喚醒了所有沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。
課文鎖讀后感篇三
上周我們班學(xué)了《貓》的這篇課文，我被課文中性格古怪的小貓迷住了。小貓真實(shí)的生活習(xí)性遠(yuǎn)比我們見到的豐富。
課文中的小貓實(shí)在古怪，它老實(shí)的時候，就找個暖和的'地方，成天睡大覺，無憂無慮，可是，它要出去玩玩，就會出走一天一夜，它貪玩的時候，一天一夜的不回家，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職，非把老鼠等出來不可。
它要是高興，能比誰都溫柔可親，它還會非常多腔的叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，它什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也要斗斗。
課文鎖讀后感篇四
原文。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。
那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！
《蟬》教案。
教學(xué)目的：
1、會寫本課8個生字，會認(rèn)7個生字和3個多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講蟬脫殼的過程。
3、理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把內(nèi)容寫具體。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注大自然，并且喜愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蟬是怎么脫殼的。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蟬脫殼的步驟，使學(xué)生喜愛大自然。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；老師多媒體生字詞課件。
課時安排：
三課時。
教學(xué)過程：
第一課時課時目標(biāo)：
1、會寫本課10個生字，會認(rèn)6個生字和3個多音字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理請課文脈絡(luò)。
3、了解蟬脫殼的過程，自己可以復(fù)述蟬脫殼的過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：有一位作家出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》。19，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。他就是法布爾。而《蟬》這篇課文就是改變自《昆蟲記》。(ppt)。
2、師：今天我們就一起走進(jìn)蟬，了解蟬。[板書課題]。全班齊讀課。
二、初讀課文：
2、檢查生字詞。師：[出示多媒體生字詞課件]不知道有哪些同學(xué)回家好好預(yù)習(xí)了的，誰想來讀一讀？[注意“鎮(zhèn)”、“蟬”、“震”，多音字“殼”、“嘩”、“調(diào)”]師：全班齊讀，一個字讀三遍。師：同學(xué)們認(rèn)識了這幾個字，能給他們組詞嗎？師：在8個生字中，你覺得哪些字容易寫錯。[注意：“騰”、“震”、“弱”]師：我們寫這幾個字的時候要格外小心。不知道有沒有聰明的.同學(xué)有好方法記住它們呢，你能說幾個就說幾個。師：注意區(qū)分“脫殼、蛻皮”，這兩個詞。
三、再讀課文：
1、理清文章脈絡(luò)：師：快速瀏覽課文想想課文主要內(nèi)容是什么，主要講了蟬的哪幾方面？預(yù)設(shè)：a生：蟬怎么脫殼的？b生：蟬的聲音很好，視覺靈敏。c生：蟬有聽覺。（相機(jī)板書）師：哪些自然段寫蟬怎么脫殼的？（2--4自然段）。師：蟬的聲音很好，視覺靈敏，有聽覺又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。
2、學(xué)習(xí)第1自然段師：蟬一般都住在哪里？結(jié)合你的生活來說一說。（蟬一般都住在樹上，）師：的確，蟬和我們很近，和我們是鄰居。齊讀第1自然段。師：作者法布爾稱蟬是他的鄰居，說明了作者對蟬是什么感情？（很喜歡蟬，把蟬當(dāng)朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。
四、學(xué)習(xí)第2--4自然段。
課文鎖讀后感篇五
詹天佑是一個不擺架子的人，他每天白天去野外勘測線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點(diǎn)數(shù)據(jù)而冒著生命危險去野外勘測，他為什么每天都不辭辛苦甚者會丟掉辛苦的工作？因為他眼中的數(shù)據(jù)不僅僅是幾個數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導(dǎo)致列車失敗，會丟了中國人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。
詹天佑是個永不言棄的人，關(guān)溝段一共有四個隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請教當(dāng)?shù)厝?，在他眼里，無論如何都要修好京張鐵路，為了中國人的尊嚴(yán)，從詹天佑接下這個任務(wù)時，他就將自己的生命、財富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。
中國5000年的歷史長河中，還誕生了許許多多的愛國主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務(wù)，連炸幾個碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個暗堡沒有炸毀，因為安放不了炸藥包，于是董存瑞手拿炸藥包，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻(xiàn)出了19歲的生命。
雖然我們的生活繁榮富強(qiáng)，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國主義者會阻撓我們？為什么圓明園會被燒毀？為什么我們要簽?zāi)欠輦α嗽S多人的《南京條約》和《馬關(guān)條約》？一切的為什么的答案只有一個：因為我們太弱了，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。
課文鎖讀后感篇六
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?BR> 臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?BR> 我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?BR> 臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗。”從這兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的.鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?BR> 課文鎖讀后感篇七
表面上看，幸福好似一個抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂于助人，不停的為祖國、為世界、為人民奉獻(xiàn)力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風(fēng)，一陣能融入心靈的風(fēng)。正像課文中所說的那三個孩子，第一個孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個孩子每天認(rèn)真的工作，給予了別人幸福，自然他心里也會感到幸福。第三個孩子耕地養(yǎng)活了別人，他的勞動沒有白費(fèi)，別人也就把幸福傳遞給了他。其實(shí)幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
在生活中，幸福也時刻伴隨著我，每次我拿到好成績，或得到獎勵時，我感動幸福，我的努力沒有白費(fèi)，因為學(xué)到了更多的知識。當(dāng)我?guī)土藙e人時，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許就是這么簡單，它猶如一場春雨，一首詩歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)......
