教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃。教案的編寫要遵循教學大綱和教材要求，保證教學內容的完整和系統(tǒng)性。下面是一些教師編寫教案的心得體會和經(jīng)驗分享。
匯報課教案篇一
為進一步提高英語教師的專業(yè)素質，加快青年教師的成長，展示青年教師的課堂教學水平，城固二中英語教研組龔康、楊柳兩位教師分別進行了青年教師匯報課展示。
11月25日早上第一節(jié)課，龔康老師在高二(3)班教室展示匯報課。授課內容為module5thegreatsportspersonality(book5)—readingandvocabulary.文章講述了體操王子李寧輝煌的運動生涯，退役后成功轉型經(jīng)商，以及對體操領域的繼續(xù)貢獻。龔康老師精心準備、認真對待。課前，在高二備課組集體備課說課環(huán)節(jié)中談了自己的教學設計思路，組內教師提出了一些針對性建議。之后，龔康老師又積極地與師傅王珺老師溝通，虛心向師傅請教，在師傅的精心指導下，教學設計得以進一步完善。課堂上，通過讓學生根據(jù)信息猜人物的方式導入新課，新穎、流暢、趣味性強，較好的激發(fā)了學生興趣。閱讀教學中，龔老師思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，注重學法指導，能結合高考考點，在總結環(huán)節(jié)采用語法填空形式復述文章，效果較好。整堂課，教學內容豐富，教學環(huán)節(jié)流暢，師生配合默契，學生討論熱烈、氛圍活躍，很好地完成了教學任務，實現(xiàn)了預期的教學目標。課后，聽課老師給予龔康老師一致好評，也提出了一些中肯建議。如需注意語音語調、連讀等細節(jié)以及要加強課堂活動的組織、更好地調動課堂氛圍。
12月9日早上第一節(jié)課，楊柳老師在階梯教室展示了另一堂匯報課。授課內容為module6animalsindanger(book5)—readingandvocabulary.文章圍繞挽救藏羚羊這一話題展開敘述。楊柳老師的教學設計，目標明確，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊，課堂組織有序，駕馭課堂能力較強，教態(tài)自然大方，語音純正，基本功扎實，能充分挖掘教材內容，課件制作精美。具體教學過程中，導入部分新穎、流暢。播放的短小視頻中用一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓學生認識到野生動物瀕臨滅絕這一現(xiàn)狀，激發(fā)了學生的閱讀興趣。閱讀訓練中，教學環(huán)節(jié)活動設置合理，詳略得當，遵循了學生學習規(guī)律，即從易到難、層層深入，收到了預期效果。能有這樣的課堂表現(xiàn)，與師傅王珺老師在課前的精心指導，楊柳老師反復修改教案是分不開的。課后，聽課教師們對楊柳老師這堂課做了點評，肯定了這堂課的優(yōu)點，并指出最大亮點在于對教材內容的深入挖掘，遵循教材的編排，又加入了自己的思考，對課本知識進行整合，思路清晰、講解透徹。同時也指出了課堂上學生參與度不高這一突出問題。教研組長王珺老師借著這堂課所反映的問題，提出了討論話題：青年教師面對自身經(jīng)驗不足、學生基礎薄弱的雙重挑戰(zhàn)，如何調動學生參與積極性?如何上好公開課、賽教課、匯報課?如何設計有效的課堂活動，開展課堂教學?研討中，老師們積極探討、各抒己見。
教學就是在教中學，在學中教。需要教師在不斷的反思中，積累教學經(jīng)驗，改善教學方法，優(yōu)化教學結構，提升教學水平。舉行這樣的青年教師匯報課，必將加速青年教師的專業(yè)成長，并促進我校教研教改活動更好的進行。
匯報課教案篇二
近期，縣防汛辦對我場防汛各項工作進行了檢查和通報，現(xiàn)對我場存在的問題整改落實情況匯報如下：
一、存在的問題。
1、按要求落實20**年度防汛經(jīng)費列入財政預算方面的問題。
我場按照縣防汛工作的要求，已經(jīng)將20**年度防汛工作經(jīng)費列入財政預算，明確了資金使用的具體范圍和項目，有力保障了防汛工作的順利開展和進行。
2、自動雨量站傳輸設施安裝調試的問題。
我場已在2月底將自動雨量站傳輸設施安裝完畢，但因為該設施的安裝調試方面，屬于較專業(yè)的工作，我場已多次請求縣水務局給以技術支持，5月17日，市水文站已到我場進行了設備的安裝調試，自動雨量站傳輸設施現(xiàn)已正常工作。
3、加強對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動的安全管理工作。
我場歷來高度重視對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動的安全管理工作，有較專業(yè)的技術隊伍和專業(yè)隊伍從事林木生產(chǎn)和管理工作。
二、防汛安全隱患排查。
我場分別在3月28日和5月4日對林場轄區(qū)內進行了防汛工作安全隱患排查工作，并按相關要求和時間已上報縣防辦。
1、上中肖分場畜牧場過水橋汛期行人安全過橋問題。
我場已在該處樹立了汛期安全提示牌，并在汛期定期安排人員進行巡護，確保人民群眾的安全度汛。
2、上中肖分場水坑口涵管堵塞漫水問題。
此處因為涵管口徑小，每逢下雨都存在安全隱患。為此我場自籌近五萬元新建一座橋梁，徹底解決了該處逢雨必堵，群眾出行安全問題。
三、完善組織領導，加大防汛力度。
1、我場每年根據(jù)人員變動情況，及時調整和充實林場防汛辦領導和成員，將防汛各項工作具體落實到每個人，制定相應獎懲措施，確保防汛工作有序開展和落實。
2、年初按照防汛相關要求，制定了各項防汛安全工作預案，成立了有20多人的抗洪搶險小分隊，防汛物資按要求儲備充足，汛期期間定期專人對河流、河道、河提和可能出現(xiàn)的隱患點進行巡查，保障了我場在汛期的安全度汛和防汛工作的進行。
以上是我場的整改落實情況匯報。
為今后更好的做好防汛工作，我場將從以下幾方面：一是加強同縣防汛辦的情況溝通協(xié)調;二是加大對防汛設施和防汛經(jīng)費的投入;三是加快對危險破損的河提修繕工作。
匯報課教案篇三
2.養(yǎng)成回顧與反思的習慣，對于數(shù)學知識網(wǎng)絡的建立至關重要!
