漢字是我國(guó)獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。精確的語(yǔ)言表述是一篇完美總結(jié)的重要要素，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫(xiě)作思路和技巧，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
責(zé)任心的學(xué)生篇一
在我們身邊，有這樣一些同學(xué)：
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；
他們濃縮著星星點(diǎn)點(diǎn)的能量，匯聚成開(kāi)懷的笑容。
他們是一群正在攀登學(xué)習(xí)之山的登山者，他們一步一個(gè)腳印，摒棄身邊的美景，無(wú)視腳下的“頑石”。他們的目標(biāo)是一直向上，即使成果不大，結(jié)局不完美，只要他們是一直進(jìn)步的`，哪怕是一丁點(diǎn)兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會(huì)有“一覽眾山小”的豪邁，體會(huì)到“付出終有回報(bào)”的滋味。
當(dāng)華羅庚摘取數(shù)學(xué)桂冠的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)想他幼時(shí)木訥愚鈍？
當(dāng)愛(ài)迪生點(diǎn)亮世界黑暗的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)說(shuō)他曾經(jīng)知識(shí)貧乏？
自信，能讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕；
勇氣，能使傲菊面對(duì)嚴(yán)霜綻出一片金黃；
執(zhí)著，能使巨大的冰山化為大海。
他們從一次又一次的失敗中尋求成功，從踏實(shí)的勤奮中積聚資本，從奮斗的淚泉里汲取力量，他們是真心英雄，從不言敗，他們是天之驕子，永不服輸。
現(xiàn)在，將這份鼓勵(lì)頒發(fā)給他們：
今日我們?yōu)樗麄兊呐σ?jiàn)證，明天他們必定前途輝煌！
責(zé)任心的學(xué)生篇二
第一段：引言（200字）。
責(zé)任是一種價(jià)值觀和品質(zhì)，貫穿于我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。作為學(xué)生，我們肩負(fù)著課業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要提高自己的責(zé)任心，承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任心的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，也有益于社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)責(zé)任心的體會(huì)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段：責(zé)任對(duì)學(xué)習(xí)的影響（200字）。
責(zé)任心是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石。只有秉持責(zé)任心，才能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題、主動(dòng)尋找解決方法，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和對(duì)自我進(jìn)行評(píng)估和反思。責(zé)任心還能幫助我們克服困難和挫折，在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路上堅(jiān)持不懈。
第三段：責(zé)任對(duì)他人的影響（200字）。
責(zé)任心不僅體現(xiàn)在個(gè)人學(xué)習(xí)上，也影響著我們與他人的關(guān)系。在班級(jí)和社交活動(dòng)中，有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)積極參與和貢獻(xiàn)，幫助他人解決問(wèn)題和困難。責(zé)任心的存在會(huì)促使我們尊重他人，關(guān)心他人，以及與他人建立良好的合作關(guān)系。這樣的行為不僅使我們?cè)谌穗H關(guān)系中更受尊重，而且也營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四段：責(zé)任對(duì)社會(huì)的影響（200字）。
責(zé)任心不僅對(duì)個(gè)人和他人有積極的影響，也對(duì)社會(huì)有著重要的作用。有責(zé)任心的學(xué)生注重公共利益和社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并盡力解決這些問(wèn)題。責(zé)任心是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，他們的行為為社會(huì)帶來(lái)了積極的影響和變革。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
責(zé)任心是我們成長(zhǎng)道路上必備的品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心，我們不僅能夠成為更好的學(xué)生，更可以成為更好的人。責(zé)任心的培養(yǎng)需要每天不斷的努力和自我反省，但一旦形成了責(zé)任心的習(xí)慣，我們將受益終生。作為學(xué)生，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，并主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，為自己和他人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任心的學(xué)生篇三
第一段：引言（150字）。
學(xué)生責(zé)任是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和義務(wù)。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)牢固樹(shù)立責(zé)任心，學(xué)生能夠更好地履行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，成為有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心的重要性（250字）。
培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。首先，責(zé)任心是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必備品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)和生活責(zé)任，形成良好的習(xí)慣和態(tài)度。其次，責(zé)任心是成功的關(guān)鍵要素。只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，學(xué)生才能在課業(yè)上投入更多的努力、堅(jiān)持不懈，取得更好的成績(jī)。最后，責(zé)任心是社會(huì)發(fā)展的基石。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的基石，只有培養(yǎng)出責(zé)任心，才能為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心的方法（300字）。
培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生責(zé)任心需要多方面的努力。首先，學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)責(zé)任心的環(huán)境。學(xué)校可以通過(guò)組織義工活動(dòng)、校園競(jìng)選等方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。家庭可以通過(guò)明確規(guī)定學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)和家規(guī)，讓孩子在家庭中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生自身也應(yīng)主動(dòng)行動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，努力發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這些途徑，學(xué)生逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)出責(zé)任心。
在我個(gè)人的實(shí)踐中，培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，我意識(shí)到責(zé)任心是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有肩負(fù)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任，不再拖延，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次，我也發(fā)現(xiàn)責(zé)任心是塑造自己習(xí)慣和態(tài)度的重要影響因素。通過(guò)履行責(zé)任，我逐漸養(yǎng)成了高度自律和細(xì)致的習(xí)慣，并且形成了堅(jiān)持不懈的態(tài)度。最后，我也深深感受到責(zé)任心對(duì)于社會(huì)的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)幫助他人，傳遞愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)是我們現(xiàn)代教育的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生自身的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過(guò)程將會(huì)有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，并培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。同時(shí)，學(xué)生責(zé)任心的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)生自己的努力和實(shí)踐，只有逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性，才能在實(shí)踐中收獲真正的成長(zhǎng)。讓我們共同努力，培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
責(zé)任心的學(xué)生篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，責(zé)任教育逐漸引起了人們的重視。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展積極的責(zé)任心。責(zé)任心是一種對(duì)待事物的態(tài)度和精神風(fēng)貌，它是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，可以驅(qū)使我們更好地完成自己的職責(zé)和義務(wù)。在學(xué)生時(shí)代，貫徹責(zé)任心，對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都起到了至關(guān)重要的作用。
首先，培養(yǎng)責(zé)任心能夠提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)自我管理能力的黃金時(shí)期。如果我們能夠養(yǎng)成守時(shí)和自律的習(xí)慣，并對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生活負(fù)責(zé)，我們就能夠更高效地安排時(shí)間并且更好地管理自己的生活。毫無(wú)疑問(wèn)，這種能力對(duì)于我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)至關(guān)重要。
其次，責(zé)任心能夠樹(shù)立學(xué)生的正確的價(jià)值觀和人生觀。在學(xué)生時(shí)代，我們需要面對(duì)各種各樣的誘惑和困難。責(zé)任心能讓我們保持積極向上的心態(tài)，不輕言放棄，在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，始終堅(jiān)守正確的人生價(jià)值觀和道德原則。責(zé)任心的培養(yǎng)使我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)自覺(jué)地履行我們的責(zé)任才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
再次，貫徹責(zé)任心能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。只有當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)和科研負(fù)責(zé)、有較高的責(zé)任感時(shí)，我們才會(huì)有更大的動(dòng)力去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。責(zé)任心不僅僅是完成學(xué)業(yè)的責(zé)任，它更體現(xiàn)在對(duì)自己所從事的一切事物的認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任心的學(xué)生，才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求卓越，并將個(gè)人的成長(zhǎng)融入到社會(huì)的進(jìn)步中。
