這本書讓我在閱讀的過程中不斷思考人性、人生和社會(huì)的問題。在撰寫讀后感時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。以下是小編整理的一些具有代表性的讀后感范文，供大家欣賞和參考。
命運(yùn)讀后感篇一
今天，我讀了一本書叫《走在命運(yùn)的左岸》這本書里有我最喜歡的一篇故事--《突如其來的財(cái)富》。故事講了一艘船遇上了風(fēng)暴，一位男人掉進(jìn)了海里。它在海里飄了好久終于飄到了一座荒島上。島上什么都沒有，男人想我可能會(huì)死在這里了。他每天都站在石頭上等候路過的船，有幾次，他看見有船經(jīng)過，他高聲求救，但最后總是以失敗告終。但更要命的是這是他生了一場大病，他四肢無力，行動(dòng)困難，咽喉里發(fā)不出任何聲音。他想把自己解決掉，免得在煎熬痛苦里死去。他找了一片合適的墓地--一個(gè)淺坑，卻發(fā)現(xiàn)淺坑里有好多金子。他想，如果我現(xiàn)在死了，太對(duì)不起這些金子了。于是他花了兩年的時(shí)間造了一艘小船，帶了一些金子回家。
男人用那些金子，開始了他最初的創(chuàng)業(yè)。他成了富翁。后來，他的`事業(yè)坍塌。男人為了挽救自己的事業(yè)，去竊取另一家公司的商業(yè)機(jī)密。他被抓進(jìn)了大牢。男人在牢中郁郁而終。
故事說明：突如其來的財(cái)富都是這樣，它可以給你力量，讓你脫離絕境；也可以讓你迷失方向丟掉性命。
命運(yùn)讀后感篇二
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時(shí)，都得謹(jǐn)慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運(yùn)》后得到的啟示。
這是我周末時(shí)在《課外現(xiàn)實(shí)文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現(xiàn)金的.時(shí)間，經(jīng)過一枚硬幣的選擇，決定不將錢交還給失主，最后，當(dāng)她收到北大錄取通知書時(shí)，也另外收到了法院的判決書，走向了冰冷的監(jiān)獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬分，假如她當(dāng)時(shí)選擇了另一面，可能便是另外一種結(jié)局了吧，但是我轉(zhuǎn)念一想，即使她選擇了另一面，可能結(jié)局也不會(huì)差太多，在她之后的人生中肯定會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。因?yàn)樵谌松氖致房?，她并沒有謹(jǐn)慎地選擇，而是抱著聽天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險(xiǎn)的股票界大賺，難道是靠著自我的運(yùn)氣嗎?當(dāng)然不是，我想，他們?cè)谶x擇股票時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過自我腦部的深思熟慮，在投股時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時(shí)隨身都帶著一枚硬幣，以便選擇。一開始賺了點(diǎn)錢，論斷因?yàn)樘犔煊擅?，連本帶利全部賠了進(jìn)去。
命運(yùn)讀后感篇三
《一張紙片的命運(yùn)》這個(gè)故事中的哲學(xué)教授給我留下了很深刻的印象：一張紙片扔在地上，踩一腳。這時(shí)，只要給它一點(diǎn)希望，將它作畫寫字，也可以折成紙飛機(jī)，飛向天空。
一張廢紙，給予它一點(diǎn)希望，它就能變得有價(jià)值。做人也是一樣，即使在生活中受到挫折百萬，也不要放棄希望，因?yàn)榫退阄覀兎凵硭楣?，但是，我們還是有價(jià)值的。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：命運(yùn)是一個(gè)人要用一生來走完的路，是一個(gè)人要用一輩子來完成的作業(yè)。有的人認(rèn)為，命運(yùn)是天注定的，是不可改變的。其實(shí)，命運(yùn)不過是人生的方向盤，最終駛向哪個(gè)方向都由每個(gè)人自己掌控。
不要放棄生活中的任何希望，因?yàn)槟蔷褪峭ㄍ晒Φ恼_的道路。
命運(yùn)讀后感篇四
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。初讀這本書的時(shí)候會(huì)讓人覺得十分有趣，因?yàn)橹魅斯尤皇抢鲜?，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識(shí)到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個(gè)重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。
我們生在一個(gè)十倍數(shù)爆炸成長的時(shí)代，每個(gè)月google必須處理27億次搜索，新的科技知識(shí)大約每兩年就會(huì)成長一倍，對(duì)于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)在第三年就可能全部過時(shí)了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情?，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識(shí)了，比如樂高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？只有自己先做好一個(gè)d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運(yùn)。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說：“一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對(duì)一個(gè)夢想成功的人來說，是具有決定性意義的。”作為一名班主任，我非常贊同書中的觀點(diǎn)，也深有感觸。今年我任教的是一年級(jí)，眾所周知，教一年級(jí)，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長會(huì)不斷地在你的工作中“擇錯(cuò)”，孩子也會(huì)逐漸變得難帶，未來幾年可能這個(gè)班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識(shí)以及自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺得在溝通時(shí)，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時(shí)，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對(duì)方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對(duì)方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會(huì)出事的。最后還要注意站在對(duì)方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長做校級(jí)護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長就特別積極地報(bào)名，參與執(zhí)勤時(shí)也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
“以學(xué)習(xí)為生的時(shí)代已經(jīng)到來。在今天，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競爭力，如果你想超越競爭對(duì)手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會(huì)改變我們的命運(yùn)，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會(huì)讓我們擁有一個(gè)更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
命運(yùn)讀后感篇五
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個(gè)字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個(gè)人可以自我掌控的。命運(yùn)改變，非同兒戲，對(duì)于命，你真的認(rèn)了嗎？何為認(rèn)命？分為三個(gè)階段：一就是認(rèn)識(shí)命，直白一點(diǎn)就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認(rèn)可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認(rèn)同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認(rèn)領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個(gè)人從相識(shí)到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個(gè)新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴(yán)尊貴的角度來說，兩個(gè)生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強(qiáng)制性地做到如下標(biāo)準(zhǔn)，方能談得上是對(duì)生命的尊重，否則就是對(duì)生命的褻瀆。男青年的標(biāo)準(zhǔn)：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標(biāo)準(zhǔn)：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個(gè)新生命誕生都會(huì)經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會(huì)是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對(duì)立制約的，就像一個(gè)人在某一方面可以做到一枝獨(dú)秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對(duì)錯(cuò)是非，只有此時(shí)此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個(gè)環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個(gè)本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強(qiáng)制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時(shí)時(shí)刻刻用心去經(jīng)營維護(hù)，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，一個(gè)人睡覺，兩個(gè)人看著，姿勢不正確就把睡的那個(gè)人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標(biāo)準(zhǔn)都需要強(qiáng)制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時(shí)強(qiáng)制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時(shí)候，必然會(huì)采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)，以此來改變“命運(yùn)”。
