社會教案大班(實(shí)用18篇)

字號:

    教案需要根據(jù)學(xué)科知識要點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì),注重教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)資源的選擇。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排??匆幌逻@些教案,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
    社會教案大班篇一
    1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。
    2.能用較完整的語言表達(dá)對洞洞的認(rèn)知。
    3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對洞洞已經(jīng)有一定的了解。
    活動重點(diǎn):感知不同類型的洞洞
    活動難點(diǎn):創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來的洞
    一、 參觀洞洞展覽會
    幼兒欣賞自己收集的.有關(guān)洞的物品
    二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類
    1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。
    2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。
    3.幼兒操作,洞洞游戲
    三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成
    1.洞從哪里來?
    2.分辨洞的好壞。
    三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”
    1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞
    2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞
    社會教案大班篇二
    1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎,并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。
    2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。
    3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動重點(diǎn):
    運(yùn)用各種感官探究自然,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。
    活動難點(diǎn):
    通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    1.與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。
    2.彩紙、筆若干。
    一、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶。
    幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,然后互換角色。(當(dāng)不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)集體討論:你摸到什么東西?是什么樣感覺?請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。
    游戲:猜猜我摸的是什么?請幼兒描述觸摸大自然的感覺,讓同伴猜測物體。
    二、聽聽大自然的聲音。
    在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,用語言表達(dá)個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲……)。
    三、印下大自然的痕跡。
    1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
    2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍?。窟€可以仔細(xì)找找看,有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成"家"的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,向幼兒展示樹的圓周長度。
    四、呼吸樹的游戲。
    1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
    2.在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當(dāng)砍樹的樵夫。
    3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因?yàn)槊總€數(shù)釋放出來的"氧氣"有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時,教師開始"砍樹",被砍倒的"樹"要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
    4.游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易,當(dāng)"樹"全被砍倒時,"動物"們也就會昏倒了。
    5.游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺,并進(jìn)行小結(jié)。
    《探秘美妙大自然》從一次郊游入手,在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實(shí)現(xiàn)的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,孩子們在活動中的體驗(yàn)是快樂而滿足的!
    社會教案大班篇三
    3.能積極地參與活動。
    二、活動準(zhǔn)備。
    教學(xué)課件《認(rèn)識地球》。
    三、活動過程。
    (一)導(dǎo)入:
    猜謎語導(dǎo)入活動。(地球)。
    (二)播放幻燈片,認(rèn)識地球的外形及特點(diǎn)。
    今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
    “你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
    請幼兒講述對地球的認(rèn)識及自己見到美的東西。
    (三)了解地球正在遭受的種種危害。
    1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了。
    2.出示頭飾,
    講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
    (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。
    我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?BR>    幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
    “每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?!?BR>    (五)活動延伸。
    社會教案大班篇四
    1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項(xiàng)目和能力。
    2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。
    幼兒用書,圖片。
    提問:
    1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有沒有什么美好的回憶呢?
    2、小朋友今年的暑假就要來臨了,大家是否已經(jīng)有計(jì)劃了呢?
    3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。
    提問:
    1、小朋友,故事里的小葵,為什么今年暑假不能去奶奶家呢?
    2、小葵為什么不想上學(xué)?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?
    提問:
    1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢?
    2、小朋友,請你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢?
    3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢?
    提問:
    1、奶奶附上的小卡片里,寫了些什么呢?
    2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎?如果你是小葵,你會希望收到什么樣的禮物?
