道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書(shū)信。如何進(jìn)行閱讀理解是我們提高閱讀能力時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題。4、通過(guò)看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇一
有沒(méi)有突然的一瞬間，想要去做一件事情，僅僅憑著“我相信”三個(gè)字，并且想一直堅(jiān)持，沒(méi)有三分鐘熱度、沒(méi)有虎頭蛇尾、甚至不了了之。書(shū)里的主人公做到了，他臨時(shí)決定，毫無(wú)準(zhǔn)備的走上了屬于自己的朝圣之路。
哈羅德·弗萊，六十歲，在釀酒廠(chǎng)干了四十年銷(xiāo)售代表，沒(méi)有升遷，既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)公司甚至連歡送會(huì)都沒(méi)開(kāi)。他跟妻子住在英國(guó)的鄉(xiāng)間，生活平靜，夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來(lái)自二十年未見(jiàn)的老友奎妮。她患了癌癥，寫(xiě)信告別。震驚、悲痛之下，哈羅德寫(xiě)了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)，最后，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭。87天，627英里，只憑一個(gè)信念：只要他走，老友就會(huì)活下去！這是哈羅德千里跋涉的故事。從他腳步邁開(kāi)的那一刻起，與他六百多英里旅程并行的，是他穿越時(shí)光隧道的另一場(chǎng)旅行。
一個(gè)60多歲的老人，穿著不合時(shí)宜的一雙帆船鞋，徒步從英國(guó)的最南邊走到了最北邊，在一步一步的行進(jìn)中他開(kāi)始回想和思考。為了一個(gè)老朋友，他希望通過(guò)自己虔誠(chéng)且身體力行的方式，鼓勵(lì)朋友戰(zhàn)勝病魔。在堅(jiān)韌不拔的過(guò)程中他回顧了自己的一生，那些密密麻麻的記憶重新回到腦海里，不停地咀嚼著，回味著，用精神力量鼓勵(lì)朋友的同時(shí)，也完成了自我的心靈救贖。
在他的心里有著失去的痛，有著無(wú)言的壓抑，還有著得過(guò)且過(guò)的倦。跟妻子過(guò)著毫無(wú)生氣的生活并不是他想要的，但又無(wú)力改變，幾十年的婚姻家庭經(jīng)歷太多，積怨難返。當(dāng)他得知曾經(jīng)幫助過(guò)他的老友即將離世，僅僅用幾行短字給予回復(fù)，不是他想要的，這一次他不想對(duì)這蒼白無(wú)力的生活妥協(xié)，他想要為這個(gè)老友做些什么，當(dāng)他走過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，在路人的點(diǎn)撥下，他選擇了走路到老友所在的地方去看她。
那是一條漫長(zhǎng)且久遠(yuǎn)的路，也是一段漫長(zhǎng)的心路歷程。索性他的身體足以堅(jiān)持遠(yuǎn)足，只是腳上磨出了許多水泡，但他并不在意，只是祈禱朋友能夠等到他。一路上他遇到了各種各樣的人，各式各樣的問(wèn)題，在這條通往心靈的道路上，記憶總是占據(jù)他的頭腦，童年、少年、戀愛(ài)、婚姻、孩子等，幾乎把這一生所經(jīng)歷的悲歡離合都想了個(gè)遍。
最終他見(jiàn)到了老友，他預(yù)想了許多見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，但是現(xiàn)實(shí)并不是他所意料的那樣，沒(méi)有春暖花開(kāi)的明媚，只有憂(yōu)傷。妻子趕去目的地見(jiàn)他，坐在海邊他伏在妻子身上哭得很傷心，這一次他勇敢表達(dá)了內(nèi)心，夫妻倆一起走在沙灘上，像極了年輕時(shí)候的模樣......
人，大多時(shí)候是迷惘的，迷迷糊糊中會(huì)犯錯(cuò)，做一些讓身邊的人不開(kāi)心的事，這些無(wú)心的錯(cuò)事和遺憾像枷鎖，像有毒的藤蔓一樣纏繞住我們的靈魂，時(shí)時(shí)讓我們內(nèi)疚自責(zé)。但，我們都只是最普通的人，是宇宙萬(wàn)物里的一粒塵埃而已，犯了錯(cuò)及時(shí)改正和彌補(bǔ)就好，而不是深陷其中期期艾艾，要真誠(chéng)的放下心中的石頭，原諒自己，然后身心輕盈的繼續(xù)走完剩下的人生。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇二
三天時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的讀了《一個(gè)人的朝圣》前40%的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了剩余的60%。這本書(shū)越讀到后面，越想快快把它讀完，從讀到差不多一半開(kāi)始，好幾次想，要不要翻到最后看男主倒底有沒(méi)有見(jiàn)到奎妮，再翻回來(lái)讀，無(wú)奈過(guò)程的描述太精彩，也不愿放棄，生生的按捺住這種渴望，一頁(yè)一頁(yè)地讀到結(jié)局。
作者把兩條線(xiàn)的謎底放在了最后一章，兒子戴維的去處和最終男主是否見(jiàn)到奎妮，一死一生，一悲一喜。盡管在書(shū)本的前半部分，我就猜測(cè)戴維早已過(guò)世，當(dāng)看到男主描寫(xiě)戴維死時(shí)的慘狀，妻子的怨懟，不禁為男人傷心疾首，他承受太多不可名狀的痛苦，但人生在世，誰(shuí)又何嘗不是。
總有一些痛苦似乎沒(méi)辦法組織成語(yǔ)言，就算你組織好語(yǔ)言，往往又不知與誰(shuí)去說(shuō)，那就安放到心中一個(gè)潮濕、陰暗的角落，這些痛苦兀自生長(zhǎng)，直到某天，它長(zhǎng)大到你無(wú)法不去直視時(shí)，是不被他的枝藤纏繞得越來(lái)越緊，行動(dòng)受阻意志脆弱，要不你狠下心，連根撥起，把它扔至烈日40度高溫下暴曬，待它枯萎之時(shí)，便是你重生之日。生長(zhǎng)時(shí)日已久的痛苦，根深深的扎進(jìn)身體，嬰兒在母體生長(zhǎng)十月，臨盆已是十級(jí)痛苦指數(shù)最高級(jí)。痛苦在身體生長(zhǎng)了幾十年，把它連根撥起時(shí)有多痛，自不必言說(shuō)。
這是一本發(fā)人深思、余味無(wú)窮的書(shū)，作者文筆流暢細(xì)膩、讓人身臨其境，看到、聽(tīng)到、聞到、嘗到、感覺(jué)到，閱讀的過(guò)程，跟著男主人哈羅德臨時(shí)意起，義無(wú)反顧地開(kāi)始一段不平凡的旅程。
來(lái)一段說(shuō)走就走的旅程，對(duì)于世俗常人，這是嘴動(dòng)、心動(dòng)但不行動(dòng)的念頭，當(dāng)哈羅德在決定自己步行，跨過(guò)n座城市，親自把那封信送到奎妮手上時(shí)，一個(gè)籍籍無(wú)名的平凡人在這段行程中有了不平凡的光環(huán)。
歷時(shí)87天，途行627英里，一把老骨頭，兩條腳，一個(gè)時(shí)而堅(jiān)定時(shí)而退縮的信念，這樣說(shuō)，有些矛盾，但在面對(duì)一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，當(dāng)全世界反對(duì)時(shí)，很堅(jiān)持，當(dāng)全世界信任時(shí)，反倒表現(xiàn)得坦怯。
哈羅德的離家，說(shuō)是去見(jiàn)一個(gè)瀕死的故人，更像是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)真相的逃避。自從退休在家，他不得不整日面對(duì)和太太表面溫馨和睦，實(shí)則分崩離析的相處關(guān)系，太太的言行舉止，也時(shí)刻提醒著他，20年前獨(dú)子在家中前院上吊自殺身亡的過(guò)去、他自小被父母遺棄，被上司嫌棄，被兒子辱罵。哈羅德是一個(gè)徹頭徹底的失敗者，他記憶中母親就對(duì)他笑過(guò)一次，還不是善意的，16歲，父親給了他一件破舊的大衣，便把他趕出了家門(mén)，他見(jiàn)過(guò)父親眾多不一的女朋友，他最后一次去看父親，父親把勺子扔了一地，對(duì)護(hù)士大叫：我沒(méi)有兒子、我沒(méi)有兒子。終于，他有了一個(gè)溫馨甜美麗的家，兒子聰明得讓人嫉妒，考上了劍橋，好日子沒(méi)有持續(xù)太久，不知道在什么時(shí)候，兒子變成了另外一個(gè)樣子，吸毒、酗酒，最終上吊自盡。父母的家，自已的家，都成為他痛苦的發(fā)源地。他沒(méi)有幾個(gè)朋友，奎妮是唯一一個(gè)見(jiàn)證他從幸福走向悲慘、從整潔變成糟糕的人，選擇與多年未聯(lián)系的奎妮的再次鏈接，真正的是在探索自己是怎么一步一步變成今天自己都無(wú)法忍受的自己。
男主踏上去見(jiàn)奎妮的路上，剛開(kāi)始想著是否要把帆布鞋換成行走鞋、是否要換套衣服、是否要住好一些的賓館、吃好些的食物，在經(jīng)歷一次次身體的劇痛，他開(kāi)始有意的送走一些隨身物品，手電筒、洗衣粉、牙膏….，把錢(qián)包寄回家，后來(lái)，他無(wú)意的遺失一些物品，剃須刀、指南針。他學(xué)會(huì)從大自然得到免費(fèi)的食物、免費(fèi)的住處，他需要的物質(zhì)越來(lái)越少，對(duì)他人的期待越來(lái)越小，精疲力盡、一無(wú)所有，他想到的還是不要麻煩別人，自己還有什么能給別人，一步一步走的越遠(yuǎn)，他人性中善良、真我、無(wú)私、奉獻(xiàn)的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)的放大。
從一個(gè)人走，到一群人和一只小狗的跟隨，然后那群人消失了，最后狗也消失了，又只剩下他一個(gè)人走。在家庭中，有妻兒為伴，他是孤獨(dú)的，在工作中，有奎妮為同事，他是孤獨(dú)的，在路途中，他見(jiàn)過(guò)很多人，聽(tīng)過(guò)很多故事，他還是孤獨(dú)的，他孤獨(dú)的來(lái)到臨終關(guān)懷院，見(jiàn)到了同樣孤獨(dú)的奎妮。此時(shí)，他已經(jīng)不再孤獨(dú)。
哈羅德像《西游記》的唐僧師徒取經(jīng)一樣，歷盡九九八十一難，見(jiàn)到了瘦到脫相、做了手術(shù)割去舌頭、因腫瘤過(guò)大像長(zhǎng)了兩個(gè)頭、被癌癥折磨到只剩下一口氣的奎妮，他們已經(jīng)不能有任何語(yǔ)言交流，但此處無(wú)聲勝有聲，在眼神對(duì)視中，他們懂得了對(duì)方，一生無(wú)憾。一個(gè)生命或一件物品出現(xiàn)在你生命中是偶爾，你們這段關(guān)系消失卻是必然，只是次序不一，不是他先離開(kāi)，就是你先離開(kāi)，我們總要學(xué)會(huì)接納各種無(wú)常。
設(shè)想，哈羅德沒(méi)有收到那封信，他會(huì)持續(xù)過(guò)一種怎樣的生活?太太活在與兒子交流的世界里，這個(gè)世界容不下他。他活在被埋怨、自責(zé)中，孤獨(dú)終老，兩人共處一室，熟視無(wú)睹，待一方過(guò)世，另一方麻木不仁地直至離世。這種生活聽(tīng)起來(lái)像一瓶過(guò)濾掉的所有礦物質(zhì)地純凈水一般寡淡無(wú)味。但這就是大部分人的生活。有幾人能像男主一樣，斬?cái)鄡?nèi)心的桎梏，毫無(wú)顧忌地走出去，獨(dú)自面對(duì)狂風(fēng)、暴雨、病痛、諸多未知的危險(xiǎn)。
一位平凡的普通老人，在65歲時(shí)，他做了恣意妄為的決定，最終，他和太太重新找回了初戀的那份默契與甜蜜。失去到無(wú)可失去時(shí)，便是得到的開(kāi)始。一個(gè)好的故事，應(yīng)該是這樣的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇三
我無(wú)法想象自己老了以后是什么樣的情景，也沒(méi)想過(guò)自己能活到多大歲數(shù)，甚至我是一個(gè)對(duì)以后也沒(méi)什么計(jì)劃的人，我知道這樣不好，但我覺(jué)得計(jì)劃從來(lái)都趕不上變化。實(shí)習(xí)后的某一天，我突然明白了這句話(huà)的意思：我們上那么多年學(xué)，熬那么多夜，做那么多習(xí)題，頂著各種各樣的壓力，參加殘酷的高考，然后上大學(xué)，談戀愛(ài)，分手，找工作，加班，我們這么辛苦，竟然是為了成為一個(gè)普通人。
主人公哈羅德·弗萊是個(gè)平凡甚至有些懦弱的人，在退休之后只是閑時(shí)養(yǎng)養(yǎng)花，忙時(shí)散散步，他的兒子二十多年前因?yàn)橐钟舭Y自殺，妻子莫琳對(duì)此受了很大的打擊，兩人的感情也日漸疏離，就是這樣沒(méi)有一點(diǎn)朝氣的日子。如果沒(méi)有那封信，我想哈羅德和莫琳或許就這樣，對(duì)對(duì)方帶著誤解和生疏，平淡的過(guò)完這一生。然而有一天，哈羅德收到了老朋友奎妮的一封信，信里奎妮說(shuō)自己患了癌癥，或許將不久于人世，而她寫(xiě)這封信，就是來(lái)和老朋友們告別的。看到這封信，哈羅德心里百感交集，悲痛萬(wàn)分，他給奎妮寫(xiě)了一封回信，打算去寄給她。
哈羅德很快看到了郵筒，但他心里猶豫不決，他不想把一封簡(jiǎn)短甚至起不到一絲安慰作用的回信就這樣寄出去，也不想再次回家面對(duì)莫琳，于是他繼續(xù)往下一個(gè)郵箱走去......經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)郵筒，哈羅德始終沒(méi)有停下來(lái)，他越走越遠(yuǎn)，他心想只要他一直這樣走下去，他的老友就能活下去。也或許他想，如果繼續(xù)走下去，或許之前的很多事情就會(huì)改變，兒子不會(huì)離開(kāi)，妻子也不會(huì)厭棄。
而莫琳還在家里等哈羅德回來(lái)，她給哈羅德的朋友打電話(huà)，發(fā)現(xiàn)哈羅德并沒(méi)有跟朋友在一起，她開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，后來(lái)哈羅德給莫琳來(lái)了電話(huà)，說(shuō)自己要走路到奎妮在的地方貝里克郡去，此時(shí)莫琳更加擔(dān)心起來(lái)。
哈羅德一路上遇到了很多人，有客店旅人，有酒保，有沒(méi)有孩子的女人，有銀發(fā)的紳士還有想成為詩(shī)人的社工等等等等，哈羅德和這些人相談甚歡，遇到了很多有趣的事情，他對(duì)人生的理解和經(jīng)歷也發(fā)生了很多變化，在趕路的過(guò)程中，他也回憶起了很多以前的事情。他們的兒子很優(yōu)秀，畢業(yè)于名牌大學(xué)，是夫妻倆的驕傲，但是畢業(yè)后兒子卻開(kāi)始酗酒，后來(lái)甚至患上了抑郁癥最終自殺。莫琳總埋怨哈羅德對(duì)兒子太冷漠不夠關(guān)心，但實(shí)際上哈羅德只是用自己的方式來(lái)愛(ài)兒子。在哈羅德走后，莫琳也開(kāi)始對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行反省，這期間兩個(gè)人對(duì)一些事情都有了新的理解，心里的隔閡慢慢的也都放下了。
哈羅德走了87天，627公里，他一個(gè)人走到了療養(yǎng)院，見(jiàn)到了奎妮，奎妮最終也沒(méi)有因?yàn)楣_德的朝圣戰(zhàn)勝病魔，最終安詳?shù)仉x開(kāi)了人世，而莫琳也在理解哈羅德以后找到了他，并一直鼓勵(lì)他安慰他。最后兩人又牽起了對(duì)方的手，在海灘上幸福的笑了起來(lái)。
每個(gè)人都有和這個(gè)世界對(duì)話(huà)的方式，他們也許勇敢，也許膽怯，也許善良，也許冷漠，但是他們也是在認(rèn)真的對(duì)待生活，對(duì)待每一位生命中出現(xiàn)的人。我們總要給別人一點(diǎn)理解和耐心，讓我們足夠有勇氣一起去面對(duì)那些悲痛和訣別。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇四
躺進(jìn)一塊草地，聽(tīng)風(fēng)聲，看一只蚊子，或一只螞蟻，還有一些叫不上名兒的昆蟲(chóng)。和作者一起抗一把鐵锨，拿上半截麻繩，隨意地在地頭翻弄著。帶上一把鐮刀還有收不完的麥子，割不盡的青草。
或跟他一起爬上一個(gè)屋頂，或騎在一個(gè)墻頭，看著村莊的日出日落?；蚋黄疒s著牛車(chē)去更遠(yuǎn)的隔壁沙灘打柴或挖樹(shù)根。
風(fēng)是整個(gè)村莊的動(dòng)態(tài)。有了風(fēng)，炊煙也會(huì)活了許多。有了風(fēng)，開(kāi)門(mén)閉門(mén)的事仿佛不是人干的事了，是風(fēng)說(shuō)了算。
一棵樹(shù)或幾棵樹(shù)根都扎的很深。樹(shù)有根，人亦有根。在根的黃沙梁全是對(duì)先父的懷念和對(duì)后父的感念。尋求黃沙梁的足跡成了作者尋根的唯一的寄托。
一個(gè)人的村莊里，把一個(gè)人寫(xiě)活了，整個(gè)村莊也活了。一個(gè)人離開(kāi)了村莊，把對(duì)故鄉(xiāng)的思念融入到了一條路，一堵墻，幾只蜻蜓……幾根柴火……融入到了荒漠的盡頭。
黃沙梁荒涼了起來(lái)，荒涼到了心頭，以至于不敢走近一步。
本文從細(xì)小的物件述起，從字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)的人和物的懷念。一個(gè)西域戈壁上的村莊，卻流露著河西隴人的文化底蘊(yùn)，足以看出作者對(duì)農(nóng)人的生活不再是了解，而是刻在了骨子里。沉甸甸的文字倒出的是農(nóng)人的辛酸。猶如佛樂(lè)般地懺悔著，讓我們?cè)?jīng)離開(kāi)了土地的人們回想起塵土的世界，便有了安靜的思考。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇五
翻開(kāi)《一個(gè)人的村莊》，就有一股鄉(xiāng)村的氣息撲面而來(lái)，文中所描摹的景狀、人物、生活都是在城市中難以見(jiàn)到的、泛著香噴噴的土味兒。
這本散文集在漫卷的黃土細(xì)細(xì)狗吠聲聲的背后，我還能聽(tīng)到一個(gè)善于思考的靈魂在向我講述他對(duì)世間萬(wàn)物的看法。在他的眼中，那狗、那牛、那馬、那驢，甚至是吸血的小蟲(chóng)、一個(gè)直戳戳的榆木樁子也是有性有想的，他不辭勞苦地為黃沙梁里的牲口們的一舉一動(dòng)添上了注解，也像是在為自己的人生記錄著些什么、對(duì)讀者交代著些什么。這也就是劉亮程的與眾不同之處。
是走或留、是喜或愁，一個(gè)人的村莊里裝不下世界的全部。年復(fù)一年，落不盡的風(fēng)沙殘酷的刮著，摸摸自己粗糙的臉龐，是這世界改變了我還是我改變了這世界?抑或是我們都在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中忘了初衷，那么大的一個(gè)圈子走下來(lái)仍舊停留在原地?沒(méi)有答案，本就不該有答案，短暫的一生學(xué)不會(huì)世界上的一切道理。誰(shuí)曾意氣風(fēng)發(fā)地走出去，誰(shuí)又曾猶猶豫豫的留了下來(lái)，誰(shuí)曾想要擋住時(shí)間的流逝，誰(shuí)的堅(jiān)硬的心卻被鐮刀磨臼得長(zhǎng)出了一道道柔軟的皺紋，是劉亮程，是我，也是這世上的所有人。
“隨便一件小事情都可能把我引向無(wú)法回來(lái)的遠(yuǎn)處?！薄霸谖覀兛床灰?jiàn)的角角落落里，我們找不到的那些人，正面對(duì)著這樣那樣的一兩件小事，不知不覺(jué)地過(guò)去了一輩子”。
“在一個(gè)村莊活得太久了，就會(huì)感到時(shí)間在你身上慢下來(lái)，而在其他事物身上飛快地流逝著。有些人，有些東西，滿(mǎn)世界亂跑，讓光陰滿(mǎn)世界追他們。他們最終都沒(méi)能跑回來(lái)，死在外面了，他們沒(méi)有趕回來(lái)的時(shí)間?！?BR> 一直就很喜歡劉亮程這些寓意深邃的語(yǔ)句，雖說(shuō)這些對(duì)生命的回顧與檢討在內(nèi)容上并不討巧，未經(jīng)過(guò)世事的人看不懂，飽經(jīng)滄桑的人又不敢看，然而這并不降低它本身所具有的價(jià)值。不老的黃沙梁里記載著的不僅是一個(gè)人逝去的青春，也是一個(gè)人積累了許久的智慧。
而我要說(shuō)，寬容些吧，這世界既然容得下欺騙與骯臟，那么也應(yīng)容得下那些雖說(shuō)有些自欺欺人的夢(mèng)想。我們需要這樣一片村莊來(lái)修養(yǎng)身息，雖然你可以指出這片村莊太過(guò)于理想，與現(xiàn)實(shí)背道而馳，但你卻不能否認(rèn)你也向往擁有這樣一片村莊，向往手持一把好鐮刀割草，向往丟掉城市里那些太多太重的包袱，只是向一朵花微笑就足夠了。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇六
