教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟和課時(shí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握知識(shí)。教案范例的選擇是根據(jù)教育教學(xué)的最新理論和研究成果進(jìn)行的。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇一
1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
這篇課文，是作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的.，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
以讀代講法、圖文結(jié)合法。
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫(huà)面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（3）把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇二
本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字，通過(guò)讀課文感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。昨天下午就已經(jīng)讓孩子預(yù)習(xí)課文了，上來(lái)就直接檢查孩子預(yù)習(xí)情況，通過(guò)給黑板上的生字著色，加強(qiáng)色彩化，讓孩子多讀，多和這些生字見(jiàn)面，讓學(xué)生整體感知生字，然后就一些稍微難的字交流識(shí)字方法，最后采用登山比賽的方式鞏固生字。寫(xiě)字，本來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)四個(gè)字，因?yàn)榕潞⒆舆B寫(xiě)4個(gè)字，注意力會(huì)不集中，我分開(kāi)來(lái)教，交流完識(shí)字方法后，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)嚇和叫，這兩個(gè)字比較簡(jiǎn)單，朗讀完課文后，重點(diǎn)指導(dǎo)那和都的右雙耳，（自己在識(shí)字那里比較拖沓耽誤時(shí)間，這里沒(méi)有完成）朗讀課文時(shí)，我主要抓住兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，小朋友遇到了什么危險(xiǎn)，小朋友和司馬光的不同表現(xiàn)，重點(diǎn)抓住他們不同表現(xiàn)的動(dòng)作詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，通過(guò)比較讓孩子感受司馬光遇事不慌、沉著、冷靜、聰明、積極動(dòng)腦思考的品質(zhì)。
我自己覺(jué)得沒(méi)做好的地方：1、前面部分有點(diǎn)拖沓，想重點(diǎn)指導(dǎo)的兩個(gè)寫(xiě)字沒(méi)有寫(xiě)。2、自己說(shuō)的太多，不敢放手讓學(xué)生說(shuō)。（觀察圖畫(huà)：假山下面有個(gè)大水缸，缸里裝滿了水，我想引導(dǎo)說(shuō)出在這里玩會(huì)暗藏著危險(xiǎn)，引導(dǎo)不夠好，我就直接說(shuō)了，用有的……有的……進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，我是以填空的'形式進(jìn)行了給寫(xiě)了兩個(gè)句子。我本來(lái)想進(jìn)行完這兩個(gè)句子后，讓孩子自己仿照著句子再說(shuō)幾個(gè)，時(shí)間有點(diǎn)緊，就沒(méi)有進(jìn)行。3、在學(xué)習(xí)司馬光的表現(xiàn)這一部分時(shí)，自己有點(diǎn)慌，講的有點(diǎn)過(guò)快，自己沒(méi)穩(wěn)住，學(xué)生也有點(diǎn)興奮，紀(jì)律沒(méi)前邊好。4、自己應(yīng)該少說(shuō)，讓孩子多讀，讀的還有點(diǎn)少。5、我做了一棵蘋(píng)果樹(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)，沒(méi)完全發(fā)揮好作用。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇三
過(guò)了一會(huì)，老師又說(shuō)：“我們男女生各選一個(gè)代表來(lái)決定比賽的輸贏?！蔽覀兊拇韯傞_(kāi)始沒(méi)有吹出來(lái)，而女生代表卻吹出了連串的大泡泡，這可把我們急壞了。我們就去幫他：有的半蹲著吹，有的歪頭吹，有的昂頭吹，最后我們男生打敗了女生。
比賽結(jié)束了，我們玩得非常開(kāi)心。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇四
哈哈哈……輔導(dǎo)班門(mén)口傳來(lái)了一陣笑聲，是在干什么呢？原來(lái)是一群孩子們?cè)谕娲蹬菖莸挠螒?。輔導(dǎo)班的一位老師在給孩子們講游戲的規(guī)則，先自由吹泡泡，接著分成兩組，選出吹的最大最多的那一組為勝利者。
老師開(kāi)始發(fā)出命令，自由吹泡泡。第一組的一個(gè)小女孩兒拿起泡泡管輕輕的蘸一蘸泡泡水放在嘴邊，鼓起腮幫子，撅起小嘴，嘴對(duì)著泡泡輕輕地一吹，那些泡泡像是一群迫不及待的小精靈從管子里飛了出來(lái)，泡泡千奇百怪，有的一個(gè)大一個(gè)小。摞在一起像一個(gè)晃晃悠悠的大葫蘆。有的兩個(gè)小，一個(gè)大，像極了米奇老鼠的腦袋。還有的圓圓的，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。在陽(yáng)光閃爍下散發(fā)著五顏六色的光芒，格外美麗。
另一組也不甘示弱。一個(gè)胖嘟嘟的小男孩兒拿起了泡泡管，有力上下晃動(dòng)著泡泡水。等泡泡管理的水冒出了泡泡之后，他就馬不停蹄地抽出泡泡管來(lái)，胳膊有力的在空中甩了一下。一大串一大串的泡泡從泡泡管理嘟嘟嘟的冒出來(lái)，像一只斷了線的風(fēng)箏，在空中舞動(dòng)，慢慢升上天空。
孩子們?cè)诶蠋煹拇負(fù)硐?，歡呼者“我們組贏了”，奔跑者追趕泡泡，嘴里還不停地叫著:“這些泡泡會(huì)飛到哪里呢”可能飛到仙女姐姐那里聽(tīng)她們講故事了吧！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：把吹泡泡的過(guò)程按順序說(shuō)清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學(xué)難點(diǎn)。
觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
教學(xué)時(shí)間：
1.課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
肥皂水與吸。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，提出要求：
你們愛(ài)吹泡泡嗎?今天的說(shuō)話課，是《吹泡泡》。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多;誰(shuí)觀察得仔細(xì)，能把吹泡泡的過(guò)程有條理地講清楚。
二、吹泡泡，練習(xí)說(shuō)吹的過(guò)程：
1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來(lái)的?