3.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號在運算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!
10.括號可以改變算式的意義!
11.上課時請?zhí)ь^聽講!
12.思考問題要有順序!
13.思考問題要有深度!
14.請多考慮一些“為什么“?
15.不會做的時候你就“畫”!
匯報課教案篇四
3、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。
4、語文老師還有作文講評記錄。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
5、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強，只是應付檢查。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
在教務處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據(jù)我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：
一、優(yōu)點：
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x。
妍等。
4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修補（x）。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如...等。
8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。
12、作文批改不認真，批注模棱兩可。
三、努力的方向：
1、教研組長應加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
匯報課教案篇五
在教導處的精心組織安排下，在數(shù)學教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結束。現(xiàn)將此次活動簡單總結下：
本次匯報課的目的是：
1.給新進入我校的'教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學校領導和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質。
3.通過領導和組內教師的點評，使新教師了解我校課堂教學設計和課堂教學的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
匯報課教案篇六
1.“守紀”二字就是你的代名詞，不論時候都能看見你專注的眼光，端坐的身姿，那屢次舉起的小手，告訴我你的勤學長進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的聽話懂事。假如能改掉你獨一的弊端——書寫不正直，那在老師心目中你將更為完滿。
2.你爽朗、樂觀，樂于助人，熱忱大方，在課上你認真聽講，踴躍發(fā)言，獨立、剖析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)固。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的弊端，將成為同學們學習的模范。
3.你是一個開朗、聰慧而有能干的學生，你團結同學，手腳勤勞，才情矯捷，豐富，學習勤勞，成績優(yōu)異，希此后嚴格要求自己，以身作那么，做一個同學們信得過的好干部。
4.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時英勇，喜愛跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你此后更為嚴格要求自己，不驕不躁，你會更優(yōu)異。
5.你是一個嫻靜、聽話的女孩。你恪守學校紀律，能與同學和平共處，學習上有自覺性，作業(yè)準時達成，但作業(yè)太粗心、粗心，筆跡也不正直。平時要踴躍參加課外活動，成為全面展開的勤學生。
6.你性格內向，平時熱愛勞動，關懷集體，踴躍參加學校展開的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺少自覺性，作業(yè)不可以準時達成，希望你更正弊端，正視自己的長處，爭取再創(chuàng)輝煌。
7.你不單敬愛師長、友善同學，并且關懷集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發(fā)言。不過，要想獲得更大的進步，必定要注意學習方法。老師希望你能吸取好同學的成功經(jīng)驗，勤苦學習，爭取參加優(yōu)異學生的隊列。
8.當我看到你圓圓的臉，水汪汪的眼睛時，就感覺你是一個可愛的`女孩，你平時察看事物很認真，上課時能認真聽講，作業(yè)能準時完成，寫得字特別美麗，每日你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，老師要對你說聲感謝，此刻你真的比從前懂事了，老師希望你此后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
9.每次批到你的作業(yè)，總感覺正確率很高，這與你的認真、仔細是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回復，你此刻比從前懂事了，真實做到了不欺凌同學，這是你的進步，老師為你快樂，你平時很喜愛參加體育鍛煉，勞動踴躍肯干，你是一個聰慧、勤學的孩子，希你不驕不躁，為同學做好的模范。
10.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友善，性格內向，課間能踴躍參加活動，能保護公物，可是，老師發(fā)現(xiàn)你在造作業(yè)時老是很粗心，甚至每日要錯一道題，你說是嗎?這是什么原由?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。
匯報課教案篇七
1、人生最美好的事就是賞識你的作業(yè)！
2、學好第一從寫好作業(yè)開始！
3、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。
4、希望你的書寫像你的人相同英?。利悾?BR> 5、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
