在各種匯報(bào)與評(píng)估中，總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。怎樣能寫出一篇結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰的總結(jié)？總結(jié)范文中的語言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇一
我的家鄉(xiāng)在孝感，這里有傳說中的董永公園，有可以劃船的后湖公園，有可以散步的人民廣場(chǎng)，還有我們都很喜歡的去玩的，在孝感市的西大門的一座橋-----河口大橋。
遠(yuǎn)看河口大橋，她雄偉壯觀。象一道美麗的彩虹橫跨在河面上。大橋長(zhǎng)約1000多米，寬約25米，高約10多米。橋下有6個(gè)橋墩。雙向四車道。橋面的中央有寬約1米的綠化帶。
春天，河邊兩岸的'小草從地里鉆出來了，柳樹也抽出細(xì)細(xì)的柳條，到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。小朋友和大人們一起來到美麗的河邊玩。有的在放風(fēng)箏，有的在聊天。
夏天，天氣炎熱。河邊的樹長(zhǎng)得很茂盛。有的小朋友在河邊的沙地里玩沙，有的和大人們一起在河邊捉魚摸蝦。
秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。小朋友們到這來秋游，帶來好多好吃的東西。我嘗了一顆葡萄，哦，好香好甜，我的口水都流出來了。
冬天，雪花飛舞。小朋友們?cè)诤舆吅痛笕藗円黄鸲蜒┤耍蜓┱?，在雪上滑，玩得好開心!
這就是我家鄉(xiāng)的河口大橋!我愛她!
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇二
今天，我學(xué)會(huì)了炒雞蛋。
媽媽說：“把雞蛋磕一個(gè)口子，兩手把蛋殼掰開，倒進(jìn)碗里。”
只見一顆金黃的寶珠穿著無色的披風(fēng)落進(jìn)碗里，它無可奈何回頭一看，只見自己的宮殿已經(jīng)一分為二了。媽媽又說：“把油倒進(jìn)鍋里，開火?！?BR> 我按照媽媽說的把油倒進(jìn)鍋里。
“再把雞蛋攪拌均勻，慢慢倒進(jìn)鍋里?！?BR> 我又拿了雙筷子，在碗里不停地?cái)嚢柚?。不一?huì)兒，就分不出那顆珠子和它的披風(fēng)究竟在那里了。
我開開火，順利地把那碗“寶珠湯”倒進(jìn)油鍋里。
只聽“刺啦”一聲，那顆“寶珠”疼得直叫，身上被燙出許多泡來，不一會(huì)兒就成了化石，它就在這場(chǎng)火山爆發(fā)中結(jié)束了它短暫的生命。
我迫不及待地將這塊“化石”送進(jìn)“博物館”——我的肚子里，讓它為人類的健康作出貢獻(xiàn)。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇三
這就是三十世紀(jì)二十年代的汽車——多功能小汽車。它擁有以下三大特殊功能。
第一大功能是：能在發(fā)生意外的時(shí)候迅速起飛。比如這輛車要和別的車相撞時(shí)，車?yán)锏囊粋€(gè)芯片會(huì)通知汽車馬上起飛，車還能繼續(xù)行駛，直到危險(xiǎn)解除時(shí)車會(huì)自動(dòng)回到地面。
第二大功能是：能在水里行駛。當(dāng)主人開上這輛車去旅游，遇到海洋時(shí)只要按下車?yán)锏乃{(lán)色按鈕它就會(huì)變形為一艘小型潛艇，只要向左旋轉(zhuǎn)一圈藍(lán)色按鈕，它就潛下水，任你操縱，在水里遨游。這種汽車不但不會(huì)污染水，反而會(huì)凈水。
第三大功能是：它具有超強(qiáng)的防盜功能。當(dāng)主人要操控這輛車時(shí)，只要把手放在車門的解鎖盤上，車會(huì)通過多種方法對(duì)開門人員的情況與車內(nèi)儲(chǔ)存的主人資料進(jìn)行快速比對(duì)，比對(duì)結(jié)束后，是主人車門就會(huì)自動(dòng)打開，否則車門拒絕打開。
隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我相信未來一定會(huì)制造出這種具有高科技含量的多功能小汽車。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇四
春天來了，幾場(chǎng)春雨過后，山青了，水綠了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。
春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個(gè)世界。春風(fēng)姑娘輕輕的走過來，用溫暖的手撫摸著小草的腦袋，小草從愜意地舒展開腰肢，幾天功夫郊外大地像鋪了一層地毯。
春天來了，春姑娘在封凍的河面上蹦呀跳，冰層裂成了碎塊，化成流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了頭，春姑娘抱住花枝搖呀搖，花苞含笑綻放。
春天來了，只見大燕從空中飛過，魚兒在水中嬉戲。這正是春在空中和風(fēng)送暖，燕子翻飛；春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，近看像婷婷玉立、婀娜多姿。好似迷人的少女。我大聲地喊著：“春天，春天，你賦予我們的山川景色，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷?！?BR> 瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇五
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了20xx年了。現(xiàn)在的我是一名赫赫有名的科學(xué)家。最近，我發(fā)明了一種專為兒童設(shè)計(jì)的東西——新型課桌。
你可別小瞧它喲，它可是很棒的，不僅外形漂亮，功能也很多。你一定著急了，它什么樣？它有什么功能？別急，別急，我馬上告訴你。
你一定覺得它賣得很貴吧，不對(duì)，它是用廢物做成的，才值10元，劃算吧。那就趕快來買吧！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇六
小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的.傳說；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書，便是我一次美妙的閱讀旅程。
又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我捧起《了不起的魚爸爸》這本書如饑似渴地讀了起來。這本書講的是小蛙人和波卡一起在海洋中游覽時(shí)的見聞,其中最吸引我的就是它們一起去拜訪了不起的海馬爸爸和海蛇爸爸的故事。海馬爸爸有一個(gè)育兒袋，海馬媽媽把卵產(chǎn)在育兒袋中就完成了媽媽的任務(wù)，之后的事就交給海馬爸爸了，海馬爸爸含辛茹苦地把小海馬撫養(yǎng)大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不僅僅會(huì)像媽媽一樣生出小海蛇，還會(huì)一直陪伴小海蛇，保護(hù)小海蛇，直到它長(zhǎng)大成魚。
這些爸爸可真?zhèn)ゴ蟀。【拖裎覀兊膵寢屢粯?，哺育我們，直到長(zhǎng)大。它們不僅生出了小寶寶，還無微不至的照顧這些小寶寶?？梢赃@么說，大自然中有許許多多的動(dòng)物爸爸比動(dòng)物媽媽更加的負(fù)責(zé)任。
母親如水，溫柔細(xì)膩，那父親是什么？父親如山，堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，父親如天，廣闊深邃。
讀一本好書,就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;讀一本好書,就像酷夏里遇到了濃蔭;讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航燈。暢游書的海洋，每次都是我美妙的旅程。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇七
科技越來越發(fā)達(dá)了，隨著時(shí)代的發(fā)展，原來人們廣泛運(yùn)用的郵遞信件已經(jīng)很少了。幾乎每個(gè)人都有了自己的e-mail（電子郵箱），想給遠(yuǎn)方的朋友寫封信，直接就打在電腦上，鼠標(biāo)輕松一點(diǎn)就ok了。
不過今天因自己的事，需要郵寄一封信，一早上我就寫好了信，和爸爸美滋滋的來到了郵局。我們來到了郵局門口時(shí)，爸爸突然說這回讓我自己郵寄，他就不干涉了。我傻了眼，怎么拽也拽不動(dòng)了。
有位在郵局里門口的阿姨也鼓勵(lì)我：“沒事兒，自己來嘛，不用讓大人陪著，自己試試也行??！”唉！事到如今，真讓我下不了臺(tái)階。沒辦法，我一個(gè)人也能進(jìn)郵局！我到了柜臺(tái)前，阿姨笑瞇瞇的問我：“小朋友，你想辦理什么業(yè)務(wù)??！”“我想郵寄一封信，請(qǐng)問有賣信封的嗎？”阿姨聽了，從抽屜里取出一沓信封，問我：“你要幾個(gè)啊！”“一個(gè)?！薄澳阋]票嗎？”“要，拿一張郵票吧！”阿姨把信封和郵票遞給了我，讓我到那邊的桌子上填寫。
我坐在桌子前，腦子里一片空白。怎么寫地址的來著？糟糕，上學(xué)期學(xué)的寄信方法現(xiàn)在全忘了。老爸直告訴我了郵寄的地方和那里的郵編，忘告訴我怎么寫了。完了，完了，這郵寄地址要是填錯(cuò)了，這信肯定寄不出去。我腦子里拼命地想著郵寄地址的填寫方法。左上角的六個(gè)方格里好像是填對(duì)方的郵編，對(duì)就是這樣。我把爸爸告訴我的郵編填了上去。信封中間嘛，應(yīng)該寫對(duì)方的地址，對(duì)方的地址下面再填上自己的地址和自己的郵政編碼。我拿起筆，刷刷刷填好了郵寄地址，連續(xù)檢查了三遍確定沒問題。我拿來了郵票，今天我可算見著了真正的郵票，這張郵票上畫的是兩只小鳥的圖片，非常漂亮。上面還印著這張郵票的面值。我把郵票用膠水粘在信封的右上角，確定粘牢固后，把我的打印文章對(duì)折好，小心翼翼的塞進(jìn)了信封，然后牢牢地封上了口。我拿著信來到了郵箱前面，看了看，把信投入了郵箱上的“本地”這個(gè)箱子里。
聽爸爸說，這封信要經(jīng)過10-15天才能到達(dá)目的地，這期間需要多次的分發(fā)和運(yùn)輸。可現(xiàn)在，有了電子郵箱，在家里就能寄信，還是隨即隨到，比這要快捷方便得多。這就是科學(xué)的腳步，我們要跟上腳步，學(xué)習(xí)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，讓科學(xué)造福我們?nèi)祟悺?BR> 瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇八
“披文入景，披文入情。由詞及句，由句及篇。”研讀的過程也是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩語句，培養(yǎng)語感，實(shí)現(xiàn)語言積累的過程。
1、了解課文把這場(chǎng)雪稱做“瑞雪”的原因，體會(huì)北國(guó)風(fēng)光的雄偉和人們的喜悅心情。
2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“籠”“分”，理解“瑞雪、凜冽”等詞語的意思。