2、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說(shuō)一說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作。
3、交流有哪些動(dòng)作。
4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過(guò)程講清楚。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看，比一比，誰(shuí)吹的泡泡、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式：()的泡泡，像()。或泡泡()，像()。
2、互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評(píng)議。
3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說(shuō)話。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢?
5、把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。
四、練習(xí)說(shuō)吹泡泡的整個(gè)過(guò)程。
1、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說(shuō)。
2、指名說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。
五、觀察想象：
2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過(guò)程和剛才說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
六、小結(jié)，并要求回去寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：吹先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……看有的像……有的像……還有的像……想飄下來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇六
“加油，加油！”咦，哪兒這么熱鬧喲？是從4（3）班傳出的吶喊聲，他們正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽！首先是男女生進(jìn)行初賽，男生先比。第一場(chǎng)是比大小，只見(jiàn)楊豪放肆的嚼了一陣后，便吹起來(lái)，全場(chǎng)女生看得目瞪口呆，黎一丁似乎想把我們的注意力轉(zhuǎn)到他身上，可能是過(guò)于緊張，已經(jīng)面紅耳赤，啪，黎一丁吹出了一個(gè)跟面巾紙差不多大小的泡泡，可是好景不長(zhǎng)，還不到7秒，那個(gè)泡泡便“爆炸”了。最后我們選出了5位男生了復(fù)賽。輪到我們女生了，諶老師一聲號(hào)令，我們便開(kāi)始爭(zhēng)霸了！我先將泡泡咬軟，然后將它平均的蒙在舌尖附近再深深地運(yùn)了口氣，慢慢地吹出來(lái)，啪，碎了，我的泡泡破了之后，又接二連三的聽(tīng)到了噼里啪啦的'聲音。我們?cè)賹⒛繕?biāo)轉(zhuǎn)移到陳煌身上來(lái)，只見(jiàn)她把嘴一鼓，嘴唇一翹，舌頭一嘟，一個(gè)西瓜般大小的泡泡出現(xiàn)在我們眼前，就這樣，過(guò)了好一會(huì)，泡泡破了，粘在了她的鼻子上。最后我們也選出了五位女生，十個(gè)同學(xué)比賽，最后進(jìn)入決賽的也只有楊豪、陳煌、黎一丁。只見(jiàn)兩個(gè)男生急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。比賽開(kāi)始，陳煌吹了一個(gè)大泡泡，“一個(gè)、兩個(gè)……四個(gè)”，直到輸了！陳煌真是不負(fù)我所望，最終，得到了我們大家的贊賞，今天真高興！吹泡泡比賽作文450字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇七
下午，我寫(xiě)完了寒假作業(yè)，和姐姐下樓吹泡泡。
到了樓下，我趁姐姐四處亂看時(shí)，一揮手讓泡泡飄到她的羽絨服上。姐姐嚇了一大跳，我忍不住笑了。姐姐一把搶過(guò)我的泡泡水，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，甩出了一圈彩色的泡泡，飄啊飄，直到飄過(guò)我們家對(duì)面的醫(yī)院，才不見(jiàn)了。我不服氣，又把泡泡從姐姐手里奪了回來(lái)。在空中甩了幾下，飄出來(lái)的泡泡飛到比白楊樹(shù)還要高的地方，比姐姐甩出來(lái)的還要高，我和姐姐歡呼起來(lái)。緊接著，我又甩出來(lái)許多泡泡，細(xì)心的`姐姐突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)泡泡飄進(jìn)了樓道，我和姐姐馬上追了上去，發(fā)現(xiàn)泡泡飄到樓梯的扶手上，緊緊地粘在了上面，我把臉湊了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有許多五彩繽紛的“波紋”，好玩極了。這時(shí)媽媽叫我們吃飯了，于是我和姐姐這才依依不舍的回到了家中。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇八
1、加一筆組成新字，再組詞。
大——()()卜——()()。
口——()()木——()()。
2、減一筆組成新字，再組詞。
自()()禾()()去()()。
鳥(niǎo)()()電()()天()()。
令()()日()()個(gè)()()。
二、讀一讀詞語(yǔ)，再分類(lèi)寫(xiě)一寫(xiě)。
小猴兔子爸爸高山媽媽田野。
小狗白鵝奶奶街道爺爺學(xué)校。
妹妹：________________________________。
小貓：________________________________。
平原：________________________________。
三、填空補(bǔ)充詞語(yǔ)。
()材()用爭(zhēng)()恐()七()八()。
()顧()盼()驚()險(xiǎn)兇()吉()。
四、我會(huì)填。
()清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)()香()紫千紅。
和()細(xì)雨五顏()色春暖花()。
()回大地百花()放柳()花紅。
五、在()里填上合適的字。
一()手一()書(shū)一()牛一()路。
一()鮮花一()瓜地一()小兔一()魚(yú)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇九
我最喜歡吹泡泡了!我用吸管吹過(guò)泡泡，也玩過(guò)會(huì)唱歌的泡泡機(jī)，我記憶最深刻的就是在九龍湖玩的泡泡棒了。
我扭開(kāi)泡泡棒的手柄，泡泡棒就打開(kāi)變成了空心雞爪形，泡泡棒上沾滿了泡泡水，我對(duì)著輕輕一吹，吹出了許多小巧玲瓏的泡泡。我開(kāi)心極了，拿著泡泡棒在草坪上飛奔，草坪上出現(xiàn)了一長(zhǎng)條泡泡，好像一條美麗的絲帶，在陽(yáng)光下又像一條巨大的龍，五彩繽紛，美麗極了!旁邊的小朋友們看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，跟著我一起飛奔，他們一邊跑一邊跳起來(lái)伸出手去抓泡泡，可是他們的手一碰到泡泡，泡泡就爆了，泡泡水掉在他們的臉上，大家都哈哈大笑起來(lái)。
我多么希望自己能變成一個(gè)五光十色的泡泡，飛上湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，去和那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)做朋友，一起在天空中游戲啊!