    故事中的小葵,因?yàn)閺挠變簣@畢業(yè)了,今年夏天要好好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué),所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心,也知道要愛惜自己的東西了,所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌家蔀樾W(xué)生了。
    教師發(fā)給每人一張小卡片,請幼兒寫下今年暑假的計(jì)劃,并帶回家與家人一起分享。
    1、請幼兒用上學(xué)造句。
    2、教師與幼兒一起討論,上小學(xué)之后,有什么期望,訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力。
    社會教案大班篇五
    1、認(rèn)識錢幣,在買賣東西和觀察學(xué)習(xí)中知道如何有節(jié)制地用錢。
    2、知道要愛惜錢,合理計(jì)劃地用錢,養(yǎng)成良好的用錢的習(xí)慣。
    紅包20只、錢(鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張),賣東西(一人一個主題每樣五元、銀行要準(zhǔn)備存款單,說明有利息),短片展示,幻燈片,20個籃子。
    一、教師發(fā)錢,認(rèn)識錢幣。
    1、發(fā)給幼兒每人一個十元紅包(內(nèi)置錢幣:五元。)
    2、和幼兒一起認(rèn)識錢幣(二十、五十、一百元)。
    二、設(shè)置場景,嘗試用錢。
    教師分別設(shè)置:銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學(xué)習(xí)用品的,讓幼兒按自己的意愿買東西。
    三、購物反饋,集體交流。
    1、你買了什么東西?(幼兒介紹,教師不做點(diǎn)評)。
    2、教師:呵,大家都會用錢了,不錯啊,誰還有結(jié)余?
    四、故事介紹,短片展示。
    1、故事介紹
    我這里就有一本《錢的學(xué)問》的故事,說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情,你聽聽……講述他們亂用錢的一段。
    小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的?
    你覺得好不好?會帶來什么后果?
    教師:對,亂用錢,沒有節(jié)制的用錢是不行的,你們來看一看。
    2、短片展示
    (小熊哥哥:“我上英語培訓(xùn)班都沒錢了,我要買棒球拍參加比賽也沒錢了,我把零花錢都買了游戲機(jī)呢!我要錢?。 ?BR>    小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的錢全買這個了,可我現(xiàn)在要買學(xué)習(xí)的書和舞蹈鞋都沒錢了,爸媽我要錢!
    熊媽媽:“錢、錢、錢,買米買菜,生活用品,哪樣不要錢?象你們這樣,我們?nèi)液任鞅憋L(fēng)去!
    熊爸爸:“買這買那,孩子們,你們以為爸爸是錢做成的?!難道你們以為錢是從樹上長出來的!開車要錢、上學(xué)要錢、這就是生活——工作、掙錢,為下雨天做準(zhǔn)備!”)
    怎么會沒錢?
    如果你有錢,你會怎么花錢?
    行,現(xiàn)在給你們一次機(jī)會再去用錢,可以去退貨。也可以堅(jiān)持你想要的。
    五、幼兒再買,集體討論
    1、這回你是怎么用錢的?為什么改變了主意?一開始你買的是什么,后來呢?
    沒有改變主意的人,又是為什么?
    2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢,你會怎么用?
    3、教師:你確實(shí)需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目,合理計(jì)劃用錢。其實(shí),熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計(jì)劃地用錢。
    六、提出問題、引發(fā)思考
    1、那么錢用完了,沒錢了怎么辦?
    2、講述故事《錢的學(xué)問》第7頁到第九頁。(放書的幻燈片)。
    七、活動結(jié)束、延伸
    可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動,以舊物代替錢,所掙的錢用于公益,讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。
    社會教案大班篇六
    1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
    2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。
    :請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
    :世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。
    1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    引導(dǎo)語:誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?
    2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
    幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。
    師:你見過外國小朋友嗎?他們長什么樣子?與我們有什么不同?
    幼兒討論并說出自己的想法。
    幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
    師:外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?
    幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。
    教師:中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
    習(xí)俗:中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國的有:化妝舞會等。
    中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國家的建筑。
    3.通過討論,引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?
    4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
    角色游戲活動:在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
    社會教案大班篇七
    “孩子具有合作與分享意識,不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?!彪S著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識和能力,并感受合作帶來的成功和快樂。
    1、理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識。
    2、體驗(yàn)合作的成功和快樂。
    1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
    2、易拉罐若干個。
    1、游戲?qū)?BR>    讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來,有的小組鈴聲響了仍未配合好)
    問題:想想為什么xx最快?
    2、課件引思。
    讓幼兒觀看課件,并想想問題。
    問題一:如果有一只螞蟻不來搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)
    問題三:前面我們玩背靠背的游戲時,xx為什么快(或慢)?引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。
    3、討論總結(jié)。
    談一談,論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們在生活中需要合作,愿意合作會給自己帶來更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來簡單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”)。
    4、合作實(shí)踐。
    在做一做,比一比的活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗(yàn)成功的快樂。
    一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。
    二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動作小心、有序、高處輕放)。
    5、共同快樂。
    請幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗(yàn)共同成功,共同快樂。
    在我們的生活中,有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會友好合作,這樣你就會感受到更多的快樂。
    社會教案大班篇八
    1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。
    2.初步了解手語,知道手語的作用。
    課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
    一、看錄像,引入活動
    1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
    引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動室
    師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。
    師:小朋友,你們都看到了什么?