3、知道按時(shí)間順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn)。
4、能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。
《雪景》——多媒體課件一個(gè)。
課時(shí)安排
二課時(shí)
加“（）”為教師主要導(dǎo)語；加“[]”為擬定的學(xué)生回答。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、理清脈絡(luò)，了解課文是按時(shí)間順序?qū)懙摹?BR> 3、初步感受北國(guó)雪景的壯美。
4、引出研讀專題。
一、侃雪賞雪—— 導(dǎo)入新課
１、侃雪：板書“雪”（一起讀“雪”）［“雪”］（喜歡雪嗎？我們學(xué)過的哪些課文中描寫過雪？請(qǐng)你背上一兩句。
百聞不如一見，讓我們一走進(jìn)白雪世界，去賞雪好嗎？）
２、賞雪：欣賞課件——（告訴大家你欣賞到了怎樣的雪。）在“雪”旁加括號(hào)，播放課件。
二、放聲朗讀—— 教學(xué)字詞
（課文又是怎樣描寫雪的呢？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，去細(xì)細(xì)品味。讀之前請(qǐng)同學(xué)聽清朗讀要求：將難讀的詞多讀幾遍，難寫的詞在課本上寫幾遍，并將你認(rèn)為最難寫的１個(gè)詞語寫在小紙片上。）
學(xué)生根據(jù)要求放聲朗讀課文。
根據(jù)學(xué)生小紙片上反映的情況，確定字詞教學(xué)重點(diǎn)。初擬以“凜冽”、“巍巍”兩詞為重點(diǎn)。
“凜冽”教學(xué)步驟如下：
１、一起讀“凜冽”。
２、范寫。
３、學(xué)生工工整整地寫一遍。
４、（“凜”和“冽”真是一對(duì)好兄弟，他們形影不離，經(jīng)常手拉著手在一起。這回兄弟倆出現(xiàn)在哪個(gè)句子中呢？我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。）學(xué)生讀：昨天中午，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮了起來。
５、（明白凜冽是啥意思嗎？）
６、從兩個(gè)方面深切理解“凜冽”——非常寒冷：a、分組查“凜”和“冽”明白“凜”和“冽”都是“寒冷”的意思，兩個(gè)寒冷加在一起是[非常寒冷、十分寒冷、特別寒冷等]b、反復(fù)讀句從句中的像聲詞“呼呼”中也可感受到“凜冽”表示十分寒冷。
“巍”的教學(xué)步驟如下：
１、正形：“巍”有三部分組成：上面是一座山，下面“委”和“鬼”，先寫“委”再寫“鬼”，合起來念“巍”，“巍巍群山”的“巍”。（教師邊范寫邊提醒）
２、學(xué)生工工整整地寫一遍。
３、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擇圖寫填寫“巍巍群山”意會(huì)的含義。注：一副圖中畫著起伏高聳的群山；一副圖中畫著幾個(gè)小土坡。
三、輕聲誦讀——初步感知
（請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，劃出文中描寫雪或雪花的詞語。）
學(xué)生輕聲讀，邊讀邊劃。
交流，在交流的同時(shí)補(bǔ)充板書。大片大片的雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪、白蒙蒙的雪、一望無際的雪]注：不苛求學(xué)生找出所有描寫雪的詞語，隨著學(xué)習(xí)的深入慢慢去體會(huì)。
（白蒙蒙的'雪、一望無際的雪，讀了課文我們一下子找出這么多描寫雪的詞語。讓我們?cè)僮杂傻剡x擇自已最喜歡的句子或自然段美美地讀一讀。）
自由選擇讀句子。
指名學(xué)生選擇讀，集體糾正朗讀中的錯(cuò)誤。
五、默讀探究——理清脈絡(luò)
（課文是按同學(xué)們讀的須序?qū)懙膯?？）[不是]（作者是按什么順序?qū)懙?？?qǐng)默讀課文找出依據(jù)。）
默讀、交流得出結(jié)論：課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，文中表示時(shí)間變化的詞有“昨天中午、傍晚、霎時(shí)間、夜里、今天清早”。
六、引讀設(shè)疑——提出專題
（咱們就抓住這些表示時(shí)間變化的詞，一起合作將課文有條理地讀一讀。我讀表示時(shí)間變化的詞，同學(xué)們接著讀相關(guān)的內(nèi)容。）
1、引讀全文。
2、請(qǐng)同學(xué)幫老師把“瑞”字補(bǔ)上去，其余同學(xué)在課題旁寫一寫。
3、（“瑞”字啥意思？）［吉祥］（連起來說“瑞雪”就是）[吉祥的雪]。
４、（誰能馬上從課本中找到“瑞雪”的詞？）［好雪］
（為什么說這是一場(chǎng)好雪呢？下節(jié)課我們一起來細(xì)細(xì)研究。）在課題上打1個(gè)紅色的問號(hào)。
１、研讀課文，體會(huì)雪大、雪美、雪使人歡，知道課文所以說這是場(chǎng)瑞雪的原因。
２、能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文。
３、能借助時(shí)間順序背誦課文。
一、復(fù)習(xí)鞏固引入專題
（同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)）[瑞雪]。（通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起完成了一項(xiàng)工程，老師把這項(xiàng)工程叫做“四個(gè)一工程”，是哪四個(gè)一呢？我們一起來回顧一下：我們學(xué)習(xí)了一些新詞，比如說）指名學(xué)生自由報(bào)，報(bào)一個(gè)馬上集體聽寫一個(gè)。；（我們還知道了《瑞雪》這篇課文寫的是一場(chǎng)）指名學(xué)生說；（我們又發(fā)現(xiàn)文章是按）學(xué)生集體回答（這一個(gè)順序?qū)懙模?；（最后我們還留下了一個(gè)問題，誰來說說是啥問題？）指名學(xué)生引入研讀專題：課文為什么稱這是一場(chǎng)好雪？（這節(jié)課咱們就首先來解決這個(gè)疑問。）
二、默讀全文研讀深究
（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，找一找哪些句子寫出了這是一場(chǎng)瑞雪，請(qǐng)你把它劃出來，并且想一想理由是什么。）
（一）學(xué)生按要求默讀、思考，教師進(jìn)行默讀指導(dǎo)。
（二）默讀好后同桌間交流。
（三）全班交流，交流順序不固定，主要根據(jù)學(xué)生發(fā)言前后而定，教師適當(dāng)調(diào)控，初擬交流重點(diǎn)如下：
１、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
（１）指名學(xué)生交流。教師指導(dǎo)學(xué)生能組織語言將理由說清。如：［我找的是“傍晚……大雪之中?！币?yàn)閺摹鞍?、大片大片、籠罩、白蒙蒙、這些詞中我讀懂了這場(chǎng)雪下得很大。］請(qǐng)學(xué)生將研讀結(jié)論“大”寫到黑板上。
（２）（誰能通過讀讓大家感受到這場(chǎng)雪下得很大。）學(xué)生比賽讀，師生點(diǎn)評(píng)激勵(lì)。
（３）（如果老師把“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這個(gè)詞給去掉，我們?cè)佥p聲地讀讀這個(gè)句子，想想好不好。）
（４）學(xué)生讀后交流，得出結(jié)論：［不好，紛紛揚(yáng)揚(yáng)不僅寫出了雪大，而且使人感受到雪花在飛舞，很美。］如果學(xué)生理解有困難，播放課件——雪花飛舞，幫助感悟。
（５）訓(xùn)練延伸：（下面這個(gè)句中也有“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這個(gè)詞，你能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？）
秋天（ ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從（ ）飄落下來。
２、一輪紅日升起來，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。
（１）學(xué)生交流研讀成果。
（２）讀了句子，你能用一個(gè)詞來形容雪嗎？指名板書“美”
（３）誰能通過讀讓大家感受到雪美。
（４）讓我們一起走進(jìn)這白雪世界吧。播放課件，欣賞雪景。
（６）學(xué)生贊美。
（７）（作者是這樣贊美的，我們一起來讀一讀）［好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。］（我們也學(xué)著作者的樣來贊美雪。）好一場(chǎng)（ ），好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。
３、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！泵鎸?duì)一望無際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)高興得眉開眼笑，連聲說：“好雪！好雪！”
（１）學(xué)生交流。
（２）用反詰的方法點(diǎn)拔理解。（我可從沒見過麥子蓋了三層被，也沒見到過有人枕著饅頭睡。這句句子寫錯(cuò)了。）
（３）請(qǐng)學(xué)生來解釋給老師聽，教師裝著由迷惑不解到弄明白，在這個(gè)過程中指導(dǎo)學(xué)生深入理解句子。
（４）（原來，這場(chǎng)大雪還會(huì)給我們帶來了豐收，人們?cè)撌嵌嗝锤吲d啊。我們一起來讀讀這個(gè)句子。）板書“帶來豐收”。
３、孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，擲雪球，奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村。
（１）學(xué)生交流研讀成果。
（２）指導(dǎo)點(diǎn)拔，這句中看出了“雪使人歡”。板書“雪使人歡”。
（３）有感情地讀句子。
三、驀然回著解答專題
（通過我們剛才的研究，我想上節(jié)課留下的疑問我們應(yīng)該能解決了。請(qǐng)你看著板書自己準(zhǔn)備著說一說。）
１、學(xué)生準(zhǔn)備說。
２、指名交流。
四、熟讀成誦自然結(jié)課
（是啊，這是一場(chǎng)令人欣喜的雪。如果沒有優(yōu)美的句子把它描寫下來，我們又怎么能聯(lián)想到壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，又怎么能感受到瑞雪豐年的喜悅呢？老師真想把這篇優(yōu)美的課文背下來，把它牽牽地記在心上。同學(xué)們想嗎？我背這篇課文的時(shí)候可有竅門的，有同學(xué)知道我的竅門嗎？）［借助時(shí)間順序背誦。］（咱們比一比誰背得又快又正確。）
１、學(xué)生自由準(zhǔn)備。
２、指名背誦，及時(shí)激勵(lì)。
３、（來，讓我們邊欣賞這迷人的雪景，邊背誦這優(yōu)美的文章。全體起立。）（播放課件）集體背誦。下課。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇九
終于放寒假了，假期中發(fā)生了許許多多的事，可是有兩件事讓我刻骨銘心。