桂奕。
【本文作者：非同一班桂奕(微信公眾號(hào)：新世界小學(xué)2015級(jí)1班)】。
【
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十
今天真是個(gè)暖和的好天氣。微風(fēng)吹拂。小月去公園里的山坡上吹泡泡。山坡上真美?。×鴺?shù)發(fā)芽了，柔軟的柳枝在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。青青的小草一望無(wú)際。五彩繽紛的花朵像春姑娘的臉，眉開(kāi)眼笑。小月拿著吸管輕輕一吹，五顏六色的泡泡像長(zhǎng)了翅膀飛了出來(lái)。他們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到了天空中和白云做朋友，飛到了草地上和小草做朋友，飛到了......小月今天玩的真開(kāi)心！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十一
那是一個(gè)下雨的中午，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去逛街，我給他們（包括我）每人一塊泡泡糖，爸爸媽媽輪流吹給我看，當(dāng)時(shí)我心里可羨慕了，我就讓媽媽教我，媽媽告訴我：“先把它用牙和舌頭弄成一個(gè)橢圓形，再把它壓扁（要壓得薄一點(diǎn)），然后把它豎起來(lái)，用舌頭往外伸，要注意用牙把它給拽住哦，最后，在舌頭往外伸的同時(shí)，像吹口哨那樣一吹，就好了。
我嘗試了一下，果然，一個(gè)小泡泡探頭而出，我欣喜若狂地說(shuō)：“太棒了！我終于會(huì)吹了！”后來(lái)，媽媽可能是想表示她的技術(shù)比爸爸高，一下子吹了和她的臉一樣大的泡泡，我急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真棒！還有，要注……”沒(méi)等我說(shuō)完，這泡泡一下子撲到了她的臉上，頓時(shí)，我傻眼了。
不過(guò)，我還是會(huì)吹泡泡糖了，真是“功夫不負(fù)有心人”??！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十二
今天，我又讓媽媽吹泡泡糖給我看，媽媽讓我自己去學(xué)會(huì)。
我按照媽媽說(shuō)的方法，先把泡泡糖放進(jìn)嘴里嚼，等甜味淡了后，用舌尖頂住吹氣，我使勁吹，臉都漲紅了，可泡泡偏跟我作對(duì)，就是吹不出泡。我剛要放棄，媽媽做過(guò)來(lái)給我講了個(gè)鐵棒也能磨成針的故事。講完故事，媽媽說(shuō)：“如果你有恒心、細(xì)心、耐心，就能吹出泡泡。”聽(tīng)了這句話，我繼續(xù)練，媽媽讓我把泡泡糖弄成薄薄一層在吹，我一吹，泡泡糖就從我嘴里飛出去了，我得出經(jīng)驗(yàn)，要輕輕吹，終于泡泡出現(xiàn)了，雖然只有黃豆那么大，可我也高興得一蹦三尺高。
以后我再也不用羨慕媽媽了，我會(huì)比媽媽吹得更大的。小朋友，只要有恒心、細(xì)心、耐心，什么事都可以完成。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十三
今天，我在教室里玩了一個(gè)吹泡泡的游戲。我先拿著泡泡圈，再放進(jìn)泡泡水里蘸點(diǎn)泡泡水，一吹很多泡泡從泡泡圈里跳了出來(lái)。小朋友們一起打泡泡，教室里的泡泡越來(lái)越多。老師說(shuō)：“停?！蔽覀兺Ａ讼聛?lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們吹一次，看誰(shuí)吹得多?！庇械呐菖蒿w到天上和云打招呼，有的飛到屋子上，好像對(duì)人們說(shuō)我們一定要互相幫助，還有的像和太陽(yáng)玩有趣的好玩的游戲……它們的顏色真是五顏六色，五彩繽紛，今天我們也玩得很開(kāi)心呢！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十四
落實(shí)自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過(guò)程。以人為本、以同學(xué)的發(fā)展為本必需供認(rèn)同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書(shū)感知――讀書(shū)感悟――讀書(shū)體情的權(quán)力給同學(xué)。葉老曾經(jīng)說(shuō)：“一篇文章同學(xué)也能粗略地看懂?！苯處熅蛻?yīng)該引導(dǎo)同學(xué)“試著理解、試著揣測(cè)”，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。
加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于同學(xué)間、師生間語(yǔ)言交流、情感溝通、思維碰撞。本課“說(shuō)說(shuō)自身的家鄉(xiāng)在哪、什么樣”的口語(yǔ)交際過(guò)程，應(yīng)是在同學(xué)間、師生間進(jìn)行的，教師要給同學(xué)交際的空間?？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）、（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意同學(xué)思維空間的打開(kāi)，在合作中培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過(guò)程還要注意尊重同學(xué)的個(gè)性體驗(yàn)。
力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且同學(xué)因年齡小對(duì)畫(huà)畫(huà)又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足同學(xué)的這一需求，讓同學(xué)在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫(huà)之間建起橋梁，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手繪畫(huà)能力、想象能力、創(chuàng)新能力。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。
2、朗讀全文，背誦自身喜歡的局部。
3、在老師的指導(dǎo)下，描畫(huà)自身的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)同學(xué)參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
說(shuō)明：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要根據(jù)自身班同學(xué)的實(shí)際和家鄉(xiāng)的具體情況。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