匆匆歲月，事態(tài)人遷。早不知生我長(zhǎng)我的故土，如今已變了一個(gè)嶄新又令我心疼的模樣。在《一個(gè)人的村莊》中主人公兒時(shí)對(duì)螞蟻的興趣，捉弄他們以來(lái)取樂(lè)。一個(gè)人獨(dú)自玩著自己的小天地，有時(shí)還忘了時(shí)間。
我想到了我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，兒時(shí)的我也如主人公一樣，頑皮活潑，像對(duì)一切新事物充滿(mǎn)好奇的嬰兒，都想要去摸一摸，看一看，我時(shí)常和弟弟去門(mén)前堆起高高的小泥土山上玩，上面種滿(mǎn)了蔬菜，我便帶好小工具開(kāi)始我的小天地，用車(chē)鈴半殼當(dāng)小鍋，上面加點(diǎn)水，放點(diǎn)米，開(kāi)始煮飯，火點(diǎn)燃了，發(fā)光的爍爍火花，便把我童真小小的心靈點(diǎn)燃了，開(kāi)心的大笑起來(lái)，還不時(shí)的加火草，耐心的等待著，有時(shí)煙霧像頑皮的娃娃，揮索著我的雙眼想探個(gè)究竟。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就是不肯掉下來(lái)，可隨而來(lái)的是一陣陣地笑聲，嘴里還不自覺(jué)地喃喃自語(yǔ)道：“你這煙，竟敢欺負(fù)我，真可惡。”可是仍在期待著快點(diǎn)煮熟好吃呀!可是，每每都失敗?？赡苁羌冋娴男南駴](méi)有被污染的玻璃瓶，總是倔強(qiáng)的很，一定要成功不可。要是現(xiàn)在的大多數(shù)同我一樣的花季年齡的人，肯定經(jīng)不起雨打風(fēng)吹，早早就放棄了，覺(jué)得沒(méi)有什么意義了，呵呵!真有點(diǎn)可笑!
在《一個(gè)人的村莊》中，作者的家鄉(xiāng)山坡上，開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花朵，像極了孩子的笑臉，可作者為什么說(shuō)他活的太嚴(yán)肅了，這點(diǎn)我很不理解，這好不容易開(kāi)一次的花朵，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那還未到來(lái)的美好前景。
我何時(shí)不正是如此地想著?但當(dāng)看到故鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，油油的黃菜花，漲紅臉的西紅柿，努力攀巖的薔薇花……我笑了，發(fā)自由心對(duì)故土自然令人平靜安詳?shù)沫h(huán)境所感動(dòng)。現(xiàn)在我每天匆匆上學(xué)，放學(xué)，忙碌著，每天都像復(fù)讀機(jī)，重復(fù)著，何時(shí)注意過(guò)，認(rèn)真觀(guān)察過(guò)這些最自然不過(guò)的事了。好像覺(jué)得他們存不存在無(wú)所謂，對(duì)我也沒(méi)什么影響。每每這樣想著，我的內(nèi)心都感到很悲哀。
故土，生我養(yǎng)我的故土，我竟是如此的看待你，你卻始終如一的堅(jiān)守你的崗位，你的信念。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)困難時(shí)退縮了，畏怕了，一個(gè)人偷偷躲起來(lái)哭時(shí)，你從來(lái)都不嘲笑我，你都會(huì)站在我一邊，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)很放松的昂起朝氣的臉龐，靜靜地看著你，聆聽(tīng)著你溫柔的呵護(hù)，親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)我總會(huì)哭，想把自己的過(guò)失用世界最清澈的眼淚把這洗滌掉，因?yàn)閺哪纳砩衔覍W(xué)到一些做人的道理：頑強(qiáng)，自信，樂(lè)觀(guān)，向上。感謝您教會(huì)了我這么多。我感覺(jué)現(xiàn)在的我是多么的幸運(yùn)，溫暖呀!感謝你!故土，我可愛(ài)的家。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇七
當(dāng)“哈羅德”接到好友“奎妮”的來(lái)信時(shí)，他仿佛才覺(jué)察到自己在這個(gè)世界的存在。他手里捏著信紙，有如攥著一根細(xì)線(xiàn)，而線(xiàn)的那頭是遙遠(yuǎn)的往事。時(shí)間早已成了“嘀嗒”聲，沒(méi)有了具體的意義。生命已然只剩下呼吸，每天都重復(fù)著同樣是頻率。沉悶，枯燥，乏味的生活，讓這個(gè)家失去了原有的溫馨，也讓他陷入深深的苦悶。
“哈羅德”開(kāi)始給“奎妮”寫(xiě)回信，并決定去看她，有時(shí)走路也是一種修行。也許當(dāng)你走出車(chē)門(mén)真真切切用雙腿走路的時(shí)候，綿延不絕的土地并不是你能看到的唯一的事物。他一邊走一邊給“奎妮”寫(xiě)信，寫(xiě)他的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)他們年輕的時(shí)光?！肮_德”邊走邊回憶著，自己曾經(jīng)懊惱的、痛苦的都是那么珍貴。值得珍惜的、愛(ài)護(hù)的又都無(wú)法挽回。他開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的反思，婚姻、家庭、愛(ài)他的妻子，一輩子付與家庭的那個(gè)人，他有多久沒(méi)有擁抱她？他開(kāi)始給妻子寫(xiě)“明信片”，雖然只是寥寥數(shù)語(yǔ)，他也能感覺(jué)得到她看到時(shí)的笑容。
“哈羅德”越走越輕松，雖然鞋子已經(jīng)破的磨壞了腳，有時(shí)也會(huì)被大雨淋得濕漉漉，那一塊小小的面包常常支撐不起疲憊的身體，但他卻感受到了靈魂的愉悅。他不再需要用英里丈量自己走過(guò)的路程。他用的是回憶！是來(lái)自心靈的自我救贖！“奎妮”在病床上，撫摸著他的來(lái)信，分享著這一切，等待著他的出現(xiàn)。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇八
讀這文字，我總想起《歲月神偷》那個(gè)可愛(ài)的小孩的聲音，彷佛是他在給我朗讀，那聲音，稚嫩，天真，純凈。我很少回想過(guò)去，這文字卻讓我看到了小時(shí)候的許多回憶——那些回憶，原來(lái)可以這么美好地呈現(xiàn)，而小時(shí)候，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從未去察覺(jué)過(guò)這種生活的可貴之處。
小時(shí)候的那片星空，繁星璀璨，讓人懷念。那時(shí)候的鄉(xiāng)下，很多人家住的'是狹窄的平房，我們家也是。夏天，天氣炎熱，當(dāng)夜晚來(lái)臨，很多人會(huì)拿了席子，被子，枕頭，到祠堂前面的空地上乘涼，睡覺(jué)。小孩子三三兩兩地玩鬧嬉戲，可聽(tīng)見(jiàn)他們的歡笑聲。大人，老人和小孩相比，總顯得沉靜，他們常常用平和的語(yǔ)調(diào)在聊天。繁星閃爍著，在寒來(lái)暑往中固執(zhí)著它們的軌跡，夜晚的時(shí)光在小孩子的玩鬧中，在大人們的談話(huà)中，在蟋蟀的喃喃自語(yǔ)中，緩緩流淌。有時(shí)候，什么也不做，靜靜躺著，看星星，會(huì)冒出許多問(wèn)題：白天星星都到哪里去了，天上有多少顆星星，還有，哪顆星星是你自己（記得姐姐講過(guò)，天上的一顆星星代表著地上的一個(gè)人）。
那時(shí)候，豆?jié){和油條的味道令人難以忘懷，還可以吃到自然成熟的香蕉和芒果。鄰里之間總是情意充沛，常常會(huì)互贈(zèng)一些食物。不知哪天，鄰居送的一碗煮好的四季豆，那味道讓人久久難忘。
那時(shí)候，物質(zhì)匱乏，但人是懂得珍惜和開(kāi)心的。
那時(shí)候，還可以夜不閉戶(hù)。
……。
一切的變化有如滄海桑田，你很難想象過(guò)去有過(guò)那樣的一種生活，好像現(xiàn)在的一切都找不到過(guò)去的痕跡了。在經(jīng)濟(jì)的狂奔中，美好的農(nóng)耕文明遠(yuǎn)去了，那個(gè)寧?kù)o的村莊慢慢地消亡了。很多人搬進(jìn)了大房子，夏天也不用出來(lái)乘涼了，夜晚變得冷清。而今，那個(gè)村莊，年輕人都奔向了城市，只剩下老人和一些小孩，孤寂冷清。
我也一樣，高中開(kāi)始，離家求學(xué)，奔向城市，很少回去。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇九
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)："人生，其實(shí)是一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂(lè)地前推后擠、相濡以沫;一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘檔路，情形就變了，各人專(zhuān)心走各人的路，尋找個(gè)人的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的群體情感，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年才有。離開(kāi)這段純潔而明亮的時(shí)光，路其實(shí)可能愈走愈孤獨(dú)。你將被家庭牽絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽(yáng)光似的伙伴。到了熟透的年齡，即使在群眾的懷抱中，你都可能覺(jué)得寂寞無(wú)比。"。
讀完這本書(shū)，會(huì)感慨很多。信念、勇氣、友情、愛(ài)情……而我感觸最深的，是一種無(wú)比濃厚又無(wú)比親近的孤獨(dú)感。哈德羅，六十歲，在釀酒廠(chǎng)干了四十年的銷(xiāo)售代表，沒(méi)有升遷，既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)甚至連歡送會(huì)都沒(méi)開(kāi)。夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來(lái)自二十年未見(jiàn)的老友奎妮。她患了癌癥，寫(xiě)信道別。震驚、悲痛之下，哈德羅寫(xiě)了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)，最后，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭。87天，627英里，只憑一個(gè)信念：只要他走，老友就會(huì)活下去。
那么長(zhǎng)那么艱難的旅程，他為什么能堅(jiān)持下來(lái)?他或許真的覺(jué)得自己過(guò)去欠奎妮太多，希望奎妮因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而多活幾日，但那絕不是愛(ài)情，也不是單純的友誼。其實(shí)，奎妮給他留下的記憶點(diǎn)并不多，甚至早已淡忘了她，在收到她的來(lái)信時(shí)甚至覺(jué)得是郵局弄錯(cuò)了。提起筆，也只能寫(xiě)下幾句蒼白無(wú)力的祝愿。終于走到了目的地，他甚至不知道怎樣面對(duì)她，不知道找到她該說(shuō)什么，該做什么。
行走，本是件單調(diào)的事，不過(guò)是將一只腳放到另一只腳前面，走再長(zhǎng)的距離，也不過(guò)是那些單調(diào)景物的組合與變換。但因?yàn)樗涂葜g隔了二十年，所以這627英里不再只是一個(gè)物理量度，而成了一個(gè)時(shí)空隧道，從過(guò)去到未來(lái)，從麻木頹靡到生機(jī)煥發(fā)，從目之所及到靈魂深處。他不再需要英里來(lái)丈量自己走過(guò)的路程。他用的是回憶，是重生了的豐富的靈魂。他在跋涉，更在尋找，尋找那屬于自身的丟失了的意義。因此，他堅(jiān)持了下來(lái)，不僅因?yàn)樾拍?，更因?yàn)槊恳徊蕉际悄康摹?BR> 每一個(gè)向著精神殿堂跋涉的朝圣者都注定是孤獨(dú)的，哈德羅也是如此。一開(kāi)始是，最后也是。中途雖然有很多跟隨者，有像自己兒子一樣的維爾夫，有追求虛榮的里奇，有善解人意的凱特，有一條可愛(ài)的小狗……一開(kāi)始他是感動(dòng)的，覺(jué)得自己的信念終被理解，自己不再是孤身一人。但他很快就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，"我發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)，也離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)",旅程的速度由于成員的冗雜龐大而不得不延緩，一路上不斷有矛盾與糾紛，作為朝圣者們的關(guān)鍵，他不再能安靜地回憶與思考，而要顧及到更多的人。每個(gè)人加入的初衷都是不同的。既然是靈魂之旅，每個(gè)人的閱歷無(wú)法統(tǒng)一，這份深刻的孤獨(dú)就該自己消化。
最后，他選擇了自己離開(kāi)。最后的`最后，連一直跟隨著的小狗也離開(kāi)了。這些跟隨者們，其實(shí)都是生活中親朋好友甚至路人甲的抽象化。我們或許曾經(jīng)形影不離甚至生死相依，但終要揮手告別，或許是各人的發(fā)展道路不通，或許是時(shí)空終將讓我們把彼此淡忘，或許是被疾病衰老拉進(jìn)墳?zāi)箯拇擞绖e……緣分終究讓我們只能一起走到這一程。
這個(gè)故事其實(shí)并沒(méi)有結(jié)局。奎妮最后還是去世了，這是情理之中，生活的真實(shí)。哈德羅和妻子的隔閡不再那么深，他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)又重新認(rèn)識(shí)了彼此。一切都淡淡的，沒(méi)有吶喊，沒(méi)有頓悟，沒(méi)有極不平凡轟轟烈烈的那一刻。只要靈魂蘇醒，哈德羅還會(huì)走下去。
"她去世之前還帶著笑容，好像找到了什么東西。"。
"她又想到那些海浪，想到生命沒(méi)有結(jié)束就不會(huì)完整。"。
"她觸碰過(guò)生命的真實(shí)，也曾經(jīng)游戲人生，終有一天，我們都將關(guān)上門(mén)，把一切都放下。"。
每個(gè)人的人生都是一程孤獨(dú)的朝圣之旅，我們會(huì)在其中看到很多風(fēng)景，領(lǐng)悟悲歡離合，待閱歷漸豐，自己的人生不再能用幾個(gè)標(biāo)簽或三言?xún)烧Z(yǔ)能夠道盡。因?yàn)槲覀兊娜松?，即使渺小、孤?dú)，也是深刻的，唯一的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十
身邊很喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)的書(shū)的大致只有我和娟，或許是因?yàn)槲覀兊耐?，生命里最高尚的日子，都在村莊。
記得看完《豐收》，與娟就有說(shuō)不完的感想。當(dāng)時(shí)想寫(xiě)點(diǎn)什么，不知為何又停止了，想想便覺(jué)遺憾，那種感覺(jué)很難得，應(yīng)是記得紀(jì)念的。
這次讀了《遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊》，覺(jué)得就像在讀自己的小時(shí)候。書(shū)的后記讓我感觸頗深，現(xiàn)在的村莊不再是小時(shí)候的村莊了，村小不在了，草像瘋了一樣蓋滿(mǎn)去村小的路，我大概也有9年沒(méi)走過(guò)了。
我沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)勇敢，我從不敢狠狠的指月亮，因?yàn)槲覍?duì)“指了月亮，割耳朵”的言論深信不疑。只是某個(gè)黃昏，實(shí)在忍不住，悄悄的小小的指了下，指了就后悔死了，又心想，月亮應(yīng)該沒(méi)看見(jiàn)吧，然后一直捂著耳朵。第二天起床，左耳下真的有個(gè)小口子，從此，再也不敢了。就連學(xué)了張衡數(shù)星星后，爸爸也鼓勵(lì)我去院子里數(shù)星星，我打死也不干，因?yàn)榕虏恍⌒臄?shù)了月亮。
從小，我就是讓人羨慕的教師子女。在村小，四十多個(gè)孩子搶一個(gè)籃球，那是唯一的玩具，應(yīng)該比nba激烈多了吧，男生一派，女生一派，不管誰(shuí)，只要是女生，搶到籃球立馬給我，因?yàn)槲野质顷惱蠋?，沒(méi)人敢來(lái)?yè)屛业摹?BR> 我家沒(méi)有狗，更沒(méi)有像小黃那樣的白狗，和我有過(guò)深厚感情的是一頭黃牛，有段日子，每天下午我都要提著蘋(píng)果去放牛，后來(lái)，家里大人打算把牛賣(mài)了，聽(tīng)說(shuō)，牛被賣(mài)了之后就會(huì)被買(mǎi)牛的人殺了賣(mài)肉，有天晚上，我想著想著，就哭了。賣(mài)牛那天，我不敢看，回頭爸爸說(shuō)，牛還哭了，牛真的會(huì)流淚。
小孩子都喜歡甜食，很久很久沒(méi)有吃過(guò)糖的我，突然看見(jiàn)大我5歲的軍哥在院子里吃著酥心糖，可憐巴巴的我只有倚在門(mén)口吞口水，突然，軍哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：想吃糖吧，感冒沖劑也是甜的，快去吃。于是，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都會(huì)偷婆婆的感冒沖劑，真甜！
那些年的我，滾的了鐵環(huán)，織的了毛線(xiàn)條，偷的了黃瓜，打的了架，演的了白素貞……想想就覺(jué)得能干。
兒時(shí)的村莊不在了，大多老房子也拆了，修起了小洋房，全是白的。我家沒(méi)拆，不過(guò)搬走了，院子里的6家人，如今只剩兩家。梨樹(shù)還在，樹(shù)下還有爸爸為我種的狀元花。
不過(guò)，村里依舊的不止夜晚的星空，還有我們陳家的大院子，大概我的有生之年，它都不會(huì)消失。以后不管在哪，我都會(huì)定時(shí)回去，因?yàn)榇迩f有兩樣?xùn)|西在等我，小時(shí)候和爺爺。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十一
著名作家大仲馬的兒子小仲馬潛心寫(xiě)作，雖然寄出的稿子總被退回，卻毫不氣餒，他不但拒絕借助父親的盛名來(lái)給自己帶來(lái)好處，而且為了隱瞞這種關(guān)系而給自己起了十幾個(gè)筆名，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于創(chuàng)作出著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》。他之所以這樣做，是因?yàn)橹幌霌碛小罢鎸?shí)的高度”。也正因?yàn)樗冀K要求自己擁有“真實(shí)的高度”，不怕挫折，不依賴(lài)長(zhǎng)輩，長(zhǎng)自己的本領(lǐng)，走自己的路，奮發(fā)創(chuàng)作，才最終獲得成功。
對(duì)于小仲馬這種崇高的思想行為，我的心里油然地生出敬佩之情。我認(rèn)為小仲馬的做法非常正確，即使結(jié)果怎樣也得不到別人的認(rèn)同，那也當(dāng)作是汲取一次教訓(xùn)，知道自己的不足，再用學(xué)來(lái)的知識(shí)將它補(bǔ)上就行了。相反，如果是靠揩借別人的光彩，那得來(lái)的贊賞也是虛偽的，自己又不知道自己的'短處，永遠(yuǎn)都補(bǔ)不上。前一陣子，電視上報(bào)道過(guò)一宗新聞：在廣州，有一些小學(xué)生在早上躲在一些晦暗的小巷道里，互相抄襲作業(yè)。當(dāng)時(shí)我感到不以為然，現(xiàn)在我覺(jué)得他們與小仲馬比起來(lái)是多么渺小??！
中國(guó)有句老話(huà)叫做“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父”。但無(wú)論誰(shuí)借誰(shuí)的光，恐怕最長(zhǎng)期限也不會(huì)超過(guò)三十年。惟有靠自己“真實(shí)的高度”，才可能贏(yíng)得長(zhǎng)久的尊重。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十二
