一份好的總結(jié)應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地記錄所做事項(xiàng)的過(guò)程和結(jié)果?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，條理清晰，易于閱讀理解。探索以下范文，您將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多寫(xiě)作上的啟示和新思路。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
8月26日-28日在揚(yáng)州大學(xué)三天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼已過(guò)，但是此次的培訓(xùn)可以說(shuō)是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，我收獲頗多。下面我將個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)如下：
作為一名高校的輔導(dǎo)員，不僅要把輔導(dǎo)員當(dāng)成一種職業(yè)，更要把輔導(dǎo)員當(dāng)成
一份事業(yè)來(lái)做。我國(guó)正處在社會(huì)主義建設(shè)轉(zhuǎn)型階段，文化發(fā)展空前繁雜，社會(huì)思潮泥沙俱下，如何有一個(gè)正確的價(jià)值觀和人生觀使每一個(gè)人都需要面的問(wèn)題，作為教師一定要有自己正確的價(jià)值觀和人生觀，要認(rèn)清教師不僅僅是我們的職業(yè)也是我們的事業(yè)，要把教育事業(yè)作為我們一生的追求和理想。面對(duì)拜金主義盛行我們教師的價(jià)值觀一定不要盲從，而是要更加清醒的認(rèn)識(shí)到這種風(fēng)氣的錯(cuò)誤性，以及為了改變這種風(fēng)氣，我們教師需要用過(guò)硬的素質(zhì)來(lái)抵御這種風(fēng)氣。對(duì)把教育當(dāng)事業(yè)的人，我懷有真誠(chéng)的敬意。
韓愈說(shuō)：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。為人師者亦為人模范。三尺講臺(tái)上的我們，意氣風(fēng)發(fā)，教書(shū)育人；三尺講臺(tái)下的我們，文明爾雅，為人師表。教師是現(xiàn)代社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳承者，表里如一是對(duì)我們最高的要求和行為準(zhǔn)則。“學(xué)高為師，身正為范?！辈皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我們?nèi)绻悄侵伙L(fēng)箏，那師德就是在我們腳下?tīng)恳覀兦斑M(jìn)的那根線。如果線斷了，即使我們?cè)倥Γ膊粫?huì)飛的久，更不會(huì)飛得高。
平易近人、與學(xué)生交朋友是師生溝通的橋梁。教師在扮演自己的角色的時(shí)候，很容易把自己放在教師就是長(zhǎng)者，是學(xué)生的長(zhǎng)輩，一定是學(xué)生的老師的位置，既然是長(zhǎng)輩，是老師，學(xué)生就沒(méi)有什么理由不接受教師的意見(jiàn)，不聽(tīng)教師的話。為此，教師就把自己擺在了一個(gè)高高在上的位置，一旦學(xué)生出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題時(shí)，我們的教師就會(huì)勃然大怒，認(rèn)為學(xué)生不聽(tīng)教育，不聽(tīng)我們的哨子。對(duì)于一些素質(zhì)較低，道德修養(yǎng)不高的教師甚至?xí)霈F(xiàn)體罰或者變相體罰學(xué)生的行為和舉動(dòng)。對(duì)于今天的教育，教師要淡化自己的角色。教師是社會(huì)的一員，不僅要充當(dāng)“教師”這一角色，而且要充當(dāng)多種角色。教師不但要以“長(zhǎng)輩”的身份出現(xiàn)，更要以“朋友”的身份出現(xiàn)。只有與學(xué)生交朋友，師生之間的溝通才可以更為方便，學(xué)生才可以對(duì)教師有一種信任，師生之間溝通起來(lái)才更有效果。
總之，本次高校輔導(dǎo)員使我受益匪淺，以上只是我的一些簡(jiǎn)單的體會(huì)，我將以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，結(jié)合自身工作實(shí)際，把本次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力把輔導(dǎo)員工作做好，為我校進(jìn)獻(xiàn)微薄之力。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
通過(guò)對(duì)《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。高校輔導(dǎo)員是隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導(dǎo)員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的了解了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、角色定位、工作事務(wù)、規(guī)范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì)：
一是對(duì)輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作在打?qū)W生成長(zhǎng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì)到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導(dǎo)員的工作密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任尤為重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二是對(duì)于如何開(kāi)展輔導(dǎo)員實(shí)際工作有了新的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導(dǎo)員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對(duì)高職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)生相對(duì)于普通院校的學(xué)生有著自身的獨(dú)特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應(yīng)采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的社會(huì)現(xiàn)象，以激勵(lì)為主，注重優(yōu)良班級(jí)文化、校園文化的培育，有針對(duì)性的開(kāi)展輔導(dǎo)員工作。
三是應(yīng)重視學(xué)生的心里輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作中要運(yùn)用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認(rèn)知、任課、內(nèi)化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)感受來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際輔導(dǎo)員工作中，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論知識(shí)，掌握基本的心理咨詢方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導(dǎo)，尤其注重心理輔導(dǎo)。同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)有不同的工作側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)新生應(yīng)及時(shí)使其適應(yīng)大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對(duì)大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的心理危機(jī)，并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，應(yīng)更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，是我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更加深刻的了解，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識(shí)，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習(xí)讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對(duì)很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對(duì)于從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作有重要的'意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現(xiàn)出這次學(xué)習(xí)的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
我于9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院，成為了國(guó)際教育學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這一年的工作中，我有過(guò)迷茫、困惑甚至失落，在學(xué)生管理方面，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作，卻不見(jiàn)成效。在工作中，平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路。
其中重慶大學(xué)袁利書(shū)記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，她說(shuō)：“學(xué)生的認(rèn)同和肯定是我這么多年一直堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力，當(dāng)你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了!”袁書(shū)記的話語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過(guò)袁書(shū)記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認(rèn)知了自己，認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導(dǎo)師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去。
二、重新認(rèn)知“新工具”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生。
當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)知識(shí)乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學(xué)生工作者，就需要順應(yīng)時(shí)代變化，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺(tái)，讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn)，同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī)，大膽革新，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入新鮮的血液。
專(zhuān)家的講座讓我認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺，輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對(duì)不同的個(gè)體，不能按部就班，面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)該靈活運(yùn)用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下大學(xué)生大多是95后，他們獨(dú)立自主，勇于競(jìng)爭(zhēng)，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識(shí)，但過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教育工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，向?qū)W生傳達(dá)積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著增強(qiáng)”，全面增強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)。
在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，要做一名合格的輔導(dǎo)員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增強(qiáng)”的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍，我們要從自身做起，不斷增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力及素養(yǎng)，加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累。
輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識(shí)儲(chǔ)備，其次要俱備良好的溝通能力和表達(dá)能力，才能將自己的思想準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展起來(lái);同時(shí)創(chuàng)新能力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力。除此之外，心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓，也感到作為一名輔導(dǎo)員的驕傲，在這條道路上任重而道遠(yuǎn)，正如袁書(shū)記所說(shuō)：“不忘初心、繼續(xù)前行!”我會(huì)保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
xx月xx日至xx月xx日，我來(lái)到美麗的xx大學(xué)，進(jìn)行為期一周的“大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”主題培訓(xùn)。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，我們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常要與出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生相處，缺乏相應(yīng)的心理知識(shí)，開(kāi)展工作會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題。這一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，不僅有理論知識(shí)與常用方法，還結(jié)合了案例分析與督導(dǎo)，讓我初步掌握了大學(xué)生心理危機(jī)的判斷與處理辦法。
樊富珉老師是著名的心理學(xué)專(zhuān)家，清華大學(xué)心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事，中國(guó)團(tuán)體心理咨詢頂級(jí)專(zhuān)家，大學(xué)生心理咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理咨詢與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員等。樊老師給我們上了一堂關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)的講座，介紹了團(tuán)體輔導(dǎo)的基本知識(shí)、技巧和優(yōu)勢(shì)等，特別生動(dòng)，讓我受益良多。在突發(fā)的災(zāi)難中，不管是天災(zāi)還是人禍，逝去的人已然逝去，我們更需要關(guān)心那些逝者周?chē)娜后w，因?yàn)檫@樣的事件會(huì)讓他們的心理產(chǎn)生重大的危機(jī)，團(tuán)體輔導(dǎo)正是應(yīng)用于此。
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之前，我在工作中用的基本是個(gè)體輔導(dǎo)，一對(duì)一的輔導(dǎo)，很少涉及團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。我想團(tuán)體心理輔導(dǎo)將會(huì)成為高校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢(shì)。
團(tuán)體輔導(dǎo)一定的技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。作為輔導(dǎo)員，面對(duì)一百多名學(xué)生，團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相比有很多的優(yōu)勢(shì)，一是工作時(shí)效性、二是影響廣泛性、三是團(tuán)體協(xié)作性，在今后的工作中我一定要將團(tuán)體輔導(dǎo)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
徐光興老師是華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，xx市心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)心理咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任、國(guó)家教育部中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)專(zhuān)家委員，華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任。徐老師的講座是關(guān)于抑郁癥的識(shí)別與干預(yù)，從“如何識(shí)別抑郁癥”、“如何預(yù)防與處置”、“生活保健與食品”三個(gè)方面具體講述，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)實(shí)用。徐老師琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的藝術(shù)修養(yǎng)更是讓我折服！