課文第2、3、4、5自然段，了解畫(huà)的內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、教學(xué)難點(diǎn)（依據(jù)第一、二冊(cè)教材實(shí)際和同學(xué)的基礎(chǔ)確定難點(diǎn)）：
感知課文描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的美麗；說(shuō)自身家鄉(xiāng)的樣子；（確定這個(gè)難點(diǎn)主要是想同學(xué)年齡小不會(huì)留心家鄉(xiāng)什么樣，或根本不清楚家鄉(xiāng)在哪。所以家鄉(xiāng)一詞要從廣義理解：生活的所在地、故鄉(xiāng)老家等。但不要出現(xiàn)說(shuō)自身家所在的樓。）。
【教學(xué)方法】。
自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法重點(diǎn)突破法。
【教學(xué)時(shí)間】。
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、通過(guò)觀察、訪問(wèn)或與家長(zhǎng)聊天，了解自身家鄉(xiāng)在哪里和它的樣子。
2、用小彩筆畫(huà)自身的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)的圖片。
3、課文中圖的課件或投影片。
【公開(kāi)課教案】。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十五
星期天，我買(mǎi)了一包葡萄味的口香糖，一邊散步，一邊嚼著口香糖。嚼著嚼著，我想起了哥哥吹出的“大泡泡”。哥哥好像神奇的魔術(shù)師，嘴里的泡泡真能聽(tīng)他的使喚，最初還是小小的乒乓球，不一會(huì)兒就有壘球那么大了，哥哥的鼻子不見(jiàn)了，眼睛也將要被遮住了。我驚奇地瞪大了眼睛，羨慕極了?？粗绺缰焊邭鈸P(yáng)的樣子，我悄悄伸出手指，對(duì)準(zhǔn)泡泡輕輕一戳，“啪”的一聲，泡泡破了。哥哥滿臉都是薄薄的口香糖，活像個(gè)大花臉，還黏糊糊的，多好玩呀！想到這里，我忍不住笑起來(lái)。
從那以后，我時(shí)刻想著要來(lái)試一試吹泡泡糖。我回憶著哥哥吹泡泡糖的`模樣，先深吸一口氣，然后使勁往外吹，沒(méi)想到吹出來(lái)的竟然是口水，泡泡糖也因?yàn)槲掖档锰^(guò)用力而險(xiǎn)些沖出我的嘴巴。我一連吹了五次，根本不見(jiàn)泡泡的影子。真怪！
回到家，我趕緊向老哥打探秘訣。哥哥耐心地告訴我：“你先把泡泡糖嚼軟，再用舌頭把它壓平壓薄，然后把它裹在舌頭上，用嘴唇壓住它的邊緣的同時(shí)收回舌頭，慢慢地往鼓起的泡泡糖里面吹氣?！蔽野凑崭绺缯f(shuō)的方法去做，反復(fù)嘗試。泡泡有好多次都在即將成形的那一刻被打回原形，但我一點(diǎn)也不灰心，不停地練習(xí)，一次、兩次、三次……剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我還數(shù)著次數(shù)，后來(lái)次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清了。終于，我吹出了一個(gè)很小很小的泡泡。盡管它是那么的不起眼，但它就像是希望的小火苗，讓我立刻精神大振，信心十足地吹了起來(lái)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，練起來(lái)好像得心應(yīng)手了。吹出泡泡的次數(shù)越來(lái)越多，而且泡泡越來(lái)越大。
我終于學(xué)會(huì)了吹泡泡糖！憑借自己的努力而得到的成功，是多么讓人自豪呀！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十六
吹泡泡比賽在一陣吶喊聲中，一場(chǎng)別開(kāi)生面的大比賽將在作文課上舉行。我們興奮的坐在座位上，等著諶老師的到來(lái)。諶老師來(lái)了，我們迫不及待的說(shuō)了?。骸袄蠋熀谩焙?，就再次等待諶老師的第二句話?！氨荣愓介_(kāi)始”諶老師大聲宣布著。一開(kāi)始我心理就像藏了一窩兔子，后來(lái)才慢慢的消失。第一場(chǎng)是男生和男生比。一開(kāi)始楊豪就吹了一個(gè)大泡泡，然后是黎一丁，然后又是周帆，然后……結(jié)果，楊豪，黎一丁，李浩，陳智勇，周帆，就進(jìn)入了決賽。過(guò)一會(huì)兒，是我們女生了，結(jié)果是張帥帥……決賽時(shí)間到了，我們班男生各個(gè)吹得面紅耳赤的。最精彩的就是陳煌她磨拳檫掌胸有成竹的上了場(chǎng)，她臉像關(guān)公，嘴里時(shí)不時(shí)的發(fā)出嘖嘖聲……時(shí)間過(guò)得太快了，一下子比賽就結(jié)束了。吹泡泡比賽作文250字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十七
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我曾看過(guò)民樂(lè)團(tuán)的排練，在眾多樂(lè)器中，我一眼就喜歡上了笛子。于是，我向媽媽說(shuō)了，媽媽也答應(yīng)了。
我剛拿到笛子時(shí)，心情十分興奮，絲毫不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，迫不及待地拿起笛子，吹了起來(lái)。無(wú)論我怎么使勁，臉漲得跟番茄一樣，仍吹不出聲音來(lái)，還弄得我頭暈?zāi)垦?。我氣急敗環(huán)，又試了幾次結(jié)果還是一樣。我急忙向老師請(qǐng)教，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“吹笛子不能用蠻力，要用巧勁，要對(duì)準(zhǔn)孔吹，要不然你永遠(yuǎn)都吹不出聲音來(lái)?！蔽艺罩蠋熣f(shuō)的方法又試了一下，果然發(fā)出了聲音，可聲音一點(diǎn)也不好聽(tīng)，像敲著破鑼一樣。我心想：難道是孔沒(méi)對(duì)準(zhǔn)？我對(duì)準(zhǔn)孔后又試了一下，聲音好聽(tīng)多了。我深吸一口氣，緩緩地吹出，那聲音好聽(tīng)多了。我又練習(xí)了一會(huì)兒，終于能完整而流暢地吹出聲音來(lái)。
之后，我又學(xué)了不少曲子，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的'認(rèn)真練習(xí)贏得了老師的贊揚(yáng)。通過(guò)學(xué)笛子，我明白了：只要努力，你終究能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇一
1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
這篇課文，是作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的.，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
