閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織，可以使文章邏輯更加清晰和連貫。這些總結(jié)范文是作者從實(shí)際生活和工作中提煉出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們借鑒和參考。
這也是課堂五年級(jí)篇一
人的一生雖然有限，可是在生活之中，我們永遠(yuǎn)只能當(dāng)一名不出彩的學(xué)生，生活處處皆課堂。
溽暑，林蔭道之中，最多愜意。漫步路上，四下張望，驀地被一抹新綠吸引眼眸?？觳阶呓恢昃G草！在貧瘠的路上冒出來(lái)。頓感新奇，是僅有一縷陽(yáng)光嗎？還是僅有的一顆露珠，不解。
為何在這路崖之中生長(zhǎng)是命運(yùn)的殘酷還是抉擇的錯(cuò)誤，促使它倒在萬(wàn)人的踐踏之中，可它呢？萎靡不振嗎？不，不是!他在踩踏之中，頑強(qiáng)挺立。在還是一顆種子的時(shí)候，吸收人鞋底下僅有的一點(diǎn)露水，在無(wú)人之時(shí)，努力地吸收陽(yáng)光。
在高大的樹木下的小草，沒有經(jīng)過(guò)暴雨的摧殘，沒有受過(guò)烈日的暴曬下，雖然有大樹的庇護(hù)，卻柔軟的像被風(fēng)一吹，便會(huì)攔腰折斷似的。
而這株草呢，頑強(qiáng)的吸收露珠，倔強(qiáng)地收集陽(yáng)光，努力地堅(jiān)強(qiáng)挺立傲骨。在雨中成長(zhǎng)，在暴曬中成長(zhǎng)，沒有肥沃的土地，沒有細(xì)心地呵護(hù)，僅有灰暗的鞋底，和僅存的雨點(diǎn)，殘酷的命運(yùn)幾次使它心灰意冷，可又是頑強(qiáng)地再次充滿生的期望。
小草，就像一縷陽(yáng)光給予我新的啟示，你挺立，頑強(qiáng)并倔強(qiáng)。我呢，也應(yīng)當(dāng)像你學(xué)習(xí)你頑強(qiáng)的意志！
這也是課堂五年級(jí)篇二
生活中處處是課堂。
當(dāng)我們側(cè)躺在大地上，細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……。
這種感情無(wú)處不在，它就是對(duì)生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響?！敝?，我讀出泉水的堅(jiān)強(qiáng)意志……。
從“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?！敝校易x出作者對(duì)生活的熱愛……。
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……。
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對(duì)生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強(qiáng)者的！
這也是課堂五年級(jí)篇三
有些人，生活在痛苦中，因?yàn)樗麄儾粫?huì)尋找歡樂(lè)；有些人，生活在絕境中，因?yàn)樗麄儾粫?huì)尋找期望；有些人，生活在歡樂(lè)中，因?yàn)樗麄兌脨凼鞘裁?.....而我，是第三種人，我深知，對(duì)于我，重要的是恒久不變、溫暖心靈的親情。
今年的“五一”小長(zhǎng)假，遠(yuǎn)在安徽的叔叔、阿姨帶著四歲的弟弟回到了奶奶家。
粽子情。
當(dāng)奶奶得知弟弟喜歡吃粽子，連忙去準(zhǔn)備糯米、粽子葉和繩子包粽子。我和阿姨站在一旁看著挺新鮮，也一齊“湊熱鬧”。誰(shuí)知，看著奶奶嫻熟的動(dòng)作，貌似很簡(jiǎn)單，可在這兩個(gè)完全似小貓釣魚的“徒弟”手上，半天沒包起來(lái)一個(gè)也就算了，粽子葉卻被破壞了不少。但見奶奶向籃子里一個(gè)接一個(gè)地扔著包好的粽子，真心感到慚愧，慚愧呀！無(wú)奈之下，還是放棄吧。
濃濃的粽子情，從煮熟后的粽子里散發(fā)出來(lái)！
團(tuán)圓情。
晴朗的天空被罩上了深藍(lán)色的夜幕，爺爺?shù)男值芙忝靡瞾?lái)了，一大家子人剛好擠滿了一張大圓桌子。爺爺奶奶都在灶膛那兒燒飯，他們也樂(lè)呵呵的，奶奶時(shí)不時(shí)拿袖子擦擦臉上快滴落下的豆大似的汗珠。其他人坐在桌子旁聊聊家常，從各家孩子的從前、此刻到未來(lái)。這雖不及年夜飯，但這又是一家人團(tuán)聚在一齊，也不遜啊！
濃濃的團(tuán)聚情，從香噴噴的飯菜中散發(fā)出來(lái)！
離別情。
時(shí)光飛逝，弟弟他們就要走了。我愣愣地站在那兒，此時(shí)的我又能做什么，挽留？道別？還是哭泣？我看見奶奶在幫叔叔裝大米，每次我們或者叔叔回去，都會(huì)從家里帶回一些奶奶家種的蔬菜，大米，好似是回憶。離別的這時(shí)，奶奶的眼眶會(huì)紅，我也如此。再見，叔叔、阿姨、弟弟！
濃濃的離別情，從白花花的大米中散發(fā)出來(lái)！
我不得不承認(rèn)，這是我上的最有教育意義的課堂，這是充滿歡樂(lè)的課堂。但它教會(huì)了我什么？是擁有愛，擁有親情，擁有歡樂(lè)......
生活中無(wú)處不是課堂......
這也是課堂五年級(jí)篇四
媽媽是聾校的教師，從小，我便對(duì)那些聾啞殘疾兒童有著莫名的感情。所以，暑假剛一開始，我便央求媽媽準(zhǔn)許我到聾校的幼兒園，為那些聾兒當(dāng)一天的小教師，來(lái)體驗(yàn)生活。
雖然我去過(guò)聾校多次，可是當(dāng)教師還是頭一次。為了成為一位名副其實(shí)的教師，我做足了準(zhǔn)備。事先向媽媽請(qǐng)教了一些簡(jiǎn)單的日常手語(yǔ)，并用手語(yǔ)編制了一段可愛的自我介紹，我暗暗下定決心：只許成功，不許失敗。
在一位教師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了這個(gè)讓我盼望已久的班級(jí)。一進(jìn)班，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣，玩具區(qū)，讀書區(qū)，與我想象的大致相同，唯一不一樣的是那些可愛的孩子們毛茸茸的小腦袋上都不約而同地掛著一對(duì)助聽器，瞪著大大的眼睛好奇地看著我，使我不免有些莫名的傷感。
我將準(zhǔn)備已久的自我介紹活力昂揚(yáng)地講完，而我用盡渾身解數(shù)的演說(shuō)換來(lái)的只是二十幾個(gè)有神的大眼睛的打量，他們莫名其妙地看著我，好像我是一個(gè)新生事物，我尷尬地站在原地，不知所措，還是教師幫我解了圍。
看來(lái)出師不利，第一關(guān)失敗了。
很快我又重拾了自信，與孩子們打成了一片，我一邊大聲說(shuō)話，一邊打著不熟練的手勢(shì)，陪他們玩游戲，逗他們笑，雖然僅有我在不停的說(shuō)著，比劃著，但從他們的眼神中，我看到了歡樂(lè)，自我也不禁高興起來(lái)。
接下來(lái)的任務(wù)是教他們寫字。我想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“教師”兩個(gè)字是難不倒我的，我給他們發(fā)好了紙筆，便著手教了起來(lái)?？墒鞘置δ_亂的我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，也沒有辦法使他們工工整整地寫好這兩個(gè)字。我不免有些著急，急躁的心境使我沒辦法和藹地對(duì)待他們，我逐漸失去了耐心，眼中露出了煩躁。而孩子們看到了我這副神情，更無(wú)法好好寫字，不僅僅把字寫得更難看，并且身體還不住地向后縮。我想我是失敗了。
可是當(dāng)我看到他們的教師教他們寫字時(shí)，流露出來(lái)的神情是那樣的溫和，并且教的十分仔細(xì)耐心。即使孩子們一時(shí)寫不出，教師也是不斷地鼓勵(lì)著孩子們，此時(shí)，我驀地明白了我的不足，更明白了一個(gè)道理：待人要溫和，凡事要講究方式方法。于是，我又重新拿起紙筆，調(diào)整好情緒，模仿教師的教法，繼續(xù)出發(fā)！
一天下來(lái)，我與孩子們建立了深厚的友誼。經(jīng)過(guò)他們也讓我感受到，生活中，有許多殘疾人需要我們?nèi)兔?，去關(guān)愛。哪怕只是一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)善意的提醒，都會(huì)給他們自信和歡樂(lè)！我們也會(huì)從中體驗(yàn)到給予的歡樂(lè)。
這也是課堂五年級(jí)篇五
烈日下的小赫兩眼發(fā)黑，好一陣才緩過(guò)神來(lái)，低頭看看手里還有一百多份的宣傳單，再次皺起了眉頭。今年夏天受媽媽的指令出來(lái)打工，好不容易找了份差事，竟然是要穿著笨重的卡通服在廣場(chǎng)上發(fā)傳單，會(huì)曬黑不說(shuō)，單是那好幾斤的衣服就快要把自我壓垮了。想到那里視線里出現(xiàn)了一位帶著孩子的媽媽，小赫整理了一下笑容迎上前去。
“阿姨您好，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套……”話還沒有說(shuō)完，那位媽媽就面無(wú)表情地從她面前跨過(guò)，僅有手中牽著的小女孩的聲音還在回蕩“媽媽你看，那只企鵝好丑?。 逼簌Z？小赫好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)她說(shuō)的就是自我這只“企鵝”。強(qiáng)忍住青筋的暴動(dòng)繼續(xù)向下一位走去?！鞍⒁棠?，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套吧！您看您兒子多可愛?。∥覀兇丝陶谂e辦優(yōu)惠……”只見那位阿姨“刷”地從小赫手中接過(guò)宣傳單向前邁去，空留下小赫一地的熱情，“阿姨等一下，讓我給您介紹一下啊……”又一個(gè)無(wú)視我的人，小赫郁悶地想。忽然想起從前的自我也是這樣對(duì)待那些發(fā)傳單的人，不免泛起幾絲感慨。工作真的是不好做啊！
“叔叔您好，我們是……”好不容易把話說(shuō)完了，叔叔的一句“我看看吧……”讓她高興了好半天，轉(zhuǎn)頭卻看見，宣傳單被隨手塞進(jìn)了垃圾箱。小赫無(wú)力地扯下了頭上“企鵝”，對(duì)一旁一齊工作的姐姐說(shuō)：“天?。∥也桓闪?！一上午才發(fā)出十幾張，什么時(shí)候發(fā)的完??！發(fā)不完的話今日一天又白干了?！毙『账λ︻^，發(fā)梢的汗飛散開來(lái)。一旁的姐姐笑著對(duì)她說(shuō)：“加油吧！總會(huì)發(fā)完的，為了生活嘛，掙錢哪有這么簡(jiǎn)單?。 蹦闶菫榱松畈糯蚬さ?，那我呢？小赫這樣想著。看著快要西下的太陽(yáng)突然冒出一個(gè)想法。“姐姐，不如我們把剩下的傳單直接扔掉吧！反正發(fā)給別人也是被扔掉啊?！苯憬愫鋈徽溃骸靶『瞻?！我們能夠掙不到錢但不能掙不到信譽(yù)，我們要對(duì)得起自我，對(duì)得起那些因?yàn)樾湃味o與我們工作的人。如果我們今日丟掉了誠(chéng)信，明天丟掉的可不單單是工作那么簡(jiǎn)單。不要說(shuō)了，繼續(xù)工作吧！”小赫看著這個(gè)比自我大幾歲卻沒上過(guò)幾天學(xué)的姐姐，臉忽然就紅了。她最終想明白媽媽讓她打工的意圖了。原先這也是課堂啊，這寶貴的踏入社會(huì)的第一課。小赫重新帶上企鵝頭，揚(yáng)起了笑容。
“阿姨您好，我們是……”頭上依舊是驕陽(yáng)，只是天空明朗了許多。
這也是課堂五年級(jí)篇六
在我們生活的世界上，不是只有學(xué)校里老師給我們上課的地方叫“課堂”。生活中，也有著許許多多的“課堂”和一些沒有聲音的“老師”。在我的眼里，大自然就是課堂，而梅花就是能給予我們知識(shí)的“老師”！
那血色的梅花，開得那樣?jì)善G！它敢于與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，敢于與風(fēng)雨廝殺。它是春姑娘的使者，不怕冬天的脅迫，勇敢地抵抗、反擊。
但是，當(dāng)大地迎來(lái)春天時(shí)，它卻靜靜地消逝，化作腳下的春泥，只留一抹余香蕩漾于天地之間。
高潔質(zhì)樸，堅(jiān)韌不拔，無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，這些都是梅花的品質(zhì)，也是它告訴我們的道理。它是一位無(wú)聲的老師，在大自然這個(gè)“課堂”里教會(huì)了我們無(wú)限的知識(shí)！
這也是課堂五年級(jí)篇七
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾怼Ｖ醒腚娨暸_(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明。”
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
這也是課堂五年級(jí)篇八
