總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。寫總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，表達(dá)清晰，讓人一目了然。以下是一些常見的面試問(wèn)題和回答技巧，希望對(duì)求職者有所幫助。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇一
三國(guó)時(shí)期的名將“夏侯惇”在一次與梟雄曹操的對(duì)戰(zhàn)中，被曹操用弓箭射中了左眼，夏侯惇本想把箭支拔出來(lái)，卻連左眼也拔了出來(lái)，他大吼一聲：“父精母血，不可棄也!”，說(shuō)完便將左眼吃了下去。這需要多么大的毅力和決心?需要多么孝敬父母才可以做到這一點(diǎn)?就連和他對(duì)戰(zhàn)的曹操都在一旁自嘆不如!
不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”的時(shí)候才想起了父母為我們的付出，不要等到真正失去了父母的時(shí)候才驀然發(fā)現(xiàn)自己的所作所為是多么的令父母寒心。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。百善孝為先!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇二
5月22日9時(shí)，解放區(qū)民生街道學(xué)生路社區(qū)門前熱鬧非凡，受學(xué)生路社區(qū)之邀，華夏心理咨詢中心的老師們?yōu)樾@記者組織了一場(chǎng)豐富多彩的親子活動(dòng)。
在華夏心理咨詢中心寧啟智老師的帶領(lǐng)下，二十多對(duì)親子一起開展了踩氣球、兩人三足、風(fēng)中傳話、角色換位發(fā)命令等多種游戲。家長(zhǎng)和小記者們樂(lè)在其中。兩人三足游戲中，家長(zhǎng)和孩子們配合非常默契，喊著“一、二，一、二”的口號(hào)，步調(diào)一致向前走?！皨寢?，媽媽，你踩到我的腳了?！眮?lái)自市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的秦濤叫著，可他們倆并沒(méi)有要停下來(lái)的意思，并堅(jiān)持走完了全程，贏得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。
在角色換位發(fā)命令的游戲中，家長(zhǎng)根據(jù)孩子們發(fā)出的命令做出蹲下、起立、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。寧老師問(wèn)大家游戲后的感受，一位校園記者開心地說(shuō)：“在家的時(shí)候，爸爸總是命令我做這做那，今天終于可以命令爸爸一次了，非常過(guò)癮?！倍旱迷趫?chǎng)的其他人哈哈大笑。一位家長(zhǎng)也深有感觸地說(shuō)：“大人們平時(shí)經(jīng)常會(huì)命令孩子們做一些事情，根本沒(méi)有站在他們的角度去考慮他們是否愿意這樣做。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也開始反思，到底應(yīng)該用什么樣的方式和孩子們交流?”
很多家長(zhǎng)都是第一次參加這樣的活動(dòng)，他們以前總是以父母的身份為孩子考慮，為他們準(zhǔn)備好一切，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子們真正需要的是什么?寧老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“父母是孩子最重要的老師，家長(zhǎng)平時(shí)怎么對(duì)孩子，在游戲中孩子們就會(huì)反饋給家長(zhǎng)，因此平時(shí)生活中親子之間的溝通就變得尤為重要?！?BR> 近兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)游戲增進(jìn)了彼此間的感情，校園記者和家長(zhǎng)們還在學(xué)生路社區(qū)王老師的帶領(lǐng)下先后參觀了社區(qū)的手工做吧和科普小館!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇三
上小學(xué)了爸爸媽媽的工作很忙，但是還是經(jīng)常陪我聊聊天說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)我的難題和煩惱，讓我敞開身心得去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。在家人的陪伴下，我漸漸有了意識(shí)，吸取了他們的優(yōu)點(diǎn)。
爺爺是一個(gè)很勤儉，不浪費(fèi)的人，有一次，我們一大家子坐在一起吃飯，爺爺正好坐在我的旁邊，平時(shí)在餐桌上吃的湯湯水水的我，在眾人面前，仍然面不改色，我使勁地扒飯，把許多米粒都掉在了桌子上，爺爺見了，小聲地對(duì)我說(shuō)：“心心，注意點(diǎn)吃相，別把米粒掉到桌上!”然后把我掉在桌子上的米粒都放到了自己的碗里然后吃起了飯。爺爺?shù)倪@個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了我，從此以后，我每次吃飯時(shí)，落在桌子上的米?；虿硕紩?huì)在夾到碗中，所以爺爺?shù)摹皠e把米粒掉到桌上”這句話深深地刻在了我的心中，讓我難以忘記。
爸爸是個(gè)做事很勤懇，很認(rèn)真的人，我的生活也離不開他，他更是引導(dǎo)了我許多，爸爸是個(gè)自強(qiáng)自立的好男人，也是個(gè)好爸爸，爸爸靠著自己的認(rèn)真、執(zhí)著，創(chuàng)辦了一個(gè)廠，由于做這個(gè)行業(yè)需要自己開模具，所以爸爸不分晝夜的研究，他在每一道工序上，都不允許自己出一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的差別，也能讓打出來(lái)的產(chǎn)品十全十美，不然也會(huì)做的十分糟糕，只要花費(fèi)了時(shí)間，一定會(huì)有好結(jié)果，爸爸的認(rèn)真，換來(lái)了財(cái)富，成為了一家的頂梁柱!我們?yōu)榘职指吲d，為爸爸的仔細(xì)、認(rèn)真而高興!爸爸為我掙錢，供我讀書，是一件多么不容易的事情呀我一定要學(xué)習(xí)老爸，那種認(rèn)真、執(zhí)著的精神!