以讀代講法、圖文結(jié)合法。
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫(huà)面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（3）把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇二
本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字，通過(guò)讀課文感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。昨天下午就已經(jīng)讓孩子預(yù)習(xí)課文了，上來(lái)就直接檢查孩子預(yù)習(xí)情況，通過(guò)給黑板上的生字著色，加強(qiáng)色彩化，讓孩子多讀，多和這些生字見(jiàn)面，讓學(xué)生整體感知生字，然后就一些稍微難的字交流識(shí)字方法，最后采用登山比賽的方式鞏固生字。寫(xiě)字，本來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)四個(gè)字，因?yàn)榕潞⒆舆B寫(xiě)4個(gè)字，注意力會(huì)不集中，我分開(kāi)來(lái)教，交流完識(shí)字方法后，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)嚇和叫，這兩個(gè)字比較簡(jiǎn)單，朗讀完課文后，重點(diǎn)指導(dǎo)那和都的右雙耳，（自己在識(shí)字那里比較拖沓耽誤時(shí)間，這里沒(méi)有完成）朗讀課文時(shí)，我主要抓住兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，小朋友遇到了什么危險(xiǎn)，小朋友和司馬光的不同表現(xiàn)，重點(diǎn)抓住他們不同表現(xiàn)的動(dòng)作詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，通過(guò)比較讓孩子感受司馬光遇事不慌、沉著、冷靜、聰明、積極動(dòng)腦思考的品質(zhì)。
我自己覺(jué)得沒(méi)做好的地方：1、前面部分有點(diǎn)拖沓，想重點(diǎn)指導(dǎo)的兩個(gè)寫(xiě)字沒(méi)有寫(xiě)。2、自己說(shuō)的太多，不敢放手讓學(xué)生說(shuō)。（觀察圖畫(huà)：假山下面有個(gè)大水缸，缸里裝滿了水，我想引導(dǎo)說(shuō)出在這里玩會(huì)暗藏著危險(xiǎn)，引導(dǎo)不夠好，我就直接說(shuō)了，用有的……有的……進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，我是以填空的'形式進(jìn)行了給寫(xiě)了兩個(gè)句子。我本來(lái)想進(jìn)行完這兩個(gè)句子后，讓孩子自己仿照著句子再說(shuō)幾個(gè)，時(shí)間有點(diǎn)緊，就沒(méi)有進(jìn)行。3、在學(xué)習(xí)司馬光的表現(xiàn)這一部分時(shí)，自己有點(diǎn)慌，講的有點(diǎn)過(guò)快，自己沒(méi)穩(wěn)住，學(xué)生也有點(diǎn)興奮，紀(jì)律沒(méi)前邊好。4、自己應(yīng)該少說(shuō)，讓孩子多讀，讀的還有點(diǎn)少。5、我做了一棵蘋(píng)果樹(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)，沒(méi)完全發(fā)揮好作用。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇三
過(guò)了一會(huì)，老師又說(shuō)：“我們男女生各選一個(gè)代表來(lái)決定比賽的輸贏?！蔽覀兊拇韯傞_(kāi)始沒(méi)有吹出來(lái)，而女生代表卻吹出了連串的大泡泡，這可把我們急壞了。我們就去幫他：有的半蹲著吹，有的歪頭吹，有的昂頭吹，最后我們男生打敗了女生。
比賽結(jié)束了，我們玩得非常開(kāi)心。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇四
哈哈哈……輔導(dǎo)班門(mén)口傳來(lái)了一陣笑聲，是在干什么呢？原來(lái)是一群孩子們?cè)谕娲蹬菖莸挠螒?。輔導(dǎo)班的一位老師在給孩子們講游戲的規(guī)則，先自由吹泡泡，接著分成兩組，選出吹的最大最多的那一組為勝利者。
老師開(kāi)始發(fā)出命令，自由吹泡泡。第一組的一個(gè)小女孩兒拿起泡泡管輕輕的蘸一蘸泡泡水放在嘴邊，鼓起腮幫子，撅起小嘴，嘴對(duì)著泡泡輕輕地一吹，那些泡泡像是一群迫不及待的小精靈從管子里飛了出來(lái)，泡泡千奇百怪，有的一個(gè)大一個(gè)小。摞在一起像一個(gè)晃晃悠悠的大葫蘆。有的兩個(gè)小，一個(gè)大，像極了米奇老鼠的腦袋。還有的圓圓的，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。在陽(yáng)光閃爍下散發(fā)著五顏六色的光芒，格外美麗。
另一組也不甘示弱。一個(gè)胖嘟嘟的小男孩兒拿起了泡泡管，有力上下晃動(dòng)著泡泡水。等泡泡管理的水冒出了泡泡之后，他就馬不停蹄地抽出泡泡管來(lái)，胳膊有力的在空中甩了一下。一大串一大串的泡泡從泡泡管理嘟嘟嘟的冒出來(lái)，像一只斷了線的風(fēng)箏，在空中舞動(dòng)，慢慢升上天空。
孩子們?cè)诶蠋煹拇負(fù)硐?，歡呼者“我們組贏了”，奔跑者追趕泡泡，嘴里還不停地叫著:“這些泡泡會(huì)飛到哪里呢”可能飛到仙女姐姐那里聽(tīng)她們講故事了吧！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：把吹泡泡的過(guò)程按順序說(shuō)清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學(xué)難點(diǎn)。
觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
教學(xué)時(shí)間：
1.課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
肥皂水與吸。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，提出要求：
你們愛(ài)吹泡泡嗎?今天的說(shuō)話課，是《吹泡泡》。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多;誰(shuí)觀察得仔細(xì)，能把吹泡泡的過(guò)程有條理地講清楚。
二、吹泡泡，練習(xí)說(shuō)吹的過(guò)程：
1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來(lái)的?
