中班美術(shù)教案傘(精選19篇)

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    編寫教案有助于提高教學(xué)效果,讓教師能夠更有條理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫要注意教材的因材施教原則,注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教案范文是經(jīng)過教師們長期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作,具有一定的參考價(jià)值。
    中班美術(shù)教案傘篇一
    1、 知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
    2、 提高幼兒的審美情趣。
    3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。
    1、布置果園豐收的情景。
    4、 電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)
    一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂).
    二、談?wù)撍?,鞏固幼兒對秋天水果的認(rèn)識(shí).
    問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
    2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
    3、秋季多吃各類水果有什么好處?
    三、欣賞水果拼盤。
    (一)、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤。
    問:1、這些水果擺出個(gè)什么造型?
    2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來的?
    3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?
    ( 二)、自由欣賞拼盤。
    小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?
    四、制作拼盤。
    (一)、介紹制作拼盤的工具。
    (二)、提出制作拼盤的要求。
    1、介紹制作拼盤的工具。
    2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
    3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來搭配。
    (三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。
    五、幼兒自由欣賞,共同評價(jià)。
    六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。
    中班美術(shù)教案傘篇二
    通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
    喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
    一、引起活動(dòng)興趣:
    1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2、分享交流:
    (1)互相介紹交流各種各樣的方法?
    二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
    1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
    2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫:
    老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
    中班美術(shù)教案傘篇三
    1、在游戲的情境中感受對比色,嘗試用對比色裝扮小動(dòng)物。
    2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對比色。
    難點(diǎn):選配對比色裝扮小動(dòng)物。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。
    出示ppt畫面.咦,小朋友快來看,這是誰呀呀?美羊羊開了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)??此秊榇蠹覝?zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。
    1.兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。
    師:紅色和綠色手拉手,他們是對比色。
    2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對比色。
    3.為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。
    4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋。
    師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對比色。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰?黃的對比色是誰?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。
    2.介紹繪畫材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫,要用兩個(gè)對比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。
    3,幼兒畫畫,師指導(dǎo)幼兒。
    把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。
    中班美術(shù)教案傘篇四
    1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的`語言講述。
    2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
    1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
    2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
    師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話"。
    1.看看、說說自己的手師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。
    如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
    2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
    3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。
    (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
    媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
    (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
    (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
    4.欣賞作品,交流感受。
    師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么?
    請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞每個(gè)小朋友的作品。
    :今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
    中班美術(shù)教案傘篇五
    目標(biāo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。
    準(zhǔn)備。
    廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
    進(jìn)行。
    1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說一說是什么小動(dòng)物。
    2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    師:“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”
    “我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    “漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
    3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?;顒?dòng)結(jié)束。
    中班美術(shù)教案傘篇六
    1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽。
    記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
    1、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。
    今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)
    2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。
    ·兩個(gè)寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠(yuǎn)了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。
    ·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)
    3、長頸鹿找朋友。
    ·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)
    白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)
    ·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)
    長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
    讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
    5、幼兒作畫。
    教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
    6、評價(jià):你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
    中班美術(shù)教案傘篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。
    2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來,享受參與的快樂。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫紙人手一份。
    活動(dòng)過程:
    1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。
    師:"今天,我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,它們一個(gè)叫聰聰,一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點(diǎn)。
    教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。
    2.教師示范粘貼過程。
    教師進(jìn)行示范,注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。
    老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"。
    讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí),其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。
    3.幼兒動(dòng)手,自己練習(xí)粘貼籬笆。
    幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)。
    幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵(lì),并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評。
    個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進(jìn)行裝飾。
    活動(dòng)結(jié)束:
    師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,大灰狼再也進(jìn)不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"。
    中班美術(shù)教案傘篇八
    春天來了,帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著,枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒,明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地,沉寂了一冬的人們,舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié),各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著,給大地帶來了生氣?!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)?!币虼宋覀兿胪ㄟ^活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,幫助他們在感受春天的同時(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。
    教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
    1、情感態(tài)度目標(biāo):樂意積極地參與美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。
    2、能力目標(biāo):按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。
    3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上感受春天的'生機(jī)。
    重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花,感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。
    難點(diǎn)是:運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點(diǎn)粘貼彩紙球。
    中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣,能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí),也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
    中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
    1、樂意參加美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。
    2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
    3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條,并請家長帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。
    1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對顏色的初步運(yùn)用。
    3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程,加深對制作的了解。
    4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認(rèn)知。
    5、評價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。
    中班美術(shù)教案傘篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
    同時(shí),我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點(diǎn)等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動(dòng)希望通過“鼴鼠是個(gè)小畫家”這樣一個(gè)載體,通過集體的互動(dòng),可以讓幼兒打開思路,使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    理解故事內(nèi)容,欣賞動(dòng)物們的花紋,并大膽表達(dá)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂等;
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn),具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入激趣。
    (一)理解故事情節(jié)。
    重點(diǎn)提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
    1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
    2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
    (二)教師小結(jié)。
    原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來。這個(gè)消息一傳十,十傳百,森林里的小動(dòng)物們都知道了,他們都來找鼴鼠。
    二、欣賞示范。
    (一)欣賞討論。
    重點(diǎn)提問:幼兒對花紋的欣賞、表達(dá)。
    1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的?你喜歡哪個(gè)花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。
    2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?