今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個孩子來到老泉那里，第一個進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個當(dāng)了工人。最后那個是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因為他們明白是幸福是什么，同時，我也明白是幸福要靠勞動，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對人們有用的事情。
我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。
課文鎖讀后感篇八
孝敬父母是中國民族傳統(tǒng)的美德，古今中外孝敬父母的事例不勝枚舉。今天我在圖書館閱讀了《孝敬父母》，讀完后深有感觸。故事主要講述了一個名叫陳毅的男孩，雖然母親身體殘疾，但一家人幸福溫馨，生活平靜如水、快樂如常?？梢惶旄赣H突然遭遇車禍，按部就班的日子被打破了，一夜之間全家的負(fù)擔(dān)都壓在了陳毅還稚嫩的肩頭，小小的他面對生活變故，絲毫不畏懼，擦干臉上的淚水，承擔(dān)起照顧爸爸媽媽的重任，父親一時生活不能自理，陳毅首先就學(xué)會做飯、喂飯，還給爸爸換尿盆。放學(xué)后他先跑步上山采藥，積攢很多后拿到縣城去賣，換來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。有一次，陳毅的爸爸尿濕了褲子，爸爸不想讓兒子洗，就把臟褲子藏了起來，可心細(xì)的陳毅發(fā)現(xiàn)后一邊“數(shù)落”爸爸，一邊快速刷洗褲子，爸爸眼含淚水，陳毅卻心滿意足地笑了。
看到陳毅的孝心，我的內(nèi)心被感動了?！度纸?jīng)》中有：孝于親，所當(dāng)執(zhí)。是啊，我們每個人都是父母辛苦養(yǎng)大，在成長的過程中父母付出了很多很多，我們回報父母最好的就是孝順，不是嘴上的空談，而是落在實(shí)際行動上。也許不是每個爸爸媽媽都需要我們在床前照理，但爸爸媽媽上班一天回到家中，一杯熱茶、一聲清脆的問好、給已經(jīng)很疲憊的媽媽捶背敲腿、協(xié)助爸爸媽媽整理房間，打掃衛(wèi)生、學(xué)好每一門功課以優(yōu)異的成績讓爸爸媽媽開心、不頂撞爸爸媽媽、遵守社會公德，諸如此類的行動一樣是孝心的體現(xiàn)，所以作為新時代的一名小學(xué)生，在校嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，在家體貼父母，有禮貌有知識，同樣是爸爸媽媽的“小棉襖”!
課文鎖讀后感篇九
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。
讀了《水滸傳》這本書，我感受到了封建社會的黑暗與腐朽、封建社會中統(tǒng)治階級的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。
這本書大致講述了：一百零八個好漢因為各種原因上了梁山泊，成為當(dāng)時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
作者施耐庵在書中塑造了一百零八個好漢、四大奸臣以及聽信奸臣之言的宋徽宗等形象。本書對于人物的描寫得十分生動，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語言描寫也十分出色。故事的描寫也是環(huán)環(huán)相扣，很自然的引出下文，非常真實(shí)。
讀后感，希望對您有幫助！
泊的招安。最終，他同其他好漢為朝廷平息叛亂后，意識到“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，預(yù)感跟盧俊義前去受封沒有好結(jié)果，便獨(dú)自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不令我佩服。
《水滸傳》中，每一回的開頭都會有一首詩詞，有些講述了章節(jié)的大致內(nèi)容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強(qiáng)惹禍之胎。無爭無競是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞?！边@首詞說明的道理與老子的一個故事差不多，反映出：柔弱有時能夠勝過剛強(qiáng)。
《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書，故事情節(jié)與深刻意義都等著我們?nèi)グl(fā)掘。高中課文讀后感（二）。
觀《任長霞》有感。
“法”的漢語古體字為是傳說中的一種長相像牛的獨(dú)角獸，它生性正直，具有明察善惡、辨別是非的本領(lǐng)。古時斷案以被角觸的一方為敗訴，敗訴者要受到處罰。而任長霞局長就像這樣一頭獨(dú)角獸，它明察秋毫，保護(hù)著我們?nèi)嗣竦臋?quán)益。當(dāng)人們第一次看到她時就有兩種感覺涌上心頭：認(rèn)為她渾身散發(fā)中公平、正義之意，但又同懲罰聯(lián)系在一起。
讀后感，希望對您有幫助！
決人民的案子，不顧被上司責(zé)罵從126上抽取了30名警力來協(xié)助查案；沒有得到補(bǔ)償款的農(nóng)民在鐵路阻止施工，任局長用深刻的道理給農(nóng)民解釋，并為他們要回了應(yīng)得的錢款……這數(shù)不清的往事都包含這任局長為事業(yè)盡心盡力的影子。
在工作中，任長霞是個清廉的人民官。在金錢面前，她果斷地拒絕了犯罪團(tuán)伙的賄賂，并毅然拘捕了他們；在權(quán)利面前，她也從不賄選，憑自己的真才實(shí)學(xué)來擔(dān)任的。
然而，在生活中，她也許不是一個好母親，答應(yīng)兒子一起拍全家福都一拖再拖；她也許不是一個好妻子，每次重要的節(jié)日丈夫催她回家一起過，都被一句“我現(xiàn)在正忙”給遺忘了；她也許不是一個好女兒，為了工作失信于父母，連續(xù)3年都沒有回家過過一次年。而且在一次過年時，兒子瞞著家人，不顧路途的遙遠(yuǎn)，一個人騎著自行車到母親的單位，就只是為了送一碗餃子。
作為一個局長，她要秉公職守；作為一個常人，她要關(guān)心、孝敬家人，這個女人一直在生活中分飾著兩個重要的角色，并承受著這些角色所帶來的巨大壓力。在此之中，她做得好嗎？答案已不言而喻，人民愛戴她，家人敬愛她。
希臘一個哲學(xué)家說過：“誰都不能掌控命運(yùn)，但只要活出價值就無怨無悔?！比伍L霞就是這樣一個人，在一次意外的車禍中離開了這個世界，但她的精神永遠(yuǎn)震撼著長空。高中課文讀后感（三）。
讀劉禹錫《陋室銘》有感。
讀后感，希望對您有幫助！
窗外，凄涼地風(fēng)拂過大地，一縷殘紅落水，剩下的是秋風(fēng)間的矜持，這不禁讓我想起了案前未成合上的舊書，想起了那篇給我以啟迪的《陋室銘》。
感于劉禹錫當(dāng)年的風(fēng)骨，奮筆寫下了這潔身自好的《陋室銘》，但真正令我感動的和深思的不是他所表現(xiàn)的精神，更多的，在于那“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！钡纳钐N(yùn)。不知怎地流連的殘紅綠葉似與《陋室銘》有著無法言喻的契合。
沉穩(wěn)的內(nèi)在永大于張揚(yáng)的外表，渲染出的浮華遠(yuǎn)不及純真的樸實(shí)。