2、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說(shuō)一說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作。
3、交流有哪些動(dòng)作。
4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過(guò)程講清楚。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看，比一比，誰(shuí)吹的泡泡、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式：()的泡泡，像()。或泡泡()，像()。
2、互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評(píng)議。
3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說(shuō)話。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢?
5、把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。
四、練習(xí)說(shuō)吹泡泡的整個(gè)過(guò)程。
1、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說(shuō)。
2、指名說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。
五、觀察想象：
2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過(guò)程和剛才說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
六、小結(jié)，并要求回去寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：吹先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……看有的像……有的像……還有的像……想飄下來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇六
“加油，加油！”咦，哪兒這么熱鬧喲？是從4（3）班傳出的吶喊聲，他們正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽！首先是男女生進(jìn)行初賽，男生先比。第一場(chǎng)是比大小，只見(jiàn)楊豪放肆的嚼了一陣后，便吹起來(lái)，全場(chǎng)女生看得目瞪口呆，黎一丁似乎想把我們的注意力轉(zhuǎn)到他身上，可能是過(guò)于緊張，已經(jīng)面紅耳赤，啪，黎一丁吹出了一個(gè)跟面巾紙差不多大小的泡泡，可是好景不長(zhǎng)，還不到7秒，那個(gè)泡泡便“爆炸”了。最后我們選出了5位男生了復(fù)賽。輪到我們女生了，諶老師一聲號(hào)令，我們便開(kāi)始爭(zhēng)霸了！我先將泡泡咬軟，然后將它平均的蒙在舌尖附近再深深地運(yùn)了口氣，慢慢地吹出來(lái)，啪，碎了，我的泡泡破了之后，又接二連三的聽(tīng)到了噼里啪啦的'聲音。我們?cè)賹⒛繕?biāo)轉(zhuǎn)移到陳煌身上來(lái)，只見(jiàn)她把嘴一鼓，嘴唇一翹，舌頭一嘟，一個(gè)西瓜般大小的泡泡出現(xiàn)在我們眼前，就這樣，過(guò)了好一會(huì)，泡泡破了，粘在了她的鼻子上。最后我們也選出了五位女生，十個(gè)同學(xué)比賽，最后進(jìn)入決賽的也只有楊豪、陳煌、黎一丁。只見(jiàn)兩個(gè)男生急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。比賽開(kāi)始，陳煌吹了一個(gè)大泡泡，“一個(gè)、兩個(gè)……四個(gè)”，直到輸了！陳煌真是不負(fù)我所望，最終，得到了我們大家的贊賞，今天真高興！吹泡泡比賽作文450字。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇七
下午，我寫(xiě)完了寒假作業(yè)，和姐姐下樓吹泡泡。
到了樓下，我趁姐姐四處亂看時(shí)，一揮手讓泡泡飄到她的羽絨服上。姐姐嚇了一大跳，我忍不住笑了。姐姐一把搶過(guò)我的泡泡水，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，甩出了一圈彩色的泡泡，飄啊飄，直到飄過(guò)我們家對(duì)面的醫(yī)院，才不見(jiàn)了。我不服氣，又把泡泡從姐姐手里奪了回來(lái)。在空中甩了幾下，飄出來(lái)的泡泡飛到比白楊樹(shù)還要高的地方，比姐姐甩出來(lái)的還要高，我和姐姐歡呼起來(lái)。緊接著，我又甩出來(lái)許多泡泡，細(xì)心的`姐姐突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)泡泡飄進(jìn)了樓道，我和姐姐馬上追了上去，發(fā)現(xiàn)泡泡飄到樓梯的扶手上，緊緊地粘在了上面，我把臉湊了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有許多五彩繽紛的“波紋”，好玩極了。這時(shí)媽媽叫我們吃飯了，于是我和姐姐這才依依不舍的回到了家中。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇八
1、加一筆組成新字，再組詞。
大——()()卜——()()。
口——()()木——()()。
2、減一筆組成新字，再組詞。
自()()禾()()去()()。
鳥(niǎo)()()電()()天()()。
令()()日()()個(gè)()()。
二、讀一讀詞語(yǔ)，再分類(lèi)寫(xiě)一寫(xiě)。
小猴兔子爸爸高山媽媽田野。
小狗白鵝奶奶街道爺爺學(xué)校。
妹妹：________________________________。
小貓：________________________________。
平原：________________________________。
三、填空補(bǔ)充詞語(yǔ)。
()材()用爭(zhēng)()恐()七()八()。
()顧()盼()驚()險(xiǎn)兇()吉()。
四、我會(huì)填。
()清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)()香()紫千紅。
和()細(xì)雨五顏()色春暖花()。
()回大地百花()放柳()花紅。
五、在()里填上合適的字。
一()手一()書(shū)一()牛一()路。
一()鮮花一()瓜地一()小兔一()魚(yú)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇九
我最喜歡吹泡泡了!我用吸管吹過(guò)泡泡，也玩過(guò)會(huì)唱歌的泡泡機(jī)，我記憶最深刻的就是在九龍湖玩的泡泡棒了。
我扭開(kāi)泡泡棒的手柄，泡泡棒就打開(kāi)變成了空心雞爪形，泡泡棒上沾滿了泡泡水，我對(duì)著輕輕一吹，吹出了許多小巧玲瓏的泡泡。我開(kāi)心極了，拿著泡泡棒在草坪上飛奔，草坪上出現(xiàn)了一長(zhǎng)條泡泡，好像一條美麗的絲帶，在陽(yáng)光下又像一條巨大的龍，五彩繽紛，美麗極了!旁邊的小朋友們看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，跟著我一起飛奔，他們一邊跑一邊跳起來(lái)伸出手去抓泡泡，可是他們的手一碰到泡泡，泡泡就爆了，泡泡水掉在他們的臉上，大家都哈哈大笑起來(lái)。
我多么希望自己能變成一個(gè)五光十色的泡泡，飛上湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，去和那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)做朋友，一起在天空中游戲啊!