如今生活處處都能夠是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最終也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過(guò)……。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過(guò)了一會(huì)兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個(gè)空位，此時(shí)的心境很是驚喜，一看沒有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心境真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來(lái)了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛立刻就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來(lái)，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬(wàn)分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒有愛心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛心，絕不能猶豫！
這也是課堂五年級(jí)篇九
“鈴……鈴……”上第二課堂的鈴聲打響了。科技小組的彭老師說(shuō)：“今天我們?nèi)プ嚼ハx……”還沒等老師說(shuō)完，我們?cè)缫扬w快地跑出了教室，來(lái)到了快樂(lè)體育場(chǎng)的草叢中。
我可不想放棄，獨(dú)自尋覓起來(lái)。我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細(xì)搜尋。突然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只草蜢，就來(lái)了個(gè)飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢?？晌业氖忠凰砷_，準(zhǔn)備去用左手捏它的時(shí)候，草蜢就趁機(jī)逃走了。唉，真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)黑黑的東西在躍動(dòng)。我仔細(xì)一看，嘿，像是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地?fù)溥^(guò)去，松開手一看，結(jié)果什么也沒有，唉，又是一無(wú)所獲。不過(guò)，一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了那只蟋蟀，這次我可沒那么沖動(dòng)，我馬上把伙伴們叫過(guò)來(lái)。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀，等著機(jī)會(huì)去捕捉蟋蟀。也不知過(guò)了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過(guò)了一會(huì)兒，蟋蟀又跑了出來(lái)，最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳，慶祝這節(jié)課的第一個(gè)收獲。
我喜歡這樣的第二課堂，喜歡這樣有趣的第二課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇十
許多人認(rèn)為只有學(xué)校才是課堂，其實(shí)不然，生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有課堂。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧！
那時(shí)正是春暖花開的季節(jié)，我期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。我們班三大將軍各任其職：王一喬，“揚(yáng)武將軍”，50米戰(zhàn)役；我，“征虜將軍”，200米戰(zhàn)役；趙丹迪，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”，400米戰(zhàn)役。
在我們年級(jí)的比賽中，“揚(yáng)武將軍”威風(fēng)八面；“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”名鎮(zhèn)四方。而我們班200米是孔夫子搬家――盡是輸。所以，班上同學(xué)都寄希望與我這位“征虜將軍”。比賽開始前，一位勁敵悄悄對(duì)我說(shuō)：“算我好心，你們班上200成績(jī)是外甥打燈籠――照舊，因?yàn)槟愕呐芊ㄎ以缇兔藗€(gè)一清二楚了，哈哈哈?！蔽衣牶?，怒發(fā)沖冠，回敬了一句：“你是黃鼠狼給雞拜年――沒安好心。咱們騎驢看唱本――走著瞧?！?BR> 隨著一聲槍響，比賽開始了。我起跑慢了，只占了個(gè)第三，不過(guò)我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)――中途加速，在過(guò)彎時(shí)，我從內(nèi)道劃過(guò)一道弧線，一舉超越了第一名和第二名。在我領(lǐng)跑階段，挑戰(zhàn)如長(zhǎng)江之水般滔滔不絕地沖來(lái)，但我都抵擋住了。在最后70米沖刺時(shí)，那位勁敵猛沖到我旁邊，并對(duì)我說(shuō)：“讓道吧，你大勢(shì)已去了，現(xiàn)在不過(guò)是強(qiáng)弩之末了?！边@句話如炸雷一般，炸掉了我一切思想，使我腦子里一片空白。我?guī)缀蹩旆艞壛耍袀€(gè)聲音在我的耳邊響起：你跑是為了什么？為了集體，為了勝利！加油吧，否則你的'將軍就白當(dāng)了。此時(shí)此刻，勝利的信念占據(jù)了我的思維，我咬緊牙關(guān)，迎來(lái)了第二次爆發(fā)，把那位勁敵甩在了身后，并一騎絕塵地沖過(guò)了終點(diǎn)。我勝利了！
比賽結(jié)束了，我坐在草坪上，思緒萬(wàn)千：是啊，只要心中有必勝的信念，就一定能成功！
這也是課堂五年級(jí)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?今天小編給大家整理了這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
生活像一本書，廣闊無(wú)垠的大自然也是一本書。走進(jìn)大自然，你會(huì)學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識(shí)。
你看那五顏六色的花兒，它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你看那碧綠的小草，它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊(yùn)藏著不為人知的力量。它們神情堅(jiān)定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會(huì)承受一切，那是一種頑強(qiáng)的精神;忍耐所有，那是一種恒久的意志。
是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。
還有螞蟻，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物，它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂，只不過(guò)是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂(lè)，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西!
那年的雪，是我見過(guò)最大也是最美的。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下，我下了公共汽車，打著傘，背著書包，向家的方向走去。“呵，真冷呀!”我哈了口氣，“不知那片樹林怎么樣了?”我加快了腳步，心情變得急迫起來(lái)。那片樹林，就在我家門前，小時(shí)候，沒伙伴玩時(shí)，我就喜歡靜靜地坐在草地上，讓濃密的樹把我遮蓋，我總是高高地仰起頭，望著那藍(lán)天，和那顆高大的松樹。小時(shí)，我不像所有女孩那樣喜歡鮮艷的花兒，卻總是執(zhí)著與那顆平凡的松樹，好像某種東西吸引著我。
終于到家了，我扔下書包，朝樓下跑去。當(dāng)然，樹林一片白茫茫，雪，還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下。我走進(jìn)樹林，那往日生機(jī)勃勃的花兒，盡已凋零。我站在我那顆鐘愛的松樹面前，輕輕地扒開它身上的雪，我驚呆了，我扒下雪的每一處地方都是綠油油的，綠得使我驚嘆，那一瞬間，我終于知道，那吸引著我的，是松樹旺盛的生命力，是它堅(jiān)韌不拔的精神啊!大雪壓青松，青松挺且直，望著依舊挺拔蒼翠的松樹，這便是它最真實(shí)的寫照。
是的，我要感謝這顆松樹，它樸素，它平凡，它不像那美麗的花兒，艷得太甜，艷得太媚，它教給了我一個(gè)不平凡的道理，它以自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的不凡，是它，使我的心中烙下“堅(jiān)韌不拔”這四個(gè)字。
俗話說(shuō)：“生活即課堂。”其實(shí)，校外的課堂也無(wú)比精彩。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來(lái)到了歷史名人紀(jì)念館。里面有我們濮陽(yáng)的許多名人：有威風(fēng)凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш?yáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識(shí)讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴，讓我頓時(shí)明白了，校外的課堂更精彩。
當(dāng)這里的知識(shí)被我們一一吸進(jìn)之后，我們轉(zhuǎn)身又來(lái)到了中華第一龍博物館。進(jìn)了門，只見里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來(lái)我們的濮陽(yáng)有這么的古老，有著這么多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說(shuō)：中華第一龍有著幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來(lái)的。聽著導(dǎo)游的講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽(yáng)的歷史，再次認(rèn)識(shí)了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認(rèn)識(shí)了很多濮陽(yáng)的歷史名人，也了解了許多濮陽(yáng)的文化遺產(chǎn)!
啊!校外的`課堂真精彩!
豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學(xué)為讀書，“建國(guó)書店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)。
從此，專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進(jìn)森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意，一種高大的樹罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道：“找找特點(diǎn)吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生，才有了這美麗的花朵!
寫到植物時(shí)，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時(shí)而能寫出它們的名字了;禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心，處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的.眼界，增長(zhǎng)了我的才干。
小時(shí)候，我認(rèn)為有桌椅便是課堂;初入小學(xué)，我知道了操場(chǎng)也是課堂;隨著時(shí)間的推移，我知道了大自然也是課堂，它“告訴”了牛頓世界上有萬(wàn)有引力，“告訴”了人們飛行不是夢(mèng)。
在這樣的課堂里，我看見樹上的葉子一片一片地落了下來(lái)，猶如一只一只舞蹈著的蝴蝶們，它們是那么的慷慨大方，把自己的青春無(wú)私地獻(xiàn)給了大地，奉獻(xiàn)于自然。還沒來(lái)得及綻放自己的光彩，便零落成泥。它們卻無(wú)怨無(wú)悔，即使化作春泥，也要更護(hù)花。在自然的課堂，枯黃的樹葉告訴了我們：要知恩圖報(bào)，有奉獻(xiàn)精神!