6、假如你以為自己能夠，那么你必定能夠！
7、今日怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。
8、近來你的進步很大，我很為你驕傲！
9、作業(yè)達成較認真，假如講堂表現(xiàn)再踴躍點就更完滿了！
10、表現(xiàn)不錯，有進步，持續(xù)加油喲！
11、加把勁，老師很看好你！
13、你但是咱班的常勝小公主/小王子哦，必定要再接再礪！
14、你的作業(yè)很美麗，希望你寫得更美！
15、再加上家長署名，作業(yè)就更完滿了！
16、不要把你的“灑脫”和“大氣”表達在作業(yè)的書寫上好嗎？
17、在老師心中你是最優(yōu)異的學生！
18、相信自己，必定沒問題！
19、不要浪費你的時間，那是你的財富。
20、聰慧肯學，人見人！加油！加油！
21、注意書法/語法，老師相信你會更優(yōu)異！
22、書寫工整，能否應當展現(xiàn)給家長，再簽上字呢！
23、作業(yè)本是我們學習的伴侶，請珍愛它！
24、加油！書寫再工整些，會更好！
25、作業(yè)達成認真實時，持續(xù)努力！
26、時間不負居心人，有進步，持續(xù)努力！
27、聰慧的你成績會很快提升的！
28、你近期表現(xiàn)棒極了！
29、家長署名不可以忘，成績提升有保障！
30、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！
31、你的作業(yè)進步很大，持續(xù)加油！你會更優(yōu)異！
32、你是一個聰慧可愛的孩子，老師很喜愛你！
33、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我寬慰的是你不是這類孩子。
35、只需你付出，就會有收獲！
36、小句號可不要忘了哦，否那么它會哭的！
37、我對你充滿了信心，加油！
38、你是個勤學的學生，作業(yè)做得很棒！
39、你的成績，你的作業(yè)讓我感覺到做老師的成就感，感！
40、老師相信這也相同不是你想看到的成績，相信自己，你能夠做的`到的，加油！
41、加油，成功會屬于你的！
42、要努力哦，爭取做到更好！
43、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)真實的自己！
44、相信你的口語會如唱歌般的悅耳！
45、課上的小動作要影響你成為將來領導者的形象的！
匯報課教案篇八
1、教師要掌握新課程標準，吃透教材，把握教材重難點，了解學生，編寫出詳實的教案或者導學案。要求認真，環(huán)節(jié)齊全，要逐課時編寫，進度安排要合理，編寫要與教學同步或略超前，杜絕課后補教案或找他人寫教案的.現(xiàn)象，不準照搬照抄他人教案，要按時完成各科規(guī)定的教案課時數(shù)。教案檢查時缺1課時扣0.5分，過簡的教案，他人替寫的教案按缺處理。環(huán)節(jié)齊全，內容詳實，有個人特色為一類教案，14--15分，二類教案10--14分，三類教案10分以下。
2、語文、數(shù)學課教師兼跨其他學課的，以語文、數(shù)學課教案為主，其他可寫簡案。
3、編寫教案每周語文、數(shù)學、英語5課時，理化3課時，政史2課時，其它每周2課時。
二、作業(yè)設置與要求。
(學生作業(yè)質量分三類：5-4分,4--3分3--2分,要求,干凈整潔,不亂寫亂畫,正確率高。批改質量分三類：10---8分，8--6分，6---4分。)。
1、語文科：要求每學期作文10篇，教師應全批全改。周記每本學期不少于12篇，批改有等級，有訂正，有批改日期，要做到認真科學、規(guī)范?；A訓練學生必須做，并與教學進度同步，教師要有指導。
2、數(shù)學、物理、化學、英語科：要設置課堂作業(yè)，批改要及時、準確、客觀、公正，不得使用ab本。作業(yè)方案設置如下：
3、政治、歷史、地理、生物等：
學校訂有基礎訓練的學科要求教師必須認真批改，做好指導。沒有基礎訓練的學科，必須設置相應的課堂作業(yè)，應全批全改。作業(yè)量每周一次。
4、教案作業(yè)檢查，一般四周一次，根據(jù)完成質和量，按標準記分，并做好記錄，納入考能量化分。
三、聽課。
聽課必須有記錄，有評議，每少一節(jié)扣1分，每缺一個評議扣0.5分。每學期不少于15節(jié)。說明：1、必須做到每次作業(yè)要適量。
2、本學期按15周計算。
3、所有設置的作業(yè)，不得由學生批改，否則，視為不批改。
匯報課教案篇九
通過本學期的學習使學生了解倫巴，恰恰 ?恰，桑巴舞蹈的起源、風格特點，音樂節(jié)奏。
通過教學，能夠使大部分學生基本掌握老師所 ?教舞蹈步伐的技術動作。
通過教學，培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣， ?以及對美的欣賞。
舞蹈音樂
一、組織教學
1、組織學生按順序站到相應的位置，進行點名，了解學生的到課情況。
2、告訴學生本節(jié)課的學習內容。
3、整理好隊形。
二、課前熱身練習
1、爵士動感 （教師帶領學生，動作標準，有節(jié)奏的完成）。
2、芭蕾手位練習。
3、節(jié)奏練習，壓腳背練習。
三、復習動作
1、腳位練習（前旁后旁）
要求：學生出腳要有力度，腿必須伸直，腳背需繃起來。
2、元素練習
（1）倫巴，恰恰恰的轉動，律動，移動練習。
（2）復習動作：（前進后退基本步，方形步，紐約步，定點轉，要素一，扇形位，臂下左轉，阿里曼娜，手接手， ?曲棍步，左右分展步......）。
（3）套路練習
倫巴：套路1、套路2
恰恰恰:套路二
（4）桑巴練習
四、舞蹈展示
倫巴：套路1，套路2。
恰恰恰：套路
桑巴：套路
成品舞蹈展示
倫巴和恰恰恰套路
五、教學小結
1、教師總結本學期學生的學習情況。
2、教師給學生發(fā)獎品。
匯報課教案篇十
1.能結合課文語句及詞語認讀“浮、雹”等11個生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個字。
2.通過朗讀能讀準字音、讀通句子、了解課文大意。
3.能有感情朗讀課文，體會作者用詞的精美。教學重點：認讀書寫生字，有感情朗讀課文。
：體會作者用詞精美。
一、揭題讀題。
1.今天我們再去學習一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題。
2.如果加上一個標點符號，你會加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣。
3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案。
二、初讀課文。
1.示自學提示：a大聲讀課文，讀準字音，讀通句子；