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)?！痹谏险n的時(shí)候教師叫我們買(mǎi)《假如給我三天光明》，我讀了《假如給我三天光明》。感覺(jué)就像同一位平地高尚的人談了一次長(zhǎng)話(huà)。
這本書(shū)的作者是海倫凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮？莎莉文教師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文教師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文教師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就教師。可是之后，在莎莉文老師的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文教師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文教師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，提高也很快?？墒怯袝r(shí)候由于迫切想明白書(shū)中的資料，也不由自主地對(duì)莎莉文教師發(fā)起火來(lái)，莎莉文教師也毫不介意。在莎莉文教師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最終，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最終最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。莎莉文教師一向陪伴到她自我出嫁，才與海倫戀戀不舍地告別。
海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，以往獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)提高，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿(mǎn)了喜悅。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深地刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在午時(shí)的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于僅有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和歡樂(lè)。
在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油！
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十三
讀了不少關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書(shū)對(duì)于我這位不合格的媽媽來(lái)說(shuō)，有了很大的啟發(fā)和幫助。
讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書(shū)讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的學(xué)到了新的育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了不少新的知識(shí)。
劉維雋老師這本書(shū)，是在對(duì)自己小外孫女小荷的教育中，結(jié)合西方的教育方式為題材，將自己對(duì)教育的理解融入生活從中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過(guò)玩耍來(lái)不斷地探索、發(fā)現(xiàn)自己身邊的事和物。
從而提高孩子自身各方面能力，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事，從事情的各個(gè)方面來(lái)增長(zhǎng)自己的閱歷和判斷能力等。
本書(shū)三個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得好好研究：能否做到：站在孩子的'高度傾聽(tīng)孩子的心聲理解孩子的想法是你家教成功的關(guān)鍵所在。
今天摘錄幾個(gè)經(jīng)典語(yǔ)錄，和大家分享：
讓孩子心情寧?kù)o——在孩子面前說(shuō)話(huà)一定要柔聲細(xì)語(yǔ)，將音量降低到剛能聽(tīng)清楚為準(zhǔn)，給孩子盡力建造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，不使孩子煩躁。
管住自己的嘴，多閱讀，不嘮叨，多樹(shù)正向樣板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐，堅(jiān)決杜絕貌似威嚴(yán)，頤指氣使的態(tài)度和做法。
用威逼利誘不是好辦法，威逼使孩子失去自信；利誘也不好，使孩子重器物輕精神價(jià)值，會(huì)讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是媽媽要?dú)g笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。
《站在孩子的高度》這本書(shū)，是利用一個(gè)個(gè)在生活中真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)告訴我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛(ài)傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛(ài)。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通，怎么說(shuō)他會(huì)聽(tīng)你的，能讓他明白你的意思。
教會(huì)了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開(kāi)心結(jié)。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
現(xiàn)在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時(shí)間不多。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子。從玩耍中培養(yǎng)孩子的性格，開(kāi)發(fā)孩子的思維能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力。讓他自己去判斷什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。自己需要什么和自己想要去做什么等。
父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師。就算是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游或是一起在外面吃頓飯，對(duì)孩子的幫助和熏陶都是很大的，鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的幫助。
表?yè)P(yáng)能激勵(lì)孩子的自信力，有指導(dǎo)性的表?yè)P(yáng)不但不會(huì)寵壞孩子，反而能有效促使他們堅(jiān)持用努力來(lái)提高自己。
大人對(duì)待孩子的態(tài)度只需如下幾條：歡快有趣充滿(mǎn)童心，不吝表?yè)P(yáng)隨時(shí)贊賞，絕不批評(píng)只作指導(dǎo)。如果能夠始終堅(jiān)持這三條，您的孩子一定是樂(lè)觀(guān)自信優(yōu)秀的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十四
很偶然的機(jī)會(huì)，打開(kāi)了這本《迷戀人的成長(zhǎng)——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)》。剛剛打開(kāi)就被書(shū)中的精彩描述深深吸引，無(wú)法放下。深吟淺唱地翻過(guò)書(shū)中的每一頁(yè)，不知不覺(jué)中就走進(jìn)了“生命化教育”。在字里行間不停地穿梭，就不由得把“生命化教育”當(dāng)作一種信仰。這是一本讓人流淚著又微笑著、痛并快樂(lè)著的書(shū)，但不管你是流淚還是歡喜，這本書(shū)都會(huì)讓你迷戀上人的成長(zhǎng)…….
這本書(shū)其實(shí)是福建20位教師踐行“生命化教育”以后得出的教育智慧的結(jié)晶。書(shū)中篇篇精品，當(dāng)然如果你對(duì)此有所懷疑的話(huà)，你打開(kāi)扉頁(yè)或是任意一篇都會(huì)給你一個(gè)很好的證明。可以很明確地說(shuō)，只要你讀了《迷戀人的成長(zhǎng)》，你心中就會(huì)充滿(mǎn)了對(duì)“生命化教育”的信仰。書(shū)中的20位教師都是眾人皆知的名師，他們是積極的生活者、真正的博學(xué)者和優(yōu)秀的教育者。他們對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生生命的珍視，通過(guò)日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，娓娓道來(lái)，親切自然，讓我這個(gè)剛從高校畢業(yè)的新人在踏入教師隊(duì)伍之前就感受到新課程理念下的新型教師形象。他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育工作的愛(ài)，達(dá)到一種迷戀的程度，因此，能在如此平凡瑣碎的工作中得到如此多的精彩發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在選取幾個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的片斷，與大家共同感受“生命化教育”的魅力。
發(fā)現(xiàn)一：“回想我十年來(lái)的教學(xué)生涯屯有不少理智控制不住感情的沖動(dòng)行為，也有不少在情急之下所做出的莽撞行為，現(xiàn)在是后悔莫及呀！但我慶幸，參與生命化教育實(shí)驗(yàn)，我不再粗暴，不再簡(jiǎn)單，我變得成熟，變得有智慧了！在今后漫長(zhǎng)的教育生涯中，我將直面人生，以成全每一個(gè)富有個(gè)性的人的發(fā)展為自己的價(jià)值取向?！?BR> 一個(gè)教師，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但很少有人能這樣勇敢地分析、解剖自己，這樣真誠(chéng)地直面錯(cuò)誤，立下要培養(yǎng)富有個(gè)性的人的諍諍誓言。
發(fā)現(xiàn)二：真誠(chéng)的“美化”。
教師的愛(ài)能創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教育情境。心理學(xué)研究表明，煩惱、焦慮、緊張、害怕、反感等情緒是心理疲勞的主要因素，在這種脾氣和情感狀況下學(xué)習(xí)，將會(huì)抑制智力的活躍；相反，在愉快、心平氣和的心境下學(xué)習(xí)，則往往伴隨血液循環(huán)的亢進(jìn)、大腦皮層得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)處于積極的狀態(tài)下而不易疲勞。當(dāng)教師微笑著走進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生們便也露出笑臉，教室里陽(yáng)光燦爛，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲、思維活躍。因此，我想，任何一位教育者都應(yīng)該努力提高教育教學(xué)藝術(shù)，用智慧、用技巧、真誠(chéng)地去“美化”學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，用尊重、信任、激勵(lì)去喚醒每個(gè)生命個(gè)體。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說(shuō)服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來(lái)都是為了把學(xué)生教育好。但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)?，每?duì)孩子進(jìn)行一次批語(yǔ)實(shí)際上就是讓他又一次加深了自己是壞孩子、惡劣孩子、十分討人嫌的孩子的印象。”
如果所有的教師都能勤于研究，勇于實(shí)踐，把自己對(duì)生命教育的深刻理解運(yùn)用于實(shí)踐，相信在不久的將來(lái)我們的師生關(guān)系會(huì)更和諧，我們的課堂會(huì)更加富有人性。
發(fā)現(xiàn)三：只有回到生命，才可能理解作為生命表達(dá)的教育?；氐缴?，就意味著回到了教育的本源。
馬克斯?范梅南（加拿大）說(shuō)：“教育智慧與其說(shuō)是一種知識(shí)，不如說(shuō)是對(duì)孩子們的關(guān)心。”教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“請(qǐng)你記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈。”教育的智慧，不在乎教給孩子多少知識(shí)，而在乎如何協(xié)助孩子培養(yǎng)智慧，因?yàn)橹R(shí)都是舊的，生命卻是新的。學(xué)習(xí)是種邁向未知的智慧和勇氣，只有時(shí)刻注重孩子的體驗(yàn)、感受，讓孩子們真正地“做自己”，教師才能因著孩子的快樂(lè)而快樂(lè)，師生才能共享生命化的教學(xué)課堂。
發(fā)現(xiàn)四：把課堂當(dāng)成生命中的一種美麗探險(xiǎn)。黃瑞夷老師說(shuō)，其實(shí)教師日常上課在愚鈍和機(jī)敏之間往往也是這一念之差。全力關(guān)注學(xué)生我們就機(jī)靈了，全心關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)我們就愚鈍了?？磥?lái)要讓課堂富有生命的活力，教師必須做到如蘇霍姆林斯基所言的：只有當(dāng)教師所要教的教材在他看來(lái)淺顯得如同識(shí)字課本一樣時(shí)，他才能把精力從教材上轉(zhuǎn)到學(xué)生身上，才是用一輩子來(lái)備課。
教師教學(xué)要從關(guān)注“錯(cuò)”與“對(duì)”中轉(zhuǎn)向關(guān)注差異，只有關(guān)注學(xué)生的差異才能成全學(xué)生，才算尊重個(gè)性，才是“目中有人”的教學(xué)，反過(guò)來(lái)學(xué)生的差異也成全了教師，一個(gè)教師的成長(zhǎng)必是在錯(cuò)綜的學(xué)生差異中獲得成就的。讓不一樣的學(xué)生都有相應(yīng)的發(fā)展，是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)使他變得敏感、聰慧、富有才華；關(guān)注學(xué)生差異的課堂是開(kāi)放的、是無(wú)法預(yù)設(shè)的，它只能憑教師的才情、文化的底蘊(yùn)、教學(xué)的素養(yǎng)、生活的積淀，依學(xué)生的個(gè)性藝術(shù)化、個(gè)別化地處置，在與學(xué)生的交往中成長(zhǎng)。關(guān)注“錯(cuò)”與“對(duì)”的教學(xué)，只能使教師的匠氣日益加深，教學(xué)會(huì)讓教師沒(méi)有靈氣，甚至走向反教育的一面，自然對(duì)學(xué)生是一種摧殘。因此，生命化教育課堂提倡成全學(xué)生就是要成全學(xué)生的個(gè)別、成全學(xué)生的差異，做到“目中有人”的教學(xué)、生命飛揚(yáng)的教學(xué)。
這20位老師的這些質(zhì)樸真切的文字，來(lái)自于他們對(duì)生命及工作的深切感悟、智慧與激情。這些文字告訴我們：那個(gè)能夠不斷啟發(fā)、感動(dòng)、刺激教師的課堂其實(shí)是教師生命的一部分，無(wú)論從哪一頁(yè)打開(kāi)，都充滿(mǎn)了對(duì)人的成長(zhǎng)秘密的感嘆和眷戀。教育的發(fā)端是愛(ài)和責(zé)任：對(duì)自己、對(duì)所有的生命、對(duì)探求未知的努力、對(duì)我們虔誠(chéng)地期待又無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。
生命化教育行動(dòng)沉潛而細(xì)致地深入到這20位教師的課堂。他們的教育智慧和創(chuàng)造力，他們富有生命真情的文字，以他們的堅(jiān)韌與耐心，預(yù)示著生命教育值得肯定的美好可能。
最后，我想用這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生的一段話(huà)與已經(jīng)在教育崗位上奮斗和即將加入教育大軍的同學(xué)們共勉：
從關(guān)注每一位學(xué)生開(kāi)始，
從尊重每一位學(xué)生開(kāi)始；
從善待每一位學(xué)生開(kāi)始；
從滿(mǎn)足每一位學(xué)生的要求開(kāi)始；
從激發(fā)每一位學(xué)生的情感開(kāi)始；
從培養(yǎng)每一位學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始。
輕輕地合上書(shū)，另一個(gè)教育世界卻在我的世界打開(kāi)。“生命化教育”留下的智慧不由地在我腦中激蕩。當(dāng)然書(shū)中也有缺點(diǎn)，誠(chéng)如體系比較混亂，沒(méi)有對(duì)“生命化教育”作系統(tǒng)詮釋。但這絲毫不損它的魅力。捧起書(shū)的瞬間感悟，正如“漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝”；追尋中的豁然開(kāi)朗，就像“走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)”；掩卷后的理性思考，又似“走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切?！?BR> 那種對(duì)生命意識(shí)的尊重，會(huì)使你在潛默化的被“生命化教育”感動(dòng)直至把你的生命意識(shí)喚醒，同時(shí)又悄然地把“生命化教育”作為你對(duì)教育的信仰。打開(kāi)《迷戀人的成長(zhǎng)》，開(kāi)始迷戀人的成長(zhǎng)吧！讓我們一起體驗(yàn)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅，感受美麗的教育人生！
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十五
在生活中，我們是大人，孩子是小孩，我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)就是：你不可以，不行，你這樣做是不對(duì)的。我相信，不止我一個(gè)人，大部分的家長(zhǎng)都面臨著這樣的情況。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，孩子的有些舉動(dòng)在我們眼里是錯(cuò)誤的，是荒唐的。那么，我們是否真的了解孩子眼里的世界，孩子的想法。
我的女兒今年剛上幼兒園小班，自然也會(huì)遇到各種各樣的花式哭鬧。第一天：哭。第二天：哭。第三天：繼續(xù)哭。于是我就忍不住了，我說(shuō)：念幼兒園是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的，別的小朋友也都念幼兒園啊，難道你哭了就可以不用去了嗎。當(dāng)時(shí)兇完以后，我女兒很安靜，不哭不鬧也不說(shuō)話(huà)。我突然醒悟過(guò)來(lái)：她才四歲，她懂什么叫必須念書(shū)？她不懂。