過年了，真熱鬧，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。嬸嬸給弟弟買了一雙新鞋，名字叫星球大戰(zhàn)。奶奶的耳朵有點(diǎn)不好使，說：“什么，信球大蛋，還有些叫這種名字。”我們一聽，都捧腹大笑起來，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是見我們笑，自己也笑了起來。
大年初一的下午，我和弟弟一起玩電腦，可過了一會(huì)兒，我們倆因?yàn)橥骐娔X時(shí)間而打起來，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，這時(shí)，我既傷心又后悔。
雖然寒假生活發(fā)生了很多事，多得像星星一樣數(shù)不勝數(shù)，但是這兩件事時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十
四季，有著不一樣的色彩，四季中有著不一樣的我。
在鳥兒的歡叫聲之中，在小草的“好奇”之中，我捧著一顆期望的心播下了種子，也播下了我的期望。在這萬紫千紅，蓬勃生機(jī)的春天里，我同蘇醒的大地一般精神抖擻。微風(fēng)來了，樹葉青了，花兒紅了，我播下種子了。
太陽(yáng)照射著大地，火辣辣地面沒有一絲風(fēng)意，水庫(kù)里沒有了雨水的滋潤(rùn)。我給種子澆灌，它們拼搏地生長(zhǎng)著，等待豐收的季節(jié)。拼搏吧！拼搏吧！下一個(gè)便就是等待你豐收的秋季。
厲經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過太陽(yáng)的考驗(yàn)，此時(shí)最后盼到了你---豐收。在一次次的磨難，在一次次的挫折以后，我笑了，笑得那樣燦爛，因?yàn)槲医?jīng)受了嚴(yán)格的考驗(yàn)。金色，此時(shí)豐收的顏色。
此刻的季節(jié)就是寒冷的，但我的心卻就是“夏天”的酷熱。再刻苦一次，明年一樣會(huì)有更好的“種子”。
我心中的四季就是播種，就是拼搏，就是豐收，就是刻苦。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十一
1、 xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
2、你性情溫和、言語不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)?。?BR> 3、劉程彬：在老師眼中，你是個(gè)聰明活潑，乖巧懂事的男孩。你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。希望你今后百尺竿頭，更進(jìn)一步，好么！老師相信你，加油！
4、尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
5、你是一個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的作文文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。望今后多讀書，取得更大的進(jìn)步。
6、王冠琦：你給我印象最深的是你教我怎樣區(qū)分你與張玉嘉，那時(shí)，我覺得你真是一位聰明的孩子，事實(shí)也證明你就是一個(gè)思維敏捷的女孩。此外，我還欣賞你男孩子似的個(gè)性：直爽，快人快語，辦事利索、果斷，不拖泥帶水。今后，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！
7、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
8、楊曾榮：撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)經(jīng)常走神，作業(yè)基本不能按時(shí)完成，即使這樣，你也還不肯下功夫，這怎能進(jìn)步？老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步，好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生！
9、對(duì)一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長(zhǎng)的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對(duì)孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。
10、該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
12、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！
13、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
14、蔡澤楠：你是個(gè)可愛而又俏皮的小男生。在關(guān)愛你的人地幫助下，你的進(jìn)步是有目共睹的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，望你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前吧！孩子，你現(xiàn)在最大的"敵人"就是你自己，戰(zhàn)勝自己吧！相信自己，你是最棒的！
15、在老師心目中，你是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很熱情、真誠(chéng)。你上課總能認(rèn)真聽講，敢于發(fā)表自己的見解。在這里，老師希望你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十二
春天到了，春天里充滿了生機(jī)勃勃。使人陶醉在這迷人的季節(jié)里。
春天正是播種的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯正在田里播種。到了秋天必須是一個(gè)好豐收。農(nóng)民伯伯必須會(huì)高興地合不攏嘴。
春天也是百花齊放的時(shí)候。到處都盛開了千姿百態(tài)的鮮花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鮮花好象在爭(zhēng)論誰是花中皇后。有一朵鮮花說：“我是花中皇后?！逼渌幕ǘ疾环獾卣f“為什么你是花中皇后，我們不是??？”那一朵花說：“因?yàn)槲冶饶銈冮L(zhǎng)的漂亮，所以我是花中皇后。你們只是我的‘手下’?！捌渌牡幕o話可說。誰叫那些鮮花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我們這些看的人都不明白哪朵鮮花才是“花中皇后”。
春天就像一幅絢麗多姿的畫面。讓人們陶醉在那里。我們也就應(yīng)去珍惜、留念。
“一年之計(jì)在于春”，我們就應(yīng)抓緊春天的完美時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。將來做一個(gè)有學(xué)問的人。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十三
最近，上語文課時(shí)，老師教了一篇《神童的秘訣》的文章，對(duì)我啟發(fā)很大。
《神童的秘訣》講的是陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。有一次，老師到陳毅家作訪，看到他正在灶前一邊燒火，一邊埋頭看書。因?yàn)樗磿肓嗣裕鹩譄锰?，從鍋里透出了糊味兒。老師?duì)陳毅說：“以后要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。老師從他手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
老師覺得很奇怪地問：“這些符號(hào)是什么意思？”陳毅羞嗒嗒地回答：“打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑點(diǎn)的是生字。”老師十分高興地稱贊到：“真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 陳毅長(zhǎng)大后，成為了我國(guó)現(xiàn)代著名的能文能武的人才。
這篇文章讓我懂得：世上沒有“神童”，也沒有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十四
20xx年12月7日，媽媽突然病倒了，身體也說垮就垮了，連個(gè)漸漸的過程也沒有。當(dāng)時(shí)，以為媽的病只是貧血引起的昏迷，認(rèn)為一切都會(huì)好的，漸漸的，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，但始終不見媽媽病情的好轉(zhuǎn)。
那年讀初三的我成績(jī)?cè)谛Ｃ星懊谏蠈W(xué)期期末考試中，我排名在年級(jí)九名，但在下學(xué)期的第二次月考，就滑到了三十幾名了。我一下子從老師的寵兒變成了棄兒，內(nèi)心的痛楚，家庭的瑣事壓得我透不過氣來，我無法承受一切的變故，我投降了，我放棄了中考，就讀于一所離家較近的學(xué)校。這一切出乎了老師的意料，辜負(fù)了母親的殷殷期望，但我也明白，只有這樣我才可以照顧患病在家的媽媽。當(dāng)我告訴媽媽我沒有參加中考時(shí)，她哭了，我也不爭(zhēng)氣地哭了。
其實(shí)媽媽是個(gè)剛強(qiáng)的女人，或者說她本不剛強(qiáng)，可是不剛強(qiáng)又怎么辦，又只好剛強(qiáng)起來。
媽媽是外婆最大的孩子;什么事都得由她頂著。她是好強(qiáng)的女人，可是她這輩子沒有，也沒辦法有機(jī)會(huì)念什么大書。自從她一生下來便被扔進(jìn)了為吃飽穿暖而掙扎的深坑。從小她就得上山打柴、挑糞，累得氣喘吁吁就喝涼水解渴解熱;衣服太少，洗了還沒干就往身上套，沒有人告訴她太累的時(shí)候不能喝涼水，沒有人告訴她濕的衣服不可以穿。這就給她以后的心臟病、腦血栓埋下了禍根。
媽說我是在云陽(yáng)出生的，當(dāng)我出生兩個(gè)月時(shí)，她和我那所謂的爸爸就離婚了。離婚的真正原因是因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩。媽媽抱著兩個(gè)月大的我在街上漫無目的游蕩著，最后決定回外婆家，但在到達(dá)萬州時(shí)，當(dāng)她看到滾滾的長(zhǎng)江，想著可憐的身世，她準(zhǔn)備結(jié)束她和我的生命。是啊!看著萬家燈火倍感那許多燈火沒有一盞屬于我們的凄涼與無奈，怎不令她神傷，怎不令她魂斷!我的哭聲打破了她的思緒，她盯著我幼稚天真的臉最終決定勇敢地走下去，她相信，沒那男的我們可以活得更好。
我應(yīng)該叫做父親，而又不盡一點(diǎn)責(zé)任的那個(gè)人，一家伙把我和母親丟下，一個(gè)大子不給的年月，我們?nèi)肯≈嗯c紅薯度日，有一口粥她給我，有兩口，她還是給我，除非有第三口粥才有一口是她的，但媽總能讓我喝飽肚子，媽活了下來，我也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得比媽還高，這是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)對(duì)我百般疼愛的媽媽!
