通過教案的編寫,教師可以更好地把握教學進度和教學重點。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教師需要明確教學目標,確保教學內(nèi)容的科學性和實用性;其次,教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理,包括教學步驟、教學重點、教學難點、教學方法等;還應注重引導學生進行思考和探究,激發(fā)學生的學習興趣和主動性;最后,教師還需根據(jù)教學實際情況進行適當調(diào)整和改進,保證教學的靈活性。接下來,我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案,希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 一年級少先隊隊前教育教案篇一
1、掌握“情報”和“間諜”的概念。
2、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在,“第二戰(zhàn)場”。
3、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解,知道當今情報工作的重要性。
:一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線,也就是間諜和反間諜。
二、教師介紹“情報”:預先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?!伴g諜”:一般是指受國(境)外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念,讓我們一下歷史上的間諜活動吧。(介紹:從4000年前的夏朝起我國就有了間諜活動)。
四、在電影中,間諜是無所不能的,他們會各種國家的語言,會使用各種武器,反映特別靈敏等等,但是你們知道真正的間諜是什么樣的?他們要做些什么?他們的工作需要多少勇氣嗎?讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要,列舉日本的例子。
六、教師:經(jīng)過這節(jié)課的學習,大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的,這項工作的主要任務(wù)是獲取情報,不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為21世紀的新人,更應有一定的識別能力和反間諜能力,千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士!
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè):將學到的內(nèi)容告訴自己的父母,宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
一年級少先隊隊前教育教案篇二
【教學目的】教育學生翻閱隔離設(shè)施危險,通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。
教學過程
一、導入:
今天我們就學習這方面的指示。
二、新授
(一)不要跨越護欄:凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。
2、 隔離墩:
隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。
3、 綠化帶:
綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護欄:
鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
(二)看材料,想下面的問題:
1、(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
(2)怎樣才是正確過人行橫道?
2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。
3、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。
4、學生討論;你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
5、教師總結(jié):
學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。
一年級少先隊隊前教育教案篇三
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。
2、學會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。
3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。
1、學會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。
2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。
1、課件。
2、學生準備好自己的文具、玩具。
一、學生活動找文具。
1、找找自己的文具,他們都有什么特點?
采用活動的形式,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點,這樣更有利于學生學習。
2、學生匯報:
(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?
(2)如果將手中的文具進行分類,你會怎么分?
二、學生活動文具分類。
1、將自己組的文具進行分類。
通過分組的方式,讓學生在分類中感受文具存在的問題,收集信息。
2、匯報:你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?
3、提問:從你的文具中,你知道了什么?
4、質(zhì)疑:關(guān)于文具,你有什么問題嗎?
三、學生活動文具的危害。
你是怎么知道的?
2、學生活動找找自己文具的毛病。
3、課件出示小博士的話。
采用課件,讓小博士的話提醒學生文具的主要危害,有利于保護學生的身體。
4、小結(jié):小博士告訴我們文具存在三種危害:氣味污染,重金屬污染和熒光劑。
5、討論:既然文具有這些方面的危害,那我們該怎么選擇文具呢?
6、學生匯報、交流。
7、提問:這節(jié)課,你知道了什么?
一年級少先隊隊前教育教案篇四
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,教育學生一定注意安全,明確確保校園安全的重要性,懂得如校園暴力事件的應對方法。
1.向?qū)W生傳達4.30日7:40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件。
2.校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,社會暴力入侵校園,使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨,或為了報復社會,也有由精神病人引發(fā)的。
3.校園暴力主要有五種形式:
一是索要錢物;。
二是以大欺小,以多欺少;。
三是動輒拳腳相向;。
四是同學之間用暴力手段爭短論長;。
五是不堪長期受辱,以暴易暴,沖動報復。
4.危害:
校園暴力給學生所造成的危害,遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼,更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后,無疑會在青少年中造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值,而這將是相當危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為,也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。
5.面對校園暴力,該怎么辦?
同學們要學會勇敢,學會應對的方法。
a.同學們遇到校園暴力,千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威,招來更多的傷害。
b.應及時告知老師和家長,才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件,要在第一時間與學校聯(lián)系,也可以告訴家長,以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來,家人和學校就可能找到解決問題的辦法,否則,同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力,被欺負次數(shù)多了,很有可能造成行為退縮,不敢與人交往,不敢接觸社會,甚至產(chǎn)生自閉心理。同時,在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和,但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下,進門時被誰“瞪”了一眼,感覺被誰“冷落了”等等,只要及時溝通,一切都能夠化解,莫讓校園暴力在我們身邊滋生。
c.撥打電話110。
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,教育學生一定注意安全,明確確保校園安全的重要性,懂得如校園暴力事件的應對方法。
一年級少先隊隊前教育教案篇五
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上,學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合,讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧,圖畫上的同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
行為訓練:
(1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
(2)有問題要舉手發(fā)言。
(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手。
小朋友們真能干,學會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢??!
同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
(出示投影片)讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐直。
2)頭放正。
3)肩放平。
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)。
教師分解動作示范。
教師巡視,一一糾正。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)。
教師示范分解動作。
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。
一年級少先隊隊前教育教案篇六
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣,包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活,與同學老師友好交談。
怎樣讓學生熟悉學校,養(yǎng)成良好的行為習慣。
多媒體,ppt。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣:
小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,選出代理班長。(說清楚該生好在哪里)。
為其他學生樹立榜樣,并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個人都有機會做班干部。(5min)。
從今天起,你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎?我們一起來學習。
1、上學:準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)。
2、誰知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學們好,請坐。
上課的時候書本放哪里?怎么坐?強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。
4、放學:每天四個人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。
請同學們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。
以個子高矮原則調(diào)配,分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)。
讓學生把所有書本放在學校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
(5min)。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍,讓學生記住自己的位置。(練習一次)。
4、帶學生參觀校園,指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
(30min)。
剛才我們認識了校園,現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言,說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學,心情怎樣。(教師記錄)。
(5min)。
板書。
設(shè)計。
開學啦!
一年級少先隊隊前教育教案篇七
1、知道隊名的來歷和了解隊章的基礎(chǔ)知識,懂得加入少先隊的意義。
2、明白先鋒的作用和學先鋒的要求,在學習和活動中學習先鋒。
3、從小立志學習先鋒榜樣,爭當“四好少年”,為少先隊組織添光彩。
1、課件、少先隊歌。
2、學生閱讀并查找有關(guān)先鋒人物的故事及資料。
中隊長學生代表主持中隊會儀式。
1、整隊。
2、出旗、隊員敬隊禮。
3、禮畢。
4、唱隊歌。
5、中隊長宣布本次活動的主題開始。
春意濃濃,迎風飄揚的隊旗顯得格外鮮艷。
今天這節(jié)課就讓我們來學習認識少先隊的隊章和隊名,以及一些先鋒人物故事吧!
1、張:我們的隊名是:中國少年先鋒隊,簡稱:少先隊。
趙:首先讓我們來了解一下隊名的來歷。
中國少年先鋒隊前身為中國少年兒童隊,成立于1949年10月13日。但中國少年兒童的革命組織,從本世紀初的勞動童子團算起,已有70多年的歷史了。革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織在中國革命的各個時期,都有革命的兒童組織活躍在父兄身邊,為人民的解放事業(yè)作出貢獻。從1921年中國共產(chǎn)黨成立之日起,黨就十分重視兒童組織的建設(shè)。在中國少年兒童運動發(fā)展的歷史上,不同的革命歷史時期,有不同的革命兒童組織。
張:我們了解了隊名的來歷,那你們可知道少先隊稱呼的演變呢?誰愿意來讀一讀少先隊稱呼的演變。
a、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期稱為勞動童子團。
b、土地革命戰(zhàn)爭時期稱共產(chǎn)兒童團和少年先鋒隊。
c、抗日戰(zhàn)爭時期稱抗日兒童團。
d、解放戰(zhàn)爭時期稱兒童團和少先隊。
趙:那中國少年先鋒隊以先鋒命名的,同學你們知道先鋒的意思嗎?