她只知道媽媽要把我扔在一個(gè)全是小朋友還有老師的叫幼兒園的地方。所以她哭，因?yàn)樗荒苡每迊?lái)表達(dá)她的委屈?？墒俏覅s還要去兇她。事后我很后悔，但是有時(shí)候孩子跟你鬧到一定程度，你就會(huì)控制不住脾氣。當(dāng)我看完這本書(shū)以后，我完全震驚了，原來(lái)自己的做法是多么的可笑。
之后我努力控制自己的情緒，每次都會(huì)蹲下來(lái)跟女兒說(shuō)話(huà)。會(huì)循循善誘的問(wèn)她在幼兒園發(fā)生的事情，包括有沒(méi)有好好吃飯，有沒(méi)有乖乖睡覺(jué)。做了什么游戲？學(xué)了什么兒歌，我會(huì)跟著她的'思路走。其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，是我們大人自己去把她復(fù)雜化了。
現(xiàn)在很多的孩子都是爺爺奶奶帶大，非常的寵愛(ài)，孩子想干嘛，爺爺奶奶就挺她的。常常是含在嘴里怕化了，捧在水里怕摔了。甚至很多爺爺奶奶來(lái)接孩子之后，是抱著回家的，或者說(shuō)是背著回家的。
當(dāng)然，這個(gè)我們無(wú)法制止，只是想說(shuō)，這樣的溺愛(ài)真的好嗎。我們雖然要站在孩子的高度看一切事物，但是一味的順著他的意思這就是溺愛(ài)。
家長(zhǎng)是孩子們?nèi)松凶钪匾膶?dǎo)師，只有家長(zhǎng)跟我們老師一起配合好了，才能給孩子正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十六
當(dāng)我真的踏上高峰，潛入水底時(shí)，我就能感到那總粉身碎骨，滅頂之災(zāi)的恐怖，或許，真正在死亡面前戰(zhàn)栗過(guò)的人們才會(huì)感覺(jué)到自然的威力，才會(huì)理解古人為了脫離死亡的瘋狂，光是道聽(tīng)途說(shuō)，總總詭異至極之事已讓我頭皮發(fā)麻，在此我以一種謙卑的身份記下我在陪同《鬼吹燈》主角走遍十多個(gè)省，涉足千山萬(wàn)水，踏入無(wú)數(shù)神跡般古墓的經(jīng)歷，即使閱盡千百番輪回，生命依舊短暫而渺小，而生者當(dāng)敬畏死亡!
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十七
《一個(gè)人的朝圣》這本小說(shuō)故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，甚至情節(jié)中的人物也很單一，但卻深深吸引著我，跟隨著哈羅德的腳步，一步步走向貝里克。
生活中，很多時(shí)候我們就像退休時(shí)的哈羅德，日子平淡無(wú)奇，年復(fù)一年，日復(fù)一日，甚至不知道自己想要什么。可我們習(xí)慣于這樣的生活，不想去打破，也不敢打破，因?yàn)槲覀儾桓掖_定打破以后等待我們的會(huì)是什么。與其這樣，倒不如安然于現(xiàn)狀來(lái)得穩(wěn)妥。
可就是在這樣平靜的生活里，總有一些事或一些人帶給我們觸動(dòng)，讓我們嘗試著去行動(dòng)，去改變。而這時(shí)，嶄新的生活才剛剛開(kāi)始。
哈羅德因?yàn)槎嗄昵暗暮糜芽莸囊环庑牛瑳Q定要徒步到貝里克。他堅(jiān)信自己的這種行為能改變奎妮的命運(yùn)，從他決定邁出第一步時(shí)開(kāi)始。
但徒步的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，最大的障礙是心理關(guān)。從開(kāi)始的迷茫、恐懼到中間的堅(jiān)定、篤信，再到后來(lái)的疲憊、虛弱，哈羅德經(jīng)歷了內(nèi)心最大的波動(dòng)，這是他退休前的生活里從未有過(guò)的體驗(yàn)。
這正如我們?cè)谧约浩届o的生活軌道上，突然下定決心做一件自認(rèn)為了不起的事情，最起碼稱(chēng)得上突破自己的事情。一開(kāi)始，內(nèi)心是激動(dòng)的，為自己的改變；接著是堅(jiān)持的考驗(yàn)，內(nèi)心的掙扎，意念的挑戰(zhàn)；最后是戰(zhàn)勝自我的喜悅。可有時(shí)也有中途夭折的可能，大多的突發(fā)奇想都是如此。
哈羅德的舉動(dòng)令自己驚奇，一生從未做過(guò)轟轟烈烈的事，他為自己的決定驕傲?？陕L(zhǎng)路是會(huì)消磨一個(gè)人的意志，會(huì)挑戰(zhàn)一個(gè)人的極限，會(huì)考驗(yàn)一個(gè)人的毅力，期間他也疑惑過(guò)，彷徨過(guò)，退縮過(guò)，可每次都被自己的信念戰(zhàn)勝，鼓勵(lì)自己走下去，哪怕是把前腳邁出去，后腳跟上來(lái)這樣簡(jiǎn)單的事情。而把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下來(lái)，事情就變得不簡(jiǎn)單了。
于是，哈羅德成了眾多人心中的朝圣者。他們追隨，追求哈羅德的腳步，實(shí)現(xiàn)著自己的朝圣夢(mèng)?；蛟S人生來(lái)就是孤獨(dú)了，一開(kāi)始哈羅德還能善良寬容地對(duì)待，可漸漸地，他應(yīng)付不了如此喧鬧的局面。他是如此疲憊，心力交瘁。最終選擇一個(gè)人上路，可這時(shí)的他，早已不知是為何而上路，更忘記了自己徒步的真正意義。
而這一路上的回憶，卻是哈羅德最大的收獲。
與好友奎妮的見(jiàn)面沒(méi)有預(yù)期的好，也正如我們做一件事時(shí)，事情還沒(méi)開(kāi)始做，已經(jīng)給自己設(shè)想了一個(gè)美好圓滿(mǎn)的結(jié)局，可往往奔向終點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有歡呼，沒(méi)有掌聲，只有自己一個(gè)人的獨(dú)自面對(duì)。而此時(shí)此刻，那些期望早已不再重要，因?yàn)槭斋@已經(jīng)在過(guò)程里了。
生活里的我們，很多時(shí)候都是哈羅德，當(dāng)我們決定去做一件事時(shí)，期間最重要的，也是最需要的，便是信念。信念，給我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們放棄時(shí)重拾信心，讓我們用行動(dòng)詮釋堅(jiān)持到底的真正內(nèi)涵。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十八
狐貍愛(ài)美，大家都知道，可它卻為換套漂亮的白色外套而被白馬拖得皮開(kāi)肉綻，我讀完狐貍和小白兔這個(gè)故事，明白了一個(gè)道理。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活條件都很好，不能因?yàn)橥瑢W(xué)有了漂亮的東西，自己也想得到，這樣是不對(duì)的。從這個(gè)故事中讓我明白，美好的`東西有許多，但不一定都適合自己，所以，不要貪求太多，珍惜自己所擁有的就足夠了。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十九
近日，單位開(kāi)展全員讀書(shū)談體會(huì)找差距活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，書(shū)中運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，以責(zé)任、忠誠(chéng)、能力為重點(diǎn)，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與能力 的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等，使我深受教育?，F(xiàn)實(shí)生活中不乏有各種各樣的人才，可真正能負(fù)責(zé)人的'、能將責(zé)任作為義務(wù)的人才卻寥寥無(wú)幾。如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿(mǎn)，而這些人的結(jié)果往往也是以失敗而告終，正如書(shū)中所說(shuō)你對(duì)工作的態(tài)度決定你對(duì)人生的態(tài)度;你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn);你在工作中的成就決定了你在人生中的成就。只有責(zé)任與能力并有的人才才是企業(yè)真正需要的人才。責(zé)任本身就是一種能力。如果一個(gè)所謂的人才對(duì)待自己的工作只有能力而沒(méi)有任何責(zé)任心，那么他的工作再努力其業(yè)績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的提高，更不會(huì)出色。每天也就是枯燥的重復(fù)著機(jī)械的工作，然而只有將責(zé)任放在工作的第一位，運(yùn)用自己的能力與激情去努力才能產(chǎn)出最高效率，才能釋放出自己的巨大潛能，才能使自己的工作充滿(mǎn)活力，使工作生動(dòng)而有趣。責(zé)任是一切行動(dòng)的根源，是工作效率的基礎(chǔ)，只有具備了責(zé)任心的工作才能出色，也只有具備責(zé)任心的人才能勝任。
人處在社會(huì)的角色不同，所肩負(fù)的責(zé)任也不同，有家庭的、社會(huì)的、工作的等等，但不管任何時(shí)候我們都不能放棄它，扛著它就是扛著生命的信念，由此我聯(lián)想到了我以前的工作，由于年齡較大一些，而且我也滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我認(rèn)為工作是責(zé)任，常常以消極的態(tài)度對(duì)待，在執(zhí)行力和創(chuàng)造力等方面積極性也不是很高。書(shū)中說(shuō)假如你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。正是因這句話(huà)讓我徹底覺(jué)醒，我要改變、我必須改變，現(xiàn)在，我徹底改變以前那種消極的態(tài)度，以一種全新的富有激情的、具備責(zé)任感的精神去投入工作、去體現(xiàn)自己的價(jià)值、去實(shí)現(xiàn)自我。因?yàn)闆](méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。 關(guān)鍵是你是否主動(dòng)，只要你想做、你愿意做、你就會(huì)做的很好。就象書(shū)中所說(shuō)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，擁有熱情就如同生命。憑借熱情我們可以釋放出潛在的巨大能量，發(fā)展出一種堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性;憑借熱情我們可以把枯燥無(wú)味的工作變的生動(dòng)有趣，使自己充滿(mǎn)活力，培養(yǎng)自己對(duì)事業(yè)的狂熱追求;憑借熱情，我們可以感染周?chē)耐?，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關(guān)系;憑借熱情，我們可以獲得老板的提拔和重用，贏(yíng)得珍貴的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
責(zé)任從大的方面來(lái)講是一個(gè)人從事工作的基本準(zhǔn)則，最起碼的敬業(yè)精神;從小的方面來(lái)說(shuō)是一個(gè)人對(duì)工作態(tài)度的基本準(zhǔn)則。同樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，讓不同的三個(gè)人去做調(diào)查結(jié)果，由于責(zé)任心的不同卻有三種不同的結(jié)果反饋。關(guān)鍵就是你有沒(méi)有責(zé)任心，我想任何一個(gè)企業(yè)都不會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人作為公司的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，即使他的能力再?gòu)?qiáng)也不會(huì)錄用。就象西點(diǎn)軍校要求的那樣：沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是好軍官;沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀員工;沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。要想工作出色你就必須加倍努力，要想工作卓著，你就必須富有高度的責(zé)任心，否則只是一個(gè)空想而已。
熱情來(lái)源于我們對(duì)工做的責(zé)任感，其實(shí)成敗之間的因果關(guān)系就在于你是否去做了，你是否用心去做了，你是否負(fù)責(zé)任的去做了。書(shū)中說(shuō)一個(gè)員工能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，而一個(gè)全身心愿意為企業(yè)付 出的員工即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。當(dāng)企業(yè)將一個(gè)團(tuán)隊(duì)交給你來(lái)帶領(lǐng)，如果你全身心的投入的去帶領(lǐng)，運(yùn)用你的能力極具責(zé)任心的去帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)，去奮斗，去努力那么你所得到不僅僅是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任，更是成功的階梯;而當(dāng)你漫不經(jīng)心的，沒(méi)有責(zé)任心的去帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)那么你將失去的不僅僅是失敗，甚至可能造成更大的損失。責(zé)任首先是你對(duì)待工作的態(tài)度，一位成功大師說(shuō)過(guò)認(rèn)清自己在做什么，你就已經(jīng)完成一半的責(zé)任，責(zé)任不是與身與身俱 來(lái)的，它是一種態(tài)度，是在實(shí)際工作過(guò)程中的一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是盡職盡責(zé)的重要表現(xiàn)。在實(shí)際工作中的我將立足本崗，腳踏實(shí)地、勤奮苦干盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作，讓自己的工作充滿(mǎn)激情，富有責(zé)任，讓自己的表現(xiàn)締造出色，運(yùn)用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)干，去努力，去履行自己的職責(zé)，去實(shí)現(xiàn)公司的愿景，從自身去體現(xiàn)公司的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)公司的價(jià)值。加強(qiáng)自身品德、素養(yǎng)從而讓自己具備做一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品德，更高素養(yǎng)。
書(shū)中說(shuō)團(tuán)隊(duì)最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣團(tuán)隊(duì)的目 標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，關(guān)鍵是你如何的去發(fā)揮，如何去調(diào)動(dòng)，如何去以身作則，如何負(fù)起你的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，能不能領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)企業(yè)，首先取決于他的責(zé)任與能力，責(zé)任決定工作，決定成果，決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
讓我們承擔(dān)起屬于自己的甚至更多的責(zé)任;為了自己，為了榮譽(yù)而努力，對(duì)待工作是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情;為責(zé)任而工作，就是為自己，為將來(lái)而努力，在工作中表現(xiàn)出色直致卓越，全力以赴，最完美地履行自己的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠(chéng)于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)，自己就向成功更邁進(jìn)了一步。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇一
有沒(méi)有突然的一瞬間，想要去做一件事情，僅僅憑著“我相信”三個(gè)字，并且想一直堅(jiān)持，沒(méi)有三分鐘熱度、沒(méi)有虎頭蛇尾、甚至不了了之。書(shū)里的主人公做到了，他臨時(shí)決定，毫無(wú)準(zhǔn)備的走上了屬于自己的朝圣之路。
哈羅德·弗萊，六十歲，在釀酒廠(chǎng)干了四十年銷(xiāo)售代表，沒(méi)有升遷，既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)公司甚至連歡送會(huì)都沒(méi)開(kāi)。他跟妻子住在英國(guó)的鄉(xiāng)間，生活平靜，夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來(lái)自二十年未見(jiàn)的老友奎妮。她患了癌癥，寫(xiě)信告別。震驚、悲痛之下，哈羅德寫(xiě)了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)，最后，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭。87天，627英里，只憑一個(gè)信念：只要他走，老友就會(huì)活下去！這是哈羅德千里跋涉的故事。從他腳步邁開(kāi)的那一刻起，與他六百多英里旅程并行的，是他穿越時(shí)光隧道的另一場(chǎng)旅行。
一個(gè)60多歲的老人，穿著不合時(shí)宜的一雙帆船鞋，徒步從英國(guó)的最南邊走到了最北邊，在一步一步的行進(jìn)中他開(kāi)始回想和思考。為了一個(gè)老朋友，他希望通過(guò)自己虔誠(chéng)且身體力行的方式，鼓勵(lì)朋友戰(zhàn)勝病魔。在堅(jiān)韌不拔的過(guò)程中他回顧了自己的一生，那些密密麻麻的記憶重新回到腦海里，不停地咀嚼著，回味著，用精神力量鼓勵(lì)朋友的同時(shí)，也完成了自我的心靈救贖。
在他的心里有著失去的痛，有著無(wú)言的壓抑，還有著得過(guò)且過(guò)的倦。跟妻子過(guò)著毫無(wú)生氣的生活并不是他想要的，但又無(wú)力改變，幾十年的婚姻家庭經(jīng)歷太多，積怨難返。當(dāng)他得知曾經(jīng)幫助過(guò)他的老友即將離世，僅僅用幾行短字給予回復(fù)，不是他想要的，這一次他不想對(duì)這蒼白無(wú)力的生活妥協(xié)，他想要為這個(gè)老友做些什么，當(dāng)他走過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，在路人的點(diǎn)撥下，他選擇了走路到老友所在的地方去看她。
那是一條漫長(zhǎng)且久遠(yuǎn)的路，也是一段漫長(zhǎng)的心路歷程。索性他的身體足以堅(jiān)持遠(yuǎn)足，只是腳上磨出了許多水泡，但他并不在意，只是祈禱朋友能夠等到他。一路上他遇到了各種各樣的人，各式各樣的問(wèn)題，在這條通往心靈的道路上，記憶總是占據(jù)他的頭腦，童年、少年、戀愛(ài)、婚姻、孩子等，幾乎把這一生所經(jīng)歷的悲歡離合都想了個(gè)遍。
最終他見(jiàn)到了老友，他預(yù)想了許多見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，但是現(xiàn)實(shí)并不是他所意料的那樣，沒(méi)有春暖花開(kāi)的明媚，只有憂(yōu)傷。妻子趕去目的地見(jiàn)他，坐在海邊他伏在妻子身上哭得很傷心，這一次他勇敢表達(dá)了內(nèi)心，夫妻倆一起走在沙灘上，像極了年輕時(shí)候的模樣......