    教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)
    2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
    師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)
    師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)
    師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?
    二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)
    觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
    三、用手語關(guān)愛聾啞人
    1.引出手語
    師:對,因?yàn)樗牪坏?、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
    2.學(xué)習(xí)簡單手語
    師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)
    師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒跟著老師學(xué)手語)
    師:孩子們,你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。
    四、欣賞《千手觀音》
    小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
    1.《千手觀音》的圖片
    師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
    2.錄像《千手觀音》
    五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
    小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。
    社會教案大班篇九
    1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
    2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。
    (二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
    1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
    2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
    3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
    (三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
    每個人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
    三、交流各自最喜歡做的事情
    1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
    2、看看說說大家的獨(dú)一無二:
    (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。
    (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。
    (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
    社會教案大班篇十
    20xx年對每一位中國人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、中國的奧運(yùn)會……在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上,通過大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn),旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國的杰出人和事,激發(fā)幼兒為自己是個中國人感到驕傲。
    1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
    2、通過對過去一年好事情的回憶,感受中國人了不起。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    日歷、已發(fā)生過的大事
    一、學(xué)看日歷
    (價值取向:通過觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學(xué)會看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)
    1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?
    ——引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答
    2、師小結(jié):日歷上有許多數(shù)字,這1—31表示一天一天的日子,就是幾號幾號;這個大的數(shù)字表示幾月份;這20xx幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們中國特有的。
    3、師:找一找,你的生日在哪里?
    ——幼兒操作
    二、回憶去年的好事情
    (價值取向:回憶20xx年里發(fā)生的事情,引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來)
    ——引導(dǎo)幼兒回憶,并用完整的語句來回答
    2、師:在20xx年里,我們小朋友有什么好事情呢?
    3、師:20xx年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會忘記,怎么辦?
    ——引導(dǎo)幼兒想辦法
    三、設(shè)想20xx年的好事情
    (價值取向:引導(dǎo)幼兒大膽想象,設(shè)想20xx年的好事情)
    ——引導(dǎo)幼兒想象,并大膽說出心里的想法
    2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。
    四、做“好事情”記事本
    幼兒用自己的方式把好事情記錄下來
    本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種資料料展開一次談話活動?;顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動氛圍寬松、自由。
    社會教案大班篇十一
    1.在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
    2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
    3.做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
    活動目標(biāo)
    了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
    體驗(yàn)和老 師、同伴一起參觀銀行的快樂。
    活動過程
    一、7:40-8:00幼兒來園
    1.早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)
    3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。
    4.8:50準(zhǔn)時出發(fā),老師做好安全教育工作。
    二、去銀行路途中
    1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個人以開"火車"的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
    三、到達(dá)目的地--銀行
    1.銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
    2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。
    3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
    4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。
    5,分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
    6,讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
    四、結(jié)束參觀銀行
    2.表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
    活動延伸
    回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。
    社會教案大班篇十二
    每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動,配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
    1、知道馬路上的常見的幾種車輛,認(rèn)識紅綠燈和交通警察。
    2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。
    3、參觀馬路,注意安全,不離開大家。
    1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
    2、安全教育
    3、幼兒每人自帶遮陽帽
    一、開始部分
    1、簡單安全教育
    (1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。
    二、基本部分
    1、觀察馬路
    仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺、指路牌、標(biāo)志牌、車等
    教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
    三、結(jié)束部分
    1、回教室交流總結(jié)
    2、幼兒將自己看到的畫下來,布置主題墻中的一個版塊《馬路兩邊有些啥》。
    社會教案大班篇十三
    設(shè)計(jì)思路幾次帶幼兒外出活動,盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全,可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時,很多幼兒駐足不定,不知所措。面對這些即將升入小學(xué),但還缺乏遵守交通規(guī)則意識,也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒,我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識交通規(guī)則,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識,加強(qiáng)自我保護(hù),提高危險(xiǎn)防范能力,讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。
    1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們各自的作用。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。
    3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。
    4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
    5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
    活動難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。
    活動重點(diǎn):在日常生活中,能自覺地遵守交通規(guī)則。
    1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。
    2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),"十字路口"場景布置。
    3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
    4、多媒體課件:
    (1)交通事故;
    (2)正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面(內(nèi)容有:紅燈車停行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過馬路走天橋;過馬路跨越護(hù)欄;)
    一、情景導(dǎo)入,揭示活動主題師:有一天,蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家,在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。
    1、幼兒觀看課件
    (1)(交通事故)后,教師提出:"蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"
    2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故?
