學(xué)前班說(shuō)課教案(匯總18篇)

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    教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)管理的重要工具。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。下面是一些教案的實(shí)踐分享,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇一
    教學(xué)內(nèi)容:
    舞蹈創(chuàng)編:《對(duì)不起,沒關(guān)系》。
    教學(xué)重點(diǎn):
    根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn):
    唱好切分音符,并能吐字清楚。
    教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè);錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過(guò)程:
    --你最喜歡聽哪一句?
    --歌曲里發(fā)生了什么事?
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計(jì):
    教學(xué)反饋:
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇二
    1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。
    2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。
    3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
    (1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"。
    (2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧"。
    荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
    1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:
    提問(wèn):
    (1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"。
    (2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的`?
    (3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?
    (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?
    1、教師朗誦詩(shī)歌。
    2、提問(wèn):
    (1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么?
    (2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的?
    (3)為什么要送給荷花姐姐?
    1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
    2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?"。
    3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
    1、提問(wèn):下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?
    2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。
    3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
    4、討論:"平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí),心情怎樣?"。
    鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái),在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說(shuō)一說(shuō),演一演。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇三
    1、理解歌詞內(nèi)容,有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望,激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。
    2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺,有感情地學(xué)唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲伴奏。
    1、下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的.節(jié)日嗎?
    2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)?
    3、敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年?,F(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
    4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?
    欣賞后提問(wèn):
    1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?
    2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"?
    3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
    4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏)。
    帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,歌詞里有什么特別好聽的地方嗎?
    教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺。
    跟著音樂練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。
    個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,懂得彎路、直路的用處。
    2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來(lái)的便捷的作用。
    活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置,將彎路和直路聯(lián)系在一起,想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來(lái)的便捷作用。
    活動(dòng)難點(diǎn):彎路和直路的聯(lián)系和用處,城市立交橋是由彎路和直路連成的,是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第31——34頁(yè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、我們走過(guò)的路。
    1、老師問(wèn),你們都走過(guò)怎么樣的路?有彎路,也有直路你們覺的彎的好還是直的好?
    2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的路,并說(shuō)出理由。
    3、剛才有的小朋友說(shuō)直路好有的說(shuō)彎路好,現(xiàn)在,我這里有兩個(gè)專門修路的人的故事,讓我們一起來(lái)聽聽他們的故事吧。
    二、欣賞故事。
    1、幼兒邊看活動(dòng)材料邊聽老師講故事1—12段。
    2、聽了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路?為什么?讓幼兒充分考慮。
    3、汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
    4、彎彎來(lái)到城里修了一條怎樣的路?這次人們是怎樣說(shuō)的?為什么?
    三、討論。
    1、直直修的直山路不受歡迎,彎彎修的城里的彎路也不受歡迎,這可怎么辦???
    2、讓幼兒討論,并回答。
    3、完整欣賞故事一遍。
    4、后來(lái)直直和彎彎一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山腳就修上彎彎的路,直直和彎彎一起合作修出來(lái)的路,汽車就在也不會(huì)出危險(xiǎn)了。
    最后老師講述直路有直路的好處,彎路有彎路的好處,要看他們是否按照人們的需要來(lái)修了。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇五
    1.讀準(zhǔn)單韻母u的音,認(rèn)清字形,初步練習(xí)正確書寫。
    2.準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。
    讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。
    出示拼音aoei的卡片(自制),讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀,并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況,讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等。教師根據(jù)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
    師導(dǎo)語(yǔ):今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友,看看是誰(shuí)?