b.與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字；
c.想想“我”到底是什么。
2.生自學，師巡視。
3.自學展示：
a.出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領讀正音。（溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機器、沖毀、災害）。
b.男女生賽讀。
c.開小火車認讀其中的生字，請四列。
4.回答“我”是什么？板書：水。
三、學習課文第1自然段。
3.小水珠變成的這些點兒實在是太小了，課文中用了一個詞來形容，那就是——極小極小。
4.現(xiàn)在誰想讀讀這兩句話？指兩三名讀。
5.這些無數(shù)、極小極小的點兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云？
是呀！云還有好多衣服呢！讓我們穿上各種衣服吧?。ㄐ蕾p圖片）。
a.晴空萬里，蔚藍的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢。
b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的.，因為我們穿上了“黑衣服”
c.瞧，在清晨和黃昏，這個時候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞”
6.讓我們穿著這些衣服，來讀讀書上的兔子。
自由讀，指名讀，賽讀。
7.當你們變成云后還能把自己的衣服變得這么多姿多彩，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。
四、學習課文第2自然段。
1、漂浮在天空的云還會變呢！云會變成什么呢？自己先去讀讀第二段吧！讀完后思考這個問題：
我是云，我會變成（）、（）和（）。指名說，說完整。
老師根據(jù)回答板書：雨，雹子，雪。
2.你是從哪些句子中找到會變成這些雨，雹子，雪的？
指名讀，出示句子。
3.你想變成什么就讀哪一句。
指名讀誰能變成雨來讀？想變的都起立讀。
誰能變成雹子來讀？你見過雹子嗎？圖片感知，齊讀。
誰能變成雪花來讀？
4.聽著你們讀，老師也想讀，仔細聽，安靜地聽我讀完最后一個字（故意把三個動詞讀混）。
指名評議，多媒體強調這三個動詞，解析為什么要兩相對應。
7.學了這兩個自然段，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個自然段吧，這次要求你能美美地讀?？纯茨闶欠裾娴淖x懂了，大作業(yè)本最后一題，獨立完成。
五、書寫生字。
1.出示本課要寫的四個生字：沖、曬、池、浮，觀察生字結構有什么特點（左右結構），說說左右結構的字書寫要注意些什么（左窄右寬）。
2.同桌之間說說你有什么要提醒對方的，指名說，說最容易錯的地方。
3.師范寫，講解注意點：
浮：右半部分被豎中線對分。
4.生描紅臨寫。
匯報課教案篇十一
一、導語設計。
當我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。
同學們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。
時光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。當水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛。
人生之路，處處有情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關愛；“山會路轉不見君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。
揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔！
二、童話：
兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們人格化。
三、教師小結：
愛心是大海里的一艘船，帶你達到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。
四、《愛的奉獻》。
這是心的呼喚。
這是愛的奉獻。
這是人間的春風。
這是生命的源泉。
再沒有心的沙漠。
再沒有愛的荒原。
死神也望而卻步。
幸福之花處處開遍。
只要人人都獻出一點愛。
世間將變成美好的人間。
匯報課教案篇十二
今天聽了覃老師上《七顆鉆石》一課，《七顆鉆石》一課是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內涵比較深刻。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本文的重點。這堂課覃老師較好地抓住了課文的`主線，引導學生走進文本。
一、覃老師請同學們自由讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。（4）變成金罐。（5）跳出七顆鉆石（6）變成七顆星星。這是本文的明線，接著教師圍繞這條主線展開教學：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學的主線展開，為教學重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設計之精心。
在指導學生了解了文本的基礎上，讓學生進一步走進文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內涵。這是由文字表層的故事進入文字豐富內涵的主體環(huán)節(jié)。《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。教師要以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導。
這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學生在感知課文“愛”的同時，可以讓學生以課本為引子，感悟生活，關注社會。
匯報課教案篇十三
教學目標:能目測數(shù)群并數(shù)出總數(shù),初步理解數(shù)的守恒.
教學準備:動物園大游戲圖1張動物大卡片40張。
活動過程:1教師帶領幼兒做手指操.
2教師以歡迎動物園的新成員為情境引發(fā)幼兒活動興趣.
3教師引導幼兒觀察大游戲圖,看看動物的家都在哪里.
片,讓幼兒說出家中動物的總數(shù).
5幼兒操作,教師指導.
6游戲“搶椅子”
7活動結束..