如果可以在早期出現(xiàn)抑郁行為時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效干預(yù)，我們就能避免很多危機(jī)的發(fā)生。徐教授教我們簡(jiǎn)單的識(shí)別方法，抑郁行為有“三低”：情緒興趣低（消極）、活動(dòng)能力低（乏力）、思維活力低（遲鈍）；“七不思”：不思動(dòng)、不思看、不思洗、不思訪、不思談、不思吃、不思活，對(duì)任何事情的興趣都減退了；抑郁癥者睡眠失調(diào)：早醒不起、困而不睡、睡睡醒醒、白天恍惚；行為特征是慢、縮、拖、呆；常見(jiàn)三種不合理情緒：絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化、糟糕至極。抑郁癥學(xué)生在一天中的情緒變化是這樣的：早晨比死還難受，上午忍受煎熬，午后稍稍減輕，黃昏有所好轉(zhuǎn)，晚上狀態(tài)尚佳，睡前焦慮又起，五更時(shí)分大便急醒。
1、沒(méi)有是非之爭(zhēng)；
2、不能過(guò)高苛求；
3、淡化無(wú)名之火；
4、分享有益信息；
5、忍耐加上智慧；
6、正面理解過(guò)失；
7、用好社會(huì)資源；
8、關(guān)心飲食起居；
9、重視心理呵護(hù)；
10、防止意外自殺。
還有很多鮮活的案例分析，就是我們輔導(dǎo)員工作中產(chǎn)常會(huì)遇到的狀況，通過(guò)和專(zhuān)家的探討、交流，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中也容易出現(xiàn)的偏差，學(xué)會(huì)了正確的處理方式。例如我們?cè)诤托睦砦C(jī)的大學(xué)生交談的時(shí)候，肩負(fù)著咨詢師的使命，這和我們的教師身份是不同的，說(shuō)教的那一套只會(huì)起到負(fù)面作用，談話的模式要改變；如何辨別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是普通的焦慮還是抑郁，或者其實(shí)是精神分裂癥的早期癥狀。專(zhuān)家都給我們做了詳細(xì)的介紹，讓我們豁然開(kāi)朗。
短短的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)即將結(jié)束，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的知識(shí)和技巧，感謝××大學(xué)的精心組織，感謝各位教授的悉心教學(xué)，感謝其他學(xué)員的熱情交流，我一定會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)動(dòng)到實(shí)際工作中，關(guān)心學(xué)生的心理健康，努力讓校園生活更和諧！
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積累，最后在x年，開(kāi)始了人生的一個(gè)新的歷程——實(shí)習(xí)。作為文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我選取了與專(zhuān)業(yè)較為接近的的酒店前臺(tái)接待作為我的實(shí)習(xí)崗位。
剛到酒店的時(shí)候，挺興奮的，畢竟是第一次真正踏入社會(huì)工作，對(duì)什么都覺(jué)得新鮮和好奇，可當(dāng)正式上崗的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，這份工作很辛苦，但是也讓人獲益頗多。
前臺(tái)作為酒店的門(mén)面，是最先對(duì)客人產(chǎn)生影響并做出服務(wù)的部門(mén)。一家酒店的效率以及利潤(rùn)的創(chuàng)造，基本上都是從那里開(kāi)始的。因而，一般來(lái)說(shuō)，酒店對(duì)前臺(tái)的要求都會(huì)高一點(diǎn)，通常都會(huì)要求英語(yǔ)要過(guò)三級(jí)。
前臺(tái)的工作主要分成接待、客房銷(xiāo)售、入住登記、退房及費(fèi)用結(jié)算，當(dāng)然，這當(dāng)中也包括了為客人答疑，幫客人處理服務(wù)要求，電話轉(zhuǎn)接，taxi外叫服務(wù)及飛機(jī)票訂票業(yè)務(wù)等工作。另外，前臺(tái)作為客人直接接觸的部門(mén)，所以客人的很多要求并不會(huì)直接向樓層服務(wù)員提出，而是選取他們最先接觸的部門(mén)前臺(tái)，因此前臺(tái)還要作為整個(gè)酒店的協(xié)調(diào)中心進(jìn)行工作?？腿说囊蠡径疾畈欢?，少個(gè)吹風(fēng)機(jī)、缺塊毛巾、要個(gè)衣架什么的，通常都是瑣碎的小事，但也有些客人會(huì)無(wú)理取鬧，比如說(shuō)訂飛機(jī)票，客人自己說(shuō)要訂三張去北京的機(jī)票，并且客人自己簽名確認(rèn)的，但當(dāng)我們前臺(tái)人員幫忙訂好機(jī)票給客人的時(shí)候，這位客人卻不承認(rèn)自己訂了三張，要求我們退還多訂的機(jī)票費(fèi)用。雖然這件事錯(cuò)不在我們，因?yàn)橛兴约旱暮灻_認(rèn)單，但是，大廳經(jīng)理還是讓我們認(rèn)錯(cuò)，并退還機(jī)票錢(qián)。當(dāng)時(shí)很氣憤，但是，常言道：“顧客就是上帝”，“客人永遠(yuǎn)是對(duì)的”這是酒店行業(yè)周知的經(jīng)營(yíng)格言，而我已經(jīng)深深的體會(huì)到了。
酒店的前臺(tái)，工作半次分為早班、中班和通宵班三個(gè)班，輪換工作，并一周一休。除通宵班為兩人外，早班和中班都各有三人擔(dān)當(dāng)。其中一人為專(zhuān)職收銀，另外兩人按照實(shí)際工作量狀況分配剩余工作。這樣的安排比較寬松，既能夠在工作量大的狀況下分配為一人收銀，一人登記推銷(xiāo)，另一人負(fù)責(zé)其他服務(wù)和聯(lián)系工作。而且還能夠緩解收銀的壓力，讓收銀能夠做到頭腦清明，不出錯(cuò)。最重要的是，這樣的工作方式，能夠很快讓新人獲得經(jīng)驗(yàn)，在工作量小的時(shí)候由帶班同事指導(dǎo)，工作量大的時(shí)候又能夠更多的吸收經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們對(duì)社會(huì)有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，只有在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)明白這個(gè)社會(huì)是如此的復(fù)雜，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的完美。在酒店實(shí)習(xí)期間，曾有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)是如此的幼稚，但是之后我就慢慢放開(kāi)了。在大學(xué)里，我們只是一張白紙，只有透過(guò)實(shí)習(xí)才能體味社會(huì)和人生，在前臺(tái)這個(gè)不起眼的崗位，我能夠感受到社會(huì)上的人情事理，我在一點(diǎn)點(diǎn)的積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)處世之道，了解人際關(guān)系的復(fù)雜，這是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中最寶貴的一部分。整個(gè)實(shí)習(xí)歷程，我不僅僅看到自己好的一面，也將我在各方面的缺點(diǎn)與不足毫無(wú)保留的放大出來(lái)，從而讓我關(guān)注到自己從不曾注意的東西。
顯而易見(jiàn)，前臺(tái)的工作量是很大的，而且，當(dāng)酒店接待重要的客人時(shí)，通常是經(jīng)理會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐甚至親自處理，絲毫不允許疏忽。不得不說(shuō)，耐心和細(xì)心是酒店每個(gè)員工都務(wù)必具備的東西。雖說(shuō)酒店里的工作每一天都是千篇一律、周而復(fù)始的，但是，由于接待的客人大多都是從全國(guó)各地前來(lái)觀光旅游的，因而，能夠感受不同的地域有著不同的文化氣息，當(dāng)然，來(lái)臨安的多是國(guó)內(nèi)游客，所以異國(guó)氣息甚少。
也許，在外人看來(lái)，前臺(tái)的工作很簡(jiǎn)單，事實(shí)上，這工作的程序復(fù)雜繁多，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的三個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)要做好一項(xiàng)工作，心態(tài)務(wù)必調(diào)整好，無(wú)論工作是繁重還是清閑，要用用心的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨;當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，要想盡一切辦法去彌補(bǔ)你的過(guò)失，而不是逃避。要說(shuō)的是，此刻酒店的前臺(tái)的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說(shuō)，入住的客人多，自己的工資也高，這算是鼓勵(lì)大家埋頭苦干，加班加點(diǎn)也愿意堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
作為一個(gè)初出茅廬的新人，我在工作中難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，好在經(jīng)理和同事也沒(méi)有很責(zé)怪，反而給我安慰和鼓勵(lì)，這讓我十分感動(dòng)，遇到這樣開(kāi)明的上司和同事，但是不容易的啊。感謝一位年長(zhǎng)的同事告訴我，不管在哪種環(huán)境，都要要記住三點(diǎn)：一、勤快，二、忍，三、不恥下問(wèn)，我會(huì)一向牢記在心的。
實(shí)習(xí)此刻已經(jīng)結(jié)束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語(yǔ)說(shuō)清楚。這三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，我要好好地總結(jié)歸納一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信心，迎接新的開(kāi)端。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。
以后的兩年，我還將繼續(xù)在學(xué)校中學(xué)習(xí)，因?yàn)橄乱浑A段的學(xué)習(xí)也跟這份實(shí)習(xí)工作相關(guān)，所以，也為我日后的學(xué)習(xí)奠定了必須的基礎(chǔ)。最后，感謝酒店的所有的同事和經(jīng)理，謝謝你們對(duì)我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)到了很多，也期望酒店能夠越來(lái)越好!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
“與時(shí)俱進(jìn)，提升工作能力，不斷完善自我”是我做十幾年輔導(dǎo)員工作的最大感受。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的創(chuàng)新，我們的工作方法和能力也要不斷改變。這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，從思想有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，方法上要有所改進(jìn)。
20xx年10月31日，在葫蘆島團(tuán)市委少工部的組織下，葫蘆島市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班如約拉開(kāi)帷幕。在團(tuán)區(qū)委的號(hào)召和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我很有幸參加了這次培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員們不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。孫麗華、田文久、孫明湖老師精彩的講課：他們聲情并茂、深入淺出，生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系實(shí)際的技能操練；讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。三天的培訓(xùn)是很短暫的，但帶給我的是快樂(lè)、充實(shí)的，雖然輔導(dǎo)員的工作是辛勤的，可我們是幸福的。下面將本次培訓(xùn)后的收獲和體會(huì)作如下匯報(bào)：
下午13：00學(xué)員報(bào)到。開(kāi)班儀式上，佟欣書(shū)記做了主要講話。她的講話內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短。但從她的講話中讓深深地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)代少先隊(duì)，時(shí)代變遷，少年兒童發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)，社會(huì)意識(shí)的多樣化不可避免，作為輔導(dǎo)員一定要認(rèn)識(shí)到為當(dāng)代少先隊(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的一代人是自己的重要任務(wù)。接著是輔導(dǎo)員們和參加開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)合影。我感覺(jué)很激動(dòng)，如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，我絕對(duì)不會(huì)與團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)這么近距離的接觸，并且合影，這是我的幸運(yùn)。
下午14：30由市委黨校教育長(zhǎng)孫麗華教授給我們講了《寫(xiě)作》。孫教授對(duì)現(xiàn)在的公文形式給我們作了具體的介紹，進(jìn)行了分類(lèi)。而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)我們的工作總結(jié)和述職進(jìn)行了區(qū)分。在實(shí)際工作上的應(yīng)用性很強(qiáng)。11月1日上午田文久老師給我們講了他做輔導(dǎo)員工作走過(guò)的風(fēng)雨歷程。下午進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。11月2日邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)十佳輔導(dǎo)員孫明胡老師講課，他從《新時(shí)期輔導(dǎo)員素質(zhì)與工作方法》入手，為我們講了如何做好黨、團(tuán)、隊(duì)的銜接及新時(shí)期少先隊(duì)的工作方法，他用他的工作實(shí)例向我闡述了新時(shí)期少先隊(duì)工作方法。
自從xx年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員到現(xiàn)在，我參加過(guò)數(shù)次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。從這幾次參加培訓(xùn)看來(lái)，我覺(jué)得這一次的培訓(xùn)對(duì)于我說(shuō)收獲是最大的。以前的兩次培訓(xùn)，雖然都是孫老師在授課。但由于那時(shí)我是帶著仰慕的狀態(tài)去聽(tīng)課，不能夠和他近距離的接觸和交流，這次，我感覺(jué)有一種親切感，也許是團(tuán)市委能夠把他請(qǐng)到我們自己的“家門(mén)口”給我們講課，可能這是我感覺(jué)到親切的原因吧。孫老師的成功還有一點(diǎn)那就是他一直都在堅(jiān)守，每天都在做自己喜歡的工作，堅(jiān)持做好自己的事，也許這就是“矢志不移的堅(jiān)定信念”。也是他說(shuō)的“成大事者必先立大志”真實(shí)寫(xiě)照，從孫老師的眼睛里可以感覺(jué)到他的那種堅(jiān)信。
而且他是從實(shí)際工作當(dāng)中入手，切實(shí)的從工作方面給你解析：掌握好少先隊(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、理論，是輔導(dǎo)員具備的基本條件。了解少先隊(duì)的根本任務(wù)是我們輔導(dǎo)員的`工作目標(biāo)。通過(guò)孫老師的講解，使我們明確了工作的方向?！白鰝€(gè)別人無(wú)法替代的別樣人才”這是對(duì)我們輔導(dǎo)員工作的要求，發(fā)揮自己的工作特點(diǎn)，做好不同的自我。他的講座有時(shí)還縈繞在我的腦海里，我感覺(jué)到正因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，才使我們少先隊(duì)工作更加有魅力，更加精彩。
全國(guó)道德模范郭明義把幸福給了別人，但他是幸福的。田文久老師幾十年的的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，充分的展現(xiàn)出了這種精神。“早出晚歸、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔……“這些詞對(duì)于田老師來(lái)說(shuō)并不是考張，這就是輔導(dǎo)員工作精神的的體現(xiàn)。他把青春獻(xiàn)給了輔導(dǎo)員工作。在講座時(shí)我發(fā)現(xiàn)他拿起那些沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，他是那么的自豪、幸福，露出欣慰的笑容。是什么讓他們有那么大的工作動(dòng)力，那就是少先隊(duì)工作，是什么讓他充滿激情，還是少先隊(duì)工作。
輔導(dǎo)員的工作是瑣碎的，它需要我們要有愛(ài)心、細(xì)心、真心、恒心去完成這項(xiàng)神圣的工作。這次的培訓(xùn)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，我們要像袁梅老師那首《苔清》那樣，“白日不到處，青春恰自來(lái)；苔花若米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！?BR> 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨20xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的'內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開(kāi)展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)陳岸濤、許國(guó)彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng)高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)主題班會(huì)、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說(shuō)輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)。
在沒(méi)有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