收回目光，我不經(jīng)意間看見一個(gè)石子大小的餅干屑意然自己動(dòng)了起來(lái)，我用小樹枝挑開一看，原來(lái)有一只螞蟻把餅干屑扛著不斷走動(dòng)。是什么讓這些弱小的螞蟻擁有如此大的力量?只見它們分工合作，盡心盡力地勞動(dòng)著，從不像我們?nèi)祟愐粯忧Х桨儆?jì)想著偷懶?；蛟S，就是它們的團(tuán)結(jié)精神才使它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境生存下來(lái)了。在自然的課堂，螞蟻告訴我們：要有團(tuán)結(jié)精神，互相配合，才能戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)。
自然的課堂，只要貼近用心去感受，就可以學(xué)到很多。
這也是課堂五年級(jí)篇十二
那天晚上，在家里，我上了一堂重要的人生課。
忙完了緊張的期末考試，剛剛結(jié)束高一生活的我十分悠閑地待在家里。那天早上，打開電視聽說(shuō)臺(tái)灣遭遇強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)，導(dǎo)致水災(zāi)，損失慘重。我當(dāng)時(shí)不以為然，心想這臺(tái)灣不是經(jīng)常有臺(tái)風(fēng)嗎？那一次不都報(bào)道說(shuō)“損失慘重”？這幾天我又正好打算約幾個(gè)朋友出去玩，根本沒心思去關(guān)心這些?？墒菋寢寣?duì)我說(shuō)：“你平常沒事應(yīng)當(dāng)多讀書、看報(bào)、看新聞，多了解時(shí)事熱點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)東西，別以為僅有在學(xué)校里才是學(xué)習(xí)。正好今日晚上有臺(tái)灣的賑災(zāi)晚會(huì)，你和我一塊看。”我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)榧热皇峭頃?huì)，就應(yīng)當(dāng)有很多明星登臺(tái)表演。
晚上八點(diǎn)鐘，晚會(huì)開始了。全場(chǎng)的明星、主持人、志愿者全都統(tǒng)一穿著統(tǒng)一的服裝，個(gè)個(gè)表情凝重。舞臺(tái)旁邊是志愿者在接聽熱心觀眾的電話。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，居然有許多明星坐在那里，忙著接聽電話。
臺(tái)上，來(lái)自兩岸三地的明星藝人紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝。他們唱著溫暖的歌曲，做著感人的演講。無(wú)論是內(nèi)地還是臺(tái)灣的明星，唱的都是同樣的歌，說(shuō)的都是同樣的話，并且一表演完，他們就立刻下臺(tái)去接聽熱線電話。
這時(shí)，主持人采訪一位正在接聽電話的臺(tái)灣明星。那位明星激動(dòng)地說(shuō)：“我剛才接到了許許多多觀眾打來(lái)的電話，其中一位普通的打工者說(shuō)他想捐點(diǎn)錢，我問(wèn)他叫什么名字，他卻說(shuō)自我沒有捐多少錢，就不用留名字了。還有一位已經(jīng)治愈的白血病患者，他說(shuō)自我曾得到臺(tái)灣同胞捐獻(xiàn)的骨髓，臺(tái)灣此刻有難，自我也想盡點(diǎn)綿薄之力，不明白那位臺(tái)灣的好心人此刻怎樣樣了?！边@一番話，令全場(chǎng)的人都十分感動(dòng)，主持人也深情地說(shuō)：“此刻我們這小小的電話線，已經(jīng)熱得發(fā)燙……”
是啊，一個(gè)短暫的電話，一份小小的幫忙真的算不了什么，可是當(dāng)我們所有的愛心都匯聚到一齊時(shí)，就能將黑暗照亮，就能將期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們奉獻(xiàn)出愛心，就是為了將這個(gè)世界照射的更加光明。每增加一筆善款，就增添了一道光芒。這并不只是為他人，更是為了我們自我，為了我們?nèi)祟惞餐瑩碛械募覉@。
看完了電視，我明白了媽媽的話，原先這也是課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇十三
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦拼搏，最終迎來(lái)了盼望已久的假期。對(duì)于已是高中生的我來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的假期顯得彌足珍貴。
放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報(bào)道說(shuō)：“如今高中生一味啃書本，忽略了對(duì)身邊人的關(guān)心幫忙，無(wú)法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對(duì)此十分贊成，可是想來(lái)想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每一天晚上幫媽媽洗碗。
看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上頭，要異常注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一齊反復(fù)揉搓才洗的干凈，對(duì)于油污較多的盤子多清洗幾次……經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的忙碌，我最終把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿?！蔽乙汇?。立刻低頭觀察那些碗，難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎？媽媽說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把它們都擺整齊啊?！蔽业皖^一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動(dòng)，把碗碟控過(guò)水后，整整齊齊地?cái)[在柜子中。還認(rèn)真地擦了桌子?？粗麧嵉膹N房，心里有種幸福的滿足感。
還有一次，我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來(lái)，我連忙跑進(jìn)廚房，搶先一步接過(guò)碗。媽媽說(shuō)：“沒事，今日我來(lái)刷吧?！蔽壹傺b生氣地說(shuō)：“那可不行啊，這是我給自我定的規(guī)矩，你可別破壞啦?！?BR> 一個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)我完成最終一次任務(wù)時(shí)，忽然發(fā)覺在不知不覺中給自我上了一課。
生活中許多看似簡(jiǎn)單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅(jiān)持下去，卻需要堅(jiān)忍不拔的毅力和職責(zé)感。想要放棄的時(shí)候，回想自我的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”也成了一種習(xí)慣。這讓我們?cè)谖磥?lái)的路上，更加堅(jiān)定、勇敢。
原先，這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。
這也是課堂五年級(jí)篇十四
曾經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬變化的我，也沒有想到會(huì)有這樣意想不到的到來(lái)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。
春天。
太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說(shuō)：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴，高興起來(lái)了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著?！笔前?，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃的。小草在春季里也快速生長(zhǎng)。走出家門，就會(huì)嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。
夏天。
它，是經(jīng)常使人們討厭的季節(jié)。但細(xì)心的你，是否觀察到，當(dāng)酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì)在不經(jīng)意間鉆出細(xì)細(xì)的汗珠，它可以幫助你排除體內(nèi)垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。
秋天。
當(dāng)秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營(yíng)養(yǎng)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉也知報(bào)恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節(jié)，能讓果實(shí)的甜潤(rùn)，滋潤(rùn)到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。
冬天。
白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻(xiàn)精神。雪花的`樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現(xiàn)出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻(xiàn)與自信。
這些，僅僅是季節(jié)教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì)學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應(yīng)有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對(duì)你的幫助。
這也是課堂五年級(jí)篇十五
生活的課堂絢麗多姿，編織著完美的記憶，如果說(shuō)課堂上的你舞動(dòng)著奇跡，那么你必定是它的主角。
理論的課堂承載著知識(shí)，刻畫著人生，而實(shí)踐的課堂捕捉著心靈，凈化著信心，塑造著人生。
那天我邁進(jìn)了課堂，靜心理解著它的洗禮，這便是我的“報(bào)童”生涯。
一、分發(fā)報(bào)紙。
由于報(bào)紙發(fā)行社離家較近的緣故，早晨四點(diǎn)鐘便早早從熟悉的被窩中爬出的我來(lái)到了發(fā)行站，沒想到，本以為會(huì)寂寥無(wú)人的發(fā)行社卻早早站滿了送報(bào)員。看我來(lái)他們沒有一人“理睬”，只認(rèn)真重復(fù)著一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把沒有插入的增刊仔仔細(xì)細(xì)的放入，沒有絲毫馬虎，在焦急的等待領(lǐng)報(bào)紙時(shí)，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)，那一雙雙本應(yīng)紅撲撲的掌心卻“浸滿”了墨色，幾十，幾百份報(bào)紙?jiān)蕉言礁?，再一看，送?bào)員們?cè)缫汛蠛沽芾炝恕?BR> 是啊，沒有付出怎會(huì)有回報(bào)呢？這一份份微不足道的報(bào)紙此刻卻如此莊重?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍金石可鏤?！?BR> 二、賣報(bào)紙。
今日，就在教師悄無(wú)聲息的下課聲中結(jié)束了。在飽嘗了“五味大餐”同時(shí)，我懂得了堅(jiān)持，毅力與付出。是啊，千里之行始于足下，不積跬步無(wú)以至千里。實(shí)踐舞動(dòng)著課堂的奇跡，承載著智慧的真諦。請(qǐng)相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?BR> 這也是課堂五年級(jí)篇十六
什么是課堂？有人說(shuō)：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說(shuō)：“校園內(nèi)的操場(chǎng)是課堂”。我認(rèn)為，生活中處處是課堂，我們?cè)诮淌覂?nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，在操場(chǎng)上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。
前些日子學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興高采烈的，校園內(nèi)熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會(huì)兒后便準(zhǔn)備去看成績(jī)。