先鋒是開辟道路的人,為了人民的.利益走在前面的人。如:毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進工作者等等,他們辛勤勞動,同樣也是建設(shè)新生活的先鋒。少先隊員以先鋒命名,主要是要求少先隊員以先鋒為榜樣,繼承他們的事業(yè),建設(shè)祖國。
張:我給大家講關(guān)于“先鋒”人物的故事吧!
楊開慧烈士楊開慧烈士是毛主席的愛人。她1921年入黨,在長沙郊區(qū)開展農(nóng)民運動。1930年被捕入獄,在獄中受盡了嚴刑拷打,但敵人絲毫無法動搖她對革命的信心。1930年11月,年僅29歲的楊開慧英勇就義。
黃繼光烈士黃繼光烈士1930年出生在四川省中江縣的一個貧苦農(nóng)民家庭,1950年美帝國主義發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭。1951年20歲的黃繼光參加了中國人民志愿軍,在上甘嶺戰(zhàn)役中,他用自己的胸膛堵住了敵人的射口,用自己寶貴的生命為部隊開辟了道路,黃繼光同志崇高的愛國主義和國際主義精神永遠值得我們學習。
劉翔12秒91,他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因為中國有劉翔,亞洲有劉翔!這個風一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個正在加速的民族。他身披國旗,一躍站在世界面前。
2、認識隊歌、隊徽、隊員標志。
張:請隊員們仔細觀察隊徽,少先隊隊徽是由哪幾部分組成的?
張:你們知道隊旗是由什么組成的嗎?各代表什么?,五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。)。
趙:少先隊的入隊誓詞是什么?
3、認識少先隊的其它標志。
趙:紅領(lǐng)巾是少先隊隊員的標志,你還知道少先隊的其他標志嗎?
張:干部標志有哪幾類?
4、了解行隊禮。
趙:我們知道少先隊隊員在升國旗的時候要干什么?
趙:請一位隊員示范一下少先隊的隊禮,并在示范過程中,請指出動作要領(lǐng)。
隊員活動:五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉。
張:請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合?
5、主持人與學生互動,進行模擬場景行隊禮活動。
任選兩到三個學生上臺來,給隊長行敬禮
行完禮,學生或老師給予評價動作是否規(guī)范到位。
6、小組討論如何愛隊、愛國。
趙:我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?
隊員1:認真佩戴好紅領(lǐng)巾,維護好少隊隊員的形象。
隊員2:要從身邊的小事做起,不亂丟垃圾,要愛護花草。
隊員3:要遵守學校的各項規(guī)章制度,要愛校。
隊員4:要有禮儀,要尊敬老師,要愛班集體。
隊員5:要好好學習,掌握更多的知識將來報效祖國。
張:對,大家都說得很好!我們要好好學習長大后為祖國效力;要從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情,愛校園、愛周圍的每一個人;遵守學校的各項規(guī)章制度,佩戴好紅領(lǐng)巾,不做有損少先隊的事情;從身邊的小事做起,積極做對集體有意義的事情!
7、今天這堂班隊活動課你們收獲了什么?
師總結(jié)。
退旗。
奏隊歌。
班會活動結(jié)束。
一年級少先隊隊前教育教案篇八
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。
一、導入。
我們已經(jīng)上一年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來同學們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位。
(2)師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。
(3)分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩。
(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?
(3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走。
(2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。
教后反思:
通過本節(jié)課的學習,同學們懂得了一些交通規(guī)則,牢記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們并表示:一定要記住,千萬不要搶紅燈。
一年級少先隊隊前教育教案篇九
1、通過本次主題班會,引導學生學習一些交通安全知識,掌握一些交通法律法規(guī),增強學生交通安全意識,培養(yǎng)學生自我保護能力,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
2、培養(yǎng)學生語言表達能力,調(diào)動學生參加集體活動的積極性,鍛煉其膽量及學會協(xié)作精神。
3、鍛煉部分班委組織活動的能力,加強班級向心力。
一(1)中隊。
11.16。
輔導員:組織隊員布置教室;制作課件;收集有關(guān)交通標志及交通安全的影音視頻。隊員:讓同學們收集交通標志及交通安全法規(guī)。
xxx。
一、隊會程序。
1、小組匯報人數(shù)。
從第一小隊開始依次(行禮)報告:報告中隊長,第一小隊原有52人,實到52人,報告完畢。(四組依次)。
中隊長還禮:接受你們的報告。
五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。
2、中隊長向中隊輔導員匯報人數(shù)。
中隊長:立正?。ㄅ苤林嘘犦o導員處,敬隊禮)中隊原有隊員52人,實到52人,一切準備活動就緒,請批準我們開展活動。
中隊輔導員:接受你們的匯報,祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)。
3、出旗。
中隊長:出旗,敬禮?。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁)一人執(zhí)旗,兩人護旗。
4、唱隊歌。
5、中隊長講話,宣布活動開始。
中隊長:我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課現(xiàn)在開始。有請閔欣、周郭濤主持人,大家掌聲歡迎。
(主持人上場,與中隊長互敬隊禮,中隊長回到自己的位置上)。
二、隊會過程。
1、展開聯(lián)想,揭示主題。
(1)、談話導入:
主持人合:同學們,生命是美麗的、生命又是偉大的。人最寶貴的就是生命,生命對于每個人只有一次??缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇,觸目驚心,讓我們不由得引起重視。同學們,今天我們要開展一次有意義的活動。“交通安全記心中”主題班會。
(2)、(主持人1)同學們,“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關(guān),尤其是對學生來講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
(主持人2)今天,就讓我們在“珍愛生命交通安全記心中”!的主題班會中一起來學習交通安全知識,一起來重視交通安全,一起來珍愛生命吧。
(3)、女:同學們,隨著科學技術(shù)越來越發(fā)達,交通工具也越來越先進,給我們的生活帶來許許多多的便捷。誰來說說我們現(xiàn)在交通工具主要有哪些?(播放課件:馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、火車、輪船、飛機等等)。
男:是呀,同學們我們上學放學、爸爸媽媽上下班都離不開這些交通工具,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝嗽S多方便,已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的`一部分。更讓我們的城市美麗繁榮。
男:同學們,我們學校有學校的規(guī)定,班級有班級的規(guī)定,那么交通也有交通法規(guī),否則我們的社會秩序就像這張圖片中的場面一樣,十分混亂。同學們已經(jīng)對交通法規(guī)有了一些了解,下面我們就來進行交通法規(guī)知識競賽,能接受挑戰(zhàn)嗎?(回答:能)。
女:紅、黃、藍隊,比比那一隊答的最好,課件出示,讓學生認識。
男:紅、黃、藍三隊表現(xiàn)都非常棒,不分上下。
女:看來同學們對交通標志都已經(jīng)很熟悉了,可是有些人總是不遵守交通規(guī)定。
(4)、男:是呀,有些人就是不遵守交通規(guī)則,所以,請看。
準備與安全有關(guān)的視頻一一出示。
(5)、女:是呀,遵守交通安全多么重要呀!今后我們應該嚴格遵守交通規(guī)則,做一位文明的小公民。
合:愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中,讓安全伴隨著我們快樂地成長。
2、班主任小結(jié)。
很高興,剛才大家的表現(xiàn)都非常棒!通過這次活動,我們知道了交通安全的重要性。老師希望大家珍惜生命,遵紀守法,把交通安全牢記心中,讓幸??鞓钒殡S著我們健康成長。
三、結(jié)束程序。
中隊長:現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。
1、中隊輔導員講話。
2、呼號。
中隊長:全體起立,請輔導員老師帶領(lǐng)我們呼號!