x年4月的蒙自洋溢著歡樂(lè)的激情，近160名來(lái)自全州各地的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了為期三天的培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的。
這三天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的(4月14日2點(diǎn)報(bào)道，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)半的認(rèn)識(shí)晚會(huì);15日、16日、17日這幾天都是上午8點(diǎn)到近12點(diǎn)，下午2點(diǎn)到近5點(diǎn)30分;晚上8點(diǎn)到10點(diǎn);18日早上觀摩二小升旗儀式、匯報(bào)表演、結(jié)業(yè)典禮從8點(diǎn)到1點(diǎn))內(nèi)容是豐富多彩的,有少先隊(duì)工作解讀;又有理論專(zhuān)家從輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)，少先隊(duì)教育科研等方面所做的引領(lǐng);也有一線的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,還有少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的基本技能……培訓(xùn)形式多樣，涉及少先隊(duì)工作的各個(gè)方面，內(nèi)容廣泛，實(shí)用性強(qiáng)。特別是“楊奶”的鼓號(hào)培訓(xùn)和馬老師的專(zhuān)題講座為我以后從事少先隊(duì)工作指明了方向。每一次講座，都是一次精神的洗禮;每一次講座，都是一種心靈的成長(zhǎng)。
三天，胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)火燃燒著，所有的學(xué)員的熱情也被點(diǎn)燃。我真切地感受著老一輩輔導(dǎo)員發(fā)自肺腑的對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我難以忘記那位近70多歲的“楊奶”，神采飛揚(yáng)的講解中絲毫看不出歲月留下的痕跡。生動(dòng)形象地講解、示范，讓在場(chǎng)的輔導(dǎo)員們敬佩不已。會(huì)場(chǎng)上的掌聲經(jīng)久不息。那一刻，我被深深地震撼了，1999年至x年成為芷村巖峰窩村委會(huì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，x年9月至今成為多法勒小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，全面接受少先隊(duì)工作，我一直把少先隊(duì)工作看成生命中不可缺少的一部分，但從未將我的全部和少先隊(duì)工作劃上等號(hào)，這或許是因?yàn)槲业亩嘀亟巧?語(yǔ)文教師、年級(jí)組長(zhǎng)、課題組成員)。我突然明白為什么很多輔導(dǎo)員會(huì)覺(jué)得少先隊(duì)工作越干越累，激情越來(lái)越少。這些給我們授課的老師大都年齡在五、六十歲，但是他們展現(xiàn)出的風(fēng)采讓我們這些年輕的輔導(dǎo)員為之動(dòng)容。為我們進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)培訓(xùn)的“楊奶”已經(jīng)六十多了，還依然活力四射，我想：在她“活力”的背后一定也燃燒著執(zhí)著和不懈。
4月15日下午2點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍，唱著歌來(lái)到州博物館進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，由昆明洋承素質(zhì)拓展公司的許教練負(fù)責(zé)培訓(xùn)，在每一個(gè)游戲完成之后，教練都會(huì)講一講由這個(gè)游戲所蘊(yùn)涵的道理。說(shuō)真的，互動(dòng)游戲真的很累，但也有許多收獲!從活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……素質(zhì)拓展訓(xùn)練到5點(diǎn)半結(jié)束，曬黑啰!!!
4月18日早上8點(diǎn)半左右，，我們觀摩了二小的升旗儀式，邁著矯健步伐的國(guó)旗班，精神飽滿的管樂(lè)隊(duì)，莊嚴(yán)的升旗儀式……每所小學(xué)都有著自己的特色。我想：二小之所以取得今天的成功，源于不斷創(chuàng)新的精神和不斷追求創(chuàng)新的理念。
我想：首先要做到勤于學(xué)習(xí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
少先隊(duì)工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)踐重要思想和“以德治國(guó)”重要思想的載體，是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的有效陣地。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的主要實(shí)施者，在學(xué)校的角色舉足輕重，但要扮演好這個(gè)“角色”卻很難。下面我談?wù)勛约簱?dān)任這項(xiàng)工作幾十年來(lái)的切身體會(huì)。
一、對(duì)少先隊(duì)工作要有激情。
激情源于熱愛(ài)，只有熱愛(ài)才有激情。凡當(dāng)過(guò)母親的都會(huì)不厭其煩的照顧孩子，這是因?yàn)槟銗?ài)他。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，就應(yīng)該把工作當(dāng)作自己的孩子去愛(ài)它。如果愛(ài)這份工作，就會(huì)有工作的快樂(lè)，就會(huì)忘我地工作，并在工作中找到充實(shí)，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)把少先隊(duì)工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)，讓孩子在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。當(dāng)完成一項(xiàng)活動(dòng)或解決一個(gè)問(wèn)題后，我們會(huì)有一種成就感，會(huì)感到輕松，這就是快樂(lè)、是幸福。同時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有藝術(shù)欣賞力，如懂點(diǎn)音樂(lè)、美術(shù)等知識(shí)。還要學(xué)會(huì)用人，特別是有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人。這些人用好了，可以緩解負(fù)擔(dān)。
二、要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視。
少先隊(duì)工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長(zhǎng)都會(huì)重視它。但學(xué)校工作干頭萬(wàn)緒，如果事事都得校長(zhǎng)提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數(shù)輔導(dǎo)員都覺(jué)得自己不被重視，是在關(guān)鍵中生存。上有校長(zhǎng)施加壓力，下面有中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生，上、下關(guān)系確實(shí)不易協(xié)調(diào)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員更覺(jué)得自己是“三無(wú)”干部，既無(wú)權(quán)、無(wú)錢(qián)、無(wú)精力，更別說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的重視了。這些確實(shí)是輔導(dǎo)員們由衷的心聲。但俗話說(shuō)得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。
怎樣才能爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視呢？我認(rèn)為大隊(duì)輔導(dǎo)員要做到口勤、手勤。要多給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要多動(dòng)筆，把工作設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)拿給領(lǐng)導(dǎo)看，有時(shí)甚至要大膽地去干，干出成績(jī)、干出效果以后，領(lǐng)導(dǎo)自然就重視了。如我任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，就開(kāi)展了很多活動(dòng)，如每月一個(gè)教育主題、星級(jí)中隊(duì)考核等，拉贊助經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)中請(qǐng)電視臺(tái)宣傳，收到了較好的社會(huì)效益，領(lǐng)導(dǎo)高興了，自然就對(duì)你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊(duì)工作的行政力度加強(qiáng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就可以忙里“偷閑”了。
三、要抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作確實(shí)繁而重，多數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員都是兼職，除了大隊(duì)工作外，還有教學(xué)任務(wù)，如果大隊(duì)輔導(dǎo)員不注意“巧干”，會(huì)感到疲憊不堪，工作上要出成績(jī)也不容易。大隊(duì)輔導(dǎo)員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊(duì)伍”，既中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和少先隊(duì)干部隊(duì)伍。
首先，要對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員們明確工作任務(wù)，工作目標(biāo)，學(xué)會(huì)工作方法，如定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，學(xué)習(xí)《雛鷹________爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)實(shí)施細(xì)則》，讓他們明確了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的程序、章目名稱(chēng)、實(shí)施辦法等。并建立了《中隊(duì)輔導(dǎo)員考核細(xì)則》，簽定《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，把中隊(duì)建設(shè)，班隊(duì)活動(dòng)課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心和積極性得到了調(diào)動(dòng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就輕松了許多。
其次，要培養(yǎng)一支少先隊(duì)干部隊(duì)伍，每所學(xué)校都有成百、上千的學(xué)生，只有抓好榜樣，以點(diǎn)帶面地實(shí)施教育，才能提高大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作效率。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好，能當(dāng)好大隊(duì)輔導(dǎo)員助手的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，能為大隊(duì)輔導(dǎo)員減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)通過(guò)__選舉產(chǎn)生大隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)干部分工明確，通過(guò)教師的培訓(xùn)，并制定《學(xué)校大隊(duì)部少先隊(duì)干部考核細(xì)則》，把隊(duì)干部的工作表現(xiàn)與評(píng)優(yōu)選先相結(jié)合，激發(fā)隊(duì)干部的工作熱情，讓隊(duì)干部參與學(xué)校管理工作，為參加學(xué)生的管理還可以參與對(duì)輔導(dǎo)員老師的管理，成為了輔導(dǎo)員老師的得力助手。如“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)陣地在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下也能按時(shí)__開(kāi)展工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員也就做到忙里“偷閑”了。
四、要重視常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，抓大型紀(jì)念日、慶典活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)工作的開(kāi)展主要還是在常規(guī)工作上，常規(guī)工作能反映出一個(gè)學(xué)校的校容，會(huì)帶給人一種井然有序的感覺(jué)。常規(guī)宣傳陣地，如：廣播室、鼓號(hào)隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、隊(duì)刊、中隊(duì)園地、小記者團(tuán)等設(shè)立健全，優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比，國(guó)旗下演講常規(guī)化。中隊(duì)活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)的《中隊(duì)活動(dòng)記錄》，每周開(kāi)展，及時(shí)記錄，并定期檢查，納入教師的考核。
除了抓好學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)外，學(xué)校還應(yīng)利用重大紀(jì)念日，慶典等每學(xué)期都要組織規(guī)模較大的活動(dòng)，通過(guò)這些大型活動(dòng)，能擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，收到較好的社會(huì)效益，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。一般情況下，中隊(duì)活動(dòng)一周一次，大隊(duì)活動(dòng)每月一次。無(wú)論中隊(duì)活動(dòng)還是大隊(duì)活動(dòng)都應(yīng)該按活動(dòng)程序進(jìn)行。既出旗、唱隊(duì)歌、隊(duì)干部宣布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)開(kāi)始（活動(dòng)結(jié)束）、輔導(dǎo)員講話、退旗等。
五、要重視少先隊(duì)工作的外宣意識(shí)。
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)開(kāi)放性的工作，要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，同時(shí)也能通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)讓隊(duì)員參與社會(huì)，增強(qiáng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，因此，就要重視少先隊(duì)工作的外宣工作。少先隊(duì)活動(dòng)上力求立意新，有自己的特色，各類(lèi)大型活動(dòng)要盡量邀請(qǐng)社會(huì)各界參與，共爭(zhēng)取贊助資金。學(xué)校要通過(guò)報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行新聞報(bào)道，還要積極把活動(dòng)材料整理成《快訊》上報(bào)到教育科，使學(xué)校的形象得到展示，收到社會(huì)效益。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作面臨著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，但只要我們熱愛(ài)紅領(lǐng)巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會(huì)在平凡的崗位上展現(xiàn)出自己的非凡身手。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
8月20日至24日，我參加了由遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳主辦的遼寧省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班1001期，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在此愿與大家分享。
在這兩天里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“輔導(dǎo)員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題成因與應(yīng)對(duì)策略”、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng)新”等方面內(nèi)容最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場(chǎng)關(guān)于“輔導(dǎo)員如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的主題報(bào)告隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮，在畢業(yè)典禮上，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿句號(hào)