“砰！”一聲悶響炸了開來(lái)，我扭了扭頭，看清了聲音的來(lái)源。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后，我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個(gè)滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實(shí)狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來(lái)根本不像一位陽(yáng)光向上，充滿朝氣的學(xué)生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，二人就艱難地站了起來(lái)，“對(duì)不起”?！皩?duì)不起”，兩人同時(shí)鞠躬，向?qū)Ψ降狼?，話音剛落，兩人便抬起頭來(lái)，驚訝地對(duì)視著，不過(guò)片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒事”。說(shuō)完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，確因?qū)Ψ降囊痪洹皩?duì)不起”，而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后，并沒有大吵大鬧，反而是第一時(shí)間向?qū)Ψ降狼?，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過(guò)馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應(yīng)該抱著一副事不關(guān)己的態(tài)度，應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應(yīng)在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
這也是課堂五年級(jí)篇十七
先進(jìn)的高科技產(chǎn)品彰顯著我們時(shí)代的步伐，這類事物只被善于使用它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，就是好奇心，它驅(qū)使我們?nèi)ゲ粩嗵剿?。我?duì)新鮮事物無(wú)一不表現(xiàn)極大的興趣，我是火星人。
早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，飛馳上鋼筋混凝土凝成的高速公路，我仰在后座上，沒有人跟我搶，大口地咀嚼著已經(jīng)沒味的口香糖。我百般無(wú)聊地望向窗外，那些綠衣使者們，守望者們，多么固執(zhí)。ipod里想起了王菲的《傳奇》，怎沒聽起來(lái)這么憂愁，哀怨。
不過(guò)，還好。時(shí)間這個(gè)小調(diào)皮已經(jīng)長(zhǎng)成了大孩子，跑得越來(lái)越快了。東青高速，榮烏高速，津晉高速，京滬高速。
“寶貝兒，醒醒?！崩习纸行蚜宋摇９?，太離譜了，我嚼著口香糖竟然睡著了。我仰頭望了望窗外，還沒到嗎?媽媽說(shuō)：“剛上東五環(huán)，剩下的任務(wù)交給你了?！蔽覜]反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“進(jìn)三環(huán)后，我們找飯店就需要你導(dǎo)航了?！睂?dǎo)航?我瞪大了眼睛，爸爸說(shuō)：“把gps拿給她吧?”我接過(guò)gps像琴鍵一樣黑的發(fā)亮的顏色，“給我三分鐘?！蔽夜緡伭艘痪?。觸摸屏，好辦。我立即開始了短暫的學(xué)習(xí)。
先找菜單，然后，歷史記錄，不拼音輸入，no，手寫輸入，就是這個(gè)了。友誼賓館?！澳康牡亍！痹趺矗雌ヅ涞浇Y(jié)果?我抬起頭：“媽，是不是友誼……”“hotel，嗯，沒說(shuō)錯(cuò)吧?！眿寢屃⒓凑f(shuō)。哦，一定有玄機(jī)，有奧秘，不如說(shuō)是問(wèn)題。我重新瀏覽這個(gè)頁(yè)面，啊!有個(gè)更該區(qū)域。原來(lái)地區(qū)是山東。改成北京市，海淀區(qū)，再來(lái)一遍，棒!正在搜索中、、、它需要時(shí)間來(lái)確定我們要去的目的地。北四環(huán)堵車了。我有充裕的時(shí)間去定位了，過(guò)蘇州橋，紫竹橋，四通橋，慢!進(jìn)入北三環(huán)西路輔路，距離目的地300米，200米，100米。目的地到，導(dǎo)航結(jié)束。果然與事實(shí)絲毫不差。我成功了。
我利用gps到達(dá)了目的地。它是一位陌生的老師，他既不教我怎么提問(wèn)，也不直接告訴我答案。它是一位嚴(yán)肅沉默的老師。它激發(fā)了我的好奇心，讓我不斷研究它，認(rèn)識(shí)它。
這也是課堂。是精彩，神秘的課。只有一位老師。它只教我一個(gè)人。但它卻從不說(shuō)話，保持沉默。它只是顯示出無(wú)限的神秘感，讓我忍不住要去探索，在這個(gè)過(guò)程中，讓我慢慢地理解，體味。
這是與眾不同的課堂。
一個(gè)需要自己探索的奧秘。
這也是課堂五年級(jí)篇十八
“這小白菜怎么賣啊?”媽媽抓過(guò)地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細(xì)地打量著。
賣白菜的老人整張臉臃腫著，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風(fēng)拂過(guò)，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚(yáng)到一邊。興許是因?yàn)檠燮ま抢木壒拾桑先丝雌饋?lái)有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著，一身干凈利落的藍(lán)色中山裝，大概是因?yàn)橄刺嗟年P(guān)系，都已經(jīng)褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢?！?BR> 媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒有說(shuō)什么，俯下身子擺放著幾捆小白菜?！皟蓧K怎么樣?”顯然，媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技，卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧?！蹦樕弦廊粧熘牡奈⑿?，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，爸爸卻說(shuō)：“不用找零了，還按原價(jià)?！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問(wèn)道：“不是說(shuō)好兩元的嗎?干嘛又給她原價(jià)?”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎?人家也不容易啊?你那樣，又何必呢?”
聽著爸爸的話我仿佛明白了什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看見了老人瘦小的背影……。
那天晚上，我學(xué)到了一堂終身受用的課，我學(xué)到了別樣的善良。
這也是課堂五年級(jí)篇十九
除了在課堂上聽老師滔滔不絕的講課，那才叫課堂。在生活中，我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒有老師的講解，而是靠自己去理解與體會(huì)。
在寒冷的冬天里，你總能看見那頑強(qiáng)傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣，那細(xì)小脆弱的枝干，用能讓讓人產(chǎn)生愛憐。正如詩(shī)人杜甫寫的：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！蹦敲摧^小，那么脆弱，但它卻在風(fēng)霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不也有許多人像梅花一樣嗎？他們?cè)诠ぷ髦?，在生活中不怕困難，在遇到困難時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅(jiān)強(qiáng)。每天一大早，大家都會(huì)看到那照亮大地的太陽(yáng)，它無(wú)私慷慨的為地球服務(wù)，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一個(gè)人，讓每一個(gè)人看到太陽(yáng)，心情便無(wú)比的開心燦爛，把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人，他們不也像太陽(yáng)那樣無(wú)私、那樣慷慨嗎？沒有他們，我想現(xiàn)在大街小巷全是垃圾，空氣中彌漫著那臭氣沖天的垃圾味。他們對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不是同樣有太陽(yáng)的精神嗎？從太陽(yáng)身上我知道什么是奉獻(xiàn)。
蠟燭是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個(gè)黑夜。過(guò)生日了，蛋糕上少不了它的身影；停電啦，它就還無(wú)怨言的.來(lái)幫忙……蠟燭總是不求回報(bào)的為我們?nèi)紵?，“蠟燭塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎？平日老師早到晚退，細(xì)心的給我們批改作業(yè)，她教授學(xué)生文化，傳授知識(shí)，他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)出一批又一批的國(guó)家棟梁，他們不求回報(bào)。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認(rèn)識(shí)到什么是付出。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的將滲透你的心。
這也是課堂五年級(jí)篇二十
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。
從小螞蟻搬食物中，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)，從螞蟻搬家中，我們學(xué)到了堅(jiān)持，生活中處處有課堂，只要我們留心觀察。
紅綠燈在茫茫的人海里顯得豪不起眼，渺小得像一粒沙子，它的顏色對(duì)于這街上匆匆的人們來(lái)說(shuō)，早就已經(jīng)不重要了。
人們總是匆匆的，直接走過(guò)去好像十分忙碌。
我走到十字路口前，正當(dāng)，我也準(zhǔn)備對(duì)前面的紅燈熟視無(wú)睹，大搖大擺的走過(guò)去的時(shí)候，一個(gè)小女孩吸引了我的注意，她扎著一個(gè)可愛的馬尾辮，眼睛死死的盯著前面的紅燈，時(shí)不時(shí)的看一下手表，好像和趕時(shí)間的樣子。
但是，她并沒有像其他人一樣，裝作沒有看見紅燈，走過(guò)去，雖然，他的臉上露出幾分焦急的神色，但是，他仍然在原地，注視著那個(gè)被人忽略的紅綠燈。
終于，綠燈亮了，小女孩快速的從馬路上跑了過(guò)去，小女孩頭上的馬尾辮一上一下，像一只飛舞的蝴蝶。
紅燈停，綠燈行，黃燈讓我們等一等，這是我們從小就知道的，為什么沒有人遵守呢？
初二:易佩潔。
這也是課堂五年級(jí)篇二十一
這是一節(jié)心靈的課堂，它讓我們的心得到了最好的凈化。
——題記。
有人說(shuō)，生活就是一個(gè)大課堂，它能讓我們學(xué)到許多在課本上學(xué)不到的東西，這些東西將使你受益終生。
這話一點(diǎn)也不假，因?yàn)槲揖陀H身經(jīng)歷了這樣一堂課。
又是一個(gè)酷暑，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，知了在樹上沒完沒了的叫著，仿佛在告訴人們“真熱，真熱啊”，馬路上熱氣騰騰，烤得人們心煩意亂。
個(gè)人修養(yǎng)與品質(zhì)。細(xì)節(jié)決定成敗，人生也是如此。
就在這時(shí)，小女孩極認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨著露出一個(gè)燦爛的微笑，仿佛證明她的信心，又仿佛還在為剛才的行為而驕傲呢，而我卻從這件事中上了難得的人生一課。
是啊，生活處處是課堂，只要你用眼去看；用耳去聽，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多完美的東西，許多隨時(shí)發(fā)生在人們身邊，看似簡(jiǎn)單卻值得我們大家去學(xué)習(xí)的東西，而這些東西是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的，也就是這些東西提高了人的品質(zhì)；凈化了人的心靈；美化了環(huán)境；還拉近了人與人之間距離；是花錢也買不到的最值得人們提倡，最值得大家珍惜的一種完美公德。
生活，一個(gè)學(xué)習(xí)美的課堂。
生活，一個(gè)凈化心靈的課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇二十二
原來(lái)真實(shí)的喜悅都是建立在辛苦的付出之上?。?BR> ——題記。
“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂(lè)開了花。那小小的葵花苗在我看來(lái)，真是迷人極了。看哪！它有多么美麗的身姿??！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)??！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。真是個(gè)可愛的.小家伙！它厚實(shí)的葉子和健壯的莖，無(wú)一不在顯示著它的茁壯與生機(jī)！
而它的一切美好，都是在我的照料下產(chǎn)生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見了我自己：看見了我鄭重地把種子放進(jìn)坑里；看見我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見我在下雨天，擔(dān)心它的情況，自己都來(lái)不及打傘，卻急忙去護(hù)住它；還看見我每天準(zhǔn)時(shí)給它澆水。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我真的覺得很辛苦。
但現(xiàn)在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。
眼前的小苗隨著微風(fēng)輕輕點(diǎn)頭，好像在說(shuō)，教你的這堂課，你真的明白了。
這也是課堂五年級(jí)篇二十三
一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí)，課堂不僅止于學(xué)校，同樣也播散在大自然中。