命運(yùn)讀后感篇六
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章講述了一個(gè)真實(shí)的、感人肺腑的故事。當(dāng)我再次讀起這篇文章時(shí)，從中受到的教益有很多很多。
這篇文章講述了霍金的坎坷遭遇，霍金自21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)霜的打擊，這對(duì)于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦，然而霍金并沒有向命運(yùn)屈服，他說：“反正就是一死，命運(yùn)的磨難再大也不過如此，與其痛苦地生活，平庸地消失，不如我在這兩年半時(shí)間內(nèi)努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！?BR> 當(dāng)我讀到“疾病不斷地向他進(jìn)攻”時(shí)，我的心繃得緊緊的，原來他的病情越來越嚴(yán)重，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來，為了與咄咄逼人的病魔作斗爭，他努力鍛煉，腿的力量弱了，就靠手扶。在1984年的時(shí)候，他竟連說話也相當(dāng)困難，吐字不清。一年后，他又得了肺炎，治療時(shí)切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來他在輪椅上安裝了一臺(tái)機(jī)器，通過一系列的器具，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。讀到這兒，我不由陷入了沉思，一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)?；艚鸩磺粨系囊簧?，為那些殘疾人樹立了榜樣，給予了他們生活的勇氣和力量，難道對(duì)我們這些身體健康的人就不是一種啟示嗎？平時(shí)有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成績的理由。但是，與霍金相比，這一些困難是多么微不足道呀。就這樣，在霍金的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像選擇了退縮，一個(gè)兩年半過去了，又幾個(gè)兩年半過去了，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地活著。
霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造，他發(fā)現(xiàn)了許多東西，成了偉大的天體物理學(xué)家?；艚鹉苋〉眠@樣的成就，是何等的.令人驚訝呀！如果霍金屈服于命運(yùn)，那么他將成為一個(gè)可憐而愚昧的寄生者。然而，他沒有向命運(yùn)低頭，他以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，在人生的道路上拼搏著，成了我們心中的“豐碑”?；艚鸬囊簧?，是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，更應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
霍金以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，刻苦奮斗，戰(zhàn)勝了自我，找回了自信，燃起了生命之火，成為了一個(gè)知識(shí)淵博、令人尊敬的人。我覺得他那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答：“生命不止，奮斗不息！”
命運(yùn)讀后感篇七
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對(duì)于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對(duì)于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的`，所以這本書對(duì)我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個(gè)習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計(jì)劃。
四、堅(jiān)持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認(rèn)真寫字。
十二、在錯(cuò)誤中反思自己。
本書作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣：
（1）提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（4）及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。
（5）形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師，堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子們從被動(dòng)開始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個(gè)習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
命運(yùn)讀后感篇八
“記憶無時(shí)無刻不在與人們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生著緊密的聯(lián)系，沒有記憶的人就無法生存?！钡拇_如此，隨著年齡的增長與不健康的飲食，我們的記憶明顯在減退?！端季S導(dǎo)圖》是我們的良師益友啊。在我們的日常生活中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的事情，體驗(yàn)過的情感，思考過的問題等等，在大腦中的痕跡似乎模糊了許多。我多么渴望通過《思維導(dǎo)圖》的指點(diǎn)，按照《改變命運(yùn)的記憶術(shù)》的方法去做，能夠激活快窒息的記憶。
我和女兒模仿書中介紹的“尋找丟失的名字”這幅思維導(dǎo)圖尋找丟失的朋友。我們計(jì)劃尋找在電力醫(yī)院認(rèn)識(shí)的朋友。女兒先在白紙的中心畫一個(gè)女孩的頭像，下面畫一個(gè)方框，圍繞在頭像周圍的一些分支有基本信息、愛好、學(xué)校、外貌、發(fā)生過的.事情。通過細(xì)致的羅列，加上我們的情景對(duì)話，我和女兒從大腦的記憶倉庫里終于記起她的名字“劉賽男”東北師大的大三學(xué)生。我們歡呼起來，思維導(dǎo)圖真的很靈！因?yàn)榈谝淮卫L畫，用了很長時(shí)間，畫面有些幼稚，但整體也能看清我們表述的內(nèi)容。如果我們經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖，積累并裝訂起來，能是一幅生動(dòng)的日記畫冊(cè)。待到若干年后，再次拾起這本思維導(dǎo)圖，一定會(huì)其樂無窮。
命運(yùn)讀后感篇九
2秦老師至少在這個(gè)問題這個(gè)事件處理的還是好的......
唯一少的就是和這個(gè)孩子的父母溝通。。。但是孩子的父母也是幾十年形成的觀念是很難改變的，但是老師！老師是做什么的？老師是神圣的天地君親師都值得我們?nèi)ハ鹿蛉プ鹁此麄儯?BR> 然而，老師做的好啊，這個(gè)老師，這樣才是老師，一個(gè)老師不僅僅是讓自己的學(xué)生去得高分，去上好學(xué)校，好大學(xué)，這都不是最重要的，即便我們上不了大學(xué)，即便我們這輩子沒有高的收入，但是我們要學(xué)會(huì)怎么作人，不要讓自己精神上殘疾，把教育當(dāng)作一種謀生的手段往往是摧殘精神的！
這個(gè)老師沒有傷害孩子的自尊說是借并且會(huì)還更多，也沒讓一個(gè)孩子在小的時(shí)候精神徹底的摧殘這樣大了會(huì)膽小，會(huì)不自信甚至自卑。。
甚至教會(huì)了一個(gè)人最大的人生意義就是感恩，愛我們的人總是有的。
3家長的這個(gè)打孩子的舉動(dòng)，是可以理解的，但是不得不說，這并不是一種可以解決方式的做法，畢竟現(xiàn)在時(shí)代是不一樣了，有的時(shí)候不是孩子偷懶不學(xué)習(xí)，而是他已經(jīng)努力再做了，打又能怎么樣/甚至說你是他的家長，你們生活在一起，當(dāng)孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，身為家長不知道為孩子擔(dān)心分析問題，就知道打，表達(dá)自己辛苦賺錢而孩子不努力學(xué)習(xí)對(duì)不起他的情緒。。這樣是沒有意義的，孩子這樣反而被傷害到，自信被傷害到，的確父母這樣真得是可以理解的`，因?yàn)樗麄兒苄量嗦?。。。被上司罵，被同事的某某兒子的優(yōu)秀成績炫耀，他們自尊心受傷害嘛。。真得是可以理解的。。
這樣的家長并不能說不愛自己的孩子至少是不懂得如何去愛。。。說得明白些。。這樣的家長大部分就是沒文化，不了解上學(xué)是怎么樣怎么樣，即便有文化，現(xiàn)在的教育和以前已經(jīng)不一樣了，以前的時(shí)代，學(xué)習(xí)并不是真得苦，他們是生活物質(zhì)上比較苦和現(xiàn)在不一樣了，家長總認(rèn)為自己缺少物質(zhì)，如果物質(zhì)滿足了，他的學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣怎么樣......
時(shí)代真得不一樣了，學(xué)習(xí)的不一樣，造成這種現(xiàn)象很正常。。
環(huán)境不一樣，觀念自然不一樣......