再說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧，她是一個(gè)很體貼的人，每天晚上睡覺(jué)時(shí)，他都會(huì)個(gè)我蓋被子，如果是冬天的話，媽媽還會(huì)在夜里起來(lái)，來(lái)到我的房間幫我蓋好被子，免得我著涼感冒，還要生病。還有奶奶、姐姐、外公外婆……都給了我人生向?qū)?，是我在感恩中漸漸成長(zhǎng)，讓我過(guò)得幸福、溫馨。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的精神生活反而枯燥了，而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?，去努力，去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志，才能實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)。心存感恩，能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越，使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì)、國(guó)家的給予是應(yīng)該的，面對(duì)別人給予的幫助漠然，面對(duì)別人的求助無(wú)視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地——學(xué)校，應(yīng)該十分重視感恩教育。關(guān)愛(ài)社會(huì)，從感恩開始。
【輔導(dǎo)目標(biāo)】。
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
【輔導(dǎo)重點(diǎn)】。
通過(guò)一系列活動(dòng)體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。。
【輔導(dǎo)難點(diǎn)】。
讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母、老師、朋友對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生心存感恩，教育學(xué)生從小懂得奉獻(xiàn)社會(huì)。
【輔導(dǎo)方式】。
詩(shī)朗誦、歌舞、小品、看錄像、討論等。
【教具準(zhǔn)備】。
課件。
【輔導(dǎo)過(guò)程】。
一、詩(shī)歌朗誦，揭示主題。
1、課件播放詩(shī)歌，全班輕聲朗誦。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
2、揭示主題。
二、感恩引路，打開心靈。
一、感恩父母。
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛(ài)滋潤(rùn)著你。奮斗時(shí)，他期許著你;得意時(shí)，她呵責(zé)著你;失意時(shí)，她是你永遠(yuǎn)的寧?kù)o的港灣......這個(gè)人是誰(shuí)?今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛(ài)。
1、小組詩(shī)朗誦：《感恩父母》。
(詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
2、學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
二、感恩朋友。
1、小組演唱歌曲《朋友》。
2、說(shuō)說(shuō)你的好朋友，談?wù)労门笥褜?duì)自己的幫助。
三、感恩陌生人。
1、欣賞小品《公共汽車上》。
小孫子一個(gè)沒(méi)留神，手上的零食袋掉到了地上。小孫子大聲吆喝爺爺給他撿，但由于爺爺手上拿著太多東西，沒(méi)有空出手來(lái)?yè)?，眼見著小孫子就要號(hào)啕大哭，旁邊的一個(gè)小伙子幫忙撿起了，還給了小孫子，小孫子破涕為笑)。
2、談?wù)効赐晷∑罚阌惺裁锤邢?
3、師：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母、朋友、甚至是陌生人的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福啊!
4、歌伴舞：《感恩的心》。
5、分組討論這首歌帶給自己的思考。
三、情感升華，暢談回報(bào)。
1、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
2、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
四、展現(xiàn)感恩，付諸行動(dòng)。
師：愛(ài)，是奇跡的源泉;愛(ài)，是生活的動(dòng)力;愛(ài)，讓“非典”卻步;愛(ài)，讓生命精彩。讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周圍的人，讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界，要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。
1、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> (教師檢查)。
師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
2、寫下宣言：你能為這個(gè)社會(huì)做些什么。
五、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》。
關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂(lè)了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩父母。
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，
因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，
因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
不要忘記說(shuō)聲“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽，
有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，
她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我。
她皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對(duì)媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽真誠(chéng)的心愿。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛(ài)，并且覺(jué)得是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝。
她的愛(ài)像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛(ài)卻是感人肺腑的。讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂慮的地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，
載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝你，我的父母!!
父母的愛(ài)說(shuō)不盡，說(shuō)不完，
所有的愛(ài)我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛(ài)踏上征程,。
一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,。
直到到達(dá)勝利的彼岸!
爸爸媽媽,你們放心吧!
你的兒女將會(huì)以最優(yōu)異的成績(jī)匯報(bào)你!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇五
一路走過(guò)來(lái)，很感謝有你同行。回頭看看走過(guò)的路，每個(gè)腳印都踏實(shí)、平穩(wěn)，毫無(wú)半點(diǎn)輕浮。
當(dāng)我在青春的十字路口徘徊時(shí)，不知道該選擇那條路，對(duì)前面的路充滿迷?！粗囁R龍的路口，紅綠燈已經(jīng)變換了好幾次，我卻不能邁出半步。
于是我們開始了漫漫長(zhǎng)路，一路上充滿荊棘。
你讓我走最前面，去獨(dú)自面對(duì)這條泥濘的路，并一直鼓勵(lì)我走下去……。
一路上，你的話變成了我的動(dòng)力，每一個(gè)腳步都那么踏實(shí)，盡管身上已滿是傷痕。
慢慢地，這條路荊棘少了，花多了，陽(yáng)光照在臉上……。
偶爾，我會(huì)被藏匿于花叢中的石頭絆倒，每次你會(huì)讓我自己站起來(lái)，并要我記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
以后的路還很長(zhǎng)，但我已不再懼怕;因?yàn)槲疑钚牛阋恢睍?huì)與我同在，與我一起面對(duì)我的人生路;走在十字路口，你會(huì)幫我選擇;與我分享成功的喜悅。
謝謝你們：爸爸媽媽;因?yàn)橛心銈?，我才有走下去的勇氣和信心?BR> 謝謝你們：讓我獨(dú)自面對(duì)，漫漫人生路的挫折，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇六
讓我們學(xué)會(huì)。
感恩父母。
吧，他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大不容易，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
大家好!