桂奕。
【本文作者：非同一班桂奕(微信公眾號(hào)：新世界小學(xué)2015級(jí)1班)】。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十
今天真是個(gè)暖和的好天氣。微風(fēng)吹拂。小月去公園里的山坡上吹泡泡。山坡上真美?。×鴺?shù)發(fā)芽了，柔軟的柳枝在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。青青的小草一望無(wú)際。五彩繽紛的花朵像春姑娘的臉，眉開(kāi)眼笑。小月拿著吸管輕輕一吹，五顏六色的泡泡像長(zhǎng)了翅膀飛了出來(lái)。他們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到了天空中和白云做朋友，飛到了草地上和小草做朋友，飛到了......小月今天玩的真開(kāi)心！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十一
那是一個(gè)下雨的中午，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去逛街，我給他們（包括我）每人一塊泡泡糖，爸爸媽媽輪流吹給我看，當(dāng)時(shí)我心里可羨慕了，我就讓媽媽教我，媽媽告訴我：“先把它用牙和舌頭弄成一個(gè)橢圓形，再把它壓扁（要壓得薄一點(diǎn)），然后把它豎起來(lái)，用舌頭往外伸，要注意用牙把它給拽住哦，最后，在舌頭往外伸的同時(shí)，像吹口哨那樣一吹，就好了。
我嘗試了一下，果然，一個(gè)小泡泡探頭而出，我欣喜若狂地說(shuō)：“太棒了！我終于會(huì)吹了！”后來(lái)，媽媽可能是想表示她的技術(shù)比爸爸高，一下子吹了和她的臉一樣大的泡泡，我急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真棒！還有，要注……”沒(méi)等我說(shuō)完，這泡泡一下子撲到了她的臉上，頓時(shí)，我傻眼了。
不過(guò)，我還是會(huì)吹泡泡糖了，真是“功夫不負(fù)有心人”??！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十二
今天，我又讓媽媽吹泡泡糖給我看，媽媽讓我自己去學(xué)會(huì)。
我按照媽媽說(shuō)的方法，先把泡泡糖放進(jìn)嘴里嚼，等甜味淡了后，用舌尖頂住吹氣，我使勁吹，臉都漲紅了，可泡泡偏跟我作對(duì)，就是吹不出泡。我剛要放棄，媽媽做過(guò)來(lái)給我講了個(gè)鐵棒也能磨成針的故事。講完故事，媽媽說(shuō)：“如果你有恒心、細(xì)心、耐心，就能吹出泡泡。”聽(tīng)了這句話，我繼續(xù)練，媽媽讓我把泡泡糖弄成薄薄一層在吹，我一吹，泡泡糖就從我嘴里飛出去了，我得出經(jīng)驗(yàn)，要輕輕吹，終于泡泡出現(xiàn)了，雖然只有黃豆那么大，可我也高興得一蹦三尺高。
以后我再也不用羨慕媽媽了，我會(huì)比媽媽吹得更大的。小朋友，只要有恒心、細(xì)心、耐心，什么事都可以完成。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十三
今天，我在教室里玩了一個(gè)吹泡泡的游戲。我先拿著泡泡圈，再放進(jìn)泡泡水里蘸點(diǎn)泡泡水，一吹很多泡泡從泡泡圈里跳了出來(lái)。小朋友們一起打泡泡，教室里的泡泡越來(lái)越多。老師說(shuō)：“停?！蔽覀兺Ａ讼聛?lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們吹一次，看誰(shuí)吹得多?！庇械呐菖蒿w到天上和云打招呼，有的飛到屋子上，好像對(duì)人們說(shuō)我們一定要互相幫助，還有的像和太陽(yáng)玩有趣的好玩的游戲……它們的顏色真是五顏六色，五彩繽紛，今天我們也玩得很開(kāi)心呢！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十四
落實(shí)自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過(guò)程。以人為本、以同學(xué)的發(fā)展為本必需供認(rèn)同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書(shū)感知――讀書(shū)感悟――讀書(shū)體情的權(quán)力給同學(xué)。葉老曾經(jīng)說(shuō)：“一篇文章同學(xué)也能粗略地看懂?！苯處熅蛻?yīng)該引導(dǎo)同學(xué)“試著理解、試著揣測(cè)”，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。
加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于同學(xué)間、師生間語(yǔ)言交流、情感溝通、思維碰撞。本課“說(shuō)說(shuō)自身的家鄉(xiāng)在哪、什么樣”的口語(yǔ)交際過(guò)程，應(yīng)是在同學(xué)間、師生間進(jìn)行的，教師要給同學(xué)交際的空間?？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）、（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意同學(xué)思維空間的打開(kāi)，在合作中培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過(guò)程還要注意尊重同學(xué)的個(gè)性體驗(yàn)。
力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且同學(xué)因年齡小對(duì)畫(huà)畫(huà)又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足同學(xué)的這一需求，讓同學(xué)在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫(huà)之間建起橋梁，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手繪畫(huà)能力、想象能力、創(chuàng)新能力。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。
2、朗讀全文，背誦自身喜歡的局部。
3、在老師的指導(dǎo)下，描畫(huà)自身的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)同學(xué)參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
說(shuō)明：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要根據(jù)自身班同學(xué)的實(shí)際和家鄉(xiāng)的具體情況。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