鮮花艷極了整個春夏，卻無法擺脫秋風(fēng)中的凋零，因為他曾經(jīng)有的張揚(yáng)，給人以嘆惋和遺憾“林花謝了春紅，太匆匆。”而綠葉卻永遠(yuǎn)矜持著自己的色彩，因為內(nèi)斂，縱然飄落也只會引起人的憐思。
做人亦不可太過的浮華與張揚(yáng)。
人們常常驚羨于歌星的風(fēng)流雅韻，流光溢彩；崇拜于政壇人物的一言九鼎，叱咤風(fēng)云。卻不知他們張揚(yáng)的背后往往更易感受到那份靈魂的空虛。于是，他們也需要離開喧囂的凡塵，去進(jìn)入劉禹錫的陋室，在樸質(zhì)的自然檢點(diǎn)自己的虛浮。
讀后感，希望對您有幫助！
耀眼的光輝和榮耀。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。擁有充實(shí)，可以縱橫馳騁，可以言所欲言，可以開懷大笑，一切都因為生活生活在“陋室”充滿自由。
融入銀河，就安謐的和明月為伴照亮長天：沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地，于是“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！币磺凶兊门c劉禹錫的陋室極為相似，一切仿佛都照應(yīng)了劉禹錫的思想劉禹錫的靈魂。
再現(xiàn)那縷殘紅與綠葉，我驀然間感受到鮮花要比綠葉更早地凋零，活在劉禹錫的陋室中也許要比活在繁雜的塵世更充實(shí)，更有意義。
讀罷《陋室銘》我倒愿意做那片綠葉，過那“永不凋零”的人生。，希望能幫助您！
課文鎖讀后感篇十
（二）精彩詞語：
（三）精彩句段：
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3.記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?BR> （四）獨(dú)特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因為那里十分干凈，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因為它是從地底下趵出來的，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡――萬里長城之所以那么長，全是因為很多勞動人民付出了努力，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬里長城建的'那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
（五）非常問題；
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個特點(diǎn)嗎？
課文鎖讀后感篇十一
讀后感，希望對您有幫助！
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今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園。
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想必大家都學(xué)過《金色的魚鉤》這篇文章吧！
這篇文章寫的是在紅軍萬里長征過草地的時侯，所發(fā)生的一件不可思議的事情。主要講了老班長為了照顧兩個生病的小紅軍，卻不惜犧牲了自己寶貴的生命的故事。
當(dāng)我讀到文中的“他坐在那里，捧著陶瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的的魚刺，嚼了一會兒，就皺著眉頭咽下去”的時候，我也不覺得皺了一下眉頭，咽了一下口水。
?。《嗝粗档梦覀冏鹁吹睦习嚅L阿！他寧愿自己受苦、挨餓都不怕，還要保住小戰(zhàn)士的命。我不解地想：“那硬梆梆的魚刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高無上的革命精神，為了我們這一代，為了全中國，老班長把自己的生命獻(xiàn)給了革命。而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜時光，每當(dāng)想起來，就覺得慚愧啊！
平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”一些飯粒，尤其是以吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。
有時，覺得飯菜不合口味，就背著父母把米飯倒掉。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：我們的生活是來之不易的，糧食也是來之不易的。我們要珍惜?。⌒W(xué)課文讀后感（三）。
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。
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狼牙山五壯士為了掩護(hù)主力部隊轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻(xiàn)身。
狼牙山五壯士是一個無私無畏、頑強(qiáng)不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護(hù)二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務(wù)以后，五壯士準(zhǔn)備撤退。當(dāng)時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續(xù)安全轉(zhuǎn)移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！
狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學(xué)義三位戰(zhàn)士介紹入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產(chǎn)黨萬歲！打倒日本帝國主義！”的口號，飛身跳下懸崖。日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。他們這時才發(fā)現(xiàn)與3000之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個人，而他們卻損失了好幾百人。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。
讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強(qiáng)斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學(xué)習(xí)，要經(jīng)常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮?，F(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，我要好好建設(shè)祖國。，希望能幫助您！
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課文鎖讀后感篇十二