人，大多時(shí)候是迷惘的，迷迷糊糊中會(huì)犯錯(cuò)，做一些讓身邊的人不開(kāi)心的事，這些無(wú)心的錯(cuò)事和遺憾像枷鎖，像有毒的藤蔓一樣纏繞住我們的靈魂，時(shí)時(shí)讓我們內(nèi)疚自責(zé)。但，我們都只是最普通的人，是宇宙萬(wàn)物里的一粒塵埃而已，犯了錯(cuò)及時(shí)改正和彌補(bǔ)就好，而不是深陷其中期期艾艾，要真誠(chéng)的放下心中的石頭，原諒自己，然后身心輕盈的繼續(xù)走完剩下的人生。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇二
三天時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的讀了《一個(gè)人的朝圣》前40%的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了剩余的60%。這本書(shū)越讀到后面，越想快快把它讀完，從讀到差不多一半開(kāi)始，好幾次想，要不要翻到最后看男主倒底有沒(méi)有見(jiàn)到奎妮，再翻回來(lái)讀，無(wú)奈過(guò)程的描述太精彩，也不愿放棄，生生的按捺住這種渴望，一頁(yè)一頁(yè)地讀到結(jié)局。
作者把兩條線(xiàn)的謎底放在了最后一章，兒子戴維的去處和最終男主是否見(jiàn)到奎妮，一死一生，一悲一喜。盡管在書(shū)本的前半部分，我就猜測(cè)戴維早已過(guò)世，當(dāng)看到男主描寫(xiě)戴維死時(shí)的慘狀，妻子的怨懟，不禁為男人傷心疾首，他承受太多不可名狀的痛苦，但人生在世，誰(shuí)又何嘗不是。
總有一些痛苦似乎沒(méi)辦法組織成語(yǔ)言，就算你組織好語(yǔ)言，往往又不知與誰(shuí)去說(shuō)，那就安放到心中一個(gè)潮濕、陰暗的角落，這些痛苦兀自生長(zhǎng)，直到某天，它長(zhǎng)大到你無(wú)法不去直視時(shí)，是不被他的枝藤纏繞得越來(lái)越緊，行動(dòng)受阻意志脆弱，要不你狠下心，連根撥起，把它扔至烈日40度高溫下暴曬，待它枯萎之時(shí)，便是你重生之日。生長(zhǎng)時(shí)日已久的痛苦，根深深的扎進(jìn)身體，嬰兒在母體生長(zhǎng)十月，臨盆已是十級(jí)痛苦指數(shù)最高級(jí)。痛苦在身體生長(zhǎng)了幾十年，把它連根撥起時(shí)有多痛，自不必言說(shuō)。
這是一本發(fā)人深思、余味無(wú)窮的書(shū)，作者文筆流暢細(xì)膩、讓人身臨其境，看到、聽(tīng)到、聞到、嘗到、感覺(jué)到，閱讀的過(guò)程，跟著男主人哈羅德臨時(shí)意起，義無(wú)反顧地開(kāi)始一段不平凡的旅程。
來(lái)一段說(shuō)走就走的旅程，對(duì)于世俗常人，這是嘴動(dòng)、心動(dòng)但不行動(dòng)的念頭，當(dāng)哈羅德在決定自己步行，跨過(guò)n座城市，親自把那封信送到奎妮手上時(shí)，一個(gè)籍籍無(wú)名的平凡人在這段行程中有了不平凡的光環(huán)。
歷時(shí)87天，途行627英里，一把老骨頭，兩條腳，一個(gè)時(shí)而堅(jiān)定時(shí)而退縮的信念，這樣說(shuō)，有些矛盾，但在面對(duì)一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，當(dāng)全世界反對(duì)時(shí)，很堅(jiān)持，當(dāng)全世界信任時(shí)，反倒表現(xiàn)得坦怯。
哈羅德的離家，說(shuō)是去見(jiàn)一個(gè)瀕死的故人，更像是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)真相的逃避。自從退休在家，他不得不整日面對(duì)和太太表面溫馨和睦，實(shí)則分崩離析的相處關(guān)系，太太的言行舉止，也時(shí)刻提醒著他，20年前獨(dú)子在家中前院上吊自殺身亡的過(guò)去、他自小被父母遺棄，被上司嫌棄，被兒子辱罵。哈羅德是一個(gè)徹頭徹底的失敗者，他記憶中母親就對(duì)他笑過(guò)一次，還不是善意的，16歲，父親給了他一件破舊的大衣，便把他趕出了家門(mén)，他見(jiàn)過(guò)父親眾多不一的女朋友，他最后一次去看父親，父親把勺子扔了一地，對(duì)護(hù)士大叫：我沒(méi)有兒子、我沒(méi)有兒子。終于，他有了一個(gè)溫馨甜美麗的家，兒子聰明得讓人嫉妒，考上了劍橋，好日子沒(méi)有持續(xù)太久，不知道在什么時(shí)候，兒子變成了另外一個(gè)樣子，吸毒、酗酒，最終上吊自盡。父母的家，自已的家，都成為他痛苦的發(fā)源地。他沒(méi)有幾個(gè)朋友，奎妮是唯一一個(gè)見(jiàn)證他從幸福走向悲慘、從整潔變成糟糕的人，選擇與多年未聯(lián)系的奎妮的再次鏈接，真正的是在探索自己是怎么一步一步變成今天自己都無(wú)法忍受的自己。
男主踏上去見(jiàn)奎妮的路上，剛開(kāi)始想著是否要把帆布鞋換成行走鞋、是否要換套衣服、是否要住好一些的賓館、吃好些的食物，在經(jīng)歷一次次身體的劇痛，他開(kāi)始有意的送走一些隨身物品，手電筒、洗衣粉、牙膏….，把錢(qián)包寄回家，后來(lái)，他無(wú)意的遺失一些物品，剃須刀、指南針。他學(xué)會(huì)從大自然得到免費(fèi)的食物、免費(fèi)的住處，他需要的物質(zhì)越來(lái)越少，對(duì)他人的期待越來(lái)越小，精疲力盡、一無(wú)所有，他想到的還是不要麻煩別人，自己還有什么能給別人，一步一步走的越遠(yuǎn)，他人性中善良、真我、無(wú)私、奉獻(xiàn)的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)的放大。
從一個(gè)人走，到一群人和一只小狗的跟隨，然后那群人消失了，最后狗也消失了，又只剩下他一個(gè)人走。在家庭中，有妻兒為伴，他是孤獨(dú)的，在工作中，有奎妮為同事，他是孤獨(dú)的，在路途中，他見(jiàn)過(guò)很多人，聽(tīng)過(guò)很多故事，他還是孤獨(dú)的，他孤獨(dú)的來(lái)到臨終關(guān)懷院，見(jiàn)到了同樣孤獨(dú)的奎妮。此時(shí)，他已經(jīng)不再孤獨(dú)。
哈羅德像《西游記》的唐僧師徒取經(jīng)一樣，歷盡九九八十一難，見(jiàn)到了瘦到脫相、做了手術(shù)割去舌頭、因腫瘤過(guò)大像長(zhǎng)了兩個(gè)頭、被癌癥折磨到只剩下一口氣的奎妮，他們已經(jīng)不能有任何語(yǔ)言交流，但此處無(wú)聲勝有聲，在眼神對(duì)視中，他們懂得了對(duì)方，一生無(wú)憾。一個(gè)生命或一件物品出現(xiàn)在你生命中是偶爾，你們這段關(guān)系消失卻是必然，只是次序不一，不是他先離開(kāi)，就是你先離開(kāi)，我們總要學(xué)會(huì)接納各種無(wú)常。
設(shè)想，哈羅德沒(méi)有收到那封信，他會(huì)持續(xù)過(guò)一種怎樣的生活?太太活在與兒子交流的世界里，這個(gè)世界容不下他。他活在被埋怨、自責(zé)中，孤獨(dú)終老，兩人共處一室，熟視無(wú)睹，待一方過(guò)世，另一方麻木不仁地直至離世。這種生活聽(tīng)起來(lái)像一瓶過(guò)濾掉的所有礦物質(zhì)地純凈水一般寡淡無(wú)味。但這就是大部分人的生活。有幾人能像男主一樣，斬?cái)鄡?nèi)心的桎梏，毫無(wú)顧忌地走出去，獨(dú)自面對(duì)狂風(fēng)、暴雨、病痛、諸多未知的危險(xiǎn)。
一位平凡的普通老人，在65歲時(shí)，他做了恣意妄為的決定，最終，他和太太重新找回了初戀的那份默契與甜蜜。失去到無(wú)可失去時(shí)，便是得到的開(kāi)始。一個(gè)好的故事，應(yīng)該是這樣的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇三
我無(wú)法想象自己老了以后是什么樣的情景，也沒(méi)想過(guò)自己能活到多大歲數(shù)，甚至我是一個(gè)對(duì)以后也沒(méi)什么計(jì)劃的人，我知道這樣不好，但我覺(jué)得計(jì)劃從來(lái)都趕不上變化。實(shí)習(xí)后的某一天，我突然明白了這句話(huà)的意思：我們上那么多年學(xué)，熬那么多夜，做那么多習(xí)題，頂著各種各樣的壓力，參加殘酷的高考，然后上大學(xué)，談戀愛(ài)，分手，找工作，加班，我們這么辛苦，竟然是為了成為一個(gè)普通人。
主人公哈羅德·弗萊是個(gè)平凡甚至有些懦弱的人，在退休之后只是閑時(shí)養(yǎng)養(yǎng)花，忙時(shí)散散步，他的兒子二十多年前因?yàn)橐钟舭Y自殺，妻子莫琳對(duì)此受了很大的打擊，兩人的感情也日漸疏離，就是這樣沒(méi)有一點(diǎn)朝氣的日子。如果沒(méi)有那封信，我想哈羅德和莫琳或許就這樣，對(duì)對(duì)方帶著誤解和生疏，平淡的過(guò)完這一生。然而有一天，哈羅德收到了老朋友奎妮的一封信，信里奎妮說(shuō)自己患了癌癥，或許將不久于人世，而她寫(xiě)這封信，就是來(lái)和老朋友們告別的。看到這封信，哈羅德心里百感交集，悲痛萬(wàn)分，他給奎妮寫(xiě)了一封回信，打算去寄給她。
哈羅德很快看到了郵筒，但他心里猶豫不決，他不想把一封簡(jiǎn)短甚至起不到一絲安慰作用的回信就這樣寄出去，也不想再次回家面對(duì)莫琳，于是他繼續(xù)往下一個(gè)郵箱走去......經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)郵筒，哈羅德始終沒(méi)有停下來(lái)，他越走越遠(yuǎn)，他心想只要他一直這樣走下去，他的老友就能活下去。也或許他想，如果繼續(xù)走下去，或許之前的很多事情就會(huì)改變，兒子不會(huì)離開(kāi)，妻子也不會(huì)厭棄。
而莫琳還在家里等哈羅德回來(lái)，她給哈羅德的朋友打電話(huà)，發(fā)現(xiàn)哈羅德并沒(méi)有跟朋友在一起，她開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，后來(lái)哈羅德給莫琳來(lái)了電話(huà)，說(shuō)自己要走路到奎妮在的地方貝里克郡去，此時(shí)莫琳更加擔(dān)心起來(lái)。
哈羅德一路上遇到了很多人，有客店旅人，有酒保，有沒(méi)有孩子的女人，有銀發(fā)的紳士還有想成為詩(shī)人的社工等等等等，哈羅德和這些人相談甚歡，遇到了很多有趣的事情，他對(duì)人生的理解和經(jīng)歷也發(fā)生了很多變化，在趕路的過(guò)程中，他也回憶起了很多以前的事情。他們的兒子很優(yōu)秀，畢業(yè)于名牌大學(xué)，是夫妻倆的驕傲，但是畢業(yè)后兒子卻開(kāi)始酗酒，后來(lái)甚至患上了抑郁癥最終自殺。莫琳總埋怨哈羅德對(duì)兒子太冷漠不夠關(guān)心，但實(shí)際上哈羅德只是用自己的方式來(lái)愛(ài)兒子。在哈羅德走后，莫琳也開(kāi)始對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行反省，這期間兩個(gè)人對(duì)一些事情都有了新的理解，心里的隔閡慢慢的也都放下了。
哈羅德走了87天，627公里，他一個(gè)人走到了療養(yǎng)院，見(jiàn)到了奎妮，奎妮最終也沒(méi)有因?yàn)楣_德的朝圣戰(zhàn)勝病魔，最終安詳?shù)仉x開(kāi)了人世，而莫琳也在理解哈羅德以后找到了他，并一直鼓勵(lì)他安慰他。最后兩人又牽起了對(duì)方的手，在海灘上幸福的笑了起來(lái)。
每個(gè)人都有和這個(gè)世界對(duì)話(huà)的方式，他們也許勇敢，也許膽怯，也許善良，也許冷漠，但是他們也是在認(rèn)真的對(duì)待生活，對(duì)待每一位生命中出現(xiàn)的人。我們總要給別人一點(diǎn)理解和耐心，讓我們足夠有勇氣一起去面對(duì)那些悲痛和訣別。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇四
躺進(jìn)一塊草地，聽(tīng)風(fēng)聲，看一只蚊子，或一只螞蟻，還有一些叫不上名兒的昆蟲(chóng)。和作者一起抗一把鐵锨，拿上半截麻繩，隨意地在地頭翻弄著。帶上一把鐮刀還有收不完的麥子，割不盡的青草。
或跟他一起爬上一個(gè)屋頂，或騎在一個(gè)墻頭，看著村莊的日出日落?；蚋黄疒s著牛車(chē)去更遠(yuǎn)的隔壁沙灘打柴或挖樹(shù)根。
風(fēng)是整個(gè)村莊的動(dòng)態(tài)。有了風(fēng)，炊煙也會(huì)活了許多。有了風(fēng)，開(kāi)門(mén)閉門(mén)的事仿佛不是人干的事了，是風(fēng)說(shuō)了算。
一棵樹(shù)或幾棵樹(shù)根都扎的很深。樹(shù)有根，人亦有根。在根的黃沙梁全是對(duì)先父的懷念和對(duì)后父的感念。尋求黃沙梁的足跡成了作者尋根的唯一的寄托。
一個(gè)人的村莊里，把一個(gè)人寫(xiě)活了，整個(gè)村莊也活了。一個(gè)人離開(kāi)了村莊，把對(duì)故鄉(xiāng)的思念融入到了一條路，一堵墻，幾只蜻蜓……幾根柴火……融入到了荒漠的盡頭。
黃沙梁荒涼了起來(lái)，荒涼到了心頭，以至于不敢走近一步。
本文從細(xì)小的物件述起，從字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)的人和物的懷念。一個(gè)西域戈壁上的村莊，卻流露著河西隴人的文化底蘊(yùn)，足以看出作者對(duì)農(nóng)人的生活不再是了解，而是刻在了骨子里。沉甸甸的文字倒出的是農(nóng)人的辛酸。猶如佛樂(lè)般地懺悔著，讓我們?cè)?jīng)離開(kāi)了土地的人們回想起塵土的世界，便有了安靜的思考。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇五
翻開(kāi)《一個(gè)人的村莊》，就有一股鄉(xiāng)村的氣息撲面而來(lái)，文中所描摹的景狀、人物、生活都是在城市中難以見(jiàn)到的、泛著香噴噴的土味兒。
這本散文集在漫卷的黃土細(xì)細(xì)狗吠聲聲的背后，我還能聽(tīng)到一個(gè)善于思考的靈魂在向我講述他對(duì)世間萬(wàn)物的看法。在他的眼中，那狗、那牛、那馬、那驢，甚至是吸血的小蟲(chóng)、一個(gè)直戳戳的榆木樁子也是有性有想的，他不辭勞苦地為黃沙梁里的牲口們的一舉一動(dòng)添上了注解，也像是在為自己的人生記錄著些什么、對(duì)讀者交代著些什么。這也就是劉亮程的與眾不同之處。
是走或留、是喜或愁，一個(gè)人的村莊里裝不下世界的全部。年復(fù)一年，落不盡的風(fēng)沙殘酷的刮著，摸摸自己粗糙的臉龐，是這世界改變了我還是我改變了這世界?抑或是我們都在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中忘了初衷，那么大的一個(gè)圈子走下來(lái)仍舊停留在原地?沒(méi)有答案，本就不該有答案，短暫的一生學(xué)不會(huì)世界上的一切道理。誰(shuí)曾意氣風(fēng)發(fā)地走出去，誰(shuí)又曾猶猶豫豫的留了下來(lái)，誰(shuí)曾想要擋住時(shí)間的流逝，誰(shuí)的堅(jiān)硬的心卻被鐮刀磨臼得長(zhǎng)出了一道道柔軟的皺紋，是劉亮程，是我，也是這世上的所有人。
“隨便一件小事情都可能把我引向無(wú)法回來(lái)的遠(yuǎn)處?！薄霸谖覀兛床灰?jiàn)的角角落落里，我們找不到的那些人，正面對(duì)著這樣那樣的一兩件小事，不知不覺(jué)地過(guò)去了一輩子”。
“在一個(gè)村莊活得太久了，就會(huì)感到時(shí)間在你身上慢下來(lái)，而在其他事物身上飛快地流逝著。有些人，有些東西，滿(mǎn)世界亂跑，讓光陰滿(mǎn)世界追他們。他們最終都沒(méi)能跑回來(lái)，死在外面了，他們沒(méi)有趕回來(lái)的時(shí)間?！?BR> 一直就很喜歡劉亮程這些寓意深邃的語(yǔ)句，雖說(shuō)這些對(duì)生命的回顧與檢討在內(nèi)容上并不討巧，未經(jīng)過(guò)世事的人看不懂，飽經(jīng)滄桑的人又不敢看，然而這并不降低它本身所具有的價(jià)值。不老的黃沙梁里記載著的不僅是一個(gè)人逝去的青春，也是一個(gè)人積累了許久的智慧。
而我要說(shuō)，寬容些吧，這世界既然容得下欺騙與骯臟，那么也應(yīng)容得下那些雖說(shuō)有些自欺欺人的夢(mèng)想。我們需要這樣一片村莊來(lái)修養(yǎng)身息，雖然你可以指出這片村莊太過(guò)于理想，與現(xiàn)實(shí)背道而馳，但你卻不能否認(rèn)你也向往擁有這樣一片村莊，向往手持一把好鐮刀割草，向往丟掉城市里那些太多太重的包袱，只是向一朵花微笑就足夠了。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇六
匆匆歲月，事態(tài)人遷。早不知生我長(zhǎng)我的故土，如今已變了一個(gè)嶄新又令我心疼的模樣。在《一個(gè)人的村莊》中主人公兒時(shí)對(duì)螞蟻的興趣，捉弄他們以來(lái)取樂(lè)。一個(gè)人獨(dú)自玩著自己的小天地，有時(shí)還忘了時(shí)間。
我想到了我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，兒時(shí)的我也如主人公一樣，頑皮活潑，像對(duì)一切新事物充滿(mǎn)好奇的嬰兒，都想要去摸一摸，看一看，我時(shí)常和弟弟去門(mén)前堆起高高的小泥土山上玩，上面種滿(mǎn)了蔬菜，我便帶好小工具開(kāi)始我的小天地，用車(chē)鈴半殼當(dāng)小鍋，上面加點(diǎn)水，放點(diǎn)米，開(kāi)始煮飯，火點(diǎn)燃了，發(fā)光的爍爍火花，便把我童真小小的心靈點(diǎn)燃了，開(kāi)心的大笑起來(lái)，還不時(shí)的加火草，耐心的等待著，有時(shí)煙霧像頑皮的娃娃，揮索著我的雙眼想探個(gè)究竟。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就是不肯掉下來(lái)，可隨而來(lái)的是一陣陣地笑聲，嘴里還不自覺(jué)地喃喃自語(yǔ)道：“你這煙，竟敢欺負(fù)我，真可惡。”可是仍在期待著快點(diǎn)煮熟好吃呀!可是，每每都失敗?？赡苁羌冋娴男南駴](méi)有被污染的玻璃瓶，總是倔強(qiáng)的很，一定要成功不可。要是現(xiàn)在的大多數(shù)同我一樣的花季年齡的人，肯定經(jīng)不起雨打風(fēng)吹，早早就放棄了，覺(jué)得沒(méi)有什么意義了，呵呵!真有點(diǎn)可笑!