我演講的題目是《與孝心同行——學(xué)會(huì)感恩》。
月亮在天上，我們?cè)诘叵?就像父母在海角，而我們?cè)谔煅?，月亮升得再高也高不過(guò)云。而我們走得再遠(yuǎn)也走不出父母的思念，晝夜交替，四季循環(huán)，一天天，一年年，我們?cè)诳鞓?lè)地成長(zhǎng)，由一個(gè)個(gè)不懂事的小學(xué)生成為今天意氣風(fēng)發(fā)的青少年，可你是否意識(shí)到父母的雙鬢已顯斑白!歲月這柄無(wú)情的刀已經(jīng)在他們的臉上刻下深深的皺紋，“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲幕成雪”?？v然不再年輕，縱然終日繁忙，縱然青絲換上了白發(fā)，他們依然無(wú)悔。
我們總以為父母養(yǎng)育子女是理所當(dāng)然的事，可是我們也應(yīng)該明白子女孝敬父母更是天經(jīng)地義，義不容辭的。最近，張尚昀同志的事跡轟動(dòng)了全國(guó)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召我們向張尚昀學(xué)習(xí)，這不僅是我們學(xué)習(xí)他百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，更是要我們學(xué)習(xí)他孝敬父母，大義至孝的傳統(tǒng)美德。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，我們不僅要從祖先那里繼承博大精深的文化知識(shí)，而且要承繼先人們孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。古時(shí)候，大舜孝動(dòng)天地，董永賣身葬父，王祥為母臥寒冰。還有神話《寶蓮燈》中“勇沉香劈山救母”的故事都足以讓我們明白這樣一個(gè)道理：古人尚能如此的至孝，而我們這些作為新世紀(jì)的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種與孝心同行—學(xué)會(huì)感恩。
至孝之理。做一個(gè)孝敬父母的人。
張尚昀的母親是幸福的，因?yàn)樗幸粋€(gè)既懂事又孝順的兒子。難道你不想讓別人向你的父母投來(lái)贊許的目光，不想讓你母親的付出也得到一份應(yīng)得的回報(bào)嗎?其實(shí)父母對(duì)我們的要求真的很低，哪怕說(shuō)一句噓寒問(wèn)暖的話，做一件簡(jiǎn)單的家務(wù)，遞上一張優(yōu)異的成績(jī)單，他們都會(huì)感到很欣慰，很滿足的。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”。與其當(dāng)父母不在時(shí)再責(zé)備自己沒(méi)能好好的孝敬他們，不如在此時(shí)，多付出一份行動(dòng)盡自己一份應(yīng)盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動(dòng)力;帶上孝心上路，生命就更加燦爛;帶上孝心上路，人生就更加輝煌!朋友們，讓我們與孝心同行，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)吧!
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧!感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇七
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間：周四。
班級(jí)：六一班。
策劃：六一班班長(zhǎng)。
主持人：秦**雷**。
班主任：***。
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的`時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;。
乙：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;。
甲：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;。
乙：沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
乙：從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、
朋友給予我們的愛(ài)，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
一、感恩節(jié)。
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)李世宇洪紹東詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)。
二、感恩父母。
問(wèn)答題。
2、通過(guò)剛才的問(wèn)題現(xiàn)在同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。
三、感恩老師。
當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。甲：大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)。
乙：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!
(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)。
四、感恩班集體。
乙：我們六一班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭，在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
甲：聽聽我們同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。
乙：讓我們一起來(lái)夸夸我們這個(gè)快樂(lè)的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。
五、感謝社會(huì)。
合:感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好!