輔導員:準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊員:時刻準備著!(舉起右拳,面向隊旗)。
3、退旗。
中隊長:退旗。(播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮,目送中隊旗退出會場。)。
我宣布,我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課到此結(jié)束。
一年級少先隊隊前教育教案篇十
1.通過對有關(guān)溺水知識的學習,增強學生的安全意識,了解游泳的危險性,盡量避免到河流,池塘等危險地方游泳。
2.通過對溺水意外知識的學習,學會應對溺水意外,能做到不慌不亂,冷靜對待溺水意外。
溺水的原因。
1.不熟悉水性意外落水:.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉,窒息死亡。人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人,以誤落水中為多,偶有投水自殺者,意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2.熟悉水性而遇到意外的情況:
1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。
2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失,而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出。
溺水后的表現(xiàn)癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者,落水時間短,口唇四肢末端易青紫,面腫,四肢發(fā)硬,呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者,1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長,面色青紫,口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼吸停止。
溺水的緊急救護:
自救:
1.首先應保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎,不要將手臂上舉亂撲動,人體在水中就不會失去平衡,這樣身體就不會下沉得很快。
2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉雙鞋,然后放松肢體,當你感覺開始上浮時,盡可能地保持仰位,使頭部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣,以防嗆水。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,因為肺臟就象一個大氣囊,屏氣后人的比重比水輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重)。
3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面,這將是一個致命的錯誤,因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的,這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動,從而使整個自救者功虧一簣。
4.當救助者出現(xiàn)時,落水者只要理智還存在,絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要聽從救助者的指揮,讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救,反而連累救助者的性命。
5.會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
救助溺水者:
1.注意:若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人,切記請不要輕易下水救人。謹記一點:會游泳并不代表您會救人。
2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
3.溺水情形發(fā)生時,在岸邊的民眾不宜直接下水,最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西,千萬不要徒手下水救人,可就地取材,樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
4.搶救溺水者需要入水,須先脫衣解褲,以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺,先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救,才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間,出勁的力量絕對驚人,萬一被溺水者纏住,應速設(shè)法擺脫,不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳,不要試圖下水,你最好就是呼救,從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種:
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦,使他昏迷,再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住,把對方壓下水底,有如同歸于盡,但溺水者這時為了吸氣,必定踩您肩頭上,您可趁此機會頂住他三至五秒,讓其頭部露出水面,順暢換氣及觀察四周,配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中,只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動,并維持臉朝上并露出水面,若溺水者呼吸不理想,即使還在水中仍應開始施予人工呼吸。
溺水者的岸上復蘇救護(現(xiàn)場急救):對現(xiàn)場搶救來說,原則是一樣的,都要盡快地恢復呼吸與心跳。
1.在急救的第一步就是通知120,而傷者都必須以頸椎受傷者處理,以避免急救完傷者已成植物人,在國外文獻報告中,有人反因不當急救造成脊椎受損。
2.排除異物的救護:救上來只是工作的一半,使溺水者復蘇是另一半,而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,有假牙取下假牙,救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出(有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用),將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面,以便讓水從其口鼻中流出,保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。(急救者從后、抱起溺者的腰部,使其背向上,頭向下,也能使水倒出來)。
3.出水后的救護:如果你有資格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術(shù)(cpr)(民眾最好能學習cpr(心肺復蘇術(shù))技巧,救人又救己。)但是如果不知道心肺復蘇術(shù)時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術(shù),這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術(shù):
a、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸,看看他或她的胸部,看是否可以見到呼吸的樣子。
b、使溺水者仰臥。
c、為了采取通用安全措施,盡可能戴上乳膠手套,弄開他的嘴,用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
d:為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播,把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上(顯然,如果此人是你親密的家庭成員,你可以不必這樣做)。
e、把一只手放在溺水者的下頜,另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢,溺水者的口應該是張開的。
f、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。
g、你做深呼吸。
h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
i、用力吹氣進入溺水者的嘴里,連續(xù)做4次。
j、如果你是給一個成年人做,此時停5秒鐘然后再重復做第f到第i步,如果你給一個兒童,或嬰兒做,此時停止3鈔鐘,然后再重復第f到第i步。
k、重復這一過程。
4.當溺水者開始呼吸和氣哽時,你還沒有脫離困境。實際上,溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等,都能在這一時期發(fā)生,因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。
一年級少先隊隊前教育教案篇十一
(一)知識與能力目標:讓學生體驗刷牙的樂趣,把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。
(二)過程與方法:通過結(jié)合書本上的圖片,讓學生明白正確刷牙的
方法
(三)情感態(tài)度與價值:激發(fā)繪畫興趣,感受繪畫樂趣;通過繪畫練習,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學正確刷牙的習慣
1課時
一、導入
播放音樂“刷牙歌”,感悟歌詞,這是一首什么歌,“刷牙歌”,揭示本課學習內(nèi)容:你會刷牙嗎?(板書課題)
二、新授
2、學一學,做一做。
(播放《刷牙歌》)結(jié)合音樂引導學生進行即興刷牙表演,讓學生拿著自制的牙刷、杯子,一起表演刷牙歌,說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等,教師給予及時表揚。
3、表演、觀察:
引導同桌學生用啞劇的形式做一做動作,互相觀察,深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等,欣賞刷牙的美感。
4、好好保護牙齒,就能有效的防治蛀牙的形成,進行良好的衛(wèi)生教育。
三、全課總結(jié),課后延伸:
請學生對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。做個愛牙護牙“小衛(wèi)士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復述給家長聽
一年級少先隊隊前教育教案篇十二
2、教育學生課間養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
1、知道課間活動的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
一課時
一、談話導入
同學們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。
二、學習課文
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考:你聽到了什么?
2、指名學生說一說。
3、教師講解。
4、讓學生同桌間互相說一說。
5、小結(jié):課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動有那些好處?
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
一年級少先隊隊前教育教案篇十三
1、學生逐漸適應集體生活,樂意去學校。
2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。
3、在活動中,讓學生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)學生健康活潑的性格。
1、學生知道自己已經(jīng)長大了,樂意去學校和小朋友、老師們一起做游戲,學知識。
2、愛上學校,每天都開開心心地來學校。
1、布偶小鴨、用積木搭建的學校大門。
2、布偶表演《開開心心上學?!?。
一、出示布偶,引起學生興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請學生與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上學?!?。
二、學生長大了,要像小鴨子一樣到學校里學知識、學本領(lǐng)。
2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來學校學知識。
3、學習兒歌《上學?!?。
在這個過程中學生所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學中學生學到的知識更有效和更有意義。學生與教師之間平等、和諧的.關(guān)系,是學生健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為學生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓學生在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。
一年級少先隊隊前教育教案篇十四
教學目標:
1、理解課文內(nèi)容,使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學生受到無私奉獻的教育。
2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學習抓住課文主要內(nèi)容。
3、學習本課生字新詞,會用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。
教學重難點:
1、圍繞訓練重點學習,一邊讀,一邊想的讀書方法。
2、理解文中的重點語句。
教學過程:
第一課時。
教學目標:
1、按“預習”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。
2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。
教學重點、難點:
1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。
一、導入新課,揭示課題。
1、板書課題并解題:古,年代久遠;古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學生認識井。)古井,古時留下的一口井。
2、導入:作者為什么會對故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?
二、檢查預習。
1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評議。
2、評議后老師利用生字卡進行正音練習。
3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認為應該重點理解的。(學生在課本上劃出記號或做出批注。留待講讀課文時討論。)。
三、自由讀課文。
第一段(第一自然段):古井的位置。
第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。
第三段(第三至第五自然段):講村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水,可從不要報酬。
第四段(最后一個自然):講古井對“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們怎樣做人。)。
2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點?