所以也只能了解了。。。對(duì)于家長這樣做不會(huì)愛自己的孩子對(duì)他們來說是損失。
對(duì)于孩子只能說挫折是造就英雄的最好途徑......
這種教育我認(rèn)為打也有可取之處但是過分了。。。對(duì)兩方來說都是傷害。
命運(yùn)讀后感篇十
也許我們加入公司的動(dòng)機(jī)不同，也許我們對(duì)公司有不同的期望。畢竟，我們選擇了同一艘船。
在公司的船上，我們有一個(gè)共同的方向和共同的命運(yùn)。讓船在風(fēng)浪中安全前進(jìn)是我們的共同目標(biāo)，也是我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。一旦我們遇到風(fēng)暴、暗礁等風(fēng)險(xiǎn)，我們就無法逃脫，更不用說我們唯一的選擇就是在風(fēng)雨中渡過難關(guān)，讓船安全靠岸。與公司共同命運(yùn)是我公司每一位員工的神圣職責(zé)。
在你身后，你攀登高峰的階梯所能達(dá)到的高度取決于你的努力。很多時(shí)候，我們知道該做什么，但我們沒有做；很多事情我們知道該做什么而不做。我們總是問：公司給了我什么？我從不想：我為公司做了什么？原因是我們不想付出，不想進(jìn)步，我們不想與公司分享命運(yùn)。
我們很滿意，因?yàn)槲覀儽M職盡責(zé)地完成了我們所擁有的事情。我們忘記了，積極進(jìn)取和跟上時(shí)代的步伐是成功和保持成就的基石。積極進(jìn)取的人必須付出非凡的工作，不僅要做好工作，而且要超越他的具體責(zé)任。只有跟上《時(shí)代》的步伐，我們才能不懈努力，以獲得更大的上升空間。
我們公司是由每個(gè)員工組成的群體。我們?cè)谝黄鹗且驗(yàn)槲覀冇泄餐哪康?為社會(huì)服務(wù)。公司的命運(yùn)是我們每個(gè)人的命運(yùn)。我們生活在一個(gè)崇尚自我的時(shí)代，但我們應(yīng)該明白，我們與公司的關(guān)系是一榮俱榮，一毀俱毀。優(yōu)秀的公司不僅給了你慷慨的待遇和展示自己的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了你的信心和成功。同樣的破產(chǎn)公司不僅給了你失敗的痛苦，也教會(huì)了你反思自己，面對(duì)挫折，重新開始。在我們手中，我們的命運(yùn)可能無法改變公司的命運(yùn)，但個(gè)人聚集的群體肯定會(huì)使公司發(fā)展壯大。公司的發(fā)展對(duì)我們每個(gè)人都有利，與公司共命運(yùn)是我們無悔的選擇。
命運(yùn)讀后感篇十一
不知道《命運(yùn)的長線》這本書有沒有人讀呢。
機(jī)械完成閱讀的動(dòng)作并不難，難的是感受力從頭到尾在線。維持閱讀的沉浸體驗(yàn)，不單是接受語言本身和它表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)我來說更有意思的，是感受文字底下的敘事者，觸摸敘事者所創(chuàng)建的世界的質(zhì)感。掩藏在敘事者背后的人，才是作者。
《命運(yùn)的長線》是青山七惠的長篇小說，二十五萬字，沒有前言，沒有后記，風(fēng)格冷感，行文柔情綿延。我一直是她的書迷。讀這一本，我?guī)缀跏植会尵?，有時(shí)因情感過于強(qiáng)烈而不得不放下，隔天再次進(jìn)入故事并不費(fèi)力。
讀小說，要像人物那樣去感受。
主人公『我』——八重的小姐，她的夕陽、車站、長者崎海灘，一筆略過的金閣寺，和哲治約會(huì)的咖啡館，她面前的蟲子、拉面、青蛙、人，以及她的哲治沉默與沖破沉默的樣子，讀過的人便知道，它們一方面是只屬于八重小姐的，另一方面是屬于戴著敘事者面具的青山七惠的身體與眼睛。
她描述人們細(xì)膩共有的身體感受，讓作為讀者的我更加確鑿的認(rèn)定，事件、身體感受、情感和記憶之間的接縫必將溶解在無數(shù)人生片段中，成為無法分割的整體。
比如一個(gè)細(xì)節(jié)：
反復(fù)讀這一句，寫下來，再出聲朗讀，我才注意到，假如翻譯準(zhǔn)確的話，這『哀怨』是與身體深處隔絕的，它并非浸透全身，更沒有侵蝕心靈，而從身體深處正冒出一股『重油般』的、濃稠的甚至熔煉金屬般火熱的力量。
命運(yùn)讀后感篇十二
明明很困很累了，卻睡不著，心頭還是煩擾著不能入眠。也許這一個(gè)月來發(fā)生了太多吧~~看了歐亨利的一篇《命運(yùn)之路》，至于活著的評(píng)論，暫且擱一擱罷，活著，的確是本發(fā)人深省的書，一個(gè)人生哲學(xué)的最終命題。
命運(yùn)之路的主人公是個(gè)平凡的牧羊人，日復(fù)一日地工作，卻日復(fù)一日地做著詩人的夢！當(dāng)他和女友吵架時(shí)，毅然決然地準(zhǔn)備離開他那美麗的生活，去遠(yuǎn)方追尋自己的詩人夢。
左邊的路，機(jī)緣巧合娶了一位惡伯爵的侄女，卻因?yàn)槟敲利惖呐伺c伯爵決斗，喪生在那伯爵的槍下；右邊的路，他來到了一家曾經(jīng)輝煌卻日漸落寞的旅店，遇上了預(yù)謀刺殺的'伯爵，一位美麗的女伯爵看上了這位天真純樸的牧羊人，決定利用他去送一封危險(xiǎn)的信函，直到事情敗露詩人仍不相信那位美麗的女士會(huì)如此惡毒，于是打扮成皇帝的模樣按計(jì)劃出城想證明自己的觀點(diǎn)，喪生在那伯爵的槍下；中間的路是條回家的路，回到了家，娶到了美麗的妻子，父親的生意也做大了，父親走后的財(cái)產(chǎn)都留給了牧羊人，牧羊人卻開始了他的詩人之旅，天天作詩不管他曾經(jīng)熟悉的羊群，羊群數(shù)量銳減，妻子原先的美麗能干也因此變成了抱怨，一下子失去了美女光環(huán)，在一位父親的朋友介紹給牧羊人一位有名詩人后，因?yàn)樵娙藢?duì)自己詩詞的拙劣評(píng)價(jià)，受不了這種打擊的他從武器店買來一把火槍，那把是伯爵反叛被抓充公的槍。
三條截然不同的路，卻都死于博佩圖伊侯爵的那把槍下。曾經(jīng)天真地幻想著命運(yùn)是自己創(chuàng)造自己改變的，幻想著童話故事般的美麗生活是靠自己的努力自己的拼搏去創(chuàng)造的，可書中主人公的結(jié)局告訴我說，人生不能如此理想主義。人的命運(yùn)是掌握在本身的性格和生活習(xí)慣上的，這些結(jié)局不會(huì)改變，只是可能路走岔了罷了。
命運(yùn)之路，也并不是這么悲觀的一條路，即使結(jié)局注定了，我們的路不同，人生也就會(huì)豐富多彩。以前想知道自己最后的結(jié)局，除了死還有些什么，可害怕知道了結(jié)局會(huì)想盡辦法去改，如果像文中描繪的那樣無論如何，結(jié)局不會(huì)變，或許我會(huì)選擇知道自己的結(jié)局吧。
詩人是唯美主義幻想主義浪漫主義，總把事情想得如此簡單如此唯美，殊不知現(xiàn)實(shí)的殘酷。三個(gè)主人公的結(jié)局是注定的，因?yàn)樵娙说男愿裰袔в杏械木褪沁@種氣質(zhì)，改不掉，也不會(huì)去改。如果能修正性格修正脾氣，也許就能改變自己的命運(yùn)吧！
命運(yùn)讀后感篇十三
一、有一則著名的故事，講述了國外有一家豪華酒店的普通清潔工，她可以把馬桶刷洗到令人難以置信的清潔程度，并且堅(jiān)持不懈幾十年如一日認(rèn)真工作。有一次別人問她清洗的馬桶究竟?jié)崈舻绞裁闯潭?，她居然在眾人面前微笑著飲下了馬桶里的水。故事雖然極端，但卻深刻。如果回頭以此對(duì)比一下我們賣場的衛(wèi)生工作，可以肯定的是，我們做的還不能夠令人心服口服，這也是《與公司共命運(yùn)》中強(qiáng)調(diào)的最基本的一條：
與公司共命運(yùn)就是要全心全意做好你的本職工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，絕不找借口搪塞，讓好的作風(fēng)延伸為你每天的工作習(xí)慣。
帶著差距，捫心自問，我們能做到的、能做好的事情，實(shí)際上又做到了多少呢？