請(qǐng)班主任老師為我們的主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們的主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇八
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過(guò)上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽(yáng)好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉?！耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺(jué)得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇九
一眨眼的時(shí)間，兩年就過(guò)去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽(yáng)光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是，無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無(wú)論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來(lái)！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒(méi)有喧鬧的教室，沒(méi)有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過(guò)后，又是一片艷陽(yáng)天！
在電視劇中，?？吹皆S多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我?，F(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來(lái)了！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十
今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“??！”我不由地叫了起來(lái)。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來(lái)也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午?。∥覀兓丶液?，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說(shuō)了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十一
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒(méi)起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯(lián)翩。一會(huì)兒想在吃漢堡包，一會(huì)兒想在做天空之旅等娛樂(lè)的玩具。
終于我們出發(fā)了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機(jī)器，真是應(yīng)有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時(shí)，第一關(guān)順利*，可第二關(guān)竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒(méi)闖過(guò)關(guān)，真可惜。
“陳航，這里剛出來(lái)了一臺(tái)新機(jī)器，可好玩了?！焙筒┪母绺缃o我說(shuō)。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來(lái)是兩個(gè)水槍，前面有一臺(tái)像我們教室里的版版通的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器上面有數(shù)不勝數(shù)的怪獸，按動(dòng)水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了?！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)?？珊镁安婚L(zhǎng)，最后還是被怪獸打敗了，我頓時(shí)心灰意冷。
接著，吃過(guò)午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說(shuō)要做一次，父母同意了。交過(guò)錢以后，馬上就要開動(dòng)了，我異常害怕，因?yàn)橐郧拔易鲞^(guò)，做的時(shí)候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰(zhàn)心驚?！把健甭?的尖叫，它已從空中翻下，我那時(shí)真嚇得全身冒汗。不知不覺(jué)已結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)品這時(shí)的情景，我真想再做一遍。可我想起來(lái)做時(shí)的情景便不敢再做了?！把?，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時(shí)掉下了，真是的?！?BR> 這次旅行真快樂(lè)，下次我還來(lái)，玩得比這次更開心，更加有意義。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十二
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無(wú)盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無(wú)邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒(méi)有主角與配角，沒(méi)有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒(méi)有觀眾，沒(méi)有嘲笑，無(wú)憂無(wú)慮的，像一只快樂(lè)的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無(wú)垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧?kù)o的黑夜，那是朝陽(yáng)，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽(yáng)，踏在成長(zhǎng)的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽(yáng)。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十三
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期我們九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。
二、工作重點(diǎn)：
2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念，精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“精講多練”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。
3、認(rèn)真研究試題命制，每階段的訓(xùn)練和測(cè)試題都要經(jīng)過(guò)專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平，讓學(xué)生通過(guò)考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會(huì)思品教學(xué)資源庫(kù)，并及時(shí)上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時(shí)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)到位。
6、通過(guò)試卷分析課，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學(xué)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí)，但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級(jí)新課教授時(shí)間增加，復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓，加上本學(xué)期時(shí)間短促，所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。
第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)識(shí)記的較多，但光識(shí)記不理解，很難運(yùn)用到實(shí)際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，著重提升綜合運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動(dòng)向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上，要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。
具體周次安排：
1—2周：新課教授；一模。
3—5周：9下社會(huì)、7年級(jí)地理部分復(fù)習(xí)；階段性訓(xùn)練、檢測(cè)與總結(jié)分析。
6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習(xí)；二模（第7周）。
9周：思品部分復(fù)習(xí)（心理健康部分）。
10—14周：第二輪復(fù)習(xí)；綜合模擬訓(xùn)練；三模。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十四
星期六，我媽媽買回了一缸小魚，它們顏色各異，品種繁多，散布在它們的新屋子-----生態(tài)魚缸里。一回家，我就開始觀察起了它們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我家養(yǎng)魚的生態(tài)魚缸，這里既有高大的“巖石”，又有細(xì)小的石塊；既有松軟的泥土，又有蔥郁的“樹林”。魚兒可以在這里飛快地穿梭，歡樂(lè)地玩耍，愜意的休息和盡情地用餐，看著這么多小魚在活動(dòng)，我不禁更仔細(xì)地觀察起來(lái)。慢慢地，空間在我眼前擴(kuò)大了，成群結(jié)隊(duì)的魚兒從我眼前游過(guò)，它們有的在“森林”（水草）間來(lái)回穿梭，有的急切地尋找著食物，還有的靜靜凝望著遠(yuǎn)方。
我的目光追隨著一條小小的色彩斑斕的魚來(lái)到了一片森林里，只見它微微靠在一顆“樹“上-----似乎是在蓄力，突然縱身一躍，躍到了高處巖石上的幾顆魚食旁，開始盡情享用起魚食來(lái)。
我的頭一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一群小紅魚正好奇而又畏懼地打量著一條最大的魚，它們企圖靠近一些，卻有些害怕。最后，一條小魚終于鼓起勇氣，靠近了這龐然大物并和它交談起來(lái)，而大魚也正好沒(méi)事，便和它開心地聊起了天。
一條條小魚突然在我面前停下了，我定睛一看，原來(lái)它們正要舉行跑步比賽。只見最大那條魚吹出了一串泡泡，“啵，?！保瑑陕暸菖蓓?，就如同發(fā)令槍的響起，預(yù)示著比賽的開始。一條條小魚就如同脫韁的野羊，像箭一般沖了出去，眨眼功夫，就有一條小魚已經(jīng)繞了回來(lái)。它們就這樣一圈圈地跑著，最后還是色彩斑斕的小魚奪了冠。
我還看到了很多很多：一條小魚躍出了水面，一群魚兒爭(zhēng)著魚食，藍(lán)色的小魚趴在巖石上休息……我就這樣悠悠忽忽看了一個(gè)晚上，直到媽媽叫我寫作業(yè)，我才如夢(mèng)初醒，開始執(zhí)筆寫作文。
我多想變成一條小魚，和魚缸里的魚們一起歡快的玩耍！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十五
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘，皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng)，顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色，看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉，沖著我笑呢！
切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后，你會(huì)感覺(jué)火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過(guò)你的喉嚨。
火龍果，又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富?；瘕埞芯S生素e和一種更為特殊的成分——花青素?；ㄇ嗨卦谄咸哑?、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十六
每天都是忙忙碌碌，但卻很開心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的，而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐，隊(duì)伍排列得很長(zhǎng)，吃飯時(shí)間短，有時(shí)還打不到飯，中午的食堂特別麻煩，人多，很鬧，還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁，而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦，休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲，鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了，速度極其怪異，后面的人也追趕，猶如那人后面追趕的是一群惡狼，前面的是最美味的午餐。
緩緩前行，看著原本寬闊的柏油路上，涌滿奔跑的人，像自己走在時(shí)間的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已變得滄海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐，竟有點(diǎn)食之無(wú)味，不知自己怎么了，只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我簡(jiǎn)稱為奔飯，這是一種特色，也是一種制度的體現(xiàn)，我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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九年級(jí)與愛(ài)同行篇一
三國(guó)時(shí)期的名將“夏侯惇”在一次與梟雄曹操的對(duì)戰(zhàn)中，被曹操用弓箭射中了左眼，夏侯惇本想把箭支拔出來(lái)，卻連左眼也拔了出來(lái)，他大吼一聲：“父精母血，不可棄也!”，說(shuō)完便將左眼吃了下去。這需要多么大的毅力和決心?需要多么孝敬父母才可以做到這一點(diǎn)?就連和他對(duì)戰(zhàn)的曹操都在一旁自嘆不如!
