教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進行調(diào)整和改進。教師在編寫教案時，可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。這些教案范例不僅注重認知目標(biāo)的達成，還注重學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
捉小魚音樂教案小班篇一
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。
（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
捉小魚音樂教案小班篇二
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇三
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復(fù)讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚游》歌曲。
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)。
——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
捉小魚音樂教案小班篇四
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、 有感情地學(xué)唱歌曲。
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇五
（價值分析：在猜猜講講中感知小魚的可愛形象）。
1、游戲?qū)耄簬熡坠餐螒颉缎◆~游來了》。
2、看看，這是什么地方呢？大海里會有誰呢？
3、小結(jié)：這里好熱鬧，有……有……還有……。
4、大海里有這么多的動物朋友，那究竟來了誰呢？讓我們一起來看一看。
（價值分析：通過模仿小魚游動的動作，學(xué)說句式）。
1、大海里可真好玩，住在這里真開心，那小魚們住在大海里會做什么事呢？
2、模仿小魚游動的動作：吐吐泡泡、搖搖尾巴、拍拍小手、點點腦袋、眨眨眼睛。
（價值分析：體驗小魚在水中游來游去找朋友的快樂）。
1、師幼一起游戲。
再次游戲：念著好聽的兒歌找朋友做游戲。
捉小魚音樂教案小班篇六
本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征――嘴巴，并跟隨音樂進行律動。
《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：
1.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
通過對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實際生活，從有趣的謎語入手，引出本次活動的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會參與活動的樂趣。
認知目標(biāo)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
動作技能目標(biāo)：學(xué)會韻律動作并相互配合表演
情感態(tài)度目標(biāo)：體會用肢體動作模仿動物的樂趣
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力
通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
重點：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
難點：學(xué)會韻律動作并相互配合表演
物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片
經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗，對鯊魚的基本認知
觀察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng)設(shè)法
活動環(huán)節(jié)
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
開始部分
謎語導(dǎo)入：
教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公――鯊魚：
強壯的身體水里游，
小小的眼睛大嘴巴，
尖尖的牙齒吃魚蝦，
海中霸王就是它。
幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動。
一、認識鯊魚一家
1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。
2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。
3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的'表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，躲藏，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動作。
二、一起動一動
1.教師示范律動“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿。
2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節(jié)奏地進行練習(xí)。
三、跟著音樂動起來
1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。
2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點，并進行模仿。
幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作
幼兒觀察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動作。
幼兒跟隨音樂一起律動。
這一環(huán)節(jié)用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。
這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。
動作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。
結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來海底世界玩。
延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。
這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。
首先，在本次活動中，我通過有趣的謎語入手，吸引幼兒的注意力，引出本次活動的主人公――鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜，并展示每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節(jié)奏，為后面的動作學(xué)習(xí)做鋪墊。
其次通過故事情節(jié)的設(shè)定――鯊魚一家表演節(jié)目，要請小朋友加入，教師示范律動時，我加入動作的講解，使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。
接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個動物的特點，然后學(xué)習(xí)動作。
最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展示。
本此活動基本實現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)，從幼兒的興趣點切入組織活動，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉，符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡單有趣，活動形式豐富有趣，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。
以上就是我對本次活動的微反思，有不足之處敬請批評指正，謝謝!
捉小魚音樂教案小班篇七
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
（1）放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？
（2）讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
（4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇八
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
一、故事導(dǎo)入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事。
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動。
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
捉小魚音樂教案小班篇九
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的'地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?。
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）。
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
（一）片段一。
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）。
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）。
（二）片段二。
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）。
小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三。
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車）。
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）。
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班韻律活動：小雨點和小青蛙。
捉小魚音樂教案小班篇十
1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。
2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新。
收集各種廢舊紙盤、彩紙等。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，看看這是什么？
二、幼兒欣賞老師制作小魚。
1.觀察小魚。
2.教師講解制作方法。
師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。
3.小結(jié)：我們在做小魚的時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。
三、幼兒動手操作。
四、作品展示。
捉小魚音樂教案小班篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?BR> 教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。
2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。
3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。
1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。
（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
捉小魚音樂教案小班篇十二
2、能理解游戲規(guī)則。
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。
2、教師當(dāng)魚媽媽，寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
捉小魚音樂教案小班篇十三
1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
把歌曲節(jié)奏聽熟。
反復(fù)讀歌詞，熟記。
有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、學(xué)會后讓幼兒完整的.唱一遍。
放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動結(jié)束。
捉小魚音樂教案小班篇十四
一、故事導(dǎo)入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事。
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動。
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
捉小魚音樂教案小班篇十五
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞
二、學(xué)唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三：玩游戲
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。
捉小魚音樂教案小班篇十六
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？
小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！
小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?BR> 表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！
2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。
三、小游戲。
隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。
四、活動結(jié)束。
好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。
捉小魚音樂教案小班篇十七
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的.。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
捉小魚音樂教案小班篇十八
1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復(fù)讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)
——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
捉小魚音樂教案小班篇十九
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲“小魚游”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續(xù)游戲。