最后，貫徹責(zé)任心能夠讓學(xué)生在交往中更加善于合作和關(guān)心他人。擁有責(zé)任心的學(xué)生，不僅可以做到對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，更能夠體諒和關(guān)心他人。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，只有善于合作的學(xué)生才能更好地與他人相處，并有利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。
在學(xué)生時(shí)代，我們應(yīng)該從身邊小事開(kāi)始，培養(yǎng)責(zé)任心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，用積極的行動(dòng)去踐行責(zé)任。我們應(yīng)該始終保持對(duì)自己的要求，堅(jiān)持做到不讓自己和別人失望。我們應(yīng)該在面對(duì)困難的時(shí)候，不退縮、不放棄，堅(jiān)守善良和正義。我們應(yīng)該在與同學(xué)和朋友的交往中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他們的需要，并與他們共同進(jìn)步。
責(zé)任心是一種對(duì)待事物的態(tài)度和精神風(fēng)貌，它是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。貫徹責(zé)任心在學(xué)生時(shí)代具有重要意義，可以培養(yǎng)自我管理能力、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀、激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情以及善于合作和關(guān)心他人。只有擁有責(zé)任心的學(xué)生，才能在學(xué)業(yè)和生活中取得成功，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力培養(yǎng)和發(fā)展責(zé)任心，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，為自己和社會(huì)的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
責(zé)任心的學(xué)生篇五
“在這個(gè)世界上，有很多事情是你必須做的，這就是責(zé)任”，英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“那么，責(zé)任究竟是什么？在我看來(lái)，不同的人有不同的理解：小的為自己負(fù)責(zé)，大的為國(guó)家負(fù)責(zé)，總之，責(zé)任意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有責(zé)任的意識(shí)、感情和信念，以及與此相對(duì)應(yīng)的遵守準(zhǔn)則、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
這首詩(shī)是所有從事教育工作的人都可以耳熟能詳?shù)模f(shuō)：
種下一種信念，收獲的就是行動(dòng)；
播種一項(xiàng)行動(dòng)，收獲一項(xiàng)習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲的就會(huì)是一種性格；
一個(gè)人的性格與他的命運(yùn)有關(guān)；
擁有負(fù)責(zé)任的性格，將收獲人生的黃金。
由此可以看出，“責(zé)任感”對(duì)一個(gè)人的人生命運(yùn)具有重要影響。責(zé)任感，是一個(gè)人能在將來(lái)立足于社會(huì)、取得事業(yè)成功和家庭幸福的重要人格品質(zhì)。當(dāng)前，責(zé)任意識(shí)淡漠越來(lái)越令人擔(dān)憂，成為青少年教育不可忽視的問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)在平時(shí)的教育工作中最常談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是：“讓我們共同呼喚孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感！”責(zé)任感的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視。應(yīng)當(dāng)說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì)，甚至全世界都對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迫切。江澤民多次強(qiáng)調(diào)：“要增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感?！倍柏?zé)任”二字也是美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)。假如社會(huì)被比作一座大廈，那么每個(gè)公民的責(zé)任感就是大廈的基石。人要有責(zé)任感，才能專(zhuān)注于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；要有責(zé)任感，才能隨時(shí)伸出援助之手；要有責(zé)任感，才能把個(gè)人融入社會(huì)的海洋，充分發(fā)揮個(gè)人的才能，為國(guó)家效力。所以作為老師，我們更應(yīng)該在平時(shí)的工作中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)，為他們將來(lái)能夠有一個(gè)美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為社會(huì)更好更快的發(fā)展做好鋪墊，而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，必須從小處著手，讓“責(zé)任”成為孩子們的習(xí)慣。
盡管我是剛走上教師崗位的年輕教師，但在我的教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻滲透著這樣一個(gè)理念：從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，以期達(dá)到“夜以繼日，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。從小到大，父母都很重視我的責(zé)任感，我也很重視我自己的責(zé)任感。自小就覺(jué)得，一個(gè)人活著，不只是為自己活，更是為別人活，所以，不管做什么事，我都嚴(yán)格要求自己，加倍努力，努力學(xué)習(xí)，努力找工作，努力生活。既然我已經(jīng)開(kāi)始工作了，那我就努力工作吧。剛和學(xué)生接觸時(shí)，我覺(jué)得有許多事情讓我不能理解，有許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課更不學(xué)習(xí)，整天都在叫喊學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)多做不完，犯錯(cuò)誤也抱著無(wú)所謂的態(tài)度，針對(duì)這一現(xiàn)象，我找了課余時(shí)間和幾位這樣的學(xué)生聊天，從中我發(fā)現(xiàn)普遍存在以下問(wèn)題：
一是索取多，回報(bào)少。
只有父母，老師，別人才需要為自己服務(wù)，滿足自己的各種需要，而不去想回報(bào)別人。
重享受，輕付出。
只是希望自己活得開(kāi)心、舒適，而不想付出努力，只等最后的收獲。
就上述問(wèn)題，我問(wèn)他們：“你們現(xiàn)在過(guò)得如何？”他們也許和我的關(guān)系更好一些，他們可以暢所欲言：“人生無(wú)聊，上課聽(tīng)不懂，課后作業(yè)多得不能完成…”我問(wèn)他們：“現(xiàn)在有父母供你們吃飯、穿、住、讀書(shū)，而你們不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要如何承擔(dān)這份責(zé)任？”你現(xiàn)在過(guò)著舒適的生活，所以，你是否曾經(jīng)想過(guò)，等你父母老了，你再也不能管他們了，那時(shí)候你該怎么辦？還有誰(shuí)會(huì)讓你父母照顧你呢？它們現(xiàn)在給你這么多，你要怎樣才能在它們年老時(shí)還它們呢？她們尷尬地說(shuō)：“我們還沒(méi)有想過(guò)這些事嗎？”我說(shuō)：“不是現(xiàn)在想的，什么時(shí)候才開(kāi)始想呢？你現(xiàn)在有責(zé)任了嗎？”他們都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有?！薄澳悴皇菍?duì)你的未來(lái)一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有嗎？”對(duì)未來(lái)的家庭不負(fù)責(zé)任嗎？難道不是含辛茹苦把你們養(yǎng)大的父母要負(fù)責(zé)任嗎？常言道：少壯不用功，老弟徒勞無(wú)功。你現(xiàn)在不努力，等到后悔的時(shí)候再去努力，這不會(huì)太遲，一個(gè)人在什么年齡做什么事，這在生理上是有一定區(qū)別的，因此，你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任感。
這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，只求索取、享樂(lè)，不知回報(bào)，只求付出，這一點(diǎn)，使我更加重視對(duì)兒童的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，特別是對(duì)那些從事教育事業(yè)的人，更應(yīng)從幼年起，從現(xiàn)在起，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，使他們養(yǎng)成一種責(zé)任意識(shí)，這樣，我們的民族才會(huì)發(fā)展得更好，更快，更強(qiáng)大，更和諧。天下有匹夫，匹夫有責(zé)。
責(zé)任心的學(xué)生篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，今天我講話的題目是：做一個(gè)有責(zé)任心的人。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢？能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)；犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失；在家里能幫爸爸、媽媽做一些力今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn)；我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的`健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)；愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
責(zé)任心的學(xué)生篇七
同學(xué)
們，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)?BR> 什么
要背負(fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi) 有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！?BR> 償還的代價(jià)是三十年的艱苦
生活
，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們流芳百世?BR> 責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹
雨
打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種
愛(ài)
，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝
2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的今天，人們對(duì)責(zé)任已經(jīng)淡漠和遺忘，尤其出現(xiàn)了對(duì)責(zé)任的錯(cuò)誤理解。人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的任仲平的文章《論責(zé)任》對(duì)此有更深刻的詮釋?zhuān)x了這篇文章后深受啟發(fā)和教育。對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，來(lái)自于對(duì)人民極端熱忱;對(duì)人民極端熱忱，體現(xiàn)為對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。只有對(duì)人民有了真感情，深刻體認(rèn)到自己的工作對(duì)于群眾生產(chǎn)生活的重要性，對(duì)工作才會(huì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)群眾虛情假意，就會(huì)搞花架子，做表面文章，作風(fēng)飄福對(duì)群眾真心實(shí)意，就會(huì)想群眾所想，急群眾所急，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。幾十年從沒(méi)批評(píng)過(guò)學(xué)生的霍懋征老師、教育家魏書(shū)生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，把平凡的簡(jiǎn)單的事做好，這其實(shí)就是不簡(jiǎn)單。從教十六年了，社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了變化，由一個(gè)稚氣未干的小伙子變成了成熟穩(wěn)健的青年，可沒(méi)有改變的是我的個(gè)性和責(zé)任心，對(duì)工作、對(duì)家庭問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲冶M心盡力盡職盡責(zé)了，在構(gòu)建和諧社會(huì)的潮流中我承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用一顆真誠(chéng)善良溫和的心面對(duì)生活和工作。