不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”的時(shí)候才想起了父母為我們的付出，不要等到真正失去了父母的時(shí)候才驀然發(fā)現(xiàn)自己的所作所為是多么的令父母寒心。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。百善孝為先!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇二
5月22日9時(shí)，解放區(qū)民生街道學(xué)生路社區(qū)門前熱鬧非凡，受學(xué)生路社區(qū)之邀，華夏心理咨詢中心的老師們?yōu)樾@記者組織了一場(chǎng)豐富多彩的親子活動(dòng)。
在華夏心理咨詢中心寧啟智老師的帶領(lǐng)下，二十多對(duì)親子一起開展了踩氣球、兩人三足、風(fēng)中傳話、角色換位發(fā)命令等多種游戲。家長(zhǎng)和小記者們樂(lè)在其中。兩人三足游戲中，家長(zhǎng)和孩子們配合非常默契，喊著“一、二，一、二”的口號(hào)，步調(diào)一致向前走?！皨寢?，媽媽，你踩到我的腳了?！眮?lái)自市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的秦濤叫著，可他們倆并沒(méi)有要停下來(lái)的意思，并堅(jiān)持走完了全程，贏得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。
在角色換位發(fā)命令的游戲中，家長(zhǎng)根據(jù)孩子們發(fā)出的命令做出蹲下、起立、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。寧老師問(wèn)大家游戲后的感受，一位校園記者開心地說(shuō)：“在家的時(shí)候，爸爸總是命令我做這做那，今天終于可以命令爸爸一次了，非常過(guò)癮?！倍旱迷趫?chǎng)的其他人哈哈大笑。一位家長(zhǎng)也深有感觸地說(shuō)：“大人們平時(shí)經(jīng)常會(huì)命令孩子們做一些事情，根本沒(méi)有站在他們的角度去考慮他們是否愿意這樣做。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也開始反思，到底應(yīng)該用什么樣的方式和孩子們交流?”
很多家長(zhǎng)都是第一次參加這樣的活動(dòng)，他們以前總是以父母的身份為孩子考慮，為他們準(zhǔn)備好一切，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子們真正需要的是什么?寧老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“父母是孩子最重要的老師，家長(zhǎng)平時(shí)怎么對(duì)孩子，在游戲中孩子們就會(huì)反饋給家長(zhǎng)，因此平時(shí)生活中親子之間的溝通就變得尤為重要?！?BR> 近兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)游戲增進(jìn)了彼此間的感情，校園記者和家長(zhǎng)們還在學(xué)生路社區(qū)王老師的帶領(lǐng)下先后參觀了社區(qū)的手工做吧和科普小館!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇三
上小學(xué)了爸爸媽媽的工作很忙，但是還是經(jīng)常陪我聊聊天說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)我的難題和煩惱，讓我敞開身心得去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。在家人的陪伴下，我漸漸有了意識(shí)，吸取了他們的優(yōu)點(diǎn)。
爺爺是一個(gè)很勤儉，不浪費(fèi)的人，有一次，我們一大家子坐在一起吃飯，爺爺正好坐在我的旁邊，平時(shí)在餐桌上吃的湯湯水水的我，在眾人面前，仍然面不改色，我使勁地扒飯，把許多米粒都掉在了桌子上，爺爺見了，小聲地對(duì)我說(shuō)：“心心，注意點(diǎn)吃相，別把米粒掉到桌上!”然后把我掉在桌子上的米粒都放到了自己的碗里然后吃起了飯。爺爺?shù)倪@個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了我，從此以后，我每次吃飯時(shí)，落在桌子上的米?；虿硕紩?huì)在夾到碗中，所以爺爺?shù)摹皠e把米粒掉到桌上”這句話深深地刻在了我的心中，讓我難以忘記。
爸爸是個(gè)做事很勤懇，很認(rèn)真的人，我的生活也離不開他，他更是引導(dǎo)了我許多，爸爸是個(gè)自強(qiáng)自立的好男人，也是個(gè)好爸爸，爸爸靠著自己的認(rèn)真、執(zhí)著，創(chuàng)辦了一個(gè)廠，由于做這個(gè)行業(yè)需要自己開模具，所以爸爸不分晝夜的研究，他在每一道工序上，都不允許自己出一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的差別，也能讓打出來(lái)的產(chǎn)品十全十美，不然也會(huì)做的十分糟糕，只要花費(fèi)了時(shí)間，一定會(huì)有好結(jié)果，爸爸的認(rèn)真，換來(lái)了財(cái)富，成為了一家的頂梁柱!我們?yōu)榘职指吲d，為爸爸的仔細(xì)、認(rèn)真而高興!爸爸為我掙錢，供我讀書，是一件多么不容易的事情呀我一定要學(xué)習(xí)老爸，那種認(rèn)真、執(zhí)著的精神!