課文第2、3、4、5自然段，了解畫(huà)的內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、教學(xué)難點(diǎn)（依據(jù)第一、二冊(cè)教材實(shí)際和同學(xué)的基礎(chǔ)確定難點(diǎn)）：
感知課文描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的美麗；說(shuō)自身家鄉(xiāng)的樣子；（確定這個(gè)難點(diǎn)主要是想同學(xué)年齡小不會(huì)留心家鄉(xiāng)什么樣，或根本不清楚家鄉(xiāng)在哪。所以家鄉(xiāng)一詞要從廣義理解：生活的所在地、故鄉(xiāng)老家等。但不要出現(xiàn)說(shuō)自身家所在的樓。）。
【教學(xué)方法】。
自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法重點(diǎn)突破法。
【教學(xué)時(shí)間】。
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、通過(guò)觀察、訪問(wèn)或與家長(zhǎng)聊天，了解自身家鄉(xiāng)在哪里和它的樣子。
2、用小彩筆畫(huà)自身的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)的圖片。
3、課文中圖的課件或投影片。
【公開(kāi)課教案】。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十五
星期天，我買(mǎi)了一包葡萄味的口香糖，一邊散步，一邊嚼著口香糖。嚼著嚼著，我想起了哥哥吹出的“大泡泡”。哥哥好像神奇的魔術(shù)師，嘴里的泡泡真能聽(tīng)他的使喚，最初還是小小的乒乓球，不一會(huì)兒就有壘球那么大了，哥哥的鼻子不見(jiàn)了，眼睛也將要被遮住了。我驚奇地瞪大了眼睛，羨慕極了?？粗绺缰焊邭鈸P(yáng)的樣子，我悄悄伸出手指，對(duì)準(zhǔn)泡泡輕輕一戳，“啪”的一聲，泡泡破了。哥哥滿臉都是薄薄的口香糖，活像個(gè)大花臉，還黏糊糊的，多好玩呀！想到這里，我忍不住笑起來(lái)。
從那以后，我時(shí)刻想著要來(lái)試一試吹泡泡糖。我回憶著哥哥吹泡泡糖的`模樣，先深吸一口氣，然后使勁往外吹，沒(méi)想到吹出來(lái)的竟然是口水，泡泡糖也因?yàn)槲掖档锰^(guò)用力而險(xiǎn)些沖出我的嘴巴。我一連吹了五次，根本不見(jiàn)泡泡的影子。真怪！
回到家，我趕緊向老哥打探秘訣。哥哥耐心地告訴我：“你先把泡泡糖嚼軟，再用舌頭把它壓平壓薄，然后把它裹在舌頭上，用嘴唇壓住它的邊緣的同時(shí)收回舌頭，慢慢地往鼓起的泡泡糖里面吹氣?！蔽野凑崭绺缯f(shuō)的方法去做，反復(fù)嘗試。泡泡有好多次都在即將成形的那一刻被打回原形，但我一點(diǎn)也不灰心，不停地練習(xí)，一次、兩次、三次……剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我還數(shù)著次數(shù)，后來(lái)次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清了。終于，我吹出了一個(gè)很小很小的泡泡。盡管它是那么的不起眼，但它就像是希望的小火苗，讓我立刻精神大振，信心十足地吹了起來(lái)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，練起來(lái)好像得心應(yīng)手了。吹出泡泡的次數(shù)越來(lái)越多，而且泡泡越來(lái)越大。
我終于學(xué)會(huì)了吹泡泡糖！憑借自己的努力而得到的成功，是多么讓人自豪呀！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十六
吹泡泡比賽在一陣吶喊聲中，一場(chǎng)別開(kāi)生面的大比賽將在作文課上舉行。我們興奮的坐在座位上，等著諶老師的到來(lái)。諶老師來(lái)了，我們迫不及待的說(shuō)了?。骸袄蠋熀谩焙?，就再次等待諶老師的第二句話?！氨荣愓介_(kāi)始”諶老師大聲宣布著。一開(kāi)始我心理就像藏了一窩兔子，后來(lái)才慢慢的消失。第一場(chǎng)是男生和男生比。一開(kāi)始楊豪就吹了一個(gè)大泡泡，然后是黎一丁，然后又是周帆，然后……結(jié)果，楊豪，黎一丁，李浩，陳智勇，周帆，就進(jìn)入了決賽。過(guò)一會(huì)兒，是我們女生了，結(jié)果是張帥帥……決賽時(shí)間到了，我們班男生各個(gè)吹得面紅耳赤的。最精彩的就是陳煌她磨拳檫掌胸有成竹的上了場(chǎng)，她臉像關(guān)公，嘴里時(shí)不時(shí)的發(fā)出嘖嘖聲……時(shí)間過(guò)得太快了，一下子比賽就結(jié)束了。吹泡泡比賽作文250字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文吹泡泡經(jīng)典教案篇十七
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我曾看過(guò)民樂(lè)團(tuán)的排練，在眾多樂(lè)器中，我一眼就喜歡上了笛子。于是，我向媽媽說(shuō)了，媽媽也答應(yīng)了。
我剛拿到笛子時(shí)，心情十分興奮，絲毫不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，迫不及待地拿起笛子，吹了起來(lái)。無(wú)論我怎么使勁，臉漲得跟番茄一樣，仍吹不出聲音來(lái)，還弄得我頭暈?zāi)垦?。我氣急敗環(huán)，又試了幾次結(jié)果還是一樣。我急忙向老師請(qǐng)教，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“吹笛子不能用蠻力，要用巧勁，要對(duì)準(zhǔn)孔吹，要不然你永遠(yuǎn)都吹不出聲音來(lái)?！蔽艺罩蠋熣f(shuō)的方法又試了一下，果然發(fā)出了聲音，可聲音一點(diǎn)也不好聽(tīng)，像敲著破鑼一樣。我心想：難道是孔沒(méi)對(duì)準(zhǔn)？我對(duì)準(zhǔn)孔后又試了一下，聲音好聽(tīng)多了。我深吸一口氣，緩緩地吹出，那聲音好聽(tīng)多了。我又練習(xí)了一會(huì)兒，終于能完整而流暢地吹出聲音來(lái)。
之后，我又學(xué)了不少曲子，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的'認(rèn)真練習(xí)贏得了老師的贊揚(yáng)。通過(guò)學(xué)笛子，我明白了：只要努力，你終究能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!