二、相信很多人也知道這樣一則故事。布魯諾和阿諾德都在一家超市上班，阿諾德接連加薪升職，而布魯諾竟還在原地踏步，因此常常在工作上抱怨，牢騷滿腹。有一天老板把兩個(gè)人叫來，讓他們?nèi)ゼ猩峡匆幌略缟嫌惺裁促u的。布魯諾很快回來說，集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣，“價(jià)格是多少？”老板問道，布魯諾搖搖頭，他只好再次跑到集市上問價(jià)，老板又問他數(shù)量是多少，于是布魯諾他只好第三次跑去問。老板搬來一把椅子，示意布魯諾坐下，看看阿諾德是怎樣做的。阿諾德很快也從集市上回來了，不僅一次完成了布魯諾三趟才弄清楚的問題，而且還建議老板進(jìn)些西紅柿賣，因?yàn)槭袌錾衔骷t柿不僅售價(jià)高而且暢銷。
看到這里，布魯諾終于明白了阿諾德比他機(jī)會(huì)多的原因。如果以此再結(jié)合一下我們的市調(diào)工作，不難發(fā)現(xiàn)，有的同事極不情愿地機(jī)械性去完成，要么是敷衍了事，要么就是一問一答式的去市調(diào)，極度缺乏責(zé)任心和使命感；還有發(fā)海報(bào)工作，有的同事認(rèn)為這些工作不屬于工作范圍的事，沒有必要去認(rèn)真對(duì)待，殊不知，這正是布魯諾難以走出失敗的重要原因。
牢記書中“只有任何時(shí)候，時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板成功的人，才能最終成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成長為令人艷羨的成功人士”這句話吧，修正我們錯(cuò)誤的思想和作為。
a、與公司共命運(yùn)還要樹立和養(yǎng)成用完“兩面紙”才能仍掉的節(jié)約成本的思想觀念；
c、與公司共命運(yùn)就要擺正個(gè)人和公司的正確關(guān)系，公司的事就是自己的事，以主人翁的責(zé)任感、以老板的姿態(tài)積極把公司的發(fā)展當(dāng)作自己的進(jìn)步來勤奮的工作，努力進(jìn)取。
而所有的這些，我們又做到了多少呢？
命運(yùn)讀后感篇十四
決定一個(gè)人命運(yùn)的并不是環(huán)境、資源、機(jī)遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個(gè)人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵(lì)讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對(duì)待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運(yùn)航向，收獲事業(yè)、財(cái)富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動(dòng)和狀態(tài)的總和，是人對(duì)周圍環(huán)境和社會(huì)生活的反映和體驗(yàn)，對(duì)一個(gè)人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個(gè)人對(duì)待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個(gè)人的財(cái)富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。
人不能選擇命運(yùn)，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運(yùn)。
決定命運(yùn)的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實(shí)。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運(yùn)。
每個(gè)人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對(duì)人生的困局和障礙，不同的人會(huì)采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。確實(shí)，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對(duì)它。
命運(yùn)讀后感篇十五
原來性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對(duì)此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公？這就是性格問題。
性格決定命運(yùn)，這并不是夸大其詞，人的命運(yùn)主要?dú)w結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個(gè)人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們可以說某人的興奮、直爽、誠實(shí)、勤勞、謙虛、積極。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界！
在我們了解自己性格的過程中，無論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一起的時(shí)候，這些綜合的圖像才能提供一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！
命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界！
十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！命運(yùn)不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
命運(yùn)讀后感篇十六
原先性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中能夠明白性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的提議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，那里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)鯓幼兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題十分簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自我發(fā)揮全部工效的事情呢原因在于習(xí)慣、性格和脾氣。”蓋茨對(duì)此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情景下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自我的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公這就是性格問題。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們能夠說某人的興奮、直爽、誠實(shí)、勤勞、謙虛、進(jìn)取。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界!
在我們了解自我性格的過程中，無論是我們自我或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，僅有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一齊的時(shí)候，這些綜合的圖像才能供給一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!
命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!
全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!