在這物欲橫飛和高科技時代，人們大都追求物質(zhì)享受，而我在今年除夕的前兩天到安順書店買了一本《論語》回家過年。把除夕之夜過完，大年初一就在家里開始看《論語》。我覺得書能讓人忘卻一時的疲倦和憂愁，使人心情淡定，能給人力量和學(xué)習(xí)的動力。有人常言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種祿?！泵慨?dāng)閑暇之時，手捧一卷書，沏一杯香茗，令人神思貫注其書之魂，乃人生一境界。書讓我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，書讓我不會寂寞，書是我的知音。讀一本書可以讓人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀樂。書是我的心靈伴侶。
《論語》此書是記錄孔子及弟子言行的著作，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。全書二十篇，《論語》原本沒有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的開頭兩字或三字做篇名?！墩撜Z》的開篇，孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”孔子倡導(dǎo)人們溫故而知新，學(xué)習(xí)不忘時常進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來，難道不感到快樂嗎?人們不了解你而不生氣，這就是一種自我修養(yǎng)，是君子風(fēng)范。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃犹岢珜W(xué)思結(jié)合，學(xué)習(xí)不加思考，就會迷失方向而一無所獲，然而只一味進(jìn)行思考而不學(xué)習(xí)，就會停止不前。只有學(xué)思結(jié)合，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。
讀《論語》讓我懂得萬世先師孔子敏而好學(xué)，不恥下問，勤奮學(xué)習(xí)和謙虛治學(xué)的精神。孔子弟子三千，賢人七十二人，其中最好學(xué)的是顏淵。子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也?！鳖仠Y的住處很間陋，別人無法忍受這種貧窮清苦，而顏淵還是那么刻苦好學(xué)，顏淵的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。諸葛亮在其草廬上書：“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)?！碑?dāng)今社會，如果貧居鬧市，做到清心寡欲，靜得下心來，知足常樂，不被外界事物干擾，找到心靈的從容和淡定，就會樂在其中，安然自得。
孔子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！狈蜃釉趯W(xué)習(xí)時不覺得厭煩，甚至忘記了吃飯和睡覺，到老了都不知道。學(xué)習(xí)達(dá)到物我兩忘的境界?？鬃咏逃龑W(xué)生從來不疾言歷色，總是循循善誘，娓娓道來。如《論語》“夫子循循焉善誘人?！比欢F(xiàn)如今有些老師在教育學(xué)生時采取應(yīng)付了事，粗暴間單，對待后進(jìn)生更是不聞不問，歧視冷漠，缺少關(guān)愛和鼓勵。我們老師在教育學(xué)生時應(yīng)該即時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵少批評，多和學(xué)生交流，多溝通，多談?wù)勑?，教給他們持之以恒的學(xué)習(xí)方法，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。
回顧我第一次讀《論語》時，有許多不太明白，因為基本上都是文言文，雖然有注解和譯文，但讀得太快而潦草。第二次讀《論語》時細(xì)細(xì)品讀之，有很多感悟，無論是孔子廢寢忘食的好學(xué)精神，還是誨人不倦的教學(xué)原則，以及為了實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)跋山涉水周游列國，明知不可為而為之的執(zhí)著精神，令人為之折服。
“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！痹谶@里，孔子所主張的教學(xué)的精神，人生修養(yǎng)的道理，就是教給我們?yōu)槿颂幨朗紫纫龊米约?，自己不愿意的，不要?qiáng)加給別人。無論在什么崗位除了做好自己以外，還要想到別人，對待別人應(yīng)該有顆寬容的心，能容忍別人一時的錯誤，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較小節(jié)。
總之，我讀《論語》這本書，讓我懂得做人要誠實(shí)，謹(jǐn)慎，謙恭，果敢和剛毅，同時古圣先哲的智慧和光芒永遠(yuǎn)激勵和照亮我們前進(jìn)的道路。
課文鎖讀后感篇十三
讀了《山海關(guān)》這篇課文，我體會到了濃濃的愛國情懷。作者運(yùn)用了豐富的想象力與真情實(shí)感來打動讀者。我讀了這篇課文后，也覺得自己仿佛置身于古戰(zhàn)場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關(guān)之上。
其實(shí)，雄關(guān)的`雄偉，不只在于它建造的地域險要。而更可貴的是，雄關(guān)，它正反映了千年來我們祖先浴血奮戰(zhàn)的場景。威武的雄關(guān)上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來了我們今日的和平安定。雄關(guān)，他就是一個英雄好漢，它迎來了一次次勝利，成為了一個中國人民的堅強(qiáng)后盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關(guān)的雄偉所折服。山海關(guān)，它就是一個英雄好漢。我長大后，一定向他學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)一份力量！
課文鎖讀后感篇一
詹天佑是一位愛國工程師，他負(fù)責(zé)修筑的是最著名的”京張鐵路“!當(dāng)時我們國家剛提出修筑計劃，外國人就出來阻攔，他們都想獲得這條鐵路的修筑權(quán)。后來他們提出一個條件：如果中國工程師自己去修筑，他們就不再過問。那時后，中國已經(jīng)有了屬于自己的工程師，詹天佑就是其中一位!
我很佩服詹天佑，他面對困難時毫不畏懼，他不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。詹天佑之所以成功了，是因為他有一顆愛國之心和自信心!他想讓中華富裕起來強(qiáng)大起來。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：”我們的工作首先要精密，不能有半點(diǎn)馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不行該出自工程人員之口?！皬倪@句話中，我體會到了詹天佑對這項工作的認(rèn)真態(tài)度，他很重視這項工作。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。詹天佑對這項工作很重視，他不想讓外國人瞧不起我們中國人。他把祖國的任何東西都放在心里，因為他是一名愛國的工程師!