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)、討論，我感受頗多，對(duì)于輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)。第一，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)科學(xué)性的工作，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科。因此，要想真正做好一名輔導(dǎo)員就一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)的掌握思想政治教育的相關(guān)理論，并積極地開(kāi)展有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生問(wèn)題的研究。這樣，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導(dǎo)員工作。第二，輔導(dǎo)員工作是一門(mén)藝術(shù)。它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)間的磨練，需要較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力，只有長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流才能夠做好輔導(dǎo)員工作。因此，要樹(shù)立腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作信念。第三，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感的工作。輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，如果要細(xì)致入微的開(kāi)展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責(zé)任感，學(xué)生無(wú)小事，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面，哪個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此，高度的責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的不竭動(dòng)力。
并逐步實(shí)施。本學(xué)期，在完成學(xué)校、學(xué)院常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的原則，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，開(kāi)展“與學(xué)生一對(duì)一談心”活動(dòng)，與所負(fù)責(zé)的學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行談心和交流，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，促進(jìn)班級(jí)、寢室文明建設(shè)，對(duì)特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注;此外，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項(xiàng)活動(dòng)”，以班級(jí)為單位，每班進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治方面的課題研究，用以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思想政治問(wèn)題的關(guān)注。在本學(xué)期，我還擬定開(kāi)展一系列文體活動(dòng)意在通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。
總之，通過(guò)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)使我受益良多，我也一定會(huì)將自己的所學(xué)、所感運(yùn)用到工作之中，立德樹(shù)人，真正成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生;其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者;再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
2017年9月1日，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的體會(huì)，進(jìn)行匯報(bào)如下。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，共同學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(2017版)，對(duì)規(guī)定當(dāng)中涉及以前內(nèi)容的修訂內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了學(xué)生管理規(guī)定的細(xì)則。聽(tīng)取了校長(zhǎng)對(duì)書(shū)記在輔導(dǎo)員培訓(xùn)上重要講話的傳達(dá)，對(duì)于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的重要性，積極落實(shí)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的實(shí)效性，認(rèn)真把握輔導(dǎo)員角色定位的正確性，實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)三位一體幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與分析。校長(zhǎng)對(duì)所有輔導(dǎo)員作了《新形勢(shì)下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作》專(zhuān)題講座。
共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，副校長(zhǎng)就輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容與規(guī)范進(jìn)行了講解。經(jīng)管系就輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的各項(xiàng)制度與規(guī)定進(jìn)行了深入的分析，并對(duì)下一步的工作計(jì)劃進(jìn)行了安排。
二、對(duì)輔導(dǎo)員定位的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員不僅僅是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于輔導(dǎo)員的定位有了更進(jìn)一步的理解。在角色定位方面，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、知心導(dǎo)師，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，充分尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作定位方面，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)教師的合作溝通，做到協(xié)同育人;做好思想政治教育工作，聚焦主責(zé)主業(yè);在學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)與主動(dòng)性方面進(jìn)行激勵(lì)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。在職責(zé)定位方面，應(yīng)做好服務(wù)育人、學(xué)生管理工作。
二、對(duì)輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作在日常工作職責(zé)當(dāng)中是非常重要的內(nèi)容，也是做好其他工作的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)注意用心輔助，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;用情引導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者;用心呵護(hù)，做學(xué)生身邊的知心人?；谝陨瞎ぷ鲀?nèi)容，對(duì)于輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)與技能也提出了較高的要求。作為輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自我提升，提高個(gè)人素質(zhì)。
1、培養(yǎng)過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。“學(xué)高為師、身正為范”，只有個(gè)人品德高尚的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟，時(shí)刻與黨和組織方針政策相一致。從而進(jìn)一步培養(yǎng)“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)”的具有臨大特質(zhì)的學(xué)生。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)、向他人學(xué)、向?qū)W生學(xué)，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。為了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行處理，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。因此除在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域拓寬知識(shí)儲(chǔ)備外，在心理學(xué)、社會(huì)行為學(xué)、管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。多與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，吸收精華，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路。
3、培養(yǎng)健康的體魄與積極的工作心態(tài)。日常工作生活之余，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，以應(yīng)對(duì)較繁忙的工作，疏導(dǎo)工作壓力。善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況。先處理情緒，再解決事情。遇到任何麻煩，能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。做到不為情緒左右，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。
4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。定期做工作計(jì)劃與。
工作總結(jié)。
對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行有效梳理統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作使工作更具有條理性。定期聽(tīng)課加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。定期與學(xué)生干部了解學(xué)生動(dòng)態(tài)以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
三、未來(lái)工作的一些打算。
從原來(lái)的工作崗位進(jìn)入到大學(xué)輔導(dǎo)員角色，個(gè)人需要盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換。特別是在近期，應(yīng)當(dāng)盡快梳理工作思路與工作重點(diǎn)，注重做事的方式方法，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題。
4、注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
5、提高工作效率、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今日事今日畢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，提前優(yōu)質(zhì)完成指定的工作任務(wù)。通過(guò)定期總結(jié)，分析在管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與更好的解決辦法。
輔導(dǎo)員工作需要以愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，以細(xì)心梳理工作，以耐心解決問(wèn)題，以責(zé)任心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，以公平心促進(jìn)共同進(jìn)步。輔導(dǎo)員工作可以鍛煉心志、磨練意志，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也十分有意義。作為新時(shí)代的知識(shí)青年，我會(huì)將自己的全部熱忱投入到教育教學(xué)、學(xué)生管理的工作中，做真正有意義的事情，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為滿足個(gè)人心愿與社會(huì)需要的人才。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
x年4月10日至15日，我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦。在短短的5天內(nèi)，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到課，認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利結(jié)業(yè)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)。
這次培訓(xùn)班有來(lái)自全省各高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處工作人員共99人。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內(nèi)容有主題報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告各一個(gè)，專(zhuān)題講座8個(gè)，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流，還安排了分組討論，同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論，我收獲頗豐。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人，雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí)，但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū)，很有針對(duì)性，對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中，我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中，在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距，沒(méi)有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系，沒(méi)有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間，從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問(wèn)題，不善于利用校內(nèi)各種資源(校報(bào)?？?、廣播、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織)發(fā)揮中介作用，不善于借助任課老師的力量來(lái)協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，使我開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了理念，使我跳出輔導(dǎo)員的視野，從一個(gè)更高的層面、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問(wèn)題。同時(shí)，使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感，為我們以后的工作指明了方向。“欲正人，先正己”，通過(guò)此次培訓(xùn)，明確了作為高校輔導(dǎo)員，我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次，提高思想政治工作意識(shí)、政治理論水平、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)等，提升我們自身的綜合能力。
二、討論方面。
培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問(wèn)題、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問(wèn)題、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問(wèn)題、大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題、學(xué)生突發(fā)事件的處理問(wèn)題展開(kāi)了廣泛的討論，最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長(zhǎng)召集民辦高校的老師召開(kāi)座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。參加討論的學(xué)員來(lái)自省內(nèi)不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化，正是這種差異性，讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論交流，我獲得了很多的靈感和啟發(fā)，工作思路得到了極大的開(kāi)闊，這對(duì)我日后的工作有很大的幫助。
三、幾點(diǎn)建議。
目前，全國(guó)高校系統(tǒng)正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我想，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)討論，解決我們?nèi)粘９ぷ髦羞@樣那樣的問(wèn)題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹(shù)人作為我們工作的根本任務(wù)，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
在討論交流時(shí)，我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡(jiǎn)短發(fā)言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高，配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問(wèn)題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況，結(jié)合我院實(shí)際情況，提出以下建議。
1、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷，還有2名博士生，現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校，某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要，在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制，每個(gè)專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