命運(yùn)讀后感篇十七
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
所以說，同學(xué)們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲！
命運(yùn)讀后感篇十八
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運(yùn)》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細(xì)細(xì)品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災(zāi)，什么在逃生時(shí)一個(gè)壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導(dǎo)致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復(fù)述有誤，那個(gè)壯漢其實(shí)就是盲人自己，當(dāng)時(shí)是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會(huì)被當(dāng)眾說穿?？墒撬€是埋怨命運(yùn)的不公。這時(shí)，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個(gè)瞎子。你相信命運(yùn)，可是我不信?！痹瓉恚栠d也是在那場火災(zāi)中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運(yùn)的一番話時(shí)，我的心靈被震撼了。也許命運(yùn)，真的不可信。
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運(yùn)”悲哀！
命運(yùn)，在我看來僅僅是一個(gè)可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因?yàn)樗麄儾幌嘈琶\(yùn)！不相信命運(yùn)，而是敢于拼搏，才會(huì)取得成功，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
命運(yùn)讀后感篇一
今天，我讀了一本書叫《走在命運(yùn)的左岸》這本書里有我最喜歡的一篇故事--《突如其來的財(cái)富》。故事講了一艘船遇上了風(fēng)暴，一位男人掉進(jìn)了海里。它在海里飄了好久終于飄到了一座荒島上。島上什么都沒有，男人想我可能會(huì)死在這里了。他每天都站在石頭上等候路過的船，有幾次，他看見有船經(jīng)過，他高聲求救，但最后總是以失敗告終。但更要命的是這是他生了一場大病，他四肢無力，行動(dòng)困難，咽喉里發(fā)不出任何聲音。他想把自己解決掉，免得在煎熬痛苦里死去。他找了一片合適的墓地--一個(gè)淺坑，卻發(fā)現(xiàn)淺坑里有好多金子。他想，如果我現(xiàn)在死了，太對(duì)不起這些金子了。于是他花了兩年的時(shí)間造了一艘小船，帶了一些金子回家。
男人用那些金子，開始了他最初的創(chuàng)業(yè)。他成了富翁。后來，他的`事業(yè)坍塌。男人為了挽救自己的事業(yè)，去竊取另一家公司的商業(yè)機(jī)密。他被抓進(jìn)了大牢。男人在牢中郁郁而終。
故事說明：突如其來的財(cái)富都是這樣，它可以給你力量，讓你脫離絕境；也可以讓你迷失方向丟掉性命。
命運(yùn)讀后感篇二
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時(shí)，都得謹(jǐn)慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運(yùn)》后得到的啟示。
這是我周末時(shí)在《課外現(xiàn)實(shí)文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現(xiàn)金的.時(shí)間，經(jīng)過一枚硬幣的選擇，決定不將錢交還給失主，最后，當(dāng)她收到北大錄取通知書時(shí)，也另外收到了法院的判決書，走向了冰冷的監(jiān)獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬分，假如她當(dāng)時(shí)選擇了另一面，可能便是另外一種結(jié)局了吧，但是我轉(zhuǎn)念一想，即使她選擇了另一面，可能結(jié)局也不會(huì)差太多，在她之后的人生中肯定會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。因?yàn)樵谌松氖致房?，她并沒有謹(jǐn)慎地選擇，而是抱著聽天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險(xiǎn)的股票界大賺，難道是靠著自我的運(yùn)氣嗎?當(dāng)然不是，我想，他們?cè)谶x擇股票時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過自我腦部的深思熟慮，在投股時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時(shí)隨身都帶著一枚硬幣，以便選擇。一開始賺了點(diǎn)錢，論斷因?yàn)樘犔煊擅?，連本帶利全部賠了進(jìn)去。
命運(yùn)讀后感篇三
《一張紙片的命運(yùn)》這個(gè)故事中的哲學(xué)教授給我留下了很深刻的印象：一張紙片扔在地上，踩一腳。這時(shí)，只要給它一點(diǎn)希望，將它作畫寫字，也可以折成紙飛機(jī)，飛向天空。
一張廢紙，給予它一點(diǎn)希望，它就能變得有價(jià)值。做人也是一樣，即使在生活中受到挫折百萬，也不要放棄希望，因?yàn)榫退阄覀兎凵硭楣?，但是，我們還是有價(jià)值的。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：命運(yùn)是一個(gè)人要用一生來走完的路，是一個(gè)人要用一輩子來完成的作業(yè)。有的人認(rèn)為，命運(yùn)是天注定的，是不可改變的。其實(shí)，命運(yùn)不過是人生的方向盤，最終駛向哪個(gè)方向都由每個(gè)人自己掌控。
不要放棄生活中的任何希望，因?yàn)槟蔷褪峭ㄍ晒Φ恼_的道路。
命運(yùn)讀后感篇四
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。初讀這本書的時(shí)候會(huì)讓人覺得十分有趣，因?yàn)橹魅斯尤皇抢鲜?，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識(shí)到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個(gè)重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。
我們生在一個(gè)十倍數(shù)爆炸成長的時(shí)代，每個(gè)月google必須處理27億次搜索，新的科技知識(shí)大約每兩年就會(huì)成長一倍，對(duì)于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)在第三年就可能全部過時(shí)了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情?，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識(shí)了，比如樂高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？只有自己先做好一個(gè)d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運(yùn)。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說：“一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對(duì)一個(gè)夢想成功的人來說，是具有決定性意義的。”作為一名班主任，我非常贊同書中的觀點(diǎn)，也深有感觸。今年我任教的是一年級(jí)，眾所周知，教一年級(jí)，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長會(huì)不斷地在你的工作中“擇錯(cuò)”，孩子也會(huì)逐漸變得難帶，未來幾年可能這個(gè)班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識(shí)以及自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺得在溝通時(shí)，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時(shí)，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對(duì)方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對(duì)方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會(huì)出事的。最后還要注意站在對(duì)方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長做校級(jí)護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長就特別積極地報(bào)名，參與執(zhí)勤時(shí)也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
“以學(xué)習(xí)為生的時(shí)代已經(jīng)到來。在今天，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競爭力，如果你想超越競爭對(duì)手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會(huì)改變我們的命運(yùn)，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會(huì)讓我們擁有一個(gè)更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
命運(yùn)讀后感篇五