(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點講鄉(xiāng)親們常年幫一對老人挑水不要報酬的事。)。
作業(yè):
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時。
一、講讀課文第一自然段。
1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。
2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
導學:
(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。
(2)讓學生討論,教師點撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”
(3)體會這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)。
(4)感情朗讀,加深理解。
3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)。
4、說說這一自然段主要講了什么。
二、過渡。
(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。
(2)村里人長年幫一對老人挑水,從不要報酬。
三、講讀第二自然段。
1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)。
2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個方面寫出了取水的人多)。
3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個比喻表達了作者怎樣的心情?
4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?
5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達出了作者對古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)。
6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。
四、自由讀第三自然段。
讀后思考、討論:
1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個女兒在外地教學。)。
2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個幫著挑一擔,那個幫著提一桶”,“這個”、“那個”,是說幫助老人挑水的不是一個人,有很多人。“一擔”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小。“總是滿滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅持幫助老人。“多次表示”,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?。
這兩個問題可視學生的具體情況,放手讓學生自學討論,小結(jié)時,教師對個別遺漏問題加以點撥即可。
五、學習課文第四、五自然段。
1、指名朗讀。
2、思考后討論;。
(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?
(2)對老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?
幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬(先用一個句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進一步贊美古井無求于人,無私奉獻的精神,說明鄉(xiāng)親們主動地幫助老人,是因為受到了古井的啟示?使鄉(xiāng)親們懂得應該怎樣幫助別人。)。
板書:以德育人。
六、說說第三、四、五自然段講了一個什么內(nèi)容。
七、分角色讀這三個自然段,要求讀出對話語氣。
八、學習第六自然段。
1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應該怎樣做人。
3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:啟迪怎樣做人。
4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點明中心,照應開頭。)。
5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。
九、概括文章主要內(nèi)容。
怎樣概括文章的主要內(nèi)容?
1、把每段的段落大意連起來說一說。
2、指導學生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。
(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水,可從不要報酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們怎樣做人。)。
3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。
十、體會文章的寫作方法。
作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達文章中心的?
歸納:本文寫作方法。
(1)借物喻人,寓理于物;。
(2)先總述后分述再總述。
十一、鞏固本課所學字、詞,并進行造句練習。
1、小組同學互相聽寫生字、詞,并互相評改。
2、教師將練習中出現(xiàn)的較普遍錯誤進行集中提示。
3、指導造句;。
(2)學生相互交流,評選句子。
作業(yè):
1、背誦課文。
2、抄寫詞語。
教學目標:
1、認識12個生字和1個部首,會寫7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好,激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學重點:
多種方法積記生字。
教學難點:
感悟課文內(nèi)容,體會祖國的遼闊。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
親愛的同學們,大家喜歡旅游嗎?想到每個國家去看看嗎?今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想。
二、初讀課文,了解大意。
1、師范讀課文。生注意聽準字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準音。
3、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗小交流”,你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的?
5、學習一個新的部首,“立刀旁”。
6、生匯報每個字的學習方法。
7、重點指導學生學習“鄉(xiāng)”。
三、練習:多音字(樂)。
四、課后作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時。
一、復習生字。
1、游戲,小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字。
2、這們認識了這么多的詞語,生字寶寶從詞語中走出來,你還能認識嗎?
二、指導書寫。
1、左右結(jié)構(gòu):江、利,其中“江”左窄右寬,“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu):公、寶、京,注意每個字的最后一筆都是點。
三、討論。
看地圖會給你帶來哪些樂趣?
四、完成書后練習。
1、讀詞語,做游戲。
先請同學試著讀一讀,然后指名讀,再說說這些詞語的特點,讓學生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標點。
世界上最深的洋是太平洋()。
在祖國的地圖上()這找到了可愛的家鄉(xiāng)()。
3、小組做找國家的活動。
五、課后作業(yè)。
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學習查字典。
教學目標:
1、認識本課13個生字,會寫8個生字。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會分類。
3、珍視親情。
教學重點:各種方法識記生字。
教學難點:不同方法識記生字。
教學過程:
第一課時。
一、播放歌曲,激趣導入。
1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)。
師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學習《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。
師:請同學們齊讀課題。
2、出示生字卡“親”。
3、師:同學們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。
4、師:那位同學愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學請舉手。
學生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。
5、師領(lǐng)讀詞語。
二、認識親屬名稱,學習生字。
1、師:請同學們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認識親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個蘋果代表一種稱呼。)。
2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對于不正確的字音加以糾正。
3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬。
4、師:請你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”
5、開火車認讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
師:下面請三個小組進行比賽,看哪組讀的又快又準。讀的好的小組有粘貼獎勵。
爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。
姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。
姐姐,我,妹妹,兄弟。
師:同學們讀的真棒!
6、認讀生字。出示生字卡片,學生拼讀,組詞。
師:同學們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學生回答。
師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點?那位同學回答一下老師的問題?
8、找學生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。
9、練習。出示小黑板。
媽媽的媽媽是()爸爸的媽媽是()。
媽媽的姐姐是()爸爸的弟弟是()。
爸爸的哥哥是()爸爸的姐姐是()。
三、課后作業(yè)。
認讀與書寫生字。
一年級少先隊隊前教育教案篇十五
一、教學目標:
五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對同學們進行安全教育,希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。
二、教學過程:
1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘“病車”和超載車輛;不在公路上學騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到“一停二看三通過”,不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙。不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。
3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災;發(fā)生火災時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。
5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。
7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。
三、總結(jié):
同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋#彩巧鐣男腋?。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。
一年級少先隊隊前教育教案篇十六
讓學生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢。
正確的坐、立、行的姿勢,讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學習一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣,
做個健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎?
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
同學們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
一年級少先隊隊前教育教案篇十七
1.通過繪本的學習,讓學生知道什么是困難,在遇到因難時應該怎么辦。
2.教育學生在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點:培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點:教育學生在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
繪本ppt、電網(wǎng)。
一、出示繪本封面,激發(fā)學生的學習興趣。
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。
——小熊為什么會掉進洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?
小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了?!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?
鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。
小結(jié):其實沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))
1.介紹游戲內(nèi)容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織學生進行討論,隨后進行游戲。
——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請認真思考后,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮?。垖W生進行挑戰(zhàn)。
4.請成功過關(guān)的學生分享成功的經(jīng)驗,幫助未通關(guān)的`學生總結(jié)原因,請失敗的學生再試一次。
——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。
5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請學生嘗試。
——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
通過本次活動讓學生知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風雨才難見彩虹!”
一年級少先隊隊前教育教案篇十八
1、鞏固20以內(nèi)的退位減法的計算方法,弄懂算理,并提高聯(lián)系的速度。
2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。
能快速地計算出20以內(nèi)的。退位減法。
能根據(jù)已知的一個條件提出數(shù)學問題。
1、師:小朋友們,前面我們學習了20以內(nèi)不退位減法,現(xiàn)在老師想考考你們的計算能力。出示練習四第3題卡片,以開火車的形式向?qū)W生提問。
(學生高興緊張地回答老師所出示意的計算題。)。
師:同學門剛才表現(xiàn)得很好,現(xiàn)在老師和你們做一個游戲。
2、出示練習四第5題:請兩隊同學上臺分別拿著算式卡片和得數(shù)卡片。然后請同學們把算式卡片與正確的得數(shù)排在一起。
(學生高興的'做游戲。)。
(學生思考做題)。
師:同學們說得很好,你們會做嗎?
2、a:出示練習四第7題:師:大家從這幅圖中知道什么?
(學生說意圖)。
b:分組討論:這道題你是怎么想的?
(學生說想法)。
c:你們能提出問題嗎?
(學生提問題)。
d:你們能根據(jù)剛才所提的問題算出得數(shù)嗎?
(學生算得數(shù))。
出示練習四第6題,師:誰能把這道題的題意說一下呢?