    3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動(dòng)物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來,不再受欺負(fù),鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
    (二)重點(diǎn)示范。
    重點(diǎn)提問:啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。
    1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
    2、分割圖形。
    3、圖形組合變出新花紋。
    4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。(師幼共同示范)。
    (三)教師小結(jié):在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
    三、
    幼兒繪畫。
    重點(diǎn)提問:激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
    (一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
    1、我們怎樣設(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮?
    2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作。
    (二)教師個(gè)別指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
    3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
    四、交流分享。
    重點(diǎn)提問:讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
    (一)欣賞作品。
    1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
    2、教師小結(jié):對若干有圖形花紋對稱意識(shí)的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    (二)游戲體驗(yàn)。
    1、老師扮演狐貍,幼兒作小動(dòng)物,體驗(yàn)成功感。
    2、活動(dòng)延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
    活動(dòng)反思:
    一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。
    《鼴鼠是個(gè)小畫家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。
    二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個(gè)繪畫要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂中。
    三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。
    中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,這是有效的。
    中班美術(shù)教案傘篇十
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對角折,向外反折的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
    1、正方形的紙每人一張。
    2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。
    3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
    出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)
    教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細(xì)觀察。
    1、要求認(rèn)真看圖,按圖示折紙,不會(huì)的可以問老師,重點(diǎn)在于向外反折。
    2、要求折紙時(shí),每一個(gè)角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
    將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
    中班美術(shù)教案傘篇十一
    1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。
    2、學(xué)會(huì)畫蝸牛。
    3、體會(huì)親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。
    蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。
    一、導(dǎo)入
    “小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學(xué)過的,兒歌小兔子乖乖吧!”
    二、進(jìn)入課程
    “哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動(dòng)物,今天老師在給大家?guī)硪粋€(gè)同樣是動(dòng)物的,小朋友們也見過,鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!”
    “呀,是蝸牛。”
    “小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個(gè)小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點(diǎn)的,而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè),不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!”
    “好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩,老師,這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,小朋友排好隊(duì),到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,這以后就是他們的小家啦!”
    “嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?”
    不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?”
    “對啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進(jìn)入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,我們要愛護(hù)小草,好嗎?”
    “哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著?!?BR>    “小朋友們,小蝸??蓯蹎??你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動(dòng)吧!”
    三、結(jié)束
    “小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會(huì)感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了?!?BR>    中班美術(shù)教案傘篇十二
    1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛,感受大野狼“到來”的心情。
    2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來演唱歌曲。
    大野狼以及小動(dòng)物的頭飾。
    1、開始部分老師出示“大野狼”,演示,表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物,一起玩游戲“大野狼”,讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。
    2、基本部分逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng),分散學(xué)習(xí)難點(diǎn),便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)大野狼來時(shí)的心情,引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),引導(dǎo)幼兒用變化的速度來演唱歌曲,用動(dòng)作來表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后,讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激發(fā)幼兒自由表演的欲望。
    3、結(jié)束部分在活動(dòng)室的周圍提供一些表演的道具,頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱,增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望,以及幼兒的自主性。
    中班美術(shù)教案傘篇十三
    1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。
    2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。
    3.體驗(yàn)顏色的變化樂趣。
    1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
    2.顏色變色記錄單42份。
    3.每人一盒彩筆。
    4.一張黑布。
    一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入
    (一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師?,F(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)
    (二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。
    1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)
    二.表演"魔術(shù)"
    (一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。
    1.師:現(xiàn)在我要開始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯?。ㄒ贿吥钪湔Z"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。
    1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)
    2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)
    3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
    師:原來秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個(gè)圓圈)
    三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單
    (一)老師講述操作注意事項(xiàng)
    1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。
    2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
    四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
    五.結(jié)束活動(dòng):
    師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。
    中班美術(shù)教案傘篇十四
    媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
    1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。
    2、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
    2、材料準(zhǔn)備:
    (1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
    (2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣
    師:老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺得怎么樣?