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個(gè)字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個(gè)人可以自我掌控的。命運(yùn)改變，非同兒戲，對(duì)于命，你真的認(rèn)了嗎？何為認(rèn)命？分為三個(gè)階段：一就是認(rèn)識(shí)命，直白一點(diǎn)就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認(rèn)可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認(rèn)同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認(rèn)領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個(gè)人從相識(shí)到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個(gè)新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴(yán)尊貴的角度來說，兩個(gè)生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強(qiáng)制性地做到如下標(biāo)準(zhǔn)，方能談得上是對(duì)生命的尊重，否則就是對(duì)生命的褻瀆。男青年的標(biāo)準(zhǔn)：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標(biāo)準(zhǔn)：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個(gè)新生命誕生都會(huì)經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會(huì)是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對(duì)立制約的，就像一個(gè)人在某一方面可以做到一枝獨(dú)秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對(duì)錯(cuò)是非，只有此時(shí)此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個(gè)環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個(gè)本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強(qiáng)制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時(shí)時(shí)刻刻用心去經(jīng)營維護(hù)，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，一個(gè)人睡覺，兩個(gè)人看著，姿勢不正確就把睡的那個(gè)人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標(biāo)準(zhǔn)都需要強(qiáng)制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時(shí)強(qiáng)制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時(shí)候，必然會(huì)采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)，以此來改變“命運(yùn)”。
命運(yùn)讀后感篇六
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章講述了一個(gè)真實(shí)的、感人肺腑的故事。當(dāng)我再次讀起這篇文章時(shí)，從中受到的教益有很多很多。
這篇文章講述了霍金的坎坷遭遇，霍金自21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)霜的打擊，這對(duì)于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦，然而霍金并沒有向命運(yùn)屈服，他說：“反正就是一死，命運(yùn)的磨難再大也不過如此，與其痛苦地生活，平庸地消失，不如我在這兩年半時(shí)間內(nèi)努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！?BR> 當(dāng)我讀到“疾病不斷地向他進(jìn)攻”時(shí)，我的心繃得緊緊的，原來他的病情越來越嚴(yán)重，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來，為了與咄咄逼人的病魔作斗爭，他努力鍛煉，腿的力量弱了，就靠手扶。在1984年的時(shí)候，他竟連說話也相當(dāng)困難，吐字不清。一年后，他又得了肺炎，治療時(shí)切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來他在輪椅上安裝了一臺(tái)機(jī)器，通過一系列的器具，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。讀到這兒，我不由陷入了沉思，一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)?；艚鸩磺粨系囊簧?，為那些殘疾人樹立了榜樣，給予了他們生活的勇氣和力量，難道對(duì)我們這些身體健康的人就不是一種啟示嗎？平時(shí)有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成績的理由。但是，與霍金相比，這一些困難是多么微不足道呀。就這樣，在霍金的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像選擇了退縮，一個(gè)兩年半過去了，又幾個(gè)兩年半過去了，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地活著。
霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造，他發(fā)現(xiàn)了許多東西，成了偉大的天體物理學(xué)家?；艚鹉苋〉眠@樣的成就，是何等的.令人驚訝呀！如果霍金屈服于命運(yùn)，那么他將成為一個(gè)可憐而愚昧的寄生者。然而，他沒有向命運(yùn)低頭，他以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，在人生的道路上拼搏著，成了我們心中的“豐碑”?；艚鸬囊簧?，是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，更應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
霍金以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，刻苦奮斗，戰(zhàn)勝了自我，找回了自信，燃起了生命之火，成為了一個(gè)知識(shí)淵博、令人尊敬的人。我覺得他那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答：“生命不止，奮斗不息！”
命運(yùn)讀后感篇七
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對(duì)于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對(duì)于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的`，所以這本書對(duì)我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個(gè)習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計(jì)劃。
四、堅(jiān)持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認(rèn)真寫字。
十二、在錯(cuò)誤中反思自己。
本書作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣：
（1）提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（4）及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。
（5）形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師，堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子們從被動(dòng)開始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個(gè)習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
命運(yùn)讀后感篇八
“記憶無時(shí)無刻不在與人們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生著緊密的聯(lián)系，沒有記憶的人就無法生存?！钡拇_如此，隨著年齡的增長與不健康的飲食，我們的記憶明顯在減退?！端季S導(dǎo)圖》是我們的良師益友啊。在我們的日常生活中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的事情，體驗(yàn)過的情感，思考過的問題等等，在大腦中的痕跡似乎模糊了許多。我多么渴望通過《思維導(dǎo)圖》的指點(diǎn)，按照《改變命運(yùn)的記憶術(shù)》的方法去做，能夠激活快窒息的記憶。
我和女兒模仿書中介紹的“尋找丟失的名字”這幅思維導(dǎo)圖尋找丟失的朋友。我們計(jì)劃尋找在電力醫(yī)院認(rèn)識(shí)的朋友。女兒先在白紙的中心畫一個(gè)女孩的頭像，下面畫一個(gè)方框，圍繞在頭像周圍的一些分支有基本信息、愛好、學(xué)校、外貌、發(fā)生過的.事情。通過細(xì)致的羅列，加上我們的情景對(duì)話，我和女兒從大腦的記憶倉庫里終于記起她的名字“劉賽男”東北師大的大三學(xué)生。我們歡呼起來，思維導(dǎo)圖真的很靈！因?yàn)榈谝淮卫L畫，用了很長時(shí)間，畫面有些幼稚，但整體也能看清我們表述的內(nèi)容。如果我們經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖，積累并裝訂起來，能是一幅生動(dòng)的日記畫冊(cè)。待到若干年后，再次拾起這本思維導(dǎo)圖，一定會(huì)其樂無窮。
命運(yùn)讀后感篇九
2秦老師至少在這個(gè)問題這個(gè)事件處理的還是好的......
唯一少的就是和這個(gè)孩子的父母溝通。。。但是孩子的父母也是幾十年形成的觀念是很難改變的，但是老師！老師是做什么的？老師是神圣的天地君親師都值得我們?nèi)ハ鹿蛉プ鹁此麄儯?BR> 然而，老師做的好啊，這個(gè)老師，這樣才是老師，一個(gè)老師不僅僅是讓自己的學(xué)生去得高分，去上好學(xué)校，好大學(xué)，這都不是最重要的，即便我們上不了大學(xué)，即便我們這輩子沒有高的收入，但是我們要學(xué)會(huì)怎么作人，不要讓自己精神上殘疾，把教育當(dāng)作一種謀生的手段往往是摧殘精神的！
這個(gè)老師沒有傷害孩子的自尊說是借并且會(huì)還更多，也沒讓一個(gè)孩子在小的時(shí)候精神徹底的摧殘這樣大了會(huì)膽小，會(huì)不自信甚至自卑。。
甚至教會(huì)了一個(gè)人最大的人生意義就是感恩，愛我們的人總是有的。
3家長的這個(gè)打孩子的舉動(dòng)，是可以理解的，但是不得不說，這并不是一種可以解決方式的做法，畢竟現(xiàn)在時(shí)代是不一樣了，有的時(shí)候不是孩子偷懶不學(xué)習(xí)，而是他已經(jīng)努力再做了，打又能怎么樣/甚至說你是他的家長，你們生活在一起，當(dāng)孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，身為家長不知道為孩子擔(dān)心分析問題，就知道打，表達(dá)自己辛苦賺錢而孩子不努力學(xué)習(xí)對(duì)不起他的情緒。。這樣是沒有意義的，孩子這樣反而被傷害到，自信被傷害到，的確父母這樣真得是可以理解的`，因?yàn)樗麄兒苄量嗦?。。。被上司罵，被同事的某某兒子的優(yōu)秀成績炫耀，他們自尊心受傷害嘛。。真得是可以理解的。。
這樣的家長并不能說不愛自己的孩子至少是不懂得如何去愛。。。說得明白些。。這樣的家長大部分就是沒文化，不了解上學(xué)是怎么樣怎么樣，即便有文化，現(xiàn)在的教育和以前已經(jīng)不一樣了，以前的時(shí)代，學(xué)習(xí)并不是真得苦，他們是生活物質(zhì)上比較苦和現(xiàn)在不一樣了，家長總認(rèn)為自己缺少物質(zhì)，如果物質(zhì)滿足了，他的學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣怎么樣......
時(shí)代真得不一樣了，學(xué)習(xí)的不一樣，造成這種現(xiàn)象很正常。。
環(huán)境不一樣，觀念自然不一樣......
所以也只能了解了。。。對(duì)于家長這樣做不會(huì)愛自己的孩子對(duì)他們來說是損失。
對(duì)于孩子只能說挫折是造就英雄的最好途徑......