(學生說題意)。
師:你們說得很好,現(xiàn)在我們來比賽一下,看誰做得又快又正確。
(學生比賽做題)。
同學們,說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容?你們有哪些收獲?
請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。
1、掌握“情報”和“間諜”的概念。
2、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在,“第二戰(zhàn)場”。
3、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解,知道當今情報工作的重要性。
:一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線,也就是間諜和反間諜。
二、教師介紹“情報”:預先獲悉的有關(guān)戰(zhàn)爭的信息?!伴g諜”:一般是指受國(境)外間諜情報機關(guān)派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念,讓我們一下歷史上的間諜活動吧。(介紹:從4000年前的夏朝起我國就有了間諜活動)。
四、在電影中,間諜是無所不能的,他們會各種國家的語言,會使用各種武器,反映特別靈敏等等,但是你們知道真正的間諜是什么樣的?他們要做些什么?他們的工作需要多少勇氣嗎?讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要,列舉日本的例子。
六、教師:經(jīng)過這節(jié)課的學習,大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的,這項工作的主要任務(wù)是獲取情報,不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為21世紀的新人,更應有一定的識別能力和反間諜能力,千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士!
七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè):將學到的內(nèi)容告訴自己的父母,宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
一年級少先隊隊前教育教案篇二
【教學目的】教育學生翻閱隔離設(shè)施危險,通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。
教學過程
一、導入:
今天我們就學習這方面的指示。
二、新授
(一)不要跨越護欄:凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。
2、 隔離墩:
隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。
3、 綠化帶:
綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護欄:
鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
(二)看材料,想下面的問題:
1、(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
(2)怎樣才是正確過人行橫道?
2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。
3、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。
4、學生討論;你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
5、教師總結(jié):
學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。
一年級少先隊隊前教育教案篇三
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。
2、學會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。
3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。
1、學會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。
2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。
1、課件。
2、學生準備好自己的文具、玩具。
一、學生活動找文具。
1、找找自己的文具,他們都有什么特點?
采用活動的形式,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點,這樣更有利于學生學習。
2、學生匯報:
(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?
(2)如果將手中的文具進行分類,你會怎么分?
二、學生活動文具分類。
1、將自己組的文具進行分類。
通過分組的方式,讓學生在分類中感受文具存在的問題,收集信息。
2、匯報:你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?
3、提問:從你的文具中,你知道了什么?
4、質(zhì)疑:關(guān)于文具,你有什么問題嗎?
三、學生活動文具的危害。
你是怎么知道的?
2、學生活動找找自己文具的毛病。
3、課件出示小博士的話。
采用課件,讓小博士的話提醒學生文具的主要危害,有利于保護學生的身體。
4、小結(jié):小博士告訴我們文具存在三種危害:氣味污染,重金屬污染和熒光劑。
5、討論:既然文具有這些方面的危害,那我們該怎么選擇文具呢?
6、學生匯報、交流。
7、提問:這節(jié)課,你知道了什么?
一年級少先隊隊前教育教案篇四
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,教育學生一定注意安全,明確確保校園安全的重要性,懂得如校園暴力事件的應對方法。
1.向?qū)W生傳達4.30日7:40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件。
2.校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,社會暴力入侵校園,使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨,或為了報復社會,也有由精神病人引發(fā)的。
3.校園暴力主要有五種形式:
一是索要錢物;。
二是以大欺小,以多欺少;。
三是動輒拳腳相向;。
四是同學之間用暴力手段爭短論長;。
五是不堪長期受辱,以暴易暴,沖動報復。
4.危害:
校園暴力給學生所造成的危害,遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼,更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后,無疑會在青少年中造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值,而這將是相當危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為,也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。
5.面對校園暴力,該怎么辦?
同學們要學會勇敢,學會應對的方法。
a.同學們遇到校園暴力,千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威,招來更多的傷害。
b.應及時告知老師和家長,才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件,要在第一時間與學校聯(lián)系,也可以告訴家長,以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來,家人和學校就可能找到解決問題的辦法,否則,同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力,被欺負次數(shù)多了,很有可能造成行為退縮,不敢與人交往,不敢接觸社會,甚至產(chǎn)生自閉心理。同時,在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和,但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下,進門時被誰“瞪”了一眼,感覺被誰“冷落了”等等,只要及時溝通,一切都能夠化解,莫讓校園暴力在我們身邊滋生。
c.撥打電話110。
通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,教育學生一定注意安全,明確確保校園安全的重要性,懂得如校園暴力事件的應對方法。
一年級少先隊隊前教育教案篇五
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上,學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合,讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧,圖畫上的同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
行為訓練:
(1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
(2)有問題要舉手發(fā)言。
(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手。
小朋友們真能干,學會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢??!
同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
(出示投影片)讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐直。
2)頭放正。
3)肩放平。
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)。
教師分解動作示范。
教師巡視,一一糾正。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)。
教師示范分解動作。
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。
一年級少先隊隊前教育教案篇六
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣,包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活,與同學老師友好交談。
怎樣讓學生熟悉學校,養(yǎng)成良好的行為習慣。
多媒體,ppt。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣:
小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,選出代理班長。(說清楚該生好在哪里)。
為其他學生樹立榜樣,并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個人都有機會做班干部。(5min)。
從今天起,你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎?我們一起來學習。
1、上學:準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)。
2、誰知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學們好,請坐。
上課的時候書本放哪里?怎么坐?強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。
4、放學:每天四個人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。
請同學們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。
以個子高矮原則調(diào)配,分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)。
讓學生把所有書本放在學校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
(5min)。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍,讓學生記住自己的位置。(練習一次)。
4、帶學生參觀校園,指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
(30min)。
剛才我們認識了校園,現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言,說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學,心情怎樣。(教師記錄)。
(5min)。
板書。
設(shè)計。
開學啦!
一年級少先隊隊前教育教案篇七
1、知道隊名的來歷和了解隊章的基礎(chǔ)知識,懂得加入少先隊的意義。
2、明白先鋒的作用和學先鋒的要求,在學習和活動中學習先鋒。
3、從小立志學習先鋒榜樣,爭當“四好少年”,為少先隊組織添光彩。
1、課件、少先隊歌。
2、學生閱讀并查找有關(guān)先鋒人物的故事及資料。
中隊長學生代表主持中隊會儀式。
1、整隊。
2、出旗、隊員敬隊禮。
3、禮畢。
4、唱隊歌。
5、中隊長宣布本次活動的主題開始。
春意濃濃,迎風飄揚的隊旗顯得格外鮮艷。
今天這節(jié)課就讓我們來學習認識少先隊的隊章和隊名,以及一些先鋒人物故事吧!
1、張:我們的隊名是:中國少年先鋒隊,簡稱:少先隊。
趙:首先讓我們來了解一下隊名的來歷。
中國少年先鋒隊前身為中國少年兒童隊,成立于1949年10月13日。但中國少年兒童的革命組織,從本世紀初的勞動童子團算起,已有70多年的歷史了。革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織在中國革命的各個時期,都有革命的兒童組織活躍在父兄身邊,為人民的解放事業(yè)作出貢獻。從1921年中國共產(chǎn)黨成立之日起,黨就十分重視兒童組織的建設(shè)。在中國少年兒童運動發(fā)展的歷史上,不同的革命歷史時期,有不同的革命兒童組織。
張:我們了解了隊名的來歷,那你們可知道少先隊稱呼的演變呢?誰愿意來讀一讀少先隊稱呼的演變。
a、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期稱為勞動童子團。
b、土地革命戰(zhàn)爭時期稱共產(chǎn)兒童團和少年先鋒隊。
c、抗日戰(zhàn)爭時期稱抗日兒童團。
d、解放戰(zhàn)爭時期稱兒童團和少先隊。
趙:那中國少年先鋒隊以先鋒命名的,同學你們知道先鋒的意思嗎?