春天，我便會(huì)駐足觀看螞蟻的腳步。當(dāng)渺小的螞蟻們出來(lái)覓食時(shí)，永遠(yuǎn)是走著相同的步子，永遠(yuǎn)是排著整齊的隊(duì)伍。被大火圍困的它們，從來(lái)沒有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個(gè)球，并同心協(xié)力一起快速地滾過(guò)火海。蟻團(tuán)的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無(wú)數(shù)螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團(tuán)最終安全到達(dá)了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)。
秋天，我會(huì)信步走進(jìn)黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹干上。慢慢地、覺得無(wú)趣，便輕點(diǎn)樹干，看樹葉隨著風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經(jīng)過(guò)大樹父親多天的哺育，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大，離開大樹的懷抱了，但它并沒有因?yàn)橐患核接h(yuǎn)走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養(yǎng)分，用來(lái)哺育自己的弟弟妹妹?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我在落葉身上學(xué)到了知恩圖報(bào)。
冬天，我會(huì)停留在紛飛的大雪中，隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個(gè)美麗的世界便是由一朵朵獨(dú)特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會(huì)看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現(xiàn)自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會(huì)有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨(dú)特的，便會(huì)用舞蹈來(lái)展現(xiàn)出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。
“活到老，學(xué)到老”其實(shí)可以說(shuō)成是“活到哪，學(xué)到哪”。讓我們?nèi)谌氲酱笞匀恢校瑢ふ夷切┳匀坏恼n堂吧！
這也是課堂五年級(jí)篇一
人的一生雖然有限，可是在生活之中，我們永遠(yuǎn)只能當(dāng)一名不出彩的學(xué)生，生活處處皆課堂。
溽暑，林蔭道之中，最多愜意。漫步路上，四下張望，驀地被一抹新綠吸引眼眸?？觳阶呓恢昃G草！在貧瘠的路上冒出來(lái)。頓感新奇，是僅有一縷陽(yáng)光嗎？還是僅有的一顆露珠，不解。
為何在這路崖之中生長(zhǎng)是命運(yùn)的殘酷還是抉擇的錯(cuò)誤，促使它倒在萬(wàn)人的踐踏之中，可它呢？萎靡不振嗎？不，不是!他在踩踏之中，頑強(qiáng)挺立。在還是一顆種子的時(shí)候，吸收人鞋底下僅有的一點(diǎn)露水，在無(wú)人之時(shí)，努力地吸收陽(yáng)光。
在高大的樹木下的小草，沒有經(jīng)過(guò)暴雨的摧殘，沒有受過(guò)烈日的暴曬下，雖然有大樹的庇護(hù)，卻柔軟的像被風(fēng)一吹，便會(huì)攔腰折斷似的。
而這株草呢，頑強(qiáng)的吸收露珠，倔強(qiáng)地收集陽(yáng)光，努力地堅(jiān)強(qiáng)挺立傲骨。在雨中成長(zhǎng)，在暴曬中成長(zhǎng)，沒有肥沃的土地，沒有細(xì)心地呵護(hù)，僅有灰暗的鞋底，和僅存的雨點(diǎn)，殘酷的命運(yùn)幾次使它心灰意冷，可又是頑強(qiáng)地再次充滿生的期望。
小草，就像一縷陽(yáng)光給予我新的啟示，你挺立，頑強(qiáng)并倔強(qiáng)。我呢，也應(yīng)當(dāng)像你學(xué)習(xí)你頑強(qiáng)的意志！
這也是課堂五年級(jí)篇二
生活中處處是課堂。
當(dāng)我們側(cè)躺在大地上，細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……。
這種感情無(wú)處不在，它就是對(duì)生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響?！敝?，我讀出泉水的堅(jiān)強(qiáng)意志……。
從“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?！敝校易x出作者對(duì)生活的熱愛……。
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……。
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對(duì)生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強(qiáng)者的！
這也是課堂五年級(jí)篇三
有些人，生活在痛苦中，因?yàn)樗麄儾粫?huì)尋找歡樂(lè)；有些人，生活在絕境中，因?yàn)樗麄儾粫?huì)尋找期望；有些人，生活在歡樂(lè)中，因?yàn)樗麄兌脨凼鞘裁?.....而我，是第三種人，我深知，對(duì)于我，重要的是恒久不變、溫暖心靈的親情。
今年的“五一”小長(zhǎng)假，遠(yuǎn)在安徽的叔叔、阿姨帶著四歲的弟弟回到了奶奶家。
粽子情。
當(dāng)奶奶得知弟弟喜歡吃粽子，連忙去準(zhǔn)備糯米、粽子葉和繩子包粽子。我和阿姨站在一旁看著挺新鮮，也一齊“湊熱鬧”。誰(shuí)知，看著奶奶嫻熟的動(dòng)作，貌似很簡(jiǎn)單，可在這兩個(gè)完全似小貓釣魚的“徒弟”手上，半天沒包起來(lái)一個(gè)也就算了，粽子葉卻被破壞了不少。但見奶奶向籃子里一個(gè)接一個(gè)地扔著包好的粽子，真心感到慚愧，慚愧呀！無(wú)奈之下，還是放棄吧。
濃濃的粽子情，從煮熟后的粽子里散發(fā)出來(lái)！
團(tuán)圓情。
晴朗的天空被罩上了深藍(lán)色的夜幕，爺爺?shù)男值芙忝靡瞾?lái)了，一大家子人剛好擠滿了一張大圓桌子。爺爺奶奶都在灶膛那兒燒飯，他們也樂(lè)呵呵的，奶奶時(shí)不時(shí)拿袖子擦擦臉上快滴落下的豆大似的汗珠。其他人坐在桌子旁聊聊家常，從各家孩子的從前、此刻到未來(lái)。這雖不及年夜飯，但這又是一家人團(tuán)聚在一齊，也不遜啊！
濃濃的團(tuán)聚情，從香噴噴的飯菜中散發(fā)出來(lái)！
離別情。
時(shí)光飛逝，弟弟他們就要走了。我愣愣地站在那兒，此時(shí)的我又能做什么，挽留？道別？還是哭泣？我看見奶奶在幫叔叔裝大米，每次我們或者叔叔回去，都會(huì)從家里帶回一些奶奶家種的蔬菜，大米，好似是回憶。離別的這時(shí)，奶奶的眼眶會(huì)紅，我也如此。再見，叔叔、阿姨、弟弟！
濃濃的離別情，從白花花的大米中散發(fā)出來(lái)！
我不得不承認(rèn)，這是我上的最有教育意義的課堂，這是充滿歡樂(lè)的課堂。但它教會(huì)了我什么？是擁有愛，擁有親情，擁有歡樂(lè)......
生活中無(wú)處不是課堂......
這也是課堂五年級(jí)篇四
媽媽是聾校的教師，從小，我便對(duì)那些聾啞殘疾兒童有著莫名的感情。所以，暑假剛一開始，我便央求媽媽準(zhǔn)許我到聾校的幼兒園，為那些聾兒當(dāng)一天的小教師，來(lái)體驗(yàn)生活。
雖然我去過(guò)聾校多次，可是當(dāng)教師還是頭一次。為了成為一位名副其實(shí)的教師，我做足了準(zhǔn)備。事先向媽媽請(qǐng)教了一些簡(jiǎn)單的日常手語(yǔ)，并用手語(yǔ)編制了一段可愛的自我介紹，我暗暗下定決心：只許成功，不許失敗。
在一位教師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了這個(gè)讓我盼望已久的班級(jí)。一進(jìn)班，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣，玩具區(qū)，讀書區(qū)，與我想象的大致相同，唯一不一樣的是那些可愛的孩子們毛茸茸的小腦袋上都不約而同地掛著一對(duì)助聽器，瞪著大大的眼睛好奇地看著我，使我不免有些莫名的傷感。
我將準(zhǔn)備已久的自我介紹活力昂揚(yáng)地講完，而我用盡渾身解數(shù)的演說(shuō)換來(lái)的只是二十幾個(gè)有神的大眼睛的打量，他們莫名其妙地看著我，好像我是一個(gè)新生事物，我尷尬地站在原地，不知所措，還是教師幫我解了圍。
看來(lái)出師不利，第一關(guān)失敗了。
很快我又重拾了自信，與孩子們打成了一片，我一邊大聲說(shuō)話，一邊打著不熟練的手勢(shì)，陪他們玩游戲，逗他們笑，雖然僅有我在不停的說(shuō)著，比劃著，但從他們的眼神中，我看到了歡樂(lè)，自我也不禁高興起來(lái)。
接下來(lái)的任務(wù)是教他們寫字。我想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“教師”兩個(gè)字是難不倒我的，我給他們發(fā)好了紙筆，便著手教了起來(lái)?？墒鞘置δ_亂的我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，也沒有辦法使他們工工整整地寫好這兩個(gè)字。我不免有些著急，急躁的心境使我沒辦法和藹地對(duì)待他們，我逐漸失去了耐心，眼中露出了煩躁。而孩子們看到了我這副神情，更無(wú)法好好寫字，不僅僅把字寫得更難看，并且身體還不住地向后縮。我想我是失敗了。
可是當(dāng)我看到他們的教師教他們寫字時(shí)，流露出來(lái)的神情是那樣的溫和，并且教的十分仔細(xì)耐心。即使孩子們一時(shí)寫不出，教師也是不斷地鼓勵(lì)著孩子們，此時(shí)，我驀地明白了我的不足，更明白了一個(gè)道理：待人要溫和，凡事要講究方式方法。于是，我又重新拿起紙筆，調(diào)整好情緒，模仿教師的教法，繼續(xù)出發(fā)！
一天下來(lái)，我與孩子們建立了深厚的友誼。經(jīng)過(guò)他們也讓我感受到，生活中，有許多殘疾人需要我們?nèi)兔?，去關(guān)愛。哪怕只是一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)善意的提醒，都會(huì)給他們自信和歡樂(lè)！我們也會(huì)從中體驗(yàn)到給予的歡樂(lè)。
這也是課堂五年級(jí)篇五
烈日下的小赫兩眼發(fā)黑，好一陣才緩過(guò)神來(lái)，低頭看看手里還有一百多份的宣傳單，再次皺起了眉頭。今年夏天受媽媽的指令出來(lái)打工，好不容易找了份差事，竟然是要穿著笨重的卡通服在廣場(chǎng)上發(fā)傳單，會(huì)曬黑不說(shuō)，單是那好幾斤的衣服就快要把自我壓垮了。想到那里視線里出現(xiàn)了一位帶著孩子的媽媽，小赫整理了一下笑容迎上前去。
“阿姨您好，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套……”話還沒有說(shuō)完，那位媽媽就面無(wú)表情地從她面前跨過(guò)，僅有手中牽著的小女孩的聲音還在回蕩“媽媽你看，那只企鵝好丑?。 逼簌Z？小赫好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)她說(shuō)的就是自我這只“企鵝”。強(qiáng)忍住青筋的暴動(dòng)繼續(xù)向下一位走去?！鞍⒁棠?，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套吧！您看您兒子多可愛?。∥覀兇丝陶谂e辦優(yōu)惠……”只見那位阿姨“刷”地從小赫手中接過(guò)宣傳單向前邁去，空留下小赫一地的熱情，“阿姨等一下，讓我給您介紹一下啊……”又一個(gè)無(wú)視我的人，小赫郁悶地想。忽然想起從前的自我也是這樣對(duì)待那些發(fā)傳單的人，不免泛起幾絲感慨。工作真的是不好做啊！
“叔叔您好，我們是……”好不容易把話說(shuō)完了，叔叔的一句“我看看吧……”讓她高興了好半天，轉(zhuǎn)頭卻看見，宣傳單被隨手塞進(jìn)了垃圾箱。小赫無(wú)力地扯下了頭上“企鵝”，對(duì)一旁一齊工作的姐姐說(shuō)：“天?。∥也桓闪?！一上午才發(fā)出十幾張，什么時(shí)候發(fā)的完??！發(fā)不完的話今日一天又白干了?！毙『账λ︻^，發(fā)梢的汗飛散開來(lái)。一旁的姐姐笑著對(duì)她說(shuō)：“加油吧！總會(huì)發(fā)完的，為了生活嘛，掙錢哪有這么簡(jiǎn)單?。 蹦闶菫榱松畈糯蚬さ?，那我呢？小赫這樣想著。看著快要西下的太陽(yáng)突然冒出一個(gè)想法。“姐姐，不如我們把剩下的傳單直接扔掉吧！反正發(fā)給別人也是被扔掉啊?！苯憬愫鋈徽溃骸靶『瞻?！我們能夠掙不到錢但不能掙不到信譽(yù)，我們要對(duì)得起自我，對(duì)得起那些因?yàn)樾湃味o與我們工作的人。如果我們今日丟掉了誠(chéng)信，明天丟掉的可不單單是工作那么簡(jiǎn)單。不要說(shuō)了，繼續(xù)工作吧！”小赫看著這個(gè)比自我大幾歲卻沒上過(guò)幾天學(xué)的姐姐，臉忽然就紅了。她最終想明白媽媽讓她打工的意圖了。原先這也是課堂啊，這寶貴的踏入社會(huì)的第一課。小赫重新帶上企鵝頭，揚(yáng)起了笑容。
“阿姨您好，我們是……”頭上依舊是驕陽(yáng)，只是天空明朗了許多。
這也是課堂五年級(jí)篇六
在我們生活的世界上，不是只有學(xué)校里老師給我們上課的地方叫“課堂”。生活中，也有著許許多多的“課堂”和一些沒有聲音的“老師”。在我的眼里，大自然就是課堂，而梅花就是能給予我們知識(shí)的“老師”！
那血色的梅花，開得那樣?jì)善G！它敢于與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，敢于與風(fēng)雨廝殺。它是春姑娘的使者，不怕冬天的脅迫，勇敢地抵抗、反擊。