我要向詹天佑學(xué)習(xí)，雖然我不能像他一樣也去修筑一條鐵路，但我可以從小事做起。現(xiàn)在我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，讓自己成為報效祖國的棟梁之才!加油吧!
課文鎖讀后感篇二
今天，我學(xué)了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的惋惜！
圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買賣街”，“山鄉(xiāng)村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝建造的，有獅子林，平湖秋月，安瀾園.......而且里面的文物很多，很壯觀的。圓明園占地約5000畝，水面占地十分之四，大小山戀起伏，個太湖泊星羅棋布，臨空俯視如千島之國。
但好景不長，英法聯(lián)軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了一片廢墟。更讓我生氣的是它們竟然單場拍賣文物！一個親銅鐵器竟賣3英鎊！一幅畫則1英鎊賣掉了！這..........簡直是中國人的恥辱?。?BR> 圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的'奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結(jié)了藝術(shù)性與思想性的巨獻(xiàn)就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術(shù)才能設(shè)計才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀(jì)錄片喚醒了所有沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。
課文鎖讀后感篇三
上周我們班學(xué)了《貓》的這篇課文，我被課文中性格古怪的小貓迷住了。小貓真實(shí)的生活習(xí)性遠(yuǎn)比我們見到的豐富。
課文中的小貓實(shí)在古怪，它老實(shí)的時候，就找個暖和的'地方，成天睡大覺，無憂無慮，可是，它要出去玩玩，就會出走一天一夜，它貪玩的時候，一天一夜的不回家，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職，非把老鼠等出來不可。
它要是高興，能比誰都溫柔可親，它還會非常多腔的叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，它什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也要斗斗。
課文鎖讀后感篇四
原文。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。
那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！
《蟬》教案。
教學(xué)目的：
1、會寫本課8個生字，會認(rèn)7個生字和3個多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講蟬脫殼的過程。
3、理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把內(nèi)容寫具體。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注大自然，并且喜愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蟬是怎么脫殼的。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蟬脫殼的步驟，使學(xué)生喜愛大自然。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；老師多媒體生字詞課件。
課時安排：
三課時。
教學(xué)過程：
第一課時課時目標(biāo)：
1、會寫本課10個生字，會認(rèn)6個生字和3個多音字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理請課文脈絡(luò)。
3、了解蟬脫殼的過程，自己可以復(fù)述蟬脫殼的過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：有一位作家出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》。19，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。他就是法布爾。而《蟬》這篇課文就是改變自《昆蟲記》。(ppt)。
2、師：今天我們就一起走進(jìn)蟬，了解蟬。[板書課題]。全班齊讀課。
二、初讀課文：
2、檢查生字詞。師：[出示多媒體生字詞課件]不知道有哪些同學(xué)回家好好預(yù)習(xí)了的，誰想來讀一讀？[注意“鎮(zhèn)”、“蟬”、“震”，多音字“殼”、“嘩”、“調(diào)”]師：全班齊讀，一個字讀三遍。師：同學(xué)們認(rèn)識了這幾個字，能給他們組詞嗎？師：在8個生字中，你覺得哪些字容易寫錯。[注意：“騰”、“震”、“弱”]師：我們寫這幾個字的時候要格外小心。不知道有沒有聰明的.同學(xué)有好方法記住它們呢，你能說幾個就說幾個。師：注意區(qū)分“脫殼、蛻皮”，這兩個詞。
三、再讀課文：
1、理清文章脈絡(luò)：師：快速瀏覽課文想想課文主要內(nèi)容是什么，主要講了蟬的哪幾方面？預(yù)設(shè)：a生：蟬怎么脫殼的？b生：蟬的聲音很好，視覺靈敏。c生：蟬有聽覺。（相機(jī)板書）師：哪些自然段寫蟬怎么脫殼的？（2--4自然段）。師：蟬的聲音很好，視覺靈敏，有聽覺又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。
2、學(xué)習(xí)第1自然段師：蟬一般都住在哪里？結(jié)合你的生活來說一說。（蟬一般都住在樹上，）師：的確，蟬和我們很近，和我們是鄰居。齊讀第1自然段。師：作者法布爾稱蟬是他的鄰居，說明了作者對蟬是什么感情？（很喜歡蟬，把蟬當(dāng)朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。
四、學(xué)習(xí)第2--4自然段。
課文鎖讀后感篇五
詹天佑是一個不擺架子的人，他每天白天去野外勘測線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點(diǎn)數(shù)據(jù)而冒著生命危險去野外勘測，他為什么每天都不辭辛苦甚者會丟掉辛苦的工作？因為他眼中的數(shù)據(jù)不僅僅是幾個數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導(dǎo)致列車失敗，會丟了中國人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。
詹天佑是個永不言棄的人，關(guān)溝段一共有四個隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請教當(dāng)?shù)厝?，在他眼里，無論如何都要修好京張鐵路，為了中國人的尊嚴(yán)，從詹天佑接下這個任務(wù)時，他就將自己的生命、財富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。
中國5000年的歷史長河中，還誕生了許許多多的愛國主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務(wù)，連炸幾個碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個暗堡沒有炸毀，因為安放不了炸藥包，于是董存瑞手拿炸藥包，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻(xiàn)出了19歲的生命。
雖然我們的生活繁榮富強(qiáng)，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國主義者會阻撓我們？為什么圓明園會被燒毀？為什么我們要簽?zāi)欠輦α嗽S多人的《南京條約》和《馬關(guān)條約》？一切的為什么的答案只有一個：因為我們太弱了，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。
課文鎖讀后感篇六
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?BR> 臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?BR> 我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?BR> 臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗。”從這兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的.鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?BR> 課文鎖讀后感篇七
表面上看，幸福好似一個抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂于助人，不停的為祖國、為世界、為人民奉獻(xiàn)力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風(fēng)，一陣能融入心靈的風(fēng)。正像課文中所說的那三個孩子，第一個孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個孩子每天認(rèn)真的工作，給予了別人幸福，自然他心里也會感到幸福。第三個孩子耕地養(yǎng)活了別人，他的勞動沒有白費(fèi)，別人也就把幸福傳遞給了他。其實(shí)幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
在生活中，幸福也時刻伴隨著我，每次我拿到好成績，或得到獎勵時，我感動幸福，我的努力沒有白費(fèi)，因為學(xué)到了更多的知識。當(dāng)我?guī)土藙e人時，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許就是這么簡單，它猶如一場春雨，一首詩歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)......