先鋒是開辟道路的人,為了人民的.利益走在前面的人。如:毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進工作者等等,他們辛勤勞動,同樣也是建設(shè)新生活的先鋒。少先隊員以先鋒命名,主要是要求少先隊員以先鋒為榜樣,繼承他們的事業(yè),建設(shè)祖國。
張:我給大家講關(guān)于“先鋒”人物的故事吧!
楊開慧烈士楊開慧烈士是毛主席的愛人。她1921年入黨,在長沙郊區(qū)開展農(nóng)民運動。1930年被捕入獄,在獄中受盡了嚴刑拷打,但敵人絲毫無法動搖她對革命的信心。1930年11月,年僅29歲的楊開慧英勇就義。
黃繼光烈士黃繼光烈士1930年出生在四川省中江縣的一個貧苦農(nóng)民家庭,1950年美帝國主義發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭。1951年20歲的黃繼光參加了中國人民志愿軍,在上甘嶺戰(zhàn)役中,他用自己的胸膛堵住了敵人的射口,用自己寶貴的生命為部隊開辟了道路,黃繼光同志崇高的愛國主義和國際主義精神永遠值得我們學習。
劉翔12秒91,他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因為中國有劉翔,亞洲有劉翔!這個風一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個正在加速的民族。他身披國旗,一躍站在世界面前。
2、認識隊歌、隊徽、隊員標志。
張:請隊員們仔細觀察隊徽,少先隊隊徽是由哪幾部分組成的?
張:你們知道隊旗是由什么組成的嗎?各代表什么?,五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。)。
趙:少先隊的入隊誓詞是什么?
3、認識少先隊的其它標志。
趙:紅領(lǐng)巾是少先隊隊員的標志,你還知道少先隊的其他標志嗎?
張:干部標志有哪幾類?
4、了解行隊禮。
趙:我們知道少先隊隊員在升國旗的時候要干什么?
趙:請一位隊員示范一下少先隊的隊禮,并在示范過程中,請指出動作要領(lǐng)。
隊員活動:五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉。
張:請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合?
5、主持人與學生互動,進行模擬場景行隊禮活動。
任選兩到三個學生上臺來,給隊長行敬禮
行完禮,學生或老師給予評價動作是否規(guī)范到位。
6、小組討論如何愛隊、愛國。
趙:我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?
隊員1:認真佩戴好紅領(lǐng)巾,維護好少隊隊員的形象。
隊員2:要從身邊的小事做起,不亂丟垃圾,要愛護花草。
隊員3:要遵守學校的各項規(guī)章制度,要愛校。
隊員4:要有禮儀,要尊敬老師,要愛班集體。
隊員5:要好好學習,掌握更多的知識將來報效祖國。
張:對,大家都說得很好!我們要好好學習長大后為祖國效力;要從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情,愛校園、愛周圍的每一個人;遵守學校的各項規(guī)章制度,佩戴好紅領(lǐng)巾,不做有損少先隊的事情;從身邊的小事做起,積極做對集體有意義的事情!
7、今天這堂班隊活動課你們收獲了什么?
師總結(jié)。
退旗。
奏隊歌。
班會活動結(jié)束。
一年級少先隊隊前教育教案篇八
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。
一、導入。
我們已經(jīng)上一年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來同學們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位。
(2)師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。
(3)分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩。
(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?
(3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走。
(2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。
教后反思:
通過本節(jié)課的學習,同學們懂得了一些交通規(guī)則,牢記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們并表示:一定要記住,千萬不要搶紅燈。
一年級少先隊隊前教育教案篇九
1、通過本次主題班會,引導學生學習一些交通安全知識,掌握一些交通法律法規(guī),增強學生交通安全意識,培養(yǎng)學生自我保護能力,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
2、培養(yǎng)學生語言表達能力,調(diào)動學生參加集體活動的積極性,鍛煉其膽量及學會協(xié)作精神。
3、鍛煉部分班委組織活動的能力,加強班級向心力。
一(1)中隊。
11.16。
輔導員:組織隊員布置教室;制作課件;收集有關(guān)交通標志及交通安全的影音視頻。隊員:讓同學們收集交通標志及交通安全法規(guī)。
xxx。
一、隊會程序。
1、小組匯報人數(shù)。
從第一小隊開始依次(行禮)報告:報告中隊長,第一小隊原有52人,實到52人,報告完畢。(四組依次)。
中隊長還禮:接受你們的報告。
五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。
2、中隊長向中隊輔導員匯報人數(shù)。
中隊長:立正?。ㄅ苤林嘘犦o導員處,敬隊禮)中隊原有隊員52人,實到52人,一切準備活動就緒,請批準我們開展活動。
中隊輔導員:接受你們的匯報,祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)。
3、出旗。
中隊長:出旗,敬禮?。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁)一人執(zhí)旗,兩人護旗。
4、唱隊歌。
5、中隊長講話,宣布活動開始。
中隊長:我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課現(xiàn)在開始。有請閔欣、周郭濤主持人,大家掌聲歡迎。
(主持人上場,與中隊長互敬隊禮,中隊長回到自己的位置上)。
二、隊會過程。
1、展開聯(lián)想,揭示主題。
(1)、談話導入:
主持人合:同學們,生命是美麗的、生命又是偉大的。人最寶貴的就是生命,生命對于每個人只有一次??缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇,觸目驚心,讓我們不由得引起重視。同學們,今天我們要開展一次有意義的活動。“交通安全記心中”主題班會。
(2)、(主持人1)同學們,“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關(guān),尤其是對學生來講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
(主持人2)今天,就讓我們在“珍愛生命交通安全記心中”!的主題班會中一起來學習交通安全知識,一起來重視交通安全,一起來珍愛生命吧。
(3)、女:同學們,隨著科學技術(shù)越來越發(fā)達,交通工具也越來越先進,給我們的生活帶來許許多多的便捷。誰來說說我們現(xiàn)在交通工具主要有哪些?(播放課件:馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、火車、輪船、飛機等等)。
男:是呀,同學們我們上學放學、爸爸媽媽上下班都離不開這些交通工具,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝嗽S多方便,已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的`一部分。更讓我們的城市美麗繁榮。
男:同學們,我們學校有學校的規(guī)定,班級有班級的規(guī)定,那么交通也有交通法規(guī),否則我們的社會秩序就像這張圖片中的場面一樣,十分混亂。同學們已經(jīng)對交通法規(guī)有了一些了解,下面我們就來進行交通法規(guī)知識競賽,能接受挑戰(zhàn)嗎?(回答:能)。
女:紅、黃、藍隊,比比那一隊答的最好,課件出示,讓學生認識。
男:紅、黃、藍三隊表現(xiàn)都非常棒,不分上下。
女:看來同學們對交通標志都已經(jīng)很熟悉了,可是有些人總是不遵守交通規(guī)定。
(4)、男:是呀,有些人就是不遵守交通規(guī)則,所以,請看。
準備與安全有關(guān)的視頻一一出示。
(5)、女:是呀,遵守交通安全多么重要呀!今后我們應該嚴格遵守交通規(guī)則,做一位文明的小公民。
合:愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中,讓安全伴隨著我們快樂地成長。
2、班主任小結(jié)。
很高興,剛才大家的表現(xiàn)都非常棒!通過這次活動,我們知道了交通安全的重要性。老師希望大家珍惜生命,遵紀守法,把交通安全牢記心中,讓幸??鞓钒殡S著我們健康成長。
三、結(jié)束程序。
中隊長:現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。
1、中隊輔導員講話。
2、呼號。
中隊長:全體起立,請輔導員老師帶領(lǐng)我們呼號!