但是，當(dāng)大地迎來(lái)春天時(shí)，它卻靜靜地消逝，化作腳下的春泥，只留一抹余香蕩漾于天地之間。
高潔質(zhì)樸，堅(jiān)韌不拔，無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，這些都是梅花的品質(zhì)，也是它告訴我們的道理。它是一位無(wú)聲的老師，在大自然這個(gè)“課堂”里教會(huì)了我們無(wú)限的知識(shí)！
這也是課堂五年級(jí)篇七
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾怼Ｖ醒腚娨暸_(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明。”
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
這也是課堂五年級(jí)篇八
如今生活處處都能夠是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最終也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過(guò)……。
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過(guò)了一會(huì)兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個(gè)空位，此時(shí)的心境很是驚喜，一看沒有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心境真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來(lái)了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛立刻就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來(lái)，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬(wàn)分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒有愛心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛心，絕不能猶豫！
這也是課堂五年級(jí)篇九
“鈴……鈴……”上第二課堂的鈴聲打響了。科技小組的彭老師說(shuō)：“今天我們?nèi)プ嚼ハx……”還沒等老師說(shuō)完，我們?cè)缫扬w快地跑出了教室，來(lái)到了快樂(lè)體育場(chǎng)的草叢中。
我可不想放棄，獨(dú)自尋覓起來(lái)。我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細(xì)搜尋。突然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只草蜢，就來(lái)了個(gè)飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢?？晌业氖忠凰砷_，準(zhǔn)備去用左手捏它的時(shí)候，草蜢就趁機(jī)逃走了。唉，真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)黑黑的東西在躍動(dòng)。我仔細(xì)一看，嘿，像是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地?fù)溥^(guò)去，松開手一看，結(jié)果什么也沒有，唉，又是一無(wú)所獲。不過(guò)，一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了那只蟋蟀，這次我可沒那么沖動(dòng)，我馬上把伙伴們叫過(guò)來(lái)。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀，等著機(jī)會(huì)去捕捉蟋蟀。也不知過(guò)了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過(guò)了一會(huì)兒，蟋蟀又跑了出來(lái)，最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳，慶祝這節(jié)課的第一個(gè)收獲。
我喜歡這樣的第二課堂，喜歡這樣有趣的第二課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇十
許多人認(rèn)為只有學(xué)校才是課堂，其實(shí)不然，生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有課堂。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧！
那時(shí)正是春暖花開的季節(jié)，我期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。我們班三大將軍各任其職：王一喬，“揚(yáng)武將軍”，50米戰(zhàn)役；我，“征虜將軍”，200米戰(zhàn)役；趙丹迪，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”，400米戰(zhàn)役。
在我們年級(jí)的比賽中，“揚(yáng)武將軍”威風(fēng)八面；“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”名鎮(zhèn)四方。而我們班200米是孔夫子搬家――盡是輸。所以，班上同學(xué)都寄希望與我這位“征虜將軍”。比賽開始前，一位勁敵悄悄對(duì)我說(shuō)：“算我好心，你們班上200成績(jī)是外甥打燈籠――照舊，因?yàn)槟愕呐芊ㄎ以缇兔藗€(gè)一清二楚了，哈哈哈?！蔽衣牶?，怒發(fā)沖冠，回敬了一句：“你是黃鼠狼給雞拜年――沒安好心。咱們騎驢看唱本――走著瞧?！?BR> 隨著一聲槍響，比賽開始了。我起跑慢了，只占了個(gè)第三，不過(guò)我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)――中途加速，在過(guò)彎時(shí)，我從內(nèi)道劃過(guò)一道弧線，一舉超越了第一名和第二名。在我領(lǐng)跑階段，挑戰(zhàn)如長(zhǎng)江之水般滔滔不絕地沖來(lái)，但我都抵擋住了。在最后70米沖刺時(shí)，那位勁敵猛沖到我旁邊，并對(duì)我說(shuō)：“讓道吧，你大勢(shì)已去了，現(xiàn)在不過(guò)是強(qiáng)弩之末了?！边@句話如炸雷一般，炸掉了我一切思想，使我腦子里一片空白。我?guī)缀蹩旆艞壛耍袀€(gè)聲音在我的耳邊響起：你跑是為了什么？為了集體，為了勝利！加油吧，否則你的'將軍就白當(dāng)了。此時(shí)此刻，勝利的信念占據(jù)了我的思維，我咬緊牙關(guān)，迎來(lái)了第二次爆發(fā)，把那位勁敵甩在了身后，并一騎絕塵地沖過(guò)了終點(diǎn)。我勝利了！
比賽結(jié)束了，我坐在草坪上，思緒萬(wàn)千：是啊，只要心中有必勝的信念，就一定能成功！
這也是課堂五年級(jí)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?今天小編給大家整理了這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
生活像一本書，廣闊無(wú)垠的大自然也是一本書。走進(jìn)大自然，你會(huì)學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識(shí)。
你看那五顏六色的花兒，它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你看那碧綠的小草，它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊(yùn)藏著不為人知的力量。它們神情堅(jiān)定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會(huì)承受一切，那是一種頑強(qiáng)的精神;忍耐所有，那是一種恒久的意志。
是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。
還有螞蟻，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物，它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂，只不過(guò)是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂(lè)，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西!
那年的雪，是我見過(guò)最大也是最美的。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下，我下了公共汽車，打著傘，背著書包，向家的方向走去。“呵，真冷呀!”我哈了口氣，“不知那片樹林怎么樣了?”我加快了腳步，心情變得急迫起來(lái)。那片樹林，就在我家門前，小時(shí)候，沒伙伴玩時(shí)，我就喜歡靜靜地坐在草地上，讓濃密的樹把我遮蓋，我總是高高地仰起頭，望著那藍(lán)天，和那顆高大的松樹。小時(shí)，我不像所有女孩那樣喜歡鮮艷的花兒，卻總是執(zhí)著與那顆平凡的松樹，好像某種東西吸引著我。
終于到家了，我扔下書包，朝樓下跑去。當(dāng)然，樹林一片白茫茫，雪，還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下。我走進(jìn)樹林，那往日生機(jī)勃勃的花兒，盡已凋零。我站在我那顆鐘愛的松樹面前，輕輕地扒開它身上的雪，我驚呆了，我扒下雪的每一處地方都是綠油油的，綠得使我驚嘆，那一瞬間，我終于知道，那吸引著我的，是松樹旺盛的生命力，是它堅(jiān)韌不拔的精神啊!大雪壓青松，青松挺且直，望著依舊挺拔蒼翠的松樹，這便是它最真實(shí)的寫照。
是的，我要感謝這顆松樹，它樸素，它平凡，它不像那美麗的花兒，艷得太甜，艷得太媚，它教給了我一個(gè)不平凡的道理，它以自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的不凡，是它，使我的心中烙下“堅(jiān)韌不拔”這四個(gè)字。
俗話說(shuō)：“生活即課堂。”其實(shí)，校外的課堂也無(wú)比精彩。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來(lái)到了歷史名人紀(jì)念館。里面有我們濮陽(yáng)的許多名人：有威風(fēng)凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш?yáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識(shí)讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴，讓我頓時(shí)明白了，校外的課堂更精彩。
當(dāng)這里的知識(shí)被我們一一吸進(jìn)之后，我們轉(zhuǎn)身又來(lái)到了中華第一龍博物館。進(jìn)了門，只見里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來(lái)我們的濮陽(yáng)有這么的古老，有著這么多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說(shuō)：中華第一龍有著幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來(lái)的。聽著導(dǎo)游的講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽(yáng)的歷史，再次認(rèn)識(shí)了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認(rèn)識(shí)了很多濮陽(yáng)的歷史名人，也了解了許多濮陽(yáng)的文化遺產(chǎn)!
啊!校外的`課堂真精彩!
豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學(xué)為讀書，“建國(guó)書店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)。
從此，專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進(jìn)森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意，一種高大的樹罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道：“找找特點(diǎn)吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生，才有了這美麗的花朵!
寫到植物時(shí)，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時(shí)而能寫出它們的名字了;禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心，處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的.眼界，增長(zhǎng)了我的才干。
小時(shí)候，我認(rèn)為有桌椅便是課堂;初入小學(xué)，我知道了操場(chǎng)也是課堂;隨著時(shí)間的推移，我知道了大自然也是課堂，它“告訴”了牛頓世界上有萬(wàn)有引力，“告訴”了人們飛行不是夢(mèng)。
在這樣的課堂里，我看見樹上的葉子一片一片地落了下來(lái)，猶如一只一只舞蹈著的蝴蝶們，它們是那么的慷慨大方，把自己的青春無(wú)私地獻(xiàn)給了大地，奉獻(xiàn)于自然。還沒來(lái)得及綻放自己的光彩，便零落成泥。它們卻無(wú)怨無(wú)悔，即使化作春泥，也要更護(hù)花。在自然的課堂，枯黃的樹葉告訴了我們：要知恩圖報(bào)，有奉獻(xiàn)精神!