今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個孩子來到老泉那里，第一個進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個當(dāng)了工人。最后那個是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因為他們明白是幸福是什么，同時，我也明白是幸福要靠勞動，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對人們有用的事情。
我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。
課文鎖讀后感篇八
孝敬父母是中國民族傳統(tǒng)的美德，古今中外孝敬父母的事例不勝枚舉。今天我在圖書館閱讀了《孝敬父母》，讀完后深有感觸。故事主要講述了一個名叫陳毅的男孩，雖然母親身體殘疾，但一家人幸福溫馨，生活平靜如水、快樂如常?？梢惶旄赣H突然遭遇車禍，按部就班的日子被打破了，一夜之間全家的負(fù)擔(dān)都壓在了陳毅還稚嫩的肩頭，小小的他面對生活變故，絲毫不畏懼，擦干臉上的淚水，承擔(dān)起照顧爸爸媽媽的重任，父親一時生活不能自理，陳毅首先就學(xué)會做飯、喂飯，還給爸爸換尿盆。放學(xué)后他先跑步上山采藥，積攢很多后拿到縣城去賣，換來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。有一次，陳毅的爸爸尿濕了褲子，爸爸不想讓兒子洗，就把臟褲子藏了起來，可心細(xì)的陳毅發(fā)現(xiàn)后一邊“數(shù)落”爸爸，一邊快速刷洗褲子，爸爸眼含淚水，陳毅卻心滿意足地笑了。
看到陳毅的孝心，我的內(nèi)心被感動了?！度纸?jīng)》中有：孝于親，所當(dāng)執(zhí)。是啊，我們每個人都是父母辛苦養(yǎng)大，在成長的過程中父母付出了很多很多，我們回報父母最好的就是孝順，不是嘴上的空談，而是落在實(shí)際行動上。也許不是每個爸爸媽媽都需要我們在床前照理，但爸爸媽媽上班一天回到家中，一杯熱茶、一聲清脆的問好、給已經(jīng)很疲憊的媽媽捶背敲腿、協(xié)助爸爸媽媽整理房間，打掃衛(wèi)生、學(xué)好每一門功課以優(yōu)異的成績讓爸爸媽媽開心、不頂撞爸爸媽媽、遵守社會公德，諸如此類的行動一樣是孝心的體現(xiàn)，所以作為新時代的一名小學(xué)生，在校嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，在家體貼父母，有禮貌有知識，同樣是爸爸媽媽的“小棉襖”!
課文鎖讀后感篇九
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讀了《水滸傳》這本書，我感受到了封建社會的黑暗與腐朽、封建社會中統(tǒng)治階級的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。
這本書大致講述了：一百零八個好漢因為各種原因上了梁山泊，成為當(dāng)時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
作者施耐庵在書中塑造了一百零八個好漢、四大奸臣以及聽信奸臣之言的宋徽宗等形象。本書對于人物的描寫得十分生動，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語言描寫也十分出色。故事的描寫也是環(huán)環(huán)相扣，很自然的引出下文，非常真實(shí)。
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泊的招安。最終，他同其他好漢為朝廷平息叛亂后，意識到“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，預(yù)感跟盧俊義前去受封沒有好結(jié)果，便獨(dú)自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不令我佩服。
《水滸傳》中，每一回的開頭都會有一首詩詞，有些講述了章節(jié)的大致內(nèi)容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強(qiáng)惹禍之胎。無爭無競是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞?！边@首詞說明的道理與老子的一個故事差不多，反映出：柔弱有時能夠勝過剛強(qiáng)。
《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書，故事情節(jié)與深刻意義都等著我們?nèi)グl(fā)掘。高中課文讀后感（二）。
觀《任長霞》有感。
“法”的漢語古體字為是傳說中的一種長相像牛的獨(dú)角獸，它生性正直，具有明察善惡、辨別是非的本領(lǐng)。古時斷案以被角觸的一方為敗訴，敗訴者要受到處罰。而任長霞局長就像這樣一頭獨(dú)角獸，它明察秋毫，保護(hù)著我們?nèi)嗣竦臋?quán)益。當(dāng)人們第一次看到她時就有兩種感覺涌上心頭：認(rèn)為她渾身散發(fā)中公平、正義之意，但又同懲罰聯(lián)系在一起。
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決人民的案子，不顧被上司責(zé)罵從126上抽取了30名警力來協(xié)助查案；沒有得到補(bǔ)償款的農(nóng)民在鐵路阻止施工，任局長用深刻的道理給農(nóng)民解釋，并為他們要回了應(yīng)得的錢款……這數(shù)不清的往事都包含這任局長為事業(yè)盡心盡力的影子。
在工作中，任長霞是個清廉的人民官。在金錢面前，她果斷地拒絕了犯罪團(tuán)伙的賄賂，并毅然拘捕了他們；在權(quán)利面前，她也從不賄選，憑自己的真才實(shí)學(xué)來擔(dān)任的。
然而，在生活中，她也許不是一個好母親，答應(yīng)兒子一起拍全家福都一拖再拖；她也許不是一個好妻子，每次重要的節(jié)日丈夫催她回家一起過，都被一句“我現(xiàn)在正忙”給遺忘了；她也許不是一個好女兒，為了工作失信于父母，連續(xù)3年都沒有回家過過一次年。而且在一次過年時，兒子瞞著家人，不顧路途的遙遠(yuǎn)，一個人騎著自行車到母親的單位，就只是為了送一碗餃子。
作為一個局長，她要秉公職守；作為一個常人，她要關(guān)心、孝敬家人，這個女人一直在生活中分飾著兩個重要的角色，并承受著這些角色所帶來的巨大壓力。在此之中，她做得好嗎？答案已不言而喻，人民愛戴她，家人敬愛她。
希臘一個哲學(xué)家說過：“誰都不能掌控命運(yùn)，但只要活出價值就無怨無悔?！比伍L霞就是這樣一個人，在一次意外的車禍中離開了這個世界，但她的精神永遠(yuǎn)震撼著長空。高中課文讀后感（三）。
讀劉禹錫《陋室銘》有感。
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窗外，凄涼地風(fēng)拂過大地，一縷殘紅落水，剩下的是秋風(fēng)間的矜持，這不禁讓我想起了案前未成合上的舊書，想起了那篇給我以啟迪的《陋室銘》。