    3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問,使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
    4、馬路上為什么要有紅綠燈?
    2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及它們的作用。
    3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。
    4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
    5、教師小結(jié)。
    交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
    三、判斷分析
    1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么,然后組織幼兒判斷誰對誰不對,并說明理由。
    2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時讓幼兒明白在沒有交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
    四、欣賞兒歌,鞏固掌握過馬路的正確方法。
    師:孩子們,看了上面的畫面,你知道過馬路要怎么做了嗎?老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧。
    1、引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對嗎?
    2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
    五、游戲"過馬路",幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義,使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
    師:現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
    1、可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
    2、在日常生活中,家長可適時對幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。
    1、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。
    小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng),經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。
    2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。
    幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識問題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。
    在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果。
    社會教案大班篇十四
    每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。
    對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)兀慨厴I(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗(yàn)活動?……帶著這些思考,我們在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導(dǎo)、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時依依惜別的情感,最后通過匯報(bào)演出展示自我,享受成長的`快樂。活動中教師、家長和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動的課程,孩子們在莊嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂與幸福!
    1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動,感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
    2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。
    3、活動中能自主參與、展示自我,享受成長的快樂。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
    (2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們設(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動,如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊;也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。
    (3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。
    (4)致家長一封信。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
    難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
    1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
    (1)幼兒入場。
    進(jìn)場式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號進(jìn)入場地。
    雖然兒童節(jié)是個快樂的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎溃@是他們第一個畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。
    (2)園長、家長、小朋友致詞。
    園領(lǐng)導(dǎo)、家長、小朋友致詞時,孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
    園長的致詞,深情的話語,讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞,體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說出了他們的心里話,孩子們長大了,三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
    2.感受“依依惜別之情感”。
    (1)教師致詞。
    教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛和希望。
    (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
    園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的見證。
    (3)傳遞畢業(yè)冊。
    當(dāng)老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時,平時頑皮的孩子突然長大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長,一本小小的畢業(yè)冊,在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊,更是珍貴的友情,是三年的成長,是幸福的童年。
    (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
    孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見到他們,也抱不到他們了,讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們再一次擁抱,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。
    當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂《放心去飛》響起的時候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄稹_@是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。
    老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景,令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動,有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動的眼淚。
    3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。
    孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長的快樂。
    (1)穗穗操——中國隊(duì)加油。
    當(dāng)主持人說,“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來”時,孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場地中間,開始表演團(tuán)體操“中國隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。
    (2)軍體拳——精忠報(bào)國。
    男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國”的音樂中進(jìn)場了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時刻。
    他們就像小小軍營男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。
    (3)輕器械操——啞鈴操。
    女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
    (4)徒手操——中國功夫。
    集體表演中國功夫。
    社會教案大班篇十五
    在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
    1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;
    2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;
    3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會性。
    1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;
    3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;
    4、分組活動材料:
    一組:油墨、母板、油滾子
    二組:水彩筆、廣告空白單
    三組:水彩筆、空心字卡單
    (一)導(dǎo)入活動
    1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。
    2、情景表演引入主題
    幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)
    (二)進(jìn)行部分
    1、情景表演后,教師提問。
    教師:你們愿意購買誰的商品?為什么?
    幼兒:我們愿意購買小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。
    教師:小豬的商品一個也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。
    教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的.過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
    2、教師不斷引導(dǎo),請幼兒說出自己見到的廣告
    教師:你們在生活中見過哪些商品有廣告?
    幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
    教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
    在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
    1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動
    教師:你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
    幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
    (教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)
    教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
    2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞
    (這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的機(jī)會。)
    3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)
    (三)結(jié)束活動
    教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
    教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:
    一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來
    二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境
    三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園
    社會教案大班篇十六
    1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。
    2、 能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    1、 實(shí)物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
    2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
    一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
    師:今天老師帶來了什么?
    這半個西瓜皮看上去像什么?
    那西瓜皮口朝下看上去又像什么
    二、 對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
    師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
    請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
    三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
    老師出示背景圖,示范編故事:
    有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
    小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的'西瓜皮 》故事吧!
    幼兒分組創(chuàng)編故事
    每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再 講述)
    請個別小組講述
    鼓勵小組間相互講述。
    社會教案大班篇十七
    1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
    2.增強(qiáng)環(huán)保意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.請一名專家作有關(guān)介紹。
    2.有關(guān)解決塑料袋污染的vcd片。
    一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
    1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。
    二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
    三、討論減少塑料袋污染的方法。
    1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?
    2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
    3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
    4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。
    四、向?qū)<艺埥逃嘘P(guān)問題。
    1.請幼兒大膽地向?qū)<姨釂枺埥逃嘘P(guān)塑料袋污染及其處理問題。
    2.請專家結(jié)合vcd 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
    3.教師小結(jié):塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。
    本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
    社會教案大班篇十八
    1.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。
    2.尊敬社會上每個勞動者,進(jìn)出小區(qū),主動和保安叔叔打招呼。
    1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系,確定活動內(nèi)容
    2.講解外出安全、禮儀。
    1.談話、引出主題。
    (1)小朋友,你們認(rèn)識我嗎?知道我是做什么工作的嗎?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿槍的,他沒帶槍……項(xiàng):對,我是保安叔叔,不是警察叔叔,為什么你的衣服和警察的衣服這么么像?小朋友仔細(xì)看,其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。:在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌,上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如,北京的公安,上面寫的就是“北京”,如果寫的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服裝左胸有警號牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標(biāo)記。
    (2)現(xiàn)在,你們能區(qū)別誰是警察,誰是保安了嗎?幼:能。
    2.了解保安的主要工作
    (2)保安不同的工作范圍。
    場地護(hù)衛(wèi):主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。
    危機(jī)處理:針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機(jī)的各個方面,如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。
    大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢:大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外,還對單位及其活動提供安全計(jì)劃和安全培訓(xùn),貴重物品押運(yùn)以及安全設(shè)備的安裝和報(bào)警接入。
    3.了解社區(qū)保安的一日工作(實(shí)地介紹)
    幼:叔叔,你們真辛苦,你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎?項(xiàng):我們的工作也需要分工開展,要有好幾個人配合完成的?,F(xiàn)在我?guī)銈兊奖0补ぷ鞯牡胤?,一邊看一邊為你們介紹吧。
    (1)介紹禮賓崗
    我看到我爸爸車子開進(jìn)來時,你們都要敬禮,為什么?項(xiàng):那是表示與你們打招呼,是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方,他有個好聽的名字叫“禮賓崗”
    誰知道,我們小康里有幾個“禮賓崗”?幼:三個,因?yàn)槲覀冞@里有三個門口
    (2)了解“禮賓崗”的工作時間
    幼:你們一天要站多長時間?項(xiàng):我們每天要站砼小時的禮賓崗,還要巡邏2個小時,我們站著工作要8個小時,還有其他的工作要做呢。
    (3)幼兒體驗(yàn)。
    剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口,你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間,那是干什么用的?幼:是保安室,是放東西用的;是給保安休息的……項(xiàng):對,這是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室:為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理,我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。(參觀監(jiān)控室)項(xiàng):小朋友,你們看這是什么機(jī)器?幼:像電腦。項(xiàng):這個是監(jiān)控器,我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情,小偷要進(jìn)來或我們外出都可以看到,而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼:好神奇?。∵@樣就安全匠。
    4、觀察保安的巡邏工作。
    (1)為了保護(hù)社區(qū)安全,我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機(jī),以便發(fā)現(xiàn)情況,及時聯(lián)系?,F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼:叔叔好神氣??!
    5.小結(jié)。師:今天項(xiàng)叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識,讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔,我們一起跟保安叔叔說一聲:“保安叔叔辛苦了!”