輔導員:準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊員:時刻準備著!(舉起右拳,面向隊旗)。
3、退旗。
中隊長:退旗。(播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮,目送中隊旗退出會場。)。
我宣布,我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課到此結(jié)束。
一年級少先隊隊前教育教案篇十
1.通過對有關(guān)溺水知識的學習,增強學生的安全意識,了解游泳的危險性,盡量避免到河流,池塘等危險地方游泳。
2.通過對溺水意外知識的學習,學會應對溺水意外,能做到不慌不亂,冷靜對待溺水意外。
溺水的原因。
1.不熟悉水性意外落水:.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉,窒息死亡。人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人,以誤落水中為多,偶有投水自殺者,意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2.熟悉水性而遇到意外的情況:
1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。
2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失,而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出。
溺水后的表現(xiàn)癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者,落水時間短,口唇四肢末端易青紫,面腫,四肢發(fā)硬,呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者,1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長,面色青紫,口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼吸停止。
溺水的緊急救護:
自救:
1.首先應保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎,不要將手臂上舉亂撲動,人體在水中就不會失去平衡,這樣身體就不會下沉得很快。
2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉雙鞋,然后放松肢體,當你感覺開始上浮時,盡可能地保持仰位,使頭部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣,以防嗆水。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,因為肺臟就象一個大氣囊,屏氣后人的比重比水輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重)。
3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面,這將是一個致命的錯誤,因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的,這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動,從而使整個自救者功虧一簣。
4.當救助者出現(xiàn)時,落水者只要理智還存在,絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要聽從救助者的指揮,讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救,反而連累救助者的性命。
5.會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
救助溺水者:
1.注意:若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人,切記請不要輕易下水救人。謹記一點:會游泳并不代表您會救人。
2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
3.溺水情形發(fā)生時,在岸邊的民眾不宜直接下水,最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西,千萬不要徒手下水救人,可就地取材,樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
4.搶救溺水者需要入水,須先脫衣解褲,以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺,先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救,才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間,出勁的力量絕對驚人,萬一被溺水者纏住,應速設(shè)法擺脫,不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳,不要試圖下水,你最好就是呼救,從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種:
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦,使他昏迷,再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住,把對方壓下水底,有如同歸于盡,但溺水者這時為了吸氣,必定踩您肩頭上,您可趁此機會頂住他三至五秒,讓其頭部露出水面,順暢換氣及觀察四周,配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中,只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動,并維持臉朝上并露出水面,若溺水者呼吸不理想,即使還在水中仍應開始施予人工呼吸。
溺水者的岸上復蘇救護(現(xiàn)場急救):對現(xiàn)場搶救來說,原則是一樣的,都要盡快地恢復呼吸與心跳。
1.在急救的第一步就是通知120,而傷者都必須以頸椎受傷者處理,以避免急救完傷者已成植物人,在國外文獻報告中,有人反因不當急救造成脊椎受損。
2.排除異物的救護:救上來只是工作的一半,使溺水者復蘇是另一半,而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,有假牙取下假牙,救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出(有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用),將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面,以便讓水從其口鼻中流出,保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。(急救者從后、抱起溺者的腰部,使其背向上,頭向下,也能使水倒出來)。
3.出水后的救護:如果你有資格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術(shù)(cpr)(民眾最好能學習cpr(心肺復蘇術(shù))技巧,救人又救己。)但是如果不知道心肺復蘇術(shù)時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術(shù),這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術(shù):
a、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸,看看他或她的胸部,看是否可以見到呼吸的樣子。
b、使溺水者仰臥。
c、為了采取通用安全措施,盡可能戴上乳膠手套,弄開他的嘴,用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
d:為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播,把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上(顯然,如果此人是你親密的家庭成員,你可以不必這樣做)。
e、把一只手放在溺水者的下頜,另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢,溺水者的口應該是張開的。
f、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。
g、你做深呼吸。
h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
i、用力吹氣進入溺水者的嘴里,連續(xù)做4次。
j、如果你是給一個成年人做,此時停5秒鐘然后再重復做第f到第i步,如果你給一個兒童,或嬰兒做,此時停止3鈔鐘,然后再重復第f到第i步。
k、重復這一過程。
4.當溺水者開始呼吸和氣哽時,你還沒有脫離困境。實際上,溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等,都能在這一時期發(fā)生,因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。
一年級少先隊隊前教育教案篇十一
(一)知識與能力目標:讓學生體驗刷牙的樂趣,把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。
(二)過程與方法:通過結(jié)合書本上的圖片,讓學生明白正確刷牙的
方法
(三)情感態(tài)度與價值:激發(fā)繪畫興趣,感受繪畫樂趣;通過繪畫練習,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學正確刷牙的習慣
1課時
一、導入
播放音樂“刷牙歌”,感悟歌詞,這是一首什么歌,“刷牙歌”,揭示本課學習內(nèi)容:你會刷牙嗎?(板書課題)
二、新授
2、學一學,做一做。
(播放《刷牙歌》)結(jié)合音樂引導學生進行即興刷牙表演,讓學生拿著自制的牙刷、杯子,一起表演刷牙歌,說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等,教師給予及時表揚。
3、表演、觀察:
引導同桌學生用啞劇的形式做一做動作,互相觀察,深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等,欣賞刷牙的美感。
4、好好保護牙齒,就能有效的防治蛀牙的形成,進行良好的衛(wèi)生教育。
三、全課總結(jié),課后延伸:
請學生對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。做個愛牙護牙“小衛(wèi)士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復述給家長聽
一年級少先隊隊前教育教案篇十二
2、教育學生課間養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
1、知道課間活動的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
一課時
一、談話導入
同學們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。
二、學習課文
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考:你聽到了什么?
2、指名學生說一說。
3、教師講解。
4、讓學生同桌間互相說一說。
5、小結(jié):課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動有那些好處?
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
一年級少先隊隊前教育教案篇十三
1、學生逐漸適應集體生活,樂意去學校。
2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。
3、在活動中,讓學生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)學生健康活潑的性格。
1、學生知道自己已經(jīng)長大了,樂意去學校和小朋友、老師們一起做游戲,學知識。
2、愛上學校,每天都開開心心地來學校。
1、布偶小鴨、用積木搭建的學校大門。
2、布偶表演《開開心心上學?!?。
一、出示布偶,引起學生興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請學生與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上學?!?。
二、學生長大了,要像小鴨子一樣到學校里學知識、學本領(lǐng)。
2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來學校學知識。
3、學習兒歌《上學?!?。
在這個過程中學生所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學中學生學到的知識更有效和更有意義。學生與教師之間平等、和諧的.關(guān)系,是學生健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為學生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓學生在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。
一年級少先隊隊前教育教案篇十四
教學目標:
1、理解課文內(nèi)容,使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學生受到無私奉獻的教育。
2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學習抓住課文主要內(nèi)容。
3、學習本課生字新詞,會用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。
教學重難點:
1、圍繞訓練重點學習,一邊讀,一邊想的讀書方法。
2、理解文中的重點語句。
教學過程:
第一課時。
教學目標:
1、按“預習”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。
2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。
教學重點、難點:
1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。
一、導入新課,揭示課題。
1、板書課題并解題:古,年代久遠;古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學生認識井。)古井,古時留下的一口井。
2、導入:作者為什么會對故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?
二、檢查預習。
1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評議。
2、評議后老師利用生字卡進行正音練習。
3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認為應該重點理解的。(學生在課本上劃出記號或做出批注。留待講讀課文時討論。)。
三、自由讀課文。
第一段(第一自然段):古井的位置。
第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。
第三段(第三至第五自然段):講村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水,可從不要報酬。
第四段(最后一個自然):講古井對“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們怎樣做人。)。
2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點?