8月26日-28日在揚(yáng)州大學(xué)三天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼已過(guò)，但是此次的培訓(xùn)可以說(shuō)是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，我收獲頗多。下面我將個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)如下：
作為一名高校的輔導(dǎo)員，不僅要把輔導(dǎo)員當(dāng)成一種職業(yè)，更要把輔導(dǎo)員當(dāng)成
一份事業(yè)來(lái)做。我國(guó)正處在社會(huì)主義建設(shè)轉(zhuǎn)型階段，文化發(fā)展空前繁雜，社會(huì)思潮泥沙俱下，如何有一個(gè)正確的價(jià)值觀和人生觀使每一個(gè)人都需要面的問(wèn)題，作為教師一定要有自己正確的價(jià)值觀和人生觀，要認(rèn)清教師不僅僅是我們的職業(yè)也是我們的事業(yè)，要把教育事業(yè)作為我們一生的追求和理想。面對(duì)拜金主義盛行我們教師的價(jià)值觀一定不要盲從，而是要更加清醒的認(rèn)識(shí)到這種風(fēng)氣的錯(cuò)誤性，以及為了改變這種風(fēng)氣，我們教師需要用過(guò)硬的素質(zhì)來(lái)抵御這種風(fēng)氣。對(duì)把教育當(dāng)事業(yè)的人，我懷有真誠(chéng)的敬意。
韓愈說(shuō)：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。為人師者亦為人模范。三尺講臺(tái)上的我們，意氣風(fēng)發(fā)，教書(shū)育人；三尺講臺(tái)下的我們，文明爾雅，為人師表。教師是現(xiàn)代社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳承者，表里如一是對(duì)我們最高的要求和行為準(zhǔn)則。“學(xué)高為師，身正為范?！辈皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我們?nèi)绻悄侵伙L(fēng)箏，那師德就是在我們腳下?tīng)恳覀兦斑M(jìn)的那根線。如果線斷了，即使我們?cè)倥Γ膊粫?huì)飛的久，更不會(huì)飛得高。
平易近人、與學(xué)生交朋友是師生溝通的橋梁。教師在扮演自己的角色的時(shí)候，很容易把自己放在教師就是長(zhǎng)者，是學(xué)生的長(zhǎng)輩，一定是學(xué)生的老師的位置，既然是長(zhǎng)輩，是老師，學(xué)生就沒(méi)有什么理由不接受教師的意見(jiàn)，不聽(tīng)教師的話。為此，教師就把自己擺在了一個(gè)高高在上的位置，一旦學(xué)生出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題時(shí)，我們的教師就會(huì)勃然大怒，認(rèn)為學(xué)生不聽(tīng)教育，不聽(tīng)我們的哨子。對(duì)于一些素質(zhì)較低，道德修養(yǎng)不高的教師甚至?xí)霈F(xiàn)體罰或者變相體罰學(xué)生的行為和舉動(dòng)。對(duì)于今天的教育，教師要淡化自己的角色。教師是社會(huì)的一員，不僅要充當(dāng)“教師”這一角色，而且要充當(dāng)多種角色。教師不但要以“長(zhǎng)輩”的身份出現(xiàn)，更要以“朋友”的身份出現(xiàn)。只有與學(xué)生交朋友，師生之間的溝通才可以更為方便，學(xué)生才可以對(duì)教師有一種信任，師生之間溝通起來(lái)才更有效果。
總之，本次高校輔導(dǎo)員使我受益匪淺，以上只是我的一些簡(jiǎn)單的體會(huì)，我將以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，結(jié)合自身工作實(shí)際，把本次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力把輔導(dǎo)員工作做好，為我校進(jìn)獻(xiàn)微薄之力。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
通過(guò)對(duì)《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。高校輔導(dǎo)員是隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導(dǎo)員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的了解了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、角色定位、工作事務(wù)、規(guī)范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì)：
一是對(duì)輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作在打?qū)W生成長(zhǎng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì)到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導(dǎo)員的工作密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任尤為重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二是對(duì)于如何開(kāi)展輔導(dǎo)員實(shí)際工作有了新的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導(dǎo)員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對(duì)高職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)生相對(duì)于普通院校的學(xué)生有著自身的獨(dú)特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應(yīng)采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的社會(huì)現(xiàn)象，以激勵(lì)為主，注重優(yōu)良班級(jí)文化、校園文化的培育，有針對(duì)性的開(kāi)展輔導(dǎo)員工作。
三是應(yīng)重視學(xué)生的心里輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作中要運(yùn)用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認(rèn)知、任課、內(nèi)化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)感受來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際輔導(dǎo)員工作中，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論知識(shí)，掌握基本的心理咨詢方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導(dǎo)，尤其注重心理輔導(dǎo)。同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)有不同的工作側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)新生應(yīng)及時(shí)使其適應(yīng)大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對(duì)大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的心理危機(jī)，并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，應(yīng)更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，是我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更加深刻的了解，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識(shí)，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習(xí)讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對(duì)很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對(duì)于從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作有重要的'意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現(xiàn)出這次學(xué)習(xí)的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
我于9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院，成為了國(guó)際教育學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這一年的工作中，我有過(guò)迷茫、困惑甚至失落，在學(xué)生管理方面，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作，卻不見(jiàn)成效。在工作中，平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路。
其中重慶大學(xué)袁利書(shū)記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，她說(shuō)：“學(xué)生的認(rèn)同和肯定是我這么多年一直堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力，當(dāng)你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了!”袁書(shū)記的話語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過(guò)袁書(shū)記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認(rèn)知了自己，認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導(dǎo)師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去。
二、重新認(rèn)知“新工具”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生。
當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)知識(shí)乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學(xué)生工作者，就需要順應(yīng)時(shí)代變化，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺(tái)，讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn)，同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī)，大膽革新，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入新鮮的血液。
專(zhuān)家的講座讓我認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺，輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對(duì)不同的個(gè)體，不能按部就班，面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)該靈活運(yùn)用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下大學(xué)生大多是95后，他們獨(dú)立自主，勇于競(jìng)爭(zhēng)，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識(shí)，但過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教育工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，向?qū)W生傳達(dá)積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著增強(qiáng)”，全面增強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)。
在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，要做一名合格的輔導(dǎo)員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增強(qiáng)”的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍，我們要從自身做起，不斷增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力及素養(yǎng)，加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累。
輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識(shí)儲(chǔ)備，其次要俱備良好的溝通能力和表達(dá)能力，才能將自己的思想準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展起來(lái);同時(shí)創(chuàng)新能力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力。除此之外，心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓，也感到作為一名輔導(dǎo)員的驕傲，在這條道路上任重而道遠(yuǎn)，正如袁書(shū)記所說(shuō)：“不忘初心、繼續(xù)前行!”我會(huì)保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
xx月xx日至xx月xx日，我來(lái)到美麗的xx大學(xué)，進(jìn)行為期一周的“大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”主題培訓(xùn)。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，我們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常要與出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生相處，缺乏相應(yīng)的心理知識(shí)，開(kāi)展工作會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題。這一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，不僅有理論知識(shí)與常用方法，還結(jié)合了案例分析與督導(dǎo)，讓我初步掌握了大學(xué)生心理危機(jī)的判斷與處理辦法。
樊富珉老師是著名的心理學(xué)專(zhuān)家，清華大學(xué)心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事，中國(guó)團(tuán)體心理咨詢頂級(jí)專(zhuān)家，大學(xué)生心理咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理咨詢與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員等。樊老師給我們上了一堂關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)的講座，介紹了團(tuán)體輔導(dǎo)的基本知識(shí)、技巧和優(yōu)勢(shì)等，特別生動(dòng)，讓我受益良多。在突發(fā)的災(zāi)難中，不管是天災(zāi)還是人禍，逝去的人已然逝去，我們更需要關(guān)心那些逝者周?chē)娜后w，因?yàn)檫@樣的事件會(huì)讓他們的心理產(chǎn)生重大的危機(jī)，團(tuán)體輔導(dǎo)正是應(yīng)用于此。
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之前，我在工作中用的基本是個(gè)體輔導(dǎo)，一對(duì)一的輔導(dǎo)，很少涉及團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。我想團(tuán)體心理輔導(dǎo)將會(huì)成為高校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢(shì)。
團(tuán)體輔導(dǎo)一定的技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。作為輔導(dǎo)員，面對(duì)一百多名學(xué)生，團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相比有很多的優(yōu)勢(shì)，一是工作時(shí)效性、二是影響廣泛性、三是團(tuán)體協(xié)作性，在今后的工作中我一定要將團(tuán)體輔導(dǎo)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
徐光興老師是華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，xx市心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)心理咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任、國(guó)家教育部中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)專(zhuān)家委員，華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任。徐老師的講座是關(guān)于抑郁癥的識(shí)別與干預(yù)，從“如何識(shí)別抑郁癥”、“如何預(yù)防與處置”、“生活保健與食品”三個(gè)方面具體講述，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)實(shí)用。徐老師琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的藝術(shù)修養(yǎng)更是讓我折服！