    (幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)
    二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)
    師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。
    (教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)
    師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
    1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
    師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
    師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?
    (引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)
    3、請個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
    四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
    1、交代任務(wù)及要求。
    師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝。
    2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
    要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。
    要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
    五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感
    以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜?、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。
    在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會(huì)更好。
    中班美術(shù)教案傘篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
    (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
    (3)范例:花邊3條。
    活動(dòng)過程:
    (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
    出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
    范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
    范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
    范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
    引導(dǎo)語:
    (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
    (二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
    供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
    引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
    (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
    (1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
    (2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。
    (四)欣賞與評價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。
    教學(xué)。
    反思:
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    中班美術(shù)教案傘篇十六
    1.學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
    2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
    3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
    自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。
    美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。
    1.引導(dǎo)幼兒回憶:你過家家的場合?
    2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一
    起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
    3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?
    4.我們再來學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子,
    夾菜、說說祝福等場景。
    1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
    2.好豐盛的一桌年夜飯?。〈蠹覉F(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧。
    2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)
    3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。
    整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。
    小百科:年夜飯,是春節(jié)習(xí)俗之一,又稱年晚飯、團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等,特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯?jiān)从诠糯哪杲K祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團(tuán)圓聚餐。
    中班美術(shù)教案傘篇十七
    1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景,體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。
    2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程,知道種子生長需要?jiǎng)游锏?幫助。
    炫彩棒,白色鉛畫紙、清水、小毛筆。
    一、 導(dǎo)入主題
    師:春天到了,草兒變綠了,花兒綻放了。在一個(gè)小花園里,住著一顆小小的花種子,它很想快快長大。
    二、 欣賞討論
    1、(老師演示一:一顆小小的種子)
    師:泥土變松了,小種子“啵”的一聲鉆了出來,變成了什么?
    2、(老師演示二:小種子長成了小苗苗)
    師:小苗苗是什么圖形變出來的?小苗苗真開心,對蚯蚓姐姐說什么?
    師:小苗苗長啊長,長的好累啊,這時(shí)候又來了有一個(gè)朋友,是誰?。浚ㄐ∥浵仯┧惺裁崔k法幫助小苗苗長大呢?(小螞蟻的家在哪里?小螞蟻在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越長越大,小苗苗就會(huì)長的很快)
    師:泥土變松了,小苗苗伸了個(gè)懶腰,又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢?
    3、小苗苗還想長得更高更大,還會(huì)有誰來幫助小種子呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
    4、有了好多朋友的幫助小種子開花了,它會(huì)開出什么花呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
    5、(演示三:已經(jīng)開出了花朵)
    師:小種子長大了,到底開出了什么花呢?有幾片花瓣?是什么形狀的呢?
    師:蝴蝶來了,美麗的小花又長大了一圈(教師過程性示范)
    三、引導(dǎo)創(chuàng)作
    2、幼兒創(chuàng)作,教師引導(dǎo)
    (1)運(yùn)用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。
    (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,變換花朵造型。
    (2)畫好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。
    四、展示交流
    介紹自己的作品:“你的種子長大了嗎?開出了怎樣的花呢?”
    中班美術(shù)教案傘篇十八
    1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。
    2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?BR>    3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。
    1、課前對動(dòng)物有一定的了解。
    2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
    3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。
    1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》
    (1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
    (3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)
    2、交代要求:
    (2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
    3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、活動(dòng):
    (1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。
    (2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動(dòng)物園”。
    中班美術(shù)教案傘篇十九
    1、能合理的對畫面進(jìn)行布局。
    2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》
    一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)
    師:過年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)
    教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。
    二、示范講解
    師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會(huì)是什么樣呢!(教師出示范畫)
    有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)
    三、創(chuàng)作要求
    1、注意畫面得疏密關(guān)系。
    2、畫各種不同的禮花。
    四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)
    指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。
    五、活動(dòng)評價(jià)
    這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!
    《禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣?;顒?dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。