匯報課教案篇十四
一、教學目標。
1.知識與技能：認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。
2.過程與方法：有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。
二、教學重難點：課文蘊含的豐富想象力。
三、教學課時：一課時。
四、教學過程。
設置情境，激發(fā)閱讀興趣。
1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）。
2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）。
同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！
自讀課文。
提出小組合作學習要求。
1.小組設計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。
2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。
3.小組討論故事中的神奇之處及原因。
全班交流。
1.請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段）。
2.小組匯報課文中神奇的`地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。
學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關于神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：
a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！睆牡?自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。
（教師板書：孝心感天）。
b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！彼薜粼诘厣蠎撌菫⑺蛩墓拮樱涩F(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。
c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?BR> 水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。
（教師板書：愛心如銀）。
d一瞬間，水罐又變成了金的。”
水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
（教師板書：母愛似金）。
e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！?BR> 水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。
（教師板書：愛心感動天地）。
有感情朗讀。
1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。
2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學們自愿接讀后面的段落。
布置作業(yè)。
1.運用豐富的想象，給水罐的變化再加上一個神奇的情節(jié)。
2.完成《學習指導》中該課的內容。
匯報課教案篇一
為進一步提高英語教師的專業(yè)素質，加快青年教師的成長，展示青年教師的課堂教學水平，城固二中英語教研組龔康、楊柳兩位教師分別進行了青年教師匯報課展示。
11月25日早上第一節(jié)課，龔康老師在高二(3)班教室展示匯報課。授課內容為module5thegreatsportspersonality(book5)—readingandvocabulary.文章講述了體操王子李寧輝煌的運動生涯，退役后成功轉型經(jīng)商，以及對體操領域的繼續(xù)貢獻。龔康老師精心準備、認真對待。課前，在高二備課組集體備課說課環(huán)節(jié)中談了自己的教學設計思路，組內教師提出了一些針對性建議。之后，龔康老師又積極地與師傅王珺老師溝通，虛心向師傅請教，在師傅的精心指導下，教學設計得以進一步完善。課堂上，通過讓學生根據(jù)信息猜人物的方式導入新課，新穎、流暢、趣味性強，較好的激發(fā)了學生興趣。閱讀教學中，龔老師思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，注重學法指導，能結合高考考點，在總結環(huán)節(jié)采用語法填空形式復述文章，效果較好。整堂課，教學內容豐富，教學環(huán)節(jié)流暢，師生配合默契，學生討論熱烈、氛圍活躍，很好地完成了教學任務，實現(xiàn)了預期的教學目標。課后，聽課老師給予龔康老師一致好評，也提出了一些中肯建議。如需注意語音語調、連讀等細節(jié)以及要加強課堂活動的組織、更好地調動課堂氛圍。
12月9日早上第一節(jié)課，楊柳老師在階梯教室展示了另一堂匯報課。授課內容為module6animalsindanger(book5)—readingandvocabulary.文章圍繞挽救藏羚羊這一話題展開敘述。楊柳老師的教學設計，目標明確，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊，課堂組織有序，駕馭課堂能力較強，教態(tài)自然大方，語音純正，基本功扎實，能充分挖掘教材內容，課件制作精美。具體教學過程中，導入部分新穎、流暢。播放的短小視頻中用一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓學生認識到野生動物瀕臨滅絕這一現(xiàn)狀，激發(fā)了學生的閱讀興趣。閱讀訓練中，教學環(huán)節(jié)活動設置合理，詳略得當，遵循了學生學習規(guī)律，即從易到難、層層深入，收到了預期效果。能有這樣的課堂表現(xiàn)，與師傅王珺老師在課前的精心指導，楊柳老師反復修改教案是分不開的。課后，聽課教師們對楊柳老師這堂課做了點評，肯定了這堂課的優(yōu)點，并指出最大亮點在于對教材內容的深入挖掘，遵循教材的編排，又加入了自己的思考，對課本知識進行整合，思路清晰、講解透徹。同時也指出了課堂上學生參與度不高這一突出問題。教研組長王珺老師借著這堂課所反映的問題，提出了討論話題：青年教師面對自身經(jīng)驗不足、學生基礎薄弱的雙重挑戰(zhàn)，如何調動學生參與積極性?如何上好公開課、賽教課、匯報課?如何設計有效的課堂活動，開展課堂教學?研討中，老師們積極探討、各抒己見。
教學就是在教中學，在學中教。需要教師在不斷的反思中，積累教學經(jīng)驗，改善教學方法，優(yōu)化教學結構，提升教學水平。舉行這樣的青年教師匯報課，必將加速青年教師的專業(yè)成長，并促進我校教研教改活動更好的進行。
匯報課教案篇二
近期，縣防汛辦對我場防汛各項工作進行了檢查和通報，現(xiàn)對我場存在的問題整改落實情況匯報如下：
一、存在的問題。
1、按要求落實20**年度防汛經(jīng)費列入財政預算方面的問題。
我場按照縣防汛工作的要求，已經(jīng)將20**年度防汛工作經(jīng)費列入財政預算，明確了資金使用的具體范圍和項目，有力保障了防汛工作的順利開展和進行。
2、自動雨量站傳輸設施安裝調試的問題。
我場已在2月底將自動雨量站傳輸設施安裝完畢，但因為該設施的安裝調試方面，屬于較專業(yè)的工作，我場已多次請求縣水務局給以技術支持，5月17日，市水文站已到我場進行了設備的安裝調試，自動雨量站傳輸設施現(xiàn)已正常工作。
3、加強對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動的安全管理工作。
我場歷來高度重視對林區(qū)植樹伐木等生產(chǎn)活動的安全管理工作，有較專業(yè)的技術隊伍和專業(yè)隊伍從事林木生產(chǎn)和管理工作。
二、防汛安全隱患排查。
我場分別在3月28日和5月4日對林場轄區(qū)內進行了防汛工作安全隱患排查工作，并按相關要求和時間已上報縣防辦。
1、上中肖分場畜牧場過水橋汛期行人安全過橋問題。
我場已在該處樹立了汛期安全提示牌，并在汛期定期安排人員進行巡護，確保人民群眾的安全度汛。
2、上中肖分場水坑口涵管堵塞漫水問題。
此處因為涵管口徑小，每逢下雨都存在安全隱患。為此我場自籌近五萬元新建一座橋梁，徹底解決了該處逢雨必堵，群眾出行安全問題。
三、完善組織領導，加大防汛力度。
1、我場每年根據(jù)人員變動情況，及時調整和充實林場防汛辦領導和成員，將防汛各項工作具體落實到每個人，制定相應獎懲措施，確保防汛工作有序開展和落實。
2、年初按照防汛相關要求，制定了各項防汛安全工作預案，成立了有20多人的抗洪搶險小分隊，防汛物資按要求儲備充足，汛期期間定期專人對河流、河道、河提和可能出現(xiàn)的隱患點進行巡查，保障了我場在汛期的安全度汛和防汛工作的進行。
以上是我場的整改落實情況匯報。
為今后更好的做好防汛工作，我場將從以下幾方面：一是加強同縣防汛辦的情況溝通協(xié)調;二是加大對防汛設施和防汛經(jīng)費的投入;三是加快對危險破損的河提修繕工作。
匯報課教案篇三
2.養(yǎng)成回顧與反思的習慣，對于數(shù)學知識網(wǎng)絡的建立至關重要!