媽沒生病的時(shí)候很愛唱歌，會(huì)唱很多電視里的歌曲，我還記得她說過，他喜歡“迪克牛仔”呢!但不知怎的，常常涌上心頭的是這句歌詞：“夢(mèng)魂無所依，空有淚滿襟”
媽媽對(duì)自己的病是相當(dāng)恐懼的，多少次，我在隔壁房間復(fù)習(xí)功課，聽到輕微的響動(dòng)，便輕步走到房門邊，透過門縫，看到母親，竭盡全力想從床上爬起來，但屢次都失敗--身體沉沉地摔在床上，她永遠(yuǎn)都不知道，我是怎樣用移領(lǐng)捂著自己的嗚咽聲，看她在黑暗中一次次摔倒。媽媽對(duì)疾病的恐懼，不是因?yàn)樨澤律?，更不是依戀人間的榮華富貴，她只是不放心將我這個(gè)沒爹的孩子丟下，她是為了我才分外愛惜自己的生命的啊!
每當(dāng)媽媽病發(fā)的時(shí)候，她的眼睛就直直地盯著前方，左邊的身體拼命地收縮，頭偏在一邊，口里吐著黃色的泡沫，使勁咬緊牙齒，發(fā)出吱吱的響聲，我知道，媽媽非常辛苦，我用力抓住媽媽的手。我怕一松手她就會(huì)丟下我，我怕我和她的小世界里只剩下孤零零的我。
有一個(gè)暑假，我曾到萬州打工掙了二百三十塊錢，我將自己掙的錢放在她手里，對(duì)她說：“媽，你的女兒能夠自己掙錢了”的時(shí)候，她癟著嘴無聲地哭了。
現(xiàn)在媽媽在外婆家里，每周我會(huì)到外婆家去看相依為命的媽媽，她總是希望天氣晴好，免得我竄來竄去被風(fēng)吹著，被雨打著，被太陽(yáng)曬著，提醒我即時(shí)添加衣服。人人都說我是孝女，但我不需要?jiǎng)e人說我好，我要的只是媽媽能有一個(gè)健康的身體。媽媽常說：“是我拖累了你沒能讓你上到自己理想的學(xué)校，也沒有給你留下什么錢?！泵棵空f到這些，就會(huì)嗚咽到說不下去。
我對(duì)她說：“你把我拉扯大，不就是最好的財(cái)產(chǎn)嗎?”
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十五
星期天，天氣陰乎乎的，特別涼爽，爸爸決定帶我去動(dòng)物園玩。
一進(jìn)大門，我就看見了金魚館，金魚有很多很多。有彩色琉金，有銀白獅頭，有紅蘭壽，還有彩色泡泡。
我們先去了熊貓個(gè)，看見兩只大熊貓正躺在大床上懶洋洋的睡懶覺。然后，我們又去了鹿區(qū)，有麂鹿，有梅花鹿，還有幾只小白鹿。我看見幾只小白鹿和梅花鹿都是獨(dú)角，我好奇地問：“媽媽，小白鹿和梅花鹿怎么少了一只角？”媽媽告訴我：“另一只角是在換新角，等過一段時(shí)間它會(huì)慢慢的長(zhǎng)出新的小角?！?BR> 最后，我們?nèi)チ苏淝蒺^，我們看見了仙鶴。它有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊卻是黑的，它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，真是太美了。
今天，我真是大飽眼福，看到了好多好多的動(dòng)物。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十六
一天，小花和小紅在公園里玩，小紅看見了一匹馬，嚇得跑到小花的后面說：“有一匹馬。”雖然小花也很害怕，但她對(duì)小紅說：“你要勇敢起來，不要做嬌寶寶。”小紅聽了小花的話，就勇敢的走到馬的面前和馬拍了一張照片。
從此以后小花做事都會(huì)去嘗試，不會(huì)退縮了。
今天，小美和小紅在公園里玩，小美看見了一只小狗，就嚇的跑到小紅身后說：“有一只小狗?！毙〖t聽了小美的話說:“小美你要勇敢起來?！毙∶缆犃诵〖t的話說：“我以后不會(huì)再害怕了?！?BR> 從此以后小美在遇到困難的時(shí)候都會(huì)想起小紅對(duì)她說的話。
吃晚飯的時(shí)候，媽媽問我了我三個(gè)問題，第一個(gè)什么是佛，我說：佛就是古代的神仙。“第二個(gè)什么是智慧，”智慧就是一個(gè)人腦子里有貨，問他什么就能答出來?！暗谌齻€(gè)什么是幸福，”每個(gè)人都不一樣，有的人是瘋狂工作，有的人喜歡學(xué)習(xí)，還有的人喜歡在家里躺在沙發(fā)上看電視、吃東西。我的幸福是在學(xué)校里剪東西，貼東西，畫東西。我自己簡(jiǎn)稱“剪貼畫。”
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十七
1、不要把自己定位為失敗者，否則你永遠(yuǎn)是失敗者！
2、悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我，做一個(gè)健康快樂的人。
3、尺有所短、寸有所長(zhǎng)，把握生命全過程，展示心中一片天。
4、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康！
5、敞開心中一片天，放飛心理健康夢(mèng)！
6、傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時(shí)的快樂！
7、誠(chéng)心誠(chéng)意，從心做起。
8、實(shí)現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光！
9、快樂每一天、自信每一天、充實(shí)每一天。
10、交出你心，說出你情，解你之憂！
11、微笑可以縮短心靈之間的距離。
12、打開心靈的窗戶，讓陽(yáng)光進(jìn)入；敞開心扉，締造美麗人生。
13、心理健康教育，教育健康心理。
14、十個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)。
15、用“心”呵護(hù)心的健康！
16、品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情！
17、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾！
18、開心笑一笑，幸福來報(bào)到！
19、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。
20、與心靈相約，與健康同行！
21、心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。
22、快樂吸收好，心靈更美好！
23、帶來步履沉重的憂愁！帶走心情輕松的快樂！
24、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中！
25、健康的一半是心理健康。透視心靈，關(guān)注成長(zhǎng)；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關(guān)注你我他。
26、過去的痛苦就是快樂。
27、愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關(guān)懷！
28、不求，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
29、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！
30、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十八
12月21日，我光榮地被選上大隊(duì)干了！
在寬敞的會(huì)議室里，坐滿了來競(jìng)選大隊(duì)干的少先隊(duì)隊(duì)員和代表，他們都興奮地望著主席臺(tái)上鮮艷的大隊(duì)旗，盼望著自己能當(dāng)上大隊(duì)干。
少代會(huì)開始了！先出旗、唱隊(duì)歌。接著，大哥哥大姐姐為少代會(huì)獻(xiàn)詞，然后是輔導(dǎo)員講話，競(jìng)選活動(dòng)就開始了。我排在第45個(gè)，我一邊聽一邊認(rèn)真觀察別人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是：自信、大膽，能把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來。缺點(diǎn)是：膽小，不自信，東張西望，有的甚至還背不出來呢！
準(zhǔn)備輪到我了！我自信地走上主席臺(tái)，微笑著向大家行了個(gè)隊(duì)禮，就開始演講了：“敬愛的輔導(dǎo)員老師，親愛的少先隊(duì)員們，你們好......”大家被我的演講吸引住了，當(dāng)我問“我棒不棒？”同學(xué)們大聲說：“棒！”演講結(jié)束后，下面頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我興奮地回到座位，大家向我擺動(dòng)自己的競(jìng)選名單：“鐘郡，你太棒了！”“鐘郡，我們選你了！”......我心里喜滋滋的，心想：這下肯定得了！輔導(dǎo)員宣布名單時(shí)，我的心好緊張啊！一聽到“鐘郡”便一蹦三尺高，快快跑上主席臺(tái)領(lǐng)大隊(duì)徽。
第二天，我還沒走到教室，一大群同學(xué)擁擠出來?yè)屩次业拇箨?duì)徽，我覺得，我真能干！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十九
秋天來了！秋天來了！藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。
秋，來到了樹林時(shí)里。她給松樹爺爺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；她給楓樹阿姨穿上火紅的毛衣；她還給銀杏姐姐一套金黃的裙子。整個(gè)樹林被裝扮得五彩繽紛，漂亮極了！
秋，來到了花園里，許多花兒看到她沉沉地睡覺了，只有菊花和桂花欣然怒放。菊花紅得似火，粉得像霞，白得如玉，綠得似草……五顏六色的連成一大片。桂花也不甘落后，張開了金黃的花瓣，露出了迷人的笑臉，發(fā)出了淡淡的清香。
秋，來到了果園里。??！那里一派豐收的景向。紅紅的蘋果壓彎了樹枝，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠，掛在枝頭。水蜜桃公主也露了美麗的笑臉。桔子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?BR> 秋，來到了田野里。在那里高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，蘿卜們都在地底下笑個(gè)不停，茄子樂得頭朝下，腳朝上，辣椒紅得似火，綠得如草。
秋天！你給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，我愛秋天。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇一
我的家鄉(xiāng)在孝感，這里有傳說中的董永公園，有可以劃船的后湖公園，有可以散步的人民廣場(chǎng)，還有我們都很喜歡的去玩的，在孝感市的西大門的一座橋-----河口大橋。
遠(yuǎn)看河口大橋，她雄偉壯觀。象一道美麗的彩虹橫跨在河面上。大橋長(zhǎng)約1000多米，寬約25米，高約10多米。橋下有6個(gè)橋墩。雙向四車道。橋面的中央有寬約1米的綠化帶。
春天，河邊兩岸的'小草從地里鉆出來了，柳樹也抽出細(xì)細(xì)的柳條，到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。小朋友和大人們一起來到美麗的河邊玩。有的在放風(fēng)箏，有的在聊天。
夏天，天氣炎熱。河邊的樹長(zhǎng)得很茂盛。有的小朋友在河邊的沙地里玩沙，有的和大人們一起在河邊捉魚摸蝦。
秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。小朋友們到這來秋游，帶來好多好吃的東西。我嘗了一顆葡萄，哦，好香好甜，我的口水都流出來了。
冬天，雪花飛舞。小朋友們?cè)诤舆吅痛笕藗円黄鸲蜒┤耍蜓┱?，在雪上滑，玩得好開心!