三?；顒友由?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。
捉小魚音樂教案小班篇一
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。
（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
捉小魚音樂教案小班篇二
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇三
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復(fù)讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚游》歌曲。
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)。
——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
捉小魚音樂教案小班篇四
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、 有感情地學(xué)唱歌曲。
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇五
（價值分析：在猜猜講講中感知小魚的可愛形象）。
1、游戲?qū)耄簬熡坠餐螒颉缎◆~游來了》。
2、看看，這是什么地方呢？大海里會有誰呢？
3、小結(jié)：這里好熱鬧，有……有……還有……。
4、大海里有這么多的動物朋友，那究竟來了誰呢？讓我們一起來看一看。
（價值分析：通過模仿小魚游動的動作，學(xué)說句式）。
1、大海里可真好玩，住在這里真開心，那小魚們住在大海里會做什么事呢？
2、模仿小魚游動的動作：吐吐泡泡、搖搖尾巴、拍拍小手、點點腦袋、眨眨眼睛。
（價值分析：體驗小魚在水中游來游去找朋友的快樂）。
1、師幼一起游戲。
再次游戲：念著好聽的兒歌找朋友做游戲。
捉小魚音樂教案小班篇六
本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征――嘴巴，并跟隨音樂進行律動。
《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：
1.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
通過對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實際生活，從有趣的謎語入手，引出本次活動的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會參與活動的樂趣。
認知目標(biāo)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
動作技能目標(biāo)：學(xué)會韻律動作并相互配合表演
情感態(tài)度目標(biāo)：體會用肢體動作模仿動物的樂趣
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力
通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
重點：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
難點：學(xué)會韻律動作并相互配合表演
物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片
經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗，對鯊魚的基本認知
觀察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng)設(shè)法
活動環(huán)節(jié)
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
開始部分
謎語導(dǎo)入：
教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公――鯊魚：
強壯的身體水里游，
小小的眼睛大嘴巴，
尖尖的牙齒吃魚蝦，
海中霸王就是它。
幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動。
一、認識鯊魚一家
1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。
2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。
3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的'表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，躲藏，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動作。
二、一起動一動
1.教師示范律動“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿。
2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節(jié)奏地進行練習(xí)。
三、跟著音樂動起來
1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。
2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點，并進行模仿。
幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作
幼兒觀察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動作。
幼兒跟隨音樂一起律動。
這一環(huán)節(jié)用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。
這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。
動作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。
結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來海底世界玩。
延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。
這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。
首先，在本次活動中，我通過有趣的謎語入手，吸引幼兒的注意力，引出本次活動的主人公――鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜，并展示每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節(jié)奏，為后面的動作學(xué)習(xí)做鋪墊。
其次通過故事情節(jié)的設(shè)定――鯊魚一家表演節(jié)目，要請小朋友加入，教師示范律動時，我加入動作的講解，使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。
接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個動物的特點，然后學(xué)習(xí)動作。
最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展示。
本此活動基本實現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)，從幼兒的興趣點切入組織活動，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉，符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡單有趣，活動形式豐富有趣，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。
以上就是我對本次活動的微反思，有不足之處敬請批評指正，謝謝!
捉小魚音樂教案小班篇七
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個海底場景。
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
（1）放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？
（2）讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
（4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
捉小魚音樂教案小班篇八
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
一、故事導(dǎo)入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事。
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動。
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
捉小魚音樂教案小班篇九
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的'地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?。
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）。
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
（一）片段一。
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）。
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）。
（二）片段二。
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）。
小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三。
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車）。
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）。
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班韻律活動：小雨點和小青蛙。
捉小魚音樂教案小班篇十
1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。
2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新。
收集各種廢舊紙盤、彩紙等。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，看看這是什么？
二、幼兒欣賞老師制作小魚。
1.觀察小魚。
2.教師講解制作方法。
師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。
3.小結(jié)：我們在做小魚的時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。
三、幼兒動手操作。
四、作品展示。
捉小魚音樂教案小班篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?BR> 教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。
2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。
3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。
1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。
（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
捉小魚音樂教案小班篇十二
2、能理解游戲規(guī)則。
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。
2、教師當(dāng)魚媽媽，寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
捉小魚音樂教案小班篇十三
1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
把歌曲節(jié)奏聽熟。
反復(fù)讀歌詞，熟記。
有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、學(xué)會后讓幼兒完整的.唱一遍。
放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動結(jié)束。
捉小魚音樂教案小班篇十四
一、故事導(dǎo)入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事。
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動。
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
捉小魚音樂教案小班篇十五
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞
二、學(xué)唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三：玩游戲
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。
捉小魚音樂教案小班篇十六
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？
小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！
小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?BR> 表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！
2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。
三、小游戲。
隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。
四、活動結(jié)束。
好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。
捉小魚音樂教案小班篇十七
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的.。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
捉小魚音樂教案小班篇十八
1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復(fù)讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)
——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
捉小魚音樂教案小班篇十九
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲“小魚游”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續(xù)游戲。
三?；顒友由?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。