再說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧，她是一個(gè)很體貼的人，每天晚上睡覺(jué)時(shí)，他都會(huì)個(gè)我蓋被子，如果是冬天的話，媽媽還會(huì)在夜里起來(lái)，來(lái)到我的房間幫我蓋好被子，免得我著涼感冒，還要生病。還有奶奶、姐姐、外公外婆……都給了我人生向?qū)?，是我在感恩中漸漸成長(zhǎng)，讓我過(guò)得幸福、溫馨。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的精神生活反而枯燥了，而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?，去努力，去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志，才能實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)。心存感恩，能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越，使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì)、國(guó)家的給予是應(yīng)該的，面對(duì)別人給予的幫助漠然，面對(duì)別人的求助無(wú)視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地——學(xué)校，應(yīng)該十分重視感恩教育。關(guān)愛(ài)社會(huì)，從感恩開始。
【輔導(dǎo)目標(biāo)】。
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
【輔導(dǎo)重點(diǎn)】。
通過(guò)一系列活動(dòng)體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。。
【輔導(dǎo)難點(diǎn)】。
讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母、老師、朋友對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生心存感恩，教育學(xué)生從小懂得奉獻(xiàn)社會(huì)。
【輔導(dǎo)方式】。
詩(shī)朗誦、歌舞、小品、看錄像、討論等。
【教具準(zhǔn)備】。
課件。
【輔導(dǎo)過(guò)程】。
一、詩(shī)歌朗誦，揭示主題。
1、課件播放詩(shī)歌，全班輕聲朗誦。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
2、揭示主題。
二、感恩引路，打開心靈。
一、感恩父母。
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛(ài)滋潤(rùn)著你。奮斗時(shí)，他期許著你;得意時(shí)，她呵責(zé)著你;失意時(shí)，她是你永遠(yuǎn)的寧?kù)o的港灣......這個(gè)人是誰(shuí)?今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛(ài)。
1、小組詩(shī)朗誦：《感恩父母》。
(詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
2、學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
二、感恩朋友。
1、小組演唱歌曲《朋友》。
2、說(shuō)說(shuō)你的好朋友，談?wù)労门笥褜?duì)自己的幫助。
三、感恩陌生人。
1、欣賞小品《公共汽車上》。
小孫子一個(gè)沒(méi)留神，手上的零食袋掉到了地上。小孫子大聲吆喝爺爺給他撿，但由于爺爺手上拿著太多東西，沒(méi)有空出手來(lái)?yè)?，眼見著小孫子就要號(hào)啕大哭，旁邊的一個(gè)小伙子幫忙撿起了，還給了小孫子，小孫子破涕為笑)。
2、談?wù)効赐晷∑罚阌惺裁锤邢?
3、師：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母、朋友、甚至是陌生人的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福啊!
4、歌伴舞：《感恩的心》。
5、分組討論這首歌帶給自己的思考。
三、情感升華，暢談回報(bào)。
1、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
2、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
四、展現(xiàn)感恩，付諸行動(dòng)。
師：愛(ài)，是奇跡的源泉;愛(ài)，是生活的動(dòng)力;愛(ài)，讓“非典”卻步;愛(ài)，讓生命精彩。讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周圍的人，讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界，要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。
1、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> (教師檢查)。
師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
2、寫下宣言：你能為這個(gè)社會(huì)做些什么。
五、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》。
關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂(lè)了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩父母。
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，
因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，
因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
不要忘記說(shuō)聲“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽，
有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，
她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我。
她皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對(duì)媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽真誠(chéng)的心愿。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛(ài)，并且覺(jué)得是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝。
她的愛(ài)像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛(ài)卻是感人肺腑的。讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂慮的地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，
載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝你，我的父母!!
父母的愛(ài)說(shuō)不盡，說(shuō)不完，
所有的愛(ài)我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛(ài)踏上征程,。
一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,。
直到到達(dá)勝利的彼岸!
爸爸媽媽,你們放心吧!
你的兒女將會(huì)以最優(yōu)異的成績(jī)匯報(bào)你!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇五
一路走過(guò)來(lái)，很感謝有你同行。回頭看看走過(guò)的路，每個(gè)腳印都踏實(shí)、平穩(wěn)，毫無(wú)半點(diǎn)輕浮。
當(dāng)我在青春的十字路口徘徊時(shí)，不知道該選擇那條路，對(duì)前面的路充滿迷?！粗囁R龍的路口，紅綠燈已經(jīng)變換了好幾次，我卻不能邁出半步。
于是我們開始了漫漫長(zhǎng)路，一路上充滿荊棘。
你讓我走最前面，去獨(dú)自面對(duì)這條泥濘的路，并一直鼓勵(lì)我走下去……。
一路上，你的話變成了我的動(dòng)力，每一個(gè)腳步都那么踏實(shí)，盡管身上已滿是傷痕。
慢慢地，這條路荊棘少了，花多了，陽(yáng)光照在臉上……。
偶爾，我會(huì)被藏匿于花叢中的石頭絆倒，每次你會(huì)讓我自己站起來(lái)，并要我記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
以后的路還很長(zhǎng)，但我已不再懼怕;因?yàn)槲疑钚牛阋恢睍?huì)與我同在，與我一起面對(duì)我的人生路;走在十字路口，你會(huì)幫我選擇;與我分享成功的喜悅。
謝謝你們：爸爸媽媽;因?yàn)橛心銈?，我才有走下去的勇氣和信心?BR> 謝謝你們：讓我獨(dú)自面對(duì)，漫漫人生路的挫折，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇六
讓我們學(xué)會(huì)。
感恩父母。
吧，他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大不容易，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
大家好!