這就是我家鄉(xiāng)的河口大橋!我愛她!
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇二
今天，我學(xué)會(huì)了炒雞蛋。
媽媽說：“把雞蛋磕一個(gè)口子，兩手把蛋殼掰開，倒進(jìn)碗里。”
只見一顆金黃的寶珠穿著無色的披風(fēng)落進(jìn)碗里，它無可奈何回頭一看，只見自己的宮殿已經(jīng)一分為二了。媽媽又說：“把油倒進(jìn)鍋里，開火?！?BR> 我按照媽媽說的把油倒進(jìn)鍋里。
“再把雞蛋攪拌均勻，慢慢倒進(jìn)鍋里?！?BR> 我又拿了雙筷子，在碗里不停地?cái)嚢柚?。不一?huì)兒，就分不出那顆珠子和它的披風(fēng)究竟在那里了。
我開開火，順利地把那碗“寶珠湯”倒進(jìn)油鍋里。
只聽“刺啦”一聲，那顆“寶珠”疼得直叫，身上被燙出許多泡來，不一會(huì)兒就成了化石，它就在這場(chǎng)火山爆發(fā)中結(jié)束了它短暫的生命。
我迫不及待地將這塊“化石”送進(jìn)“博物館”——我的肚子里，讓它為人類的健康作出貢獻(xiàn)。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇三
這就是三十世紀(jì)二十年代的汽車——多功能小汽車。它擁有以下三大特殊功能。
第一大功能是：能在發(fā)生意外的時(shí)候迅速起飛。比如這輛車要和別的車相撞時(shí)，車?yán)锏囊粋€(gè)芯片會(huì)通知汽車馬上起飛，車還能繼續(xù)行駛，直到危險(xiǎn)解除時(shí)車會(huì)自動(dòng)回到地面。
第二大功能是：能在水里行駛。當(dāng)主人開上這輛車去旅游，遇到海洋時(shí)只要按下車?yán)锏乃{(lán)色按鈕它就會(huì)變形為一艘小型潛艇，只要向左旋轉(zhuǎn)一圈藍(lán)色按鈕，它就潛下水，任你操縱，在水里遨游。這種汽車不但不會(huì)污染水，反而會(huì)凈水。
第三大功能是：它具有超強(qiáng)的防盜功能。當(dāng)主人要操控這輛車時(shí)，只要把手放在車門的解鎖盤上，車會(huì)通過多種方法對(duì)開門人員的情況與車內(nèi)儲(chǔ)存的主人資料進(jìn)行快速比對(duì)，比對(duì)結(jié)束后，是主人車門就會(huì)自動(dòng)打開，否則車門拒絕打開。
隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我相信未來一定會(huì)制造出這種具有高科技含量的多功能小汽車。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇四
春天來了，幾場(chǎng)春雨過后，山青了，水綠了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。
春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個(gè)世界。春風(fēng)姑娘輕輕的走過來，用溫暖的手撫摸著小草的腦袋，小草從愜意地舒展開腰肢，幾天功夫郊外大地像鋪了一層地毯。
春天來了，春姑娘在封凍的河面上蹦呀跳，冰層裂成了碎塊，化成流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了頭，春姑娘抱住花枝搖呀搖，花苞含笑綻放。
春天來了，只見大燕從空中飛過，魚兒在水中嬉戲。這正是春在空中和風(fēng)送暖，燕子翻飛；春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，近看像婷婷玉立、婀娜多姿。好似迷人的少女。我大聲地喊著：“春天，春天，你賦予我們的山川景色，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷?！?BR> 瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇五
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了20xx年了。現(xiàn)在的我是一名赫赫有名的科學(xué)家。最近，我發(fā)明了一種專為兒童設(shè)計(jì)的東西——新型課桌。
你可別小瞧它喲，它可是很棒的，不僅外形漂亮，功能也很多。你一定著急了，它什么樣？它有什么功能？別急，別急，我馬上告訴你。
你一定覺得它賣得很貴吧，不對(duì)，它是用廢物做成的，才值10元，劃算吧。那就趕快來買吧！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇六
小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的.傳說；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書，便是我一次美妙的閱讀旅程。
又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我捧起《了不起的魚爸爸》這本書如饑似渴地讀了起來。這本書講的是小蛙人和波卡一起在海洋中游覽時(shí)的見聞,其中最吸引我的就是它們一起去拜訪了不起的海馬爸爸和海蛇爸爸的故事。海馬爸爸有一個(gè)育兒袋，海馬媽媽把卵產(chǎn)在育兒袋中就完成了媽媽的任務(wù)，之后的事就交給海馬爸爸了，海馬爸爸含辛茹苦地把小海馬撫養(yǎng)大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不僅僅會(huì)像媽媽一樣生出小海蛇，還會(huì)一直陪伴小海蛇，保護(hù)小海蛇，直到它長(zhǎng)大成魚。
這些爸爸可真?zhèn)ゴ蟀。【拖裎覀兊膵寢屢粯?，哺育我們，直到長(zhǎng)大。它們不僅生出了小寶寶，還無微不至的照顧這些小寶寶?？梢赃@么說，大自然中有許許多多的動(dòng)物爸爸比動(dòng)物媽媽更加的負(fù)責(zé)任。
母親如水，溫柔細(xì)膩，那父親是什么？父親如山，堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，父親如天，廣闊深邃。
讀一本好書,就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;讀一本好書,就像酷夏里遇到了濃蔭;讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航燈。暢游書的海洋，每次都是我美妙的旅程。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇七
科技越來越發(fā)達(dá)了，隨著時(shí)代的發(fā)展，原來人們廣泛運(yùn)用的郵遞信件已經(jīng)很少了。幾乎每個(gè)人都有了自己的e-mail（電子郵箱），想給遠(yuǎn)方的朋友寫封信，直接就打在電腦上，鼠標(biāo)輕松一點(diǎn)就ok了。
不過今天因自己的事，需要郵寄一封信，一早上我就寫好了信，和爸爸美滋滋的來到了郵局。我們來到了郵局門口時(shí)，爸爸突然說這回讓我自己郵寄，他就不干涉了。我傻了眼，怎么拽也拽不動(dòng)了。
有位在郵局里門口的阿姨也鼓勵(lì)我：“沒事兒，自己來嘛，不用讓大人陪著，自己試試也行??！”唉！事到如今，真讓我下不了臺(tái)階。沒辦法，我一個(gè)人也能進(jìn)郵局！我到了柜臺(tái)前，阿姨笑瞇瞇的問我：“小朋友，你想辦理什么業(yè)務(wù)??！”“我想郵寄一封信，請(qǐng)問有賣信封的嗎？”阿姨聽了，從抽屜里取出一沓信封，問我：“你要幾個(gè)啊！”“一個(gè)?！薄澳阋]票嗎？”“要，拿一張郵票吧！”阿姨把信封和郵票遞給了我，讓我到那邊的桌子上填寫。
我坐在桌子前，腦子里一片空白。怎么寫地址的來著？糟糕，上學(xué)期學(xué)的寄信方法現(xiàn)在全忘了。老爸直告訴我了郵寄的地方和那里的郵編，忘告訴我怎么寫了。完了，完了，這郵寄地址要是填錯(cuò)了，這信肯定寄不出去。我腦子里拼命地想著郵寄地址的填寫方法。左上角的六個(gè)方格里好像是填對(duì)方的郵編，對(duì)就是這樣。我把爸爸告訴我的郵編填了上去。信封中間嘛，應(yīng)該寫對(duì)方的地址，對(duì)方的地址下面再填上自己的地址和自己的郵政編碼。我拿起筆，刷刷刷填好了郵寄地址，連續(xù)檢查了三遍確定沒問題。我拿來了郵票，今天我可算見著了真正的郵票，這張郵票上畫的是兩只小鳥的圖片，非常漂亮。上面還印著這張郵票的面值。我把郵票用膠水粘在信封的右上角，確定粘牢固后，把我的打印文章對(duì)折好，小心翼翼的塞進(jìn)了信封，然后牢牢地封上了口。我拿著信來到了郵箱前面，看了看，把信投入了郵箱上的“本地”這個(gè)箱子里。
聽爸爸說，這封信要經(jīng)過10-15天才能到達(dá)目的地，這期間需要多次的分發(fā)和運(yùn)輸。可現(xiàn)在，有了電子郵箱，在家里就能寄信，還是隨即隨到，比這要快捷方便得多。這就是科學(xué)的腳步，我們要跟上腳步，學(xué)習(xí)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，讓科學(xué)造福我們?nèi)祟悺?BR> 瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇八
“披文入景，披文入情。由詞及句，由句及篇。”研讀的過程也是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩語句，培養(yǎng)語感，實(shí)現(xiàn)語言積累的過程。
1、了解課文把這場(chǎng)雪稱做“瑞雪”的原因，體會(huì)北國(guó)風(fēng)光的雄偉和人們的喜悅心情。
2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“籠”“分”，理解“瑞雪、凜冽”等詞語的意思。
3、知道按時(shí)間順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn)。
4、能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。
《雪景》——多媒體課件一個(gè)。
課時(shí)安排
二課時(shí)
加“（）”為教師主要導(dǎo)語；加“[]”為擬定的學(xué)生回答。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、理清脈絡(luò)，了解課文是按時(shí)間順序?qū)懙摹?BR> 3、初步感受北國(guó)雪景的壯美。
4、引出研讀專題。
一、侃雪賞雪—— 導(dǎo)入新課
１、侃雪：板書“雪”（一起讀“雪”）［“雪”］（喜歡雪嗎？我們學(xué)過的哪些課文中描寫過雪？請(qǐng)你背上一兩句。
百聞不如一見，讓我們一走進(jìn)白雪世界，去賞雪好嗎？）
２、賞雪：欣賞課件——（告訴大家你欣賞到了怎樣的雪。）在“雪”旁加括號(hào)，播放課件。
二、放聲朗讀—— 教學(xué)字詞