如果可以在早期出現(xiàn)抑郁行為時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效干預(yù)，我們就能避免很多危機(jī)的發(fā)生。徐教授教我們簡(jiǎn)單的識(shí)別方法，抑郁行為有“三低”：情緒興趣低（消極）、活動(dòng)能力低（乏力）、思維活力低（遲鈍）；“七不思”：不思動(dòng)、不思看、不思洗、不思訪、不思談、不思吃、不思活，對(duì)任何事情的興趣都減退了；抑郁癥者睡眠失調(diào)：早醒不起、困而不睡、睡睡醒醒、白天恍惚；行為特征是慢、縮、拖、呆；常見(jiàn)三種不合理情緒：絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化、糟糕至極。抑郁癥學(xué)生在一天中的情緒變化是這樣的：早晨比死還難受，上午忍受煎熬，午后稍稍減輕，黃昏有所好轉(zhuǎn)，晚上狀態(tài)尚佳，睡前焦慮又起，五更時(shí)分大便急醒。
1、沒(méi)有是非之爭(zhēng)；
2、不能過(guò)高苛求；
3、淡化無(wú)名之火；
4、分享有益信息；
5、忍耐加上智慧；
6、正面理解過(guò)失；
7、用好社會(huì)資源；
8、關(guān)心飲食起居；
9、重視心理呵護(hù)；
10、防止意外自殺。
還有很多鮮活的案例分析，就是我們輔導(dǎo)員工作中產(chǎn)常會(huì)遇到的狀況，通過(guò)和專(zhuān)家的探討、交流，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中也容易出現(xiàn)的偏差，學(xué)會(huì)了正確的處理方式。例如我們?cè)诤托睦砦C(jī)的大學(xué)生交談的時(shí)候，肩負(fù)著咨詢師的使命，這和我們的教師身份是不同的，說(shuō)教的那一套只會(huì)起到負(fù)面作用，談話的模式要改變；如何辨別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是普通的焦慮還是抑郁，或者其實(shí)是精神分裂癥的早期癥狀。專(zhuān)家都給我們做了詳細(xì)的介紹，讓我們豁然開(kāi)朗。
短短的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)即將結(jié)束，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的知識(shí)和技巧，感謝××大學(xué)的精心組織，感謝各位教授的悉心教學(xué)，感謝其他學(xué)員的熱情交流，我一定會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)動(dòng)到實(shí)際工作中，關(guān)心學(xué)生的心理健康，努力讓校園生活更和諧！
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積累，最后在x年，開(kāi)始了人生的一個(gè)新的歷程——實(shí)習(xí)。作為文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我選取了與專(zhuān)業(yè)較為接近的的酒店前臺(tái)接待作為我的實(shí)習(xí)崗位。
剛到酒店的時(shí)候，挺興奮的，畢竟是第一次真正踏入社會(huì)工作，對(duì)什么都覺(jué)得新鮮和好奇，可當(dāng)正式上崗的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，這份工作很辛苦，但是也讓人獲益頗多。
前臺(tái)作為酒店的門(mén)面，是最先對(duì)客人產(chǎn)生影響并做出服務(wù)的部門(mén)。一家酒店的效率以及利潤(rùn)的創(chuàng)造，基本上都是從那里開(kāi)始的。因而，一般來(lái)說(shuō)，酒店對(duì)前臺(tái)的要求都會(huì)高一點(diǎn)，通常都會(huì)要求英語(yǔ)要過(guò)三級(jí)。
前臺(tái)的工作主要分成接待、客房銷(xiāo)售、入住登記、退房及費(fèi)用結(jié)算，當(dāng)然，這當(dāng)中也包括了為客人答疑，幫客人處理服務(wù)要求，電話轉(zhuǎn)接，taxi外叫服務(wù)及飛機(jī)票訂票業(yè)務(wù)等工作。另外，前臺(tái)作為客人直接接觸的部門(mén)，所以客人的很多要求并不會(huì)直接向樓層服務(wù)員提出，而是選取他們最先接觸的部門(mén)前臺(tái)，因此前臺(tái)還要作為整個(gè)酒店的協(xié)調(diào)中心進(jìn)行工作?？腿说囊蠡径疾畈欢?，少個(gè)吹風(fēng)機(jī)、缺塊毛巾、要個(gè)衣架什么的，通常都是瑣碎的小事，但也有些客人會(huì)無(wú)理取鬧，比如說(shuō)訂飛機(jī)票，客人自己說(shuō)要訂三張去北京的機(jī)票，并且客人自己簽名確認(rèn)的，但當(dāng)我們前臺(tái)人員幫忙訂好機(jī)票給客人的時(shí)候，這位客人卻不承認(rèn)自己訂了三張，要求我們退還多訂的機(jī)票費(fèi)用。雖然這件事錯(cuò)不在我們，因?yàn)橛兴约旱暮灻_認(rèn)單，但是，大廳經(jīng)理還是讓我們認(rèn)錯(cuò)，并退還機(jī)票錢(qián)。當(dāng)時(shí)很氣憤，但是，常言道：“顧客就是上帝”，“客人永遠(yuǎn)是對(duì)的”這是酒店行業(yè)周知的經(jīng)營(yíng)格言，而我已經(jīng)深深的體會(huì)到了。
酒店的前臺(tái)，工作半次分為早班、中班和通宵班三個(gè)班，輪換工作，并一周一休。除通宵班為兩人外，早班和中班都各有三人擔(dān)當(dāng)。其中一人為專(zhuān)職收銀，另外兩人按照實(shí)際工作量狀況分配剩余工作。這樣的安排比較寬松，既能夠在工作量大的狀況下分配為一人收銀，一人登記推銷(xiāo)，另一人負(fù)責(zé)其他服務(wù)和聯(lián)系工作。而且還能夠緩解收銀的壓力，讓收銀能夠做到頭腦清明，不出錯(cuò)。最重要的是，這樣的工作方式，能夠很快讓新人獲得經(jīng)驗(yàn)，在工作量小的時(shí)候由帶班同事指導(dǎo)，工作量大的時(shí)候又能夠更多的吸收經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們對(duì)社會(huì)有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，只有在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)明白這個(gè)社會(huì)是如此的復(fù)雜，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的完美。在酒店實(shí)習(xí)期間，曾有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)是如此的幼稚，但是之后我就慢慢放開(kāi)了。在大學(xué)里，我們只是一張白紙，只有透過(guò)實(shí)習(xí)才能體味社會(huì)和人生，在前臺(tái)這個(gè)不起眼的崗位，我能夠感受到社會(huì)上的人情事理，我在一點(diǎn)點(diǎn)的積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)處世之道，了解人際關(guān)系的復(fù)雜，這是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中最寶貴的一部分。整個(gè)實(shí)習(xí)歷程，我不僅僅看到自己好的一面，也將我在各方面的缺點(diǎn)與不足毫無(wú)保留的放大出來(lái)，從而讓我關(guān)注到自己從不曾注意的東西。
顯而易見(jiàn)，前臺(tái)的工作量是很大的，而且，當(dāng)酒店接待重要的客人時(shí)，通常是經(jīng)理會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐甚至親自處理，絲毫不允許疏忽。不得不說(shuō)，耐心和細(xì)心是酒店每個(gè)員工都務(wù)必具備的東西。雖說(shuō)酒店里的工作每一天都是千篇一律、周而復(fù)始的，但是，由于接待的客人大多都是從全國(guó)各地前來(lái)觀光旅游的，因而，能夠感受不同的地域有著不同的文化氣息，當(dāng)然，來(lái)臨安的多是國(guó)內(nèi)游客，所以異國(guó)氣息甚少。
也許，在外人看來(lái)，前臺(tái)的工作很簡(jiǎn)單，事實(shí)上，這工作的程序復(fù)雜繁多，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的三個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)要做好一項(xiàng)工作，心態(tài)務(wù)必調(diào)整好，無(wú)論工作是繁重還是清閑，要用用心的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨;當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，要想盡一切辦法去彌補(bǔ)你的過(guò)失，而不是逃避。要說(shuō)的是，此刻酒店的前臺(tái)的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說(shuō)，入住的客人多，自己的工資也高，這算是鼓勵(lì)大家埋頭苦干，加班加點(diǎn)也愿意堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
作為一個(gè)初出茅廬的新人，我在工作中難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，好在經(jīng)理和同事也沒(méi)有很責(zé)怪，反而給我安慰和鼓勵(lì)，這讓我十分感動(dòng)，遇到這樣開(kāi)明的上司和同事，但是不容易的啊。感謝一位年長(zhǎng)的同事告訴我，不管在哪種環(huán)境，都要要記住三點(diǎn)：一、勤快，二、忍，三、不恥下問(wèn)，我會(huì)一向牢記在心的。
實(shí)習(xí)此刻已經(jīng)結(jié)束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語(yǔ)說(shuō)清楚。這三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，我要好好地總結(jié)歸納一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信心，迎接新的開(kāi)端。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。
以后的兩年，我還將繼續(xù)在學(xué)校中學(xué)習(xí)，因?yàn)橄乱浑A段的學(xué)習(xí)也跟這份實(shí)習(xí)工作相關(guān)，所以，也為我日后的學(xué)習(xí)奠定了必須的基礎(chǔ)。最后，感謝酒店的所有的同事和經(jīng)理，謝謝你們對(duì)我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)到了很多，也期望酒店能夠越來(lái)越好!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
“與時(shí)俱進(jìn)，提升工作能力，不斷完善自我”是我做十幾年輔導(dǎo)員工作的最大感受。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的創(chuàng)新，我們的工作方法和能力也要不斷改變。這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，從思想有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，方法上要有所改進(jìn)。
20xx年10月31日，在葫蘆島團(tuán)市委少工部的組織下，葫蘆島市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班如約拉開(kāi)帷幕。在團(tuán)區(qū)委的號(hào)召和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我很有幸參加了這次培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員們不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。孫麗華、田文久、孫明湖老師精彩的講課：他們聲情并茂、深入淺出，生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系實(shí)際的技能操練；讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。三天的培訓(xùn)是很短暫的，但帶給我的是快樂(lè)、充實(shí)的，雖然輔導(dǎo)員的工作是辛勤的，可我們是幸福的。下面將本次培訓(xùn)后的收獲和體會(huì)作如下匯報(bào)：
下午13：00學(xué)員報(bào)到。開(kāi)班儀式上，佟欣書(shū)記做了主要講話。她的講話內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短。但從她的講話中讓深深地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)代少先隊(duì)，時(shí)代變遷，少年兒童發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)，社會(huì)意識(shí)的多樣化不可避免，作為輔導(dǎo)員一定要認(rèn)識(shí)到為當(dāng)代少先隊(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的一代人是自己的重要任務(wù)。接著是輔導(dǎo)員們和參加開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)合影。我感覺(jué)很激動(dòng)，如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，我絕對(duì)不會(huì)與團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)這么近距離的接觸，并且合影，這是我的幸運(yùn)。
下午14：30由市委黨校教育長(zhǎng)孫麗華教授給我們講了《寫(xiě)作》。孫教授對(duì)現(xiàn)在的公文形式給我們作了具體的介紹，進(jìn)行了分類(lèi)。而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)我們的工作總結(jié)和述職進(jìn)行了區(qū)分。在實(shí)際工作上的應(yīng)用性很強(qiáng)。11月1日上午田文久老師給我們講了他做輔導(dǎo)員工作走過(guò)的風(fēng)雨歷程。下午進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。11月2日邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)十佳輔導(dǎo)員孫明胡老師講課，他從《新時(shí)期輔導(dǎo)員素質(zhì)與工作方法》入手，為我們講了如何做好黨、團(tuán)、隊(duì)的銜接及新時(shí)期少先隊(duì)的工作方法，他用他的工作實(shí)例向我闡述了新時(shí)期少先隊(duì)工作方法。
自從xx年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員到現(xiàn)在，我參加過(guò)數(shù)次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。從這幾次參加培訓(xùn)看來(lái)，我覺(jué)得這一次的培訓(xùn)對(duì)于我說(shuō)收獲是最大的。以前的兩次培訓(xùn)，雖然都是孫老師在授課。但由于那時(shí)我是帶著仰慕的狀態(tài)去聽(tīng)課，不能夠和他近距離的接觸和交流，這次，我感覺(jué)有一種親切感，也許是團(tuán)市委能夠把他請(qǐng)到我們自己的“家門(mén)口”給我們講課，可能這是我感覺(jué)到親切的原因吧。孫老師的成功還有一點(diǎn)那就是他一直都在堅(jiān)守，每天都在做自己喜歡的工作，堅(jiān)持做好自己的事，也許這就是“矢志不移的堅(jiān)定信念”。也是他說(shuō)的“成大事者必先立大志”真實(shí)寫(xiě)照，從孫老師的眼睛里可以感覺(jué)到他的那種堅(jiān)信。
而且他是從實(shí)際工作當(dāng)中入手，切實(shí)的從工作方面給你解析：掌握好少先隊(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、理論，是輔導(dǎo)員具備的基本條件。了解少先隊(duì)的根本任務(wù)是我們輔導(dǎo)員的`工作目標(biāo)。通過(guò)孫老師的講解，使我們明確了工作的方向?！白鰝€(gè)別人無(wú)法替代的別樣人才”這是對(duì)我們輔導(dǎo)員工作的要求，發(fā)揮自己的工作特點(diǎn)，做好不同的自我。他的講座有時(shí)還縈繞在我的腦海里，我感覺(jué)到正因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，才使我們少先隊(duì)工作更加有魅力，更加精彩。
全國(guó)道德模范郭明義把幸福給了別人，但他是幸福的。田文久老師幾十年的的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，充分的展現(xiàn)出了這種精神。“早出晚歸、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔……“這些詞對(duì)于田老師來(lái)說(shuō)并不是考張，這就是輔導(dǎo)員工作精神的的體現(xiàn)。他把青春獻(xiàn)給了輔導(dǎo)員工作。在講座時(shí)我發(fā)現(xiàn)他拿起那些沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，他是那么的自豪、幸福，露出欣慰的笑容。是什么讓他們有那么大的工作動(dòng)力，那就是少先隊(duì)工作，是什么讓他充滿激情，還是少先隊(duì)工作。
輔導(dǎo)員的工作是瑣碎的，它需要我們要有愛(ài)心、細(xì)心、真心、恒心去完成這項(xiàng)神圣的工作。這次的培訓(xùn)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，我們要像袁梅老師那首《苔清》那樣，“白日不到處，青春恰自來(lái)；苔花若米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！?BR> 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨20xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的'內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開(kāi)展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)陳岸濤、許國(guó)彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng)高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)主題班會(huì)、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說(shuō)輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)。
在沒(méi)有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
x年4月的蒙自洋溢著歡樂(lè)的激情，近160名來(lái)自全州各地的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了為期三天的培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的。