要有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，必須有堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)作保證，還要有科學(xué)的方法和勤勞勇敢的品質(zhì)，更要有高尚的思想境界做鏡子。責(zé)任缺失帶來(lái)的后果是不堪設(shè)想的，交通車(chē)禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學(xué)質(zhì)量下降、食品中毒等事故都說(shuō)明責(zé)任與生命息息相關(guān)，它是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出
勇氣
、出智慧、出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有責(zé)任心，再
安全
的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服，責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。教師的課堂教學(xué)充滿著創(chuàng)造，活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織實(shí)施，師生的交往互動(dòng)，處處體現(xiàn)了教師的責(zé)任。愛(ài)是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情激勵(lì)人、鼓舞人、感動(dòng)人。
武多多同學(xué)是一個(gè)文靜的小姑娘。她上課很少發(fā)言，在作文中寫(xiě)出了自己內(nèi)心的煩惱，她認(rèn)為周?chē)娜撕褪露际悄敲戳钊擞憛挘徽撛诩疫€是在學(xué)校心情都很郁悶?？吹竭@位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內(nèi)心活動(dòng)，批閱作文時(shí)我告訴她調(diào)解心情的七八種方法，勸解引導(dǎo)她快樂(lè)生活，勤奮
學(xué)習(xí)
，通過(guò)與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開(kāi)朗了。孩子內(nèi)心的思想是復(fù)雜的、我們做教師的一定要關(guān)注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠(chéng)和他們交流，從中體會(huì)“責(zé)盡心安，苦中之樂(lè)”。
如今做家長(zhǎng)的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛(ài)、驕慣的溺愛(ài)式，從一個(gè)誤區(qū)進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)，對(duì)于孩子做事或說(shuō)話的是非觀念越來(lái)越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)單元就是對(duì)
小學(xué)
生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤如何在做錯(cuò)事之后去積極改正這一焦點(diǎn)上去引導(dǎo)孩子們勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，減少錯(cuò)誤預(yù)防做錯(cuò)事。教師要對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)就要走進(jìn)學(xué)生的
心靈
深處，要充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有針對(duì)性地組織討論、交流，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的明辨是非觀念的能力。教學(xué)“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題單元的課文時(shí)，我結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)事例展開(kāi)討論，讓孩子們勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)清錯(cuò)誤的原因及危害，從內(nèi)心深處去感悟做人的原則，并且寫(xiě)真情實(shí)感的作文――懊悔的一件事。五(4)班楊鵬志同學(xué)將抱了寵物店小狗的事能及時(shí)改正并在作文中深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，當(dāng)楊鵬志將作文在班里讀完之后，全班同學(xué)掌聲不斷。我表示要推薦這篇作文去報(bào)社投稿，楊鵬志同學(xué)激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文……，”我馬上鼓勵(lì)他：“你真了不起，平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)今天都能寫(xiě)這么好，可見(jiàn)你真聰明!你一定能學(xué)得好，關(guān)鍵就看你是否努力了……”。
教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，教書(shū)育人是我們神圣的使命，我們由過(guò)去的教書(shū)匠已變成學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、保護(hù)者，我們只有認(rèn)真做好每件事，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，才能確保提高實(shí)效。我們?cè)诮逃笇?dǎo)學(xué)生的同時(shí)還肩負(fù)著對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，每次與家長(zhǎng)交談，我都會(huì)提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校去用心培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是至關(guān)重要的。其次是要關(guān)注孩子的身心健康，提醒做父母的一定要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)孩子的需要。
作為校長(zhǎng)的助手，學(xué)校的一名管理人員，我的工作方法、工作態(tài)度和能力都需要不斷提高，尤其要加強(qiáng)與同事的合作、交流，克服懶惰思想扎實(shí)開(kāi)展工作，在安全保衛(wèi)工作方面更是要以身作責(zé)、率先垂范，創(chuàng)新開(kāi)展工作，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，抓細(xì)節(jié)，嚴(yán)要求定期排查，用具體行動(dòng)影響和帶動(dòng)周?chē)娜?，做?fù)責(zé)任的楷模，要勇于任事敢于擔(dān)當(dāng)，真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé);發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，常察社情，常慮民憂，常思己責(zé)，不遺余力地把工作做到群眾的心坎上，責(zé)任永遠(yuǎn)在我心中。
責(zé)任心的學(xué)生篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
演講二。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，今天我講話的題目是：做一個(gè)有責(zé)任心的人。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，自己用過(guò)的東西收拾整齊，能主動(dòng)完成爸爸、媽媽交代的任務(wù)。這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。同學(xué)們，在日常生活中、學(xué)習(xí)中，如打掃課室，關(guān)一下電燈、，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!
英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯說(shuō)得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責(zé)任’?！蓖瑢W(xué)們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個(gè)靠實(shí)力說(shuō)話的時(shí)代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢?勇敢地挑起肩上的重?fù)?dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
同學(xué)們，世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
演講三。
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”。
每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要我們自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。
只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責(zé)任主要是好好學(xué)習(xí);老師的責(zé)任主要是傳授給學(xué)生知識(shí);警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安;清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生。
當(dāng)今的社會(huì)最需要的是責(zé)任心強(qiáng)的人，只有每個(gè)人都積極的去承擔(dān)自己的責(zé)任，才能把各項(xiàng)工作做好，我們的社會(huì)才會(huì)有所進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹(shù)立起威信，就必須要有責(zé)任心。如：一個(gè)班干部想要在班上樹(shù)立起威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，那么她自己必須以身作則，必須擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班干部的責(zé)任，這樣才會(huì)使同學(xué)們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個(gè)班干部的威信。
有的人認(rèn)為：想要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實(shí)并不難，只要一步一個(gè)腳印的認(rèn)真地去做，必定會(huì)成功的!負(fù)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，而不負(fù)責(zé)任的人，不僅是對(duì)他人的不尊重，還是對(duì)他人的禍害，甚至還有可能會(huì)害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責(zé)任重于泰山。
只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才會(huì)受到他人的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功之路;而一個(gè)不負(fù)責(zé)的人就如人們眼中的沙粒，甚至比沙粒還渺小和悲哀，必定會(huì)走向失敗之路!責(zé)任與但當(dāng)時(shí)我們每個(gè)公民必須做到的事，只有我們個(gè)人都勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們的明天才會(huì)變得更加美好!
謝謝大家!
演講四。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我很榮幸地站在這里發(fā)言，我講話的題目是：《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。什么是責(zé)任心?所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心等相比，是“群心”的核心。
微軟總裁比爾·蓋茨曾對(duì)他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”責(zé)任心是一個(gè)人品格和能力的承載，是一個(gè)人走向成功必不可少的素養(yǎng)。一個(gè)人要在社會(huì)上立足，就應(yīng)當(dāng)把責(zé)任感融入到自己的生活態(tài)度中，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
我們不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們、為我們嘔心瀝血的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果之前你沒(méi)做到或做得不夠好，那么是不是應(yīng)該反省一下呢?我們不能改變昨天，但我們可以在思考今天，決定明天。當(dāng)我們?cè)谙硎苤私o我們帶來(lái)便利的同時(shí)，還應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。
若干年后，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、走向社會(huì)時(shí)，更不能缺失責(zé)任心。責(zé)任心強(qiáng)，則能在為人處世、工作學(xué)習(xí)等各方面取得成功。
同學(xué)們，責(zé)任心可以幫助你塑造完美的人格。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人難以得到別人的關(guān)心，無(wú)法與他人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧，這樣，你將會(huì)收獲一個(gè)金色的人生!