(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點講鄉(xiāng)親們常年幫一對老人挑水不要報酬的事。)。
作業(yè):
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時。
一、講讀課文第一自然段。
1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。
2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
導學:
(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。
(2)讓學生討論,教師點撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”
(3)體會這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)。
(4)感情朗讀,加深理解。
3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)。
4、說說這一自然段主要講了什么。
二、過渡。
(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。
(2)村里人長年幫一對老人挑水,從不要報酬。
三、講讀第二自然段。
1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)。
2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個方面寫出了取水的人多)。
3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個比喻表達了作者怎樣的心情?
4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?
5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達出了作者對古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)。
6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。
四、自由讀第三自然段。
讀后思考、討論:
1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個女兒在外地教學。)。
2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個幫著挑一擔,那個幫著提一桶”,“這個”、“那個”,是說幫助老人挑水的不是一個人,有很多人。“一擔”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小。“總是滿滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅持幫助老人。“多次表示”,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?。
這兩個問題可視學生的具體情況,放手讓學生自學討論,小結(jié)時,教師對個別遺漏問題加以點撥即可。
五、學習課文第四、五自然段。
1、指名朗讀。
2、思考后討論;。
(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?
(2)對老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?
幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬(先用一個句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進一步贊美古井無求于人,無私奉獻的精神,說明鄉(xiāng)親們主動地幫助老人,是因為受到了古井的啟示?使鄉(xiāng)親們懂得應該怎樣幫助別人。)。
板書:以德育人。
六、說說第三、四、五自然段講了一個什么內(nèi)容。
七、分角色讀這三個自然段,要求讀出對話語氣。
八、學習第六自然段。
1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應該怎樣做人。
3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:啟迪怎樣做人。
4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點明中心,照應開頭。)。
5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。
九、概括文章主要內(nèi)容。
怎樣概括文章的主要內(nèi)容?
1、把每段的段落大意連起來說一說。
2、指導學生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。
(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水,可從不要報酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們怎樣做人。)。
3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。
十、體會文章的寫作方法。
作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達文章中心的?
歸納:本文寫作方法。
(1)借物喻人,寓理于物;。
(2)先總述后分述再總述。
十一、鞏固本課所學字、詞,并進行造句練習。
1、小組同學互相聽寫生字、詞,并互相評改。
2、教師將練習中出現(xiàn)的較普遍錯誤進行集中提示。
3、指導造句;。
(2)學生相互交流,評選句子。
作業(yè):
1、背誦課文。
2、抄寫詞語。
教學目標:
1、認識12個生字和1個部首,會寫7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好,激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學重點:
多種方法積記生字。
教學難點:
感悟課文內(nèi)容,體會祖國的遼闊。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
親愛的同學們,大家喜歡旅游嗎?想到每個國家去看看嗎?今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想。
二、初讀課文,了解大意。
1、師范讀課文。生注意聽準字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準音。
3、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗小交流”,你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的?
5、學習一個新的部首,“立刀旁”。
6、生匯報每個字的學習方法。
7、重點指導學生學習“鄉(xiāng)”。
三、練習:多音字(樂)。
四、課后作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時。
一、復習生字。
1、游戲,小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字。
2、這們認識了這么多的詞語,生字寶寶從詞語中走出來,你還能認識嗎?
二、指導書寫。
1、左右結(jié)構(gòu):江、利,其中“江”左窄右寬,“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu):公、寶、京,注意每個字的最后一筆都是點。
三、討論。
看地圖會給你帶來哪些樂趣?
四、完成書后練習。
1、讀詞語,做游戲。
先請同學試著讀一讀,然后指名讀,再說說這些詞語的特點,讓學生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標點。
世界上最深的洋是太平洋()。
在祖國的地圖上()這找到了可愛的家鄉(xiāng)()。
3、小組做找國家的活動。
五、課后作業(yè)。
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學習查字典。
教學目標:
1、認識本課13個生字,會寫8個生字。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會分類。
3、珍視親情。
教學重點:各種方法識記生字。
教學難點:不同方法識記生字。
教學過程:
第一課時。
一、播放歌曲,激趣導入。
1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)。
師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學習《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。
師:請同學們齊讀課題。
2、出示生字卡“親”。
3、師:同學們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。
4、師:那位同學愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學請舉手。
學生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。
5、師領(lǐng)讀詞語。
二、認識親屬名稱,學習生字。
1、師:請同學們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認識親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個蘋果代表一種稱呼。)。
2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對于不正確的字音加以糾正。
3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬。
4、師:請你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”
5、開火車認讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
師:下面請三個小組進行比賽,看哪組讀的又快又準。讀的好的小組有粘貼獎勵。
爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。
姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。
姐姐,我,妹妹,兄弟。
師:同學們讀的真棒!
6、認讀生字。出示生字卡片,學生拼讀,組詞。
師:同學們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學生回答。
師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點?那位同學回答一下老師的問題?
8、找學生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。
9、練習。出示小黑板。
媽媽的媽媽是()爸爸的媽媽是()。
媽媽的姐姐是()爸爸的弟弟是()。
爸爸的哥哥是()爸爸的姐姐是()。
三、課后作業(yè)。
認讀與書寫生字。
一年級少先隊隊前教育教案篇十五
一、教學目標:
五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對同學們進行安全教育,希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。
二、教學過程:
1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘“病車”和超載車輛;不在公路上學騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到“一停二看三通過”,不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙。不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。
3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災;發(fā)生火災時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。
5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。
7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。
三、總結(jié):
同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋#彩巧鐣男腋?。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。
一年級少先隊隊前教育教案篇十六
讓學生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢。
正確的坐、立、行的姿勢,讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學習一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣,
做個健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎?
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
同學們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
一年級少先隊隊前教育教案篇十七
1.通過繪本的學習,讓學生知道什么是困難,在遇到因難時應該怎么辦。
2.教育學生在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點:培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點:教育學生在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
繪本ppt、電網(wǎng)。
一、出示繪本封面,激發(fā)學生的學習興趣。
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。
——小熊為什么會掉進洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?
小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了?!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?
鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。
小結(jié):其實沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))
1.介紹游戲內(nèi)容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織學生進行討論,隨后進行游戲。
——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請認真思考后,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮?。垖W生進行挑戰(zhàn)。
4.請成功過關(guān)的學生分享成功的經(jīng)驗,幫助未通關(guān)的`學生總結(jié)原因,請失敗的學生再試一次。
——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。
5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請學生嘗試。
——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
通過本次活動讓學生知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風雨才難見彩虹!”
一年級少先隊隊前教育教案篇十八
1、鞏固20以內(nèi)的退位減法的計算方法,弄懂算理,并提高聯(lián)系的速度。
2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。
能快速地計算出20以內(nèi)的。退位減法。
能根據(jù)已知的一個條件提出數(shù)學問題。
1、師:小朋友們,前面我們學習了20以內(nèi)不退位減法,現(xiàn)在老師想考考你們的計算能力。出示練習四第3題卡片,以開火車的形式向?qū)W生提問。
(學生高興緊張地回答老師所出示意的計算題。)。
師:同學門剛才表現(xiàn)得很好,現(xiàn)在老師和你們做一個游戲。
2、出示練習四第5題:請兩隊同學上臺分別拿著算式卡片和得數(shù)卡片。然后請同學們把算式卡片與正確的得數(shù)排在一起。
(學生高興的'做游戲。)。
(學生思考做題)。
師:同學們說得很好,你們會做嗎?
2、a:出示練習四第7題:師:大家從這幅圖中知道什么?
(學生說意圖)。
b:分組討論:這道題你是怎么想的?
(學生說想法)。
c:你們能提出問題嗎?
(學生提問題)。
d:你們能根據(jù)剛才所提的問題算出得數(shù)嗎?
(學生算得數(shù))。
出示練習四第6題,師:誰能把這道題的題意說一下呢?
(學生說題意)。
師:你們說得很好,現(xiàn)在我們來比賽一下,看誰做得又快又正確。
(學生比賽做題)。
同學們,說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容?你們有哪些收獲?
請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。