3.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號在運算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!
10.括號可以改變算式的意義!
11.上課時請?zhí)ь^聽講!
12.思考問題要有順序!
13.思考問題要有深度!
14.請多考慮一些“為什么“?
15.不會做的時候你就“畫”!
匯報課教案篇四
3、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。
4、語文老師還有作文講評記錄。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
5、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強，只是應付檢查。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
在教務處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據(jù)我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：
一、優(yōu)點：
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x。
妍等。
4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修補（x）。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如...等。
8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。
12、作文批改不認真，批注模棱兩可。
三、努力的方向：
1、教研組長應加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
匯報課教案篇五
在教導處的精心組織安排下，在數(shù)學教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結束。現(xiàn)將此次活動簡單總結下：
本次匯報課的目的是：
1.給新進入我校的'教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學校領導和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質。
3.通過領導和組內教師的點評，使新教師了解我校課堂教學設計和課堂教學的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
匯報課教案篇六
1.“守紀”二字就是你的代名詞，不論時候都能看見你專注的眼光，端坐的身姿，那屢次舉起的小手，告訴我你的勤學長進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的聽話懂事。假如能改掉你獨一的弊端——書寫不正直，那在老師心目中你將更為完滿。
2.你爽朗、樂觀，樂于助人，熱忱大方，在課上你認真聽講，踴躍發(fā)言，獨立、剖析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)固。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的弊端，將成為同學們學習的模范。
3.你是一個開朗、聰慧而有能干的學生，你團結同學，手腳勤勞，才情矯捷，豐富，學習勤勞，成績優(yōu)異，希此后嚴格要求自己，以身作那么，做一個同學們信得過的好干部。
4.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時英勇，喜愛跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你此后更為嚴格要求自己，不驕不躁，你會更優(yōu)異。
5.你是一個嫻靜、聽話的女孩。你恪守學校紀律，能與同學和平共處，學習上有自覺性，作業(yè)準時達成，但作業(yè)太粗心、粗心，筆跡也不正直。平時要踴躍參加課外活動，成為全面展開的勤學生。
6.你性格內向，平時熱愛勞動，關懷集體，踴躍參加學校展開的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺少自覺性，作業(yè)不可以準時達成，希望你更正弊端，正視自己的長處，爭取再創(chuàng)輝煌。
7.你不單敬愛師長、友善同學，并且關懷集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發(fā)言。不過，要想獲得更大的進步，必定要注意學習方法。老師希望你能吸取好同學的成功經(jīng)驗，勤苦學習，爭取參加優(yōu)異學生的隊列。
8.當我看到你圓圓的臉，水汪汪的眼睛時，就感覺你是一個可愛的`女孩，你平時察看事物很認真，上課時能認真聽講，作業(yè)能準時完成，寫得字特別美麗，每日你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，老師要對你說聲感謝，此刻你真的比從前懂事了，老師希望你此后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
9.每次批到你的作業(yè)，總感覺正確率很高，這與你的認真、仔細是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回復，你此刻比從前懂事了，真實做到了不欺凌同學，這是你的進步，老師為你快樂，你平時很喜愛參加體育鍛煉，勞動踴躍肯干，你是一個聰慧、勤學的孩子，希你不驕不躁，為同學做好的模范。
10.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友善，性格內向，課間能踴躍參加活動，能保護公物，可是，老師發(fā)現(xiàn)你在造作業(yè)時老是很粗心，甚至每日要錯一道題，你說是嗎?這是什么原由?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。
匯報課教案篇七
1、人生最美好的事就是賞識你的作業(yè)！
2、學好第一從寫好作業(yè)開始！
3、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。
4、希望你的書寫像你的人相同英?。利悾?BR> 5、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
6、假如你以為自己能夠，那么你必定能夠！
7、今日怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。
8、近來你的進步很大，我很為你驕傲！
9、作業(yè)達成較認真，假如講堂表現(xiàn)再踴躍點就更完滿了！
10、表現(xiàn)不錯，有進步，持續(xù)加油喲！
11、加把勁，老師很看好你！
13、你但是咱班的常勝小公主/小王子哦，必定要再接再礪！
14、你的作業(yè)很美麗，希望你寫得更美！
15、再加上家長署名，作業(yè)就更完滿了！
16、不要把你的“灑脫”和“大氣”表達在作業(yè)的書寫上好嗎？
17、在老師心中你是最優(yōu)異的學生！
18、相信自己，必定沒問題！
19、不要浪費你的時間，那是你的財富。
20、聰慧肯學，人見人！加油！加油！
21、注意書法/語法，老師相信你會更優(yōu)異！
22、書寫工整，能否應當展現(xiàn)給家長，再簽上字呢！
23、作業(yè)本是我們學習的伴侶，請珍愛它！
24、加油！書寫再工整些，會更好！
25、作業(yè)達成認真實時，持續(xù)努力！
26、時間不負居心人，有進步，持續(xù)努力！