我演講的題目是《與孝心同行——學(xué)會(huì)感恩》。
月亮在天上，我們?cè)诘叵?就像父母在海角，而我們?cè)谔煅?，月亮升得再高也高不過(guò)云。而我們走得再遠(yuǎn)也走不出父母的思念，晝夜交替，四季循環(huán)，一天天，一年年，我們?cè)诳鞓?lè)地成長(zhǎng)，由一個(gè)個(gè)不懂事的小學(xué)生成為今天意氣風(fēng)發(fā)的青少年，可你是否意識(shí)到父母的雙鬢已顯斑白!歲月這柄無(wú)情的刀已經(jīng)在他們的臉上刻下深深的皺紋，“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲幕成雪”?？v然不再年輕，縱然終日繁忙，縱然青絲換上了白發(fā)，他們依然無(wú)悔。
我們總以為父母養(yǎng)育子女是理所當(dāng)然的事，可是我們也應(yīng)該明白子女孝敬父母更是天經(jīng)地義，義不容辭的。最近，張尚昀同志的事跡轟動(dòng)了全國(guó)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召我們向張尚昀學(xué)習(xí)，這不僅是我們學(xué)習(xí)他百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，更是要我們學(xué)習(xí)他孝敬父母，大義至孝的傳統(tǒng)美德。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，我們不僅要從祖先那里繼承博大精深的文化知識(shí)，而且要承繼先人們孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。古時(shí)候，大舜孝動(dòng)天地，董永賣身葬父，王祥為母臥寒冰。還有神話《寶蓮燈》中“勇沉香劈山救母”的故事都足以讓我們明白這樣一個(gè)道理：古人尚能如此的至孝，而我們這些作為新世紀(jì)的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種與孝心同行—學(xué)會(huì)感恩。
至孝之理。做一個(gè)孝敬父母的人。
張尚昀的母親是幸福的，因?yàn)樗幸粋€(gè)既懂事又孝順的兒子。難道你不想讓別人向你的父母投來(lái)贊許的目光，不想讓你母親的付出也得到一份應(yīng)得的回報(bào)嗎?其實(shí)父母對(duì)我們的要求真的很低，哪怕說(shuō)一句噓寒問(wèn)暖的話，做一件簡(jiǎn)單的家務(wù)，遞上一張優(yōu)異的成績(jī)單，他們都會(huì)感到很欣慰，很滿足的。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”。與其當(dāng)父母不在時(shí)再責(zé)備自己沒(méi)能好好的孝敬他們，不如在此時(shí)，多付出一份行動(dòng)盡自己一份應(yīng)盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動(dòng)力;帶上孝心上路，生命就更加燦爛;帶上孝心上路，人生就更加輝煌!朋友們，讓我們與孝心同行，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)吧!
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧!感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!
九年級(jí)與愛(ài)同行篇七
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間：周四。
班級(jí)：六一班。
策劃：六一班班長(zhǎng)。
主持人：秦**雷**。
班主任：***。
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的`時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;。
乙：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;。
甲：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;。
乙：沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
乙：從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、
朋友給予我們的愛(ài)，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
一、感恩節(jié)。
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)李世宇洪紹東詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)。
二、感恩父母。
問(wèn)答題。
2、通過(guò)剛才的問(wèn)題現(xiàn)在同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。
三、感恩老師。
當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。甲：大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)。
乙：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!
(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)。
四、感恩班集體。
乙：我們六一班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭，在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
甲：聽聽我們同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。
乙：讓我們一起來(lái)夸夸我們這個(gè)快樂(lè)的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。
五、感謝社會(huì)。
合:感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好!
請(qǐng)班主任老師為我們的主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們的主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇八
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過(guò)上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽(yáng)好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉?！耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺(jué)得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇九
一眨眼的時(shí)間，兩年就過(guò)去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽(yáng)光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是，無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無(wú)論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來(lái)！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒(méi)有喧鬧的教室，沒(méi)有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過(guò)后，又是一片艷陽(yáng)天！
在電視劇中，?？吹皆S多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我?，F(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來(lái)了！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十
今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“??！”我不由地叫了起來(lái)。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來(lái)也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午?。∥覀兓丶液?，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說(shuō)了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十一
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒(méi)起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯(lián)翩。一會(huì)兒想在吃漢堡包，一會(huì)兒想在做天空之旅等娛樂(lè)的玩具。
終于我們出發(fā)了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機(jī)器，真是應(yīng)有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時(shí)，第一關(guān)順利*，可第二關(guān)竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒(méi)闖過(guò)關(guān)，真可惜。
“陳航，這里剛出來(lái)了一臺(tái)新機(jī)器，可好玩了?！焙筒┪母绺缃o我說(shuō)。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來(lái)是兩個(gè)水槍，前面有一臺(tái)像我們教室里的版版通的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器上面有數(shù)不勝數(shù)的怪獸，按動(dòng)水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了?！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)?？珊镁安婚L(zhǎng)，最后還是被怪獸打敗了，我頓時(shí)心灰意冷。