    出示拼音u的卡片,讓幼兒觀察辨識(shí)其字形,向幼兒介紹其讀音,教師示范講解發(fā)音要領(lǐng),讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。個(gè)別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習(xí)。
    介紹u的四個(gè)聲調(diào),一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎四聲降,嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法。用開火車輪流讀、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別、集體反復(fù)練習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)的讀法。
    講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語(yǔ)。教師只要讀到含u的音,幼兒即可舉手說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)有u,并讀準(zhǔn)字音。
    早上起來(lái),太陽(yáng)剛剛露出笑臉,小烏龜就起來(lái)了,今天他要過(guò)河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游,迎面看到了無(wú)數(shù)小蝌蚪,小烏龜說(shuō):你們好!接著往前游,又碰到了五條小魚,小烏龜打招呼:你們好!他繼續(xù)往前游,天氣發(fā)生了變化,起了一層大霧,好在小烏龜已經(jīng)來(lái)到了爺爺家,和爺爺高高興興地聊天去了。
    介紹拼音格,四線三格,示范書寫u的筆畫和筆順,講解占格要求。讓幼兒書空練習(xí),書桌練習(xí)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書寫,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫u及四聲,如時(shí)間緊即將書寫任務(wù)放在課后進(jìn)行。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇六
    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;2、理解它們表示的.數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示6、7;4、會(huì)寫6和7。
    寫6和7。
    一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1——5。
    2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。
    3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
    4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
    5、看圖填數(shù)字。
    2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。
    三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
    2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
    3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
    4、請(qǐng)生寫6、7。
    四、作業(yè)寫6和7各8排。
    學(xué)生基本上都會(huì)寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇七
    1、喜歡利用樹葉的外形特點(diǎn)拼貼畫面。
    2、敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
    敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
    收集各種樹葉,觀察、比較各種樹葉的外形特點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的`想象和聯(lián)想,并構(gòu)思自己用什么樹葉,粘貼什么。
    3、鼓勵(lì)幼兒按討論的方法自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,教師給予支持和幫助。
    4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫,互相欣賞。
    5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。
    吹樹葉。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇八
    1、防火的重要性。
    2、火的用途及危害。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、教育學(xué)生懂得防火的重要性,人人有防火的意識(shí)。
    2、知道火的用途及危害,增強(qiáng)防火意識(shí)。
    三、教學(xué)重點(diǎn)。
    知道防火的方法,會(huì)防火自救。
    四、教學(xué)難點(diǎn)。
    防火自救的方法。
    五、德育目標(biāo)。
    掌握一些火場(chǎng)自救的要訣,困境中就能獲得新生。
    六、教學(xué)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入新課。
    1、說(shuō)說(shuō)火給我們帶來(lái)了哪些好處、壞處?有什么作用?
    好處:火的用途很多,火能夠給我們帶來(lái)光明和溫暖,能夠用火取暖、做飯等,能造福人類。
    壞處:火災(zāi)能燒死、燒傷人,燒毀房屋、財(cái)物等。
    2、教育學(xué)生提高防火意識(shí)。
    (二)火是什么?
    火是一種釋放熱量并伴有煙或火焰的燃燒現(xiàn)象,燃燒必須具備三個(gè)條件,一要有可燃物,如木材、紙張、汽油、酒精;二要有氧化劑,也稱助燃物,如氧氣(空氣中含有氧氣),三要達(dá)到一定的溫度,這三個(gè)條件要同時(shí)具備,并且相互作用時(shí)才會(huì)產(chǎn)生燃燒。
    (三)講解消防安全知識(shí)。
    1、消防――安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí);。
    2、火和火災(zāi);。
    3、自然火、人類學(xué)會(huì)造火、人類用火的偉大意義;。
    4、火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。
    小結(jié):在日常生活中,我們既要用火又要防火,消防安全意識(shí)人人有,日子平安快樂多。
    (四)板書。
    說(shuō)火。
    防火:光明溫暖――造福。
    毀房毀財(cái)――危害。
    安全平安――歡樂。
    (五)作業(yè)。
    1、火給我們帶來(lái)了什么?
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇九
    1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
    2、建立數(shù)群概念。
    有圖有真相、1、課件-50以內(nèi)的數(shù)
    2、教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。
    教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。
    1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子,再插兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)藍(lán)棋子,兩個(gè)綠棋子,2個(gè)黑棋子,一共10個(gè)棋子。
    2、教師提問(wèn):
    (1)一共插了幾種顏色的.棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?
    (2)先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
    18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?