在《一個(gè)人的村莊》中，作者的家鄉(xiāng)山坡上，開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花朵，像極了孩子的笑臉，可作者為什么說(shuō)他活的太嚴(yán)肅了，這點(diǎn)我很不理解，這好不容易開(kāi)一次的花朵，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那還未到來(lái)的美好前景。
我何時(shí)不正是如此地想著?但當(dāng)看到故鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，油油的黃菜花，漲紅臉的西紅柿，努力攀巖的薔薇花……我笑了，發(fā)自由心對(duì)故土自然令人平靜安詳?shù)沫h(huán)境所感動(dòng)。現(xiàn)在我每天匆匆上學(xué)，放學(xué)，忙碌著，每天都像復(fù)讀機(jī)，重復(fù)著，何時(shí)注意過(guò)，認(rèn)真觀(guān)察過(guò)這些最自然不過(guò)的事了。好像覺(jué)得他們存不存在無(wú)所謂，對(duì)我也沒(méi)什么影響。每每這樣想著，我的內(nèi)心都感到很悲哀。
故土，生我養(yǎng)我的故土，我竟是如此的看待你，你卻始終如一的堅(jiān)守你的崗位，你的信念。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)困難時(shí)退縮了，畏怕了，一個(gè)人偷偷躲起來(lái)哭時(shí)，你從來(lái)都不嘲笑我，你都會(huì)站在我一邊，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)很放松的昂起朝氣的臉龐，靜靜地看著你，聆聽(tīng)著你溫柔的呵護(hù)，親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)我總會(huì)哭，想把自己的過(guò)失用世界最清澈的眼淚把這洗滌掉，因?yàn)閺哪纳砩衔覍W(xué)到一些做人的道理：頑強(qiáng)，自信，樂(lè)觀(guān)，向上。感謝您教會(huì)了我這么多。我感覺(jué)現(xiàn)在的我是多么的幸運(yùn)，溫暖呀!感謝你!故土，我可愛(ài)的家。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇七
當(dāng)“哈羅德”接到好友“奎妮”的來(lái)信時(shí)，他仿佛才覺(jué)察到自己在這個(gè)世界的存在。他手里捏著信紙，有如攥著一根細(xì)線(xiàn)，而線(xiàn)的那頭是遙遠(yuǎn)的往事。時(shí)間早已成了“嘀嗒”聲，沒(méi)有了具體的意義。生命已然只剩下呼吸，每天都重復(fù)著同樣是頻率。沉悶，枯燥，乏味的生活，讓這個(gè)家失去了原有的溫馨，也讓他陷入深深的苦悶。
“哈羅德”開(kāi)始給“奎妮”寫(xiě)回信，并決定去看她，有時(shí)走路也是一種修行。也許當(dāng)你走出車(chē)門(mén)真真切切用雙腿走路的時(shí)候，綿延不絕的土地并不是你能看到的唯一的事物。他一邊走一邊給“奎妮”寫(xiě)信，寫(xiě)他的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)他們年輕的時(shí)光?！肮_德”邊走邊回憶著，自己曾經(jīng)懊惱的、痛苦的都是那么珍貴。值得珍惜的、愛(ài)護(hù)的又都無(wú)法挽回。他開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的反思，婚姻、家庭、愛(ài)他的妻子，一輩子付與家庭的那個(gè)人，他有多久沒(méi)有擁抱她？他開(kāi)始給妻子寫(xiě)“明信片”，雖然只是寥寥數(shù)語(yǔ)，他也能感覺(jué)得到她看到時(shí)的笑容。
“哈羅德”越走越輕松，雖然鞋子已經(jīng)破的磨壞了腳，有時(shí)也會(huì)被大雨淋得濕漉漉，那一塊小小的面包常常支撐不起疲憊的身體，但他卻感受到了靈魂的愉悅。他不再需要用英里丈量自己走過(guò)的路程。他用的是回憶！是來(lái)自心靈的自我救贖！“奎妮”在病床上，撫摸著他的來(lái)信，分享著這一切，等待著他的出現(xiàn)。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇八
讀這文字，我總想起《歲月神偷》那個(gè)可愛(ài)的小孩的聲音，彷佛是他在給我朗讀，那聲音，稚嫩，天真，純凈。我很少回想過(guò)去，這文字卻讓我看到了小時(shí)候的許多回憶——那些回憶，原來(lái)可以這么美好地呈現(xiàn)，而小時(shí)候，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從未去察覺(jué)過(guò)這種生活的可貴之處。
小時(shí)候的那片星空，繁星璀璨，讓人懷念。那時(shí)候的鄉(xiāng)下，很多人家住的'是狹窄的平房，我們家也是。夏天，天氣炎熱，當(dāng)夜晚來(lái)臨，很多人會(huì)拿了席子，被子，枕頭，到祠堂前面的空地上乘涼，睡覺(jué)。小孩子三三兩兩地玩鬧嬉戲，可聽(tīng)見(jiàn)他們的歡笑聲。大人，老人和小孩相比，總顯得沉靜，他們常常用平和的語(yǔ)調(diào)在聊天。繁星閃爍著，在寒來(lái)暑往中固執(zhí)著它們的軌跡，夜晚的時(shí)光在小孩子的玩鬧中，在大人們的談話(huà)中，在蟋蟀的喃喃自語(yǔ)中，緩緩流淌。有時(shí)候，什么也不做，靜靜躺著，看星星，會(huì)冒出許多問(wèn)題：白天星星都到哪里去了，天上有多少顆星星，還有，哪顆星星是你自己（記得姐姐講過(guò)，天上的一顆星星代表著地上的一個(gè)人）。
那時(shí)候，豆?jié){和油條的味道令人難以忘懷，還可以吃到自然成熟的香蕉和芒果。鄰里之間總是情意充沛，常常會(huì)互贈(zèng)一些食物。不知哪天，鄰居送的一碗煮好的四季豆，那味道讓人久久難忘。
那時(shí)候，物質(zhì)匱乏，但人是懂得珍惜和開(kāi)心的。
那時(shí)候，還可以夜不閉戶(hù)。
……。
一切的變化有如滄海桑田，你很難想象過(guò)去有過(guò)那樣的一種生活，好像現(xiàn)在的一切都找不到過(guò)去的痕跡了。在經(jīng)濟(jì)的狂奔中，美好的農(nóng)耕文明遠(yuǎn)去了，那個(gè)寧?kù)o的村莊慢慢地消亡了。很多人搬進(jìn)了大房子，夏天也不用出來(lái)乘涼了，夜晚變得冷清。而今，那個(gè)村莊，年輕人都奔向了城市，只剩下老人和一些小孩，孤寂冷清。
我也一樣，高中開(kāi)始，離家求學(xué)，奔向城市，很少回去。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇九
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)："人生，其實(shí)是一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂(lè)地前推后擠、相濡以沫;一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘檔路，情形就變了，各人專(zhuān)心走各人的路，尋找個(gè)人的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的群體情感，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年才有。離開(kāi)這段純潔而明亮的時(shí)光，路其實(shí)可能愈走愈孤獨(dú)。你將被家庭牽絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽(yáng)光似的伙伴。到了熟透的年齡，即使在群眾的懷抱中，你都可能覺(jué)得寂寞無(wú)比。"。
讀完這本書(shū)，會(huì)感慨很多。信念、勇氣、友情、愛(ài)情……而我感觸最深的，是一種無(wú)比濃厚又無(wú)比親近的孤獨(dú)感。哈德羅，六十歲，在釀酒廠(chǎng)干了四十年的銷(xiāo)售代表，沒(méi)有升遷，既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)甚至連歡送會(huì)都沒(méi)開(kāi)。夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來(lái)自二十年未見(jiàn)的老友奎妮。她患了癌癥，寫(xiě)信道別。震驚、悲痛之下，哈德羅寫(xiě)了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)，最后，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭。87天，627英里，只憑一個(gè)信念：只要他走，老友就會(huì)活下去。
那么長(zhǎng)那么艱難的旅程，他為什么能堅(jiān)持下來(lái)?他或許真的覺(jué)得自己過(guò)去欠奎妮太多，希望奎妮因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而多活幾日，但那絕不是愛(ài)情，也不是單純的友誼。其實(shí)，奎妮給他留下的記憶點(diǎn)并不多，甚至早已淡忘了她，在收到她的來(lái)信時(shí)甚至覺(jué)得是郵局弄錯(cuò)了。提起筆，也只能寫(xiě)下幾句蒼白無(wú)力的祝愿。終于走到了目的地，他甚至不知道怎樣面對(duì)她，不知道找到她該說(shuō)什么，該做什么。
行走，本是件單調(diào)的事，不過(guò)是將一只腳放到另一只腳前面，走再長(zhǎng)的距離，也不過(guò)是那些單調(diào)景物的組合與變換。但因?yàn)樗涂葜g隔了二十年，所以這627英里不再只是一個(gè)物理量度，而成了一個(gè)時(shí)空隧道，從過(guò)去到未來(lái)，從麻木頹靡到生機(jī)煥發(fā)，從目之所及到靈魂深處。他不再需要英里來(lái)丈量自己走過(guò)的路程。他用的是回憶，是重生了的豐富的靈魂。他在跋涉，更在尋找，尋找那屬于自身的丟失了的意義。因此，他堅(jiān)持了下來(lái)，不僅因?yàn)樾拍?，更因?yàn)槊恳徊蕉际悄康摹?BR> 每一個(gè)向著精神殿堂跋涉的朝圣者都注定是孤獨(dú)的，哈德羅也是如此。一開(kāi)始是，最后也是。中途雖然有很多跟隨者，有像自己兒子一樣的維爾夫，有追求虛榮的里奇，有善解人意的凱特，有一條可愛(ài)的小狗……一開(kāi)始他是感動(dòng)的，覺(jué)得自己的信念終被理解，自己不再是孤身一人。但他很快就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，"我發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)，也離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)",旅程的速度由于成員的冗雜龐大而不得不延緩，一路上不斷有矛盾與糾紛，作為朝圣者們的關(guān)鍵，他不再能安靜地回憶與思考，而要顧及到更多的人。每個(gè)人加入的初衷都是不同的。既然是靈魂之旅，每個(gè)人的閱歷無(wú)法統(tǒng)一，這份深刻的孤獨(dú)就該自己消化。
最后，他選擇了自己離開(kāi)。最后的`最后，連一直跟隨著的小狗也離開(kāi)了。這些跟隨者們，其實(shí)都是生活中親朋好友甚至路人甲的抽象化。我們或許曾經(jīng)形影不離甚至生死相依，但終要揮手告別，或許是各人的發(fā)展道路不通，或許是時(shí)空終將讓我們把彼此淡忘，或許是被疾病衰老拉進(jìn)墳?zāi)箯拇擞绖e……緣分終究讓我們只能一起走到這一程。
這個(gè)故事其實(shí)并沒(méi)有結(jié)局。奎妮最后還是去世了，這是情理之中，生活的真實(shí)。哈德羅和妻子的隔閡不再那么深，他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)又重新認(rèn)識(shí)了彼此。一切都淡淡的，沒(méi)有吶喊，沒(méi)有頓悟，沒(méi)有極不平凡轟轟烈烈的那一刻。只要靈魂蘇醒，哈德羅還會(huì)走下去。
"她去世之前還帶著笑容，好像找到了什么東西。"。
"她又想到那些海浪，想到生命沒(méi)有結(jié)束就不會(huì)完整。"。
"她觸碰過(guò)生命的真實(shí)，也曾經(jīng)游戲人生，終有一天，我們都將關(guān)上門(mén)，把一切都放下。"。
每個(gè)人的人生都是一程孤獨(dú)的朝圣之旅，我們會(huì)在其中看到很多風(fēng)景，領(lǐng)悟悲歡離合，待閱歷漸豐，自己的人生不再能用幾個(gè)標(biāo)簽或三言?xún)烧Z(yǔ)能夠道盡。因?yàn)槲覀兊娜松?，即使渺小、孤?dú)，也是深刻的，唯一的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十
身邊很喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)的書(shū)的大致只有我和娟，或許是因?yàn)槲覀兊耐?，生命里最高尚的日子，都在村莊。
記得看完《豐收》，與娟就有說(shuō)不完的感想。當(dāng)時(shí)想寫(xiě)點(diǎn)什么，不知為何又停止了，想想便覺(jué)遺憾，那種感覺(jué)很難得，應(yīng)是記得紀(jì)念的。
這次讀了《遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊》，覺(jué)得就像在讀自己的小時(shí)候。書(shū)的后記讓我感觸頗深，現(xiàn)在的村莊不再是小時(shí)候的村莊了，村小不在了，草像瘋了一樣蓋滿(mǎn)去村小的路，我大概也有9年沒(méi)走過(guò)了。
我沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)勇敢，我從不敢狠狠的指月亮，因?yàn)槲覍?duì)“指了月亮，割耳朵”的言論深信不疑。只是某個(gè)黃昏，實(shí)在忍不住，悄悄的小小的指了下，指了就后悔死了，又心想，月亮應(yīng)該沒(méi)看見(jiàn)吧，然后一直捂著耳朵。第二天起床，左耳下真的有個(gè)小口子，從此，再也不敢了。就連學(xué)了張衡數(shù)星星后，爸爸也鼓勵(lì)我去院子里數(shù)星星，我打死也不干，因?yàn)榕虏恍⌒臄?shù)了月亮。
從小，我就是讓人羨慕的教師子女。在村小，四十多個(gè)孩子搶一個(gè)籃球，那是唯一的玩具，應(yīng)該比nba激烈多了吧，男生一派，女生一派，不管誰(shuí)，只要是女生，搶到籃球立馬給我，因?yàn)槲野质顷惱蠋?，沒(méi)人敢來(lái)?yè)屛业摹?BR> 我家沒(méi)有狗，更沒(méi)有像小黃那樣的白狗，和我有過(guò)深厚感情的是一頭黃牛，有段日子，每天下午我都要提著蘋(píng)果去放牛，后來(lái)，家里大人打算把牛賣(mài)了，聽(tīng)說(shuō)，牛被賣(mài)了之后就會(huì)被買(mǎi)牛的人殺了賣(mài)肉，有天晚上，我想著想著，就哭了。賣(mài)牛那天，我不敢看，回頭爸爸說(shuō)，牛還哭了，牛真的會(huì)流淚。
小孩子都喜歡甜食，很久很久沒(méi)有吃過(guò)糖的我，突然看見(jiàn)大我5歲的軍哥在院子里吃著酥心糖，可憐巴巴的我只有倚在門(mén)口吞口水，突然，軍哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：想吃糖吧，感冒沖劑也是甜的，快去吃。于是，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都會(huì)偷婆婆的感冒沖劑，真甜！
那些年的我，滾的了鐵環(huán)，織的了毛線(xiàn)條，偷的了黃瓜，打的了架，演的了白素貞……想想就覺(jué)得能干。
兒時(shí)的村莊不在了，大多老房子也拆了，修起了小洋房，全是白的。我家沒(méi)拆，不過(guò)搬走了，院子里的6家人，如今只剩兩家。梨樹(shù)還在，樹(shù)下還有爸爸為我種的狀元花。
不過(guò)，村里依舊的不止夜晚的星空，還有我們陳家的大院子，大概我的有生之年，它都不會(huì)消失。以后不管在哪，我都會(huì)定時(shí)回去，因?yàn)榇迩f有兩樣?xùn)|西在等我，小時(shí)候和爺爺。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十一
著名作家大仲馬的兒子小仲馬潛心寫(xiě)作，雖然寄出的稿子總被退回，卻毫不氣餒，他不但拒絕借助父親的盛名來(lái)給自己帶來(lái)好處，而且為了隱瞞這種關(guān)系而給自己起了十幾個(gè)筆名，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于創(chuàng)作出著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》。他之所以這樣做，是因?yàn)橹幌霌碛小罢鎸?shí)的高度”。也正因?yàn)樗冀K要求自己擁有“真實(shí)的高度”，不怕挫折，不依賴(lài)長(zhǎng)輩，長(zhǎng)自己的本領(lǐng)，走自己的路，奮發(fā)創(chuàng)作，才最終獲得成功。
對(duì)于小仲馬這種崇高的思想行為，我的心里油然地生出敬佩之情。我認(rèn)為小仲馬的做法非常正確，即使結(jié)果怎樣也得不到別人的認(rèn)同，那也當(dāng)作是汲取一次教訓(xùn)，知道自己的不足，再用學(xué)來(lái)的知識(shí)將它補(bǔ)上就行了。相反，如果是靠揩借別人的光彩，那得來(lái)的贊賞也是虛偽的，自己又不知道自己的'短處，永遠(yuǎn)都補(bǔ)不上。前一陣子，電視上報(bào)道過(guò)一宗新聞：在廣州，有一些小學(xué)生在早上躲在一些晦暗的小巷道里，互相抄襲作業(yè)。當(dāng)時(shí)我感到不以為然，現(xiàn)在我覺(jué)得他們與小仲馬比起來(lái)是多么渺小??！
中國(guó)有句老話(huà)叫做“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父”。但無(wú)論誰(shuí)借誰(shuí)的光，恐怕最長(zhǎng)期限也不會(huì)超過(guò)三十年。惟有靠自己“真實(shí)的高度”，才可能贏(yíng)得長(zhǎng)久的尊重。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十二
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)?！痹谏险n的時(shí)候教師叫我們買(mǎi)《假如給我三天光明》，我讀了《假如給我三天光明》。感覺(jué)就像同一位平地高尚的人談了一次長(zhǎng)話(huà)。