（課文又是怎樣描寫雪的呢？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，去細(xì)細(xì)品味。讀之前請(qǐng)同學(xué)聽清朗讀要求：將難讀的詞多讀幾遍，難寫的詞在課本上寫幾遍，并將你認(rèn)為最難寫的１個(gè)詞語寫在小紙片上。）
學(xué)生根據(jù)要求放聲朗讀課文。
根據(jù)學(xué)生小紙片上反映的情況，確定字詞教學(xué)重點(diǎn)。初擬以“凜冽”、“巍巍”兩詞為重點(diǎn)。
“凜冽”教學(xué)步驟如下：
１、一起讀“凜冽”。
２、范寫。
３、學(xué)生工工整整地寫一遍。
４、（“凜”和“冽”真是一對(duì)好兄弟，他們形影不離，經(jīng)常手拉著手在一起。這回兄弟倆出現(xiàn)在哪個(gè)句子中呢？我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。）學(xué)生讀：昨天中午，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮了起來。
５、（明白凜冽是啥意思嗎？）
６、從兩個(gè)方面深切理解“凜冽”——非常寒冷：a、分組查“凜”和“冽”明白“凜”和“冽”都是“寒冷”的意思，兩個(gè)寒冷加在一起是[非常寒冷、十分寒冷、特別寒冷等]b、反復(fù)讀句從句中的像聲詞“呼呼”中也可感受到“凜冽”表示十分寒冷。
“巍”的教學(xué)步驟如下：
１、正形：“巍”有三部分組成：上面是一座山，下面“委”和“鬼”，先寫“委”再寫“鬼”，合起來念“巍”，“巍巍群山”的“巍”。（教師邊范寫邊提醒）
２、學(xué)生工工整整地寫一遍。
３、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擇圖寫填寫“巍巍群山”意會(huì)的含義。注：一副圖中畫著起伏高聳的群山；一副圖中畫著幾個(gè)小土坡。
三、輕聲誦讀——初步感知
（請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，劃出文中描寫雪或雪花的詞語。）
學(xué)生輕聲讀，邊讀邊劃。
交流，在交流的同時(shí)補(bǔ)充板書。大片大片的雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪、白蒙蒙的雪、一望無際的雪]注：不苛求學(xué)生找出所有描寫雪的詞語，隨著學(xué)習(xí)的深入慢慢去體會(huì)。
（白蒙蒙的'雪、一望無際的雪，讀了課文我們一下子找出這么多描寫雪的詞語。讓我們?cè)僮杂傻剡x擇自已最喜歡的句子或自然段美美地讀一讀。）
自由選擇讀句子。
指名學(xué)生選擇讀，集體糾正朗讀中的錯(cuò)誤。
五、默讀探究——理清脈絡(luò)
（課文是按同學(xué)們讀的須序?qū)懙膯?？）[不是]（作者是按什么順序?qū)懙?？?qǐng)默讀課文找出依據(jù)。）
默讀、交流得出結(jié)論：課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，文中表示時(shí)間變化的詞有“昨天中午、傍晚、霎時(shí)間、夜里、今天清早”。
六、引讀設(shè)疑——提出專題
（咱們就抓住這些表示時(shí)間變化的詞，一起合作將課文有條理地讀一讀。我讀表示時(shí)間變化的詞，同學(xué)們接著讀相關(guān)的內(nèi)容。）
1、引讀全文。
2、請(qǐng)同學(xué)幫老師把“瑞”字補(bǔ)上去，其余同學(xué)在課題旁寫一寫。
3、（“瑞”字啥意思？）［吉祥］（連起來說“瑞雪”就是）[吉祥的雪]。
４、（誰能馬上從課本中找到“瑞雪”的詞？）［好雪］
（為什么說這是一場(chǎng)好雪呢？下節(jié)課我們一起來細(xì)細(xì)研究。）在課題上打1個(gè)紅色的問號(hào)。
１、研讀課文，體會(huì)雪大、雪美、雪使人歡，知道課文所以說這是場(chǎng)瑞雪的原因。
２、能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文。
３、能借助時(shí)間順序背誦課文。
一、復(fù)習(xí)鞏固引入專題
（同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)）[瑞雪]。（通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起完成了一項(xiàng)工程，老師把這項(xiàng)工程叫做“四個(gè)一工程”，是哪四個(gè)一呢？我們一起來回顧一下：我們學(xué)習(xí)了一些新詞，比如說）指名學(xué)生自由報(bào)，報(bào)一個(gè)馬上集體聽寫一個(gè)。；（我們還知道了《瑞雪》這篇課文寫的是一場(chǎng)）指名學(xué)生說；（我們又發(fā)現(xiàn)文章是按）學(xué)生集體回答（這一個(gè)順序?qū)懙模?；（最后我們還留下了一個(gè)問題，誰來說說是啥問題？）指名學(xué)生引入研讀專題：課文為什么稱這是一場(chǎng)好雪？（這節(jié)課咱們就首先來解決這個(gè)疑問。）
二、默讀全文研讀深究
（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，找一找哪些句子寫出了這是一場(chǎng)瑞雪，請(qǐng)你把它劃出來，并且想一想理由是什么。）
（一）學(xué)生按要求默讀、思考，教師進(jìn)行默讀指導(dǎo)。
（二）默讀好后同桌間交流。
（三）全班交流，交流順序不固定，主要根據(jù)學(xué)生發(fā)言前后而定，教師適當(dāng)調(diào)控，初擬交流重點(diǎn)如下：
１、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
（１）指名學(xué)生交流。教師指導(dǎo)學(xué)生能組織語言將理由說清。如：［我找的是“傍晚……大雪之中?！币?yàn)閺摹鞍?、大片大片、籠罩、白蒙蒙、這些詞中我讀懂了這場(chǎng)雪下得很大。］請(qǐng)學(xué)生將研讀結(jié)論“大”寫到黑板上。
（２）（誰能通過讀讓大家感受到這場(chǎng)雪下得很大。）學(xué)生比賽讀，師生點(diǎn)評(píng)激勵(lì)。
（３）（如果老師把“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這個(gè)詞給去掉，我們?cè)佥p聲地讀讀這個(gè)句子，想想好不好。）
（４）學(xué)生讀后交流，得出結(jié)論：［不好，紛紛揚(yáng)揚(yáng)不僅寫出了雪大，而且使人感受到雪花在飛舞，很美。］如果學(xué)生理解有困難，播放課件——雪花飛舞，幫助感悟。
（５）訓(xùn)練延伸：（下面這個(gè)句中也有“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這個(gè)詞，你能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？）
秋天（ ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從（ ）飄落下來。
２、一輪紅日升起來，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。
（１）學(xué)生交流研讀成果。
（２）讀了句子，你能用一個(gè)詞來形容雪嗎？指名板書“美”
（３）誰能通過讀讓大家感受到雪美。
（４）讓我們一起走進(jìn)這白雪世界吧。播放課件，欣賞雪景。
（６）學(xué)生贊美。
（７）（作者是這樣贊美的，我們一起來讀一讀）［好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。］（我們也學(xué)著作者的樣來贊美雪。）好一場(chǎng)（ ），好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。
３、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！泵鎸?duì)一望無際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)高興得眉開眼笑，連聲說：“好雪！好雪！”
（１）學(xué)生交流。
（２）用反詰的方法點(diǎn)拔理解。（我可從沒見過麥子蓋了三層被，也沒見到過有人枕著饅頭睡。這句句子寫錯(cuò)了。）
（３）請(qǐng)學(xué)生來解釋給老師聽，教師裝著由迷惑不解到弄明白，在這個(gè)過程中指導(dǎo)學(xué)生深入理解句子。
（４）（原來，這場(chǎng)大雪還會(huì)給我們帶來了豐收，人們?cè)撌嵌嗝锤吲d啊。我們一起來讀讀這個(gè)句子。）板書“帶來豐收”。
３、孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，擲雪球，奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村。
（１）學(xué)生交流研讀成果。
（２）指導(dǎo)點(diǎn)拔，這句中看出了“雪使人歡”。板書“雪使人歡”。
（３）有感情地讀句子。
三、驀然回著解答專題
（通過我們剛才的研究，我想上節(jié)課留下的疑問我們應(yīng)該能解決了。請(qǐng)你看著板書自己準(zhǔn)備著說一說。）
１、學(xué)生準(zhǔn)備說。
２、指名交流。
四、熟讀成誦自然結(jié)課
（是啊，這是一場(chǎng)令人欣喜的雪。如果沒有優(yōu)美的句子把它描寫下來，我們又怎么能聯(lián)想到壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，又怎么能感受到瑞雪豐年的喜悅呢？老師真想把這篇優(yōu)美的課文背下來，把它牽牽地記在心上。同學(xué)們想嗎？我背這篇課文的時(shí)候可有竅門的，有同學(xué)知道我的竅門嗎？）［借助時(shí)間順序背誦。］（咱們比一比誰背得又快又正確。）
１、學(xué)生自由準(zhǔn)備。
２、指名背誦，及時(shí)激勵(lì)。
３、（來，讓我們邊欣賞這迷人的雪景，邊背誦這優(yōu)美的文章。全體起立。）（播放課件）集體背誦。下課。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇九
終于放寒假了，假期中發(fā)生了許許多多的事，可是有兩件事讓我刻骨銘心。
過年了，真熱鬧，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。嬸嬸給弟弟買了一雙新鞋，名字叫星球大戰(zhàn)。奶奶的耳朵有點(diǎn)不好使，說：“什么，信球大蛋，還有些叫這種名字。”我們一聽，都捧腹大笑起來，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是見我們笑，自己也笑了起來。