收回目光，我不經(jīng)意間看見一個(gè)石子大小的餅干屑意然自己動(dòng)了起來(lái)，我用小樹枝挑開一看，原來(lái)有一只螞蟻把餅干屑扛著不斷走動(dòng)。是什么讓這些弱小的螞蟻擁有如此大的力量?只見它們分工合作，盡心盡力地勞動(dòng)著，從不像我們?nèi)祟愐粯忧Х桨儆?jì)想著偷懶?；蛟S，就是它們的團(tuán)結(jié)精神才使它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境生存下來(lái)了。在自然的課堂，螞蟻告訴我們：要有團(tuán)結(jié)精神，互相配合，才能戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)。
自然的課堂，只要貼近用心去感受，就可以學(xué)到很多。
這也是課堂五年級(jí)篇十二
那天晚上，在家里，我上了一堂重要的人生課。
忙完了緊張的期末考試，剛剛結(jié)束高一生活的我十分悠閑地待在家里。那天早上，打開電視聽說(shuō)臺(tái)灣遭遇強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)，導(dǎo)致水災(zāi)，損失慘重。我當(dāng)時(shí)不以為然，心想這臺(tái)灣不是經(jīng)常有臺(tái)風(fēng)嗎？那一次不都報(bào)道說(shuō)“損失慘重”？這幾天我又正好打算約幾個(gè)朋友出去玩，根本沒心思去關(guān)心這些?？墒菋寢寣?duì)我說(shuō)：“你平常沒事應(yīng)當(dāng)多讀書、看報(bào)、看新聞，多了解時(shí)事熱點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)東西，別以為僅有在學(xué)校里才是學(xué)習(xí)。正好今日晚上有臺(tái)灣的賑災(zāi)晚會(huì)，你和我一塊看。”我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)榧热皇峭頃?huì)，就應(yīng)當(dāng)有很多明星登臺(tái)表演。
晚上八點(diǎn)鐘，晚會(huì)開始了。全場(chǎng)的明星、主持人、志愿者全都統(tǒng)一穿著統(tǒng)一的服裝，個(gè)個(gè)表情凝重。舞臺(tái)旁邊是志愿者在接聽熱心觀眾的電話。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，居然有許多明星坐在那里，忙著接聽電話。
臺(tái)上，來(lái)自兩岸三地的明星藝人紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝。他們唱著溫暖的歌曲，做著感人的演講。無(wú)論是內(nèi)地還是臺(tái)灣的明星，唱的都是同樣的歌，說(shuō)的都是同樣的話，并且一表演完，他們就立刻下臺(tái)去接聽熱線電話。
這時(shí)，主持人采訪一位正在接聽電話的臺(tái)灣明星。那位明星激動(dòng)地說(shuō)：“我剛才接到了許許多多觀眾打來(lái)的電話，其中一位普通的打工者說(shuō)他想捐點(diǎn)錢，我問(wèn)他叫什么名字，他卻說(shuō)自我沒有捐多少錢，就不用留名字了。還有一位已經(jīng)治愈的白血病患者，他說(shuō)自我曾得到臺(tái)灣同胞捐獻(xiàn)的骨髓，臺(tái)灣此刻有難，自我也想盡點(diǎn)綿薄之力，不明白那位臺(tái)灣的好心人此刻怎樣樣了?！边@一番話，令全場(chǎng)的人都十分感動(dòng)，主持人也深情地說(shuō)：“此刻我們這小小的電話線，已經(jīng)熱得發(fā)燙……”
是啊，一個(gè)短暫的電話，一份小小的幫忙真的算不了什么，可是當(dāng)我們所有的愛心都匯聚到一齊時(shí)，就能將黑暗照亮，就能將期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們奉獻(xiàn)出愛心，就是為了將這個(gè)世界照射的更加光明。每增加一筆善款，就增添了一道光芒。這并不只是為他人，更是為了我們自我，為了我們?nèi)祟惞餐瑩碛械募覉@。
看完了電視，我明白了媽媽的話，原先這也是課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇十三
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦拼搏，最終迎來(lái)了盼望已久的假期。對(duì)于已是高中生的我來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的假期顯得彌足珍貴。
放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報(bào)道說(shuō)：“如今高中生一味啃書本，忽略了對(duì)身邊人的關(guān)心幫忙，無(wú)法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對(duì)此十分贊成，可是想來(lái)想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每一天晚上幫媽媽洗碗。
看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上頭，要異常注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一齊反復(fù)揉搓才洗的干凈，對(duì)于油污較多的盤子多清洗幾次……經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的忙碌，我最終把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿?！蔽乙汇?。立刻低頭觀察那些碗，難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎？媽媽說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把它們都擺整齊啊?！蔽业皖^一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動(dòng)，把碗碟控過(guò)水后，整整齊齊地?cái)[在柜子中。還認(rèn)真地擦了桌子?？粗麧嵉膹N房，心里有種幸福的滿足感。
還有一次，我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來(lái)，我連忙跑進(jìn)廚房，搶先一步接過(guò)碗。媽媽說(shuō)：“沒事，今日我來(lái)刷吧?！蔽壹傺b生氣地說(shuō)：“那可不行啊，這是我給自我定的規(guī)矩，你可別破壞啦?！?BR> 一個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)我完成最終一次任務(wù)時(shí)，忽然發(fā)覺在不知不覺中給自我上了一課。
生活中許多看似簡(jiǎn)單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅(jiān)持下去，卻需要堅(jiān)忍不拔的毅力和職責(zé)感。想要放棄的時(shí)候，回想自我的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”也成了一種習(xí)慣。這讓我們?cè)谖磥?lái)的路上，更加堅(jiān)定、勇敢。
原先，這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。
這也是課堂五年級(jí)篇十四
曾經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬變化的我，也沒有想到會(huì)有這樣意想不到的到來(lái)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。
春天。
太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說(shuō)：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴，高興起來(lái)了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著?！笔前?，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃的。小草在春季里也快速生長(zhǎng)。走出家門，就會(huì)嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。
夏天。
它，是經(jīng)常使人們討厭的季節(jié)。但細(xì)心的你，是否觀察到，當(dāng)酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì)在不經(jīng)意間鉆出細(xì)細(xì)的汗珠，它可以幫助你排除體內(nèi)垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。
秋天。
當(dāng)秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營(yíng)養(yǎng)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉也知報(bào)恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節(jié)，能讓果實(shí)的甜潤(rùn)，滋潤(rùn)到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。
冬天。
白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻(xiàn)精神。雪花的`樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現(xiàn)出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻(xiàn)與自信。
這些，僅僅是季節(jié)教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì)學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應(yīng)有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對(duì)你的幫助。
這也是課堂五年級(jí)篇十五
生活的課堂絢麗多姿，編織著完美的記憶，如果說(shuō)課堂上的你舞動(dòng)著奇跡，那么你必定是它的主角。
理論的課堂承載著知識(shí)，刻畫著人生，而實(shí)踐的課堂捕捉著心靈，凈化著信心，塑造著人生。
那天我邁進(jìn)了課堂，靜心理解著它的洗禮，這便是我的“報(bào)童”生涯。
一、分發(fā)報(bào)紙。
由于報(bào)紙發(fā)行社離家較近的緣故，早晨四點(diǎn)鐘便早早從熟悉的被窩中爬出的我來(lái)到了發(fā)行站，沒想到，本以為會(huì)寂寥無(wú)人的發(fā)行社卻早早站滿了送報(bào)員。看我來(lái)他們沒有一人“理睬”，只認(rèn)真重復(fù)著一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把沒有插入的增刊仔仔細(xì)細(xì)的放入，沒有絲毫馬虎，在焦急的等待領(lǐng)報(bào)紙時(shí)，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)，那一雙雙本應(yīng)紅撲撲的掌心卻“浸滿”了墨色，幾十，幾百份報(bào)紙?jiān)蕉言礁?，再一看，送?bào)員們?cè)缫汛蠛沽芾炝恕?BR> 是啊，沒有付出怎會(huì)有回報(bào)呢？這一份份微不足道的報(bào)紙此刻卻如此莊重?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍金石可鏤?！?BR> 二、賣報(bào)紙。
今日，就在教師悄無(wú)聲息的下課聲中結(jié)束了。在飽嘗了“五味大餐”同時(shí)，我懂得了堅(jiān)持，毅力與付出。是啊，千里之行始于足下，不積跬步無(wú)以至千里。實(shí)踐舞動(dòng)著課堂的奇跡，承載著智慧的真諦。請(qǐng)相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?BR> 這也是課堂五年級(jí)篇十六
什么是課堂？有人說(shuō)：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說(shuō)：“校園內(nèi)的操場(chǎng)是課堂”。我認(rèn)為，生活中處處是課堂，我們?cè)诮淌覂?nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，在操場(chǎng)上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。
前些日子學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興高采烈的，校園內(nèi)熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會(huì)兒后便準(zhǔn)備去看成績(jī)。
“砰！”一聲悶響炸了開來(lái)，我扭了扭頭，看清了聲音的來(lái)源。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后，我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個(gè)滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實(shí)狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來(lái)根本不像一位陽(yáng)光向上，充滿朝氣的學(xué)生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，二人就艱難地站了起來(lái)，“對(duì)不起”?！皩?duì)不起”，兩人同時(shí)鞠躬，向?qū)Ψ降狼?，話音剛落，兩人便抬起頭來(lái)，驚訝地對(duì)視著，不過(guò)片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒事”。說(shuō)完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，確因?qū)Ψ降囊痪洹皩?duì)不起”，而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后，并沒有大吵大鬧，反而是第一時(shí)間向?qū)Ψ降狼?，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過(guò)馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應(yīng)該抱著一副事不關(guān)己的態(tài)度，應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應(yīng)在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
這也是課堂五年級(jí)篇十七
先進(jìn)的高科技產(chǎn)品彰顯著我們時(shí)代的步伐，這類事物只被善于使用它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，就是好奇心，它驅(qū)使我們?nèi)ゲ粩嗵剿?。我?duì)新鮮事物無(wú)一不表現(xiàn)極大的興趣，我是火星人。