    教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
    5、游戲“聽聲音拿棋子?!?BR>    教師拍一下手,請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把棋子全部拿掉。
    報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十
    1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
    2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
    3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。
    一、游戲:小矮人上樓梯
    1.老師操作紙偶講故事:
    小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。
    2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),反復(fù)唱數(shù)幾遍。
    3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況,能否按正確的順序唱數(shù),是否有節(jié)奏,手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
    二、音樂游戲:《十個(gè)小矮人》
    1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
    2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。
    三、戶外游戲:小朋友上樓梯。
    帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數(shù)。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十一
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1、能正確、流利地朗讀兒歌。
    2、理解兒歌內(nèi)容,懂得做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    兒童用書,掛圖,cd。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、情境導(dǎo)入,明確主題。
    教師:小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過(guò)了一段日子,小白兔的身體健健康康的,而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
    二、精講引導(dǎo),指導(dǎo)說(shuō)話。
    (一)看掛圖,理解兒歌內(nèi)容。
    1、教師出示掛圖1,讓幼兒觀察。
    2、教師出示掛圖2,讓幼兒觀察。
    (二)播放兒歌錄音,讓幼兒欣賞。
    三、
    師幼互動(dòng),唱游過(guò)渡。律動(dòng):神奇的手指四、口語(yǔ)訓(xùn)練,練習(xí)鞏固。
    (一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)熟讀兒歌。
    1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
    2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。
    (三)情景對(duì)話,想象表演。
    1、教師提問(wèn):小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。
    (四)教師提問(wèn):你喜歡誰(shuí)的家?為什么?教師小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小白兔,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十二
    1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
    2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
    3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索結(jié)果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
    2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程:
    一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,你們?cè)敢鈫??那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
    師:嘿嘿,我的火車x(1)點(diǎn)開,你的火車x點(diǎn)開?
    幼:嘿嘿,我的火車x(1)點(diǎn)開,我的火車x(6)點(diǎn)開。
    2、師:我們先登上城堡的一樓,原來(lái)這層樓上有三幅圖,誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
    3、幼兒操作師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
    4、總結(jié):
    師:你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?"師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十三
    1、經(jīng)過(guò)多通道的參與,激發(fā)幼兒感激自然的情感。
    2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自我的想法。
    3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。
    自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。
    一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
    1、聽音樂入場(chǎng):讓我們聽著這美妙的音樂,一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
    4、幼兒相互討論,個(gè)別回答。
    5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
    師:如果我們把這些好的想法畫下來(lái)并展示給大家看,相信必須會(huì)有更多的人樂意用自我的行動(dòng)來(lái)感激大自然。
    二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。
    1、出示材料,提出活動(dòng)要求。
    師:看看教師帶來(lái)了什么?(傘)今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動(dòng)。
    (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,能夠邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫。
    (2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
    (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
    (4)需要和同伴溝通自我的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
    2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作資料,確定合作主題,合理分工。
    3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
    三、展示幼兒成果,并請(qǐng)小組代表介紹作品資料。
    1、將幼兒完成的作品集中展示。
    2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?
    四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動(dòng),愉快結(jié)束活動(dòng)。
    師:讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一齊出發(fā)!
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十四
    活動(dòng)一:引導(dǎo)看圖(圖自備),認(rèn)識(shí)數(shù)量1。
    1、圖中有什么,每種東西有多少只桶、2個(gè)球拍。)。
    2、說(shuō)說(shuō)圖中的名稱是什么。
    3、認(rèn)識(shí)找一找,教室內(nèi)的物體是2的有哪些)。
    4、引導(dǎo)看書上的圖畫,說(shuō)說(shuō)圖中的物體各有多少,并把它。
    們與相應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。
    5、書寫數(shù)字:1和2。
    6、鞏固練習(xí):讀給同伴聽。
    活動(dòng)二:引導(dǎo)交流,加深對(duì)1的認(rèn)識(shí)。
    1、圖上的東西每種有幾個(gè),幼兒交流回答(蘋果1個(gè),梨2個(gè))。
    2、誰(shuí)多誰(shuí)少,是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。
    3、教師說(shuō)2比1多幾,1比2少幾(幼兒回答多1少1)。
    4、我們可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,2>11<2,讀作2大于1,1小于2.
    5
    認(rèn)識(shí)3和4。
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、理解3和4所代表的實(shí)際意義。
    2、讀3和4.
    重點(diǎn)活動(dòng):書寫3和4。
    活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)數(shù)量3和4。
    1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個(gè)。數(shù)后交流,展示結(jié)果。
    2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根?再添一根呢?討論交流,展示結(jié)果。
    活動(dòng)二:游戲。
    1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。(師巡視其它小組)。
    2、2個(gè)蘋果再添上1個(gè)是多少,一樣多嗎?幼兒回答并擺出小棒。
    3、教師板書3和4,幼兒讀、記、書寫3和4.
    4、練習(xí)第2頁(yè)上的作業(yè)。()。
    5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。
    認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識(shí)圓和橢圓的基本特征。
    2、能從許多圖中辨認(rèn)圓形和橢圓形。
    活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)別圓形和橢圓形,找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大小不同,顏色各異的圓形和橢圓形。
    活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)圓形。
    1、教師出示圖形,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),在什么地方見過(guò),它們像。
    什么?