希望同學(xué)們與責(zé)任心交朋友，把負(fù)責(zé)任的精神變成一種習(xí)慣，做一個(gè)有責(zé)任心的人。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
演講五。
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是五年級(jí)x班的xx。我今天演講的題目是《責(zé)任升光輝無(wú)責(zé)生灰塵》。
作為一名二小學(xué)子，我深感慶幸。因?yàn)檫@里有負(fù)責(zé)任的老師，上課教學(xué)嚴(yán)肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂(lè)游戲。
作為一名二小學(xué)子，我更深感慶幸。因?yàn)檫@里還有負(fù)責(zé)任的同學(xué)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。我校有近2千學(xué)生，安全問(wèn)題令人擔(dān)憂，不過(guò)別擔(dān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有妙招。走好路的好習(xí)慣讓多少同學(xué)少去了摔打與撞傷。不信你看：上學(xué)入校時(shí)同學(xué)們從四面八方涌來(lái)，當(dāng)大家踏入校門(mén)的那一刻起都自覺(jué)的排成長(zhǎng)隊(duì)。大同學(xué)、小同學(xué)、高個(gè)子、矮個(gè)子，哪一個(gè)也不爭(zhēng)，哪一個(gè)也不搶。走好路的好習(xí)慣正在春風(fēng)的陪伴下形成了我校一道獨(dú)特的風(fēng)景。當(dāng)然偶爾有個(gè)別的學(xué)生因?yàn)橄朐琰c(diǎn)到教室學(xué)習(xí)插隊(duì)了，值日老師的一個(gè)暗示就會(huì)讓他心領(lǐng)神會(huì)，這就是責(zé)任的力量，這就是責(zé)任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币坏嗡梢哉凵涮?yáng)的光輝，一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎(chǔ)，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會(huì)做出偉大的事情。在沒(méi)有老師的自習(xí)課能認(rèn)真學(xué)習(xí)、在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負(fù)責(zé)任，這就是能力的體現(xiàn)。同學(xué)們：請(qǐng)留意你的行動(dòng)，因?yàn)樾袆?dòng)能變成習(xí)慣，請(qǐng)留意你的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣能成為性格，請(qǐng)留意你的性格，因?yàn)樾愿衲軟Q定你的命運(yùn)。小與大是相對(duì)的，但善與惡卻是絕對(duì)的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
責(zé)任升光輝無(wú)責(zé)生灰塵。同學(xué)們，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責(zé)任熠熠生輝吧!
責(zé)任心的學(xué)生篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生》。同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎？所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；我們每天認(rèn)真做操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
謝謝大家！
責(zé)任心的學(xué)生篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
我演講的題目是“責(zé)任”。我記得美國(guó)的總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！弊鳛橐粋€(gè)高中生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么呢?經(jīng)過(guò)高中近兩年的學(xué)習(xí)生活，我們明白了：父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來(lái)，都寄托在我們的身上————這，就是我們的責(zé)任。
既然認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，那就是不能逃避的，不可推卸的，我們就要勇敢的擔(dān)負(fù)起來(lái)，不論這責(zé)任有多重，有多險(xiǎn)，有多艱難，有多困苦，我們都要承擔(dān)起來(lái)。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身……”我們要勇敢的承擔(dān)起這個(gè)大任，在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為達(dá)此目的，我們必須做到以下幾點(diǎn)：
一、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，陶冶良好的品德情操，做到德智體美勞全面發(fā)展，成為一個(gè)出色的中學(xué)生。
二、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩，與同學(xué)和諧相處，學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，做一個(gè)善良的、充滿愛(ài)心的中學(xué)生。
三、遵守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)考上一所理想的大學(xué);為將來(lái)回報(bào)父母、老師，回饋社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于民族，堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)的一切利益，堅(jiān)決地同一切危害國(guó)家利益的壞人壞事做斗爭(zhēng)。積極參加各項(xiàng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的活動(dòng)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
同學(xué)們，勇敢的行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們來(lái)獻(xiàn)身：獻(xiàn)身給善，獻(xiàn)身給美，獻(xiàn)身給真，獻(xiàn)身給正義，獻(xiàn)身給祖國(guó)，獻(xiàn)身給民族，獻(xiàn)身給全世界偉大的人類(lèi)!
責(zé)任心的學(xué)生篇十一
責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無(wú)法推卸責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任心是做人的基本之一。
在我一年級(jí)的時(shí)候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識(shí)我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績(jī)像滑滑梯似得一路下滑，平時(shí)一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，我的老師蔡老師在每個(gè)課間，每節(jié)副課，每個(gè)放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒(méi)學(xué)到的功課，我的成績(jī)也開(kāi)始反彈，直線上升。
是什么讓我成績(jī)有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對(duì)我們的責(zé)任心，沒(méi)有老師對(duì)我的責(zé)任心和關(guān)心，我的成績(jī)是不可能會(huì)好的。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的基本。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)動(dòng)搖。責(zé)任是嚴(yán)格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松與快樂(lè)，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠(yuǎn)深埋在我們的心中，不會(huì)消失！
讓我們每個(gè)人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗(yàn)?zāi)前桑?BR> 【【精品】責(zé)任心作文匯編六篇】。
責(zé)任心的學(xué)生篇十二
我非常想做一個(gè)有責(zé)任心的人，可是我并沒(méi)有做到，因?yàn)樵谌\(yùn)動(dòng)會(huì)最后那天已經(jīng)出現(xiàn)了。
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天的下午，雖然有陽(yáng)光，但還是有些冷。我同桌和我的好朋友周子瀾是老師安排撿垃圾的。運(yùn)動(dòng)會(huì)完了，我的好朋友周子瀾讓我把她的東西那會(huì)班去，我不假思索地答應(yīng)了她。我從非常擠得樓梯里，我被擠來(lái)擠去，終于出來(lái)了。我蹦蹦跳跳的來(lái)到教室里，把周子瀾的東西放在了她的座位上。
我走回班里，看了一會(huì)兒書(shū)，先是周子瀾和我同桌回來(lái)了，后來(lái)才是金老師回來(lái)了，金老師明顯非常生氣。我們都非常的害怕。金老師把我們嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，因?yàn)闆](méi)有人幫我同桌和我的好朋友周子瀾撿垃圾，所以才批評(píng)了我們。我心想：老師啊，您真是冤枉我了?。∥沂菫榱藥椭茏訛懩脰|西，才不能幫他們撿垃圾啊！
我決定以后不管有什么事，我都要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的學(xué)生篇十三
我覺(jué)得責(zé)任心是對(duì)家庭、班級(jí)、國(guó)家……有一種責(zé)任感，或照顧別人。比如說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)麄儙椭覍W(xué)習(xí)，這就是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。再比如說(shuō)我們的老師，她教給我們很多的知識(shí)，每天都如此，這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。下面，我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧！
有一次，我和媽媽還有一些同事出去玩。一個(gè)阿姨帶著比我小的一個(gè)小妹妹來(lái)玩，我唯一的任務(wù)就是照顧這個(gè)小妹妹。我們來(lái)到了一個(gè)櫻桃樹(shù)林，我要帶著妹妹一起摘櫻桃。妹妹跑來(lái)跑去，我就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)摘櫻桃！”小妹妹一搖一晃的走過(guò)了，我怕她摔倒，就跑過(guò)去攙扶著她慢慢走過(guò)來(lái)，“看，一個(gè)又大又紅的櫻桃！”我很有風(fēng)趣地說(shuō)道。妹妹張開(kāi)小嘴，哈哈地笑起來(lái)。出樹(shù)林的路上，我就得有點(diǎn)陡，就把妹妹抱起來(lái)，抱出樹(shù)林。我在路上無(wú)微不至的照顧她，直到把她送回家為止?？?，我對(duì)這個(gè)妹妹多好啊，我有責(zé)任心吧！
我雖然有責(zé)任心，但是，我還可以做得更好。我要在班級(jí)上有責(zé)任心，我要在家庭上有責(zé)任心……我還可以做得更好！
責(zé)任心的學(xué)生篇一
在我們身邊，有這樣一些同學(xué)：
他們積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；
他們濃縮著星星點(diǎn)點(diǎn)的能量，匯聚成開(kāi)懷的笑容。
他們是一群正在攀登學(xué)習(xí)之山的登山者，他們一步一個(gè)腳印，摒棄身邊的美景，無(wú)視腳下的“頑石”。他們的目標(biāo)是一直向上，即使成果不大，結(jié)局不完美，只要他們是一直進(jìn)步的`，哪怕是一丁點(diǎn)兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會(huì)有“一覽眾山小”的豪邁，體會(huì)到“付出終有回報(bào)”的滋味。
當(dāng)華羅庚摘取數(shù)學(xué)桂冠的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)想他幼時(shí)木訥愚鈍？
當(dāng)愛(ài)迪生點(diǎn)亮世界黑暗的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)說(shuō)他曾經(jīng)知識(shí)貧乏？
自信，能讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕；
勇氣，能使傲菊面對(duì)嚴(yán)霜綻出一片金黃；
執(zhí)著，能使巨大的冰山化為大海。
他們從一次又一次的失敗中尋求成功，從踏實(shí)的勤奮中積聚資本，從奮斗的淚泉里汲取力量，他們是真心英雄，從不言敗，他們是天之驕子，永不服輸。
現(xiàn)在，將這份鼓勵(lì)頒發(fā)給他們：
今日我們?yōu)樗麄兊呐σ?jiàn)證，明天他們必定前途輝煌！
責(zé)任心的學(xué)生篇二
第一段：引言（200字）。
責(zé)任是一種價(jià)值觀和品質(zhì)，貫穿于我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。作為學(xué)生，我們肩負(fù)著課業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要提高自己的責(zé)任心，承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任心的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，也有益于社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)責(zé)任心的體會(huì)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段：責(zé)任對(duì)學(xué)習(xí)的影響（200字）。
責(zé)任心是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石。只有秉持責(zé)任心，才能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題、主動(dòng)尋找解決方法，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和對(duì)自我進(jìn)行評(píng)估和反思。責(zé)任心還能幫助我們克服困難和挫折，在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路上堅(jiān)持不懈。
第三段：責(zé)任對(duì)他人的影響（200字）。
責(zé)任心不僅體現(xiàn)在個(gè)人學(xué)習(xí)上，也影響著我們與他人的關(guān)系。在班級(jí)和社交活動(dòng)中，有責(zé)任心的學(xué)生會(huì)積極參與和貢獻(xiàn)，幫助他人解決問(wèn)題和困難。責(zé)任心的存在會(huì)促使我們尊重他人，關(guān)心他人，以及與他人建立良好的合作關(guān)系。這樣的行為不僅使我們?cè)谌穗H關(guān)系中更受尊重，而且也營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四段：責(zé)任對(duì)社會(huì)的影響（200字）。
責(zé)任心不僅對(duì)個(gè)人和他人有積極的影響，也對(duì)社會(huì)有著重要的作用。有責(zé)任心的學(xué)生注重公共利益和社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并盡力解決這些問(wèn)題。責(zé)任心是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，他們的行為為社會(huì)帶來(lái)了積極的影響和變革。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
責(zé)任心是我們成長(zhǎng)道路上必備的品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心，我們不僅能夠成為更好的學(xué)生，更可以成為更好的人。責(zé)任心的培養(yǎng)需要每天不斷的努力和自我反省，但一旦形成了責(zé)任心的習(xí)慣，我們將受益終生。作為學(xué)生，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，并主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，為自己和他人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任心的學(xué)生篇三
第一段：引言（150字）。
學(xué)生責(zé)任是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和義務(wù)。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)牢固樹(shù)立責(zé)任心，學(xué)生能夠更好地履行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，成為有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心的重要性（250字）。
培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。首先，責(zé)任心是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必備品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)和生活責(zé)任，形成良好的習(xí)慣和態(tài)度。其次，責(zé)任心是成功的關(guān)鍵要素。只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，學(xué)生才能在課業(yè)上投入更多的努力、堅(jiān)持不懈，取得更好的成績(jī)。最后，責(zé)任心是社會(huì)發(fā)展的基石。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的基石，只有培養(yǎng)出責(zé)任心，才能為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心的方法（300字）。
培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生責(zé)任心需要多方面的努力。首先，學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)責(zé)任心的環(huán)境。學(xué)校可以通過(guò)組織義工活動(dòng)、校園競(jìng)選等方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。家庭可以通過(guò)明確規(guī)定學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)和家規(guī)，讓孩子在家庭中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生自身也應(yīng)主動(dòng)行動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，努力發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這些途徑，學(xué)生逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)出責(zé)任心。
在我個(gè)人的實(shí)踐中，培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，我意識(shí)到責(zé)任心是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有肩負(fù)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任，不再拖延，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次，我也發(fā)現(xiàn)責(zé)任心是塑造自己習(xí)慣和態(tài)度的重要影響因素。通過(guò)履行責(zé)任，我逐漸養(yǎng)成了高度自律和細(xì)致的習(xí)慣，并且形成了堅(jiān)持不懈的態(tài)度。最后，我也深深感受到責(zé)任心對(duì)于社會(huì)的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)幫助他人，傳遞愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)是我們現(xiàn)代教育的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生自身的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過(guò)程將會(huì)有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，并培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。同時(shí)，學(xué)生責(zé)任心的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)生自己的努力和實(shí)踐，只有逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性，才能在實(shí)踐中收獲真正的成長(zhǎng)。讓我們共同努力，培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
責(zé)任心的學(xué)生篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，責(zé)任教育逐漸引起了人們的重視。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展積極的責(zé)任心。責(zé)任心是一種對(duì)待事物的態(tài)度和精神風(fēng)貌，它是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，可以驅(qū)使我們更好地完成自己的職責(zé)和義務(wù)。在學(xué)生時(shí)代，貫徹責(zé)任心，對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都起到了至關(guān)重要的作用。
首先，培養(yǎng)責(zé)任心能夠提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)自我管理能力的黃金時(shí)期。如果我們能夠養(yǎng)成守時(shí)和自律的習(xí)慣，并對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生活負(fù)責(zé)，我們就能夠更高效地安排時(shí)間并且更好地管理自己的生活。毫無(wú)疑問(wèn)，這種能力對(duì)于我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)至關(guān)重要。
其次，責(zé)任心能夠樹(shù)立學(xué)生的正確的價(jià)值觀和人生觀。在學(xué)生時(shí)代，我們需要面對(duì)各種各樣的誘惑和困難。責(zé)任心能讓我們保持積極向上的心態(tài)，不輕言放棄，在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，始終堅(jiān)守正確的人生價(jià)值觀和道德原則。責(zé)任心的培養(yǎng)使我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)自覺(jué)地履行我們的責(zé)任才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
再次，貫徹責(zé)任心能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。只有當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)和科研負(fù)責(zé)、有較高的責(zé)任感時(shí)，我們才會(huì)有更大的動(dòng)力去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。責(zé)任心不僅僅是完成學(xué)業(yè)的責(zé)任，它更體現(xiàn)在對(duì)自己所從事的一切事物的認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任心的學(xué)生，才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求卓越，并將個(gè)人的成長(zhǎng)融入到社會(huì)的進(jìn)步中。
最后，貫徹責(zé)任心能夠讓學(xué)生在交往中更加善于合作和關(guān)心他人。擁有責(zé)任心的學(xué)生，不僅可以做到對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，更能夠體諒和關(guān)心他人。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，只有善于合作的學(xué)生才能更好地與他人相處，并有利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。
在學(xué)生時(shí)代，我們應(yīng)該從身邊小事開(kāi)始，培養(yǎng)責(zé)任心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，用積極的行動(dòng)去踐行責(zé)任。我們應(yīng)該始終保持對(duì)自己的要求，堅(jiān)持做到不讓自己和別人失望。我們應(yīng)該在面對(duì)困難的時(shí)候，不退縮、不放棄，堅(jiān)守善良和正義。我們應(yīng)該在與同學(xué)和朋友的交往中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他們的需要，并與他們共同進(jìn)步。
責(zé)任心是一種對(duì)待事物的態(tài)度和精神風(fēng)貌，它是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。貫徹責(zé)任心在學(xué)生時(shí)代具有重要意義，可以培養(yǎng)自我管理能力、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀、激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情以及善于合作和關(guān)心他人。只有擁有責(zé)任心的學(xué)生，才能在學(xué)業(yè)和生活中取得成功，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力培養(yǎng)和發(fā)展責(zé)任心，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，為自己和社會(huì)的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
責(zé)任心的學(xué)生篇五
“在這個(gè)世界上，有很多事情是你必須做的，這就是責(zé)任”，英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“那么，責(zé)任究竟是什么？在我看來(lái)，不同的人有不同的理解：小的為自己負(fù)責(zé)，大的為國(guó)家負(fù)責(zé)，總之，責(zé)任意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有責(zé)任的意識(shí)、感情和信念，以及與此相對(duì)應(yīng)的遵守準(zhǔn)則、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
這首詩(shī)是所有從事教育工作的人都可以耳熟能詳?shù)模f(shuō)：
種下一種信念，收獲的就是行動(dòng)；
播種一項(xiàng)行動(dòng)，收獲一項(xiàng)習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲的就會(huì)是一種性格；
一個(gè)人的性格與他的命運(yùn)有關(guān)；
擁有負(fù)責(zé)任的性格，將收獲人生的黃金。
由此可以看出，“責(zé)任感”對(duì)一個(gè)人的人生命運(yùn)具有重要影響。責(zé)任感，是一個(gè)人能在將來(lái)立足于社會(huì)、取得事業(yè)成功和家庭幸福的重要人格品質(zhì)。當(dāng)前，責(zé)任意識(shí)淡漠越來(lái)越令人擔(dān)憂，成為青少年教育不可忽視的問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)在平時(shí)的教育工作中最常談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是：“讓我們共同呼喚孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感！”責(zé)任感的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視。應(yīng)當(dāng)說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì)，甚至全世界都對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迫切。江澤民多次強(qiáng)調(diào)：“要增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感?！倍柏?zé)任”二字也是美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)。假如社會(huì)被比作一座大廈，那么每個(gè)公民的責(zé)任感就是大廈的基石。人要有責(zé)任感，才能專(zhuān)注于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；要有責(zé)任感，才能隨時(shí)伸出援助之手；要有責(zé)任感，才能把個(gè)人融入社會(huì)的海洋，充分發(fā)揮個(gè)人的才能，為國(guó)家效力。所以作為老師，我們更應(yīng)該在平時(shí)的工作中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)，為他們將來(lái)能夠有一個(gè)美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為社會(huì)更好更快的發(fā)展做好鋪墊，而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，必須從小處著手，讓“責(zé)任”成為孩子們的習(xí)慣。
盡管我是剛走上教師崗位的年輕教師，但在我的教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻滲透著這樣一個(gè)理念：從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，以期達(dá)到“夜以繼日，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。從小到大，父母都很重視我的責(zé)任感，我也很重視我自己的責(zé)任感。自小就覺(jué)得，一個(gè)人活著，不只是為自己活，更是為別人活，所以，不管做什么事，我都嚴(yán)格要求自己，加倍努力，努力學(xué)習(xí)，努力找工作，努力生活。既然我已經(jīng)開(kāi)始工作了，那我就努力工作吧。剛和學(xué)生接觸時(shí)，我覺(jué)得有許多事情讓我不能理解，有許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課更不學(xué)習(xí)，整天都在叫喊學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)多做不完，犯錯(cuò)誤也抱著無(wú)所謂的態(tài)度，針對(duì)這一現(xiàn)象，我找了課余時(shí)間和幾位這樣的學(xué)生聊天，從中我發(fā)現(xiàn)普遍存在以下問(wèn)題：
一是索取多，回報(bào)少。
只有父母，老師，別人才需要為自己服務(wù)，滿足自己的各種需要，而不去想回報(bào)別人。
重享受，輕付出。
只是希望自己活得開(kāi)心、舒適，而不想付出努力，只等最后的收獲。
就上述問(wèn)題，我問(wèn)他們：“你們現(xiàn)在過(guò)得如何？”他們也許和我的關(guān)系更好一些，他們可以暢所欲言：“人生無(wú)聊，上課聽(tīng)不懂，課后作業(yè)多得不能完成…”我問(wèn)他們：“現(xiàn)在有父母供你們吃飯、穿、住、讀書(shū)，而你們不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要如何承擔(dān)這份責(zé)任？”你現(xiàn)在過(guò)著舒適的生活，所以，你是否曾經(jīng)想過(guò)，等你父母老了，你再也不能管他們了，那時(shí)候你該怎么辦？還有誰(shuí)會(huì)讓你父母照顧你呢？它們現(xiàn)在給你這么多，你要怎樣才能在它們年老時(shí)還它們呢？她們尷尬地說(shuō)：“我們還沒(méi)有想過(guò)這些事嗎？”我說(shuō)：“不是現(xiàn)在想的，什么時(shí)候才開(kāi)始想呢？你現(xiàn)在有責(zé)任了嗎？”他們都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有?！薄澳悴皇菍?duì)你的未來(lái)一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有嗎？”對(duì)未來(lái)的家庭不負(fù)責(zé)任嗎？難道不是含辛茹苦把你們養(yǎng)大的父母要負(fù)責(zé)任嗎？常言道：少壯不用功，老弟徒勞無(wú)功。你現(xiàn)在不努力，等到后悔的時(shí)候再去努力，這不會(huì)太遲，一個(gè)人在什么年齡做什么事，這在生理上是有一定區(qū)別的，因此，你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任感。
這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，只求索取、享樂(lè)，不知回報(bào)，只求付出，這一點(diǎn)，使我更加重視對(duì)兒童的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，特別是對(duì)那些從事教育事業(yè)的人，更應(yīng)從幼年起，從現(xiàn)在起，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，使他們養(yǎng)成一種責(zé)任意識(shí)，這樣，我們的民族才會(huì)發(fā)展得更好，更快，更強(qiáng)大，更和諧。天下有匹夫，匹夫有責(zé)。
責(zé)任心的學(xué)生篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，今天我講話的題目是：做一個(gè)有責(zé)任心的人。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢？能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)；犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失；在家里能幫爸爸、媽媽做一些力今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn)；我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的`健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)；愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
責(zé)任心的學(xué)生篇七
同學(xué)
們，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)?BR> 什么
要背負(fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi) 有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！?BR> 償還的代價(jià)是三十年的艱苦
生活
，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們流芳百世?BR> 責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹
雨
打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種
愛(ài)
，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝
2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的今天，人們對(duì)責(zé)任已經(jīng)淡漠和遺忘，尤其出現(xiàn)了對(duì)責(zé)任的錯(cuò)誤理解。人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的任仲平的文章《論責(zé)任》對(duì)此有更深刻的詮釋?zhuān)x了這篇文章后深受啟發(fā)和教育。對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，來(lái)自于對(duì)人民極端熱忱;對(duì)人民極端熱忱，體現(xiàn)為對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。只有對(duì)人民有了真感情，深刻體認(rèn)到自己的工作對(duì)于群眾生產(chǎn)生活的重要性，對(duì)工作才會(huì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)群眾虛情假意，就會(huì)搞花架子，做表面文章，作風(fēng)飄福對(duì)群眾真心實(shí)意，就會(huì)想群眾所想，急群眾所急，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。幾十年從沒(méi)批評(píng)過(guò)學(xué)生的霍懋征老師、教育家魏書(shū)生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，把平凡的簡(jiǎn)單的事做好，這其實(shí)就是不簡(jiǎn)單。從教十六年了，社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了變化，由一個(gè)稚氣未干的小伙子變成了成熟穩(wěn)健的青年，可沒(méi)有改變的是我的個(gè)性和責(zé)任心，對(duì)工作、對(duì)家庭問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲冶M心盡力盡職盡責(zé)了，在構(gòu)建和諧社會(huì)的潮流中我承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用一顆真誠(chéng)善良溫和的心面對(duì)生活和工作。
要有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，必須有堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)作保證，還要有科學(xué)的方法和勤勞勇敢的品質(zhì)，更要有高尚的思想境界做鏡子。責(zé)任缺失帶來(lái)的后果是不堪設(shè)想的，交通車(chē)禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學(xué)質(zhì)量下降、食品中毒等事故都說(shuō)明責(zé)任與生命息息相關(guān)，它是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出
勇氣
、出智慧、出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有責(zé)任心，再
安全
的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服，責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。教師的課堂教學(xué)充滿著創(chuàng)造，活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織實(shí)施，師生的交往互動(dòng)，處處體現(xiàn)了教師的責(zé)任。愛(ài)是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情激勵(lì)人、鼓舞人、感動(dòng)人。
武多多同學(xué)是一個(gè)文靜的小姑娘。她上課很少發(fā)言，在作文中寫(xiě)出了自己內(nèi)心的煩惱，她認(rèn)為周?chē)娜撕褪露际悄敲戳钊擞憛挘徽撛诩疫€是在學(xué)校心情都很郁悶?？吹竭@位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內(nèi)心活動(dòng)，批閱作文時(shí)我告訴她調(diào)解心情的七八種方法，勸解引導(dǎo)她快樂(lè)生活，勤奮
學(xué)習(xí)
，通過(guò)與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開(kāi)朗了。孩子內(nèi)心的思想是復(fù)雜的、我們做教師的一定要關(guān)注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠(chéng)和他們交流，從中體會(huì)“責(zé)盡心安，苦中之樂(lè)”。
如今做家長(zhǎng)的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛(ài)、驕慣的溺愛(ài)式，從一個(gè)誤區(qū)進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)，對(duì)于孩子做事或說(shuō)話的是非觀念越來(lái)越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)單元就是對(duì)
小學(xué)
生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤如何在做錯(cuò)事之后去積極改正這一焦點(diǎn)上去引導(dǎo)孩子們勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，減少錯(cuò)誤預(yù)防做錯(cuò)事。教師要對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)就要走進(jìn)學(xué)生的
心靈
深處，要充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有針對(duì)性地組織討論、交流，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的明辨是非觀念的能力。教學(xué)“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題單元的課文時(shí)，我結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)事例展開(kāi)討論，讓孩子們勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)清錯(cuò)誤的原因及危害，從內(nèi)心深處去感悟做人的原則，并且寫(xiě)真情實(shí)感的作文――懊悔的一件事。五(4)班楊鵬志同學(xué)將抱了寵物店小狗的事能及時(shí)改正并在作文中深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，當(dāng)楊鵬志將作文在班里讀完之后，全班同學(xué)掌聲不斷。我表示要推薦這篇作文去報(bào)社投稿，楊鵬志同學(xué)激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文……，”我馬上鼓勵(lì)他：“你真了不起，平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)今天都能寫(xiě)這么好，可見(jiàn)你真聰明!你一定能學(xué)得好，關(guān)鍵就看你是否努力了……”。
教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，教書(shū)育人是我們神圣的使命，我們由過(guò)去的教書(shū)匠已變成學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、保護(hù)者，我們只有認(rèn)真做好每件事，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，才能確保提高實(shí)效。我們?cè)诮逃笇?dǎo)學(xué)生的同時(shí)還肩負(fù)著對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，每次與家長(zhǎng)交談，我都會(huì)提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校去用心培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是至關(guān)重要的。其次是要關(guān)注孩子的身心健康，提醒做父母的一定要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)孩子的需要。
作為校長(zhǎng)的助手，學(xué)校的一名管理人員，我的工作方法、工作態(tài)度和能力都需要不斷提高，尤其要加強(qiáng)與同事的合作、交流，克服懶惰思想扎實(shí)開(kāi)展工作，在安全保衛(wèi)工作方面更是要以身作責(zé)、率先垂范，創(chuàng)新開(kāi)展工作，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，抓細(xì)節(jié)，嚴(yán)要求定期排查，用具體行動(dòng)影響和帶動(dòng)周?chē)娜?，做?fù)責(zé)任的楷模，要勇于任事敢于擔(dān)當(dāng)，真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé);發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，常察社情，常慮民憂，常思己責(zé)，不遺余力地把工作做到群眾的心坎上，責(zé)任永遠(yuǎn)在我心中。
責(zé)任心的學(xué)生篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
演講二。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，今天我講話的題目是：做一個(gè)有責(zé)任心的人。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，自己用過(guò)的東西收拾整齊，能主動(dòng)完成爸爸、媽媽交代的任務(wù)。這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。同學(xué)們，在日常生活中、學(xué)習(xí)中，如打掃課室，關(guān)一下電燈、，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!
英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯說(shuō)得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責(zé)任’?！蓖瑢W(xué)們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個(gè)靠實(shí)力說(shuō)話的時(shí)代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢?勇敢地挑起肩上的重?fù)?dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
同學(xué)們，世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
演講三。
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”。
每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要我們自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。
只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責(zé)任主要是好好學(xué)習(xí);老師的責(zé)任主要是傳授給學(xué)生知識(shí);警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安;清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生。
當(dāng)今的社會(huì)最需要的是責(zé)任心強(qiáng)的人，只有每個(gè)人都積極的去承擔(dān)自己的責(zé)任，才能把各項(xiàng)工作做好，我們的社會(huì)才會(huì)有所進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹(shù)立起威信，就必須要有責(zé)任心。如：一個(gè)班干部想要在班上樹(shù)立起威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，那么她自己必須以身作則，必須擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班干部的責(zé)任，這樣才會(huì)使同學(xué)們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個(gè)班干部的威信。
有的人認(rèn)為：想要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實(shí)并不難，只要一步一個(gè)腳印的認(rèn)真地去做，必定會(huì)成功的!負(fù)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，而不負(fù)責(zé)任的人，不僅是對(duì)他人的不尊重，還是對(duì)他人的禍害，甚至還有可能會(huì)害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責(zé)任重于泰山。
只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才會(huì)受到他人的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功之路;而一個(gè)不負(fù)責(zé)的人就如人們眼中的沙粒，甚至比沙粒還渺小和悲哀，必定會(huì)走向失敗之路!責(zé)任與但當(dāng)時(shí)我們每個(gè)公民必須做到的事，只有我們個(gè)人都勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們的明天才會(huì)變得更加美好!
謝謝大家!
演講四。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我很榮幸地站在這里發(fā)言，我講話的題目是：《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。什么是責(zé)任心?所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心等相比，是“群心”的核心。
微軟總裁比爾·蓋茨曾對(duì)他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”責(zé)任心是一個(gè)人品格和能力的承載，是一個(gè)人走向成功必不可少的素養(yǎng)。一個(gè)人要在社會(huì)上立足，就應(yīng)當(dāng)把責(zé)任感融入到自己的生活態(tài)度中，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
我們不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們、為我們嘔心瀝血的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果之前你沒(méi)做到或做得不夠好，那么是不是應(yīng)該反省一下呢?我們不能改變昨天，但我們可以在思考今天，決定明天。當(dāng)我們?cè)谙硎苤私o我們帶來(lái)便利的同時(shí)，還應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。
若干年后，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、走向社會(huì)時(shí)，更不能缺失責(zé)任心。責(zé)任心強(qiáng)，則能在為人處世、工作學(xué)習(xí)等各方面取得成功。
同學(xué)們，責(zé)任心可以幫助你塑造完美的人格。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人難以得到別人的關(guān)心，無(wú)法與他人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧，這樣，你將會(huì)收獲一個(gè)金色的人生!