27、聰慧的你成績會很快提升的！
28、你近期表現(xiàn)棒極了！
29、家長署名不可以忘，成績提升有保障！
30、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！
31、你的作業(yè)進步很大，持續(xù)加油！你會更優(yōu)異！
32、你是一個聰慧可愛的孩子，老師很喜愛你！
33、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我寬慰的是你不是這類孩子。
35、只需你付出，就會有收獲！
36、小句號可不要忘了哦，否那么它會哭的！
37、我對你充滿了信心，加油！
38、你是個勤學的學生，作業(yè)做得很棒！
39、你的成績，你的作業(yè)讓我感覺到做老師的成就感，感！
40、老師相信這也相同不是你想看到的成績，相信自己，你能夠做的`到的，加油！
41、加油，成功會屬于你的！
42、要努力哦，爭取做到更好！
43、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)真實的自己！
44、相信你的口語會如唱歌般的悅耳！
45、課上的小動作要影響你成為將來領導者的形象的！
匯報課教案篇八
1、教師要掌握新課程標準，吃透教材，把握教材重難點，了解學生，編寫出詳實的教案或者導學案。要求認真，環(huán)節(jié)齊全，要逐課時編寫，進度安排要合理，編寫要與教學同步或略超前，杜絕課后補教案或找他人寫教案的.現(xiàn)象，不準照搬照抄他人教案，要按時完成各科規(guī)定的教案課時數(shù)。教案檢查時缺1課時扣0.5分，過簡的教案，他人替寫的教案按缺處理。環(huán)節(jié)齊全，內容詳實，有個人特色為一類教案，14--15分，二類教案10--14分，三類教案10分以下。
2、語文、數(shù)學課教師兼跨其他學課的，以語文、數(shù)學課教案為主，其他可寫簡案。
3、編寫教案每周語文、數(shù)學、英語5課時，理化3課時，政史2課時，其它每周2課時。
二、作業(yè)設置與要求。
(學生作業(yè)質量分三類：5-4分,4--3分3--2分,要求,干凈整潔,不亂寫亂畫,正確率高。批改質量分三類：10---8分，8--6分，6---4分。)。
1、語文科：要求每學期作文10篇，教師應全批全改。周記每本學期不少于12篇，批改有等級，有訂正，有批改日期，要做到認真科學、規(guī)范?；A訓練學生必須做，并與教學進度同步，教師要有指導。
2、數(shù)學、物理、化學、英語科：要設置課堂作業(yè)，批改要及時、準確、客觀、公正，不得使用ab本。作業(yè)方案設置如下：
3、政治、歷史、地理、生物等：
學校訂有基礎訓練的學科要求教師必須認真批改，做好指導。沒有基礎訓練的學科，必須設置相應的課堂作業(yè)，應全批全改。作業(yè)量每周一次。
4、教案作業(yè)檢查，一般四周一次，根據(jù)完成質和量，按標準記分，并做好記錄，納入考能量化分。
三、聽課。
聽課必須有記錄，有評議，每少一節(jié)扣1分，每缺一個評議扣0.5分。每學期不少于15節(jié)。說明：1、必須做到每次作業(yè)要適量。
2、本學期按15周計算。
3、所有設置的作業(yè)，不得由學生批改，否則，視為不批改。
匯報課教案篇九
通過本學期的學習使學生了解倫巴，恰恰 ?恰，桑巴舞蹈的起源、風格特點，音樂節(jié)奏。
通過教學，能夠使大部分學生基本掌握老師所 ?教舞蹈步伐的技術動作。
通過教學，培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣， ?以及對美的欣賞。
舞蹈音樂
一、組織教學
1、組織學生按順序站到相應的位置，進行點名，了解學生的到課情況。
2、告訴學生本節(jié)課的學習內容。
3、整理好隊形。
二、課前熱身練習
1、爵士動感 （教師帶領學生，動作標準，有節(jié)奏的完成）。
2、芭蕾手位練習。
3、節(jié)奏練習，壓腳背練習。
三、復習動作
1、腳位練習（前旁后旁）
要求：學生出腳要有力度，腿必須伸直，腳背需繃起來。
2、元素練習
（1）倫巴，恰恰恰的轉動，律動，移動練習。
（2）復習動作：（前進后退基本步，方形步，紐約步，定點轉，要素一，扇形位，臂下左轉，阿里曼娜，手接手， ?曲棍步，左右分展步......）。
（3）套路練習
倫巴：套路1、套路2
恰恰恰:套路二
（4）桑巴練習
四、舞蹈展示
倫巴：套路1，套路2。
恰恰恰：套路
桑巴：套路
成品舞蹈展示
倫巴和恰恰恰套路
五、教學小結
1、教師總結本學期學生的學習情況。
2、教師給學生發(fā)獎品。
匯報課教案篇十
1.能結合課文語句及詞語認讀“浮、雹”等11個生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個字。
2.通過朗讀能讀準字音、讀通句子、了解課文大意。
3.能有感情朗讀課文，體會作者用詞的精美。教學重點：認讀書寫生字，有感情朗讀課文。
：體會作者用詞精美。
一、揭題讀題。
1.今天我們再去學習一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題。
2.如果加上一個標點符號，你會加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣。
3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案。
二、初讀課文。
1.示自學提示：a大聲讀課文，讀準字音，讀通句子；
b.與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字；
c.想想“我”到底是什么。
2.生自學，師巡視。
3.自學展示：
a.出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領讀正音。（溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機器、沖毀、災害）。
b.男女生賽讀。
c.開小火車認讀其中的生字，請四列。
4.回答“我”是什么？板書：水。
三、學習課文第1自然段。
3.小水珠變成的這些點兒實在是太小了，課文中用了一個詞來形容，那就是——極小極小。
4.現(xiàn)在誰想讀讀這兩句話？指兩三名讀。
5.這些無數(shù)、極小極小的點兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云？
是呀！云還有好多衣服呢！讓我們穿上各種衣服吧?。ㄐ蕾p圖片）。
a.晴空萬里，蔚藍的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢。
b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的.，因為我們穿上了“黑衣服”
c.瞧，在清晨和黃昏，這個時候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞”
6.讓我們穿著這些衣服，來讀讀書上的兔子。
自由讀，指名讀，賽讀。
7.當你們變成云后還能把自己的衣服變得這么多姿多彩，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。
四、學習課文第2自然段。
1、漂浮在天空的云還會變呢！云會變成什么呢？自己先去讀讀第二段吧！讀完后思考這個問題：
我是云，我會變成（）、（）和（）。指名說，說完整。
老師根據(jù)回答板書：雨，雹子，雪。
2.你是從哪些句子中找到會變成這些雨，雹子，雪的？
指名讀，出示句子。
3.你想變成什么就讀哪一句。
指名讀誰能變成雨來讀？想變的都起立讀。
誰能變成雹子來讀？你見過雹子嗎？圖片感知，齊讀。
誰能變成雪花來讀？
4.聽著你們讀，老師也想讀，仔細聽，安靜地聽我讀完最后一個字（故意把三個動詞讀混）。
指名評議，多媒體強調這三個動詞，解析為什么要兩相對應。