這種教育我認(rèn)為打也有可取之處但是過分了。。。對(duì)兩方來說都是傷害。
命運(yùn)讀后感篇十
也許我們加入公司的動(dòng)機(jī)不同，也許我們對(duì)公司有不同的期望。畢竟，我們選擇了同一艘船。
在公司的船上，我們有一個(gè)共同的方向和共同的命運(yùn)。讓船在風(fēng)浪中安全前進(jìn)是我們的共同目標(biāo)，也是我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。一旦我們遇到風(fēng)暴、暗礁等風(fēng)險(xiǎn)，我們就無法逃脫，更不用說我們唯一的選擇就是在風(fēng)雨中渡過難關(guān)，讓船安全靠岸。與公司共同命運(yùn)是我公司每一位員工的神圣職責(zé)。
在你身后，你攀登高峰的階梯所能達(dá)到的高度取決于你的努力。很多時(shí)候，我們知道該做什么，但我們沒有做；很多事情我們知道該做什么而不做。我們總是問：公司給了我什么？我從不想：我為公司做了什么？原因是我們不想付出，不想進(jìn)步，我們不想與公司分享命運(yùn)。
我們很滿意，因?yàn)槲覀儽M職盡責(zé)地完成了我們所擁有的事情。我們忘記了，積極進(jìn)取和跟上時(shí)代的步伐是成功和保持成就的基石。積極進(jìn)取的人必須付出非凡的工作，不僅要做好工作，而且要超越他的具體責(zé)任。只有跟上《時(shí)代》的步伐，我們才能不懈努力，以獲得更大的上升空間。
我們公司是由每個(gè)員工組成的群體。我們?cè)谝黄鹗且驗(yàn)槲覀冇泄餐哪康?為社會(huì)服務(wù)。公司的命運(yùn)是我們每個(gè)人的命運(yùn)。我們生活在一個(gè)崇尚自我的時(shí)代，但我們應(yīng)該明白，我們與公司的關(guān)系是一榮俱榮，一毀俱毀。優(yōu)秀的公司不僅給了你慷慨的待遇和展示自己的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了你的信心和成功。同樣的破產(chǎn)公司不僅給了你失敗的痛苦，也教會(huì)了你反思自己，面對(duì)挫折，重新開始。在我們手中，我們的命運(yùn)可能無法改變公司的命運(yùn)，但個(gè)人聚集的群體肯定會(huì)使公司發(fā)展壯大。公司的發(fā)展對(duì)我們每個(gè)人都有利，與公司共命運(yùn)是我們無悔的選擇。
命運(yùn)讀后感篇十一
不知道《命運(yùn)的長線》這本書有沒有人讀呢。
機(jī)械完成閱讀的動(dòng)作并不難，難的是感受力從頭到尾在線。維持閱讀的沉浸體驗(yàn)，不單是接受語言本身和它表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)我來說更有意思的，是感受文字底下的敘事者，觸摸敘事者所創(chuàng)建的世界的質(zhì)感。掩藏在敘事者背后的人，才是作者。
《命運(yùn)的長線》是青山七惠的長篇小說，二十五萬字，沒有前言，沒有后記，風(fēng)格冷感，行文柔情綿延。我一直是她的書迷。讀這一本，我?guī)缀跏植会尵?，有時(shí)因情感過于強(qiáng)烈而不得不放下，隔天再次進(jìn)入故事并不費(fèi)力。
讀小說，要像人物那樣去感受。
主人公『我』——八重的小姐，她的夕陽、車站、長者崎海灘，一筆略過的金閣寺，和哲治約會(huì)的咖啡館，她面前的蟲子、拉面、青蛙、人，以及她的哲治沉默與沖破沉默的樣子，讀過的人便知道，它們一方面是只屬于八重小姐的，另一方面是屬于戴著敘事者面具的青山七惠的身體與眼睛。
她描述人們細(xì)膩共有的身體感受，讓作為讀者的我更加確鑿的認(rèn)定，事件、身體感受、情感和記憶之間的接縫必將溶解在無數(shù)人生片段中，成為無法分割的整體。
比如一個(gè)細(xì)節(jié)：
反復(fù)讀這一句，寫下來，再出聲朗讀，我才注意到，假如翻譯準(zhǔn)確的話，這『哀怨』是與身體深處隔絕的，它并非浸透全身，更沒有侵蝕心靈，而從身體深處正冒出一股『重油般』的、濃稠的甚至熔煉金屬般火熱的力量。
命運(yùn)讀后感篇十二
明明很困很累了，卻睡不著，心頭還是煩擾著不能入眠。也許這一個(gè)月來發(fā)生了太多吧~~看了歐亨利的一篇《命運(yùn)之路》，至于活著的評(píng)論，暫且擱一擱罷，活著，的確是本發(fā)人深省的書，一個(gè)人生哲學(xué)的最終命題。
命運(yùn)之路的主人公是個(gè)平凡的牧羊人，日復(fù)一日地工作，卻日復(fù)一日地做著詩人的夢！當(dāng)他和女友吵架時(shí)，毅然決然地準(zhǔn)備離開他那美麗的生活，去遠(yuǎn)方追尋自己的詩人夢。
左邊的路，機(jī)緣巧合娶了一位惡伯爵的侄女，卻因?yàn)槟敲利惖呐伺c伯爵決斗，喪生在那伯爵的槍下；右邊的路，他來到了一家曾經(jīng)輝煌卻日漸落寞的旅店，遇上了預(yù)謀刺殺的'伯爵，一位美麗的女伯爵看上了這位天真純樸的牧羊人，決定利用他去送一封危險(xiǎn)的信函，直到事情敗露詩人仍不相信那位美麗的女士會(huì)如此惡毒，于是打扮成皇帝的模樣按計(jì)劃出城想證明自己的觀點(diǎn)，喪生在那伯爵的槍下；中間的路是條回家的路，回到了家，娶到了美麗的妻子，父親的生意也做大了，父親走后的財(cái)產(chǎn)都留給了牧羊人，牧羊人卻開始了他的詩人之旅，天天作詩不管他曾經(jīng)熟悉的羊群，羊群數(shù)量銳減，妻子原先的美麗能干也因此變成了抱怨，一下子失去了美女光環(huán)，在一位父親的朋友介紹給牧羊人一位有名詩人后，因?yàn)樵娙藢?duì)自己詩詞的拙劣評(píng)價(jià)，受不了這種打擊的他從武器店買來一把火槍，那把是伯爵反叛被抓充公的槍。
三條截然不同的路，卻都死于博佩圖伊侯爵的那把槍下。曾經(jīng)天真地幻想著命運(yùn)是自己創(chuàng)造自己改變的，幻想著童話故事般的美麗生活是靠自己的努力自己的拼搏去創(chuàng)造的，可書中主人公的結(jié)局告訴我說，人生不能如此理想主義。人的命運(yùn)是掌握在本身的性格和生活習(xí)慣上的，這些結(jié)局不會(huì)改變，只是可能路走岔了罷了。
命運(yùn)之路，也并不是這么悲觀的一條路，即使結(jié)局注定了，我們的路不同，人生也就會(huì)豐富多彩。以前想知道自己最后的結(jié)局，除了死還有些什么，可害怕知道了結(jié)局會(huì)想盡辦法去改，如果像文中描繪的那樣無論如何，結(jié)局不會(huì)變，或許我會(huì)選擇知道自己的結(jié)局吧。
詩人是唯美主義幻想主義浪漫主義，總把事情想得如此簡單如此唯美，殊不知現(xiàn)實(shí)的殘酷。三個(gè)主人公的結(jié)局是注定的，因?yàn)樵娙说男愿裰袔в杏械木褪沁@種氣質(zhì)，改不掉，也不會(huì)去改。如果能修正性格修正脾氣，也許就能改變自己的命運(yùn)吧！
命運(yùn)讀后感篇十三
一、有一則著名的故事，講述了國外有一家豪華酒店的普通清潔工，她可以把馬桶刷洗到令人難以置信的清潔程度，并且堅(jiān)持不懈幾十年如一日認(rèn)真工作。有一次別人問她清洗的馬桶究竟?jié)崈舻绞裁闯潭?，她居然在眾人面前微笑著飲下了馬桶里的水。故事雖然極端，但卻深刻。如果回頭以此對(duì)比一下我們賣場的衛(wèi)生工作，可以肯定的是，我們做的還不能夠令人心服口服，這也是《與公司共命運(yùn)》中強(qiáng)調(diào)的最基本的一條：
與公司共命運(yùn)就是要全心全意做好你的本職工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，絕不找借口搪塞，讓好的作風(fēng)延伸為你每天的工作習(xí)慣。
帶著差距，捫心自問，我們能做到的、能做好的事情，實(shí)際上又做到了多少呢？
二、相信很多人也知道這樣一則故事。布魯諾和阿諾德都在一家超市上班，阿諾德接連加薪升職，而布魯諾竟還在原地踏步，因此常常在工作上抱怨，牢騷滿腹。有一天老板把兩個(gè)人叫來，讓他們?nèi)ゼ猩峡匆幌略缟嫌惺裁促u的。布魯諾很快回來說，集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣，“價(jià)格是多少？”老板問道，布魯諾搖搖頭，他只好再次跑到集市上問價(jià)，老板又問他數(shù)量是多少，于是布魯諾他只好第三次跑去問。老板搬來一把椅子，示意布魯諾坐下，看看阿諾德是怎樣做的。阿諾德很快也從集市上回來了，不僅一次完成了布魯諾三趟才弄清楚的問題，而且還建議老板進(jìn)些西紅柿賣，因?yàn)槭袌錾衔骷t柿不僅售價(jià)高而且暢銷。
看到這里，布魯諾終于明白了阿諾德比他機(jī)會(huì)多的原因。如果以此再結(jié)合一下我們的市調(diào)工作，不難發(fā)現(xiàn)，有的同事極不情愿地機(jī)械性去完成，要么是敷衍了事，要么就是一問一答式的去市調(diào)，極度缺乏責(zé)任心和使命感；還有發(fā)海報(bào)工作，有的同事認(rèn)為這些工作不屬于工作范圍的事，沒有必要去認(rèn)真對(duì)待，殊不知，這正是布魯諾難以走出失敗的重要原因。
牢記書中“只有任何時(shí)候，時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板成功的人，才能最終成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成長為令人艷羨的成功人士”這句話吧，修正我們錯(cuò)誤的思想和作為。