這三天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的(4月14日2點(diǎn)報(bào)道，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)半的認(rèn)識(shí)晚會(huì);15日、16日、17日這幾天都是上午8點(diǎn)到近12點(diǎn)，下午2點(diǎn)到近5點(diǎn)30分;晚上8點(diǎn)到10點(diǎn);18日早上觀摩二小升旗儀式、匯報(bào)表演、結(jié)業(yè)典禮從8點(diǎn)到1點(diǎn))內(nèi)容是豐富多彩的,有少先隊(duì)工作解讀;又有理論專(zhuān)家從輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)，少先隊(duì)教育科研等方面所做的引領(lǐng);也有一線的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,還有少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的基本技能……培訓(xùn)形式多樣，涉及少先隊(duì)工作的各個(gè)方面，內(nèi)容廣泛，實(shí)用性強(qiáng)。特別是“楊奶”的鼓號(hào)培訓(xùn)和馬老師的專(zhuān)題講座為我以后從事少先隊(duì)工作指明了方向。每一次講座，都是一次精神的洗禮;每一次講座，都是一種心靈的成長(zhǎng)。
三天，胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)火燃燒著，所有的學(xué)員的熱情也被點(diǎn)燃。我真切地感受著老一輩輔導(dǎo)員發(fā)自肺腑的對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我難以忘記那位近70多歲的“楊奶”，神采飛揚(yáng)的講解中絲毫看不出歲月留下的痕跡。生動(dòng)形象地講解、示范，讓在場(chǎng)的輔導(dǎo)員們敬佩不已。會(huì)場(chǎng)上的掌聲經(jīng)久不息。那一刻，我被深深地震撼了，1999年至x年成為芷村巖峰窩村委會(huì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，x年9月至今成為多法勒小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，全面接受少先隊(duì)工作，我一直把少先隊(duì)工作看成生命中不可缺少的一部分，但從未將我的全部和少先隊(duì)工作劃上等號(hào)，這或許是因?yàn)槲业亩嘀亟巧?語(yǔ)文教師、年級(jí)組長(zhǎng)、課題組成員)。我突然明白為什么很多輔導(dǎo)員會(huì)覺(jué)得少先隊(duì)工作越干越累，激情越來(lái)越少。這些給我們授課的老師大都年齡在五、六十歲，但是他們展現(xiàn)出的風(fēng)采讓我們這些年輕的輔導(dǎo)員為之動(dòng)容。為我們進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)培訓(xùn)的“楊奶”已經(jīng)六十多了，還依然活力四射，我想：在她“活力”的背后一定也燃燒著執(zhí)著和不懈。
4月15日下午2點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍，唱著歌來(lái)到州博物館進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，由昆明洋承素質(zhì)拓展公司的許教練負(fù)責(zé)培訓(xùn)，在每一個(gè)游戲完成之后，教練都會(huì)講一講由這個(gè)游戲所蘊(yùn)涵的道理。說(shuō)真的，互動(dòng)游戲真的很累，但也有許多收獲!從活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……素質(zhì)拓展訓(xùn)練到5點(diǎn)半結(jié)束，曬黑啰!!!
4月18日早上8點(diǎn)半左右，，我們觀摩了二小的升旗儀式，邁著矯健步伐的國(guó)旗班，精神飽滿的管樂(lè)隊(duì)，莊嚴(yán)的升旗儀式……每所小學(xué)都有著自己的特色。我想：二小之所以取得今天的成功，源于不斷創(chuàng)新的精神和不斷追求創(chuàng)新的理念。
我想：首先要做到勤于學(xué)習(xí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
少先隊(duì)工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)踐重要思想和“以德治國(guó)”重要思想的載體，是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的有效陣地。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的主要實(shí)施者，在學(xué)校的角色舉足輕重，但要扮演好這個(gè)“角色”卻很難。下面我談?wù)勛约簱?dān)任這項(xiàng)工作幾十年來(lái)的切身體會(huì)。
一、對(duì)少先隊(duì)工作要有激情。
激情源于熱愛(ài)，只有熱愛(ài)才有激情。凡當(dāng)過(guò)母親的都會(huì)不厭其煩的照顧孩子，這是因?yàn)槟銗?ài)他。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，就應(yīng)該把工作當(dāng)作自己的孩子去愛(ài)它。如果愛(ài)這份工作，就會(huì)有工作的快樂(lè)，就會(huì)忘我地工作，并在工作中找到充實(shí)，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)把少先隊(duì)工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)，讓孩子在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。當(dāng)完成一項(xiàng)活動(dòng)或解決一個(gè)問(wèn)題后，我們會(huì)有一種成就感，會(huì)感到輕松，這就是快樂(lè)、是幸福。同時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有藝術(shù)欣賞力，如懂點(diǎn)音樂(lè)、美術(shù)等知識(shí)。還要學(xué)會(huì)用人，特別是有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人。這些人用好了，可以緩解負(fù)擔(dān)。
二、要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視。
少先隊(duì)工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長(zhǎng)都會(huì)重視它。但學(xué)校工作干頭萬(wàn)緒，如果事事都得校長(zhǎng)提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數(shù)輔導(dǎo)員都覺(jué)得自己不被重視，是在關(guān)鍵中生存。上有校長(zhǎng)施加壓力，下面有中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生，上、下關(guān)系確實(shí)不易協(xié)調(diào)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員更覺(jué)得自己是“三無(wú)”干部，既無(wú)權(quán)、無(wú)錢(qián)、無(wú)精力，更別說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的重視了。這些確實(shí)是輔導(dǎo)員們由衷的心聲。但俗話說(shuō)得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。
怎樣才能爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視呢？我認(rèn)為大隊(duì)輔導(dǎo)員要做到口勤、手勤。要多給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要多動(dòng)筆，把工作設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)拿給領(lǐng)導(dǎo)看，有時(shí)甚至要大膽地去干，干出成績(jī)、干出效果以后，領(lǐng)導(dǎo)自然就重視了。如我任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，就開(kāi)展了很多活動(dòng)，如每月一個(gè)教育主題、星級(jí)中隊(duì)考核等，拉贊助經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)中請(qǐng)電視臺(tái)宣傳，收到了較好的社會(huì)效益，領(lǐng)導(dǎo)高興了，自然就對(duì)你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊(duì)工作的行政力度加強(qiáng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就可以忙里“偷閑”了。
三、要抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作確實(shí)繁而重，多數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員都是兼職，除了大隊(duì)工作外，還有教學(xué)任務(wù)，如果大隊(duì)輔導(dǎo)員不注意“巧干”，會(huì)感到疲憊不堪，工作上要出成績(jī)也不容易。大隊(duì)輔導(dǎo)員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊(duì)伍”，既中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和少先隊(duì)干部隊(duì)伍。
首先，要對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員們明確工作任務(wù)，工作目標(biāo)，學(xué)會(huì)工作方法，如定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，學(xué)習(xí)《雛鷹________爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)實(shí)施細(xì)則》，讓他們明確了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的程序、章目名稱(chēng)、實(shí)施辦法等。并建立了《中隊(duì)輔導(dǎo)員考核細(xì)則》，簽定《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，把中隊(duì)建設(shè)，班隊(duì)活動(dòng)課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心和積極性得到了調(diào)動(dòng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也就輕松了許多。
其次，要培養(yǎng)一支少先隊(duì)干部隊(duì)伍，每所學(xué)校都有成百、上千的學(xué)生，只有抓好榜樣，以點(diǎn)帶面地實(shí)施教育，才能提高大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作效率。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好，能當(dāng)好大隊(duì)輔導(dǎo)員助手的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，能為大隊(duì)輔導(dǎo)員減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)通過(guò)__選舉產(chǎn)生大隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)干部分工明確，通過(guò)教師的培訓(xùn)，并制定《學(xué)校大隊(duì)部少先隊(duì)干部考核細(xì)則》，把隊(duì)干部的工作表現(xiàn)與評(píng)優(yōu)選先相結(jié)合，激發(fā)隊(duì)干部的工作熱情，讓隊(duì)干部參與學(xué)校管理工作，為參加學(xué)生的管理還可以參與對(duì)輔導(dǎo)員老師的管理，成為了輔導(dǎo)員老師的得力助手。如“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)陣地在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下也能按時(shí)__開(kāi)展工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員也就做到忙里“偷閑”了。
四、要重視常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，抓大型紀(jì)念日、慶典活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)工作的開(kāi)展主要還是在常規(guī)工作上，常規(guī)工作能反映出一個(gè)學(xué)校的校容，會(huì)帶給人一種井然有序的感覺(jué)。常規(guī)宣傳陣地，如：廣播室、鼓號(hào)隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、隊(duì)刊、中隊(duì)園地、小記者團(tuán)等設(shè)立健全，優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比，國(guó)旗下演講常規(guī)化。中隊(duì)活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)的《中隊(duì)活動(dòng)記錄》，每周開(kāi)展，及時(shí)記錄，并定期檢查，納入教師的考核。
除了抓好學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)外，學(xué)校還應(yīng)利用重大紀(jì)念日，慶典等每學(xué)期都要組織規(guī)模較大的活動(dòng)，通過(guò)這些大型活動(dòng)，能擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，收到較好的社會(huì)效益，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。一般情況下，中隊(duì)活動(dòng)一周一次，大隊(duì)活動(dòng)每月一次。無(wú)論中隊(duì)活動(dòng)還是大隊(duì)活動(dòng)都應(yīng)該按活動(dòng)程序進(jìn)行。既出旗、唱隊(duì)歌、隊(duì)干部宣布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)開(kāi)始（活動(dòng)結(jié)束）、輔導(dǎo)員講話、退旗等。
五、要重視少先隊(duì)工作的外宣意識(shí)。
少先隊(duì)工作是一項(xiàng)開(kāi)放性的工作，要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，同時(shí)也能通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)讓隊(duì)員參與社會(huì)，增強(qiáng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，因此，就要重視少先隊(duì)工作的外宣工作。少先隊(duì)活動(dòng)上力求立意新，有自己的特色，各類(lèi)大型活動(dòng)要盡量邀請(qǐng)社會(huì)各界參與，共爭(zhēng)取贊助資金。學(xué)校要通過(guò)報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行新聞報(bào)道，還要積極把活動(dòng)材料整理成《快訊》上報(bào)到教育科，使學(xué)校的形象得到展示，收到社會(huì)效益。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作面臨著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，但只要我們熱愛(ài)紅領(lǐng)巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會(huì)在平凡的崗位上展現(xiàn)出自己的非凡身手。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
8月20日至24日，我參加了由遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳主辦的遼寧省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班1001期，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在此愿與大家分享。
在這兩天里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“輔導(dǎo)員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題成因與應(yīng)對(duì)策略”、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng)新”等方面內(nèi)容最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場(chǎng)關(guān)于“輔導(dǎo)員如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的主題報(bào)告隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮，在畢業(yè)典禮上，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿句號(hào)
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)、討論，我感受頗多，對(duì)于輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)。第一，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)科學(xué)性的工作，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科。因此，要想真正做好一名輔導(dǎo)員就一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)的掌握思想政治教育的相關(guān)理論，并積極地開(kāi)展有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生問(wèn)題的研究。這樣，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導(dǎo)員工作。第二，輔導(dǎo)員工作是一門(mén)藝術(shù)。它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)間的磨練，需要較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力，只有長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流才能夠做好輔導(dǎo)員工作。因此，要樹(shù)立腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作信念。第三，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感的工作。輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，如果要細(xì)致入微的開(kāi)展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責(zé)任感，學(xué)生無(wú)小事，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面，哪個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此，高度的責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的不竭動(dòng)力。
并逐步實(shí)施。本學(xué)期，在完成學(xué)校、學(xué)院常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的原則，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，開(kāi)展“與學(xué)生一對(duì)一談心”活動(dòng)，與所負(fù)責(zé)的學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行談心和交流，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，促進(jìn)班級(jí)、寢室文明建設(shè)，對(duì)特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注;此外，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項(xiàng)活動(dòng)”，以班級(jí)為單位，每班進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治方面的課題研究，用以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思想政治問(wèn)題的關(guān)注。在本學(xué)期，我還擬定開(kāi)展一系列文體活動(dòng)意在通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。
總之，通過(guò)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)使我受益良多，我也一定會(huì)將自己的所學(xué)、所感運(yùn)用到工作之中，立德樹(shù)人，真正成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗!
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生;其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者;再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
2017年9月1日，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的體會(huì)，進(jìn)行匯報(bào)如下。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，共同學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(2017版)，對(duì)規(guī)定當(dāng)中涉及以前內(nèi)容的修訂內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了學(xué)生管理規(guī)定的細(xì)則。聽(tīng)取了校長(zhǎng)對(duì)書(shū)記在輔導(dǎo)員培訓(xùn)上重要講話的傳達(dá)，對(duì)于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的重要性，積極落實(shí)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的實(shí)效性，認(rèn)真把握輔導(dǎo)員角色定位的正確性，實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)三位一體幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與分析。校長(zhǎng)對(duì)所有輔導(dǎo)員作了《新形勢(shì)下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作》專(zhuān)題講座。
共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，副校長(zhǎng)就輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容與規(guī)范進(jìn)行了講解。經(jīng)管系就輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的各項(xiàng)制度與規(guī)定進(jìn)行了深入的分析，并對(duì)下一步的工作計(jì)劃進(jìn)行了安排。
二、對(duì)輔導(dǎo)員定位的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員不僅僅是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于輔導(dǎo)員的定位有了更進(jìn)一步的理解。在角色定位方面，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、知心導(dǎo)師，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，充分尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作定位方面，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)教師的合作溝通，做到協(xié)同育人;做好思想政治教育工作，聚焦主責(zé)主業(yè);在學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)與主動(dòng)性方面進(jìn)行激勵(lì)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。在職責(zé)定位方面，應(yīng)做好服務(wù)育人、學(xué)生管理工作。
二、對(duì)輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作在日常工作職責(zé)當(dāng)中是非常重要的內(nèi)容，也是做好其他工作的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)注意用心輔助，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;用情引導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者;用心呵護(hù)，做學(xué)生身邊的知心人?；谝陨瞎ぷ鲀?nèi)容，對(duì)于輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)與技能也提出了較高的要求。作為輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自我提升，提高個(gè)人素質(zhì)。
1、培養(yǎng)過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。“學(xué)高為師、身正為范”，只有個(gè)人品德高尚的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟，時(shí)刻與黨和組織方針政策相一致。從而進(jìn)一步培養(yǎng)“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)”的具有臨大特質(zhì)的學(xué)生。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)、向他人學(xué)、向?qū)W生學(xué)，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。為了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行處理，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。因此除在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域拓寬知識(shí)儲(chǔ)備外，在心理學(xué)、社會(huì)行為學(xué)、管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。多與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，吸收精華，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路。
3、培養(yǎng)健康的體魄與積極的工作心態(tài)。日常工作生活之余，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，以應(yīng)對(duì)較繁忙的工作，疏導(dǎo)工作壓力。善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況。先處理情緒，再解決事情。遇到任何麻煩，能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。做到不為情緒左右，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。
4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。定期做工作計(jì)劃與。
工作總結(jié)。
對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行有效梳理統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作使工作更具有條理性。定期聽(tīng)課加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。定期與學(xué)生干部了解學(xué)生動(dòng)態(tài)以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
三、未來(lái)工作的一些打算。
從原來(lái)的工作崗位進(jìn)入到大學(xué)輔導(dǎo)員角色，個(gè)人需要盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換。特別是在近期，應(yīng)當(dāng)盡快梳理工作思路與工作重點(diǎn)，注重做事的方式方法，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題。
4、注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
5、提高工作效率、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今日事今日畢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，提前優(yōu)質(zhì)完成指定的工作任務(wù)。通過(guò)定期總結(jié)，分析在管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與更好的解決辦法。
輔導(dǎo)員工作需要以愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，以細(xì)心梳理工作，以耐心解決問(wèn)題，以責(zé)任心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，以公平心促進(jìn)共同進(jìn)步。輔導(dǎo)員工作可以鍛煉心志、磨練意志，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也十分有意義。作為新時(shí)代的知識(shí)青年，我會(huì)將自己的全部熱忱投入到教育教學(xué)、學(xué)生管理的工作中，做真正有意義的事情，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為滿足個(gè)人心愿與社會(huì)需要的人才。
高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
x年4月10日至15日，我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦。在短短的5天內(nèi)，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到課，認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利結(jié)業(yè)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)。
這次培訓(xùn)班有來(lái)自全省各高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處工作人員共99人。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內(nèi)容有主題報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告各一個(gè)，專(zhuān)題講座8個(gè)，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流，還安排了分組討論，同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論，我收獲頗豐。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人，雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí)，但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū)，很有針對(duì)性，對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中，我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中，在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距，沒(méi)有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系，沒(méi)有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間，從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問(wèn)題，不善于利用校內(nèi)各種資源(校報(bào)?？?、廣播、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織)發(fā)揮中介作用，不善于借助任課老師的力量來(lái)協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，使我開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了理念，使我跳出輔導(dǎo)員的視野，從一個(gè)更高的層面、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問(wèn)題。同時(shí)，使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感，為我們以后的工作指明了方向。“欲正人，先正己”，通過(guò)此次培訓(xùn)，明確了作為高校輔導(dǎo)員，我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次，提高思想政治工作意識(shí)、政治理論水平、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)等，提升我們自身的綜合能力。
二、討論方面。
培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問(wèn)題、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問(wèn)題、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問(wèn)題、大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題、學(xué)生突發(fā)事件的處理問(wèn)題展開(kāi)了廣泛的討論，最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長(zhǎng)召集民辦高校的老師召開(kāi)座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。參加討論的學(xué)員來(lái)自省內(nèi)不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化，正是這種差異性，讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論交流，我獲得了很多的靈感和啟發(fā)，工作思路得到了極大的開(kāi)闊，這對(duì)我日后的工作有很大的幫助。
三、幾點(diǎn)建議。
目前，全國(guó)高校系統(tǒng)正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我想，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)討論，解決我們?nèi)粘９ぷ髦羞@樣那樣的問(wèn)題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹(shù)人作為我們工作的根本任務(wù)，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
在討論交流時(shí)，我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡(jiǎn)短發(fā)言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高，配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問(wèn)題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況，結(jié)合我院實(shí)際情況，提出以下建議。
1、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷，還有2名博士生，現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校，某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要，在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制，每個(gè)專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”。