感于劉禹錫當(dāng)年的風(fēng)骨，奮筆寫下了這潔身自好的《陋室銘》，但真正令我感動的和深思的不是他所表現(xiàn)的精神，更多的，在于那“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！钡纳钐N(yùn)。不知怎地流連的殘紅綠葉似與《陋室銘》有著無法言喻的契合。
沉穩(wěn)的內(nèi)在永大于張揚(yáng)的外表，渲染出的浮華遠(yuǎn)不及純真的樸實(shí)。
鮮花艷極了整個春夏，卻無法擺脫秋風(fēng)中的凋零，因為他曾經(jīng)有的張揚(yáng)，給人以嘆惋和遺憾“林花謝了春紅，太匆匆。”而綠葉卻永遠(yuǎn)矜持著自己的色彩，因為內(nèi)斂，縱然飄落也只會引起人的憐思。
做人亦不可太過的浮華與張揚(yáng)。
人們常常驚羨于歌星的風(fēng)流雅韻，流光溢彩；崇拜于政壇人物的一言九鼎，叱咤風(fēng)云。卻不知他們張揚(yáng)的背后往往更易感受到那份靈魂的空虛。于是，他們也需要離開喧囂的凡塵，去進(jìn)入劉禹錫的陋室，在樸質(zhì)的自然檢點(diǎn)自己的虛浮。
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耀眼的光輝和榮耀。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。擁有充實(shí)，可以縱橫馳騁，可以言所欲言，可以開懷大笑，一切都因為生活生活在“陋室”充滿自由。
融入銀河，就安謐的和明月為伴照亮長天：沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地，于是“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！币磺凶兊门c劉禹錫的陋室極為相似，一切仿佛都照應(yīng)了劉禹錫的思想劉禹錫的靈魂。
再現(xiàn)那縷殘紅與綠葉，我驀然間感受到鮮花要比綠葉更早地凋零，活在劉禹錫的陋室中也許要比活在繁雜的塵世更充實(shí)，更有意義。
讀罷《陋室銘》我倒愿意做那片綠葉，過那“永不凋零”的人生。，希望能幫助您！
課文鎖讀后感篇十
（二）精彩詞語：
（三）精彩句段：
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3.記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?BR> （四）獨(dú)特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因為那里十分干凈，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因為它是從地底下趵出來的，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡――萬里長城之所以那么長，全是因為很多勞動人民付出了努力，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬里長城建的'那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
（五）非常問題；
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個特點(diǎn)嗎？
課文鎖讀后感篇十一
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今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園。
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想必大家都學(xué)過《金色的魚鉤》這篇文章吧！
這篇文章寫的是在紅軍萬里長征過草地的時侯，所發(fā)生的一件不可思議的事情。主要講了老班長為了照顧兩個生病的小紅軍，卻不惜犧牲了自己寶貴的生命的故事。
當(dāng)我讀到文中的“他坐在那里，捧著陶瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的的魚刺，嚼了一會兒，就皺著眉頭咽下去”的時候，我也不覺得皺了一下眉頭，咽了一下口水。
?。《嗝粗档梦覀冏鹁吹睦习嚅L阿！他寧愿自己受苦、挨餓都不怕，還要保住小戰(zhàn)士的命。我不解地想：“那硬梆梆的魚刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高無上的革命精神，為了我們這一代，為了全中國，老班長把自己的生命獻(xiàn)給了革命。而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜時光，每當(dāng)想起來，就覺得慚愧啊！
平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”一些飯粒，尤其是以吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。
有時，覺得飯菜不合口味，就背著父母把米飯倒掉。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：我們的生活是來之不易的，糧食也是來之不易的。我們要珍惜?。⌒W(xué)課文讀后感（三）。
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。
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狼牙山五壯士為了掩護(hù)主力部隊轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻(xiàn)身。
狼牙山五壯士是一個無私無畏、頑強(qiáng)不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護(hù)二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務(wù)以后，五壯士準(zhǔn)備撤退。當(dāng)時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續(xù)安全轉(zhuǎn)移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！
狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學(xué)義三位戰(zhàn)士介紹入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產(chǎn)黨萬歲！打倒日本帝國主義！”的口號，飛身跳下懸崖。日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。他們這時才發(fā)現(xiàn)與3000之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個人，而他們卻損失了好幾百人。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。
讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強(qiáng)斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學(xué)習(xí)，要經(jīng)常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮?，F(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，我要好好建設(shè)祖國。，希望能幫助您！
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課文鎖讀后感篇十二
在這物欲橫飛和高科技時代，人們大都追求物質(zhì)享受，而我在今年除夕的前兩天到安順書店買了一本《論語》回家過年。把除夕之夜過完，大年初一就在家里開始看《論語》。我覺得書能讓人忘卻一時的疲倦和憂愁，使人心情淡定，能給人力量和學(xué)習(xí)的動力。有人常言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種祿?！泵慨?dāng)閑暇之時，手捧一卷書，沏一杯香茗，令人神思貫注其書之魂，乃人生一境界。書讓我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，書讓我不會寂寞，書是我的知音。讀一本書可以讓人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀樂。書是我的心靈伴侶。
《論語》此書是記錄孔子及弟子言行的著作，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。全書二十篇，《論語》原本沒有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的開頭兩字或三字做篇名?！墩撜Z》的開篇，孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”孔子倡導(dǎo)人們溫故而知新，學(xué)習(xí)不忘時常進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來，難道不感到快樂嗎?人們不了解你而不生氣，這就是一種自我修養(yǎng)，是君子風(fēng)范。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃犹岢珜W(xué)思結(jié)合，學(xué)習(xí)不加思考，就會迷失方向而一無所獲，然而只一味進(jìn)行思考而不學(xué)習(xí)，就會停止不前。只有學(xué)思結(jié)合，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。
讀《論語》讓我懂得萬世先師孔子敏而好學(xué)，不恥下問，勤奮學(xué)習(xí)和謙虛治學(xué)的精神。孔子弟子三千，賢人七十二人，其中最好學(xué)的是顏淵。子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也?！鳖仠Y的住處很間陋，別人無法忍受這種貧窮清苦，而顏淵還是那么刻苦好學(xué)，顏淵的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。諸葛亮在其草廬上書：“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)?！碑?dāng)今社會，如果貧居鬧市，做到清心寡欲，靜得下心來，知足常樂，不被外界事物干擾，找到心靈的從容和淡定，就會樂在其中，安然自得。
孔子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！狈蜃釉趯W(xué)習(xí)時不覺得厭煩，甚至忘記了吃飯和睡覺，到老了都不知道。學(xué)習(xí)達(dá)到物我兩忘的境界?？鬃咏逃龑W(xué)生從來不疾言歷色，總是循循善誘，娓娓道來。如《論語》“夫子循循焉善誘人?！比欢F(xiàn)如今有些老師在教育學(xué)生時采取應(yīng)付了事，粗暴間單，對待后進(jìn)生更是不聞不問，歧視冷漠，缺少關(guān)愛和鼓勵。我們老師在教育學(xué)生時應(yīng)該即時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵少批評，多和學(xué)生交流，多溝通，多談?wù)勑?，教給他們持之以恒的學(xué)習(xí)方法，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。
回顧我第一次讀《論語》時，有許多不太明白，因為基本上都是文言文，雖然有注解和譯文，但讀得太快而潦草。第二次讀《論語》時細(xì)細(xì)品讀之，有很多感悟，無論是孔子廢寢忘食的好學(xué)精神，還是誨人不倦的教學(xué)原則，以及為了實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)跋山涉水周游列國，明知不可為而為之的執(zhí)著精神，令人為之折服。
“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！痹谶@里，孔子所主張的教學(xué)的精神，人生修養(yǎng)的道理，就是教給我們?yōu)槿颂幨朗紫纫龊米约?，自己不愿意的，不要?qiáng)加給別人。無論在什么崗位除了做好自己以外，還要想到別人，對待別人應(yīng)該有顆寬容的心，能容忍別人一時的錯誤，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較小節(jié)。
總之，我讀《論語》這本書，讓我懂得做人要誠實(shí)，謹(jǐn)慎，謙恭，果敢和剛毅，同時古圣先哲的智慧和光芒永遠(yuǎn)激勵和照亮我們前進(jìn)的道路。
課文鎖讀后感篇十三
讀了《山海關(guān)》這篇課文，我體會到了濃濃的愛國情懷。作者運(yùn)用了豐富的想象力與真情實(shí)感來打動讀者。我讀了這篇課文后，也覺得自己仿佛置身于古戰(zhàn)場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關(guān)之上。
其實(shí)，雄關(guān)的`雄偉，不只在于它建造的地域險要。而更可貴的是，雄關(guān)，它正反映了千年來我們祖先浴血奮戰(zhàn)的場景。威武的雄關(guān)上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來了我們今日的和平安定。雄關(guān)，他就是一個英雄好漢，它迎來了一次次勝利，成為了一個中國人民的堅強(qiáng)后盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關(guān)的雄偉所折服。山海關(guān)，它就是一個英雄好漢。我長大后，一定向他學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)一份力量！