大年初一的下午，我和弟弟一起玩電腦，可過了一會(huì)兒，我們倆因?yàn)橥骐娔X時(shí)間而打起來，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，這時(shí)，我既傷心又后悔。
雖然寒假生活發(fā)生了很多事，多得像星星一樣數(shù)不勝數(shù)，但是這兩件事時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十
四季，有著不一樣的色彩，四季中有著不一樣的我。
在鳥兒的歡叫聲之中，在小草的“好奇”之中，我捧著一顆期望的心播下了種子，也播下了我的期望。在這萬紫千紅，蓬勃生機(jī)的春天里，我同蘇醒的大地一般精神抖擻。微風(fēng)來了，樹葉青了，花兒紅了，我播下種子了。
太陽(yáng)照射著大地，火辣辣地面沒有一絲風(fēng)意，水庫(kù)里沒有了雨水的滋潤(rùn)。我給種子澆灌，它們拼搏地生長(zhǎng)著，等待豐收的季節(jié)。拼搏吧！拼搏吧！下一個(gè)便就是等待你豐收的秋季。
厲經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過太陽(yáng)的考驗(yàn)，此時(shí)最后盼到了你---豐收。在一次次的磨難，在一次次的挫折以后，我笑了，笑得那樣燦爛，因?yàn)槲医?jīng)受了嚴(yán)格的考驗(yàn)。金色，此時(shí)豐收的顏色。
此刻的季節(jié)就是寒冷的，但我的心卻就是“夏天”的酷熱。再刻苦一次，明年一樣會(huì)有更好的“種子”。
我心中的四季就是播種，就是拼搏，就是豐收，就是刻苦。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十一
1、 xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
2、你性情溫和、言語不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)?。?BR> 3、劉程彬：在老師眼中，你是個(gè)聰明活潑，乖巧懂事的男孩。你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。希望你今后百尺竿頭，更進(jìn)一步，好么！老師相信你，加油！
4、尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
5、你是一個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的作文文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。望今后多讀書，取得更大的進(jìn)步。
6、王冠琦：你給我印象最深的是你教我怎樣區(qū)分你與張玉嘉，那時(shí)，我覺得你真是一位聰明的孩子，事實(shí)也證明你就是一個(gè)思維敏捷的女孩。此外，我還欣賞你男孩子似的個(gè)性：直爽，快人快語，辦事利索、果斷，不拖泥帶水。今后，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！
7、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
8、楊曾榮：撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)經(jīng)常走神，作業(yè)基本不能按時(shí)完成，即使這樣，你也還不肯下功夫，這怎能進(jìn)步？老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步，好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生！
9、對(duì)一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長(zhǎng)的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對(duì)孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。
10、該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
12、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！
13、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
14、蔡澤楠：你是個(gè)可愛而又俏皮的小男生。在關(guān)愛你的人地幫助下，你的進(jìn)步是有目共睹的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，望你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前吧！孩子，你現(xiàn)在最大的"敵人"就是你自己，戰(zhàn)勝自己吧！相信自己，你是最棒的！
15、在老師心目中，你是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很熱情、真誠(chéng)。你上課總能認(rèn)真聽講，敢于發(fā)表自己的見解。在這里，老師希望你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十二
春天到了，春天里充滿了生機(jī)勃勃。使人陶醉在這迷人的季節(jié)里。
春天正是播種的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯正在田里播種。到了秋天必須是一個(gè)好豐收。農(nóng)民伯伯必須會(huì)高興地合不攏嘴。
春天也是百花齊放的時(shí)候。到處都盛開了千姿百態(tài)的鮮花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鮮花好象在爭(zhēng)論誰是花中皇后。有一朵鮮花說：“我是花中皇后?！逼渌幕ǘ疾环獾卣f“為什么你是花中皇后，我們不是??？”那一朵花說：“因?yàn)槲冶饶銈冮L(zhǎng)的漂亮，所以我是花中皇后。你們只是我的‘手下’?！捌渌牡幕o話可說。誰叫那些鮮花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我們這些看的人都不明白哪朵鮮花才是“花中皇后”。
春天就像一幅絢麗多姿的畫面。讓人們陶醉在那里。我們也就應(yīng)去珍惜、留念。
“一年之計(jì)在于春”，我們就應(yīng)抓緊春天的完美時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。將來做一個(gè)有學(xué)問的人。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十三
最近，上語文課時(shí)，老師教了一篇《神童的秘訣》的文章，對(duì)我啟發(fā)很大。
《神童的秘訣》講的是陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。有一次，老師到陳毅家作訪，看到他正在灶前一邊燒火，一邊埋頭看書。因?yàn)樗磿肓嗣裕鹩譄锰?，從鍋里透出了糊味兒。老師?duì)陳毅說：“以后要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。老師從他手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
老師覺得很奇怪地問：“這些符號(hào)是什么意思？”陳毅羞嗒嗒地回答：“打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑點(diǎn)的是生字。”老師十分高興地稱贊到：“真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 陳毅長(zhǎng)大后，成為了我國(guó)現(xiàn)代著名的能文能武的人才。
這篇文章讓我懂得：世上沒有“神童”，也沒有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十四
20xx年12月7日，媽媽突然病倒了，身體也說垮就垮了，連個(gè)漸漸的過程也沒有。當(dāng)時(shí)，以為媽的病只是貧血引起的昏迷，認(rèn)為一切都會(huì)好的，漸漸的，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，但始終不見媽媽病情的好轉(zhuǎn)。
那年讀初三的我成績(jī)?cè)谛Ｃ星懊谏蠈W(xué)期期末考試中，我排名在年級(jí)九名，但在下學(xué)期的第二次月考，就滑到了三十幾名了。我一下子從老師的寵兒變成了棄兒，內(nèi)心的痛楚，家庭的瑣事壓得我透不過氣來，我無法承受一切的變故，我投降了，我放棄了中考，就讀于一所離家較近的學(xué)校。這一切出乎了老師的意料，辜負(fù)了母親的殷殷期望，但我也明白，只有這樣我才可以照顧患病在家的媽媽。當(dāng)我告訴媽媽我沒有參加中考時(shí)，她哭了，我也不爭(zhēng)氣地哭了。
其實(shí)媽媽是個(gè)剛強(qiáng)的女人，或者說她本不剛強(qiáng)，可是不剛強(qiáng)又怎么辦，又只好剛強(qiáng)起來。
媽媽是外婆最大的孩子;什么事都得由她頂著。她是好強(qiáng)的女人，可是她這輩子沒有，也沒辦法有機(jī)會(huì)念什么大書。自從她一生下來便被扔進(jìn)了為吃飽穿暖而掙扎的深坑。從小她就得上山打柴、挑糞，累得氣喘吁吁就喝涼水解渴解熱;衣服太少，洗了還沒干就往身上套，沒有人告訴她太累的時(shí)候不能喝涼水，沒有人告訴她濕的衣服不可以穿。這就給她以后的心臟病、腦血栓埋下了禍根。
媽說我是在云陽(yáng)出生的，當(dāng)我出生兩個(gè)月時(shí)，她和我那所謂的爸爸就離婚了。離婚的真正原因是因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩。媽媽抱著兩個(gè)月大的我在街上漫無目的游蕩著，最后決定回外婆家，但在到達(dá)萬州時(shí)，當(dāng)她看到滾滾的長(zhǎng)江，想著可憐的身世，她準(zhǔn)備結(jié)束她和我的生命。是啊!看著萬家燈火倍感那許多燈火沒有一盞屬于我們的凄涼與無奈，怎不令她神傷，怎不令她魂斷!我的哭聲打破了她的思緒，她盯著我幼稚天真的臉最終決定勇敢地走下去，她相信，沒那男的我們可以活得更好。
我應(yīng)該叫做父親，而又不盡一點(diǎn)責(zé)任的那個(gè)人，一家伙把我和母親丟下，一個(gè)大子不給的年月，我們?nèi)肯≈嗯c紅薯度日，有一口粥她給我，有兩口，她還是給我，除非有第三口粥才有一口是她的，但媽總能讓我喝飽肚子，媽活了下來，我也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得比媽還高，這是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)對(duì)我百般疼愛的媽媽!