早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，飛馳上鋼筋混凝土凝成的高速公路，我仰在后座上，沒有人跟我搶，大口地咀嚼著已經(jīng)沒味的口香糖。我百般無(wú)聊地望向窗外，那些綠衣使者們，守望者們，多么固執(zhí)。ipod里想起了王菲的《傳奇》，怎沒聽起來(lái)這么憂愁，哀怨。
不過(guò)，還好。時(shí)間這個(gè)小調(diào)皮已經(jīng)長(zhǎng)成了大孩子，跑得越來(lái)越快了。東青高速，榮烏高速，津晉高速，京滬高速。
“寶貝兒，醒醒?！崩习纸行蚜宋摇９?，太離譜了，我嚼著口香糖竟然睡著了。我仰頭望了望窗外，還沒到嗎?媽媽說(shuō)：“剛上東五環(huán)，剩下的任務(wù)交給你了?！蔽覜]反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“進(jìn)三環(huán)后，我們找飯店就需要你導(dǎo)航了?！睂?dǎo)航?我瞪大了眼睛，爸爸說(shuō)：“把gps拿給她吧?”我接過(guò)gps像琴鍵一樣黑的發(fā)亮的顏色，“給我三分鐘?！蔽夜緡伭艘痪?。觸摸屏，好辦。我立即開始了短暫的學(xué)習(xí)。
先找菜單，然后，歷史記錄，不拼音輸入，no，手寫輸入，就是這個(gè)了。友誼賓館?！澳康牡亍！痹趺矗雌ヅ涞浇Y(jié)果?我抬起頭：“媽，是不是友誼……”“hotel，嗯，沒說(shuō)錯(cuò)吧?！眿寢屃⒓凑f(shuō)。哦，一定有玄機(jī)，有奧秘，不如說(shuō)是問(wèn)題。我重新瀏覽這個(gè)頁(yè)面，啊!有個(gè)更該區(qū)域。原來(lái)地區(qū)是山東。改成北京市，海淀區(qū)，再來(lái)一遍，棒!正在搜索中、、、它需要時(shí)間來(lái)確定我們要去的目的地。北四環(huán)堵車了。我有充裕的時(shí)間去定位了，過(guò)蘇州橋，紫竹橋，四通橋，慢!進(jìn)入北三環(huán)西路輔路，距離目的地300米，200米，100米。目的地到，導(dǎo)航結(jié)束。果然與事實(shí)絲毫不差。我成功了。
我利用gps到達(dá)了目的地。它是一位陌生的老師，他既不教我怎么提問(wèn)，也不直接告訴我答案。它是一位嚴(yán)肅沉默的老師。它激發(fā)了我的好奇心，讓我不斷研究它，認(rèn)識(shí)它。
這也是課堂。是精彩，神秘的課。只有一位老師。它只教我一個(gè)人。但它卻從不說(shuō)話，保持沉默。它只是顯示出無(wú)限的神秘感，讓我忍不住要去探索，在這個(gè)過(guò)程中，讓我慢慢地理解，體味。
這是與眾不同的課堂。
一個(gè)需要自己探索的奧秘。
這也是課堂五年級(jí)篇十八
“這小白菜怎么賣啊?”媽媽抓過(guò)地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細(xì)地打量著。
賣白菜的老人整張臉臃腫著，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風(fēng)拂過(guò)，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚(yáng)到一邊。興許是因?yàn)檠燮ま抢木壒拾桑先丝雌饋?lái)有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著，一身干凈利落的藍(lán)色中山裝，大概是因?yàn)橄刺嗟年P(guān)系，都已經(jīng)褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢?！?BR> 媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒有說(shuō)什么，俯下身子擺放著幾捆小白菜?！皟蓧K怎么樣?”顯然，媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技，卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧?！蹦樕弦廊粧熘牡奈⑿?，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，爸爸卻說(shuō)：“不用找零了，還按原價(jià)?！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問(wèn)道：“不是說(shuō)好兩元的嗎?干嘛又給她原價(jià)?”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎?人家也不容易啊?你那樣，又何必呢?”
聽著爸爸的話我仿佛明白了什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看見了老人瘦小的背影……。
那天晚上，我學(xué)到了一堂終身受用的課，我學(xué)到了別樣的善良。
這也是課堂五年級(jí)篇十九
除了在課堂上聽老師滔滔不絕的講課，那才叫課堂。在生活中，我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒有老師的講解，而是靠自己去理解與體會(huì)。
在寒冷的冬天里，你總能看見那頑強(qiáng)傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣，那細(xì)小脆弱的枝干，用能讓讓人產(chǎn)生愛憐。正如詩(shī)人杜甫寫的：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！蹦敲摧^小，那么脆弱，但它卻在風(fēng)霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不也有許多人像梅花一樣嗎？他們?cè)诠ぷ髦?，在生活中不怕困難，在遇到困難時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅(jiān)強(qiáng)。每天一大早，大家都會(huì)看到那照亮大地的太陽(yáng)，它無(wú)私慷慨的為地球服務(wù)，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一個(gè)人，讓每一個(gè)人看到太陽(yáng)，心情便無(wú)比的開心燦爛，把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人，他們不也像太陽(yáng)那樣無(wú)私、那樣慷慨嗎？沒有他們，我想現(xiàn)在大街小巷全是垃圾，空氣中彌漫著那臭氣沖天的垃圾味。他們對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不是同樣有太陽(yáng)的精神嗎？從太陽(yáng)身上我知道什么是奉獻(xiàn)。
蠟燭是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個(gè)黑夜。過(guò)生日了，蛋糕上少不了它的身影；停電啦，它就還無(wú)怨言的.來(lái)幫忙……蠟燭總是不求回報(bào)的為我們?nèi)紵?，“蠟燭塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎？平日老師早到晚退，細(xì)心的給我們批改作業(yè)，她教授學(xué)生文化，傳授知識(shí)，他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)出一批又一批的國(guó)家棟梁，他們不求回報(bào)。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認(rèn)識(shí)到什么是付出。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的將滲透你的心。
這也是課堂五年級(jí)篇二十
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。
從小螞蟻搬食物中，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)，從螞蟻搬家中，我們學(xué)到了堅(jiān)持，生活中處處有課堂，只要我們留心觀察。
紅綠燈在茫茫的人海里顯得豪不起眼，渺小得像一粒沙子，它的顏色對(duì)于這街上匆匆的人們來(lái)說(shuō)，早就已經(jīng)不重要了。
人們總是匆匆的，直接走過(guò)去好像十分忙碌。
我走到十字路口前，正當(dāng)，我也準(zhǔn)備對(duì)前面的紅燈熟視無(wú)睹，大搖大擺的走過(guò)去的時(shí)候，一個(gè)小女孩吸引了我的注意，她扎著一個(gè)可愛的馬尾辮，眼睛死死的盯著前面的紅燈，時(shí)不時(shí)的看一下手表，好像和趕時(shí)間的樣子。
但是，她并沒有像其他人一樣，裝作沒有看見紅燈，走過(guò)去，雖然，他的臉上露出幾分焦急的神色，但是，他仍然在原地，注視著那個(gè)被人忽略的紅綠燈。
終于，綠燈亮了，小女孩快速的從馬路上跑了過(guò)去，小女孩頭上的馬尾辮一上一下，像一只飛舞的蝴蝶。
紅燈停，綠燈行，黃燈讓我們等一等，這是我們從小就知道的，為什么沒有人遵守呢？
初二:易佩潔。
這也是課堂五年級(jí)篇二十一
這是一節(jié)心靈的課堂，它讓我們的心得到了最好的凈化。
——題記。
有人說(shuō)，生活就是一個(gè)大課堂，它能讓我們學(xué)到許多在課本上學(xué)不到的東西，這些東西將使你受益終生。
這話一點(diǎn)也不假，因?yàn)槲揖陀H身經(jīng)歷了這樣一堂課。
又是一個(gè)酷暑，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，知了在樹上沒完沒了的叫著，仿佛在告訴人們“真熱，真熱啊”，馬路上熱氣騰騰，烤得人們心煩意亂。
個(gè)人修養(yǎng)與品質(zhì)。細(xì)節(jié)決定成敗，人生也是如此。
就在這時(shí)，小女孩極認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨著露出一個(gè)燦爛的微笑，仿佛證明她的信心，又仿佛還在為剛才的行為而驕傲呢，而我卻從這件事中上了難得的人生一課。
是啊，生活處處是課堂，只要你用眼去看；用耳去聽，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多完美的東西，許多隨時(shí)發(fā)生在人們身邊，看似簡(jiǎn)單卻值得我們大家去學(xué)習(xí)的東西，而這些東西是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的，也就是這些東西提高了人的品質(zhì)；凈化了人的心靈；美化了環(huán)境；還拉近了人與人之間距離；是花錢也買不到的最值得人們提倡，最值得大家珍惜的一種完美公德。
生活，一個(gè)學(xué)習(xí)美的課堂。
生活，一個(gè)凈化心靈的課堂。
這也是課堂五年級(jí)篇二十二
原來(lái)真實(shí)的喜悅都是建立在辛苦的付出之上?。?BR> ——題記。
“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂(lè)開了花。那小小的葵花苗在我看來(lái)，真是迷人極了。看哪！它有多么美麗的身姿??！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)??！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。真是個(gè)可愛的.小家伙！它厚實(shí)的葉子和健壯的莖，無(wú)一不在顯示著它的茁壯與生機(jī)！
而它的一切美好，都是在我的照料下產(chǎn)生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見了我自己：看見了我鄭重地把種子放進(jìn)坑里；看見我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見我在下雨天，擔(dān)心它的情況，自己都來(lái)不及打傘，卻急忙去護(hù)住它；還看見我每天準(zhǔn)時(shí)給它澆水。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我真的覺得很辛苦。
但現(xiàn)在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。
眼前的小苗隨著微風(fēng)輕輕點(diǎn)頭，好像在說(shuō)，教你的這堂課，你真的明白了。
這也是課堂五年級(jí)篇二十三
一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí)，課堂不僅止于學(xué)校，同樣也播散在大自然中。
春天，我便會(huì)駐足觀看螞蟻的腳步。當(dāng)渺小的螞蟻們出來(lái)覓食時(shí)，永遠(yuǎn)是走著相同的步子，永遠(yuǎn)是排著整齊的隊(duì)伍。被大火圍困的它們，從來(lái)沒有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個(gè)球，并同心協(xié)力一起快速地滾過(guò)火海。蟻團(tuán)的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無(wú)數(shù)螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團(tuán)最終安全到達(dá)了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)。
秋天，我會(huì)信步走進(jìn)黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹干上。慢慢地、覺得無(wú)趣，便輕點(diǎn)樹干，看樹葉隨著風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經(jīng)過(guò)大樹父親多天的哺育，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大，離開大樹的懷抱了，但它并沒有因?yàn)橐患核接h(yuǎn)走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養(yǎng)分，用來(lái)哺育自己的弟弟妹妹?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我在落葉身上學(xué)到了知恩圖報(bào)。
冬天，我會(huì)停留在紛飛的大雪中，隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個(gè)美麗的世界便是由一朵朵獨(dú)特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會(huì)看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現(xiàn)自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會(huì)有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨(dú)特的，便會(huì)用舞蹈來(lái)展現(xiàn)出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。
“活到老，學(xué)到老”其實(shí)可以說(shuō)成是“活到哪，學(xué)到哪”。讓我們?nèi)谌氲酱笞匀恢校瑢ふ夷切┳匀坏恼n堂吧！