a、與公司共命運(yùn)還要樹立和養(yǎng)成用完“兩面紙”才能仍掉的節(jié)約成本的思想觀念；
c、與公司共命運(yùn)就要擺正個(gè)人和公司的正確關(guān)系，公司的事就是自己的事，以主人翁的責(zé)任感、以老板的姿態(tài)積極把公司的發(fā)展當(dāng)作自己的進(jìn)步來勤奮的工作，努力進(jìn)取。
而所有的這些，我們又做到了多少呢？
命運(yùn)讀后感篇十四
決定一個(gè)人命運(yùn)的并不是環(huán)境、資源、機(jī)遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個(gè)人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵(lì)讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對(duì)待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運(yùn)航向，收獲事業(yè)、財(cái)富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動(dòng)和狀態(tài)的總和，是人對(duì)周圍環(huán)境和社會(huì)生活的反映和體驗(yàn)，對(duì)一個(gè)人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個(gè)人對(duì)待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個(gè)人的財(cái)富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。
人不能選擇命運(yùn)，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運(yùn)。
決定命運(yùn)的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實(shí)。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運(yùn)。
每個(gè)人終其一生?？傄龅礁鞣N問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對(duì)人生的困局和障礙，不同的人會(huì)采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。確實(shí)，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對(duì)它。
命運(yùn)讀后感篇十五
原來性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對(duì)此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公？這就是性格問題。
性格決定命運(yùn)，這并不是夸大其詞，人的命運(yùn)主要?dú)w結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個(gè)人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們可以說某人的興奮、直爽、誠實(shí)、勤勞、謙虛、積極。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界！
在我們了解自己性格的過程中，無論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一起的時(shí)候，這些綜合的圖像才能提供一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！
命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界！
十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！命運(yùn)不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界！
命運(yùn)讀后感篇十六
原先性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中能夠明白性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的提議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，那里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)鯓幼兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題十分簡單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自我發(fā)揮全部工效的事情呢原因在于習(xí)慣、性格和脾氣。”蓋茨對(duì)此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情景下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自我的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公這就是性格問題。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們能夠說某人的興奮、直爽、誠實(shí)、勤勞、謙虛、進(jìn)取。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長，棄人之短，這才是用人的最高境界!
在我們了解自我性格的過程中，無論是我們自我或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，僅有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一齊的時(shí)候，這些綜合的圖像才能供給一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!
命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!
全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!
命運(yùn)讀后感篇十七
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
所以說，同學(xué)們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲！
命運(yùn)讀后感篇十八
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運(yùn)》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細(xì)細(xì)品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災(zāi)，什么在逃生時(shí)一個(gè)壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導(dǎo)致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復(fù)述有誤，那個(gè)壯漢其實(shí)就是盲人自己，當(dāng)時(shí)是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會(huì)被當(dāng)眾說穿?？墒撬€是埋怨命運(yùn)的不公。這時(shí)，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個(gè)瞎子。你相信命運(yùn)，可是我不信?！痹瓉恚栠d也是在那場火災(zāi)中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運(yùn)的一番話時(shí)，我的心靈被震撼了。也許命運(yùn)，真的不可信。
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運(yùn)”悲哀！
命運(yùn)，在我看來僅僅是一個(gè)可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因?yàn)樗麄儾幌嘈琶\(yùn)！不相信命運(yùn)，而是敢于拼搏，才會(huì)取得成功，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！