7.學了這兩個自然段，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個自然段吧，這次要求你能美美地讀?？纯茨闶欠裾娴淖x懂了，大作業(yè)本最后一題，獨立完成。
五、書寫生字。
1.出示本課要寫的四個生字：沖、曬、池、浮，觀察生字結構有什么特點（左右結構），說說左右結構的字書寫要注意些什么（左窄右寬）。
2.同桌之間說說你有什么要提醒對方的，指名說，說最容易錯的地方。
3.師范寫，講解注意點：
浮：右半部分被豎中線對分。
4.生描紅臨寫。
匯報課教案篇十一
一、導語設計。
當我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。
同學們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。
時光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。當水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛。
人生之路，處處有情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關愛；“山會路轉不見君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。
揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔！
二、童話：
兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們人格化。
三、教師小結：
愛心是大海里的一艘船，帶你達到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。
四、《愛的奉獻》。
這是心的呼喚。
這是愛的奉獻。
這是人間的春風。
這是生命的源泉。
再沒有心的沙漠。
再沒有愛的荒原。
死神也望而卻步。
幸福之花處處開遍。
只要人人都獻出一點愛。
世間將變成美好的人間。
匯報課教案篇十二
今天聽了覃老師上《七顆鉆石》一課，《七顆鉆石》一課是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內涵比較深刻。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本文的重點。這堂課覃老師較好地抓住了課文的`主線，引導學生走進文本。
一、覃老師請同學們自由讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。（4）變成金罐。（5）跳出七顆鉆石（6）變成七顆星星。這是本文的明線，接著教師圍繞這條主線展開教學：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學的主線展開，為教學重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設計之精心。
在指導學生了解了文本的基礎上，讓學生進一步走進文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內涵。這是由文字表層的故事進入文字豐富內涵的主體環(huán)節(jié)。《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。教師要以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導。
這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學生在感知課文“愛”的同時，可以讓學生以課本為引子，感悟生活，關注社會。
匯報課教案篇十三
教學目標:能目測數(shù)群并數(shù)出總數(shù),初步理解數(shù)的守恒.
教學準備:動物園大游戲圖1張動物大卡片40張。
活動過程:1教師帶領幼兒做手指操.
2教師以歡迎動物園的新成員為情境引發(fā)幼兒活動興趣.
3教師引導幼兒觀察大游戲圖,看看動物的家都在哪里.
片,讓幼兒說出家中動物的總數(shù).
5幼兒操作,教師指導.
6游戲“搶椅子”
7活動結束..
匯報課教案篇十四
一、教學目標。
1.知識與技能：認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。
2.過程與方法：有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。
二、教學重難點：課文蘊含的豐富想象力。
三、教學課時：一課時。
四、教學過程。
設置情境，激發(fā)閱讀興趣。
1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）。
2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）。
同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！
自讀課文。
提出小組合作學習要求。
1.小組設計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。
2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。
3.小組討論故事中的神奇之處及原因。
全班交流。
1.請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段）。
2.小組匯報課文中神奇的`地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。
學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關于神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：
a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！睆牡?自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。
（教師板書：孝心感天）。
b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！彼薜粼诘厣蠎撌菫⑺蛩墓拮樱涩F(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。
c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?BR> 水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。
（教師板書：愛心如銀）。
d一瞬間，水罐又變成了金的。”
水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
（教師板書：母愛似金）。
e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！?BR> 水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。
（教師板書：愛心感動天地）。
有感情朗讀。
1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。
2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學們自愿接讀后面的段落。
布置作業(yè)。
1.運用豐富的想象，給水罐的變化再加上一個神奇的情節(jié)。
2.完成《學習指導》中該課的內容。