接著，吃過(guò)午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說(shuō)要做一次，父母同意了。交過(guò)錢以后，馬上就要開動(dòng)了，我異常害怕，因?yàn)橐郧拔易鲞^(guò)，做的時(shí)候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰(zhàn)心驚?！把健甭?的尖叫，它已從空中翻下，我那時(shí)真嚇得全身冒汗。不知不覺(jué)已結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)品這時(shí)的情景，我真想再做一遍。可我想起來(lái)做時(shí)的情景便不敢再做了?！把?，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時(shí)掉下了，真是的?！?BR> 這次旅行真快樂(lè)，下次我還來(lái)，玩得比這次更開心，更加有意義。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十二
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無(wú)盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無(wú)邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒(méi)有主角與配角，沒(méi)有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒(méi)有觀眾，沒(méi)有嘲笑，無(wú)憂無(wú)慮的，像一只快樂(lè)的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無(wú)垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧?kù)o的黑夜，那是朝陽(yáng)，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽(yáng)，踏在成長(zhǎng)的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽(yáng)。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十三
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期我們九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。
二、工作重點(diǎn)：
2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念，精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“精講多練”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。
3、認(rèn)真研究試題命制，每階段的訓(xùn)練和測(cè)試題都要經(jīng)過(guò)專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平，讓學(xué)生通過(guò)考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會(huì)思品教學(xué)資源庫(kù)，并及時(shí)上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時(shí)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)到位。
6、通過(guò)試卷分析課，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學(xué)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí)，但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級(jí)新課教授時(shí)間增加，復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓，加上本學(xué)期時(shí)間短促，所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。
第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)識(shí)記的較多，但光識(shí)記不理解，很難運(yùn)用到實(shí)際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，著重提升綜合運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動(dòng)向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上，要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。
具體周次安排：
1—2周：新課教授；一模。
3—5周：9下社會(huì)、7年級(jí)地理部分復(fù)習(xí)；階段性訓(xùn)練、檢測(cè)與總結(jié)分析。
6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習(xí)；二模（第7周）。
9周：思品部分復(fù)習(xí)（心理健康部分）。
10—14周：第二輪復(fù)習(xí)；綜合模擬訓(xùn)練；三模。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十四
星期六，我媽媽買回了一缸小魚，它們顏色各異，品種繁多，散布在它們的新屋子-----生態(tài)魚缸里。一回家，我就開始觀察起了它們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我家養(yǎng)魚的生態(tài)魚缸，這里既有高大的“巖石”，又有細(xì)小的石塊；既有松軟的泥土，又有蔥郁的“樹林”。魚兒可以在這里飛快地穿梭，歡樂(lè)地玩耍，愜意的休息和盡情地用餐，看著這么多小魚在活動(dòng)，我不禁更仔細(xì)地觀察起來(lái)。慢慢地，空間在我眼前擴(kuò)大了，成群結(jié)隊(duì)的魚兒從我眼前游過(guò)，它們有的在“森林”（水草）間來(lái)回穿梭，有的急切地尋找著食物，還有的靜靜凝望著遠(yuǎn)方。
我的目光追隨著一條小小的色彩斑斕的魚來(lái)到了一片森林里，只見它微微靠在一顆“樹“上-----似乎是在蓄力，突然縱身一躍，躍到了高處巖石上的幾顆魚食旁，開始盡情享用起魚食來(lái)。
我的頭一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一群小紅魚正好奇而又畏懼地打量著一條最大的魚，它們企圖靠近一些，卻有些害怕。最后，一條小魚終于鼓起勇氣，靠近了這龐然大物并和它交談起來(lái)，而大魚也正好沒(méi)事，便和它開心地聊起了天。
一條條小魚突然在我面前停下了，我定睛一看，原來(lái)它們正要舉行跑步比賽。只見最大那條魚吹出了一串泡泡，“啵，?！保瑑陕暸菖蓓?，就如同發(fā)令槍的響起，預(yù)示著比賽的開始。一條條小魚就如同脫韁的野羊，像箭一般沖了出去，眨眼功夫，就有一條小魚已經(jīng)繞了回來(lái)。它們就這樣一圈圈地跑著，最后還是色彩斑斕的小魚奪了冠。
我還看到了很多很多：一條小魚躍出了水面，一群魚兒爭(zhēng)著魚食，藍(lán)色的小魚趴在巖石上休息……我就這樣悠悠忽忽看了一個(gè)晚上，直到媽媽叫我寫作業(yè)，我才如夢(mèng)初醒，開始執(zhí)筆寫作文。
我多想變成一條小魚，和魚缸里的魚們一起歡快的玩耍！
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十五
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘，皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng)，顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色，看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉，沖著我笑呢！
切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后，你會(huì)感覺(jué)火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過(guò)你的喉嚨。
火龍果，又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富?；瘕埞芯S生素e和一種更為特殊的成分——花青素?；ㄇ嗨卦谄咸哑?、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
九年級(jí)與愛(ài)同行篇十六
每天都是忙忙碌碌，但卻很開心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的，而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐，隊(duì)伍排列得很長(zhǎng)，吃飯時(shí)間短，有時(shí)還打不到飯，中午的食堂特別麻煩，人多，很鬧，還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁，而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦，休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲，鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了，速度極其怪異，后面的人也追趕，猶如那人后面追趕的是一群惡狼，前面的是最美味的午餐。
緩緩前行，看著原本寬闊的柏油路上，涌滿奔跑的人，像自己走在時(shí)間的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已變得滄海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐，竟有點(diǎn)食之無(wú)味，不知自己怎么了，只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我簡(jiǎn)稱為奔飯，這是一種特色，也是一種制度的體現(xiàn)，我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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