這本書(shū)的作者是海倫凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮？莎莉文教師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文教師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文教師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就教師。可是之后，在莎莉文老師的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文教師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文教師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，提高也很快?？墒怯袝r(shí)候由于迫切想明白書(shū)中的資料，也不由自主地對(duì)莎莉文教師發(fā)起火來(lái)，莎莉文教師也毫不介意。在莎莉文教師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最終，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最終最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。莎莉文教師一向陪伴到她自我出嫁，才與海倫戀戀不舍地告別。
海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，以往獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)提高，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿(mǎn)了喜悅。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深地刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在午時(shí)的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于僅有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和歡樂(lè)。
在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油！
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十三
讀了不少關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書(shū)對(duì)于我這位不合格的媽媽來(lái)說(shuō)，有了很大的啟發(fā)和幫助。
讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書(shū)讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的學(xué)到了新的育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了不少新的知識(shí)。
劉維雋老師這本書(shū)，是在對(duì)自己小外孫女小荷的教育中，結(jié)合西方的教育方式為題材，將自己對(duì)教育的理解融入生活從中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過(guò)玩耍來(lái)不斷地探索、發(fā)現(xiàn)自己身邊的事和物。
從而提高孩子自身各方面能力，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事，從事情的各個(gè)方面來(lái)增長(zhǎng)自己的閱歷和判斷能力等。
本書(shū)三個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得好好研究：能否做到：站在孩子的'高度傾聽(tīng)孩子的心聲理解孩子的想法是你家教成功的關(guān)鍵所在。
今天摘錄幾個(gè)經(jīng)典語(yǔ)錄，和大家分享：
讓孩子心情寧?kù)o——在孩子面前說(shuō)話(huà)一定要柔聲細(xì)語(yǔ)，將音量降低到剛能聽(tīng)清楚為準(zhǔn)，給孩子盡力建造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，不使孩子煩躁。
管住自己的嘴，多閱讀，不嘮叨，多樹(shù)正向樣板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐，堅(jiān)決杜絕貌似威嚴(yán)，頤指氣使的態(tài)度和做法。
用威逼利誘不是好辦法，威逼使孩子失去自信；利誘也不好，使孩子重器物輕精神價(jià)值，會(huì)讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是媽媽要?dú)g笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。
《站在孩子的高度》這本書(shū)，是利用一個(gè)個(gè)在生活中真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)告訴我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛(ài)傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛(ài)。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通，怎么說(shuō)他會(huì)聽(tīng)你的，能讓他明白你的意思。
教會(huì)了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開(kāi)心結(jié)。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
現(xiàn)在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時(shí)間不多。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子。從玩耍中培養(yǎng)孩子的性格，開(kāi)發(fā)孩子的思維能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力。讓他自己去判斷什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。自己需要什么和自己想要去做什么等。
父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師。就算是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游或是一起在外面吃頓飯，對(duì)孩子的幫助和熏陶都是很大的，鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的幫助。
表?yè)P(yáng)能激勵(lì)孩子的自信力，有指導(dǎo)性的表?yè)P(yáng)不但不會(huì)寵壞孩子，反而能有效促使他們堅(jiān)持用努力來(lái)提高自己。
大人對(duì)待孩子的態(tài)度只需如下幾條：歡快有趣充滿(mǎn)童心，不吝表?yè)P(yáng)隨時(shí)贊賞，絕不批評(píng)只作指導(dǎo)。如果能夠始終堅(jiān)持這三條，您的孩子一定是樂(lè)觀(guān)自信優(yōu)秀的。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十四
很偶然的機(jī)會(huì)，打開(kāi)了這本《迷戀人的成長(zhǎng)——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)》。剛剛打開(kāi)就被書(shū)中的精彩描述深深吸引，無(wú)法放下。深吟淺唱地翻過(guò)書(shū)中的每一頁(yè)，不知不覺(jué)中就走進(jìn)了“生命化教育”。在字里行間不停地穿梭，就不由得把“生命化教育”當(dāng)作一種信仰。這是一本讓人流淚著又微笑著、痛并快樂(lè)著的書(shū)，但不管你是流淚還是歡喜，這本書(shū)都會(huì)讓你迷戀上人的成長(zhǎng)…….
這本書(shū)其實(shí)是福建20位教師踐行“生命化教育”以后得出的教育智慧的結(jié)晶。書(shū)中篇篇精品，當(dāng)然如果你對(duì)此有所懷疑的話(huà)，你打開(kāi)扉頁(yè)或是任意一篇都會(huì)給你一個(gè)很好的證明。可以很明確地說(shuō)，只要你讀了《迷戀人的成長(zhǎng)》，你心中就會(huì)充滿(mǎn)了對(duì)“生命化教育”的信仰。書(shū)中的20位教師都是眾人皆知的名師，他們是積極的生活者、真正的博學(xué)者和優(yōu)秀的教育者。他們對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生生命的珍視，通過(guò)日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，娓娓道來(lái)，親切自然，讓我這個(gè)剛從高校畢業(yè)的新人在踏入教師隊(duì)伍之前就感受到新課程理念下的新型教師形象。他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育工作的愛(ài)，達(dá)到一種迷戀的程度，因此，能在如此平凡瑣碎的工作中得到如此多的精彩發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在選取幾個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的片斷，與大家共同感受“生命化教育”的魅力。
發(fā)現(xiàn)一：“回想我十年來(lái)的教學(xué)生涯屯有不少理智控制不住感情的沖動(dòng)行為，也有不少在情急之下所做出的莽撞行為，現(xiàn)在是后悔莫及呀！但我慶幸，參與生命化教育實(shí)驗(yàn)，我不再粗暴，不再簡(jiǎn)單，我變得成熟，變得有智慧了！在今后漫長(zhǎng)的教育生涯中，我將直面人生，以成全每一個(gè)富有個(gè)性的人的發(fā)展為自己的價(jià)值取向?！?BR> 一個(gè)教師，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但很少有人能這樣勇敢地分析、解剖自己，這樣真誠(chéng)地直面錯(cuò)誤，立下要培養(yǎng)富有個(gè)性的人的諍諍誓言。
發(fā)現(xiàn)二：真誠(chéng)的“美化”。
教師的愛(ài)能創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教育情境。心理學(xué)研究表明，煩惱、焦慮、緊張、害怕、反感等情緒是心理疲勞的主要因素，在這種脾氣和情感狀況下學(xué)習(xí)，將會(huì)抑制智力的活躍；相反，在愉快、心平氣和的心境下學(xué)習(xí)，則往往伴隨血液循環(huán)的亢進(jìn)、大腦皮層得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)處于積極的狀態(tài)下而不易疲勞。當(dāng)教師微笑著走進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生們便也露出笑臉，教室里陽(yáng)光燦爛，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲、思維活躍。因此，我想，任何一位教育者都應(yīng)該努力提高教育教學(xué)藝術(shù)，用智慧、用技巧、真誠(chéng)地去“美化”學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，用尊重、信任、激勵(lì)去喚醒每個(gè)生命個(gè)體。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說(shuō)服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來(lái)都是為了把學(xué)生教育好。但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)?，每?duì)孩子進(jìn)行一次批語(yǔ)實(shí)際上就是讓他又一次加深了自己是壞孩子、惡劣孩子、十分討人嫌的孩子的印象。”
如果所有的教師都能勤于研究，勇于實(shí)踐，把自己對(duì)生命教育的深刻理解運(yùn)用于實(shí)踐，相信在不久的將來(lái)我們的師生關(guān)系會(huì)更和諧，我們的課堂會(huì)更加富有人性。
發(fā)現(xiàn)三：只有回到生命，才可能理解作為生命表達(dá)的教育?；氐缴?，就意味著回到了教育的本源。
馬克斯?范梅南（加拿大）說(shuō)：“教育智慧與其說(shuō)是一種知識(shí)，不如說(shuō)是對(duì)孩子們的關(guān)心。”教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“請(qǐng)你記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈。”教育的智慧，不在乎教給孩子多少知識(shí)，而在乎如何協(xié)助孩子培養(yǎng)智慧，因?yàn)橹R(shí)都是舊的，生命卻是新的。學(xué)習(xí)是種邁向未知的智慧和勇氣，只有時(shí)刻注重孩子的體驗(yàn)、感受，讓孩子們真正地“做自己”，教師才能因著孩子的快樂(lè)而快樂(lè)，師生才能共享生命化的教學(xué)課堂。
發(fā)現(xiàn)四：把課堂當(dāng)成生命中的一種美麗探險(xiǎn)。黃瑞夷老師說(shuō)，其實(shí)教師日常上課在愚鈍和機(jī)敏之間往往也是這一念之差。全力關(guān)注學(xué)生我們就機(jī)靈了，全心關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)我們就愚鈍了?？磥?lái)要讓課堂富有生命的活力，教師必須做到如蘇霍姆林斯基所言的：只有當(dāng)教師所要教的教材在他看來(lái)淺顯得如同識(shí)字課本一樣時(shí)，他才能把精力從教材上轉(zhuǎn)到學(xué)生身上，才是用一輩子來(lái)備課。
教師教學(xué)要從關(guān)注“錯(cuò)”與“對(duì)”中轉(zhuǎn)向關(guān)注差異，只有關(guān)注學(xué)生的差異才能成全學(xué)生，才算尊重個(gè)性，才是“目中有人”的教學(xué)，反過(guò)來(lái)學(xué)生的差異也成全了教師，一個(gè)教師的成長(zhǎng)必是在錯(cuò)綜的學(xué)生差異中獲得成就的。讓不一樣的學(xué)生都有相應(yīng)的發(fā)展，是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)使他變得敏感、聰慧、富有才華；關(guān)注學(xué)生差異的課堂是開(kāi)放的、是無(wú)法預(yù)設(shè)的，它只能憑教師的才情、文化的底蘊(yùn)、教學(xué)的素養(yǎng)、生活的積淀，依學(xué)生的個(gè)性藝術(shù)化、個(gè)別化地處置，在與學(xué)生的交往中成長(zhǎng)。關(guān)注“錯(cuò)”與“對(duì)”的教學(xué)，只能使教師的匠氣日益加深，教學(xué)會(huì)讓教師沒(méi)有靈氣，甚至走向反教育的一面，自然對(duì)學(xué)生是一種摧殘。因此，生命化教育課堂提倡成全學(xué)生就是要成全學(xué)生的個(gè)別、成全學(xué)生的差異，做到“目中有人”的教學(xué)、生命飛揚(yáng)的教學(xué)。
這20位老師的這些質(zhì)樸真切的文字，來(lái)自于他們對(duì)生命及工作的深切感悟、智慧與激情。這些文字告訴我們：那個(gè)能夠不斷啟發(fā)、感動(dòng)、刺激教師的課堂其實(shí)是教師生命的一部分，無(wú)論從哪一頁(yè)打開(kāi)，都充滿(mǎn)了對(duì)人的成長(zhǎng)秘密的感嘆和眷戀。教育的發(fā)端是愛(ài)和責(zé)任：對(duì)自己、對(duì)所有的生命、對(duì)探求未知的努力、對(duì)我們虔誠(chéng)地期待又無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。
生命化教育行動(dòng)沉潛而細(xì)致地深入到這20位教師的課堂。他們的教育智慧和創(chuàng)造力，他們富有生命真情的文字，以他們的堅(jiān)韌與耐心，預(yù)示著生命教育值得肯定的美好可能。
最后，我想用這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生的一段話(huà)與已經(jīng)在教育崗位上奮斗和即將加入教育大軍的同學(xué)們共勉：
從關(guān)注每一位學(xué)生開(kāi)始，
從尊重每一位學(xué)生開(kāi)始；
從善待每一位學(xué)生開(kāi)始；
從滿(mǎn)足每一位學(xué)生的要求開(kāi)始；
從激發(fā)每一位學(xué)生的情感開(kāi)始；
從培養(yǎng)每一位學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始。
輕輕地合上書(shū)，另一個(gè)教育世界卻在我的世界打開(kāi)。“生命化教育”留下的智慧不由地在我腦中激蕩。當(dāng)然書(shū)中也有缺點(diǎn)，誠(chéng)如體系比較混亂，沒(méi)有對(duì)“生命化教育”作系統(tǒng)詮釋。但這絲毫不損它的魅力。捧起書(shū)的瞬間感悟，正如“漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝”；追尋中的豁然開(kāi)朗，就像“走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)”；掩卷后的理性思考，又似“走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切?！?BR> 那種對(duì)生命意識(shí)的尊重，會(huì)使你在潛默化的被“生命化教育”感動(dòng)直至把你的生命意識(shí)喚醒，同時(shí)又悄然地把“生命化教育”作為你對(duì)教育的信仰。打開(kāi)《迷戀人的成長(zhǎng)》，開(kāi)始迷戀人的成長(zhǎng)吧！讓我們一起體驗(yàn)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅，感受美麗的教育人生！