媽沒生病的時(shí)候很愛唱歌，會(huì)唱很多電視里的歌曲，我還記得她說過，他喜歡“迪克牛仔”呢!但不知怎的，常常涌上心頭的是這句歌詞：“夢(mèng)魂無所依，空有淚滿襟”
媽媽對(duì)自己的病是相當(dāng)恐懼的，多少次，我在隔壁房間復(fù)習(xí)功課，聽到輕微的響動(dòng)，便輕步走到房門邊，透過門縫，看到母親，竭盡全力想從床上爬起來，但屢次都失敗--身體沉沉地摔在床上，她永遠(yuǎn)都不知道，我是怎樣用移領(lǐng)捂著自己的嗚咽聲，看她在黑暗中一次次摔倒。媽媽對(duì)疾病的恐懼，不是因?yàn)樨澤律?，更不是依戀人間的榮華富貴，她只是不放心將我這個(gè)沒爹的孩子丟下，她是為了我才分外愛惜自己的生命的啊!
每當(dāng)媽媽病發(fā)的時(shí)候，她的眼睛就直直地盯著前方，左邊的身體拼命地收縮，頭偏在一邊，口里吐著黃色的泡沫，使勁咬緊牙齒，發(fā)出吱吱的響聲，我知道，媽媽非常辛苦，我用力抓住媽媽的手。我怕一松手她就會(huì)丟下我，我怕我和她的小世界里只剩下孤零零的我。
有一個(gè)暑假，我曾到萬州打工掙了二百三十塊錢，我將自己掙的錢放在她手里，對(duì)她說：“媽，你的女兒能夠自己掙錢了”的時(shí)候，她癟著嘴無聲地哭了。
現(xiàn)在媽媽在外婆家里，每周我會(huì)到外婆家去看相依為命的媽媽，她總是希望天氣晴好，免得我竄來竄去被風(fēng)吹著，被雨打著，被太陽(yáng)曬著，提醒我即時(shí)添加衣服。人人都說我是孝女，但我不需要?jiǎng)e人說我好，我要的只是媽媽能有一個(gè)健康的身體。媽媽常說：“是我拖累了你沒能讓你上到自己理想的學(xué)校，也沒有給你留下什么錢?！泵棵空f到這些，就會(huì)嗚咽到說不下去。
我對(duì)她說：“你把我拉扯大，不就是最好的財(cái)產(chǎn)嗎?”
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十五
星期天，天氣陰乎乎的，特別涼爽，爸爸決定帶我去動(dòng)物園玩。
一進(jìn)大門，我就看見了金魚館，金魚有很多很多。有彩色琉金，有銀白獅頭，有紅蘭壽，還有彩色泡泡。
我們先去了熊貓個(gè)，看見兩只大熊貓正躺在大床上懶洋洋的睡懶覺。然后，我們又去了鹿區(qū)，有麂鹿，有梅花鹿，還有幾只小白鹿。我看見幾只小白鹿和梅花鹿都是獨(dú)角，我好奇地問：“媽媽，小白鹿和梅花鹿怎么少了一只角？”媽媽告訴我：“另一只角是在換新角，等過一段時(shí)間它會(huì)慢慢的長(zhǎng)出新的小角?！?BR> 最后，我們?nèi)チ苏淝蒺^，我們看見了仙鶴。它有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊卻是黑的，它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，真是太美了。
今天，我真是大飽眼福，看到了好多好多的動(dòng)物。
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十六
一天，小花和小紅在公園里玩，小紅看見了一匹馬，嚇得跑到小花的后面說：“有一匹馬。”雖然小花也很害怕，但她對(duì)小紅說：“你要勇敢起來，不要做嬌寶寶。”小紅聽了小花的話，就勇敢的走到馬的面前和馬拍了一張照片。
從此以后小花做事都會(huì)去嘗試，不會(huì)退縮了。
今天，小美和小紅在公園里玩，小美看見了一只小狗，就嚇的跑到小紅身后說：“有一只小狗?！毙〖t聽了小美的話說:“小美你要勇敢起來?！毙∶缆犃诵〖t的話說：“我以后不會(huì)再害怕了?！?BR> 從此以后小美在遇到困難的時(shí)候都會(huì)想起小紅對(duì)她說的話。
吃晚飯的時(shí)候，媽媽問我了我三個(gè)問題，第一個(gè)什么是佛，我說：佛就是古代的神仙。“第二個(gè)什么是智慧，”智慧就是一個(gè)人腦子里有貨，問他什么就能答出來?！暗谌齻€(gè)什么是幸福，”每個(gè)人都不一樣，有的人是瘋狂工作，有的人喜歡學(xué)習(xí)，還有的人喜歡在家里躺在沙發(fā)上看電視、吃東西。我的幸福是在學(xué)校里剪東西，貼東西，畫東西。我自己簡(jiǎn)稱“剪貼畫。”
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十七
1、不要把自己定位為失敗者，否則你永遠(yuǎn)是失敗者！
2、悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我，做一個(gè)健康快樂的人。
3、尺有所短、寸有所長(zhǎng)，把握生命全過程，展示心中一片天。
4、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康！
5、敞開心中一片天，放飛心理健康夢(mèng)！
6、傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時(shí)的快樂！
7、誠(chéng)心誠(chéng)意，從心做起。
8、實(shí)現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光！
9、快樂每一天、自信每一天、充實(shí)每一天。
10、交出你心，說出你情，解你之憂！
11、微笑可以縮短心靈之間的距離。
12、打開心靈的窗戶，讓陽(yáng)光進(jìn)入；敞開心扉，締造美麗人生。
13、心理健康教育，教育健康心理。
14、十個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)。
15、用“心”呵護(hù)心的健康！
16、品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情！
17、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾！
18、開心笑一笑，幸福來報(bào)到！
19、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。
20、與心靈相約，與健康同行！
21、心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。
22、快樂吸收好，心靈更美好！
23、帶來步履沉重的憂愁！帶走心情輕松的快樂！
24、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中！
25、健康的一半是心理健康。透視心靈，關(guān)注成長(zhǎng)；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關(guān)注你我他。
26、過去的痛苦就是快樂。
27、愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關(guān)懷！
28、不求，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
29、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！
30、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十八
12月21日，我光榮地被選上大隊(duì)干了！
在寬敞的會(huì)議室里，坐滿了來競(jìng)選大隊(duì)干的少先隊(duì)隊(duì)員和代表，他們都興奮地望著主席臺(tái)上鮮艷的大隊(duì)旗，盼望著自己能當(dāng)上大隊(duì)干。
少代會(huì)開始了！先出旗、唱隊(duì)歌。接著，大哥哥大姐姐為少代會(huì)獻(xiàn)詞，然后是輔導(dǎo)員講話，競(jìng)選活動(dòng)就開始了。我排在第45個(gè)，我一邊聽一邊認(rèn)真觀察別人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是：自信、大膽，能把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來。缺點(diǎn)是：膽小，不自信，東張西望，有的甚至還背不出來呢！
準(zhǔn)備輪到我了！我自信地走上主席臺(tái)，微笑著向大家行了個(gè)隊(duì)禮，就開始演講了：“敬愛的輔導(dǎo)員老師，親愛的少先隊(duì)員們，你們好......”大家被我的演講吸引住了，當(dāng)我問“我棒不棒？”同學(xué)們大聲說：“棒！”演講結(jié)束后，下面頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我興奮地回到座位，大家向我擺動(dòng)自己的競(jìng)選名單：“鐘郡，你太棒了！”“鐘郡，我們選你了！”......我心里喜滋滋的，心想：這下肯定得了！輔導(dǎo)員宣布名單時(shí)，我的心好緊張啊！一聽到“鐘郡”便一蹦三尺高，快快跑上主席臺(tái)領(lǐng)大隊(duì)徽。
第二天，我還沒走到教室，一大群同學(xué)擁擠出來?yè)屩次业拇箨?duì)徽，我覺得，我真能干！
瑞雪小學(xué)三年級(jí)篇十九
秋天來了！秋天來了！藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。
秋，來到了樹林時(shí)里。她給松樹爺爺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；她給楓樹阿姨穿上火紅的毛衣；她還給銀杏姐姐一套金黃的裙子。整個(gè)樹林被裝扮得五彩繽紛，漂亮極了！
秋，來到了花園里，許多花兒看到她沉沉地睡覺了，只有菊花和桂花欣然怒放。菊花紅得似火，粉得像霞，白得如玉，綠得似草……五顏六色的連成一大片。桂花也不甘落后，張開了金黃的花瓣，露出了迷人的笑臉，發(fā)出了淡淡的清香。
秋，來到了果園里。??！那里一派豐收的景向。紅紅的蘋果壓彎了樹枝，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠，掛在枝頭。水蜜桃公主也露了美麗的笑臉。桔子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?BR> 秋，來到了田野里。在那里高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，蘿卜們都在地底下笑個(gè)不停，茄子樂得頭朝下，腳朝上，辣椒紅得似火，綠得如草。
秋天！你給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，我愛秋天。