希望同學(xué)們與責(zé)任心交朋友，把負(fù)責(zé)任的精神變成一種習(xí)慣，做一個(gè)有責(zé)任心的人。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
演講五。
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是五年級(jí)x班的xx。我今天演講的題目是《責(zé)任升光輝無(wú)責(zé)生灰塵》。
作為一名二小學(xué)子，我深感慶幸。因?yàn)檫@里有負(fù)責(zé)任的老師，上課教學(xué)嚴(yán)肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂(lè)游戲。
作為一名二小學(xué)子，我更深感慶幸。因?yàn)檫@里還有負(fù)責(zé)任的同學(xué)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。我校有近2千學(xué)生，安全問(wèn)題令人擔(dān)憂，不過(guò)別擔(dān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有妙招。走好路的好習(xí)慣讓多少同學(xué)少去了摔打與撞傷。不信你看：上學(xué)入校時(shí)同學(xué)們從四面八方涌來(lái)，當(dāng)大家踏入校門(mén)的那一刻起都自覺(jué)的排成長(zhǎng)隊(duì)。大同學(xué)、小同學(xué)、高個(gè)子、矮個(gè)子，哪一個(gè)也不爭(zhēng)，哪一個(gè)也不搶。走好路的好習(xí)慣正在春風(fēng)的陪伴下形成了我校一道獨(dú)特的風(fēng)景。當(dāng)然偶爾有個(gè)別的學(xué)生因?yàn)橄朐琰c(diǎn)到教室學(xué)習(xí)插隊(duì)了，值日老師的一個(gè)暗示就會(huì)讓他心領(lǐng)神會(huì)，這就是責(zé)任的力量，這就是責(zé)任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币坏嗡梢哉凵涮?yáng)的光輝，一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎(chǔ)，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會(huì)做出偉大的事情。在沒(méi)有老師的自習(xí)課能認(rèn)真學(xué)習(xí)、在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負(fù)責(zé)任，這就是能力的體現(xiàn)。同學(xué)們：請(qǐng)留意你的行動(dòng)，因?yàn)樾袆?dòng)能變成習(xí)慣，請(qǐng)留意你的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣能成為性格，請(qǐng)留意你的性格，因?yàn)樾愿衲軟Q定你的命運(yùn)。小與大是相對(duì)的，但善與惡卻是絕對(duì)的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
責(zé)任升光輝無(wú)責(zé)生灰塵。同學(xué)們，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責(zé)任熠熠生輝吧!
責(zé)任心的學(xué)生篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生》。同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎？所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；我們每天認(rèn)真做操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
謝謝大家！
責(zé)任心的學(xué)生篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
我演講的題目是“責(zé)任”。我記得美國(guó)的總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！弊鳛橐粋€(gè)高中生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么呢?經(jīng)過(guò)高中近兩年的學(xué)習(xí)生活，我們明白了：父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來(lái)，都寄托在我們的身上————這，就是我們的責(zé)任。
既然認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，那就是不能逃避的，不可推卸的，我們就要勇敢的擔(dān)負(fù)起來(lái)，不論這責(zé)任有多重，有多險(xiǎn)，有多艱難，有多困苦，我們都要承擔(dān)起來(lái)。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身……”我們要勇敢的承擔(dān)起這個(gè)大任，在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為達(dá)此目的，我們必須做到以下幾點(diǎn)：
一、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，陶冶良好的品德情操，做到德智體美勞全面發(fā)展，成為一個(gè)出色的中學(xué)生。
二、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩，與同學(xué)和諧相處，學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，做一個(gè)善良的、充滿愛(ài)心的中學(xué)生。
三、遵守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)考上一所理想的大學(xué);為將來(lái)回報(bào)父母、老師，回饋社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于民族，堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)的一切利益，堅(jiān)決地同一切危害國(guó)家利益的壞人壞事做斗爭(zhēng)。積極參加各項(xiàng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的活動(dòng)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
同學(xué)們，勇敢的行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們來(lái)獻(xiàn)身：獻(xiàn)身給善，獻(xiàn)身給美，獻(xiàn)身給真，獻(xiàn)身給正義，獻(xiàn)身給祖國(guó)，獻(xiàn)身給民族，獻(xiàn)身給全世界偉大的人類(lèi)!
責(zé)任心的學(xué)生篇十一
責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無(wú)法推卸責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任心是做人的基本之一。
在我一年級(jí)的時(shí)候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識(shí)我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績(jī)像滑滑梯似得一路下滑，平時(shí)一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，我的老師蔡老師在每個(gè)課間，每節(jié)副課，每個(gè)放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒(méi)學(xué)到的功課，我的成績(jī)也開(kāi)始反彈，直線上升。
是什么讓我成績(jī)有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對(duì)我們的責(zé)任心，沒(méi)有老師對(duì)我的責(zé)任心和關(guān)心，我的成績(jī)是不可能會(huì)好的。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的基本。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)動(dòng)搖。責(zé)任是嚴(yán)格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松與快樂(lè)，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠(yuǎn)深埋在我們的心中，不會(huì)消失！
讓我們每個(gè)人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗(yàn)?zāi)前桑?BR> 【【精品】責(zé)任心作文匯編六篇】。
責(zé)任心的學(xué)生篇十二
我非常想做一個(gè)有責(zé)任心的人，可是我并沒(méi)有做到，因?yàn)樵谌\(yùn)動(dòng)會(huì)最后那天已經(jīng)出現(xiàn)了。
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天的下午，雖然有陽(yáng)光，但還是有些冷。我同桌和我的好朋友周子瀾是老師安排撿垃圾的。運(yùn)動(dòng)會(huì)完了，我的好朋友周子瀾讓我把她的東西那會(huì)班去，我不假思索地答應(yīng)了她。我從非常擠得樓梯里，我被擠來(lái)擠去，終于出來(lái)了。我蹦蹦跳跳的來(lái)到教室里，把周子瀾的東西放在了她的座位上。
我走回班里，看了一會(huì)兒書(shū)，先是周子瀾和我同桌回來(lái)了，后來(lái)才是金老師回來(lái)了，金老師明顯非常生氣。我們都非常的害怕。金老師把我們嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，因?yàn)闆](méi)有人幫我同桌和我的好朋友周子瀾撿垃圾，所以才批評(píng)了我們。我心想：老師啊，您真是冤枉我了?。∥沂菫榱藥椭茏訛懩脰|西，才不能幫他們撿垃圾啊！
我決定以后不管有什么事，我都要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任心的學(xué)生篇十三
我覺(jué)得責(zé)任心是對(duì)家庭、班級(jí)、國(guó)家……有一種責(zé)任感，或照顧別人。比如說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)麄儙椭覍W(xué)習(xí)，這就是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。再比如說(shuō)我們的老師，她教給我們很多的知識(shí)，每天都如此，這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。下面，我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧！
有一次，我和媽媽還有一些同事出去玩。一個(gè)阿姨帶著比我小的一個(gè)小妹妹來(lái)玩，我唯一的任務(wù)就是照顧這個(gè)小妹妹。我們來(lái)到了一個(gè)櫻桃樹(shù)林，我要帶著妹妹一起摘櫻桃。妹妹跑來(lái)跑去，我就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)摘櫻桃！”小妹妹一搖一晃的走過(guò)了，我怕她摔倒，就跑過(guò)去攙扶著她慢慢走過(guò)來(lái)，“看，一個(gè)又大又紅的櫻桃！”我很有風(fēng)趣地說(shuō)道。妹妹張開(kāi)小嘴，哈哈地笑起來(lái)。出樹(shù)林的路上，我就得有點(diǎn)陡，就把妹妹抱起來(lái)，抱出樹(shù)林。我在路上無(wú)微不至的照顧她，直到把她送回家為止?？?，我對(duì)這個(gè)妹妹多好啊，我有責(zé)任心吧！
我雖然有責(zé)任心，但是，我還可以做得更好。我要在班級(jí)上有責(zé)任心，我要在家庭上有責(zé)任心……我還可以做得更好！