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十五
在生活中，我們是大人，孩子是小孩，我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)就是：你不可以，不行，你這樣做是不對(duì)的。我相信，不止我一個(gè)人，大部分的家長(zhǎng)都面臨著這樣的情況。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，孩子的有些舉動(dòng)在我們眼里是錯(cuò)誤的，是荒唐的。那么，我們是否真的了解孩子眼里的世界，孩子的想法。
我的女兒今年剛上幼兒園小班，自然也會(huì)遇到各種各樣的花式哭鬧。第一天：哭。第二天：哭。第三天：繼續(xù)哭。于是我就忍不住了，我說(shuō)：念幼兒園是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的，別的小朋友也都念幼兒園啊，難道你哭了就可以不用去了嗎。當(dāng)時(shí)兇完以后，我女兒很安靜，不哭不鬧也不說(shuō)話(huà)。我突然醒悟過(guò)來(lái)：她才四歲，她懂什么叫必須念書(shū)？她不懂。
她只知道媽媽要把我扔在一個(gè)全是小朋友還有老師的叫幼兒園的地方。所以她哭，因?yàn)樗荒苡每迊?lái)表達(dá)她的委屈?？墒俏覅s還要去兇她。事后我很后悔，但是有時(shí)候孩子跟你鬧到一定程度，你就會(huì)控制不住脾氣。當(dāng)我看完這本書(shū)以后，我完全震驚了，原來(lái)自己的做法是多么的可笑。
之后我努力控制自己的情緒，每次都會(huì)蹲下來(lái)跟女兒說(shuō)話(huà)。會(huì)循循善誘的問(wèn)她在幼兒園發(fā)生的事情，包括有沒(méi)有好好吃飯，有沒(méi)有乖乖睡覺(jué)。做了什么游戲？學(xué)了什么兒歌，我會(huì)跟著她的'思路走。其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，是我們大人自己去把她復(fù)雜化了。
現(xiàn)在很多的孩子都是爺爺奶奶帶大，非常的寵愛(ài)，孩子想干嘛，爺爺奶奶就挺她的。常常是含在嘴里怕化了，捧在水里怕摔了。甚至很多爺爺奶奶來(lái)接孩子之后，是抱著回家的，或者說(shuō)是背著回家的。
當(dāng)然，這個(gè)我們無(wú)法制止，只是想說(shuō)，這樣的溺愛(ài)真的好嗎。我們雖然要站在孩子的高度看一切事物，但是一味的順著他的意思這就是溺愛(ài)。
家長(zhǎng)是孩子們?nèi)松凶钪匾膶?dǎo)師，只有家長(zhǎng)跟我們老師一起配合好了，才能給孩子正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十六
當(dāng)我真的踏上高峰，潛入水底時(shí)，我就能感到那總粉身碎骨，滅頂之災(zāi)的恐怖，或許，真正在死亡面前戰(zhàn)栗過(guò)的人們才會(huì)感覺(jué)到自然的威力，才會(huì)理解古人為了脫離死亡的瘋狂，光是道聽(tīng)途說(shuō)，總總詭異至極之事已讓我頭皮發(fā)麻，在此我以一種謙卑的身份記下我在陪同《鬼吹燈》主角走遍十多個(gè)省，涉足千山萬(wàn)水，踏入無(wú)數(shù)神跡般古墓的經(jīng)歷，即使閱盡千百番輪回，生命依舊短暫而渺小，而生者當(dāng)敬畏死亡!
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十七
《一個(gè)人的朝圣》這本小說(shuō)故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，甚至情節(jié)中的人物也很單一，但卻深深吸引著我，跟隨著哈羅德的腳步，一步步走向貝里克。
生活中，很多時(shí)候我們就像退休時(shí)的哈羅德，日子平淡無(wú)奇，年復(fù)一年，日復(fù)一日，甚至不知道自己想要什么。可我們習(xí)慣于這樣的生活，不想去打破，也不敢打破，因?yàn)槲覀儾桓掖_定打破以后等待我們的會(huì)是什么。與其這樣，倒不如安然于現(xiàn)狀來(lái)得穩(wěn)妥。
可就是在這樣平靜的生活里，總有一些事或一些人帶給我們觸動(dòng)，讓我們嘗試著去行動(dòng)，去改變。而這時(shí)，嶄新的生活才剛剛開(kāi)始。
哈羅德因?yàn)槎嗄昵暗暮糜芽莸囊环庑牛瑳Q定要徒步到貝里克。他堅(jiān)信自己的這種行為能改變奎妮的命運(yùn)，從他決定邁出第一步時(shí)開(kāi)始。
但徒步的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，最大的障礙是心理關(guān)。從開(kāi)始的迷茫、恐懼到中間的堅(jiān)定、篤信，再到后來(lái)的疲憊、虛弱，哈羅德經(jīng)歷了內(nèi)心最大的波動(dòng)，這是他退休前的生活里從未有過(guò)的體驗(yàn)。
這正如我們?cè)谧约浩届o的生活軌道上，突然下定決心做一件自認(rèn)為了不起的事情，最起碼稱(chēng)得上突破自己的事情。一開(kāi)始，內(nèi)心是激動(dòng)的，為自己的改變；接著是堅(jiān)持的考驗(yàn)，內(nèi)心的掙扎，意念的挑戰(zhàn)；最后是戰(zhàn)勝自我的喜悅。可有時(shí)也有中途夭折的可能，大多的突發(fā)奇想都是如此。
哈羅德的舉動(dòng)令自己驚奇，一生從未做過(guò)轟轟烈烈的事，他為自己的決定驕傲?？陕L(zhǎng)路是會(huì)消磨一個(gè)人的意志，會(huì)挑戰(zhàn)一個(gè)人的極限，會(huì)考驗(yàn)一個(gè)人的毅力，期間他也疑惑過(guò)，彷徨過(guò)，退縮過(guò)，可每次都被自己的信念戰(zhàn)勝，鼓勵(lì)自己走下去，哪怕是把前腳邁出去，后腳跟上來(lái)這樣簡(jiǎn)單的事情。而把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下來(lái)，事情就變得不簡(jiǎn)單了。
于是，哈羅德成了眾多人心中的朝圣者。他們追隨，追求哈羅德的腳步，實(shí)現(xiàn)著自己的朝圣夢(mèng)?；蛟S人生來(lái)就是孤獨(dú)了，一開(kāi)始哈羅德還能善良寬容地對(duì)待，可漸漸地，他應(yīng)付不了如此喧鬧的局面。他是如此疲憊，心力交瘁。最終選擇一個(gè)人上路，可這時(shí)的他，早已不知是為何而上路，更忘記了自己徒步的真正意義。
而這一路上的回憶，卻是哈羅德最大的收獲。
與好友奎妮的見(jiàn)面沒(méi)有預(yù)期的好，也正如我們做一件事時(shí)，事情還沒(méi)開(kāi)始做，已經(jīng)給自己設(shè)想了一個(gè)美好圓滿(mǎn)的結(jié)局，可往往奔向終點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有歡呼，沒(méi)有掌聲，只有自己一個(gè)人的獨(dú)自面對(duì)。而此時(shí)此刻，那些期望早已不再重要，因?yàn)槭斋@已經(jīng)在過(guò)程里了。
生活里的我們，很多時(shí)候都是哈羅德，當(dāng)我們決定去做一件事時(shí)，期間最重要的，也是最需要的，便是信念。信念，給我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們放棄時(shí)重拾信心，讓我們用行動(dòng)詮釋堅(jiān)持到底的真正內(nèi)涵。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十八
狐貍愛(ài)美，大家都知道，可它卻為換套漂亮的白色外套而被白馬拖得皮開(kāi)肉綻，我讀完狐貍和小白兔這個(gè)故事，明白了一個(gè)道理。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活條件都很好，不能因?yàn)橥瑢W(xué)有了漂亮的東西，自己也想得到，這樣是不對(duì)的。從這個(gè)故事中讓我明白，美好的`東西有許多，但不一定都適合自己，所以，不要貪求太多，珍惜自己所擁有的就足夠了。
個(gè)人的讀書(shū)心得篇十九
近日，單位開(kāi)展全員讀書(shū)談體會(huì)找差距活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，書(shū)中運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，以責(zé)任、忠誠(chéng)、能力為重點(diǎn)，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與能力 的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等，使我深受教育?，F(xiàn)實(shí)生活中不乏有各種各樣的人才，可真正能負(fù)責(zé)人的'、能將責(zé)任作為義務(wù)的人才卻寥寥無(wú)幾。如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿(mǎn)，而這些人的結(jié)果往往也是以失敗而告終，正如書(shū)中所說(shuō)你對(duì)工作的態(tài)度決定你對(duì)人生的態(tài)度;你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn);你在工作中的成就決定了你在人生中的成就。只有責(zé)任與能力并有的人才才是企業(yè)真正需要的人才。責(zé)任本身就是一種能力。如果一個(gè)所謂的人才對(duì)待自己的工作只有能力而沒(méi)有任何責(zé)任心，那么他的工作再努力其業(yè)績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的提高，更不會(huì)出色。每天也就是枯燥的重復(fù)著機(jī)械的工作，然而只有將責(zé)任放在工作的第一位，運(yùn)用自己的能力與激情去努力才能產(chǎn)出最高效率，才能釋放出自己的巨大潛能，才能使自己的工作充滿(mǎn)活力，使工作生動(dòng)而有趣。責(zé)任是一切行動(dòng)的根源，是工作效率的基礎(chǔ)，只有具備了責(zé)任心的工作才能出色，也只有具備責(zé)任心的人才能勝任。
人處在社會(huì)的角色不同，所肩負(fù)的責(zé)任也不同，有家庭的、社會(huì)的、工作的等等，但不管任何時(shí)候我們都不能放棄它，扛著它就是扛著生命的信念，由此我聯(lián)想到了我以前的工作，由于年齡較大一些，而且我也滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我認(rèn)為工作是責(zé)任，常常以消極的態(tài)度對(duì)待，在執(zhí)行力和創(chuàng)造力等方面積極性也不是很高。書(shū)中說(shuō)假如你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。正是因這句話(huà)讓我徹底覺(jué)醒，我要改變、我必須改變，現(xiàn)在，我徹底改變以前那種消極的態(tài)度，以一種全新的富有激情的、具備責(zé)任感的精神去投入工作、去體現(xiàn)自己的價(jià)值、去實(shí)現(xiàn)自我。因?yàn)闆](méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。 關(guān)鍵是你是否主動(dòng)，只要你想做、你愿意做、你就會(huì)做的很好。就象書(shū)中所說(shuō)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，擁有熱情就如同生命。憑借熱情我們可以釋放出潛在的巨大能量，發(fā)展出一種堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性;憑借熱情我們可以把枯燥無(wú)味的工作變的生動(dòng)有趣，使自己充滿(mǎn)活力，培養(yǎng)自己對(duì)事業(yè)的狂熱追求;憑借熱情，我們可以感染周?chē)耐?，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關(guān)系;憑借熱情，我們可以獲得老板的提拔和重用，贏(yíng)得珍貴的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
責(zé)任從大的方面來(lái)講是一個(gè)人從事工作的基本準(zhǔn)則，最起碼的敬業(yè)精神;從小的方面來(lái)說(shuō)是一個(gè)人對(duì)工作態(tài)度的基本準(zhǔn)則。同樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，讓不同的三個(gè)人去做調(diào)查結(jié)果，由于責(zé)任心的不同卻有三種不同的結(jié)果反饋。關(guān)鍵就是你有沒(méi)有責(zé)任心，我想任何一個(gè)企業(yè)都不會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人作為公司的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，即使他的能力再?gòu)?qiáng)也不會(huì)錄用。就象西點(diǎn)軍校要求的那樣：沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是好軍官;沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀員工;沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。要想工作出色你就必須加倍努力，要想工作卓著，你就必須富有高度的責(zé)任心，否則只是一個(gè)空想而已。
熱情來(lái)源于我們對(duì)工做的責(zé)任感，其實(shí)成敗之間的因果關(guān)系就在于你是否去做了，你是否用心去做了，你是否負(fù)責(zé)任的去做了。書(shū)中說(shuō)一個(gè)員工能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，而一個(gè)全身心愿意為企業(yè)付 出的員工即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。當(dāng)企業(yè)將一個(gè)團(tuán)隊(duì)交給你來(lái)帶領(lǐng)，如果你全身心的投入的去帶領(lǐng)，運(yùn)用你的能力極具責(zé)任心的去帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)，去奮斗，去努力那么你所得到不僅僅是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任，更是成功的階梯;而當(dāng)你漫不經(jīng)心的，沒(méi)有責(zé)任心的去帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)那么你將失去的不僅僅是失敗，甚至可能造成更大的損失。責(zé)任首先是你對(duì)待工作的態(tài)度，一位成功大師說(shuō)過(guò)認(rèn)清自己在做什么，你就已經(jīng)完成一半的責(zé)任，責(zé)任不是與身與身俱 來(lái)的，它是一種態(tài)度，是在實(shí)際工作過(guò)程中的一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是盡職盡責(zé)的重要表現(xiàn)。在實(shí)際工作中的我將立足本崗，腳踏實(shí)地、勤奮苦干盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作，讓自己的工作充滿(mǎn)激情，富有責(zé)任，讓自己的表現(xiàn)締造出色，運(yùn)用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)干，去努力，去履行自己的職責(zé)，去實(shí)現(xiàn)公司的愿景，從自身去體現(xiàn)公司的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)公司的價(jià)值。加強(qiáng)自身品德、素養(yǎng)從而讓自己具備做一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品德，更高素養(yǎng)。
書(shū)中說(shuō)團(tuán)隊(duì)最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣團(tuán)隊(duì)的目 標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，關(guān)鍵是你如何的去發(fā)揮，如何去調(diào)動(dòng)，如何去以身作則，如何負(fù)起你的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，能不能領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)企業(yè)，首先取決于他的責(zé)任與能力，責(zé)任決定工作，決定成果，決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
讓我們承擔(dān)起屬于自己的甚至更多的責(zé)任;為了自己，為了榮譽(yù)而努力，對(duì)待工作是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情;為責(zé)任而工作，就是為自己，為將來(lái)而努力，在工作中表現(xiàn)出色直致卓越，全力以赴，最完美地履行自己的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠(chéng)于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)，自己就向成功更邁進(jìn)了一步。