    亮圓又圓,就像手里的小盤子;書上的蘋果圓又圓,好像我們的小圓臉。(教師帶幼兒讀兒歌)。
    活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)橢圓形。
    1、出示橢圓形,提問(wèn):這個(gè)和前面的圖形一樣嗎?2、小組討論交流:說(shuō)出橢圓形的特征。(3、交流討論:2個(gè)圖形在什么地方不同。
    4、小結(jié):沒有邊沒有角的圖形,稍有一點(diǎn)長(zhǎng)的叫橢圓形;
    它和圓形不相同,圓形是沒有邊沒有角,圓圓的。5、作業(yè)練習(xí):請(qǐng)小朋友找出圓形片片,橢圓形片片。
    長(zhǎng)方形和正方形。
    活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)涂色和連線,感知正方形和長(zhǎng)方形的特征;并學(xué)習(xí)分辨這兩種圖形。
    活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)別正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形,正方形的圖形。
    活動(dòng)一復(fù)習(xí)引人。
    1、復(fù)習(xí)圓形和橢圓形(教師出示圖形,幼兒說(shuō)出圖形名稱)。
    2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。(球)。
    活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形。
    1、出示圖形,對(duì)比圖形,板書長(zhǎng)方形和正方形并領(lǐng)讀。
    2、數(shù)一數(shù)長(zhǎng)、正方形有幾條邊,幾個(gè)角。展示交流。有4條。
    邊,4個(gè)角。
    3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。(形和正方形找)。
    4、提問(wèn):正方形有幾個(gè)角,幾條邊;長(zhǎng)方形有幾個(gè)角,幾條。
    邊。
    活動(dòng)三:比較正方形和長(zhǎng)方形。
    1、區(qū)別:相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(角。不同點(diǎn):長(zhǎng)方形兩條對(duì)邊相等,正方形四條邊都相等)。
    2、小組討論交流,并作出展示。
    3、作業(yè)練習(xí):把正方形涂成紅色,把長(zhǎng)方形涂成綠色。
    認(rèn)識(shí)5。
    活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子通過(guò)添畫感知數(shù)量5,并能正確書寫5.活動(dòng)重點(diǎn):理解5的實(shí)際意義;并準(zhǔn)確書寫5.
    活動(dòng)一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。
    1、復(fù)習(xí)數(shù)字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是。
    多少呢?(是5)你是怎樣想出來(lái)的?
    2、幼兒操作,怎樣把4變成5.3、認(rèn)識(shí)數(shù)量5.
    4、分組操作并交流結(jié)果。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十五
    2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂:
    理解8的實(shí)際意義;
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市,他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量',把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
    二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知'8'。
    出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?
    3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)4教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
    三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)'8'。
    1感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
    2教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用'8'表示;
    3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;
    1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
    2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思:
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十六
    1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
    2、嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))。
    水彩筆、油畫棒等。
    1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受,重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
    2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論:秋天是什么顏色的?
    3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。
    首先,引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
    其次,引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
    4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
    將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。
    游戲安排:【秋天到了】。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十七
    2、建立數(shù)群概念。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    教師和幼。
    兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。
    二、活動(dòng)組織:
    1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子,再插兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)藍(lán)棋子,兩個(gè)綠棋子,2個(gè)黑棋子,一共10個(gè)棋子。
    2、教師提問(wèn):
    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
    3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子,14個(gè)棋子,16個(gè)棋子,18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?
    教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
    5、游戲"聽聲音拿棋子。"。
    教師拍一下手,請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把。
    棋子全部拿掉。
    活動(dòng)結(jié)束收回插板。
    活動(dòng)延伸,戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
    第2課時(shí)計(jì)數(shù)。
    教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。
    1、學(xué)習(xí)1-20按群計(jì)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù);
    2、建立數(shù)群概念。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。
    二、活動(dòng)組織:
    1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上5個(gè)紅棋子,再插5個(gè)黃棋子,5個(gè)藍(lán)棋子,5個(gè)綠棋子,一共20個(gè)棋子。
    2、教師提問(wèn):
    一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
    3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子,14個(gè)棋子,16個(gè)棋子,18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?
    教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
    5、游戲"聽聲音拿棋子。"。
    教師拍一下手,請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把棋子全部拿掉。
    活動(dòng)結(jié)束收回插板。
    活動(dòng)延伸,戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
    第3課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
    教學(xué)內(nèi)容:5以內(nèi)數(shù)的組成。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,并能熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
    教學(xué)方法:
    操作發(fā)現(xiàn)法。
    教具、學(xué)具:1~5的數(shù)字卡片,5個(gè)正方形,5顆豆豆。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、復(fù)習(xí)舊知。
    1.數(shù)數(shù)練習(xí):順數(shù)1~5,再倒數(shù)。
    2.手指表數(shù):教師任意說(shuō)一個(gè)數(shù),學(xué)生用手指表示。
    二、探究新知。
    1.動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    師:同學(xué)們,老師請(qǐng)你們拿出4個(gè)正方形,然后把它們分成兩份,分分看,有多少種分法,看誰(shuí)的方法多。如果自己有困難,可以同位互相幫助。分好后,可以同位交流。2.交流展示。
    師:剛才,同學(xué)們都把4個(gè)正方形分成兩份,現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴老師你自己的分法。(讓學(xué)生回答)剛才,大家都想出了那么多方法,可是看起來(lái)有點(diǎn)亂,現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法,怎樣才能清楚地看出而一個(gè)也不漏呢?教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的,馬上讓他上臺(tái)展示)現(xiàn)在,老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法,請(qǐng)他來(lái)教教大家。(讓這位同學(xué)上臺(tái)展示)展示如下:
    3.全班同學(xué)再自己邊說(shuō)邊按順序分一分。
    4.引導(dǎo)寫出4的組成:把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示,該怎樣寫呢?板書:
    5.指導(dǎo)讀4的組成,讀后問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么?"學(xué)生回答后,教師告訴學(xué)生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
    6.小結(jié):剛才同學(xué)們用分正方形的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)4的組成,那5的組成你們會(huì)嗎?
    7.小組探究5的組成,教師巡視指導(dǎo)。
    8.檢查學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生匯報(bào)后,指名板書出5的組成,最后整理如下:
    9.自學(xué)3和2的組成。
    10.小結(jié):剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成,現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。
    三、鞏固練習(xí)。
    1.玩猜一猜的游戲。
    (1)教師示范:告訴學(xué)生老師有5顆豆豆,現(xiàn)在老師分兩只手拿著,右手有1顆,那請(qǐng)你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學(xué)生說(shuō)出:因?yàn)?可以分成1和4,所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師:老師請(qǐng)你們拿著豆豆,同位互相猜。(3)師:老師再請(qǐng)你們和書上19頁(yè)的這位小朋友玩猜一猜的游戲,請(qǐng)你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習(xí):教師任意出示一個(gè)數(shù),學(xué)生舉出相應(yīng)的組成。如:教師出示4,學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。
    3.連線練習(xí)(先連組成5的,再連組成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位互相說(shuō)說(shuō)5以內(nèi)數(shù)的組成。
    四、課堂小結(jié)。
    先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,最后要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。
    五、作業(yè)把5以內(nèi)數(shù)的組成說(shuō)給家長(zhǎng)聽。
    六、課堂效果。
    學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成,又通過(guò)各種練習(xí),學(xué)生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。
    第4課時(shí)5的加法。
    教學(xué)內(nèi)容:5的加法。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口。
    學(xué)前班說(shuō)課教案篇十八
    1、經(jīng)過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí),發(fā)揮自我的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。
    2、感受花圖案與線條的美,并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
    3、喜歡擦襖做活動(dòng),能主動(dòng)參與活動(dòng)。
    1、剪好的廢舊報(bào)紙若干。
    2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆。
    3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花教學(xué)過(guò)程:
    2、教師把各種花朵分給幼兒。
    3、那么漂亮的花兒,我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。
    (二)教師示范操作。
    1、我先做好了一個(gè)花瓶,教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
    2、它是怎樣做的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我的想法)。
    3、教師講解方法:先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓,最終用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。
    4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。
    5、你想要怎樣做?與旁邊幼兒討論。
    (三)幼兒操作。
    1、教師提要求:
    (1)與你的合作伙伴商量好,然后分工合作。
    (2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈,并把你們的作品放到前面向大家展示。
    2、教師巡回指導(dǎo),幫忙有困難的幼兒,適當(dāng)提醒。
    (四)講評(píng)1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦,你喜歡哪幅作品,為什么呢?
    2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧!